-Hieåu caâu chuyeän vaø neâu ñöôïc noäi dung cuûa caâu truyeän. -Keå baèng lôøi moät caùch haáp daãn, sinh ñoäng keøm theo cöû chæ. -Bieát ñaùnh giaù lôøi keå cuûa baïn.?. II.CHUAÅN BÒ :[r]
(1)TẬP ĐỌC
NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA. I.MỤC TIÊU:
1.Đọc thành tiếng.
-Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện. -Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung.
2.Đọc – Hiểu.
-Hiểu từ ngữ khó : dằn vặt.
-Hiểu nội dung : Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân.
II.CHUAÅN BỊ:
-Bạng phú vieẫt sẵn cađu, đốn caăn luyn đóc III.CÁC HỐT ĐNG DÁY – HĨC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1Kieåm tra cũ
-Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng “Gà Trống Cáo”và trả lời câu hỏi :
+Theo em Gà Trống thông minh điểm ? +Cáo vật có tính cách ? +Câu chuyện khuyên điều gì -GV nhận xét cho điểm.
2.Dạy – học mới.
-GV giới thiệu bài.
Yêu càâøu HS nhìn vào tranh Tập đọc và trả lời câu hỏi :
+Bức tranh vẽ cảnh ?
Ghi tựa bài.
*Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài. a)Luyện đọc.
Yêu cầu HS mở sgk trang 55 yêu cầu HS đọc nối tiềp theo đoạn ( lượt).
-GV ý sửa lổi phát âm HS.
+Chú ý : Nhấn giọng từ ngữ : nhanh nhẹn, hoảng hốt, khóc nấc, ịa khóc, an ủi, nức nở, tự dằn vặt.
-Gọi 02 HS khác đọc toàn bài. -Gọi 01 HS đọc phần giải. +GV đọc mẫu lần 1.
b)Tìm hiểûu hướng dẫn đọc diễn cảm. -GV cho HS đọc đoạn 1.
Hoûi:
+Khi câu chuyện xảy An-đrây-ca tuổi, hồn cảnh gia đình em lúc ?
+Khi mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông thái độ cậu ?
+An-đrây-ca làm đường mua
-3 HS lên đọc bài.
-Laéng nghe.
-HS quan sát tranh. -HS tự trả lời.
+Bức tranh vẽ cậu bé ngồi khóc bên gốc Trong đầu cậu nghĩ về trận đá bóng mà cậu tham gia.
-Nhiều HS nhắc lại.
-Thực theo yêu cầu GV. +Đoạn : An-đrây-ca…mang nhà. +Đoạn : phần lại.
-02 HS đọc – Cả lớp đọc thầm. -01 HS đọc.
-Lắng nghe cảm thụ. -1 HS đọc đoạn 1. -HS trả lời cá nhân.
+An-đrây-ca lúc tuổi Em sống với mẹ ơng bị ốm nặng
+An-đrây-ca nhanh nhẹn ngay.
(2)thuốc cho ông ? -Đoạn ý nói ?
-Câu chuyện tiếp diễn Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài.
-Gọi 01 HS đọc đoạn 2.
+Chuyện xảy An-đrây-ca mang thuốc về nhà ?
+Thái độ An-đrây-ca lúc ? +An-đrây-ca tự dằn vặt ?
+Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca người như ?
-Nội dung đoạn ?
-u cầu HS đọc thầm tồn nêu nội dung bài.
-GV chốt ý ghi bảng.
-Gọi 02 HS nhắc lại ghi bảng. c) Đọc diễn cảm.
-2 HS đọc nối tiếp đoạn bài.
-Giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm-GV đọc mẫu.
“ Bước vào phịng ơng nằm….lúc vừa ra khỏi nhà.”
-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn. -GV nhận xét sửa sai.
-Gọi HS đọc lại toàn bài. -GV nhận xét – sửa sai. -Gọi HS đọc phân theo vai. -GV nhận xét tun dương.
3.Củng cố:
+Nếu đặt tên khác cho câu chuyện em sẽ đặt tên câu chuyện ?
+Nếu gặp An-đrây-ca em nói với bạn ?
bóng rủ nhập Mãi chơi nên cậu quyên lời mẹ dặn Mãi sau nhớ ra, cậu vội chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc mang nhà.
-An-đrây-ca chơi quyên lời mẹ dặn. -1 HS đọc.
+An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Ơng cậu qua đời.
+Cậu ân hận chơi, mang thuốc về chậm mà ông Cậu òa khóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe.
+An-đrây-ca ịa khóc biết ơng qua đời, cậu cho lổi
+An-đrây-ca kể hết chuyện cho mẹ nghe.
+Dù mẹ an ủi nói cậu khơng có lổi nhưng An-đrây-ca đêm ngồi khóc dưới gốc táo ơng trồng Mãi lớn , cậu vẫn dằn vặt mình.
+An-đrây-ca thương yêu ông, cậu không thể tha thứ cho chuyện mãi chơi mà mua thuốc muộn để ơng mất. +An-đrây-ca có ý thức, trách nhiệm về việc làm mình.
+An-đrây-ca trung thực, cậu nhận lỗi với mẹ nghiêm khắc với thân về lỗi lầm mình.
-Nỗi dằn vặt An-đrây-ca.
*Cậu bé An-đrây-ca người u thương ơng, có ý thức trách nhiệm với người thân. Cậu trung thực nghiêm khắc với bản thân lỗi lầm mình.
-2 HS nhắc lại. -HS đọc.
- HS đọc -HS theo dõi. -4 HS đọc theo vai. -Nêu miệng.
(3)-Nội dung bài.
4.Dặn doø:
Về nhà xem lại xem trước
5.Nhận xét tiết học.
+Bạn đừng ân hận nữa, ông bạn cũng hiểu bạn mà.
-Lắng nghe nhà thực hiện.
CHÍNH TA Û(Nghe – Viết)
NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THAØ I.MỤC TIÊU
-Nghe – viết trình bày tả sẽ, trình bày dúng lời đối thoại nhân vật bài: Người viết truyện thật thà.
-Làm BT2, 3a
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cuõ
- GV đọc cho HS viết vào bảng con.
+lang ben, kẻng, leng keng, len lén, hàng xén, léng phéng,…
_GV nhận xét sửa sai.
2.Bài
*Giới thiệu bài.
-Tiết tả em viết lại câu chuyện vui nói nhà văn Pháp tiếng Ban-dắc
Ghi tựa bài.
*Hướng dẫn nghe – viết tả. a)Tìm hiểu nội dung truyện. -Goi 01 HS đọc truyện.
Hoûi : Nhà văn Ban-dắc có tài ?
+Trong sống ông người ? b)Hướng dẫn viết từ khó.
Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi để tìm các từ khó dễ lẫn viết tả.
(Ban-dắc, truyện dài, truyện ngắn,, ) Yêu cầu HS đọc, viết từ vừa tìm được. -GV phân tích cho HS viết.
-GV nhận xét sửa sai.
c)Hướng dẫn cách trình bày.
-GV gọi HS nhắc lại cách trình bày lời thoại. *Viết tả.
GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải (khoảng 90 chữ / 15 phút ).Mỗi câu cụm từ đọc đến lần : đọc lần đầu chậm rãi cho HS nghe, đọc nhắc lại hai lần cho HS kịp viết theo tốc độ quy định.
*Soát lỗi chấm bài.
-Đọc tồn cho HS sốt lỗi.
-GV yêu cầu HS đổi cho sốt lỗi bài bạn.
-HS lắng nghe viết vào bảng con.
-HS lắng nghe.
-Nhiều HS nhắc lại. -01 HS đọc.
+Ơng có tài tưởng tượng viết truyện ngắn, truyện dài.
+Ông người thật thà, nói dối thẹn đỏ mặt.
-Thảo luận nhóm đơi. Đại diện nhóm trả lời. -HS đọc; HS đọc 02 từ. -HS viết vào bảng con. -HS nêu.
-HS nghe GV đọc viết vào vở.
(4)-Chấm chữa bài.
Nhận xét viết HS.
*Hướng dẫn làm tập tả. -Gọi HS đọc yêu cầu 1.
-Yêu cầu HS ghi lỗi sửa lỗi vào vở Nhận xét làm HS tuyên dương
*Baøi 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu.
+Từ láy có tiếng chứa âm s âm x từ láy như ?
-Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm vào phiếu học tập.
Nhận xét lời giải đúng
3.Củng cố-Dặn dò:
-Những em viết sai tả nhà viết lại. -Chuẩn bị sau.
-01 HS đọc yêu cầu tập. -HS thực hiện.
-Lắng nghe để sửa sai.
-01 HS đọc yêu cầu tập. HS thực hiện.
-Quan sát lắng nghe. -Lắng nghe nhà thực hiện. KHOA HỌC
MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I.MỤC TIÊU:
Guùp HS:
-Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mắm, đống hộp, -Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà.
II.CHUẨÛN BỊ:
-Các hình minh họa sgk.
-Một vài loại rau : rau muống, su hào, rau cải, cá khô. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kieåm tra cũ
+Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cũ. -GV nhận xét – ghi điểm.
2 Bài
*Giới thiệu:
+Yêu cầu HS nêu số cách bảo quản thức ăn gia đình em ?.
+Tại nên bảo quản thức ăn và cách bảo quản thức ăn cho tốt ? Bài học hôm giúp em trả lời được câu hỏi này.
Ghi tựa bài.
*Hoạt động
Các cách bảo quản thức ăn.
-GV tiến hành cho HS thảo luận nhóm :
+u cầu nhóm quan sát hình 24, 25 sgk và trả lời câu hỏi sau :
+Hãy kể tên cách bảo quản thức ăn trong hình minh họa ?
+Gia đình em thường dùng cách để bảo quản thức ăn ?
-03 HS đọc. -Lắng nghe. -HS tự nêu
-Nhiều HS nhắc lại.
-Hoạt động nhóm.
+HS địa diện nhóm báo cáo
+Phơi khơ, đóng hộp, ngâm nước mắm, ướp lạnh tủ lạnh.
(5)+Các cách bảo quản thức ăn có lợi ? -Tun dương nhận xét.
*Kết luận : Có nhiều cách để giữ thức ăn được lâu, không bị chất dinh dưỡng ôi thiu. Các cách thơng thường làm gia đình là : giữ thức ăn nhiệt độ thấp cách cho vào tủ lạnh, phơi sáy khô ướp muối.
*Hoạt động
Những lưu ý trước bảo quản sử dụng thức ăn :
_Gv chia lớp thành nhóm đặt tên nhóm : 1.Nhóm : Phơi khơ.
2.Nhóm : Ướp muối.
3.Nhóm : Ướp lạnh.
4.Nhóm : Cơ đặc với đường.
Yêu cầu HS thảo luận nhóm trình bày vào giấy.
+Hãy kể tên số loại thức ăn bảo quản theo tên nhóm ?
+Chúng ta cần lưu ý điều trước bảo quản sử dụng thức ăn theo cách nêu tên ở nhóm ?
*Kết luận : Trước đưa thức ăn (thịt, cá, rau, củ, quả,…) vào bảo quản, phải chọn lựa loại còn tươi loại bỏ phần giập, nát, úa,…
sau rửa để nước.
+Trước dùng để nấu nướng phải rửa sạch. Nếu cần phải ngâm cho bớt mặn (đối với loại ướp muối)
*Hoạt động
Trò chơi :”Ai đảm ?”
-GV yêu cầu HS nhóm cử bạn thực hiện thi đua xem đảm nhất.
-GV yêu cầu em rửa lặt những
+Giúp cho thức ăn để lâu, không bị mất chất dinh dưỡng ôi thiu.
-5 đến em nêu. -Lắng nghe.
-Thảo luận theo nhóm tổ. -HS đại diện nhóm trình bày.
+Tên thức ăn : cá, tôm, mực, củ cải, măng, miến, bánh đa,
+Trước bảo quản cá, tôm, mực cần rửa sạch bỏ phần ruột Các loại rau cần chọn loại tươi, bỏ phần giập, nát, rửa sạch để nước trước sử dụng cần rửa lại. +Thịt, cá, tôm, cua, mực,
+Trước bảo quản chọn loại tươi, rửa sạch, loại bỏ phần ruột Trước sử dụng cần rửa lại ngâm nước cho bớt mặn.
+Cá, thịt, tôm, cua, mực, loại rau… +Trước bảo quản phải chọn loại còn tươi, rửa sạch, loại bỏ phần giập, nát, để ráo nước
+Thịt, cá, toâm, …
+Trước bảo quản phải chọn loại còn tươi, rửa sạch, loại bỏ ruột.
+Mứt dâu, mứt nho, mứt khế,…
+Trước bảo quản phải chọn cịn tươi, khơng bị dập nát, rửa để ráo nước
-HS nêu
-HS lắng nghe.
(6)phần hư rau rửa đồ khô để sử dụng. -GV quan sát nhận xét – tun dương.
3.Củng cố:
-u cầu đọc phần học sgk. 4.Dặn dị:
-Về nhà học chuẩn bị cho sau.
+HS lắng nghe. +HS nhắc lại -Nêu miệng.
-Lắng nghe nhà thực hiện. TỐN
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
-Củng cố kĩ đọc biểu đồ tranh vẽ biểu đồ cột. -Rèn kĩ vẽ biểu đồ hình cột.
II.CHUẨN BÒ.
-Các biểu đồ học.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra cũ :
-3 HS lên bảng làm tập. -GV Kiểm tra tập HS. -GV nhận xét sửa sai
2.Dạy học mới.
a)-GV giới thiệu bài Ghi tựa bài.
b)Hướng dẫn HS làm tập. *Bài 1:
-Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập +Đây biểu đồ biểu diễn ?
-1 HS lên bảng giải.
+Tuần cửa hàng bán 2m vải hoa 1m vải trắng, hay sai ? Vì ?
+Tuần cửa hàng bán 400m vải đúng hay sai ? Vì ?
+Tuần cửa hàng bán nhiều vải nhất đúng hay sai ? Vì ?
+Số mét vải hoa mà tuần cửa hàng bán được nhiều tuần m
+Vậy điền hay sai vào ý thứ tư ? +Nêu ý kiến em ý thứ năm ?
Yêu cầu HS nhận xét bạn.
-3 HS lên bảng thực hiện.
-Lắng nghe.
-Nhiều HS nhắc lại.
+Biểu đồ biểu diễn số vải hoa vải trắng bán tháng.
-01 HS nêu yêu cầu thực
+Sai tuần bán 200m vải hoa và 100m vải trắng.
+Đúng 100 x = 400m.
+Đúng tuần bán 300m, tuần 2 bán 300m, tuần bán 400m, tuần bán 200m.
+Tuần bán :
100m x = 300m vải hoa Tuần bán :
100m x = 200m vaûi hoa.
Vậy tuần bán nhiều tuần : 300m – 200m = 100m vải hoa.
+Điền đúng.
+Số m vải hoa mà tuần cửa hàng bán được tuần 100m sai Vì tuần 4 bán 100m vải hoa.
(7)-Baøi 2.
-Yêu cầu HS quan sát biểu đồ sgk hỏi; +Biểu đồ biểu diễn ?
+Các tháng biểu diễn tháng nào?
-GV yeâu cầu HS tiếp tục làm bài.
*Bài 3: u cầu 01 HS đọc mẫu thực hiện :
-Biểu đồ chưa biểu diễn số cá các tháng ?
+Nêu số cá bắt tháng tháng ? -GV : Chúng ta vẽ cột biểu diễn số cá của tháng tháng 3.
-GV yêu cầu HS lên vị trí để vẽ cột số cá của tháng
-GV nêu lại cho HS nắm : Cột biểu diễn số cá bắt tháng nằm vị trí chữ tháng 2, cách cột tháng 2ơ.
+Nêu bề rộng cột. +Nêu chiều cao cột.
-GV cho HS lên thực vẽ cho HS nhận xét
-GV nhận xét sửa sai.
-GV cho HS tiếp tục thực tháng 3. -GV nhận xét – sửa sai.
3.Củng cố:
-Hỏi vừa học.
4.Dặn dò:
-Hồn thành tập chưa làm xong.
-Nêu miệng.
+Số ngày có mưa tháng năm 2004.
+Tháng ; 7, 8, 9.
a) Tháng có 18 ngày mưa. b) Tháng có 15 ngày mưa. Tháng có ngày mưa.
Số ngày mưa tháng nhiều số ngày mưa tháng laø :
15 – = 12(ngaøy)
c) Số ngày mưa trung bình tháng : (18 + 15 + 3) : = 12(ngaøy)
-HS nhận xét theo dõi. -01 HS đọc bài.
-Nêu miệng. +Tháng 3.
+Tháng bắt tấn, tháng bắt được 6 tấn.
-HS bảng. -Nêu miệng.
-Lắng nghe nhà thực hiện. ĐẠO ĐỨC
BIEÁT BÀY TỎ Ý KIẾN.(tiết 2) I.MỤC TIÊU:
1.kiến thức:
Giúp HS hiểu :
- Biết được: Ttrẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em 2.Thái độ:
-Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác 3.Hành vi:
-Biết nêu ý kiến lúc, chổ
-Lắng nghe ý kiến bạn bè, người lớn biết bày tỏ quan điểm. - Giáo dục HS biết bày tỏ ý kiến việc bảo vệ mơi trường.
(8)-Bảng phụ – tập.
-Giấy màu xanh, đỏ, vàng cho nhóm. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
*Hoạt động
Trò chơi “có – không “
-GV HD phát thẻ cho nhóm. -GV cho HS thảo luận nhóm giơ thẻ. -GV nêu tình huống.
1.Cơ giáo nêu tình : Bạn Tâm lớp ta cần được giúp đỡ, phải làm ? cô giáo mời HS phát biểu.
2.Anh trai Lan vứt bỏ đồ chơi Lan đi mà Lan không biết.
3.Bố mẹ định mua cho An xe đạp mới và hỏi ý kiến An.
4.Bố mẹ định cho Mai sang nhà bác mà Mai không biết.
5.Em tham gia vẽ tranh cổ vũ cho bạn nhỏ bị chất độc da cam.
6.Bố mẹ định chuyển Mai sang học tập ở trường khác không cho Mai biết.
+GV nhận xét câu trả lời nhóm. +Tại trẻ em cần bày tỏ ý kiến các vấn đề có liên quan đến trẻ em ?
+Em cần thực quyền ?
*Hoạt động : Em nói ?
-GV yêu cầu HS hoạt động nhóm.
*Tình : Bố mẹ em muốn chuyển em tới học trường tốt em khơng muốn khơng muốn xa bạn cũ. Em nói với bố mẹ ?
*Tình : Bố mẹ muốn em tập trung vào học tập em muốn tham gia vào câu lạc thể thao Em nói với bố mẹ ? *Tình : Bố mẹ cho em tiền để mua một chiếc cặp sách mới, em muốn dùng số tiền đó để ủng hộ bạn nạn nhân chất độc da cam. Em nói ?
*Tình : Em bạn muốn có sân chơi nơi em sống Em nói nào với bác tổ trưởng.
+GV yêu cầu nhóm báo cáo. +Các nhóm nhận xét.
+GV nhận xét kết luận.
-Khi bày tỏ ý kiến em, em phải có thái độ ?
-HS tham gia troø chơi. -HS nhận thẻ.
-Thảo luận nhóm.
-HS lắng nghe tình huống. -HS trả lời :
1.Có. 2.Không. 3.Có. 4.Không 5.Có. 6.Không. +HS lắng nghe.
+Để vấn đề phù hợp với các em, giúp em phát triển tốt đảm bảo quyền tham gia.
+Em cần nêu ý kiến thẳng thắn, mạnh dạn nhưng tôn trọng lắng nghe ý kiến người lớn Không đưa ý kiến vơ lí, sai trái.
+HS làm việc theo nhóm. -HS đọc câu tình huống
+Em nói em không muốn xa bạn Có bạn thân bên cạnh, em học tốt.
+Em hứa giữ vững kết học tập thật tốt, cố gắng tham gia thể thao để được mạnh khỏe.
+Em thương mến bạn muốn chia sẽ với bạn.
+Em nêu lên mong muốn vui chơi và rất muốn có sân chơi riêng.
+HS suy nghĩ trả lời. +HS lắng nghe.
(9)-Hãy kể tình em nêu ý kiến mình.
-Khi nêu ý kiến đó, em có thái độ ?
*Hoạt động : Trò chơi : “ vấn”
-GV cho HS thảo luận nhóm đôi.
+Yêu cầu HS đóng vai phóng viên vấn bạn vấn đề sau :
+Tình hình vệ sinh lớp, trường bạn thế nào.
+Những hoạt động mà bạn muốn tham gia ở lớp, trường.
+Những công việc mà bạn muốn làm lớp, trường.
+Những nơi mà bạn muốn thăm.
+Những dự định bạn mùa hè này. -GV cho HS làm việc lớp.
-GV gọi vài cặp lên thực cho bạn quan sát.
+Việc nêu ý kiến em có cần thiết không ? Em cần bày tỏ ý kiến với vấn đề có liên quan để làm ?
*Kết luận : Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến của cho người khác để trẻ em có những điều kiện phát triển tốt nhất.
*Hoạt động kết thúc
-Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học. -GV nhận xét tiết học.
-Học xem trước mới.
-2 – HS nêu.
-Em lễ phép, nhẹ nhàng, tơn trọng người lớn.
-HS thảo luận nhóm.
+Có, em bày tỏ để việc thực vấn đề đó phù hợp với em hơn, tạo điều kiện phát triển tốt hơn.
+HS lắng nghe nhắc lại.
-2 HS nhắc lại.
-Lắng nghe nhà thực hiện.
Thứ 3 KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I.MỤC TIÊU:
-Dựa vào gợi ý(SGK), biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung nói về lòng tự trọng.
-Hiểu câu chuyện nêu nội dung câu truyện -Kể lời cách hấp dẫn, sinh động kèm theo cử chỉ. -Biết đánh giá lời kể bạn.
II.CHUẨN BỊ :
-Các truyện lịng tự trọng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra cũ
-Gọi HS kể câu chuyện tính trung thực và nêu ý nghĩa câu chuyện.
-GV nhận xét cho điểm.
2.Dạy học mới.
*Giới thiệu :
- Hôm em nghe nhiều câu chuyện
(10)kể hấp dẫn, lạ bạn nói lịng tự trọng.
Ghi tựa bài.
*Hướng dẫn HS kể.
a)Tìm hiểu đề bài.
-Gọi HS đọc đề GV phân tích đề gạch chân ý trọng tâm đề : nghe, được đọc, lòng tự trọng.
-Gọi HS đọc phần gợi ý. +Thế lòng tự trọng?
+Em đọc câu truyện nói về lịng tự trọng ?
+Em đọc câu chuyện đâu ?
-Những câu chuyện em vừa nêu bổ ích Chúng đem lại cho ta lời khuyên chân thành lòng tự trọng người.
-Yêu cầu HS đọc kĩ phần 3. -GV ghi phần đánh giá lên bảng.
+Nội dung câu chuyện chủ đề.(4 điểm) +Câu chuyện sgk.(1 điểm)
+Cách kể : hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, Cử chỉ.(3 điểm)
+Nêu ý nghĩa câu chuyện (1 điểm) +Trả lời câu hỏi bạn hay đặt được câu hỏi cho bạn.(1 điểm)
b)Kể chuyện nhóm.
-HS thực kể chuyện cho nhóm nghe.(nhóm 4 em)
-Gợi ý cho HS câu hỏi : HS kể hỏi :
+Trong câu chuyện tớ kể, bạn thích nhân vật nào ? Vì ?
+Chi tiết truyện bạn cho hay nhất?
+Bạn thích nhân vật truyện ?
+Bạn học tập nhân vật truyện đức tính ?
HS nghe kể hỏi :
+Qua câu chuyện bạn muốn nói với người điều ?
+Bạn thấy nhân vật có đức tính đáng
-Nhiều HS nhắc lại. -HS đọc đề.
+Tự trọng tự tôn trọng thân mình, giữ gìn phẩm giá, khơng để coi thường mình.
+Truyện kể danh tướng Trần Bình Trọng với câu nói tiếng “Ta làm giặc nước Nam làm vương xứ Bắc” +Truyện kể cậu bé Ne-li câu chuyện : Buổi học thể dục.
+Truyện kể Mai An Tiêm truyện cổ tích dưa hấu.
+Truyện kể anh Quốc truyện cổ tích tích Cuốc.
+Em đọc truyện cổ tích Việt Nam, trong Truyện đọc lớp 4, Tiếng Việt lớp 4, xem ti-vi, đọc báo…
-Laémg nghe.
-Nhiều HS đọc phần gợi ý bài.
(11)quý ?
c)Thi kể nêu ý nghóa câu chuyện.
-GV tổ chức cho HS thi kể. -GV nhận xét
*Bình chọn :+Bạn có câu chuyện hay ? +Bạn kể chuyện hấp dẫn ? *Tuyên dương.
3.Củng cố:
-GV nhận xét tiết học.
4.Dặn dò:
-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. -Tìm đọc câu truyện nói lịng tự trọng.
-Kể trước lớp Mỗi nhóm HS kể. -HS lớp nhận xét lời kể bạn.
-Lắng nghe nhà thực hiện.
LUYỆN TỪ VAØ CÂU.
DANH TỪ CHUNG VAØ DANH TỪ RIÊNG I.MỤC TIÊU:
-Hiểu khái niệm danh từ chung danh từ riêng
- Nhận biết danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái niệm của chúng, nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế. II.CHUẨN BỊ.
-Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sơng Cửu Long) tranh, ảnh vua Lê Lợi. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kieåm tra cũ
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : Danh từ là gì ? cho ví dụ.
-HS lên bảng làm tập. -GV nhận xét ghi điểm.
2 Bài
-GV giới thiệu bài. -Ghi tựa.
+HD HS tìm hiểu ví dụ. Bài 1.
-Gọi HS đọc u cầu bài.
-HS thảo luận nhóm đơi tìm từ -Yêu cầu HS nhận xét
-GV nhận xét sửa sai.
-GV nhận xét giới thiệu đồ tự nhiên Việt Nam GV giới thiệu số sông đặc biệt sông Cử Long.
-GV giới thiệu vua Lê Lợi, người có cơng đánh đuổi giặc Minh, lập nhà Hậu Lê ở nước ta.
Baøi 2.
-HS đọc yêu cầu bài.
-Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi trả lời câu hỏi.
-2 HS lên bảng làm. -1 HS thực hiện. -Lắng nghe. -HS nhắc lại. - HS đọc đề a) sông.
b) Cửu Long. c) Vua. d) Lê Lợi. -HS theo dõi.
-1 HS đọc.
-HS thực theo yêu cầu GV.
(12)-GV nhận xét
-Những từ tên chung loại vật như sông, vua gọi danh từ chung. -Những tên riêng vật định như Cửu Long, Lê Lợi gọi danh từ riêng.
Baøi 3.
-HS đọc u cầu bài.
-GV cho HS thảo luận nhóm đôi.
-u cầu HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung.
-GV nhận xét
+Danh từ riêng người , địa danh cụ thể luôn phải viết hoa.
-GV chốt nội dung rút ghi nhớ.
+Thế danh từ chung, danh từ riêng ? lấy ví dụ.
+Khi viết danh từ riêng cần lưu ý điều ? -Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ.
*Luyeän tập. Bài 1.
-HS đọc u cầu bài.
-Cho HS thảo luận nhóm làm vào phiếu học tập.
-GV nhận xét sửa sai.
+Vì em xếp từ dãy vào danh từ chung ? +Vì từ Thiên Nhẫn xếp vào danh từ riêng ?
Baøi ;
-Yêu cầu HS đọc đề.
-Yêu cầu HS làm bài, HS lên bảng giải. -Cho HS nhận xét bạn.
+Họ tên bạn danh từ chung hay danh từ riêng ? ?
*Nhắc HS ln viết hoa tên người, tên địa danh, tên người viết hoa họ tên đệm.
3.Củng cố :
được.
+Cửu Long : Tên riêng dịng sơng có nhánh đồng sơng Cửu Long. +Vua : Tên chung người đứng đầu nhà nước phong kiến.
+Lê Lợi : Tên riêng vị vua mở đầu nhà Hậu Lê.
-Laéng nghe.
-1HS đọc.
-Hoạt đợng nhóm đơi.
-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận.
+Tên chung để dòng nước chảy tương đối lớn : sông không viết hoa Tên riêng chỉ một dịng sơng cụ thể : Cửu Long, viết hoa. +vua (không viết hoa) Lê Lợi ( viết hoa) -Lắng nghe.
-Nêu miệng.
+Danh từ chung tên loại vật : sông, núi, vua, cô giáo, học sinh…
+Danh từ riêng tên riêng sự vật: sơng Hồng, Nga, níu Ngự,…
+Danh từ riêng luôn viét hoa. - HS đọc.
-1 HS đọc.
-HS thảo luận nhóm
+Danh từ chung : núi, dịng, sơng, dãy, mặt, sông,ánh, nắng,đường, dãy, nhà, trái, phải, giữa, trước.
+Danh từ riêng : Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ.
-Lắng nghe.
+Vì dãy từ chung chãn núi nối tiếp nhau, liền nhau.
+Vì Thiên Nhẫn tên riêng dãy núi viết hoa.
- HS đọc.
(13)-HS cho ví dụ danh từ riêng.
4.Dặn dò:
-Về nhà xem lại -Chuẩn bị cho sau.
-HS nêu.
-Lắng nghe nhà thực hiện. TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:
Giúp HS củng cố về:
-Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ sửtong số -Đọc thơng tin biểu đồ hình cột.
-Xác định năm thuộc kỉ nào. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học 1Kiểm tra cũ
-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS làm các bài tập tiết trước.
-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS.
2.Bài : *Giới thiệu :
Giờ học tốn hơm em làm tập củng cố lại kiến thức dãy số tự nhiên và đọc biểu đồ.
-Ghi tựa.
*Hướng dẫn luyện tập.
*Bài toán 1:
-GV gọi HS nêu yêu cầu toán. a) Số tự nhiên liền sau số 835 917. b) Số tự nhiên liền trước số 835 917 c)Số 82 360 945.
-GV nhận xét sửa sai. *Bài toán 2.
-Yêu cầu HS đọc đề toán.
-Yêu cầu HS thực nêu cách giải. -GV nhận xét
*Bài 3: -HS đọc đề.
-HS quan sát biểu đồ nêu biểu đồ biểu diển ?
-Cho HS lên bảng giải.
+Khối lớp Ba có lớp ? Đó những lớp ?
+Nêu số HS giỏi toán lớp ?
+Trong khối lớp Ba lớp có nhiều HS giỏi tốn ? Lớp có HS giỏi tốn ? +Trung bình lớp Ba có HS giỏi toán ?
03 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét làm bạn.
-HS nghe GV giới thiệu.
-Nhiều HS nhắc. -1 HS nêu. -2 835 918. -2 835 916. -HS đọc.
-HS lên bảng trình bày. -1 HS đọc
-Biểu đồ biểu diễn số HS giỏi toán khối lớp Ba Trường Tiểu học Lê Quý Đôn năm học 2004-2005
+Có ba lớp lớp 3A, 3B, 3C. +3A có 18 HS.
+3B có 27 HS +3C có 21 HS
(14)-GV nhận xét – cho điểm. *Bài 4:
-GV hỏi : tập yêu cầu làm ? -Yêu cầu HS làm bài.
-GV gọi HS nhận xét làm bạn -GV nhận xét cho điểm HS.
*Bài :
-u cầu HS đọc đề toán.
-Yêu cầu HS đọc số tròn trăm từ 500 đến 800 ?
+Trong số số lớn 540 và bé 870 ?
+Vậy x số ? -GV nhận xét
3.Củng cố – Dặn dò.
-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà làm các tập lại chuẩn bị sau.
1 HS đọc.
a)Năm 2000 thuộc kỉ XX b)Năm 2005 thuộc kỉ XXI
c)Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100.
-1 HS đọc đề toán. -500, 600, 700, 800. - 600, 700, 800. x = 600, 700, 800.
-Lắng nghe nhà thực hiện. Thứ 4
TẬP ĐỌC CHỊ EM TÔI I.MỤC TIÊU:
1.Đọc thành tiếng:
- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ dấu câu, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện. 2 Đọc – Hiểu:
- Hiểu từ ngữ : : tặc lưỡi, yên vị, cuồng phong, ráng, giả bộ,…
-Hiểu nội dung :Khuyên khơng nên nói dối làø tính xấu làm lịng tin, sự tơn trọng người mình.
II.CHUẨN BỊ -Tranh minh hoïa.
-Bảng phụ viết sẳn câu đoạn cần luyện đọc. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ
-Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi cũ.
-GV Nhaän xét cho điểm.
2.Bài
*Giới thiệu bài -Ghi tựa.
*Hướng dẩn luyện đọc tìm hiểu bài.
-Yêu cầu HS mở sgk, sau gọi HS nối tiếp nhau đọc bài
-GV kết hợp sửa lổi HS phát âm sai. +Lưu ý cách ngắt nhịp câu sau.
Thỉnh thoảng, hai chị em lại cười phá lên khi nhắc lại chuyện / rủ bạn vào rạp chiếu bóng chọc tức tôi, làm cho tỉnh ngộ.
-03 HS lên bảng đọc bài.
-HS lắng nghe. -HS nhắc lại.
-HS nối tiếp đọc bài, em đọc một đoạn.
(15)-Gọi HS đọc lại câu : -HS đọc phần giải bài.
-GV đọc mẩu lần 1.( toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, hóm hỉnh)
*Tìm hiểu bài:
-u cầu HS đọc đoạn : +Cô chị xin phép ba đâu ?
+Cơ bé có học nhóm thật khơng ? Em đốn xem đâu ?
+Cơ chị nói dối với ba nhiều lần chưa ? Vì lại nói dối nhiều lần như ?
+Thái độ cô sau lần nói dối ba như thế ?
+Vì cô lại cảm thấy ân hận ? *Đoạn cho em biết điều ? -HS đọc đơan 2.
+Cơ em làm để chị thơi nói dối ?
+Cô chị nghó ba làm biết hay nói dối ?
+Thái độ người cha lúc ? -GV cho HS xem tranh minh họa.
*Đoạn nói lên điều ? -HS đọc đoạn cuối bài.
+Vì cách làm cô em giúp chị tỉnh ngộ?
*Cơ chị thấy em nói dối giống hệt mình. Cơ lo em lười học, tự hiểu là tấm gương xấu cho em cô noi theo Ba biết chuyện, không tức giận mà buồn rầu khuyên hai chị em biết bảo ban Vẽ buồn rầu của ba khiến cô suy nghĩ việc làm của mình.
+Cơ chị thay đổi ?
+Câu chuyện muốn nói với điều ? GV cho HS thảo luận nhóm đơi.
*Câu chuyện khun khơng nên nói dối Nói dối tính xấu, làm lịng tin của người mình.
-Ghi nội dung bài. * HDHS đọc
-2 HS đọc thành tiếng lớp theo dỏi sgk. -1 HS đọc.
-Theo dõi GV đọc mẫu -1 HS đọc.
+Cô xin phép ba học nhóm.
+Cơ khơng học nhóm mà chơi với bạn bè, xem phim.
+Raát nhiều lần, ba cô tin cô nên cô vẫn nói dối.
+Cơ hối hận tặc lưỡi cho qua. +Vì thương ba, ân hận mình đã nói dối, phụ lịng tin ba.
* Nhiều lần chị nói dối với ba. - HS đọc.
+Cô bắt chước chị nói dối ba tập văn nghệ để xem phim, lại lướt qua mặt chị với bạn Cơ chị thấy em nói dối tập văn nghệ để xem phim tức giận bỏ về.
+Khi chị mắng em thủng thẳng trả lời, lại giả thơ hỏi lại để chị sững sờ bị bại lộ nói dối ba để đi xem phim.
+Ba tức giận, mắng mó chí đánh hai chị em.
+Buồn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho giỏi.
*Cơ em giúp chị tỉnh ngộ. -1 HS đọc.
+Vì em bắc chước nói dối. Vì biết gương xấu cho em -Lắng nghe.
+Cô không nói dối ba chơi Cơ cười nhớ lại cách em gái giúp mình tỉnh ngộ.
(16)-Gọi HS đọc bài.
-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm
GV yêu cầu HS đọc đoạn tìm cách ngắt giọng, nhấn giọng hợp lí.
+Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp.
-Yêu cầu HS đọc, Nhận xét , uốn nắn, sửa sai. -GV cho HS đọc phân vai.
-Nhận xét , cho điểm HS.
3.Cũng cố-Dặn dò
-Câu chuyện khun điều ? +Em đặt tên khác cho truyện. -GV Nhận xét tuyên dương tiết học. -Về nhà xem lại xem trước mới.
-Laéng nghe.
-HS nối tiếp đọc bài.
+ HS thực hiện. -HS tự nêu.
+HS lắng nghe nhà thực hiện.
TẬP LÀM VĂN
VIẾT THƯ (trả viết) I.MỤC TIÊU
-HS biết rút kinh nghiệm TLV viết thư( ý, bố cục rõ, dùng từ đặt câu viết đúng chính tả.
-HS tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV.
-Viết thư có đủ phần : đầu thư, phần chính, phần cuối thư với nội dung : thăm hỏi, chúc mừng, chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành.
II.CHUẨN BỊ: -Phiếu học tập.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ
Trong học trước em tìm hiểu và học cách viết thư.
Vậy em nêu cách trình bày bức thư ?
-GV nhận xét
2.Bài
-Hôm em thực hành cách sửa một bức thư theo nội dung.
+HD HS tìm hiểu đề. -GV yêu cầu HS đọc đề. -GV nhận xét làm HS. -GV nêu phần ưu điểm.
-GV nêu phần khuyết điểm. * Hoạt động nhóm
-Lắng nghe.
-Một thư gồm phần : 1.Mở đầu thư.
+Ghi địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi.
2 Nội dung thư.
+Nêu lí mục đích viết thư. +Thăm hỏi người nhận thư.
+Thơng báo tình hình người nhận thư. +Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm.
3 Phần kết thúc thư. +Ghi lời chúc lời hứa hẹn. -Nhiều HS nhắc lại.
-02 HS đọc đề.
(17)-GV cho HS hoạt động nhóm tìm nội dung cần sửa thực sửa bài.
-GV nhận xét bổ xung.
3 Củng cố – Dặn dò.
-GV đọc hay HS. -GV nhận xét tuyên dương.
-Về nhà xem lại xem trước tiết sau.
-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm.
-HS lắng nghe. -HS laéng nghe.
-Lắng nghe nhà thực hiện. LỊCH SỬ
KHỞI NGHĨA HAI BAØ TRƯNG (năm 40)
I.MỤC TIÊU:
- Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng:
-Nguyên nhân ø khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại( Trả nợ nước, thù nhà).
- Diễn biến: Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa công Luy Lâu, trung tâm quyền hộ. -Ý nghĩa : khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ, thể tinh thần yêu nước nhân dân ta.
- Sử dụng lược đồ để kể lại nét diễn biến khởi nghĩa. II.CHUẨN BỊ:
-Hình minh họa sgk.
-Lược đồ khu vực nổ khởi nghĩa Hai Bà Trưng (năm 40) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ
-HS lên bảng trả lời câu hỏi GV. -GV nhận xét ghi điểm.
2.Bài mơi:
*Giới thiệu bài:
*Hoạt động : HS hoạt động nhóm.
Nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng.
-GV yêu cầu HS đọc phần sgk. -GV giải thích khái niệm.
+Quận Giao Chỉ : Thời nhà Hán đô h65 nước ta, vùng đất Bắc Bộ Bắc Trung Bộ chúng đặt quận Giao Chỉ.(GV vào đồ Việt Nam)
+Thái thú : chức quan cai trị quận thời nhà Hán đô hộ nước ta.
-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm Tìm ngun nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng. -GV Nhận xét sửa sai.
+GV kết luận : Oán hận ách đô hộ nhà Hán, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa và được nhân dân khắp nơi hưởng ứng Việc thái thú Tô Định giết chết chồng bà Trưng Trắc là Thi Sách làm cho Hai Bà Trưng tăng thêm tâm đánh giặc.
+Chuyển ý
-3 HS nêu. -Lắng nghe.
-HS đọc phần nội dung bài. -HS lắng nghe.
(18)*Hoạt động : Làm cá nhân.
Diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng. -GV treo lược đồ khu vực nổ khởi nghĩa Hai Bà Trưng giới thiệu : Năm 40, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa; khởi nghĩa nổ khu vực rộng, mạnh mẽ, trên lược đồ khu vực khởi nghĩa.
-GV yêu cầu HS xem nội dung lược đồ để nêu diễn biến khởi nghĩa.
-GV nhận xét khen gợi em thực hiện tốt.
*Hoạt động 3.Hoạt động cá nhân.
Kết ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng.
-GV yêu cầu HS đọc nội dung sgk.
+Khởi nghĩa Hai Bà Trưng đạt kết như thế ?
+Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa ?
+Sự thắng lợi khởi nghĩa Hai Bà Trưng nói lên điều tinh thần yêu nước nhân dân ta ?
-GV chốt lại ý nghóa Hai Bà Trưng.
*Hoạt động
Lòng biết ơn tự hào nhân dân ta với Hai Bà Trưng.
-GV cho HS trình bày mẫu truyện, thơ, bài hát Hai Bà Trưng, trình bày tư liệu về tên đường, tên phố, đền thờ Hai Bà Trưng.
-GV nêu : Với chiến công oanh liệt trên, Hai Bà Trưng trở thành hai nữ anh hùng chống giặc ngoại xâm lịch sử nước nhà.
*Hoạt động kết thúc
-GV Nhận xét dặn dò.
-GV cho HS nêu lại nội dung bài.
-Về nhà xem lại xem trước mới.
-HS đọc yêu cầu. -HS thực báo cáo.
-Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ vào mùa xuân năm 40, cửa sông Hát Môn, tỉnh Hà Tây ngày Từ đoàn quân tiến lên Mê Linh nhanh chóng làm chủ Mê Linh Sau làm chủ Mê Linh, nghĩa quân tiến xuống đánh chiếm Cổ Loa từ Cổ Loa công Luy Lâu, trung tâm của chính quyền hộ Bị địn bất ngờ, qn Hán thua trận bỏ chạy toán loạn.
-Lắng nghe ghi nhớ.
-HS đọc yêu cầu.
-HS thực báo cáo.
+Trong vịng khơng đầy tháng cuộc khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi Quân Hán bỏ của, bỏ vũ khí lo chạy thân, Tô Định phải cải trang thành dân thường lẫn vào đám tàn quân trốn nước.
+Sau kỉ bị nước ngồi hộ, từ năm 179 TCN đến năm 40, lần đầu tiên nhân dân ta giành độc lập.
+Nhân dân ta yêu nước có truyền thống chống giặc ngoại xâm.
-Lắng nghe ghi nhớ. _HS nhắc lại.
-HS thực hiện.
-HS lắng nghe thực hiện.
(19)LUYỆN TẬP CHUNG (T2) ĐỊA LÝ
TÂY NGUYÊN
I.MỤC TIÊU:
- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu Tây Ngun:
+Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác Kon Tum, Đắk lắk, Lâm Viên, Di Linh. +Khí hậu có hai mùa rõ rệt: mùa mưa mùa khô.
+ Chỉ cao Nguyên Tây Nguyên đồ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam: Kon Tum, Plây Ku, Đắk lắk, Lâm Viên, Di Linh
- HS khá, giỏi: Nêu đặc điểm mùa mưa, mùa khô Tây Nguyên. - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ mơi trường.
II.CHUẨN BỊ:
-Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ
+HS lên bảng trả lời câu hỏi cũ. +GV nhận xét ghi điểm
2.Bài
+GV giới thiệu bài. Ghi tựa bài.
*Hoạt động : hoạt động nhóm
Tây Nguyên- xứ sở cao nguyên xếp tầng.
-GV vị trí Tây Nguyên đồ Dịa lí tự nhiên Việt Nam giới thiệu : Tây Nguyên là vùng đất cao, rộng lớn, gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau.
-Yêu cầu HS quan sát lược đồ, bản đồ nêu tên cao ngun từ Bắc xuống Nam.
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm.
+Sắp xếp cao ngun theo thứ tự từ thấp đến cao ?
+Nêu số đặc điểm tiêu biểu cao nguyên.
-GV nhận xét bổ sung.
+Đắk lắk, Kon tum, Plây cu, Di Linh Lâm Viên.
-Cao ngun Đắk lắk có bề mặt bằng phẳng, nhiều sơng, suối đồng cỏ Là nơi đất
3 HS thực hiện. -Lắng nghe.
-Nhiều HS nhắc lại.
-HS quan sát theo dõi. -HS lên bảng thực hiện.
+Kon Tum, Plây cu, Đắk lắk, Lâm Viên, Di Linh.
-HS thảo luận nhóm trình bày.
+Cao nguyên Kon Tum cao nguyên rộng lớn, cao trung bình 500m Bề mặt cao nguyên phẳng, có chổ giống như đồng bằng.
+Cao nguyên Plây cu tương đối rộng lớn, cao 800m.
+Cao nguyên Đắk lắk cao 400m, xung quanh cao nguyên có nhiều hố tiếp giáp. +Cao nguyên Di Linh cao 1000m tương đối bằng phẳng.
+Cao nguyên Lâm Viên có độ cao trung bình 1500m, cao nguyên cao nhất, khơng bằng phẳng.
(20)đai phì nhiêu đông dân Tây Nguyên.
-Cao nguyên kon tum trước phủ rừng nhiệt đới, thực vật chủ yếu loài cỏ. -Cao nguyên Di Linh phủ lớp bzan dày.
-Cao ngun Lâm Viên có dịa hình phức tạp, nhiều núi cao, thung lũng sâu sơng, suối có nhiều thác ghềnh.
*Hoạt động : Làm việc cặp đơi.
Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt : mùa mưa và mùa khô.
-u cầu HS quan sát phân tích bảng số liệu về lượng mưa trung bình tháng Bn Ma Thuộc. +Ở Bn Ma Thuộc có mùa ? ứng với tháng ?
+Em có nhận xét khí hậu Tây Nguyên ? -GV nhận xét
-GV kết luận : Khí hậu Tây Ngun có hai mùa rõ rệt mùa khô mùa mưa Mùa mưa thường có ngày mưa kéo dài liên miên. Vào mùa khô, trời nắng gay gắt.
-GV yêu cầu HS thống kê lại toàn bài. -GV tổng kết bài.
Cũng cố.
-Nội dung học.
4.Dặn dò:
-Học chuẩn bị tiếp theo.
-HS thực hiện. -HS tự trả lời.
+Có hai mùa , mùa mưa mùa khô Mùa mưa từ tháng đến tháng 10, cịn mùa khơ từ tháng đến tháng tháng 11, 12. +Tương đối khắc nghiệt Mùa mưa, mùa khô phân biệt rõ rệt, lại kéo dài, không thuận lợi cho sống người dân nơi đây.
-HS laéng nghe.
-HS phát biểu HS lớp bổ sung. -Lắng nghe.
-HS neâu.
-Lắng nghe nhà thực hiện. Thứ 5:
MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG. I.MỤC TIÊU:
- Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực - Tự trọng Bước đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng “trung”theo hai nhóm nghĩa đặt câu với từ nhóm. II.CHUẨN BỊ.
-Thẻ từ ghi : tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ
-Gọi HS lên bảng thực yêu cầu. 1/ Viết danh từ chung.
2/ Viết danh từ riêng.
-Gọi HS lớp đọc đoạn văn giao về nhà luyện tập sau nhận xét cho điểm HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài.
- HS lên bảng thực yêu cầu. -3 HS đọc đoạn văn.
(21)b Hướng dẫn làm tập: Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung.
-Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi tìm từ. -Gọi HS lên bảng thực ghép từ. -GV nhận xét sửa sai.
-Thứ tự từ điền sau : tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào.
-Gọi HS đọc lại đoạn văn vừa tìm được. Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu.
Yêu cầu HS thảo luận thi nhau -Nhóm : đưa từ.
-Nhóm :tìm nghĩa từ.
+HS thực đổi vai người hỏi người trả lời.
*Kết luận lời giải :
+Một lịng gắn bó với lí tưởng, tổ chức hay với người : trung thành. +Trước sau một, khơng lay chuyển nổi là : trung kiên.
+Một lòng việc nghóa : trung nghóa.
+Ăn nhân hậu, thành thật, trước sau như một : trung hậu.
+Ngay thẳng, thật : trung thực. -GV nhận xét sửa sai phân thắng – bại. Bài 3:
-Gọi HS đọc nội dung yêu cầu.
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm bài. -Nhóm xong trước lên bảng đính làm của nhóm lên bảng.
-Nhận xét, tuyên dương Baøi 4:
-Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS tự đặt câu.
-Gọi HS đọc câu văn Chú ý nhắc những HS đặt câu chưa có nghĩa tiếng Việt chưa hay.
-Nhận xét câu văn HS
3 Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà viết đoạn văn ngắn từ 3 đến câu nói truyền thống tốt đẹp của nhân dân ta có dùng số các
-1 HS đọc yêu cầu nội dung. -Thảo luận cặp đôi,
-Tiếp nối đọc nhật xét. -2 Đọc lại.
-1 HS đọc yêu cầu SGK. -Hoạt động nhóm.
-Laéng nghe.
1 HS đọc thành tiếng.
-Hoạt động theo nhóm vào phiếu học tập. +Trung có nghĩa “ở giữa”: trung thu, trung bình, trung tâm.
+Trung có nghĩa “một lịng dạ” : trung thành, trung nghĩa, trung kiên, trung thực, trung hậu.
-1 HS đọc thành tiếng.
-Đặt câu tiếp nối đọc câu mình. +Lớp em khơng có HS trung bình. +Đêm trung thu thật vui lí thú.
+Hà Nội trung tâm kinh tế, trị cả nước.
+Các chiến só công an trung thành bảo vệ Tổ quốc.
+Bạn Minh người trung thực.
(22)từ tập 3.
TỐN
PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU
-Biết đặt tính biết thực phép cộng số có đến sáu chữ số có nhớ khơng nhớ khơng q lượt không liên tiếp.
-Củng cố kĩ giải tốn tìm thành phần chưa biết phép tính II.CHUẨN BỊ
-Hình vẽ tập soá 4.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ
-GV nhận xét – đánh giá kiểm tra -GV công bố số điểm kiểm tra.
-GV chữa bài,
2.Bài : a.Giới thiệu bài:
-Trong học tốn hơm em được củng cố kĩ thực phép tính cộng có nhớ khơng có nhớ phạm vi số tự nhiên học.
b.Củng cố kó làm tính cộng.
-GV ghi ví dụ lên bảng. 48 352 + 21 026
-Hỏi : Muốn thực phép tính cộng ta làm như ?
-GV cho HS lên bảng thực lớp làm vào nháp.
-GV cho HS nhận xét
-GV yêu cầu HS nêu cách thực phép tính.
-Vậy 48 352 + 21 026 = ? -GV nhận xét sửa sai. -GV ghi ví dụ lên bảng. 367 859 + 541 728.
-Tương tự yêu cầu HS lên bảng thực và nêu cách thực hiện.
-Vaäy 367 859 + 541 728 = ?
-HS laéng nghe.
-HS nghe giới thiệu bài.
-HS quan sát đọc.
+Trước hết ta đặt tính cột doc cho thẳng hàng với hàng đơn vị thẳng với hàng đơn vị,
+Sau thực cộng theo thức tự từ phải sang trái.
48 352 +21 026 69 378 +2 cộng 8, viết 8. +5 cộng 7, viết 7. +3 cộng 3, viết 3. +8 cộng 9, viết 9. +4 cộng 6, viết 6. 48 352 + 21 026 = 69 378. -HS laøm baøi.
367 859 + 541 728 909 587 +9 cộng 17, viết nhớ 1.
+5 cộng 7, thêm 8, viết 8 +8 cộng 15, viết nhớ 1.
(23)-GV nhận xét
-u cầu HS nêu cách thực phép tính cộng.
c.Luyện tập, thực hành :
Baøi 1
-GV yêu cầu HS đọc đề bài. +Bài toán yêu cầu ta làm ?
-GV cho HS thực vào bảng con, HS lên bảng tính nêu cách tính.
-GV nhận xét sửa sai. Bài 2
-GV yêu cầu HS đọc đề SGK, sau đó làm bài.
-Yêu cầu HS thực vào nêu kết quả. -GV nhận xét sửa sai.
Baøi 3.
-GV cho HS đọc đề toán. +Bài toán cho ta biết ?
+Bài tốn u cầu tìm ? -GV yêu cầu HS lên bảng thực hiện.
-Yêu cầu HS nhận xét -GV nhận xét sửa sai. Bài 4.
-Yêu cầu HS đọc đề. x – 363 = 975 x gọi số ?
-Vậy muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm như thế ?
-Tương tự với số hạng chưa biết ? -GV yêu cầu HS lên bảng thực hiện. -Yêu cầu HS nhận xét.
-GV nhận xét sử sai.
3.Củng cố- Dặn dò:
-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập chuẩn bị sau.
-HS neâu.
-HS nêu yêu cầu đề tốn. +Tính có đặt tính.
682 247 968 917 +2 305 +2 741 +6 524 +5 267 987 988 492 184 -HS đọc đề toán.
-HS thực hiện.
+Một huyện trồng 325 164 lấy gỗ và trồng 60 830 ăn quả.
+Huyện trồng tất cây. Tóm tắt :
+Cây lấy gỗ : 325 164 cây.
+Cây ăn : 60 830 ? cây. Bài giải:
Số huyện trồng có tất : 325 164 + 60 830 = 385 994 (cây) Đáp số : 385 994 cây. -HS đọc đề.
- x số bị trừ chưa biết.
-Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta lấy hiệu cộng với số trừ.
x – 363 = 975
x = 975 + 363 x = 338
-Muốn tìm số hạng chưa biết ta láy tổng trừ đi số hạng biết.
207 + x = 815
x = 815 – 207 x = 608
-HS lớp ý lắng nghe thực Thứ 6
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU
(24)- Biết phát triển ý nêu 2, tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện. -Hiểu nội dung ý nghĩa truyện.
-Lời kể tự nhiên, sinh động, sáng tạo miêu tả. II.CHUẨN BỊ
-Tranh minh hoạ cho truyện trang 64, SGK (phóng to có điều kiên) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ
-Gọi HS đọc phần ghi nhớ trước. -Gọi HS kể phần thân đoạn.
-1 HS kể toàn truyện Hai mẹ bà tiên.
-Nhận xét cho điểm.
2 Bài mới:
a Giới thiệu :
b Hướng dẫn làm tập : Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-GV treo tranh lên bảng cho HS quan sát.
+Truyện có nhân vật ? +Câu truyện kể lại chuyện ? +Truyện có ý nghĩa ?
-Câu chuyện kể lại việc chàng trai tiên ông thử thách tính thật thà, trung thực qua những lưỡi rìu.
-Yêu cầu HS đọc phần gợi ý bức tranh.
-Yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa, kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu.
-GV nhận xét cho HS Nhắc HS nói ngắn gọn, đủ nội dung chính.
-GV nhận xét tuyên dương em nhớ đầy đủ cốt truyện lời kể có sáng tạo.
Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS lên bảng thực hiện.
-Laéng nghe.
-1 HS đọc thành tiếng. -HS quan sát.
+Truyện có nhân vật anh chàng triều phu và ông già (ông tiên)
+Câu chuyện kể lại anh chàng trai nghèo đi đốn củi ơng tiên thử thách tính thật thà, trung thực qua việc rìu.
+Truyện khuyên trung thực, thật thà sống hưỡng hạnh phúc.
-Laéng nghe.
-6 HS thực đọc , HS đọc bức tranh.
-3 – HS kể lại cốt truyện.
Ngày xưa có chàng triều phu sống bằng nghề chặt củi Cả gia tài anh một chiếc rìu sắt Một hơm chàng đốn củi thì lưỡi rìu bị văng xuống sơng Chàng khơng biết cách vớt lên cụ già lên hứa giúp chàng Lần thứ nhất, cụ vớt lên bằng một lưỡi rìu vàng, chàng bảo khơng phải Lần thứ hai, cụ vớt lên một lưỡi rìu bạc, chàng cũng khơng nhận Lần thứ ba, cụ vớt lên lưỡi rìu sắt, anh sung sướng nhận lưỡi rìu cảm ơn cụ Cụ già khen chàng trai thật tặng chàng cả ba lưỡi rìu.
(25)-Để phát triển ý thành đoạn văn kể chuyện, em cần quan sát kĩ tranh minh họa, hình dung nhân vật tranh đang làm gì, nói gì, ngoại hình nhân vật thế nào , rìu tranh loại rìu Từ đó tìm từ ngữ để miêu tả cho thích hợp và hấp dẫn người nghe.
-GV làm mẫu tran :
-Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi.
+Anh chàng triều làm ? +Khi chàng trai nói ?
+Hình dáng chàng triều phu thế nào?
+Lưỡi rìu chàng triều phu ? -Gọi HS xây dựng đoạn dựa vào câu hỏi.
-Gọi HS nhận xét.
-u cầu HS hoạt động nhóm với tranh cịn lại.
+Tổ chức cho HS thi kể đoạn. -GV nhận xét
-Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện. -GV nhận xét sửa sai, kết hợp cho điểm.
3 Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS nhà việt lại đoạn câu truyện vào vở.
-HS quan saùt.
+Chàng triều phu đốn củi chẳng may lưỡi rìu bị văng xuống sơng.
+Chàng nói : “Cả gia tài nhà ta có lưỡi rìu Nay rìu khơng biết làm để sống đây”.
+Chàng trai nghèo, trần, đóng khố, người nhễ nhại mồ hôi, đầu quấn khăn màu nâu.
+Lưỡi rìu sắt chàng bóng lống. -2 HS kể đoạn 1.
+Có chàng triều phu nghèo đốn củi thì lưỡi rìu bị tuộc khỏi cán, văng xuống sơng. Chàng chán nản nói : “Gia tài ta có mỗi lưỡi rìu sắt, lại biết kie6m1 ăn ?”
-HS nhận xét lời kể bạn. -HS thực hiện.
-HS thực hiện.
-HS lắng nghe nhà thực hiện.
KHOA HỌC
PHỊNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I MỤC TIÊU
- Nêu cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng: +Thường xuyên theo dõi cân nặng em bé.
+ Cung cấp đủ chất dinh dưỡng lượng. - Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời.
II.CHUẨN BỊ
-Các hình minh hoạ trang 26, 27 / SGK (phóng to có điều kiện). -Tranh ảnh số bệnh thiếu chất dinh dưỡng.
-Phieáu học tập cá nhân.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(26)-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung bài 11
-GV nhận xét cho điểm HS.
2.Dạy mới:
* Giới thiệu bài:
-Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng HS mà GV yêu cầu tiết trước.
-GV giới thiệu:
*Hoạt động 1:
Quan sát phát bệnhû
Cách tiến hành :
-GV tổ chức cho HS hoạt động lớp.
-Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 26 sgk trả lời câu hỏi ;
+Người hình bị bệnh ?
+Những dấu hiệu cho em biết bệnh mà người mắc phải ?
-Gọi HS mang tranh để lên bàn nêu như nội dung câu hỏi trên.
-Gọi HS trình bày bổ sung ý kiến. -GV nhận xét, tuyên dương
* Kết luận:
+Em bé hình bị bệnh suy dinh dưỡng, còi xương Cơ thể gầy yếu, có ba dọc xương Đó dấu hiệu bệnh suy dinh dưỡng Nguyên nhân em thiếu chất bột đường , bị bệnh ỉa chảy, thương hàn, kiết lị…làm thiếu lượng cung cấp cho thể.
+Cơ hình bị mắt bệnh bướu cổ Cơ bị u tuyến giáp mặt trước cổ, nên hình thành bướu cổ Nguyên nhân ăn thiếu I-ốt.
*Hoạt động :
Nguyên nhân cách phòng bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng
- GV phát phiếu học tập cho HS thực hiện. (nợi dung phiếu học tập cuối bài)
-Yêu cầu HS đọc kĩ thực phút. -Gọi HS chữa phiếu học tập bổ sung. -GV nhận xét sửa sai.
* Hoạt động 3:
Trò chơi : Em tập làm bác só.
-GV hướng dẫn trị chơi cho HS thực hiện. -3 HS tham gia trò chơi :
+1 HS đóng vai người bác sĩ. +1 HS đóng vai người bệnh.
+1 HS đóng vai người nhà bệnh nhân.
-HS đóng vai người bệnh người nhà bệnh nhân nói dấu hiệu bệnh.
-HS đóng vai bác sĩ nói tên bệnh, ngun nhân cách phịng bệnh.
-GV quan sát nhận xét.
-2 HS trả lời.
-Các tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị tổ mình.
-HS lắng nghe.
-HS quan sát.
+Em bé hình trang 26 bị bệnh suy dinh dưỡng Cơ thể em bé gầy, chân tay rất nhỏ.
+Cơ hình trang 26 bị bệnh bướu cổ, cổ cơ bị lồi to.
-HS lắng nghe.
-HS thực hiện.
-HS laéng nghe. -HS laéng nghe.
(27)3.Củng cố- dặn dò :
-Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết.
-Yêu cầu HS nhà học thuộc mục Bạn cần
biết -HS lắng nghe ghi nhớ.-HS lắng nghe thực
TOÁN
PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU
- Biết đặt tính biết thực phép trừ số có đến sáu chữ số có nhớ khơng nhớ khơng q lượt không liên tiếp.
-Củng cố kĩ giải tốn có lời văn phép tính trừ. II.CHUẨN BỊ
-Hình vẽ tập 4.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập tiết học trước
-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS.
2.Bài : a.Giới thiệu bài:
-Trong học tốn hơm em được củng cố kĩ thực phép tính trừ có nhớ khơng có nhớ phạm vi số tự nhiên học.
b.Củng cố kĩ làm tính trừ.
-GV ghi ví dụ lên bảng. 865 279 – 450 237
-Hỏi : Muốn thực phép tính trừ ta làm như ?
-GV cho HS lên bảng thực lớp làm vào nháp.
-GV cho HS nhận xét
-GV u cầu HS nêu cách thực phép tính.
-Vậy 865 279 – 450 237 = ? -GV nhận xét sửa sai.
-GV ghi ví dụ lên bảng. 647 253 – 285 749
-Tương tự yêu cầu HS lên bảng thực và nêu cách thực hiện.
-GV nhận xét
-u cầu HS nêu cách thực phép tính trừ.
-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn.
-HS laéng nghe.
-HS quan sát đọc.
+Trước hết ta đặt tính cột dọc cho thẳng hàng với hàng đơn vị thẳng với hàng đơn vị,
+Sau thực trừ theo thức tự từ phải sang trái.
865 279 - 450 237 415 042 +9 trừ 2, viết 2. +7 trừ 4, viết +2 trừ 0, viết 0 +5 trừ 5, viết 5 +6 trừ 1, viết 1 +8 trừ 4, viết 4
865 279 – 450 237 = 415 042 -HS laøm baøi.
-HS neâu.
(28)c.Luyện tập, thực hành :
Baøi 1
-GV yêu cầu HS đọc đề bài. +Bài toán yêu cầu ta làm ?
-GV cho HS thực vào bảng con, HS lên bảng tính nêu cách tính.
-GV nhận xét sửa sai. Bài 2
-GV yêu cầu HS đọc đề SGK, sau đó làm bài.
-Yêu cầu HS thực vào nêu kết quả. -GV nhận xét sửa sai.
Baøi 3.
-GV cho HS đọc đề tốn. +Bài tốn cho ta biết ?
+Bài tốn u cầu tìm ? -GV yêu cầu HS lên bảng thực hiện.
-Yêu cầu HS nhận xét -GV nhận xét sửa sai. Bài 4.
-Yêu cầu HS đọc đề. -GV HD HS cách tính.
-GV yêu cầu HS lên bảng thực hiện.
-Yêu cầu HS nhận xét. -GV nhận xét sử sai.
3.Củng cố- Dặn dò:
-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập chuẩn bị sau.
đơn vị,
+Sau thực trừ theo thức tự từ phải sang trái.
-HS nêu u cầu đề tốn. +Tính có đặt tính.
987 864 969 696 839 084 628 450 - 783 251 - 656 565 - 246 937 - 35 813 204 613 313 131 592 147 592 637 -HS đọc đề toán.
-HS thực vào vở.
+Quãng đường xe lửa từ Hà Nội đến TP Hồ Chí Minh dài 730 km Quãng đường xe lửa từ Hà Nội đến Nha Trang dài 315 km. +Tính quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến TP Hồ Chí Minh
Tóm tắt : Bài giải:
Quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến TP.Hồ Chí Minh dài :
730 – 315 = 415 (km) Đáp số : 415 km -HS đọc đề.
Số năm ngoái trồng : 214 800 – 80 600 = 134 200 (cây) Số hai năm trồng : 134 200 + 214 800 = 349 000 (cây) Đáp số : 349 000 cây -HS lắng nghe thưc hiện.
Kó thuật
KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG ( tiết )
I MỤC TIÊU
-HS biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường.
-Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường.Các mũi khâu chưa cách đều nhau Đường khâu bị dúm.
(29)- Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thường để áp dụng vào sống
II.CHUẨN BỊ
-Mẫu đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường có kích thước đủ lớn để HS quan sát Và số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải(áo, quần, vỏ gối). -Vật liệu dụng cụ cần thiết:
+Hai mảnh vải hoa giống nhau, mảnh vải có kích cỡ 20 x 30cm. +Len (hoặc sợi) khâu.
+Kim khâu len kim khâu chỉ, thước may, kéo, phấn vạch. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định lớp: Kiểm tra dụng cụ học tập.
2.Dạy mới:
a)Giới thiệu bài: Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường
b)Hướng dẫn cách làm:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu.
-GV giới thiệu mẫu khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường hướng dẫn HS quan sát để nêu nhận xét (Đường khâu mũi khâu cách Mặt phải hai mảnh vải úp vào Đường khâu mặt trái của hai mảnh vải).
-Giới thiệu số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải Yêu cầu HS nêu ứng dụng của khâu ghép mép vải.
-GV kết luận đặc điểm đường khâu ghép hai mép vải ứng dụng nó:Khâu ghép hai mép vải ứng dụng nhiều khâu, may sản phẩm.Đường ghép là đường cong đường ráp tay áo, cổ áo… Có thể đường thẳng đường khâu túi đựng, khâu áo gối,…
* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật.
-GV treo tranh quy trình khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường.
-Hướng dẫn HS xem hình 1, 2, 3, (SGK) để nêu bước khâu ghép mép vải mũi khâu thường.
-Yêu cầu HS dựa vào quan sát H1 SGK để nêu cách vạch dấu đường khâu ghép mép vải.
-Gọi HS lên bảng thực thao tác vạch dấu vải.
-GV hướng dẫn HS số điểm sau:
+Vạch dấu mặt trái mảnh vải. +Úp mặt phải hai mảnh vải vào nhau và xếp cho hai mép vải mới khâu lược.
+Sau lần rút kim, cần vuốt mũi
-Chuẩn bị đồ dùng học tập.
-HS theo doõi.
-HS nêu ứng dụng khâu ghép mép vải. -HS nêu bước khâu hai mép vải bằng mũi khâu thường
-HS quan sát hình nêu. -HS nêu.
(30)khâu theo chiều từ phải sang trái cho đường khâu thật phẳng khâu mũi khâu tiếp theo
-Gọi HS lên thực thao tác GV vừa hướng dẫn.
-GV thao tác chưa uốn nắn.
-Gọi HS đọc ghi nhớ.
-GV cho HS xâu vào kim, vê nút và tập khâu ghép mép vải mũi khâu thường.
3.Nhận xét- dặn dò:
-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập của HS.
-Chuẩn bị dụng cụ để học tiết sau.
-HS thực hiện. -HS nhận xét.
-HS đọc phần ghi nhớ cuối bài. -HS thực hiện.
-HS lớp lắng nghe nhà thực hiện.