GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 20 "

-Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ bình luận(về bài giới thiệu của bạn: II.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật có thể sử dụnga. -Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin -Trình bày 1 phút.[r]

(1)

TUẦN 20 Ngày soạn: /2/2019

Ngày giảng:Thứ hai ngày 11 tháng năm 2019 TẬP ĐỌC

Tiết 40 BỐN ANH TÀI (tiếp theo) I Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp nội dung câu chuyện

- Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây (trả lời câu hỏi SGK)

*Các KNS giáo dục.

-Tự nhận thức , xác định giá tri cá nhân - Hợp tác -Đảm nhận trách nhiệm II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học áp dụng

Trình bày ý kiến cá nhân -Trải nghiệm

-Đóng vai

III Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, tranh minh họa học. - Học sinh: Sgk

IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra cũ:(5p)

- Đọc thơ: Chuyện cổ tích loài người trả lời câu hỏi 2, Sgk/10

- Gv nhận xét, B Bài mới:((30p) 1 Gtb (1p):Trực tiếp

2 H/dẫn luyện đọc & tìm hiểu bài:(29P) a Luyện đọc:

- Gv chia làm đoạn, yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn

- Gv kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ câu dài

- Gv đọc diễn cảm b Tìm hiểu bài:

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài, trả lời câu hỏi Sgk/ 14

+ Câu 1:

+ Yêu tinh có phép thuật đặc biệt ?

Hoạt động học sinh - học sinh lên trả - Lớp nhận xét

- Hs ý lắng nghe - HS nối tiếp đọc - HS đọc giải

- Hs nối tiếp đọc lần - Hs đọc theo cặp

- hs đọc

HS đọc thầm Sgk, trả lời Anh em Cẩu Khây gặp một bà cụ cịn sống sót Bà cụ nấu cho họ ăn cho họ ngủ nhờ.

Yêu tinh phun nước như mưa làm nước ngập cả cánh đồng.

HS thuật lại.

(2)

+ Câu 2: + Câu 3: + Câu 4:

- Nêu ý ?

*: Nhờ đồng tâm hiệp lực, anh em Cẩu Khây quy phục yêu tinh cứu dân bản.

c Đọc diễn cảm:

- Yêu cầu hs nêu cách đọc toàn - Yêu cầu em đọc nối tiếp đoạn

- Yêu cầu hs nhận xét, nêu cách đọc đoạn - Gv đưa bảng phụ hướng dẫn hs đọc đoạn: “ Cẩu Khây cửa sầm lại”

- Nhận xét, tuyên dương hs 3 Củng cố, dặn dò:(5p)

- Qua hai phần câu chuyện, em nhớ thích nhất chi tiết ? Vì ?

- Nhận xét tiết học

khỏe tài phi thường…

Câu chuyện ca ngợi sức khỏe tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản bốn an hem Cẩu Khây

- học sinh nhắc lại

- 1, học sinh nêu cách đọc - Hs nối tiếp đọc - Hs nêu cách đọc đoạn,

- hs đọc thể - Học sinh đọc theo cặp - học sinh thi đọc

-2 hs trả lời; lớp nhận xét

-TOÁN

Tiết 98 : PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (tiếp) I Mục tiêu:

- Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khỏc viết thành phân số

- Bước đầu biết so sánh phân số với

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt, hình Sgk, bảng phụ. -Học sinh: Sgk, Vbt

III.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Thảo luận cặp đôi

- Đặt câu hỏi - Quan sát

IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:(5p)

- Chữa tập 2, Sgk/ 108 - Gv nhận xét,

B Bài mới: 30P 1 Gtb : Trực tiếp 2 Nội dung:

Ví dụ 1: (Sgk / 109.)

(3)

- ăn cam tức ăn phần hay

4 quả cam; ăn thêm

1

4 nữa, tức ăn thêm phần, vậy Vân ăn tất phần ?

Ví dụ 2: Sgk/ 109

- Chia cam thành phần Lần lượt chia cho người phần, tức

1

4 của cam Sau lần chia thế, người phần cam ?

* NX: Kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết phân số, chẳng hạn: ¿ =

5

4 quả cam gồm cam và phần cam ?

- Gv: Do

4 quả cam nhiều cam. - Phân số > ? Nhỏ nào, ?

3 Thực hành: (18p) Bài tập 1:Bài toán

- Yêu cầu hs đọc kĩ đầu tự làm - Gv giúp đỡ học sinh cần

- Gv củng cố Bài tập 2:Bài toán

- Gv giúp học sinh xác định muốn biết áo trẻ em hết mét vải ta viết phân số có mẫu số số trẻ em may áo, tử số số mét vải sẵn có

- Gv nhận xét, củng cố Bài tập 3:<; =; >

- Yêu cầu học sinh so sánh phân số với - Gv củng cố

Bài tập 4:Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS làm bài, chữa

- Gv củng cố

3 Củng cố, dặn dò(5p)

+ Khi phân số lớn 1, nhỏ 1, ? - Nhận xét tiết học

- học sinh nêu lại yêu cầu toán

- phần hay

4 cam.

- Học sinh ý lắng nghe

- học sinh trả lời, lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS làm bài; 1HS lên bảng - Nhận xét, bổ sung

BG: Mỗi chai có số nước mắm là: 9: 12 =

9

12 ( lít) - HS đọc yêu cầu - HS làm bài; 1HS lên bảng - Nhận xét, bổ sung

BG: May áo trẻ em hết số vải là: 5: =

5 ( m) - 1học sinh đọc yêu cầu - HS tự làm; đổi chéo kiểm tra

- Lớp nhận xét

Thứ thự <; >; =; <; >; <. -HS làm bài, đọc kết quả; lớp kiểm tra

5 ;

5

(4)

-CHÍNH TẢ( Nghe- viết)

Tiết 20: CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I Mục tiêu:

- Nghe-viết CT; trình bày hình thức văn xi

- Làm BT CT phương ngữ (2) a/b (3) a/b BT GV soạn II Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng

-Trải nghiệm -Thảo luận nhóm - Viết tích cực - Đặt câu hỏi

III Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng phụ. -Học sinh: Sgk, Vbt, tả IV Các hoạt động dạy học bản:

Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:(5p)

- Gv yêu cầu viết: sản sinh, xếp, sum họp, chim sẻ.

- Gv nhận xét B Bài mới: 30P 1 Gtb: Trực tiếp

2 Hướng dẫn nghe - viết:

- Gv đọc tả cần viết: Cha đẻ lốp xe đạp.

+ Bài cho ta biết điều ?

+ Kể tên danh từ riêng ? + Bài có chữ số La Mã ?

- Gv lưu ý từ hs dễ viết sai, yêu cầu hs viết: 1880, nẹp sắt, ngã, săm, xóc

- Gv nhận xét, chữa lỗi, lưu ý hs cách trình bày

- Yêu cầu hs gấp Sgk, nghe viết - Gv đọc cho học sinh soát

- Gv thu 5, chấm

- Gv nhận xét, chữa lỗi cho học sinh - Gv nhận xét, rút kinh nghiệm chung 3 Hướng dẫn làm tập

Bài tập 2a

- Yêu cầu hs tìm âm đầu ch / tr điền vào chỗ trống cho phù hợp

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 3a

Hoạt động học sinh - hs lên bảng; lớp viết bảng

- Lớp nhận xét

1 HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS trả lời câu hỏi:

-Cho ta biết đời lốp xe đạp

- Đân- lớp - XIX

- hs lên bảng; lớp viết bảng

- Lớp nhận xét

- Hs viết bài; soát lỗi

- HS đổi chéo vở, soát lỗi cho bạn

- Hs ý lắng nghe

- học sinh đọc yêu cầu - Hs làm bài, HS lên bảng - Lớp chữa

a.Chuyền vòm lá/ Chim có vui/Mà nghe ríu rít/Như trẻ reo cười.

(5)

- Yêu cầu hs đọc kĩ câu chuyện, tìm từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống

- Yêu cầu hs đọc lại câu chuyện

+ Tính khơi hài chuyện thể điểm ? 5 Củng cố, dặn dò.(5p)

- Tuyên dương em viết chữ đẹp, không sai tả

- Nhận xét học

- Hs làm bài, đọc kết - Lớp chữa

a.đãng trí- chẳng thấy- xt trình

-2 HS đọc

+ Nhà bác học đãng trí…

-Ngày soạn: /2/2019

Ngày giảng:Thứ ba ngày 12 tháng năm 2019

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 39: LUYỆN TẬP CÂU KỂ: AI LÀM GÌ ? I Mục tiêu:

- Nắm vững kiến thức kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì? Để nhận biết câu kể đoạn văn (BT1), xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT2) - Viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? (BT3)

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng phụ. -Học sinh: Sgk, Vbt

III Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Trải nghiệm

-Thảo luận nhóm - Đặt câu hỏi - Đóng vai

+ Nêu tác dụng chủ ngữ câu kể: Ai làm ? Do loại từ tạo nên ?

- Gv nhận xét, B Bài mới: 30P 1 Gtb: Trực tiếp 2 Luyện tập làm bài: Bài tập 1:

- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn văn, trao đổi bạn gạch câu kể: Ai làm ?

- Gv nhận xét, chốt lại kết - Gv chốt lại lời giải

Bài tập 2:

- Yêu cầu hs ghi lại loại câu vừa tìm, xác định chủ ngữ, vị ngữ câu

- Gv theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ hs làm

Hoạt động học sinh - hs trả lời

- Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài, đoạn văn

- HS đọc thành tiếng

- HS thảo luận cặp đôI, báo cáo - Lớp nhận xét

ý đúng: 3,4,5,7. - hs đọc yêu cầu

(6)

- Gv chốt lại lời giải

Bài tập 3:

- Gv treo tranh học sinh làm trực nhật lớp, nhắc nhở học sinh:

- Yêu cầu hs viết đoạn văn từ - câu viết buổi trực nhật lớp có sử dụng câu kể: Ai làm ? - Gv nhận xét, chữa cho học sinh

5 Củng cố, dặn dò:(5p)

- Câu kể: Ai làm ? gồm phận ? Đó phận ?

- Lớp chữa

Chủ ngữ: Tàu chúng tôi/ Một số chiến sĩ/ Một số khác/ Cá heo.

Vị ngữ: buông neo… Trường Sa./ thả câu./ quây quần… thổi sáo./ gọi nhau…chia vui./

- hs đọc yêu cầu - HS quan sát tranh

- Lớp làm bài;1 hs lên bảng - Lớp nhận xét

- HS đọc làm

-2 hs trả lời; lớp nhận xét

-KỂ CHUYỆN

Tiết 20: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:

Giúp hs rèn kĩ nói:

- Hs biết kể tự nhiên lời câu chuyện

- Hiểut chuyện, trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện - Rèn kĩ nghe: Nhận xét lời kể bạn

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ- VBT

III Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Trải nghiệm

-Thảo luận nhóm - Đặt câu hỏi - Đóng vai

IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên 1 Kiểm tra cũ.(5p)

- YC hs kể 1-2 đoạn câu chuyện "Bác đánh cá gã Hung thần"

- Nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét

2 Bài mới.(30p) a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài:

- HS đọc đề

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch từ: nghe, đọc, người có tài

Hoạt động học sinh - Thực yc gv

- Đọc đề - Đọc gợi ý

(7)

- HS quan sát tranh minh hoạ đọc tên truyện

+ Em cịn biết câu chuyện có nhân vật người có tài lĩnh vực khác ?

- Hãy kể cho bạn nghe

+ HS đọc lại gợi ý dàn kể chuyện * Kể nhóm:

- HS thực hành kể nhóm đơi Gợi ý:

+ Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật định kể

+ Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện

+ Kể chuyện sách giáo khoa cộng thêm điểm

+ Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng

+ Nói với bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện

* Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể

- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn

3 Củng cố- Dặn dò.(5p) - Hệ thống ND

- Nhận xét học

- Dặn dị hs nhà ơn lại chuẩn bị sau

đã đọc nghe người có tài lĩnh vực khác nhau, mặt (trí tuệ, sức khỏe)

- Cha đẻ lốp xe đạp có nhân vật Đân - lớp

- Truyện Bốn anh tài có nhân vật Cẩu Khây, Nắm Tay Đong Cọc, Dùng Tai Tát Nước, Dùng Móng Tay Đục Máng

+ Truyện nhà bác học Lương Định Của; Ông Phùng Khắc Khoan nắm hạt giống VD: Tôi muốn kể cho bạn nghe caau chuyện vua máy tính Bin Gết Một người giàu có hành tinh Cuộc đời nghiệp ông - Kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Từng cặp hs kể chuyện

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Hs thi kể - Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét

-TOÁN

Tiết 99: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết đọc , viết phân số

- Biết quan hệ phép chia số tự nhiên phân số II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng phụ. -Học sinh: Sgk, Vbt

III.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng - Động não

-Đặt câu hỏi

IV Các hoạt động dạy học bản:

(8)

A Kiểm tra cũ:(5p) - Chữa tập Sgk/110 - Gv nhận xét,

B Bài mới: 30P 1 Gtb : Trực tiếp 2 Nội dung:

Bài tập 1: Viết vào ô trống

- Gv cho hs đọc số đo đại lượng (dạng phân số)

3

4 kg đọc ba phần tư kilôgam. Bài tập 2: Viết thành phân số có mẫu số 3 ( theo mẫu)

- Gv hướng dẫn hs để viết phân số theo yêu cầu M: =

12 Bài tập 3:<; =; >

- Yêu cầu HS so sánh điền dấu thích hợp vào chỗ chấm

- GV theo dõi nhận xét

3 > 1; > ;

4 >

3 ; Bài tập 4:Bài toán

- Yêu cầu hs làm chữa

- Gv giúp đỡ học sinh em lúng túng

- Gv củng cố

Bài tập 5: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm

- Yêu cầu Hs làm bài; đọc kết để kiểm tra - GV chốt

3 Củng cố, dặn dò:(5P) - Đọc, viết phân số sau:

7 ;

12 ;

45 . - Nhận xét học

- hs lên bảng làm tập - Lớp nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu - HS nối tiếp đọc đại lượng

- Nhận xét, bổ sung

Một phần bốn giờ; mười hai phần hai mươi năm mét; … - Hs làm bài;1 HS làm bảng - Lớp nhận xét

27 ;

25 ; 20

2

- hs đọc yêu cầu

- Học sinh tự làm chữa - Nhận xét, bổ sung

Thứ tự lần lượt: >; >; >; <; <; <; >; > > - học sinh đọc yêu cầu - HS làm bài; HS làm bảng - Nhận xét, bổ sung

BG:Mỗi chai có số lít sữa là: 5 : 10 =

5 10 ( l) Đáp số:

5 10 ( l) a AO =

1

5 AB; OB = AB. b CI =

5

6 CD; CD = CI. - HS làm bài; lớp nhận xét

-Ngày soạn: /2/2019

(9)

TẬP ĐỌC

Tiết 40: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, niềm tự hào người Việt Nam (trả lời câu hỏi SGK)

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, máy chiếu, máy tính -Học sinh: Sgk, Vbt

III.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Động não

-Làm việc nhóm - chia sẻ thơng tin IV Các hoạt động dạy học bản:

- Yêu cầu hs đọc bài: Bốn anh tài trả lời câu hỏi 2, Sgk/ 14

- Gv nhận xét, B Bài mới:(30p) 1 Gtb : Trực tiếp…

2 H/dẫn luyện đọc & tìm hiểu bài: a Luyện đọc:

- Gv chia làm đoạn, yêu cầu hs đọc nối tiếp

- Yêu cầu hs đọc giải - Gv đọc diễn cảm b Tìm hiểu bài:

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài, trả lời câu hỏi Sgk/ 18

+ Câu 1:

+ Hoa văn mặt trống đồng tả ?

+ Câu 2: + Câu 3: + Câu 4:

Hoạt động học sinh - hs đọc bài, trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

-2 Hs nối tiếp đọc - 1Hs đọc giải -2 Hs đọc nối tiếp lần - Học sinh đọc theo cặp - hs đọc

HS đọc thầm Sgk, trả lời Trống đồng Đơng Sơn đa dạng hình dáng, kích cỡ, phong cách trí,…

Giữa mặt trống: ngơi sao nhiều cánh, hình trịn đồng tâm,…

Lao động, đánh cá, săn bắn, đánh trống,…

Vì hình ảnh h.động của con người hình ảnh rõ hoa văn.

(10)

- Nêu nội dung ?

*:Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc, niềm tự hào chính đáng người Việt Nam.

c Đọc diễn cảm:

+ Muốn đọc hay ta cần đọc với giọng ?

- Yêu cầu học sinh nối tiếp học - Gv treo bảng phụ hướng dẫn:

“Nổi bật hoa văn nhân sâu sắc” - Yêu cầu hs đọc nhóm

- Gv nhận xét, tuyên dương học sinh 3 Củng cố, dặn dị:(5p)

+ Vì trống đồng Đông Sơn lại niềm tự hào người Việt nam ta ?

- Nhận xét học

của người xưa.

- HS đọc

Đọc ngắt nghỉ đúng, thể hiện giọng đọc.

- Hs đọc nối tiếp - Hs luyện đọc - hs đọc thi

-2 HS trả lời; lớp nhận xét

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 39 : MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết) I Mục tiêu:

Biết viết hoàn chỉnh văn tả đồ vật yêu cầu đề bài, có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu đủ ý

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ số đồ vật Sgk: số ảnh đồ vật, đồ chơi khác (nếu có) Giấy bút để làm kiểm tra

- Bảng lớp viết dàn ý văn miêu tả đồ vật

III.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Thảo luận nhóm

- Đặt câu hỏi

- Trình bày phút

- Gv kiểm tra chuẩn bị học sinh - Gv nhận xét

B Bài mới:(34P) 1 Gtb : Trực tiếp 2 Nội dung:

- Gv đưa đề bài, yêu cầu học sinh đọc kĩ đề:

(11)

Đề 1: Hãy tả đồ vật em yêu thích ở trường

Đề 2: Hãy tả đồ vật gần gũi với em nhà. Đề 3: Hãy tả mộ đồ chơi mà em yêu thích nhất. - Gv hướng dẫn hs chọn ba đề để làm

- Đề em chọn yêu cầu ?

- Gv đưa bảng phụ có ghi sẵn dàn

- 2, học sinh nối tiếp đọc đề

- Lớp đọc thầm

- Hs đọc kĩ đề, suy nghĩ chọn đề để làm

+ Mở bài: Giới thiệu đồ vật định tả + Thân bài:

- Tả bao quát toàn đồ vật (hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo, )

- Tả phận có đặc điểm bật + Kết bài: Nêu cảm nghĩ đồ vật tả - Gv yêu cầu học sinh viết vào vở. - Gv theo dõi, nhắc nhở em làm bài. - Học sinh làm xong, giáo viên thu 3 Củng cố, dặn dò:(3p)

- Nhận xét học: Tuyên dương học sinh làm nghiêm túc học

- Vn học làm

- Viết lại tập làm văn vào nhà

- Phát biểu ý kiến đề chọn làm

- hs đọc to thành tiếng

- Hs tự giác viết - Hs thu

-TOÁN

Tiết 100: PHÂN SỐ BẰNG NHAU I Mục tiêu:

- Bước đầu nhận biết dược tính chất phân số , phân số II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt, băng giấy hình vẽ sgk. -Học sinh: Sgk, Vbt

III Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng - Quan sát

-Thảo luận nhóm - Đặt câu hỏi

- Yêu cầu hs làm tập Sgk/ 110 - Gv nhận xét

B Bài mới:(32p)

1 Gtb : Nêu nhiệm vụ tiết học. 2 Hướng dẫn hs nhận biết

3 =

6 và nêu tính chất phân số

- Gv hdẫn hs quan sát hai băng giấy nêu câu

Hoạt động học sinh - hs lên bảng làm

- Lớp kiểm tra chéo bài, nhận xét

(12)

hỏi:

+ Độ dài hai băng giấy với nhau? + Băng giấy thứ tô màu ?

Băng giấy thứ hai tô màu ? + Em có nhận xét số lượng mảng giấy tô màu hai băng giấy ?

+ So sánh

6 ? * Gv giới thiệu

3

4

8 hai phân số

- Gv hdẫn để hs viết được:

3 =

3×2 4×2 =

6 ;

6 =

6÷2 8÷2 =

3 3 Thực hành: Vbt/ 19

Bài tập 1:Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chem.:

- Yêu cầu hs tự làm đọc kết Chẳng hạn: = 3×2 5×2 =

10 Ta có ba phần năm sáu phần mười

- Gv củng cố

Bài tập 2: Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm Mẫu: 12 20 = 10 =

- Gv lưu ý học sinh cần dựa vào phân số ban đầu để làm sở chuyển thành phân số theo yêu cầu

- Gv củng cố

Bài tập 3: Chuyển thành phép chia với số bé (theo mẫu):

Mẫu: 60 : 20 = (60: 10): (20:10)= 6: = 3 - Gv củng cố

+ Thế hai phân số bắng ? - Nhận xét học

Độ dài hai băng giấy Băng giấy thứ tô màu

3

Băng giấy thứ tô màu

8

Số lượng màu tô hai băng giấy

HS theo dõi HS theo dõi

- học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm bài, đổi chéo kiểm tra Nhận xét, bổ sung

a 20 ; ; ; 21 ; 32 12 ; ; b 10 ; 10 ; ; 28 - học sinh đọc yêu cầu - HS tự làm vào tập - Nhận xét, bổ sung

3 ; ; 20 ; 20 - hs đọc yêu cầu

- HS làm bài; đổi chéo kiểm tra - Nhận xét, bổ sung

75:25=(75: 5):(25:5)=15:5 = 3 90:18=(90:9): (18:9)= 10: 2= 5 1-2 HS trả lời; lớp nhận xét ĐẠO ĐỨC

(13)

- Biết ý nghĩa việc c xử lịch với ngời - Nêu đợc ví dụ c xử lịch với ngời - Biết c xử lịch với ngi xung quanh

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt, thẻ màu -Học sinh: Sgk, Vbt

*Các KN S đợc giáo dục:

- Thể tự trọng tôn trọng người khác -Ứng xử lịch với người

-Ra định lựa chọn hành vi lời nói phù hợp số tình -Kiểm sốt cần thiết

III Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Đóng vai

-Nói cách khác -Thảo luận nhóm -Xử lí tình

+ Chúng ta cần có thái độ nh với ngời lao động ? Vì ?

- Gv nhËn xÐt, B Bµi míi: 29P 1 Giíi thiƯu bµi: 2 Néi dung:

Hoạt động 1: Truyện kể: Chuyện tiệm may

- Gv kĨ chun

+ Em có nhận xét cách c xử bạn Trang bạn Hà câu chuyện nói ?

+ Nếu em Trang, em khuyên bạn điều ? Vì ?

- Gv nhận xét, kết luận: Trang ngời lễ phép vì đã biết chào hỏi ngời, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với ngời khác Hà nên biết tôn trọng ngời khác c xử lịch sự.

- Lịch đem lại điều cho ? * Ghi nhí: Sgk

Hoạt động 2: Làm tập Sgk - Gv yêu cầu hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs suy nghĩ thể thái độ cách giơ thẻ mu

- lại chọn nh

* Kết luận: Các việc làm b, d Các hành vi a, c, đ sai.

Hoạt động 3: Làm tập Sgk

- Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm, thảo luận tìm biểu lịch với ngời - Gv nhËn xÐt, kÕt luËn,

3 Cñng cố, dặn dò.(2p)

- Tại em phải lịch sù víi mäi ngêi ?

Hoạt động học sinh - hs trả lời

- Líp nhËn xÐt

- Häc sinh chó ý l¾ng nghe - Häc sinh l¾ng nghe

- Học sinh trao đổi với bạn trả lời câu hỏi

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh phát biểu ý kiến - Làm việc lớp

- hs đọc yêu cầu - Học sinh giơ thẻ màu - Học sinh giải thích - Lớp nhận xét

- Häc sinh th¶o luËn theo nhãm em

- Đại diện nhóm báo cáo - học sinh trả lêi

- Vn vËn dơng, thùc hµnh tèt

(14)

-Nhận biết âm vt rung ng phỏt

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt, ống bơ, sỏi, trống; giÊy vôn -Häc sinh: Sgk, Vbt

III.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng Động não (theo nhóm)

-Quan sát thảo luận theo nhóm nhỏ -Kĩ thuật hỏi - trả lời

-Điều tra

Hoạt động giáo viên

A KiĨm tra bµi cị:3p

- KiĨm tra sù chn bÞ dơng thÝ nghiƯm cđa häc sinh

- Gv nhËn xÐt, B Bµi míi:30p

1 Giíi thiƯu bµi: Trùc tiÕp 2 Néi dung:

Hoạt động 1: Các âm xung quanh

*Mục tiêu: Nhận biết đợc âm xung quanh

* TiÕn hµnh: Gv yêu cầu hs trả lời:

- Nêu âm mà em biết ?- Những âm ngời tạo ra?-Những âm ờng nghe vào buổi sáng?Những âm th-ờng nghe vào buổi tèi

* KÕt luËn: Sgk

Hoạt động 2: Thực hành tạo âm thanh

*Mục tiêu: Hs biết thực đợc cách khác để làm cho vật phát âm

* TiÕn hành:- Gv chia nhóm, yêu cầu hs thảo luận tìm cách làm vật phát âm

- Gv nhËn xÐt, kÕt luËn * KÕt luËn: Sgk

Hoạt động 3: Khi vật phát âm thanh *Mục tiêu: Hs nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản chứng minh

* TiÕn hµnh: - Ta thấy âm phát từ nhiều nguồn khác Vậy có điểm chung phát âm hay kh«ng ?

- Gv theo dâi, híng dÉn

- Gv nhËn xÐt, tỉng kÕt ý kiÕn cđa c¸c em * KÕt ln: Sgk

Hoạt động 4:Trị chơi: Tiếng ? * Mục tiêu: Phát triển thính giác * Tiến hành:

- Gv phỉ biÕn c¸ch chơi luật chơi - Gv theo dõi, nhắc nhở

* KÕt ln: Sgk

3 Cđng cè, dỈn dò:2p

- Nêu hiểu biết em ©m thanh? - NhËn xÐt tiÕt häc

Hoạt động giáo viên - Lớp trình bày chuẩn bị ca mỡnh

- Làm việc lớp

+ Tiếng gà gáy, đài, tivi, xe cộ, nớc chảy,

- Còi, đài, ti vi, tiếng va đập, - Hs tự phát biểu

- Lµm viƯc theo nhãm

- Học sinh nhóm - Học sinh trao đổi thảo luận nhóm

- Hs b¸o c¸o - Líp nhËn xÐt

- Häc sinh lắng nghe

- Hs làm thí nghiệm gõ trống nh hớng dẫn Sgk

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xÐt, bæ sung

2 HS đọc

- Học sinh chơi thử - Hs tham gia chơi HS đọc

- häc sinh tr¶ lêi; líp nhËn xÐt

-Ngày soạn: /2/2019

(15)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 40: MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHOẺ I Mục tiêu:

- Biết thêm số từ ngữ nói sức khoẻ người tên số môn thể thao (BT1, BT2); nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ (BT3, BT4) II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng phụ Bút dạ, số tờ phiếu khổ to viết nội dung 1, 2, Sgk

-Học sinh: Sgk, Vbt

III.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Làm việc nhóm - chia sẻ thơng tin

-Trình bày phút -Đóng vai

IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: (5p)

- Yêu cầu hs đọc đoạn văn kể công việc trực lớp em, rõ câu kể Ai làm ? đoạn văn

- Gv nhận xét, B Bài mới:

1 Giới thiệu : Trực tiếp 2 Hướng dẫn làm tập:(30p) Bài tập 1:

- Yêu cầu hs xếp từ cho sẵn vào hai nhóm có nghĩa:

a, Từ ngữ hoạt động có lợi cho sức khoẻ. b, Từ ngữ đặc điểm môt thể khoẻ mạnh.

- Gv nhận xét, củng cố Bài tập 2:

- Yêu cầu hs hoạt động nhóm kể tên mơn thể thao biết

- Gv gợi ý học sinh bí từ - Gv nhận xét, đánh giá Bài tập 3:

- Yêu cầu hs hoàn chỉnh câu thành ngữ, tục ngữ cho sẵn

- Gv nhận xét, chốt lời giải Bài tập 4:

- Gv yêu cầu hs đọc kĩ câu thành ngữ cho biết câu tục ngữ khuyên điều ? + Người khơng ăn, khơng ngủ

Hoạt động học sinh - hs đọc

- Lớp nhận xét

- hs đọc yêu cầu - HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung

a.luyện tập, tập thể dục, bộ,chạy, chơi thể thao, ăn uống điều độ,

b vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, cường tráng,

- hs đọc yêu cầu - Các nhóm thi đua - Nhận xét, bổ sung

Bóng đá, bóng chuyền, bóng bầu dục, cầu lơng, quần vợt, khúc cầu, ném tạ, nhảy xa,

- HS đọc yêu cầu

- HS làm cá nhân, đọc kết - Lớp nhận xét

Khỏe voi.( trâu, hùm)

Nhanh cắt.( gió, chớp, điện, sóc).

(16)

nào?

+ Người ăn được, ngủ nào? - Gv chốt lại:

-> Tiên; nhân vật truyện cổ tích, sống nhàn nhã, thư thái trời, tượng trừng cho sự sung sướng-> Có sức khoẻ tốt sung sướng chẳng tiên.

- Yêu cầu hs nhà học thuộc câu thành ngữ, tục ngữ

- Gv nhận xét học

- HS phát biểu ý kiến - Nhận xét, bổ sung

- học sinh đọc nối tiếp câu thành ngữ, tục ngữ vừa học

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 40: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu:

- Nắm cách giới thiệu địa phương qua văn miêu tả (BT1)

- Bước đầu biết quan sát trình bày vài nét đổi nơi HS sống (BT2)

*Các KNS giáo dục.

-Thu thập, xử lýthông tin(về địa phươngcần giới thiệu) -Thể tự tin. -Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ bình luận(về giới thiệu bạn: II.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng

-Làm việc nhóm - chia sẻ thơng tin -Trình bày phút

-Đóng vai

III Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết dàn ý giới thiệu địa phương - Tranh minh hoạ số nét đổi địa phương em IV Các hoạt động dạy học bản:

Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: 5P

- hs đọc văn B Bài mới:30p

1 Gtb :

2 Hướng dẫn làm bài: Bài tập 1

- Yêu cầu hs đọc kĩ bài: Nét Vĩnh Sơn

+ Bài văn giới thiệu nét đổi địa phương ?

+ Kể lại nét đổi nói ? - Gv nhận xét, chốt lại kết

* Gv: Nét Vĩnh Sơn mẫu giới thiệu Dựa theo mẫu đó, lập dàn ý vắn tắt giới thiệu Gv dùng bảng phụ yêu cầu

Hoạt động học sinh

- Học sinh ý lắng nghe - học sinh đọc yêu cầu Bài văn giới thiệu nét xá Vĩnh Sơn( Vĩnh Thạnh, Bình Định)

(17)

hs đọc Bài tập 2:

- Gv phân tích đề, giúp hs, cần ý điểm sau:

Các em phải nhận đổi làng xóm để giới thiệu nét đổi Đó là: phong trào trồng gây rừng, phủ xanh đất trống đồi trọc, phát triển chăn nuôi, xây dựng thêm nhiều trường học, lớp học mới, chống tệ nạn xã hội, Em chọn đổi hoạt động để giới thiệu

- Nêu nội dung em chọn giới thiệu

- Thực hành giới thiệu đổi địa phương em

- Gv ý lắng nghe, bình chọn người giới thiệu hay

+ Hãy nêu cảm nghĩ em địa phương ?

- HS theo dõi

- HS nối tiếp giới thiệu + Học sinh giới thiệu nhóm

+ Thi giới thiệu trước lớp 2, hs nêu cảm nghĩ

- Lớp nhận xét

-TỐN

TiÕt 101: Rót gän phân số I Mục tiêu:

- Bc u bit cách rút gọn phân số nhận biết phân số , phân số II §å dïng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt, bảng phụ

-Häc sinh: Sgk, Vbt

III Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng - Quan sát

-Thảo luận nhóm - Đặt câu hỏi

IV. Các hoạt động dạy học bản:

A KiÓm tra bµi cị:(5p)

- Nêu tính chất phân số ? làm tập 3, Vbt- Gv nhận xét, đánh giá

B Bµi míi: 32P 1 Gtb : Trùc tiÕp 2 Rót gän ph©n sè: Gv nêu: Cho phân số

10

15 Tỡm phân số bằng phân số nhng có tử số mẫu số nhỏ - Làm để tìm đợc phân số ?

* Gv kÕt luËn: Ph©n sè 10

15 đợc rút gọn thành phân số

2

3 hay

3 là phân số đợc rút gọn từ

Hoạt động học sinh - học sinh lên bảng làm - Lớp nhận xét

- Dùa vµo tÝnh chÊt của phân số.

10 15 =

10ữ5 15ữ5 =

(18)

phân sè 10 15 . * Qui t¾c: Sgk

8 = 6÷2 8÷2 =

3 - Ph©n sè

3

4 có rút gọn đợc khơng ? Vì ?

Ví dụ 2: Rút gọn phân số 18 54 - Nêu bớc để rút gọn phân số ? * Kết luận: Sgk

2 Thùc hµnh:

- Gv theo dõi, uốn nắn học sinh làm - Gv nhận xét, chốt lại lời giải

Bµi tËp 2: Khoanh vµo phân số bằng

2

- Yêu cầu hs suy nghĩ tự làm vào bµi tËp

- Gv nhận xét, thống kết

Bài tập 3: Khoanh vào chữ đặt trc cõu tr li ỳng:

- Yêu cầu hs tù lµm bµi vµo vë bµi tËp - Gv nhËn xét, chốt lại

+ Nêu bớc rút gọn phân số ? +Thế phân số tối giản ? - Nhận xét học

- học sinh lên bảng làm - Lớp làm vào nháp

- HS c

- hs đọc yêu cầu - HS nêu cách làm, làm - hs lên bảng chữa - Lớp nhận xét

1 ;

4 ;

1 ;

3 ;

1 ;

5 ;

4 ;

1 - hs đọc yêu cầu - Hs tự làm bài, đọc kết - Lớp nhận xét

6 15 ;

10 25 ; 16

40

- hs đọc yêu cầu - Hs tự làm bài; nêu kết - Lớp nhận xét, bổ sung ý B - học sinh trả lời; lớp nhận xét

-LỊCH SỬ

Tiết 21:Nhà hậu Lê việc tổ chức quản lí đất nớc

I Mơc tiªu:

- Biết nhà Hậu Lê tổ chức, quản lí đất nớc tơng đối chặt chẽ: soạn Bộ luật Hồng Đức ( nắm nội dung bản), vẽ đồ đát nớc

- Không yêu cầu nắm nội dung, cần biết Bộ luật Hồng Đức đợc soạn thời Hậu Lê II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt, phiếu học tập

III.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Thảo luận nhóm

- Quan sát - Đặt câu hỏi

(19)

A KiĨm tra bµi cị:5p

+ Thuật lại diễn biến chiến thắng Chi Lăng ? + Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng Chi Lăng ? - Nhận xét,

B Bài mới:28p

1 Gtb: Nªu nhiƯm vơ tiÕt häc 2.Néi dung:

Hoạt động 1: Khái quát nhà Hậu Lê

- Gv giới thiệu: Tháng - 1428, Lê Lợi lên ngôi vua, đặt tên nớc Đại Việt Nớc Đại Việt thời Hậu Lê phát triển rực rỡ đời vua Lê Thánh Tông (1460 - 1497).

Hoạt động 2: Bộ máy quản lí đất nớc.

- Yêu cầu hs quan sát hình vẽ + đọc Sgk để trả lời + Mơ tả hình cảnh triều đình nhà Hậu Lê ?

+ T×m sù kiện nói lên vua ngời có uy quyền tối cao ?

* Gv nhận xét, kết luận: Tính tập quyền (tập trung quyền hành vua) cao Vua trời (thiên tử) có quyền tối cao, trực tiếp huy quân đội.

Hoạt động 3:Quản lí đất nớc - Yêu cầu hs đọc Sgk

@ Gv giíi thiƯu bé lt Hång §øc:

+ Lê Thánh Tơng làm để quản lí đất nớc ? (Đây cơng cụ để quản lí đất nc)

+ Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi ? +Luật Hồng Đức có điểm tiÕn bé ?

- Gv nhËn xÐt, tæng kÕt * Kết luận: Sgk/ 48 3 Củng cố, dặn dò:3p

+ Thời Hậu Lê việc quản lí đất nớc có tiến ? - Nhận xét học

- häc sinh tr¶ lêi - Líp nhËn xét

- Làm việc lớp

- HS đọc Sgk + quan sát hình

Vua cã vÞ trí tối cao- ngồi trên ngai vàng; hai bên quan lại( quan văn- võ); lính gác, quan thái giám, nô tì.

Mi quyn hnh trung vo tay vua, tổng huy quân đội,bãi bỏ số chức quan cao cấp: tớng quốc, đại tổng quản, đại hành khiển.

- HS đọc

Vẽ đồ đất nớc- dồ Hồng Đức

Bảo vệ quyền lợi vua, quan lại, địa chủ, chủ quyền quốc gia

Bảo vệ quyền lợi phụ nữ - HS đọc

2 HS tr¶ lêi; líp nhËn xÐt

-Ngày soạn: /2/2019

Ngày giảng:Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2019 TỐN

TiÕt 102: Lun tËp

I Mơc tiªu:

- Rút gọn phân số

- Nhận biết tính chất phân số

II.Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt, b¶ng phơ -Häc sinh: Sgk, Vbt

(20)

-Thảo luận nhóm - Động não

IV Các hoạt động dạy học bản:

A KiĨm tra bµi cũ:(5p) - Yêu cầu làm tập 2, Sgk - Gv nhËn xÐt,

B Bµi míi: 32P 1 Gtb : Trùc tiÕp

2 Néi dung: Gv híng dẫn học sinh làm tập VBT

3 Thực hành:

Bài tập 1:Rút gọn phân sè sau:

- Yêu cầu hs vận dụng qui tắc rút gọn học để làm

- Gv cần giúp hs rút gọn phân số tới mức tối giản cách nhanh thuận tiện

- Gv nhận xét, chữa Bài tập + 3:

Khoanh vào phân số ,

25 100 ? - Yêu cầu hs tù rót gän råi so s¸nh

- Gv cđng cè bµi

Bµi tËp 4- 5: TÝnh (theo mÉu): MÉu:

4×7×9

4×5×9 =

7

- Gv hớng dẫn cho em làm quen với dạng tập mới, đọc hai nhân ba nhân năm chia cho ba nhân năm nhân bảy

- Gv giúp đỡ hs em gặp khó khăn - Gv nhận xét, củng cố bài: Tích d-ới gạch ngang có thừa số thừa số 3 Cng c, dn dũ:(3p)

Hoạt động học sinh - học sinh lên làm - Lớp nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu - hs lên bảng.Lớp làm Vbt - Nhận xét, bổ sung

3 ; ; ; ; ; 12 - hs đọc yêu cầu

- Häc sinh tù rót gän lần lợt phân số tới mức tối giản so s¸nh víi

3 ,

25 100 . - HS làm Vbt; đọc kết - Nhận xét, bổ sung Bt2: 12 ; 15 20 ; 18

24 ./ Bt3: 20 ; 12 ; 20 80

- hs đọc yêu cầu - Hs ý xem gv làm mẫu - Hs làm Vbt;2HS làm bảng - Nhận xét, bổ sung

Bt 4: a.

3 ; b 17

19 ; c. Bt 5: a § B S -2 häc sinh tr¶ lêi; líp nhËn xÐt

-KHOA HỌC

SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH I Mục tiêu:

Nêu ví dụ chứng tỏ âm thµnh cã thĨ trun qua chÊt khÝ, chÊt láng, chÊt r¾n BVMT:

-Mối quan hệ người với mơi trường : Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường

(21)

Động não (theo nhóm)

-Quan sát thảo luận theo nhóm nhỏ -Kĩ thuật hỏi - trả lời

-Điều tra

IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ:3p

+ ¢m có đâu ? Nêu số ví dơ ? - Gv nhËn xÐt

B Bµi míi:30p

1 Gtb: Nªu nhiƯm vơ tiÕt häc 2 Néi dung:

Hoạt động 1: Sự lan truyền âm thanh

*Mục tiêu: Nhận biết đợc tai nghe đợc âm rung động từ vật phát âm đợc lan truyền tới tai

* TiÕn hµnh:

- Yêu cầu hs quan sát h1 Sgk:

+ Tại gõ trống tai ta nghe đợc tiếng trng ?

+ Vì ni lông rung ?

+ Âm lan truyền từ trống đến tai nh ?

* KÕt luËn: Sgk / 84

Hoạt động 2: Lan truyền qua chất rắn, chất lỏng

* Tiến hành:

- Yêu cầu hs lµm thÝ nghiƯm Sgk/ 85 - Gv híng dÉn

- Kết luận: âm truyền qua chất lỏng, chất rắn Hoạt động 3: Âm yếu hay mạnh lên * Mục tiêu: Nêu ví dụ làm thí nghiệm chứng tỏ âm yếu lan xa

* Tiến hành:

- Yêu cầu hs suy nghĩ, thảo luận:

+ Càng xa nguồn âm âm nh ?

-GV chèt ý

Hoạt động 4: Trò chơi: Nói điện thoại

* Tiến hành:

- Gv phát cho nhóm mẩu tin yêu cầu hs truyền tin cho bạn đầu bên

3 Củng cố, dặn dò:2p

Hot ng ca giỏo viờn - hs trả lời

- Líp nhËn xÐt

- HS quan sát hình Sgk/ 84 - Khi mặt trống rung khơng khí xung quanh rung động, rung động đợc lan truyền tới tai ta làm màng nhĩ rung động, nhờ ta nghe đợc

- Khi mặt trống rung khơng khí xung quanh rung động, rung động đợc lan truyền tới ni lông làm ni lông rung

2 HS đọc

- HS đọc mục thí nghiệm - HS làm thí nghiệm, thảo luận - Đại diện hs báo cáo Lớp nhận xét

- HS thảo luận cặp đôi; phát biểu.Lớp nhận xét

Càng xa nguồn âm âm nhỏ

- HS chơi theo nhóm

(22)

+ ¢m cã thĨ lan trun qua thể ? - Nhận xét học

-ĐỊA LÍ

Tiết 21: Hoạt động sản xuất ngời dân ở đồng Nam Bộ

I- Mơc tiªu:

- Nêu đợc số hoạt động chủ yếu ngời dân ĐBNB: + Trồng nhiều lúa gạo, ăn trái

+ Nuôi trồng chế biến thuỷ sản + Chế biến l¬ng thùc

BVMT:

-Vai trị, ảnh hưởng to lớn sơng ngịi đời sống người (đem lại phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất đời sống) Qua thấy tầm quan trọng hệ thống đê giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều -những cơng trình nhân tạo phục vụ đời sống

II- Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, Vbt, đồ nông nghiệp VN, tranh ảnh

III.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng - Liên hệ

- Động não

IV- Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy

A- KiĨm tra bµi cị:3p

+ Ngời dân đồng Nam Bộ thuộc dân tộc nào?

+ Trang phục ngời dân có đặc biệt? Kể tên số lễ hội tiếng ng bng Nam B?

B Dạy mới:30p 1 Giíi thiƯu bµi: 2 Néi dung:

- Cho HS quan sát đồ nông nghiệp, kể tên loại trồng đồng Nam Bộ cho biết loại đợc trồng nhiều hơn?

1 Vựa lúa vựa trái lớn níc.

Hoạt động 1: Làm việc lớp

+ Đồng Nam Bộ có điều kiện thuận lợi để trở thành vựa lúa, vựa trái lớn nớc?

+ Lúa gạo, trái đồng Nam Bộ đợc tiêu thụ đâu?

- GV chèt ý

Hoạt động 2: Lm vic theo cp.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi mục SGK

- Giúp HS hoàn thiện câu trả lêi

+ Mô tả thêm vờn ăn trái đồng Nam Bộ?

2 Nơi nuôi đánh bắt nhiều thuỷ sản nớc.

Hoạt động học - HS trả lời

- Quan sát đồ trả lời câu hỏi

Điều kiện để ĐBNB trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nớc: đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, ngời dân cần cù lao động.

Lúa gạo, trái ĐBNB đ-ợc đa đến tỉnh thành trong nớc, xuất khẩu.

- HS thảo luận cặp đơi, trình bày

- Líp nhËn xÐt

Do địa hình nên ĐBNB có nhiều khu vờn sinh thái, vờn cây ăn phục vụ cho nhu câu sản xuấ ngời dân, du lịch miệt vờn

thủ s¶n , hải sản tên

(23)

Hot ng 1: Làm việc theo cặp - Giải thích từ “thuỷ sản”, “hải sản” - Nêu câu hỏi thảo luận:

+ Điều kiện làm cho đồng Nam Bộ đánh bắt đ-ợc nhiều thuỷ sản?

+ Kể tên số thuỷ sản đợc nuôi nhiều đấy? + Thuỷ sản đồng đợc tiêu thụ đâu? - Giúp HS hoàn thiện câu trả lời mô tả thêm việc nuôi cá tôm

- Kõt luËn: Sgk/ 123 3 Cñng cố, dặn dò:2p

+ iu kin BNB tr thành vựa lúa lớn thứ nớc?

- Nhận xét học

gọi sản phẩm díi níc.

- HS thảo luận cặp đơi, trình bày

Do hệ thống sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt nên thuận lợi phát triển nghề đánh bắt thủy- hi sn.

Cá da trơn, cá sấu, tôm, Trong níc vµ xt khÈu.

2 HS đọc

-2 HS tr¶ lêi; nhËn xÐt

-SINH HOẠT

SINH HOẠT TUẦN 20 I Mục tiêu:

- Giúp học sinh: Nắm ưu khuyết điểm thân tuần qua - Đề phương hướng phấn đấu cho tuần tới

*KNS:

- Giáo dục thông qua sinh hoạt

- Hiểu tầm quan trọng làm việc nhóm

- Trình bày thực hành kĩ giúp làm việc nhóm hiệu - Biết vận dụng điều học vào thực tế hàng ngày

II Đồ dùng dạy học:

- Những ghi chép tuần

III Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên A ổn định tổ chức.

- Yêu cầu học sinh hát tập thể hát B Tiến hnh sinh hoạt:

1 Nêu yêu cầu học.

2 Đánh giá tình hình tuần:

a Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ tuần qua

b Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung tình hình chung lớp

c Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất hoạt động a ưu điểm:

- Học tập:

Hoạt động học sinh

- Học sinh ht tập thể

(24)

- Nề nếp: : b Một số hạn chế:

3 Phương hướng tuần tới.

4 Kết thúc sinh hoạt:

.

- Hs lắng nghe rút kinh nghiệm thân

- Học sinh rút kinh nghiệm cho thân