Giáo án>Lớp 4>Tuần 18+19

Hoạt động 2: Nhận biết một số đặc điểm của hình bình hành... - T yêu cầu H tìm các cạnh song song với nhau trong hình bình hành ABCD. - H dùng thước thẳng để đo độ dài của các cạnh hình[r]

(1)

Tuần 18

Ngày soạn: Ngày tháng năm 2010 Ngày giảng: Thứ ngày tháng 1năm 2010

Tập đọc: ÔN TẬP TIẾT 1 I.Yêu cầu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung, thuộc đoạn thơ đoạn văn học học kì

- Hiểu nội dung đoạn, nội dung Nhận biết nhân vật tập đọc truyện kể thuộc hai chủ điểm “Có chí nên, tiếng sáo diều”

II Đồ dung dạy học

-Phiếu ghi sẵn tên tập đọc HTL - Giấy khổ to kẽ sẵn tập bút III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

- Trong tuần em ôn tập kiểm tra học kỳ1 Hoạt động 2: Kiểm tra tập đọc.

- Cho H lêm bảng bắt thăm đọc

- H trả lời câu hỏi nội dung đoc.H nhận xét-T ghi điểm Hoạt động 3: Lập bảng tổng kết.

- Các tập đọc truyện kể hai chủ điểm” Có chí nên Tiếng sáo diều”

- H đọc yêu cầu

(2)

Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật Ơng trạng thả diều Trinh Đường Nguyễn Hiền nhà nghèo mà

hiếu học Nguyễn Hiền “Vua tàu thủy”Bạch Thái Bưởi

Từ điển nhân vật lịch sử Việt nam

Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ có chí làm nên nghiệp lớn

Bạch Thái Bưởi Vẽ trứng Xuân Yến Lê-ơ-nát-đơ đa Đa-vin-xi

kiên trì khổ luyện trở thành danh họa vĩ đại

Lê-ô-nát-đô đ Vin-xi Người tìm đường

lên

Lê Quang Long, Phạm Ngọc Tồn

Xi-ơn-cốp-xki kiên trì theo đuổi ước mơ, tìm đường lên

Xi-ôn-cốp-xki

Văn hay chữ tốt truyện đọc (1995)

Cao Bá Quát kiên trì luyện viết chữ, danh người văn hay chữ tốt

Cao Bá Quát Chú Đất Nung Nguyễn Kiên Chú bé Đất dám nung

trong lửa trở thành người mạnh mẽ, hữu ích Cịn hai người bột yếu ớt gặp nước bị tan

Chú Đất Nung

Trong quán ăn “ Ba cá bống”

A-lếch-xây Tơn-xtơi

Bu-ra-ti-nơ thơng minh, mưu trí moi bí mật chìa khóa vàng từ hai kẻ độc ác

Bu-ta-ti-nô

Rất nhiều mặt trăng

Phơ-bơ Trẻ em nhìn giới, giải thích giới khác người lớn

Công chúa nhỏ

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học

(3)

Toán: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9 I.Yêu cầu:

- Biết dấu hiệu chia hết cho

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản

- GD HS biết tự giác học tập II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập

III Các hạot động dạy học:

Hoạt động 1: T hướng dẫn H phát dấu hiệu chia hết cho 9.

a) T đặt vấn đề: Trong toán học thực tế, ta khong thiết phải thực phép chia mà cần quan sát, dựa vào dấu hiệu mà biết số có chia hết cho số khác hay khơng Các dấu hiệu gọi dấu hiệu chia hết ta tìm dấu hiệu chia hết cho

b) T cho H tự phát dấu hiệu chia hết cho

- H tìm vài số chia hết cho vài số không chia hết cho c) Tổ chức thảo luận phát dấu hiệu chia hết cho

- Một số H lên bảng viết kết quả(viết số chia hết cho Và phép chia tương ứng vào cột bên trái.Viết số không chia hềt cho cột chia tương ứng vào cột bên phải)

- Một số H bổ sung vào cột

- T hướng ý H vào cột bên trái để tìm đặc điểm chữ số chia hết cho

(4)

- Ví dụ bảng chia có số:9,18,27,36,45,54,63,72,81,90 chia hết cho 9.Tổng chia hết cho

- T cho H số có ba chữ số trở lên T cho H rút được; “Tổng chữ số chia hết cho số chia hết cho

- H nhắc dấu hiệu chuia hết cho nhiều lần

- T xét số không chia hết cho có đặc điểm gì?- H nhận xét rút “Tổng chữ số không chia hết cho khơng chia hết cho

- H nhắc lại nhận biết số chia hết cho 2,5;căn để nhận biết số chia hết cho

Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:

- H đọc yêu cầu - T hướng dẫn

Số 99 có tổng chữ số là: 9+9=18, số 18 chia hết cho 9, ta chọ số 99 - H làm cá nhân

- H chữa lớp nhận xét Bài 2:

- H đọc yêu cầu - T hướng dẫn H - H tự làm chữa Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.

- H ôn lại học làm tập BT - H chuẩn bị sau

********************* ANH VĂN

(5)

Ngày soạn: 4/1/2010

Ngày giảng: Thứ tư 6/1/2010 Lịch sử: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LẦN 1

(Thi theo đề phịng GD) *********************

Tập đọc: ƠN TẬP TIẾT 3 I.Yêu cầu:

- Mức đọ yêu cầu kĩ đọc t1

- Nắm kiểu mở bài, kết văn kể chuyện, bước đầu biết viết mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền

II Đồ dung dạy học:

- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc H T L tiết

- Bảng phụ viết sẳn nội dung cần ghi nhớ hai cách mở ( Trực tiếp gián tiếp ) , hai cách kết ( Mở rộng tự nhiên )

III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: Kiểm tra đọc.

- H lên bảng bóc thăm đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc Hoạt động 3: Làm tập

Bài tập 2:

- H đọc yêu cầu mẫu

- H đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều ( SGK, tr 104 )

- Một HS đọc thành tiếng nội dung cần ghi nhớ hai cách mở bảng phụ

Mở trực tiếp kể vào việc mở đầu câu chuyện.

Mở gián tiếp nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể.

(6)

Kết mở rộng sau cho biết kết cục câu chuyện,có lời bình luận thêm câu chuyện.

Kết không mở rộng chỉ cho biết kết cục câu chuyện, không bình luận thêm.

- H làm việc cá nhân

- H trình bày kết làm việc Ví dụ: a) Mở gián tiếp

nước ta có thần đồng bộc lộ tài từ nhỏ Đó trường hợp bé Nguyễn Hiền Nguyễn Hiền nhà nghèo, phải bỏ học có ý chí vươn lên, tự học đỗ Trạng nguyên mớ 13 tuổi Câu chuyện xảy vào đời Lý Nhân Tông

b)Một kết mở rộng.

Câu chuyện vị Trạng nguyên trẻ nước Nam làm em thấm thía hơn lời khun người xưa:Có chí nên, có cơng mài sắt Có ngày nên kim

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

- T nhận xét tiết học Những em chưa có điểm kiểm tra đọc chưa đạt nhà tiếp tục luyện đọc

********************* Toán: LUYỆN TẬP

I.Yêu cầu:

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9,3, vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản - GD HS ý thức tự giác học tập

II Đò dùng dạy học: - Phiếu học tập cho HS

(7)

Hoạt động 1:Ôn cũ

- H nêu ví dụ số chia hết cho 2, số chia hết cho 3, số chia hết cho 5, số chia hết cho Rồi giải thích

Ví dụ:

+ Các số chia hết cho là: 54;110;218;456;1402; số có chữ số tận chữ số 0;2;4;6;8

+ Các số chia hết cho là: 57;72;111;105.Vì tổng số số là: 12;9;3;6; chia hết cho

- T hường dẫn cho H ghi nhớ thêm

+ Căn vào chữ số tận bên phải: Dấu hiệu chia hết cho 2, cho - + Căn vào tổng chữ số: Dấu hiệu chia hết cho 3, cho

Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:

T hướng dẫn H cần phải vào dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9 để làm tập

- H làm cá nhân

- H đọc yêu cầu - T hướng dẫn H - H tự làm chữa Bài 3:

- H đọc yêu cầu - H làm chữa Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.

(8)

********************** Luyện từ câu: ÔN TẬP TIẾT4 I.Yêu cầu:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết 1.

- Nghe viết tả(tốc độ viết khoảng 80 chữ/15 phút), không mắc lỗi bài, trình bày thơ chữ( Đơi que đan)

-Phiếu ghi sẵn tên tập đọc H T L tiết III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: Kiểm tra đọc.

- H lên bảng bóc thăm đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc Hoạt động 3: Làm tập

Bài tập 2: Nghe - viết Đơi que đan

- H đọc tồn thơ Đôi que đan H theo dõi SGK - H đọc thầm thơ ý từ ngữ dễ viết sai

- T hỏi nội dung thơ: Hai chị em bạn nhỏ tập đan Từ hai bàn tay chị em, mũi khăn, áo bà, bé , mẹ cha

- H gấp sách lại GV đọc câu cho H viết

- T đọc lại tả lượt cho H sốt lại Chấm chữa Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

- T nhận xét tiết học Những em chưa có điểm kiểm tra đọc chưa đạt nhà tiếp tục luyện đọc HTL thơ Đôi que đan

********************** Kĩ thuật: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LẦN 1 ( Thi theo đề tổ)

**********************

(9)

Ngày giảng: Thứ năm ngày7/1/2010 Kể chuyện: ÔN TẬP TIẾT

I Yêu cầu:

- Mức đọ yêu cầu kĩ đọc t1.

- Nhận biết danh tư, động từ, tính từ đoạn văn; Biết đặt câu hỏi xác định phận câu học: Làm gì? Thế nào? Ai?

- Luyện ý thức tự giác học tập cho HS II Đồ dung dạy học:

- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc H T L tiết - Một tờ phiếu khổ to kẻ bảng để H làm tập

III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: Kiểm tra đọc.

- H lên bảng bóc thăm đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc Hoạt động 3: Làm tập

Bài tập 2: tìm danh, từ động, từ câu văn cho Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

- H đọc yêu cầu bài, làm vào tập - T phát phiếu cho số H

- H phát biểu ý kiến Cả lớp T nhận xét

- H làm phiếu có lời giải lên trình bày a) Các danh từ, động từ, tính từ có đoạn văn sau:

Danh từ buổi,chiều,xe,thị trấn, nắng, phố, huyện, em bé,mắt, mí, cổ, móng,hổ, quần áo, sân, Hmơng, Tu Dí,Phù Lá

Động từ dừng lại, chơi đùa Tính từ nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ

(10)

- Buổi chiều, xe dừng lại thị trấn nhỏ Buổi chiều xe làm gì? - Nắng phố huyện vàng hoe Nắng phố huyện nào? - Những em bé Hmơng mắt mí,

Em bé Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ,quần Ai chơi đùa trước sân? áo sặc sỡ chơi đùa trước sân

- T nhận xét tiết học Những em chưa có điểm kiểm tra đọc chưa đạt nhà tiếp tục luyện đọc H ghi nhớ kiến thức BT

********************* Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I Yêu cầu:

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số tình đơn giản - GD HS ý thức tự giác học tập

II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập cho HS

III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Kiểm tra cũ.

- Em nêu dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 cho ví dụ Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

T hướng dẫn H cần phải vào dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9 để làm tập

- H làm cá nhân

(11)

- SỐ chia hết cho 2: 57234; 64620 - Số chia hết cho 2, 3, 9: 64620 Gọi HS làm bảng

NX chữa Bài 3:

- H đọc yêu cầu - H làm vào

- Gọi HS lên bảng chữa

GV càn hỏi em chọn chữ số để đièn vào ô trống? Hoạt động 3: Củng cố, dặn dị.

- H ơn lại học làm tập BT - H chuẩn bị tiết sau thi học kỳ

********************* ANH VĂN

(GV BỘ MÔN) ********************* HÁT NHẠC (GV BỘ MÔN) **********************

Ngày soạn: 6/1/2010

Ngày giảng: Thứ sáu 8/1/2010 Toán: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LẦN 2

(12)

THỂ DỤC ( GV BỘ MÔN)

********************** SINH HOẠT ĐỘI ( ĐÃ CÓ SỔ CHI ĐỘI) **********************

(13)

Ngăy soạn: Ngăy thâng năm 2010 Ngăy giảng: Thứ ngăy thâng 1năm 201 Khoa học: KHƠNG KHÍ CẦN CHO

SỈÛ CHẠY

I.

u cầu:

- Làm thí nghiệm để chứng tỏ:

+Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ-xi để trì cháy lâu +muốn cháy diễn liên tục khơng khí phải lưu thơng

- Níu ứng dụng thực tế liín quan đến vai trị khơng khí liín quan đến chây II/ Đồ dùng: - Hình trang 70, 71 SGK

- Chuẩn bị đồ dùng theo nhóm: lọ thuỷ tinh, nến III/ Các hoạt động dạy học: Ổn định:

2 Bài cũ: GV nhận xét kiểm tra học kỳ Bài mới: Giới thiệu, ghi đề

* Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị ô-xi cháy - GV chia nhóm, nhóm báo cáo chuẩn bị nhóm

- GV yêu cầu HS đọc mục Thực hành trang 70 SGK để biết cách làm

- Các nhóm làm thí nghiệm SGK quan sát cháy nến

- Nhóm quan sát thư ký ghi lại theo mẫu SGV - Đại diện nhóm trình bày

- GV rút kết luận: Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ-xi để trì cháy lâu

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trì cháy ứng dung sống

(14)

- GV yêu cầu HS đọc mục thực hành, thí nghiệm trang 70, 71 SGK để biết cách làm

- HS làm thí nghiệm mục trang 70 SGK nhận xét kết

- HS tiếp tục làm thí nghiệm mục trang 71 SGK thảo luận nhóm:

? giải thích ngun nhân làm cho lửa cháy liên tục sau lọ thuỷ tinh khơng có đáy kê lên đế khơng kín? - GV cho HS liên hệ đến việc dùng bếp củi, cho HS nêu kinh nghiệm nhóm bếp đun bếp

- GV cho HS liên hệ đến việc làm để dập tắt lửa

- Đại diện nhóm trình bày

Kết luận: Để trì cháy, cần liên tục cung cấp khơng khí

4 Củng cố, dặn dị:

HS nhắc lại nội dung học Chuẩn bị băi sau

******************** MĨ THUẬT

(GV BỘ MÔN)

********************* LUYỆN HÁT

(GV BỘ MÔN)

*********************

(15)

Tập làm văn: KIỂM TRA ĐIỊNH KÌ

(Đề chung Phòng GD) Luyện Tiếng Việt: LUYỆN VIẾT CHỮ P BI 18

, Yêu cầu:

- HS viết đúng, đẹp viết tuần 18: Ông cháu - Biết trình bày thơ chữ

- GD HS biết u q, kính trọng ơng bà biết giúp đỡ ông bà nh ngời già

II Đồ dùng dạy học:

- V luyn viết chữ đẹp lớp III Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài:

2 Tìm hiểu nội dung viết: - GV đọc toàn

? Bài thơ nói điều gì?

( Trò chơi vật tay ông cháu) HS viết

- GV nhắc HS t ngồi viết, cách cầm bót 3.Thu vë chÊm bµi viÕt cđa HS

- NX viết HS 4.Cũng cố dặn dò: -GV NX giê häc

- Nhắc HS viết cha đẹp nhà luyện viết thêm **********************

Lun mÜ tht ( GVbé m«n)

*********************

Tuần 19

(16)

Ngày giảng: Thứ ngày 11tháng 1năm 2010 Tập đọc: BỐN ANH TÀI (TIẾT 1)

I Yêu cầu:

- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé

- Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây

- GD HS tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn II Đồ dung dạy học

- Tranh minh hoạ tập đọc trang

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc - Tập truyện cổ dân gian Việt Nam

III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

- T giới thiệu chủ điểm giới thiệu học

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- Cho H mở SGK - H đọc toàn

- H chia đoạn bài( đoạn)

- H đọc lượt thứ – T hướng dẫn luyện đọc từ khó

- H đọc lượt thứ hai – T cho H rút từ Khi H đọc T ý hướng dẫn cách đọc câu dài

- H đọc lượt thứ 3- lớp nhận xét - H đọc phần giải

(17)

b) Tìm hiểu

- H đọc thầm đoạn 1và trả lời câu hỏi ? Truyện có nhân vật nào? ? Tại truyện có tên bốn anh tài?

? Những chi tiết nói lên sức khoẻ tài đặc biệt Cẩu Khây? * Đoạn nói lên điều gì?( sức khoẻ tài đặc biệt Cẩu Khây) - H đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

?Thương dân Cẩu Khây làm gì?

* Đoạn nói lên diều gì?( ý chí diệt trừ u tinh Cẩu Khây) - H đọc thầm đoạn lại trả lời câu hỏi

?Mổi người bạn Cẩu Khây có tài gì?

?Em có nhận xét tên nhân vật truyện? * Nội dung đoạn?

* Nội dung bài? c) Đọc diễn cảm

- H đọc diễn cảm đoạn 1,2 - T đọc mẫu

- T cho H luyện đọc theo cặp - Gọi số cặp thi đọc

- Nhận xét phần đọc cặp Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học

- H nhà học tập đọc chuẩn bị sau *********************

(18)

- Biết Ki – lô – mét vng đơn vị đo diện tích

- Đọc viết số đo diện tích theo đơn vị ki – lô – mét vuông - Biết km2 = 1000000m2

- Bước đầu biết chuyển đổi từ ki- lô mét vuông sang mét vuông ngược lại II Đồ dùng dạy học

Sử dụng tranh cách đồng, vùng biển II Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Giới thiệu ki – lô – mét vuông

- T dựa vào đồ dùng dạy học để H quan sát hình dung diện tích khu rừng,cánh đồng có hìnhảnh hình vng có cạnh 1km để H quan sát.Từ T giố thiệu ki – lơ – mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1km

- T giới thiệu cách đọc viết km vuông Viết tắt km2.

- 1km2 = 000 000m2

Hoạt động 2: Thực hành Bài 1;2:

T hướng dẫn đổi em chưa rõ cần kẻ bảng đơn vị đo diện tích vào nháp rõ

- H làm cá nhân

- H đọc u cầu

Đo diện tích phịng hộc người ta thường sử dụng đơn vị nào? Đo diện tích Quốc gia ta thường sử dụng đơn vị diện tích nào? - H làm cá nhân

H chữa lớp nhận xét Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.

(19)

- H chuẩn bị sau

************************ ANH VĂN

(GV BỘ MÔN)

***********************

Ngày soạn: 11/1/2010

Ngày giảng: Thứ tư 13/1/2010

lÞch sư: nớc ta cuối thời trần

I.Yêu cầu:

- Nắm đợc số kiện suy yếu nhà Trần.

+Vua quan ăn chơi sa đoạ; triều số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém tªn quan coi thêng phÐp níc.

+Nơng dân nơ tì dậy đấu tranh.

- Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất vua Trần lập nên nhà Hồ;

Trc s suy yu ca nh Trần, Hồ Quý Ly đại thần nhà Trần truất nhà Trần, lập nên nhà Hồ đổi tên nớc Đại Ngu.

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1

Th¶o luËn nhãm

- Đọc SGK để hoàn thành vào phiếu 1 Viết tiếp vào chỗ chấm câu sau: Tình hình nớc ta cuối thời Trần

- Vua quan (a)

- Những kẻ có quyền (b)của nhân dân để làm giàu - Đời sống nhân dân (c)

Thái đọ nhân dân

(20)

- Một số quan lại bất bình (e)dâng sớ xin chém tên quan đã lấn át quyền vua, coi thờng phép nớc.

Nạn ngoại xâm

- Phớa nam quõn (g)luụn quấy nhiễu, phía bắc (h)hạch sách đủ điều

? Theo em nhà Trần có đủ sức để gánh vác cơng việc trị đất nớc ta hay không?

Hoạt động 2: Nhà Hồ thay nhà Trần. ? Em biết Hồ Quý Ly?

? Triều Trần chấm dứt năm nào? Nối tiếp nhà Trần triều đại nào?( Năm 1400, nhà Hồ Hồ Quý Ly đứng đầu lên thay nhà Trần)

? Hồ Quý Ly tiến hành cải cách để đa nớc ta khỏi tình hình khó khăn?

?Theo em việc Hồ Quý Ly truât vua Trần tự xng làm vua hay sai? Vì sao?

GV kết luận: Năm 1400, Hồ Quý Ly truất vua Trần, lập nên nhà Hồ, tiến hành nhiều cải cách tiến đa đất nớc khỏi tình trạng khó khăn Tuy nhiên cha đủ thời gian đoàn kết đợc nhân dân nen nhà Hồ thất bại trong kháng chiến chống quân Minh xâm lợc, nhà Hồ sụp đổ, nớc ta rơi vào ách đô hộ nhà Minh.

IV Củng cố dặn dò: -GV nx học

- Chuẩn bị sau: Chiến thắng Chi Lăng ******************

Tập đọc: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LỒI NGƯỜI I Yêu cầu:

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ - Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trái đất sinh người, trẻ em cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp

II Đồ dung dạy học

- Tranh minh hoạ tập đọc trang

(21)

- T giớ thiệu tranh minh hoạ tập đọc Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc - Cho H mở SGK - H đọc toàn - H em đọc khổ thơ

- H đọc lượt thứ – T hướng dẫn luyện đọc từ khó

- H đọc lượt thứ hai – T cho H rút từ Khi H đọc T ý hướng dẫn cách đọc câu dài

- H đọc lượt thứ 3- lớp nhận xét - H đọc phần giải

- H đọc toàn - T đọc mẫu b) Tìm hiểu

- H đọc thầm khổ thơ 1và trả lời câu hỏi

+ Trong câu chuyện cổ tích này, người sinh đầu tiên? + Lúc sống trái đất nào?

- H đọc thầm khổ thư lại trả lời câu hỏi + Sau trẻ sinh ra, cần có mặt trời? + Vì cần có người mẹ trẻ sinh ra? + Bố giúp trẻ em gì?

+ Thầy giáo giúp trẻ em gì?

+ Trẻ em nhận biết điều nhờ giúp đỡ bố thầy giáo? + Bài học thầy dạy cho trẻ gì?

Ý nghĩa thơ gì?

(22)

Tất tốt đẹp giành cho trẻ em Mọi vật, người sinh trẻ em, để yêu mến, giúp đỡ trẻ em

Đó ý - H nhắc lại

c) Đọc diễn cảm thuộc lòng thơ - T gọi H đọc nối tiếp thơ

- T nêu yêu cầu:

+ Chọn khổ thơ liền mà em thích, sau học thuộc lịng diễn cảm thơ

- T tổ chức cho H thi đọc diễn cảm - T nhận xét, tuyên dương H đọc tốt Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét tiết học

- H nhà học thuộc thơ chuẩn bị sau ********************** Tốn: HÌNH BÌNH HÀNH

I u cầu:

- Nhận biết hình bình hành số đặc điểm - GD HS ý thức vươn lên học tập

II- Đồ dùng dạy học

- Chuẩn bị bảng phụ có sẵn số hình: hình vng, hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác

- H chuẩn bị giấy kẻ ô ly

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng hình bình hành.

- H quan sát hình vẽ phần đọc SGK nhận xét hình dạng hình, từ hình thành biểu tượng hình bình hành

(23)

- T yêu cầu H tìm cạnh song song với hình bình hành ABCD - H dùng thước thẳng để đo độ dài cạnh hình bình hành

- T giới thiệu: Trong hình bình hành ABCD AB DC gọi cạnh đối diện, AD BC gọi cạnh đối diện

- T hỏi: Vậy hình bình hành, cặp cạnh đối diện với nhau? - T ghi bảng đặc điểm hình bình hành

- H tìm thực tế đồ vật có mặt hình bình hành Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành:

Bài 1:

- T yêu cầu H nêu tên hình hình bình hành - H làm cá nhân chữa – T nhận xét Bài 2:

- T vẽ lên bảng hình tứ giác ABCD hình bình hành MNPQ

- T hình giới thiệu cặp cạnh đối diện tứ giác ABCD, hình bình hành MNPQ

- T hỏi hình có cặp cạnh đối diện song song - H phát biểu

- T khẳng định lại, hình bình hành có cặp cạnh song song Hoạt động 3: Củng cố, dặn dị.

- H ơn lại học làm tập BT - H chuẩn bị sau

**********************

Luyện từ câu: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I Yêu cầu:

(24)

- Nhận biết câu kể Ai làm gì?; xác định phận chủ ngữ câu; biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn gợi ý tranh vẽ

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn phần nhận xét - Bảng phụ viết Đoạn văn BT1

- Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: Dạy mới Tìm hiểu ví dụ

- H đọc phần nhận xét H tự làm trao đổi với để trả lời miệng câu hỏi 3,4

- T hỏi CN câu loại từ ngữ tạo thành? Trong câu kể làm gì? vật làm CN? CN kiểu câu Ai làm gì? Do loại từ ngữ tạo thành

2 Ghi nhớ

- H đọc phần ghi nhớ - H lấy ví dụ

3 Luyện tập Bài tập 1:

- H đọc yêu cầu - H làm cá nhân

- H chữa lớp nhận xét T kết luận Câu 3: Trong rừmg, chim chóc/ hót véo von Câu 4: Thanh niên / lên rẫy

Câu 5: Phụ nữ/ giặt giũ bên giếng nước Câu 6: Em nhỏ/ đùa vui trước sân nhà

(25)

Bài 2:

- H tiếp nối đọc câu văn đặt - T nhận xét H làm vào

Bài 3:

- H quan sát tranh nêu hoạt động người, vật tranh

- Yêu cầu H tự làm vào H viết thành đoạn văn miêu tả hoạt động người, vật tranh cho sinh động, gần gũi, sử dụng từ địa điểm, hình ảnh nhân hố

- Gọi H đọc đoạn văn nhận xét, sửa lỗi câu, cách dùng từ cho H, cho điểm H viết tốt

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - T nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ, chuẩn bị sau

Kĩ thuật: LƠI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU HOA I Yêu cầu:

- Biết số lợi ích việc trồng rau, hoa

- Biết liên hệ thực tiễn lợi ích việc trồng rau, hoa - GD HS biết yêu lao động

-Sưu tầm tranh ảnh số rau, hoa

- Tranh minh hoạ lợi ích việc trồng rau, hoa III Các hạot động dạy học:

Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học

(26)

- Gv treo tranh, hướng dẫn HS quan sát kết hợp với hình vẽ SGK ? Nêu lợi ích việc trồng rau, hoia?

? Gia đình em thường sử dụng loại rau làm thức ăn? ? Rau dùng bữa ăn ngày gia đình em? ? Rau cịn dùng đẻ làm gì?

GV NX tóm tắt ý trả lời hS: rau có nhiều loại khác nhau, có loại lấy lá, cps loại lấy thân, có loại lấy củ Trong rau có nhiều vi ta chất xơ có tác dụng tốt cho thể

2. Hoạt động 2:

GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều kiện, khả phát triển rau, hoa nước ta HS thảo luận nhóm nội dung SGK

- GV tổng kết

- Liên hệ nhiệm vụ HS

- GV tóm tắt ý ghi nhớ SGK IV Củng cố dặn dò:

- HX học

- Chuẩn bị sau: Vật liệu dụng cụ trồng rau, hoa **********************

Ngày soạn: 12/1/2010

Ngày giảng: Thứ năm 14/1/ 2010

Kể chuyện: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I Yêu cầu:

- Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện “Bác đánh cá gã thần” đủ ý, rõ ràng - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện.

(27)

III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ:

- H nhớ lại nêu tên hai câu chuyện học kì Dạy học mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: T kể chuyện

- H quan sát tranh minh hoạ đọc thầm yêu cầu SGK - T kể lần

- T kể lần hai

- Dựa vào tranh minh hoạ, đặt câu hỏi để H nắm cốt truyện

+ Bác đánh cá quăng mẻ lưới bình tâm trạng nào? + Cầm bình tay bác đánh cá nghĩ gì?

+ Bác đánh cá làm với bình?

+ Chuyện kì lạ xảy bác cạy nắp bình?

+ Con quỷ cảm ơn bác đánh cá nào? Vì lại làm vậy? + Bác đánh cá làm để thoát nạn?

+ Câu chuyện kêt thúc nào?

Hoạt động 3: Hướng dẫn xây dụng lời thuyết minh. - H trao đổi theo cặp để tìm lời thuyết minh cho tranh - H trình bày ý kiến

- Nhận xét, kết luận lời thuyết minh

Hoạt động 4: Tổ chức kể chuyện tìm hiểu nội dung truyện - H kể nhóm nhỏ

- H kể trước lớp H nhận xét - H nêu ý nghĩa câu chuyện

(28)

- T nhận xét cho điểm H kể hay Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

- T nhận xét tiết học

- Qua câu chuyện em rút điều gì?

- Về tìm câu chuyện em đọc,được nghe người có tài để mang đến lớp

*********************

Toán: DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I u cầu:

- Biết cách tính diện tích hình bình hành. - Luyện cho HS tính xác học tốn II Đồ dùng dạy học

- Mỗi H chuẩn bị hình bình hành giấy bìa nhau, kéo, giấy ô ly, êke

- T phấn màu, thước thẳng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra cũ

2 Dạy học

Hoạt động 1: Giới thiệu mới.

Hoạt động 2: Hình thành cơng thức tính diện tích hình bình hành.

- Giáo viên vẽ lên bảng hình bình hành ABCD; vẽ AH vng góc với DC giới thiệu DC đáy hình bình hành; độ dài AH chiều cao hình bình hành

- T đặt vấn đề: Tính diện tích hình bình hành ABCD cho

- T gợi ý để H kẻ đường cao AH hình bình hành; sau cắt phần tam giác ADH ghép lại hình chữ nhật ABIH

(29)

D C H I H

- T yêu cầu H nhận xét diện tích hình bình hành hình chữ nhật vừa tạo thành

- T yêu cầu H nhận xét mối quan hệ yếu tố hình để rút cơng thức tính hình bình hành

- T kết luận: Diện tích hình bình hành độ dài đáy nhân với chiều cao đơn vị đo Gọi S diện tích hình bình hành, h chiều cao a độ dài cạnh đáy ta có cơng thức tính diện tích hình bình hành là:

S = a x h Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành. Bài 1:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - H làm cá nhân

- H chữa bài, T, lớp nhận xét Bài 3:

- H đổi chéo để chữa - T chấm, ghi điểm

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dị.

(30)

(GV BỘ MÔN) ******************* HÁT NHẠC (GV BỘ MÔN) ******************

Ngày soạn: 13/1/2010

Ngày giảng: Thứ sáu 15/1/2010 THỂ DỤC

(GVBỘ MÔN) ****************** Toán: LUYỆN TẬP I Yêu cầu:

- Nhận biết đặc điểm hình bình hành

-Tính diện tích, chu vi hình bình hành -GD HS ý thức tự giác học tập

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động 1: H vận dụng kiến thức học để làm tập Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

- H nhận dạng hình: hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác sau nêu tên cặp cạnh đối diện hình

(31)

- H làm chữa

- H vận dụng cơng thức tính diện tích hình bình hành biết độ dài đáy chiều cao viết kết vào ô trống tương ứng

- Cuối T kết luận Bài 3:

- H đọc yêu cầu - H làm chữa

- T vẽ hình bình hành lên bảng, giới thiệu cạnh hình bình hành a, b viết cơng thức tính chu vi hình bình hành:

P = (a + b) x - H nhắc lại công thức diễn đạt lời - H làm cá nhân, chữa

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dị.

- H ơn lại học làm tập BT H chuẩn bị sau

Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I.Yêu cầu:

- Giúp H nắm vững kiểu kết bài: (mở rộng không mở rộng) văn miêu tả đồ vật

- Thực hành viết đoạn kết mở rộng văn miêu tả đồ vật II Đồ dung dạy học:

(32)

Kết mở rộng: Sau viết đoạn kết cho văn miêu tả, có thêm lời bình luận

Kết khơng mở rộng: Kết thúc miêu tả, khơng có lời bình luận thêm III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

- Có cách kết văn miêu tả đồ vật? Đó cách nào? - Thế kết mở rộng, kết không mở rộng?

2 Dạy học

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập. Bài tập 1:

- H đọc yêu cầu nội dung - H thảo luận theo nhóm đơi - H trả lời:

+ Bài văn miêu tả đồ vật nào?

+ Hãy tìm đọc đoạn kết văn miêu tả nón + Theo em, kết theo cách ? sao?

- H phát biểu ý kiến, H khác bổ sung - T chốt lại ý

Bài tập 2:

- H làm cá nhân Các em viết kết mở rộng cho dề - 3H viết vào giấy khổ to dán lên bảng

- H lớp nhận xét

- H lớp đọc làm - T nhận xét ghi điểm

(33)

- T nhận xét tiết học Yêu cầu H viết chưa đạt nhà viết lại vào chuẩn bị sau

********************** SINH HOẠT LỚP

I Đánh giá hoạt động lớp tuần qua: 1) Ưu điểm:

- Thực tốt kế hoạch đề

- Đi học giờ, khơng ăn q vặt, nghỉ học có giấy xin phép - Học làm nhà tơng đối đầy đủ

- VƯ sinh trêng líp s¹ch sẽ, giữ vệ sinh cá nhân tốt - Thực tốt 15 phút đầu

- Một số b¹n cã nhiỊu tiÕn bé: Nghĩa, Huyền, Văn Minh, Nhu

2) Tån t¹i:

- Cha học cũ: Nhật, Tuấn, II Kế hoạch hoạt động tun ti:

- Phát huy u điểm, khắc phục hạn chế - Tăng cờng việc kiểm tra bµi cị vµ bµi tËp

****************************

Chính tả: Kim tự tháp Ai Cập

I Mục tiêu:

- Nghe - viết xác, đẹp đoạn văn Kim tự tháo Ai Cập - Làm tập tả phân biệt s/x

(34)

III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: Dạy - học mới Giới thiệu bài:

- H quan sát tranh minh hoạ T hỏi H Bức tranh vẽ gì? Hướng dẫn nghe viết tả

a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn - H đọc đoạn văn

- T Hỏi H- Kim tự tháp Ai Cập lăng mộ ai? Nó xây dựng nào? Đoạn văn nói lên điều gì?

b)Hướng dẫn viết từ khó

- H viết từ khó dễ lẫn: nhằng nhịt, chuyên chở - H đọc viết từ vừa tìm

c) Viết tả

- H ghi tên vào dòng, viết với tốc độ vừa phải - T đọc cho H viết

d) Soát lỗi chấm

- T đọc toàn cho H soát lỗi - Thu chấm 10 em

- T nhận xét viết H

3 Hướng dẫn làm tập tả Bài tập 2:

- H đọc thầm đoạn văn

- Dán hai tờ phiếu ghi sẵn tập lên bảng - H tự làm

- H nhận xét chữa cho bạn - H đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh Bài tập 3:

a) H đọc yêu cầu

- Chia bảng thành cột gọi H lên bảng làm - nhận xét làm bạn

- T kết luận lời giải

Từ ngữ viết tả Từ ngữ viết sai tả

sáng sủa xếp

sản sinh tinh xảo

sinh động bổ sung

(35)

Thứ ngày 22 tháng 1năm 2008 Toán: Luyện tập

A- Mục tiêu: Giúp H rèn kĩ - Chuyển đổi đơn vị đo diện tích

- Tính tốn giải tốn có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki – lô – mét vuông

B- Các hoạt động dạy học chủ yếu

Bài 1:

- H đọc yêu cầu - H làm cá

- H đọc yêu cầu - H tự làm chữa - Cuối T kết luận a) diện tích khu đất là:

5 x = 20(km2)

b) Đổi 8000m = km, diện tích khu đất là: x = 16(km2).

Bài 3:

- H đọc yêu cầu - H làm chữa Bài 4:

- H làm vào vở, chữa Bài giải

Chiều rộng khu đát là: 3: = 1(km)

Diện tích khu đất là: x = 3(km2)

Đáp số: 3km2.

Bài 5:

- H quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số để tìm câu trả lời - H trình bày lời giải, lớp nhận xét

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.

(36)

- H chuẩn bị sau

phần ghi nhớ, chuẩn bị sau

Thứ ngày 24 tháng năm 2008

Tập làm văn: Luyện tập xây dựng mở văn miêu tả đồ vật

I Mục tiêu:

- Giúp H củng cố nhận thức kiểu mở bài: (Trực tiếp gián tiếp) văn miêu tả đồ vật

- Thực hành viết đoạn mở văn miêu tả đồ vật theo kiểu mở

II Đồ dung dạy học: - tờ giấy khổ to bút III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:

- Có cách mở văn miêu tả đồ vật? Đó cách nào? - Thế mở trực tiếp, mở gián tiếp?

2 Dạy học

- H đọc yêu cầu nội dung - H thảo luận theo nhóm đơi

- H phát biểu ý kiến, H khác bổ sung

Điểm giống nhau: Các đoạn mở có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả cặp sách

Điểm khác nhau: Đoạn a, b kiểu mở trực tiếp: giới thiệu vào cặp sách cần tả Đoạn C kiểu mờ gián tiếp, nói chuyện xếp đồ đạc giới thiệu cặp cần tả

Bài tập 2:

- T hướng dẫn: Để làm tốt, trước hết em nghĩ chọn bàn mà em ngồi học bàn lớp bàn nhà Nhớ em viết đoạn mở

- T phát giấy khổ to cho H lớp làm vào - H làm

- H chữa bài, H dán lên bảng

(37)

- T chữa cho H bảng thật kĩ nhận xét, cho điểm viết tốt - H lớp đọc cách mở

- Nhận xét H cho điểm viết tốt Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò

- T nhận xét tiết học Yêu cầu H viết chưa đạt nhà viết lại đoạn văn mở vào vởi chuẩn bị sau

Tốn: Diện tích hình bình hành.

A- Mục tiêu:

- Giúp H hình thành cơng thức tính diện tích hình bình hành

- Bước đầu biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình bình hành để giải tốn có liên quan

B- Đồ dùng dạy học

- Mỗi H chuẩn bị hình bình hành giấy bìa nhau, kéo, giấy ly, êke

- T phấn màu, thước thẳng

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra cũ

2 Dạy học

Hoạt động 1: Giới thiệu mới.

Hoạt động 2: Hình thành cơng thức tính diện tích hình bình hành.

- Giáo viên vẽ lên bảng hình bình hành ABCD; vẽ AH vng góc với DC giới thiệu DC đáy hình bình hành; độ dài AH chiều cao hình bình hành

- T đặt vấn đề: Tính diện tích hình bình hành ABCD cho

- T gợi ý để H kẻ đường cao AH hình bình hành; sau cắt phần tam giác ADH ghép lại hình chữ nhật ABIH

A B A B D C H I H

- T yêu cầu H nhận xét diện tích hình bình hành hình chữ nhật vừa tạo thành

- T yêu cầu H nhận xét mối quan hệ yếu tố hình để rút cơng thức tính hình bình hành

(38)

S = a x h Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành. Bài 1:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - H làm cá nhân

- H chữa bài, T, lớp nhận xét Bài 2:

- T hướng dẫn tính diện tích hình chữ nhật hình bình hành, sau so sánh diện tích hình với

- H làm chữa Bài 3:

- H đổi chéo để chữa - T chấm, ghi điểm

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò.

- H ôn lại học làm tập BT - H chuẩn bị sau

Thứ ngày 25 tháng 1năm 2008

Toán: Luyện tập

A- Mục tiêu:

- Giúp H hình thành tính chu vi hình bình hành

- Biết vận dụng cơng thức tính chu vi tính diện tích hình bình hành để giải tập có liên quan

B- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Bài 1:

- H nhận dạng hình: hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác sau nêu tên cặp cạnh đối diện hình

(39)

- H vận dụng cơng thức tính diện tích hình bình hành biết độ dài đáy chiều cao viết kết vào ô trống tương ứng

- Cuối T kết luận Bài 3:

- H đọc yêu cầu - H làm chữa

- T vẽ hình bình hành lên bảng, giới thiệu cạnh hình bình hành a, b viết cơng thức tính chu vi hình bình hành:

P = (a + b) x - H nhắc lại công thức diễn đạt lời Bài 4:

- Bài nhằm giúp H biết cách vận dụng cơng thức tính diện tích hình bình hành giải tốn có lời văn

Bải giải

Diện tích mảnh đất là: 40 x 25 = 1.000 (dm2)

Đáp số: 1.000 dm2

- H làm cá nhân, chữa Hoạt động 3: Củng cố, dặn dị.

Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ: Tài năng I Mục tiêu:

- Giúp H mở rộng hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểm trí tuệ, tài - Biết sử dụng từ học để đặt câu ghi nhớ từ

- Hiểu nghĩa từ học, nghĩa số câu tục ngữ gắn với chủ điểm Có khả sử dụng câu tục ngữ học

- Bảng lớp viết nội dung tập

- Các câu tục ngữ viết sẵn vào bảng phụ - H chuẩn bị từ điển giáo khoa tiếng việt

III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:

- T gọi H lên bảng đặt phân tích câu theo kiểu câu kể Ai làm gì?

- Gọi H đứng chỗ đọc thuộc lòng phần ghi nhớ tiết chủ ngữ câu kể Ai làm gì?

(40)

- Nhận xét làm cho điểm H - Nhận xét đoạn văn H nhà viết Dạy - học

Hoạt động 2: Hướng dẫn H làm tập. Bài tập 1:

- H làm theo nhóm đơi

- H chữa lớp nhận xét T kết luận

a) Tài có nghĩa “có khả người bình thường”: tài hoa ,tài giỏi,tài nghệ ,tài ba ,tài

b) Tài có nghĩa “tiền của”: tài nguyên ,tài trợ ,tài sản Bài 2:

- H tiếp nối đọc câu văn đặt VD: Nguyễn Tuân nhà văn tài hoa - T nhận xét H làm vào

Bài 3:

- H đọc yêu cầu - H thảo luận nhóm đơi

- T gợi ý: Muốn biết câu tục ngữ ca ngợi tài trí người, em tìm hiểu xem nghĩa bóng câu

- H phát biểu ,các H khác nhận xét làm bạn

Câu a câu c ca ngợi thơng minh tài trí người Câu b câu nhận xét, muốn biết rõ vật, người cần thử thách, tác động tạo điều kiện để người vật biểu lộ khả

Bài 4:

- T hỏi H nghĩa bóng câu Nếu H khơng hiểu T giải thích

+ Người ta hoa đất: Ca ngợi người tinh hoa,là thứ quý giá trái đất

+ Chng có đánh kêu / đèn có khêu tỏ: Có tham gia hoạt động làm việc bọc lộ khả

+ Nước lã mà vã nên hồ/ tay không mà nỗi đồ ngoan: Ca ngợi người tư hai bàn tay trắng, nờ có tài có chí, có nghị lực để làm nên việc lớn - Yêu cầu H suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Theo em, câu tục ngữ sử dụng trường hợp nào? Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

- T nhận xét tiết học

(41)

(42)

Tập làm văn: Luyện tập xây dựng kết văn miêu tả đồ vật

I Mục tiêu:

- Giúp H củng cố nhận thức kiểu kết bài: (mở rộng không mở rộng) văn miêu tả đồ vật

- Thực hành viết đoạn kết mở rộng văn miêu tả đồ vật II Đồ dung dạy học:

-Bảng phụ viết sẵn nội dung:

Kết mở rộng: Sau viết đoạn kết cho văn miêu tả, có thêm lời bình luận

Kết khơng mở rộng: Kết thúc miêu tả, khơng có lời bình luận thêm III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

- Có cách kết văn miêu tả đồ vật? Đó cách nào? - Thế kết mở rộng, kết không mở rộng?

2 Dạy học

- H đọc yêu cầu nội dung - H thảo luận theo nhóm đơi - H trả lời:

+ Bài văn miêu tả đồ vật nào?

+ Hãy tìm đọc đoạn kết văn miêu tả nón + Theo em, kết theo cách ? sao?

- H phát biểu ý kiến, H khác bổ sung - T chốt lại ý

Bài tập 2:

- H làm cá nhân Các em viết kết mở rộng cho dề - 3H viết vào giấy khổ to dán lên bảng

- H lớp nhận xét

- H lớp đọc làm - T nhận xét ghi điểm

- T nhận xét tiết học Yêu cầu H viết chưa đạt nhà viết lại vào chuẩn bị sau

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	61,37 KB