giáo án tuần 20- Chim và côn trùng- 2018-2019

(cô bật ti vi có hình ảnh của các loài chim cho trẻ quan sát và trò chuyện - Đàm thoại cùng trẻ về tên, màu sắc và một vài đặc điểm của chim) cuối cùng cô để chim chích bông lại trên [r]

Tuần 20 Tên chủ đề lớn: Thế giới Thời gian thực hiện( tuần) Tên chủ đề nhánh : Côn A Tổ chức Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng:

- Hô hấp - Tay - Bụng - Chân - Bật

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dựng cá nhân

- Chơi tự

- Trò chuyện với trẻ Côn trùng chim

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

động vật

từ ngày 31/12/2018 đến 25/01/2019

trùng chim - Số tuần thực hiện: tuần( 21 /01 đến 25/01/2019) hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - - Nhắc trẻ cất đồ dựng cá nhân vào nơi quy định - - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ côn trùng chim

1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ chủ đề

2 Khởi động: mũi chân, gót chân, nhanh,

đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát: “Con chim non”

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung :

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Đưa đưa tay lên cao, trước, sang ngang(2-8) - Chân: Đứng chân nâng cao gập gối(2-8)

- Bụng: Đứng cúi người trước(2-8) - Bật: Bật tách khép chân(2-8)

4 Hồi tĩnh:cô cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác con

công

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện thân thể

- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dựng cá nhân vào nơi quy định,chơi bạn

- Trò chuyện - Trẻ xếp hàng

- Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh theo đội hình vịng trịn

- Đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập lần nhịp

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ cô

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

* Hoạt động chủ đích

- Kể tên chim nêu đặc điểm chúng

- Trò chuyện thời tiết

- Đọc đồng dao chuồn chuồn

* Trò chơi vận động

“ Cò bắt ếch”;

“ Chim bay cò bay, bắt bướm”

* Hoạt động tự chọn

- Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ kể tên, nêu nhận xét đặc điểm chúng

- Trẻ hiểu thời tiết hơm đó, biết trị chuyện

- Ơn đọc lại đồng dao chuồn chuồn

- Trẻ hào hứng chơi trò chơi

- Trẻ chơi theo ý thích

- Câu hỏi đàm thoại - Địa điểm

Câu hỏi đàm thoại

- Đồng dao

- Sân

- Đồ chơi trời

Hoạt động

I.ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết hoạt động trời

II Quỏ trình trẻ quan sát:

- Cơ cho trẻ vừa vừa hát “ Con chim non” - Cơ trẻ kể lồi chim nêu đặc điểm chúng

- Trò chuyện với trẻ thời tiết - Đọc đồng dao “ Con chuồn chuồn”

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ lồi chim- trùng

III.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi : “ Cò bắt ếch”; “ Chim bay, cò bay, Bắt bướm”

- Cô giới thiệu cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

IV Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ chơi gì?

- Giáo dục biết bảo vệ chim, trùng cò ếch

- Lắng nghe

- Hát Con chim non - Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Thực chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ trả lời - Trẻ nghe

HOẠT ĐỘNG

H

oạ

t

đ

ộn

g

g

óc Nội dung hoạt động Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị Góc chơi đóng vai:

- Chơi cửa hàng bán chim

- Bác sĩ thú y, nấu ăn

Góc Âm nhạc:

Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, đọc ca dao đồng dao, kịch, hát vận động hát chim côn trùng

Góc xây dựng/ Xếp hình

- Lắp ráp, ghép hình chim, trùng, xếp chuồng trại chăn ni Góc sách

- Xem sách, tranh, làm sách chim, côn trùng - Kể chuyện sáng tạo theo tranh

- Trẻ nhập vai chơi, biết liên kết nhóm chơi với nhóm chơi khác

Trẻ ơn lại kiến thức, kĩ âm nhạc

- Trẻ biết dựng đồ chơi để lắp ghép, chim chuồng traị chăn nuôi

- ôn lại kiến thức, Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ

- Bộ đồ chơi gia đình, đồ chơi bán hàng

Đàn, xắc xô, phách tre

- Đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “ Chị ong nâu em bé” - Trò chuyện chủ đề" Chim côn trùng"

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc + Góc phân vai: Đóng vai nấu ăn, bác sỹ thú y

Cửa hàng bán chim

+ Góc xây dựng: Lắp ráp, ghép hình chim, trùng xếp chuồng trại

Tương tự với góc chơi khác - Hơm muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi

* Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi

- Cơ bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết góc chơi

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3) Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương - Khen ngợi trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ lắng nghe

HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Vệ sinh trước ăn

- Các ăn có thực đơn

- Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn

Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm

- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn

Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh Khơng kiêng khem vơ lí

Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, khơng làm rơi vãi

- Trẻ ăn ăn đảm bảo an toàn vệ sinh

Xà phòng thơm, khăn lau tay

- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn kê bàn ăn cho trẻ Khăn lau đĩa đựng thức ăn rơi vãi

Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ

- Nước uống cho trẻ

-Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trước ăn: Cô cho trẻ rửa tay xà phịng dưới

vịi nước trước ăn, lau khơ tay sau rửa

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhúm, bàn trẻ

- Cho số trẻ giúp cô xếp đĩa đựng thức ăn rơi, gập khăn lau tay để bàn ăn

- Giáo viên cho số trẻ cô chia cơm cho bạn Cô giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ

- Cho trẻ nói chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

- Cơ hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm thức ăn

2 Trong ăn

Giáo dục trẻ ăn điều đô, ăn hết xuất ăn khơng kiêng khem vơ lí

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng

- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phịng tình xảy ăn

3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước

- Nhận xét tuyên dương số trẻ ăn tốt, động viên khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt

Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm cho bạn

Trẻ nghe cô giới thiệu Chất đạm, chất bột, chất tinh bột vitamin

Trẻ trộn TĂ, ý không làm rơi cơm

Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tất thức ăn cô nấu Trẻ nghe GV

Trẻ ăn hết xuất ăn

Trẻ cất bát thìa vào rổ đựng bát

Trẻ nghe giáo viên nhận xét

Trẻ lau tay

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu, Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ - Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc

Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân

Trẻ cú ý thức trước ngủ

- Tạo thúi quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

- phản, chiếu, đệm,( mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

- Một số hát ru cho trẻ ngủ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phòng ngủ

1 Trước ngủ

- Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

Bài thơ nói đến tư ngủ nào? CC thực theo tư nằm chưa? có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe không?

Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý thời tiết mùa thu mát mẻ, nên bật quạt nhỏ, tránh cho trẻ nằm diện quạt - Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mờ, khúc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, ngồi chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)

- Giáo viên nhắc trẻ VS cất dọn đồ dựng gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm tư

Trẻ đọc thơ ngủ Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại

Mau lớn, khỏe mạnh Trẻ nghe cô nhắc nhở Trẻ nghe cô hát ru

Trẻ nằm ngủ tư

Trẻ ngủ

Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

Trẻ vệ sinh giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định

H

oạ

t

đ

ộn

g

C

h

iề

u

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chung: - ôn hoạt động buổi sáng ( Múa hát đọc thơ đọc đồng dao lồi trùng, chim)

Hoạt động theo nhóm

-Trẻ hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

Nhận xét - nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ có ý thức cất gọn đồ dùng, đồ chơi, bảo vệ giữ gìn đồ dùng

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn

- Trẻ có ý thức thi đua

-Tranh vẽ lồi trùng, chim

- Góc chơi

- Đồ chơi góc

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng:

- Cho trẻ chơi trị chơi * Hoạt động chung:

- ơn lại thơ, kể lại chuyện loài chim

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi động viên trẻ cố gắng lần sau - Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu ngoan( cuối tuần)

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ B Hoạt động học

Thứ ngày 21 tháng 01 năm 2019

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bật xa 30- 40cm

TCVĐ: Làm chim sẻ bật nhảy Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Con chim non

I Mục tiêu- yêu cầu : 1 Kiến thức:

- Biết cách bật xa 30- 40cm

- Biết chơi trò chơi: Làm chim sẻ bật nhảy

2 Kỹ năng:

- Trẻ học kỹ vận động, phát triển thể lực cho trẻ - Rèn khả ý quan sát

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II.Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ: - Vạch đích

- Hai vạch xuất phát

- Sắc xô, hát chủ đề

Địa điểm:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng

III Tổ chức hoạt động

1 ơn định -Trị chuyện gây hứng thú:

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ loài côn trùng - Đàm thoại với trẻ tên gọi, màu sắc, đặc điểm, nơi sống?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ số lồi trùng có ích diệt trùng có hại

2.Giới thiệu bài

- Hôm cô dạy Vận động : Bật xa 30- 40cm Trò chơi vận động Làm chim sẻ bật nhảy

3.Nội dung

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “ Con chim non” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

* Hoạt động 2:Trọng động: +Bài tập phát triển chung:

- Tay : Đánh xoay tròn hai vai

- Chân : Bật lên trước sau, sang bên(4x8) - Bụng 5: Ngồi, quay người sang hai bên - Bật : Bật chỗ

- Trẻ quan sát

-Trẻ trả lời theo ý hiểu

Vâng

- Đội hình vịng trịn

- Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng-Chạy chậm - lưng-Chạy nhanh-Chạy chậm

+ Vận động bản: Bật xa 30- 40cm

- Giới thiệu vận động: Bật xa 30- 40 cm - Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Tư chuẩn bị: Đứng trước vạch chuẩn mũi bàn chân sát mép vạch ( Không chạm vạch) .Thực hiện: tay thả xi, tạo đà nhảy: hai tay đưa phía trước, sau đồng thời gối khuỵu, người cúi phía trước, nhún hai chân, bật xa 30- 40cm

- Cô làm mẫu lần

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực lần lượt( Mỗi trẻ thực lần)

- Cho trẻ thi đua bạn lần theo tổ

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ

* Trò chơi vận động: Làm chim sẻ bật

nhảy

- Cô cho trẻ quan sát mũ chim sẻ - Hỏi trẻ mũ chim để làm gỡ?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Làm chim sẻ

bật nhảy

- Cách chơi: Trẻ giả làm chim sẻ bật

- Quan sát lắng nghe

- Một trẻ làm thử

- Trẻ thực - Hai tổ thi đua

- Quan sát

- Chơi trò chơi

nhảy kiếm mồi phải bật hai chân - Cho trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng

4 Củng cố, giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ biết tập thể dục thường xuyên giúp thể khoẻ mạnh

5 Kết thúc:

Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng 1- vòng

- Nhắc tên tập - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC : Làm quen với chữ cái: b,d,đ Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chị ong nâu em bé

I MỤC ĐÍCH – YấU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết phát âm chữ b,d,đ tìm chữ từ - Trẻ biết so sánh giống khác chữ

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ nhận biết phát âm chữ

- So sánh phân biệt giống khác chữ b,d,đ - Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu q, bảo vệ trùng có lợi - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Hình ảnh Con bướm, dơi, Chim đại bàng có chữ - Thẻ chữ cái: b,d,đ kích thước lớn

- Băng đĩa nhạc ghi hát chủ đề chim côn trùng - Mỗi trẻ 4-5 thẻ chữ có chữ b,d,đ

2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

Hoạt động cụ Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Chị ong nâu em bé” - Các vừa hát hát gì?

- Trong hát nhắc đến gì?

- Con ong lồi trùng có lợi hay có hại

- Ngồi ong cịn có lồi trùng nào?

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ lồi trùng

có lợi

2 Giới thiệu :

- Hôm có làm quen với chữ b,d,đ nhé?

- Trẻ hát

- Chị ong nâu em bé

- Con ong

- Có lợi

- Trẻ kể tên

Trẻ lắng nghe

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Làm quen với chữ b,d,đ *Làm quen chữ b

- Cho trẻ quan sát hình ảnh “ bướm ” - Cơ mở hình ảnh“ Con bướm” cho trẻ quan sát

- Cho trẻ đọc từ tranh đếm số lượng chữ từ bướm

- Ai ghép thẻ chữ rời từ giống từ tranh

- Cho trẻ đọc từ bướm - Cho trẻ tìm chữ học

+ Chữ b

- Giới thiệu chữ b

- Cô giơ thẻ chữ b phát âm mẫu 3- lần - Cơ nói cách phát âm

- Cho trẻ phát âm ( Lớp, tổ, cỏ nhân) - Chữ b cấu tạo nào?

Trẻ đọc từ Con bướm

- Trẻ ghép từ bướm

- Trẻ tìm chữ học - Trẻ ý

- Trẻ phát âm

- Cơ nhấn mạnh: Chữ b có nét thẳng, nét cong hở - Giới thiệu chữ b in hoa, b in thường, b viết thường Tuy cách viết khác phát âm b

- Cho trẻ phát âm ( Cả lớp, tổ, cá nhân phát âm) * Làm quen chữ d

- Cô đưa hình ảnh "con dơi"và hỏi trẻ gì? - Cô ghép từ “ Con dơi”

- Cho trẻ đọc từ Con dơi - Cô đọc mẫu từ "Con dơi"

- Cô cho trẻ đọc từ " Con dơi" 2-3 lần - Cô giới thiệu chữ d, phát âm chữ d - Cô đưa thẻ chữ d, phát âm d (2- lần) - Cho trẻ phát âm d theo lớp, tổ, cá nhân - Hỏi trẻ chữ d ?

+ Cô nhấn mạnh cấu tạo chữ d:có nột cong hở nét thẳng đứng

- Giới thiệu chữ d in hoa, d in thường chữ d viết thường

- Cho trẻ phát âm ( Cả lớp, tổ, cá nhân phát âm)

* Làm quen chữ đ

- Giới thiệu chữ đ từ “ Con đại bàng” - Cô giơ thẻ chữ phát âm mẫu 3- lần - Cơ nói cách phát âm

- Cho trẻ phát âm ( Lớp, tổ, cá nhân) - Chữ đ cấu tạo nào?

- Cơ nhấn mạnh: Chữ đ có nột cong hở, nét cong hở, nét gạch ngang

- Giới thiệu chữ đ in hoa, đ in thường, đ viết thường

Trẻ phát âm

- Trẻ đọc dơi

Quan sát

- Trẻ phát âm chữ d

- Trẻ quan sát

- Trẻ phát âm

Tuy cách viết khác phát âm đ - Cho trẻ phát âm ( Cả lớp, tổ, cá nhân phát âm)

* So sánh chữ b,d,d

- Cơ gắn chữ b,d,đ lên bảng hỏi trẻ chữ b,d,đ có điểm giống khác

- Cô gọi vài trẻ lên trả lời

Trẻ phát âm

b Hoạt động : Luyện tập : - Trò chơi 1: Ai chọn nhanh

+ Cách chơi: Phát cho trẻ 4- thẻ chữ, cô đọc chữ trẻ chọn giơ lên, cô nêu cấu tạo trẻ chọn chữ giơ lên đọc

+ Luật chơi:Bạn giơ sai phải hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3_4 lần

- Cô quan sát , nhận xét trẻ chơi

+ Trị chơi :Tìm chữ b,d,đ có tên chủ đề chim và côn trùng

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia trẻ làm đội, có hiệu lệnh trẻ lên tìm chữ

- Luật chơi: Đội tìm sai nhảy lò cò - Cho trẻ chơi theo ý thích - Cơ bật nhạc cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ kịp thời

- Trẻ ý

- Trẻ chơi

Trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục

- Củng cố: Hôm học gì?

- Về nhà tìm chữ vừa học nhà hay tờ lịch

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

Thứ ngày 23 tháng 01 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: KPKH

Hát bài: Con chim non

Trò chơi: Bắt chước tạo dáng

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, hình dáng bên ngồi, tiếng kêu, nơi sống, tác dụng thức ăn chúng

2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ, so sánh - Phát triển ngơn ngữ tính ham hiểu biết

3- Giáo dục:

- Yêu q chăm sóc bảo vệ lồi chim II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Mơ hình vườn chim: chim sâu, chào mào, gõ kiến… - Bài hát

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: Con chim non - Trong hát nhắc đến vật gì? - Cơ cho trẻ kể tên số lồi chim

- Cơ nhắc lại: Có nhiều loài chim quý sống xung quanh ta, lồi chim có đặc điểm khác

- Giáo dục: Biết chăm sóc bảo vệ lồi chim trùng

- Hát

- Con chim… - Trẻ kể tên - Lắng nghe

2 Giới thiệu bài

Hôm cô đến thăm vườn chim

Các ý xem vườn chim có chim (Cô vật hỏi trẻ)

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn tổ chức hoạt động

*Cho trẻ quan sát chim sâu

- Đây gì?

- Cả lớp đọc to: “Chim sâu” - Chim sâu có đặc điểm gì? - Đi, lưng, mỏ, đầu sao? - Chim sâu thường ăn gì? - Chim có biết bay khơng?

- Chim sâu vật có lợi hay có hại?

- Cơ vào phận chim sâu cho trẻ trả lời đọc to

*Cho trẻ quan sát chim chào mào

- Đây gì?

- Cả lớp đọc to: “Chim chào mào” - Con chim chào mào sống đâu? - Thức ăn chào mào gì?

- Chào màolà vật cỳ lợi hay cỳ hại

- Các quan sát xem chim chào mào có đặc điểm gì?

- Cơ vào phận chim chào mào cho trẻ trả lời

- Cô vào phận cho trẻ đọc

* Cho trẻ quan sát Chim gõ kiến

- Đây gì?

- Cả lớp đọc to: “Chim gõ kiến” - Con chim kiến sống đâu? - Thức ăn gõ kiến gì?

- Chim gõ kiến vật có lợi hay có hại

- Các quan sát xem chim gõ kiến có đặc điểm gì?

- Cơ vào phận chim gõ kiến cho trẻ trả lời

- Cô vào phận cho trẻ đọc *Mở rộng

- Ngoài chim chào mào chim sâu cịn biết chim khơng?

- Cơ cho trẻ kể tên lồi chim mà trẻ biết

- Quan sát - Chim sâu - Trẻ đọc - Lá

- Ăn sâu, - Có ạ!

- Có lợi bắt sâu - Trẻ đọc

Quan sát - Chào mào - Trẻ đọc - rừng

- Sâu, cây, hoa - Có lợi

- Đi, chân, đầu, mào…

- Trẻ đọc

- Chim gõ kiến - Trẻ đọc - rừng

- Sâu, cây, hoa - Có lợi

- Đi, chân, đầu, …

- Trẻ đọc

- Cơ giới thiệu thêm lồi chim khác như: Chim sẻ, chim gõ kiến, chim oanh, chim vành khuyên, chích chịe…

- Cơ giáo dục trẻ biết u q, bảo vệ lồi chim lồi động vật q hiếm, tài sản vơ giá bảo vệ rừng xanh, môi trường xanh, đẹp

* So sánh chim sâu chim chào mào

- Giống nhau: Đều có chân, có đi, biết bắt sâu, biết hót, có lơng

- Khác nhau: - Chim sâu: có mỏ nhỏ, nhỏ - Chim chào mào: mỏ to, lơng dài, có mào đầu

3.2 Hoạt động 2: *Trò chơi “ Thi xem nhanh” -Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ đồ lô tô lồi chim có chim sâu chim chào mào, gõ kiến, có hiệu lệnh tìm lồi chim trẻ giơ lồi chim lên đọc to, nói cấu tạo lồi chim cho trẻ tìm

- Luật chơi: Trẻ tìm sai vật phải hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- cô quan sát nhận xét trẻ

* Trò chơi 2: “ Chim bay, cị bay”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi: cho trẻ đứng thành vịng trịn nói chim bay, cị bay trẻ làm động tác vỗ cánh bay

- Luật chơi: Bạn khơng làm phải nhảy lị cị

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

4 Củng cố

- Hỏi trẻ hôm tìm hiểu lồi chim gì?

- Cô nhắc lại giáo dục trẻ ý thức bảo vệ lồi chim q để giữ cho mơi trường xanh, sạch, đẹp

- Chim sâu, chim chào mào, chim gõ kiến

- Cô nhận xét, tuyên dương

- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ chuyển hoạt động

Thứ ngày 24 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: TỐN: Nhận biết, phân biệt hình vng, hình tam giác hình chữ nhật

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Biết đặc điểm hình vng hình tam giác

- Biết giống khác hình vng hình tam giác 2 Kỹ năng:

- Củng cố biểu tượng hình : hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật

- Rèn kĩ kĩ so sánh, nhận biết - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục, thái độ:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học - Giáo dục trẻ có ý thức học tập .II Chuẩn bị:

Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:

- Mỗi trẻ có rỗ đựng hình khác que tính - trẻ có rổ đựng hình khác

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HĐ cô HĐ trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Con chuồn chuồn ”

- Trị truyện với trẻ lồi chim trùng + Cơ cho trẻ kể tên số lồi chim côn trùng

- Trẻ hát

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ lồi trùng có lợi

2 Giới thiệu bài:

Cô cho trẻ quan sát số hình cho trẻ phát âm tên hình hỏi trẻ: làm quen với hình chưa?

Và hơm cho ơn nhận biết phân biệt hình nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: ơn hình

- Chơi trị chơi: “ chọn theo u cầu”.( Hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật)

- Cơ tập trung trẻ đội hình vịng cung, phát cho trẻ rỗ đựng hình khác

- Cơ nêu cách chơi:

+ cô đưa yêu cầu chọn hình trẻ phải tìm rổ với hình u cầu giơ cao cho bạn kiểm tra

- Cô cho trẻ chọn hình theo yêu cầu cho trẻ kiểm tra lẫn

- Cô kiểm tra lại sửa sai cho trẻ

* Hoạt động 2: “Phân biệt hình vng hình tam giác, hình chữ nhật”.

- Cô chiếu slide máy tính cho trẻ nhận biết hình vng hình tam giác, hình chữ nhật

- Cơ đặt câu hỏi cho trẻ tìm hiểu hình: + Đây hình gì?

+ Các đếm xem hình vng có cạnh?

- Trẻ nghe

- Trẻ tìm hình, đọc tên hình mà

vừa nhặt

- Trẻ nghe

- Trẻ lấy hình theo yêu cầu

- Trẻ nghe quan sát

- Các tìm rổ lấy lên hình vng - Các sờ đếm xem hình vng mà cầm tay có cạnh nào?

- Cơ qt lại hình vng có cạnh dài - Cô cho chiếu slide cho trẻ đếm góc hình vng

- Tương tự cho trẻ cầm hình vng vào góc đếm

- Cơ hỏi trẻ: hình vng có góc?

- Cơ cho trẻ khỏi qt lại hình vng có cạnh dài có góc

- Cơ chiếu slide cách xếp hình vng que tính cho trẻ xem

- Cơ u cầu trẻ lấy que tính để xếp thành hình vng - Cơ hỏi: để xếp hình vng cần có que tính?

- Các cháu đếm xem có khơng?( Cơ cho trẻ vào góc hình vng đếm)

- Cô cho trẻ vừa nhặt que vừa đếm bỏ vào rổ

- Tương tự với hình tam giác, cô chiếu slide cho trẻ xem đặt câu hỏi cho trẻ tìm hiểu hình:

+ hình gì?

+ Các đếm xem hình tam giác có cạnh?

+ Các tìm rổ hình tam giác vào cạnh đếm xem hình tam giác có cạnh?

- Cơ khái qt lại hình tam giác có cạnh

- Cơ chiếu slide cho trẻ đếm góc hình tam giác

- Đếm cạnh - Lấy hình vng

- Sờ trả lời - Lắng nghe - Quan sát

- Thực

- góc

- Lắng nghe

- Quan sát - Trẻ xếp - Trả lời

- Trẻ đếm

- Thực

- Trẻ quan sát - Hình tam giác - Đếm cạnh - Thực

- Cơ hỏi: hình tam giác có góc?

- Cơ cho trẻ khái qt lại hình tam giác có cạnh góc - Cơ chiếu slide cách xếp hình tam giác que tính cho trẻ xem

- Cô yêu cầu trẻ lấy que tính xếp thành hình tam giác

+ Cơ hỏi: để xếp hình tam giác ta cần que tính? + Các cháu đếm xem có khơng?( Cơ cho trẻ vào góc hình tam giác cho trẻ đếm.)

- Cơ cho trẻ vừa đếm vừa nhặt que tính bỏ vào rổ - Tương tự cho trẻ quan sát hính chữ nhật hỏi trẻ

* So sánh:

- Cơ cho xuất hình vng hình tam giác, hình chữ nhật hỏi:

+ Các có biết hình vng hình tam giác có điểm giống khác khơng?

Điểm giống: Cả hình có cạnh góc Điểm khác:

- Hình vng có cạnh góc - Hình tam giác có cạnh góc

- Hình chữ nhật có cạnh ( cạnh dài nhau, cạnh ngắn nhau) có góc

- Cơ cho trẻ khái qt lại, cô nhận xét chuyển hoạt động

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Trị chơi: “Tìm nhóm hình”

- Cách chơi : vừa vừa hát có hiệu lệnh lắc

- góc

- Quan sát

- Xếp

- que tính - Đếm

- Thực

- Trẻ quan sát lắng nghe

- lắng nghe

xắc xô nói “tìm nhà” có hình nhóm hình nhé!

+ Luật chơi: bạn khơng tìm thua phải nhảy lị cị chân, cịn bạn tìm thắng trị chơi cố gắng ý (cô cho trẻ chơi lần)

- Lần 2: cho trẻ đổi hình cho (cơ cho trẻ chơi lần) - Kiểm tra trẻ, động viên khuyến khích trẻ

4: Củng cố - giáo dục:

- Củng cố: hỏi trẻ tên vừa học?

- Giáo dục trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định, giữ gìn đồ dựng đồ chơi

5 Kết thúc:

Nhận xét- tuyên dương

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Nhận biết phân biệt hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật - Trẻ nghe

Thứ ngày 25 tháng 01 năm 2019

Tờn hoạt động: Âm nhạc:

Dạy hát: Con chuồn chuồn

Nghe hát: Chị ong nâu em bé TCÂN: Bao nhiêu bạn hát

I Mục đích- Yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả Hiểu nội dung hát Trẻ thuộc hát “Con chuồn chuồn”, nhạc lời Hoàng Lương

- Chú ý lắng nghe cô hát, hưởng ứng hát cô - Trẻ biết cách chơi trò chơi: bạn hát

2 / Kỹ năng:

- Phát triển nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo tay - Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát

3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, yêu quý bảo vệ trùng có lợi, tiêu diệt trùng có hại

II.CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:

- Cô hát tốt “Con chuồn chuồn”, “Chị ong nâu em bé” để dạy trẻ hát hát cho trẻ nghe

- Xắc xô, phách tre

- Băng đài đĩa nhạc hát

2/ Địa điểm:

- Trong lớp III.Cách tiến hành:

Hoạt động cụ Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Chim bay ” - Con vừa chơi trị chơi gì?

- Ngồi chim cịn biết loại trùng nữa? - Giáo dục trẻ yêu quý loại trùng có ích

2 Giới thiệu bài

Có hát hay lồi chim Đó hát “Con chuồn chuồn” Của nhạc sỹ Hồng Lương hơm dạy hát

3 Nội dung

* Hoạt động 1: Dạy hát: “Con chuồn chuồn”, nhạc và lời Hồng Lương:

* Cơ h át mẫu

- Cô hát cho trẻ nghe lần Các vừa hát gì? + Bài hát sáng tác? - Cô hát lần 2:

Giảng nội dung: Bài hát nói chuồn chuồn bay nắng sớm, bay sân trường, giống đám tàu bay

- Cô hát lần 3: nhạc đệm

* Cô dạy trẻ hát

- Cô dạy lớp hát theo cô ( 2-3 lần) - Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát

- Trẻ hát luân phiên to nhỏ theo hiệu lệnh cô - Cô động viên, khen ngợi trẻ

* Hoạt động 2: Nghe hát: “ Chị ong nâu em bé”

- Cô giới thiệu tên hát + Cô hát lần

- Hỏi trẻ tên hát?

+Cô hát cho trẻ nghe lần 2: kết hợp làm động tác minh họa

- Lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ hát cô

- Bài “Con chuồn chuồn” Của nhạc sỹ Hoàng Lương

- Lắng nghe cô giảng nội dung hát

- Trẻ hát

-Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân

- Hát luân phiên to nhỏ

- Lắng nghe, quan sát

- Giảng nội dung: Bài hát nói chi ong nâu em bé, chị ong chăm siềng năng, tìm nhụy làm mật ong cho đời

+ Cô hát lần 3: Cô cho trẻ nghe băng nhạc khuyến khích trẻ hát theo cơ, hưởng ứng theo giai điệu hát( nghiêng đầu, vỗ tay )

* Hoạt động 3:Trò chơi: “Bao nhiêu bạn hát”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Luật chơi: Trẻ nghe đốn có bạn vừa hát Đốn khen, đoán sai phải hát + Cách chơi: Một trẻ lên che kín mắt Cơ cho từ 1- bạn lên hát Bạn bịt mắt phải lắng nghe đốn xem có bạn vừa hát

- Cho trẻ chơi: Nếu cho trẻ hát cho đứng gần trẻ bịt kín mắt để trẻ nghe rõ

- Cô nhận xét sau chơi

4.Củng cố giáo dục

- Cô hỏi trẻ học hát gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ côn trùng có ích

5 Kết thúc

- Cơ ngợi khen động viên trẻ

- Lắng nghe cô hát

- Trẻ hưởng ứng theo

- Nghe giới thiệu trị chơi

- Nghe cô phổ biến lại cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

Thứ ngày 28 tháng 01 năm 2019

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bật chụm tách chân vào ô TCVĐ: Cáo thỏ

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Con chim non I Mục tiêu- yêu cầu :

1 Kiến thức:

- Biết chơi trò chơi: Cáo thỏ

2 Kỹ năng:

- Trẻ học kỹ vận động, phát triển thể lực cho trẻ - Rèn khả ý quan sát

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II.Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ: - Vạch đích

- Hai vạch xuất phát, ô - Sắc xô, hát chủ đề

Địa điểm:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 ơn định -Trị chuyện gây hứng thú:

- Cho trẻ quan sát hình ảnh lồi côn trùng - Đàm thoại với trẻ tên gọi, màu sắc, đặc điểm, nơi sống?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ số lồi trùng có ích diệt trùng có hại

- Trẻ quan sát

2.Giới thiệu bài

- Hôm cô dạy Vận động : Bật khép tách chân qua Trị chơi vận động Cáo thỏ

3.Nội dung

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “ Con chim non” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

* Hoạt động 2:Trọng động: +Bài tập phát triển chung:

- Tay : Đánh xoay tròn hai vai

- Chân : Bật lên trước sau, sang bên(4x8) - Bụng 5: Ngồi, quay người sang hai bên - Bật : Bật chỗ

+ Vận động bản: Bật chụm tách chân vào 5 ô

- Giới thiệu vận động: Bật chụm tách chân vào ô

- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Tư chuẩn bị: Đứng trước vạch chuẩn mũi

Vâng

- Đội hình vịng trịn

- Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng-Chạy chậm - lưng-Chạy nhanh-Chạy chậm

- Đội hình hàng ngang - Tập theo cô động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân)

bàn chân sát mép vạch ( Không chạm vạch) .Thực hiện: tay thả xuôi, tạo đà bật: chụm chân vào sau bật tách chân ra, bật chụm chân vào, tách chân hết ô - Cô làm mẫu lần

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực lần lượt( Mỗi trẻ thực lần)

- Cho trẻ thi đua bạn lần theo tổ

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ

* Trò chơi vận động: Cáo thỏ - Cô cho trẻ quan sát mũ cáo mũ thỏ - Hỏi trẻ mũ thỏ cáo để làm gì? - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Cáo thỏ

- Cách chơi: trẻ làm cáo, lớp làm thỏ, thỏ kiếm ăn gặp cáo đến gần, thỏ chạy nhanh khơng cáo ăn thịt

- Luật chơi: thỏ bị bắt phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng

4 Củng cố, giáo dục:

- Một trẻ làm thử

- Trẻ thực - Hai tổ thi đua

- Quan sát

- Chơi trò chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ biết tập thể dục thường xuyên giúp thể khoẻ mạnh

5 Kết thúc:

Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Nhắc tên tập - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Chim chích bơng

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Chim chích bơng

I MỤC ĐÍCH - YấU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ chim chích bơng lồi chim có ích, bắt sâu bảo vệ cho cối

- Trẻ hiểu biết đọc thơ diễn cảm, có kết hợp điệu phù hợp, nhẹ nhàng

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ thông qua thơ

3 Giáo dục

- Trẻ có ý thức học tập tốt, thích tham gia vào hoạt động tập thể - Giáo dục trẻ biết quan tâm giúp đỡ người xung quanh

II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng trẻ

Hình ảnh minh hoạ nội dung thơ Cô thuộc thơ

Mũ chim cho trẻ, Ti vi, đầu đĩa có hình ảnh loài chim

2 Địa điểm

- Trong lớp học

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động cụ Hoạt động trẻ

1 ổn định tổ chức- trị chuyện chủ đề

Cơ bật tiếng chim hót lên cho trẻ nghe, sau hỏi trẻ Các nghe thấy tiếng kêu?

Tiếng chim hót

- Trong thiên nhiên có nhiều lồi chim khác chúng có màu sắc đẹp Bây nhìnn lên hình để quan sát thưởng thức vẻ đẹp loài chim (cơ bật ti vi có hình ảnh lồi chim cho trẻ quan sát trị chuyện - Đàm thoại trẻ tên, màu sắc vài đặc điểm chim) cuối cô để chim chích bơng lại hình giới thiệu thơ

2 Giới thiệu bài

Chim chích bơng lồi chim bé nhỏ, biết giúp đỡ người mà nhà thơ Nguyễn Viết Bình sáng tác thơ “ Chim chích bông”

3 Nội dung

a, Cô đọc thơ cho trẻ nghe

*Cô đọc thơ lần 1: Thể cử chỉ, điệu

Trẻ ý nghe cô đọc

- Hỏi trẻ cụ vừa đọc thơ gì? - Do sáng tác?

* Cơ đọc thơ lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa + Giảng nội dung thơ: Các chim chích bơng lồi chim bé nhỏ nhanh nhẹn chăm chỉ, giúp đỡ người bắt sâu cho cối, cho rau Trong thơ tác giả nói tính chăm chim chích hăng say làm việc chuyền từ cành na qua cành bưởi, sang bụi duối, lại sà xuống luống rau xanh Những nơi có sâu chích bơng tìm đến để bắt sâu cho Vì mà u chích bơng

Trẻ trả lời cô

Trẻ chỳ ý nghe cô

+ Giảng từ khó: "Chú chích bơng liền xà xuống” câu có từ “sà xuống” từ xà xuống cô nghĩa bay cao sà xuống thấp để bắt sâu cho rau

Trẻ ý nghe cô

b Đàm thoại:

- đội vừa đọc thơ cú tờn gì? sáng tác? - Con chim thơ có tên gì?

- Hình dáng chim nào? câu thơ tả hình dáng chim chích bơng?

- Chú chim thích làm gì? câu thơ nói lên hình ảnh đó?

- Chim chích bơng sa từ cành na sang cành bưởi cành duối để làm gì?

- Bạn nhỏ nói với chim?

- Khi nghe bạn gọi chim làm gì?

Trẻ trả lời theo ý hiểu Chim chích

Bộ tẹo teo

Bắt sâu

- Chim chích bơng nhanh nhẹn chịu khó, biết giúp đỡ người xung quanh Vì phải học đức tính chích bơng

c Cô dạy trẻ đọc thơ

- Để hiểu rõ thơ chim chích bơng nào? Bây cho mời lớp đọc thơ nhé!

- Cô dạy lớp đọc thơ

- đội thi đua xem đội có giọng thơ hay Đội đội (sơn ca, hoạ mi,vàng anh) - Cô cho tổ thi đua đọc

Trẻ ý nghe cô

- Cả lớp đọc

Trẻ đọc theo điều khiển cô

Cho trẻ làm động tác chim bay thật cao, sau sà xuống luống rau để bắt sâu

- Cô gọi nhóm, cá nhân lên đọc

- Cơ khuyến khích động viên trẻ đọc (chú ý sửa sai cho trẻ)

Nhóm, cá nhân đọc

- Cơ cho lớp đọc nối tiếp lần: Cô thấy đội đọc thơ hay cô mời đội giao lưu với

d Cô tổ chức cho trẻ hát " Chim chích bơng"

- Bài thơ hay nên nhạc sỹ Phạm Tuyên phổ nhạc thành hát “Chim chích bơng”đấy, mời đứng lên biểu diễn hát

- Cô cho trẻ làm cánh chim bay nhẹ nhàng quanh lớp

4 Củng cố- giáo dục

Trẻ đọc nối tiếp

Trẻ hát

- Cô vừa đọc thơ có tên gì? sáng tác?

- Cô thấy đội thể giọng thơ hay khen tất

5 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương

Trẻ trả lời cô

- Các ạ! lồi chim có ích cho người,