giao an tuan 1213 CKTKN

* §èi víi HS khuyÕt tËt cã hiÓu biÕt ban ®Çu vÒ vßng tuÇn hoµn cña níc trong tù nhiªn... -HS viÕt tõ dÔ viÕt sai...[r]

(1)

TuÇn 12

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 Tập đọc

''Vua tµu thủ'' Bạch Thái Bởi I MụC ĐíCH,YÊU CầU

- Bit đọc văn với giọng kể chậm rãi; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bởi, từ cậu bé mồ cơi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vơn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng

* Đối với HS khuyết tật đọc to, rõ ràng, trơi chảy tồn II Đồ DùNG DạY HọC

- Tranh minh hoạ nội dung học SGK III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng GV Hoạt động HS

1,KiĨm tra bµi cò

- Mỗi em đọc thuộc lòng câu tục ngữ học tập đọc trớc

- GV nhËn xÐt + cho ®iĨm

-2 HS lần lợt lên bảng đọc 2, Bài

a Giới thiệu bài b Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài - GV chia đoạn: đoạn - Cho HS đọc đoạn

- Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai :quẩy gánh, hãng

bu«n, doanh, diƠn thut…

- Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ

Giáo viên giải nghĩa thêm: ngời thời -Cho HS đọc

- HS l¾ng nghe

-HS dùng bút chì đánh dấu -HS đọc nối tiếp đoạn

-HS đọc từ theo hớng dẫn GV

-1 HS đọc to phần giải -1, HS giải nghĩa từ -1, HS đọc c bi c Tỡm hiu bi

* Đoạn + 2

- Cho HS đọc thành tiếng

H: Trớc mở công ti vận tải đờng thuỷ, Bạch

Thái Bởi làm cụng vic gỡ?

H: Những chi tiết cho thÊy anh lµ ngêi rÊt cã chÝ?

*

Đoạn + 4

- Cho HS c thnh ting

H: Bạch Thái Bởi mở công ti vận tải vào thời

điểm nµo?

H: Trong cạnh tranh, Bạch Thái Bởi đã thắng nh nào?

H: Em hiĨu thÕ nµo lµ mét bËc anh hïng kinh tÕ?“

H: Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi thành công?

-1 HS c to,lớp lắng nghe -Đầu tiên làm th kí cho hãng bn Sau bn gỗ, bn ngơ, - Có lúc trắng tay, khơng cịn nhng anh khơng nản chí -HS đọc thành tiếng Đ3 + -Những tàu ngời Hoa đôc chiếm đờng sơng miền Bắc

-Ơng khơi dậy lịng tự hào dân tộc: “Ngời ta phải tàu ta…

-HS trả lời:

- Nhờ ý chí vơn lên, thất bại không nản lòng,

d Hng dẫn HS đọc dẫn cảm - Cho HS đọc

- GV hớng dẫn HS đọc

(2)

- Cho HS thi đọc GV chọn đoạn + - GV nhận xét + khen HS đọc hay

- Líp nhËn xÐt

3, Cđng cố, dặn dò.

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện vừa đọc cho ngời thân nghe

_ Toán

Nhân số với tổng I Mơc tiªu: Gióp HS:

-Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số * Đối với HS khuyết tật BT2 cần làm đợc cách

II §å dïng: -Phấn màu

-Bảng phụ tập SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I KiĨm tra bµi cị:

- ThÕ mét vuông ? m2 = 100 dm2 = 10 000 cm2 II Bµi míi:

1.TÝnh so sánh giá trị hai biểu thức. - C« cã hai biĨu thøc sau :

x ( + ) vµ x3 + x Tính giá trị hai biĨu thøc trªn * x ( + ) = x = 32

* x + x = 12 + 20 = 32

NhËn xÐt kÕt qu¶ cđa hai biĨu thøc ?

VËy : x ( + ) = x + x

2.Nh©n mét sè víi mét tỉng.

Khi nhân số với tổng ta làm thÕ nµo ?

Khi nhân số với tổng, ta nhân số với từng số hạng tổng, cộng kết với nhau.

a x (b + c) = a x b + a x c 3.LuyÖn tËp thùc hành:

Bài tập 1: Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống (theo mẫu):

a b c a x (b + c) a x b + a x c

4 5 2 4 x (5 + 2) =

28 4 x + x = 28

3 3 x (4 + 5) = 27 3 x + x = 27 6 x (2 + 3) = 30 6 x + x = 30 Bµi tËp 2: a, TÝnh b»ng hai c¸ch:

*36 x (7 + 3) = 36 x 10 = 360

36 x (7 + 3) = 36 x + 36 x = 360 b, TÝnh b»ng hai c¸ch(theo mÉu):

MÉu : 38 x + 38 x = ?

C¸ch 1:38 x + 38 x = 228 + 152 = 380

C¸ch 2:38 x + 38 x = 38 x (6 + 4) = 38 x 10 = 380

Bµi tËp 3: Tính so sánh giá trị hai biểu thức: (3 + 5) x vµ x + x

(3 + 5) x = x = 32

- HS lên bảng - 1HS nhận xét

- HS lần lợt lên bảng tính - Có kết - HS viết lên bảng - HS lần lỵt nãi - HS ghi vë

- HS đọc đầu bảng - HS làm vào

- số HS đọc miệng

- C¶ lớp làm - HS lên bảng

(3)

3 x + x = 12 + 20 = 32

Vậy giá trị hai biĨu thøc lµ nh nhau.

Từ kết so sánh, nêu cách nhân tổng với số Bài tập 4: áp dụng tính chất nhân số với tổng để tính(theo mẫu):

MÉu: 36 x 11 = 36 x (10 + 1) = 36 x 10 + 36 x 1 = 360 + 36 = 396

III.Cñng cè:

Muèn nhân số với tổng ta làm nào?

- HS nªu

- HS đọc yêu cầu - HS nêu cách hiểu mẫu - Cả lớp làm vào - HS làm bảng - HS

_ Khoa häc

Sơ đồ vịng tuần hồn nớc I MụC TIÊU: Sau học, HS biết:

 Hoàn thành sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên

 Mơ tả vịng tuần hồn nớc tự nhiên: vào sơ đồ nói bay hơi, ngng tụ nớc tự nhiên

* Đối với HS khuyết tật có hiểu biết ban đầu vòng tuần hoàn nớc tự nhiên II Đồ DùNG DạY HọC

Hình vẽ trang 44, 45 SGK

 Sơ đồ vịng tuần hồn nc t nhiờn phúng to

Mỗi HS chuẩn bị tờ giấy trắng khổ A4, bút chì đen va bút màu III HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YÕU

1 Khởi động (1 ) ’ 2 Kiểm tra cũ (4 )’

 GV gäi HS lµm bµi tËp 2, / 31 VBT Khoa häc  GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

3 Bµi míi (30 ) ’

Hoạt động : Hệ thng hoỏ kin thc v

vòng tuần hoàn níc tù nhiªn.

 Mơc tiªu :

Biết vào sơ đồ nói bay ng-ng tụ nớc trong-ng tự nhiên

Cách tiến hành : Bớc :

- Yêu cầu HS quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn nớc tự nhiên Tr 48 SGK liệt kê cảnh đợc vẽ sơ đồ

- HS quan sát sơ đồ vịng tuần hồn n-ớc tự nhiên TR 48 SGK liệt kê cảnh đợc vẽ sơ đồ

- GV treo sơ đồ vịng tuần hồn nớc

trong tự nhiên phóng to lên bảng giảng: - HS quan sát sơ đồ vịng tuần hồn n-ớc tự nhiên phóng to lên bảng nghe giảng

+ Sơ đồ trang 48 hiểu đơn giản nh sau ( GV vừa nói vừa vẽ lên bảng)

M©y

N íc

M©y

N íc

(4)

Bíc :

- yêu cầu HS: Chỉ vào sơ đồ nói v s

bay ngng tụ nớc tự nhiên - HS trả lời Kết luận: Nh SGV trang 101.

Hoạt động : Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn

cđa níc tù nhiªn

Mơc tiªu:

- HS biết vẽ trình bày sơ đồ vịng tuần hồn nớc t nhiờn

Cách tiến hành :

Bíc :

- GV giao nhiƯm vơ cho HS nh yêu cầu

mục vẽ trang 49 SGK - Nghe GV giao nhiƯm vơ

Bíc :

- GV yêu cầu HS hoàn thành tập theo

yêu cầu SGK trang 49 - Làm việc cá nhân Bớc :

- Hai HS trình bày với kết làm

việc cá nhân - Trình bày theo cặp

Bíc :

- GV gäi mét sè HS trình bày sản phẩm

của trớc lớp - Một vài HS trình bày

Hot ng cui: Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập VBT đọc lại nội dung bạn cần biết

_

Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2010 Chính tả: Nghe - viết Ngời chiến sĩ giàu nghị lực I MụC ĐíCH,YÊU CầU

- Nghe vit tả, trình bày đoạn văn Ngời chiến sĩ giàu nghị

lùc.

- Làm BT CT phơng ngữ 2a.

* Đối với HS khuyết tật viết đúng, rõ ràng tả II Đồ DùNG DạY HọC

- Giấy khổ to chuẩn bị tập 2a 2b III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng ca GV Hoạt động HS

1,KiĨm tra bµi cị.

 HS 1: Cho đọc đoạn thơ Phạm Tiến Duật (BT2a)

 HS 2: Đọc câu tục ngữ viết lại cho tả BT3 (tiết LTVC trớc)

- GV nhËn xÐt vµ cho điểm

-1 HS lên bảng -1 HS lên bảng

2, Bài mới

a Giới thiệu bài b Hớng dẫn tả

- GV c đoạn tả lợt - Cho HS đọc thầm

(5)

- Híng dÉn HS viÕt mét sè tõ ng÷ dƠ viÕt sai:

trËn, bøc, triƠn l·m, tr©n träng.

- GV đọc câu (hoặc cụm từ) cho HS viết - GV đọc lại tồn tả lợt

- GV chấm 5-7

- GV nêu nhận xét chung

-HS viết tả -HS soát lại bµi

-HS đổi tập cho để rà sốt lỗi chữa bên lề trang

c Híng dÉn HS lµm BT

Bµi tËp lùa chän

a/ Điền vào chỗ trống tr hay ch.

- Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc truyện Ngu Cơng

dêi nói.

- GV giao viƯc - Cho HS lµm bµi

- Cho HS thi díi h×nh thøc tiÕp søc

- GV nhận xét khen nhóm làm nhanh, + chốt lại lời giải đúng: Trung Quốc, chín mơi tuổi, hai

trái núi, chắn ngang, chê cời, chết, chết, cháu chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời, trái núi.

-1 HS đọc to,lớp đọc thầm -HS làm cá nhân -3 nhóm lên thi tiếp sức -Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào VBT

3, Củng cố, dặn dò.

- Giỏo viờn nhn xét tiết học - Dặn HS nhà đọc lại BT2

_ Toán

Nhân số víi mét hiƯu I Mơc tiªu: Gióp HS:

-BiÕt thùc hiƯn phÐp nh©n mét sè víi mét hiƯu, nh©n mét hiƯu víi mét sè

- Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số

*§èi víi HS khut tật có hiểu biết ban đầu phép nhân sè víi mét hiƯu, nh©n mét hiƯu víi mét sè

II Đồ dùng: -Phấn màu

-Bảng phụ bµi tËp SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

25 x ( 10 + 3) = 45 x + 45 x =

II Bài mới:

1.Tính so sánh giá trị hai biểu thức. - GV viết lên bảng hai biểu thøc: x (7 – 5) vµ x - x Tính giá trị hai biểu thøc trªn? x (7 – 5) = x =

3 x – x = 21 – 15 =

VËy gi¸ trị biểu thức nh so với nhau? VËy ta cã:

x (7 – 5) = x – x 7 2.Nh©n mét sè víi mét hiƯu.

x (7 – 5)

3 lµ mét sè, (7 – 5) lµ mét hiƯu VËy biĨu thøc x (7

- HS lên bảng - HS nhận xét

- 1HS lên bảng Cả lớp làm vào nháp

(6)

5) có dạng tích cđa mét sè(3) nh©n víi mét hiƯu(7 – 5)

- Đọc biểu thức phía bên phải dấu bằng( =)

VËy thùc hiƯn nh©n mét sè víi mét hiƯu, chóng ta cã thĨ lµm thÕ nµo?

Gọi số a, hiệu là(b – c) viết biểu thức a nhân với hiệu (b – c)

- Biểu thức a x (b – c) có dạng số nhân với hiệu, thực tính giá trị biểu thức ta cịn có cách khác ? Hãy viết biểu thức thể điều đó?

VËy ta cã a x (b – c) = a x b – a x c - Nêu lại quy tắc số nh©n víi mét hiƯu? KÕt ln: SGK

3.Lun tËp thực hành:

Bài tập 1: Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống (theo mẫu):

a b c a x (b - c) a x b - a x c

3 7 3 3 x (7 - 3) = 12 3 x - x = 12

6 6 x (9 - 5) = 24 6 x - x = 24 8 x (5 - 2) = 24 8 x - x = 24 Bài tập 2: áp dụng tính chất nhân số với hiệu để tính (theo mẫu):

MÉu: 26 x = 26 x (10 - 1) = 26 x 10 - 26 x 1 = 260 - 26 = 234

Bài tập 3:

Bài giải

Cửa hàng có: 40 x 175 = 6280 (quả) Cửa hàng bán số trứng là: 175 x 10 = 1750(quả)

Cöa hàng lại số trứng là: 6280 - 1750 = 4530(quả)

Đáp số: 4530 Bài tập 4: Tính so sánh giá trị hai biĨu thøc: (7 - 5) x vµ x - x

(7 - 5) x = x = x - x = 21 - 15 =

Vậy giá trị hai biểu thức nh nhau.

Từ kết so sánh, nêu cách nh©n mét hiƯu víi mét sè

III.Cđng cè:

Nêu lại cách nhân hiệu với số ?

x – x

- Có thể lần lợt nhân số với số bị trừ số trừ, trừ hai kết cho

a x (b – c)

(a x b – a x c)

- Cả lớp làm - HS lên bảng

- HS phân tích mẫu - HS làm - HS lên bảng - HS nêu cách làm - HS đọc đầu - Cả lớp làm - HS chữa

- HS làm

- HS chữa miệng - HS nªu

- HS

_ LÞch sử

Chùa thơì Lý I Mục tiêu: Sau bài, häc sinh biÕt:

Biết đợc biểu phát triển đạo Phật thời Lý + Nhiều vua Lý theo đạo Phật

+ Thời Lý, chùa đợc xây dựng nhiều nơi

+ Nhiều nhà s đợc giữ cơng vị quan trọng triều ỡnh

(7)

II Đồ dùng dạy học: + Hình minh hoạ nh SGK

+ Tranh ¶nh, t liƯu vỊ chïa thêi Lý + PhiÕu häc tËp, b¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

I Bµi cị

+ Vì Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh đô?

+ Nhà Lý xây dựng kinh thành Thăng Long nh nào?

+ Nhận xét, đánh giá việc học cũ HS

- häc sinh lÇn lợt trả lời - Lớp theo dõi, nhận xét +Lắng nghe

II Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

Cho học sinh quan sát ảnh tợng Phật A – di - đà số chùa chiền để dn dt vo bi

Học sinh lắng nghe mở SGK T.32

2 Tìm hiểu bài

Hot động 1:(Cá nhân)

+ Cho học sinh đọc từ đầu… “thịnh đạt” + học sinh đọc trớc lớp, cảlớp đọc SGK + Hỏi: Đạo Phật du nhập vào nớc ta từ

có giáo lí nh nào? + Từ sớm, khuyên ngời taphải thơng yêu đồng loại, nh-ờng nhịn, giúp đỡ nhau,

- Vì nhân dân ta tiếp thu đạo Phật? - Vì đạo lí Phật phù hợp với lối sống, cách nghĩ nhân dân nên đợc tiếp nhận

+ Giáo viên tổng kết nội dung hoạt động Hoạt động 2:(Nhóm)

Sự phát triển đạo Phật dới thời Lý

+ Những việc cho ta thấy dới thời Lý đạo

Phật thịnh đạt + Học sinh làm việc nhóm 4cùng thảo luận  câu trả lời + Cho học sinh báo cáo kết + Đại diện nhóm phát biểu

Các nhóm khác nhận xét + Giáo viên nhận xét vµ kÕt luËn:

Dới thời Lý, đạo Phật phát triển đợc xem Quốc giáo (là tôn giáo quốc gia)

Hoạt động : (Cá nhân)

+ Yêu cầu đọc SGK trả lời:

Chùa gắn với sinh hoạt văn hoá nhân dân ta nh nào?

+ Học sinh làm việc cá nhân em trả lời, lớp nhận xÐt bæ sung

-Là nơi tu hành nhà s - Nơi tế lễ đạo Phật

- Là văn hoá làng xã, nhân dân đến lễ Phật, hội họp vui chơi…

Hoạt động 4:(Tổ)

Tìm hiểu số chùa thời Lý

+ Chia học sinh thành tổ, yêu cầu tổ trng bày, tranh ảnh chùa thời Lý su tầm đợc + Chọn để thuyết minh gii thiu v mt ngụi chựa

+ Giáo viên tổng kết, khen ngợi tổ làm tốt

+ Học sinh trng bày t liệu theo tổ

+ Đại diện tổ trình bày

3 Tổng kết dặn dò

+ Cho hc sinh c ghi nh

(8)

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ:ý chí - nghị lực I MụC ĐíCH,YÊU CÇU

- Biết thêm số từ ngữ( kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực ngời; bớc đầu biết xếp từ Hán Việt( có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực( BT2); điền số từ( nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục nhữ theo chủ điểm học(BT4) * Đối với HS khuyết tật không làm BT4

II Đồ DùNG DạY HọC

- Bn, nm t giấy to viết nội dung BT1, III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

1, KiĨm tra bµi cị:

HS 1: Tìm tính từ đoạn văn a (phÇn Lun tËp) trang 111

 HS 2: Nêu định nghĩa tính từ cho VD tính từ

GV nhËn xÐt + cho ®iĨm

-HS lên bảng trình bày -HS lên bảng trình bày

2, Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn HS lµm BT

-Cho HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc

- Cho HS làm GV phát giấy kẻ bảng cho vài nhóm

- Cho HS trình bày kết

-GV nhn xột + chốt lại lời giải đúng:

chí: có nghĩa rất, (biểu thị mức đọc cao

nhÊt)

chÝ: cã nghÜa lµ ý mn bỊn bØ theo ®i mét mơc

đích tốt đẹp

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm cá nhân hoc trao i theo nhúm

-Đại diện nhóm lên trình bày làm nhóm

-Lớp nhận xét

chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chÝ c«ng

ý chÝ, chÝ khÝ, chÝ híng, qut chÝ

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 -GV giao vic

-Cho HS làm -Cho HS trình bµy

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: Dòng b nêu ý nghĩa từ nghị lực

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

-HS ph¸t biĨu ý kiÕn -Líp nhËn xÐt

- Cho HS đọc yêu cầu BT3 + đọc đoạn văn viết Nguyễn Ngọc Ký

-GV giao viÖc

- Cho HS làm bài: GV phát giấy + bút cho số HS chọn chữ cần thiết để điền vào chỗ trống

- Cho HS tr×nh bµy

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: Các ô trống cần điền là: nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn,

qut chÝ, ngun väng.

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm cá nhân Một số HS làm vào giấy GV phỏt

-Những HS làm vào giấy dán kết lên bảng lớp

-Lớp nhận xét

(9)

-GV giải nghĩa đen câu tục ngữ -Cho HS làm

-Cho HS trỡnh by kết -GV nhận xét + chốt lạiý

-HS lắng nghe -HS làm cá nhân -HS lần lợt trình bày -Lớp nhận xét

3, Củng cố, dặn dò.

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà HTL câu tục ngữ

_ Đạo đức

HiÕu th¶o víi «ng bµ, cha mĐ ( TiÕt 1)

I mục tiêu: Học sinh biết đợc:

- Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ, sinh thành, ni dạy

* §èi víi HS khut tËt không làm BT5 II Đồ dùng dạy học:

- PhÊn mµu

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra cũ:

- Tại phải tiÕt kiƯm thêi giê? - ThÕ nµo lµ tiÕt kiƯm thêi giê?

Em tiết kiệm thời cha? Cho VD - GVđánh giá, cho điểm

B Bµi mới:

1 Giới thiệu bài:

- Hát tập thể Cho - Nhạc lời: Phạm Trọng Cầu

Lời hát có đoạn:

Ba cánh chim, đa thật xa.

Mẹ cành hoa, cho cài lên ngực ” Em có cảm nghĩ tình thơng u, che chở cha mẹ mình? Là ngời gia đình, em làm để cha mẹ vui lòng? 2 Bài giảng

Hoạt động 1: Truyện kể “Phần thởng”. Tập đóng kịch dựa vào nội dung câu chuyện - Bà cảm thấy nh trớc việc làm H-ng?

 Hng kính yêu bà, chăm sóc bà, muốn cho bà đợc vui lòng Hng đứa cháu hiếu thảo Hoạt động 2: Thảo luận nhóm việc làm thể lịng hiếu thảo:

Bµi 4:

Kết luận: Có nhiều việc em làm để thể lịng thơng u, chăm sóc ơng bà, cha mẹ Nh thế, em ngời hiếu thảo

Hoạt động 3: Kể chuyện gơng hiếu thảo

Bài 5: HÃy kể với bạn gơng hiếu

- HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS nhận xét

- HS trả lời

- HS trình bày tiểu phẩm - HS trả lời câu hỏi

- HS thảo luận líp theo c©u hái SGK

- HS giỏi lên điều khiển lớp thảo luận

- HS trao đổi, ghi ý kiến vào - HS trình bày ý kiến - HS rút ghi nh

(10)

thảo mà em biết cảm nghĩ em

Chỳ ý: Nhc HS nêu rõ em biết truyện từ nguồn nào? (ngời thật việc thật sống quanh em, từ báo chí, truyền hình )

C Cđng cè - Dặn dò:

- HS thc hin tt bi học nh phần ghi nhớ nêu; su tầm thêm câu chuyện, câu ca dao, thành ngữ, tục ngữ gơng hiếu thảo

- HS nêu yêu cầu - HS kể chuyện tự - C¶ líp nhËn xÐt

_ Thứ t ngày 11 tháng 11 năm 2010

Toán

Lun tËp

A Mơc tiªu: Gióp HS:

- Vận dụng đợc tính chất giao hốn, kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu) thực hành tính, tính nhanh

* §èi với HS khuyết tật không làm BT4 B Đồ dïng:

-PhÊn mµu

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Muốn nhân số với hiệu em làm thÕ nµo ?

II Bµi míi:

1.Củng cố kiến thức học.

- Nªu tÝnh chÊt giao hoán phép nhân ? - Nêu tính chất kết hợp phép nhân ?

- Muốn nhân tỉng víi mét sè em lµm thÕ nµo ? - Nêu cách nhân hiệu với số ?

2.Lun tËp thùc hµnh: Bµi tËp 1: TÝnh :

a, 135 x (20+3) = 427 x (10+8) = Bài tập 2:

a, Tính cách thuận tiÖn nhÊt: 134 x x =

b, TÝnh ( theo mÉu ):

MÉu: 145 x + 145 x 98 = 145 x (2+98)

= 145 x 100 = 14500

137 x + 137 x 97 =

Bµi tËp 3: TÝnh:

a, 217 x11 = 217 x 10 + 217 = 2387 217 x = 217 x 10 - 217 = 1953

Bài tập 4:

Bài giải

Chiều rộng sân vận động là: 180 : = 90 ( m ) Chu vi sân vận động là:

- HS

- HS nhËn xÐt - sè HS nªu

- HS làm vào - HS lên bảng - HS làm vào - HS lên bảng

- HS phân tích mẫu - HS làm bµi

- HS đổi kiểm tra chéo

(11)

(180+ 90) x = 540 ( m ) Diện tích sân vận động là: 180 x 90 = 16200 ( m2 )

Đáp số: 16 200 m2

-Muốn tính chu vi hình chữ nhật em làm ? -Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật ?

III.Củng cố:

Nhắc lại tính chất giao hoán phép nhân ? Muốn nhân sè ví mét hiƯu em lµm thÕ nµo ?

- HS tr¶ lêi HS

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc

I MôC §ÝCH,Y£U CÇU

- Dựa vào gợi ý( SGK), biết chọn kể lại đợc câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói ngời có nghị lực, ý chí vơn lên sống

- Hiểu câu chuyện nêu đợc nội dung câu chuyện

* §èi víi HS khut tËt kĨ tóm tắt đoạn truyện ngời có ý chí, nghị lực vơn lên sống

II §å DïNG D¹Y HäC

- Một số truyện viết ngời có nghị lực - Bảng lớp viết đề

- Bảng phụ để viết gợi ý,tiêu chuẩn đánh giá KC III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

1,KiĨm tra bµi cị:

- Dùa vµo tranh 1,2,3 kể lại phần đầu câu chuyện Bàn chân kì diệu.

-Dựa vào tranh 4,5,6 kể lại phần cuối câu chuyện -GV nhận xét + cho điểm

-1 HS kĨ phÇn -1 HS kĨ phÇn ci

2, Bµi míi

a Giới thiệu bài b Phân tích đề

-Cho HS đọc đề

- GV gạch dới chữ quan trọng đề viết bảng lớp

Đề bài: Hãy kể câu chuyện mà em đ ợc nghe đ ợc đọc ngời có nghị lực

-Cho HS đọc gợi ý

H:Em chọn truyện nào?ở đâu?

- Cho HS đọc gợi ý

- GV đa bảng phụ ghi dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện lên để HS đọc lại

-1 HS đọc đề

-4 HS lần lợt đọc gợi ý -1 HS đọc gợi ý

-HS ph¸t biĨu

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo

-HS đọc ghi bảng phụ

c HS thùc hµnh kĨ chun

- - Cho HS kể chuyện theo cặp + trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể

-Cho HS thi kÓ

-GV nhËn xÐt + khen nh÷ng HS kĨ hay

-Từng cặp HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Mt s HS thi k.Khi k

xong,trình bày ý nghÜa c©u chun

(12)

3, Cđng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học.Khuyến khích HS nhà kể lại cho ngời thân nghe

Kü thuËt

Khâu viền đờng gấp mép mũi khâu đột ( Tiết 2)

I/Môc tiªu:

- HS biết cách khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha

- Khâu viền đợc đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha.Các mũi khâu tơng đối Đờng khâu bị dúm

- u thích sản phẩm làm đợc

* Đối với HS khuyết tật khâu đợc số mũi khâu viền đờng gấp mép mũi khâu đột II/Đồ dùng dạy-học:

- Mẫu đờng khâu ghép mép vải mũi khâu đột -Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ m¶nh v¶i hoa gièng kÝch thíc 20 cm x 30 cm +Kim kh©u, kÐo, chØ, thíc, phÊn v¹ch

III/Các hoạt động dạy-học:

I.KiĨm tra bµi cị:

- Nêu cách khâu viền mép vải mũi khâu đột GV nhận xét

II.Bµi míi:

1,Giíi thiƯu bµi:

GV: Tiết hôm tiếp tục thực hành khâu ghép mép vải mũi khâu đột tha hoc t mau

GV ghi đầu

2,Hoạt động 3: HS thực hành khâu viền đờng gấp mép vải

GV giới thiệu mẫu khâu ghép mép vải mũi khâu đột

GV quan sát uốn nắn thao tác cha dẫn thêm cho HS lúng túng

3,Hoạt động 4: Đánh giá kết sản phẩm của HS:

- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS -Tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành +Gấp đợc mép vải Đờng gấp mép vải tơng đối thẳng , phẳng , kỹ thuật

+Khâu viền đợc đờng gấp mép vải mũi khâu đột

+ Mũi khâu tơng đối thẳng , khơng bị dúm + Hồn thành sản phẩm thời gian quy định -Đọc phần ghi nhớ cuối

4, Cđng cè, dỈn dß

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà chuẩn bị vật liệu, dụng cụ

- HS

- HS thực hành gấp mép vải khâu viền đờng gấp mép mũi khâu đột

- HS tự đánh giá sản phẩm thực hành dựa vào tiêu chuẩn GV nêu

- HS đọc

_ ThĨ dơc

(13)

Trò chơi:'' Mèo đuổi chuột"

I Mơc tiªu :

- Thực đợc động tác thăng thể dục phát triển chung.

- Trò chơi : “Mèo đuổi chuột” Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia chơi đợc * Đối với HS khuyết tật biết tham gia cựng cỏc bn lp

II Đặc điểm phơng tiện : Trên sân trờng,1- còi

III Nội dung phơng pháp lên lớp:

Nội dung Định l -

ợng Ph ơng pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu -yêu cầu học

-Khởi động:

+Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai

+Chy nh nhng trờn địa hình tự nhiên quanh sân tập

+Trß chơi: Trò chơi hiệu lệnh

2 Phần bản:

a) Bài thể dục phát triển chung:

* Ôn động tác thể dục phát triển chung

* Học động tác thăng

-GV nêu tên động tác

-GV làm mẫu cho HS hình dung đợc động tác

-GV vừa làm mẫu vừa phân tích giảng giải nhịp để HS bắt chớc

* GV treo tranh: HS phân tích, tìm hiểu cử động động tác theo tranh

-Cán lớp điều khiển hô nhịp để HS

c¶ líp tËp

-GV chia tỉ tập luyện tổ trởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ

-Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua trình diễn GV HS quan sát, nhận xét, đánh giá GV sửa chữa sai sót, biểu dơng tổ thi đua tập tốt

* GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố

b) Trò chơi : Mèo đuổi chuột“ ” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tờn trũ chi

-GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi

-Cho HS ch¬i thư

-Tỉ chøc cho HS ch¬i chÝnh thøc

6 – 10 – –

1 – phút 18 – 22 phút 12 – 14 phút lần động tác x nhịp

4 – lÇn

1 – lÇn –

-Lớp trởng tập hợp lớp báo cáo   GV

-HS đứng theo đội hình hàng ngang     GV

(14)

-GV quan sát, nhận xét, biểu dơng HS chơi tự giác

3 Phần kết thúc:

-HS đứng vỗ tay hát

-Thực động tác thả lỏng -GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập v nh

-GV hô giải tán

4 phút

-Đội hình hồi tĩnh kết thóc 

  

GV -HS h« “kháe”

_ Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2010

Tập đọc

VÏ trøng

I MôC §ÝCH,Y£U CÇU

- Đọc tên riêng nớc ngồi: Lê-ô-nác đô đa Vin-xi,Vê-rô-ki-ô; bớc đầu đọc diễn cảm đợc lời thầy giáo( nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần)

- Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện,Lê-ô-nác đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ thiên tài

- Chân dung Lê-ô-nác đô đa Vin-ci SGK III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

- Đọc từ đầu đến khơng nản chí bi Vua tu thu

Bạch Thái Bởi.

H:Trớc mở công ti vận tải đờng thuỷ Bạch Thái B-ởi làm cơng việc gì?

- Đọc phần lại.

H:Theo em,nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi thành công?

-GV nhËn xÐt + cho ®iĨm

-1 HS lên đọc + tr li

-Anh làm nghề, buôn gỗ,buôn ng« …”

-1 HS lên đọc + trả lời - Nhờ nghị lực…

2, Bµi míi

- GV đọc mẫu toàn bài -GV chia đoạn: đoạn

- Luyện đọc từ ngữ khó: Lê-ơ-nác ụ a

Vin-xi,Vê-rô-ki-ô,khổ luyện,kiệt xuất

- HS đọc thầm giải + giải nghĩa từ.

- HS lắng nghe -HS dùng viết chì

-HS đọc nối tiếp: Đoạn cho HS đọc…(đọc 2-3 lần bài) -HS đọc từ khó

- HS đọc to,cả lớp đọc thầm -Một vài HS giải ngha t SGK

c Tìm hiểu bài * §o¹n 1

-Cho HS đọc thành tiếng đoạn

H:Vì ngày đầu học vẽ,cậu bé

(15)

nác đô đa Vin-xi cảm thấy chán ngán?

H:Thầy vẽ Vê-rơ-ki-ơ cho học trị v th lm gỡ?

* Đoạn 2

Cho HS đọc thành tiếng đoạn

H: Lê- ô- nác đô đa Vin- xi thành đạt nh nào? H: Theo em nguyên nhân khiến cho Lê- ô- nác đô đa Vin- xi trở thành hoạ sĩ ni ting?

H: Trong nguyên nhân trên, nguyên nhân nào là quan trọng?

- GV nhn xột + cht li li gii ỳng

-Để biết cách quan s¸t sù vËt mét c¸ch tØ mØ

-HS đọc thành tiếng - HS trả lời

- .nguyªn nhân khổ công luyện tập ông

d H ớng dẫn HS đọc diễn cảm

- Hớng dẫn đọc đoạn: Thầy Vê- rô- ki- ô đén nh ý

- Cho HS thi đọc - HS luyện đọc theo cặp- 3-4 HS thi đọc diễn cảm

3, Củng cố, dặn dò

-GV nhn xột tit học -Yêu cầu HS luyện đọc

_ Toán

Nhân với số có hai chữ số A Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách nhân víi sè cã hai ch÷ sè

- Biết giải tốn liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số *Đối với HS khuyết tật bớc đầu làm quen với phép nhân với số có hai chữ số B Đồ dùng:

-PhÊn mµu

I Kiểm tra cũ:

- Nêu tính chất kết hợp phép nhân?

- Muốn nhân mét sè víi mét hiƯu em lµm thÕ nµo?

II Bµi míi:

Giíi thiƯu bµi:

Giờ toán hôm cô hớng dẫn em cách thực phép nhân với số có hai chữ số

Cô có phép tính: 36 x 23

-Phân tích số 23 thành tổng cđa sè trßn chơc víi mét sè(20 + 3)

Ta cã: 36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828

Nếu phép tính nhân thực nh cơng.Cơ hớng dẫn em đặt tính viết nh sau: 36 * nhân 18, viết nhớ 1; nhân

23 b»ng 9, thªm b»ng 10, viÕt 10

108 * nhân 12,viết 2(dới 0), nhớ 72 nhân 6, thêm 7, viết 828 *Thực cộng tích vừa tìm đợc với nhau: hạ 8; cộng 2, viết 2; cộng 8, viết

- HS lªn b¶ng - 2HS nhËn xÐt - HS ghi vë - HS tr¶ lêi

(16)

VËy: 36 x 23 = 828 2.Lun tËp thùc hµnh: Bµi tËp 1:Đặt tính tính: a, 86 x 53

b, 33 x 44

Bài tập 2:Tính giá trÞ cđa biĨu thøc 45 x a víi a b»ng 13; 26; 39

NÕu a = 13 th× 45 x 13 = 585

NÕu a = 26 th× 45 x 26 = 1170 NÕu a = 39 45 x 39 = 1755

Bài tập 3:

Bài giải:

25 qun vë cã sè trang lµ: 48 x 25 = 1200(trang)

Đáp số: 1200 trang

Về nhà ôn

- HS làm vào - HS lên bảng

Khoa häc

Níc cÇn cho sù sèng

I MụC TIÊU: Sau học, HS có khả năng:

- Nờu c vai trũ ca nc đời sống, sản xuất sinh hoạt

+ Nớc giúp thể hấp thu đợc chất dinh dỡng hoà tan lấy từ thức ăn tạo thành chất cần cho sống sinh vật Nớc giúp thải chất thừa, chất độc hại

+ Nớc đợc sử dụng đời sống ngày, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp

* Đối với HS khuyết tật kể đợc số vai trò nớc đời sống, sản xuất, sinh hoạt II Đồ DùNG DạY HọC

 H×nh vÏ trang 50, 51 SGK

 Giấy A0, băng keo, bút đủ dùng cho nhóm  Su tầm tranh ảnh t liệu vai trò nớc III HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU

1 Khởi động (1 ) ’ 2 Kiểm tra cũ (4 )’

 GV gäi HS lµm bµi tËp / 32 VBT Khoa häc  GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

3 Bµi míi (30 ) ’

Hoạt động : Tìm hiểu vai trị nớc đối với sống ngời, động vật, thực vật.

Môc tiªu :

Nªu mét sè vÝ dơ chøng tá nớc cần cho sống ngời, ĐV va TV

Bớc :

- GV yêu cầu HS nộp t liƯu , tranh ¶nh

đã su tầm đợc - HS nộp t liệu , tranh ảnh su tầm đ-ợc - GV chia lớp thành nhóm giao

+ N 1: Tìm hiểu trình bày vai trò nớc thể ngời

+ N 2: Tìm hiểu trình bày vai trß cđa

(17)

nớc động vật

+ N 1: Tìm hiểu trình bày vai trò nớc thực vật

- GV giao t liƯu , tranh ¶nh cã liên quan cho nhóm làm việc với giấy A0 , băng keo, bút

- Nhn tranh ảnh đồ dùng học tập Bớc :

- Cả nhóm nghiên cứu bàn

cách trình bày - Các nhóm trình bày vấn đề đợc giao trêngiấy A0 Bớc 3:

- GV gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày - GV cho lớp thảo luận vai trò

của nớc sống sinh vật nói chung

KÕt luËn: trang 50 SGK

Hoạt động : Tìm hiểu vai trị nớc đối với nơng nghiệp, cơng nghiệpvà vui chơi giải trí.

Mơc tiªu:

Nêu đợc dẫn chứng vai trò nớc sản xuất nông nghiệp, công nghiệp vui chơi giải trớ

Bớc :

- GV nêu câu hỏi: Con ngời sử dụng

n-ớc vào việc khác - Một số HS trả lời - GV ghi ý kiến HS lên bảng

Bớc 2:

- Dựa danh mục ý kiến HS nêu bớc 1, GV HS phân loại chúng vào nhóm khác

- Dựa danh mục ý kiến HS nêu bớc 1, HS GV phân loại chúng vào nhóm khác

Bíc 3:

- GV lần lợt hỏi vấn đề yêu cầu HS đa ví dụ minh họa vai trò nớc sản xuất nơng nghiệp, cơng nghiệp vui chơi giải trí

- HS trả lời đa ví dụ minh họa vai trò nớc sản xuất nông nghiệp, công nghiệp vui chơi giải trí

- GV khuyến khích HS tìm dẫn chứng nớc hoạt động địa phơng

- Nhận xét häc

- VỊ nhµ lµm bµi VBT

_ Tập làm văn

Kết văn kể chuyện

I Mc ớch, yờu cầu

- Nhận biết đợc hai cách kết bài( Kết mở rộng, kết không mở rộng) bài văn kể chuyện

- Bớc đầu viết đợc đoạn văn kết cho văn kể chuyện theo cách mở rộng * Đối với HS khuyết tật khơng làm BT3

II §å dùng dạy học Bảng phụ

III Cỏc hoạt động dạy - học

(18)

1,Kiểm tra cũ

H: Có cách mở văn kể chuyện? -GV nhận xét + cho điểm

- Có cách mở : Mở trực tiếp mở gián tiếp

2, Bài mới

Phần nhận xét

- Cho HS đọc yêu cầu BT1

- GV giao viÖc: Đọc lại truyện Ông trạng thả diều ý phần kết câu truyện

- HS làm việc

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS đọc truyện

- Cho HS đọc yêu cầu BT2

- GV giao việc:Tìm đoạn kết truyện Ông trạng

thả diều.

- Cho HS lµm viƯc

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: Từ '' Thế nớc Nam ta.''

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe - HS làm việc cá nhân - HS phất biểu ý kiến -Lớp nhận xét

- Cho HS đọc yêu cầu BT3 + đọc phần mẫu - GV giao việc

- Cho HS lµm viƯc

- GV nhËn xÐt, khen HS lµm hay

- HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm việc cá nhân

- HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét - Cho HS đọc yêu cầu BT4

- GV giao việc: Trên bảng có cách kết bài, em đọc so sánh cách kết

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

- HS đọc to

- HS lµm việc cá nhân

- HS trình bày nhiều ý kiÕn kh¸c

- Líp nhËn xxÐt Ghi nhí

- Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK

- HS nói nd cần ghi nhớ khơng cần nhìn sách -HS đọc phần ghi nhớ Phần luyện tập

- Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc kết a,b,c,d,e

- GV giao việc: Các em đọc kết cho cho biết kết theo cách

-Cho HS làm -Cho HS trình bày

-GV nhn xột + chốt lại lời giải a/Kết không mở rộng

b/KÕt bµi më réng c/ KÕt bµi më réng d/ KÕt bµi më réng e/ KÕt bµi më réng

-5 HS đọc to,lớp lắng nghe

-Từng cặp HS trao đổi -Đại diện cặp trả lời -Lớp nhận xét

-Ghi lời giải vào -Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV giao viƯc: - Cho HS lµm bµi

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS đọc truyện: Một ngời

(19)

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét + chốt lại lời giải

của An-đrây-ca + suy nghĩ

tìm lời giải

-Một số HS trình bày -Lớp nhận xét

-Cho HS đọc yêu cầu BT3 - Cho HS làm bi

-Cho HS trình bày

- GV nhận xét + khen HS viết kết đúng,hay

-HS lần lợt đọc kết

-Líp nhËn xÐt

3,Cđng cè, dỈn dß

-GV nhËn xÐt tiÕt häc

-Yêu cầu HS đọc thuộc phần ghi nhớ

_ Thể dục

Động tác nhảy thể dục PTC Trò chơi: " Mèo đuổi chuột"

I Mục tiªu :

- Thực đợc động tác nhảy thể dục phát triển chung.

-Trò chơi: “Mèo đuổi chuột” Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia chơi đợc * Đối với HS khuyết tật biết tham gia bạn

II Đặc điểm phơng tiện : Trên sân trờng,1 - còi

III Nội dung phơng pháp lên lớp:

Nội dung Định l -

ợng

Ph

ơng pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Khởi động:

+Giậm chân chỗ, vỗ tay hát +Trò chơi: Trò chơi hiệu lệnh

2 Phần bản:

b) Bài thĨ dơc ph¸t triĨn chung:

* Ơn động tác thể dục phát triển chung học

+GV chia tỉ tËp lun tổ trởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sãt cho HS c¸c tỉ

+Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua trình diễn GV sửa chữa sai sót,

6 – 10

18 – 22 – phút

-Lớp trởng tập hợp lớp báo cáo

    GV

-HS đứng theo đội hình hàng ngang

    GV

(20)

biểu dơng tổ thi đua tập tốt * Học động tác nhảy:

- GV nêu tên động tác

-GV vừa làm mẫu vừa phân tích giảng giải nhịp để HS bắt chớc

-GV điều khiển cho HS tập hoàn chỉnh động tác va hc

- GV điều khiển kết hợp cho HS tËp «n 7

động tác lợt (Xen kẽ động tác tập GV có nhận xột)

a) Trò chơi : Mèo đuổi chuột

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trị chơi

-GV gi¶i thích lại cách chơi phổ biến luật chơi

-Cho HS ch¬i thư

-Tỉ chøc cho HS chơi thức

-GV quan sát, nhận xét, biểu dơng HS chơi tự giác, tích

-HS chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân tập

-Thc hin tập động tác thả lỏng -GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét, đánh giá kết học -GV hô giải tán

5-

4 –

   

GV

-HS đứng theo đội hình vũng trũn

-Đội hình hồi tĩnh kết thúc

 

Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2010

Luyện từ câu

Tính từ

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

- Nắm đợc số cách thể mức độ đặc điểm,tính chất

- Nhận biết đợc từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm,tính chất; bớc đầu tìm đợc số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất tập đặt câu với từ tìm đợc

* Đối với HS khuyết tật biết thêm đợc số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất

II §å DïNG D¹Y HäC - Bót d¹ + giÊy khỉ to

- Một vài trang từ điển phôtô(nếu có) III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng ca GV Hot động HS

G

(21)

1,KiÓm tra bµi cị.

- Làm lại tập 3: Chọn từ ngoặc đơn điền vào chỗ trống(tiết LTVC: Mở rộng vốn từ: ý chí,nghị lực)

- GV nhận xét + cho điểm

-1 HS lên bảng làm

2, Bài mới

Phần nhận xÐt

-Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc câu a,b,c

- GV giao việc: Các em phải đợc khác đặc điểm vật đợc miêu tả câu a,b,c

-Cho HS lµm bµi

-Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng:

Vậy mức độ đặc điểm tờ giấy thể từ ghép (trắng tinh) từ láy (trăng trắng) từ tính từ (trắng).

-1 HS đọc to + lớp lắng nghe (hoặc lớp đọc thầm theo)

-HS lµm bµi cá nhân

-Một số HS phát biểu ý kiến -Líp nhËn xÐt

- HS chép lời giải vào (VBT)

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 + câu a, b, c - GV giao việc: Các em phải đợc ý nghĩa mức độ đợc thể cách câu cho

-Cho HS lµm bµi -Cho HS trình bày

- GV nhn xột + cht li lời giải đúng: ý nghĩa mức độ đợc thể cách: a/ Thêm từ -> trắng

b/ Thêm từ -> trắng hơn c/ Thêm từ nhÊt -> tr¾ng nhÊt

-HS làm cá nhân

-Một số HS ph¸t biĨu ý kiÕn -Líp nhËn xÐt

Ghi nhí

-Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK

-HS trình bày ghi nhớ không cần nh×n SGK

-3, HS đọc Cả lớp theo dõi SGK

PhÇn lun tËp (3 BT)

-Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn văn -GV giao việc:

-Cho HS lµm bµi GV phát giấy + bút cho HS - Cho HS trình bày

-GV nhn xột + cht li li giải đúng:

-1 HS đọc to,lớp đọc thầm theo -Một số HS làm giấy -HS lại làm cá nhân -Những HS làm giấy -Lớp nhận xét

(22)

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 -GV giao việc: theo nội dung

- Cho HS lµm bµi GV phát giấy + vài trang từ điển cho HS làm (phát cho nhóm)

- Cho HS trình bày kết làm.

- GV nhn xét + chốt lại lời giải đúng.

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -3 nhóm làm vào giấy -HS lại làm vào giấy nháp -Đại diện nhóm làm vào giấy lên dán bảng lớp trình bày

-Líp nhËn xÐt

- Cho HS đọc yêu cầu BT3 - GV giao việc

- GV nhn xét + khẳng định câu em đặt

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS đặt câu với từ vừa tìm đợc BT2

-HS lần lợt đọc câu đặt

-Líp nhËn xÐt

- GV nhận xÐt tiÕt häc

To¸n

Lun tËp

A Mơc tiªu: Gióp HS:

- Thực đợc nhân với số có hai chữ số

- Vận dụng đợc vào giải tốn có phép nhân với số có hai chữ số * Đối với HS khuyết tật khơng làm BT

B §å dïng: -Phấn màu

-Bảng phụ tập SGK

Thực phép tính sau(đặt tính) 45 x 25 89 x 16

II Bµi míi:

Lun tập thực hành: Bài tập 1: Đặt tính tính: a, 17 x 86

b, 428 x 39 c, 2057 x 23

Bài tập 2:viết giá trị biểu thức vào ô trống: m 30 23 230 m x 78 234 2340 1794 17 940 Bµi tËp 3:

Bài giải = 60

Trong tim ngời đập số lần là: 75 x 60 = 500(lần)

Trong 24 tim ngời đập số lần là: 4500 x 24 = 108 000(lần)

Đáp số: 108 000 lần

- HS lên bảng - HS nhận xét

(23)

Bài tập 4:

Bài giải

S tin thu c bỏn hết 13 kg đờng loại 5200 đồng là: 5200 x 13 = 67 600(đồng)

số tiền thu đợc bán hết 18 kg đờng loại 5500 đồng là: 5500 x 18 = 99 000(đồng)

Số tiền cửa hàng thu đợc bán hết hai loại đờng là: 67 600 + 99 000 = 166 600(đồng)

Đáp số: 166 600 đồng Bài tập 5:

Bài giải

Số HS 12 lớp là: 30 x 12 = 360(HS) Sè HS cña líp lµ: 35 x = 210(HS) Tỉng sè HS cđa trêng lµ: 360 + 210 = 570(HS) Đáp số: 570 HS III.Củng cố -Dặn dò:

Về nhà ôn lại

- HS đọc đầu - HS làm vào

- số HS đọc miệng cách làm

- HS làm vào - HS lên bảng

_ Địa lý

Đồng Bắc Bộ

I/Mục tiêu: Học xong , HS biÕt :

- Nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sơng ngịi đồng Bắc Bộ - Nhận biết đợc vị trí đồng Bắc Bộ đồ( lợc đồ) tự nhiên Việt Nam - Chỉ số sơng đồ( lợc đồ): sơng Hồng, sơng Thái Bình

* Đối với HS khuyết tật có hiểu biết sơ lợc đồng Bắc Bộ II/Đồ dùng dạy-học:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, lợc đồ miền bắc hoặcđồng Bắc Bộ - Lợc đồ vùng đồng Bắc Bộ tranh ảnh đồng Bắc Bộ nh SGK III/Các hoạt động dạy-học:

I.KiĨm tra bµi cị:

II.Bµi míi:

1,Giíi thiệu bài: 2, Tìm hiểu bài:

a, Hot ng 1: Vị trí hình dạng đồng bằng Bắc Bộ.

- Vùng đồng Bắc Bộ có hình dạng tam giác với đỉnh việt trì cạnh đáy đờng bờ biển kéo dài từ Quảng Yên xuống tận Ninh Bình - Em vị trí đồng Bắc Bộ đồ nhắc lại hình dạng đồng

- Các em dựa vào kí hiệu, xác định tơ màu vùng đồng Bắc Bộ lợc đồ

b, Hoạt động 2: Sự hình thành diện tích, địa hình đồng Bắc Bộ.

1, Đồng Bắc Bộ sơng bồi đắp nên? hình thành nh nào?

2,Đồng Bắc Bộ có diện tích lớn thứ đồng nớc ta ? Diện tích bao nhiêu?

3, Địa hình đồng Bắc Bộ nh nào? - Yêu cầu HS đọc câu hỏi

- KiĨm tra s¸ch vë HS

- HS nghe ghi đầu

- HS quan sát đồ ĐLTN Việt Nam yêu cầu HS ý lên đồ

- HS

- HS lớp thực yêu cầu - Treo bảng phụ ghi câu hái - HS lµm viƯc theo nhãm GV chia líp làm nhóm

- HS thảo luận theo nhóm

(24)

- GV lắng nghe nhận xét khen nhóm trả lời GV yêu cầu HS quan sát hình SGK, ghi vào giấy nháp tên sông đồng Bắc Bộ mà HS quan sát đợc

c, Hoạt động 3:Tìm hiểu hệ thống sơng ngịi ở đồng Bắc Bộ.

- GV tổ chức cho HS chơi rò chơi: Thi đua kể tên sông đồng Bắc Bộ

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi cïng thi ®ua

Nhìn đồ cho biết:

H : Sông Hồng bắt nguồn từ đâu? Sông Hồng bắt nguồn từ Trung Quốc - Tại Sông lại có tên Sông Hồng?

Sụng cú nhiu phù sac ho nên nớc sơng quanh năm có màu đỏ Vì sơng có tên Sơng Hồng

GV tãm l¹i ý chÝnh

Quan sát bn cho bit:

- Sông Thái Bình Sông hợp thành? Sông Thái Bình sông: Sông Thơng, Sông cầu, Sông lục nam

d, Hoạt động 4: Hệ thống đê nhăn lũ đồng bằng Bắc Bộ.

1, đồng Bắc Bộ mùa thờng ma nhiều?

2, Mùa hè, ma nhiều nớc sông nh nào? 3, Ngời dân đồng Bắc Bộ làm để hạn chế tác hại lũ lụt

Quan s¸t h×nh – SGK

? Để bảo vệ đê điều, nhân dân đồng Bắc Bộ phải làm gỡ?

- Đọc phần ghi nhớ SGK III Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Về nhà su tẩm tranh ảnh ngời dân vùng ĐBBB

trớc lớp kết làm việc nhãm - HS c¶ líp nhËn xÐt bỉ sung

- GV cho HS quan sát tranh ảnh vùng đồng Bắc Bộ

3 - HS lên bảng , đồ

- HS HS kể tên sông đợc đồ

- GV theo dõi HS chơi – nhận xét - - 3HS lên bảng , vừa nói , vừa đồ

- HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi

- HS kh¸c nhËn xÐt bỉ sung - sè HS nªu

- 2HS đọc

TËP LµM V¡N

KĨ chun (Kiểm tra vieỏt)

- HS vit văn kể chuyện yêu cầu đề bài,có nhân vật,sự việc,cốt truyện(mở bài,diễn biến,kết thúc)

- Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; độ dài khoảng 120 chữ * Đối với HS khuyết tật viết đợc đoạn văn kể chuyện

II §å DïNG D¹Y HäC

- Giấy bút làm để kiểm tra

- Bảng lớp viết đề bài,dàn ý vắn tắt văn kể chuyện III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

1, Giíi thiƯu bµi

(25)

kiểm tra văn KC.Qua viết em,cô biết đ-ợc em,cô biết đđ-ợc em có nắm vững văn KC hay không?Và cô biÕt em nµo biÕt lµm mét bµi KC hay

2, HS lµm bµi

a/GV ghi đề lên bảng lớp + dàn ý vắn tắt. -Cho HS đọc

-GV lu ý:nhớ cách trình bày b/HS làm bài.

-Cho HS lµm bµi -GV theo dâi c/GV thu bµi.

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo

-HS lµm bµi

Xác nhận Ban giám hiệu

Tuần 13

Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2010 Tập đọc

Ngời tìm đờng lên sao

- c ỳng tờn riêng nớc ngồi Xi-ơn-cốp-xki, biết đọc phân biệt lời nhân vật lời dẫn câu chuyện

- Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki,nhờ nghiên cứu kiên trì,bền bỉ suốt 40 năm,đã thực thành cơng ớc mơ tìm đờng lên

* Đối với HS khuyết tật đọc to, rõ ràng, trôi chảy toàn II Đồ DùNG DạY HọC

- Tranh ảnh khinh khí cầu,tên lửa III CáC HOạT §éNG D¹Y HäC

1,KiĨm tra bµi cị:

HS 1: Đọc đoạn + trả lời câu hỏi

H:Thầy Vê-rơ-ki-ơ cho HS vẽ trứng để làm gì?

HS 2: Đọc đoạn lại + trả lời câu hái

H:Lê-ô-nác đô đa Vin-xi thành đạt nh nào?

-HS lên bảng đọc + trả lời -Vẽ trứng để biết quan sát vật cách tỉ mỉ

(26)

xuất…thời đại Phục Hng

2, Bài mới -HS lắng nghe

- GV đọc diễn cảm toàn - GV chia đoạn: đoạn - Cho HS đọc đoạn

- Luyện đọc từ khó: Xi-ơn-cốp-xki,ớc,dại dột,rủi ro. - Cho HS đọc

- HS đọc thầm giải + giải nghĩa từ.

-HS dùng viết chì đánh dấu -HS đọc đoạn nối tiếp -1,2 em đọc

-Cả lớp đọc thầm giải -Một vài em giải ngha

c Tìm hiểu bài

* Đoạn 1:

H:Xi-«n-cèp-xki mơ ớc điều gì?

* Đoạn 2:

- Cho HS c thnh ting

H:Ông kiên trì thực mơ ớc nh nào?

* §o¹n 3:

H:Nguyên nhân giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công là gì?

H:Em đặt tên khác cho truyện.

- GV nhận xét + chốt lại tên đặt hay

-HS đọc thành tiếng

- Từ nhỏ ông mơ ớc đợc bay lên bầu trời

-Ơng đọc sách,ơng làm thí nghiệm nhiều lần Ông sống tiết kiệm…

-Ơng có ớc mơ chinh phục sao,vì ơng có nghị lực, -Cá nhân trình bày tên truyện đặt

-Líp nhËn xÐt

d Hớng dẫn đọc diễn cảm - Cho HS đọc diễn cảm

- Cho HS luyện đọc đoạn khó đọc - Cho HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét + khen HS đọc hay

-HS nối tiếp đọc đoạn -HS luyện đọc theo hớng dẫn GV

-3 học sinh HS thi đọc -Lớp nhận xét

H:Câu chuyện giúp em hiểu ®iỊu g×?

- GV nhËn xÐt tiÕt häc.

- Dặn HS nhà luyện đọc thêm

HS cã thĨ tr¶ lêi:

Từ nhỏ,Xiơncốpxki mơ -ớc bay lên bầu trời

-Xi-ơn-cốp-xki kiên trì,nhẫn nại nghiên cứu để thực ớc mơ mình…

_ Toán

(27)

hai chữ sè víi 11

A Mơc tiªu:

Giúp HS biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 * Đối với HS khuyết tật không làm BT4

B Đồ dùng: -Phấn mµu

I KiĨm tra bµi cị: Thùc hiÖn phÐp tÝnh 78 x 32 89 x 11

II Bài mới:

1 Trờng hợp tổng hai chữ số bé 10 Cô có phép tÝnh sau: 27 x 11 = 297 27

x11 27 27 297

H: Em cã nhËn xÐt g× tích riêng phép nhân trên? -HÃy nêu râ bíc thùc hiƯn céng tÝch riªng cđa phÐp nhân?

-Em có nhận xét kết cđa phÐp nh©n 27 x 11 = 297 so víi số 27.Các chữ số giống khác điểm nào?

Vậy ta có cách nhân nhẩm 27 với 11 nh sau:  céng b»ng 9;

 Viết vào chữ số 27 đợc 297  Vậy 27 x 11 = 297

2 Trờng hợp tổng hai chữ số lớn b»ng 10 Em h·y nh©n nhÈm: 48 x 11 = 528

Ta thÊy tæng céng số có chữ số mà có chữ số nên ta có cách nhẩm nh sau:

 céng b»ng 12

 Viết xen chữ số 48, đợc 428  Thêm vào 428, đợc 528

 VËy 48 x 11 = 528

- GV yêu cầu HS nêu lại cách nhân nhẩm 48 x 11 - GV yêu cầu HS thực nhân nhẩm 75 x 11 3 Lun tËp thùc hµnh:

Bµi tËp 1: TÝnh nhÈm: a, 34 x 11 =

b, 11 x 95 = c, 82 x 11 = Bài tập 2: Tìm x:

a, x : 11 = 25 b, x : 11 = 78 x = 25 x 11 x = 78 x 11 x = 275 x = 858 Bµi tËp 3:

Bài giải

Số HS khối lớp Bốn cã lµ: 11 x 17 = 187(HS) Sè HS khối lớp Năm có là: 11 x 15 = 165(HS) Số HS hai khối lớp có là: 187 + 165= 352(HS) Đáp số: 352 HS

- HS lên bảng - 2HS nhận xét - HS lên bảng

- C lp t tính nháp

- tích riêng phép nhân 27 x 11 27

- sè HS nãi

- Số 297 số 27 sau đợc viết thêm tổng chữ số nó(2 + = 9) vào

- sè HS nãi l¹i

- HS - HS nêu - HS làm

- HS nhân nhẩm nêu cách nhẩm trớc lớp - HS lµm bµi vµo vë

- sè HS nãi miệng cách làm

(28)

Bài tập 4:

a, Phòng họp A có nhiều phòng họp B ngêi S b, phßng häp A cã nhiỊu phòng họp B ngời Đ c, Phòng họp A có phòng họp B ngời S d, hai phßng häp cã sè ngêi nh S III.Củng cố:

Nêu cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 ?

- HS làm vào nháp - HS giơ thẻ Đ - S

- HS trả lêi _

Khoa häc

Níc bÞ « nhiƠm

I MơC TI£U: Sau bµi häc, HS biÕt:

Nêu đặc điểm nớc nớc bị nhiễm

- Níc s¹ch: suốt, không màu, không vị, không chứa vi sinh vật chất có hại cho sức khoẻ ngời

- Nớc bị ô nhiễm: có màu, có chÊt bÈn, cã mïi h«i, chøa vi sinh vËt nhiỊu mức cho phép, chứa chất hoà tan có hại cho sức khoẻ

* Đối với HS khuyết tật có hiểu biết ban đầu nớc nớc bị ô nhiễm II Đồ DùNG DạY HọC

Hình vẽ trang 52, 53 SGK Dặn HS chn bÞ theo nhãm:

- Một chai nớc sơng hay hồ, ao (hoặc nớc dùng rửa tay, giặt khăn lau bảng, )một chai n-ớc giếng hay nn-ớc máy

- Hai chai kh«ng

- Hai phễu lọc nớc ; bơng để lọc nớc - Một kính lúp

III HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU 1 Khởi động (1 ) ’

2 KiĨm tra bµi cị (4 )’

 GV gäi HS lµm bµi tËp 2, / 33 VBT Khoa häc  GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài (30 ) ’

Hoạt động : Tìm hiểu số đặc điểm

cđa níc tù nhiªn

 Mơc tiªu :

- Phân biệt đợc nớc nớc đục cách quan sát thí nghiệm

- Giải thích nớc sơng, nớc hồ thờng đục khơng

 C¸ch tiÕn hµnh : Bíc :

- GV chia nhóm đề nghị nhóm tr-ởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để quan sát làm thí nghiệm

- Các nhóm trởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để quan sát làm thí nghiệm

- GV yêu cầu em đọc mục Quan sát Thực hành trang 52 SGK để biết cách làm

- HS đọc mục Quan sát Thực hành trang 52 SGK để biết cách làm

(29)

- GV yêu cầu HS quan sát làm thí nghiệm chứng minh: Chai nớc sông chai nớc giếng (Cách tiến hành làm thí nghiệm xem SGV trang 106)

- HS lµm viƯc theo nhãm

Bíc :

- GV tới kiểm tra kết nhận xét - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi: Tại nớc sơng, hồ, ao nớc dùng đục nớc ma, nc ging, n-c mỏy?

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi

Kết luận: Nh SGV trang 107.

Hoạt động :Xác định tiêu chun ỏnh

giá nớc bị ô nhiễm nớc

Mục tiêu:

Nờu đặc điểm nớc nớc bị nhim

Cách tiến hành : Bớc :

- GV Yêu cầu nhóm thảo luận đa tiêu chuẩn nớc nớc bị ô nhiễm theo chủ quan em

- Nghe GV giao nhiƯm vơ Bíc :

- Nhóm trởng điều khiển bạn thảo luận

theo hớng dẫn GV - Làm viƯc theo nhãm Th kÝ ghi l¹i theomÉu SGV trang 107 Bớc :

- GV yêu cầu nhóm treo kết thảo

lun ca nhúm lên bảng - Đại diện treo kết thảo luận nhómmình lên bảng - GV u cầu HS mở SGK trang 53 đối

chiếu - HS mở SGK trang 53 đối chiếu Cácnhóm tự đánh gía xem nhóm làm - GV nhận xét

Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập VBT đọc lại nội dung bạn cần biết

_ Thø ba ngµy 17 tháng 11năm 2010

CHNH TA: Nghe-vieỏt

Ngi tìm đờmg lên sao

I MơC §ÝCH,Y£U CÇU

- Nghe-viết tả,trình bày đoạn văn - Làm tập (2) a/b (3) a/b

* Đối với HS khuyết tật viết đúng, rõ ràng tả II Đồ DùNG DạY HọC

- Bót d¹ + giÊy khỉ to - Một tờ giấy khổ A4 III CáC HOạT ĐộNG DạY HäC

1, KiĨm tra bµi cị

 HS viết:châu báu, trâu bò, chân thành, trân

träng

-GV nhËn xÐt + cho ®iĨm HS lên bảng

(30)

a/ H ớng dẫn chÝnh t¶

-GV đọc đoạn văn cần viết tả lợt -Cho HS đọc thầm lại đoạn tả

- Cho HS viÕt mét sè tõ ngữ dễ viết sai: nhảy, rủi ro,

non nớt …

-HS nhắc lại cách trình bày - GV đọc cho HS viết tả

-GV đọc lại tồn tả lợt -GV chấm 5-7

-Nªu nhËn xÐt chung

-Cả lớp theo dõi SGK -Cả lớp đọc thầm đoạn t

-HS viết tả -HS soát lại

-HS đổi tập cho để rà soát lỗi ghi bên lề trang

b H íng dÉn HS lµm BT

GV chän BT2a a/ Tìm tính từ

-Cho HS c yờu cầu BT2a

- GV giao việc: Các em phải tìm đợc tính từ có hai tiếng bắt đầu l tính từ có hai tiếng bắt đầu n.

-Cho HS lµm việc

- Cho HS trình bày kết lµm

- GV nhận xét + khen nhóm làm nhanh,

-1 HS đọc to,lớp đọc thầm theo

-Một số nhóm thảo luận viết tính từ giấy nháp -Đại diện nhóm dán kết làm giấy lên bảng

-Líp nhËn xÐt

-HS chép lời giải vào

GV chän c©u 3a

a/ Tìm từ chứa tiếng bắt đầu l n. -Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV giao viÖc

-Cho HS làm bài: GV phát giấy cho số HS -Cho HS trình bày

-GV nhn xột + cht lại lời giải đúng: nản chí, lí

t-ëng, l¹c lèi.

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -Những HS đợc phát giấy làm HS lại làm giấy nháp

-Những HS làm giấy dán lên bảng + đọc cho lớp nghe

-Lớp nhận xét

3, Củng cố, dặn dò. -GV nhËn xÐt tiÕt häc

_ To¸n

Nhân với số có ba chữ số

A Mơc tiªu: Gióp HS :

-Biết cách nhân với số có ba chữ số -Tính đợc giá trị biểu thức

* §èi víi HS khut tËt bớc đầu làm quen với phép nhân với số có ba chữ số B Đồ dùng:

-Phấn màu

(31)

C Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Nêu cách nhân nhẩm số có hai ch÷ sè víi 11 ? Cho VD råi tÝnh kÕt

II Bài mới:

1 Tìm cách tính 164 x 123.

- Cơ có phép tính 164 x 123, áp dụng tính chất số nhân với tổng để tính

164 x 123

= 164 x ( 100 + 20 + 3)

= 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x = 16400 + 3280 + 492

= 20172

VËy 164 x 123 = 20 172

2 Giới thiệu cách đặt tính tính. - GV nêu vấn đề:

- GV nêu cách đặt đúng: Viết 164 viết 123 xuống dới cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm, viết dấu nhân kẻ vạch ngang

- GV híng dÉn HS thùc phép nhân:

+ Lần lợt nhân chữ sè cđa 123 víi 164 theo thø tù tõ ph¶i sang tr¸i:

164 x 123 492 328 164 0172

+ VËy 164 x 123 = 20172.

- GV giíi thiƯu:* 492 gäi tích riêng thứ * 328 gọi tích riêng thứ hai * 164 gọi tích riêng thứ ba 3 Luyện tập thực hành:

Bài tập 1: Đặt tính tính: a, 248 x 321

b, 1163 x 165 c, 3124 x 213

Bài tập 2: Viết giá trị biểu thức vào ô trống:

a 262 262 263

b 130 131 131

a x b 34 060 34 322 34 453

Bµi tËp 3: TÝnh diện tích mảnh vờn hình vuông có cạnh dài 125m?

Bài giải

Diện tích mảnh vờn là: 125 x125 = 15 625(m2)

Đáp số: 15 625 m2.

- Nêu cách tính diện tích hình vuông ? III.Củng cố- Dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc - Về nhà ôn lại

-2 HS lên bảng -2HS nhận xét

- HS lần lợt nói

- HS lên bảng đặt tính, lớp đặt tính vào giấy nháp

- HS theo dâi GV thùc hiƯn phÐp nh©n

- HS nãi miƯng cách nhân

- HS lm bi vo v - HS đặt tính - HS làm vào - HS làm bảng GV -1 HS đọc đầu

- HS lµm bµi vµo vë - 1HS làm bảng làm

(32)

lịch sử

Cuộc kháng chiến chống

quân Tống xâm lợc lần thứ hai(1075 1077)

I Mục tiêu: Häc sinh biÕt:

- Những nét trận chiến sơng Nh Nguyệt ( sử dụng lợc đồ trận chiến phịng tuyến sơng Nh Nguyệt thơ tơng truyền Lý Thờng Kiệt)

- Vài nét công lao Lý Thờng Kiệt: ngời huy kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi

* Đối với HS khuyết tật có hiểu biết sơ lợc trận chiến sông Nh Nguyệt Lý Thờng Kiệt

II §å dïng d¹y häc:

- Lợc đồ trận tuyên sông Nh Nguyệt - Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt độngcủa GV Hoạt động HS

I Bµi cị

+ Vì dới thời Lý có nhiều chùa đợc xây dựng? + Hãy mô tả chùa mà em biết

- Giáo viên nhận xét, đánh giá học sinh

+ Häc sinh + Häc sinh

II Bµi míi

1 Giới thiệu bài

Giáo viên dẫn dắt từ kiện lần thất bại thứ (năm

981) ca nhà Tống để vào + Học sinh lắng nghe mở SGK 2.Giảng bài

Hoạt động 1 : (Cả lớp)

Lý Thờng Kiệt chủ động công quân Tống xâm lợc

+ Cho đọc SGK từ đầu … “rút nớc”

+ Giíi thiƯu s¬ qua nhân vật lịch sử Lý Thờng Kiệt + Nêu câu hỏi cho học sinh trả lời:

* Biết tin quân Tống chuẩn bị xâm lợc nớc ta, Lý Thờng Kiệt có chủ trơng gì?

* ễng thực chủ trơng nh nào?

* Việc Lý Thờng Kiệt chủ động cho quân sang đánh Tống có tác dụng gì?

* Giáo viên chốt lại ý để kết thúc hoạt động1

+ học sinh đọc, lớp theo dõi

+ L¾ng nghe

+ Học sinh làm việc cá nhân - “Ngồi yên đợi giặc không đem quân đánh trớc để chặn mũi nhọn

- Chia quân thành cánh, bất ngờ đánh vào nơi tập trung quân Lơng nhà Tống rút nớc

- Không phải để xâm lợc nớc Tống mà để phá âm mu xâm lợc nớc ta nhà Tống Hoạt động 2: (Cả lớp)

TrËn chiÕn trªn s«ng Nh Ngut

* Treo lợc đồ kháng chiến trình bày diễn biến trớc lớp

* Hỏi lại để xây dựng ý diễn biến

+ Lý Thờng Kiệt làm để chuẩn bị chiến đấu với giặc + Quân Tống xâm luợc nớc ta

+ Lùc lỵng cđa chóng sao, chØ huy?

+ Häc sinh theo dõi

+ Xây dựng phòng tuyến sông Nh Nguyệt (sông Cầu) + Cuối năm 1076

(33)

+ Trận chiến ta giặc diễn đâu? + Kể lại trận chiến phòng tuyến sông Nh Nguyệt

* Yờu cu học sinh ngồi cạnh trao đổi trình bày lại diễn biến kháng chiến

* Gọi học sinh trình bày trớc lớp

Quỳ huy

+ Trên phòng tuyến sông Nh Nguyệt quân giặc Bắc, quân ta bờ Nam

+ Học sinh làm việc theo cặp - 1-2 em trình bày

Hot ng 3:(Cỏ nhõn)

Kết kháng chiến nguyên nhân thắng lợi.

+ Cho đọc phần lại SGK

+ Hái: HÃy trình bày kết kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ

+ Theo em nhân dân ta giành đợc chiến thắng vẻ vang ấy?

+ Giáo viên kết luận: Nhân dân ta có lịng u nớc, dũng cảm… có lãnh đạo tài tình Lý Thờng Kiệt

+ 1-2 học sinh đọc, lớp theo dõi

+ Học sinh phát biểu, học sinh khác bổ sung cho đủ ý + Học sinh trao đổi với trả lời:

+ L¾ng nghe

III Cđng cố Dặn dò

+ Cho c ghi nh

+ NhËn xÐt tiÕt häc + 1-2 häc sinh l¾ng nghe+ L¾ng nghe, ghi nhí

LUYệN Từ Và CÂU

Mở rộng vốn từ: ý chí - nghị lực

- Biết thêm số từ ngữ ý chí, nghị lực ngời; bớc đầu biết tìm

từ(BT1), đặt câu(BT2), viết đoạn văn ngắn( BT3) có sử dụng từ ngữ hớng vào chủ điểm học

* Đối với HS khuyết tật không làm BT3 II Đồ DùNG DạY HọC

- Một số tờ giấy kẻ sẵn cột theo yêu cầu BT III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng ca GV Hoạt động HS

- Đọc lại phần ghi nhớ (LTVC: Tính từ, trang 123 – SGK)

- GV nhËn xÐt + cho ®iĨm

-1 HS lên bảng đọc thuộc lịng phần ghi nhớ

2, Bµi míi Bµi tËp 1: T×m tõ

- Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc ý a, b đọc ln phần mẫu

- GV giao viƯc

-Cho HS làm GV phát giấy cho vài nhóm - Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng:

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -Những nhóm đợc phỏt giy lm bi vo giy

-Đại diện nhóm làm vào giấy lên trình bày

-Lớp nhËn xÐt

-HS chép lời giải vào

Bµi tËp

-Cho HS đọc yêu cầu BT2

- GV giao việc: Mỗi em chọn từ nhóm a, từ nhóm b đặt câu với từ cho

-Cho HS làm việc

(34)

-Cho HS trình bµy bµi

- GV nhận xét + chốt lại câu em đặt hay

 Khó khăn không làm anh nản chí.(khó khăn-DT) Công việc khó khăn.(khó khăn-TT) Đừng khó khăn với tôi!(khó khăn-ĐT)

-Mt s HS c cõu

-Líp nhËn xÐt

-Cho HS đọc yêu cầu BT3 -GV giao việc: theo nội dung bi

- Cho HS nhắc lại số câu tục ngữ,thành ngữ nói ý chí,nghị lực

-Cho HS làm - Cho HS trình bày

- GV nhận xét + khen HS viết đợc đoạn văn hay

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -1,2 HS nhắc lại thành ngữ,tục ngữ: Ngời cú thỡ

nên

-HS suy nghĩ,viết vào -Một số HS trình bày

-Lớp nhận xét 3, Củng cố, dặn dò.

-GV nhận xét tiết học

-GV biểu dơng HS,những nhóm lµm viƯc tèt

_ đạo đức

Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (tiết 2)

I - Mơc tiªu:

- HS biết đợc; Con ngời phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền lao ông bà, cha mẹ sinh thành, nuôi dạy

- Biết thể lịng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình

* Đối với HS khuyết tật biết vận dụng số điều học vào sống II- Đồ dùng dạy học:

- SGK đạo đức

- Bài hát "Cho con"- Phạm Trọng Cầu - tranh SGK cđa bµi tËp

III- Hoạt động dạy – học chủ yếu

A- KiÓm tra:

1 Thế hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?

2 Em làm để thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ?

B Bµi míi

* Hoạt động 1: Quan sát tranh phân tích tình

hng.

NÕu em lµ bạn nhỏ tranh dới em sẽ làm gì? Vì sao?

Tranh1 - Một bạn nhỏ ®ang ngåi häc bµi, bµ cđa

bạn già yếu, cầm chổi quét sân Bà nói:" Bữa lng bà đau quá"

Tranh 2- B¹n Tïng ®ang ngåi vÏ tranh, «ng cđa

bạn già yếu, phải chống gậy Ơng nói với cháu:" Tùng ơi, lấy hộ ơng khăn!"

KL: Ơng bà chăm sóc, ni dạy cha mẹ

- HS lần lợt lên bảng trả lời - HS nhËn xÐt

- HS quan s¸t tranh to tập lên bảng, nhận tình tranh

(35)

ca em em nữa, ông bà già yếu Từ lời nói đến việc làm dù nhỏ, em ln thể hiện sự kính trọng chăm sóc ơng bà.

* Hoạt động 2: HS chơi trò chơi " Thi ứng xử" - Giúp HS bày tỏ thái độ với biểu tốt, cha tốt bạn bổn phận hiếu thảo

- GV hớng dẫn cách chơi

- KL: - Đồng tình với biểu hiếu thảo.

- Phê phán với biểu cha thể tốt bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mĐ.

* Hoạt động 3:Trình bày kết su tầm hát ca ngợi công lao ông bà, cha mẹ , ca dao, tục ngữ lòng hiếu thảo

- GV kÕt luËn

3 Tù liên hệ lòng hiếu thảo thân C Củng cố- dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- HS su tầm truyện, gơng lòng hiếu thảo

- HS nêu c¸ch øng xư kh¸c

- HS nhËn xét việc làm bạn

- HS nêu yêu cÇu

- HS lần lợt tham gia trị chơi hết

- HS nhËn xÐt vÒ kÕt qu¶

- HS trình bày hình thức sinh động

- HS tù liªn hƯ viƯc thĨ lòng hiếu thảo thân

- HS nhắc lại phần ghi nhớ SGK _

Thứ t ngày 18 tháng 11 năm 2010 Toán

Nhân với số có ba chữ số (tiếp)

A Mơc tiªu:

Giúp HS biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục * Đối với HS khuyết tật tích riêng thứ hai viết đầy đủ chữ số

B §å dïng: -PhÊn mµu

I KiĨm tra bµi cị: Thùc hiƯn phÐp tÝnh sau :

134 x 213 324 x 154 II Bµi míi:

1 Giới thiệu cách đặt tính tính.

GV viết phép nhân 258 x 203 yêu cầu HS thực đặt tính tính

258 x 203 774 000 516 52374

- Vậy có ảnh hởng đến việc cộng tích riêng khơng? - Vì tích riêng thứ hai gồm tồn chữ số nên thực đặt tính 258 x203 khơng viết tích riêng

-2 HS lªn bảng -Cả lớp làm nháp

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp:

- Tích riêng thứ hai gồm toàn ch÷ sè

(36)

Khi ta viết nh sau: 258

x 203 774 1516 152374

- C¸c em cần lu ý viết tích riêng thứ ba 516 phải lùi sang trái hai cột so với tích riêng thø nhÊt

2 Lun tËp thùc hµnh: Bµi tËp 1: Đặt tính tính: a, 523 x 305

b, 308 x 563 c, 1309 x 202

Bµi tËp 2: §óng ghi §, sai ghi S:

456 456 456 x 203 x 203 x 203

1368 1368 1368 912 912 912 2280 S 10488 S 92568 Đ Bài tập 3:

Bài giải

Số thức ăn cần ngµy lµ: 104 x 375 = 39 000(g) = 39 kg

Số thức ăn cần 10 ngày là: 39 x 10 = 390(kg)

Đáp số: 390 kg III.Củng cố, dặn dò:

Về nhà ôn lại

- HS lµm bµi vµo vë - HS lên bảng tính - HS kiểm tra chéo

- HS làm vào - Giải thích Đ , S

- HS đọc đầu - HS làm vào - HS lên bảng giải

KỂ CHUYỆN

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

- Da vào SGK, chọn đợc câu chuyện ( đợc chứng kiến tham gia) thể tinh thần kiên trì vt khú

- Biết xếp việc thành câu chuyện

* Đối với HS khuyết tật biết kể câu chuyện tinh thần kiên trì vợt khó II Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng lớp viết đề III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

GV đặt câu hỏi: Kể lại câu chuyện làm tiết trớc - GV nhận xét + cho điểm

-1 HS kể lại câu chuyện nghe,đã học

2, Bài mới Phân tích đề - Một HS đọc đề

GV viết đề lên bảng lớp gạch chân từ ngữ quan trọng.Cụ thể:

Đề bài: Kể câu chuyện em đợc chứng kiến hoặc trực tiếp tham gia thể tinh thần kiên trì v ợt khó

(37)

- Cho HS đọc gi ý SGK

- Cho HS trình bày tên câu chuyện kể - Cho HS ghi nét dán ý câu chuyện - GV quan sát làm dàn ý + khen HS chuẩn bị dàn ý tốt

ý

-HS lần lợt kể tên câu chuyện chọn

-Mỗi em ghi nhanh giấy nháp dàn ý câu chuyện

HS thực hành kể chuyện - Cho cặp HS kĨ chun

- Cho HS thi kĨ chun tríc líp

- GV nhËn xÐt + khen HS có câu chuyện hay kể chuyện hay

-Từng cặp HS kể cho nghe câu chun cđa m×nh + gãp ý cho

-Một số HS kể chuyện trớc lớp + trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

-Líp nhËn xét 3, Củng cố, dặn dò.

_ Kü thuËt

Thªu mãc xÝch ( tiết 1)

I.MỤC TIÊU:

- Biết cách thêu móc xích

- Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vịng móc nối tiếp tương đối

* §èi víi HS khut tật có hiểu biết ban đầu thêu móc xích II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

-Tranh qui trình thêu móc xích

- Mẫu thêu móc xích thêu len (hoặc sợi) bìa, vải khác màu có kích thuớc đủ lớn (chiều dài mũi thêu khoảng cm) số sản phẩm thêu trang trí bàng mũi thêu móc xích

Vật liệu dụng cụ cần thiết :

+ Một mảnh vải sợi trắng màu, kích thước 20 x 30 cm + Len, thêu khác màu vải

+ Kim khâu len kim thêu + Phấn vạch, thước, kéo

III C C HOÁ ẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định tổ chức (1 )’

2.Kiểm tra cũ (5 )’ Kiểm tra vật dụng 3.Bài mới

*Giới thiệu b i v ghi à đề b ià Ho

t ng : L m vi c cá nhân

(38)

*Mục tiªu:Hướng dẫn hs quan s¸t v nhà ận xÐt mẫu *C¸ch tiến h nh:à

- Gv giới thiệu mẫu kết hợp cho hs quan s¸t mặt tr¸i mặt phải, đường thêu

- Gv t câu hi v g ợi ý để hs rót khái niệm thªu mãc xích

*Kt lun:Thêu móc xích l cách thêu để tạo th nh nhà ững vïng mãc nối tiếp giống chuỗi mắc xÝch

Ho

t độ ng 2: L m vià c cá nhân

*Mc tiêu:Hng dn thao tác kỹ thuật *C¸ch tiến h nh:à

- Treo tranh qui trÝnh thªu mãc xÝch, hướng dẫn hs quan sát hình 2/sgk

- Hi: + Cách vạch dấu đường thªu mãc xÝch

+ So sánh cách vạch dấu đường thêu móc xích với cách vạch dấu đường khêu học

- Gv nhận xÐt vµ bổ sung

- Gv vạch dấu trªn mảnh vải v ghim trªn bà ảng

- Hướng dẫn hs thao tác thêu v k t thúc ng thªu mãc xÝch

- Gọi hs đọc phần ghi nhớ cuối b ià - Tổ chức cho hs thªu mãc xÝch *Kết luận: ghi nhớ sgk/38

-HS quan s¸t - HS trả lời

- HS quan sát thực hành theo

IV Nhận xét

- Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS - Chuẩn bị sau:chuẩn bị vật liệu để thực hành

_ ThĨ dơc

Học động tác điều hồ thể dục PTC Trò chơi:''Chim tổ''

I.Mơc tiªu :

- Thực động tác học thể dục phát triển chung -Trò chơi : “Chim tổ ” Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia chơi đợc * Đối với HS khuyết tật bit tham gia cựng cỏc bn

II Đặc điểm phơng tiện : Trên sân trờng, còi

III Nội dung phơng pháp lên lớp:

Nội dung Định l ợng ơng pháp tổ chứcPh 1 Phần mở đầu:

-Tp hp lp, n định: Điểm danh sĩ số GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu -yêu cầu học

6 – 10

1 –

-Líp trởng tập hợp lớp báo cáo

(39)

-Khi ng:

+Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên quanh sõn

+Trò chơi: Trò chơi hiệu lệnh

2 Phần bản:

a) Bài thể dục phát triển chung:

* ễn động tác thể dục phát triển chung

* Học động tác thăng

-GV nêu tên động tác, ý nghĩa động tác

-GV vừa làm mẫu tập chậm nhịp vừa phân tích giảng giải để HS tập theo * GV treo tranh: HS phân tích, tìm hiểu cử động động tác theo tranh

* GV chia tỉ tËp lun tỉ trởng điều

khiển, GV quan sát sửa chữa sai sãt cho HS c¸c tỉ

* Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua trình diễn GV HS quan sát, nhận xét, đánh giá GV sửa chữa sai sót, biểu dơng tổ thi ua tt

b) Trò chơi : Chim vỊ tỉ “ ”

-GV giải thích cách chơi phổ biến lt ch¬i

-Cho HS ch¬i thư

-Tỉ chøc cho HS ch¬i chÝnh thøc

-GV quan sát, nhận xét, biểu dơng HS chơi tự giác, tích cực

-HS đứng chỗ làm động tác gập thân th lng

-Thực bật chạy nhẹ nhàng chân kết hợp thả lỏng toàn thân

-GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét, đánh giá kết học giao bi v nh

-GV hô giải tán

2 – –

18 – 22 13 – 15

1 – lần động tác

x nhịp – lần động tác x nhịp

4 –

1 lÇn

4 –

   GV

    GV

-Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập

- HS đứng thành đội hình vịng trịn

-Đội hình hồi tĩnh kết thúc

  

G

(40)

_ Thø năm ngày 19 tháng 11 năm 2010

TậP ĐọC

Văn hay chữ tốt

- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu ND: Ca ngợi tính kiên trì,quyết tâm sửa chữ viết xấu để trở thành ngời viết chữ đẹp Cao Bá Quát

- Tranh minh hoạ đọc

- Một số chữ đẹp HS năm trớc HS học lp,trong trng

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

1,KiÓm tra HS.

HS 1: Đọc từ đầu đến tiết kiệm thơi Ngời tìm

đờng lờn cỏc vỡ sao.

H:Xi-ôn-cốp-xki mơ ớc điều gì?Ông kiên trì thực mơ ớc nh nào.

-GV nhận xét + cho điểm

+ HS đọc + trả lời:

- Mơ ớc đợc bay lên bầu trời -Ông đọc nhiều sách, kiên trì làm thí nghiệm, ơng tiết kiệm…

2, Bµi míi

- GV đọc mẫu toàn đọc -GV chia đoạn: đoạn - Cho HS đọc nối tiếp

- Cho HS luyện đọc từ ngữ khú: khn khon,huyn

đ-ờng,ân hận

- Cho HS đọc thầm giải + giải nghĩa từ

- HS dùng viết chì đánh dấu -HS nối tiếp đọc đoạn (2-3 lợt)

-HS luyện đọc từ ngữ khó -1 HS đọc giải SGK -Một vài HS giải nghĩa từ c Tìm hiểu bài

* Đoạn 1

-Cho HS c thnh ting

H:Vì Cao Bá Quát thờng bị điểm kém?

H:Cao Bá Quát có thái độ b c hng xúm nh vit n?

* Đoạn 2

-Cho HS đọc thành tiếng

H:Sù viÖc xảy làm Cao Bá Quát phải ân hận?

* Đoạn cuối

-Cho HS c thnh ting đoạn cuối

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -Vì ông viết chữ xấu

-Cao B¸ Qu¸t vui vẻ giúp bà cụ: Tởng việc khó việc cháu xin sẵn lòng

-HS c thnh ting

-Lá đơn Cao Bá Quát chữ xấu, quan khơng đọc đợc nên thét lính đuổi bà cụ về,

(41)

H:Cao B¸ Qu¸t chí luyện chữ viết nh nào?

-Cho HS c thm li c bi

H:Tìm đoạn mở bài,thân bài,kết truyện.

- GV nhn xột + chốt lại lời giải a/Phần mở bài: Từ uim kộm

b/Thân bài: Từ Một hômnhiều kiểu chữ khác

c/Kết bài: đoạn lại

nhau

-HS đọc thầm

-HS t×m + ph¸t biĨu ý kiÕn -Líp nhËn xÐt

d H ớng dẫn HS đọc diễn cảm

-GV chọn đoạn văn cho HS luyện đọc

-Cho HS thi đọc diễn cảm theo cách phân vai -GV nhận xét + khen nhóm đọc hay

-3 HS đọc nối tiếp đoạn -Các nhóm thi đọc phân vai: vai ngời dẫn chuyện,bà cụ,Cao Bá Quát

3, Cñng cố, dặn dò

H:Câu chuyện khuyên em điều g×?

GV nhận xét tiết học + khen số HS viết chữ đẹp

-Khuyên em kiên trì luyện viết định chữ viết đẹp _

To¸n

Lun tËp

A Mơc tiªu: Gióp HS :

- Thực đợc nhân với số có hai, ba chữ số

- Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính - Biết cơng tính ( chữ) tính đợc diện tính hình chữ nhật * Đối với HS khuyết tật không làm BT5

B §å dïng: -PhÊn mµu

Thực phép tính ( có đặt tính ) : 132 x 23 405 x17 II Bài mới:

Lun tËp thùc hµnh: Bµi tËp 1: TÝnh:

a, 345 x 200 b, 237 x 24 c, 403 x 346 Bµi tËp 2: TÝnh:

a, 95 + 11 x 206 = 95 + 2266 = 2361. b, 95 x 11 + 206 = 1045 + 206 = 1251. c, 95 x 11 x 206 = 1045 x 206 = 215 270. Bµi tËp 3: TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt: a, 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x (12 + 18)

= 142 x 30 = 4260 b, 49 x 365 - 39 x 365 = (49 - 39) x 365

= 10 x 365 = 3650 c, x 18 x 25 = x 25 x 18

- HS lên bảng - 2HS nhận xét

(42)

= 100 x 18 = 1800 Bài tập 4:

Bài giải

Số bóng điện lắp đủ cho 32 phịng học là: x 32 = 256(bóng)

Số tiền mua bóng điện để lắp đủ cho 32 phòng học là: 3500 x 256 = 896 000(đồng)

Đáp số: 896 000 đồng Bài tập 5: Diện tích S hình chữ nhật có chiều dài a chiều rộng b đợc tính theo công thức:

S = a x b (a, b đơn vị đo) a, Tính S biết : a = 12cm, b = 5cm

a = 15m, b = 10m

Víi a = 12cm b = cm S = 12 x = 60(cm2)

Víi a = 15m b = 10m S = 15 x 10 =150(m2)

b, Nếu gấp chiều dài lên lần giữ nguyên chiều rộng diện tích hình chữ nhật gấp lên lần?

Nếu chiều dài gấp lên lần chiều dài a x diện tích hình chữ nhật lµ:

a x x b = x (a x b) = x S

Vậy chiều dài gấp lên lần giữ nguyên chiều rộng diện tích hình chữ nhật gấp lên lần

Nêu lại cách tính diện tích hình chữ nhật ? Về nhà ôn lại

- HS đọc đầu - HS làm vào - HS lên bảng

- HS lµm bµi vào - HS lên bảng

- HS _

Khoa học

Nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm

I MụC TIÊU

Sau bµi häc, HS biÕt:

 Nêu đợc số nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nớc

 Nêu đợc tác hại việc sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm sức khỏe ngời: lan truyền nhiều bệnh,

* §èi víi HS khut tËt biÕt mét sè nguyn nhn lm ¬ nhiƠm nguồn nớc II Đồ DùNG DạY HọC

Hình vÏ trang 54, 55 SGK

 Su tầm thông tin ngun nhân gây tình trạng nhiễm địa phơng tác hại nguồn nớc bị ô nhiễm gây

III HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU 1 Khởi động (1 ) ’

2 KiĨm tra bµi cị (4 )’

 GV gäi HS lµm bµi tËp 1,2 / 34 VBT Khoa häc  GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm

3 Bµi míi (30 ) ’

Hoạt động : Tìm hiểu vai trò nớc

đối với sống ngời, động vật, thực vật.

 Môc tiêu :

(43)

Cách tiến hành : Bíc :

- GV yêu cầu HS quan sát hình, từ hình đến hình trang 54, 55 SGK ; tập đặt câu hỏi trả lời cho hình

- Nghe GV híng dÉn Bíc :

- Yêu cầu HS quay lại vào hình trang 54, 55 SGK để hỏi trả lời nh gợi ý

- HS làm việc theo cặp

Bớc 3:

- GV gọi đại diện số nhóm trình bày. - Đại diện số nhóm lên trình bày Mỗi nhóm nói nội dung  Kết luận: trang 55 SGK.

Hoạt động :Thảo luận tác hại

sù « nhiƠm.

 Mơc tiªu:

Nêu tác hại việ sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm đối vi sc khe ngi

- GV yêu cầu HS thảo luận : Điều

xảy nguồn nớc bị ô nhiễm? - HS thảo luận theo nhóm - GV ghi ý kiến HS lên bảng

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện trình bày - GV giúp HS hồn thiện câu trả lời

 KÕt luËn: trang 55 SGK.

Thể dục

Ôn thể dục PTC Trò chơi:''Chim vỊ tỉ''

I Mơc tiªu :

- Thực động tác đến động tác thể dục phát triển chung

-Trò chơi : “Chim tổ ” Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia chơi đợc * Đối với HS khuyết tật biết tham gia cng cc bn

II Đặc điểm phơng tiện : Trên sân trờng, còi

III Nội dung phơng pháp lên lớp:

Nội dung Định l -

(44)

1 Phần mở đầu:

-Khởi động: Chạy nhẹ nhàng hàng dọc địa hình tự nhiên quanh sân tập đội hình hàng ngang

+HS đứng chỗ hát, vỗ tay để khởi động xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai

2 Phần bản:

a) Bài thể dục ph¸t triĨn chung:

* Ơn từ động tác đến độngtác bài thể dục phát triển chung

+ GV điều khiển vừa hô nhịp cho HS tập vừa quan sát để sửa sai cho HS

+ Mời cán lên hô nhịp cho lớp tập + GV chia tổ để HS tập luyện theo nhóm vị trí đợc phân công tổ trởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ

+Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua trình diễn GV HS quan sát, nhận xét, đánh giá GV sửa chữa sai sót, biểu dơng tổ thi đua tập tốt

+GV cho cán lớp điều khiển hô nhịp để lớp ụn li ton bi

b) Trò chơi : Chim vỊ tỉ “ ”

-GV giải thích cách chơi phổ biÕn lt ch¬i

-Cho HS ch¬i thư

-Tỉ chøc cho HS ch¬i chÝnh

-GV quan sát, nhận xét, biểu dơng HS chơi nhiệt tình

3 Phần kết thúc:

-GV cho HS đứng chỗ làm số động tác thả lỏng nh gập thân, bật chạy nhẹ nhàng chân kết hợp thả lỏng toàn thân

-GV học sinh hệ thống học: Yêu cầu HS nhắc lại thứ tự động tác -GV nhận xét, đánh giá kết học -Giao tập nhà: Ôn thể dục phát triển chung

6 – 10 –

1 –

18 – 22 phút 13 – 15 phút – lần động tác x nhịp

2 lÇn

4 –

4 – – – – phút

-Lớp trởng tập hợp lớp báo cáo     GV

-HS đứng theo đội hình hàng ngang     GV     GV

-Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập

   GV          GV

-Đội hình hồi tĩnh kết thóc  

G

(45)

-GV hô giải tán phút

GV -HS h« “kháe”

_ Thø sáu ngày 20 tháng 11 năm 2010

LUYệN Từ Và CÂU

Câu hỏi dấu hỏi chấm

- Hiu tỏc dng ca câu hỏi, hai dấu hiệu để nhận biết chúng

- Xác định đợc câu hỏi văn bản, bớc đầu biết đặt câu hỏi theo nội dung, u cầu cho trớc

* §èi víi HS khut tật khơng lm BT2 II Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng phụ kẻ mẫu theo bảng SGK-trang 131 - Bót d¹ + mét sè tê giÊy khỉ to

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng GV Hoạt động HS

 HS 1: Tìm từ nói lên ý chí,nghị lực ngời,những từ nêu lên thử thách ý chí,nghị lực ngời

 HS 2: Đọc đoạn văn viết ngời có ý chí,nghị lực

-GV nhËn xÐt + cho ®iĨm

-HS lên viết bảng lớp -HS đọc trớc lớp

2, Bµi míi

Phần nhận xét -Cho HS đọc yêu cầu đề

- GV giao việc: Các em đọc lại Ngời tìm đờng

lên ghi lại câu hỏi tập đọc.

-Cho HS làm việc - Cho HS phát biểu

- GV ghi vào bảng phụ cột Câu hỏi câu hỏi HS tìm

-Cả lớp đọc truyện Ngời tìm

lên + tìm câu hỏi

có

-HS trả lời câu hỏi có trong Ngời tìm lên

sao.

-Cách tiến hành bớc nh BT1

- GV chốt lại lời giải + ghi vào bảng theo mẫu kẻ sẵn

Phần ghi nhớ -Cho HS đọc phần ghi nhớ

- Cho HS không nhìn sách mà nói nội dung cÇn ghi nhí

(46)

Phần luyện tập -Cho HS đọc yêu cầu BT1

- GV giao việc: Các em có nhiệm vụ đọc Tha

chuyện với mẹ,Hai bàn tay để tìm câu hỏi có

hai

- Cho HS làm bài.GV phát giấy kẻ theo mẫu cho HS

-GV nhn xột + cht lại lời giải

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS đọc ghi câu hỏivào tập,giấy nháp… -3 HS làm vào giấy

-3 HS làm giấy dán bảng lớp

-Líp nhËn xÐt

- Cho HS đọc yêu cầu BT2 + đọc mẫu

- GV giao việc: Các em đọc Văn hay chữ

tốt,chọn câu văn đó.Đặt câu hỏi để trao đổi

với bạn nội dung liên quan đến câu - Cho HS làm

- GV nhn xét + khen cặp đặt câu hỏi + trả lời hay

-1 HS đọc

-2 HS làm mẫu,1 em đặt câu hỏi em trả li

-HS lại làm theo cặp -Một số cặp trình bày

-Lp nhn xột - Cho HS đọc yêu cầu BT3 + đọc mẫu

- GV giao việc: Mỗi em phải đặt đợc câu hỏi để tự hỏi

- Cho HS làm

- GV nhn xột + cht lại câu HS đặt đúng,đặt hay

-Một số HS lần lợt trình bày -Lớp nhận xét

- Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - GV nhận xét tiết học

-1,2 HS nhắc lại

To¸n

Lun tËp chung

A Mơc tiªu:

- Chuyển đổi đợc đơn vị đo khối lợng, diện tích - Thực đợc nhân với số có hai, ba chữ số

- BiÕt vËn dơng tính chất phép nhân thực hành tính, tính nhanh * Đối với HS khuyết tật BT4 cần làm cách

B Đồ dùng: -Phấn màu

-Bảng phụ kẻ sẵn

C Cỏc hot động dạy học chủ yếu:

I KiÓm tra cũ:

Tính cách thuận tiện : x 250 x 50 x8

= ( x 50 ) x ( 250 x )

-1 HS lên bảng Cả lớp làm nháp

(47)

= 100 x 2000 = 200 000

II Bµi míi:

Lun tËp thực hành:

Bài tập 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

a,10kg = yn 100kg = tạ 50kg = yến 300kg = tạ 80kg = yến 1200 kg = 12 t H: Nêu cách đổi 1200kg = 12tạ ?

Bµi tËp 2: TÝnh:

a, 268 x 235 b, 475 x 205

324 x 250 309 x 207 Bµi tËp 3: TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt: a, x 39 x = x x 39 = 10 x 39 = 390 b, 302 x 16 + 302 x = 302 x (16 + 4)

= 302 x 20 = 6040 c, 769 x 85 – 769 x 75 = 769 x (85 – 75) = 769 x 10 = 7690 Bµi tËp 4:

Bài giải

Cỏch 1: gi 15 phỳt = 75 phút Số lít nớc vịi chảy đợc là: 25 x 75 = 1875(l)

Số lít nớc vịi chảy đựoc là: 15 x 75 = 1125(l)

Trong 15 phút hai vòi chảy đợc vào bể số lít nớc là: 1875 + 1125 = 3000 (l)

Đáp số : 3000lít Cách 2: giê 15 = 75

Số lít nớc hai vòi chảy đợc vào bể phút là: 25 + 15 = 40 (l)

Trong 15 phút hai vòi chảy đợc vào bể số lít nớc là: 43 x 75 = 3000(l)

Đáp số : 3000lít H: Cách thuận tiện hơn?

Bài tập 5: Một hình vuông có cạnh a Gọi S diện tích

của hình vuông a a, Viết c«ng thøc tÝnh diƯn

tích hình vng S = a x a

b, Tính diện tích hình vuông a = 25m NÕu a = 25m th× S = a x a = 25 x 25 = 625(m2)

III.Cñng cè:

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần Cả lớp làm vào

- HS trả lời - HS lên bảng

Mỗi HS làm phần HS lớp làm vào tập - HS lên bảng

Mỗi HS làm phần HS lớp làm vào tập cách làm

- HS c bi

- HS lên bảng làm hai c¸ch

-1 HS nãi

- HS đọc đầu -1 HS viết công thức - HS tớnh

- Cả lớp làm vào

-1 HS

địa lý

Ngời dân đồng Bắc Bộ

I/Mơc tiªu: Häc xong bµi nµy , HS biÕt

(48)

- Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà , trang phục truyền thống ngời dân đồng Bắc Bộ

* Đối với HS khuyết tật có số hiểu biết ban đầu ngời dân đồng Bắc Bộ II/Đồ dùng dạy-học:

- Tranh , ảnh nhà truyền thống nhà , cảnh làng quê , trang phục, lễ hội ngời dân đồng Bắc Bộ

III/Các hoạt động dy-hc:

Nội dung Phơng pháp

I.Kiểm tra bµi cị:

- Đồng Bắc Bộ sơng bồi đắp nên ? Hình thành nh ? Diện tích ?

- Ngời dân đồng Bắc Bộ làm để hạn chế tác hại lũ lụt ?

II.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: 2, Tìm hiểu bài:

a, Hoạt động 1: Ngời dân đồng Bắc Bộ. - Đọc mục – SGK kiểm tra lại thông tin sau hay sai Nếu sai sửa lại cho - GV yêu cầu HS đọc đề suy nghĩ trả lời - Gọi HS lên bảng điền vào chỗ trống

* Từ tập trên, em rút nhân xét ngời dân vùng đồng Bắc Bộ

- Ngời dân đồng Bắc Bộ chủ yếu ng-ời Kinh Họ sống đồng Bắc Bộ đông đúc nớc

b, Hoạt động 2: Cách sinh sống ngời dân đồng bằng Bắc Bộ

Hãy đọc sách hiểu biết hồn thành câu hỏi sau:

1, Đặc điểm làng xóm ngời dân đồng Bắc Bộ Làng có bao bọc xung quanh?

- Làng có nhà? nhà làng có gần không ?

- Mỗi làng thờng có gì?

2, c im nh ca ngời dân đồng Bắc Bộ: - Nhà xây gì? có vững khơng?

- Xung quanh nhà có gì?

- Nh thng quay v hng nào? - Ngày nhà có thay đổi?

c Hoạt động 3: Trang phục lễ hội ngời dânđồng Bắc Bộ.

GV: Lễ hội hoạt động văn hoá đặc sắc ngời dân ĐBBB

Lễ hội ngời dân đồng Bắc Bộ - Thời điểm thờng diễn

- Mc ớch t chc

+ Cầu cho năm mạnh khoẻ, mùa màng bội thu

+ Kỉ niệm, tế lễ thần, thánh, ngời có công với lµng

- HS

- HS nghe ghi đầu - HS làm việc độc lập - HS lên bảng điền - HS trả lời

- HS xem mét sè tranh ¶nh vỊ ngêi dân vùng ĐBBB

- HS làm việc theo nhóm, chia lớp làm nhóm

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm HS trình bày trớc lớp kết làm việc nhóm

- HS lớp nhận xét bổ sung - HS quan sát tranh ảnh vùng đồng Bắc Bộ

HS däc c©u hái

- Tiến hành thảo luận cặp đôi - Đại diện cặp đôi trình bày trớc lớp

(49)

- Trang phơc lƠ héi

+ Trang phục lễ hội: Trang phục truyền thống - Các hoạt động thờng có

+ Träi gµ, cê ngêi, thi thỉi cơm, rớc kiệu, tế lễ GV nêu tên mét sè lƠ héi

- Héi lim ë B¾c Ninh- ngày 11 tháng riêng

- Hội Cổ Loa Đông Anh ( Hà nội)- Ngày tết âm lÞch

- Hội đền Hùng phú thọ – ngày 10 – âm lịch - Hội Gióng sóc sơn ( Hà nội )

III Cđng cè dặn dò - Đọc ghi nhớ SGK

- Về nhà tiếp tục su tầm tranh ảnh hoạt động sản xuất cuả ngời dân đồng Bắc Bộ

- HS quan s¸t mét sè trang phơc truyền thống nam nữ

- số HS nªu

TậP LàM VĂN

Ôn tập văn kể chuyện

- Nắm đợc số đặc điểm học văn kể chuyện ( nội dung, nhân vật, cốt truyện); kể đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc; nắm đợc nhân vật,tính cách nhân vật,ý nghĩa câu chuyện để trao đổi với bạn

* Đối với HS khuyết tật kể tóm tắt đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc II Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng phụ ghi tóm tắt số kiến thức văn kể chuyện III CáC HOạT ĐộNG DạY HäC

1,Giới thiệu bài 2, Hớng dẫn ôn tập

-Cho HS đọc yêu cầu BT1 - GV giao việc:

- Cho HS lµm bµi

-Cho HS trình bày kết

-GV nhn xột + cht lại lời giải

Đề 2: thuộc loại văn kể chuyện đề ghi: Em kể lại câu chuyện …

Đề 1: thuộc loại văn viết th đề ghi rõ: Em viết th…

Đề 3: thuộc loại văn miêu tả đề ghi rõ: Em tả…

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS đọc kĩ đề bi

-Một số HS lần lợt phát biểu -Lớp nhËn xÐt

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 + - Cho HS nêu câu chuyện chọn kể.

- Cho HS lµm bµi

- Cho HS thùc hµnh kĨ chun. - Cho HS thi kĨ chun

- GV nhËn xÐt + khen nh÷ng HS kÓ hay

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -Một số HS phát biểu ý kiến nói rõ tên câu chuyện kể thuộc chủ đề

-HS viÕt nhanh dàn ý câu chuyện giấy nháp

-Tng cặp HS thực hành kể -HS lần lợt lên kể chuyện,sau kể,mỗi em trao đổi với bạn lớp nhân vật … -Lớp nhận xét

(50)

-GV treo bảng ôn tập chuẩn bị lên bảng lớp 3, Củng cố, dặn dò

-GV nhËn xÐt tiÕt häc

X¸c nhËn cđa Ban giám hiệu

Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2010 TAP LAỉM VAấN

Trả văn kể chuyÖn

(51)

- Biết rút kinh nghiệm TLV kể chuyện ( ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả, ); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV

* Đối với HS khuyết tật biết sửa lỗi mà cô giáo viết lại được1 đoạn văn hay ban đầu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi trước số lỗi điển hình tả,dùng từ,đặt câu…cần chữa chung trước lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1,Giới thiệu bài

Hôm trước,các em làm kiểm tra viết văn kể chuyện.Hôm nay,cô trả cho em.Một số lỗi tiêu biểu tả,dùng từ,đặt câu mà em mắc phải làm bài.Chúng ta chữa lỗi để viết lần sau tốt

2,Nhận xét chung

a/Cho HS đọc lại đề + phát biểu yêu cầu đề

- GV nhận xét chung: + Ưu điểm:

- HS có hiểu đề,viết u cầu đề - Dùng đại từ nhân xưng có quán - Diễn đạt ý tương đối rõ ràng

 - Sự việc cốt truyện liên kết phần tương đối chặt chẽ

- Thể sáng tạo kể theo lời nhân vật - Nhiều văn trình bày rõ ràng

- HS viết yêu cầu,lời kể hấp dẫn,sinh động,có liên kết phần,mở bài,kết hay: Phượng, Loan, Khanh, Huyền, Tùng

 Khuyết điểm:

- Lỗi điển hình tả,dùng từ,đặt câu: Bài em Minh, Thìn, Phú Anh, Hưng, Nguyệt

- Viết bảng phụ lỗi, cho HS thảo luận + tìm cách sửa lỗi

(52)

-GV trả cho HS -HS nhận bài,xem lại 3,Chữa bài

- Cho HS đọc thầm lại viết mình.

-Cho HS yếu nêu lỗi cách sửa

- Cho HS đổi nhóm,kiểm tra bạn sửa lỗi - GV quan sát,giúp đỡ HS chữa lỗi

-HS đọc kĩ lời phê GV tự sửa lỗi

-HS yếu nêu lỗi,chữa lỗi -Các nhóm đổi nhóm để kiểm tra bạn sửa lỗi 4,Đọc đoạn,bài văn hay

-GV cho vài đoạn làm tốt HS -Cho HS trao đổi hay đoạn,của văn

-HS lắng nghe -HS trao đổi 5,Viết lại đoạn văn

-Cho HS chọn đoạn văn viết lại -Cho HS đọc đoạn văn cũ viết lại

- GV nhận xét + động viên khuyến khích em để em viết lần sau tốt

-Những HS viết sai, viết lại đoạn văn

-Một vài HS đọc đoạn văn để so sánh

-Lớp nhận xét 6,Củng cố, dặn dị

-GV nhận xét tiết hoïc

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	869,5 KB