Giáo án Tuần 1 - Lớp 5

- Một số học sinh sẽ thay phiên nhau đóng vai là phóng viên (Báo KQ hay NĐ) để phỏng vấn các học sinh trong lớp về một số câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học.. - Dự kiến các câu h[r]

(1)

TUẦN 1

Thứ hai Ngày soạn : 27 /8 /2017 Tiết 1: Chào cờ Ngày dạy : 28 / 8/ 2017

******************************* Tiết 2: Tập đọc

Bài : THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục tiêu:

1 Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe lời thầy, yêu bạn Học thuộc đoạn “Sau 80 năm …của em.”

2 Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

* Học sinh giỏi đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến tin tưởng Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, tâm học tốt

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc - Học sinh: SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động mong đợi trò

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ : 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Luyện đọc Giải MT 2

- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc trơn đoạn

- Sửa lỗi đọc cho học sinh Dự kiến: “tr - s” , giải nghĩa từ : “Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa”, Sau 80 năm giời nơ lệ, đồ, hồn cầu

 Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ  Hoạt động 2: Tìm hiểu

Giải MT 1, 3

- GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi theo nhóm

+ Ngày khai trường 9/1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác?

+ Em hiểu chuyển biến khác thường mà Bác nói thư gì?

+ Sau CM tháng 8, nhiệm vụ tồn dân gì?

- Hát

- Học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh đọc từ câu sai.:khai trường ; nghĩ sao;sánh vai…

- HS lắng nghe

- Hoạt động nhóm, thảo luận câu hỏi - Đó ngày khai trường nước VNDCCH, ngày khai trường sau nước ta giành độc lập sau 80 năm làm nô lệ cho thực dân Pháp

- Dự kiến (chấm dứt chiến tranh - CM tháng thành công )

- Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nước ta theo kịp nước khác hoàn cầu

(2)

+ Học sinh có trách nhiệm vẻ vang công kiến thiết đất nước?

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Giải MT 2

- Yêu cầu học sinh đọc

- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2: Treo bảng phụ

- Cho HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm, cá nhân(KG)

- GV nhận xét

4 Củng cố:

- Gọi HS đọc bài- Hỏi nội dung - Giáo viên chọn phần xác Ghi bảng

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

- Nhận xét tiết học

năm châu

- Hoạt động lớp, cá nhân

-1 HS đọc, lớp nhận xét cách đọc, nêu cách đọc

- Đọc nhóm

- Các nhóm thi đọc diễn cảm

* Học sinh giỏi đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến tin tưởng. - Thảo luận nhóm đơi - trình bày

- Dự kiến: Bác thương học sinh - quan tâm - nhắc nhở nhiều điều  thương Bác - Lắng nghe

******************************************* Tiết 3: Toán

B

ài : ÔN TẬP :KHÁI NIỆM PHÂN SỐ I Mục tiêu:

- Biết đọc, viết phân số, biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số

- Làm tập: 1, 2, 3,

II Đồ dùng dạy học: Các bìa phân số III Các hoạt động dạy hoc:

1 Ổn định:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:  Hoạt động 1: Ôn tập Giải MT 1

- Tổ chức cho học sinh ôn tập

- Yêu cầu học sinh quan sát bìa nêu:

 Tên gọi phân số  Viết phân số  Đọc phân số

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh - Yêu cầu học sinh viết phép chia sau

- Vài học sinh nhắc lại cách đọc - Làm tương tự với ba bìa cịn lại - Vài học sinh đọc phân số vừa hình thành

- Từng học sinh thực với phân số:

3; 10 ;

3 4;

(3)

dưới dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10

- Phân số tạo thành gọi phép chia 2:3?

- Giáo viên chốt lại ý (SGK)

- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số: ; 15 ; 14 ; 65

- Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số gì?

- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số

- Số viết thành phân số có đặc điểm nào?

- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số

- Số viết thành phân số, phân số có đặc điểm gì? (ghi bảng)

 Hoạt động 2: Luyện tập Giải MT 2, 3

- Hướng học sinh làm tập - Yêu cầu học sinh làm vào tập - Từng học sinh lên bảng chữa - Giáo viên học sinh nhận xét

4 Củng cố:

- Tổ chức thi đua: - 1=

17 = =

100 - 0=

99 = 100 =

0 - 99=

;36= - 0=

;1= ;5

- :8=

5 Dặn dò:

- Phân số 32 kết phép chia 2:3 - Từng học sinh viết phân số:

4

5 kết 4:5 12

10 kết 12:10 - mẫu số

- (ghi bảng) 41;15

1 ; 14

1

- Từng học sinh viết phân số:

1; 9;

17 17;

- tử số mẫu số khác - Nêu VD: 44;5

5; 12 12

- Từng học sinh viết phân số: 9; 5; 45 ;

- Hoạt động cá nhân + lớp Bài 1:

a Năm phần bảy; hai lăm phần trăm; chín mốt phần ba tám…

b Tử số năm; mẫu số bảy… Bài 2: 35;75

100; 17 Bài 3: 321 ;105

1 ; 1000

1 Bài 4: = 66;0=0

5

- Thi đua giải nhanh tập giáo viên ghi sẵn bảng phụ

1=17

17= 8=

100 100 - 0=

99= 100=

0 1000 - 99=99

1 .;36= 36

1 - 0=0

2 ;1= ;5=

5 - :8=6

8

(4)

- Làm tập

- Chuẩn bị: Ơn tập “Tính chất phân số”

******************************************* Tiết 4: Mĩ thuật (Thầy Quyển)

******************************************* Tiết 5: Chính tả ( nghe viết)

Bài 1: VIỆT NAM THÂN YÊU I Mục tiêu:

1 Nghe viết tả, khơng mắc q lỗi bài, trình bày hình thức thơ lục bát

2 Tìm tiếng thích hợp với trống theo yêu cầu tập 2, thực tập

3 Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết

Giải MT 1, 3

- Giáo viên đọc toàn tả SGK - Giáo viên nhắc học sinh cách tình bày

viết theo thể thơ lục bát

- Giáo viên hướng dẫn học sinh từ ngữ khó (danh từ riêng)

- Giáo viên nhận xét

- Giáo viên đọc dòng thơ cho học sinh viết, dòng đọc 1-2 lượt

- Giáo viên nhắc nhở tư ngồi viết học sinh

- Giáo viên đọc toàn tả - Giáo viên chấm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Giải MT 2

 Bài 2

- Hướng dẫn học sinh làm - Cho HS làm vào VBT, chữa - Giáo viên nhận xét

 Bài 3

- Học sinh nghe

- Học sinh gạch từ ngữ khó - Học sinh ghi bảng con; mênh mông; biển lúa dập dờn…

- Học sinh viết - Học sinh dò lại

- Từng cặp học sinh đổi dò lỗi cho

- Học sinh lên bảng sửa bài: ngày ghi; ngát ngữ; nghỉ; gái; có; ngày

(5)

- Tiến hành tương tự BT2 - Giáo viên nhận xét

4 Củng cố:

- Nhắc lại quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k - Nhận xét

5 Dặn dò:

- Học thuộc bảng quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k - Chuẩn bị sau

- Học sinh nêu quy tắc viết tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k

- Lắng nghe

****************************************

Thứ ba Ngày soạn : 28/8/2017 Tiết 1: Luyện từ câu Ngày dạy : 29/8/2017 Bài TỪ ĐỒNG NGHĨA

I Mục tiêu:

Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa - từ đồng nghĩa hoàn toàn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

2 Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu tập 1, 2; đặt câu với cặp từ đồng nghĩa

* Học sinh giỏi đặt với 2-3 cặp từ đồng nghĩa tìm (BT3)

3 Thể thái độ lễ phép lựa chọn sử dụng từ đồng nghĩa để giao tiếp với người lớn

- Giáo viên: Chuẩn bị bìa cứng ghi ví dụ ví dụ Phiếu phơ to phóng to ghi

tập tập

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

 Hoạt động 1: Nhận xét, ví dụ Giải MT 1, 2

- Yêu cầu học sinh đọc phân tích ví dụ - Yêu cầu học sinh đọc câu thực vào

- Yêu cầu số học sinh trả lời - Giáo viên học sinh chữa

- Hát

- Học sinh nghe

- Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm - Học sinh đọc yêu cầu - Xác định từ in đậm: xây dựng;kiến thiết;vàng xuộm; vàng hoe ; vàng lịm

- So sánh nghĩa từ in đậm đoạn a – đoạn b

- Là từ vật, trạng thái, tính chất

VD a thay cho nghĩa từ giống hồn toàn

(6)

- Thế từ đồng nghĩa ?

- Gọi số học sinh đọc lại ghi nhớ

 Hoạt động 2: Phần luyện tập Giải MT 2, 3

 Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu

1 (Bài ghi bảng phụ) - Giáo viên chốt lại

- Học sinh làm vào - Một số hoc sinh trình bày

- Giáo viên chốt lại tuyên dương tổ nêu

- 1, học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân - Giáo viên thu bài, chấm

4 Củng cố:

- Tìm từ đồng nghĩa với từ: xanh, trắng, đỏ, đen

- Tuyên dương khen ngợi nhóm làm đúng, nhanh, viết đẹp

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “luyện từ đồng nghĩa”

- Là từ có nghĩa giống

- Nêu ví dụ: từ đồng nghĩa hồn tồn từ đồng nghĩa khơng hồn toàn

- HS nêu

- HS đọc ghi nhớ sgk - Hoạt động cá nhân, lớp

2 – học sinh lên bảng gạch từ đồng nghĩa: nước nhà; non sơng; hồn cầu

- Học sinh nhận xét

- Đẹp đẽ; đèm đẹp; xinh xinh; to lớn; to đùng; to tướng; học hành; học hỏi - Các tổ thi đua nêu kết tập VD :

- Cuộc sống ngày tươi đẹp - Chúng em chăm học

- Hoạt động nhóm, lớp

- Các nhóm thi đua tìm từ đồng nghĩa - Cử đại diện lên bảng thi đua

- Cả lớp nhận xét, đánh giá - Lắng nghe

**************************************** Tiết 2: Toán

Bài : ƠN TẬP:TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I Mục tiêu:

1 Biết tính chất phân số

2 Vận dụng tính chất phân số để rút gọn quy đồng mẫu số phân số

* K-G tìm phân số

3 Giáo dục học sinh tính cẩn thận, say mê học tốn II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ - Học sinh: Vở tập, bảng con, SGK III Các hoạt động dạy học:

(7)

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:  Hoạt động 1: Ôn tập Giải MT 1, 3

- Hướng dẫn học sinh ôn tập:

 Bài tập:

1 Điền số thích hợp vào ô trống:

= x  = 6 x 

Tìm phân số với phân số 1827 - Giáo viên ghi bảng

 Ứng dụng tính chất phân số  Áp dụng tính chất phân số em

hãy rút gọn phân số sau: 2025

- Yêu cầu học sinh nhận xét tử số mẫu số phân số

 Áp dụng tính chất phân số em

hãy quy đồng mẫu số phân số sau: 52 47

 Hoạt động 2: Thực hành Giải MT 2, 3

- Yêu cầu học sinh làm vào

 Bài 1: Rút gọn phân số

- Học sinh làm bảng - Nhận xét, sửa sai (nếu có)

 Bài 2: Quy đồng mẫu số

- Học sinh làm làm nháp, gọi HS lên bảng chữa

- Nhận xét, đánh giá

- học sinh

- Hoạt động lớp

- Học sinh thực chọn số điền vào ô trống nêu kết

- Học sinh nêu nhận xét ý (SGK)

6= 5x3 6x3=

15 18

- Học sinh thực (nêu phân số phân số 1827 ) nêu cách làm (lưu ý học sinh nêu với phép tính chia)

- Học sinh nêu nhận xét ý (SGK)

- Lần lượt học sinh nêu tồn tính chất phân số

- Học sinh làm

- Học sinh nêu phân số vừa rút gọn 45 - Tử số mẫu số bé mà phân số phân số cho

- phân số 45 khơng cịn rút gọn nên gọi phân số tối giản

- Hoạt động cá nhân + lớp

- Trao đổi ý kiến để tìm cách rút gọn nhanh

- làm cho mẫu số phân số giống

- Nêu MSC : 35 - Nêu cách quy đồng - Nêu kết luận ta có - 1435 2035

- Học sinh làm ví dụ

(8)

- 2HS nêu

 Bài 3: Tìm phân số (KG)

- Sau HS làm xong BT2 cho suy nghĩ làm BT3, sau cịn t/g cho HS K-G chữa

4 Củng cố :

- Gọi 2HS nêu lại t/c phân số

5 Dặn dò:

- Làm VBT

- Chuẩn bị: So sánh phân số - Nhận xét tiết học

- Nêu cách quy đồng (KG) 1525=3

5; 36 64=

9 16

3= 16 24;

5 8=

15 24

4= 12 48;

7 12=

28 48

5= 12 30=

40 100;

4 7=

12 21=

20 35 - 2HS nêu

- Lắng nghe **************************************** Tiết 3: Âm nhạc (cô Hòa)

**************************************** Tiết 4: Khoa học

Bài : SỰ SINH SẢN I.Mục tiêu:

1.–HS nhận biết người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố,mẹ

- Bước đầu hiểu ý nghĩa sinh sản II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé ai?” (đủ dùng theo nhóm) - Học sinh: Sách giáo khoa, ảnh gia đình

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé ai?” Giải MT 1.1, 1.3, 2.1

- GV phát phiếu giấy màu cho HS yêu cầu cặp HS vẽ em bé hay bà mẹ, ông bố em bé

- GV thu tất phiếu vẽ hình lại, tráo để HS chơi

 GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

- Tại tìm bố, mẹ cho em bé?

- Qua trị chơi, em rút điều gì?



GV chốt - ghi bảng: Tất trẻ em

* Trò chơi

- HS thảo luận nhóm đơi để chọn đặc điểm để vẽ, cho người nhìn vào hai hình nhận hai mẹ hai bố  HS thực hành vẽ - Học sinh lắng nghe

- HS nhận phiếu, tham gia trò chơi

- Dựa vào đặc điểm giống với bố, mẹ

- Tất trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

(9)

bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

 Hoạt động 2: Làm việc với SGK Giải MT 1.2

- Bước 1: GV hướng dẫn

- Yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, trang 4, SGK đọc trao đổi nhân vật hình

 Liên hệ đến gia đình

- Bước 2: Làm việc theo cặp - Bước 3: Báo cáo kết

 Yêu cầu HS thảo luận để tìm ý nghĩa

của sinh sản

 Nhờ đâu mà hệ gia đình,

một dịng họ nhau?

 Điều xảy người

khơng có khả sinh sản?

4 Củng cố:

- Nêu lại nội dung học

- Cho HS trưng bày tranh ảnh gia đình ->GV đánh giá liên hệ giáo dục

5 Dặn dò:

- Xem lại

- Chuẩn bị: bạn gái hay trai? - Nhận xét tiết học

- Học sinh lắng nghe - HS quan sát hình 2, 3,

- Đọc trao đổi nhân vật hình

- HS tự liên hệ

- HS làm việc theo hướng dẫn GV - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm

- HS thảo luận theo câu hỏi + trả lời: - Nhờ khả sinh sản

- Con người tuyệt chủng - HS nêu

- HS trưng bày tranh ảnh gia đình giới thiệu cho bạn biết vài đặc điểm giống với bố, mẹ thành viên khác gia đình

- Lắng nghe

************************************************* Tiết 5: Lịch sử

Bài : BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI’’ TRƯƠNG ĐỊNH I Mục tiêu:

1 Biết thời kì đầuthực dân Pháp xâm lược Trương Định thủ lĩnh phong trào chống thực dân Pháp nhân dân Nam Kì Nêu kiện củ yếu

Trương Định

2 Rèn học sinh kể lại diễn biến câu chuyện, tập trung thể tâm trạng Trương Định

3 Giáo dục học sinh biết cảm phục học tập tinh thần xả thân nước Trương Định

- Giáo viên: Bản đồ hành Việt Nam - Hình ảnh SGK/4 - Học sinh: SGK tư liệu Trương Định

1 Ổn định:

(10)

 Hoạt động 1: Hoàn cảnh dẫn đến phong trào kháng chiến huy Trương Định.

Giải MT 1, 2

- GV treo đồ HS quan sát + trình bày nội dung

Hoạt động 2: Tìm hiểu Giải MT 2, 3

- Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời gian nào?

- Nêu hiểu biết em Trương Định?

- Năm 1862 xảy kiện gì?

-> GV nhận xét + giới thiệu thêm Trương Định

- GV chuyển ý, chia lớp thành nhóm tìm hiểu nội dung sau:

+ Trương Định có điều phải băn khoăn, lo nghĩ?

+ Trước băn khoăn đó, nghĩa quân dân chúng làm gì?

+ Trương Định làm để đáp lại lịng tin u nhân dân?

- Các nhóm thảo luận phút - GV nhận xét + chốt yêu cầu - GV giáo dục học sinh:

- Em học tập điều Trương Định? - Rút ghi nhớ

4 Củng cố:

- Em có suy nghĩ trước việc Trương Định tâm lại nhân dân?

5 Dặn dò:

- Học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Nguyễn Trường Tộ mong muốn

- HS quan sát đồ, TLCH

- Chiều ngày 31/8/1858, thực dân Pháp điều 13 tàu chiến dàn trận cửa biển Đà Nẵng Sáng 1/9 chúng nổ súng công xâm lược nước ta Ở Đà Nẵng, quân dân ta chống trả liệt nên chúng không thực ý đồ đánh nhanh thắng nhanh - Triều đình kí hịa ước cắt tỉnh miền Đơng Nam Kì cho thực dân Pháp, lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến nhân dân An Giang nhậm chức lãnh binh

- Trương Định băn khoăn ông làm quan mà không tuân lệnh vua mắc tội phản nghịch, bị trừng trị thảm khốc Nhưng nhân dân khơng muốn giải tán lực lượng tiếp tục kháng chiến

- Trước băn khoăn đó, nghĩa qn dân chúng suy tơn ơng làm “Bình Tây Đại Ngun Sối”

- Để đáp lai lịng tin yêu nhân dân, Trương Định không tuân lệnh vua, lại nhân dân chống giặc Pháp

- Các nhóm thảo luận -> Nhómtrưởng đại diện nhóm trình bày kết thảo luận -> HS nhận xét

- HS nêu

- HS đọc ghi nhớ SGK/4 - HS trả lời

(11)

canh tân đất nước - Nhận xét tiết học

*******************************************

Thứ tư Ngày soạn: 29 / /2017 Tiết 1: Tập đọc Ngày dạy : 30 / / 2017 Bài : QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

I.Mục tiêu:

- Đọc từ khó : vàng xuộm, chuỗi tràng hạt, buông bát đũa, - Hiểu nội dung : Bài văn miêu tả tranh làng quê vào ngày mùa thật đẹp II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Tranh vẽ cảnh cánh đồng lúa chín - Bảng phụ

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Luyện đọc Giải MT 2

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo đoạn

- Cho HS đạt cặp đôi

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn

 Hoạt động 2: Tìm hiểu Giải MT 1, 3

MT GDMT: Biết thêm MT thiên nhiên đẹp đẽ làng quê Việt Nam

- Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm cho câu hỏi 1: Nêu tên vật có màu vàng từ màu vàng?

* Phân tích cách dùng từ màu vàng để thấy tác giả quan sát tinh dùng từ gợi cảm

(KG)

+ Những chi tiết nói thời tiết làng quê ngày mùa ?

- Hát

- Học sinh đọc thuộc lòng đoạn - học sinh đặt câu hỏi – học sinh trả lời

- Lần lượt học sinh đọc trơn nối đoạn

- Học sinh nhận xét cách đọc bạn, tìm từ phát âm sai

- Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân

- Đại diện nhóm nêu lên - Các nhóm thi đua: lúa - vàng xuộm; nắng - vàng hoe; xoan - vàng lịm; mít - vàng ối; tàu đu đủ, sắn héo - vàng tươi; chuối - chín vàng; tàu chuối - vàng ối; bụi mía - vàng xong; rơm, thóc - vàng giịn;

* (KG)Vàng xuộm:là màu vàng đậm ;lúa vàng xuộm lúa chín

- Học sinh trả lời dùng tranh minh họa

- Khơng có cảm giác héo tàn, hanh hao lúc bước vào mùa đông; thở đất trời, mặt nước thơm thơm, nhè nhẹ; ngày không nắng, không mưa

(12)

+ Những chi tiết nói người tranh ?

+ Những chi tiết nói thời tiết người làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động ?

GDMT: Vì nói văn thể tình yêu tha thiết tác giả với quê

hương ?

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Giải MT 2

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn, đoạn nêu lên cách đọc diễn cảm

 Giáo viên đọc diễn cảm mẫu đoạn  Giáo viên nhận xét cho điểm

4 Củng cố:

+ Bài văn em thích cảnh ? Hãy đọc đoạn tả cảnh vật

- Liên hệ giáo dục HS: Yêu đất nước, quê hương bảo vệ môi trường lành tươi mát

5 Dặn dò:

- Tiếp tục rèn đọc cho tốt hơn, diễn cảm

- Chuẩn bị: “Nghìn năm văn hiến” - Nhận xét tiết học

không kể ngày đêm Ai ai, buông bát đũa ngay, ngủ dậy đồng

- Thời tiết đẹp, thuận lợi cho việc gặt hái Con người chăm chỉ, mải miết, say mê lao động Những chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm vẻ đẹp hoàn hảo - Học sinh trả lời:

- Yêu quê hương, tình yêu người viết cảnh đẹp làng quê Việt Nam - yêu thiên nhiên

- Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa làm lên tranh làng quê thật đẹp sinh động phong phú qua thể tình yêu quê hương đất nước tác giả

- Học sinh đọc theo đoạn nêu cách đọc diễn cảm đoạn

- Nêu giọng đọc nhấn mạnh từ gợi tả - Học sinh đọc diễn cảm

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm đoạn 2, (KG)

- Học sinh nêu đoạn mà em thích đọc lên - HS lắng nghe

*************************************

Tiết 2: Toán

Bài : ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu : Giúp HS:

- Củng cố cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số - Củng cố cách xếp ba phân số theo thứ tự

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

(13)

Hoạt động thầy Hoạt động mong đợi trò 1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn tập Giải MT 1, 3

- Yêu cầu học sinh so sánh: 45 35

 Giáo viên chốt lại ghi bảng

- Yêu cầu học sinh so sánh: 52 38

 Giáo viên chốt lại: so sánh hai phân số

bao làm cho chúng có mẫu số

 Hoạt động 2: Thực hành Giải MT 2, 3

 Bài 1

- Học sinh làm - Học sinh sửa

 Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

bài,học sinh nêu yêu cầu đề

 Giáo viên nhận xét 4 Củng cố:

 Giáo viên chốt lại cách so sánh phân số  Giáo viên cho học sinh nhắc lại 5 Dặn dò:

- Học sinh làm VBT - Chuẩn bị Nhận xét tiết học

- học sinh

- Học sinh nhận xét

- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - Học sinh làm

- Học sinh nhận xét giải thích (cùng mẫu số, so sánh tử số  4)

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh kết luận: so sánh phân số khác mẫu số  quy đồng mẫu số hai phân số  so sánh

- Hoạt động cá nhân - Tổ chức học sinh thi đua giải nhanh

4 11<

6 11;

6 7=

12 14 ;

2 3<

3 - Học sinh làm

5

6;

8

9;

17

18 ;

1

2;

5

8;

3

- Học sinh sửa - Lắng nghe - 2HS nêu lại

******************************************** Tiết 3: thể dục ( thầy tâm )

******************************************** Tiết 4&5 : Anh văn ( cô ngọc )

****************************************

Thứ năm Ngày soạn : 30/8/2017 Tiết 1: Luyện từ câu Ngày dạy : 31/8/2017 Bài : LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I.Mục tiêu :

(14)

nghĩa từ ngữ học.Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh đoạn văn Rèn kĩ làm tập tìm từ đồng nghĩa,đặt câu với từ đồng nghĩa

3 GD tính cẩn thận,hợp tác nhóm học tập II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Phiếu to phóng to ghi tập - Bút - Học sinh: Từ điển

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Luyện tập Giải MT 1, 2, 3

 Bài 1:

- Học theo nhóm bàn - Sử dụng từ điển

 Giáo viên chốt lại tuyên dương

 Bài 2:

- Giáo viên quan sát cách viết câu, đoạn hướng dẫn học sinh nhận xét, sửa sai

 Giáo viên chốt lại - Chú ý cách viết câu

văn học sinh

 Bài 3:

- Học phiếu luyện tập

4 Củng cố:

- Giáo viên tuyên dương lưu ý học sinh lựa chọn từ đồng nghĩa dùng cho phù hợp

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ Tổ Quốc” - Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc yêu cầu

- Nhóm trưởng phân cơng bạn tìm từ đồng nghĩa màu xanh - đỏ - trắng – đen Ví dụ: xanh biếc; xanh lè; đỏ bừng; đỏ choé; trắng tinh; trắng tốt; đen sì; đen kịt,… - Học sinh nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu

ví dụ: Vườn cải nhà em lên xanh mướt - Học sinh nhận xét câu (chứa từ đồng nghĩa )

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc lại văn

Các từ điền: điên cuồng nhô lên ; rực rỡ; gầm vang; hối

- Các nhóm cử đại diện lên bảng viết cặp từ đồng nghĩa (nhanh, đúng, chữ đẹp) nêu cách dùng

Ví dụ: hi sinh; chết; từ trần,

**************************************

Tiết 2: Toán Bài

: ÔN TẬP: SO SÁNH PHÂN SỐ (TT) I.Mục tiêu :

1 HS biết so sánh phân số với đơn vị;so sánh phân số tử số Rèn kĩ làm tập so sách phân số

3 GD tính cẩn thận,trình bày khoa học II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

(15)

 Hoạt động 1: So sánh phân số với 1 Giải MT 1, 2, 3

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh làm tập SGK

Giáo viên gợi ý HS nhận xét để nhớ lại

đặc điểm phân số > 1; < 1; =1

Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng

 Hoạt động 2: So sánh hai phân số khơng cùng mẫu, so sánh hai phân số có tử số.

Giải MT 1, 2, 3 Bài 2:

- GV ghi kết lên bảng:

- GV gợi ý HS nhận xét mẫu số hai phân số kết

Bài 3:

- Cho HS làm - Chữa

Bài ( KG )*

- Học sinh làm vào

4 Củng cố:

- Hệ thống lại nội dung học - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Làm tập VBT - Chuẩn bị

- Hoạt động cá nhân, nhóm đơi - HS làm tập

- HS sửa bảng lớp: 35 < ; 22 = 1;

4 > 1; >

- HS làm tập 2

5 > ;

5 <

5 ;

11 >

11 - Học sinh kết luận: so sánh phân số tử số ta so sánh mẫu số : Phân số có mẫu số bé phân số lớn hơn, - HS làm vào

3 4>

5

7 ;

 (KG) Em nhiều quýt 

- HS nhắc lại cách so sánh hai phân số tứ số, so sánh phân số với

- Lắng nghe

**************************************

Tiết 3: Kĩ thuật

Bài : ĐÍNH KHUY HAI LỖ I/ Mục tiêu

1 Biết cách đính khuy hai lỗ

(16)

- Khuy hai lỗ, kim chỉ. III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu Giải MT 1, 3

- Cho học sinh quan sát số mẫu khuy hai lỗ hình 1a SGK

- Em có nhận xét cề khuy hai lỗ ? - Nêu tác dụng khuy hai lỗ ?

 Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kỹ thuật

Giải MT 2, 3

- Yêu cầu học sinh đọc lướt nội dung mục hai sách giáo khoa

- Nêu bước quy trình đính khuy ? - Nêu cách vạch dấu vào điểm đính khuy ?

- Nêu thao tác đính khuy ?

- Gọi HS lên bảng thực thao tác - Gv HS NX

4 Củng cố :

- Hệ thống lại nội dung học - Liên hệ GD

5 Dặn dò :

- Chuẩn bị sau - NX tiết học

- HS q/s mẫu nhạn xét mẫu

+ Khuy hai lỗ làm nhiều vật liệu khác , với nhiều màu sắc kích thước hình dạng khác …

+ Khuy hai lỗ dùng để đính áo quần … cài qua khuyết để gài hai nẹp vào

- Học sinh đọc

+ Vạch dấu điểm đíùnh khuy + Đính khuy vào điểm vạch dấu

+ Đặt vải lên bàn mặt trái vạch đường thẳng cách mép cm

+ Gấp theo đường vạch dấu + Lật mặt phải lên + Chuẩn bị đính khuy

+ Đính khuy : lên kim từ qua lỗ khuy thứ kéo lên , xuống kim qua lỗ thứ hai tiếp tục – lần

+ Quấn quanh khuy + Kết thúc đính khuy

+ Học sinh lên bảng thực - Đọc ND ghi nhớ

- HS lắng nghe

************************************************ Tiết 4: Đạo đức

(17)

1.1 Biết học sinh lớp học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

1.2 Có ý thức học tập, rèn luyện

* Biết nhắc nhở bạn có ý thức học tập, rèn luyện (KG) 1.3 Vui tự hào học sinh lớp

- Giáo viên: Các hát chủ đề “Trường em” - Học sinh: SGK

III PP – Kĩ thuật dạy học: - Thảo luận nhóm

- Động não

- Xứ lí tình

IV Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận

Giải MT 1.1, 1.3, 2.1, 2.3

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK trang - trả lời câu hỏi - Tranh vẽ ?

- Em nghĩ xem tranh trên? - HS lớp có khác so với học sinh lớp dưới?

- Theo em cần làm để xứng đáng học sinh lớp 5? Vì sao?

 Hoạt động 2: Học sinh làm tập Giải MT 1.1, 2.2, 2.3

- Nêu yêu cầu tập

- Cho HS thảo luận, trình bày kết - Giáo viên nhận xét

4 Củng cố:

- Chơi trị chơi “Phóng viên”

- Một số học sinh thay phiên đóng vai phóng viên (Báo KQ hay NĐ) để vấn học sinh lớp số câu hỏi có liên quan đến chủ đề học - Dự kiến câu hỏi học sinh

- Nhận xét kết luận

* Thảo luận nhóm.

- 1) Cô giáo chúc mừng bạn học sinh lên lớp

- 2) Bạn học sinh lớp chăm học tập bố khen

- Em cảm thấy vui tự hào - Lớp lớp lớn trường

-> Năm em lên lớp Năm, lớp lớn trường Em cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng học sinh lớp Năm

* Thảo luận nhóm, động não.

- Học sinh trao đổi kết tự nhận thức với bạn ngồi bên cạnh

- HS trình bày trước lớp

- Theo bạn, học sinh lớp có khác so với học sinh lớp dưới?

- Bạn cảm thấy học sinh lớp 5?

(18)

- Gọi HS đọc ND sgk

5 Dặn dò

- Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học

- Sưu tầm thơ, hát chủ đề “Trường em”

- Sưu tầm báo, gương học sinh lớp gương mẫu

mình?

- Hãy nêu điểm bạn thấy cần phải cố gắng để xứng đáng học sinh lớp

- Bạn hát hát đọc thơ chủ đề “Trường em”

- HS đọc ghi nhớ SGK - Lắng nghe

******************************************* Tiết 5: Địa lý

Bài : VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I Mục tiêu:

1 Biết vị trí, giới hạn, hình dạng, diện tích nước Việt Nam - Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam khoảng 330.000 km2.

2 Chỉ giới hạn, mơ tả vị trí nước Việt Nam đồ địa cầu * Biết số thuận lợi khó khăn vị trí địa lí Việt Nam đem lại; biết phần đất liền Việt Nam hẹp ngang chạy dài theo chiều Bắc- Nam (KG)

3 Tự hào Tổ quốc II Đồ dùng dạy học: + Bản đồ Việt Nam + Quả địa cầu

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Vị trí Việt Nam đồ

Giải MT 1, 2, 3

 Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình

1/ SGK trả lời vào phiếu học tập

- Lãnh thổ Việt Nam gồm có phận nào?

- Chỉ vị trí đất liền nước ta lược đồ - Phần đất liền nước ta giáp với nước nào?

- Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta?

- Kể tên số đảo quần đảo nước ta ?

- Học sinh nghe hướng dẫn

- Học sinh quan sát trả lời - Đất liền, biển, đảo quần đảo - HS đồ

- Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia - Đông, Nam Tây Nam

- Đảo: Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Phú Quốc, Côn Đảo

- Quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa

(19)

+ Yêu cầu học sinh xác định vị trí Việt Nam đồ địa cầu

* Vị trí nước ta có thuận lợi cho việc giao lưu với nước khác ? (KG)

 Giáo viên chốt ý

 Hoạt động 2: Phần đất liền nước ta có hình dáng kích thước Giải MT 1, 2, 3

- Phần đất liền nước ta có đặc điểm ? - Từ Bắc vào Nam, phần đất liền nước ta dài km ?

- Từ Tây sang Đông, nơi hẹp ngang km

- Diện tích phần đất liền nước ta km2 ?

- So sánh diện tích phần đất liền nước ta với số nước có bảng số liệu

4 Củng cố:

- Tổ chức trị chơi “Tiếp sức”: Dán bìa vào lược đồ khung

- Giáo viên khen thưởng đội thắng - Cho HS đọc ND học

5 Dặn dò:

- NX tiết học

- Chuẩn bị: Địa hình khống sản

quả địa cầu

* (KG) Vừa gắn vào lục địa Châu Á vừa có vùng biển thơng với đại dương nên có nhiều thuận lợi việc giao lưu với nước đường đường biển

- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp + Học sinh thảo luận

* (KG) Hẹp ngang lại kéo dài theo chiều Bắc - Nam cong chữ S - 1650 km

- Chưa đầy 50 km - 330.000 km2 +So sánh:

S.Campuchia < S.Lào < S.Việt Nam < S.Nhật < S.Trung Quốc

+ Học sinh trình bày - Nhóm khác bổ sung

- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

- Học sinh tham gia theo nhóm, nhóm em

- Học sinh đánh giá, nhận xét - HS đọc ND học

- Lắng nghe

****************************************

Thứ sáu Ngày soạn : 31/8/2017 Tiết 1: GDKNS ( thầy kiệm ) Ngày dạy : 1/9/2017

******************************************* Tiết : thể dục ( thầy tâm)

******************************************* Tiết 3: Tập làm văn

Bài : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:

1 Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật buổi sớm cánh đồng

2 Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày Giáo dục học sinh lịng u thích cảnh vật xung quanh II Đồ dùng dạy học:

(20)

 Hoạt động 1: Nhận xét cách miêu tả cảnh vật

Giải MT 1, 3

MT GDMT: Giáo dục HS lòng yêu thích vẻ đẹp thiên nhiên

 Bài 1:

- Học sinh đọc

- Tả cảnh ? đâu ?lúc ?

- Tác giả quan sát cảnh vật giác quan ?

- Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả

 Giáo viên chốt lại

- GDMT: Chúng ta cần làm giữ vẻ đẹp MT thiên nhiên ?

 Hoạt động 2: Lập dàn ý văn tả cảnh một buổi ngày

Giải MT 2, 3 Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc tham khảo “Buổi sớm cánh đồng”

- Học sinh giới thiệu tranh vẽ cảnh vườn cây, công viên, nương rẫy - Học sinh ghi chép lại kết quan sát (ý) - Học sinh nối tiếp trình bày

- Lớp đánh giá - Nhắc ghi nhớ

- Nêu lưu ý quan sát, chọn lọc chi tiết

4 Củng cố:

- Nêu lại cấu tạo văn tả cảnh

5 Dặn dị :

- Hồn chỉnh kết quan sát, viết vào - Lập dàn ý tả cảnh em chọn

- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh - Nhận xét tiết học

- Hát

- Học sinh nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ

- học sinh lại cấu tạo “Nắng trưa” - Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm yêu cầu tập

- Thảo luận nhóm trả lời: + Tả cánh đồng buổi sớm

+ Bằng cảm giác da; mắt Vd: Giữa đám mây xám đục ,vòm trời khoảng vực xanh vòi vọi,… - HS trả lời

- Hoạt động cá nhân

Ví dụ

MB: Giới thiệu cảnh vật yên tĩnh công viên vào buổi sớm

TB: Tả phận cảnh vật: cối; chim chóc; đường,…

KL: Em thích cơng viên vào buổi sáng

(21)

Bài : NAM HAY NỮ? I Mục tiêu:

1.1 Nhận cần thiết phải thay đổi mọt số quan niệm xã hội vai trò nam nữ

1.2 Học sinh nhận cần thiết phải tôn trọng số quan niệm giới

1.3 Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ

- Giáo viên: Hình vẽ sách giáo khoa, phiếu trắng (để học sinh viết vào đó) có kích thước 14 khổ giấy A4

- Học sinh: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Làm việc với SGK Giải MT 1.1, 2.1

 Bước 1: Làm việc theo cặp

- Giáo viên yêu cầu học sinh ngồi cạnh quan sát hình trang SGK trả lời câu hỏi

- Có bạn trai bạn gái?

- Khi em bé sinh dựa vào đâu đề bác sĩ nói bé trai hay bé gái ? - Theo bạn, quan xác định giới tính người (nói cách khác, người trai hay gái)

 Giáo viên chốt

 Hoạt động 2: Thảo luận đặc điểm giới tính

Giải MT 1.2

- Giáo viên phát cho học sinh khoảng hai phiếu hướng dẫn học sinh làm tập sau:

 Liệt kê đặc điểm: cấu tạo thể,

tính cách, nghề nghiệp nữ nam (mỗi đặc điểm ghi vào phiếu) theo cách hiểu bạn

 Gắn phiếu vào bảng

- Giáo viên u cầu đại diện nhóm báo cáo, trình bày kết

* Hoạt động nhóm, lớp

- học sinh cạnh quan sát hình trang SGK thảo luận trả lời câu hỏi

- Có bạn trai bạn gái - Dựa vào quan sinh dục - Cơ quan sinh dục

- Lắng nghe , nhắc lại * Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh nhận phiếu - Học sinh làm vệc cá nhân

- Học sinh gắn vào bảng kẻ sẵn (theo nhóm)

- Giới tính khác biệt mặt sinh học trai gái (ví dụ: phụ nữ mang thai, sin , nam giới khơng) Đặc điểm giới tính khơng thay đổi từ người xuất Trái đất

(22)

4 Củng cố:

- Cơ quan xác định giới tính người ?

- Xác định giới tính cho biết số đặc điểm liên quan đến giới tính bạn ?

5 Dặn dị:

- Xem lại nội dung - Nhận xét tiết học

********************************* Tiết 5: Toán

Bài : PHÂN SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

1 Biết đọc viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân Học sinh nhận số phân số viết thành phân số thập phân, vận dụng giải tập phân số thập phân xác

3.Giáo dục HS u thích học tốn, rèn tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Phấn màu, bìa, băng giấy - Học sinh: SGK, bảng con, băng giấy III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân

Giải MT 1

- Hướng dẫn học sinh hình thành phân số thập phân

- Phân số có mẫu số 10, 100, 1000 gọi phân số ?

- Yêu cầu học sinh tìm phân số thập phân phân số

3 ,

1

4 125

 Giáo viên chốt lại: Một số phân số

viết thành phân số thập phân cách tìm số nhân với mẫu số để có 10, 100, 1000 nhân số với tử số để có phân số thập phân

 Hoạt động 2: Luyện tập Giải MT 2, 3

Hát

- Hoạt động nhóm (6 nhóm)

- Học sinh thực hành chia bìa 10 phần; 100 phần; 1000 phần

- Lấy phần (tuỳ nhóm) - Nêu phân số vừa tạo thành

- Nêu đặc điểm phân số vừa tạo - phân số thập phân

- Một vài học sinh lập lại - Học sinh làm - 35=

10 ; 4=

25 100 ;

4 125=

32 1000 - Học sinh nêu phân số thập phân - Nêu cách làm

- Hoạt động cá nhân, lớp học

(23)

 Bài 1: Viết đọc phân số thập phân.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề

 Giáo viên nhận xét

 Bài 2: Viết phân số thập phân.

 Giáo viên nhận xét  Bài 3:

- Cho HS làm vở, chữa

 Bài 4:

- Câu b, d giành cho KG

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu yêu cầu tập

 Giáo viên nhận xét 4 Củng cố:

- Phân số có mẫu số 10, 100, 1000 gọi phân số ?

- Hệ thống lại nội dung học

5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị

một nghìn… - Cả lớp nhận xét - Học sinh làm - 107 ;20

100 ; 475 1000;

1 1000000 - Cả lớp nhận xét

- Học sinh làm

10 ; 17 1000

- Học sinh nêu đặc điểm phân số thập phân

7 2=

7x5 2x5=

35 10 - Học sinh nêu - Học sinh thi đua - Lớp nhận xét - Phân số thập phân - Lắng nghe

******************************************** TUẦN 1

Thứ bảy Ngày soạn : 1/9/2017 Tiết 1: GDNGLL Ngày dạy : 2/9/2017 Bài : HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

CHỦ ĐIỂM: TRUYỀN THỐNG NHA TRƯỜNG I-Mục tiêu :

-Các việc cần làm buổi lễ khai giảng; tham dự lễ khai giảng -Hiểu ý nghĩa lễ khai giảng; GD –ATGT; Tết Trung Thu -GD HS có ý thức thực tốt, tập tính tự quản , nề nếp II/-Nội dung sinh hoạt: SINH HOẠT TRONG LỚP :

Nội dung Phương pháp

1/-Hoạt động:- khởi động (1’) 2/- Hoạt động:

-Nêu ý nghĩa lễ khai giảng(3’)

-Khai giảng ngày bắt đầu năm học Trong buổi lễ, đại diện quyền, thầy cô giáo, HPHHS cá em HS mong muốn năm học đạt thật nhiều kết quả.Với buổi lễ, mang nhiều ý nghĩa

-GV cho HS tập trung.

-HS tập trung theo khu vực quy định lớp

(24)

như em cần có thái độ, tơn trọng nghiêm túc

-Nhà trường phổ biến số việc chung năm học

3/-GV nêu mục tiêu tiết học.(1’)

4/-Chọn cán lớp GV:(32’) chia to; GV nêu nhiệm vụ cán lớp:

-CTBTQ: phụ trách chung phụ trách nề nếp lớp

- BHT: Theo dõi kết học tập tổ phụ trách môn học

- BVN : Phụ trách hoạt động vui chơi; thể dục thể thao

-BLĐ: phụ trách hoạt động lao động lớp

- Nhóm trưởng : phụ trách chung tình hình kỉ luật nề nếp HS

-Học nội quy HS

:- Gv cho HS học nhiệm vụ HS Tiểu học- GV ghi bảng

1/-Biết lời thầy, cô giáo; lễ phép giao tiếp ngày Đoàn kết thương yêu, giúp đỡ bạn bè

2/-Đi học giờ, giữ trật tự vào lớp ngồi học, giữ gìn sách đồ dùng học tập tốt

3/-Giữ gìn thân thể vệ sinh cá nhân; đầu tóc quần áo gọn gàng sẽ, ăn uống hợp vệ sinh

4/-Tham gia hoạt động tập thể trường, lớp; giữ gìn, bảo vệ tài sản trường, lớp nơi công cộng; bước đầu biết thực quy tắc ATGT trật tự XH

III/- Củng cố- dặn dò (5’) Gv nhận xét tiết học

-HS tự bầu: CTBTQ, BHT; BVN; BLĐ; BKL nhóm truỏng,…

-HS lắng nghe phát biểu ý kiến

-HS ghi vào vỏ - HS lắng nghe

**************************************** Tiết 2: Kể chuyện

Bài : LÝ TỰ TRỌNG I Mục tiêu:

1 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên

ngang bất khuất trước kẻ thù

2 Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh họa Kể toàn câu chuyện Nêu ý nghĩa câu

chuyện

(25)

3 Giáo dục

học sinh lòng yêu nước, kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc II Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên: Tranh minh họa cho truyện (tranh phóng to) - Học sinh: SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

Hoạt động 1: GV kể chuyện Giải MT 1

- GV kể chuyện lần

- Giải nghĩa số từ khó

Sáng - Mít tinh - Luật sư - Thành niên - Quốc tế ca

- Giáo viên kể chuyện lần

Hoạt động 2: HS kể chuyện Giải MT 2

- Hướng dẫn học sinh kể a) Yêu cầu

- học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh tìm cho tranh 1, câu thuyết minh

- Học sinh nêu lời thuyết minh cho tranh - GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết minh cho tranh

b) Yêu cầu

- GV lưu ý học sinh: thay lời nhân vật vào phần mở em phải giới thiệu nhân vật em nhập vai

- Cho HS kể đoạn kể nối tiếp - GV nhận xét

 Hoạt động 3: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

Giải MT 1, 3

- Học sinh lắng nghe quan sát tranh

Tranh 1: Lý Tự Trọng sáng cử nước học tập

Tranh 2: Về nước anh giao nhiệm vụ vận chuyển thư từ

Tranh 3: Trong cơng việc anh nhanh trí Tranh 4: Anh bắn chết tên mật thám Tranh 5: Trước anh hiên ngang khẳng định lí tưởng cách mạng

Tranh 6: Ra pháp trường Lý Tự Trọng hát vang hát quốc ca

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh thi kể toàn câu chuyện dựa vào tranh lời thuyết minh tranh - Cả lớp nhận xét

- Học sinh giỏi dùng thay lời nhân vật để kể

- Tổ chức nhóm

(26)

- Em nêu ý nghĩa câu chuyện (KG) - GV nhận xét chốt lại

- GD học sinh học tập gương yêu nước lòng dũng cảm anh Lý Tự Trọng

4 Củng cố:

- Bình chọn bạn kể chuyện hay - GV nhận xét tuyên dương

5 Dặn dò:

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc: Về anh hùng, danh nhân đất nước - Nhận xét tiết học

nộp lại cho nhóm trưởng - Đại diện nhóm trình bày:

* KG: Người anh hùng dám quên đồng đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù Là niên phải có lý tưởng

- HS bình chọn - Lắng nghe

**************************************** Tiết : Tập làm văn

Bài : CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu:

1 Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể HS lịng u thích vẻ đẹp đất nước

- Giáo viên: Bảng phụ ghi phần ghi nhớ cấu tạo văn “Nắng trưa” III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Phần nhận xét Giải MT 1, 3

MT GDMT: Giáo dục HS lịng u thích vẻ đẹp đất nước, say mê sáng tạo có ý thức bảo vệ môi trường

 Bài 1

- Giải nghĩa từ:

- Yêu cầu học sinh phân đoạn - Nêu ý đoạn

- Hát

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh đọc nội dung (u cầu văn “Hồng sơng Hương”

(27)

GDMT:

- Hoàng sơng Hương có đẹp?

- Sơng Hương đẹp vậy, phải làm để bảo vệ môi trường sông Hương ?

- GV chốt lại -> Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp sơng Hương lúc hồng

 Bài 2

- Yêu cầu học sinh nhận xét thứ tự việc miêu tả

- Giống: giới thiệu bao quát cảnh định tả  cụ thể

- Khác:

+ Thay đổi tả cảnh theo thời gian + Tả phận cảnh

- Yêu cầu học sinh nêu cụ thể thứ tự miêu tả

 Giáo viên chốt laị

- Cho HS rút ND ghi nhớ

- GV chốt lại, gọi HS đọc ND ghi nhớ SGK

 Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập. Giải MT 2, 3

- Theo dõi hướng dẫn

- Cho HS làm vào VBT-> chữa

 Giáo viên nhận xét chốt lới giải

4 Củng cố :

- Gọi HS đọc ND ghi nhớ SGK

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh Nhận xét tiết học

- Kết bài: Sự thức dậy Huế sau hồng

- HS trả lời - Lắng nghe

- “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” - Học sinh nêu thứ tự tả phận cảnh cảnh

- Từng cặp học sinh trao đổi + Hồng sông Hương

+ Quang cảnh làng mạc ngày mùa

 Sự giống nhau: giới thiệu bao quát

cảnh định tả  tả cụ thể cảnh để minh họa cho nhận xét chung

 Sự khác nhau:

- Bài “Hồng sơng Hương” tả thay đổi cua cảnh theo thời gian

- Bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” tả phận cảnh

- Không vứt rác bừa bãi, cần phải bảo vệ gìn giữ vẻ đẹp sông Hương

- Học sinh rút nhận xét cấu tạo hai văn

- Lần lượt học sinh đọc phần ghi nhớ - Hoạt động cá nhâ

- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân

 Mở (Câu đầu): Nhận xét chung

nắng trưa

 Thân bài: Tả cảnh nắng trưa:

- Đoạn 1: Cảnh nắng trưa dội

- Đoạn 2: Nắng trưa tiếng võng tiếng hát ru em

- Đoạn 3: Muôn vật nắng

- Đoạn 4: Hình ảnh người mẹ nắng trưa

 Kết bài: Lời cảm thán “Thương mẹ biết

bao nhiêu, mẹ !” (Kết mở rộng) - Lắng nghe, sửa

(28)

*************************************

Tiết 4:Sinh hoạt lớp

SINH HOẠT LỚP TUẦN I Mục tiêu :

- Đánh giá lại tình hình hoạt động nề nếp thực nội quy trường lớpcủa lớp tuần - Tuyên dương HS có thành tích, phê bình học sinh vi phạm nội quy trường lớp

- Đưa kế hoạch hoạt động tuần II Chuẩn bị:

Báo cáo kế hoạch hoạt động tuần Kế hoạch hoạt động tuần

III.Các hoạt động chủ yếu:

GV HS

1-Ổn định (3’)

Cho lớp hát

2-Kiểm tra(5’)Việc chuẩn bị báo cáo phận lớp

3-Bài mới- Giới thiệu(1’)

GV nêu mục đích tiết sinh hoạt b- Bài giảng

Hoạt động :Báo cáo kết hoạt động tuần lớp

* Chủ tịch hội đồng tự quản báo cáo tổng hợp

- Cho phận nêu lớp xét học sinh có thành tích để tuyên dương

- Nêu học sinh chưa thực tốt vi phạm nội quy để phê bình * Gv nhận xét chung

Hoạt động : Phổ biến kế hoạch tuần 2 - Mua đồ dùng trang trí lớp Tiếp tục thực tốt nội quy trường lớp Vệ sinh lớp

Tham gia tốt phong trào nhà trường tổ chức

Tiếp tục bổ sung đầy đủ đồ dùng học tập

Thực nghiêm túc việc vào lớp không ăn quà vặt lớp

GV giao nhiệm vụ cho phận lớp thực

Các tổ trưởng phận làm tốt nhiệm vụ

4- Củng cố - dăn dò:- GV nhắc nhở phận lớp cố gắng thực thực

Hát

Học sinh đề xuất

Cả lớp nhận xét tuyên dương phê bình

(29)

tốt kế hoạch đề

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	45,54 KB