- GV yêu cầu cả lớp chọn hình vuông và hình tròn trong bộ học toán.. - GV yêu cầu HS lên bảng thi tìm nhanh hình vuông và hình tròn trong các hình.[r]
(1)TUẦN LỊCH BÁO GIẢNG( ngày 23/8 đến 27/8/2010)
THỨ MÔN TIẾT TÊN BÀI GIẢNG ĐC
2/23/8 Chào cờ Học vần Học vần Đạo đức
1
Bài 1
Nói chuyện cờ Ổn định tổ chức ổn định tổ chức
Em học sinh lớp Một ( tiết 1) 3/24/8 Thể dục
Toán Học vần Học vần TNXH
1 1
Bài 1
Ổn định tổ chức lớp – Trò chơi Tiết học đầu tiên
Các nét bản Các nét bản Cơ thể chúng ta 4/25/8 Â Nhạc
Toán Học vần Học vần
1 2 Bài 1
Bài học hát: Quê hương tươi đẹp ( tiết 1) Nhiều – Ít hơn.
Âm e Âm e 5/26/8 Toán
Học vần Học vần M.thuật T công
3 Bài 2 1 1
Hình vng – Hình trịn Âm b
Âm b
Xem tranh thiếu nhi vui chơi
Giới thiệu số loại giấy, bìa thủ cơng 6/27/8 Tốn
Học vần Học vần HĐTT
4 Bài 3 1
Hình tam giác Dấu /
Dấu /
Sinh hoạt nhi đồng
(2)CHÀO CỜ: Nói chuyện cờ
-HỌC VẦN : ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC I Mục tiêu :
- ổn định nề nếp lớp học
- Giúp học sinh làm quen với nề nếp học tập( cách chào hỏi, xưng hô, chỗ ngồi ổn định, làm quen với bạn bè)
- HS biết tác phong học cấp tiểu học - Bầu ban cán lớp, chia tổ học tập
II Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I Ổn định, tổ chức :
- Hát , múa
II Bài :
1 Bầu ban lớp :
- GV HS bầu ban cán lớp
+ Lớp trưởng, lớp phó học tập, lớp phó văn thể mỹ, lớp phó lao động
+ Chia lớp làm : tổ + Sao nhi đồng :
2 Xây dựng nếp:
a Giới thiệu ký hiệu :
- GV giới thiệu đến HS số ký hiệu thường dùng học :Gĩư yên lặng ; lấy ; lấy bảng ; lấy SGK ; lấy ĐDHT ( Vừa nêu GV vừa gắn ký hiệu lên bảng để HS quan sát )
b Các quy định chung:
- GV giới thiệu tập cho HS số quy định chung : Xin , xin vào lớp giơ tay phát biểu xây dựng bài, giơ bảng con, bảng cài
- Cách trả lời , cách xưng hô với bạn, với thầy cô giáo
- Biết đứng dậy chào có khách vào lớp
3 Thực hành :
- GV yêu cầu HS nhắc lại quy định vừa học
- GV nhận xét , chữa sai
III Củng cố - Dặn dò :
- Yêu cầu HS thực quy định vừa học - Bài sau : Các nét bản.
- HS tham gia hát , múa
- HS giới thiệu bạn vào ban cán
- HS lắng nghe ghi nhớ tên ban cán lớp
- HS nhớ tên vị trí tổ
- HS nhớ tên Sao bạn - HS lắng nghe ghi nhớ
- HS thực hành
- Nhiều em nhắc lại
- HS lắng nghe ghi nhớ
(3)- Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học
-Biết tên trường, lớp , tên thầy cô giáo số bạn bè lớp
- Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp
II Đồ dùng dạy học :
- HS chuẩn bịVở Bài tập Đạo đức
-Gv chuẩn bị Bài hát : Đi học, Em yêu trường em
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ :
- GV kiểm tra dụng cụ học tập HS
B Dạy :
1 Hoạt động : Bài tập
- Trò chơi : Vòng tròn giới thiệu tên Nhằm giúp HS biết giới thiệu tên nhớ tên bạn lớp, biết trẻ em có quyền có họ tên
*Cách chơi : 6 - 10 em đứng thành vòng tròn, điểm danh từ đến hết Em thứ giới thiệu tên Em thứ hai giới thiệu tên em thứ Em thứ ba giới thiệu tên em thứ nhất, em thứ hai tên Cứ chơi đến vòng tròn giới thiệu tên
- Trị chơi giúp em điều ?
- Khi tự giới thiệu tên với bạn nghe bạn giới thiệu tên mình, em thấy ?
* Kết luận : Mỗi người có cái tên trẻ em có quyền có họ tên. 2 Hoạt động : Bài tập )
- Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh điều em thích ?
-Những điều bạn thích có giống em khơng?
* Kết luận : Mỗi người có những điều thích khơng thích Những điều giống khác giữa người người khác Chúng ta cần phải tơn trọng sở thích riêng của người khác
3 Hoạt động : Bài tập
- Kể ngày học em ? Gợi ý :
- HS lấy Bài tập Đạo đức để GV kiểm tra - HS mở BT Đạo đức (trang 3)
- HS thảo luận nhóm đơi
- HS nghe GV hướng dẫn cách chơi chơi
- Giúp em biết tên tất bạn nhóm
- Em thấy sung sướng, tự hào
- Hs thảo luận nhóm em
- HS giới thiệu sở thích theo nhóm
- HS phát biểu - HS lắng nghe GV
(4)+ Em mong chờ chuẩn bị ntn ?
+ Bố mẹ người quan tâm, chuẩn bị cho ngày học em ntn ? + Em thấy vui HS lớp Một khơng ? + Em có thích trường lớp khơng ?
+ Em làm để xứng đáng HS lớp Một ?
* Kết luận : Vào lớp Một em có thêm nhiều bạn mới, thầy cô Em học được nhiều điều lạ : biết đọc, biết viết, biết làm toán Em bạn sẽ cố gắng học giỏi, chăm ngoan để xứng đáng HS lớp Một.
4 Hoạt động : Củng cố, dặn dò
- Trò chơi : Thi hát tổ "Em HS lớp 1"
- Nhận xét tiết học - Tiết sau thực hành
- HS Xung phong kể trước lớp
- HS thi hát
- HS tổ thi hát
(5)Thứ ba ngày 24 tháng năm 2010
THỂ DỤC:( T1) Ổn định tổ chức lớp – Trò chơi ( Soạn giáo án riêng)
-TOÁN (T1) : TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I Mục đích, yêu cầu : Giúp HS :
- Nhận biết việc thường làm tiết học Toán
- Tạo khơng khí vui vẻ lớp, học sinh tự giới thiệu mình, làm quen với SGK, đồ dùng học tập học toán
II Đồ dùng dạy học :
- Sách Toán 1 Bộ đồ dùng học Toán 1của HS
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 GV cho HS xem sách Toán :
- GV hướng dẫn HS cách sử dụng sách Tốn - GV giới thiệu từ bìa đến Tiết học - GV yêu cầu HS thực hành gấp sách, mở sách cách giữ gìn sách
2 Hướng dẫn HS làm quen với số hoạt động học tập Toán lớp :
- Hướng dẫn HS quan sát ảnh yêu cầu HS thảo luận : HS lớp thường có hoạt động nào,
cách nào, sử dụng dụng cụ học tập nào, …
3 GV giới thiệu yêu cầu cần đạt được sau học Toán :
4 GV giới thiệu đồ dùng họcToán c ủa HS :
- GV hướng dẫn HS cách mở lấy đồ dùng
- GV giơ đồ dùng để giới thiệu cho HS - Hướng dẫn HS cất đồ dùng chỗ quy định cách bảo quản
* Bài sau : Nhiều hơn, hơn
- HS mở sách Toán trang : Tiết học
- HS thực hành gấp sách, mở sách cách giữ gìn sách
- HS th ảo lu ận :
+ Ảnh : GV giới thiệu, giải thích + Ảnh : HS làm việc với que tính + Ảnh : Đo độ dài thước
+ Ảnh : HS làm việc chung lớp + Ảnh : HS làm việc theo nhóm - HS biết :
+ Đếm, đọc số, viết số, so sánh số (ví dụ) + Làm tính cộng trừ (ví dụ)
+ Biết giải tốn
+ Biết đo độ dài, biết hơm thứ mấy, ngày bao nhiêu, biết xem lịch ngày…
(6)HỌC VẦN : CÁC NÉT CƠ BẢN I.Mục đích yêu cầu: Giúp HS :
- Biết tên gọi nét
- HS biết chữ viết tạo thành nét
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết sẵn nét - Vở tập viết, phấn màu
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I Kiểm tra cũ : LT bắt hát
II Dạy :
1 Giới thiệu : Hôm cô cho em biết tên gọi số nét mà em cần phải biết
- Ghi đề
- GV mở bảng phụ có ghi sẵn nội dung học, dùng que vào nét đọc tên nét
- GV yêu cầu HS đọc lại tên nét - GV nhận xét , chữa sai
2 Luyện viết :
- GV viết mẫu hướng dẫn HS viết bảng
- GV nhận xét - Chữa sai Tiết 3 Luyện tập :
a Luyện đọc :
- GV yêu cầu HS đọc lại tên nét b Luyện viết :
- GV hướng dẫn cho HS viết vào tập viết - GV theo dõi, hướng dẫn em học yếu - GV thu chấm , nhận xét
4 Củng cố - Dặn dò :
- Trò chơi : “ Soi chữ ”
- GV nhận xét chung tiết học
- Yêu cầu HS học thuộc tên nét vừa học - Bài sau : e
- Cả lớp hát - HS lắng nghe
- HS đọc lại tên nét
- HS viết vào bảng
- HS đọc cá nhân, ĐT
- HS viết tập viết
- HS nộp theo yêu cầu - HS tham gia trò chơi - HS lắng nghe ghi nhớ
(7)
I Mục tiêu : Giúp HS biết :
- Kể tên phận thể
- Biết số cử động đầu cổ, mình, chân, tay
- Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có thể phát triển tốt
II Đồ dùng dạy học :
- Các tranh minh họa học SGK
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I Giới thiệu :
- Cho HS hát : Đôi bàn tay xinh
- Các em vừa hát hát đôi bàn tay xinh, ngồi bàn tay thể cịn nhiều phận khác, phận ? Bài học hôm "Cơ thể chúng ta" giúp em hiểu điều
- GV ghi đầu lên bảng
II Bài :
1 Hoạt động : Quan sát tranh tìm bộ phận bên ngồi thể.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh bạn nhỏ SGK trang vào tranh nói tên phận thể
- GV treo tranh gọi HS vào tranh nói tên phận thể
- GV gọi HS nhắc lại tất phận bên thể
2 Hoạt động : Quan sát tranh
- GV nêu nhiệm vụ : Quan sát hình vẽ trang SGK nói xem bạn hình làm ? Cơ thể gồm có phần ?
- GV gọi nhóm HS ( em vào hình nói bạn làm gì, em biểu diễn hoạt động đầu, tay chân bạn hình)
- Cơ thể gồm phần ?
* Kết luận : Cơ thể gồm phần, đó : Đầu, tay chân Để thể luôn khỏe mạnh, hoạt động nhanh nhẹn các em cần biết bảo vệ thể giữ gìn vệ sinh tập thể dục ngày.
3 Hoạt động : Tập thể dục
- GV hướng dẫn em vừa hát vừa làm
- HS hát : Hai bàn tay em đây, em múa cho mẹ xem, em giơ tay lên bướm xinh múa, em hạ tay xuống bướm đậu cành hồng
- HS làm việc theo cặp : em vào tranh nói tên em kiểm tra ngược lại - HS lên bảng vào tranh nêu tên gọi phận bên ngồi thể : tóc, mắt, miệng,
- HS nhắc lại
- HS làm việc theo nhóm
- GV gọi nhóm biểu diễn trước lớp, lớp quan sát
(8)động tác theo lời hát
4 Hoạt động : Củng cố, dặn dò
- Trò chơi : Con bướm vàng
Cách chơi : Ngón trỏ ngón HS chạm lại, ngón cịn lại xịe bướm GV hơ : bướm vàng bay, bướm vàng bay (tay em múa bướm bay) GV hô : bướm đậu trán (tay GV đậu chỗ khác) em phải làm theo lời cô, không làm theo cô Em sai hát cho bạn nghe
- Nhận xét tiết học
- Bài sau : Chúng ta lớn.
- Đưa tay nào, nắm lấy tai, lắc lư đầu nào, lắc lư đầu nào.Đưa tay nào, nắm lấy eo, lắc lư nào, lắc lư Đưa tay nào, nắm lấy chân, lắc lư chân nào, lắc lư chân
- HS tham gia chơi
Thứ tư ngày 25 tháng năm 2010
(9)I Mục đích, yêu cầu : Giúp HS :
- Biết so sánh số lượng nhóm đồ vật
- Biết sử dụng từ "nhiều hơn", "ít hơn" để so sánh số lượng nhóm đồ vật
II Đồ dùng dạy học :
- 5 cốc, thìa, chai, nút - Các tranh Toán
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I Kiểm tra cũ :
- 1 HS thực hành mở sách, gấp sách
- GV yêu cầu lớp lấy hộp đồ dùng chọn đồ dùng học tập que tính
II Bài :
1 So sánh số lượng cốc thìa :
- GV đặt cốc lên bàn nói : Có số cốc GV cầm thìa tay nói : Có số thìa
- GV yêu cầu HS lên đặt vào cốc thìa
- Cịn cốc chưa có thìa ?
- Khi đặt vào cốc thìa cịn cốc chưa có thìa Ta nói : Số cốc nhiều số thìa
- Khi đặt vào cốc thìa khơng cịn thìa thìa để đặt vào cốc cịn lại Ta nói : Số thìa số cốc
2 GV hướng dẫn HS so sánh số lượng 2 nhóm đối tượng nhóm đối tượng bằng cách nối :
- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ thực hành nối với Nhóm có đối tượng bị thừa nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng
3 Củng cố, dặn dị :
- Trị chơi : "Nhiều hơn, "
- Yêu cầu HS nhà so sánh nhóm đồ vật gia đình
- Bài sau : Hình vng, hình trịn.
- HS thực theo yêu cầu GV
- HS quan sát
- HS lên đặt vào cốc thìa Cả lớp nối cốc thìa SGK
- HS trả lời vào cốc chưa có thìa - HS nhắc : Số cốc nhiều số thìa
- HS nhắc lại
- HS nhắc lại ý kiến
- HS nối : chai với nút, cà rốt với thỏ, nồi với nắp, nồi cơm điện, bàn là, đèn, ấm nước với ổ cắm
- HS nêu :
+ Số nút chai nhiều số chai / Số chai số nút chai
+
- HS nghe GV hướng dẫn tham gia trị chơi, lần nhóm chơi lớp theo dõi, nhận xét tuyên dương nhóm thắng
HỌC VẦN : Bài Âm e
I.Mục đích yêu cầu: Giúp HS :
(10)- Trả lời 2,3 câu hỏi đơn giản bước tranh SGK
+HS khá, giỏi luyện nói , câu xoay quanh chủ đề học tập qua tranh SGK
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa học
- Sách Tiếng Việt Tập 1, Vở Tập viết, bảng con, hộp đồ dùng học Tiếng Việt
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I Kiểm tra cũ:
- Ổn định tổ chức
- GV kiểm tra dụng cụ học tập HS
II Dạy mới: 1 Giới thiệu :
- Hôm nay, học chữ âm : e. 2 Dạy chữ ghi âm:
a Nhận diện chữ, phát âm, đánh vần:
- GV viết chữ e in lên bảng
- GV viết chữ e thường lên bảng phụ - Hãy nêu nét cấu tạo?
- GV phát âm : e - Chọn âm e đính bảng - Gọi HS đọc theo hàng
- GV treo tranh hỏi: Tranh vẽ ai? Tranh vẽ gì?
- Bé, me, xe, ve tiếng giống chỗ nào?
- GV chữ e cho HS phát âm
b Hướng dẫn viết bảng con:
- GV viết mẫu chữ e lên bảng.Vừa viết GV vừa nêu quy trình : Chữ e cao li Các em đặt phấn bắt đầu bên dòng kẻ thứ dòng li thứ điểm dừng bút bên dòng kẻ thứ li thứ chút
- Cho HS viết bóng
- Cho HS viết bảng e, GV viết bảng * GIẢI LAO
Tiết 3 Luyện tập:
a Luyện đọc:
- GV yêu cầu HS phát âm lại âm e b Luyện viết:
- GV hướng dẫn cho HS viết vào tập viết GV hướng dẫn cách để vở, cách cầm bút, tư ngồi viết
- GV theo dõi, hướng dẫn em học yếu
- Cả lớp hát Cả nhà thương
- HS quan sát - Gồm nét thắt
- HS đọc ĐT.
- HS lấy e từ chữ - Cá nhân, ĐT
- Tranh vẽ : bé, me, xe, ve - có âm e
- HS đọc ĐT
- HS nghe GV hướng dẫn cách viết
- HS viết bóng chữ e - HS viết bảng - HS múa, hát tập thể
- HS đọc cá nhân, ĐT
(11)c Luyện nói: - GV treo tranh - Tranh vẽ ?
- Ai có "lớp học" mình, cần phải đến lớp học tập, trước hết để học chữ Tiếng Việt
- Các bạn tranh làm gì?
- Trong bạn có bạn khơng học khơng?
Đi học công việc cần thiết vui Ai phải học tập chăm Vậy lớp ta có thích học học tập chăm không ?
4 Củng cố - Dặn dò:
- GV cho HS đọc lại âm e - Chữ e có nét ?
- GV nhận xét chung tiết học - Bài sau: b
- HS quan sát tranh
- Vẽ chim học, đàn ve học, đàn ếch học, đàn gấu học, em HS học
(12)Thứ năm ngày 26 tháng năm 2010
TỐN (T3): HÌNH VNG, HÌNH TRỊN ( Trang 7) I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :
- Nhận nêu tên hình vng, hình trịn - Bước đầu nhận hình vng, hình tròn từ vật thật - HS thực tập 1,2,3 SGK
II Đồ dùng dạy học:
- Các hình vng, hình trịn bìa, có kích thước khác nhau, màu sắc khác - Một số đồ vật có bề mặt hình vng, hình trịn
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ:
- GV viết lên bảng e e e e b b b b
- GV yêu cầu HS cầm số que tính tay trái số que tính tay phải
- GV nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Hơm nay, tiết tốn em học Hình vng, hình trịn
- Ghi đầu lên bảng
2 Giới thiệu hình vng:
- GV giơ bìa hình vng cho HS xem, lần giơ hình vng nói: "Đây hình vng"
- GV cho HS nhìn bìa hình vng nhắc lại : "Hình vng"
- GV yêu cầu HS lấy từ hộp đồ dùng tất hình vng đặt lên bàn
- HS thảo luận nhóm đơi nêu tên đồ vật có dạng hình vng
3 Giới thiệu hình trịn:
- GV giới thiệu tương tự giới thiệu hình vng
4 Thực hành:
* Bài 1: GV nêu yêu cầu
- GV theo dõi HS tô nhận xét * Bài 2: GV nêu yêu cầu
- GV theo dõi HS tô nhận xét * Bài 3: GV nêu yêu cầu
- GV theo dõi HS tô nhận xét
- HS lên bảng gạch bỏ bớt chữ để số chữ e nhiều số chữ b
- Cả lớp theo dõi, nhận xét
- Cả lớp làm theo yêu cầu GV
- HS quan sát
- Cá nhân, ĐT
- Từng HS giơ hình vng nói: "Hình vng"
- HS thảo luận, đại diện nhóm nêu kết thảo luận: khăn mùi xoa có dạng hình vng., cửa sổ
- HS thực
- HS dùng bút chì màu tơ màu hình vng
(13)4 Củng cố, dặn dò:
- Trò chơi: "Ai nhanh, khéo"
- GV đặt lên bàn số đồ vật, mơ hình có mặt hình vng, hình tròn
- GV tổ chức đội chơi, đội HS GV phát cho đội giỏ (1 đựng vật hình vng, đựng vật hình trịn)
- u cầu HS nhà tìm vật có dạng hình vng, hình trịn
- Bài sau: Hình tam giác.
hình trịn)
- đội tham gia trò chơi Trong phút, đội lấy nhiều đồ vật để giỏ quy định thắng
- Cả lớp theo dõi Tuyên dương đội thắng
(14)I.Mục đích yêu cầu: Giúp HS :
- Nhận biết chữ âm b, đọc tiếng be
- Trả lời 2,3 câu hỏi đơn giản tranh SGK
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa học
- Sách Tiếng Việt Tập 1, Vở Tập viết, bảng con, hộp đồ dùng học Tiếng Việt
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I Kiểm tra cũ:
- GV yêu cầu HS đọc : e - Yêu cầu HS viết bảng : e - GV nhận xét
II Dạy mới: 1 Giới thiệu :
- Hd quan sát hình vẽ SGK
- Hôm nay, học chữ âm : b. 2 Dạy chữ ghi âm:
a Nhận diện chữ, phát âm:
- GV viết chữ b in lên bảng
- Phát âm mẫu, HD phát âm: Mơi ngậm lại, bật ra, có tiếng thanh: bờ
- Chọn âm b
b.Ghép chữ phát âm:
- GV hỏi: Có âm b thêm âm e tiếng gì? - HD chọn ghép tiếng: be
- Hd đánh vần: b – e – be - HD đọc trơn tiếng
- Yêu cầu tìm tiếng có âm b
- GV giới thiệu số tiếng: bà, bé, bẹ, bu, bê
- HS đọc
b Hướng dẫn viết chữ:
- GV vừa viết vừa hướng dẫn cách viết
- Viết chữ b:Đặt bút ĐK2 viết nét khuyết xuôi nối liền với nét móc ngược phải, kéo dài chân nét móc tới đường ĐK3 lượn sang trái, tới Đ K3 lượn bút trở lại sang phải, tạo vòng xoắn nhỏ cuối nét, dừng bút gần Đ k3
- HD viết bảng
- Viết chữ be: Đặt bút đường kẻ thứ hai viết chữ b cao li, nối nét sang chữ e cao li, dừng bút li thứ
- Cá nhân, ĐT
- HS lên bảng, lớp viết bảng
- HS quan sát hình vẽ SGK - HS đọc đề : b
- HS quan sát cách phát âm - HS phát âm ( CN + ĐT)
- Chọn âm b đính bảng ghép
- HS đọc ( CN + ĐT)
- HS nêu: Có âm b thêm âm e tiếng be - Hs chọn ghép tiếng be
- HS đánh vần ( CN + ĐT) - HS đọc trơn tiếng ( CN + ĐT) - HS tìm nêu tiếng có âm b - HS đọc ĐT
- Cá nhân, ĐT
- HS quan sát cách viết - HS viết bóng
(15)- GV viết mẫu , HD học sinh viết Tiết
3 Luyện tập:
a Luyện đọc :
- GV yêu cầu HS đọc lại bảng lớp b Luyện viết:
- GV hướng dẫn cho HS viết vào tập viết GV nhắc HS cách để vở, cách cầm bút, tư ngồi viết
- GV theo dõi, hướng dẫn em học yếu c Luyện nói:
- GV treo tranh - Ai học ? - Ai tập viết chữ e ? - Ai kẻ ?
- Các bạn làm gì?
- Các tranh có điểm giống ?
4 Củng cố - Dặn dò :
- Hd đọc lài
- Nhận xét tiết học - Bài sau: /
- HS đọc ( nối tiếp CN + ĐT)
- HS tập tô chữ b, be tập viết
- HS quan sát tranh., luyện nói - Chim non học - Chú gấu tập viết chữ - Bé kẻ
- Các bạn xếp hình, học
(16)Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2010
TỐN (T4): HÌNH TAM GIÁC ( Trang 9) I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :
- Nhận biết nói tên hình
- Bước đầu nhận hình tam giác từ vật thật
II Đồ dùng dạy học:
- Các hình tam giác bìa, có kích thước khác nhau, màu sắc khác - Một số đồ vật có bề mặt hình tam giác
- HS chuẩn bị học toán
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ:
- GV yêu cầu lớp chọn hình vng hình trịn học tốn
- GV yêu cầu HS lên bảng thi tìm nhanh hình vng hình trịn hình - GV nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Hơm nay, tiết tốn em học Hình tam giác
- Ghi đầu lên bảng
2 Giới thiệu hình vng:
- GV giơ bìa hình tam giác cho HS xem, lần giơ hình tam giác nói : "Đây hình tam giác" - GV cho HS nhìn bìa hình tam giác nhắc lại : "Hình tam giác"
- GV yêu cầu HS lấy từ học tốn tất hình tam giác đặt lên bàn
- HS thảo luận nhóm đơi nêu tên đồ vật có dạng hình tam giác
2 Thực hành xếp hình:
- GV hướng dẫn HS dùng hình vng, hình tam giác có màu sắc khác để xếp thành số mẫu nêu sách Tốn
3 Trị chơi: Thi chọn nhanh hình.
- GV gắn lên bảng : hình tam giác, hình vng, hình trịn có kích thước màu sắc khác
- HS chọn hình vng giơ lên nói : Đây hình vng
- HS chọn hình trịn giơ lên nói : Đây hình trịn
- Cả lớp theo dõi, nhận xét
- Hs đọc đề
- HS quan sát
- Cá nhân, ĐT
- Từng HS giơ hình tam giác nói : "Hình tam giác"
- HS thảo luận, đại diện nhóm nêu kết thảo luận : cờ thi đua, biển báo giao thông, thước ê-ke., chóp nón,
- HS xếp xong nêu tên hình : nhà, thuyền, cá
- HS chọn hình tam giác, HS chọn hình trịn, HS chọn hình vng
(17)- Gọi HS thi đua chọn hình
4 Củng cố, dặn dị:
- Hơm em học tốn ?
- u cầu HS nhà tìm vật có dạng hình tam giác
- Bài sau: Luyện tập.
- Bài : Hình tam giác
(18)I.Mục đích yêu cầu: Giúp HS : - Nhận biết dấu sắc - Biết ghép tiếng bé
- Biết dấu sắc tiếng đồ vật
- HS trả lời 2,3 câu đơn giản theo nội dung : Các hoạt động học tập khác trẻ em
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa học
- Sách Tiếng Việt Tập 1, Vở Tập viết, bảng con, hộp đồ dùng học Tiếng Việt
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I Kiểm tra cũ:
- GV yêu cầu HS đọc : b, be - Yêu cầu HS viết bảng : b, be - GV nhận xét
II Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:
- Hôm nay, học dấu sắc ( / )
2 Dạy chữ ghi âm:
a Nhận diện dấu, ghép chữ phát âm :
- GV viết dấu / lên bảng - Hãy nêu nét cấu tạo ? - GV đọc : sắc
b HD ghép tiếng, đánh vần:
- Yêu cầu HS ghép tiếng be
- Có tiếng be thêm dấu sắc ta tiếng bé. - Yêu cầu HS phân tích tiếng bé
- GV viết bảng : bé
- HD đánh vần, đọc trơn tiếng
c Luyện đọc tiếng:
- GV treo tranh hỏi : Tranh vẽ ? Tranh vẽ ?
- Bé, cá, lá, khế, chó tiếng giống chỗ ?
- GV dấu / cho HS phát âm - Yêu cầu HS đọc : be, bé
3/ Hướng dẫn viết bảng con:
- Viết chữ be : Đặt bút đường kẻ thứ hai viết chữ b cao li, nối nét sang chữ e cao li, dừng bút li thứ
- Viết chữ bé : Đặt bút đường kẻ thứ hai viết chữ b cao li, nối nét sang chữ e cao li, dấu sắc nét xiên phải viết chữ e viết từ dòng kẻ thứ tư
- Cá nhân, ĐT
- HS lên bảng, lớp viết bảng
- HS theo dõi
- HS quan sát
- Dấu / nét xiên phải - Cá nhân, ĐT
- HS ghép tiếng be - HS ghép tiếng bé
- HS nêu: Tiếng bé có b đứng trước, e đứng sau, dấu sắc e
- HS đánh vần: bờ- e- be- sắc- bé - Đọc trơn: bé
- Tranh vẽ : bé, cá, khế, chó, - có dấu /
- HS đọc ĐT - Cá nhân, ĐT
(19)- Hd học sinh viết bảng * GIẢI LAO Tiết
3 Luyện tập:
a Luyện đọc:
- GV yêu cầu HS đọc lại bảng lớp b Luyện viết:
- GV hướng dẫn cho HS viết vào tập viết - GV theo dõi, hướng dẫn em học yếu c Luyện nói:
- GV treo tranh yêu cầu HS đọc đề luyện nói
- Quan sát tranh em thấy ? - Các tranh có điểm giống ? - Ngồi hoạt động em bạn cịn làm ?
- Ngồi học em thích làm ?
4 Củng cố - Dặn dò :
- GV cho HS đọc lại lại - GV nhận xét chung tiết học - Bài sau : ’, ·
- HS đọc ( Nối tiếp CN + ĐT)
.- HS tập tô chữ be, bé tập viết
- HS quan sát tranh nêu:
- Tranh vẽ nói hoạt động học tập bạn
- Ngoài học bạn làm việc nhỏ giúp bố mẹ ( Tưới rau , )
HĐTT: Sinh hoạt nhi đồng I/ Yêu cầu:
- Xây dựng nề nếp nhi đồng
- HS làm quen với tổ chức nhi đồng II/ Tổ chức tiết sinh hoạt:
1/ Tập họp lớp - Tập họp hàng dọc
2/ Bầu ban cán nhi đồng: - Chia làm sao, em
- Đặt tên sao: chăm chỉ, siêng năng, thật thà, dũng cảm. - Bầu trưởng trực( lớp trưởng)
- Bầu trưởng - Tên sao