giao an tuan 5 lop 1

- Giáo viên yêu cầu học sinh tô màu vào các đồ dùng học tập trong tranh vẽ.. - Giáo viên xem xét , nhắc nhở học sinh yếu..[r]

(1)

TUẦN 5 BUỔI SÁNG Soạn: 5/10/2018

Dạy: Thứ 2/ 8/ 10/2018

Toán TIẾT 17:

SỐ 7

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Có khái niệm ban đầu số 7: thêm 2 Kĩ năng:

- Biết viết số Đếm , đọc từ đến Biết so sánh số phạm vi 3 Thái độ:

- Biết vị trí số dãy số từ đến II Đồ dùng dạy học:

- Các nhóm có đến đồ vật loại - Mỗi chữ số đến viết tờ bìa III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên 1 Kiểm tra cũ: (5')

a Điền dấu >, <, =?

… 6, … … … … … Điền số vào chỗ chấm:

… = 6, > … , < … Đếm từ đến 6, ->1 + Số bé nhất? Số lớn nhất? 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1') học tiết 17: số 7. b Giới thiệu số 7: (10')

* Bước 1: Lập số

* Trực quan tranh (trang 28 SGK)

+ Có em chơi, em khác tới Tất có em?

+ Lấy hình trịn, lấy thêm hình trịn Hỏi có chấm trịn?

* Trực quan số tính,số chấm tròn (dạy tương tự trên)

+ Số HS, số chấm trịn, số tính có số lượng mấy?

* Bước 2: Gv giới thiệu số in số viết - Lấy ghép số

- Gv đưa số (in) Gthiệu

- Gv đưa số 7(viết) Gthiệu, nêu quy trình viết

Hoạt động học sinh - Hs làm bảng

- Hs làm bảng - lớp Nxét -2 Hs đếm

- số bé nhất, số lớn

- Qsát, trả lời

- Có em chơi, em tới Tất có em

- Lớp thực hành, nêu hình trịn, lấy thêm hình trịn Có tất chấm trịn

- … có số lượng - Hs Qsát

(2)

* Bước 3: Nhận biết số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,

- Số liền sau số mấy? Số liền trước số 7? - Gv từ đến ngược lại

- Trong dãy số từ đến số lớn nhất? - Gv dãy số từ đến ngược lại Thực hành: (T19)

Bài (3') Viết số:

- GV hướng dẫn viết số 7, cách trình bày - GV quan sát,uốn nắn HS yếu

Bài 2: (4') Số?:

+ Muốn điền số vào ô trống ta làm nào?

=> Kquả: chấm tròn - Nhận xét, chữa - Gọi HS nêu cấu tạo số

Bài 3.(6') Viết số thích hợp vào trống: * Trực quan:

(Tranh vẽ VBT/19) - Hãy nêu cách làm? - Qsát HD Hs học yếu

=> Kquả:1, 2, 3, 4, 5, 6, 7; 1,2,3,4,5,6,7 1,2, 3, 4, 5, 6, 7; 7,6,5,4,3,2,1 - Số liền sau số mấy?

- Những số bé 7? Vì sao?

Bài 4: (6') Điền dấu >, <, = vào ô trống + Dựa vào học để làm 3? - Gv Hd Hs viết dấu đúng, cân đối => Kquả: > < > = > < > < > < > = - Gv nhận xét

4 Củng cố, dặn dò: (5') - HS nêu lại cấu tạo số - Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm tập

- Hs đếm - Hs trả lời - lớp đếm lần - Hs tự viết - hs nêu yc

+ Đếm số lượng chấm trịn hình

+ Hs làm

+ HS nêu miệng kết gồm gồm gồm gồm gồm gồm - hs nêu y/c

- Đếm số ô vuông cột

- hs nêu: ô điền số 1, ô điền số 2,…

- Hs làm

- hs lên bảng làm - 1Hs Nxét

- Hs trả lời

- HS nêu yêu cầu

+ Dựa vào dấu >, < , = + Đổi kiểm tra

Học vần

BÀI 17: U, Ư I Mục tiêu:

(3)

- Học sinh đọc viết được: u, ư, nụ thư 2 Kĩ năng:

Đọc câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bị bê no nê

Phát triển lời nói tự nhiên từ 2-3 câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má 3 Thái độ:

- Hs u thích mơn học

* QTE: Trẻ em có quyền học tập.Quyền vui chơigiải trí. II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói - Bộ ghép Tviệt

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên I Kiểm tra cũ: (5')

Đọc: tổ cò, mạ, thỏ thẻ Da thỏ, thợ nề, ca nô

Cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ Viết: tổ cò, mạ

- Gviên Nxét, tuyên dương II Bài :

Giới thiệu bài: (1') Dạy 17 u, 2 Dạy chữ ghi âm: 2.1.Âm: u (7') a Nhận diện chữ: (dạy tương tự âm t) + So sánh u với n?

- Gv Gthiệu chữ u viết: gồm nét: nét xiên nét móc ngược

b Phát âm đánh vần tiếng (dạy tương tự l)

- Gv phát âm mẫu: u

HD miệng mở hẹp i trịn mơi + Ghép tiếng nụ

+ Nêu cấu tạo tiếng nụ?

+ Đọc đánh vần tiếng nụ ntn? * Trực quan: nụ giới thiệu - Gvchỉ: u - nụ - nụ

=> Rút âm u ghi tên 2.2 Âm: (6')

+ So sánh chữ u với chữ ư?

Hoạt động học sinh - hs đọc

- hs đọc

- Lớp đọc toàn lần - Hs viết bảng

- khác nhau: + u gồm nét: nét móc ngược nét sổ thẳng, cịn n gồm nét: nét thẳng móc xi

- Hs Qsát, nghe

- 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc: u

- Hs ghép

- gồm âm : âm n trước, âm u sau dấu nặng u

- Hs: nơ - u - nu - nặng - nụ tổ, lớp đọc

- 4Hs đọc, lớp đọc - vài hs nêu u

(4)

(dạy tương tự u) - Gv phát âm mẫu: ư:

HD phát âm miệng mở hẹp u song lưỡi nâng lên

+ nêu cấu tạo tiếng thư?

+ Đọc đánh vần tiếng thư ntn? * Trực quan thư, giới thiệu c Đọc từ ứng dụng: (5') cá thu thứ tự đu đủ cử tạ - Giải nghĩa : cá thu, cử tạ - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con: (12') * Trực quan: u,

+ Nêu cấu tạo, độ cao chữ u, ư? - Gv viết HD quy trình viết

Chữ u: gồn nét móc ngược liền mạch với dừng ĐK ngang

Chữ ư: giống u thêm râu nét móc ngược Chữ: nụ, thư:

(dạy tương tự u, ư)

Chú ý: viết chữ nụ, thư ta rê phấn liền mạch từ n sang u, th sang viết dấu vị trí

đ) Củng cố: (4') - Gv bảng lớp - Gv Nxét

ư có nét cong nhỏ (râu) u

- gồm âm: âm th trước, âm sau

- Hs: thờ - - thư, tổ, lớp đọc

- Hs đánh vần đọc - Hs đọc, đồng - Hs giải nghĩa

- hs đọc Hs Qsát, trả lời

- Hs luyện viết bảng

- Hs viết bảng

- Hs đọc âm, tiếng

Tiế

3 Luyện tập:

a) Luyện đọc: (15') a.1: Đọc bảng lớp

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv Nxét đgiá

a.2 Đọc SGK

* Trực quan: tranh (37) + Tranh vẽ gì?

- Gv chỉ: thứ tư, bé hà thi vẽ

- HD đọc cần ngắt dấu phẩy - Đọc toàn sgk

b Luyện nói: (10')

* Trực quan tranh (37) SGK

- Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện nói - Gv HD Hs thảo luận

- Hs đọc, lớp đọc

- Tranh vẽ cảnh bé ngồi vẽ

- HS đọc từ, cụm từ nhận âm tiếng bất kì,

- Hs đọc, lớp đọc - Hs Qsát

(5)

+ Trong hình giáo dẫn Hs thăm cảnh gì? + Chùa Một Cột đâu?

+ Mỗi nước có thủ thủ nước ta tên gọi gì?

+ Em thăm chùa Một Cột chưa? * Trẻ em có quyền học tập.Quyền vui chơi giải trí.

- GV nhận xét, động viên HS c Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: đính chữ viết : u,

- Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ: u, ư, nụ, thư

- Gv hướng dẫn Hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát Hs viết bài, HD Hs viết yếu - Gv chấm số

- Nhận xét chữ viết, cách trình bày 4 Củng cố, dặn dị:(5')

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi - Gv Nxét uốn nắn

- Gv tổng kết chơi

- Gọi Hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 18

- …thăm cảnh chùa Một Cột - …có Hà Nội

-…thủ Hà Nội - Đại diện 10 Hs nói - Lớp nxét bổ sung

- Hs mở tập viết 17: u,

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

- Hs tìm ghép bảng, đọc từ vừa ghép

- Hs, lớp đọc

BUỔI CHIỀU

Đạo đức

Bài 3: GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (T1) I Mục tiêu:

- Trẻ em có quyền học hành 2 Kĩ năng:

- Giữ gìn sách , đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học Cả em trai em gái phải giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

3 Thái độ:

- Học sinh biết yêu quý giữ gìn sách , đồ dùng học tập

* ĐĐHCM: Giữ gìn sách đồ dùng học tập cẩn thận, bền đẹp tiết kiệm theo gương Bác Hồ, tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trường làm cho , trường ln đẹp

II Đồ dùng dạy học :

(6)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn Định : (2’)hát , chuẩn bị đồ dùng

học tập

2 Kiểm tra cũ :(3’)

- Nên mặc gọn gàng có lợi ? - Như gọn gàng ?

- Em làm để lúc trông em gọn gàng ?

- Giáo viên kiểm tra tác phong số Học sinh Nêu nhận xét trước lớp

- Nhận xét cũ , KTCBBM Bài :(30’)

Hoạt động 1: Làm tập 1.(7’)

Mt : học sinh biết tô màu đồ dùng học tập cần thiết cho Học sinh .

- Giáo viên giới thiệu ghi tên đầu - Cho học sinh mở ĐĐ quan sát tranh Bt1 - Giáo viên yêu cầu học sinh tô màu vào đồ dùng học tập tranh vẽ

- Giáo viên xem xét , nhắc nhở học sinh yếu Hoạt động 2: Học sinh làm Bt2(8’)

Mt : Nêu tên đồ dùng học tập biết cách giữ gìn

Giáo viên nêu yêu cầu Bt2

* GV kết luận : Được học quyền lợi của trẻ em Giữ gìn đồ dùng ht giúp các em thực tốt quyền học tập mình

Hoạt động : Làm Bt3 (10’)

Mt: Biết nhận hành vi , những hành vi sai để tự rèn luyện

Giáo viên nêu yêu cầu BT Cho học sinh chữa tập giải thích :

+ Bạn nhỏ tranhđang làm ? + Vì em cho hành động bạn ?

+ Vì em cho hành động bạn sai ?

- Giáo viên giải thích : Hành động

-Hs lập lại tên học

-Học sinh tô màu đdht tranh

-Trao đổi để nhận xét sai

Hs trao đổi với nội dung: + Các đồ dùng em có ? + Đồ dùng dùng làm ? + Cách giữ gìn đồ dùng ht - Tổ cử đại diện lên trình bày trước lớp Hs nhận xét sai bổ sung

- Hs làm tập

- Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi - Bạn Nam lau cặp , bạn Lan xếp bút vào hộp bút gọn gàng , bạn Hà bạn Vũ dùng thước cặp đánh

-Vì bạn biết giữ gìn đồ dùng ht cẩn thận

-Vì bạn xé , dùng đồ dùng ht đánh làm cho đồ dùng mau hư hỏng

(7)

bạn tranh 1,2,6 Hành động bạn tranh 3,4,5 sai * Kết luận : Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập.

Không làm dây bẩ, viết bậy, vẽ bậy vào sách vở Không gập gáy sách Không xé sách, xé Không dùng thước bút cặp để nghịch Học xong phải cất gọn đồ dùng ht vào nơi quy định

*Giữ gìn đồ dùng ht giúp em thực tốt quyền học tập Biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận, bền, đẹp chính thực tiết kiệm theo gương Bác Hồ.

Hoạt động : Tự liên hệ (5’)

a) Mt : Học sinh biết tự liên hệ để sửa sai - Giáo viên yêu cầu học sinh sửa sang lại đồ dùng ht

hộc bàn , vuốt lại góc sách ngắn

_

Thủ cơng

XÉ DÁN HÌNH VNG, HÌNH TRỊN I Mục tiêu:

- Học sinh biết thực hành xé dán hình vng,hình trịn giấy màu mẫu 2 Kĩ năng:

- Giúp em xé hình vng,hình tròn theo hướng dẫn dán cân đối phẳng II Đồ dùng dạy học:

- GV : Bài mẫu xé dán hình vng,hình trịn Giấy màu,giấy trắng,hồ,khăn lau tay

- HS : Giấy màu,hồ dán,bút chì,sách thủ công,khăn III Hoạt động dạy- học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp: Hát tập thể. 2 Bài cũ : 5’

Nêu lại học tiết trước : Học sinh nêu Nhắc lại quy trình xé dán hình

vng,hình trịn

Kiểm tra đồ dùng học tập 3 Bài mới:

Hoạt động 1: 20’ Xé hình vng hình tròn

(8)

Mục tiêu : Học sinh xé hình vng,hình trịn giấy màu mẫu

Bước : Xé hình vng

Giáo viên hướng dẫn học sinh đếm ô,đánh dấu xé hình vng

Giáo viên kiểm tra,giúp số em cịn chậm Bước : Xé hình trịn

Giáo viên hướng dẫn học sinh đếm đánh dấu hình vng sau hướng dẫn xé góc hình vng đánh dấu,xé dần chỉnh sửa thành hình trịn

Giáo viên theo dõi hướng dẫn thêm

 Hoạt động 2: 10’ Hướng dẫn dán hình

giấy trắng

Mục tiêu : Học sinh dán cân đối,phẳng

Giáo viên hướng dẫn học sinh ướm đặt vị trí

đánh dấu

Bơi hồ lên góc dí dọc theo cạnh

Sau dán xong đặt tờ giấy lên miết cho phẳng

Chấm 4 ) Củng cố:3’

- Giáo viên cho học sinh nêu lại quy trình xé dán hình vng,hình trịn

- Nhắc dọn vệ sinh 5) Nhận xét – Dặn dò:2’

- Đánh giá sản phẩm học sinh ( Đường xé tương đối thẳng,ít cưa gần giống hình mẫu,dán )

- Chuẩn bị giấy đồ dùng học tập để tiết sau xé dán hình cam

Học sinh thực hành đếm ô giấy màu xé

Học sinh quan sát ghi nhớ Học sinh thực hành

- Hs nêu

- Hs dọn vệ sinh

Hát

ÔN TẬP BÀI HÁT: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP, MỜI BẠN VUI MÚA CA I Mục tiêu:

- Biết hát theo lời ca hát 2 Kĩ năng:

(9)

3 Thái độ:

- Tham gia trò chơi âm nhạc tích cực II Chuẩn bị GV:

- Đàn, máy nghe, băng nhạc

- Nhạc cụ gõ ( song loan, phách…)

- Một vài tre que dài 0,5m giả làm roi ngựa III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức:1’

Nhắc HS sửa tư ngồi ngắn Kiểm tra cũ: 5’

Kết hợp kiểm tra q trình ơn hát 3 Bài mới

* Hoạt động 1:15’

Ôn tập hát Quê hương tươi đẹp

- Cho HS nghe giai điệu hát Quê hương tươi đẹp

- Hỏi HS tên hát vừa nghe giai điệu, dân ca dân tộc nào?

- Hướng dẫn HS ôn lại hát nhiều hình thức:

+ Bắt giọng cho HS hát ( GV giữ nhịp tay)

+ Đệm đàn bắt nhịp cho HS

+ Cho HS hát vỗ tay đệm theo phách, tiết tấu lời ca ( Hoặc gõ đệm)

+ Hướng dẫn HS hát kết hợp với vận động phụ hoạ ( Nhún theo nhịp)

- Mời HS lên biểu diễn trước lớp ( Hát kết hợp vận động phụ họa)

- Nhận xét

* Hoạt động 2:15’

Ôn tập hát Mời bạn vui múa ca

- GV treo tranh minh hoạ kết hợp cho HS nghe giai điệu hát để HS đoán tên hát, tác giả sáng tác

- GV hướng dẫn HS ôn hát ( Cách thức Quê hương tươi đẹp)

- Nhận xét

Hoạt động 3: Trị chơi theo đồng dao Ngựa ơng

- Hướng dẫn lại cách thức chơi, ôn đọc lại đồng dao Ngựa ông Sau GV chia lớp thành đội chơi, đội gồm nhóm nam nữ riêng, tiến hành trò chơi tiết trước

3 Củng cố - Dặn dò : 3’

- Ngồi ngắn, ý nghe giai điệu hát

+ Quê hương tươi đẹp + Dân ca Nùng

- Hát theo hướng dẫn giáo viên

+ Hát khơng có nhạc + Hát theo nhạc đệm

+ Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách, tiết tấu lời ca

- Hát kết hợp với vận động phụ hoạ theo hướng dẫn

- HS biểu diễn trước lớp + Từng nhóm

+ Cá nhân

- HS xem tranh, nghe giai điệu trả lời:

+ Bài hát: Mời bạn vui múa ca + Tác giả: Phạm Tuyên

- HS ôn hát theo hướng dẫn + Cả lớp hát

+ Từng dãy, nhóm, cá nhân hát - HS hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách tiết tấu lời ca - HS thực đọc câu đồng dao vỗ tay gõ đệm theo tiết tấu Sử dụng phách tiết tấu lời ca

- HS tham gia trò chơi, em tiết trước chưa tham gia nên tích cực tiết

(10)

- Kết thúc tiết học, GV nhận xét ( khen cá nhân nhóm biểu diễn tốt, nhắc nhở nhóm chưa đạt cần cố gắng hơn) Nhắc HS ôn lại hát học

Soạn: 6/ 10/2018

Dạy: Thứ /9/10/2018

Toán TIẾT 18

: SỐ 8

I Mục tiêu:

- Có khái niệm ban đầu số 8: biết thêm 2 Kĩ năng:

- Biết viết số Đếm, đọc từ đến Biết so sánh số phạm vi

Biết vị trí số dãy số từ đến 3 Thái độ:

- Hs u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

- Các nhóm có đến đồ vật loại

- Mỗi chữ số đến viết tờ bìa LHTM III Các hoạt động dạy học:

a Số?

b >, <, =?

… … … …

c Đếm từ đến 7, ->1 + Số bé nhất? Số lớn nhất? 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1') học tiết 18: số 8. b Giới thiệu số 8: (10')

* Trực quan tranh: LHTM (màn hình q bá) + Có em chơi, em khác tới Tất có em?

+ Có que tính lấy thêm que tính Có tất que tính?

Hoạt động học sinh

- Hs làm bảng

- Hs làm bảng - lớp Nxét

-2 Hs đếm

- số bé nhất, số lớn

- Có em chơi, em tới Tất có em

(11)

* Trực quan số tính,số chấm trịn ( dạy tương tự trên)

+ Số Hs, số hình trịn, số que tính, số chấm trịn, số tính, nhóm số lượng mấy?

* Bước 2: Gv giới thiệu số in số viết

- Lấy ghép số

- Gv đưa số 8(viết) Gthiệu, nêu quy trình viết

* Bước 3: Nhận biết số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

+ Số liền sau số mấy? Số liền trước số 8?

- Gv từ đến ngược lại

+ Trong dãy số từ đến số lớn nhất? - Gv dãy số từ đến ngược lại Thực hành: (T20)

Bài (3') Viết số:

- GV hướng dẫn viết số 7, cách trình bày - GV quan sát,uốn nắn HS yếu Bài 2: (5')Số?

( dạy tương tự tiết 13)

=> Kquả:

- Gv Kquả Y/C Nêu cấu tạo số

Bài (5') Viết số thích hợp vào đọc các số :

* Trực quan: - Hãy nêu cách làm - Qsát HD Hs học yếu

=> Kquả:1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, - Số liền sau số mấy?

- Những số bé 8? Vì sao?

- Các số dãy số viết theo thứ tự nào?

Bài 4: (6') Điền dấu> , < , = vào ô trống: + Muốn điền dấu ta làm nào? - Nhận xét , chữa

- Lớp thực hành, nêu hình trịn, lấy thêm hình trịn Có tất chấm trịn

- … có số lượng

- Hs Qsát - Hs cài số - Hs Qsát - Hs viết số - Hs đếm - Hs trả lời - lớp đếm lần

- Hs tự viết - hs nêu yc - Hs làm

+ HS đổi kiểm tra - hs nêu, đồng gồm gồm gồm gồm gồm gồm gồm gồm - hs nêu y/c

- Hs Qsát - Hs tự làm - hs lên bảng làm - Hs Nxét

- Hs trả lời

(12)

< < > < > >4 > < 8 = = > 1< 4 Củng cố, dặn dò: (5')

- HS nêu lai cấu tạo số - GV nhận xét tiết học

- HS nêu yêu cầu

+ So sánh số điền dấu + HS làm

+ HS lên bảng chữa - HS nêu

_ Học vần

BÀI 18: X, CH I Mục tiêu:

- Học sinh đọc viết được: x, ch, xe, chó 2 Kĩ năng:

- Đọc từ câu ứng dụng: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: xe bị, xe lu, xe ô tô 3 Thái độ:

- Hs u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

Hoạt động giáo viên 1 Kiểm tra cũ:( 5')

a Đọc: cá thu, bà cụ, đu đủ thứ tư, thư dữ, tha thứ Thứ tư, bé hà thi vẽ b Viết: nụ cà, cử tạ

- Gviên Nxét, tuyên dương 2 Bài :

a Giới thiệu bài: (1')

- Gv giới thiệu: … Dạy 18 b Dạy chữ ghi âm:

2.1 Âm: x (7') a Nhận diện chữ:

+ Âm x gồm nét? Là nét nào?

- Gv đưa x viết Gthiệu: gồm nét: nét cong trái nét cong phải, cao li

b Phát âm đánh vần tiếng (dạy tương tự l)

- Gv phát âm mẫu: xờ

Đầu lưỡi tạo với môi khe hẹp, xát nhẹ, khơng có tiếng

+ Nêu cấu tạo tiếng xe?

Hoạt động học sinh - hs đọc, nhận âm, tiếng - lớp viết bảng

- Gồm nét: nét xiên phải nét xiên trái

- Hs Qsát, nghe

(13)

+ Đọc đánh vần tiếng xe?

* Trực quan tranh xe giới thiệu => xe - Gvchỉ: x - xe - xe

=> Rút âm x ghi tên 2.2 Âm: ch (6')

(Gv hướng dẫn tương tự âm d.) + So sánh chữ ch với chữ th? - Gv Nxét

Ch: phát chờ lưỡi trước chạm lợi bật ra, khơng có tiếng

+ Nêu cấu tạo tiếng chó? - Đọc đánh vần tiếng chó

* Trực quan tranh chó giới thiệu => chó - Gvchỉ: ch - chó - chó

- Gvchỉ: x - xe - xe : ch - chó - chó c Đọc từ ứng dụng: (6') thợ xẻ chì đỏ xa xa chả cá - Giải nghĩa :

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con: (10') Trực quan: Chữ:x, ch

- Nêu cấu tạo độ cao, so sánh chữ ghi âm x, ch?

- Gv viết HD quy trình viết:

+Chữ x: HD gồn nét: nét cong trái cong phải cao li chồng nét cong lưng lên + Chữ ch: gồm chữ ghi âm c trước cao li liền mạch với chữ ghi âm h cao li sau - Gv Qsát uốn nắn

+ Chữ xe, chó

Chú ý: viết chữ ghi tiếng chó phải lia bút viết chữ ghi o đứng sau sát điểm dừng bút chữ ghi âm ch đứng trước, viết dấu vị trí, chữ xe rê tay viết liền mạch 3 Củng cố: (4')

- Gv bảng lớp

- Gv Nxét, ghi tuyên dương

- Hs:xờ - e - xe, tổ, lớp đọc - Hs đọc: xe

- 4Hs đọc, lớp đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu

- Giống: âm ghép lại có âm h sau Khác nhau: ch có âm c, th có âm t đầu

- Hs nêu

- 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc - gồm âm : âm ch trước, âm o sau, dấu sắc o

- Hs: chờ - o - cho - sắc - chó , tổ, lớp đọc

- HS đọc, lớp đọc - HS đọc, lớp đọc

- Hs đọc, nhận âm tiếng bất kì, lớp đọc

- Hs quan sát

- x gồm nét: nét cong trái cong phải cao li, ch gồm chữ ghi âm c trước chữ ghi âm h sau

- Hs luyện viết bảng

- Hs viết bảng

(14)

a) Luyện đọc: (12') a.1: Đọc bảng lớp

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv Nxét ghi điểm

a.2 Đọc SGK

- Giới thiệu tranh/ 39 vẽ gì? - Gv chỉ: xe tô chở cá thị xã

- HD đọc đến dấu phẩy phải làm gì? - Đọc tồn sgk

b) Luyện nói: (10')

* Trực quan tranh / 39 SGK

- Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện nói - Gv HD Hs thảo luận

- Lên tranh nêu ND tranh

+ Xe bò thường dùng làm gì? Q em cịn gọi xe gì?

+ Xe lu dùng làm gì? Xe lu cịn gọi xe gì? + Xe tơ tranh gọi xe tơ gì? Nó dùng để làm gì?

+ Có loại xe tơ nữa? Chúng dùng làm gì?

- GV nhận xét, tuyên dương

c Luyện viết vở: (10') x, ch, xe, chó * Trực quan: đính chữ viết : x, ch, xe, chó - Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ viết bảng

- Gv hứơng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét số

- Nhận xét chữ viết, cách trình bày 4 Củng cố, dặn dò: (5')

- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học

- Về nhà luyện đọc 18; Xem trước 19

- tranh vẽ xe ô tô chở đầy cá…

- HS đọc từ, cụm từ nhận âm tiếng bất kì,

- đọc cần ngắt dấu phẩy + Hs đọc, lớp đọc

- Hs Qsát

- HS đọc chủ đề: xe bò, xe lu, xe tơ

- Hs thảo luận nhóm Hs - Đại diện nhóm Hs nói - Lớp nxét bổ sung

- Hs mở tập viết 18: x, ch - Hs quan sát

- Hs thực - Hs viết - Hs, lớp đọc

Soạn: 7/10/2018

Dạy: Thứ tư / 11/ 10/ 2018

Toán TIẾT 19: SỐ 9 I Mục tiêu:

(15)

2 Kĩ năng:

- Biết viết số Đếm , đọc từ đến Biết so sánh số phạm vi

Biết vị trí số dãy số từ đến 3 Thái độ:

- Hs thích tính tốn II Đồ dùng dạy học:

- Các nhóm có đến đồ vật loại - Mỗi chữ số đến viết tờ bìa III Các hoạt động dạy học:

a >, <, =?

… … … … … … b Đếm từ đến 7, ->1 - Số bé nhất? Số lớn nhất? - Gv Nxét, đgiá

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1') tiết 19: số 9. b Giới thiệu số 9: (10')

* Trực quan tranh (trang 32 SGK)

+ Có em chơi chi chi chành chành, em khác tới Tất có em?

+ Có que tính lấy thêm que tính Có tất que tính?

* Trực quan số tính,số chấm trịn (dạy tương tự trên)

+ Số em, số hình trịn, số que tính, số chấm trịn, số tính, nhóm số lượng mấy?

b) Bước 2: Gv giới thiệu số in số viết - Lấy ghép số

- Gv đưa số (viết) Gthiệu, nêu quy trình viết c) Bước 3: Nhận biết số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

+ Số liền trước số mấy? Số liền sau số 8?

- Gv từ đến ngược lại

Hoạt động học sinh - Hs làm bảng

- Hs đếm, trả lời - lớp Nxét

- có em chơi, em tới Tất có em

- Lớp thực hành, nêu hình trịn, lấy thêm hình trịn Có tất hình trịn

- … có số lượng - Hs Qsát

- Hs cài số - Hs viết số - Hs Qsát - Hs đếm

- Số liền trước số Số liền sau số 8?

(16)

+ Trong dãy số từ đến số lớn nhất? Những số bé số 9?

- Gv dãy số từ đến ngược lại từ -> Thực hành: (T21) 15’

* Bài Viết số:(3')

(dạy tương tự tiết 8) - Gv HD Hs viết chữ số xấu - > Gv chấm bài, Nxét

Bài 2: Số?: ( 5')

(dạy tương tự tiết 13)

=> Kquả:

- Gv Kquả Y/C Nêu cấu tạo số

Bài 3: (>, <, =)? (5') - Làm nào?

- HD Hs học yếu

=> Kquả: < < > > > < > > = < > > - Nxét, Đgiá

Bài Số? (5')

- Dựa vào dãy số để viết số đúng? => Kquả: < < < < > > < < - Nxét số

- Gv hỏi để Hs nhận biết vị trí số dãy số

Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ trống (3') - HS đếm từ 1- 9; từ -

- Nhận xét tuyên dương 4 Củng cố, dặn dị: (5') - Gv Nêu tóm tắt ND - Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm tập

- Hs đếm

- Hs tự viết - hs nêu yc - Hs làm

- hs nêu, đồng gồm gồm gồm gồm gồm gồm gồm gồm - hs nêu y/c

- So sánh số bên trái với số bên phải điền dấu… - Hs tự làm

- hs lên bảng làm - Hs Nxét

- Hs nêu Y/c

- Dựa vào thứ tự dãy số từ bé đến lớn

- Hs làm bảng làm - Lớp Nxét Kquả

- Hs trả lời

- HS nêu yêu cầu - HS làm

- Nêu miệng kết

Học vần

(17)

- Học sinh đọc viết được: s, r, sẻ, rễ 2 Kĩ năng:

- Đọc tiếng,từ, câu ứng dụng: su su, chữ số, rổ rá, cá rô bé tô cho rõ chữ số

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: rổ, rá 3 Thái độ:

- Hs u thích mơn học

* BVMT: Bổn phận giữ gìn mơi trường sống xanh, sạch, đẹp. II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói - Bộ ghép Tviệt, LHTM

a Đọc thợ xẻ chì đỏ xa xa chả cá

xe ô tô chở cá thị xã b Viết: xe, chó

- Gviên Nxét, tuyên dương 2 Bài :

- Gv giới thiệu: LHTM (màn hình quảng bá) b Dạy chữ ghi âm:

Âm: s (7') a) Nhận diện chữ: - So sánh s với x

- Gv đưa s viết Gthiệu: + s gồm nét: nét xiên nét thắt cao li

- So sánh s với x viết - HD x: ích xì s: ét xì

b) Phát âm đánh vần tiếng - Gv phát âm mẫu: s (sờ)

+ HD: uốn đầu lưỡi vè phía vịm, sát mạnh, có tiếng

- Nêu cấu tạo tiếng sẻ? - Đọc đánh vần tiếng sẻ?

Hoạt động học sinh

- hs đọc, nhận âm, tiếng - lớp viết bảng

- Khác:

+ s: nét cong trái nét cong phải cao li

+ x: - Gồm nét: nét xiên phải nét xiên trái cao li

+ x gồm nét: nét cong trái cong phải cao li

+ s gồm nét: nét xiên nét thắt cao li

- Hs Qsát, nghe

- 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc - gồm âm : âm s trước, âm e sau hỏi e

- Hs: sờ - e - se - hỏi - sẻ tổ, lớp đọc

(18)

- Trực quan tranh sẻ giới thiệu => sẻ + Các em biết loại chim nào? - Gv chỉ: s - sẻ - sẻ

-> Rút âm s ghi tên Âm: r (6')

(Gv hướng dẫn tương tự âm d) - So sánh âm r với âm s

- Gv phát âm mẫu: r (rờ) e rờ

+ HD phát âm t uốn đầu lưỡi phía vịm, sát, có tiếng - Nêu cấu tạo tiếng rễ?

* Trực quan: tranh rễ hành giới thiệu = rễ - Gv chỉ: r - rễ - rễ

- GV chỉ: s - sẻ - sẻ r - rễ - rễ c Đọc từ ứng dụng: (6') su su rổ rá chữ số cá rô - Giải nghĩa :

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con: (10') Trực quan: Chữ s, r:

- Nêu cấu tạo độ cao, so sánh chữ ghi âm s, r

+Chữ s : HD gồn nét: nét xiên nét thắt cao li rộng li điểm dừng móc cong trái ĐK

+ r: gồm nét: nét thắt cao li nét ngang rộng li, nét móc ngược cao li dừng vào ĐK ngang

- Gv Qsát uốn nắn + Chữ sẻ, rễ

(dạy tương tự dê, đò)

Chú ý: viết chữ ghi tiếng sẻ, rễ phải rê bút viết liền mạch từ s sang e, r sang ê viết dấu vị trí e, ê

đ) Củng cố: (4') - Gv bảng lớp - Gv Nxét, tuyên dương

- Hs: chim bồ câu, chim sáo sậu - 4Hs đọc lớp đọc

- vài hs nêu

- 10 Hs đọc phát âm nối tiếp, lớp đọc

- gồm âm : âm r trước, âm ê sau dấu ngã ê

- Hs: rờ - ê - re - ngã - rễ tổ, lớp đọc

- Hs đọc nhận âm bất kì, lớp đọc

- Hs nêu, lớp Nxét bổ sung

- Hs quan sát

- s gồm nét: nét xiên nét thắt cao li

- r nét: nét thắt cao li nét ngang, nét móc ngược cao li

- Hs viết bảng

- Hs đọc âm, tiếng

TIẾT 2

(19)

a.2 Đọc SGK

- Giới thiệu tranh (41) vẽ gì? - Gv chỉ: bé tơ cho rõ chữ số

- Trong câu có từ chứa âm học? - Đọc toàn sgk

b) Luyện nói: (10')

- Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện nói: - Gv HD Hs thảo luận

+ Rổ dùng làm gì? + Rá dùng làm gì?

+ Rổ, rá khác nào?

+ Ngồi rổ, rá cịn loại khác đan mây tre?

+ Rổ, rá làm ko có mây tre?

+ Quê em có đan rổ, rá ko? - GV nhận xét, đgiá

* - Quyền học tập, chăm sóc dạy dỗ. - Quyền vui chơi, tự kết giao bạn bè đối xử bình đẳng

c Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: đính chữ viết : s, r, sẻ, rễ - Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ: s, r, sẻ, rễ

.- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát Hs học yếu viết - Gv chấm bài, Nxét

- Nhận xét chữ viết, cách trình bày 4 Củng cố, dặn dị: (5')

- Đọc lại bảng - Gv nhận xét học

- Về nhà luyện đọc 20 Xem trước 21

- tranh vẽ cô dạy bé tô - HS đọc từ, cụm từ nhận âm tiếng bất kì,

- Hs trả lời: rõ, số + Hs đọc, lớp đọc - Hs Qsát

- HS đọc chủ đề: rổ, rá - Hs thảo luận nhóm Hs - 3-> Hs nêu: rổ, rá làm tre, nhựa, …rổ để rửa đựng rau, đựng cá,… rá để vo gạo

- Hs nêu

- Đại diện nhóm Hs nói - Lớp nxét bổ sung

- Hs mở tập viết 15: t, th - Hs quan sát

- Hs thực - Hs viết

- Hs, lớp đọc

_ Soạn: 8/ 10/ 2018

Dạy : Thứ / 11/ 10 / 2018

(20)

Học vần BÀI 20: K, KH I Mục tiêu:

- Học sinh đọc viết được: k, kh, kẻ, khế 2 Kĩ năng:

- Đọc tiếng, từ, câu ứng dụng: khe hở, kì cọ, khe đá, cá kho Câu chị Kha kẻ cho bé Hà bé Lê

3 Thái độ:

- Luyện nói tự nhiên từ 2-> câu theo chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, to ro, tu, tu II Đồ dùng dạy học:

a Đọc su su, chữ số, củ sả Rổ rá, cá rô, rủ rê Bé to cho rõ chữvà số b Viết: su su, rổ rá

- Gv Nxét 2 Bài :

- Gv giới thiệu: … Bài 30: k, kh (cách dạy tương tự 14 d, đ.) b Dạy chữ ghi âm:

*Âm: k (7')

a) Nhận diện chữ: - So sánh k với h

- Gv đưa k viết Gthiệu: gồm chữ k: gồm nét khuyết nét móc đầu có thắt cao li

- So sánh k với h viết

b) Phát âm đánh vần tiếng (dạy tương tự d)

- Gv phát âm mẫu: k (ca)

+ HD: miệng mở rộng, đầu lưỡi nâng lên, khơng có tiếng

- Nêu cấu tạo tiếng kẻ?

Hoạt động học sinh - hs đọc, nhận âm, tiếng - lớp viết bảng

- Giống có nét sổ thẳng - Khác:

+ k: nét xiên trái nét xiên phải cao li

+ h: nét móc xi cao li - Giống có nét khuyết - Khác:

+ k: nét móc đầu có thắt cao li

+ h: nét móc đầu cao li - Hs Qsát, nghe

- 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc

- gồm âm : âm k trước, âm e sau hỏi e

- Hs: ca - e - ke - hỏi - kẻ tổ, lớp đọc

(21)

- Đọc đánh vần tiếng kẻ?

*Trực quan: tranh giới thiệu => kẻ - Gv chỉ: k - kẻ - kẻ

-> Rút âm k ghi tên * Âm: kh (6')

(Gv hướng dẫn tương tự âm d.) - So sánh âm kh với âm k

- Gv phát âm mẫu: kh (khờ)

+ HD kh: phát âm khờ gốc đầu lưỡi lui phía vịm mềmtạo nên khe hẹp xát nhẹ, khơng có tiếng

- Nêu cấu tạo tiếng khế? - Đọc đánh vần tiếng khế?

- Trực quan: khế, giới thiệu => khế - Gv chỉ: kh - khế - khế

- GV chỉ: k - kẻ - kẻ : kh - khế - khế c Đọc từ ứng dụng: ( 6') kẽ hở khe đá kì cọ cá kho - Giải nghĩa :

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con: (10') Trực quan: Chữ k, kh:

- Nêu cấu tạo độ cao, so sánh chữ ghi âm k, kh

+Chữ k : HD k gồm nét: nét xiên nét thắt cao li rộng li điểm dừng móc cong ngược ĐK

+ kh: gồm chữ ghép lại: chữ k trước, chữ h sau, nét móc ngược cao li dừng vào ĐK ngang

- Gv Qsát uốn nắn kẻ, khế: (dạy tương tự k, kh)

Chú ý: viết chữ ghi tiếng kẻ, khế phải rê bút viết liền mạch từ k sang e, kh sang ê viết dấu vị trí e, ê

đ) Củng cố: ( 4') - Gv bảng lớp - Gv Nxét, đgiá

- 4Hs đọc, lớp đọc

- Hs : giống có âm k Khác kh có thêm h sau

- 10 Hs đọc phát âm nối tiếp, lớp đọc

- gồm âm : âm kh trước, âm ê sau dấu sắc ê

-6 Hs: khờ - ê - khê - sắc - khế tổ, lớp đọc

- Hs đọc nhận âm bất kì, lớp đọc

- Hs đánh vần đọc

- Hs đọc nhận âm, tiếng đồng

- Hs nêu, lớp Nxét bổ sung

- Hs quan sát

- k gồm nét: nét khuyết cao li nét móc đầu có thắt cao li

- kh gồm chữ k trước, chữ h sau

- Hs viết bảng

(22)

a.2 Đọc SGK

- Giới thiệu tranh (43) vẽ gì?

- Gv chỉ: chị Kha kẻ cho bé Hà bé Lê + Trong câu có từ chứa âm học? - Đọc tồn sgk

b) Luyện nói: (10')

- Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện nói:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Các vật, vật có tiếng kêu nào?

+ Em biết tiếng kêu vật, vật khác?

+ Có tiếng kêu nghe thấy người ta phải chạy vào nhà ngay?

+ Em thử bắt chước tiếng kêu vật tranh hay thực tế?

- Gv HD Hs thảo luận * - Quyền học tập.

- Quyền kết giao bạn bè. c Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: đính chữ viết : k, kh kẻ, khế - Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ: k, kh, kẻ, khế

.- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv chấm số

- Nhận xét chữ viết, cách trình bày 4 Củng cố, dặn dò: (5')

- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học

- Về nhà luyện đọc 20 Xem trước 21

- tranh vẽ ba chi em học - HS đọc từ, cụm từ nhận âm tiếng bất kì,

- Hs trả lời: chị Kha, kẻ - Hs đọc, lớp đọc

- Hs Qsát

- HS đọc chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, to ro, tu, tu

- Hs thảo luận nhóm Hs - Đại diện nhóm Hs nói - Lớp nxét bổ sung

- Hs mở tập viết 15: t, th - Hs quan sát

- Hs thực - Hs viết - Hs, lớp đọc

_ Toán

(23)

- Có khái niệm ban đầu số 2 Kĩ năng:

- Biết đọc, viết số 0.; nhận biết vị trí số dãy số từ đến 9, biết so sánh số với số học

3 Thái độ:

- Hs yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học:

- tranh vẽ SGK, 10 tờ bìa - Mỗi chữ số đến viết tờ bìa III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên 1 Kiểm tra cũ: (5’) - Số?

2

7

- Gv nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới"

a Giới thiệu bài: (1') tiết 20: số 0 b Giới thiệu số 0: (11')

* Bước 1: Hình thành số

- Yêu cầu hs lấy que tính, bớt que tính, lần gv hỏi: Cịn que tính? (Thực lúc ko cịn que tính nào)

* Trực quan:

- Cho hs quan sát tranh vẽ hỏi: + Lúc đầu bể có cá?

+ Lấy cá cịn lại cá? + Lấy tiếp cá lại c cá? + Lấy tiếp cá cịn lại c cá? + Lấy nốt cá cịn lại cá?

* Bước 2: Gv giới thiệu số in số viết

- Lấy ghép số

- Gv đưa số (viết) Gthiệu, nêu quy trình viết gọi hs đọc

* Bước 3: Nhận biết số dãy số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

- Số liền trước số mấy? Số liền sau số 0?

- Trong dãy số từ đến số lớn nhất? Những số lớn số 0?

Hoạt động học sinh - hs làm

- que tính bớt que tính cịn que tính,3 que tính bớt que tính cịn que tính,2 que tính bớt que tính cịn que tính,1 que tính bớt que tính cịn que tính,

+ Lúc đầu bể có cá

+ Lấy cá cịn lại cá + Lấy cá cịn lại cá + Lấy tiếp cá cịn lại c cá + Lấy nốt cá cịn lại c cá - Hs Qsát

- Hs cài số - Hs viết số - Hs Qsát, viết số - Hs đếm, đồng

- Số liền trước số Số liền sau số

(24)

- Gv dãy số từ đến ngược lại từ đến

3 Thực hành: (T22) Bài Viết số: (3') (viết dòng số 0)

- GV viết mẫu hướng dẫn cách viết - Gv HD Hs viết chữ số xấu

- > Gv Nxét

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống: (5')

(dạy tương tự tiết 9) => Kquả:

0, 1, 2, 3, 4, 5; 0,1,2,3,4,5

0,1,2,3,4, 5; 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, - Số liền trước số 1?

+ đơn vị?

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống: (5')

- Làm nào? => Kquả:

-> -> 0- > 1- >2 ->3->4- >5 ->7 -> -> 6->7-> -> 8-> 4-> -> ->1->2 -> - Gv chấm 12 N xét

Bài 4: (5') >, <, =? + Nêu laị cách diền dấu?

=> Kquả: < < > > < > 0 < = < > 0 < = -> Gv chấm 11 Nxét

Bài 5: Khoanh vào số bé nhất: Gv nhận xét

Bài 6: Xếp hình theo mâu sau: Hs q/s hình mẫu VBT

GV nhận xét

4 Củng cố, dặn dò: (5') - Gv Nêu tóm tắt ND - Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm tập

là 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, - Hs đếm

- lớp đếm lần - hs nêu yc - Hs tự viết - hs nêu yc - Hs làm

- hs đếm, đọc, đồng - Số liền trước số

- đơn vị - hs nêu y/c

-Viết số thích hợp vào trống - Hs tự làm

- hs lên bảng làm - Hs Nxét

- hs nêu

- Dựa vào thứ tự dãy số từ bé đến lớn - Nêu miệng kết

- Lớp Nxét Kquả - hs nêu y/c - Hs tự làm

-Hs lấy hình đồ dùng xếp hình

BUỔI CHIỀU

(25)

LUYỆN ĐỌC, VIẾT U - Ư I Mục tiêu:

- Củng cố cho Hs nhớ lại âm học 2 Kĩ năng:

- Biết đọc tiếng ghép âm học Tìm tiếng có âm u, 3 Thái độ:

- GDHS yêu thích mơn Tiếng việt II Chuẩn bị :

- Thầy: Tranh ảnh, sgk , - Trò : Sách ,

III.Các hoạt động dạy :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 GT bài:1’

2 Bài mới

HD HS làm tập: 35’

Bài 1: Tìm tiếng có âm u,

- Cho hs qs tranh đọc từ tranh

- Y/c hs + tìm tiếng có âm u + tìm tiếng có âm

- Gv nx

Bài 2: Đọc: bé có thư bố

- Cho hs qs tranh y/c hs đọc nội dung tranh

- Y/c tìm tiếng có âm u, từ vừa đọc

HĐ 3: Viết

- Hd viết chữ cá thu, bé có thư bố - Cho hs quan sát, nx chữ mẫu - Gv nêu cách viết viết mẫu - Y/c hs viết

- Lưu ý HS tư ngồi viết cách cầm bút

- GV quan sát giúp đỡ hs viết chậm - Lưu ý khoảng cách chữ - GV nhận xét chữ viết, cách trình bày 3 Củng cố-Dặn dị:3’

- HS tìm lại âm vừa học có

- Hs qs đọc cá nhân, nhóm, lớp - Hs thi đua tìm tiếng có âm u,

- Đọc lại tiếng có âm u,

- hs qs đọc cá nhân, lớp

- Tìm tiếng có âm u,

- Hs quan sát nx độ cao chữ

- viết bảng -Hs viết

Bồi dưỡng Toán

(26)

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Biết thêm 9, viết số 9; đọc đếm từ đến 9; biết so sánh số phạm vi 9, biết vị trí số dãy số từ đến ( BT cần làm : 1, 2, 3, 4)

2 Kĩ năng:

- Đếm so sánh số phạm vi 3 Thái độ:

- Học sinh yêu thích học Tốn II Đồ dùng dạy học:

- GV: Sách giáo khoa, tranh, đồ dùng học toán, vật mẫu - HS: SGK, bảng, vở, bút, thước, Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ: 5’ Gọi hs đếm từ 1-> 9 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: 1’

b Hoạt động 1: Giới thiệu số 9: 12’ *Lập số

-Giáo viên treo tranh

-Có bạn chơi vịng trịn, thêm bạn khác bạn?

à bạn thêm bạn bạn Tất có bạn *Giới thiệu số 9

-Số viết chữ số -Giới thiệu số in số viết -Giáo viên hướng dẫn viết số *Nhận biết thứ tự số 9

-Giáo viên đọc -Số nằm vị trí ?

c Hoạt động 2: Thực hành: 20’ Bài 1: Cho học sinh nêu yêu cầu

- Cho HS viết vào SGK

- GV ý theo dõi học sinh viết số Bài 2:Cho học sinh nêu yêu cầu

- Học xem tranh

Có tính xanh ? Có tính đen?

- Vậy có tất tính - Tương tự với tranh cịn lại

• gồm ? ngược lại ? • gồm ? ngược lại ?

-Học sinh quan sát

-Học sinh nêu theo nhận xét

-Học sinh quan sát

-Học sinh quan sát số in, số viết

-Học sinh viết bảng số -Học sinh đọc

-HS yếu đọc lại nhiều lần -Số liền sau số dãy số

-Hs viết vào sgk

Viết số thích hợp vào ơ trống

- Học xem tranh - tính xanh - tính đen - Có tất tính

(27)

• gồm ? ngược lại? • gồm ? ngược lại? - Cho học sinh đọc lại - GV nhận xét

Bài 3: Cho học sinh nêu yêu cầu

- HD HS so sánh số điền dấu vào chỗ chấm

; ; 9 ; ; 9 ; ; -Gv chữa bài, nx

Bài : HS nêu yêu cầu Số

< < < < > > < <

- Dựa vào thứ tự số từ đến để điền số thích hợp vào chỗ chấm

HS làm

- Gọi HS lên bảng thực - GV nhận xét

3 Củng cố- Dặn dò:3’ -Nhận xét

-Viết trang số

-Xem lại bài, chuẩn bị số

- gồm ; gồm - gồm ; gồm -Học sinh đọc

- Học sinh nhận xét Điền dấu > < =

- HS lên bảng làm, HS vào bảng

< ; < ; > > ; < ; > = ; < ; > - Học sinh nhận xét Số

3 hs lên bảng thực

8 < < < < 9 > > < < - Hs viết số vào

Bồi dưỡng Tiếng việt

THỰC HÀNH ĐỌC, VIẾT: S, X, CH I Mục tiêu:

- Biết đọc tiếng ghép âm học Tìm tiếng có âm s,x, ch 3 Thái độ:

- GDHS u thích mơn Tiếng việt II.Chuẩn bị :

- GV: Tranh ảnh, sgk ,BĐDTV - HS :Sách , BĐDTV, III Các hoạt động dạy :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ: 5’

2 Bài mới a GT bài:1’

b HD hs làm tập: 30’

Bài 1: Tìm tiếng có âm x, s, ch

(28)

- Cho hs đọc sgh

- Y/c qs tranh tìm tiếng có chứa âm x, s, ch

- Gv nx

Bài 2: Đọc: hổ thỏ

- Y/c tìm tiếng có âm x, s, ch HĐ 3: Viết

- Hd viết chữ : chữ số, chị hà xe - Gv nêu cách viết viết mẫu - Y/c hs viết

- Lưu ý HS tư ngồi viết cách cầm bút - GV quan sát giúp đỡ hs viết chậm

- Lưu ý khoảng cách chữ - GV nhận xét chữ viết, cách trình bày 3.Củng cố-Dặn dị:3’

-HS tìm lại âm vừa học có

ch

- Đọc lại tiếng có âm x, s, ch

-Hs qs đọc cá nhân, đt - Tìm tiếng có âm x, s, ch - Hs quan sát

So¹n 9/ 10/ 2018

Dạy: Thứ 6/ 12/10/ 2018 BUỔI SÁNG Học vần BÀI 21: ÔN TẬP I Mục tiêu:

- Hs đọc cách chắn âm: u, ư, x, ch, s, r, k, kh 2 Kĩ năng:

- Đọc từ ngữ câu ứng dụng từ 17 đến 21

Viết được: u, ư, x, ch, s, r, k, kh, từ ngữ ứng dụng từ 17 đến 21 Nghe, hiểu kể lại đoàn truyện theo tranh truyện kể: Thỏ sư tử 3 Thái độ:

- Hs u thích mơn học II Đồ dùng dạy học: - Bảng ôn sgk

- Tranh minh hoạ học SGK (44 + 45) III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên 1 Kiểm tra cũ: (5') a Đọc: kẽ hở khe đá kì cọ cá khô

Chị Kha kẻ cho bé Hà bé Lê b Viết: kẻ vở, rổ khế

- Gv nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới:

Hoạt động học sinh - Hs đọc, lớp đọc

(29)

- Cho hs nêu âm họctừ 17 -> 20 - Gv ghi bảng ôn

b Ôn tập:

* Các chữ âm học: * Trực quan : Bảng ôn 1: (10')

- Gv:+ đọc chữ bảng ôn + gv đọc chữ cho hs bảng * Ghép chữ thành tiếng:

-HD lấy âm cột dọc ghép với âm dòng ngang để tiếng

- Gv + viết bảng Hs vừa nêu

e I A u Ư

x xe Xi Xa xu Xư

k ke Ki \ \ \

+ Các tiếng hàng ngang thứ có giống khác nhau?

+ Các tiếng hàng ngang thứ hai nào? - Gv Nxét

(âm t, r, s, ch, kh dạy tương tự x)

- Gv: Các tiếng cột dọc có âm giống khác nhau:

- Gv:+ tiếng bảng ơn + Giải nghĩa số tiếng

* Trực quan: Bảng ôn (7') (cách dạy tương tự bảng ôn 1) - Gv dấu

- Có tiếng ru , thêm hàng ngang để thành tiếng có nghĩa

\ / ? ~

ru rù rú rủ rũ rụ

cho

- Gv uốn nắn, đgiá

- Gv , Hs giải nghĩa tiếng c, Đọc từ ngữ ứng dụng: (5') - Gv viết: xe kẻ ô củ sả rổ khế - Giải nghĩa:

c) Viết bảng con: (12') * Trực quan: xe chỉ, củ sả

- Gv viết mẫu HD quy trình, độ cao, khoảng cách, vị trí viết dấu

- Gv Qsát uốn nắn

- -> hs nêu

- Hs đọc - Hs bảng - nhiều Hs ghép

- đọc cá nhân, đồng - Hs:

+giống có âm x đứng trước

+ Khác âm đứng sau - Hs đọc

- Âm k theo luật tả ghép với âm i, e, ê để tiếng có nghĩa

- Hs đọc, lớp đọc lần

- Hs đọc

- Hs ghép tiếng, đọc , lớp đọc

- 2Hs đọc từ

(30)

TIẾT 2 Luyện tập

a) Luyện đoc (10') a.1: Đọc bảng lớp: - Gv tiết a.2: Đọc SGk: - Hãy Qsát tranh + Tranh vẽ gì?

+ Câu ứng dụng hơm gì? - Gv nghe uốn nắn, đgiá

b) Kể chuyện: (15')

- Gv giới thiệu câu chuyện Thỏ sư tử - Gv kể: + lần 1(khơng có tranh)

+ lần 2, 3(có tranh)

* Trực quan: tranh 1, 2, 3, (45) phóng to - HD Hs kể:

+ Kể theo nhóm: chia lớp làm nhóm, nhóm Qsát tranh SGK thảo luận (5') kể Ndung tranh

- Gv nhóm HD Hs tập kể

- Gv giới thiệu: Câu chuyện Thỏ Sư Tử có nguồn gốc từ truyện Thỏ Sư Tử

- Gv tổ chức cho hs thi kể theo tranh

- Gv tóm tắt câu chuyện nêu ý nghĩa: Những kẻ gian ác kiêu căng bị trừng phạt

c Luyện viết: (10')

- Chú ý: viết chữ ghi từ chữ cách chữ o)

- Gv viết mẫu, HD Hs viết yếu - Nxét, sửa sai cho hs

4 Củng cố, dặn dị: (5') - Gv bảng ơn cho hs đọc - Cho hs tìm chữ tiếng vừa ơn

- Dặn hs nhà đọc chuẩn bị 22

- hs đọc

- Hs Qsát , trả lời:

- Xe ô tô chở khỉ sư tử sở thú

- 6Hs đọc, lớp đọc - Hs nghe, Nxét - Hs nghe

- Hs mở SGK Hs kể theo tranh bạn nghe bổ xung

- Đại diện nhóm Hs thi kể theo tranh

- Hs lắng nghe, bổ xung - Hs kể nối tiếp tranh - 1-> Hs kể lại câu chuyện - lớp Nxét , bổ sung

- Hs mở tập viết (9) - Hs viết

- HS đọc Tự nhiên xã hội

BÀI 5: VỆ SINH THÂN THỂ I Mục tiêu:

- Hiểu thân thể giúp cho khoẻ mạnh, tự tin 2 Kĩ năng:

- Biết việc nên làm ko nên làm để da 3 Thái độ:

(31)

* ND Thợp: - GD Hs biết tắm, gội, rửa tay, chân sẽ, cách nước sạch tiết kiệm nước thực công việc này.

II Các kĩ sốngcơ giáo dục bài. - Kĩ tự bảo vệ: Chăm sóc thân thể

-Kĩ định: Nên không nên làm để bảo vệ thân thể - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập III Các phương pháp/ Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng. - Thảo luận nhóm

- Hỏi đáp trước lớp

- Đóng vai, xử lí tình IV Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ SGK (12, 13)

- Xà phịng, khăn mặt, bấm móng tay V Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiềm tra bài: (5')

- Mắt dùng để làm gì? Em bảo vệ mắt cách nào?

- Tai có tác dụng gì? Em bảo vệ tai cách nào?

- Gv Nxét đgiá 2 Bài mới. a Khám phá

Hoạt động 1: Khởi động- giới thiệu (2') Cho hs hát bài: Chiếc khăn tay

- Yêu cầu hs xem nhận xét bàn tay chưa

- Gv giới thiệu ghi đầu b Kết nối

Hoạt động 2: Suy nghĩ cá nhân làm việc theo cặp (6')

a) Mục tiêu: Tự liên hệ việc cá nhân Hs làm để giữ vệ sinh thân thể

b) Cách tiến hành:

+ Em kể cho bạn nghe em nhớ xem làm ngày để giữ quần áo, thân thể

- Gv Nxét Đgiá, bổ sung

Hoạt động 3: (8') Làm việc với SGK

HD Qsát tranh 1(12 - 13): Thảo luận nhóm đơi Qsát hình trang 12 sgk, tập đặt trả lời câu hỏi cho hình

- Gv bàn HD Hs thảo luận

- Mỗi Hs nên tranh trình bày ý kiến

- Hs nêu, Lớp Nxét bổ sung

- Hs hát

- Hs quan sát theo cặp nhận xét

- hs nhắc lại đầu - Hs nhắc lại tên

- Hs thảo luận theo bàn

- Hs kể trước lớp việc làm để giữ cho quần áo, thân thể ,

- lớp Nxét bổ sung - Hs thảo luận theo bàn Hs hỏi 1Hs trả lời

(32)

nhóm

- Gv Qsát, nghe, Nxét bổ sung

+H1: - bạn nhỏ tranh làm gì?

- Việc làm bạn có nên làm để giữ da không? Tại sao?

- Em có nên học tập theo bạn ko? Vì sao?

+ H2: - Bạn nhỏ tranh làm gì? - Việc làm bạn hay sai? Tại sao? - Bạn có nên học tập theo bạn ko? Vì sao?

- Ở gia đình em thường tắm đâu? Em dùng nguồn nước để tắm?

(H3, H4, H5, H6, H7 cách dậy tương tự H1) - lớp bạn thân thể sẽ?

- Muốn cho thân thể trường em cần phải làm gì?

- Khi rửa mặt, tay chân em cần mở nước ntn? - Gv khen Hs thực tốt, nhắc nhở Hs chưa tốt cần thực

* Hs biết tắm, gội, rửa tay, chân sẽ, đúng cách nước tiết kiệm nước thực hiện công việc này

=>Kluận: Các việc nên làm để bảo vệ thân thể tắm gội nước xà phòng, thay quần áo, rửa chân tay,….và việc kh0 nên làm tắm ao, bơi chỗ nước kh0 sạch… Hoạt động 4: (8')Thảo luận lớp

* Mục tiêu: Hs biết trình tự việc làm hợp vệ sinh như: tắm rửa tay chân biết làm việc vào lúc

* Cách tiến hành:

+ Hãy nêu việc cần làm tắm + Nên rửa tay nào? rửa ntn? + Nên rửa chân nào?

+ Không nên làm để giữ vệ sinh thân thể? - Khi tắm cần chuẩn bị nước sạch, xà phòng,

vừa nêu ND thảo luận - Hs Qsát bổ sung

- bạn tắm ao với trâu Việc làm khơng nên, nước ao, trâu bị tắm bẩn vệ sinh, nhiễm mơi trường tắm vào da bị ngứa, mắt bị đau,

- Ko nên học tập bạn bị ngứa, mắt bị đau

- Bạn tắm với chậu, xơ nước sạch, có xà phịng Việc làm nên làm, nước bạn tắm gội đảm bảo vệ sinh, - Nên học tập bạn sử dụng nước để tắm, gơi - Nhiều Hs nêu

- Nhiều Hs nêu:

+ Khơng chạy nhảy, nghịch + Rửa tay xà phịng, rửa mặt khăn vòi nước - mở van nước vừa phải, đủ dùng Khi dùng xong phải khoá van nước

(33)

khăn tắm

=>Kluận: Các việc nên làm để bảo vệ thân thể tắm gội nước xà phòng, thay quần áo, rửa chân tay,….và việc kh0 nên làm tắm ao, bơi chỗ nước kh0 sạch… Củng cố: (3')

- Thực tốt điều tốt học để bảo vệ thân thể nhắc nhở người thực

- Cbị 6: Chăm sóc bảo vệ miệng

- Hs lên đóng vai vấn - trả lời

- lớp Nxét

Sinh hoạt + An toàn giao thông

A SINH HOẠT TUẦN 5 I Mục tiêu:

- Giúp h/s nhận biết ưu nhược đ2 tuần

- Nắm phương hướng tuần để T.hiện tốt tuần - Rèn cho HS có ý thức sửa sai, phát huy điều làm tốt

- GDHS có ý thức học tập, hoạt động trường, lớp II Sinh hoạt:

I Nhận xét tuần 5 Cán lớp nhận xét:

- Tổ trưởng Nxét bạn tổ bạn ngoan, học tốt có tiến bộ? Bạn sẽ?

- Lớp nhận xét bổ sung Gv nhận xét bổ sung

b) Học tập: Một số me học tốt như: Ngọc, Anh Thư, Tâm, An Bình - Tuy nhiện số me chưa tự giác học tập: Kiều, Thắng, Mạnh II Phương hướng tuần tới (tuần 6):

- Phát huy nề nếp học tập tốt: đọc nhanh, viết chữ đẹp, làm toán tuần Khắc phục nhược điểm tuần

- Hăng hái xây dựng Viết chữ đúng, đẹp tất mơn học - Ơn 15 đầu trật tự, đạt hiệu cao

- Đôi bạn tiến tăng cường giúp đọc, viết thường xuyên: Lan – Thắng , Nghĩa – Phụng ; Mai Phương – Hải, Xuân Cường – Kiều

- Đăng ký học tốt, ngày học tốt

- Mặc đồng phục đặn, VS sẽ, gọn gàng - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, lớp trường gọn - Thực tốt nề nếp luật ATGT

B An toàn giao thông

(34)

- Biết quy định an toàn đường phố, vỉa hè, sát mép đường. 2 Kĩ năng:

- Khơng chơi đùa lịng đường Khi đường phố phải nắm tay người lớn

3 Thái độ:

- Xác định nơi an toàn để chơi bộ, biết cách an toàn gặp cản trở đơn giản đường phố

II Đồ dùng dạy học:

- Sưu tầm tranh có đường phố III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: 2’

- Giáo viên kiểm tra lại bài: Đèn tín hiệu giao thơng - Gọi học sinh lên bảng kiểm tra

- Giáo viên nhận xét , góp ý sừa chửa 2 Bài mới:

* Giới thiệu bài:1’

- Khi đường phố phải vỉa hè,nếu đường khơng có vỉa hè phải sát vào mép đường - Khi đường phố phải nắm tay người lớn Hoạt động 1: Trò chơi bảng lớp theo mơ hình mơ ( 5’)

GV giới thiệu để bảo đảm an toàn, phịng tránh tai nạn giao thơng đường phố người cần phải tuân theo

- Đi vỉa hè sát mép đường - Khơng đi, chơi đùa lịng đường

- Đi đường phố cần phải người lớn, qua đường cần phải nắm tay người lớn + Hs quan sát tranh vẽ thể ngã tư - GV chia nhóm lên bảng quan sát đặt hình người lớn, trẻ em, tơ, xe máy vào vị trí an tồn

- Gv hỏi Ơ tơ, xe máy, xe đạp….đi đâu? (Dưới lòng đường)

- Khi đường phố người phải đâu? - Trẻ em có chơi đùa , lịng đường khơng

Hoạt động 2: Trị chơi đóng vai: (5’)

+ Hs biết chọn cách an toàn gặp vật cản vỉa hè Cách an tồn đường khơng có vỉa hè

+ Cách tiến hành: Gv chọn vị trí sân trường, kẻ số vạch sân chia thành đường hai vỉa hè, yêu cầu số học sinh đứng làm người bán

+ Hát , báo cáo sĩ số - HS lên bảng thực yêu cầu GV , HS lớp nghe nhận xét phần trả lời câu hỏi bạn

+ Cả lớp ý lắng nghe - 02 học sinh nhắc lại tên học

- Học sinh thực trò chơi

- Hs lắng nghe thực

- Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời

- Học sinh thực tham gia trò chơi

(35)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh hàng, hay dựng xe máy vỉa hèdể gây cản trở cho

việc lại, hs đóng làm người lớn nắm tay vỉa hè bị lấn chiếm

- Gv hỏi học sinh thảo luận làm để người lớn bạn nho ûđó vỉa hè bị lấn chiếm * Kết luận: Nếu vỉa hè có vật cản khơng qua người đi xuống lịng đường, cần sát vỉa hè nhờ người lớn dắt qua khu vực Hoạt động 3: Tổng kết: (5’)

- Chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

Khi đường phố người phải đâu để bảo đảm an tồn ?

-Trẻ em có chơi đùa , lòng đường nguy hiểm nào? (Dễ bị xe máy, ô tô đâm vào)

-Khi đường phố qua đường cần phải làm để bảo đảm an tồn cho mình.(đi nắm tay người lớn, quan sát trước qua đường )

-Khi vỉa hè có vật cản, em cần phải chọn cách nào?( Nếu phải xuống lòng đường phải sát vỉa hè quan sát xe cộ)

3 Củng cố dặn dò:2’

- Đi vỉa hè sát mép đường - Không đi, chơi đùa lòng đường

- Đi đường phố cần phải người lớn, qua đường cần phải nắm tay người lớn,bố mẹ anh chị

- Khi vỉa hè có vật cản, em cần phải chọn cách nào?(Nếu phải xuống lòng đường phải sát vỉa hè quan sát xe cộ)

- Quan sát đường phố gần nhà, gần trường tìm nơi an tồn

- Chuẩn bị xem lại : qua đường an toàn

- Hs thảo luận

- Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời

- Hs lắng nghe

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Liên hệ thực tế

BUỔI CHIỀU

Bồi dưỡng Toán THỰC HÀNH : SỐ 0, 9 I Mục tiêu:

(36)

2 Kĩ năng:

- Học sinh sử dụng thành thạo dấu lớn , bé hơn, 3 Thái độ:

- Học sinh u thích học Tốn II Đồ dùng dạy học:

- GV: đồ dùng học toán

- HS: SGK, bảng, vở, bút, thước, Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ: 5’

- Gọi học lên bảng viết số từ 0->9 2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài:1’ b Luyện tập: 30’ Bài 1: Viết số 9, 0

- Hd hs viết vào thực hành

- Gv nx, tuyên dương hs viết nhanh đẹp

Bài 2: Viết số

-Gv hd hs viết số thiếu vào dãy số - Tổ chức cho hs chơi trò chơi “tiếp sức” -Gv hd, phổ biến luật chơi

-nx, tuyên dương nhóm thắng

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống (theo mẫu )

- Cho hs thảo luận nhóm nêu cách làm -Chia lớp thành nhóm tổ chức trò chơi - Gv phổ biến luật chơi

- Cho hs chơi

- Nx, tuyên dương nhóm làm nhanh

Bài 4:

- Y/c hs làm thực hành - Gọi hs trả lời nối tiếp - Chữa bài, nx

Bài 5: Đố vui

+ gồm ? ngược lại + gồm ? ngược lại + gồm ? ngược lại + gồm ? ngược lại - Gv nx, kết luận

3.Củng cố, dặn dò:3’

- hs lên bảng

Học sinh viết số vào thực hành

-Hs tham gia chơi nhiệt tình

0

9

- Thảo luận nhóm làm cá nhân

- Hs làm thực hành - Hs trả lời

>, < , = 2

1 2

(37)

- Nx tiết học

-Về em xem lại

Bồi dưỡng Tiếng việt

THỰC HÀNH ĐỌC, VIẾT: S, X, CH I Mục tiêu:

- Biết đọc tiếng ghép âm học Tìm tiếng có âm s,x, ch 3 Thái độ:

- GDHS u thích mơn Tiếng việt II.Chuẩn bị :

- GV: Tranh ảnh, sgk ,BĐDTV - HS :Sách , BĐDTV, III Các hoạt động dạy :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ: 5’

2 Bài mới a GT bài:1’

b HD hs làm tập: 30’

Bài 1: Tìm tiếng có âm x, s, ch - Cho hs đọc sgh

- Y/c qs tranh tìm tiếng có chứa âm x, s, ch

- Gv nx

Bài 2: Đọc: hổ thỏ

- Y/c tìm tiếng có âm x, s, ch HĐ 3: Viết

- Hd viết chữ : chữ số, chị hà xe - Gv nêu cách viết viết mẫu - Y/c hs viết

- Lưu ý khoảng cách chữ - GV nhận xét chữ viết, cách trình bày 3.Củng cố-Dặn dị:3’

-HS tìm lại âm vừa học có

-Hs Đọc cá nhân, nhóm, lớp - Hs thi đua tìm tiếng có âm x, s, ch

- Đọc lại tiếng có âm x, s, ch

-Hs qs đọc cá nhân, đt - Tìm tiếng có âm x, s, ch - Hs quan sát

(38)

Bồi dưỡng Tiếng việt THỰC HÀNH: R, K, KH I Mục tiêu:

- Biết đọc tiếng ghép âm học.Tìm tiếng có âm r, k, kh 3 Thái độ:

- GDHS u thích mơn Tiếng việt II Chuẩn bị :

-Thầy: Tranh ảnh, sgk ,BĐDTV -Trò :Sách , BĐDTV,

III Các hoạt động dạy :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra ài cũ: 5’

- Gọi hs đọc 2 Bài mới

a GT bài:1’

b HD hs làm tập: 20’ Bài 1: Tìm tiếng có âm r, k, kh

- Cho hs đọc sgh

- Y/c qs tranh tìm tiếng có chứa âm r, k, kh

- Gv nx

Bài 2: Đọc: sở thú - Gv hd hs đọc câu - Gv nx

- Y/c tìm tiếng có âm r, k, kh c Viết: 10’

- Hd viết chữ : cá rơ, sở thú có khỉ - Gv nêu cách viết viết mẫu - Y/c hs viết

- Lưu ý khoảng cách chữ - GV nhận xét chữ viết, cách trình bày 3 Củng cố-Dặn dị:3’

- HS tìm lại âm vừa học có

- hs đọc

- Hs Đọc cá nhân, nhóm, lớp - Hs thi đua tìm tiếng có âm r, k, kh

- Đọc lại tiếng có âm r, k, kh

- Hs đọc nt câu - Đọc nhóm bàn - Đọc tồn bài

- Tìm tiếng có âm r, k, kh - Hs quan sát

- viết bảng - Hs viết

(39)