giáo án Lớp 4 - Tuần 15

Trong tieát hoïc naøy, caùc em seõ laøm caùc baøi luyeän taäp ñeå naém chaéc caáu taïo cuûa moät baøi vaên taû ñoà vaät; vai troø cuûa quan saùt trong vieäc mieâu taû. Hoaït ñoäng 2: Luy[r]

(1)

TUẦN 15

Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011

Tiết Môn: Tập đọc

BÀI: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CAÀU:

- Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn

- Hiểu ND : Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ

II.CHUẨN BỊ:

+ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

tg HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5p

1p

15

Bài cũ: Chú Đất Nung (tt)

- GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc & trả lời câu hỏi

- GV nhận xét & chấm điểm Bài mới:

 Giới thiệu bài

GV yêu cầu HS xem tranh minh hoạ & nêu hình ảnh có tranh

GV giới thiệu: Bài đọc Cánh diều tuổi thơ sẽ cho em thấy niềm vui sướng khát vọng đẹp đẽ mà trò chơi thả diều mang lại cho trẻ em

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc  Bước 1: GV giúp HS chia đoạn tập đọc

 Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự đoạn (đọc 2, 3 lượt)

- Lượt đọc thứ 1: GV ý khen HS đọc kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc GV yêu cầu HS đặt câu với từ huyền ảo

 Bước 3: Yêu cầu HS đọc lại toàn bài

 Bước 4: GV đọc diễn cảm bài

HS nối tiếp đọc - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét

- HS xem tranh minh hoạ đọc & nêu

- HS nêu:

+ Đoạn 1: dịng đầu + Đoạn 2: phần lại

- Lượt đọc thứ 1:

+ Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc

+ HS nhận xét cách đọc bạn - Lượt đọc thứ 2:

+ HS đọc thầm phần giải

(2)

10

8p

2p

GV đọc giọng vui, tha thiết, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, thể vẻ đẹp cánh diều, bầu trời, niềm vui sướng & khát vọng đám trẻ chơi thả diều: nâng lên, hò hét, mềm mại, phát dại, vi vu trầm bổng, gọi thấp xuống, huyền ảo, thảm nhung, cháy lên, cháy mãi, ngửa cổ, tha thiết cầu xin, bay đi, khát khao

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều?

- Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui lớn nào?

- Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em ước mơ đẹp nào?

- Qua câu mở & kết bài, tác giả muốn nói lên điều cánh diều tuổi thơ? Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm -Bước 1: Hướng dẫn HS đọc đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn

- GV hướng dẫn, nhắc nhở HS tìm giọng đọc văn & thể diễn cảm

 Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Tuổi thơ chúng tơi ……… những vì sớm)

- GV trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho em Củng cố Dặn dị:

- Em nêu nội dung vaên?

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị bài: Tuổi Ngựa

- HS nghe

HS nêu lại chi tiết - Các bạn hò hét thả diều thi, vui sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời

- HS nêu

- Dự kiến: HS nêu ý ý là: Cánh diều khơi gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ

Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

- Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

HS neâu

Tiết Môn: Luyện từ câu

(3)

- Biết thêm số đồ chơi, trò chơi ; phân biệt đồ chơi có lợi đồ chơi có hại ; nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ, người tham gia trò chơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Tg HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

5p

32p

Hoạt động1:Kiểm tra:

Yêu cầu HS nói lại nội dung cần ghi nhớ. -Yêu cầu HS làm lại BT3 tiết LTVC trước

GV nhaän xét & chấm điểm

*Giới thiệu : -Liên hệ số đồ chơi, trò chơi để giới thiệu

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1: Y/C HS đọc yêu cầu tập - Giới thiệu tranh (SGK)

- GV mời HS lên bảng, tranh minh hoạ, nói tên đồ chơi ứng với trò chơi

- Cùng HS nhận xét, chốt lại

>KL: Tranh 1: - đồ chơi,trò chơi: thả diều Tranh 2: - đồ chơi: đầu sư tử– đèn ơng sao-trị chơi: múa sư tử

Tranh 3: - đồ chơi: dây thừng – búp bê - trò chơi: nhảy dây– thổi cơm.Tranh 4: - đồ chơi: hình, xếp hình Tranh 5: - đồ chơi: dây thừng - trò chơi: kéo co chơi: khăn bịt mắt

Bài tập 2:Y/C HS đọc yêu cầu tập - GV nhắc em ý kể tên trò chơi dân gian, đại –Cùng nhận xét,chốt lại >KL: (Đồ chơi – bóng, cầu, súng phun nước, ngựa, máy bay, vòng …)

Bài tập 3:Nêu yêu cầu tập -Y/C HS trao đổi cặp để làm BT - GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập 4:Nêu yêu cầu tập

- GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng:( say mê, say sưa, đam mê, mê, thích, ham thích,

- HS nói lại nội dung cần ghi nhớ.1 HS làm lại BT3

- 3HS nhận xét

- 2HS đọc u cầu tập - Cả lớp quan sát,1 HS làm mẫu - HS lên bảng thực hiện,4HS Nxét

- HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp nhận xét, bổ sung

- 4-5 HS nối tiếp phát biểu 7HS Nxét

-3HS nhắc lại u cầu BT -HS trao đổi nhóm đơi

-Đại diện nhóm trình bày, kèm lời thuyết minh,các cặp khác Nxét

(4)

3p

hào hứng …)

- GV yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm

Củng cố - Dặn doø:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- Nhắc HS ghi nhớ từ ngữ trò chơi vừa học; nhà viết vào 1, câu văn vừa đặt với từ ngữ tìm BT4 - Chuẩn bị bài: Giữ phép lịch đặt câu hỏi

Tiết Mơn: Tốn

BÀI: CHIA CHO HAI SỐ TẬN CÙNG BẰNG CÁC CHỮ SỐ 0 I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Thực chia hai số có tận chữ số II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5p

1p

10

Bài cũ: Một tích chia cho số. - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

Bài mới:

 Giới thiệu :

Hoạt động1: Bước chuẩn bị (Ơn tập)

- GV yêu cầu HS nhắc lại số nội dung sau đây:

+ Chia nhẩm cho 10, 100, 1000… + Quy tắc chia số cho tích

Hoạt động 2: Giới thiệu trường hợp số bị chia & số chia có chữ số tận cùng.

- GV ghi baûng: 320 : 40

- Cơ sở lí luận: yêu cầu HS tiến hành theo quy tắc số chia tích

320: 40 = 320 : (10 x 4) = 320 : 10 : = 32 : =

- Yêu cầu HS nêu nhận xét: 320 : 40 = 32 :

- HS sửa - HS nhận xét

- HS ôn lại kiến thức

- HS tính

(5)

10

18

- GV kết luận: Có thể xoá chữ số tận số chia & số bị chia để phép chia 32 : 4, chia thường (32 : = 8)

- Yêu cầu HS đặt tính + Đặt tính

+ Cùng xố chữ số số chia & số bị chia

+ Thực phép chia: 32 :

Hoạt động 3: Giới thiệu trường hợp số chữ số tận số bị chia nhiều số chia.

- GV ghi baûng: 32000 : 400

- Cơ sở lí luận: yêu cầu HS tiến hành theo quy tắc số chia tích

32000 : 400 = 32000 : (100 x 4) = 32000 : 100 :

= 320 : = 80

- Yêu cầu HS nêu nhận xét: 32000 : 400 = 320 :

- GV kết luận: Có thể xố chữ số tận số chia & số bị chia để phép chia 320 : 4, chia thường (320 : = 80)

- Yêu cầu HS đặt tính + Đặt tính

+ Cùng xoá hai chữ số số chia & số bị chia

+ Thực phép chia: 320 : = 80 Kết luận chung:

- Xoá chữ số tận số chia phải xố nhiêu chữ số tận cùng số bị chia.

- Sau thực phép chia thường. Chú ý: Ở tiết chưa xét trường hợp số chữ số tận số bị chia số chia Chẳng hạn: 3150 : 300

Hoạt động 4: Thực hành Bài tập 1:

Tổ chức cho HS làm chữa Nhận xét chung

- HS nhắc lại

- HS đặt tính

- HS tính

- HS nêu nhận xét - HS nhắc lại

- HS đặt tính

HS laøm baøi

- Từng cặp HS sửa & thống kết

(6)

1p

Baøi tập 2:a

Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ?

Bài tập 3:a

- GV yêu cầu HS nêu cách thực phép tính

- Lưu ý: Số dư nhỏ số chia Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Chia cho số có hai chữ số

4500 : 500 = 92000 : 400 = + ta lấy tích chia cho thừa số biết X x 40 = 25600

X = 25600 : 40 X =

- HS làm

Tìm số toa chở 20 hàng 180 : 20 =

- HS làm - HS sửa Tiết Môn: Khoa học

BÀI 29: TIẾT KIỆM NƯỚC I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Thực tiết kiệm nước II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giấy A0 đủ cho nhóm, bút màu cho HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

4p

15p

Bài cũ: Bảo vệ nguồn nước

- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ nguồn nước

- GV nhận xét, chấm điểm Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu phải để tiết kiệm nước làm để tiết kiệm nước

Mục tiêu: HS có thể:

 Nêu việc nên khơng nên làm để tiết kiệm nước

 Giải thích lí phải tiết kiệm nước

Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi trang 60,61 SGK

- Yêu cầu em thảo luận lí cần phải tiết kiệm nước

- HS trả lời - HS nhận xét

(7)

10p

Bước 2: Làm việc lớp

- GV gọi số HS trình bày kết làm việc theo cặp

GV yêu cầu HS liên hệ thực tế việc sử dụng nước cá nhân, gia đình người dân địa phương nơi HS sinh sống với câu hỏi gợi ý:

Gia đình, trường học địa phương em có đủ nước dùng khơng?

Gia đình nhân dân địa phương có ý thức tiết kiệm chưa?

Kết luận GV:

- Nước khơng phải tự nhiên mà có Nhà nước phí nhiều cơng sức, tiền để xây dựng nhà máy sản xuất nước Trên thực tế địa phương dùng nước Mặt khác, nguốn nước thiên nhiên dùng có giới hạn Vì vậy, cần phải tiết kiệm nuớc Tiết kiệm nước vừa tiết kiệm tiền cho thân vừa để có nước cho nhiều người khác, vừa góp phần bảo vệ nguồn tài nguyên nước

Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước

Mục tiêu: HS cam kết tiết kiệm nước tuyên truyền, cổ động người khác tiết kiệm nước

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

GV chia nhoùm giao nhiệm vụ cho nhóm

- Xây dựng cam kết tiết kiệm nước - Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người tiết kiệm nước

- Phân cơng thành viên nhóm vẽ

Phần trả lời HS cần nêu được: Những việc nên làm để tiết kiệm nước:

Hình 1: khố vịi nước, khơng để nước chảy tràn

Hình 3: gọi thợ chữa ống nước hỏng, nước bị rò rỉ

Hình 5: bé đánh răng, lấy nước vào cốc xong, khố máy ngay

Những việc khơng nên làm để tránh lãng phí nước:

Hình 2: nước chảy tràn khơng khố máy

Hình 4: bé đánh để nước chảy tràn, khơng khố máy

Hình 6: tưới cây, để nước chảy tràn lan

Lí cần phải tiết kiệm nước thể qua hình trang 61 Hình 7: vẽ cảnh người tắm vòi hoa sen, vặn vòi nước to (thể hiện dùng nước phung phí) tương phản với cảnh ngưới ngồi đợi hứng nước mà nước khơng chảy

Hình 8: vẽ cảnh người tắm vòi hoa sen, vặn vịi nước vừa phải, nhờ thế có nước cho người khác dùng - HS trả lời câu hỏi

Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc GV hướng dẫn

(8)

1p

hoặc viết phần tranh Bước 2: Thực hành

- GV tới nhóm kiểm tra giúp đỡ, đảm bảo HS tham gia

Bước 3: Trình bày đánh giá

- GV đánh giá nhận xét, chủ yếu tuyên dương sáng kiến tuyên truyền cổ động người tiết kiệm nước Tranh vẽ đẹp hay xấu không quan trọng

Củng cố – Dặn dò:

GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

Chuẩn bị bài: Làm để biết có khơng khí

nhóm khác góp ý để nhóm tiếp tục hoàn thiện

Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2011 Tiết Mơn: Chính tả

BÀI: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ (Nghe – Viết) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nghe – viết tả ; trình bày đoạn văn - Làm BT 2a, 3a

Vài đồ chơi như: chong chóng, chó lái xe, tàu thủy ………

Phiếu kẻ bảng để HS nhóm thi làm BT2 + tờ giấy khổ to viết lời giải BT2a VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5p

20

Bài cũ:

- GV đọc cho HS viết tính từ chứa tiếng bắt đầu s / x, vần ât / âc

 Giới thiệu

Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả

- GV đọc đoạn văn cần viết tả lượt - Qua đoạn văn em thấy cảnh thiên nhiên có đẹp ?

*GDMT : Thiên nhiên đem lại cho con

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

- HS nhận xét

(9)

12

3p

người nhiều cảnh đẹp khác nhau, chúng ta phải biết giữ gìn trân trọng…

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết từ ngữ cần phải ý viết

- GV viết bảng từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét

- GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng

- GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết

- GV đọc tồn tả lượt

- GV chấm số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho

- GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập chính tả

Bài tập 2b:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập 2a - GV lưu ý HS: tìm tên đồ chơi & trị chơi - GV dán tờ phiếu lên bảng, mời nhóm HS lên bảng làm thi tiếp sức

- GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải

Bài tập 3a:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập 3a - GV nhắc HS chọn tìm đồ chơi trò chơi nêu, miêu tả đồ chơi trò chơi Cố gắng diễn đạt cho bạn hình dung đồ chơi & biết chơi trị chơi

- GV nhận xét, HS bình chọn bạn miêu tả đồ chơi (hoặc trị chơi) dễ hiểu Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để không viết sai từ học

Nghe

HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS nêu tượng dễ viết sai: mềm mại, phát dại, trầm bổng

- HS nhận xét

- HS luyện viết bảng - HS nghe – viết

- HS sốt lại

- HS đổi cho để sốt lỗi tả

- HS đọc u cầu tập

- nhóm HS lên bảng làm vào phiếu (tiếp sức)

- HS cuối thay mặt nhóm đọc kết

- Cả lớp nhận xét kết làm - HS viết vào tên số đồ chơi, trò chơi – em viết khoảng từ - HS đọc yêu cầu tập - HS tự làm vào VBT

- Một số HS tiếp nối miêu tả đồ chơi (các em cầm đồ chơi mình, giới thiệu với bạn miêu tả) Sau tả, em hướng dẫn bạn lớp chơi đồ chơi

- Một số HS khác tả trị chơi, kết hợp cử chỉ, động tác, hướng dẫn bạn cách chơi

(10)

- Chuẩn bị bài: (Nghe – viết) Kéo co hiểu nhất, hấp dẫn Tiết Môn: Tốn

BÀI: CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ I.MỤC ĐÍCH - U CẦU:

- Biết đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư)

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5p

10

Bài cũ: Chia hai số có tận các chữ số

- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS trường hợp chia hết 672 : 21

a Đặt tính

b.Tìm chữ số thương

- Bước 1: Chia 67 chia 21 3, viết 3 - Bước 2: Nhân nhân 3, viết 3 .3 nhân 6, viết 6 - Bước 3: Trừ .67 trừ 63 4, viết 4 - Bước 4: Hạ Hạ 2

c Tìm chữ số thứ thương

- tiến hành tương tự (theo bước: Chia, nhân, trừ, hạ)

d Thử lại: lấy thương nhân với số chia phải số bị chia

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp chia có dư 779 : 18

a.Đặt tính

- Bước 1: Chia 77 chia 18 4, viết 4 - Bước 2: Nhân nhân 32, viết nhớ 3

.4 nhaân 4, thêm 7, viết

- Bước 3: Trừ .77 trừ 72 5, viết 5

HS sửa - HS nhận xét

- HS đặt tính

- HS làm nháp theo hướng dẫn GV

- HS nêu cách thử

- HS đặt tính

(11)

15

1p

- Bước 4: Hạ Hạ 9

- tiến hành tương tự (theo bước: Chia, nhân, trừ, hạ)

d Thử lại: lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bị chia

Lưu ý HS:

- Số dư phải luôn nhỏ số chia. - GV cần giúp HS tập ước lượng tìm thương trong lần chia Chẳng hạn: 77 : 18 = ? Hướng dẫn HS lấy chữ số mỗi số chia cho để tìm thương lớn nhất (7 : = 7) tiến hành bước nhân, trừ. Nếu trừ khơng tăng giảm dần thương đến trừ thơi Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1:

- Mục đích: Giúp HS rèn luyện kĩ ước lượng phép chia

Bài tập 2:

Phân tích đề tốn, HD cách làm

Giúp đỡ học sinh giải, chữa nhận xét Bài tập 3:

Hướng dẫn tìm X Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Chia cho số có hai chữ số (tt)

Đặt tính tính

288 : 24 = 469 : 67 =

HS đọc đề toán, nêu cách giải Bài giải

Soá ghế xếp vào phòng là: 240 : 15 = (boä)

Đáp số : bàn ghế. X x 34 = 714 846 : X = 18 X = 714 : 34

X = Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2011 Tiết Môn: Tập đọc

BÀI: TUỔI NGỰA I.MỤC ĐÍCH - U CẦU:

- Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng ; đọc nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ

- Hiểu ND : Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ

(12)

Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5p

1p

15

10

Bài cũ: Cánh diều tuổi thơ

- GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc & trả lời câu hỏi

Hôm em học thơ Tuổi Ngựa Các em có biết người tuổi Ngựa người không?

Chúng ta xem bạn nhỏ thơ mơ ước phóng ngựa đến đâu Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

 Bước 1: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự khổ thơ (đọc 2, 3 lượt)

- Lượt đọc thứ 1: GV ý khen HS đọc kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc

 Bước 2: Yêu cầu HS đọc lại toàn bài

 Bước 4: GV đọc diễn cảm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài  Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 1

- Bạn nhỏ tuổi gì?

- Mẹ bảo bạn tính nết nào?

- GV nhận xét & chốt ý: Lời đối đáp hai mẹ cậu bé

 Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2

- “Ngựa con” theo gió rong chơi đâu?

- GV nhận xét & chốt ý

 Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm

- HS nối tiếp đọc - HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- Là người sinh năm Ngựa, theo âm lịch, có đặc tính thích đi

- Lượt đọc thứ 1:

+ Mỗi HS đọc khổ thơ

+ HS nhận xét cách đọc bạn - Lượt đọc thứ 2:

+ HS đọc thầm phần giải - 1, HS đọc lại toàn - HS nghe

 HS đọc thầm khổ thơ - Tuổi Ngựa

- Tuổi khơng chịu n chỗ, tuổi thích

 HS đọc thầm khổ thơ

(13)

8p

1p

khổ thơ 3

- Điều hấp dẫn “ngựa con” cánh đồng hoa?

- GV nhận xét & chốt ý

 Bước 4: GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 4

- Trong khổ thơ cuối, “ngựa con” nhắn nhủ điều với mẹ?

 GV yêu cầu HS đọc câu

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm  Bước 1: Hướng dẫn HS đọc đoạn văn

- GV mời HS tiếp nối đọc thơ - GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc & thể nội dung khổ thơ

 Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ cần đọc diễn cảm (- Mẹ ơi, phi ……… gió của trăm miền)

- GV trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho em Củng cố Dặn dò:

- Nêu nhận xét em tính cách cậu bé tuổi Ngựa thơ?

Nêu nội dung thô?

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc thơ, học thuộc lòng thơ, chuẩn bị bài: Kéo co

đen triền núi đá “Ngựa con” mang cho mẹ gió trăm miền

- Màu sắc trắng loá hoa mơ, hương thơm ngào ngạt hoa huệ, gió & nắng xơn xao cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại

- Tuổi tuổi mẹ đừng buồn, dù xa cách núi rừng, cách sông biển, nhớ đường tìm với mẹ

 HS caâu

- HS phát biểu tự vẽ thành tranh

- Mỗi HS đọc khổ thơ

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

- Thảo luận thầy – trị để tìm cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (khổ thơ, bài) trước lớp

- Dự kiến: Cậu bé giàu mơ ước / Cậu bé không chịu yên chỗ, ham / Cậu bé yêu mẹ, đâu tìm đường với mẹ

- HS nêu Tiết Môn: Kể chuyện

(14)

- Kể lại câu chuyện (đoạn chuyện) nghe, đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với em

- Hiểu nơi dung câu chuyện (đoạn chuyện) kể II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5p

34p

1p

Hoạt động1: Kiểm tra:

-Yêu cầu HS kể 1, đoạn câu chuyện Búp bê ai? lời kể búp bê

- GV nhận xét & chấm điểm

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện Bước 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài:

-GV gạch chữ sau đề giúp HS xác định yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ SGK & kể truyện với chủ điểm - Truyện có nhân vật đồ chơi em?

- GV nhắc HS: Trong câu chuyện nêu làm ví dụ, có chuyện Chú Đất Nung có SGK, truyện ngồi SGK, em phải tự tìm đọc hoa lăng ………)

- GV dán bảng tờ giấy viết sẵn dàn kể chuyện, nhắc HS:

+ Trước kể, em cần giới thiệu với bạn câu chuyện

+ Chú ý kể tự nhiên Nhớ kể chuyện với giọng kể (không phải giọng đọc)

+ Với truyện dài, em kể 1, đoạn

Bước 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm -Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp -Nxét uốn nắn ,bình chọn

Củng cố - Dặn doø:

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, Yêu cầu HS

- 1-2HS kể & trả lời câu hỏi - 3HS nhận xét

- HS giới thiệu nhanh truyện mà em mang đến lớp

- HS đọc đề

- HS GV phân tích đề

- HS quan sát tranh minh hoạ & kể truyện với chủ điểm

-Đại diện nhóm kể,sau thi kể trước lớp,phát biểu ý nghĩa câu chuyện ,nhóm khác Nxét,bình chọn

(15)

nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị bài: Kể chuyện chứng kiến, tham gia (Kể câu chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn xung quanh) Tiết Mơn: Tốn

BÀI: CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (tt) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5p

10p

Bài cũ: Chia cho số có hai chữ số(tt) - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS trường hợp chia hết 1792 : 64

a Đặt tính

- Bước 1: Chia 179 chia 64 2, viết 2 - Bước 2: Nhân nhân 8, viết 8 .2 nhân 12, viết 12 - Bước 3: Trừ .9 trừ 1, viết 1 .7 trừ 5, viết 5 .1 trừ 0

- Bước 4: Hạ Hạ

- Tiến hành tương tự (theo bước: Chia, nhân, trừ, hạ)

d Thử lại: lấy thương nhân với số chia phải số bị chia

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp chia có dư 1154 : 62

a.Đặt tính

b.Tìm chữ số thương c Tìm chữ số thứ thương

- Tiến hành tương tự (theo bước: Chia, nhân, trừ, hạ)

- HS đặt tính

(16)

15p

1p

d Thử lại: lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bị chia

Lưu ý HS:

- Số dư phải ln nhỏ số chia. - GV cần giúp HS tập ước lượng tìm thương trong lần chia

- Thực phép chia (thương có hai chữ số)

Chữa bài, nhận xét chung

Bài tập 3:a

HD tìm thừa số chưa biết tìm số chia chưa biết

HD cho HS làm tập nhà. Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- HS làm baøi

Đặt tính tính

4674 : 82 5781 : 47 2488 : 35 9146 : 72

75 x X = 1800 1855 : X = 35 X = 1800 : 75 X = 1855: 35

Tiết Môn: Lịch sử

BÀI: NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp:

+Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê : lập Hà đê sứ ; năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn sông cửa biển; có lũ lụt, tất người tham gia vào việc đắp đê ; vua Trần có tự trơng coi việc đắp đê

- Tranh ảnh hệ thống đê điều trung ương địa phương III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5p Bài cũ: Nhà Trần thành lập

- Nhà Trần thành lập hồn cảnh nào? - Dưới thời nhà Trần, nơng nghiệp & quân đội trọng nào?

- GV nhận xét Bài mới:

(17)

10

1p

 Giới thiệu :

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

- Sơng ngịi thuận lợi cho sản xuất nơng nghiệp gây khó khăn gì?

- Em hãykể tóm tắt chuyện cảnh lụt lội mà em chứng kiến xem qua phương tiện thông tin đại chúng?

- GV kết luận

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

- Nhà Trần có chủ trương tích cực để phòng chống lũ lụt?

- Thời nhà Trần xây dựng hệ thống đê nào?

- Tác dụng hệ thống đê khối đại đoàn kết toàn dân?

- Nhà Trần thu kết cơng đắp đê?

- GV nhận xét

- GV giới thiệu đê Quai Vạc Hoạt động 3: Hoạt động lớp

- Em tìm kiện nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần?

Giáo dục môi trường: Ngày việc đắp đê cần phải làm để chống lũ lụt?

- GV tổng kết: Nhà Trần quan tâm & có sách cụ thể việc đắp đê phịng chống lũ lụt, xây dựng cơng trình thủy lợi chứng tỏ sáng suốt vua nhà Trần Đó sách tăng cường sức mạnh tồn dân, đồn kết dân tộc làm cội nguồn cho triều đại nhà Trần

Củng cố Dặn dò:

- Nhà Trần làm để phát triển kinh tế nơng nghiệp?

Chuẩn bị ôn tập: Buổi đầu độc lập & nước Đại Việt thời nhà Lý

- Gây lũ lụt, ảnh hưởng đến sản xuất nơng nghiệp

- HS hoạt động theo nhóm, sau cử đại diện lên trình bày

HS xem tranh aûnh

(18)

Thứ năm ngày 01 tháng 12 năm 2011 Tiết Môn: Tập làm văn

BAØI: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU:

- Nắm cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả đồ vật; trình tự miêu tả ; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời tả với lời kể

- Lập dàn ý văn miêu tảû áo em mặc đến lớp hôm II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

5p

10p

24p

1p

GV yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ tiết TLV trước Yêu cầu HS đọc mở bài, kết cho thân tả trống để hoàn chỉnh văn miêu tả

- GV nhận xét & chấm điểm Giới thiệu

Trong tiết học này, em làm luyện tập để nắm cấu tạo văn tả đồ vật; vai trò quan sát việc miêu tả

Hoạt động 2: Luyện tập :

Bài tập 1:Y/C HS đọc yêu cầu tập Câu a, c, d:

Caâu b:

- GV phát phiếu kẻ bảng để HS trả lời viết câu b

- GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu tập - GV viết đề bài, nhắc HS lưu ý:

+ Tả áo em mặc đến lớp hôm + Lập dàn ý cho văn dựa theo nội dung ghi nhớ tiết TLV trước

GV nhận xét đến dàn ý chung cho lớp tham khảo

Củng cố - Dặn dò:

- GV mời HS nhắc lại nội dung cần củng cố qua học

- HS nhắc lại ghi nhớ tiết TLV trước,1 HS đọc mở bài, kết cho thân tả trống

- HS nhận xét

- HS tiếp nối đọc yêu cầu tập 1, đọc thầm văn Chiếc xe đạp của Tư, suy nghĩ, trao đổi, trả lời câu hỏi

- 4HS phát biểu,6HS Nxét - 2HS đọc

- HS làm cá nhân vào VBT - Vài HS làm giấy khổ lớn - Một số HS đọc dàn ý

(19)

- Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh dàn ý văn tả áo Có thể dựa theo dàn ý viết thành văn

- Chuẩn bị bài: 1, đồ chơi mà em thích mang đến lớp để học tiết TLV Quan sát đồ vật

Tiết Môn: Luyện từ câu

BAØI: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I.MỤC TIÊU :

- Nắm phép lich hỏi người khác : biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ người hỏi ; tránh CH tò mò làm phiền lòng người khác

- Nhận biết quan hệ nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp - KNS : Giao tiếp, Lắng nghe tích cực

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

5p

12p

-GV yêu cầu HS làm lại BT1, 2, 3c -GV nhận xét & chấm điểm

Hoạt động2: Hình thành khái niệm: Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập 1:Nêu Y/C BT.

-Cho HS làm cá nhân

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Câu hỏi: Mẹ ơi, tuổi gì?

+ Từ ngữ thể thái độ lễ phép: lời gọi: mẹ

Bài tập 2: Nêu Y/C BT - Cho HS làm cá nhân -Cùng HS Nxét ,chốt lại

Bài tập :Cho HS Y/C cuûa BT

- GV nhắc em cố gắng nêu ví dụ minh hoạ cho ý kiến

- GV kết luận ý kiến đúng: để giữ lịch sự, cần tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng, phật ý người khác

Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

- 3HS làm bài,3HS Nxét

- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ làm cá nhân, phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài, viết vào nháp

- HS tiếp nối đọc câu hỏi

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, trả lời câu hỏi

- HS phát biểu

- – HS đọc to phần ghi nhớ SGK

(20)

20p

3p

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: HS đọc yêu cầu tập -Y/C HS trao đổi cặp để làm BT - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Đoạn a) + Quan hệ hai nhân vật quan hệ thầy – trò

Đoạn b)+ Quan hệ hai nhân vật quan hệ thù địch:

Bài tập 2:GV mời HS đọc yêu cầu tập đọc

- GV giải thích thêm yêu cầu bài: GV nhận xét, dán bảng so sánh lên bảng, chốt lại lời giải

Củng cố - Dặn dò:

- u cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- Nhắc HS có ý thức đặt câu hỏi để thể rõ người lịch sự, có văn hố - Chuẩn bị bài: Mở rộng vố từ: trò chơi – đồ chơi

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi nhóm đơi

- Cả lớp nhận xét, bổ sung - 3HS đọc yêu cầu tập - HS nêu

- HS đọc lại câu hỏi, suy nghĩ, trả lời

-3HS phát biểu

BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Thực phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số( chia hết, chia có dư ) II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5p

34p

Bài cũ: Chia cho số có hai chữ số (tt) - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

Bài tập 2:b

HD cho HS thực phép tính giá trị biểu thức

Làm thực nhân chia trước cộng trừ sau

HS tập ước lượng thực phép chia

- HS laøm baøi

(21)

1p

HD cho HS laøm tập nhà Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Chia cho số có hai chữ số (tt)

Thứ sáu ngày 02 tháng 12 năm 2011 Tiết Môn: Tập làm văn

BAØI: QUAN SÁT ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU:

- Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác ; phát đặc điểm phân biệt đồ vật với đồ vật khác

- Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc II.CHUẨN BỊ:

+ Tranh minh hoạ số đồ chơi SGK

+ Một số đồ chơi thật: gấu bông, thỏ bông, ô tô, búp bê, tàu thuỷ … để bàn để HS quan sát

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

5p

10p

Hoạt động1: Kiểm tra:

GV kiểm tra HS đọc dàn ý văn tả áo đọc văn tả áo

- GV nhận xét & chấm điểm  Giới thiệu

Trong tiết học hôm nay, em học cách quan sát đồ chơi mà em thích GV kiểm tra xem HS mang đồ chơi đến lớp

Hoạt động1: Hình thành khái niệm: Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét

Bài tập 1:Yêu cầu HS giới thiệu đồ chơi mang đến lớp để học quan sát

- GV nhận xét, góp ý giúp HS chọn chi tiết quan sát xác, khơng lan man theo tiêu chí: trình tự quan sát hợp lí / giác quan sử dụng quan sát

-1HS đọc dàn ý văn tả áo2

- HS mang nhanh đồ chơi để GV kiểm tra

- HS tiếp nối đọc yêu cầu & gợi ý a, b, c, d

- HS tiếp nối giới thiệu với bạn đồ chơi mang đến lớp để học quan sát

- HS tiếp nối trình bày kết quan sát

(22)

23p

2p

Bài tập 2:GV nêu câu hỏi: Khi quan sát đồ vật cần ý gì?

- Cùng HS Nxét chốt lại

+ Phải quan sát theo trình tự hợp lí + Quan sát nhiều giác quan: mắt, tai, tay ……

+ Tìm đặc điểm riêng. Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ(SGK) Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập : - GV nêu yêu cầu

- GV nhận xét, bình chọn bạn lập dàn ý tốt (tỉ mỉ, cụ thể nhất)

Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý văn tả đồ chơi

- Chuẩn bị bài: Luyện tập giới thiệu địa phương trò chơi, lễ hội quê em để giới thiệu với bạn)

- – HS đọc phần ghi nhớ SGK

- HS làm việc cá nhân vào VBT - HS tiếp nối đọc dàn ý lập

BÀI: CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (tt) I.MỤC ĐÍCH - U CẦU:

- Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5p

10p

Bài cũ: Luyện tập

- GV u cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS trường hợp chia hết 10 105 : 43 = ?

a Đặt tính

b.Tìm chữ số thương c Tìm chữ số thứ thương

- HS đặt tính

(23)

10p

15p

1p

d Tìm chữ số thứ thương

e Thử lại: lấy thương nhân với số chia phải số bị chia

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp chia có dư 26 345 : 35 = ?

Tiến hành tương tự (theo bước: Chia, nhân, trừ, hạ)

Thử lại: lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bị chia

Lưu ý HS:

- Số dư phải luôn nhỏ số chia. - GV cần giúp HS tập ước lượng tìm thương trong lần chia

Mục đích: Giúp HS rèn luyện kĩ ước lượng phép chia (Thương có ba chữ số Chia hết & chia có dư)

Bài tập 2:Hd cho HS làm tập nhà Đổi đơn vị đo

1 15 phút = 75 phút 38 km 400m =38400m

Tìm trung bình phút ( 38400 : 75 = mét Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Luyện taäp

- HS đặt tính

- HS laøm baøi

23576 : 56 18510 : 15 31628 : 48 42546 : 37

- Nghe, đổi đơn vị đo

Tieát Môn: Địa lí

BÀI: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT

CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (TT) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Biết ĐBBB có hàng trăm nghề thủ cơng truyền thống : dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ,…

- Dựa vào ảnh mô tả cảnh chợ phiên II.CHUẨN BỊ:

Tranh ảnh trồng trọt, chăn nuôi, nghề thủ công, chợ phiên đồng Bắc Bộ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Tg

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

(24)

10p

dân đồng Bắc Bộ

- Kể tên trồng, vật nuôi đồng Bắc Bộ?

- Vì đồng Bắc Bộ sản xuất nhiều lúa gạo?

- Em mô tả trình sản xuất lúa gạo người dân đồng Bắc Bộ?

- GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu :

Hoạt động1: Hoạt động nhóm

- Em biết nghề thủ cơng người dân đồng Bắc Bộ (số lượng nghề, trình độ tay nghề, mặt hàng tiếng, thời gian làm nghề thủ cơng, vai trị nghề thủ cơng)

- Khi làng trở thành làng nghề? Kể tên làng nghề thủ công tiếng mà em biết?

- Thế nghệ nhân nghề thủ cơng? - GV nói thêm số làng nghề & sản phẩm thủ công tiếng đồng Bắc Bộ

- GV chuyển ý: để tạo nên sản phẩm thủ cơng có giá trị, người thợ thủ công phải lao động chuyên cần & trải qua nhiều công đoạn sản xuất khác theo trình tự định

*GDMT: Nghề thủ cơng có nhiều chất thải độc hại môi trường Nhờ ý thức cao sản xuất mà làng nghề ln có mơi trường tốt

Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

- Quan sát hình sản xuất gốm Bát Tràng, nêu cơng việc q trình tạo sản phẩm gốm người dân Bát Tràng?

- GV yêu cầu HS xếp lại hình theo trình tự cơng việc q trình tạo sản phẩm nêu trình tạo sản phẩm

- GV nói thêm cơng đoạn quan trọng

- HS trả lời - HS nhận xét

HS nhóm dựa vào tranh ảnh, SGK, vốn hiểu biết thảo luận theo gợi ý GV

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Nghe

(25)

5p

1p

trong trình sản xuất gốm tráng men cho gốm Tất sản phẩm gốm có độ bóng đẹp nhờ việc tráng men

- GV yêu cầu HS nói công việc nghề thủ công điển hình địa phương nơi HS sinh sống

Hoạt động 3: Hoạt động lớp

- Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì? (hoạt động mua bán, ngày họp chợ, hàng hoá bán chợ)

- Mô tả chợ theo tranh ảnh: Chợ nhiều người hay người? Trong chợ có loại hàng hố nào? Loại hàng hố có nhiều? Vì sao?

- GV: Ngoài sản phẩm sản xuất địa phương, chợ cịn có mặt hàng mang từ nơi khác đến để phục vụ cho đời sống, sản xuất người dân quần áo, giày dép, cày cuốc…

- GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày

Củng cố Dặn dò:

- GV u cầu HS trình bày hoạt động sản xuất đồng Bắc Bộ

- Chuẩn bị bài: Thủ đô Hà Nội

- HS dựa vào tranh ảnh, SGK, vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi

Tieát Môn: Khoa học

BÀI 30: LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CĨ KHƠNG KHÍ ? I.MỤC TIÊU:

- Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm: túi ni lơng to, dây thun, kim khâu, chậu, chai không, miếng bọt biển, viên gạch hay cục đất khô

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

5p

10p

Hoạt động 1: Kiểm tra:

- Vì ta phải tiết kiệm nước? - GV nhận xét, chấm điểm

Hoạt động 2: Thí nghiệm chứng minh

(26)

10p

8p

khơng khí có quanh vật

Mục tiêu: HS phát tồn khơng khí khơng khí có quanh vật

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- GV chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để quan sát làm thí nghiệm

Bước 2:

- GV tới nhóm để giúp đỡ Bước 3: Trình bày

-Cùng HS Nxét ,chốt lại

- Lưu ý: HS làm thí nghiệm khác để chứng minh khơng khí có quanh vật Hoạt động 2: Thí nghiệm chứng minh khơng khí có chỗ rỗng mọi vật

Mục tiêu: HS phát khơng khí có khắp nơi kể chỗ rỗng vật Cách tiến hành:

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - GV chia nhóm giao nhiệm vụ Bước 2:

- GV tới nhóm giúp đỡ Bước 3: Trình bày

- GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết giải thích bọt khí lại lên thí nghiệm

Kết luận Xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí

* GDMT: Để có khơng khí lành ta phải làm ?

Hoạt động 3: Hệ thống hoá kiến thức tồn khơng khí :

Mục tiêu: HS có thể:

 Phát biểu định nghĩa khí quyển  Kể ví dụ khác chứng tỏ xung quanh vật chỗ rỗng bên vật đều có khơng khí

GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận

-Thảo luận nhóm

- Nhóm trưởng báo cáo,nhóm khác Nxét

- HS đọc

- HS làm thí nghiệm theo nhóm - Cả nhóm thảo luận đưa giả thiết “xung quanh ta có không khí”

- Làm thí nghiệm chứng minh

- Cả nhóm thảo luận để rút kết luận qua thí nghiệm

- Đại diện nhóm báo cáo kết

+ Tích cực trồng nhiều xanh, vệ sinh mơi trường xung quanh,

(27)

2p

- Lớp khơng khí bao quanh Trái Đất gọi gì?

- Tìm ví dụ chứng tỏ khơng khí có xung quanh ta khơng khí có chỗ rỗng vật?

*Củng cố – Dặn dò:

GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

Chuẩn bị bài: Khơng khí có tính chất gì?

DUYỆT GIÁO ÁN TUẦN 15

TỔ CHUYÊN MÔN

BAN GIÁM HIỆU