giao an lop1tuan 19 CKTKN

Baøi 2: Goïi neâu yeâu caàu cuûa baøi: Giaùo vieân höôùng daãn hoïc sinh quan saùt baøi maãu vaø neâu “Veõ theâm 1 (hoaëc 2) chaám troøn vaøo oâ troáng coù ghi 1 (hoaëc 2) [r]

(1)

TUẦN 19

Từ ngày / đến ngày / /2011

Thứ Tiết

2

Chào cờ Học vần Học vần Đạo đức

Nói chuyện cờ Bài 77: ăc, âc

Ăc, âc

Lễ phép lời thầy giáo , cô giáo.(T1)

3

Thể dục Toán Học vần Học vần

Tự nhiên xã hội

Bài 19: Bài thể dục- Trò chơi vận động Mười một, mười hai

Bài 78: uc, ưc Uc, ưc

Cuộc sống xung quanh

4

Âm nhạc Toán Học vần Học vần

Học hát: Bầu trời xanh

Mười ba, mười bốn, mười lăm Bài 79 : ôc, uôc

Ơc, c

5

Tốn Học vần Học vần Mĩ thuật Thủ cơng

Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín Bài 80 : iêc, ươc

Iêc, ươc Vẽ gà

Gấp mũ ca lơ

6

Tốn Tập viết tập viết

Sinh hoạt lớp

Hai mươi Hai chục

(2)

Thứ hai ngày tháng năm 2011 CHÀO CỜ:

Tiếng Việt Bài 77 : ăc, âc I.Mục đích - yêu cầu:

-Đọc :ăc, âc,mắc áo, gấc,từ đoạn thơ ứng dụng -Viết ;ăc, âc, mắc áo, gấc

-Lyuện nói từ 2- câu theo chủ đề : Ruộng bật thang *HSKT: Đọc vi ết chữ o,a

II Đồ dùng:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói. - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.

III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’)

- Đọc bài: oc, ac - đọc SGK

- Viết: oc, ot, ac, at, sóc, nhạc - viết bảng 2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2’)

- Giới thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu 3 Hoạt động 3: Dạy vần ( 10’)

- Ghi vần: ăc nêu tên vần - theo dõi

- Nhận diện vần học - cài bảng cài, phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể

- Muốn có tiếng “mắc ta làm nào? - Ghép tiếng “” bảng cài

- thêm âm m trước vần ăc, sắc đầu âm ă

- ghép bảng cài - Đọc tiếng, phân tích tiếng đọc

tiếng

- cá nhân, tập thể - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh

xác định từ

- mắc áo

- Đọc từ - cá nhân, tập thể

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần “âc”dạy tương tự

* Nghỉ giải lao tiết

4 Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng (4’)

(3)

vần mới, sau cho HS đọc tiếng, từ có vần

- Giải thích từ: giấc ngủ, màu sắc 5 Hoạt động 5: Viết bảng (6’)

- Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét độ cao, nét, điểm đặt bút, dừng bút

- quan sát để nhận xét nét, độ cao…

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết - tập viết bảng Tiết 2

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (2’) - Hôm ta học vần gì? Có tiếng, từ gì?

- vần “ăc,âc”, tiếng, từ “mắc áo, gấc”

2 Hoạt động 2: Đọc bảng (4’)

- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự

- cá nhân, tập thể 3 Hoạt động 3: Đọc câu (4’)

- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS giỏi đọc câu

- đàn chim kiếm ăn - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó

- luyện đọc từ: mặc, cườm, nung - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

4 Hoạt động 4: Đọc SGK(6’)

- Cho HS luyện đọc SGK - cá nhân, tập thể * Nghỉ giải lao tiết

5 Hoạt động 5: Viết (5’)

- Hướng dẫn HS viết tương tự hướng dẫn viết bảng

- Chấm số viết nhận xét viết

*HSKT:

6 Hoạt động 6: Luyện nói (5’)

tập viết

- theo dõi, rút kinh nghiệm -Viết o,a

- Treo tranh, vẽ gì? - ruộng lúa

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Ruộng bậc thang

- Nêu câu hỏi chủ đề - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV

7.Hoạt động7: Củng cố - dặn dò (5’). - Chơi tìm tiếng có vần học - Nhận xét học

(4)

Đạo đức

Bài : Lễ phép lời thầy cô giáo (Tiết ) I Mục tiêu

-Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, cô giáo. -Biết phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo

-Thực lễ phép với thầy giáo, giáo

II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài. -Một số đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động học sinh

1’ 4’

30’

1.KTBC: Hỏi trước:

Hỏi học sinh nội dung cũ GV nhận xét KTBC

2.Bài : Giới thiệu ghi tựa Hoạt động :

Phân tích tiểu phaåm:

a) GV hướng dẫn HS theo dõi bạn diễn tiểu phẩm cho biết, nhân vật tiểu phẩm cư xữ với cô giáo nào?

+ b) Một số HS đóng tiểu phẩm: c) Giáo viên hướng dẫn phân tích tiểu phẩm:

+ Cô giáo bạn học sinh gặp đâu?

+ Bạn chào mời cô giáo vào nhà nào?

+ Khi vào nhà bạn làm gì? + Hãy đốn xem giáo khen bạn ngoan, lễ phép?

+ Các em cần học tập điều

HS nêu tên học học sinh trả lời Vài HS nhắc lại

Học sinh đóng vai diễn tiểu phẩm theo hướng dẫn GV

Lễ phép chào mời cô vào nhà

Mời cô ngồi dùng nước Vì bạn biết lễ phép thái độ nhẹ nhàng tơn trọng cô giáo Lễ phép lời tôn trọng giáo

(5)

4’ 1’

bạn?

GV tổng kết: Hoạt động 2:

Trò chơi sắm vai ( tập 1)

GV hướng dẫn HS tìm hiểu tình tập 1, nêu cách ứng xữ phân vai cho

GV nhaän xét chung:Khi gặp thầy giáo …

Hoạt động 3: Thảo luận lớp lời thầy giáo cô giáo

+ Thầy giáo cô giáo thường khuyên bảo em điều gì? + Những lời yêu cầu, khuyên bảo thầy giáo giáo giúp ích cho học sinh?

+ Vậy thầy giáo cô giáo dạy bảo em cần thực nào?

GV kết luận: Hằng ngày thầy giáo…

4 Củng cố: Hỏi tên Gọi nêu nội dung Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dị: Học bài, chuẩn bị thực hành tiết sau

Từng căïp học sinh chuẩn bị sắm vai

Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên

Học sinh thảo luận nói cho nghe theo cặp nội dung thảo luận

Học sinh trình bày trước lớp Học sinh khác nhận xét bạn trình bày

Học sinh nhắc lại

Học sinh nêu tên nhắc lại nội dung học

Thứ ba ngày tháng năm 2011

Toán

MƯỜI MỘT – MƯỜI HAI I.Mục tiêu :

(6)

-Làm BT: 1, 2, *HSKT: Vi ết s ố 1,2

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính que tính rời -Bộ đồ dùng tốn

III.Các hoạt động dạy học :

1’ 4’

30’

1.KTBC:

Giáo viên nêu câu hỏi: 10 đơn vị chục? chục đơn vị?

Gọi học sinh bài tập số bảng lớp

Cô nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa HĐ1 Giới thiệu số 11

Giáo viên cho học sinh lấy bó chục que tính que tính rời Hỏi tất có que tính?

Giáo viên ghi bảng : 11 Đọc : Mười

Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy:

Số 11 gồm chục đơn vị Số 11 có chữ số viết liền HĐ2 Giới thiệu số 12

Giáo viên ghi bảng : 12 Đọc : Mười hai

Giáo viên giới thiệu cho học sinh

10 đơn vị chục chục 10 đơn vị Học sinh làm bảng lớp

Học sinh nhắc tựa

Có 11 que tính Học sinh đọc

Học sinh nhắc lại cấu tạo số 11

(7)

5’

thaáy:

Số 12 gồm chục đơn vị Số 12 có chữ số viết liền nhau: bên trái bên phải

HĐ3 Họïc sinh thực hành: (Luyện tập)

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu

Cho học sinh đếm số ngơi điền số vào ô trống

GV nhận xét, chữa

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát mẫu nêu “Vẽ thêm (hoặc 2) chấm trịn vào trống có ghi (hoặc 2) đơn vị”

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đếm số hình tam giác hình vng tơ màu theo yêu cầu

GV nhận xét, chữa -HSKT:

4.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên Học sinh nêu lại nội dung học -Nhận xét tiết học:

Hoïc sinh nêu y/c

Học sinh thực BT nêu kết

Học sinh tô màu theo yêu cầu tập

-Viết số 1,

Học sinh nêu tên cấu tạo số 11 số 12

HỌC VẦN: UC – ƯC I MỤC TIÊU:

- Đọc được: uc, ưc, cần trục, lực sĩ; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: uc, ưc, cần trục, lực sĩ

(8)

*KT: Đọc, viết được: uc, öc II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên : Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, tranh luyện nói

- Học sinh : Sách Tiếng Việt – Bảng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’

30’

1 Khởi động: Bài cũ:

Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

- Giáo viên nhận xét

3 Các hoạt động: Giới thiệu Hoạt động 1: Dạy vần uc

Lớp cài vần uc

Gọi HS phân tích vần uc HD đánh vần vần uc

Coù uc, muốn có tiếng trục ta làm nào?

Cài tiếng trục

GV nhận xét ghi bảng tiếng trục.

Gọi phân tích tiếng trục

GV hướng dẫn đánh vần tiếng trục

Dùng tranh giới thiệu từ “cần trục”.

Trong từ có tiếng mang vần học?

Gọi đánh vần tiếng trục, đọc trơn từ “cần trục”

Gọi đọc sơ đồ bảng Hoạt động 2: Dạy vần âc.

Haùt - Hoïc sinh - - Hoïc sinh

- Học sinh đọc theo: uc, ưc -Cài bảng cài

-HS phân tích, cá nhân em -CN em, đọc trơn em, nhóm -Thêm âm tr đứng trước vần uc, nặng âm u

-Toàn lớp -CN em

-CN em, đọc trơn em, nhóm -Tiếng trục

-CN em, đọc trơn em, nhóm

(9)

30’

4’

1’

(Qui trình tương tự) Đọc lại cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng Hoạt động 3: Hướng dẫn viết HD viết bảng con: uc, ưc, cần trục, lực sĩ.

GV nhận xét sửa sai

Hoạt động 4: Đọc từ ngữ ứng dụng

- Cho học sinh đọc từ ứng dụng - Hỏi tiếng mang vần học từ:

- Giáo viên giải thích từ ngữ

- Giáo viên đọc mẫu Tiết 2 Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên cho đọc từ ngữ ứng dụng

- Giaùo viên cho học sinh nhận xét tranh

- Đọc câu ứng dụng - Giáo viên chỉnh sửa

- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng

Hoạt động 2:Luyện viết

Giáo viên cho học sinh viết vào tập viết

-HSKT:

Hoạt động 3: Luyện nói. - Đọc tên luyện nói - Giáo viên gợi ý:

-Toàn lớp viết

-HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em

-HS nêu

-Học sinh đọc CN – ĐT

-Học sinh thảo luận nêu nhận xét

- Học sinh đọc câu ứng dụng CN-ĐT

-Học sinh đọc – em

- Học sinh viết nắn nót *Viiết o,ơ

(10)

 Tranh vẽ gì?

 Ai thức dậy sớm nhất?  Dậy sớm có tác dụng gì?

4 Củng cố:

- Đọc lại tồn

- Trị chơi: Tìm tiếng, từ có vần uc, ưc Giáo viên cho thi đua nhóm Nhóm tìm nhiều, tun dương

5 Tổng kết – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Học sinh luyện nói trả lời cho trọn câu

- Thi đua hai nhóm Nhóm nhanh, tuyên dương - Chuẩn bị sau

TNXH

BAØI : CUỘC SỐNG XUNG QUANH (TT) I Mục tiêu :

Nêu số nét cảnh quan thiên nhiên công việc người dân nơi học sinh

-Các hình 18 phóng to -Tranh vẽ cảnh nơng thơn III.Các hoạt động dạy học :

4’

25’

1.Ổn định :

2.KTBC : Hỏi tên cũ :

+ Vì phải giữ lớp học sẽ?

+ Em làm để giữ lớp học đẹp?

GV nhận xét cho điểm Nhận xét cũ

3.Bài mới:

Cho học sinh quan sát tranh cách đồng lúa phóng to

Hỏi: Bức tranh cho biết sống

Học sinh nêu tên

Một vài học sinh trả lời câu hỏi Học sinh khác nhận xét bạn trả lời

(11)

5’

1’

ở đâu?

Giáo viên khái quát giới thiệu thành tựa ghi bảng

Hoạt động : Cho học sinh quan sát khu vực quanh trường

Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh:

GV cho học sinh quan sát nhận xéy về: Quang cảnh đường (người qua lại, xe cộ…), nhà quan xí nghiệp cối, người dân địa phương sống nghề gì?

Bước 2: Thực hoạt động: Giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi gợi ý để khuyến khích em nói quan sát

Bước 3: Kiểm tra kết hoạt động

Gọi HS kể quan sát

Hoạt động 2:

Làm việc với SGK: Bước 1:

GV giao nhiệm vụ hoạt động: + Con nhìn thấy tranh?

+ Đây tranh vễ sống đâu? Vì biết?

Bước 2: Kiểm tra hoạt động:

Gọi học sinh nêu nội dung theo yêu cầu câu hỏi

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm: Bước 1: Chia nhóm theo học sinh thảo luận theo nội dung

Hoïc sinh lắng nghe nội dung thảo luận

Học sinh quan sát thảo luận theo nhóm em Nêu nội dung theo yêu cầu GV

Học sinh xung phong kể quan sát Học sinh khác nhận xét bạn kể

Hoïc sinh lắng nghe nội dung yêu cầu

Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn thành câu hỏi GV Nhóm khác nhận xét

HS thảo luận nói cho nghe nơi sống gia đình…

(12)

sau:

+ Các sống đâu? Hãy nói cảnh vật nơi sống? Bước 2: Kiểm tra hoạt động:

Mời học sinh đại diện nói cho bạn cô nghe

GV nhận xét hoạt động học sinh

4.Củng cố : Hỏi tên bài:

Giáo viên hệ thống nội dung học

Cho học sinh nhắc lại nội dung

Nhận xét Tuyên dương

5.Dăn dị: Học bài, xem

các bạn nghe

Học sinh nêu tên

Học sinh nhắc nội dung hoïc

Thứ tư ngày tháng nm 2011 M NHC:

Bài 19: Học hát bài: bầu trời xanh I.Mục tiêu

-Bit hỏt theo giai điệu lời ca

-Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát II Đồ dùng dạy học

-GV: giáo án, phách - HS: Ph¸ch tre

II Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 3' - KT chuẩn bị HS - Nhận xét

B Bµi míi

Giíi thiƯu bµi

(13)

các em đợc học hát viết cảnh đẹp quê hơng , vẻ đẹp vật, niềm vui ngày tết mà nhạc sĩ thể hiện, ngồi họ cịn viết tình yêu em với bầu trời tơi đẹp hát hơm úng ta học nội dung bài: bầu trời xanh

D¹y h¸t

* Hoạt động 1: Giới thiệu hát

bài nhạc sĩ Nguyễn văn Quy sáng tác , hát nói lên tình u em bầu trời, với cánh chim

- GV hát mẫu lần

- HS c ng llời ca lần cho thuộc

- Dạy hát câu hết - Gv uốn nắn sửa sai

* Hoạt động 2: Gõ đệm theo phách tiết tấu lời ca

- HD hát gõ đệm theo phách.và tiết tấu lời ca

- HD : hát gõ đệm theo phách - Theo dõi , sửa sai cho HS thực hành - HD: hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca

- Cho HS tập , GV uốn nắn cho HS tập

- Uốn nắn cách gõ đệm - Cho HS hát Củng cố dặn dò: 3' - hát lại hát

- NhËn xÐt giê häc - HD häc ë nhµ

Em yêu bầu trời xanh xanh * * * * yêu đám mây hồng hồng * * * *

- HS nghe

- HS đọc thuộc lời ca - HS học hát

- Theo dâi vµ thùc hµnh theo - Hs hát

- CN

(14)

MƯỜI BA – MƯỜI BỐN – MƯỜI LĂM I.Mục tiêu :

-Nhận biết số 13, số 14, số 15 gồm chục số đơn vị (3,4,5);biết đọc số

-Làm BT: 1, 2, *HSKT: Viết số

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính que tính rời -Bộ đồ dùng tốn

III.Các hoạt động dạy học :

1’ 4’

30’

1.KTBC:

Giáo viên nêu câu hỏi:

Số 11 gồm chục, đơn vị? Số 12 gồm chục, đơn vị? Gọi học sinh lên bảng viết số 11, số 12

Cơ nhận xét kiểm tra cũ Bài :

Giáo viên ghi bảng : 13 Đọc : Mười ba

Số 13 gồm chục đơn vị Số 13 có chữ số viết liền từ trái sang phải

HĐ2 Giới thiệu số 14, 15 tương tự giới thiệu số 13

Soá 11 gồm chục, đơn vị? Số 12 gồm chục, đơn vị? Học sinh viết : 11 , 12

Học sinh nhắc tựa

(15)

5’

3 Họïc sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu

a Cho học sinh tập viết số theo thứ tự từ bé đến lớn

b Viết số theo thứ tự vào ô trống tăng dần, giảm dần

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát đếm số ngơi điền số thích hợp vào ô trống

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đếm số vật tranh vẽ nối với số theo yêu cầu

GV nhận xét, chữa *HSKT:

5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên

Học sinh nêu lại nội dung học -Nhận xét tiết học:

Học sinh làm BT 10, 11, 12, 13, 14, 15 10, 11, 12, 13, 14, 15 15, 14, 13, 12, 11, 10

Học sinh thực VBT nêu kết

Hoïc sinh nêu tên cấu tạo số 13, 14 số 15

-viết số

TIẾNG VIỆT ÔC- UÔC I MỤC TIÊU:

- Đọc được: ơc, uôc, thợ mộc, đuốc; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: ôc, uôc, thợ mộc, đuốc

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc *HSKT: Đọc vi ết chữ o,a

II CHUẨN BỊ:

(16)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’

30’

3 Các hoạt động: Giới thiệu Hoạt động 1: Dạy vần ôc

Lớp cài vần ôc

Gọi HS phân tích vần ôc HD đánh vần vần ơc

Có ôc, muốn có tiếng mộc ta làm nào?

Cài tiếng mộc

GV nhận xét ghi bảng tiếng mộc.

Gọi phân tích tiếng mộc

GV hướng dẫn đánh vần tiếng mộc Dùng tranh giới thiệu từ “thợ mộc” Trong từ có tiếng mang vần học?

Gọi đánh vần tiếng mộc, đọc trơn từ “thợ mộc”

Gọi đọc sơ đồ bảng Hoạt động 2: Dạy vần uơc.

Gọi học sinh đọc toàn bảng Hoạt động 3: Hướng dẫn viết

HD viết bảng con: ơc, c, thợ mộc, đuốc.

Hát - Hoïc sinh

- - Hoïc sinh

- Học sinh đọc theo: ôc, uôc -Cài bảng cài

-HS phân tích, cá nhân em -CN em, đọc trơn em, nhóm -Thêm âm m đứng trước vần ôc, nặng âm

-Toàn lớp -CN em

-CN em, đọc trơn em, nhóm -Tiếng mộc

-CN em, đọc trơn em, nhóm

-3 em -1 em

(17)

4’

1’

Hoạt động 4: Đọc từ ngữ ứng dụng - Cho học sinh đọc từ ứng dụng - Hỏi tiếng mang vần học từ:

- Giáo viên cho học sinh nhận xét tranh

- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng Hoạt động 2:Luyện viết

-Giáo viên cho học sinh viết vào tập viết

-*HSKT:

 Hơm trước y tá đến lớp làm gì?

 Tiêm chủng có tác dụng gì?

 Tại bị bệnh cần phải uống thuốc?

* Tăng cường TV: Mỗi học sinh đọc lại lượt tồn

4 Củng cố:

- Đọc lại toàn

-HS nêu

-Học sinh thảo luận nêu nhận xét - Học sinh đọc câu ứng dụng CN-ĐT

-Học sinh đọc – em - Học sinh viết nắn nót -Viết o, a

- Học sinh đọc tên

* Mỗi học sinh đọc lại lượt toàn

(18)

- Trị chơi: Tìm tiếng, từ có vần ơc, c Giáo viên cho thi đua 2 nhóm Nhóm tìm nhiều, tun dương

- Chuẩn bị sau

Thứ năm ngày tháng năm 2011 Toán;

MƯỜI SÁU – MƯỜI BẢY– MƯỜI TÁM – MƯỜI CHÍN I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh nhận biết số (16, 17, 18, 19) gồm chục số đơn vị (6, 7, 8, 9)

-Biết đọc viết số Nhận biết số có hai chữ số Điền số11,12,13,14,….19 tia số

-Làm BT: 1, 2, 3, II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính que tính rời -Bộ đồ dùng toán

5’

25’

1.KTBC:

Giáo viên nêu câu hỏi:

Các số 13, 14, 15 gồm chục, đơn vị?

Gọi HS lên bảng viết số 13, 14, 15 cho biết số em viết có chữ số, đọc số vừa viết

Cô nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :

Số 13, 14, 15 gồm chục (3, 4, 5) đơn vị?

HS viết : 13 , 14, 15 nêu theo yêu cầu GV

(19)

5’

Giáo viên ghi bảng : 16 Đọc : Mười sáu

Số 16 gồm chục đơn vị Số 16 có chữ số viết liền từ trái sang phải Chữ số chục, chữ số đơn vị

HĐ2 Giới thiệu số 17, 18 19

tương tự giới thiệu số 16

Cần tập trung cho học sinh nhận biết số có chữ số HĐ3 Họïc sinh thực hành

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu

a.Học sinh viết số từ 11 đến 19 b.Cho học sinh viết số thích hợp vào ô trống

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát đếm số nấm điền số thích hợp vào trống

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đếm số vật tranh vẽ nối với số theo yêu cầu

Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh nêu miệng

Học sinh nhắc lại cấu tạo số 17, 18, 19 nêu số có chữ số

Học sinh làm

11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

Học sinh thực BT nêu kết

Học sinh nêu yêu cầu tập Học sinh đếm số vật tranh vẽ nối với số 16, 17 18 số 19

(20)

GV nhận xét, chữa -*HSKT:

5.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên Học sinh nêu lại nội dung hoïc -Nnận xét tiết học;

-Viết số

HỌC VẦN: IÊC - ƯƠC

I MỤC TIÊU:

- Đọc được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc * Đọc viết chữ a, ă

- Học sinh : Sách Tiếng Việt – Bảng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

4’

30’

3 Các hoạt động: Giới thiệu Hoạt động 1: Dạy vần iêc

Lớp cài vần iêc

Gọi HS phân tích vần iêc HD đánh vần vần iêc

Có iêc, muốn có tiếng xiếc ta làm nào?

Cài tiếng xiếc

GV nhận xét ghi bảng tiếng xiếc.

Hát - Học sinh

- - Hoïc sinh

- Học sinh đọc theo: iêc, ươc -Cài bảng cài

-HS phân tích, cá nhân em -CN em, đọc trơn em, nhóm -Thêm âm x đứng trước vần iêc, sắc đầu âm ê

(21)

30’

Gọi phân tích tiếng xiếc

GV hướng dẫn đánh vần tiếng xiếc

Dùng tranh giới thiệu từ “xem xiếc”.

Trong từ có tiếng mang vần học?

Gọi đánh vần tiếng xiếc, đọc trơn từ “xem xiếc”

Gọi đọc sơ đồ bảng Hoạt động 2: Dạy vần ươc.

Gọi học sinh đọc toàn bảng Hoạt động 3: Hướng dẫn viết HD viết bảng con: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn.

Hoạt động 4: Đọc từ ngữ ứng dụng

- Cho học sinh đọc từ ứng dụng - Hỏi tiếng mang vần học từ:

- Giáo viên cho học sinh nhận xét tranh

- Giáo viên đọc mẫu câu ứng

-CN em

-CN em, đọc trơn em, nhóm -Tiếng xiếc

-CN em, đọc trơn em, nhóm -CN em

-3 em -1 em

-Toàn lớp viết

-HS nêu

(22)

CN-4’

1’

duïng

Hoạt động 2:Luyện viết

- Giáo viên cho học sinh viết vào tập viết

-*HSKT:

 Em xem mơn nghệ thuật rồi?

 Có phài diễn được khơng?

4 Củng cố:

- Đọc lại tồn

- Trị chơi: Tìm tiếng, từ có vần iêc, ươc Giáo viên cho thi đua nhóm Nhóm tìm nhiều, tun dương

ĐT

-Học sinh đọc – em - Học sinh viết nắn nót -Viết chữ a, â

- Học sinh đọc tên

-học sinh đọc lại lượt tồn - Thi đua hai nhóm Nhóm nhanh, tuyên dương - Chuẩn bị sau

Mĩ thuật: VẼ GÀ I.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

_Nhận biết hình dáng chung, đặc điểm phận vẽ đẹp gà

_Biết cách vẽ gaø

_Vẽ gà vẽ màu theo ý thích II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo vieân:

(23)

_Vở tập vẽ 1

_Bút chì, bút dạ, sáp màu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu gà:

_GV giới thiệu hình ảnh loại gà mô tả để HS ý đến hình dáng phận chúng:

+Con gà trống: -Màu lông rực rỡ

-Mào đỏ, đuôi dài cong, cánh khỏe -Chân to, cao

-Mắt tròn, mỏ vàng -Dáng oai vệ +Con gà mái: -Mào nhỏ

-Lông màu -Đuôi chân ngắn

2.Hướng dẫn HS cách vẽ gà: _Cho HS quan sát hình vẽ SGK, GV hỏi:

+Vẽ gà nào?

_GV vẽ phác lên bảng phận chính gà (tạo dáng khác nhau)

_Vẽ chi tiết vẽ màu theo ý thích

_Quan sát nhận xét

(24)

3.Thực hành:

_Cho HS xem tranh cuûa HS

_Nhắc HS: Vẽ gà vừa với phần giấy qui định

+Với HS trung bình yếu, yêu cầu vẽ gà to vừa phải với đầy đủ phận

+Với HS giỏi, GV gợi ý HS vẽ thêm hình ảnh khác cho tranh thêm sinh động vẽ màu

_Cho HS thực hành

_GV theo doõi giúp HS

_Chú ý cách cầm bút, cách đưa nét (bút dạ, sáp màu…)

4 Nhận xét, đánh giá: _GV HS nhận xét về: +Cách vẽ hình (cân đối) +Về màu sắc (đều, tươi sáng)

_Yêu cầu HS chọn vẽ đẹp theo ý thích

5.Dặn dò:

_Dặn HS nhaø:

_Thực hành vẽ vào

_Chọn vẽ mà em thích _Quan sát gà trống, gà mái, gà tìm khác chúng

Thủ công

BÀI : GẤP MŨ CA LÔ (Tiết 1) I.Mục tiêu:

 Biết cách gấp mũ ca lô giấy

(25)

-Mẫu gấp mũ ca lơ giấy mẫu -1 tờ giấy màu hình vng

-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ công III.Các hoạt động dạy học :

T G

Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1’

4’

30’

1.Ổn định: 2.KTBC:

Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước

Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh

3.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

HĐ1.Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

Cho học sinh xem mũ ca lô giấy

Đặt câu hỏi để học sinh trả lời hình dáng tác dụng mũ ca lô

HĐ2.Giáo viên hướng dẫn mẫu: Hướng dẫn thao tác gấp mũ ca lơ  Cách tạo tờ giấy hình vng  Gấp lấy đường dấu theo đường chéo (H2)

 Gấp đơi hình vng theo đường gấp chéo H2 ta H3

 Gấp đôi H3 để lấy đường dấu giữa, mở ra, gấp phần cạnh bên phải vào cho phần

Haùt

Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra

Vài HS nêu lại

1 học sinh đội mũ ca lô lên đầu

Lớp quan sát trả lời câu hỏi

(26)

5’

mép giấy cách với cạnh điểm đầu cạnh chạm vào đường dấu H4

 Lật H4 mặt sau gấp tương tự ta H5

 Gấp lớp giấy phía H5 lên cho sát với cạnh bên vừa gấp H6 Gấp theo đường dấu gấp vào phần vừa gấp lên H7 ta H8

 Lật H8 mặt sau, làm tương tự ta H10

Cho học sinh tập gấp hình mũ ca lơ giấy nháp hình vng để em thục chuẩn bị cho học tiết sau

4.Củng cố:

Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô

5.Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét, tun dương em gấp đẹp

Chuẩn bị học sau

Học sinh thực hành gấp thử mũ ca lơ giấy

Học sinh nêu quy trình gấp mũ ca lô giấy

Thứ sáu ngày tháng năm 2011 Tốn

BÀI : HAI MƯƠI-HAI CHỤC I.Mục tiêu :

-Nhận biết số lượng 20 gồm chục; biết đọc, viết 20; phân biệt số chục, số đơn vị

-Làm BT: 1, 2, *HSKT: Đọc vi ết số 1,2

II.Đồ dùng dạy học: GV cần chuẩn bị.

(27)

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra:

Các số 16, 17, 18 19 gồm chục, đơn vị?

Gọi học sinh lên bảng viết số 16, 17, 18, 19 cho biết số em viết có chữ số, đọc số vừa viết

Nhận xét cũ 2.Bài mới: GT bài, ghi tựa

H

Đ 1: Giới thiệu số 20

GV đính mơ hình que tính tranh SGK lên bảng, cho học sinh lấy bó chục que tính, lấy thêm bó chục que tính Hỏi học sinh tất que tính ?

GV nêu: Hai mươi gọi chục Giáo viên cho học sinh viết số 20 vào bảng (viết chữ số viết chữ số vào bên phải chữ số 2)

Giáo viên giúp học sinh nhận thấy số 20 gồm chục đơn vị Số 20 số có chữ số Số hai chục, số đơn vị

H

Đ 2: Học sinh thực hành :

Bài 1: Cho học sinh viết vào số từ 10 đến 20, viết ngược lại từ 20 đến 10, đọc số

GV nhận xét – ghi điểm

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu Cho học sinh viết theo mẫu:

Mẫu : số 12 gồm chục đơn vị Rồi gọi học sinh đọc số viết GV nhận xét – ghi điểm

Học sinh nêu: số 16, 17, 18, 19 gồm: chục (6, 7, 8, 9) đơn vị

Học sinh viết số

Các số số có chữ số

Vài HS nhắc lại

Học sinh đếm nêu: + Có 20 que tính + Học sinh nhắc lại

+ Học sinh viết số 20 vào bảng

+ Cho học sinh nhắc lại số 20 gồm chục đơn vị

Hocïsinhviết1011……….20 20,19,………10 Gọi học sinh nhận xét mẫu

Học sinh viết:

(28)

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu Cho học sinh viết số vào vạch tia số đọc số tia số

GV nhận xét – ghi điểm *HSKT:

5.Củng cố dặn dò:Hỏi tên

GV HS hệ thống nội dung học

Nhận xét, tuyên dương

Số 20 gồm chục đơn vị Học sinh viết đọc số tia số

Học sinh viết theo mẫu: Số liền sau số 10 11 Số liền sau số 19 20 -Viết số 1,

Học sinh nêu tên học

Số 20 gồm chục đơn vị, số 20 số có chữ số

Tập Viết

TUỐT LÚA - H ẠT THĨC - MÀU SẮC - GIẤC NGỦ - MÁY XÚC I MỤC TIÊU:

-Viết chữ: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập

-HS khá, giỏi viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, tập

*HSKT: Vi ết ch ữ o,a II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên : Chữ mẫu. - Học sinh : Vở tập viết. III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’

25’

1.KTBC: Hỏi tên cũ Gọi HS lên bảng viết

Gọi tổ nộp để GV chấm Nhận xét cũ

1HS nêu tên viết tuần trước,

(29)

5’

1’

2.Bài :

GV giới thiệu ghi tựa GV hướng dẫn HS quan sát viết

GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết

Gọi HS đọc nội dung viết Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết

HS viết bảng GV nhận xét sửa sai

Nêu YC số lượng viết tập viết cho học sinh thực hành 3.Thực hành :

Cho HS viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hồn thành viết

-*HSKT: 4.Củng cố :

Hỏi lại tên viết

HS nêu tựa

HS theo dõi bảng lớp

tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc

Học sinh nêu :

Khoảng cách chữ vịng trịn khép kín Học sinh viết số từ khó

HS thực hành viết

-Viết chữ o ,a

(30)

Gọi HS đọc lại nội dung viết

Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò : Viết nhà, xem

sắc, giấc ngủ, máy xúc

Taäp Viết

CON ỐC - ĐƠI GUỐC - RƯỚC ĐÈN - KÊNH RẠCH - VUI THÍCH - I MỤC TIÊU:

-Viết chữ: ốc - đôi guốc - rước đèn - kênh rạch - vui thích - xe đạp kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết 1, tập

-HS khá, giỏi viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, tập

- Giáo viên : Chữ mẫu. - Học sinh : Vở tập viết. III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

4’

25’

1.KTBC: Hỏi tên cũ Gọi HS lên bảng viết

Gọi tổ nộp để GV chấm Nhận xét cũ

2.Bài :

GV giới thiệu ghi tựa GV hướng dẫn HS quan sát viết

GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết

1HS nêu tên viết tuần trước,

Chấm cịn lại

HS nêu tựa

(31)

5’

1’

Gọi HS đọc nội dung viết Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết

HS viết bảng GV nhận xét sửa sai

Nêu YC số lượng viết tập viết cho học sinh thực hành 3.Thực hành :

Cho HS viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hồn thành viết

-HSKT: 4.Củng cố :

Hỏi lại tên viết

Gọi HS đọc lại nội dung viết

Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dò : Viết nhà, xem

con ốc - đôi guốc - rước đèn - kênh rạch - vui thích - xe đạp Học sinh nêu :

Khoảng cách chữ vòng tròn khép kín Học sinh viết số từ khó HS thực hành viết

-Viết chữ o, a

.HS nêu: ốc - đôi guốc - rước đèn - kênh rạch - vui thích - xe đạp

SINH HOẠT LỚP Báo cáo công tác tuần qua:

- Các tổ báo cáo cho lớp trưởng, lớp trưởng báo cáo cho giáo viên chủ nhiệm

2 Giáo viên nhận xét công tác tuần qua: * Ưu điểm :

(32)

- Thực nội qui lớp,tham gia hoạt động lớp tổ chức

* Tồn tại:

- Còn vài em để quên dụng cụ học tập nhà,ăn quà vặt chơi, sách chưa gọn gàng

3 Phổ biến công tác tuần tới: a Đạo đức:

- Nắm ý nghĩa ngày 1/1 b Học tập:

- Học dành nhiều hoa điểm 10, sách dụng cụ học tập đầy đủ, trật tự học

c Văn thể mỹ: