Thông tin tài liệu
TUẦN 15 (11/12 – 15/12/2017) Ngày soạn: 04/11/2017 Ngày giảng: Thứ hai ngày 11/12/2017 Toán Tiết 71: CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ I MỤC TIÊU Kiến thức: Thực chia hai số có tận chữ số Kĩ năng: Hs biết chia hai số có tận tận chữ số Thái độ: Hs tích cực học toán II CÁC HĐ DẠY-HỌC A Kiểm tra cũ (5’) - Y/c HS tính nhẩm - Học sinh nêu miệng 320 : 10 = 32 3200 : 100 = 32 32000 : 1000 = 32 - Nhận xét, đánh giá B Bài Giới thiệu bài, ghi bảng (1’) - Nêu lại đầu bài, ghi đầu vào Nội dung (13’) a) Trường hợp số bị chia số chia có chữ số tận cùng: * Ví dụ: 320 : 40 + Viết phép tính dạng số chia - HS viết cho tích ? 320 : 40 = 320 : ( x ) = 320 : ( 10 x ) = 320 : ( x 20 ) + Y/c HS làm theo cách thuận tiện: - HS làm 320 : ( 10 x ) 320 : 40 = 320 : ( 10 x ) = 320 : 10 : = 32 : =8 + Vậy 320 : = ? 320 : 40 = + Nhận xét kết 320 : 40 - Hai phép tính có kết 32 : ? + Có nhận xét chữ số hai - Nếu xoá chữ số tận phép tính ? 320 40 ta 32 - HS đặt tính tính: 320 40 Vậy ta có: 320 : 40 = 32 : Để thực 320 : 40 ta việc xoá chữ số tận 320 40, chia b) Trường hợp số c/số tận số bị chia nhiều số chia * Ví dụ : 32000 : 400 - HS đọc VD (Hướng dẫn tương tự, sau Y/c HS 32000 : 400 = 32000 : ( 100 x ) thực chia) = 32000 : 100 : = 320 : = 80 - HS đặt tính tính : 3200 400 00 80 Vậy: 32000 : 400 = 320 : - Để thực phép tính ta việc xoá chữ số tận số bị chia số chia thực + Vậy thực chia hai số có tận - HS nêu chữ số thực ? - Gọi Hs đọc ghi nhớ - HS đọc kết luận SGK Luyện tập (20’) * Bài 1: Gọi HS đọc y/c + Bài tập y/c ? - Yêu cầu thực phép tính a) 420 60 4500 500 b) - Nhận xét, đánh giá * Bài 2: Tìm x + Muốn tìm thừa số ta làm ? - Nhận xét, tuyên dương * Bài 3: Gọi HS đọc y/c 85000 500 92000 400 35 12 230 170 00 00 0 - Nhận xét bạn - HS đọc y/c - HS nêu - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào a) x x 40 = 25000 x = 25000 : 40 x = 625 b) x x 90 = 37800 x = 37800 : 90 x = 420 - Nhận xét chữa - Đổi chéo để kiểm tra - HS đọc đề bài, tóm tắt, tự giải - HS lên bảng, lớp làm vào Tóm tắt Dự định xếp 180 hàng a) toa: 20 tấn: toa ? b) toa: 30 tấn: toa ? Bài giải a) Nếu toa chở 20 cần số toa xe là: 180 : 20 = (toa) b) Nếu toa chở 30 ấn cần số toa xe là: 180 : 30 = (toa) Đáp số: a) toa b) toa - GV HS nhận xét, đánh giá C Củng cố - dặn dò (1’) - Lắng nghe - Nhận xét học - Ghi nhớ - Về học thuộc kết luận vận dụng làm tập Tập đọc Tiết 29: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn - Hiểu ND: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ (trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Đọc đúng, trôi chảy đọc Hiểu đúng, nhanh ND Thái độ: Hs u thích mơn học * GDQTE: Quyền vui chơi mơ ước II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: UDCNTT III CÁC HĐ DẠY-HỌC A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS đọc bài: “ Chú Đất Nung - - HS thực yêu cầu phần 2” + Nêu nội dung ? - Nêu nội dung - GV nhận xét, đánh giá B Bài Giới thiệu bài, ghi bảng (1’) - HS ghi đầu vào Luyện đọc (13’) - Gọi HS đọc - HS đọc bài, lớp đọc thầm + Bài chia làm đoạn ? - Bài chia làm đoạn: Đoạn 1: Tuổi thơ sớm Đoạn 2: Ban đêm khao khát - HS đánh dấu đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, luyện - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp đoạn lần + nêu b) Đọc nhóm: giải SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - T/c cho HS thi đọc c) GV hướng dẫn cách đọc - đọc mẫu tồn Tìm hiểu (10’) - u cầu HS đọc đoạn + Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều ? - HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc - HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc - Cánh diều mềm mại cánh bướm, tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, sáo kép, sáo bè … gọi thấp xuống sớm … + Tác giả quan sát cánh diều - Tác giả quan sát cánh diều tai giác quan ? mắt GV: Cánh diều tác giả tả - Lắng nghe cách tỉ mỉ cách quan sát tinh tế làm cho trở nên đẹp hơn, đáng yêu - Ghi bảng Mục đồng: trẻ chăn trâu, dê, bò, cừu làng quê + Đoạn nói lên điều gì? Tả vẻ đẹp cánh diều - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - HS đọc + Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ - Các bạn nhỏ hò hét thả diều thi, em niềm vui sướng ? sung sướng đến phát dại nhìn lên trời + Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ - Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp em ước mơ đẹp ? thảm nhung khổng lồ, bạn nhỏ thấy cháy lên, cháy khát vọng suốt thời lớn Bạn ngửa cổ chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời, hy vọng tha thiết cầu xin “Bay diều ơi, bay ” - Huyền ảo: đẹp cách kì lạ bí - Lắng nghe ẩn, nửa thực nửa hư - Khát vọng: điều mong muốn, đòi hỏi mạnh mẽ GV: Cánh diều ước mơ, khao khát trẻ thơ Mỗi bạn nhỏ thả diều đặt ước mơ vào đó, ước mơ chắp cánh cho bạn sống + Nội dung đoạn ? Trị chơi thả diều đem lại niềm vui ước mơ đẹp + Bài văn nói lên điều ? * Nội dung: Bài văn nói lên niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho đám trẻ mục đồng - GV ghi nội dung lên bảng - HS ghi vào vở, nhắc lại nội dung Luyện đọc diễn cảm (10’) - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay - HS đọc nối tiếp bài, lớp theo dõi cách đọc - GV nhận xét chung C Củng cố - dặn dò (1’) - Giáo dục HS liên hệ thực tế *QTE: Quyền vui chơi mơ ước - Nhận xét học - Lắng nghe - Dặn HS đọc chuẩn bị - Ghi nhớ sau: “ Tuổi ngựa” Ngày soạn: 04/11/2017 Ngày giảng: Thứ ba ngày 12/12/2017 Toán Tiết 72: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) Kĩ năng: Rèn kĩ đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số Thái độ: Hs tích cực học tập II CÁC HĐ DẠY-HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ (3’) + Nêu qui tắc chia số có tận - Học sinh nêu chữ số ? - Nhận xét, đánh giá B Bài Giới thiệu bài, ghi bảng (1’) - Nêu lại đầu bài, ghi Nội dung (15') * Ví dụ: a) 672 : 21 = ? - HS đọc + Vận dụng tính chất số chia cho - HS đổi thực hiện: tích 672 : 21 = 672 : ( x ) = 672 : : = 224 : = 32 + Y/c HS đặt tính thực từ trái sang - HS đặt tính tính : phải 672 21 042 32 00 - Y/c HS nêu cách thực hiện: - HS nêu + Vậy 672 : 21 = ? 672 : 21 = 32 + 672 : 21 phép chia hết hay phép - Là phép chia hết chia có dư ? b) 779 : 18 = ? - HS đọc - HS nêu cách đặt tính - HS lên bảng thực hiện, lớp làm - Gọi HS vừa làm vừa nêu nháp - HS nêu - GV HS nx, chốt lời giải đúng: - Nhận xét cách làm 779 18 72 43 59 54 Vậy 779 : 18 = ? + 779 : 18 phép chia hết hay phép chia có dư ? + Trong phép chia có dư cần ý điều ? * Hướng dẫn tập ước lượng thương - Khi thực phép chia cho số có hai chữ số, để tính tốn nhanh, cần biết cách ước lượng thương VD: 75 : 23; 89 : 22; 68 : 21; + Ước lượng: Lấy hàng chục chia cho hàng chục 779 : 18 = 43 dư - Là phép chia có dư - Chú ý: Số dư nhỏ số chia - HS thực hành ước lượng: 75 : 23 nhẩm 7: = 75: 23 3; 23 x = 69 75 – 69 = Vậy thương cần tìm 89 : 22 nhẩm : = 4, 89 : 22 4; 22 x = 88; 89 – 88 = Vậy thương cần tìm - HS tập ước lượng * GV nêu : Để tránh phải thử nhiều, ta - 75 làm tròn 80 ; 17 làm tròn 20 làm tròn số nhẩm : = Ta tìm thương 4, ta VD : 75 : 17, 75 tròn thành 80, 17 làm nhân trừ ngược lại tròn 20 * Nguyên tắc làm tròn ta làm tròn VD: 79 : 28; 79 làm tròn 80; 28 làm đến số chục gần như: tròn 30; : = 2; 28 x = 56 VD : 75, 76, 77, 78, 79 tròn 80, 90 79 – 56 = 23 Vậy thương 71, 72, 73, 74 tròn 70, 60 Luyện tập (20’) * Bài 1: Đặt tính tính - HS đọc y/c - Y/c HS nêu cách thực - HS lên bảng, lớp làm vào a) 288 24 740 45 048 12 290 16 00 20 b) 469 00 - GV HS nhận xét * Bài 2: Gọi HS đọc đề - Gọi học sinh lên bảng làm Tóm tắt 15 phịng học: 240 bàn ghế phòng học: bàn ghế ? 67 397 56 05 7 - HS đọc đề bài, tóm tắt, tự giải - HS lên bảng, lớp làm vào Bài giải Mỗi phòng xếp số bàn ghế là: 240 : 15 = 16 (bộ ) Đáp số: 16 - GV nhận xét, chốt kiến thức * Bài 3: Tìm x - HS đọc y/c + Muốn tìm thừa số ta làm - Nhiều HS nêu + Muốn tìm số chia ta làm ? - HS nêu lại cách tìm thừa số, tìm số chia - Y/c HS lên bảng, lớp làm vào - HS lên bảng, lớp làm vào a) x x 34 = 714 x = 714 : 34 x = 21 b) 846 : x = 18 x = 846 : 18 - Nhận xét, tuyên dương x = 47 C Củng cố - dặn dò (1’) - Nhận xét học - Lắng nghe - Về làm tập - Ghi nhớ -Luyện từ câu Tiết 29 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI - TRÒ CHƠI I.MỤC TIÊU Kiến thức: Biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi (BT1, BT2); phân biệt đồ chơi có lợi đồ chơi có hại (BT3); nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi (BT4) Kĩ năng: Nhận biết, tìm sử dụng từ ngữ thuộc chủ đề đúng, nhanh Thái độ: Có ý thức giữ gìn đồ chơi II ĐÒ DÙNG DẠY-HỌC: UDPHTM (BT2) III CÁC HĐ DẠY-HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A KTBC (5’) + Câu hỏi dùng để hỏi mục đích - HS nêu ghi nhớ khác ? - GV nhận xét, đánh giá B Bài Giới thiệu bài, ghi bảng (1’) - HS ghi đầu vào Hướng dẫn HS làm tập (33’) * Bài 1: Gọi HS đọc y/c - GV dán tranh minh hoạ đồ chơi - HS đọc yêu cầu - Cả lớp quan sát: nêu tên đồ chơi, trò chơi tranh - Gọi 1, HS lên bảng ghi nhanh tên đồ - HS viết bảng: chơi, trò chơi tranh + Tranh 1: - Đồ chơi: diều - Trò chơi: thả diều + Tranh 2: - Đồ chơi: đầu sư tử, đàn gió, đèn ơng - Trị chơi: múa sư tử, rước đèn + Tranh 3: - Đồ chơi: dây thừng, bút bê, xếp hình, nhà cửa, đồ chơi nấu bếp - Trò chơi: nhảy dây, cho búp bê ăn bột, xếp hình nhà cửa, thổi cơm + Tranh 4: - Đồ chơi: hình, xếp hình - Trị chơi: chơi điện tử, lắp ghép hình + Tranh 5: - Đồ chơi: dây thừng - Trò chơi: kéo co + Tranh : - Đồ chơi: khăn bịt mắt - Trò chơi: bịt mắt bắt dê - GV nhận xét - HS nhận xét * Bài 2: UDPHTM - Gv gửi tệp tin cho Hs: Em kể - Hs nhận tệp tin, làm bài, sau gửi đồ chơi, trò chơi dân gian, đại cho Gv - Đồ chơi: bóng, cầu, kiếm, quân cờ, súng phun nước, đu, cầu trượt, đồ hàng, viên sỏi , que chuyền, bi, viên đá, tàu hoả, máy bay, mơ tơ con, ngựa, - Trị chơi: đá bóng, đá cầu, đấu kiếm, cờ tướng, cờ vua, bắn súng phun nước, đu quay, cầu trượt, bày cỗ đêm trung thu, chơi ô ăn quan, chơi chuyền, - Gv nhận tệp tin, nhận xét làm nhảy lò cò, chơi bi, đánh đáo, Hs - GV nêu thêm VD: Trồng nụ trồng hoa, ném vòng vào cổ trai, tàu hoả không, đua mô tô sàn quay, cưỡi ngựa, * Bài 3: Gọi HS đọc y/c - Y/c HS thảo luận theo cặp - HS đọc y/c + Nói rõ trị chơi có ích, có hại ntn? - HS thảo luận theo cặp - Đại diện nhóm trình bày thuyết - HS trình bày trình a) Nêu trị chơi, đồ chơi có a) Trị chơi có ích mà bạn trai ưa ích ? thích: đá bóng, lái máy bay, lái mơ tơ, - Trị chơi bạn gái ưa thích: chơi búp bê, nhảy dây, nhảy ngựa, chơi lị cị, chơi ăn quan, chơi chuyền, trồng nụ trồng hoa, chơi bán hàng, nấu cơm - Trị chơi bạn trai bạn gái thích: thả diều, rước đèn, chơi điện tử, xếp hình, cắm trại, đu quay, bịt mắt bắt dê - Thả diều (thú vị khoẻ), rước đèn ông (vui), bày cỗ (vui, rèn khéo tay) b) Những đồ chơi, trị chơi có hại ? b) Nếu ham chơi q quên ăn quên ngủ có hại cho sức khoẻ ảnh hưởng đến học tập VD: chơi điện tử chơi nhiều hại mắt, súng phun nước (làm ướt người khác) * Bài 4: Gọi HS đọc y/c - HS đọc y/c suy nghĩ - Có thể y/c HS đặt câu với từ tìm M: say mê, say sưa, đam mê, mê, thích ham thích, hào hứng - Hùng say mê điện tử - Em thích chơi xếp hình C Củng cố dặn dò (1’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS CB sau -CHIỀU Chính tả ( Nghe - viết ) CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe-viết CT; trình bày đoạn văn - Làm BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn Kĩ năng: Viết đúng, trình bày đẹp tả Làm đúng, nhanh BT Thái độ : Yêu thích mơn học, rèn tính cẩn thận * GDBVMT: Hs có ý thức u thích đẹp thiên nhiên quý trọng kỉ niệm đẹp tuổi thơ II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Bảng phụ III CÁC HĐ DẠY-HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS đọc cho HS viết bảng lớp - HS viết bảng: sáng lống, sát sao, xum x, xấu xí, sảng khối, xanh - GV nhận xét, đánh giá xao B Bài Giới thiệu bài, ghi bảng (1’) HD nghe, viết tả (23’) - HS ghi đầu vào * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn + Cánh diều đẹp ? - HS đọc, lớp theo dõi + Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm - Cánh diều mềm mại cánh bướm vui sướng ? - Cánh diều làm cho bạn nhỏ hị hét, vui sướng đến phát dại nhìn lên * HD viết từ khó: trời - Viết từ khó: mềm mại, vui sướng, - Y/c HS tìm từ khó, dễ lẫn viết phát dại, trầm bổng - GV nxét, sửa sai cho HS - HS lắng nghe * Viết tả: - GV đọc mẫu viết lần - GV đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi - HS viết vào * Nhận xét - Sốt lỗi tả - GV thu số nxét HD làm tập (10’) * Bài 2a: Gọi HS đọc y/c - Phát giấy bút cho nhóm - HS đọc, lớp theo dõi - Y/c nhóm trình bày, nxét, bổ - Hoạt động nhóm sung - Trình bày, nxét, bổ sung - GV nxét, kết luận lời giải + Ch: - Đồ chơi: + Chong chóng, chó bơng, chó xe - Trò chơi: đạp, que chuyền + Chọi dế, chọi cá, chọi gà, thả chim, chơi chuyền, + Tr: - Đồ chơi: - Trò chơi: + Trống ếch, trống cơm, cầu trượt + Đánh trống, trốn tìm, trồng nụ, trồng hoa, cắm trại, trượt cầu, - HS đọc, lớp theo dõi * Bài 3: Gọi HS đọc y/c - Hoạt động nhóm - Y/c HS cầm đồ chơi mang đến - Hs đọc yêu cầu lớp tả giới thiệu cho bạn - Hs giới thiệu với bạn theo nhóm đơi nhóm - Gọi HS trình bày trước lớp khuyến khích HS vừa trình bày vừa kết hợp cử - HS trình bày chỉ, động tác, hướng dẫn VD: Tả trị chơi: Tơi tả trị chơi nhảy ngựa cho bạn nghe Để chơi, phải có sáu người vui: ba người bám vào bụng nối dài làm ngựa, ba người phải bám vào gốc hay tường Củng cố dặn dị: 3’ Tơi hướng dẫn bạn thử chơi - GD HS ý thức yêu thích đẹp thiên nhiên quý trọng kỉ niệm - Lắng nghe đẹp tuổi thơ Giới thiệu (1’) - GV ghi đầu lên bảng Tìm hiểu (33’) * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc y/c - Phân tích đề bài, văn y/c kể ? - HS ghi đầu vào - HS đọc y/c - Kể đồ chơi trẻ con, vật gần gũi - Y/c HS quan sát tranh đọc tên - HS nêu truyện - Hãy giới thiệu câu chuyện kể - HS giới thiệu mẫu cho bạn nghe * Kể nhóm: - Y/c HS kể chuyện trao đổi với bạn - HS ngồi bàn kể chuyện trao tính cách nhân vật ý nghĩa truyện đổi * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - HS thi kể - Khuyến khích HS hỏi lại bạn tính - HS hỏi nội dung, ý nghĩa chuyện cách nhân vật, ý nghĩa truyện - Gọi HS nxét bạn kể - HS nxét bạn kể theo tiêu chí - GV nxét, tuyên dương nêu - Tuyên dương, khen ngợi HS C Củng cố – dặn dò (1’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Học chuẩn bị sau Tập đọc Tiết 30: TUỔI NGỰA I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ - Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ (trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4; thuộc khoảng dòng thơ bài) Kĩ năng: Đọc đúng, trôi chảy, nghỉ sau dấu câu, cụm từ Thái độ: Có ý thức học tốt mơn học II ĐỊ DÙNG DẠY-HỌC: Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc III CÁC HĐ DẠY-HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS đọc bài: “Cánh diều tuổi - HS đọc thơ” + Nêu nội dung ? - Nêu nội dung - GV nhận xét, đánh giá B Bài - HS ghi đầu vào Giới thiệu bài, ghi bảng (1’) Luyện đọc (12’) - Gọi HS đọc - HS đọc bài, lớp đọc thầm + Bài chia làm đoạn, phân chia + Bài chia làm đoạn, khổ thơ đoạn ? đoạn - HS đánh dấu đoạn a) Đọc nối tiếp đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, luyện hợp sửa cách phát âm cho HS đọc từ khó - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần + nêu kết hợp giải nghĩa từ giải SGK b) Đọc nhóm - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS nhóm thi đọc - Thi đọc c) GV hướng dẫn cách đọc - đọc - HS lắng nghe GV đọc mẫu mẫu toàn Tìm hiểu (10’) - Yêu cầu HS khổ thơ - HS đọc + Bạn nhỏ tuổi ? - Bạn nhỏ tuổi Ngựa + Mẹ bảo tuổi tính nết ? - Tuổi Ngựa khơng chịu n chỗ, tuổi thích + Khổ thơ nói lên điều ? Giới thiệu bạn nhỏ tuổi Ngựa - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ - HS đọc + “Ngựa con” theo gió rong chơi - “Ngựa con” rong chơi khắp nơi, qua đâu ? miền trung du xanh ngắt, qua cao nguyên đất đỏ, qua rừng đại ngàn đến triền núi đá * Đại ngàn rừng lớn có nhiều to lâu đời + Đi khắp nơi “ Ngựa con” - Ngựa nhớ mang cho mẹ: nhớ mẹ ? “ Ngọn gió trăm miền” + Khổ thơ kể lại chuyện ? Kể lại chuyện “Ngựa con” rong chơi khắp nơi gió - Yêu cầu HS đọc khổ thơ - HS đọc + Điều hấp dẫn “Ngựa con” - Trên cánh đồng hoa: Màu sắc cánh đồng hoa ? trắng loài hoa mơ, hương thơm ngạt ngào hoa huệ, gió nắng xôn xao cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại + Khổ thơ tả cảnh ? Cảnh đẹp đồng hoa mà “ Ngựa con” rong chơi - Yêu cầu HS đọc khổ thơ - HS đọc + “Ngựa con” nhắn nhủ với mẹ điều - “ Ngựa con” nhắn nhủ với mẹ: tuổi gì? tuổi mẹ đừng buồn, dù xa, cách núi, cách rừng, cách biển nhớ đường tìm với mẹ + Cậu bé yêu mẹ ? - Cậu muôn nơi tìm đường với mẹ + Khổ thơ nói ? Tình cảm “ Ngựa con” mẹ + Nếu vẽ tranh minh hoạ - HS tự trả lời theo ý em vẽ ? + Nội dung ? * Bài thơ nói lên ước mơ trí tưởng tượng đầy lãng mạn cậu bé tuổi Ngựa Cậu thích bay nhảy yêu mẹ, đâu tìm đường với mẹ - GV ghi nội dung lên bảng - HS ghi vào vở, nhắc lại nội dung Luyện đọc diễn cảm (11’) - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS - GV hướng dẫn HS luyện đọc toàn - HS theo dõi tìm cách đọc hay - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc đọc thuộc lịng thơ lịng thơ, lớp bình chọn bạn đọc hay thuộc - Gọi HS đọc nối tiếp thơ - HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi cách đọc C Củng cố - dặn dò (1’) - Nhận xét học - Lắng nghe - Dặn HS học thuộc thơ - Ghi nhớ chuẩn bị sau: “ Kéo co” CHIỀU TIẾNG VIỆT Luyện tập tiết I MỤC TIÊU HS đọc truyện “ Chú lính chì dũng cảm 2” Tìm câu văn miêu tả Lập dàn ý văn “ Con lơn đất” II ĐDDH: Bảng phụ chép nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV Â.KTBC B Bài Gới thiệu 1’ Luyện tập 31’ Bài1:Đọc truyện “ Chú lính chì dũng cảm” Bài tập 2: Chọn câu trả lời - Gọi HS đọc I YC hs làm II Gọi HS chữa NX HS - Lớp theo dõi - em a, Thuyền xoay tít, nước tràn vào, giấy bục tung, thuyền chìm b, Một cá măng nuốt vào bụng c Chú lo giữ vẻ điềm nhiên, bồng súng kiên cường d, Con cá măng bị người ta câu đem chợ bán e, chị đầu bếp mổ cá, thấy bụng cá g, Dùng để khẳng định Bài 3: Đánh dấu trước câu hỏi thể thái độ lịch - YC HS đọc thầm làm cá nhân - Gọi HS chữa - NX chốt KT Củng cố dặn dò 4’: - GV củng cố bài, NX tiết học TIẾNG VIỆT Luyện tập tiết I MỤC TIÊU: III.HS đọc thơ “ Trâu đa” IV.HS viết phần thân tả trâu đa II ĐDDH: Bảng phụ chép nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HS Â.KTBC B Bài Gới thiệu 1’ - Lớp theo dõi Luyện tập 31’ Bài1:Đọc thơ “ Trâu đa” - em Bài 2: Dựa vào thơ Trâu đa, kết hợp với hiểu biếtvà tưởng tượng em, hãyviết phần thân tả trâu đa - YC HS đọc thầm làm cá nhân - HS làm cá nhân, HS chữa - Gọi HS chữa bài, NX - NX chốt KT Củng cố dặn dò 4’: - GV củng cố bài, NX tiết học -Thực hành toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Kiến thức: Củng cố chia hai số có tận chữ số 0, chia cho só có hai chữ số, giải tốn có lời văn Kĩ năng: Rèn kĩ chia hai số có tận chữ số 0, chia cho só có hai chữ số, giải tốn có lời văn Thái độ: Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra: 3’ B Bài mới: GTB 1’ Luyện tập: 28’ Bài 1: YC HS làm vào VTH - 104 - Hs trả lời - HS làm - 4HS lên bảng chữa - Lớp NX Bài 2: - YC HS làm vào VTH - Hs lớp làm tập, em lên bảng - Gọi HS lên bảng chữa chữa - GV NX - Lớp NX bổ sung Bài 3: - YC HS làm vào - HS làm vào - Yêu cầu hs nêu cách tính - HS lên bảng làm - Gv, lớp nhận xét - Chữa bài, NX Bài : - YC HS làm - Nhận xét, chốt kiến thức - hs làm Củng cố , dặn dò: 3’ - Củng cố lại kiến thức, NX tiết học - Về nhà ôn lại Ngày soạn: 06/11/2017 Ngày giảng: Thứ năm ngày 14/12/2017 Toán Tiết 74: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Thực hiên phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số Kĩ năng: Rèn kĩ thực thành thạo phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư ) Thái độ: Hs say mê học toán II.ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS A KTBC: 3’ B Bài mới:3 5’ * Giới thiệu Hôm nay, em thực phép chia - HS lắng nghe cho số có hai chữ số , biết tính giá trị biểu thức thực hai toán phép chia hết, phép chia có dư * Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Đặt tính - HS tập ước lượng thực - GV cho HS làm vào bảng phép chia - GV mời HS lên làm vào bảng - 4HS làm - HS, GV nhận xét - Từng cặp HS sửa thống kết 855 45 405 19 9009 33 66 273 240 231 099 579 36 219 16 03 9276 39 78 237 147 117 306 273 33 Bài tập 2: GV hướng dẫn HS tính - 1HS đọc đề - HS nhắc lại quy tắc tính giá trị biểu - Hs nhắc lại quy tắc thức ( khơng có dấu ngặc đơn ) - HS làm bài, HS lại làm vào a, 4237 x 18 – 34578 = 76266 – 34578 = 41688 8064 : 64 x 37 = 126 x 37 = 4662 b 46857 + 3444 : 28 = 46857 + 123 = 46980 601759 – 1988 : 14 = 601759 – 142 = 601617 - GV nhận xét, chốt kiến thức Bài tập - Yêu cầu HS tóm tắt giải vào - HS đọc yêu cầu tìm lời giải - GV hướng dẫn HS cách làm - Quan sát, lắng nghe - Gọi Hs lên bảng giải - Hs lên bảng giải Giải Mỗi xe đạp cần số nan hoa là: 36 x = 72 ( ) Thực phép chia ta có : 5260 : 72 = 73 ( dư ) Vậy lắp nhiều 73 xe đạp thừa nan hoa: - GV nhận xét Đáp số : 73 xe đạp Củng cố - Dặn dò: ( 2’ phút ) thừa nan hoa - HS nhà làm VBT - Nhắc nhở Hs chuẩn bị sau Tập làm văn Tiết 29: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm cấu tạo phần ( mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả đồ vật trình tự miêu tả; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời tả với lời kể - Lập dàn ý cho văn tả áo mặc đến lớp Kĩ năng: Rèn kĩ lập dàn ý cho văn miêu tả đồ vật Thái độ: Có ý thức giữ gìn đồ vật cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ: (5 Phút) - Gọi HS trả lời câu hỏi: - HS trả lời câu hỏi ? Thế miêu tả ? ? Nêu cấu tạo văn miêu tả ? - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: ( 30 phút ) *Giới thiệu bài: Tiết học hôm em - HS lắng nghe luyện tập văn miêu tả : Cấu tạo văn, vai trò việc quan sát lập dàn ý cho văn miêu tả đồ vật *Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nối tiếp đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng.Cả lớp văn “Chiếc xe đạp Tư” đọc thầm,gạch đoạn mở bài, - Cho HS đọc thầm toàn văn kết - GV yêu cầu HS tìm phần mở bài, thân - Vài HS nêu kết - Gọi HS trình bày ý kiến - HS trình bày - Cả lớp, GV nhận xét, chốt ý: Mở bài: Trong làng tơi…của Thân bài: Ở xóm vườn…Nó đá Kết bài: Đám nít…của - GV nêu yêu cầu đề cho HS trao đổi - HS lắng nghe thảo luận theo nhóm : nhóm đơi - Đại diện vài nhóm nêu - HS nhắc lại - Phần thân bài, xe đạp tả theo - Tả bao quát, tả phận có trình tự nào? đặc điểm bật, nói tình cảm tư với xe - Tác giả quan sát xe giác - Bằng mắt, tai nghe quan ? - Tìm lời kể xen lẫn lời miêu tả văn: - Chú gắn hai bướm thiếc với hai cánh hoa vàng lấm - Cả lớp nhận xét, bổ sung đỏ… hãnh diện - Gv nhận xét chung kết luận Bài tập 2: - GV viết bảng đề bài, nhắc HS ý: -1HS đọc yêu cầu tập - Tả áo em mặc hôm - Lập dàn ý cho văn dựa theo nội dung ghi nhớ tiết TLV trước - Gọi HS đọc dàn ý - GV nhận xét Hỏi : Để quan sát kĩ đồ vật tả cần quan sát giác quan ? - Khi tả đồ vật ta cần lưu ý điều ? - HS làm cá nhân - Một số HS đọc dàn ý * Mở : Giới thiệu áo em mặc đến lớp hôm nay: Là sơ mi cũ hay mới, mặc ? * Thân : Tả bao quát áo (dáng, kiểu, rộng, hẹp, vải, màu…) - Áo màu ? - Chất vải ? Chất vải ? - Dáng áo ( rộng, hẹp, bó,…) ? - Tả phận ( thân tay, tay áo, nẹp, khuy áo…) - Thân áo liền hay xẻ tà ? - Cổ mềm hay cứng, hình ? - Túi áo có nắp hay khơng ? Hình ? - Hàng khuy màu ? Đơm ? * Kết : - Tình cảm em với áo: + Em thể tình cảm với áo ? + Em có cảm giác lần mặc áo ? - Chúng ta cần quan sát nhiều giác quan: mắt, tai, cảm nhận - Khi tả đồ vật, ta cần lưu ý kế hợp lời kể với tình cảm người với đồ vật Củng cố – Dặn dò: ( phút ) -Thế miêu tả ? - HS nêu lại - Muốn có văn miêu tả chi tiết, hay cần ý điều ? - Nhận xét tiết học -Luyện từ câu Tiết 30: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: Biết thư gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ người hỏi; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết quan hệ nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp ( BT1, BT2 mục III ) Kĩ năng: Rèn kĩ lịch nói chuyện với người khác Thái độ: Giáo dục Hs lịch giao tiếp II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG - Giao tiếp: thể thái độ lịch giao tiếp - Lắng nghe tích cực III.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: UDCNTT IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ: (4 phút ) Mở rộng vốn từ: Trò chơi – đồ chơi - HS đặt câu có từ miêu tả tình cảm, thái - HS nêu lại độ người tham gia trò chơi - HS làm - Gọi HS đọc tên trò chơi - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: (30 phút ) - HS lắng nghe Giới thiệu : Các hoạt động Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bài tập1: - 1HS đọc yêu cầu bài, suy - Gọi Hs đọc yêu cầu nghĩ làm cá nhân, phát biểu ý kiến - GV cho HS tìm câu hỏi + Câu hỏi: Mẹ ơi, tuổi gì? + Từ ngữ thể thái độ lễ phép: lời gọi: mẹ - Hs nhận xét - Gọi Hs nhận xét - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: - Gv nêu: Khi muốn hỏi chuyện người khác, cần giữ phép lịch cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp: ơi, ạ, thưa, dạ… Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đặt câu hỏi - 1HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ viết vào nháp - HS tiếp nối đọc câu hỏi với giáo, với bạn a/ Với cô giáo, với thầy giáo em: - Thưa cơ, có thích mặc áo dài khơng ? - Thưa thầy, lúc nhàn rỗi thầy thích xem phim đọc báo hay nghe nhạc ạ? b/ Với bạn em: - Bạn có thích mặc quần áo đồng phục khơng ? - Cậu ơi, có thích trị chơi điện tử khơng? - Bạn có thích thả diều khơng ? - Bạn thích xem phim hay nghe ca nhạc hơn? - Gv nhận xét, chốt kiến thức Bài tập 3: - GV cho HS đọc yêu cầu - GV nhắc em cố gắng nêu ví dụ - 1HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, trả lời câu hỏi minh hoạ cho ý kiến - GV kết luận ý kiến - Hs lắng nghe - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - HS đọc thầm phần ghi nhớ - – HS đọc to phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập - GV phát phiếu cho vài nhóm HS viết vắn - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tắt câu trả lời trao đổi nhóm đơi - HS làm phiếu trình bày làm - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS làm việc cá nhân vào VBT - Mỗi bàn cử đại diện lên sửa tập Đoạn a + Quan hệ hai nhân vật quan hệ thầy – trò + Thầy Rơ-nê hỏi Lu-i ân cần, trìu mến, chứng tỏ thầy yêu học trò + Lu-i Pa-xtơ trả lời thầy lễ phép cho thấy cậu đứa trẻ ngoan, biết kính trọng thầy giáo Đoạn b + Quan hệ hai nhân vật quan hệ thù địch: tên sĩ quan phát xít cướp nước em bé yêu nước bị giặc bắt + Tên sĩ quan phát xít hỏi hách dịch, xấc xược, gọi cậu bé thằng nhóc, mày + Cậu bé trả lời trống khơng cậu yêu nước, cậu căm ghét, khinh bỉ tên xâm lược - GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV mời HS tìm đọc câu hỏi đoạn trích truyện Các em nhỏ cụ già - GV giải thích thêm yêu cầu bài: đoạn văn có câu hỏi bạn nhỏ tự hỏi nhau, câu hỏi bạn hỏi cụ già Các em cần so sánh để thấy câu bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp câu bạn hỏi khơng? Vì sao? - 1HS đọc yêu cầu tập - HS đọc lại câu hỏi, suy nghĩ, trả lời * Các câu hỏi: + Chuyện xảy với ông cụ ? + Chắc cụ bị ốm ? + Hay cụ đánh ? + Thưa cụ, chúng cháu giúp cho cụ không ạ? ( câu hỏi thể thái độ tế nhị thơng cảm, sẵn lịng, giúp đỡ cụ già bạn ) - GV nhận xét, dán bảng so sánh lên bảng, - HS nhắc lại chốt lại lời giải Củng cố, dặn dò: 3’ - Hỏi : Làm để giữ phép lịch hỏi chuyện người khác? - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Nhắc HS có ý thức đặt câu hỏi để thể rõ người lịch sự, có văn hố -Ngày soạn: 06/11/2017 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15/12/2017 Tốn Tiết 75: CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (TT) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư) Kĩ năng: Rèn kĩ chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư) Thái độ: Hs hăng hái, tích cực học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS A KTBC: 4’ B Bài mới: 32’ Giới thiệu Nội dung a.Hướng dẫn HS trường hợp chia hết 10 105 : 43 = ? a Đặt tính - HS đặt tính
Ngày đăng: 11/04/2021, 12:37
Xem thêm:
