GA lop 1 Tuan 26 CKTKN

-Giaùo vieân höôùng daãn hoïc sinh xem hình veõ ôû doøng treân cuøng cuûa baøi hoïc trong Toaùn 1 ñeå nhaän ra coù 7 boù, moãi boù coù 1 chuïc que tính, neân vieát 7 vaøo choã chaám ôû t[r]

Tuần 26: (Từ ngy 15/3 19/3/2010)

Thứ Môn Tên dạy

Hai CC Tập đọc2 Đạo đức

Chµo cờ Bàn tay mẹ

Cảm ơn xin lỗi

Ba

To¸n Chính tả Tập viết m nhạc Thể dục

Các số có hai chữ số Bàn tay mẹ

Tô chữ hoa: C, D, Đ GVC

Bài 26 Tư Toán

Tập đọc2 Tự nhiên Xã hội

Các số có hai chữ số( TT) Cỏi Bng

Con g

Năm

Toán Chớnh tả Kể chuyện Mĩ thuật Thủ công

Các số có hai chữ số(TT) Cái Bống

Ơn tập

Vẽ chim hoa Cắt, dán hình vng

S¸u

HĐTT Tốn Tập đọc2

Sinh hoạt lớp

So sánh số có hai chữ số Kiểm tra GHKII

CHAØO CỜ HỌC VẦN

Bàn tay mẹ

A YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- HS đọc trơn Đọc từ ngữ : yêu nhất, nấu cơm, rám nắng - Hiểu nội dung : Tình cảm biết ơn mẹ bạn nhỏ

- Trả lời câu hỏi 1, ( SGK ) B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh họa tập đọc SGK - Bộ chữ bảng nam châm

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I Ổn định lớp:

II Bài cũ:

- Kt nhãn lớp tự làm Chấm điểm số nhãn vở, dán lên bảng nhãn xếp hạng cao

- Yêu cầu HS làm nhãn đẹp đọc nội dung nhẫn mình, kiểm tra HS viết bảng lớp

- Cả lớp viết bảng từ theo lời đọc GV: hàng ngày, làm việc, gánh nước, nấu cơm, rám nắng

III Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Giới thiệu bài: Luyện đọc:

a GV (hoặc HS khá, giỏi) đọc mẫu tồn văn: giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm

b Luyện đọc: Luyện đọc tiếng, TN kết hợp giải nghĩa từ: rám nắng: da bị làm cho đen lại; xương xương: bàn tay gầy

- Luyện đọc câu:

- Luyện đọc đoạn, bài:

HS đọc tiếng, từ khó: làm việc, lại chợ, nấu cơm; bàn tay, yêu nhất, làm việc rám nắng

HS đọc trơn, nhẩm chữ câu thứ nhất; tiếp tục với câu Sau em HS tự đứng lên đọc tiếp nối

Từng nhóm HS, tiếp nối đọc (Xem lần xuống dịng đoạn) Các nhóm thi xem nhóm đọc to, rõ,

Cn thi đọc bài; bàn, nhóm, tổ thi đọc đt Cả lớp GV nhận xét

HS đọc đt lần

3 Ôn vần: an, at a GV nêu yêu cầu SGK, tìm tiếng có vần an

b GV nêu u cầu SGK Tìm tiếng ngồi có vần an, at

GV tổ chức trò chơi

có vần: an; HS đọc từ: bàn tay Phân tích tiếng: bàn

HS đọc mẫu SGK: mỏ than, bát cơm

HS thi tìm đúng, nhanh, nhiều tiếng mà em biết có vần an, at

Cả lớp nhận xét, tính điểm

Tiết Luyện đọc: Kết hợp tìm

hiểu đọc Luyện nói a Tìm hiểu đọc

GV đọc câu hỏi 1: Bàn tay mẹ làm việc cho chị, em Bình ?

b Luyện nói: (Trả lời câu hỏi theo tranh)

GV nêu yêu cầu BT GV yêu cầu em nói câu đầy đủ, khơng nói rút gọn

GV u cầu cao

2 HS tiếp nối đọc dòng thơ đầu, lớp đọc thầm lại, trả lời câu hỏi Mẹ chợ, nấu cơm, cho em bé, giặt chậu tả lót đầy

1 HS đọc yêu cầu

Nhiều HS đọc câu văn diễn tả tình cảm Bình với đơi bàn tay mẹ (Bình u đơi bàn tay rám nắng, ngán tay gầy gầy, xương xương mẹ)

2-3 HS thi đọc diễn cảm tồn văn HS nhìn tranh1: đứng chỗ: thực hành hỏi đáp theo mẫu

Ai nấu cơm cho bạn ăn ? mẹ nấu cơm cho ăn

3 cặp HS cầm sách, đứng chỗ thực hành hỏi đáp theo gợi ý tranh

HS tự hỏi đáp (lặp lại câu hỏi SGK khơng nhìn sách hỏi thêm câu khơng có sách)

5 CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - GV nhận xét, tuyên dương

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn Chuẩn bị

ĐẠO ĐỨC

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Nêu cần nói cảm ơn, xin lỗi

- Biết cảm ơn, xin lỗi tình phổ biến giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Đồ dùng để hố trang chơi đóng vai

- Vở BTĐĐ1

- Các nhị cánh hoa cắt giấy màu để chơi ghép hoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn định : hát , chuẩn bị đồ dùng HT 2.Kiểm tra cũ :

- Khi đường phố nông thôn , em phải cho quy định ?

- Đi quy định có lợi ?

- Học sinh xung phong đọc phần ghi nhớ - Đến ngã , ngã em cần nhớ điều ? - Nhận xét cũ

3.Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT :

Hoạt động : Quan sát tranh tập

Mt : Học sinh nắm nội dung , tên bài học ,

- Giáo viên treo tranh BT1 cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi

+ Các bạn tranh làm ? + Vì bạn làm vaäy ?

- Cho học sinh trả lời , nêu ý kiến bổ sung , Giáo viên kết luận :

T1 : Cảm ơn bạn tặng quà T2 : Xin lỗi cô giáo đến lớp muộn Hoạt động : Thảo luận tập

Mt : Học sinh hiểu cần nói cảm ơn , cần nói xin lỗi

- Phân nhóm cho Học sinh thảo luận + Tranh 1: nhóm 1,2

+ Tranh : nhoùm 3,4 + Tranh : nhoùm 5,6 + Tranh : nhóm 7,8

- Giáo viên nêu yêu cầu : bạn Lan ,

- Học sinh quan sát trả lời

- Hùng mời Khải Sơn ăn táo ,Khải nói cảm ơn Sơn học muộn nên xin lỗi cô

Hưng, Hạnh,Anh cần nói trường hợp

* Giáo viên kết luận :Tranh 1,3 cần nói lời cảm ơn tặng quà sinh nhật , bạn cho mượn bút để viết

Tranh 2,4 cần nói lời xin lỗi lỡ làm rơi đồ dùng bạn, lỡ đập vỡ lọ hoa của mẹ

Hoạt đợng : Làm BT4 ( Đóng vai )

Mt:Nhận biết Xử lý tình huống cầøn nói cảm ơn hay xin lỗi

- GV giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm

Vd : - Cođ đeẫn nhà em , cho em quà - Em bị ngã, bán đỡ em dy … - Giáo vieđn hỏi : em có nhn xét veă cách ứng xử tieơu phaơm cụa nhóm

- Em cảm thấy bạn cảm ơn ?

- Em cảm thấy nhận lời xin lỗi ?

Giáo viên chốt lại cách ứng xử học sinh tình kết luận :

Cần nói lời cảm ơn người khác quan tâm, giúp đỡ Cần nói lời xin lỗi khi mắc lỗi, làm phiền người khác

luận nhóm

- Cử đại diện lên trình bày

- Cả lớp trao đổi bổ sung ý kiến

- Học sinh thảo luận phân vai - Các nhóm Học sinh lên đóng

vai

4.Củng cố dặn dò : - Em vừa học ?

- Khi em nói lời cảm ơn ? Khi em nói lời xin lỗi ? - Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh hoạt động tích cực - Dặn Học sinh thực tốt điều học

- Chuẩn bị học tiết sau Xem BT3,5,6 /41

Thứ ba, ngày 16 tháng năm 2010

TOÁN

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Nhận biết số lượng; biết đọc, viết, đếm số từ 20 đến 50 - Nhận biết thứ tự số từ 20 đến 50

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Sử dụng đồ dùng học toán lớp

+ bó, bó có chục que tính 10 que tính rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn định : hát – chuẩn bị SGK Phiếu tập 2.Kiểm tra cũ :

+ Gọi học sinh lên bảng :

- Học sinh : Đặt tính tính : 50 – 40 ; 80 – 50

- Hoïc sinh : Tính nhẩm : 60 - 30 = ; 70 - 60 =

- Hoïc sinh : Tính : 60 cm – 40 cm = ; 90 cm - 60cm =

+Giáo viên hỏi học sinh : Nêu cách đặt tính tính ? + Nhận xét cũ

Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động : Giới thiệu số có chữ số

Mt: Học sinh nhận biết số lượng, đọc, viết số từ 20 đến 30

-Hướng dẫn học sinh lấy bó que tính nói : “ Có chục que tính “

-Lấy thêm que tính nói : “ có que tính “

-Giáo viên đưa bó que tính que tính rời , nói : “ chục hai mươi ba “

-Hướng dẫn viết : 23 vào số gọi học sinh đọc

-Giáo viên hướng dẫn học sinh tương tự để hình thành số từ 21 đến 30 -Cho học sinh làm tập

Hoạt động : Giới thiệu cách dọc viết số

Mt : Học sinh nhận biết số lượng, đọc, viết số từ 30 đến 50

-Giáo viên hướng dẫn bước để học sinh nhận biết thứ tự số từ 30  50

-Học sinh lấy que tính nói theo hướng dẫn giáo viên

-Học sinh lặp lại theo giáo viên -Học sinh lặp lại số 23 ( hai mươi ba) -Học sinh viết số vào bảng

-Học sinh nghe đọc viết số từ 30

 39

-Hướng dẫn làm

-Giáo viên nhận xét làm học sinh  Bài :

-Cho học sinh làm vào phiếu tập

-Giáo viên hỏi học sinh số liền trước, liền sau để học sinh nhớ

-Lieàn sau 24 số ? -Liền sau 26 số ? -Liền sau 39 số ?

-Cho học sinh đếm lại từ 20  50 ngược

lại từ 50  20

-Học sinh viết vào bảng số từ 40 50

-Gọi học sinh đọc lại số viết

-Học sinh tự làm

-3 học sinh lên bảng chữa

-Học sinh đọc số theo thứ tự xi ngược

4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét, tuyên dương học sinh

- Dặn học sinh ôn lại bài, tập viết số , đọc số , đếm theo thứ tự từ 10  50

- Chuẩn bị : Các số có chữ số ( tt)

CHÍNH TẢ

Bàn tay mẹ

- Nhìn sách bảng, chép lại đoạn “Hằng ngày chậu tã lót đầy” 35 chữ khoảng 15-17 phút

- Điền vần an, at ; chữ g, gh vào chỗ trống - Bài tập 2,3(sách giáo khoa )

B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn cần chép, nội dung tập 2,3 - Bảng nam châm

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I Ổn định lớp:

II Bài cũ:

- GV chấm học sinh

- HS đọc cho bạn lên bảng làm tập 2a 2b BTTV1/2

- Điền chữ: l hay n, dấu hỏi, dấu ngã tiết tả trước; viết tiếng cần điền

III Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Hd HS tập chép: GV treo bảng phụ viết đoạn văn cần chép bài: Bàn tay mẹ

GV hd em cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở, cách viết đề trang vở, viết lùi vào ô chữ đầu câu đoạn văn Nhắc HS viết hoa chữ bắt đầu dòng

GV đọc thong thả, vào chữ bảng để HS soát lại GV dừng lại chữ khó viết, đọc lại tiếng

Hd em gạch chân chữ viết sai, sửa bên lề

- GV chữa bảng lỗi phổ biến hd HS tự ghi số lỗi lề vở, phía viết

- GV chấm số Hd làm BT

a Điền chữ: an at

b Điền chữ: g hay gh

Một vài HS nhìn bảng đọc lại đoạn văn Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tìm tiếng em dễ viết sai

HS vừa nhẩm vừa viết bảng HS chép đoạn văn vào

HS chép xong, cầm bút chì chuẩn bị chữa

Cả lớp đọc thầm yêu cầu HS lên bảng thi làm nhanh BT, em viết bên trái, em viết bên phải bảng Chỉ cần điền (đàn, tát, …)

Cả lớp làm bút chì mờ vào BTTV1/2 Từng HS đọc lại tiếng điền Cả lớp GV nhận xét tính điểm thi đua, sửa lại BTTV1/2: kéo đàn, tát nước

BT, lớp làm bút chì HS đọc lại Cả lớp nhận xét

Lớp sửa BTTV1/2: nhà ga, ghế

3 CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- GV biểu dương HS học tốt, viết tả đúng, đẹp

- Yêu cầu HS nhà chép lại đoạn văn cho đúng, sạch, đẹp làm BT

TẬP VIẾT

Tô chữ hoa: C, D, Đ

A- YÊU CẦU -CẦN ĐẠT:

- Viết vần: an, at, anh, ach từ ngữ : bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ , sẽ kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo tập viết 1, tập ( từ ngữ viết một lần )

B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ viết sẵn

- Chữ hoa C, D, Đ đặt khung chữ, vần từ ngữ đặt khung chữ; bảng con, phấn

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I Ổn định lớp:

II Bài cũ:

- Kiểm tra HS viết nhà TV1/2 Chấm điểm 3-4 HS

- em lên bảng viết, em từ: sáng, mai sau Lớp viết bảng III Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Giới thiệu bài:

GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết học Nói mục đích, u cầu tiết học: HS tập tô chữ C, D, Đ; Tập viết vần TN ứng dụng học tập đọc trước (vần: an, at; TN: bàn tay, hạt thóc)

2 Hướng dẫn tô chữ hoa: Hd HS quan sát nhận xét

GV nhận xét số lượng nét kiểu nét, sau nêu quy trình viết (vừa nói vừa tơ chữ khung chữ)

3 Hd HS viết vần, TN ứng dụng:

Quan sát chữ C, D, Đ hoa bảng phụ TV1/2

HS viết bảng

HS đọc vần từ ngữ ứng dụng: an, at, bàn tay, hạt thóc.

HS quan sát vần TN ứng dụng bảng phụ TV1/2

HS viết bảng

HS tập tô chữ hoa C, D, Đ; tập viết vần: an, at; từ ngữ : bàn tay, hạt thóc theo mẫu chữ TV1/2.

4 Hd viết vào vở:

GV quan sát, hd cho em cách cầm bút cho đúng, tư ngồi đúng, hd sửa lỗi viết

GV chấm, chữa cho HS

5 CỦNG CỐ - DẶN DỊ:

- Cả lớp bình chọn người viết đúng, đẹp tiết học - Biểu dương HS viết đúng, đẹp tiết học

ÂM NHẠC: GVC

Thứ tư, ngày 17tháng năm 2010

TOÁN

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Nhận biết số lượng; biết đọc, viết, đếm số từ 51 đến 69 - Nhận biết thứ tự số từ 51 đến 69

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Sử dụng đồ dùng học toán lớp

+ bó, bó có chục que tính 10 que tính rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn định : hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ :

+ Viết số từ 20  35 ? Viết số từ 35  50

+Giáo viên đưa bảng phụ ghi số từ 20  30 gọi học sinh đọc số

+ Liền sau 29 số ? Liền sau 35 số ? … + Nhận xét cũ

Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động :

Mt: Giới thiệu số từ 51  60

-Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ dịng học Toán để nhận có bó, bó có chục que tính, nên viết vào chỗ chấm cột “ chục “ ; có que tính nên viết vào chỗ chấm cột “đơn vị “ – Giáo viên nêu : “ Có chục đơn vị tức có năm mươi bốn Được viết 54 ( Giáo viên viết lên bảng : 54 – Gọi học sinh đọc lại )

-Làm tương tự để học sinh nhận biết số lượng, đọc, viết số 51, 52, 53, 55, 56, 57, 58, 59, 60

-Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập

Hoạt động :

Mt : Giới thiệu số từ 61  69

-Giáo viên hướng dẫn học sinh tương tự giới thiệu số từ 50  60

-Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập 2, sau chữa nên cho học

-Học sinh quan sát hình vẽ

-Học sinh nhìn số 54 giáo viên đọc lại : Năm mươi bốn

-Học sinh tự làm

-Học sinh tự làm

sinh đọc số để nhận thứ tự chúng Chẳng hạn Bài tập 3, nhờ đọc số, học sinh nhận thứ tự số từ 30  69

-Giáo viên cho học sinh đọc lại bảng số từ 30  69

 Bài : ( Bài tập trắc nghiệm ) -Cho học sinh nêu yêu cầu

-Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét sai

a) Ba mươi sáu viết : 306 S

-Ba mươi sáu viết 36 Đ

b) 54 gồm chục đơn vị Đ

54 gồm S

-Đúng ghi Đ, sai ghi S

-Học sinh tự nhận xét, tự làm -1 học sinh lên chữa

4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn lại Tập đọc, viết số, từ 20  69

- Làm tập vào Bài tập toán - Chuẩn bị : Các số có chữ số ( tt)

TẬP ĐỌC

Cái bống.

A YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Hiểu nội dung : Tình cảm hiếu thảo Bống mẹ - Trả lời câu hỏi 1, ( SGK )

- Học thuộc lòng đồng dao B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh họa tập đọc SGK - Bộ chữ HVTH (HS) chữ: HVBD (GV) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

I Ổn định lớp: II Bài cũ:

- Kiểm tra 2-3 HS đọc bài: Bàn tay mẹ; trả lời câu hỏi 1,2 SGK III Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Giới thiệu bài:

Bố mẹ hàng ngày vất vả, bận rộn làm để ni nấng, chăm sóc em Các em nhà có biết giúp đỡ bố mẹ cơng việc nhỏ nhà không ? Bài đồng dao Cái bống em học hôm cho em biết bạn Bống hiếu thảo, ngoan ngoãn biết giúp mẹ nào?

2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu tồn bài: giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm

b Luyện đọc: Luyện đọc tiếng, TN kết hợp giải nghĩa từ: Bóng bang, khéo sảy, khéo sàng, mưa rịng

Giảng từ: đường trơn (đường bị ướt nước mưa, dễ ngã); gánh đồ (gánh giúp mẹ); mưa ròng (mưa nhiều, kéo dài)

- Luyện đọc câu:

- Luyện đọc bài:

3 Ôn vần: anh, ach

a GV nêu yêu cầu SGK, tìm tiếng có vần anh

GV nói: vần cần ôn là: anh, ach b GV nêu yêu cầu SGK

HS hát bài: Cái Bống

HS đọc - lớp đọc thầm Tìm tiếng, từ dễ lẫn

HS đọc tiếng, từ khó

HS đọc trơn, em đọc nhẩm chữ câu thứ nhất; tiếp tục với câu HS đọc tiếp nối dòng thơ

Thi đọc bài: CN đọc đt theo đơn vị bàn, nhóm, tổ

Cả lớp GV nhận xét HS đọc đt lần

HS thi tìm nhanh tiếng có vần: anh (gánh);

2 HS nhàn tranh, đọc mẫu SGK; CN thi nói đúng, nhanh, nhiều câu chứa tiếng có vần: anh, ach

Bé chạy nhanh

Tiết Tìm hiểu đọc luyện nói:

a Tìm hiểu đọc

GV đọc câu hỏi 1: Bống làm giúp mẹ nấu cơm?

Bống làm mẹ chợ ? GV đọc diễn cảm thơ

b Học thuộc lịng (ở lớp)

Gv xố dần bảng, giữ tiếng đầu dịng

c Luyện nói:

GV nêu yêu cầu

1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm lại dòng đầu Đồng dao; trả lời câu hỏi: Bống sảy, sàng gạo cho mẹ nấu cơm

1 HS đọc dòng cuối Đồng dao, trả lời câu hỏi: Bống chạy gánh đỡ mẹ

2-3 HS đọc lại

HS tự nhẩm câu thi xem em Bàn thuộc nhanh

HS quan sát tranh minh họa Một vài HS đóng vai người hỏi, HS khác trả lời câu hỏi CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- GV nhận xét tiết học, yêu cầu học thuộc - Chuẩn bị cho tiết sau

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Con Gaø

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Nêu ích lợi gà

- Chỉ phận bên gà hình vẽ hay vật thật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh minh họa cho daïy

- HS:

Oån định tổ chức:

Kiểm tra cũ: Tiết trước học gì? (Con Cá)

- Cá có phận nào? (Đầu, mình, vây)

- n cá có lợi gì? (Có lợi cho sức khoẻ)

- GV nhận xét cũ 3 Bài mới:

Hoạt Động GV Hoạt Động HS

Giới thiệu mới: Con Gà

HĐ1: Liên hệ thực tế, kết hợp quan sát SGK Mục tiêu: HS biết phận của gà, ích lợi việc ni gà.

Cách tiến hành GV nêu câu hỏi

- Nhà em nuôi gà?

- Nhà em nuôi gà công nghiệp hay gà ta? - Gà ăn thức ăn gì?

- Ni gà để làm gì? Làm việc với SGK

- Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK nêu phận bên gà, rõ gà trống, gà mái, gà

- Aên thịt gà, trứng gà có lợi cho sức khoẻ - GV cho số em đại diện lên trình bày - Lớp theo dõi

GV hỏi chung cho lớp: - Mỏ gà dùng làm gì?

- Gà di chuyển nào? Có bay khơng?

- Ni gà để làm gì?

- Ai thích ăn thịt gà, trứng gà? Giáo viên kết luận:

Gà có đầu, mình, hai chân hai cánh Cánh có lơng vũ bao phủ Thịt trứng tốt, cung cấp nhiều chất đạm, ăn vào bổ cho thể.

Hoạt động 2: Hoạt động nối tiếp

Mục tiêu: HS nắm nội dung học Cách tiến hành

- Gạo, cơm, bắp

- Lấy thịt, lấy trứng, làm cảnh

- Từng nhóm đơi

- Dùng để lấy thức ăn - Đi hai chân - Để ăn thịt, lấy trứng

GV nêu câu hỏi Củng cố:

- Gà có phận nào? - Gà có bay không?

- Thịt, trứng gà ăn nào? - Theo dõi HS trả lời

Daën doø:

Thịt gà ăn ngon bổ cần ăn cẩn thận điều độ

- Nhận xét tiết học

Thứ năm, ngày 18 tháng năm 2010

TỐN

CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ ( ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Nhận biết số lượng, biết đọc, viết, đếm số từ 70 đến 99 - Nhận biết thứ tự số từ 70 đến 99

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ bó, bó có chục que tính 10 que tính rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

2.Kiểm tra cũ :

+ học sinh lên bảng viết số từ 30  40 Từ 40  50 Từ 50  60

+ Gọi học sinh đọc số bảng phụ : 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69 + Liền sau 59 ? Liền sau 48 ? Liền sau 60 ?

+ Nhận xét cũ Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động : Giới thiệu số có chữ số

Mt: Giới thiệu số từ 70  80

-Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ dịng học Tốn để nhận có bó, bó có chục que tính, nên viết vào chỗ chấm cột “chục” ; có que tính nên viết vào chỗ chấm cột “đơn vị “

– Giáo viên nêu : “ Có chục đơn vị tức có bảy mươi hai”

-Hướng dẫn học sinh viết số 72 đọc số -Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó có chục que tính nói “Có chục que tính”; Lấy thêm que tính nói “ Có que tính”

-Chỉ vào bó que que học sinh nói “ chục bảy mươi mốt”

-Làm tương tự để học sinh nhận biết số lượng, đọc, viết số từ 70  80

-Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập lưu ý học sinh đọc số, đặc biệt 71, 74, 75

Hoạt động : Giới thiệu số có chữ số

Mt : Giới thiệu số từ 80  99

-Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận số 81, 82, 83, 84 … 98, 99 tương tự giới thiệu số từ 70  80

-Cho học sinh tự nêu yêu cầu tập 2, làm

-Học sinh quan sát hình vẽ nêu nội dung

-Học sinh viết 72 Đọc : Bảy mươi hai

-Học sinh đọc số 71 : bảy mươi mốt

-Học sinh làm tập vào phía tập – học sinh lên bảng sửa

-Học sinh tự làm

-Gọi học sinh đọc lại số từ 80  99

 Bài : Học sinh tự làm

 Baøi :

-Cho học sinh quan sát hình vẽ trả lời “ Có 33 bát “ số 33 gồm chục đơn vị

-(Cũng chữ số 3, chữ số bên trái chục hay 30; chữ số bên phải đơn vị )

đọc số a) 80, 81 … 90 b) 89, 90 … 99

- Học sinh nhận “cấu tạo” số có chữ số Chẳng hạn : Số 76 gồm chục đơn vị

-Học sinh tự làm bài, chữa

4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh làm tập Bài tập

- Chuẩn bị hôm sau : So sánh số có chữ số

CHÍNH TẢ

Cái Bống

A U CẦU CẦN ĐẠT:

- Nhìn sách bảng, chép lại đồng dao Cái Bống khoảng 10 - 15 phút

- Điền vần anh, ach; chữ ng, ngh vào chỗ trống - Bài tập 2, ( SGK )

B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

II Bài cũ:

- GV chấm số III Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Hd HS nghe - viết:

GV đọc dòng thơ lần

GV hd em cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở, cách viết đề trang vở, viết lùi vào ô chữ đầu câu đoạn văn

GV đọc lại để HS soát

GV chữa bảng lỗi phổ biến GV hd HS tự ghi số lỗi lề vở, phía viết

- GV chấm số vởm chữa Hd làm BT

GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung BT

2-3 HS đọc Bống; lớp đọc thầm lại, tự tìm TN em dễ viết sai

HS viết bảng con: khéo sảy, khéo sàng …

HS nghe, viết

HS viết xong cầm bút chì tay chữa

HS đổi vở, chữa lỗi cho

HS đọc thầm yêu cầu 2-3 HS lên bảng làm Cả lớp làm BT

Cả lớp sửa BTTV1/2 CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- GV biểu dương HS học tốt, viết tả đúng, đẹp

- Yêu cầu HS nhà chép lại đoạn văn cho đúng, sạch, đẹp làm BT

KỂ CHUYỆN

ÔN TẬP

- Đọc trơn tập đọc Vẽ ngựa Đọc từ ngữ : bao giờ, em biết, bức tranh

- Hiểu nội dung : Tính hài hước câu chuyện : bé vẽ ngựa khơng hình ngựa Khi bà hỏi gì, bé lại nghĩ bà chưa nhìn thấy ngựa

- Trả lời câu hỏi 1, ( SGK )

MĨ THUẬT

I U CẦU CẦN ĐẠT :

- Hiểu nội dung đề tài Vẽ chim hoa - Biết cách vẽ tranh đề tài chim hoa - Vẽ tranh có chim hoa

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 Giáo viên:

- Sưu tầm tranh, ảnh số lồi chim hoa - Hình vẽ minh họa cách vẽ chim hoa - Một vài tranh HS đề tài

2 Học sinh: - Vở tập vẽ

- Bút chì, bút dạ, sáp màu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ĐDDH 1.Ổn định: Hát

2.Bài cũ:

_Tổng kết vẽ

_Kiểm tra đồ dùng học tập _Giới thiệu vẽ đẹp 3.Giới thiệu học:

_GV giới thiệu số loài chim, hoa tranh, ảnh, vật thật

_ Cho HS hoạt động theo nhóm

_GV tóm tắt: Có nhiều lồi chim

_Quan sát, nhận xét

_Quan sát nhận xét: +Chim:

-Tên lồi chim -Các phận chim -Màu sắc chim +Hoa:

-Tên hoa (hồng, sen, cúc, …)

-Màu saéc

-Các phận hoa (đài, cánh, nhị, …)

_Đại diện nhóm lên trình bày

hoa, lồi có hình dáng, màu sắc riêng đẹp

2.Hướng dẫn HS cách vẽ tranh: _GV gợi ý cách vẽ tranh: +Hướng dẫn cách vẽ chim

+Hướng dẫn cách vẽ hoa _Vẽ màu

Vẽ màu theo ý thích

_Cho HS xem vẽ chim hoa

*Nghỉ tiết

3.Thực hành: _Cho HS thực hành

_GV theo dõi giúp HS: +Vẽ to vừa phải với khổ giấy

+Gợi ý HS tìm thêm hình ảnh khác để vẽ thêm sinh động

+Vẽ màu theo ý thích: có đậm, nhạt 4 Nhận xét, đánh giá:

_GV HS nhận xét số hoàn thành về:

+Cách thể đề tài +Cách vẽ hình

+Màu sắc tươi vui, saùng

_Yêu cầu HS chọn vẽ đẹp theo ý thích

_Gợi ý HS nêu ích lợi hoa:

+Trồng hoa để làm gì? Ni chim để làm gì?

+Em cần làm để hoa tươi đẹp? 5.Dặn dò: Dặn HS nhà

_Quan saùt

_Thực hành vẽ vào

+Làm cảnh

_Về nhà vẽ tranh chim hoa giấy khổ A4 (khác với tranh lớp)

_Chuẩn bị: Mang theo đất nặn ô tơ

-Vở tập vẽ

THỦ CÔNG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Học sinh biết cách kẻ, cắt dán hình vuông

- Kẻ, cắt, dán hình vng Có thể kẻ, cắt hình vng theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : Hình vng mẫu giấy màu giấy kẻ tờ giấy kẻ kích thước lớn, bút chì, thước kéo - HS : Giấy màu, giấy vở, dụng cụ thủ công

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Ổn định lớp : Hát tập thể Bài cũ :

Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh, nhận xét Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn

3 Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH  Hoạt động : Giới thiệu bài,ghi đề

Cho hoïc sinh quan sát hình vuông mẫu Hình vuông có cạnh,các cạnh có không? Mỗi cạnh có ô?

Có cách kẻ

 Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn  Cách : Hướng dẫn kẻ hình vng Muốn vẽ hình vng có cạnh ta phải làm nào?

Xác định điểm A,từ điểm A đếm xuống ô sang phải ô ta điểm B D.Từ điểm B đếm xuống có điểm C.Nối BC,DC ta có hình vng ABCD

Hướng dẫn cắt hình vng dán.Giáo viên thao tác mẫu bước cắt dán để học sinh quan sát

 Cách : Hướng dẫn kẻ hình vng đơn giản

Giáo viên hướng dẫn lấy điểm A

Học sinh quan sát trả lời câu hỏi Hình vng có cạnh nhau, cạnh có

Học sinh quan sát

1 góc tờ giấy,từ A đếm xuống sang phải ô để xác định điểm D, B kẻ xuống kẻ sang phải ô theo dịng kẻ điểm gặp đường thẳng điểm C hình vng ABCD  Hoạt động : Thực hành

Học sinh lấy giấy trắng để tập đánh dấu kẻ ô cắt thành hình vng

Giáo viên giúp đỡ,theo dõi em kẻ cịn lúng túng

Học sinh thực hành giấy kẻ ô trắng cắt dán giấy nháp

4 Củng cố :

Học sinh nhắc lại cách cắt, kẻ hình vuông theo cách Nhận xét – Dặn dò :

Giáo viên nhận xét tinh thần học tập, chuẩn bị đồ dùng học tập, kỹ thuật kẽ, cắt dán học sinh đánh giá

Thứ sáu, ngày 19 tháng năm 2010

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT TẬP THỂ I Yêu cầu :

- Nhận xét hoạt động tuần qua, phổ biến nhiệm vụ tuần đến - Phát huy việc học sinh thực tốt : chuyên cần, - Tiếp tục ổn định nề nếp

II Noäi dung :

Hoạt động giáo viên - Đánh giá hoạt động tuần qua - Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt - Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động học sinh - Tổ trưởng nhận xét hoạt

- Học sinh sách đầy đủ, học chuyên cần, giờ, học làm đầy đủ

* Về nề nếp : Ngồi học nghiêm túc * Về vệ sinh : sẽ, gọn gàng, có hàng thẳng

Tuy nhiên, số em chưa đem đầy đủ dụng cụ

* Hạnh kiểm: Bước đầu thực nội qui trường lớp nghiêm túc

*Nhận xét: Bầu chọn tổ, cá nhân xuất saéc

II Hoạt động Nhiệm vụ đến:

Xây dựng tiết sinh hoạt Sao

1 Tập hợp hàng dọc

Cự ly rộng - Nhìn chuẩn thẳng – Thơi Điểm danh báo cáo

3 Hát nhi đồng ca: nhanh bước nhanh nhi đồng

Hô hiệu :Vâng lời Bác Hồ dạy – sẳn sàng

4 Các Sao báo cáo thành tích Sinh hoạt Sao

6 Sinh hoạt lớp

7 Ôn chủ đề năm học - chủ điểm tháng Ngày lễ ghi nhớ – Hát múa

Chơi trò chơi

9 Giáo viên nhận xét - Đánh giá tiết sinh hoạt

10 Hô điều luật nhi đồng : “ Vâng lời Bác Hồ dạy Em xin hứa sẵn sàng Là ngoan trò giỏi Cháu Bác Hồ kính u”

chưa

- tun dương bạn chăm - Lớùp nhận xét bổ sung

- Học sinh lắng nghe

Những bạn suất sắc tuần : bạn Huy, Quỳnh, Nhi

Những hát múa : Trò chơi dân gian: Rồng rắn

- CĐ: Mừng Đảng, Mừng Xn

Ngày lễ :

09/01 : Ngày Thành lập Đảng

SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

Biết dựa vào cấu tạo số để so sánh số có hai chữ số, nhận số lớn nhất, số bé nhóm có số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Sử dụng đồ dùng học tốn lớp

+ Các bó, bó có chục que tính que tính rời ( Có thể dùng hình vẽ học )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn định : hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ :

- Gọi học sinh đếm từ 20  40 Từ 40  60 Từ 60  80 Từ 80  99

- 65 gồm ? chục ? đơn vị ? ; 86 gồm ? chục ? đơn vị ? ; 80 gồm ? chục ? đơn vị ? - Học sinh viết bảng số: 88, 51, 64, 99(giáo viên đọc số học sinh viết số)

+ Nhận xét cũ Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động : Giới thiệu số có chữ số

Mt: Biết so sánh số có chữ số

-Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ học để dựa vào trực quan mà nhận :

62 : có chục đơn vị, 65 : có chục đơn vị 62 65 có chục, mà < nên 62 < 65 ( đọc 62 bé 65 )

– Giáo viên đưa cặp số yêu cầu học sinh tự đặt dấu < dấu > vào chỗ chấm

42 … 44 76 … 71 2) Giới thiệu 63 > 58

-Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ học để dựa vào trực quan mà nhận :

63 coù chục đơn vị 58 có chục đơn vị

63 58 có số chục khác

6 chục lớn chục ( 60 > 50 ) Nên 63 >

-Học sinh nhận biết 62 < 65 nên 65 > 62

-Học sinh điền dấu vào chỗ chấm, giải thích

58 Có thể cho học sinh tự giải thích ( Chẳng hạn 63 58 có chục, 63 cịn có thêm chục đơn vị Tức có thêm 13 đơn vị, 58 có thêm đơn vị, mà 13 > nên 63 > 58

-Giáo viên đưa số 24 28 để học sinh so sánh tập diễn đạt : 24 28 có số chục giống nhau, mà < nên 24 < 28 -Vì 24 < 28 nên 28 > 24

Hoạt động : Thực hành

Mt : Học sinh vận dụng làm bài tập SGK

-Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu -Giáo viên treo bảng phụ gọi học sinh lên bảng

- Giáo viên u cầu học sinh giải thích vài quan hệ phần lý thuyết

 Bài : Cho học sinh tự nêu yêu cầu

- Hướng dẫn học sinh so sánh số để khoanh vào số lớn

-Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích khoanh vào số

 Bài : Khoanh vào số bé -Tiến hành

 Bài : Viết số 72, 38, 64 a)Theo thứ tự từ bé đến lớn

b) Theo thứ tự từ lớn đến bé

-Học sinh so sánh nhận biết : 63 > 58 nên 58 < 63

-Học sinh tự làm vào phiếu tập - học sinh lên bảng chữa

-Học sinh tự làm vào bảng theo tổ ( / tổ )

-4 em lên bảng sửa

-Học sinh giải thích : 72, 68, 80

- 68 bé 72 72 bé 80 Vậy 80 số lớn

-Học sinh tự làm bài, chữa

4.Củng cố dặn doø :

TẬP ĐỌC

KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II

- Đọc ứng dụng theo yêu cầu cần đạt mức độ kiến thức, kĩ : 25 tiếng/ phút; trả lời – câu hỏi đơn giản nội dung đọc