Giáo án Tuần 4 - Lớp 5

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết tìm một số từ trái nghĩa theo yêu cầu và đặt câu với các từ vừa tìm được.. - Đại diện nhóm trình bày.[r]

(1)

Tuần 04

Ngày soạn: 16/09/2017

Ngày dạy : 18/09/2017 Thứ hai, ngày 18 tháng năm 2017 TIẾT 2

PHÂN MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết 7- Bài: Những sếu giấy

I Mục tiêu:.

Chuẩn kiến thức kĩ năng:

1.1.Kiến thức: Hiểu nội dung: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hịa bình trẻ em tồn giới

1.2 Kĩ năng:Đọc tên người, tên địa lý nước ngồi: Xa-da-cơ, Xa-xa-ki, Hi-rơ-xi-ma, Na-ga-sa-ki Bước đầu Đọc diễn cảm văn

1.3 Thái độ: Giáo dục HS u hồ bình 2 Giáo dục KNS:

2.1 KN xác định giá trị

2.2 KN thể cảm thông II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: tranh minh họa, đồ giới - Bảng phụ hướng dẫn học sinh rèn đoạn văn

- HS: Mỗi nhóm vẽ tranh III Các hoạt động dạy học:

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’ 40’

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ : 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc văn bản.

Giải MT 1.2, 2.1 - Luyện đọc

- Giáo viên đọc văn

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Rèn đọc từ phiên âm, đọc số liệu

- Giáo viên đọc

- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa từ khó

- Học sinh trả lời

* Hoạt động lớp, cá nhân, cặp - Nêu chủ điểm

- Học sinh qua sát tranh Xa-da-cô gấp sếu

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Học sinh đọc từ phiên âm - Học sinh chia đoạn (4 đoạn)

+ Đoạn 1: Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản

+ Đoạn 2: Hậu hai bom gây

+ Đoạn 3: Khát vọng sống Xa-da-cơ, Xa-da-ki

+ Đoạn 4: Ước vọng hịa bình học sinh Thành phố Hi-rơ-si-ma

(2)

4’ 1’

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

Giải MT 1.2, 1.3, 2.2

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung

+ Năm 1945, phủ Mĩ thực định gì?

+ Hậu ném bom thảm khốc đó?

+ Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào?

+ Biết chuyện trẻ em toàn nước Nhật làm gì?

+ Xa-da-cơ chết vào lúc nào?

+ Xúc động trước chết bạn T/P Hi-rơ-si-ma làm gì?

Giáo viên chốt

+ Nếu đứng trước tượng đài, em nói với Xa-da-cơ?

 Hoạt động 3: Rèn luyện học sinh đọc diễn cảm

Giải MT 1.2

- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật đọc diễn cảm văn

- Giáo viên đọc diễn cảm

- Giáo viên cho học sinh thi đua bàn, thi đọc diễn cảm văn

Giáo viên nhận xét - Tuyên dương

4 Củng cố:

- GD HS thể cảm thông với nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại

5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- 1-2 cặp đọc trước lớp - Lắng nghe GV đọc toàn

* Hỏi đáp trước lớp, đóng vai xứ lí tình

- Rải chất đọc hoá học xuống đất nước Nhật Bản

- Hàng ngàn người bị chết - Gấp sếu giấy

- Gửi tới hàng nghìn sếu giấy - Gấp đựơc 644

- Xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Trên đỉnh hình bé gái giơ cao tay nâng sếu Dưới dịng chữ "Tơi muốn giới mãi hịa bình"

- HS đóng vai xứ lí tình * Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng - Lần lượt học sinh đọc đoạn

- Đoạn 1: Đọc nhấn mạnh từ ngữ nêu tội ác Mỹ

- Đoạn 2: giọng trầm buồn khát vọng sống cô bé

- Đoạn 3: giọng nhấn mạnh bày tỏ xúc động

- Thi đua đọc diễn cảm - Học sinh nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe **************************************

TIẾT 3

MÔN: KHOA HỌC

Tiết 7- Bài: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

I Mục tiêu:

(3)

1.2.Kĩ năng: Nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

1.3 Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học 2 Giáo dục KNS:

2.1 Kĩ tự nhận thức xác định giá trị lứa tuổi học trị nói chung giá trị thân nói riêng

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh vẽ SGK trang 14, 15

- HS: SGK - Tranh ảnh sưu tầm người lớn lứa tuổi khác làm nghề khác

III Các hoạt động dạy học: T/

g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’ 20’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Làm việc với SGK Giải MT 1.1, 2.1

- u cầu nhóm treo sản phẩm bảng cử đại diện lên trình bày Mỗi nhóm trình bày giai đoạn nhóm khác bổ sung (nếu cần thiết)

 Giáo viên chốt lại nội dung làm việc

của học sinh

Hoạt động 2: Ai? Họ giai đoạn đời ?

Giải MT 1.2, 1.3, 2.1

- Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi SGK

* Làm việc theo nhóm, cá nhân

- Dưới tuổi: biết đi, biết nói, biết tên mình, nhận quần áo, đồ chơi

- Từ tuổi đến tuổi: hiếu động, giàu trí tưởng tượng

- tuổi đến 12 tuổi: thể hoàn chỉnh, xương phát triển mạnh

- Tuổi dậy thì: thể phát triển nhanh, quan sinh dục phát triển

* Quan sát hình ảnh, hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh đọc thông tin trả lời câu hỏi SGK trang 16 17 theo nhóm

- Làm việc theo hướng dẫn giáo viên, cử thư ký ghi biên thảo luận hướng dẫn

- Tuổi vị thành niên Chuyển tiếp từ trẻ thành người lớn

- Phát triển mạnh thể chất, tinh thần mối quan he với bạn bè, xã hội

- Tuổi trưởng thành Trở thành ngưòi lớn, tự chịu trách nhiệm trước thân, gia đình xã

- Tuổi trung niên Có thời gian điều kiện tích luỹ kinh nghiệm sống

(4)

4’ 1’

+ Bạn vào giai đoạn đời?

+ Biết giai đoạn đời có lợi gì?

 Giáo viên chốt lại nội dung thảo luận

của lớp 4 Củng cố :

- Hệ thống lại nội dung học - Liên hệ giáo dục

5. Dặn dò:

- Dặn dò HS chuẩn bị

hội, truyền kinh nghiệm cho con, cháu - Hoạt động nhóm, lớp

- Giai đoạn đầu tuổi vị thành niên (tuổi dậy thì)

- Hình dung phát triển thể thể chất, tinh thần, mối quan hệ xã hội, giúp ta sẵn sàng đón nhận, tránh sai lầm xảy

- HS đọc mục bạn cần biết - HS đọc ND học - Lắng nghe

************************************ TIẾT 4

MƠN: TỐN

Tiết 16- Bài: Ơn tập bổ sung giải toán

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết dạng quan hệ tỉ lệ ( đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần )

Nhóm giải BT 1, Nhóm giải BT 1, 2; Nhóm giải BT 1,

2 Kĩ năng: Rèn học sinh nhận dạng toán, giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

2 cách “ rút đơn vị’ “tìm tỉ số” * Giải tốn nhanh, xác (NK)

3 Thái độ: Say mê học tốn, thích tìm tòi học hỏi II Đồ dùng dạy học:

- GV: Phấn màu - bảng phụ - HS: Vở tập - SGK - nháp III Các hoạt động dạy học:

T/ g

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh 1’

4’ 45’

1 Ổn định:

Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ Giải MT 1, 3

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét chốt lại dạng toán.:tỉ lệ thuận

Yêu cầu học sinh nêu nhận xét mối quan hệ t s

Giáo viên nhận xét

- Cho hs nêu phương pháp tìm tỉ số

- học sinh

* Hoạt động cá nhân

- Phân tích đề - Lập bảng (SGK) - t tăng lần s tăng lên nhiêu lần

- Nêu dạng toán tỉ lệ thuận

- Nêu phương pháp giải: “Rút đơn vị”

(5)

4’ 1’

 Hoạt động 2: Luyện tập Giải MT 2, 3

Bài 1:

- Học sinh làm

- Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề tóm tắt

Bài 2:

- Giáo viên cho học sinh làm vào - Giáo viên nhận xét

Bài (HSNK)

Giáo viên nhận xét - tuyên dương

4 Củng cố :

- Hệ thống lại ND 5 Dặn dò:

- Về nhà làm

- Ôn lại kiến thức vừa học - Nhận xét tiết học

Trong ô tô là: 90:2=45(km)

Trong bốn ô tô là: 45x4=180(km)

* Hoạt động lớp, cá nhân Bài 1:

- Học sinh đọc đề –làm Số tiền mua mét vải:

80000:5=16000(đồng) Số tiền mua mét vải:

16000 x 7=112000(đồng) - Học sinh sửa

Bài 2:

- Học sinh nhận xét

12 ngày so với ngày gấp số lần là: 12:3=4(lần)

12 ngày trồng là: 1200x4=4800 (cây) Bài 3:

a 4000 gấp 1000 người số lần : 4000:1000=4(lần) Sau năm xã tăng lên: 21x4=849(người) b Sau năm xã tăng thêm: 15x4=60(người) - Học sinh nhận xét

- HS nêu cách giải toán - Lắng nghe

***************************************

TIẾT 5 MÔN: ĐẠO ĐỨC

Tiết 5- Bài: Có trách nhiệm việc làm (T2) I Mục tiêu:

1 Chuẩn kiến thức kĩ năng:

1.1 Kiến thức: Học sinh hiểu người cần phải có trách nhiệm hành động mình, làm điều sai biết nhận sửa chữa

(6)

* Không tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm đổ lỗi cho người khác (HSNK)

1.3 Thái độ: Tán thành hành vi 2 Giáo dục KNS:

2.1 Kĩ đảm nhận trách nhiệm

2.2 Kĩ kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm thân 2.3 Kĩ tư phê phán

- Giáo viên: Mẫu chuyện gương thật thà, dũng cảm nhận lỗi - Bài tập viết sẵn lên bảng nhỏ

III Các hoạt động dạy – học: T/

1’ 4’ 25’

4’

1’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Xử lý tình tập

Giải MT 1.2, 1.3, 2.3 - Nêu yêu cầu

- Cho HS thảo luận cặp, trình bày kết

 Hoạt động 2: Tự liên hệ Giải MT 2.2

- Hãy nhớ lại việc em thành công (hoặc thất bại)

+ Em suy nghĩ làm trước định làm điều đó?

+ Vì em thành công (thất bại)? + Bây nghĩ lại em thấy nào? ® Tóm lại ý kiến hướng dẫn bước định (đính bước bảng) 4 Củng cố :

- Nêu yêu cầu :

+ Em làm thấy bạn em vứt rác sân trường?

+ Em làm bạn em rủ em bỏ học chơi điện tử?

+ Em làm bạn rủ em hút thuốc chơi?

5 Dặn dò:

- Ghi lại định đắn sống hàng ngày ® kết việc thực định - Chuẩn bị: Có chí nên

- học sinh

* Xứ lí tình

- Làm việc cá nhân ® chia sẻ trao đổi làm với bạn bên cạnh ® bạn trình bày trước lớp

- Lớp trao đổi bổ sung ý kiến * Thảo luận nhóm - Đóng vai - Chia nhóm

- Mỗi nhóm thảo luận, đóng vai tình

(7)

*************************************** Ngày soạn: 16/09/2017

Ngày dạy : 19/09/2017 Thứ ba, ngày 19 tháng năm 2017 TIẾT 3

MƠN: TỐN

Tiết 17- Bài: Luyện tập

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ bằng hai cách “ rút đơn vị” tìm tỉ số”

* Nhóm 1: Giải toán tỉ lệ liên quan đến tá bút).Nhóm làm BT 1, 2, Nhóm chỉ cần làm BT 1, 2.

2 Kỉ năng: Rèn học sinh xác định dạng tốn nhanh, giải đúng, xác, khoa học Thái độ: Say mê học toán, vận dụng dạng toán học vào thực tế sống để tính tốn

- GV: Phấn màu - Bảng phụ - HS: Sách giáo khoa – Nháp III Các hoạt động:

T/ g

4’ 35’

1 Ổn định:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố, rèn kỹ giải toán liên quan đến tỷ lệ

Giải MT 1, 2, 3

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Cho HS làm vào

- Chữa

- Giáo viên chốt lại

 Bài 2( Nhóm 1)

- HS làm vào

- Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm tắt đề, giải

- Giáo viên chốt lại

- Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Học sinh giải

Học sinh sửa "Rút đơn vị" Bài giải

Giá tiền là: 24000:12=2000(đồng) Số tiền mua 30 là:

2000x30=60000(đồng ) Đáp số :60000 đồng - Học sinh làm

- Học sinh sửa - Nêu phương pháp giải "Dùng tỷ số".

Bài giải

(8)

4’ 1’

 Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích đề, tóm tắt, giải

 Bài 4:

- Cho HS tự làm vào - hs lên bảng chữa - Gv nhận xét

4 Củng cố:

- Học sinh nêu lại dạng toán tỷ lệ: Rút đơn vị, tỷ số

5 Dặn dò: - Làm nhà

- Chuẩn bị: Ơn tập giải tốn - Dặn học sinh chuẩn bị nhà

Số tiền mua bút chì là: 30000:3=10000(đồng) Đáp số: 10000 đồng - Hoạt động cá nhân

Một ô tô chở số hs là: 120:3 =40(hs)

để chở 160 hs cần dùng số ô tô là: 160:40=4(ô tô)

Đáp số: ô tô - Học sinh sửa

Số tiền trả ngày công là: 72000:2=36000 ( đồng) Số tiến trả cho ngày công là: 36000x5=180000 ( đồng) Đáp số: 180000 đồng - HS nêu

- Lắng nghe

***************************************** TIẾT 4

PHÂN MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 7- Bài: Từ trái nghĩa

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Bước đầu hiểu từ trái nghĩa Tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh

* Nhóm 1, 2: Đặt hai câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa

2 Kỉ năng: Nhận biết tìm từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ; Tìm từ trái nghĩa với từ cho trước

3 Thái độ:Ý thức chọn lựa cẩn thận để dùng cho phù hợp II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ - HS: Từ điển

III Các hoạt động dạy – học: T/

g

4’ 35’

1 Ổn định:

(9)

4’ 1’

 Hoạt động 1: Nhận xét, hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghĩa cặp từ trái nghĩa

Giải MT 1

+ Chính nghĩa: với đạo lí + Phi nghĩa: trái với đạo lí



“Phi nghĩa” “chính nghĩa” hai từ có nghĩa trái ngược  từ trái nghĩa

+ Học sinh dùng từ điển để tìm nghĩa hai từ: “vinh”, “nhục”

 Hoạt động 2: ND học

- Giáo viên nêu câu hỏi để rút ghi nhớ

+ Thế từ trái nghĩa + Tác dụng từ trái nghĩa - Gọi HS đọc ghi nhớ sgk  Hoạt động 3: Luyện tập Giải MT 2, 3

 Bài 1:

- Cho HS làm vào VBT - Chữa

- Giáo viên chốt lại cho điểm

 Bài 2:

- Cho HS làm theo nhóm bàn - Giáo viên chốt lại:

 Bài 3:

- Tổ chức cho học sinh làm cá nhân

- Lưu ý học sinh cách viết câu (Nhóm 1).

4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại ND ghi nhớ - Tìm cặp từ trái nghĩa

5 Dặn dị:

- Hồn thành tiếp

* Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

- Yêu cầu học sinh đọc phần 1, đọc mẫu

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh so sánh nghĩa từ gạch câu sau:

Đoàn kết sống, chia rẽ chết - Học sinh nêu nghĩa từ gạch

- 1, học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh nêu (chết # sống) (vinh # nhục) - Cả lớp nhận xét

- Dự kiến: ý tương phản cặp từ trái nghĩa làm bật quan niệm sống cao đẹp người VN chết tiếng thơm sống mà người đời khinh bỉ

* Hoạt động nhóm, lớp - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày ý tạo nên ghi nhớ

- HS đọc

* Cá nhân, nhóm, lớp - Học sinh làm cá nhân

- đục/trong, đen/sáng, rách /lành, dở /hay - hẹp/ rộng, xấu/đẹp, /dưới

- 1, học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm

a hồ bình/chiến tranh b thương yêu/căm ghét c đoàn kết/chia rẽ d giữ gìn /phá hoại

- Học sinh làm cá nhân (Nhóm 1) * VD: Những người tốt u hồ bình Những kẻ ác thích chiến tranh

- Ơng em thương yêu tất cháu Ông chẳng ghét bỏ đứa

- HS đọc

(10)

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ trái nghĩa”

- Nhận xét tiết học - Lắng nghe

*********************************************** TIẾT 5

PHÂN MƠN: CHÍNH TẢ

Tiết 4- Bài: Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Viết tả, trình bày hình thức văn xuôi

2 Kĩ năng: Nắm mô hình cấu tạo vần quy tắc ghi dấu tiếng có ia, iê

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học:

- Thầy: Mơ hình cấu tạo tiếng - Trò: Bảng con, vở, SGK III Các hoạt động dạy học:

T/g Hoạt động giáo viên

4’ 30’

1 Ổn định:

Hoạt động 1: HDHS nghe – viết Giải MT 1, 3

- Giáo viên đọc tồn tả SGK

- Giáo viên lưu ý cách viết tên riêng người nước ngồi tiếng, từ dễ viết sai – Giáo viên đọc từ, tiếng khó cho học sinh viết

- Giáo viên đọc câu cho học sinh viết, câu đọc 2, lượt

- Giáo viên nhắc học sinh tư ngồi viết

- Giáo viên đọc lại toàn tả lựơt

- Giáo viên chấm  Hoạt động 2: Luyện tập Giải MT 2

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc

- Cho HS làm vào VBT, chữa - Giáo viên chốt lại

* Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh đọc thầm tả - Học sinh gạch từ khó - Học sinh viết bảng

- HS giỏi đọc – đọc từ khó, từ phiên âm: Phrăng Đơ-bơ-en, Pháp Việt Phan Lăng, dụ dỗ, tra

- Học sinh viết - Học sinh dò lại

- Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi

* Hoạt động cá nhân, lớp - học sinh đọc – lớp đọc thầm

- Học sinh làm – học sinh điền bảng tiếng nghĩa chiến

- học sinh phân tích nêu rõ giống khác

(11)

4’ 1’

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc

- GV tiến hành tương tự

4 Củng cố:

- HS nhắc lại qui tắc đặt dấu 5 Dặn dò:

- Học quy tắc đánh dấu - Chuẩn bị

chữ

- Khác nhau: tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa khơng có

- Học sinh giải thích quy tắc đánh dấu thanh:

- Trong tiếng nghĩa khơng có âm cuối: đặt dấu chữ đầu ghi ngun âm đơi - Trong tiếng chiến có âm cuối: đặt dấu chữ thứ hai ghi nguyên âm đôi - 2HS nhắc lại

- Lắng nghe

*************************************** Ngày soạn: 16/09/2015

Ngày dạy : 20/09/2017 Thứ tư, ngày 20 tháng năm 2017 TIẾT 1

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết 8- Bài: Bài ca Trái Đất

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung thơ: Mọi người sống hồ bình, chống chiến tranh, bảo vệ

quyền bình đẳng dân tộc

* Nhóm 1, Học thuộc đọc diễn cảm tồn thơ; Nhóm 3: Đọc TL khổ thơ yêu thích

2 Kĩ năng: Bước đầu biết đọc, diễn cảm thơ với giọng, vui tươi, tự hào

3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc trái đất

- Giáo viên: SGK, tranh ảnh - Học sinh: SGK

1’ 4’ 35’

1 Ổn định:

Hoạt động 1: Luyện đọc Giải MT 2

- Gọi học sinh đọc - Cho học sinh đọc nối tiếp - Rèn phát âm

- Học sinh đọc

* Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - học sinh giỏi đọc

(12)

4’ 1’

- Giáo viên theo dõi sửa sai

- Giáo viên cho học sinh lên bảng ngắt nhịp

- GV đọc mẫu

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Giải MT 1, 3

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 1, 2, - Yêu cầu học sinh đọc câu 1: Hình ảnh trái đất có đẹp?

- u cầu học sinh đọc câu

- Em hiểu hai câu thơ cuối khổ thơ?

- Những hình ảnh mang đến tai họa cho trái đất?

- Yêu cầu học sinh đọc câu 3: Chúng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất? - Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa học Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Giải MT 2

- Giáo viên đọc diễn cảm - Học sinh thi đọc diễn cảm * Đọc thuộc lòng thơ (KG) 4 Củng cố:

- Giáo viên cho học sinh hát

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Dặn dò:

- Dặn dò HS nhà luyện đọc học thuộc thơ

- Chuẩn bị - Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc

* Hoạt động nhóm, cá nhân

- Trái đất giống bóng xanh bay giữa bầu trời xanh Có tiếng chim bồ câu - cánh hải âu vờn sóng biển

- Mỗi lồi hoa dù có khác - đẹp riêng lồi hoa quý thơm Cũng trẻ em giới dù khác màu da bình đẳng, đáng q, đáng u

- Khói hình nấm

+ Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân Vì có hịa bình, tiếng hát, tiếng cười mang lại bình yên, trẻ không già cho trái đất

- Mọi người sống hồ bình ,chống chiến tranh,bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc

- Lần lượt học sinh đọc diễn cảm khổ thơ

- Học sinh nêu cách đọc - Học sinh thi đọc diễn cảm * Đọc thuộc lòng thơ

- Cùng hát: “Trái đất chúng em”

- Lắng nghe

******************************************* TIẾT

MÔN: THỂ DỤC BÀI :

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI “Hồng Anh, Hồng Yến” I/Mục tiêu:

- Củng cố, nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ : Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vịng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu HS thục động tác lệnh

- Trị chơi “Hồng Anh, Hồng Yến”. u cầu HS chơi luật, tập trung ý, nhanh nhẹn, khéo léo tham gia chơi tích cực

(13)

II/ Địa điểm phương tiện : - Vệ sinh sân bãi, Còi, kẻ sân chơi III/ Nội dung phương pháp :

Nội dung - Phương pháp Định lượng Hình thức tổ chức 1 Phần mở đầu :

* Nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tập

* Khởi động :

- Đứng hát vỗ tay

+ Trò chơi “Tìm người huy”.

2 Phần : a/ Đội hình đội ngũ :

MT: HS thục động tác khẩu lệnh.

- GV điều khiển - Chia tổ tập luyện

- Cho tổ thi đua trình diễn - Tập hợp củng cố kết tập luyện b/ Trò chơi “Hoàng Anh, Hoàng Yến”: MT: HS chơi luật, tập trung ý, nhanh nhẹn, khéo léo tham gia chơi tích cực.

- GV nêu tên trị chơi, giải thích lại cách chơi

- Cho HS làm mẫu, cho HS làm thử - Cho HS tiến hành chơi, GV quan sát - GV quan sát nhận xét, tuyên dương 3 Phần kết thúc:

- Chạy di chuyển đội hình - Hệ thống học

- Nhận xét học

* Dặn dò: Về nhà ơn lại động tác đội hình đội ngũ

(6 -10 phút) – phút – phút – phút (18 -22 phút)

10 – 12 phút lần – lần

1 lần lần – phút

1- lần

(4 – phút) – phút – phút – phút

TIẾT 3: MƠN: TỐN

Tiết 19- Bài: Ôn tập bổ sung giải toán (tt)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết dạng quan hệ tỉ lệ ( đại lượng gấp lên lần đại lượng giảm xuống nhiêu lần )

2 Kĩ năng: Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ

* Rèn học sinh nhận dạng tốn nhanh, giải xác (HSNK)

(14)

- GV: Phấn màu, bảng phụ

- HS: Vở tập, bảng con, SGK, nháp III Các hoạt động dạy học:

T/

1’ 4’ 35’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ví dụ dẫn đến quan hệ tỷ lệ

Giải MT 1, 3 Bài toán 1:

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Bài toán :hs đọc yêu cầu tập - Tìm cách giải

 Giáo viên chốt lại  Giới thiệu toán

Bài toán 2:

- Giáo viên gợi mở để học sinh thảo luận ý sau:

- Đọc đề, tóm tắt, suy nghĩ cách giải, nhận xét mối quan hệ hai đại lượng

 Giáo viên nhận xét

 Hoạt động :Luyện tập Giải MT 2, 3 Bài 1:

- Giáo viên gợi ý: Học sinh suy nghĩ cá nhân tìm cách giải

Bài 2: ( Nhóm 1, 2)

- HS làm vào - 1hs lên bảng làm

 Giáo viên chốt lại

* Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh tìm kết điền vào bảng viết sẵn bảng  học sinh nhận xét mối quan hệ hai đại lượng

- Học sinh giải “Rút đơn vị” - Học sinh sửa bàì

Đắp xong ngày cần số người là: 12x2=24

Đắp xong ngày cần số người là:

24:4=6(người)

- Học sinh giải - Phương pháp: “Dùng tỷ số”

4 ngày gấp ngày số lần là: 4:2=2(lần)

Đắp ngày cần: 12:2=6(người) - Lớp nhận xét

* Hoạt động nhóm đơi Bài 1:

Học sinh giải - Phương pháp dùng rút đơn vị

Xong ngày cần: 10x7 =70(người ) Xong ngày cần:

70:5=14(người) - Học sinh sửa Bài 2:

- Học sinh đọc đề –làm vào người ăn hết số gạo số ngày là:

(15)

4’ 1’

 Bài 3(Nhóm 1, 2) hs làm vào

-1 hs lên bảng làm - Giáo viên chốt lại

4 Củng cố:

- Hệ thống ND học 5 Dặn dò:

- HS làm tập nhà

150người ăn hết thời gian là:

2400:150=16 (ngày) Bài :

- Học sinh sửa - Nêu cách làm: máy gấ p máy số lần :

6:3=2(lần )

máy hút thời gian : 4:2=2(giờ)

- HS nêu lại cách giải - Lắng nghe

**************************************** TIẾT 4

PHÂN MÔN: TẬP LÀM VĂN

Tiết 7- Bài: Luyện tập tả cảnh

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả trường, biết lựa chọn được nét bật để tả trường

2 Kĩ năng: Dựa vào dàn ý viết thành đoạn văn hoàn chỉnh, xếp hợp lí 3 Thái độ: Yêu quý cảnh vật xung quanh, yêu môi trường bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Giấy khổ to, bút

- Học sinh: Những ghi chép học sinh có quan sát trường học III Các hoạt động dạy học:

T/

1’ 4’ 35’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự lập dàn ý chi tiết văn tả trường

Giải MT 1, 3

 Bài 1:

- Giáo viên phát giấy, bút

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu

 Giáo viên nhận xét, bổ sung để hoàn

chỉnh dàn ý học sinh

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết chuyển phần dàn ý chi

- Hát

- học sinh đọc lại kết quan sát tả cảnh trường học

- học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh trình bày điều em quan sát

(16)

4’ 1’

tiết thành đoạn văn hoàn chỉnh. Giải MT 2

 Bài 2:

- Giáo viên gợi ý học sinh chọn:

- Chấm điểm, đánh giá cao đoạn viết tự nhiên, chân thực, khơng sáo rỗng, có ý riêng

4 Củng cố:

- Hệ thống lại nội dung học 5 Dặn dò:

- Xem lại văn học - Chuẩn bị tiết kiểm tra viết - Nhận xét tiết học

- Nên chọn viết phần thân (thân có chia thành phần nhỏ)

- học sinh đọc tham khảo - Cả lớp đọc thầm

- 1, học sinh nêu phần mà em chọn thân để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh

+ Viết văn tả cảnh sân trường với cột cờ, sáng chào cờ, chơi, tập thể dục

+ Viết đoạn văn tả vườn trường sân chơi

- HS hệ thống lại ND - Lắng nghe

************************************* TIẾT 5

MÔN: LỊCH SỬ

Tiết 4- Bài: Xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết vài điểm tình hình kinh tế- xã hội Việt Nam đầu kỉ XX:

+ Xuất nhà máy, đồn điền, hầm mỏ, đường ôtô, đường sắt

+ Xuất lớp người XH: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân * Giới thiệu hình thành Huyện Đơng Hải

Nhóm nêu lí có chuyển biến kinh tế nước ta

2 Kỉ năng: Bước đầu biết nguyên nhân biến đổi kinh tế –xã hội; Nắm sản xuất ngành kinh tế tạo tầng lớp giai cấp xã hội (HSNK)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc II Đồ dùng dạy học:

- GV: Hình SGK/9 - Bản đồ hành Việt Nam, tranh ảnh tư liệu KT-XH Việt Nam thời

- HS: Xem trước bài, SGK III Các hoạt động dạy học:

T/

1’ 4’ 25’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Tình hình xã hội Việt

- Hát

(17)

4’

1’

Nam cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX. Giải MT 1, 2, 3

- Trình bày chuyển biến kinh tế nước ta?

* Tại lại có chuyển biến ? ( HSNK)

Giáo viên nhận xét + chốt lại

Pháp xây dựng nhiều nhà máy, lập đồn điền, xây dựng đường sắt, thành thị phát triển

Þ Giáo viên giới thiệu tranh - Giáo viên rút ghi nhớ 4 Củng cố:

- Bên cạnh thay đổi KT & XH Việt Nam, em thấy tầng lớp XH không thay đổi?

- Gọi HS đọc ND học 5 Dặn dò:

- Học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “ Phan Bội Châu phong trào Đông Du”

- Tiến hành khai thác thuộc địa lần thứ I nhằm vơ vét tài nguyên bóc lột sức lao động nhân dân ta

+ Trước Pháp xâm lược, kinh tế nước ta chủ yếu có ngành nơng nghiệp

+ Trước có giai cấp nông dân địa chủ Đến đầu kỉ XX, xuất giai cấp công nhân, tầng lớp tiểu tư sản

* HSNK: Vì Pháp xây dựng nhiều nhà máy, lập đồn điền, xây dựng đường sắt, thành thị phát triển

- Học sinh đọc ghi nhớ

- Hoạt động cá nhân trình bày mối quan hệ biến đổi KT với biến đổi mặt XH

- học sinh đọc ghi nhớ - HS lắng nghe

*************************************

Ngày soạn: 07/09/2017

Ngày dạy : 21/09/2017 Thứ năm, ngày 21 tháng năm 2017 TIẾT 1

PHÂN MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 8- Bài: Luyện tập từ trái nghĩa

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức học từ trái nghĩa * Nhóm 1, 2: Thuộc thành ngữ, tục ngữ, làm toàn 4

2 Kĩ năng: Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1, ( câu ).

- Biết tìm từ trái ngĩa để miêu tả theo yêu cầu tập đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa

3 Thái độ:Có ý thức dùng từ trái nghĩa nói, viết để việc diễn đạt rõ sắc thái II Đồ dùng dạy học:

(18)

1’ 4’ 35’

4’ 1’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm các cặp từ trái nghĩa ngữ cảnh Giải MT 1, 2, 3

 Bài 1:

- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm cá nhân, em gạch từ trái nghĩa có

 Giáo viên chốt lại  Bài 2:

- Học sinh làm vào

 Giáo viên chốt lại  Bài 3:

- Giải nghĩa nhanh thành ngữ, tục ngữ

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết tìm số từ trái nghĩa theo yêu cầu và đặt câu với từ vừa tìm Giải MT 1, 2, 3

 Bài 4:

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đổi nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

Bài 5: Học sinh đặt câu vào vở.

- Lần lượt em trình bày câu vừa đặt

 Giáo viên chốt lại

4 Củng cố :

- Hệ thống lại nội dung học 5. Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hịa bình - Nhận xét tiết học

- Hát

- Học sinh sửa - Nhận xét

* Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp

a /nhiều b chìm /nổi c nắng mưa d trẻ/già

* N1, 2: học thuộc câu thành ngữ, tục ngữ

- Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét

Các từ điền: lớn; già; dưới; sống

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh sửa dạng tiếp sức - Các từ cần điền: nhỏ; vụng khuya * Hoạt động nhóm, lớp

- 1, học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm làm a tả hình dáng; cao/thấp

b tả hành động: khóc /cười; đứng /ngồi c tả trạng thái: buồn /vui (HSNK) d tả phẩm chất: tốt /xấu

- Học sinh sửa

- VD: Na cao nghêu, Hà lùn tịt - Chú cún nhà em béo múp, vàng nhà Mai gầy nhom

(19)

***************************************** TIẾT 2

MƠN: TỐN

Tiết 19- Bài: Luyện tập I

Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết giải toán liên quan đến tỷ lệ (dạng thứ hai). * Nhóm BT 1, 2; Nhóm BT 1, 2, 3; Nhóm BT 1, 2, 3, 4

2 Kĩ năng: Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ 2cách “rút đơn vị” “tìm tỉ số”

* Rèn học sinh nhận dạng tốn nhanh, xác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn tốn Vận dụng điều học vào thực tế

- Giáo viên : Phấn màu, bảng phụ - Học sinh : Vở tập, SGK, nháp III Các hoạt động dạy hoc:

T/

1’ 4’ 35’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài.

 Bài 1:

- Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Học sinh giải “Rút đơn vị”

- Học sinh sửa - Giáo viên nhận xét

 Bài 2:

- Giáo viên gợi mở học sinh thảo luận nhóm yêu cầu sau: Phân tích đề, nêu tóm tắt, cách giải

- Giáo viên nhận xét

 Bài 3: Nhóm 1,

- HS làm việc cá nhân - Giáo viên chốt lại

Bài1 : Bài giải

3000 đồng gấp1500 đồng số lần là: 3000:1500=2(lần)

Mua giá 1500 số là:

25x2=50(quyển ) Đáp số :50 Bài 2:

Gia đình người tổng thu nhập là: 800000x3=2400000(đồng ) Gia dình người tổng thu nhập khơng đổi bình quân thu nhập hàng tháng: 2400000:4=600000 (đồng ) Bình quân thu nhập người giảm : 800000-600000=200000 (đ)

Bài :

30người gấp 10 người số lần là: 30:10=3(lần)

(20)

4’ 1’

 Bài 4: Nhóm

- Giáo viên đặt câu hỏi học sinh trả lời - Học sinh nêu cách giải

4 Củng cố:

- Hệ thống lại ND 5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

- Giáo viên dặn học sinh chuẩn bị nhà

Bài 4:

Xe tải chở số kg gạo là: 50x300=15000(kg)

xe tải chỏ số bao gạo75 kg là: 15000:75=200(bao)

- HS nhắc lại cách giải - Lắng nghe

*********************************************** TIẾT

PHÂN MÔN: KỂ CHUYỆN

Tiết 4- Truyện “ Tiếng Vĩ Cầm Mĩ Lai

I Mục tiêu:

1.1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm người lính Mỹ có lương tri ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược Việt Nam

1.2 Kĩ năng: Dựa vào lời kể giáo viên hình ảnh minh họa Học sinh tìm lời thuyết minh cho hình ảnh Kể lại câu chuyện đúng, ngắn gọn, rõ chi tiết

1.3 Thái độ: Ghét chiến tranh, yêu chuộng hòa bình u mơi trường 2 Giáo dục KNS:

2.1 KN thể cảm thông 2.2 KN lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Các hình ảnh minh họa - Học sinh : SGK

III Các hoạt động:

1’ 4’ 30’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: GV kể chuyện Giải MT 1.1, 2.1, 2.2 - Giáo viên kể chuyện lần - Viết lên bảng tên nhân vật Mai-cơ: cựu chiến binh

+ Tôm-xơn: huy đội bay + Côn-bơn: xạ thủ súng máy

* Kể chuyện sáng tạo

- Học sinh lắng nghe quan sát tranh - Từng nhóm tiếp trình bày lời thuyết

(21)

4’ 1’

+ An-drê-ốt-ta: trưởng + Hơ-bớt: anh lính da đen

+ Rơ-nan: người lính bền bỉ sưu tầm tài liệu vụ thảm sát

- Giáo viên kể lần - Minh họa giới thiệu tranh giải nghĩa từ

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện.

Giải MT 1.2 a) học sinh đọc yêu cầu - Học sinh hoạt động theo cặp - Một số hs trình bày

b) Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh luyện kể theo nhóm - Từng hs lên bảng kể

® Bình chọn bạn kể chuyện hay

Hoạt động 3: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

Giải MT 1.1

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

4 Củng cố:

- Liên hệ GDHS biết yêu chuộng hịa bình u mơi trường 5 Dặn dò:

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc - Nhận xét tiết học

* Kể chuyện sáng tạo + HS kể chuyện theo nhóm + Học sinh thi kể trước lớp - Cả lớp nhận xét

* Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Các nhóm bàn bạc, thảo luận nêu ý nghĩa câu chuyện

- Câu chuyện ca ngợi hành động dũng cảm người mĩ có lương tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mĩ chiến tranh xl việt nam

- Yêu môi trường lành, chống chiến tranh xâm lược

*********************************************** TIẾT

MÔN: THỂ DỤC BÀI :

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI “Mèo đuổi chuột” I/Mục tiêu:

- Củng cố, nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ : Quay phải, quay trái, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu động tác kỹ thuật, đều, đẹp lệnh

- Trò chơi “Mèo đuổi chuột”. Yêu cầu HS chơi luật, tập trung ý, nhanh nhẹn, khéo léo tham gia chơi tích cực

- Giáo dục tác phong nhanh nhẹn, có tính đồng đội, tính kỷ luật cao II/ Địa điểm phương tiện : - Vệ sinh sân bãi, Còi

III/ Nội dung phương pháp :

Nội dung - Phương pháp Định lượng Hình thức tổ chức 1 Phần mở đầu :

* Nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tập

(22)

* Khởi động :

+ Xoay khớp cổ tay, cổ chân, gối, vai, hông

- Giậm chân chỗ đếm theo nhịp + Chơi trị chơi “Làm theo tín hiệu”. + Kiểm tra cũ :

2 Phần : a/ Đội hình đội ngũ :

MT: HS động tác kỹ thuật, đều, đẹp lệnh.

- GV điều khiển - Chia tổ tập luyện

- Cho tổ thi đua trình diễn - Tập hợp củng cố kết tập luyện b/ Trò chơi“Mèo đuổi chuột”.

MT: HS chơi luật, tập trung ý, nhanh nhẹn, khéo léo tham gia chơi tích cực.

- GV nêu tên trị chơi, giải thích lại cách chơi

- Cho HS làm mẫu, cho HS làm thử - Cho HS tiến hành chơi, GV quan sát - GV quan sát nhận xét, tuyên dương 3 Phần kết thúc:

- Đi thả lỏng - di chuyển đội hình - Hệ thống học

- Nhận xét học

* Dặn dị: Về nhà ơn lại động tác đội hình đội ngũ

2 – phút – phút – phút – phút (18 -22 phút)

10 – 12 phút lần – lần

1 lần lần – phút

(4 – phút) – phút – phút – phút

TIẾT 5 MƠN: ĐỊA LÍ

Tiết 4- Bài: Sơng ngịi

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nêu số đặc điểm sông ngịi Việt Nam vai trị * Nhóm 1, 2, Giải thích sơng ngịi miền Trung ngắn, dốc… biết ảnh hưởng nước sông lên xuống theo mùa tới đời sống sản xuất nhân dân ta

2 Kĩ năng: Chỉ đồ (lược đồ) số sông củaViệt Nam Xác lập mối quan hệ địa lý đơn giản khí hậu sơng ngịi

3 Thái độ: Nhận thức vai trò to lớn sơng ngịi II Đồ dùng dạy học:

- Thầy : Hình SGK phóng to - Bản đồ tự nhiên

(23)

T/ g

4’ 20’

1 Ổn định:

Hoạt động 1: Sơng ngịi nước ta dày đặc

Giải MT 1, 2 - Phát phiếu học tập

+ Nước ta có nhiều hay sơng ?

+ Kể tên lược đồ H.1 vị trí số sơng Việt Nam? Ở miền Bắc miền Nam có sơng lớn nào?

* Vì sơng miền Trung thường ngắn dốc? (Nhóm 1, 2)

 Hoạt động 2: Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa Giải MT 1, 2

+ Bước 1: Phát phiếu giao việc - Hoàn thành bảng sau:

+ Bước 2:

- Sửa chữa, hoàn thiện câu trả lời

Hoạt động 3: Sơng ngịi nước ta có nhiều phù sa Vai trị sơng ngịi MT GDMT: Có ý thức bảo vệ nguồn nước sơng ngịi, trồng gây rừng để tránh lũ nước sông dâng cao

Giải MT 1, 2, 3

- Nước sông mùa lũ, mùa cạn nào? Tại sao?

- Sơng ngịi có vai trị gì?( HSNK )

- Khi sử dụng nguồn nước ta cần ý điều ?

- Vậy cần làm để bảo vệ nguồn nước sông ?

- Mỗi học sinh nghiên cứu SGK, trả lời: - Nhiều sông

- Miền Bắc: sông Hồng, sông Đà, sông Cầu, sông Thái Bình …

- Miền Nam: sơng Tiền, sơng Hậu, sơng Đồng Nai …

- Miền Trung có sơng nhiều phần lớn sông nhỏ, ngắn, dốc lớn sơng Cả, sơng Mã

* Vì vị trí miền Trung hẹp, núi gần biển - Chỉ bàn đồ tự nhiên Việt Nam sông

* Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh đọc SGK, quan sát hình 2, 3, thảo luận trả lời:

- Nhóm khác bổ sung “Sự thay đổi chế độ nước theo mùa thay đổi chế độ mưa theo mùa gây nên, gây nhiều khó khăn cho đời sống sản xuất giao thông sông, hoạt động nhà máy thủy điện, mùa màng đời sống đồng bào ven sông”

* Hoạt động lớp

* Thường có màu đục nước có chứa nhiều bùn, cát (phù sa) vào mùa lũ Mùa cạn nước

* Tạo nên nhiều đồng lớn, cung cấp nước cho đồng ruộng đường giao thông quan trọng Cung cấp nhiều tôm cá nguồn thủy điện lớn

- Cần phải biết tiết kiệm

(24)

4’ 1’

- Ngoài bảo vệ nguồn nước cịn làm để hạn chế lũ lụt vào mùa mưa bão

- Chỉ đồ tự nhiên Việt Nam: + Vị trí đồng lớn sơng bồi đắp nên chúng

+ Vị trí nhà máy thủy điện Hịa Bình Trị An

4 Củng cố:

- Gọi HS đọc ND học sgk 5 Dặn dò:

- Xem lại

- Chuẩn bị Vùng biển nước ta. - Nhận xét tiết học

- Trồng cây, đắp đê, -> ý thức bảo vệ nguồn nước sông ngòi, trồng gây rừng để tránh lũ lụt

- Học sinh đồ

- HS đọc ND học sgk - HS lắng nghe

********************************************** Ngày soạn: 07/09/2017

Ngày dạy : 22/09/2017 Thứ sáu, ngày 22 tháng năm 2017 TIẾT 1

PHÂN MÔN: TẬP LÀM VĂN

Tiết 8- Bài: Tả cảnh (Kiểm tra viết)

I Mục tiêu:

Kiến thức: Viết văn hồn chỉnh có đủ phần, thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

2 Kĩ năng: Diễn tả thành câu, bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật, say mê sáng tạo

- Tranh phóng to minh họa cho cảnh gợi lên nội dung kiểm tra III Các hoạt động dạy học:

T/

g Hoạt động thầy Hoạt động mong đợi trò

1’ 4’ 35’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm kiểm tra.

Giải MT 1, 3

- Gọi HS đọc đề KT gợi ý (SGK)

* Hoạt động lớp

- học sinh đọc đề kiểm tra

1 Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn

(25)

4’ 1’

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa

- Giáo viên giới thiệu số tranh - Giáo viên giải đáp thắc mắc học sinh có

 Hoạt động 2: Học sinh làm Giải MT 1, 2

- Cho HS chọn đề làm vào

- GV thu chấm 4 Củng cố:

- Hệ thống lại ND kiểm tra 5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập báo cáo thống kê”

3 Tả cảnh buổi sáng cánh đồng quê hương em

4 Tả cảnh buổi sáng nương rẫy vùng quê em

5 Tả cảnh buổi sáng đường phố em thường qua

6 Tả mưa em gặp Tả trường em - HS q/s tranh

- Học sinh chọn đề thể qua tranh chọn thời gian tả - Học sinh làm

- Lắng nghe

- Chuẩn bị sau **************************************

TIẾT 2 MƠN: TỐN

Tiết 20- Bài: Luyện tập chung

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết giải toán liên quan đến tỷ lệ hai cách “rút đơn vị” “ tìm tỉ số ”

2 Kĩ năng: Rèn học sinh kỹ xác định dạng toán liên quan đến tỷ lệ Thái độ: u thích mơn học, vận dụng điều học vào thực tế

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ - Học sinh: Vở tập, SGK, nháp III Các hoạt động dạy học:

T/

1’ 4’ 35’

1 Ổn định:

(26)

4’ 1’

Giải MT 1, 2, 3 Bài 1:

- Giáo viên gợi ý để học sinh tìm hiểu nội dung:

- Học sinh nêu cách giải - GV nhận xét

Bài 2:

- Học sinh giải vào - hs lên bảng làm - GV hs nhận xét

Bài 3:

- Cho HS đọc tốn

u cầu hs tóm tắt giải vào - Học sinh chữa

Bài Nhóm 1: - HS làm vào - Chữa bài, nhận xét

4 Củng cố:

- Hệ thống lại cách giải học 5 Dặn dò:

- Làm nhà + học

- Chuẩn bị: Ôn bảng đơn vị đo độ dài

- học sinh đọc đề - Phân tích đề giải Bài giải Số học sinh nam là: 28:(2+5)x2=8(hs) Số học sinh nữ là: 28-8=20(hs) Bài giải

Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật là: 15: (2-1)x1=15(m)

chiều dài mảnh đất hình chữ nhật : 15+15=30(m)

chu vi mảnh đất hình chữ nhật : (30+15)x2=90(m)

Bài giải 100km gấp 50 km : 100:50=2(lần)

ô tô 50km tiêu thụ hết; 12:2=6(l)

Bài giải

Nếu ngày xưởng mộc làm bàn ghế phải làm thời gian :

30x12=360(ngày )

Nếu ngày xưởng mộc làm 18 số ngày là:

360:18=20(ngày ) Đáp số: 20 ngày - HS nêu lại cách giải - Lắng nghe

************************************ TIẾT 3

MÔN: KHOA HỌC

Tiết 4- Bài: Vệ sinh tuổi dậy thì I Mục tiêu:

1 Chuẩn kiến thức kĩ năng:

1.1.Kiến thức: Nêu việc nên, không nên làm để giữ vệ sinh, bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy

1.2 Kĩ năng: Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy

1.3 Thái độ: Ý thức giữ gìn vệ sinh thể giai đoạn thể bước vào tuổi dậy

2 Giáo dục KNS:

(27)

2.2 Kĩ xác định giá trị thân, tự chăm sóc VS thể II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Các hình ảnh SGK trang 16, 17 - Học sinh: SGK

g Hoạt động giáo viên Hoạt động học snh

1’ 4’ 20’

4’ 1’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Động não Giải MT 1.1, 1.3, 2.1

- Yêu cầu hs nêu việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy  Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập.

Giải MT 1.2, 1.3, 2.2 + Bước 1:

- Giáo viên chia lớp thành cặp nam riêng, nữ riêng phát cho cặp phiếu học tập

+ Bước 2:

- Thảo luận lớp thuyết trình vệ sinh quan sinh dục

- Cần ý sau vệ sinh?

- Khi hành kinh, cần thay băng vệ sinh lần ngày?

 Hoạt động 3: Quan sát tranh thảo luận

Giải MT 1.1, 1.2

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 5, 6, 7, SGK

4 Củng cố :

- Gọi HS nhắc lại ND học 5 Dặn dò:

- Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Thực hành “Nói khơng với rượu, bia, thuốc lá, ma túy”

* Hoạt động nhóm đơi, lớp

- Rửa mặt,gội đầu, tắm rửa, vệ sinh quan sinh dục hàng ngày,…

* Động não, nhóm đơi

- Học sinh cho biết ý kiến hay sai, đưa đáp án

- Vệ sinh hàng ngày

- Dùng nước sạch, dùng xà phòng tắm, thay ngày lần, giặt sạch, phơi nơi khô nắng

- Dùng nước sạch, dùng xà phòng tắm, rửa bên ngồi, khơng rửa bên

- Lau từ trước sau (tránh gây viêm nhiễm)

- Ít ngày lần * Thảo luận nhóm

- Học sinh thảo luận, trả lời câu hỏi - Ở tuổi dậy cần ăn uống đầy đủ chất, luyện tập thể dục thể thao… không sử dụng chất gây nghiện, không xem phim… - HS đọc mục bạn cần biết

(28)

****************************************** TIẾT 4

MÔN: KĨ THUẬT

Tiết Bài: Thêu dấu nhân (T2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết cách thêu dấu nhân

2 Kĩ năng: Thêu mũi thêu dấu nhân, mũi thêu tương đối nhau, đường thêu bị dúm

* Nhóm 1: biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản 3 Thái độ:Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm được.

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi dấu nhân - Vật liệu dụng cụ cần thiết

III Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

1’ 4’ 20’

4’

1’

1 Ổn định:

 Hoạt động : HS thực hành Giải MT 1, 2

- Nhận xét, hệ thống lại cách thêu dấu nhân; hướng dẫn nhanh số thao tác cần lưu ý thêm

- Kiểm tra việc chuẩn bị HS, nêu yêu cầu sản phẩm mục III SGK thời gian thực hành

- Quan sát, uốn nắn cho em lúng túng

Hoạt động : Đánh giá sản phẩm Giải MT 1, 2, 3

- Nêu yêu cầu đánh giá

- Nhận xét, đánh giá kết học tập HS

4 Củng cố:

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS yêu thích, tự hào với sản phẩm làm

5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

* Hoạt động lớp, cá nhân - Nhắc lại cách thêu dấu nhân

- Thực lại thao tác thêu mũi dấu nhân

- Thực hành thêu dấu nhân * Hoạt động lớp

- Trưng bày sản phẩm

- em lên đánh giá sản phẩm trưng bày

- HS nêu lại ghi nhớ SGK

- Lắng nghe

************************************************

TIẾT 5

(29)

I Mục tiêu:

- Nhận xét đánh giá hđ tuần

- Đề phương hướng giải pháp thực tuần - Sinh hoạt chủ điểm tuần

II Chuẩn bị:

- GV: Nội dung tiết sinh hoạt lớp, trò chơi

- HS: CT, Các PCT, Nhóm trưởng đánh giá qua sổ theo dõi III Các hoạt động dạy học

T/ G

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’

13’

1 Ổn định:

- Y/c Trưởng Ban văn nghệ bắt giọng cho lớp hát

2 Hoạt động 1: Nhận xét đánh giá hđ tuần 4.

GQMT 1

- Y/c Nhóm trưởng NX hoạt động tuần qua

- Y/c PCT NX - Y/c CT NX

- Cho HS tham gia ý kiến - GV nhận xét đánh giá chung - Y/c HS đối chiếu sổ thi đua bình chọn tổ XS, bạn XS

- GV tuyên dương HS có thành tích tích cực hoạt động lớp Trao hoa xuất sắc dán góc học tập

- Nhắc nhở HS chưa thực tốt nề nếp, học tập, nội quy trường lớp 3 Hoạt động 2: Đề kế hoạch tuần 5.

GQMT 2

- Y/c HS đưa phương hướng tuần tới - GV bổ sung đưa giải pháp thực

- GV giao nhiệm vụ cụ thể cho HS 5 Hoạt động 4: Sinh hoạt chủ điểm. GQMT 3

- Cho HS vui văn nghệ

- HS hát

- Các nhóm trưởng nhận xét mặt hoạt động: đạo đức, học tập, nề nếp, tác phong,

- Các phó CT nhận xét theo mặt phân công

- Lớp trưởng nhận xét đánh giá chung, khen ngợi bạn có thành tích tích cực hoạt động lớp

- HS ý kiến:

- HS lắng nghe

- HS dán hoa xuất sắc

- HS lắng nghe

- HS nêu việc cần làm tuần tới

- Thực theo điều Bác Hồ dạy - Thực chương trình VH tuần

(30)

7’

- Tổng kết dặn dò HS - Vệ sinh cá nhân; trường lớp sẽ,

đúng

- Tiếp tục chăm sóc bồn hoa, xanh - Đóng khoản thu đầu năm

- Lau chùi cửa kính, rửa lớp

- Thực tốt nội quy lớp, trường

- Xếp hàng trước vào lớp sau

- HS nghe nhận nhiệm vụ - HS hát, múa, đọc thơ

Long Điền, ngày 18 tháng 08 năm 2017 Người soạn

Long Điền, ngày tháng năm 2017

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	183,11 KB