Giáo án tuần 12

GD: Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng, cô bác nông dân, công nhân, sản xuất ra các sản phẩm?. 2.?[r]

(1)

Tuần thứ: 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần

Chủ đề nhánh 1: Nghề sản (Thời gian thực hiện: Từ ngày 23/11

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

ĐĨN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ

- Biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ điểm

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi chuyên cần, bút

NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT

(2)

xuất Số tuần thực hiện: tuần đến ngày 27/11/2020 )

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh trẻ

- Nhắc trẻ chào cô người thân, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Giới thiệu chủ đề “Nghề nghiệp” 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động:

- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối 3.Trọng động:

( Thứ 2,4,6 tập theo động tác Thứ 3,5 tập theo hát: “ đoàn tàu”)

* Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Tay đưa trước lên cao - Chân: Dậm chân chỗ

- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật chỗ

* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ - Cơ nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ sổ đánh dấu

- Trẻ chào cô, bố mẹ

- Cất đồ dùng

- Trẻ chơi tự

- Trẻ xếp hàng

- Trò chuyện cô

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay

- Trẻ cô

A TỔ CHỨC CÁC

(3)

động

HOẠT ĐỘNG GĨC

- Góc đóng vai:

+ Đóng vai: bác nông dân, cô công nhân, chơi bán hàng

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng trang trại chăn nuôi

+ Xây dựng vườn ao cá

- Góc nghệ thuật :

+ Tô màu tranh loại dụng cụ lao động ( cuốc xẻng, dao…)

+ Biểu diễn hát chủ đề

- Góc sách truyện:

+ Làm sách, xem tranh ảnh nghề sản xuất

- Góc thiên nhiên : - Chăm sóc

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ biết phối hợp để xếp, lắp ghép xây dựng trang trại chăn nuôi - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, khéo léo cho đôi bàn tay

- Trẻ biết vận dụng kỹ học để tô màu tranh loại dụng cụ lao động ( cuốc xẻng, dao…) - Biết tạo sản phẩm giữ gìn

- Giúp trẻ mạnh dạn tự tin thể trước đám đông - Trẻ biết làm sách xem tranh ảnh nghề sản xuất

- Mở rộng kiến thức cho trẻ

- Trẻ có ý thứcchăm sóc

- Góc đóng vai

- Bộ đồ lắp ghép

- Vở tạo hình, màu tơ

- Tranh ảnh nghề sản xuất

HOẠT ĐỘNG

(4)

1 Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát bài: “ Cháu yêu cô thợ dệt” - Trò chuyện hát:

+ Con vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì? 2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc - Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào?

- Ở góc đóng vai cô cho trẻ phân vai chơi xem người đóng vai bác nơng dân, cơng nhân, người bán hàng, người mua hàng - hành động vai

(Cơ gợi ý cho trẻ)

- Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc * Hoạt động 2: Q trình chơi

- Trong trẻ chơi quan sát, bao quát trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ cần - Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi với * Hoạt động 3: Nhận xét trình chơi:

- Cơ cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm góc tạo hình - Sau nhận xét chung

3, Kết thúc:

- Cô củng cố lại - Nhận xét chung

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Chọn góc chơi

- Nhận vai chơi

- Trẻ chơi góc

- Trẻ tham quan góc chơi - Lắng nghe

- Lắng nghe

(5)

Động bị

HOẠT ĐỘNG NGỒI

TRỜI

1 Hoạt động có chủ đích:

+ Quan sát làm vườn, chăm sóc rau vườn trường

+ Nhặt hoa rụng bỏ vào thùng rác

+Nắng nghe âm khác xung quanh trường

2 Trò chơi vận động: + Chơi trò chơi dân gian: “Rồng rắn lên mây, nhảy lò cò Trồng nụ trồng hoa, dung dăng dung dẻ Chi chi chành chành”

+ Trò chơi vđ: “gieo hạt”

3 Chơi tự do:

+ Chơi đồ chơi trời: Đu quay, cầu trượt

- vẽ tự sân

- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành

- Trẻ quan sát biết tên, đặc điểm, tác dụng số loại rau

- Biết nhặt hoa rụng bỏ vào thùng rác

- Phát triển ngôn ngữ

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết phân biệt âm côn vật hay đồ vật

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi

- Chơi hòa đồng đoàn kết với bạn, hứng thú tham gia vào trò chơi

- Phát triển bắp, nhanh nhẹn cho trẻ

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích - Chơi đoàn kết với bạn

- Mũ, dép - Địa điểm - Câu hỏi đàm thoại

- Sân trường phẳng - Đồ chơi trời HOẠT ĐỘNG

(6)

I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ buổi dạo

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước sân quan sát

II Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cơ cho trẻ xếp thành hàng hát bài: “Cháu yêu cô công nhân”

- Cho trẻ dạo hít thở khơng khí lành, cô cho trẻ tham quan vườn rau – trũ chuyn:

- Cho tr quan sát trò chuyện công việc ngời làm vờn

(T khõu làm đất, gieo hạt, chăm sóc rau Cách chăm sóc rau)

- Cơ gợi ý, động viên khuyến khích trẻ trả lời

- Sau cho trẻ nhặt hoa rơi sân trường bỏ vào thùng rác

III Tổ chức trị chơi:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi

- Sau cho trẻ chơi với đồ chơi trời ( Đu quay, cầu trượt, bập bênh…)

- Cô quan sát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ IV.Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(7)

động

HOẠT ĐỘNG

ĂN

- Tổ chức cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Giới thiệu ăn có thực đơn - Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch,

xà phòng

thơm, khăn lau tay

- Bàn ăn, khăn lau , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Cơm, ăn

- Nước uống cho trẻ

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

+ Cho trẻ nằm tư

+ Hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc + Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh

- Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Phản, chiếu, gối (đệm mùa đơng) - Đóng bớt cửa sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng - Một số hát ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

(8)

+ Bước 1: Làm ướt lòng bàn tay nước, lấy xà phòng chà lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Chà lòng bàn tay lên mu kẽ ngồi ngón tay bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Chà lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh kẽ ngón tay

+ Bước 4: Chà mặt ngồi ngón tay của bàn tay vào lòng bàn tay

+ Bước 5: Dùng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 6: Xoay đầu ngón tay vào lịng bàn tay ngược lại Rửa tay vòi nước chảy đến cổ tay làm khô tay

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau tổ chức cho trẻ ăn - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

cùng cô

- Trẻ ăn trưa

- Sau ăn xong cho trẻ vào phịng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy cô nhắc trẻ vệ sinh cất gối vào nơi quy định

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

(9)

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO

Ý THÍCH

TRẢ TRẺ

- Ôn lại thơ, truyện học

- Biểu diễn văn nghệ

- Chơi tự góc, lau dọn đồ chơi, xếp gọn gàng vào góc

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

kiến thức học

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ thuộc hát - Giúp trẻ mạnh dạn tự tin

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn

- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường

đàm thoại

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc

- Góc chơi

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng trẻ HOẠT ĐỘNG

(10)

* Tổ chức ôn bài:

- Cô cho trẻ ôn thơ, truyện học chủ đề + Cô cho lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cơ khuyến khích động viên trẻ trẻ đọc - Sau cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ hát hát chủ đề * Tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi tự góc

- Sau trẻ chơi xong cô trẻ lau dọn xếp đồ chơi gọn gàng vào góc

- Cơ quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ * Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần

+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn thi đua, nhận xét mình, nhận xét bạn xem đạt tiêu chuẩn có tiêu chuẩn chưa đạt

+ Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp

GD: Trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần phát phiếu bé ngoan

* Tổ chức trả trẻ:

+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị + Trao đổi với phụ huynh trẻ lớp

- Trẻ ôn - Trẻ đọc

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ nhận xét

- Trẻ chào

B HOẠT ĐỘNG HỌC

(11)

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Bò bàn tay bàn chân 3- 4m TCVĐ: Gấu qua cầu

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Lớn lên cháu lái máy cày I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò bàn tay bàn chân 3-4m 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ nhanh nhẹn qua hoạt động - Rèn khả quan sát nghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì tập luyện, biết lời hứng thú với học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Ghế thể dục

- Đĩa nhạc, xắc xô 2 Địa điểm tổ chức: - Sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Trò chuyện chủ đề: “ Nghề sản xuất” + Con thực chủ đề gì?

+ Hỏi trẻ nghề sản xuất nghề nào?( cô gợi ý) + Sản phẩm nghề gì?

GD: Trẻ yếu quý chân trọng sản phẩm cô

- Trẻ chỉnh sửa trang phục

- Trị chuyện

- Trẻ kể tên số nghề

(12)

chú làm

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập vận động: Bò bằng bàn tay bàn chân 3- 4m Trước vào bài học khởi động nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Khởi động:

- Cơ trẻ vịng trịn theo nhạc : “ Lớn lên cháu lái máy cày” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy  chuyển thành hàng dọc  chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: tay đưa ngang gập trước ngực

+ Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục + Bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Bật: Bật tách, khép chân

* Vận động bản: “Bò bàn tay bàn chân 3-4m”

- Cô giới thiệu tập làm mẫu - Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Trước vạch xuất phát cô chống hai bàn tay xuống sàn, hai cẳng chân tì xuống sàn, quỳ gối, mắt nhìn thẳng phía trước

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh xuất phát cô đưa từng tay chân phối hợp nhịp nhàng bị thẳng đích cuối hàng đứng

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập phát triển chung

(13)

- Mời trẻ lên thực – Nhận xét

- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ

- Cô cho trẻ thực - Sau cho tổ thi đua

- Cô quan sát, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ - Lớp giỏi thưởng cho trị chơi nhé!

* Trò chơi vận động: Gấu qua cầu - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: trẻ đóng giả làm gấu sang nhà bạn thỏ chơi, để sang nhà bạn thỏ phải qua cầu ( ghế thể dục) trẻ phải thật khéo léo không bị trượt chân ngã

- Luật chơi: Bạn trượt chân khỏi cầu phải lượt chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ nhận xét sau trẻ chơi xong

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng

4 Củng cố, giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe 5 Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động Động viên trẻ chưa ngoan lần sau cố gắng

- Trẻ lên tập

- Trẻ thực

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

(14)

ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ năng trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

(15)

Hoạt động bổ trợ : Tốn: Đếm I MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả

- Trẻ học thuộc thơ, hiểu nội dung thơ 2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn luyện kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục:

- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh ảnh minh họa cho thơ 2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức: - Cơ đọc câu đố

Ị ó o o, Sáng dậy mau Nhà nông vác cuốc vác cày, Ra đồng cày cuốc cho đầy nồi cơm + Đố biết nghề gì?

+ Nghề nơng dân sản xuất sản phẩm gì? + Ngồi biết nghề nữa?

GD: Giáo dục trẻ biết u q kính trọng, bác nông dân, công nhân, sản xuất sản phẩm

2 Giới thiệu bài:

- Cơ có thơ nói sản phẩm công

-Trẻ ý nghe

- Nghề nông ạ! - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

(16)

nhân nhà máy bát tràng làm bài: “ Cái bát xinh xinh” tác giả Thanh Hịa đọc nghe nhé!

Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Đọc thơ

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu cử

+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa.

=> Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ có bố mẹ làm nhà máy Bát Tràng tặng cho bạn bát hoa bạn yêu quý bát bố mẹ bạn b.Hoạt động2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Của tác giả nào?

- Bài thơ nói ai?

- Bố mẹ bạn nhỏ làm đâu? “ Mẹ cha công tác

Nhà máy bát tràng”

- Nhà máy Bát Tràng nhà máy gốm sứ tiếng Việt Nam sản xuất nhiều loại đồ dùng bát, đĩa, bình, lọ… đẹp phục vụ cho nhu cầu tiêu dùng người đấy!

- Cái bát làm gì?

- Khi bố mẹ tặng cho bát bạn nhỏ làm gì? - Vì bạn nhỏ lại nâng niu giữ gìn bát?

- GD: Trong gia đình nhà có nhiều đồ dùng cơng nhân làm phải biết trân trọng giữ gìn sản phẩm nhé!

- Lắng nghe đọc

- Trẻ quan sát tranh Và lắng nghe

- Cái bát xinh xinh - Tác giả Thanh Hòa - Bạn nhỏ

- Nhà máy Bát Tràng ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

(17)

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô cho trẻ đọc lớp 2-3 lần - Cô cho trẻ đọc theo tổ

- Đọc theo nhóm ( Đếm số trẻ lên đọc) - Cho trẻ đọc cá nhân

=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm

d Hoạt động Ai khéo nhất

- Cô phát cho trẻ tờ giấy vẽ bát , cho trẻ tơ màu hình bát thật đẹp

- Cơ gợi cho trẻ cách cầm bút, tư ngồi - Nhận xét sau tô xong

- Cô động viên, khuyến khích trẻ 4 Củng cố giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên học

- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ

- Trẻ đọc

- Trẻ tô màu

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

………

Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.

(18)

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “ Lớn lên cháu lái máy cày ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ biết tên gọi, đồ dùng, dụng cụ, hoạt động ý nghĩa nghề sản xuất

(Nghề mộc, làm ruộng, nghề thợ may) 2/ Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu nghề, tơn trọng giữ gìn sản phẩm, q trọng người lao động

II/ Chuẩn bị:

1 đồ dùng cô trẻ:

- Tranh vẽ nghề: Nghề làm ruộng, thợ mộc, nghề thợ may - Tranh lô tô nghề

- Giấy, bút màu cho trẻ 2 Địa điểm

- Trong lớp

III/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1 Ơn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: “Lớn lên cháu lái máy cày” - Bài hát nói ai?

- Bác nông dân làm công việc gì? - Con biết nghề nữa?

- Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn người lao động 2 Giới thiệu bài

Hôm cô trị chuyện tìm hiểu số nghề sản xuất nhé!

3 Hướng dẫn

- Trẻ hát

- Bác nông dân - Cày ruộng - Trẻ kể - Trẻ nghe

(19)

* Hoạt động 1: Tìm hiểu phân biệt nghề khác nhau:

+ Tìm hiểu Nghề làm ruộng

- Các có biết làm lúa gạo khơng ?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh cô bác nông dân gặt lúa

- Cho trẻ đọc từ tranh

- Các cô nơng dân làm gì? - Cơng việc nghề nơng làm gì?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh bác nơng dân làm đất - Ngồi lúa gạo cịn làm nữa?

- Đồ dùng nghề nơng cần có gì?

- Cơ khái qt lại cơng việc nghề làm ruộng + Tìm hiểu nghề mộc:

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh bác thợ mộc làm việc

- Con quan sát hình ảnh ? - Cho trẻ đọc từ tranh

- Các thợ làm gì?

- Nghề mộc làm sản phẩm gì? - Cần nguyên vật liệu gì?

- Dụng cụ gì? - Nghề mộc có ích lợi gì? =>Cơ khái qt lại

+ Tìm hiểu nghề may:

- Cho trẻ quan sát hình ảnh cô thợ may - Cho trẻ đọc từ tranh

- Bác nông dân ạ! - Trẻ quan sát

- Trẻ đọc - Gặt lúa

- Cấy lúa, tát nước, bón phân, gặt lúa

- Trẻ quan sát

- Trồng rau, chăn nuôi gia súc, gia cầm

- Cuốc, liềm, xẻng, quang gánh, bao

- Trẻ quan sát

- Bác thợ mộc - Nghề thợ mộc - Cưa, bào

- Bàn ghế, giường, tủ - Gỗ

- Cưa, đục, trạm - Làm đồ dùng

(20)

- Cơ thợ may làm gì?

- Cơng việc nghề may làm gì?

- Đồ dùng nghề thợ may cần có gì? + So sánh nghề:

- Cho trẻ so sánh nghề nông với nghề mộc

- Giống nhau: Nghề nông nghề mộc làm sản phẩm phục vụ người

- Khác nhau: Nghề nông sản phẩm lúa, ngô khoai sắn Nghề mộc sản phẩm bàn ghế, tủ, giường - Ước muốn sau làm nghề gì? - Cho trẻ so sánh nghề mộc với nghề may?

+ Giống nhau: Nghề mộc nghề thợ may làm số sản phẩm phục vụ sống người + Khác nhau: Nghề may sản phẩm quần áo, giày Nghề mộc sản phẩm ghế, tủ, giường

- Giáo dục: Tất nghề XH có mối quan hệ mật thiết với nhau, nghề đáng quý đáng trân trọng

* Hoạt động 3: Trò chơi. + Trò chơi 1: Ai nhanh hơn

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ có lơ tơ dụng cụ nghề Khi nói tên nghề giơ dụng cụ nghề lên

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần – Nhận xét + Trò chơi 2: Chạy nhanh lấy đúng:

- Cách chơi: Chia lớp thành nhóm: Trên bảng cô treo tranh nghề nông, may mặc, thợ mộc, xây dựng Cô để rổ lô tô đồ dùng sản phẩm đồ dùng nghề yêu cầu trẻ phải chạy theo đường hẹp lên lấy lô tô gắn dụng cụ, sản phẩm nghề

- May quần áo, giày - Máy khâu, thước đo

-Trẻ so sánh -Trẻ nghe

- Trẻ kể - Trẻ trả lời -Trẻ so sánh - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

(21)

nào với nghề

- Sau phút đội dán nhiều lô tô thắng

- Cô tổ chức ho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi xong 4 Củng cố- giáo dục

- Hỏi trẻ tên học, tê trò chơi

- Giáo dục trẻ ăn hết xuất, yêu quý sản phẩm lao động

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Cho trẻ hát "Rềnh rềnh ràng ràng"

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn

(22)

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : 1 Kiến thức :

- Trẻ biết tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhỏ ( 1-1-1; 2-1) 2 Kỹ :

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định - Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

3 Giáo dục thái độ :

- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ : - Thẻ số 1,2,3

- Lơ tơ hình liềm, cuốc, xẻng 2 Địa điểm tổ chức :

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: “ Cháu u cơng nhân” - Trị chuyện :

+ Con vừa hát ?

+ Bài hát nói ai? làm cơng việc gì? GD: Trẻ yêu quý cô công nhân 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy học tốn: Tách 1 nhóm có đối tượng thành nhóm nhỏ.

a Hoạt động 1: Ôn nhận biết đối tượng - Cơ cho trẻ chơi trị chơi : trời tối trời sáng.

- Các quan sát xem có ? (Mở hình ảnh xẻng)

- Cái xẻng dụng cụ nghề ? Dùng để làm ?

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ nghe

(23)

- Con đếm cho xem có xẻng nhé! - xẻng tương ứng với thẻ số ?

- Cho trẻ quan sát nhóm cuốc, đếm gắn thẻ số b Hoạt động 2: Tách nhóm có đối tượng thành các nhóm nhỏ.

- Vừa thấy lớp học giỏi cô thưởng cho bạn rổ đồ chơi, lấy để trước mặt

- Các quan sát xem rổ có ? - Cái liềm dụng cụ nghề ? dùng để làm ? - Các xếp lơ tơ hình liềm trước mặt ?

- Bây tách lơ tơ hình liềm thành nhóm làm theo !

- Cơ tách nhóm có hình liềm nhóm có hình liềm cho trẻ đếm gắn thẻ tương ứng - Vừa tách nhóm có hình liềm thành nhóm : nhóm có hình liềm nhóm có hình liềm gộp nhóm ta liềm

- Bạn có cách tách khác cô không ? Cô mời vài trẻ lên tách - Nhận xét

- Ngoài cách tách ;2 cịn có cách tách ;1 ;1 gộp nhóm lại ta nhóm có hình liềm !

- Cô cho lớp tách, đếm gắn thẻ số

- Sau cho trẻ tách theo ý thích, kiểm tra hỏi trẻ cách tách

- Trẻ trả lời - Trẻ đếm - Số !

- Trẻ lấy rổ

- Có hình liềm - Trẻ trả lời

- Trẻ xếp

- Vâng ! - Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên tách

- Lắng nghe

(24)

c Hoạt động 3: Luyện tập: * Trò chơi : Tách theo yêu cầu. - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi : Cô cho trẻ tách theo yêu cầu cô, tách theo cách ( ; 2) ( ; ; 1) bạn tách sai phải hát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét * Trò chơi : Đội nhanh nhất - Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi : Cho trẻ vòng quanh lớp hát chủ đề nghề sản xuất có hiệu lệnh tìm nhóm tìm nhóm trẻ hỏi : nhóm nào, nhóm ?

+ Cơ nói nhóm có bạn bạn cầm tay + Cơ có hiệu lệnh tách nhóm tách nhóm, trẻ hỏi nhóm nhóm ?

+ Cơ nói tách thành nhóm có bạn nhóm có bạn( tách từ nhóm vừa kết thành bạn)

- Luật chơi : Ai không tìm bạn, khơng biết tách phải ngồi lượt chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét 4 Củng cố - giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên

- GD: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc: Cô nhận xét chung

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

(25)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Dạy hát: Cháu yêu cô công nhân Nghe hát: Ước mơ xanh

(26)

- Trẻ hát giai điệu hát, hiểu nội dung hát 2/ Kỹ năng:

- Trẻ hát rõ lời, biết thể điệu tình cảm

- Rèn kĩ biểu diễn mạnh dạn, tự tin Trẻ phản ứng nhanh nhẹn 3/ Giáo dục thái độ:

- Hứng thú, yêu thích môn âm nhạc II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ: - Đĩa nhạc, trống lắc, xắc xô 2/ Địa điểm:

- Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc “rềnh rềnh ràng ràng” - Trò chuyện:

+ Các vừa hát đồng dao gì? + Bài đồng dao nói điều gì?

GD: Trẻ u q người lao động sản phẩm họ làm 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy hát “ Cháu yêu cô công nhân”

a Hoạt động 1: Dạy hát “cháu yêu cô công nhân” + Cô hát trẻ nghe.

- Cô hát lần 1: Kết hợp điệu cử chỉ. - Cô hát lần 2: Kết hợp vận động

- Giảng nội dung: Bài hát nói bạn nhỏ u công nhân vất vả xây lên nhà cao tầng

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

(27)

và dệt lên quần áo đẹp - Lần 3: Cô hát kết hợp với nhạc + Dạy trẻ hát:

- Cô cho lớp hát cô 2- lần - Từng tổ hát

- Cơ gọi nhóm trẻ hát ( Đếm số trẻ lên hát) - Cá nhân hát

=> Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Để hát hay cô vỗ tay theo nhịp hát ( kết hợp với trống lắc, xắc xô) - Cô dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay

- Cô cho trẻ thi đua tổ - Cô động viên, khen ngợi trẻ

3.2: Hoạt động 2: Nghe hát “Ước mơ xanh”

- Có hát nói bạn nhỏ bạn có ước mơ thật giản dị Chúng biết bạn ước mơ làm khơng? Chúng lắng nghe hát xem bạn mơ ước làm nhé!

- Cô giới thiệu tên hát

- Hát lần 1: Thể tình cảm, điệu - Hát lần 2: Kết hợp nhạc hát

+ Hỏi trẻ giai điệu hát nào? + Bạn nhỏ ước mơ nghề gì?

+ Có ước mơ sau trở thành cô giáo không?

- Cô chúc ước mơ sau trở thành thực Muốn ước mơ trở thành thực phải nào?

- Lần 3: Cô mở nhạc hát cho trẻ hát theo

c Hoạt động 3: TCÂN “ Nhìn hình ảnh đốn tên bài hát”

- Trẻ hát

- Trẻ vừa hát vừa vỗ tay

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

(28)

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ đưa hình ảnh hát, nhiệm vụ trẻ đoán tên hát nói lớp vỗ tay, nói sai nhảy lị cị, phải hát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên vừa học

- Giáo dục: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ chơi

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	38,11 KB