TrÎ em cã bæn phËn ch¨m chØ, siªng n¨ng häc tËp, ngoan ngo·n, nghe thÇy, yªu b¹n.. KiÓm tra bµi cò : III.[r]
(1)TuÇn Ngày soạn: 03/09/2017
Ngày giảng: /09/2017. Sinh hoạt cờ
Tập trung tồn trường
ííííííííííííííí
Tập đọc
TiÕt 1 : Th gưi c¸c häc sinh I - Mơc tiªu:
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ
- HiÓu nội dung th: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn - Học thuộc đoạn: Sau 80 năm công học tập em (trả lời đ ợc câu hỏi 1, 2, 3)
- Tích hợp: Trẻ em (Con trai gái) có quyền đợc học Trẻ em có bổn phận chăm chỉ, siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn II - Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết đoạn th cần HTL(đoạn 2) III - Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS I ổn định tổ chức:
II KiĨm tra bµi cị : III Bài mới:
* GV giới thiệu cách sử dông SGK
- Giới thiệu chủ điểm: Việt Nam - Tổ quốc em & tập đọc: Th gửi HS
1 Hớng dẫn HS luyện đọc & tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:
- Gọi HS c
- Có thể chia th làm đoạn?
- GV sửa lỗi phát âm
- GVgiải thích thêm : giời(trời) ; giở (trở ®i)
- GV đọc diễn cảm bài( Giọng thân ái, thiết tha, hi vọng, tin tởng)
- Cho HS luyên đọc b) Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn
- Ngày khai trờng tháng 9/1945 có đặc biệt so với ngày khai trờng khác? - GV kết luận, ghi bảng ý
- Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ toàn dân gì?
- Cho HS c on
- HS có trách nhiệm nh cơng kiến thiết đất nớc?
- Nªu néi dung, ý nghÜa cđa bµi?
c) Luyện đọc lại (đọc diễn cảm)
- GV treo b¶ng phơ ghi nội dung đoạn
- Hát tập thể
- KT đồ dùng học tập HS
- HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm
- HS đọc nối tiếp - Chia th lm on:
+ Đoạn 1: Từ đầu nghĩ sao? + Đoạn 2: Phần lại
- Cỏ nhân luyện đọc tiếp nối đoạn
- em đọc giải
- HS luyện đọc theo cặp - em đọc
+ HS đọc thầm đoạn & TLCH - Là ngày khai trờng nớc VNDCCH, sau 80 năm bị TD Pháp đô hộ
- Từ ngày khai trờng này, em đợc hởng giáo dục hoàn toàn Việt Nam
+ HS đọc thầm đoạn
- Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nớc ta theo kịp nớc khác toàn cầu
(2)Đọc diễn cảm mẫu Hớng dẫn giọng đọc, gạch chân từ khó đọc
d) Híng dÉn HS HTL:
- Yêu cầu HTL đoạn: Từ sau 80 năm công häc tËp cđa c¸c em
- GV nhận xét, đánh giá IV Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét học
- Hớng dẫn HTL câu định & chuẩn bị bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa
- Cho HS ghi bµi
- Quan sát, lắng nghe
- Luyn c diễn cảm theo cặp - Cá nhân thi đọc diễn cảm trớc lớp
- HS nhÈm HTL
- Cá nhân thi đọc thuộc lòng - HS ý
- HS ghi bµi vµo vë íííííííííííí ííí
Toỏn T
iết : Ôn tập: Khái niệm phân số I - Mục tiêu:
- Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dới dạng phân s
II - Đồ dùng dạy học:
- Các bìa nh hình vẽ SGK(Tr.3) III - Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS I ổn định tổ chức:
II KiĨm tra bµi cị:
-Kiểm tra sỏch v, dựng ca HS *GTB:
1 ÔN tập khái niệm ban đầu phân số: - GV lần lợt gắn bìa lên bảng - Yêu cầu HS nêu tên gọi phân số
- GV nhận xét, kết luận
2 Ôn tập cách viết thơng hai STN, cách viết STN dới dạng phân số :
+ GV yêu cầu: Viết thơng sau dới dạng phân số
1:3; 4:10 ; 9:2
- GV nhận xét, đánh giá - GV kết luận, ghi bng
+ STN viết thành phân số có mẫu số bao nhiêu?
- GV yêu cầu: Viết STN sau dới dạng phân số
5; 12; 2001
- GV nhận xét, đánh giá - GV kết luận, ghi bảng
+ Số viết thành phân số có đặc điểm gì?
GV kÕt luËn, ghi b¶ng
- Quan sát
- Cá nhân lần lợt nêu tên gọi phân số
2 3;
5 10;
3 4;
40 100
- Líp tù viÕt phân số nháp Đọc phân số
- Cá nhân lên bảng viết, đọc phân số
+ Cá nhân lên bảng, lớp viết nháp : = 13; : 10 = 104 ; : =
9
- HS nªu : chia có thơng phần 3; chia 10 có thơng phần 10;
- HS nªu chó ý SGK(Tr.3) +STN viết thành phân số có mẫu số
- Cá nhân lên bảng, lớp viết nháp =
1; 12 = 12
1 ; 2001 =
2001 - HS nªu chó ý SGK
(3)+ GV nªu VD: = 3 Thùc hµnh:
Bµi 1: Đọc phân số
7; 25 100 ;
91 38;
60 17 ;
85 1000
- Nêu TS & MS phân số trên? Bài 2: Viết thơng sau dới dạng phân số
3:5; 75:100; 9:17
Bài 3: Viết STN sau dới dạng phân số có MS
32; 105; 1000
Bµi 4: viÕt sè thích hợp vào ô trống =
= ❑
5 - GV NX
IV Củng cố - dặn dò:
- GV chốt kiÕn thøc bµi häc NhËn xÐt giê häc
- Híng dÉn HS «n tËp
TS = MS & khác
- Cá nhân lên bảng, lớp lấy VD nh¸p
VD: =
9; = 18 18 ; - HS nªu chó ý
+ HS lÊy VD & nªu chó ý - HS nêu yêu cầu BT1
- Cá nhân lần lợt đọc phân số ; nêu TS & MS phân số - HS nêu yờu cu BT2
- Cá nhân lên bảng, lớp viÕt nh¸p 3:5 = 35; 75 :100 = 75100 ; 9:17 = 179
- HS nêu yêu cầu BT
- Cá nhân lên bảng, lớp viết nháp 32 = 32
1 ; 105 = 105
1 ;
1000 = 1000
1
- HS nêu yêu cầu BT - HS nêu miệng số cần điền =
6 ; = - HS ghi BTVN
ííííííííííííííí
Ngày soạn: 03/09/2017 Ngày giảng: /09/2017 Tập đọc
Tiết 2:quang cảnh làng mạc ngày mùa I - Mục tiªu:
- Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật
- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp (trả lời đợc câu hỏi SGK)
- GD BVMT qua câu hỏi II - Đồ dùng dạy học:
- Su tầm số tranh sinh hoạt quang cảnh làng quê III -Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV Hoạt động HS I ổn định tổ chức:
II KiÓm tra bµi cị:
- Đọc thuộc lịng đoạn văn (đã xác định) bài: Th gửi HS
- Nhận xét, ghi điểm III Bài mới:
* GTB:
1 HD HS luyện đọc tìm hiểu bài:
(4)a) Luyện đọc:
- GV chia phần để HS luyện đọc + Phần 1: Câu mở đầu
+ Phần 2: Tiếp theo → treo lơ lửng + Phần 3: Tiếp theo → đỏ chói + Phần 4: Những câu lại
- GV sửa phát âm kết hợp giải nghĩa từ:
Hợp tác xÃ: Cơ sở sản xuất, kinh doanh tập thể
- GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài:
- Kể tên vật có màu vµng vµ tõ chØ mµu vµng?
- Những chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động?
- Những chi tiết ngời làm cho tranh quê thêm đẹp sinh động?
-Bài văn thể tình cảm tác giả quê hơng?
- Nêu nội dung văn? - GV kết luận, ghi bảng đại ý c) Luyện đọc diễn cảm:
- GV treo b¶ng phơ ghi néi dung đoạn
văn: Màu lúa chín màu rơm vàng
míi §äc mÉu
- GV nhận xét, đánh giá IV Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học
- Hớng dẫn luyện đọc nhà
- HS đọc nối tiếp - Luyện đọc tiếp nối đoạn - Luyện đọc theo cặp - HS đọc - Lớp đọc thầm + Lúa - vàng xuộm Nắng- vàng hoe Xoan - vàng lịm Tàu chuối - vàng ối Bụi mía - vàng xọng Rơm, thóc - vàng giịn Lá mít - vàng ối
- Quang cảnh cảm giác héo tàn Ngày không nắng, kh«ng ma
→ Thời tiết đẹp
- Không tởng đến ngày hay đêm đồng → Con ngời chăm chỉ, mải miết, say sa với công việc
- Phải yêu quê hơng viết đợc văn tả cảnh làng quê sinh động, trù phú nh
- Quang cảnh làng mạc ngày mùa thật sinh động, trù phú
- L¾ng nghe
- Luyện đọc theo cặp - Cá nhân thi đọc diễn cảm - -2 em nêu lại đại ý ớớớớớớớớớớớớ ớớớ
KĨ chun
TiÕt 1:Lý Tù Träng I - Mơc tiªu:
- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể đợc toàn câu chuyện hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trc k thự
II - Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh - Tranh minh hoạ cho câu chuyện
III -Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS I ổn định tổ chức :
II KiĨm tra bµi cị : III Bµi míi:
* GTB:
(5)- Lần 1: GV kể ghi tên nhân vật Sau giải nghĩa số từ khó
- Lần 2: GV kể minh hoạ qua tranh
- Lần 3: GV kể diễn cảm toàn bé c©u chun
2 Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
a) Bµi tập 1:
- Yêu cầu: Dựa vào tranh minh họa trí nhớ, tìm cho tranh 1, câu thuyết minh?
- GV nhận xét, treo bảng phô ghi lêi thuyÕt minh cho tranh
+ Tranh 1: Lý Tự Trọng sáng dạ, đợc cử nớc học tập
+ Tranh 2: Về nớc, anh đơc giao nhiệm vụ chuyển nhận th từ, tài liệu
+ Tranh 3: Trong c«ng viƯc, anh Träng rÊt b×nh t×nh, nhanh trÝ
+ Tranh 4: Trong mät bi mÝt tinh, anh b¾n chÕt mét tên mật thám
+ Tranh 5: Trc to ỏn giặc, anh hiên ngang kiên định lí tởng cách mạng
+ Tranh 6: Ra ph¸p trêng, Lý Tự Trọng hát vang Quốc tế ca
b) Bài tập 2, 3: Kể lại toàn câu chuyện.Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV nhấn mạnh yêu cầu BT
- Chia nhãm HS
- GV nhËn xÐt, khen ngỵi, khun khÝch HS điểm số
- Gợi ý HS nêu ý nghĩa câu chuyện:
+ Vì ngời coi ngục gọi anh Trọng ông Nhỏ?
+ Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì?
- GV kết luận, ghi bảng ý nghĩa: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lònh yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trớc kẻ thù
IV Củng cố -dặn dò:
- Nhận xét học Tuyên dơng HS học tốt
- Nghe, quan sát tranh minh hoạ
- Đọc yêu cầu BT - Thảo luận cặp
- HS lần lợt nªu lêi thut minh cho tranh
- Líp nhận xét
- Học sinh kể lại toàn c©u chun
- KĨ chun theo nhãm
- Cá nhân lên kể đoạn trớc lớp Lớp nhận xét
- Cá nhân lên kể toàn câu chuyện
- Cá nhân tiếp nối nêu ý nghÜa - Líp nhËn xÐt, bỉ xung
To¸n
Tiết 2:ÔN tập: TíNH CHấT CƠ BảN CủA PHÂN Số I - Mục tiêu:
- Bit tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số qui đồng mẫu số phân số (trờng hợp đơn giản)
II - §å dïng d¹y häc:
- Bảng phụ ghi tính chất phân số III - Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV Hoạt động HS I ổn định tổ chức :
II KiĨm tra bµi cị :
- Gọi HS nêu lại ý trớc - GV nhận xét, đánh giá
III Bµi míi:
(6)*GTB:
1 Ôn tập tính chất phân số:
- GV nêu VD: 5×
6×=
GV nªu VD: 15 18= 15: 18:=
- GV treo b¶ng phơ ghi tÝnh chÊt phân số
2 ứng dụng tính chất phân số: a) Rút gọn phân số:
- GV yêu cầu: Rút gọn phân số sau: 90 120
- GV nhËn xÐt, ch÷a
* BT 1(Tr.6) Rót gän ph©n sè 15 25 ; 18 27 ; 36 64 - GV chia d·y lµm cét
- GV lớp nhận xét, chữa số PBT Chốt lời giải
+ Chú ý: Có nhiều cách rút gọn phân số, cách nhanh chọn đợc số lớn mà TS & MS phân số cho chia hết cho số
b) Quy đồng MS phân số:
+VD 1: Quy đồng MS của:
5∧ - GV nhËn xÐt, ch÷a
+VD 2: Quy đồng MS của:
5∧ 10
- Em cã nhËn xÐt g× vỊ MS hai phân số trên?
- GV nhận xÐt, ch÷a
* BT 2(Tr.6) Quy đồng MS phân số 3∧ 8; 4∧ 12 ; 6∧
- GV nhËn xÐt, chữa
- Cá nhân lên bảng điền, lớp làm nháp
5 6=
5ì3 6ì3=
15 18 - HS nªu nhËn xÐt
- Cá nhân lên bảng, lớp làm nháp 15 18= 15:3 18:3= - HS nêu nhận xét - Cá nhân tiếp ni c
- - em nhắc lại cách rút gọn phân số
- Cá nhân lên bảng, lớp làm nháp
90 120=
90 :10 120 :10=
9 12=
9 :3 12 :3=
3 Hc: 90 120= 90 :30 120 :30=
3
- Cá nhân nêu yêu cầu BT
- Các dÃy thảo luận nhóm vào PBT 15 25= 15:5 25:5= 18 27= 18 :9 27 :9=
2 36
64= 36 :4 64 : 4=
9 16
- - em nêu lại cách quy đồng MS
- Cá nhân lên bảng, lớp làm nháp
2 5=
2×7 5×7=
14 35 ;
4 7=
4×5 7×5=
20 35 - 10:5 = 2, chọn 10 MS chung - Lớp làm nháp Cá nhân lên bảng chữa
3 5=
3ì2 5ì2=
6
10 & 10 - Cá nhân nêu yêu cầu BT
- tổ làm cột, làm cá nhân - em lên bảng chữa
+
3= 2ì8 3ì8=
16 24 ;
5 8=
5×3 8×3=
(7)3 Củng cố - dặn dò: NhËn xÐt giê häc
+ 4=
1×3 4×3=
3 12 ;
7 12 +
6= 5×8 6×8=
40 48 ;
3 8=
3×6 8×6=
18 48
Ngày soạn: 03/09/2017 Ngy ging: Th t, 06/09/2017 LUYệN Từ Và CÂU
Tiết 1:Từ ĐồNG NGHĩA I- Mục tiêu:
- Bớc đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (Nội dung Ghi nhớ).'
- Tìm đợc từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 số từ); đặt câu đợc
II - Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn BT III - Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS I ổn định tổ chức :
II KiĨm tra bµi cị : III Bµi míi:
* GTB: NhËn xét:
a) Bài tập 1: So sánh nghĩa từ in đậm
- GV hỏi nghĩa từ in đậm?
- Kt lun: Ngha cỏc từ giống Các từ có nghĩa giống gọi từ đồng nghĩa
b) Bµi tËp 2: Thay từ in đậm cho rút nhËn xÐt
- Những từ thay đợc cho nhau?
- Những từ không thay đợc cho nhau? Vì sao?
- GV nhận xét, chốt lời giải
2 Ghi nhí:(Tr.8) - GV ghi b¶ng Lun tËp:
* BT 1: Xếp từ in đậm thành nhóm đồng nghĩa
- GV nhận xét, chốt lời giải
- H¸t tËp thĨ
- em đọc BT
- em đọc từ in đậm - HS giải nghĩa, so sánh a) Xây dựng - kiến thiết
b) Vµng xuém - vµng hoe - vàng lịm
- 1em c yờu cu BT
- Thảo luận nhóm Cá nhân nêu ý kiÕn, líp nhËn xÐt
+ Xây dựng -kiến thiết thay đợc cho nghĩa hai từ giống hồn tồn (Làm nên cơng trình kiến trúc, )
+ Vµng xm, vµng hoe, vàng lịm thay cho nghĩa chúng không giống hoàn toàn
Vàng xuộm : Màu vàng đậm (Lúa chín)
Vàng hoe : Vàng nhạt, tơi, ánh lên Vàng lịm: Màu vàng chín, gợi cảm giác
- - HS đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu
- 1HS đọc từ in đậm
(8)* BT 2: Tìm từ đồng nghĩa với từ sau
§Đp, to lín, häc tËp
- GV nhận xét, đánh giá
* BT 3: Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm đợc BT
- GV hớng dẫn theo mẫu - GV nhận xét, đánh giá IV Củng cố -dặn dò: - Nhận xét học
+ Nớc nhà - non sông + Hoàn cầu - năm châu - HS đọc yêu cầu
- HS làm việc cá nhân vào nháp - Cá nhân đọc kết làm Lớp nhận xét, sửa chữa, bổ sung
+ Đẹp: Đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh xắn,
+ To lớn: To đùng, to kềnh, + Học tập: Học hành, học hỏi, - HS đọc yêu cầu BT3 - Lớp làm cá nhân nháp
- Cá nhân nói tiếp nối câu văn đặt
- em nêu lại ghi nhớ học ớớớớớớớớớớớớ ớớớ
Tập làm văn
Tiết 1: cấu tạo văn tả cảnh I - Mơc tiªu:
- Nắm đợc cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết (Nội dung Ghi nhớ)
- Chỉ rõ đợc cấu tạo ba phần Nắng tra (mục III)
- Tích hợp: Trẻ em có bổn phận yêu thơng, giúp đỡ cha mẹ II - đồ dùng dạy học:
- B¶ng phơ ghi néi dung ghi nhớ
- Giấy A0 trình bày cấu tạo bài: N¾ng tra
III - Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV Hoạt động HS I ổn định tổ chức:
II KiÓm tra bµi cị : III Bµi míi:
* GTB: NhËn xÐt:
a) Bµi tËp 1(Tr.11)
- GV giải nghĩa: Hoàng hôn: Thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn, ánh sáng yếu ớt tắt dần
- GV giới thiệu thêm sông Hơng
- Yêu cầu đọc xác định mở bài, thân bài, kết bài: Sông Hơng
- GV chốt lời giải đúng:
+ Mở bài: Từ đầu → n tĩnh (Lúc hồng hơn, Huế đặc biệt yờn tnh)
+ Thân bài: Mùa thu chấm døt (Sù thay
đổi sắc màu sông Hơng hoạt động ngời bên sông từ lúc hồng đến lúc thành phố lên đèn)
Th©n gồm đoạn
+ Kết bài: Câu cuối (Sự thức dậy Huế sau hoàng hôn)
b) Bài tập 2(Tr.12): Thứ tự miêu tả văn có khác với Quang cảnh làng mạc ngµy mïa”
- GV nhận xét, đánh giá & kt lun:
* Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả
- Hát + báo cáo sĩ số
- HS đọc yêu cầu nội dung BT
- Lớp đọc thầm
- Lớp đọc thm v xỏc nh cu to
- Cá nhân nªu ý kiÕn Líp nhËn xÐt
- HS đọc yêu cầu BT - Lớp đọc lớt văn - Thảo luận nhóm (5’).
(9)tõng bé phËn cđa c¶nh:
+ Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa (Màu vàng)
+ Tả màu vàng khác cđa c¶nh, cđa vËt
+ T¶ thêi tiÕt, ngêi
* Bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” tả thay đổi cảnh theo thời gian :
+ NhËn xÐt chung vỊ sù yªn tÜnh Huế lúc hoàng hôn
+ T s thay đổi sắc màu sông Hơng từ lúc bắt đầu hồng đến lúc tối hẳn
+ Tả hoạt động ngời bên bờ sông, mặt sông lúc bắt đầu hồng đến lúc thành phố lên đèn
+ NhËn xÐt vỊ sù thøc dËy cđa Huế sau hoàng hôn
2 Ghi nhớ: (SGK.Tr- 12) - GV treo b¶ng viÕt ghi nhí Lun tËp:
- Nhận xét cấu tạo văn: Nắng tra - GV NX, chốt lời giải giấy A0
IV Củng cố dặn dò: - Nhận xét học
- -2 em nêu lại cấu tạo văn
- - em đọc ghi nhớ bảng phụ
- em đọc yêu cầu luyện tập - Thảo luận cặp Cá nhân nêu ý kiến
- HS nêu lại ghi nhớ
ớớớớớớớớớớớớớớớ
Toán
Tiết 3:ôn tâp: so sánh hai phân số I - Mục tiêu:
- Biết so sánh hai phân sè cã cïng mÉu sè, kh¸c mÉu sè BiÕt c¸ch xếp ba phân số theo thứ tự
II - Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập BT
III - Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV Hoạt động HS I ổn định tổ chức :
II KiÓm tra cũ :
- Nêu cách so sánh hai phân số mẫu số, hai phân số khác mẫu sè? III Bµi míi:
* GTB:
1 Thùc hµnh: a) Bµi 1(Tr.7):
- Gvgäi HS nhËn xÐt, ch÷a
- Nêu đặc điểm phân số lớn 1, bé 1, 1?
- GV nhận xét, kết luận
b) Bài 2(Tr.7): So sánh phân số
- GV nhận xét, chữa
- Nêu cách so sánh hai phân số có
- H¸t + b¸o c¸o sÜ sè - - em trả lời
- Lớp làm nháp HS lên bảng chữa + Phân số lớn 1: có tử số lớn mẫu số
+ Phân sè bÐ h¬n 1: cã tư sè bÐ h¬n mÉu sè
+ Ph©n sè b»ng 1: cã tư sè mẫu số
- HS nêu yêu cầu
- Thảo luận nhóm vào PHT
(10)cïng tư sè? - GV kÕt ln c) Bµi + 4:
- GV khuyÕn khÝch HS kh¸ giỏi làm IV Củng cố, dặn dò
- Nhận xÐt giê häc
- Híng dÉn lµm bµi tËp tập
- Chuẩn bị
2
7; 9⟨
5 6;
11 ⟩
11
- Phân số có mẫu số bé phân s ú hn
- Vài HS nhắc lại
- HS tự đọc yêu cầu tập - HS làm vào nháp ớớớớớớớớớớớớ ớớớ
Ngy ging: Th nm, 07/09/2017. Luyện từ câu:
Tiết 2:Luyện tập từ đồng nghĩa I Mục tiêu:
- Tìm đợc từ đồng nghĩa màu sắc (3 số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm đợc BT1 (BT2)
- Hiểu nghĩa từ ngữ bµi häc
- Chọn đợc từ thích hợp để hoàn chỉnh văn (BT3)
II Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, PBT nội dung 1,3 III Các hoạt động dạy học :
I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ :
- Thế từ đồng nghĩa? Ví dụ? - Thế từ đồng nghĩa hồn tồn? Ví dụ?
- Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn? Ví dụ?
III.Bµi míi: Giíi thiƯu bµi
2 Hớng dẫn học sinh làm tập a Bài tập 1: Tìm từ đồng nghĩa: - Chỉ màu xanh
- Chỉ màu đỏ - Chỉ màu trắng - Chỉ màu đen
b Bài tập : Đặt câu với từ em vừa tìm đợc tập :
- Tæ chøc cho tæ thi tiÕp søc :
Mỗi em đọc nhanh câu vừa đặt - Giáo viên : Nhận xét, kết luận nhóm thắng
c Bài tập : Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để hoàn chỉnh bào văn sau : - Giáo viện phát PBT cho học sinh - Yêu cầu học sinh giải thích chọn từ mà khơng chn t kia?
IV Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét học, hớng dẫn ôn chuẩn bị sau
- HS làm
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Tho lun nhúm
- Dán bảng kết
- Nhận xét, đánh giá Tính điểm thi đua
- Học sinh : đọc yêu cầu - Lớp suy nghĩ, đặt câu - Từng tổ tiếp nối - Lớp nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu tập đọc đoạn văn
- Líp làm tập vào tập- Dán kết quả, nhËn xÐt
- 1-2 học sinh đọc đoạn văn hồn chỉnh
To¸n
(11)Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số
I - §å dïng d¹y häc:
- Các bìa nh hình vẽ SGK(Tr.3) III - Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS I ổn định tổ chức:
II KiĨm tra bµi cũ: (Không kiểm tra) III Bài mới:
*GTB:
1 Ôn tập khái niệm ban đầu phân số: - GV lần lợt gắn bìa lên bảng - Yêu cầu HS nêu tên gọi phân số
- GV nhận xét, kết luận
2 Ôn tập cách viết thơng hai STN, cách viết STN dới dạng phân số :
+ GV yêu cầu: Viết thơng sau dới dạng phân số
1:3; 4:10 ; 9:2
- GV nhận xét, đánh giá - GV kết luận, ghi bảng
+ STN viÕt thµnh phân số có mẫu số bao nhiêu?
- GV yêu cầu: Viết STN sau dới dạng phân sè
5; 12; 2001
- GV nhận xét, đánh giá - GV kết luận, ghi bảng
+ Số viết thành phân số có đặc điểm gì?
- GV kÕt ln, ghi b¶ng
+ GV nªu VD: =
3 Thực hành:
Bài 1: Đọc phân số
7; 25 100 ;
91 38;
60 17 ;
85 1000
- Nªu TS & MS phân số trên? Bài 2: Viết thơng sau dới dạng phân số
3:5; 75:100; 9:17
Bài 3: Viết STN sau dới dạng phân sè cã MS lµ
32; 105; 1000
- HS chó ý trËt tù
- Quan s¸t
- Cá nhân lần lợt nêu tên gọi ph©n sè
2 3;
5 10 ;
3 4;
40 100
- Líp tù viÕt phân số nháp Đọc phân số
- Cá nhân lên bảng viết, đọc phân số
+ Cá nhân lên bảng, lớp viết nháp 1:3 = 13; 4:10 = 104 ; 9:2 =
9
- HS nêu : chia có thơng phần 3; chia 10 có thơng phần 10;
- HS nêu ý SGK(Tr.3) +STN viết thành phân số có mẫu số
- Cá nhân lên bảng, líp viÕt nh¸p =
1; 12 = 12
1 ; 2001 = 2001
1 - HS nªu chó ý SGK
+ Sè viết thành phân số có TS = MS & khác
- Cá nhân lên bảng, líp lÊy VD nh¸p
VD: =
9; = 18 18 ; - HS nªu chó ý
+ HS lÊy VD & nêu ý - HS nêu yêu cầu BT1
- Cá nhân lần lợt đọc phân số ; nêu TS & MS phân số - HS nêu yêu cầu BT2
(12)Bµi 4: BDHS kh¸ - giái
1 =
❑ = ❑
5 IV Cñng cè dặn dò: - GV chốt kiến thức học - Híng dÉn HS «n tËp
- NhËn xÐt giê häc
9 :17 = 179
- HS nêu yêu cầu BT3
- Cá nhân lên bảng, líp viÕt nh¸p 32 = 32
1 ; 105 = 105
1 ;
1000 = 1000
1
- HS nêu yêu cầu BT - HS nêu miệng số cần điền =
6 ; = - HS chó ý
ớớớớớớớớớớớớ ớớớ
Tập làm văn
Tiết 2:Luyện tập tả cảnh I - Mục tiêu:
- Nêu đợc nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng (BT1)
- Lập đợc dàn ý văn tả cảnh bui ngy (BT2)
II - Đồ dùng dạy häc:
- Tranh(ảnh) quang cảnh cánh đồng, vờn cây, xóm làng, Giấy Tơki, bút - HS quan sát trớc cảnh buổi ngày
III - Các hoạt động dạy - học: I.ổn định tổ chức:(2’)
II Kiểm tra cũ :(5)
- Nêu cấu tạo văn tả cảnh? - GV nhận xét, ghi điểm
III Bài : * GTB :(1)
1 Híng dÉn HS lµm bµi tËp: a) Bµi tËp 1:(Tr.14)
- GV chia nhãm HS Yªu cầu thảo luận câu hỏi SGK
- GV cïng líp nhËn xÐt KÕt luËn - GV nhÊn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả văn
b) Bài tËp 2(Tr.14)
- GV giới thiệu tranh cánh đồng, vờn cây,
- Híng dÉn Hs lËp dµn ý vào VBT Phát giấy khổ to cho HS - GV lớp nhận xét, sửa chữa IV Củng cố - dặn dò:(2)
- Nhận xét học
- Yêu cầu nhà hoàn chỉnh dàn ý Chuẩn bị cho tiết TLV tuần sau
- H¸t + b¸o c¸o sÜ sè - 1, em tr¶ lêi
- HS đọc nội dung BT Lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm (3’) Cá nhân nêu ý
kiÕn
- HS đọc yêu cầu BT - Quan sát tranh
- Lớp làm vào VBT Hs làm giấy
- Cá nhân trình bày miệng
- HS dán giấy làm lên bảng - Lớp tự sửa dàn - HS ghi
.
(13)ChÝnh t¶ (Nghe - viết) Tiết 1: việt nam thân yêu
I Mơc tiªu:
- Nghe - viết CT; khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức thơ lục bát
- Tìm đợc tiếng thích hợp với trống theo u cầu BT2; thực BT3
-Tích hợp: Quyền có giáo dục giá trị (Truyền thống lao động cần cù, đấu
tranh anh dũng dân tộc) Quyền đợc học tập nhà trờng II - Đồ dùng dạy học:
- GiÊy T« ki ghi BT
III - Các hoạt động dạy - học : - HS ý.
ííííííííííííííí
To¸n
Tiết 5:Phân số thập phân I Mục tiêu:
- Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân
II - §å dïng d¹y häc: - Bảng phụ
iII Các hoạt động dạy học chủ yếu.
(14)A- KTCB:
- Có cách so sánh phân số? - Đó cách nào?
B- Dạy - häc bµi míi Giíi thiƯu bµi
2 H ớng dẫn tìm hiểu
a Giới thiệu phân số thập phân - GV nêu phân số:
3 10 ;
5 100;
17 1000
- Em có nhận xét phân số
- GV giới thiệu phân số gọi phân số thập phân
+ Thế phân số thập phân - Gv đặt vấn đề có phân số:
5 t×m ph©n sè TP b»ng ph©n sè
5 Luyện tập thực hành
Bài 1: GV ghi bảng
Bài 2: GV đọc lần lợt phân số thập phân cho h/s viết
- Gv nhËn xÐt bảng
Bi 3: Gv cho h/s c tập nêu rõ phân số thập phân
+ Phân số viết thành phân số thËp ph©n?
Bài a,c: Bài yêu cầu ta điều gì? GV hớng dẫn h/s cách tìm phân số thập phân số cho
+ Gv yªu cầu làm + GV cho h/s nhận xét
4 Cđng cè:
- GV chèt l¹i néi dung học - Viết phân số sau thành phân số thập phân
- Chuẩn bị sau: Tr
+ h/s thùc hiÖn
+ Cã mÉu sè lµ: 10,100,1000
+ vµi h/s nêu
+ H/s tìm nêu cách thực
3
5 10
+H /s nối tiếp đọc phân số thập phân + H/s lên bảng, lớp làm tập
+ H/s đổi chéo kiểm tra - H/s đọc nêu phân số
10 ; 17
1000 phân số thập phân
69 69 345
2000 2000 10000
+ H/s lµm vµo vë + h/s lên bảng a
7 35
;
2 10
b
3 25 75
4 25 100
; + H/s nhËn xÐt bµi
+ Tù kiểm tra - HS ý
ííííííííííííííí
T
iết 1: đạo đức EM Là HọC SINH LớP 5 I – Mục tiêu:
Sau bµi häc, HS biÕt:
- BiÕt: Häc sinh líp lµ häc sinh cđa líp lín nhÊt trêng, cần pảhi gơng mẫu cho em lớp dới học tËp
- Cã ý thøc häc tËp, rÌn lun - Vui vµ tù hµo lµ häc sinh líp
II - Đồ dùng dạy học:
(15)III – Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
I ổn định tổ chức : II Kiểm tra cũ : III Bài mới:
* GTB:
1 HĐ 1: Quan sát tranh thảo luận * Mục tiêu: HS thấy đợc vị HS lớp 5, thấy vui tự hào HS lớp
* Cách tiến hành: - Tranh vẽ gì?
- Em nghĩ xem tranh ảnh trên?
- HS lớp có khác so víi HS c¸c khèi líp kh¸c?
- Chúng ta cần làm để xứng đáng HS lớp 5?
- GV kết luận
2 HĐ 2: Làm bµi tËp 1(Tr.5)
* Mục tiêu: HS xác định đợc nhiệm vụ HS lớp
* Cách tiến hành:
- GV kết luận: Các điểm a, b, c, d, e nhiệm vụ HS lớp mà cần phải thực
3 HĐ 3: Bài tập 2( Tự liên hệ)
* Mục tiêu: HS tự nhận thức thân có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp
* C¸ch tiÕn hµnh:
- Em thấy có điểm xứng đáng HS lớp 5?
- GV kết luận
4 HĐ 4: Trò chơi Phóng viên
* Mục tiêu: Củng cố nội dung học * Cách tiến hành:
- GV hớng dẫn cách chơi: Đóng vai phóng viên( báo TNTP, báo Nhi Đồng, ) vấn bạn
VD: Theo bạn, HS lớp cần phải làm gì?
- Bạn cảm thÊy nh thÕ nµo lµ HS líp 5?
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi IV Củng cố – dặn dị:
- GV cđng cè bµi, nhËn xÐt giê häc - Híng dÉn HS:
+ Lập kế hoạch phấn đấu
+ Su tầm thơ, hát nói HS lớp + Vẽ tranh chủ đề “Trờng em”
- Kiểm tra đồ dùng học tập theo cặp
- Líp quan s¸t tranh(Tr.3,4) - Thảo luận nhóm
- Đại diện số nhóm nêu ý kiến - Các nhóm khác nhận xét, bổ xung
- HS nêu yêu cầu tập - Thảo luận tập theo nhóm - Một vài nhóm nêu ý kiến - Häc sinh chó ý
- HS suy nghĩ, đối chiếu với thân - Cá nhân tự liên hệ trớc lớp
- HS tập đóng vai phóng viên, vấn bạn
- HS tr¶ lêi
- HS lắng nghe - HS ghi
sinh hoạt tập thể tuần 1 I Mục tiêu:
-
(16)- RÌn cho HS cã ý thức tự quản, ý thức xây dựng tập thể II Cách tiến hành: (20 p)
1/ Nhận xét chung:
-……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Tån t¹i:
- ………
………
2/ Ph ơng h ớng hoạt động tuần 2: - Tăng cờng tự học nhà