Ngày soạn:9/ 1/2021 Ngày dạy: Tiết 79 80 QUÊ HƯƠNG Tế Hanh I Mục tiêu học Kiến thức, kĩ năng, thái độ * Kiến thức - Nguồn cảm hứng lớn thơ Tế Hanh nói chung thơ : tình yêu quê hương đằm thắm - Hình ành khỏe khoắn, đầy sức sống người sinh hoạt lao động ; lời thơ bình dị, gợi cảm sáng, tha thiết * Kĩ - Nhận biết tác phẩm thơ lãng mạn - Đọc diễn cảm tác phẩm thơ - Phân tích chi tiết miêu tả, biểu cảm đặc sắc thơ * Thái độ:- Giáo dục bồi dưỡng cho học sinh tình cảm gắn bó với q hương Phẩm chất lực cần hình thành phát triển cho học sinh Năng lực đọc hiểu văn Năng lực cảm thụ tác phẩm thơ II Chuẩn bị - Giáo viên:Soạn giáo án, SGK, SGV, STK - Học sinh: Học , xem trước III Tổ chức hoạt động dạy học 1.Ổn định Kiểm tra cũ: ? Đọc thuộc lòng khổ thơ đầu thơ Ông đồ cho biết nội dung? ? Đọc thuộc khổ 3,4 cho biết nội dung? ? Nội dung khổ cuối thể điều gì? 3.Bài Nội dung học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn Dựa vào nội dung học giáo viên giới thiệu hình ảnh quê hương qua số thơ vào nội dung HĐ2 Hoạt động hình thành kiến thức Mục tiêu - Nguồn cảm hứng lớn thơ Tế Hanh nói chung thơ : tình yêu quê hương đằm thắm - Hình ành khỏe khoắn, đầy sức sống người sinh hoạt lao động ; lời thơ bình dị, gợi cảm sáng, tha thiết ù TIẾT I.Giới thiệu chung: Tác giả: -Đọc thích -Gọi HS đọc sgk thích * sgk Tế Hanh tên thật -Dựa vào thích Trần Tế Hanh sinh năm vừa đọc, em -Nêu vài nét 1921, quê Quãng tác giả nêu vài nét Ngãi Ông có mặt TẾ HANH phong trào Thơ chặng cuối (1940-1945) 2.Văn bản: -Hướng dẫn cách -Đọc thơ a/ Đọc VB đọc, gv đọc mẫu theo hướng b/ Xuất xứ: trích từ tập đoạn, gọi hs đọc có dẫn gv thơ “Nghẹn ngào”1939, nhận xét cách sau in lại tập đọc “Hoa niên” xuất HS đọc năm 1945 u cầu HS đọc c/ Từ khó: sgk Bố cục: phần -Chia bố cục -Hai câu đầu: Giới -Văn tìm nội thiệu chung quê chia làm phần? dung hương tác giả phần -Sáu câu tiếp: Cảnh Nội dung phần? thuyền khơi đánh cá -Tám câu tiếp: Cảnh thuyền đánh cá trở -Bốn câu cuối: tình cảm tác giả quê hương II Tìm hiểu văn bản: ? Ở dòng đầu, tác giả -> hình ảnh quê Hình ảnh quê hương giới thiệu quê hương cảnh dân cảnh dân làng khơi đánh cá: - Tác giả giới thiệu quê hương: + Nghề: chài lưới + Vị trí: “nước bao vây” - Cảnh dân chài khơi đánh cá: + Thời gian “sớm mai hồng” + Không gian “trời trong, gió nhẹ” + Hình ảnh: “dân trai tráng”; thường tuấn mã” + Từ ngữ: hăng, phăng + Biểu tượng “cánh buồm gương làng” => quê hương bật với trẻo, mạnh mẽ Cảnh thuyền cá bến: - Không gian: ồn ảo, tấp nập - Hình ảnh: biển lặng, cá đầy ghe, người “da rám nắng, nồng thở vị xa xăm” - Biện pháp tu từ: nhân hoá “Chiếc thuyền mỏi, im, nghe” => Thể gắn bó sâu nặng tác giả với quê hương phương mình? ? Cảnh khơi miêu tả khơng gian thời gian nào? ? Cụm từ “dân trai tráng” gợi lên hình ảnh người nào? ? Dòng thơ “Chiếc thuyền nhẹ tuấn mã” sử dụng biện pháp tu nào? có tác dụng gì? ? Những điệp từ góp phần thể sức sống mạnh mẽ đó? ? Dịng “Cánh buồm làng” có ý nghĩa gì? ? Qua chi tiết giúp em hình dung cảnh vật nào? -> Chốt ý: Gọi học sinh đọc phần đoạn thơ ? Khổ thơ có chủ đề gì? ? Từ ngữ giúp ta hình dung cảnh này? ? Đoạn thơ có hình ảnh đáng ý gì? ? Ở dịng thơ “Chiếc thuyền im thớ vỏ” có dùng biện pháp tu từ đáng ý? Nêu tác dụng? Qua cách diễn đạt nhận xét mqhệ tác giả quê hương? làng đánh cá -> nghề nghiệp -> vị trí địa lý -> trình bày cảm nhận -> khoẻ mạnh, trẻ trung -> So sánh, làm bật sức sống mạnh mẽ cảnh vật -> phăng, hăng -> trình bày theo cảm nhận thân -> thảo luận chung Đọc từ “Ngày hôm sau thớ vỏ” -> nêu nhận xét -> ồn ào, tấp nập -> liệt kê, bổ sung -> thảo luận chung -> trình bày cảm nhận thân TIẾT ND: Tình cảm nhà thơ quê hương: - Từ ngữ “tưởng nhớ” - Hình ảnh: màu nước xanh, cá bạc, buồm vơi, thuyền rẽ sóng, màu vị nồng mặn => Bộ lộ trực tiếp cảm xúc nhằm khẳng định tình yêu quê hương tha thiết tác giả Gv đọc khổ thơ cuối * Cho h/s thảo luận nhóm: Câu 1: Từ ngữ thể tình cảm tác giả? Câu 2: Có hình ảnh đáng ý? Câu 3: Em có nhận xét tình cảm tác giả thơ? Tích hợp KNS Cho HS trao đổi trình bày tình yêu quê hương, đất nước thể GV chốt lại 4.Nghệ thuật -Sáng tạo hìng ảnh sống lao động thơ mộng - Tạo liên tưởng, so sánh độc đáo, lời thơ đầy cảm xúc - Sử dụng thể thơ chữ đại có sáng tạo mẻ, phóng khống ? Em có nhận xét hình ảnh quê hương thơ Tế Hanh tình cảm tác giả? -> Chốt ý: Gọi h/s đọc diễn cảm lại thơ -> “nhớ” -> nước, cá, thuyền, mùi vị nồng mặn -> yêu quê hương tha thiết -> nêu ý kiến -> đọc thể cảm xúc Trao đổi trình bày *Ý nghĩa VB Bài thơ bày tỏ TG tình yêu tha thiết quê hương làng biển (Ghi nhớ SGK - trang 18) HĐ 3.Hoạt động luyện tập Mục tiêu:- Phân tích chi tiết miêu tả, biểu cảm đặc sắc thơ III Luyện tập: Yêu cầu h/s nêu số Bài tập 1: Đọc diễn cảm câu, thơ nói quê -> nêu thơ thương biết Bài tập 2: Sưu tầm thơ viết quê hương Hướng dẫn nhà, hoạt động tiếp nối -Học làm tập - Chuẩn bị bài: Viết đoạn văn văn thuyết minh IV Kiểm tra, đánh giá học ? Cảnh đoàn thuyền khơi đánh cá miêu tả ntn? ? Cảnh thuyền cá bến có đặc biệt? ? Tình cảm tác giả thể ntn câu thơ cuối? GV đánh giá, tổng kết học V Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………… … ……………………… Ngày 11 tháng năm 2021 Vũ Bạch Tuyết ... bày tỏ TG tình yêu tha thiết quê hương làng biển (Ghi nhớ SGK - trang 18) HĐ 3.Hoạt động luyện tập Mục tiêu:- Phân tích chi tiết miêu tả, biểu cảm đặc sắc thơ III Luyện tập: Yêu cầu h/s nêu số... tầm thơ viết quê hương Hướng dẫn nhà, hoạt động tiếp nối -Học làm tập - Chuẩn bị bài: Viết đoạn văn văn thuyết minh IV Kiểm tra, đánh giá học ? Cảnh đoàn thuyền khơi đánh cá miêu tả ntn? ? Cảnh... xuất HS đọc năm 1945 Yêu cầu HS đọc c/ Từ khó: sgk Bố cục: phần -Chia bố cục -Hai câu đầu: Giới -Văn tìm nội thiệu chung quê chia làm phần? dung hương tác giả phần -Sáu câu tiếp: Cảnh Nội dung