Dành cho HS giỏi + Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV nêu yêu cầu viết các phân số như sách giáo khoa - Gọi 1 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở.. + Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi.[r]
(1)Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B TUẦN 20 Thứ Hai, ngày 18 tháng 01 năm 2010 HĐTT: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC: BỐN ANH TÀI (tt) I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương: vắng to, thò đầu, lè lưỡi, tối sầm, be, bờ, khoét máng, quy hàng,… - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện Đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ : núc nác, núng thế,… - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây (trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh ảnh hoạ bài đọc SGK III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Quan sát - Tranh vẽ miêu tả chiến đấu liệt bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh b H/ dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc đoạn bài - HS đọc theo trình tự + Hãy thuật lại chiến đấu + Đoạn 1: Bốn anh em yêu tinh bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh ? + Đoạn 2: Cẩu Khây lại đông vui - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc - Gọi HS đọc bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: (Xem SGV) * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời - HS đọc Cả lớp đọc thầm TLCH: + Tới nơi yêu tinh anh em Cẩu + Anh em Cẩu Khây gặp có bà cụ Khây gặp va giúp đỡ còn sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và nào? cho họ ngủ nhờ 277 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (2) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B + Yêu tinh có phép thuật gì đặc + Có phép thuật phun nước làm nước ngập biệt? cánh đồng làng mạc + Đoạn cho em biết điều gì? + Đoạn nói anh em Cẩu Khây bà cụ giúp đỡ và phép thuật yêu tinh - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại - HS đọc đoạn trao đổi TLCH: - HS đọc, lớp đọc thầm TLCH: + Hãy thuật lại chiến đấu HS thuật lại: Yêu tinh trở nhà, đập cửa bốn anh em Cẩu Khây chống ầm ầm Bốn anh em đã chờ sẵn Yêu yêu tinh? tinh núng phải quy hàng + Vì anh em Cẩu Khây thắng + Nói lên chiến đấu ác liệt, hiệp sức yêu tinh? chống yêu tinh bốn anh em Cẩu Khây + Nội dung đoạn cho biết điều - Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn gì? kết hiệp lực chiến đấu qui phục yêu tinh, cứu dân anh em Cẩu Khây - Ý nghĩa câu truyện nói lên điều - Một HS đọc, lớp đọc thầm gì? - Ghi nội dung chính bài * Đọc diễn cảm: - HS đọc đoạn bài, - HS đọc lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần - HS đọc thành tiếng luyện đọc - HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - đến HS thi đọc diễn cảm Cẩu Khây mở đất trời tối sầm lại - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: ? Câu truyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - HS lớp thực - Dặn HS nhà học bài TOÁN : PHÂN SỐ I Mục tiêu : - Bước đầu nhận biết phân số; biết phân số có tử số, mẫu số; biết đọc, viết phân số - GD HS tình cẩn thận học toán II Đồ dùng dạy học : - Các mô hình các hình vẽ SGK III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - 1HS lên bảng chữa bài Bài mới: 278 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (3) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B a) Giới thiệu phân số : - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật và chia các phần hình vẽ SGK + Nêu câu hỏi: + HS nêu - Vẽ hình chữ nhật vào gợi ý + Thành phần + Hình chữ nhật chia thành phần nhau? + Trong số các phần đó có phần đã tô màu? + GV nêu: Chia hình chữ nhật thành phần tô màu năm phần Ta nói tô màu năm phần sáu hình chữ nhật Bài học hôm chúng ta tìm hiểu điều này + Năm phần sáu viết thành + Có phần tô màu + HS lắng nghe, quan sát + Tiếp nối đọc: Năm phần sáu + HS nhắc lại ( viết số 5, viết gạch ngang, viết số gạch ngang và thẳng cột với số 5) + HS nhắc lại + GV vào yêu cầu HS đọc + Ta gọi là phân số + Phân số có tử số là 5, mẫu số là 6 + GV nêu : - Mẫu số viết dấu gạch ngang Mẫu số cho biết hình chữ nhật chia thành phần là số tự nhiên khác ( mẫu số phải là số tự nhiên khác ) + Tử số viết trên dấu gạch ngang Tử số cho biết đã tô màu phần đó là số tự nhiên + HS vẽ các hình tương tự SGK và nêu tên các phân số + Em có nhận xét gì tử số và mẫu số phân số trên? b/ Thực hành : * Bài - HS nêu đề bài xác định nội dung - Lớp thực vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh * Bài : - Viết các phân số tương ứng sau đó đọc phân số và nêu tử số và mẫu số ; ; Cho HS nêu tử số, mẫu số các phân số + Các tử số và mẫu số phân số là số tự nhiên khác - HS đọc đề bai và xác định yêu cầu đề - HS lên bảng sửa bài: 279 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (4) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - HS nêu yêu cầu đề bài, lớp làm vào - HS lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn * Bài (Dành cho HS giỏi) + Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV nêu yêu cầu viết các phân số sách giáo khoa - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - Yêu cầu HS đọc tên các phân số vừa viết Bài 4: (Dành cho HS giỏi) + Yeu cầu học sinh nêu đề bài + Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi + HS A đọc phân số thứ + HS nêu yêu cầu - HS thực + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Nối tiếp đọc tên các phân số Nếu - HS nêu lại cách đọc phân so và nêu đọc đúng thì HS A định HS B đọc tiếp, cấu tạo phân số đọc cho hết các phân số + Nếu HS nào đọc sai thì GV sửa Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu cách đọc và cách viết các phân số? - Phân số có phần nào? Cho ví dụ? - Học bài và làm bài tập còn lại và xem - Nhận xét đánh giá tiết học trước bài “ Phân số và phép chia số tự - Dặn học sinh nhà học và làm bài nhiên” CHÍNH TA CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, (3) a/b - GD HS ngồi đúng tư viết II Đồ dùng dạy học: - Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 2, BT - Tranh minh hoạ hai bài tập BT3 a b III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS thực theo yêu cầu Bài mới: - HS lắng nghe a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - HS đọc đoạn văn - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Đoạn văn nói lên điều gì? + Đoạn nói nhà khoa học người 280 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (5) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Anh tên là Đân-lớp, từ lần xe đạp bánh gỗ vấp phải ống cao su làm ông suýt ngã đã giúp ông nghĩ cách cuộn ống cao su cho vừa vành bánh xe và bơm căng lên thay vì làm gỗ và nẹp sắt * Hướng dẫn viết chữ khó: - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn - Các từ : Đân - lớp, nước Anh, nẹp viết chính tả và luyện viết sắt, xóc, cao su, suýt ngã, lốp, săm, * Nghe viết chính tả: + GV đọc lại toàn bài và đọc cho học + Viết bài vào sinh viết vào * Soát lỗi chấm bài: + Đọc lại toàn bài lượt để HS soát + Từng cặp soát lỗi cho và ghi lỗi tự bắt lỗi số lỗi ngoài lề tập c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a/ HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc - Phát giấy và bút cho nhóm HS thực - Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào nhóm, nhóm nào làm xong phiếu trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các - Các nhóm bổ sung - HS đọc các từ vừa tìm trên nhóm khác chưa có - Nhận xét và kết luận các từ đúng phiếu: Bài 3: a/ HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc - Trao đổi theo nhóm và tìm từ - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ - Gọi HS lên bảng thi làm bài - HS lên bảng thi tìm từ - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng - HS đọc từ tìm b/ Tiến hành tương tự phần a/ a : đãng trí - chẳng thấy xuất trình b : thuốc bổ - - buộc ngài Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm - HS lớp thực và chuẩn bị bài sau ĐẠO ĐỨC : KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I Mục tiêu: - Biết vì phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ - HS khá, giỏi: biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động II Đồ dùng dạy học: 281 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (6) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Ổn định: KTBC: Hoạt động trò - Một số HS thực yêu cầu - HS khác nhận xét, bổ sung Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung: * Hoạt động 1: Đóng vai (Bài tập 4SGK/30) - GV chia lớp thành nhóm, giao nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai tình Nhóm 1: Giữa trưa hè, bác đưa thư mang thư đến cho nhà Tư, Tư … Nhóm 2: Hân nghe bạn cùng lớp nhại tiếng người bán hàng rong, Hân … Nhóm 3: Các bạn Lan đến chơi và nô đùa bố ngồi làm việc góc phòng Lan … - GV vấn các HS đóng vai - GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình * Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm (Bài tập 5, 6- SGK/30) - GV nêu yêu cầu bài tập 5, Bài tập 5: Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát, tranh, ảnh, truyện … nói người lao động Bài tập 6: Hãy kể, viết vẽ người lao động mà em kính phục, yêu quý - GV nhận xét chung Kết luận chung: - GV mời 1- HS đọc to phần “Ghi nhớ” SGK/28 Củng cố - Dặn dò: - Thực kính trọng, biết ơn người lao động lời nói và việc làm cụ thể - Về nhà làm đúng gì đã học Chuẩn bị bài tiết sau - HS lắng nghe - Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai - Cả lớp thảo luận: + Cách cư xử với người lao động tình đã phù hợp chưa? Vì sao? + Em cảm thấy nào ứng xử vậy? - Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp nhận xét bổ sung - HS trình bày sản phẩm (nhóm cá nhân) - Cả lớp nhận xét - HS đọc - HS lớp thực 282 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (7) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Thứ Ba ngày 19 tháng 01 năm 2010 TOÁN : PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu : - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiện (khác 0) có thể viết thành phân số : tử số là số chia, mẫu số là số chia - GD HS tính cẩn thận tự giác học toán II Đồ dùng dạy học : - Các mô hình các hình vẽ SGK III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - 1HS lên bảng chữa bài Bài mới: a) Giới thiệu + HS lắng nghe b/ Nêu vấn đề và hướng dẫn HS giải vấn đề + GV nêu : Có cam, chia cho em Mỗi em quả? + Yêu cầu HS tìm kết + Nhẩm và tính kết : : = + Phép tính trên có đặc điểm gì? + Đây là phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0, thương tìm là số tự nhiên + GV nêu : Có cái bánh, chia cho em Hỏi em phần cái bánh? + Yêu cầu HS tìm kết + Ta phải thực phép tính chia : + GV hướng dẫn HS thực chia + Ta không thể thực phép SGK chia : 3:4= ( cái bánh ) + GV giải thích: Ta chia cái bánh + HS lắng nghe cho bạn, thì bạn nhận cái bánh + Trường hợp này là phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0, thương tìm là phân số + Ngoài phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0, thương tìm là số tự nhiên thì còn có trương hợp nào có thể xảy ra? + Em có nhận xét gì tử số và mẫu số thương so với số bị chia và số chia? - Là trường hợp phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0, thương tìm là phân số + Tử số chính là số bị chia còn mẫu số là số chia + HS nhắc lại b/ Thực hành : 283 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (8) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Bài - Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội dung - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài + HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh * Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài : + HS đọc đề bài - GV nêu yêu cầu viết các phân số SGK - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - HS đọc tên các phân số vừa viết + Vậy muốn viết các số tự nhiên dạng phân số ta viết nào ? - Hai HS nêu, lớp theo dõi - Hai em lên bảng sửa bài - Một em đọc đề bài và xác định yêu cầu đề - em lên bảng sửa bài: + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trao đổi Thực vào vở, HS lên bảng viết các phân số + Đọc chữa bài + Mọi số tự nhiên có thể viết thành phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu cách viết thương hai số tư nhiên dạng phân số? - Hãy nêu cách viết các số tự nhiên dạng phân số? Cho ví dụ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học và làm bài - Hai em nhắc lại - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và xem trước bài “ Phân số và phép chia số tự nhiên tt” LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu: - Nắm vững kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì ? để nhận biết câu kể đó đoạn văn (BT1), xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT2) - Viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì ? (BT3) * HS khá, giỏi viết đoạn văn (ít câu) có 2,3 câu kể đã học II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to và bút để HS làm bài tập - Một số tờ phiếu viết câu văn bài tập1 ( phần luyện tập ) - Tranh minh hoạ cảnh làm trực nhật lớp ( gợi ý viết đoạn văn BT2) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 284 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (9) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B KTBC: - HS thực viết các câu thành ngữ, tục ngữ HS đứng chỗ đọc Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS đọc nội dung SGK và TLCH: - Một HS đọc, lớp trao đổi, thảo luận - HS tự làm bài tìm các câu kiểu Ai làm + HS phát biểu, lớp đánh dấu vào các gì? có đoạn văn câu kiểu Ai làm gì? đoạn văn + Gọi HS phát biểu - Nhận xét, bổ sung bài bạn + Đọc lại các câu kể: + Tàu chúng tôi buông neo vùng biển Trường Sa - HS Nhận xét, chữa bài cho bạn + Một số chiến sĩ thả câu + Nhận xét, kết luận lời giải đúng + Một số khác quây quần trên boong - Các câu này là câu kể thuộc kiểu sau, ca hát, thổi sáo câu Ai nào ? các em cùng tìm + Cá heo gọi quây đến quanh tàu hiểu để chia vui Bài : - HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ, vị - HS làm bảng lớp, ca lớp gạch ngữ các câu vừa tìm các tờ chì vào SGK phiếu + Nhận xét, chữa bài cho bạn - Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài : + HS đọc yêu cầu - Một HS đọc + Treo tranh minh hoạ cảnh học sinh - Quan sát tranh làm trực nhật lớp + Đề bài yêu cầu viết đoạn văn ngắn khoảng câu kể công việc trực nhật lớp tổ em ( tổ không phải - Theo dõi mình em ) cần viết vào phần thân bài, kể công việc cụ thể người không cần viết hoàn chỉnh bài + Đoạn văn có số câu kể Ai làm gì ? + HS viết đoạn văn + Mời số em làm phiếu mang lên dán trên bảng - Mời số HS đọc đoạn văn mình - Tiếp nối đọc đoạn văn mình viết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: + Nhận xét đánh giá tiết học + HS lớp thực 285 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (10) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Dặn HS nhà học bài và viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) Kể Chuyện : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói người có tài - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể II Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện: + Mở đầu câu chuyện ( chuyện xảy nào, đâu?) + Diễn biến câu chuyện + Kết thúc câu chuyện + Trao đổi vơí các bạn nội dung và ý nghĩa câu chuyện - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện : + Nội dung câu chuyện ( có hay, có không ) + Cách kể ( giọng điệu, cử ) Khả hiểu câu chuyện người kể - HS sưu tầm các truyện có nội dung nói nhân vật là người có tài III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu - Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị các tổ viên Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu - HS lắng nghe gạch các từ: nghe, đọc, người có tài - HS quan sát tranh minh hoạ và đọc - Cha đẻ lốp xe đạp có nhân vật tên truyện Đân - lớp + Em còn biết câu chuyện nào - Truyện Bốn anh tài có nhân vật Cẩu có nhân vật là người có tài các Khây, Nắm Tay Đong Cọc, Dùng Tai Tát lĩnh vực khác ? Nước, Dùng Móng Tay Đục Máng - Hãy kể cho bạn nghe + Truyện nhà bác học Lương Định Của; + HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện Ông Phùng Khắc Khoan và nắm hạt giống * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi Gợi ý: + Em cần giới thiệu tên truyện, tên - HS kể 286 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (11) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh nhân vật mình định kể + Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện + Kể chuyện ngoài sách giáo khoa thì cộng thêm điểm + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng + Nói với các bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn Củng cố – dặn dò: - Nhận sét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe Líp 4B + HS đọc - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu Thứ Tư ngày 20 tháng 01 năm 2010 TẬP ĐỌC: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I Mục tiêu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: chính đáng, Đông Sơn, xung quanh, hươu nai, săn bắn, thần linh, hậu, hiền hoà, tung tăng, khát khao, muông thú, … - Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, là niềm tự hào người Việt Nam (trả lời các câu hỏi SGK II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc ảnh trống đồng Đông Sơn (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Quan sát, lắng nghe + Vẽ cái trống với nhiều hình vẽ phong phú đa dạng trên mặt trống b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc khổ thơ bài - HS tiếp nối đọc theo trình tự: - Lưu ý học sinh ngắt đúng + Đoạn 1: Niềm tự hào có gạc - Gọi HS đọc toàn bài + Đoạn 2: Nổi bật trên người dân 287 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (12) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Đọc diễn cảm bài với giọng với cảm hứng tự hào, ca ngợi * Nhấn giọng từ ngữ: chính đáng, phong phú, đa dạng , bật, lao động, đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, * Tìm hiểu bài: - HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời câu hỏi + Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào ? - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng Cả lớp TLCH: + Trống đồng Đông Sơn đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn + Hoa văn trên mặt trống đồng + Giữa mặt trống là ngôi nhiều miêu tả nào ? cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay, hươu nai có gạc + Đoạn cho em biết điều gì? + Cho biết phong phú đa dạng trống đồng Đông Sơn - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại - HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc hỏi thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu + Những hoạt động nào người hỏi đươc miêu tả trên mặt trống? + Vì nói hình ảnh người chiếm vị trí bật trên hoa văn trống đồng? + Vì trống đồng là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam ta ? + Đoạn có nội dung chính là gì? - Ghi ý chính đoạn + HS nhắc lại - Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và + HS đọc, lớp đọc thầm trả lời câu trả lời câu hỏi hỏi - Ý nghĩa bai này nói lên điều gì? - Bộ sưu tập trống Đồng Đông Sơn, phong phú đa dạng với hoa văn đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam - Ghi ý chính bài - HS nhắc lại * Đọc diễn cảm: - HS đọc đoạn bài, lớp theo dõi - HS đọc Cả lớp theo dõi tìm cách để tìm cách đọc đọc - Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc - HS luyện đọc nhóm HS - HS đọc đoạn + Tiếp nối thi đọc đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc - đến HS thi đọc diễn cảm bài - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm bài - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: 288 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (13) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Bài văn cho chúng ta biết điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài + HS lớp thực TOÁN : PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN ( tt) I Mục tiêu : - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số - Bước đầu biết so sánh phân số với - GD HS tính cẩn thận tự giác học toán II Đồ dùng dạy học : - Các mô hình các hình vẽ SGK III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - 1HS lên bảng chữa bài Bài mới: a) Giới thiệu + HS lắng nghe b) Nêu vấn đề và hướng dẫn HS giải vấn đề: + GV nêu : Có cam, chia + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm cam thành phân nhau, Vân ăn cam và cam - Viết phân số số phần cam Vân đã ăn + Ăn cam tức là đã ăn phần hay + Nhẩm và tính ăn tức là ăn phần; ăn thêm là ăn thêm phần 4 cam; ăn thêm cam 4 nữa, tức là Vân đã ăn thêm phần Vân đã ăn hết tất là + Trả lời : Vân đã ăn tất là ( cam) cam + GV nêu tới đâu yêu cầu học sinh sử dụng đồ dùng học toán biểu diễn + GV nêu: Chia cam cho người Tìm phần cam người? + HS nhắc lại + GV hướng dẫn HS dựa vào đồ dùng học tập để tìm kết + Thực nhận biết trên đồ dùng học tập + HS lắng nghe + HS đọc, lớp đọc thầm + Chia cam thành phần nhau, lần lươt chia cho người phần, cam sau lần chia người phần cam hay tức là cam + Yêu cầu nêu kết tìm 289 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (14) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B + Vậy muốn biết có cam chia + Mỗi người nhận cam cho người thì người nhận bao nhiêu phần cam ta làm + Ta lấy : = nào ? + GV nêu tiếp : vì gồm cam và cam bao cam, đó cam nhiều cam , ta viết : > + HS lắng nghe có tử số là 5 lớn mẫu số nên phân số >1 + So sánh phân số tử số Hướng dẫn HS quan sát và so sánh + Thao tác trên đồ dùng học tập để rút kết để tử số với mẫu số phân số luận phân số đưa nhận xét + Phân số có tử số lớn mẫu số thì phân số đó lớn + Tương tự GV hướng dẫn HS nhận biết phân số có tử số mẫu số thì phân số đó Phân số có tử số bé mẫu số thì phân số bé hơn1 + HS cho ví dụ trường hợp + Gọi HS nhắc lại nhận xét c) Thực hành : Bài - Gọi HS nêu đề bài xác định nội dung - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài + Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh * Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu yêu cầu đề bài + GV vẽ lên bảng các hình SGK - HS quan sát và tự làm vào - Gọi HS đọc bài làm - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài 3: + HS nêu đề bài nên phân số có tử số mẫu số 4 =1 có tử số bé mẫu số 4 nên phân số <1 + Phân số + HS nhắc lại - Viết thương phép chia sau dạng phân số - Hai em lên bảng sửa bài 19 19 : 11 = 11 9:7 = ; ; 2 : 15 = 15 8:5= - Một em đọc, lớp đọc thầm - HS đọc kết mục a, b: phần đã tô màu hình + Phân số phần đã tô màu hình 12 + Phân số + HS đọc, lớp đọc thầm trao đổi 290 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (15) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh + Phân số nào thì lớn 1? + Phân số nào thì ? + Phân số nào thì bé ? - Yêu cầu HS làm vào - + Gọi HS đọc kết so sánh - Nhận xét ghi điểm học sinh Líp 4B + HS trả lời + Thực vào vở, HS lên bảng viết các phân số + Đọc chữa bài ; ; 14 10 24 + Phân số là : 24 19 + Phân số lớn là : ; 17 + Phân số nhỏ là : Củng cố - Dặn dò: - Phân số nào thì lớn ? - Hai em nhắc lại + Phân số nào thì ? + Phân số nào thì bé ? - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và - Nhận xét đánh giá tiết học xem trước bài “ Luyện tập ” - Dặn HS nhà học và làm bài TẬP LÀM VĂN: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT ( Kiểm tra viết ) I Mục tiêu: - Biết viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu đề bài, có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ số đồ vật sách giáo khoa số ảnh đồ vật đồ chơi khác Giấy bút để làm bài kiểm tra - Bảng lớp viết sẵn nội dung dàn bài và dàn ý bài văn tả đồ vật Mở bài : - Giới thiệu đồ vật định tả Thân bài : + Tả bao quát toàn đồ vật ( hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo, ) + Tả nhũng phận có đặc điểm bật.( có thể kết hợp thể tình cảm , thái độ người viết với đồ vật ) Kết bài : - Nêu cảm nghĩ đồ vật đã tả III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - HS thực Bài : a Giới thiệu bài : - HS lắng nghe b Gợi ý cách đề : - Bốn đề kiểm tra tập làm văn sau đây là đề gợi ý Dựa theo đề bài đó GV đề cho học sinh viết bài Khi đề cần chú ý điểm sau: + Đề tả các đồ vật, đồ chơi cần phải gần gũi với HS 291 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (16) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B + Ra đề cần gắn với kiến thức TLV vừa học + Nên ít là đề để HS rộng rãi việc lựa - HS đọc chọn đề mình thích * Đề 1: Hãy tả đồ vật em thích trường + Thực viết bài văn (Chú ý mở bài theo cách gián tiếp) * Đề 2: Hãy tả đồ vật gần gũi với em nhà miêu tả đồ vật theo các cách mở bài và kết bài (Chú ý kết bài theo kiểu mở rộng) * Đề 3: Hãy tả đồ chơi mà em thích yêu cầu (Chú ý mở bài theo cách gián tiếp) * Đề : Hãy tả sách giáo khoa Tiếng Việt , tập hai em (Chú ý kết bài theo kiểu mở rộng) Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc trước nội dung tiết TLV, luyện - Về nhà thực theo lời tập giới thiệu địa phương - Dặn HS chuẩn bị bài sau dặn giáo viên -Thứ Năm ngày 21 tháng 01 năm 2010 TOÁN : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết đọc, viết phân số - Biết quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số - GD HS tính cẩn thận tự giác học toán II Đồ dùng dạy học : - Các mô hình các hình vẽ độ dài các đoạn thẳng SGK III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - 1HS lên bảng chữa bài Bài mới: a) Giới thiệu + HS lắng nghe b) Thực hành : Bài - Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội dung - Đọc các số đo đại lượng dạng - Yêu cầu lớp thực vào phân số - Gọi HS đọc chữa bài - Hai em đọc chữa bài + Đổi và chữa bài bạn Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Một em đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng viết các phân số - HS lên bảng viết các phân số + HS lớp nhận xét và chữa bài + Nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài 3: + Yêu cầu học sinh nêu đề bài + HS đọc, lớp đọc thầm trao đổi 292 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (17) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Gọi HS lên bảng viết các phân số - Nhận xét ghi điểm học sinh Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng viết các phân số sau so sánh - HS lớp nhận xét và chữa bài - Nhận xét ghi điểm học sinh + Thực vào vở, HS lên bảng viết các phân số + Thực vào vở, HS lên bảng viết các phân số + Phân số nhỏ là : + Phân số là : 2 + Phân số lớn là: Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu yêu cầu đề bài + GV hướng dẫn HS làm mẫu bài - HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng viết các phân số sau so sánh hay 11 9 12 + HS đọc, lớp đọc thầm trao đổi + Thực vào vở, HS lên bảng viết các phân số a/ C P D * Ta có : CP = CD ; PD = CD 4 B/ M O * Ta có : MO = N MN ; ON = MN 5 + Nhận xét bài bạn + HS lớp nhận xét và chữa bài Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học và làm bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại và xem trước bài “ Luyện tập ” LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ : SỨC KHOẺ I Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ nói sức khỏe người và tên số môn thể thao (BT1, BT2) ; nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe (BT3, BT4) - GD HS biết quí trọng và giữ gìn sức khoẻ II Đồ dùng dạy học: - Bút , - tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT1, 2, III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng đọc Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: 293 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (18) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Chia nhóm HS trao đổi thảo luận và tìm từ, Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung - Nhận xét, kết luận các từ đúng Líp 4B - HS đọc - Hoạt động nhóm - Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có - Đọc thầm lại các từ mà các bạn chưa tìm a/ Các từ các hoạt động có lợi cho + Tập luyện, tập thể dục, bộ, chạy, sức khoẻ chơi thể thao, bơi lộ, ăn uống điều độ, nghỉ ngơi, an dưỡng, nghỉ mát, du lịch, giải trí,… b/ Các từ ngữ đặc điểm + vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, thê khoẻ mạnh rắn chắc, săn chắc, nịch, cường tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn,… Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - HS trao đổi theo nhóm tìm các từ - HS thảo luận trao đổi theo nhóm ngữ tên các môn thể thao + Mời nhóm HS lên làm trên bảng - nhóm HS lên bảng tìm từ và viết vào - Gọi HS nhóm đọc kết phiếu làm bài - HS lớp nhận xét các từ đúng với - HS trả lời chủ điểm chưa Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Lớp trao đổi theo nhóm + Thảo luận tìm các câu tục ngữ, thành - Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ thuộc chủ điểm sức khoẻ, cử đai diện ngữ sau đã hoàn thành trình bày trước lớp: - Đối với từ thuộc nhóm b tiến hành a/ Khoẻ : + voi; trâu ; hùm b/ Nhanh : + cắt (con chim); sóc; gió; tương tự nhóm a + Nhận xét câu trả lời HS chớp; điện Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu, tự làm bài - HS đọc tự làm bài tập vào nháp + Giúp HS hiểu nghĩa các câu bắng BTT cách gợi ý các câu hỏi + Người " không ăn không ngủ được" là người nào ? + " không ăn không ngủ được" khổ + Tiếp nối phát biểu theo ý hiểu nào ? + Người " Ăn ngủ được" là người nào ? + " Ăn ngủ là tiên " nghĩa là gì ? - HS phát biểu GV chốt lại: 294 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (19) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B + Tiên là nhân vật truyện + HS lắng nghe cổ tích thường tài giỏi, có đạo đức thương người sống trên trời + Ăn ngủ là người có sức khoẻ tốt + Có sức khoẻ tốt sướng tiên - Cho điểm HS giải thích hay Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm thêm các câu tục ngữ, thành ngữ có nội dung nói chủ - HS lớp thực điểm tài và chuẩn bị bài sau Kĩ thuật: VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ GIEO TRỒNG RAU, HOA I Mục tiêu: - Biết cách sử dụng số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản - Có ý thức giữ gìn, bảo quản và bảo đảm an toàn lao động dùng dụng cụ gieo trồng rau hoa II Đồ dùng dạy- học: - Mẫu: hạt giống, số loại phân hoá học, phân vi sinh, cuốc, cào, vồ đập đất, dầm xới, bình có vòi hoa sen, bình xịt nước III Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Hát Kiểm tra bài cũ: - Chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra dụng cụ học tập Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu vật liệu chủ yếu sử dụng gieo trồng rau, hoa - Hướng dẫn HS đọc nội dung SGK - HS đọc nội dung SGK + Em hãy kể tên số hạt giống rau, - HS kể hoa mà em biết? + Ở gia đình em thường bón loại - Phân chuồng, phân xanh, phân vi sinh, phân nào cho cây rau, hoa? phân đạm, lân, kali… + Theo em, dùng loại phân nào là tốt - HS trả lời nhất? - GV nhận xét và bổ sung phần trả lời - HS lắng nghe HS và kết luận * Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau,hoa - GV hướng dẫn HS đọc mục SGK và - HS xem tranh cái cuốc SGK 295 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (20) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B yêu cầu HS trả lời các câu hỏi đặc điểm, hình dạng, cấu tạo, cách sử dụng thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa * Cuốc: Lưỡi cuốc và cán cuốc + Em cho biết lưỡi và cán cuốc thường làm vật liệu gì? + Cuốc dùng để làm gì ? * Dầm xới: + Lưỡi và cán dầm xới làm gì ? + Dầm xới dùng để làm gì ? * Cào: có hai loại: Cáo sắt, cào gỗ - Cào gỗ: cán và lưỡi làm gỗ - Cào sắt: Lưỡi làm sắt, cán làm gỗ - Theo em cào dùng để làm gì? * Vồ đập đất: - Quả vồ và cán vồ làm tre gỗ + Quan sát H.4b, em hãy nêu cách cầm vồ đập đất? * Bình tưới nước: có hai loại: Bình có vòi hoa sen, bình xịt nước + Quan sát H.5, Em hãy gọi tên loại bình? + Bình tưới nước thường làm vật liệu gì? - GV nhắc nhở HS phải thực nghiêm túc các quy định vệ sinh và an toàn lao động sử dụng các dụng cụ … - GV bổ sung - GV tóm tắt nội dung chính Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét thái độ học tập HS - Hướng dẫn HS đọc trước bài “Yêu cầu điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa” - Cán cuốc gỗ, lưỡi sắt - Dùng để cuốc đất, lên luống, vun xới - Lưỡi dầm làm sắt, cán gỗ - Dùng để xới đất và đào hốc trồng cây - HS xem tranh SGK - HS trả lời - HS nêu - HS trả lời - HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS lớp Thứ Sáu ngày 22 tháng 01 năm 2010 TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu: - Nắm cách giới thiệu địa phương qua bài văn mẫu (BT1) - Bước đầu biết quan sát và trình bày vài nét đổi nơi HS sống (BT2) 296 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (21)