- Mời một vài trẻ xung phong chui vào bò qua đường hầm (không có ánh sáng) và hỏi: Con cảm thấy thế nào khi chui qua đường hầm này?. - Cho các trẻ lần lượt chui qua đường hầm tối và hỏ[r]
(1)GIÁO ÁN :
CHỦ ĐỀ: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN HĐ KHÁM PHÁ
Đề tài: Khám phá sáng, tối Đối tượng: trẻ 4-5 tuổi Thời gian: 25-30
Giáo viên: Nguyễn Thị Loan I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết số tượng tự nhiên trời sáng, trời tối Trẻ biết khác biệt sáng tối
2 Kỹ năng
- Trẻ nói khác biệt trời sáng trời tối. Trẻ thực thao tác thí nghiệm sáng tối - Rèn trẻ kỹ quan trả lời câu hỏi cô
3 Thái độ.
- Hứng thú tham gia vào hoạt động * Không gian tổ chức
- Trong lớp
- Trẻ ngồi hình chữ u
Máy tính, đầu, đĩa Đèn pin
Hầm cho trẻ chơi trị chơi( hầm sáng có đè pin hầm tối)
- Mũ kín cho trẻ
II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức - gây hứng thú.
- Cô trẻ chơi trò chơi “Trời tối, trới sáng”
- Hơm chơi với trò chơi trời tối, trời sáng
- Khi nhắm mắt vào khơng nhìn thấy có mở mắt mà
trẻ chơi trò chơi trẻ trả lời
(2)khơng nhìn thấy khơng nhỉ? Là lúc trời nào? À lúc trời tối
2 Nội dung:
- Cô mở hết bật điện xong trò chuyện với trẻ: Khi mở cửa thấy phịng nào? Nhìn thứ xung quanh nào?
Bây nhắm mắt vào tặng điều bất ngờ
- Cơ đóng hết cửa tắt điện: Các thấy lớp nào? Khi đóng cửa vào thấy phịng học nào? Có nhìn rõ bạn khơng?
Tại lại có khác biệt vậy? Cái làm cho phịng học sáng tối?
Khi tối nhìn bạn nào? nhìn đồ vật xung quanh nào?
Các có biết có loại ánh sáng khơng? Kết luận: ánh sáng giúp nhìn rõ vật xung quanh hơn, giúp ta làm việc dễ dàng Có ánh sáng mặt trời mặt trăng buổi tối tạo nên, gọi ánh sáng thiên nhiên Những ánh sáng nhờ đèn điện, nến, đèn pin, ánh lửa… Nên người ta gọi ánh sáng nhân tạo, người tạo nên
- Hôm cô mang đến cho trị chơi thú vị trị chơi “ Đi qua đường hầm”
*Trò chơi 1: “ Đi qua đường hầm”
Ai thích thử đốn điều xảy vào đường hầm này!
- Mời vài trẻ xung phong chui vào bị qua đường hầm (khơng có ánh sáng) hỏi: Con cảm thấy chui qua đường hầm này?
- Cho trẻ chui qua đường hầm tối hỏi cảm giác trẻ chui qua đường hầm tối
- Bây cô cho chui qua đường hầm khác xem có khác với đường hầm trước (cho trẻ chui qua đường hầm có đèn pin bật sáng) hỏi trẻ: Con thấy chui qua đường hầm này? Có khác chui qua đường hầm bên
Cho tất trẻ chui qua đường hầm có đèn pin cho trẻ nêu cảm nhận
Các có thích bị khơng?
trẻ trả lời
trẻ trả lời
Trẻ trải nghiệm
(3)cho trẻ chui qua đường hầm để trẻ trải nghiệm chui qua đường hầm khác (mỗi trẻ chui lần qua đường hầm) nêu cảm nhận
Nếu có ánh sáng làm việc nào?; Nếu khơng có ánh sáng làm việc có khó khăn? Kết luận: Nhờ có ánh sáng, làm việc dễ dàng Nếu khơng có ánh sáng, gặp khó khăn khơng nhìn thấy thứ để làm Như có cần ánh sáng khơng?
*Trị chơi 2: Chiếc mũ kỳ diệu
- Cô mời trẻ lên đội mũ kín cho trẻ nói lên cảm nhận đội mũ