Giáo án Tuần 3 - Lớp 5

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Nhấn mạnh lại yêu cầu bài - Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở - Gọi học sinh trình bày. - Tuyên dương học sinh có bài viết hay 4.[r]

(1)

TUẦN Thứ hai ngày 18 tháng năm 2017 Tiết CHÀO CƠ

Tiết TẬP ĐỌC LÒNG DÂN (Phần 1) I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng:

1 Kiến thức: Nêu nội dung, ý nghĩa phần kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc cứu cán cách mạng

2 Kỹ năng: Đọc trơi chảy, lưu lốt phần kịch Thay đổi giọng linh hoạt, phù hợp với tính cách nhân vật kịch

3 Thái độ: Yêu quý, cảm phục dì Năm – phụ nữ dũng cảm mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS đọc thuộc lịng số khổ thơ u thích bài: Sắc màu em yêu trả lời câu hỏi nội dung

3 Bài mới a Giới thiệu

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu - Gọi HS đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình diễn kịch

- Đọc diễn cảm đoạn kịch

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ - Yêu cầu HS chia đoạn

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn kịch (2 lượt)

- Kết hợp sửa lỗi phát âm, hiểu từ khó, sửa giọng đọc cho HS

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn kịch

- Yêu cầu HS đọc lại kịch, trao đổi để trả lời câu hỏi SGK

+ Chú cán gặp chuyện nguy hiểm? + Dì Năm nghĩ cách để cứu

- Hát

- HS đọc – nêu nội dung: Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ

* Luyện đọc

- HS đọc - lớp đọc thầm

- Lắng nghe

- Quan sát tranh SGK - Chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến Thằng + Đoạn 2: Tiếp đến Rục rịch tao bắn + Đoạn 3: Phần lại

- Tiếp nối đọc đoạn

- Đọc theo cặp

- HS đọc tồn kịch * Tìm hiểu bài

- Thảo luận, trả lời câu hỏi

- Chú bị bọn giặc rượt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm

(2)

cán bộ?

+ Chi tiết đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?

- Gọi HS nêu nội dung kịch - Trên bảng phụ

* Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS đọc kịch theo cách phân vai

- Gọi số HS đọc theo cách phân vai - Nhận xét

4 Củng cố: Yêu cầu HS nêu lại ý chính Giáo dục HS yêu quý nêu gương dì Năm Củng cố bài, nhận xét học

5 Dặn dò: Dặn học sinh luyện đọc lại bài chuẩn bị sau

cho bọn giặc khơng nhận ra; bảo ngịi xuống chóng vờ ăn cơm, làm chồng dì

- Nêu ý kiến

Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí cuộc đấu trí để lừa giặc cứu cán cách mạng.

* Đọc diễn cảm:

- Lắmg nghe - Luyện đọc - Đọc theo cách phân vai

Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Sau học , HS có khả năng:

1 Kiến thức: Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số So sánh hỗn số Kỹ năng: Chuyển hỗn số thành phân số So sánh hỗn số Thái độ: Tích cực học tập

1 Giáo viên: Bảng phụ cho HS làm tập Học sinh:

- Chuyển hỗn số sau thành phân số:

5

2 ;

6

- Nhận xét - chữa 3 Bài mới: Giới thiệu bài - Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào vở, số HS chữa bảng lớp

- Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số

- Hát

- HS thực bảng

Đáp án:

5 17 31

2 ;

6  

Bài Chuyển hỗn số thành phân số - Làm bài, chữa

Đáp án: 23

5= 13

5 ; 9=

49 ;

3 8=

75 ; 12

7 10=

(3)

- Gọi HS nêu yêu cầu BT2

- Hướng dẫn HS chuyển hỗn số phân số sau so sánh so sánh trực tiếp

- Yêu cầu HS tự làm sau chữa

- Nhận xét làm

- Yêu cầu HS chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính

- Lớp làm vào vở, HS chữa vào bảng

- Yêu cầu HS trình bày bài, chữa bài:

4 Củng cố: Giáo viên củng cố bài, nhận xét học

5 Dặn dò: Dặn học sinh chuẩn bị

Bài 2: So sánh hỗn số - Lắng nghe

- Làm vào vở, HS chữa Đáp án:

a 10 >

9

10 ; b 10 <

9 10 c

10 >

10 ; d

10 = Bài 3: Chuyển hỗn số …

¿

a1

2 + 1 3= 2+ 3= 6+ 6= 17 ¿b¿2

2 3−

4 7= 3− 11 = 56 21 − 33 21= 23 21 ¿c¿2

2 3×5

1 4= 3× 21 = 168 12 = 14

1 =14¿d¿3 2:2 4= 2: 4= 2× 9= 28 18= 14 ¿

Tiết KHOA HỌC

CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHOẺ I MỤC TIÊU : Sau học , HS có khả năng:

1 Kiến thức: Nêu việc nên không nên làm phụ nữ để đảm bảo mẹ khoẻ thai nhi khoẻ

2 Kỹ năng: Trình bày nhiệm vụ người chồng thành viên gia đình phải chăm sóc giúp đỡ phụ nữ có thai

3 Thái độ: Có ý thức giúp đỡ phụ nữ mang thai II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Giáo viên: Học sinh: SGK

- Cơ thể hình thành nào?

- Nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu bài Bước 1: Giao nhiệm vụ

- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3,

- Hát

- HS trả lời - Lắng nghe

* Hoạt động 1: Lµm viƯc víi SGK

(4)

SGK để trả lời câu hỏi:

+ Phụ nữ có thai nên khơng nên làm gì? Vì sao?

Bước 2: Gọi HS trình bày

- Gọi học sinh trình bày - Cho HS nhận xét - bổ sung

Bước 3: Kết luận – SGK ( 12) Bước 1: Giao nhiệm vụ

Bước 2: Lớp thảo luận

+ Mọi người gia đình cần làm để bảo vệ phụ nữ có thai?

- Yêu cầu HS quan sát hình (SGK) nêu nội dung hình

- Gọi HS nêu ý kiến - Kết luận (SGK - 13) Bước 1: Thảo luận lớp

-Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi trang 13(SGK)

Bước 2: Thảo luận nhóm

- Yêu cầu HS đóng vai theo chủ đề - Đi nhóm giúp đỡ nhóm cịn lúng túng

Bước 3: Trình diễn trước lớp - Từng nhóm trình diễn trước lớp - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung, rút học

- Nhận xét chung

4 Củng cố: Giáo viên củng cố bài, nhận xét học

5 Dặn dò: Dặn học sinh học bài, liên hệ thực tế

- Thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày

Hình Nội dung Nên Khơng

nên Các thức ăn có lợi cho

sức khoẻ mẹ bé

x Một số thứ không tốt

gây hại cho mẹ bé

x phụ nữ có thai

khám thai sở y tế

x phụ nữ có thai gánh lúa,

tiếp xúc với chất độc hoá học

x

- Lắng nghe

* Hoạt động 2: Thảo luận lớp - Lắng nghe

- Cả lớp thảo luận trả lời câu hỏi

- Quan sát hình 5, 6, nêu nội dung hình

- Đại diện nêu ý kiến

- Lắng nghe – Ghi nhớ SGK - 13 * Hoạt động 3: Thảo luận

- Thảo luận, trả lời câu hỏi SGK trang 13 - Các nhóm thảo luận, đóng vai theo chủ đề

- Các nhóm lên trình diễn - Theo dõi, nhận xét, bổ sung

Tiết ĐẠO DỨC

(5)

I MỤC TIÊU : Sau học , HS có khả năng:

1 Kiến thức: Nêu trách nhiệm việc làm Trình bày quan điểm việc làm có trách nhiệm khơng có trách nhiệm

2 Kỹ năng: Rèn kĩ định thực định

3 Thái độ: Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Giáo viên: Phiếu BT

2 Học sinh: Phiếu làm tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Nêu việc làm thể em HS lớp – liên hệ thân

- Nhận xét 3 Bài mới a Giới thiệu b Bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện(SGK) - Gọi học sinh đọc câu chuyện(SGK) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi

- Gäi HS nªu ý kiÕn

- Yêu cầu học sinh đọc: Ghi nhớ (SGK) * Hoạt động 2:

- Nêu yêu cầu tập

- Chia lớp thành nhóm, làm BT1 - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét - kết luận

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

- Nêu ý kiến BT2, yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành cách giơ tay

- Nhận xét - kết luận

* Hoạt động tiếp nối

- Yêu cầu: Chuẩn bị cho trò chơi đóng vai BT3 (SGK)

- H¸t - HS nêu

+ Thực tốt năm điều Bác Hồ dạy, nội quy trường, lớp, nhừng nhìn em nhỏ …

* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện (SGK) - học sinh đọc

- Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi SGK - Lắng nghe, ghi nhớ

- Kết luận: Mỗi cần phải có trách nhiệm việc làm

- HS đọc: Ghi nhớ

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Lắng nghe

- Thảo luận nhóm, làm BT ghi kết vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày Đáp án:

a, b, c, d, g biểu người sống có trách nhiệm; c, đ, e khơng phải biểu người sống có trách nhiệm

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - Bày tỏ thái độ Đáp án:

+) Tán thành ý kiến a, đ

(6)

Thứ ba ngày 19 tháng năm 2017 Tiết TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : Sau học , HS có khả năng:

1 Kiến thức: Chuyển số phân số thành phân số thập phân

2 Kỹ năng: Chuyển hỗn số thành phân số Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo (số đo viết dạng hỗn số) kèm theo tên đơn vị đo

3 Thái độ: Tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Giáo viên: Phiếu tập BT3 Học sinh: SGK

2 Kiểm tra cũ - Kết hợp làm BT 3 Bài mới: Giới thiệu bài

Hướng dẫn học sinh làm tập: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào - hs lên bảng

- Nhận xét - chốt kết đúng:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm - Chốt kết đúng:

- Gọi HS nêu yêu cầu, nêu cách làm - Yêu cầu học sinh làm vào

- Hát

Bài 1: Chuyển phân số sau thành phân số thập phân:

- Làm vào vở, Đáp án:

14 70=

14 :7 70 :7=

2 10 11

25= 11×4 25×4=

44 100 75

300= 75:3 300:3=

25 100 23500=23×2

500×2= 46 1000

Bài 2: Chuyển hỗn số thành phân số: - học sinh nêu yêu cầu

- Làm vào - hs lên bảng

82 5=

42

5 ; 4=

23 43

7= 31

7 ;2 10=

21 10

Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm

- Nêu yêu cầu, nêu cách làm - Đáp án:

(7)

- Gọi HS làm bảng - Chốt lại đáp án đúng:

- Nêu yêu cầu, hướng dẫn HS làm mẫu - Yêu cầu học sinh tự làm

- Chữa

- Chốt lại kết đúng:

- Cho HS nêu yêu cầu, làm vào - Gọi HS chữa

4 Củng cố: Giáo viên củng cố bài, nhận xét học

5 Dặn dị: u cầu HS nhà ơn bài

dm = 109 m

b 1g = 10001 kg; g = 10008 kg;

25g = 251000 kg;

c phút = 601 12 phút = 1260

12 phút = 1260

Bài 4: Viết số đo độ dài (theo mẫu) Mẫu: 5m 7dm = 5m + 107 m =

10 m

2m 3dm = 2m + 103 m = 10 m 4m 37cm = 4m + 37100 m = 437

100 m 1m 53cm = 1m + 53100 m = 53100 m Bài 5

- Làm vào - chữa

3 m 27 cm = 300 cm + 27 cm = 327 cm m 27 cm = 30 dm + dm + cm

= 32 dm + 107 dm = 32

10 dm

3m 27 cm = m + 27100 m = 237 100 m

Tiết KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU : Sau học , HS có khả năng:

1 Kiến thức: Kể câu chuyện người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước, biết xếp việc có thực thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Kể chuyện tự nhiên, chân thực

2 Kỹ năng: Rèn kỹ nói: Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

3 Thái độ: Biết quý trọng người có việc làm tốt quê hương, đất nước

(8)

2 Học sinh: SGK

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc người anh hùng, danh nhân

3 Bài mới: Giới thiệu bài

Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài:

- Gọi học sinh đọc đề bài, phân tích đề - Gạch từ ngữ quan trọng đề

Gợi ý kể chuyện:

- HS tiếp nối đọc gợi ý SGK

- Lưu ý HS cách kể chuyện

- Gọi HS giới thiệu đề tài câu chuyện chọn kể

- Yêu cầu học sinh lập dàn ý câu chuyện

Thực hành kể chuyện:

- Yêu cầu HS dựa vào dàn ý kể lại câu chuyện

- Nêu suy nghĩ nhân vật truyện

- Đến nhóm nghe học sinh kể, tham gia, góp ý, nhận xét, bổ sung - Gọi vài nhóm kể trước lớp, nêu ý nghĩa câu chuyện sau kể xong - Cùng học sinh nêu câu hỏi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Cùng học sinh bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất, phù hợp với đề tài

4 Củng cố:Giáo viên củng cố bài, nhận xét học

5 Dặn dò: Dặn học sinh kể lại cho người thân nghe

- Hát

- – HS kể chuyện

- Lắng nghe

Đề bài: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước

- học sinh đọc, lớp đọc thầm

- HS nối tiếp đọc

- Theo dõi ghi nhớ cách kể chuyện - Vài học sinh giới thiệu

- Lập dàn ý nháp

- Kể chuyện theo nhóm dựa vào dàn ý vừa lập Nêu suy nghĩ

- Tập kể theo nhóm

- Kể trước lớp, nêu ý nghĩa - Theo dõi, nêu câu hỏi

- Bình chọn

(9)

1 Kiến thức: Phân tích văn “Mưa rào” để biết cách quan sát, chọn lọc chi tiết văn tả cảnh

2 Kỹ năng: Viết điều quan sát mưa thành dàn ý với ý thể quan sát riêng ; trình bày dàn ý trước bạn rõ ràng tự nhiên

3 Thái độ: Học tập chăm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Giáo viên: bảng phụ HS lập dàn ý BT2 Học sinh:

- Kiểm tra HS đọc tập ( 23) - Nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn làm tập:

- Gọi học sinh đọc văn “Mưa rào”, trả lời câu hỏi

- Nhận xét, kết luận:

a) Những dấu hiệu báo mưa đến:

b) Những từ ngữ miêu tả tiếng mưa hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc mưa

c) Những từ tả cối, vật, bầu trời sau mưa:

- Nêu câu hỏi, gợi ý cho HS trả lời:

+ Tác giả quan sát mưa giác quan nào?

+ Em có nhận xét cách quan sát

- Hát

- HS đọc bảng thống kê số liệu tập

- Lắng nghe

Bài (SGK - 31) Đọc văn Mưa rào trả lời câu hỏi

- học sinh đọc, lớp đọc thầm văn

a) + Mây: nặng, đặc sịt, lổm ngổm, đầy trời, tản nắm nhỏ san đen xám xịt

+ Gió: Thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm nước, mưa xuống gió mạnh …

b) Tiếng mưa lúc đầu: lẹt đẹt, … lẹt đẹt, lách tách; sau mưa ù xuống, rào rào, sầm sập, đồm độp đập bùng bùng … c) Trong mưa:

+ Lá đào, na vẫy tai run rẩy

+ Con gà trống ướt lướt thướt ngật ngưỡng tìm chỗ trú

+ Cuối mưa rào vòm trời tối sầm, …

- Sau mưa: + Trời rạng dần

+ Chim chào mào hót râm ran

+ Phía đơng mảng trời vắt: mặt trời ló ra, chói lọi vịm bưởi lấp lánh

+ Tác giả quan sát mưa mắt, tai, cảm giác da, mũi

(10)

cơn mưa tác giả?

+ Cách dùng từ tác giả có hay?

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự lập dàn ý vào tập nháp, HS làm vào bảng phụ

- Cho học sinh dựa vào dàn ý, nối tiếp trình bày

- Cùng học sinh nhận xét

5 Dặn dò: Dặn học sinh học bài, xem trước sau

thời gian: từ lúc trời mưa đến lúc trời mưa cuối trời tạnh hẳn, quan sát chi tiết, tinh tế

+ Tác giả dùng nhiều từ láy, từ gợi tả, hình dung mưa vùng nông thôn chân thực

Bài tập 2: Từ điều quan sát được, lập dàn ý văn miêu tả mưa

- Nối tiếp trình bày - Theo dõi, nhận xét - Lắng nghe

Tiết THỂ DỤC

Tiết KĨ THUẬT

THÊU DẤU NHÂN (tiết 1) I MỤC TIÊU : Sau học, HS có khả năng:

1 Kiến thức: Trình bày bước thêu dấu nhân

2 Kỹ năng: Thêu mũi thêu dấu nhân kĩ thuật, quy trình Thái độ: u thích, tự hào với sản phẩm làm

II ĐỒ DÙNG

1 Giáo viên: Mẫu thêu

2 Học sinh: Dụng cụ học khâu thêu: vải trắng, kim khâu, màu, mẫu thêu dấu nhân

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học thêu 3 Bài mới

a Giới thiệu b Nội dung

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu - Giới thiệu mẫu thêu dấu nhân

- Giới thiệu số sản phẩm thêu trang trí - Tóm tắt nội dung hoạt động * Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Hướng dẫn học sinh đọc

- Quan sát, so sánh đặc điểm mẫu thêu

- Nêu ứng dụng thêu dấu nhân - Lắng nghe

(11)

- Cho học sinh quan sát hình 2, so sánh cách vạch dấu nhân đường thêu dấu nhân

- Gọi học sinh lên bảng thực thao tác - Hướng dẫn học sinh đọc mục 2, 2c, 4a, b, c, d (SGK)

- Cho học sinh quan sát hình (SGK) Nêu cách kết thúc đường thêu

- Nhắc lại cách thêu

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh

4 Củng cố: Củng cố bài, nhận xét học 5 Dặn dò: Dặn học sinh thực hành.

- So sánh

- Lên bảng thực hiện, lớp nhận xét - Đọc

- Quan sát, nêu cách kết thúc - học sinh nhắc lại

Thực thêu giấy kẻ ô - Học sinh thực

Thứ tư ngày 20 tháng năm 2017 Tiết TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : Sau học, HS có khả năng:

1 Kiến thức: Cộng trừ hai phân số Tính giá trị biểu thức với phân số

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo hỗn số với tên đơn vị đo

- Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số Kỹ năng: Thực thành thạo phép tính

- Rèn kỹ chuyển đổi thành thạo dạng toán Thái độ: Có ý thức học tập chăm chỉ, tự giác

1. Giáo viên: Bảng phụ HS làm BT4 2. Học sinh:

- Yêu cầu HS thực phép tính sau: - Nhận xét

3 Bài mới:Giới thiệu bài

- Gọi học sinh nhắc lại cách cộng phân số - Yêu cầu lớp làm vào

- Chốt lại kết đúng:

- H¸t

- HS thực

79+8

9= 15

9 = Bài 1: Tính

- HS nêu lớp theo dõi a) 79+

10= 70 90+

81 90=

151 90 b) 56+7

8= 40 48+

42 48=

82 48 c) 35+1

2+ 10=

6 10+

5 10+

3 10=

14 10=

(12)

- Cho HS làm

- Chữa bảng lớp - Chốt lại kết đúng:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm vào SGK - Gọi học sinh nêu kết quả, lớp nhận xét - Chốt lại kết

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm - HS làm bảng

- Gọi HS chữa bài, lớp nhận xét - Chốt lại kết đúng:

- Gọi HS đọc toán, nêu YC - Cho HS làm vào

- Gọi HS chữa

4 Củng cố: Giáo viên hệ thống bài 5 Dặn dò: Về nhà hoàn thành bài tập vào

Bài 2: Tính a) 58−2

5= 25 40−

16 40=

9 40 b) 1

10− 4=

11 10 −

3 4=

22 20 −

15 20=

7 20 c) 32+1

2− 6=

4 6+

3 6−

5 6=

2 6=

1 Bài 3:

- học sinh đọc, lớp theo dõi Đáp án: Khoanh vào ý c 58

Bài 4: Viết số đo độ dài (theo mẫu) - học sinh đọc yêu cầu, lớp theo dõi 7m 3dm = 7m + 103 m =

10 m 8dm 9cm = 8dm + 109 dm =

10 dm 12cm 5mm = 12cm + 105 cm = 12

10 cm

Bài

Bài giải

101 quãng đường AB dài 12 : = ( km)

Quãng đường AB dài là: x 10 = 40 ( km ) Đáp số : 40 km

Tiết TẬP ĐỌC

LÒNG DÂN (tiếp theo) I MỤC TIÊU : Sau học, HS có khả năng:

1 Kiến thức: Nêu nội dung, ý nghĩa kịch: Ca ngợi mẹ dì năm dũng cảm mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng; lòng son sắc người dân Nam với cách mạng

2 Kỹ năng: Biết ngắt giọng, phân biệt tên nhân vật, lời nói nhân vật, đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm

- Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách nhân vật - Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

3 Thái độ: Có thái độ học tập đắn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

(13)

2 Học sinh: SGK

- nhóm học sinh đọc phân vai diễn cảm phần đầu kịch

- Gọi HS đọc bài, nêu cách chia đoạn

- Cho HS quan sát tranh SGK - Gọi học sinh đọc đoạn (2 lượt) - Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - Cho học sinh luyện đọc theo cặp - Giải thích từ ngữ mà HS dễ sai - Gọi học sinh đọc phần giải

- Đọc mẫu phần kịch

+ An làm cho bọn giặc mừng hụt nào?

+ Những chi tiết cho thấy, dì Năm ứng xử thơng minh?

+ Em có nhận xét nhân vật đoạn kịch?

+ Vì kịch đặt tên Lòng dân?

+ Đoạn kịch nói lên điều gì? - Treo bảng phụ viết sẵn nội dung

- Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS đọc phân vai theo

- Hát - 2HS đọc * Luyện đọc:

- HS đọc bài, lớp đọc thầm chia đoạn - Chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến toan đi, cai cản lại

+ Đoạn 2: Tiếp đến chưa thấy + Đoạn 3: Phần lại

- Quan sát tranh minh hoạ nhân vật SGK - HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt)

- Luyện đọc theo cặp - Lắng nghe, ghi nhớ - học sinh đọc - Lắng nghe * Tìm hiểu bài:

- An trả lời: Hổng phải tía …

- Dì vờ hỏi cán giấy tờ để chỗ nào? Khi cầm giấy tờ lại nói rõ tên tuổi chồng, bố chồng …

- Bé An: Vô tư, hồn nhiên, nhanh trí, tham gia kịch;

Dì Năm: Mưu trí, dũng cảm lừa giặc, cứu cán bộ;

Chú cán bộ: bình tĩnh, tự nhiên, tham gia kịch dì Năm dựng lên để lừa địch;

Cai, lính: hống hách, hunh hoang ngào, dụ dỗ, xu nịnh

- Vì kịch thể lòng người dân tin yêu cách mạng, sẵn sàng xả thân bảo vệ cách mạng Lòng dân chỗ dựa vững cách mạng

Nội dung: Ca ngợi mẹ dì năm dũng cảm mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng ; lòng son sắc người dân Nam với cách mạng

(14)

nhóm

- Cùng HS nhận xét, bình chọn nhóm đóng kịch hay

4 Củng cố: Gọi học sinh nhắc lại nội dung đoạn kịch

5 Dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà chuẩn bị sau

- Phân vai, luyện đọc - nhóm đọc trước lớp

- Theo dõi, nhận xét, bình chọn

Tiết THỂ DỤC

Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ “NHÂN DÂN” I MỤC TIÊU : Sau học, HS có khả năng:

1 Kiến thức:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ “Nhân dân”

- Nêu số thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân Việt Nam Kỹ năng: Đặt câu với từ cho ngữ pháp

3 Thái độ: Có ý thức học tập chăm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Giáo viên: Bảng phụ viết lời giải tập 3b Học sinh: SGK

2 Kiểm tra cũ: (Bài 4)

- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả, dùng từ miêu tả cho viết lại hoàn chỉnh

Hướng dẫn học sinh làm tập: - Nêu yêu cầu tập

- Giải nghĩa từ:

+ Tiểu thương: người buôn bán nhỏ - Yêu cầu HS làm vào VBT theo cặp - cặp HS làm vào phiếu tập

- Gọi học sinh trình bày

- Nhận xét, biểu dương nhóm hồn thành nhanh,

- HS thực

- Lắng nghe

Bài tập 1: Xếp từ ngữ vào nhóm thích hợp

- Lắng nghe

- Làm theo cặp

- Đại diện nhóm trình bày Đáp án: a thợ điện, thợ khí b thợ cấy, thợ cày c tiểu thương, chủ tiệm d đại uý, trung sĩ

(15)

- Yêu cầu HS học thuộc câu tục ngữ - Gọi học sinh đọc nội dung

- Nêu câu hỏi: Vì người Việt Nam ta gọi đồng bào?

- Yêu cầu HS viết vào từ bắt đầu tiếng “đồng” có nghĩa - Gọi HS nêu ý kiến

- GV treo bảng phụ chốt số từ

- Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm

- Gọi học sinh nêu câu vừa đặt - Nhận xét - chốt câu hay

4 Củng cố: Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học

5 Dặn dò: Dặn học sinh học thuộc câu tục ngữ BT2

Bài tập 3: Đọc truyện (SGK) trả lời …

- Vì sinh từ trăm trứng mẹ Âu Cơ

- Làm vào tập - Nêu ý kiến

đồng hương, đồng chí, đồng mơn, đồng ca, đồng cảm, đồng minh, đồng lòng,… - Đặt câu vào

- học sinh nêu miệng làm

Tiết ĐỊA LÝ KHÍ HẬU I MỤC TIÊU : Sau học, HS có khả năng:

1 Kiến thức: Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta - Kể khác khí hậu hai miền Bắc Nam

- Nêu ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta Kỹ năng: Chỉ đồ ranh giới hai miền khí hậu Bắc Nam Thái độ: Tích cực học tập

1 Giáo viên: Bản đồ địa lý Tự nhiên Việt Nam HĐ2 2.Học sinh: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Trình bày đặc điểm địa hình nước ta?

- Kể tên số loại khống sản có nước ta, phân bố chúng?

- Yêu cầu HS quan sát H1, đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi mục - Gọi HS đồ

- Gọi HS trả lời câu hỏi

- Hát - HS nêu

+ ¾ diện tích đồi núi chủ yếu đồi núi thấp, ¼ diện tích đồng

+ Than, A-pa-tít, sắt, Bô – xit, dầu mỏ * Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm 1 Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa - Quan sát, đọc thơng tin, trả lời câu hỏi - HS đồ Vị trí Việt Nam - Nêu ý kiến

(16)

- Yêu cầu HS đồ địa lí Tự nhiên dãy núi Bạch Mã

- Giới thiệu dãy núi Bạch Mã ranh giới khí hậu hai miền Nam – Bắc - Yêu cầu học sinh dựa vào bảng số liệu SGK, trả lời câu hỏi mục - Nhận xét - kết luận

- Yêu cầu học sinh nêu ảnh hưởng khí hậu đời sống sản xuất nhân dân ta

- Nhận xét, kết luận

- Yêu cầu HS đọc mục: Bài học - 74 4 Củng cố:Giáo viên củng cố bài, nhận xét học

5 Dặn dò: Dặn học sinh học bài

theo mùa

* Hoạt động 2: Làm việc lớp

2 Khí hậu miền có khác nhau - Chỉ đồ dãy Bạch Mã

Kết luận: Khí hậu nước ta có khác miền Bắc miền Nam Miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với mùa mưa mùa khô rõ rệt * Hoạt động 3: Làm việc lớp

3 Ảnh hưởng khí hậu - Học sinh nêu

+ Thuận lợi cho cối phát triển xanh tốt quanh năm

+ Gây khó khăn: mưa lớn gây lũ lụt, có năm mưa gây hạn hán, bãp có sức tàn phá lớn…

- Học sinh đọc

Thứ năm ngày 21 tháng năm 2017 Tiết TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : Sau học, HS có khả năng:

1 Kiến thức: Củng cố cách nhân, chia hai phân số Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo - Tính diện tích số hình

2 Kỹ năng: Nhân, chia phân số; tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số

- Viết số đo có tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo

- Tính diện tích số hình Thái độ: Tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Giáo viên: Phiếu để HS làm BT Học sinh:vở

(17)

- Yêu cầu học sinh làm BT4 (Tr-16) 3 Bài mới: Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu BT1

- Yêu cầu HS nêu lại cách nhân, chia phân số

- Yêu cầu HS làm -Nhận xét , chốt ĐS

- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT2

- Yêu cầu HS làm vào nháp, chữa (khi chữa nêu cách tìm thành phần chưa biết)

- Hướng dẫn HS thực phép tính mẫu (như SGK)

- Lớp làm vào vở, HS làm bảng - chữa

- Tiểu kết

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ (SGK); hướng dẫn học sinh làm vào SGK

- Chữa bài, tiểu kết

5 Dặn dò: Dặn HS học bài, CB sau

- HS thực Bài 1: Tính Đáp án:

7 28 )

9 45

a  

1 17 85 17 )

4 5 20

1 8 ) :

5 35

1 6 18 ) :1 :

5 5 20 10 b c d             

Bài 2: Tìm x

- học sinh nêu yêu cầu BT2

1 a) x x    

x = 38

b) x - 35 =

10

x = 101 +

5

x = 107 c) x 72=

11 x =

6 11 :

2

x = 2111

d) x : 32=1

4 x =

1 4×

3

x = 38 Bài ( 17) Viết số đo độ dài ( Theo mẫu)

- Theo dõi mẫu

1m 75cm = 1m + 75100 m = 75100 m 5m 36cm = 5m + 36100 m = 36100 m 8m 8cm = 8m + 1008 m = 1008 m Bài 4:

- HS

- Quan sát hình vẽ, nghe hướng dẫn cách làm

(18)

Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU : Sau học, HS có khả năng:

1 Kiến thức: Viết câu văn, đoạn văn có dùng số nhóm từ nghĩa - Nêu số thành ngữ, tục ngữ có nghĩa chung nói tình cảm người Việt quê hương, đất nước

2 Kỹ năng:

- Vận dụng thành ngữ, tục ngữ nói viết - Viết đoạn văn theo yêu cầu

3 Thái độ: Bồi dưỡng tình yêu Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Giáo viên: Bảng nhóm để HS làm BT2 Học sinh: SGK,

- học sinh làm BT4 ý b,c (tiết LTVC trước)

3 Bài mới: Giới thiệu bài - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT1 - Gọi HS nêu từ cần điền

- Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm 2, làm

- Gọi đại diện nhóm phát biểu - Gọi nhận xét, bổ sung

- Chốt lại lời giải đúng:

- Gọi HS đọcđoạn văn điền hồn chỉnh - Chốt lại: Khi nói, viết cần phải sử dụng nhóm từ đồng nghĩa

- Giúp học sinh hiểu rõ yêu cầu - Chia lớp thành nhóm; phát bảng nhóm để học sinh làm

- Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, chốt lại làm đúng:

- Hát

- HS thực

Bài tập 1: Tìm từ thích hợp … - Nêu yêu cầu

- HS nêu

- Trao đổi nhóm, làm - Đại diện nhóm phát biểu - Nhận xét, bổ sung

Các từ cần điền là: đeo, xách, vác, khiêng, kẹp

- HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh - Lắng nghe, ghi nhớ

Bài tập 2

- Nêu yêu cầu BT2 - Lắng nghe

- Thảo luận, làm theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

a) Cáo chết năm quay đầu núi: làm người phải thuỷ chung

b) Lá rụng cội: Gắn bó với quê hương tình cảm tự nhiên

c) Trâu bảy năm cịn nhớ chuồng: Lồi vật thường nhớ nơi cũ

(19)

- Yêu cầu HS viết đoạn văn vào nháp - Gọi số HS đọc đoạn văn vừa viết được, từ đồng nghĩa dùng - Nhận xét

5 Dặn dò: Dặn học sinh học thuộc những câu tục ngữ, làm hoàn chỉnh BT3

- Nêu yêu cầu BT3 - Viết đoạn văn

- Đọc đoạn văn vừa viết được, từ đồng nghĩa

- Lắng nghe

Tiết KHOA HỌC

TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I MỤC TIÊU : Sau học, HS có khả năng:

1 Kiến thức: Nêu số đặc điểm chung trẻ em giai đoạn: tuổi, từ đến tuổi, từ đến 10 tuổi

- Nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời người

2 Kỹ năng: Nêu số đặc điểm chung trẻ em giai đoạn kể Nêu số đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy

3 Thái độ: Tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Giáo viên:

2 Học sinh: Sưu tầm ảnh trẻ em lứa tuổi khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Cần phải làm để mẹ em bé khoẻ?

- Nhận xét

- Yêu cầu HS xem ảnh em bé sưu tầm thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Em bé khoảng tuổi? + Em bé biết làm gì?

- Gọi HS nêu ý kiến

- Nhận xét, kết luận câu trả lời HS

- Phổ biến cách chơi, luật chơi: u cầu HS đọc thơng tin quan sát hình vẽ trang 14 – SGK xem thông tin khung chữ ứng với hình nào; ghi đáp án

- Hát - HS nêu

+ Chăm sóc sức khỏe người mẹ trước thời kì có thai giúp thai nhi mẹ khỏe mạnh, phát triển tốt * Hoạt động 1: Thảo luận lớp - Xem ảnh, thảo luận trả lời câu hỏi + Khoảng tuổi

+ Chạy nhảy, vui đùa … - Nêu ý kiến

- Lắng nghe

* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?”

(20)

vào bảng giơ nhanh bảng có ghi kết quả; nhóm nhanh thắng

- Tổ chức cho nhóm chơi trị chơi

- Nhận xét, kết luận, tuyên dương nhóm thắng

- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi:

+ Nêu tầm quan trọng tuổi dậy đời người?

- Nhận xét, chốt lại câu trả lời :

- Yêu cầu học sinh đọc mục: Bạn cần biết 4.Củng cố: Củng cố bài, nhận xét giờ học

5 Dặn dò: Dặn học sinh học bài.

- Chơi trò chơi

- Lắng nghe, ghi nhớ

Đáp án: – b; – a; – c * Hoạt động 3: Thực hành - Đọc thông tin trả lời câu hỏi

- Tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời với người thời kì thể có nhiều thay đổi cụ thể là:

+ Cơ thể phát triển nhanh chiều cao cân nặng

+ Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, gái xuất kinh nguyệt, trai có tượng xuất tinh

+ Biến đổi tình cảm , suy nghĩ mối quan hệ xã hội

- Đọc: Bạn cần biết

Tiết MĨ THUẬT

Tiết CHÍNH TẢ

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU : Sau học, HS có khả năng:

1 Kiến thức: Nhớ viết tả đoạn văn có yêu cầu HTL bài: “Thư gửi học sinh”

- Luyện tập cấu tạo vần; bước đầu làm quen với vần có âm cuối u Nắm quy tắc đánh dấu tiếng

2 Kỹ năng: Viết trình bày tả - Làm tập tả

3 Thái độ: Yêu Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Giáo viên: Bảng phụ kẻ mơ hình cấu tạo vần BT2 Học sinh: SGK

(21)

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

Hướng dẫn HS nhớ, viết tả

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn viết

- Yêu cầu HS đọc thầm lượt đoạn văn viết

- Lưu ý HS từ ngữ dễ viết sai tả

- Yêu cầu học sinh gấp SGK, viết c) Hướng dẫn HS làm tập tả - Nêu yêu cầu BT2

- Yêu cầu HS làm vào VBT chữa bảng phụ

- Chốt lại làm học sinh

- Yêu cầu HS dựa vào BT2 vừa làm, phát biểu ý kiến

- Chốt lại: Khi viết tiếng, dấu đặt âm

4 Củng cố: Củng cố bài, nhận xét giờ 5 Dặn dò: Dặn học sinh ghi nhớ cách đặt dấu tiếng

* Nhớ - viết

- học sinh đọc, lớp theo dõi SGK - Đọc thầm đoạn văn

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Nhớ lại viết vào * Làm tập tả

Bài tập 2: Chép vần tiếng …. - Làm bài, HS chữa vào bảng phụ

Tiếng Vần

Âm đệm

Âm Âm cuối

Em e m

Yêu yê u

Màu a u

Tím i m

Hoa o a

Cà a

Sim i m

Bài tập 3: - HS

- Suy nghĩ, phát biểu ý kiến - Lắng nghe, ghi nhớ

Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2017 Tiết TOÁN

ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN I MỤC TIÊU : Sau học, HS có khả năng:

1 Kiến thức: Ơn tập, củng cố cách giải tốn liên quan đến tỉ số lớp

2 Kỹ năng: Rèn kỹ giải tốn tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số

3 Thái độ: Có ý thức học tập chăm chỉ, tự giác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

(22)

- Gọi HS làm tập (trang 17) 3 Bài mới: Giới thiệu bài

- Gọi HS đọc tốn, nêu dạng tốn, tóm tắt toán

- Gọi HS nêu lại cách giải toán - Yêu cầu học sinh làm vào nháp - Gọi học sinh làm bảng lớp - Chữa bài, nhận xét

- Hướng dẫn cách làm - Yêu cầu học sinh làm

- Yêu cầu so sánh cách làm hai dạng toán

- Rút kết luận chung cho hai dạng toán

- Yêu cầu HS làm vào nháp, gọi HS lên bảng

- Nhận xét, chốt kết - Gọi học sinh đọc toán - Yêu cầu học sinh làm - HS lên bảng, chữa

- Hát

- HS chữa Bài toán:

- HS đọc, lớp đọc thầm, nêu dạng toán, tóm tắt

- học sinh nêu cách giải - Làm nháp

- học sinh chữa bảng lớp Bài giải

Ta có sơ đồ:

Theo sơ đồ số phần là: + = 11 (phần) Số bé là: 121 : 11  = 55 Số lớn là: 121 – 55 = 66

Đáp số: Số bé : 55 số lớn : 66 * Thực hành:

Bài 1:

- học sinh đọc, lớp đọc thầm Bài giải

a) Số thứ là: 80: (9 + 7) x = 35 Số thứ hai là: 80 - 35 = 45

b) Số thứ là: 55: (9 - 4) x = 99 Số thứ hai là: 99 - 55 = 44

Đáp số: a) 35; 45 b) 99; 44 Bài

- học sinh đọc, lớp đọc thầm - Làm vào

- Chữa bảng lớp Bài giải Ta có sơ đồ:

Theo sơ đồ ta có hiệu số phần là:

(23)

- HS đọc đề bài, phân tích đề - HS lµm bảng

- Cho HS lµm bµi vµo vë

Số lít nước mắm loại là: 12 :  = 18 (lít) Số lít nước mắm loại là: 18 – 12 = (lít)

Đáp số: Loại 1: 18 lít Loại 2: lít Bài :

Bài giải

a Na chu vi hỡnh ch nhật là: 120 : = 60 ( m ) Ta có sơ đồ:

4 Củng cố: Giáo viên hệ thống nội dung bài, nhận xét học

5 Dặn dị: Về ơn

? m ChiÒu réng:

? m 60 m ChiỊu dµi :

Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = 12 ( phần)

ChiÒu réng vờn hoa hình chữ nhật là: 60 : 12 = 25 ( m)

Chiều dài vờn hoa hình chữ nhật là: 60 25 = 35 ( m )

DiƯn tÝch vên hoa lµ: 35 25 = 875 ( m2)

DiÖn tÝch lối là:

875 : 25 = 35 ( m2)

Đáp số: a) 35 m 25 m b) 35 m2

Tiết LỊCH SỬ

CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ I MỤC TIÊU : Sau học, HS có khả năng:

1 Kiến thức: Trình bày phản công quân Pháp kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức mở đầu cho phong trào Cần Vương (1885 – 1896)

2 Kỹ năng: Trình bày lịng u nước số quan lại triều đình dám đứng lên chống lại giặc Pháp ngược lại chủ trương triều đình

3 Thái độ: Tơn trọng, tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Giáo viên: Bản đồ hành Việt Nam Học sinh: SGK

(24)

nước Nguyễn Trường Tộ Những đề nghị có triều đình thực không?

- Nêu nhiệm vụ học tập cho HS (nêu số câu hỏi phiếu học tập) + Phân biệt điểm khác chủ trương phái chủ chiến phái chủ hồ triều đình nhà Nguyễn?

+ Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp?

+ Kể lai số kiện phản công kinh thành Huế?

+ Ý nghĩa phản công kinh thành Huế?

- Chia lớp làm nhóm

- Tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi phiếu

- Quan sát, giúp đỡ nhóm cịn lúng túng - Gọi nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Gọi học sinh nhận xét, bổ sung - Nhận xét, rút kết luận

- Gọi HS đồ vị trí kinh thành Huế

- Nhấn mạnh kiến thức

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em biết thêm phong trào Cần Vương? - Nhận xét, kết luận: Kết luận (SGK) - Gọi học sinh đọc kết luận (SGK) 4 Củng cố: Giáo viên củng cố bài, nhận xét học

5 Dặn dị: Dặn học sinh học bài, tìm hiểu thêm phong trào Cần Vương

- Lắng nghe

* Hoạt động 1: Làm việc lớp - Lắng nghe, xác định nhiệm vụ

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Thảo luận, làm

* Hoạt động 3: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung + Phái chủ hoà chủ trương hoà với Pháp; phái chủ chiến chủ trương chống Pháp + Tôn Thất Thuyết cho lập kháng chiến

+ Một số kiện: thời gian, hành động Pháp, tinh thần tâm chống Pháp phái chủ chiến

+ Thể lòng yêu nước phận quan lại triều đình Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp - học sinh đồ

* Hoạt động 4: Làm việc lớp - Lắng nghe

- Trả lời

- Lắng nghe

(25)

Tiết ÂM NHẠC

Tiết TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU : Sau học, HS có khả năng:

1 Kiến thức: Viết hoàn chỉnh đoạn văn dựa theo nội dung đoạn

2 Kỹ năng: Trình bày phần dàn ý văn tả mưa thành đoạn văn miêu tả chân thực, tự nhiên

3 Thái độ: Có ý thức học tập, làm yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Giáo viên: Bảng phụ HS làm BT1 Học sinh:

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

2 Kiểm tra cũ: Kết hợp làm BT 3 Bài mới: Giới thiệu bài

* Hướng dẫn học sinh luyện tập - Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu HS xác định nội dung đoạn văn

- Gọi học sinh nêu nội dung - Nhận xét

- Yêu cầu HS chọn hoàn chỉnh đoạn văn

- Lớp làm vào nháp, phát bảng phụ HS làm - trình bày đọc trước lớp

- Nhận xét, khen ngợi HS viết hoàn chỉnh, hợp lý

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Nhấn mạnh lại yêu cầu - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi học sinh trình bày

- Tun dương học sinh có viết hay 4 Củng cố: Củng cố bài, nhận xét giờ học

5 Dặn dò: Dặn HS học bài, xem lại bài.

- Hát

Bài 1: Chọn đoạn văn viết thêm vào chỗ có dấu … để hoàn chỉnh đoạn văn

+ Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào - ạt tới tạnh

+ Đoạn 2: Ánh nắng vật sau mưa

+ Đoạn 3: Cây cối sau mưa

+ Đoạn 4: Đường phố người sau mưa

Bài tập 2: Chọn phần dàn ý của văn tả mưa em vừa trình bày tiết trước viết thành đoạn văn - học sinh nêu

(26)

Tiết SINH HOẠT TẬP THỂ

ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TUẦN 3 I MỤC TIÊU

- Giúp HS nhận biết ưu khuyết điểm tuần - Phương hướng tuần sau

II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

- Lớp trưởng điều hành tổ báo cáo - GV nhận xét chung

1 Ưu điểm:

- Duy trì tốt sĩ số, đảm bảo tỉ lệ chuyên cần - Thực tốt nề nếp

- Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng - Ý thức chuẩn bị tốt

- Vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng - Thể dục đẹp

- Duy trì tốt nề nếp rèn chữ giữ 2 Tồn tại:

- Một số HS chữ viết chậm tiến - Một số HS vệ sinh cá nhân chưa - Tuyên dương:

- Nhắc nhở: 3 Phương hướng:

(27)