giao an lop 4 tuan 9

Muûc tiãu: - Biãút thãm mäüt säú tæì ngæî vãö chuí âiãøm Trãn âäi caïnh æåïc må ; bæåïc âáöu tçm âæåüc mäüt säú tæì cuìng nghéa våïi tæì æåïc må bàõt âáöu bàòng tiãúng æåïc ,tiãúng m[r]

(1)

Thứ hai ngăy 15 thâng 10 năm 2012 Tập đọc :

THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

Mục tiêu: - Bước đầu biết dọc phân vai lời nhân vật trong đoạn đối thoại

- Hiểu nội dung bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ hiểu nghề nghiệp đáng quý

* HSKG : Hiểu từ ngữ Đọc diễn cảm toàn bài. * Giúp HSY, HSKT đọc từ khó đọc

II ĐDDH: Bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc. III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Bài: Đôi

giaìy ba ta maìu xanh -Âoüc vaì TLCH 1,2,3 SGK

2.Bàimới

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn (chia đ)

- Đọc từ: Chú giải - Đọc theo cặp - Đọc toàn

- Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 2: Tìm hiểu Cương xin phép mẹ học nghề thợ rèn để làm gì?

2 Yêu cầu học sinh đọc đoạn trả lời Mẹ Cương nêu lý phản đối nào?

3 Cương thuyết phục mẹ nào?

4.Nêu n/ xét cách trò chuyện mẹ con?

5 Nãu näüi dung chênh cuía baìi

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hướng dẫn đọc phân vai (Mỗi lần học sinh: Mẹ Cương, Cương, người dẫn chuyện)

- Rèn đọc d/ cảm đoạn: Cương thấy

- Thi đọc diễn cảm 3 Củng cố dặn dò:

- Câu chuyện Cương có ý

3 hs

6 hoüc sinh âoüc

Học sinh tìm luyện đọc Học sinh đọc

2 hoüc sinh âoüc

Học sinh đọc đoạn trả lời: Kiếm sống đỡ đần cho mẹ

Học sinh đọc đoạn trao đổi trả lờ: Mẹ cho Cương bị xui : Mẹ bảo: Nhà dòng dõi quan sang bố khơng chịu cho làm thợ rèn sợ thể diện GĐ

- Cương nắm lấy tay mẹ nói lời tha thiết : Nghề .coi thường

2 hoüc sinh nãu

(2)

nghéa gỗ?

- N xột, chun b bi: iu c Mi Đát

Thứ tư ngăy 17 thâng 10 năm 2012 Kể chuyện:

(3)

- Chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân

- Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện

* HSKG : Lời kể tự nhiên chân thành Nhận xét lời kể bạn

II ÂDDH:

Bảng phụ: Viết hướng xây dựng cốt truyện Dăn ý kể chuyện

III Hoảt âäüng dảy hoüc:

Hoảt âäüng cuía giạo viãn Hoảt âäüng cuía hoüc sinh

1 Kiểm tra cũ: (5’)

Kể câu chuyện ước mơ đẹp -Nhận xĩt, cho điểm 2 Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề bài: (5’)

- Yêu cầu đề ước mơ gì?

- Nhân vật truyện ai? -Em xây dựng cốt truyện theo hướng nào? Giới thiệu cho bạn nghe

Hoạt động 2: Kể nhóm: (10’)

- Chia nhóm 4, yêu cầu kể chuyện cho nhóm nghe

- Giáo viên giúp nhóm cịn lúng túng

Hoạt động 3: Kể trước lớp: (14’)

- Tổ chức cho học sinh thi kể

- Yêu cầu học sinh nhận xét lời bạn kể

- Nhận xét, ghi điểm cho học sinh

3.Củng cố dặn dò: (1’) -Nhận xĩt tiết học

- Chuẩn bị sau: Bàn chân kỳ diệu.

-2 học sinh kể

-Học sinh trả lời + Ước mơ đẹp

+ Em , bạn em, người thân

-5-7 học sinh nêu -Học sinh kể theo N4

-8 em kể

(4)

Toạn :

Tiết 41: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Mục tiêu:

- Có biểu tượng hai đường thẳng song song. - Nhận biết hai đường thẳng song song * HSKG thực 3b

II ÂDDH:

- Thước ê- ke.

1 Kiểm tra cũ: (5’) -Gọi HS lăm B3a

H: Hai đường thẳng vng góc tạo thành góc vng?

2 Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Giới thiệu hai đường thẳng song song: (10’) -Níu băi toân hướng dẫn thực

- Giáo viên vẽ HCN: ABCD kéo dài AB CD giới thiệu hai đường thẳng // SGK

- Vẽ hình ảnh đường thẳng // cho học sinh nhận dạng trực quan

Hoạt động 2: Thực hành: (18’) B1: Yêu cầu tự làm đọc kết

B2: Học sinh tự lăm vào vở. B39(a) * 3b Dành cho HSKG

Yêu cầu học sinh kiểm tra góc vng nêu cặp cạnh // vng góc

H1: a MN//PQ

b MN vng góc với MQ, MQ vng góc với QP H2: a DI//GH

b DE vng góc với EG, DI V/góc với IH, IH V/góc với GH

3 Củng cố dặn dị: (2’)

-Nhận xét, dặn dò làm tập VBT

-2 hoüc sinh trả

- HS theo dõi

-2 hoüc sinh lãn baíng vẽ nêu bước vẽ

-2 học sinh vẽ bảng, lớp tự lăm

-Từng cặp trao đổi vă vẽ văo , em lăm phiếu vă gắn lín bảng -Học sinh nhận xét sửa

(5)

Đạo đức :

Tiết 9: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ I Mục tiêu:

- Nêu ví dụ vê tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập , sinh hoạt, ngày cách hợp lí

II ÂDDH:

- Mỗi học sinh: bìa xanh, đỏ, trắng

- Giáo viên: Truyện gương tiết kiệm thời III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: (5’) -Gọi HS đọc ghi nhớ

H: Vì phải tiết kiệm tiền của? 2 Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Kể chuyện Một phút :(10’)

-GV đọc truyện Một phút

- Yêu cầu kể lại câu chuyện phút theo vai

- Yêu cầu thảo luận câu hỏi SGK

- Yêu cầu nhóm trình bày

Kết luận: Mỗi phút đáng quý Ta cần phải tiết kiệm thời

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BT2): (10’)

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm

- Yêu cầu thảo luận theo N4

Kết luận: Đến phịng thi muộn khơng vào thi ảnh hưởng xấu đến kết thi

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (BT3): (5’)

- Yêu cầu dùng thẻ bày tỏ Kết luận: Đúng: ý d. Sai: ý a, b, c

Yêu cầu đọc ghi nhớ

3.Củng cố dặn dò: (5’)

-GV kể chuyện gương tiết kiệm thời

-2 học sinh đọc -1 học sinh trả lời - HS theo dõi SGK -3 học sinh kể

-Học sinh thảo luận theo N4

-HS đọc ghi nhớ

-Các nhóm thảo luận trình bày ý kiến

-Hc sinh dng th t thaùi õọỹ vaỡ giaới thờch vỗ choỹn theớ õoù

(6)

-Nhận xĩt tiết học, nhắc nhở sử dụng thời hợp lý, lập thời gian biểu ngày

Thứ năm ngăy 18 thâng 10 năm 2012 Tập làm văn :

Tiết 17: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.Mục tiêu:

- Dựa vào trịh đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý SGK , bước đầu kể lại câu chuyện theo trình tự khơng gian

* HSKG : Biết dùng từ ngữ xác, sáng tạo lời kể hấp dẫn, sinh động

II ÂDDH:

- Tranh minh hoả SGK.

- Ý đoạn viết sẵn lên bảng lớp - Giấy khổ to bút

1 Kiểm tra cũ:(5’)

Kể lại câu chuyện: Ở vương quốc tương lai theo trình tự khơng gian thời gian 2 Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập: (15’)

BT1: Giáo viên dẫn chuyện gọi 3 học sinh đọc vai

H: Cảnh có nhân vật nào? Cảnh có nhân vật nào? Yết Kiêu xin cha điều gì?

Yết Kiêu người nào? Cha Yết Kiêu có đức tính đáng q?

Những việc hai cảnh diễn theo trình tự nào?

BT2: Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung

H: Câu chuyện kể SGK theo trình tự nào?

- Gọi học sinh chuyển mẫu văn kịch-> lời kể

Hoạt động 2: Tổ chức học sinh phát triển câu chuyện: (14’)

- Phát phiếu, bút

- Yêu cầu ghi nội dung kể

-2 học sinh kể

-3 học sinh đọc + Người cha YK + Nhà vua YK + Cho đánh giặc

+ Căm thù bọn giặc , chí diệt giặc + Yêu nước, tuổi già cô đơn bị tàn tật động viên đánh giặc

+ Theo trình tự thời gian

+ Khơng gian : Sự việc kinh đô xãy sau lại kể trước việc diễn quê hương YK

(7)

trong nhoïm

- Thi kể trước lớp

- Nhận xét tuyên dương em kể đúng, hay

3.Củng cố dặn dò: (1’)-N/xét, dặn dò C/bị sau: Ltập trao đổi ý kiến với người thđn

trong nhoïm

-3 học sinh kể đoạn -1 học sinh kể

Khoa hoüc

Tiết 17: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I.Mục tiêu: Nêu số việc nên làm khơng nên làm để phịng tránh tai nạn

đuối nước:

+ Không chơi đùa gần ao, hồ, ssông, suối, giếng chum, vại,bể nước phải có nắp đậy

+ Chấp hành qui định an tồn tham gia giao thơng đường thuỷ

+ Tập bơi có người lớn phương tiện cứu hộ - Thực qui tắc an tồn phịng tránh đuối nước II ĐDDH:

- Câu hỏi thảo luận ghi bảng lớp. - Phiếu ghi sẵn tình

Hoảt âäüng cuía giạo viãn Hoảt âäüng cuía

học sinh 1 Kiểm tra cũ: (5’)

-Gọi HS trả lời câu 1,2 SGK 2 Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Những việc nên làm khơng nên làm đề phịng tránh tai nạn đuối nước: (7’) H Mơ tả em nhìn thấy hình 1,2,3

+ Theo em việc nên làm, việc không nên làm?

+ Theo em ta phải làm để phịng tránh tai nạn sông nước?

Hoạt động 2: Những điều cần biết bơi tập bơi: (7’) H: Hình minh hoạ SGK cho em biết điều gì?

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 4,5 trả lời

+ Theo em nên tập bơi bơi đâu?

- Yêu cầu đọc mục BCB

Hoảt âäüng 3: Troì chåi: Âọng vai:

-2 học sinh trả lời

-Học sinh trao đổi cặp đôi trả lời

-Học sinh thảo luận N4 trao đổi đại diện nhóm trình bày

-3 hc sinh âc

-2 nhóm thảo luận,tìm lời thoại đóng vai

(8)

(15’)

*Tình 1: Hùng Nam vừa chơi đá bóng Hùng rủ Nam hồ gần nhà tắm Nếu em Nam, em làm gì?

* Tình 2: Trên đường học trời đổ mưa to nước suối chảy xiết Mỵ bạn Mỵ nên làm gì?

-Nhận xét, chuẩn bị sau: Ôn tập

Toạn:

Tiết 42: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC

I.Mục tiêu: - Vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước

- Vẽ đường cao hình tam giâc * HSKG thực

II ĐDDH: Thước ê ke.

1 Kiểm tra cũ:(5’) -Gọi HS lăm B2,3a

-Nhận xĩt cho điểm 2 Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Vẽ đường thẳng CD qua điểm E vuông góc với đ/thẳng AB cho trước:(10’) - Giáo viên vừa vẽ vừa giới thiệu: Hai trường hợp: Điểm E nằm đường thẳng AB điểm E nằm đường thẳng AB

Hoạt động 2: Giới thiệu đường cao hình tam giâc: (8’) -Vẽ SGK giới thiệu AH đường cao tam giâc ABC

Hoảt âäüng 3: Thỉûc haình: (10’) B1:Vẽ lên bảng đoạn thẳng CD SGK -Gọi HS lên bảng vẽ

B2: GV vẽ lên bảng SGK

-Yêu cầu học sinh đọc đề tự vẽ vào

-2 hoüc sinh giaíi

-Học sinh theo dõi cách vẽ giáo viên thực hành vẽ vào nháp

(9)

-GV theo dõi nhận xét

B3: Yêu cầu học sinh vẽ đường thẳng qua E vuông góc cạnh DC nêu

3.Củng cố dặn dị: (2’) -Nhận xét

- Dặn dò chuẩn bị sau: Vẽ hai đường thẳng song song.

-2 em làm bảng, lớp làm vào

-Đại diện nêu trước lớp

Âëa lyï :

Tiết 9: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (TT)

I Mục tiêu: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân TN:

+ Sử dụng sức nước sản xuất điện + Khai thác gỗ lâm sản

- Nêu vai trò rừng đời sống sản xuất : cung cấp gỗ, lâm sản , nhiều thú quý

- Biết cần thiết phải bảo vệ rừng

- Mô tả sơ lược đặc điểm sơng TN : có nhiều thác ghềnh - Mô tả sơ lược : rừng rậm nhiệt đới , rừng khộp

- Chỉ lược đồ , đồ kể tên sông bắt nguồn từ TN : sông Xê Xan, sông Xrê Pôk, sông Đồng Nai

 HSKG : + Quan sát hình kể cơng việc quy trình sản xuất đồ gỗ

+ Giải thích nguyên nhân khiến rừng TN bị tàn phá II ĐDDH: Lược đồ sơng Tây Ngun.

Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam III Hoạt động dạy học:

Hoảt âäüng cuía giạo viãn Hoảt âäüng cuía hoüc

sinh 1 Kiểm tra cũ: (5’)

+ Kể tên trồng TN? Tại TN thích hợp cho việc trồng CN?

+ Kể tên vật ni TN? Ở TN , voi ni để làm gì?

Hoạt động 1: Khai thác sức nước: (14’)

- Yêu cầu quan sát lược đồ sơng Tây Ngun trao đổi nhóm trả lời:

-2 hoüc sinh TL

-Học sinh thảo luận nhóm

(10)

+ Nêu tên số sơng TN đồ

+ Tại sông TN có nhiều thác ghềnh?

+ Người dân TN khai thác sức nước để làm gì?

+ Chỉ nhà máy thuỷ điện Y-a-ly đồ.Em biết nhă mây thủy điện tiếng năo TN?

- Nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2: Rừng việc khai thác rừng Tây Nguyên: (15’)

- Yêu cầu học sinh trao đổi cặp đôi trả lời

- Rừng TNcó loại? Tsao lại có p/ chia vậy?

- Rừng Tây Nguyên cho ta vật gì?

- Quan sát hình 8,9,10 Hãy nêu quy trình sản xuất gỗ

- Việc khai thác rừng nào?

-Qsát H 6,7 SGK mô tả rừng rậm nhiệt đới rừng khợp

- Chúng ta cần làm để bảo vệ rừng? - Giáo viên kết luận: SGK

-N xẹt Dặn HS học, làm VBT.C bë bi : TP Â Lảt.

+ Chảy qua nhều vùng có độ cao khác + Đắp đập ngăn sơng tạo hồ lớn dùng sức nước chạy tua bin , hạn chế lũ lụt

-Học sinh đọc thầm SGK trao đổi cặp đôi trả lời -Học sinh khác nhận xét - Cho nhiều sản vật gỗ

(11)

Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012 Chính tả (N-V):

Tiết 9: THỢ RÈN I Mục tiêu:

- Nghe - viết tả ; trình bày khổ thơ dịng thơ chữ

- Lm âụng BT chênh taí 2b II ÂDDH:

BT2b viết vào khổ giấy to bút (6 tờ) III Hoạt động dạy học:

sinh A Kiểm tra cũ: (5’)

Giáo viên đọc: Điện thoại, bay liệng, chim yến, biêng biếc, hạt dẻ

-Nhận xét, cho điểm

Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả: (18’)

-Gi hc sinh âc bi thå v âc chụ giaíi

H: Những từ ngữ cho biết nghề thợ rèn vất vả?

+ Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn?

- Hướng dẫn viết từ khó: Bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch, quai trần

-1 học sinh lên bảng viết -Học sinh viết vào bảng

-2 học sinh đọc -Học sinh trả lời

+ Sự vất vả niềm vui lao động người thợ rèn

-Học sinh tìm viết vào bảng

(12)

- Đọc cho học sinh ghi - Đọc cho học sinh dò lại - Yêu cầu đổi kiểm tra lỗi - Thu số chấm, nhận xét

Hoạt động 2: Bài tập: (10’) Bài 2b: Níu yíu cđù BT 2b.

-Phát phiếu, bút, u cầu học sinh điền từ có vần n hay ng vào -Nhận xét làm bài, tun dương nhóm làm

HĐ nối tiếp: Củng cố dặn dò: (2’) -Nhận xét chung

-2 học sinh ngồi bàn đổi kiểm tra

-Học sinh thảo luận N6 làm BT

-Đại diện nhóm làm nhanh dán phiếu trình bày

Luyện từ câu :

MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ

I Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm số từ nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước ,tiếng mơ; ghép từ ngữ sau từ ước mơ nhận biết đánh giá từ ngữ , nêu ví dụ minh hoạ loại ước mơ ; hiểu ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm

*HSKG: Hiểu giá trị ước mơ cao đẹp ø qua luyện tập sử dụng từ ước mơ

II ĐDDH: - Giấy khổ to bút (6 tờ). III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

Dâú ngoặc kép có tác dụng gì? Viết đoạn văn có dấu ngoặc kép

2.Bài mới: Giới thiệu

Bước 1: Học sinh đọc đề ghi vào nháp từ đồng nghĩa với ước mơ

- Mong ước nghĩa gì? - Mơ tưởng nghĩa gì?

Bước 2: Yêu cầu thảo luận N6 điền vào phiếu

Giáo viên nhận xét, kết luận

Bước 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu tự làm

Gọi học sinh nêu miệng

2 hoüc sinh laìm

Học sinh làm vào

- HS nêu miệng: mơ tưởng, mong ước

+ Mong muốn tha thiết điều tốt đẹp t/ lai

+ Mong mỏi tưởng tượng điều mong muốn đạt tương lai

Học sinh thảo luận điền, trình bày:

+ Ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ( ước hẹn,ước đốn,ước nguyện khơng nghĩa với ước mơ)

+ Mơ ước, mơ tưởng , mơ mộng Học sinh trao đổi cặp đôi làm

(13)

Bước 4: Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm

Bước 5: Yêu cầu học sinh đọc đề trao đổi cặp nêu nghĩa thành ngữ

3 Củng cố dặn dò:

Nhận xét, dặn dò chuẩn bị sau: Động từ

ước mơ cao đẹp, ước mơ lớn, ước mơ đáng

+ Đánh giá không cao: Ước mơ nho nhỏ

+ Đánh giá thấp: Ước mơ viển vông, ước mơ kì quặc ,ước mơ dại dột

3 hoüc sinh nãu

+ ƯM đ/ giá cao: Đó ƯM vươn lên làm việc có ích cho ngườinhư ƯM học gioitrở thànhbác sĩ ,ƯM sống no đủ, hạnh phúc không chiến tranh,ƯM chinh phục vũ trụ

+ ƯM đ/ giá không cao: Là ƯM giản dị thực khơng cần nổ lực lớn ƯM có truyện đọc, có xe đạp, có đồ chơi

+ ƯM đánh giá thấp: Là ƯM phi lí khơng thể thực ƯM không học mà đạt điểm cao

(14)

Toạn :

Tiết 43: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

I Mục tiêu: Giúp học sinh biết vẽ đường thẳng qua 1 điểm // với đường thẳng cho trước

* HSKG thực II ĐDDH:

Thước kẻ+ ê ke

Hoảt âäüng cuía giạo viãn Hoảt âäüng cuía

học sinh A Kiểm tra cũ:(5’)

-Gọi HS giải B2

-Gọi học sinh vẽ hai đường thẳng vuông góc

-GV nhận xét, cho điểm

Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: H/dẫn vẽ đường thẳng CD qua điểm E // với đường thẳng AB cho trước: (10’)

- Nêu băi toân hướng dẫn thực SGK

- Vẽ đường thẳng MN qua điểm E vng góc với đường thẳng AB

- Vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với đường thẳng MN ta đường thẳng CD//AB

Hoảt âäüng 2: Thỉûc haình: (15’) B1: GV nêu yêu cầu tốn.

-1 hoüc sinh laìm -1 hoüc sinh v

-Học sinh theo dõi nêu nhận xét

-Nhắc lại cách vẽ -Học sinh vẽ vào vở, em vẽ lín bảng vă níu câc bước vẽ

(15)

B2: Yêu cầu học sinh tự vẽ vào

-GV hướng dẫn lại cách vẽ

- Chấm số , nhận xét B3: Yêu cầu vẽ dùng ê- ke để kiểm tra lại tứ giác ABED hình gì?

HĐ nối tiếp: Củng cố dặn dò: (2’) -Nhận xét

- Dặn dò làm BT VBT vă chuẩn bị băi sau: Thực hănh vẽ hình chữ nhật.

- em làm bảng, lớp làm vào dùng ê-ke để kiểm tra hình tứ giác ABED, phát biểu

-Nghe, thực

Kĩ thuật :

KHÁU ÂÄÜT THỈA ( Tiết )

I.Mục tiêu: - Học sinh biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa

- Khâu mũi khâu theo đường vạch dấu Các mũi khâu chưa đều, đường khâu bị dúm

* Với HS khéo tay: Khâu mũi khâu tương đối nhau, đường khâu bị dúm

II ÂDDH:

Tranh quy trỗnh khỏu muợi khỏu õọỹt thổa

Mẫu đường khâu đột thưa khâu len vải Học sinh: Kim, chỉ, kéo, bút, vải, giấy thước

III Hoảt âäüng dảy hoüc: TIẾT 2

Hoạt đơng thầy Hoạt động trị

Hoạt động 3

- GV hướng dẫn thêm điểm cần lưu ý thực mũi khâu đột thưa nêu hoạt động

- GV kiểm tra chuẩn bị HS nêu thời gian, yêu cầu thực hành

- Trong trình HS thực hành, GV quan sát, uốn nắn thao tác cho HS lúng túng thực chưa

Hoạt động 4

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm : + Đường vạch dấu thẳng, cách cạnh dài

HS thực hành khâu đột thưa

- HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác khâu đột thưa

- GV nhận xét củng cố kĩ thuật khâu mũi đột thưa theo hai bước : + Bước : Vạch dấu đường khâu + Bước : Khâu đột thưa theo đường vạch dấu

(16)

của mảnh vải

+ Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu

+ Đường khâu tương đối thẳng, không bị dúm

+ Các mũi khâu mặt phải tương đối cách

+ Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định

- HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn

- GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

IV NHẬN XÉT - DẶN DÒ

- GV nhận xĩt chuẩn bị, tinh thần thâi độ học tập vă kết học tập HS Tập đọc :

Tiết 18: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT

I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (lời xin, khẩn cầu Mi-đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt)

- Hiểu ý nghĩa : Những ước mơ tham lam khơngì mang lại hạnh phúc cho người ( trả lời CH SGK)

* HSKG : Đọc diễn cảm toàn thơ thể giọng đọc phù hợp với nội dung Biết nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm II ĐDDH: Bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (5’)

Bài: Thưa chuyện với mẹ -Nhận xĩt, cho điểm

Hoảt âäüng 1: Luyện đọc: (7’)

-Chia đoạn luyện đọc (đọc 3 lượt )

- Đọc giải luyện đọc từ khó

- Đọc theo cặp - Đọc toàn

- Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: (15’)

- Học sinh đọc đ1 trả lời câu hỏi:

+ Thần Đi-ơ-ni-dốt cho vua Mi -Đát gì?

+ Vua Mi- Đát xin thần điều gì? + Vì vua Mi- Đát lại ước mơ vậy?

+ Đầu tiên điều ước thực

-3 hoüc sinh âoüc trả lời câu hỏi

-9 học sinh đọc, em đoạn

-Học sinh tìm từ khó luyện đọc

-HS lắng nghe

-1 học sinh đọc, học sinh khác theo dõi trả lời

+ Mọi vật chạm vào biến thành vàng

+ Vua bẻ cành sồi ngắt táo chúng biến thành vàng, vua cảm thấy người sung sướng

(17)

hiện ntn?

- Yêu cầu học sinh đọc đ2 trả lời: +T/ vua Mi- Đát phải xin thần lấy lại điều ước?

- Yêu cầu học sinh đọc đ3 trả lời + Vua Mi- Đát có điều nhúng vào dịng nước sông Pác-tôn?

+ Vua Mi- Đát hiểu điều gì? - Nêu nội dung

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm: (7’)

- H/ dẫn đọc đoạn văn bảng phụ đoạn cuối

- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Âoüc phán vai

- Đọc trả lời: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? 3.Củng cố dặn dò: (1’)

khiếp điều ước : vua ăn uống , tất biến thành vàng

+ Hạnh phúc xây dựng ước muốn tham lam

-3 học sinh đọc, học sinh khác nhận xét

HS âoüc

-Học sinh đọc lượt - ( ND bài)

Khoa hoüc

Tiết 18: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VĂ SỨC KHOẺ I Mục tiêu:

Ôn tập kiến thức :

+ Sự trao đổi chất thể người với môi trường

+ Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng + Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh

lây qua đường tiêu hoá + Dinh dưỡng hợp lí

+ Phịng tránh đuối nước II ĐDDH:

- phiếu ghi câu hỏi SGK.

- Phiếu tập SGK; Các loại hoa thực phẩm

1 Kiểm tra cũ:(4’)

Nêu cách phòng tránh tai nạn bị đuối nước

Hoạt động 1: Thảo luận về chủ đề: Con người sức khoẻ : (10’)

- YC đại diện nhóm lên rút thăm câu hỏi

-2 hoüc sinh nãu

(18)

- Yêu cầu thảo luận câu hỏi

- Giáo viên tóm tắt ý chính, tun dương nhóm làm

Hoảt âäüng 2: Tỉû âạnh giạ: (10’)

- Yêu cầu học sinh trao đổi phiếu ghi tên thức ăn đồ uống cho bạn ngồi bên cạnh đánh giá theo tiêu chí

- Gọi số em đọc phiếu

Hoạt động 3:Trò chơi “Ai chọn thức ăn hợp lý”(10’)

- u cầu nhóm sử dụng thực phẩm mang đến để trình bày bữa ăn ngon bổ ích 3.Củng cố dặn dò: (1’)

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò chuẩn bị sau

-2 học sinh ngồi bàn đổi phiếu đánh giá -3-4 học sinh đọc

-Mỗi nhóm chọn thực đơn cho bữa ăn

-Sau lên trình bày giải thích chọn

Toạn:

Tiết 44: THỰC HAÌNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT - THỰC HNH VẼ HÌNH VNG

I Mục tiêu - Vẽ hình chữ nhật, hình vng (bằng thước kẻ ê ke)

* HSKG thực : Bài 1b (tr.54,55) bài2b (tr.54,55) Bài (tr.55)

II ĐDDH: - Thước kẻ+ ê ke. III Hoạt động dạy học:

sinh 1 Kiểm tra cũ: (5’)

-Gọi HS vẽ đường thẳng // điểm E nằm đường thẳng điểm E nằm đường thẳng

Hoạt động 1: Vẽ hình chữ nhật ABCD có

C/ di 4cm, C/rộng 2cm: (10’)

- Giáo viên vừa vẽ vừa hướng dẫn SGK

-Cho HS T/ hành vẽ hình CN có DC = 4cm; DA = cm - Theo dõi HS v

Hot ng 2: Veợ hỗnh vuọng coù cảnh3 cm:(10’)

-GV nêu tốn: Vẽ hình vng có cạnh cm.

- Hướng dẫn học sinh cách vẽ vừa vẽ lín bảng theo bước vẽ hình CN

-2 HS v

-HS theo dõi

-2 học sinh đọc lại đề Học sinh theo dõi

-Học sinh vẽ vào nháp

- -HS lắng nghe - Cả lớp theo dõi

(19)

Hoạt động 3: Thực hành: (15’) B1a (tr.54) Yêu cầu học sinh vẽ vào vở. B2a: (tr.54) u cầu vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB=4cm, chiều rộng BC=3cm vẽ hai đường chéo AC, BD

+ SS độ dài hai đường chéo hình c/ nhật đó?

B1a (tr.55) u cầu học sinh vẽ hình vng cạnh cm Tính Cvi HV vă Dtích HV *CV hình vng ABCD: x = 16 (cm2 )

*DT hỗnh vuọng : x = 16 cm2

- GV nhận xét kĩ thuật vẽ hình vuông HS. B2a (tr.55) GV nêu YC

-GV giúp đỡ em yếu vẽ. B3: gọi HS đọc đề.

-Cho HS tự vẽ vào nháp kiểm tra hai đường chéo có khơng

Kết luận:

*Hai đường chéo hình vng vng góc với *Hai đường chéo hình vng

-Gọi học sinh lên bảng vẽ HCN có chiều dài 3dm, chiều rộng: 2dm

-Nhận xét, dặn dò làm tập VBT

-Học sinh vẽ dùng thước đo đường chéo trả lời đường chĩo -1 em lín bảng vẽ, lớp lăm b1 vào

- HS nhận xét làm bảng nhận xét xem bạn có vẽ hình vng theo bước khơng -HS vẽ vào nháp

* daình cho HSKG - em đọc đề

-HS tự vẽ

- kiểm tra phát biểu -2 em vẽ

Tập làm văn :

Tiết 18: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN

I.Mục tiêu: - Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi Lập dàn ý rõ

nội dung trao đổi để đạt mục đích

- Bước đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ nhằm đạt mục đích thuyết phục

II ÂDDH:

Viết sẵn đề băi TLV

Kiểm tra cũ: (5’)

-Gọi học sinh kể lại kịch Yết Kiêu

-Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh phân tích đề: (5’)

-Gạch từ quan trọng: nguyện vọng, môn khiếu, trao đổi, anh(chị) ủng hộ, bạn đóng vai

-2 em kể chuyện

(20)

Hoạt động 2: Xác định mục đích trao đổi, hiình dung câu hỏi có: (5’)

H: Nội dung trao đổi gì? + Đối tượng trao đổi ai? + Mục đích trao đổi để làm gì? Hoạt động 3: Học sinh thực hành trao đổi theo cặp: (10’)

- số học sinh nhắc lại yêu cầu cần nhớ

- Trao đổi theo cặp

Hoạt động 4: Thi trình bày trước lớp: (10’) -Gọi cặp HS đóng vai trước lớp

- Nhận xét, cho điểm

-1 số học sinh nhắc lại yêu cầu cần nhớ

-Dặn dò HS viết lại vào trao đổi lớp

Chuẩn bị thi học kì I

-3 học sinh đọc nối tiếp gợi ý

+ Trao đổi nguyện vọng muốn học môn khiếu

+ Anh chị

+Làm cho anh , chị hiểu ủng hộ -Từng cặp trao đổi thống dăn ý đối đâp vă ghi văo nhâp

- cặp thi đóng vai trước lớp Lớp nhận xét chọn cặp trao đổi hay

- Ôn thi kì I

Lịch sử:

Tiết 9: ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I.Mục tiêu: - Nắm nét kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân :

+ Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, lực cát địa phương dạy chia cắt đất nước

+ ĐBL đ tâÛp hơÜp nhân dân dp loạn 12 sứ qn , thống đất nước

- Đôi nét ĐBL : ĐBL quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình, người cương nghị , mưu cao có chí lớn , ơng có cơng dẹp loạn 12 sứ quân

II Hoảt âäüng dảy hoüc:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: (5’)

-Gọi hoüc sinh trả lời cáu hoíi 2-3 - Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới.

Hoạt động 1: Tình hình nước ta sau NQ : (10’)

-YC HS đọc sách trả lời câu hỏi:

-2 em trình bày

(21)

+ Sau NQ mất, tình hình nước ta nào?

Hoảt âäüng 2: Tìm hiểu ĐBL: (18’) -GV kẻ lên bảng mẫu sau hỏi:

H: Em biết Đinh Bộ Lĩnh? +Đinh Bộ Lĩnh có cơng gì?

+Sau thống đất nước ĐBL làm gì?

-GV ghi hồn thành bảng sau

+ + Triều đình lục đục tranh ngai vàng đất nước chia làm 12 sứ quan , nhân dân đổ máu vơ ích

- HS đọc thầm SGK trả lời

+ XD lực lượng đem quan dẹp 12 sứ quân , thống giang sơn

+ Lên vua lấy hiệu Đinh Tiên Hồng , đóng Hoa Lư Đặt tên nước Đại Cồ Vịêt, niên hiệu Thái Bình

Các mặt Trước thống

nhất Sau thống nhất

- Đất nước - Triều đình

- Đời sống nhân dân

-Bë chia = 12 vng -Lủc âủc

-Làng mạc ruộng đồng bị tàn phá, dân nghèo khổ, đổ máu vơ ích

-Đất nước qui mối -Được tổ chức lại qui cũ -Đồng ruộng trở lại xanh tươi, ngược xuôi buôn bán khắp nơi, chùa tháp xây dựng

-Gọi HS trình bày lại -Gọi HS đọc học Củng cố, dặn dò: (2’)

-N xét tiết học Dặn HS học chuẩn bị sau: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ ( năm 981)

-2 em nhìn bảng trình bày -2 em đọc

Lắng nghe , thực Thứ sâu ngăy 19 thâng 10 năm 2012

Luyện từ câu : Tiết 18: ĐỘNG TỪ I.Mục tiêu:

- Hiểu động từ (từ hoạt động, trạng thái vật: người ,sự vật,

tượng)

- Nhận biết động từ câu thể qua hình vẽ (BTmục III)

II ĐDDH: Bảng phụ ghi đoạn văn BT2b, tờ phiếu ghi sẵn BT 3b

Kiểm tra cũ: (5’)

Tìm ước mơ đánh giá cao, đánh giá bình thường, đánh giá

(22)

thấp

-.Treo bảng phụ ghi đoạn văn BT2b - Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Phần nhận xét: (9’) Bài 1, 2:

- Giáo viên chốt ý - Chỉ hđộng

- Chỉ trạng thái - Động từ gì?

Hoạt động 2: Phần ghi nhớ: (5’)

Hoạt động 3: Phần luyện tập: (15’)

BT1: phát phiếu số em.

- Giáo viên kết luận học sinh làm nhiều từ

BT2: hoüc sinh âoüc nội dung BT2 (a,b)

BT3: Tổ chức trò chơi kịch câm. -Chọn nhóm em chơi

-Gv ghi kết lên bảng

3 Củng cố dặn dò: (1’)-Nhận xét tiết học

-1 học sinh gạch danh từ chung, riêng

-2 học sinh đọc nội dung BT2, thảo luận theo cặp -Học sinh nhận xét

+Nhìn, thấy +Đổ, bay

-HS trả lời: Là từ hđộng, trạng thái

- HS đọc ghi nhớ

-Học sinh làm, thảo luận nhóm

-Hđộng nhà: Đánh răng, rửa mặt, trông em; trường: quét lớp, nghe giảng

-Hc sinh nãu v GV gảch

a/ đến, yết kiến, cho, nhận, xin, làm, dùi, có thể, lặn

b/mỉm cười, ưng thuận, biến thành, ngắt, thành, tưởng, có, thử, bẻ

-2 nhĩm thi -Lớp nhận xét Toạn:

Tiết 40: HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC

I.Mục tiêu: Giúp học sinh: Có biểu tượng hai đường thẳng vng góc

- Kiểm tra hai đường thẳng vng góc với ê kê * HSKG thực 3b ,

II ÂDDH: Giạo viãn vaì hoüc sinh: Ã ke III Hoảt âäüng dảy hoüc:

1 Kiểm tra cũ: (5’) -Gọi em lăm B3

-Nêu đặc điểm góc nhọn, bẹt, tù

2 Bài mới: Giới thiệu bài

(23)

Hoạt động 1: Giới thiệu hai đường thẳng vng góc: (13’) - Vẽ hình chữ nhật SGK kéo dài hai cạnh BC DC thành đường thẳng song song tô màu hai đường thẳng kéo dài

GV níu: Hai đường thẳng DC BC vng góc với Hai đường thẳng vng góc tạo thành góc vng?

- Giạo viãn v gọc vng O cảnh OM v ON kẹo di (tảo thnh) gọc vng

- Hãy nêu số hình ảnh xung quanh em có biểu tượng đường thẳng vng góc

Hoảt âäüng 2: Thỉûc haình : (15’)

B1: Yêu cầu học sinh dùng ê ke để kiểm tra nêu kết

B2: Thảo luận cặp đôi làm vào vở. B3: (tương tự b1,2).

B4:HS đọc yêu cầu - YC làm

3.Củng cố dặn dị: (2’)

H: Hai đường thẳng vng góc tạo thành góc vng?

- Lớp theo dõi

-Học sinh trả lời

-Học sinh dùng ê ke kiểm tra nêu

-Học sinh trả lời

-Học sinh kiểm tra nêu

-Học sinh thảo luận làm

* Baìi 3b : Daình cho HSKG * Daình cho HSKG

a/ ADvà AB cặp cạnh vng góc với AD,CD cặp

cạnh vng góc với b/ Các cặp cạnh cắt mà khơng vng góclà : AB BC

BC vaì CD

- HS trả lời