Giáo án nhánh 1 Chủ đề Nước và các hiện tượng tự nhiên

Để biết được điều kỳ diệu đó cô con mình cùng ra sân với cô nào và vừa đi chúng mình vừa hát bài “ cho tôi đi làm mưa nhé”.. 1..[r]

Chủ đề 9: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Thực tuần ( 15/04/2019 - 26/04 /2019)

NHÁNH “ NƯỚC

A Đón trẻ: Cơ đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, vui chơi, sức khỏe cháu

- Phân công trẻ trực nhật lớp

- Kiểm tra, hướng dẫn việc cất xếp đồ dùng cá nhân cháu  Trò chuyện với trẻ:

- Cô cháu trao đổi với chủ đề :  Tiêu chuẩn bé ngoan:

- Đi học đều, giờ,

- Chú ý ngồi học ngắn, đưa tay phát biểu to

- Vui chơi ngoan, không ồn, không giành đồ chơi,cất đồ chơi chỗ - Biết chào cô chào khách

- Bỏ rác chỗ B Thể dục buổi sáng :

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Giúp trẻ mạnh dạn nhanh nhẹn thể phát triển hài hoà cân đối, trẻ hít thở khơng khí lành tắm nắng buổi sáng

- Trẻ biết xếp thành đội hình hàng ngang 2 Kỹ năng:

- Trẻ tập động theo cô. 3 Giáo dục:

- Trẻ có ý thức tập luyện, đoàn kết với bạn II Chuẩn bị:

- Sân trường sẽ, phẳng, trang phục gọn gàng rễ tập - Đài đĩa có hát nội dung chủ đề trường mầm non III Cách tiến hành:

Khởi động:

- Cho trẻ xoay cổ chân, cổ tay, bả vai, eo… theo băng nhạc 2 Trọng động:

Tập động tác tập phát triển chung.

- 2 Trọng động:

Hôhấp 1: Gà gáy ò, ó, o

- Tay 5: Thay quay dọc thân

- Ch©n4: Bước khuỵu chân trước, chân sau thẳng

- Bụng 4: Bước khuỵu chân trước, chân sau thẳng - BËt3: Bật bước đệm chân, đổi chân

3 Hồi tĩnh:

- Tập thả lỏng theo nhạc

(Thực tuần) C:HOẠT ĐỘNG GÓC:

A Nội dung:

Góc xây dựng: Xây vườn hoa mùa xuân … Góc đóng vai: Bán hàng, nấu ăn, bác sỹ…

Góc nghệ thuật, tạo hình: Vẽ, xé, cắt dán chủ đề

Góc khoa học – Thư viện bé: Tô màu tranh, chọn lô tô số đồ dùng học tập; làm sách trang truyện chủ đề

Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây… 2 Yêu cầu:

Mục đích, yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ biết chọn góc chơi theo ý thích, trẻ biết nhận vai chơi, đến góc chơi, sử dụng đồ chơi chức năng, biết phối hợp với theo nhóm

Kỹ năng: Rèn trẻ chơi có nề nếp, lấy đồ chơi, sếp đồ chơi sau chơi kỹ chơi cho trẻ, giao tiếp trẻ chơi, biết liên kết góc chơi với

Thái độ: - Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, biết cảm thông chia sẻ không tranh rành đồ chơi

2 - Chuẩn bị :

- Tâm trẻ thoải mái - Máy tính; đàn ghi hát Cách tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* Thỏa thuận trước chơi : Hát ‘Cho làm mưa với” + Cơ trẻ trị chuyện hát + CM vừa hát hát nói gì?

+Chúng thực chủ đề gì? Với chủ đề nước hơm chọn nội dung chơi gì?

+Ai thích chơi góc XD nào?

+ Con rủ bạn chơi với con? + Hôm dự định XD gì?

+ Khi xây dựng vất vả vừa mệt ,vừa đói làm gì?

+ Ai đóng vai nấu ăn nào? + Hơm nấu ¿

+ Con muốn rủ phụ bếp với con?

+ Nấu ăn mà thiếu thực phẩm phải làm gì?

+ Bạn đóng vai bán hàng?

+ Cửa hàng hôm bán gì? + Sẽ đơng khách dấy rủ bán hàng với nào?

+ Các bạn bán hàng chẳng may bệnh phải

+ Ai đóng vai bác sỹ nào?

+Khi có bệnh nhân phải nói nào?

+ Ngồi cịn có góc gì?

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

Trẻ tự nhận nd chơi

- Nêu lên dự định

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

+ Ai thích chơi góc nghệ thuật + Hơm định chơi + Con muốn rủ chơi

+ Để buổi chơi vui vẻ đạt kết phải làm gì?

+Thủ lĩnh làm nhiệm vụ gì?

+ Chúng cử làm thủ lĩnh nào? +Khi góc chơi phải làm gì? + Khi chơi chơi ntn?

+ Cơ chúc có buổi chơi vui vẻ Giáo dục trẻ

* Quá trình chơi:

- Cô cân đối số trẻ chơi lớp

- Góc xây dựng: Xây dựng mơ hình nhà có tường rào, có cổng vào, có vườn hoa, có sân chơi, có nhà làm việc, có xanh… VD: Cô hỏi : Hôm định xây gì?

- Khi xây phải nào?

Tương tự góc chơi khác cô hỏi trẻ Cô theo dõi, động viên, khuyến khích trẻ chơi, mở rộng nội dung chơi

Tuyên dương uốn nắn trẻ kịp thời Tạo mối quan hệ nhóm chơi Gần hết nhắc trẻ hồn thành trị chơi * Nhận xét sau chơi :

- Cơ đến góc chơi cho trẻ nhận xét sau nhận xét hướng cho trẻ đến góc xây dựng cho bác trưởng cơng trình tự nhận xét, bạn nhận xét, nhận xét lại ( góc chính) Kết thúc: Cho lớp hát “Mưa” chuyển hoạt động./

- Cho trẻ dọn đồ dùng, vệ sinh cá nhân

- Trẻ trả lời

- Đến bác sỹ - Trẻ tự nhận - Nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

- Bầu thủ lĩnh

- Điều hành buổi chơi - Trẻ tự bầu

- Bầu nhóm trưởng -Chơi đồn kết…

Trẻ tự chơi

-Trẻ nhóm nhận xét Thăm quan góc xây dựng

THỨ NGÀY 15 THÁNG NĂM 2019 A HOẠT ĐỘNG HỌC :

KHÁM PHÁ KHOA HỌC Sự kỳ diệu nước I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức

- Trẻ nhận biết đặc điểm tính chất, trạng thái nước - Biết nguần nước, ích lợi nước

Kỹ năng:

- Rèn phát triển kỹ quan sát, hoạt động sờ, nếm, gửi… - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc

Thái độ:

- Trẻ hào hứng tích cực tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, giữ gìn nguần nước sạch… II Chuẩn bị:

- cốc thuỷ tinh, thìa nhỏ, cốc nhựa - túi đựng đá

- hộp sữa tươi, chai nước lọc - bát, que gõ

- phích đựng nước đun sơi

- Bài hát (cho làm mưa với, mùa hè đến) - Mỗi trẻ có cốc nhựa có vạch 5, 7, 10… III Cách tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Gây hứng thú: Hát “Cho làm mưa với” - Cơ vừa hát hát gì?

- Mưa mang đến cho gì? - Cm biết nước có đâu?

2 Nội dung: Khám phá kì diệu nước

2.1.Giới thiệu nguồn nước, ích lợi nước

- Chúng nhìn lên hình ý xem nước có đâu nhé!

- Cơ cho trẻ qaun sát hình ảnh sơng, ao, hồ - Đây cảnh ao hồ có đàn vịt bơi hỏi + Nước có đâu vậy?

+ Con đây? Những vật bơi đâu? => Cô giới thiệu nguồn nước

- Vừa rơi hình thấy nước có đâu? - Hàng ngày rửa tay nước đâu?

=> Nước có khắp nơi, nước mang lại cho nhiều điều kì diệu, cùng khám phá 2.2 Khám phá tính chất nước.

- Các xem điều kì diệu nước nhé? - Cơ rót nước sơi từ phích

- Các quan sát rót nước từ ra? Là nước gì? - Tại biết nước sôi?

Cô đưa mi ca

- Cô đưa mi ca nhìn xem có mi ca khơng?

- Con nhìn rõ mặt khơng?

- Cô đặt lên miệng cốc điều xẩy ra? - Bây nhìn thấy mặt khơng? Vì sao?

- Tại có hạt nước mi ca? ( Nước nhiệt độ cao thành hơi)

- Các muốn kiểm tra không? Con quan sát bàn có gì?

- Có chai nước lọc

- Nước uống chưa?

- Mỗi bạn lấy cốc quan sát xem cốc có gì?

- Con rót nước đến vạch số

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

Nước sơi

Vì có bốc lên

Có - Có Có

- Khơng Vì mờ

- Trẻ làm theo cô

- Trẻ hứng quan sát

- Các làm thí nghiệm - Nước có màu khơng?

- Cơ kiểm tra tiếp nhé, cho thìa vào cốc sao?

- Thế cho thìa vào cốc sữa điều sẩy ra? - Hàng ngày uống nước thấy mùi gì? - Cơ trẻ kiểm tra, ngửi cốc nước

- Nước khơng mùi, khơng vị lại kì diệu đấy… 2.3 Trò chơi vận động thư giãn:

- Các chơi trò chơi “ mưa to ,mưa nhỏ ” Vừa đọc thơ vừa làm động tác mô

- Cho trẻ chơi trò chơi 2: (trời nắng trời mưa) Giáo dục trẻ biết kiệm nước

- Các cảm thấy hết khát chưa? - Nếu khơng có nước điều xẽ sẩy ra? - Hàng ngày dùng nước để làm gì? - Theo phải làm để có nguồn nước sạch? - Để tiếp kiệm nước phải làm gì? 3 Kết thúc: Trẻ hát gõ đệm “Mùa hè đến”

- Trẻ làm thí nghiệm

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

-

- Trẻ trả lời - Trẻ hát

B: CHƠI , HOẠT ĐỘNG GÓC:

-Rèn trẻ chơi có nề nếp, lấy đồ chơi, sếp đồ chơi sau chơi kỹ chơi cho trẻ, giao tiếp trẻ chơi, biết liên kết góc chơi với

C: CHƠI NGỒI TRỜI:

- Quan sát có mục đích: Quan sát nước - TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ

- Chơi tự do: Chơi với cát, nước I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ chơi luật hứng thú chơi - Rèn luyện khéo léo, tự tin, phản xạ nhanh

- Trẻ vui chơi thoải mái, cô cần đảm an toàn cho trẻ chơi II Chuẩn bị:

- Hai chậu nước để đựng nước ống nhựa - Đồ chơi: Chậu cát nước

- Vẽ suối nhỏ, có chiều rộng từ 35 - 40 cm III Cách tiến hành:

1 Hoạt động có mục đích: Quan sát nước Trẻ đứng vịng trịn nhỏ xung quanh

- Hơm xẽ cho quan sát thí nghiệm nước, ý sen có kì diệu khơng

- Cô đặt hai chậu gần độ cao khác nhau, đổ đầy nước vào chậu vị trí cao hơn, chậu vị trí thấp khơng có nước

- Cơ đổ đầy nước vào ống nhựa giữ chặt đầu

- Đặt đầu ống nhựa vào chậu có nước đầu vào chậu khơng có nước, sau thả tay khỏi đầu ống nhựa

- Các quan sát xem điều xẽ sẩy ra?

- Nước chảy mạnh chậu có vị trí cao xuống vị trí thấp - Vì có tượng đó?; Cơ giải thích thêm

=> Có tượng khơng khí đẩy nước chậu vị trí cao làm ống truyền nước

2.Trị chơi vận động: Nhảy qua suối nhỏ - Cô vẽ suối có chiều rộng 35 -40 cm - - Cách chơi:

- Giáo viên hướng dẫn vẽ hai đường thẳng song song dài 4m, rộng 30 cm chọn điều kiện có sẵn ngồi sân chơi.Nếu sử dụng điều kiện tự nhiên có sẵn ngồi trời như:hàng gạch,vệt nước trước sân tốt

Cho trẻ đứng theo hàng ngang để nhảy(khuyến khích trẻ cố gắng kẻo bị ngã ướt quần áo).Giáo viên hướng dẫn chuẩn vẽ vịng trịn liên tục làm hồ, trẻ giả làm “con ếch” nhảy từ “hồ” sang “hồ” kia, vừa nhảy vừa kêu “ộp ộp”

3 Chơi tự do:

Cô cho trẻ chơi tự sân trường với cát, nước, sỏi D.CHƠI , HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH :

- Kể chuyện cho trẻ nghe “Cóc kiện trời”

- Làm quen với máy tính Khám phá ngơi nha SamMy - Nêu gương – Bình cờ - vệ sinh - Trả trẻ

* NhËn xÐt cuèi ngµy:

THỨ NGÀY 17 THÁNG NĂM 2019 A: HOẠT ĐỘNG HỌC :

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

LĂN BĨNG DÍCH DẮC QUA 5, HỘP TRỊ CHƠI: NHẢY TIẾP SỨC

I Mục đích yêu cầu.

1 Kiến thức

- tuổi: Trẻ biết lăn bóng dích dắc qua 4, hộp, phối hợp nhịp nhàng chân tay mắt Giúp trẻ phát triển tố chất nhanh nhẹn, khoẻ mạnh, phối hợp giác quan

- tuổi: Trẻ biết lăn bóng dích dắc qua 5, hộp, phối hợp nhịp nhàng chân tay mắt Giúp trẻ phát triển tố chất nhanh nhẹn, khoẻ mạnh, phối hợp giác quan Trẻ nghe theo hiệu lệnh cô, hứng thú tập luyện.

2 Kỹ năng

-4 tuổi: Rèn kỹ lăn bóng cho trẻ

- tuổi: Rèn kỹ lăn bóng cho trẻ Rèn kỹ quan sát khả năng ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

3 Thái độ

- Giáo dục cho trẻ có ý thức luyện tập thể dục.

- Muốn có thể khoẻ mạnh cần ăn uống đầy đủ tập thể dục thường xuyên

II Chuẩn bị

- Sân tập rộng thoáng, sạch. - Sơ đồ tập

- Mỗi trẻ bóng

- Trang phục cô trẻ gọn gàng, thoải mái.

III CÁCH TIẾN HÀNH

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Hoạt động 1:Gây hứng thú

- “Lắng nghe”2

Các ơi! nghe xem hát nhé!“Nhà em có mèo, mèo kêu meo

meo….”

- Câu hát hát gì? - Trong hát nói gì? - Con vật ni đâu?

- Các cịn biết vật ni gia đình khơng?

- Các có yêu quý vật khơng? - u q vật phải làm gì? - Trong gia đình có nhiều vật đáng yêu phải chăm sóc bảo vệ chúng phải khơng?

2 Hoạt động 2:Khởi động

- Bây làm gà chơi nhé!

- Cho trẻ vừa vừa hát bài: Đàn gà sân” kết hợp kiểu đi.(Đi thường- Đi mũi chân- gót chân- mé chân – chạy chậm- chạy nhanh- hàng), thực kiểu 2m sau chuyển đội hình làm hàng dọc, điểm số 1-2 tách làm hàng dọc ( chỉnh dãn hàng)

3 Hoạt động 3:Trọng động

a Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay 1: Tay đưa phía trước gập trước ngực

- Động tác bụng 1: Đứng cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân

- Động tác chân 2: Ngồi khuỵ gối - Động tác bật: Bật tách khép chân * Sơ đồ đội hình:

- Chuyển đội hình thành hàng ngang

b Vận động bản: Lăn bóng dích dắc qua 5, hộp

- Bây tập vận động: “ Lăn bóng dích dắc 5, hộp

- Để tập thật giỏi xem cô tập trước

- Trẻ trả lời - Con mèo

- Nuôi gia đình - Trẻ kể tên

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Đi chạy theo yêu cầu cô

- 2L x 8n - 3L x 8n - 2L x 8n - 2L x 8n

x x x x x x x

x

- Làm mẫu:

- Lần trọn vẹn động tác

- Lần vừa tập vừa phân tích động tác + TTCB: Hai tay cầm bóng

+ TH: Khi có hiệu lệnh tay cầm bóng đặt trước mặt lăn dích dắc qua hộp, lăn hai tay phỉ khum cầm bóng cho lăn bóng khơng bị tuột khỏi tay lăn bóng khơng chạm vào hộp, lăn theo đường gấp khúc, lăn qua hộp cuối nhẹ nhàng cầm bóng đứng dậy cầm bóng để vào rổ Lưu ý: Đối với em 2, 3, tuổi, lăn bóng qua 4, hộp dừng lại đứng dậy cầm bóng để vào rổ

- Lần 3: Cơ mời trẻ tập mẫu

- Bây sẵn sàng tập luyện chưa

+ Trẻ thực hiện:

- Lần 1: Cô cho trẻ lên thực hết

- Lần + cho trẻ lên thực lượt (Cô bao quát, động viên, sửa sai cho trẻ kịp thời)

Củng cố: Chúng vừa tập tập nhỉ?

c Trị chơi: Nhảy tiếp sức

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát nhận xét trẻ chơi - Củng cố nhận xét khen trẻ

4 Hoạt động 4: Hồi tĩnh

- Sau tập luyện mệt mỏi cô mời lại nhẹ nhàng để thư giãn nhẹ nhàng nào.( cho trẻ hát hát chủ đề động vật nuôi)

- Trẻ quan sát - Trẻ quan sát

- Trẻ tập mẫu

- Trẻ thi đua thực

- Trẻ thực - Trẻ nói

- Lắng nghe - Trẻ chơi

Chơi chơi chuyển tiếp : lộn cầu vồng

Tiết 2: LQVCC:S.X I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết số tượng tự nhiên 2/ Kĩ năng:

- Trẻ nhận biết, phân biệt giống khác chữ s, x - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển giác quan ( sờ , mó, nghe, nhìn) 4/ Thái độ:- Giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật cho trẻ. II Chuẩn bị:- Thẻ chữ cái: s, x

- Tranh, hình ảnh có chứa chữ cái: s, x - nhà mang chữ: s, x

III Cách tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1/ Gây hứng thú.

- Cho trẻ hát bài: “Cho làm mưa với” - Đàm thoại nội dung hát

2/ Nội dung:

* Làm quen chữ s:

+ Cô treo tranh “Sơng suối”.Cho trẻ lên tìm chữ học - Cơ đưa thẻ chữ s, cho trẻ lên tìm chữ có từ máy học

+ Cô giới thiệu chữ cái: s cô phát âm chữ s - Cô phát âm lại - lần cho trẻ nghe

- Cả lớp phát âm - lần “ s”

- Cơ cho trẻ phát âm nhiều hình thức: tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ phát âm to nhỏ theo yêu cầu cô ( ý sửa sai cho trẻ)

- Phân tích chữ s: Đây nét móc soắn + Với chữ : x

Tương tự chữ s

+ Cho trẻ so sánh chữ cỏi: s, x Cô gợi mở cho trẻ để trẻ phân biệt rõ qua giống khác chữ

- Trẻ hát sôi -Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ lên tìm

- Trẻ ý nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻ lên tìm

3/Trị chơi củng cố kiến thức:

- Trị chơi 1: Tìm chữ xung quanh lớp chữ s,x từ

- Trò chơi 3: Trị chơi Ơ chữ bí mật

Cơ hướng dẫn cho trẻ cách chơi, luật chơi- Cho trẻ thực chơi

4/ Kết thúc:

- Cô nhận xét, củng cố, tuyên dương trẻ

- Trẻ so sánh

- Trẻ lên chơi

- Trẻ vừa cất đồ

B CHƠI ,HOẠT ĐỘNG GÓC:

-Rèn trẻ chơi có nề nếp, lấy đồ chơi, sếp đồ chơi sau chơi kỹ chơi cho trẻ, giao tiếp trẻ chơi, biết liên kết góc chơi với

C: CHƠI NGỒI TRỜI:

- Quan sát có mục đích: Nước đá biến đâu - Chơi vận động: Trời nắng - trời mưa

- Chơi tự do: Cát nước, sỏi đồ chơi ngồi trời I Mục đích u cầu:

- Giúp trẻ hiểu tan đá nhiệt độ ấm lên (quá trình tan thành nước)

- Luyện phản xạ nhanh theo hiệu lệnh

- Rèn luyện khéo léo, tự tin, phản xạ nhanh

- Trẻ vui chơi thoải mái, cần đảm an tồn cho trẻ chơi II Chuẩn bị:

- cục nước đá - cốc nước ấm - xắc xô

III Cách tiến hành:

Hơm làm thí nghiệm xem nước đát biến đâu Để biết điều kỳ diệu sân với vừa vừa hát “ cho tơi làm mưa nhé”

- Con thấy nào? (Trẻ trả lời)

- Cô cho cục đá vào cốc nước thấy tượng xẩy ra? ( Trẻ trả lời) - Bây sờ tay vào thành cốc xen cốc lạnh hơn? ( Trẻ sờ) - Con thấy nước cốc nhiều hơn?

- Vì biết? ( gọi - trẻ)

=> Cô kết luận lại Nước đá tan thành nước,… Trò chơi vận động: Trời nắng - trời mưa

- Cách chơi: Cô chuẩn bị cho bạn ghế gốc cây, vừa vừa hát ( Trời nắng, trời mưa)

- Khi nghe hiệu lệnh “Trời mưa” sắc sơ lắc rồn rập nhanh tróng tìm cho gốc để ( ngồi vào ghế)

- Ai chậm khơng có gốc phải ngồi lần chơi ( Chơi -3 lần) Chơi tự do: Cô cho trẻ chơi tự sân trường với cát, nước, sỏi Cô bao quát trẻ

D: CHƠI ,HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH : - Khám phá ngơi nha SamMy

- Nêu gương – Bình cờ - vệ sinh - Trả trẻ * NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

Tổng số trẻ 30 Có mặt……… Vắng………….Lý do……… Tình trạng sức khỏe trẻ……… Tâm trạng cảm xúc trẻ tham gia hoạt động………… ……… …

……… ……

THỨ NGÀY 18 THÁNG NĂM 2019 A: HOẠT ĐỘNG HỌC :

TỐN

So sánh dung tích đối tượng II.Mục đích yêu cầu

1/ Kiến thức: Trẻ nhận biết so sánh dung tích đối tượng bắng cách khác ( ước lượng mắt, dùng đơn vị đo diễn tả kết

- Chơi trò chơi thành thạo

2/ Kĩ năng: Trẻ biết đo diễn đạt thành thạo. - Biết so sánh số lượng kết đếm

3/ Thái độ: Trẻ có ý thức tiếp kiệm nước sạch, bảo vệ nguồn nước sạch. II.Chuẩn bị:

- số hình ảnh nguần nước ( sông, biển, ao hồ…)

- số lọ chai thuỷ tinh suốt có hình dạng khác nhau, bát, cốc, ca…

- Các chữ số từ đến - Bài hát mưa rơi

- chai dung tích khác

- chậu nước có lượng nước nhau, bát nhựa … III.Cách tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Gây hứng thú: Cho trẻ thơ: “ mưa” - Cơ trị chuyện nước dụng.cụ chứa nước - Trẻ quan sát cảnh sông, biển, ao hồ…

- Nước dùng để phục vụ cho đời sống người động vật

- Gia đình chứa nước dụng cụ gì? - Trong sinh hoạt hàng ngày chúng phải sử dụng nước nào?

- Theo phải làm để có nguồn nước

- Trẻ hát cô - Trẻ ý nghe

sạch?

2 Nội dung:

* So sánh dung tích đối tượng có dung tích bằng khác hình dạng.

- Cơ chuẩn bị chữ số từ 1-9, chai thuỷ tinh xuốt có hình dạng khác hình dạng, có phễu, li - Cô đặt chai thuỷ tinh lên bàn hỏi

- Các có nhận xét dụng cụ đựng nước này? - Nhìn mắt thường so sánh dung tích chai nước khơng?

- Cô đong nước vừa đong vừa đếm

- Hãy chọn số tương ứng với số nước đong vào chai - Chúng cần li nước để đong vào chai này?

- Cô kết luận chai nước có dung tích * So sánh dung tích đối tượng khác hình dạng dung tích

- Cơ chuẩn bị chữ số từ 1-9, chai thuỷ tinh xuốt có hình dạng khác hình dạng, có phễu, li - Cô chuẩn bị chữ số từ 1-9, chai thuỷ tinh xuốt có hình dạng khác hình dạng, có phễu, li - Số li nước đong vào chai với nhau? + Số li nước đổ vào chai thứ nhất? ( lí)

+ Số li nước đổ vào chai thứ nhất? ( lí) + Số li nước đổ vào chai thứ nhất? ( lí)

- Cơ kết luận Dung tích chai không * Đo dung tích nhiều dụng cụ đo khác nhau:

- chọn chai có dung tích lớn nhất, đổ nước chậu dùng li đong nước đổ vào chai

- Đổ nước vào chậu lấy bát đong nước vào chai - Các thấy có li nước đong vào chai? ( li) - Các thấy có nhiêu bát nước đong vào chai? ( bát)

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Trẻ tìm theo hiệu lệnh nói kết

- Trẻ theo dõi

- Trẻ ý nghe

- Các có nhận xét dụng cụ đong nước này? => Dụng cụ mà có số lần đong nước nhiều dung tích nhỏ hơn, dụng cụ có số lần đong có dung tích lớn

* Luyện tập: Thực hành đo dung tích đối tượng cách khác

- Cô chia trẻ lớp thành nhóm dùng li nhựa đong nước vào đầy chai, sau chọn chữ số phù hợp cheo vào cổ chai

- Cô cho trẻ chơi -3 lần ( cô quan sát trẻ)

3 Kết thúc: Cả lớp hát “Cho làm mưa với”

- Trẻ lên chơi

B: CHƠI ,HOẠT ĐỘNG GÓC - Rèn kỹ chơi cho trẻ :

- Rèn cho trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định C: CHƠI NGOÀI TRỜI:

- Quan sát có mục đích: Quan sát vật chìm - Chơi vận động: Mưa to mưa nhỏ

- Chơi tự do: Có phấn, bóng, vịng, đồ chơi ngồi trời I Mục đích yêu cầu:

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên ( cát, nước, sỏỉ ) giúp trẻ nhận vật chìm vật

- Trẻ chơi luật hứng thú chơi - Rèn luyện khéo léo, tự tin, phản xạ nhanh

- Trẻ vui chơi thoải mái, cần đảm an tồn cho trẻ chơi II Chuẩn bị:

- Một chậu nước để đựng nước sỏi, ống nhựa - Đồ chơi: Sỏi nước, hộp nhựa

III Cách tiến hành:

1 Hoạt động có mục đích: Quan sát vật chìm nổi

- Trẻ đứng vòng tròn nhỏ xung quanh khám phá 2.Trị chơi vận động:

* Cơ giới thiệu trị chơi.Cơ phổ biến luật chơi:

-Làm theo hiệu lệnh cô, làm sai hiệu lệnh phải ngồi lần chơi

* Cơ hướng dẫn cách chơi:

-Cho trẻ đứng tự phịng, nghe gõ tiếng xắc xơ to, dồn dập, kèm theo lời nói mưa to trẻ phải chạy nhanh lấy tay che đầu, nghe cô gõ xắc xơ nhỏ, thong thả nói mưa tạnh trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống Khi cô dừng tiếng gõ tất đứng im chỗ

- Gọi vài trẻ lên chơi mẫu cho bạn QS

- Cho trẻ thực chơi cô quan sát nhận xét, cô gõ lúc nhanh lúc chậm để trẻ phản ứng nhanh theo nhịp, trẻ làm sai hiệu lệnh trẻ phải ngồi lần chơi -Trị chơi tiếp tục với nhóm chơi

3 Chơi tự do: Cô cho trẻ chơi tự sân trường với cát, nước, sỏi D:CHƠI , HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH:

- Khám phá cỗ máy thời tiết - Nêu gương - vệ sinh - trả trẻ * NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

Tổng số trẻ 30 Có mặt……… Vắng………….Lý do……… Tình trạng sức khỏe trẻ……… Tâm trạng cảm xúc trẻ tham gia hoạt động…………

……… …

……… ……

THỨ NGÀY 20 THÁNG NĂM 2019

A. HOẠT ĐỘNG HỌC : Tiết 1: TẠO HÌNH:

Vẽ mưa (ĐT) I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ sử dụng đường nét học để vẽ mưa nét thẳng đứng, nét xiên , xốy trịn, chấm hạt Để tạo thành tranh hợp lý đẹp mắt

- Biết tác dụng mưa người động thực vật

- Trẻ có ý thức học, kiên trì bền bỉ có nhiều sáng tạo sản phẩm

II Chuẩn bị:

- Máy tính có hình ảnh cảnh trời mưa - Giấy vẽ, bút màu cho trẻ

- Tranh cho trẻ quan sát III Cách tiến hành:

Hoạt động cô. Hoạt động trẻ

* Gây hứng thú: Cô trẻ đọc thơ: Mưa rơi” Cô mở băng cho trẻ nghe tiếng: “ mưa rơi”

Trò chuyện với trẻ chủ đề Hỏi trẻ : Mưa có tác dụng gì?

Hơm vẽ trận mưa to, nhỏ khác có thích khơng? * Cho trẻ xem tranh nêu nhận xét.

Cho trẻ xem tranh cảnh trời mưa to Hỏi trẻ : Mưa to bầu trời nào?

( Trời dưng tối sầm, sấm sét loé sáng bầu trời, mưa trút nước )

Cho trẻ xem tranh vẽ cảnh trời mưa nhỏ

Hỏi trẻ: Mưa nhỏ bầu trời hạt mưa rơi

Trẻ nghe đốn Trẻ trị chuyện Trẻ trả lời Trẻ nghe

xuống nào?

( Bầu trời tới sầm lại hạt mưa nhỏ li ti )

Cô động viên cho trẻ nhận xét vẽ mơ khơng

* Trẻ thực hiện.

Cơ khuyến khích động viên trẻ dùng bút màu để miêu tả mưa

* Trưng bày sản phẩm.

Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ

Cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn Cơ nhận xét chung (động viên khuyến khích trẻ)

Trẻ vẽ mơ

Trẻ thực ý tưởng

Trẻ trưng bày sản phẩm Trẻ nhận xét

Trẻ nghe

Chơi chuyển tiếp :nhảy ba bố

Tiết 2:Văn học: “Thơ Mưa rơi” I.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng:

- Trẻ biết đọc thuộc thơ cô, đọc thơ diễn cảm - Trả lời câu hỏi rõ ràng

- Cảm nhận nhịp điệu thơ 3 Thái độ:

- Qua thơ trẻ yêu quý bố mẹ, yêu quý nghảctong xã hội II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ cho nội dung thơ

- Máy vi tính có nội dung chủ đề nghề nghiệp III Cách tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Gây hứng thú:

- Cô trẻ đàm thoại: + Cơ vừa hát gì?

-Cơ trị chuyện với trẻ mưa ,cơ cho cháu xem tranh vẽ trời mưa máy vi tính Các vừa nhìn xem

có tranh

Các biết khơng ,mưa đêm lại nhiều ích lợi cho ,để biết ích lợi hơm đọc cho cháu nghe thơ mưa rơi tác giả ! 2 Cô đọc diễn cảm:

- Cô đọc diễn cảm lần

- Cơ đọc diễn cảm lần 2: Hình ảnh máy tính 3 Giúp trẻ hiểu nội dung thơ:

- Các vừa nghe cô đọc thơ gì? - Do sáng tác?

- Trong thơ nói gì?

- Tác giả miêu tả cảnh mưa rơi nào? - Mưa có lợi ích gì?

- Để bảo vệ nguồn nước phải làm? => Giáo dục trẻ

4 Dạy trẻ đọc thơ:

- Tập thể lớp đọc lần - Tổ tổ lần

- nhóm 2-3 nhóm - Cá nhân

5 Kết thúc: Cho trẻ hát trời nắng trời mưa Chuyển hoạt động

- trẻ trả lời

- Trẻ ý nghe

-Trẻ trả lời

- Trẻ đọc cô - tổ

- 2-3 nhóm - 2-3 cháu đọc

- Trẻ hát ngồi

B: CHƠI ,HOẠT ĐỘNG GĨC :

-Cho trẻ chơi theo nội dung chủ đề thực -khi chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định C: CHƠI NGOÀI TRỜI :

- Chơi tự do: Chơi với cát, nước I Mục đích yêu cầu:

- Giúp trẻ hiểu thời tiết có lợi cho người - Luyện phản xạ nhanh theo hiệu lệnh

- Rèn luyện khéo léo, tự tin, phản xạ nhanh

- Trẻ vui chơi thoải mái, cần đảm an tồn cho trẻ chơi II Chuẩn bị:

- Một số có gắn thẻ chữ s, x III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết - Cho trẻ nhìn xem bầu trời? ( Trẻ nhìn)

- Bạn có ý kiến nhận xét bầu trời hơm ? ( Trẻ nói lên ý tưởng) - Con thấy nào? ( Trẻ trả lời)

- Con cảm thấy nhiệt độ nào? ( Trẻ trả lời)

- Khi trời nắng người động vật nào? ( Trẻ nói lên ý tưởng) - Nếu trời râm sức khoẻ người nào?

- Vì biết? ( gọi - trẻ)

=> Khi trời nắng học phải đội mũ, nón, mặc quần áo mát… 2.Trò chơi vận động: Về (mang tên chữ s, x)

3 Chơi tự do: Cô cho trẻ chơi tự sân trường với cát, nước, sỏi D CHƠI ,HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH :

- Cho trẻ thực vệ sinh ngoại khoá

- Rèn kỹ đánh ( Cô hướng dẫn cho trẻ theo phương pháp thực hiện) - Nêu gương - vệ sinh- trả trẻ

* NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

Tổng số trẻ 30 Có mặt……… Vắng………….Lý do……… Tình trạng sức khỏe trẻ……… Tâm trạng cảm xúc trẻ tham gia hoạt động…………

……

THỨ NGÀY 19 THÁNG NĂM 2019 A: HOẠT ĐỘNG HỌC :

GIÁO DỤC ÂM NHẠC

Hát vận động: Cho làm mưa với Nghe hát: Mưa rơi

Trị chơi: Ai nhanh nhất. I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ thuộc lời hát, hát giai điệu - Hiểu nội dung hát

- Cảm nhận giai điệu tác phẩm nghệ thuật âm nhạc bài: Mưa rơi - Biết rõ cách chơi- luật chơi trò chơi

- Muốn làm nhiều việc tốt để giúp đỡ người xung quanh mình, biết bảo vệ mơi trường khơng khí lành lúc nơi

II Chuẩn bị:

Máy tính có hình ảnh “Mưa rơi cánh đồng” nhạc hát: “Cho làm mưa với”; “Mưa rơi”

Vòng thể dục

III Cách tiến hành

Hoạt động cô. Hoạt động trẻ.

* Gây hứng thú.

Cho trẻ xem băng hình “Mưa rơi cánh đồng” Hỏi trẻ đoạn băng nói lên điều gì?

+ Mưa có tác dụng người động thực vật?

+ Mưa giúp cho lúa nào?

Để bố mẹ có mùa màng bội thu cần có trận mưa tưới mát cho cánh đồng

Bây cm nghe giai điệu hát nhé! * Hát vận động theo nhịp bài“Cho làm mưa với” Hồng Hà sáng tác

Cơ mở đàn cho trẻ nghe

- Chúng vừa nghe giai điệu hát gì? Do ST?

- Cho trẻ hát tập thể 2, lần, - Hát theo tổ

- Hát theo nhóm - Hát cá nhân

(Cơ khuyến khích động viên, sửa sai cho trẻ) Giáo dục trẻ biết làm công việc vừa sức để giúp đỡ người.Biết bảo vệ môi trường lúc nơi

* Nghe hát: Bài “ Mưa rơi”dân xá. Cô giới thiệu hát

Cô hát cho trẻ nghe: Lần ( Có đàn) + Cơ vừa hát cho cm nghe hát gì?

+ Thuộc điệu dân ca gì? + Giai điệu hát nào? Giảng nội dung hát cho trẻ nghe Cô hát lần ( Kết hợp biểu diễn)

Mở băng nhạc cho trẻ biểu diễn cô * Trị chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất Cơ hướng dẫn cách chơi- Luật chơi Mời trẻ lên chơi ( Động viên trẻ chơi tốt)

Kết thúc: Chotrẻ hát “ Cho làm mưa với”

Trẻ nghe

Trẻ trả lời

Trẻ chơi Trẻ tạo dáng

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi -Trẻ chơi

B CHƠI ,HOẠT ĐỘNG GÓC:

- Cho trẻ chơi góc theo nội dung chủ đề C: CHƠI NGOÀI TRỜI

- TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

- Chơi tự do: Đồ chơi ngồi trời 1 Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ biết tên cây, nhận xét số đặc điểm cau cảnh… - Có kỹ quan sát loại

- Rèn luyện thính giác, óc phán đốn chơi trị chơi

- Biết chăm sóc có ý thức bảo vệ loại cây, hoa… 2: Chuẩn bị:

Địa điểm cho trẻ quan sát Phấn cho trẻ

3 Cách tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Gây hứng thú:

- Cho trẻ vừa vừa đọc vè loại + Giới thiệu nội dung quan sát

*Quan sát cau cảnh: Cô tập trung trẻ

+ Đây gì?

+ Cm quan sát đưa nhận xét mình? ( Cơ mời nhiều trẻ trả lời)

+ Thân ntn? + Lá ntn? + Tại biết? + Trồng để làm gì?

+ Muốn lớn nhanh hàng ngày cm phải làm gì?

Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ không bẻ cành, ngắt tưới cm tưới từ từ vừa đủ không nên tưới nhiều q lãng phí nước

* Trị chơi vận động “Bịt mắt bắt dê”

Cách chơi:Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi luật

- Trẻ thực - Trẻ nghe

Trẻ đưa nhận xét

Cây cau cảnh:

chơi

- Cho lớp chơi 2-3 lần

* Chơi tự do: Cho trẻ vẽ phấn

- Trẻ chơi

- Trẻ chơI D HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

- Dạy trẻ kỹ vệ sinh cá nhân “ Bé rửa tay” I MĐYC:- Trẻ biết giữ gìn thân thể vệ sinh đơi bàn tay. - Biết rửa tay tay bẩn, trước ăn sau vệ sinh - Trẻ thực thao tác rửa tay

- Giáo dục trẻ vệ sinh thân thể để thể khỏe mạnh, phòng bệnh tật chân tay miệng

II CHUẨN BỊ:

- thùng đựng nước , xô, chậu Khăn lau tay cho trẻ, Giá phơi khăn III CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô trẻ hát bài: Khám tay - Cô vừa hát gì?

- Cơ trẻ chơi trị chơi "Giấu tay" - Trị chuyện đơi bàn tay:

+ Mỗi có bàn tay?

+ Hàng ngày đôi bàn tay giúp làm gì? - Nếu đơi bàn tay bẩn nào?

- Nếu đơi bàn tay bị bẩn, ăn thức ăn, trứng giun theo xuống ruột bị nhiễm giun đấy, tay bẩn mà dụi mắt bị đau mắt cịn mắc bệnh ngồi da

- Các rửa tay nào?

* Giáo dục: Muốn cho thể khỏe mạnh con phải giữ gìn vệ sinh sẽ, phải rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh, sau chơi có tiếp xúc với đất cát, sau học, vui chơi với đồ dùng đồ chơi Giữ cho đôi bàn tay

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

có tác dụng phịng chống bệnh đường tiêu hóa , bệnh da,nhất bệnh chân tay miệng phịng chống bệnh đau mắt

Hơm cô thực hành thao tác: Rửa tay theo quy trình

Hoạt động 2: Dạy trẻ rửa tay *Cô làm mẫu

(Trước rửa tay, cô xắn cao tay áo để khỏi ướt) Làm ướt hai bàn tay, xoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà sát hai lòng bàn tay vào

2 Dùng ngón tay lịng bàn tay phải xoay ngón tay bàn tay trái ngược lại Dùng bàn tay phải chà sát chéo lên cổ tay, mu bàn tay trái ngược lại

4 Dùng đầu ngón tay bàn tay phải miết vào kẽ ngón tay bàn tay trái ngược lại

5 Chụm năm đầu ngón tay bàn tay phải cọ vào lòng bàn tay trái cách xoay xoay lại

6 Xả tay cho hết xà phòng vòi nước Vẩy nhẹ tay xuống phía

7 Sau lau tay khăn khô - Các thấy tay cô nào? - Cô mời giỏi nên rửa tay nào? * Trẻ thực

- Cô nhắc trẻ xắn tay áo cho khỏi ướt

- Cô cho trẻ lên thực thao tác rửa tay cho dến hết số trẻ

- Trong q trình trẻ thực hiện, quan sát, sửa sai cho trẻ,

Củng cố

- Cô vừa thực thao tác gì? Các

con thấy bàn tay nào?

- Mời bạn lên làm lại

Trẻ ý lắng nghe quan sát

- Trẻ lên thực

- Cô động viên khuyến khích trẻ

*Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể đơi bàn tay ln

Kết thúc: đọc bài: "Tay sạch" chuyển hoạt động

Trẻ trả lời

1trẻ lên thực

- Trẻ đọc thơ sân

- Cho trẻ ôn thơ chủ đề - Chơi góc

- Nêu gương - bình cờ - Vệ sinh trả trẻ * NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

Tổng số trẻ 30 Có mặt……… Vắng………….Lý do……… Tình trạng sức khỏe trẻ……… Tâm trạng cảm xúc trẻ tham gia hoạt động………… ……… …

……… ……

Ngày 29 tháng năm 2018