Giáo án tuần 20: Tết và mùa xuân

- Cô thấy các bạn có rất nhiều các động tác khác nhau để minh họa cho bài hát, và ban tổ chức cũng có động tác để minh họa cho bài hát đấy, các đội chơi chú ý sau khi người dẫn chương [r]

CHỦ ĐỀ 7: THẾ GIỚI THỰC VẬT.

Từ ngày 21/01/2019 đến 22/02/2019 Tuần 20 - Chủ đề nhánh 1: Tết mùa xuân

(Thời gian thực hiện: tuần -Từ ngày 21 /01 đến 29/ 01/ 2019)

CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI Thời gian thực tuần : Từ ngày 21/ 01 Chủ đề nhánh - Tuần 20: Tết ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 21/01 TỔ CHỨC CÁC

Đ

on

tr

ẻ

-

T

hể

d

ục

s

án

g

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ

- Trò chuyện

- Thể dục sáng

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh số động vật sống rừng

- Phát triển thể lực, biết phối hợp phận thể cách nhịp nhàng - Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển hài hoà, cân đối

- Nắm sĩ số trẻ để báo ăn

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Cô đến sớm dọn vệ sinh

- Trang trí tranh ảnh số động vật sống rừng

- Tranh ảnh, câu hỏi đàm thoại

- Sân tập - Các động tác

THỰC VẬT

đến ngày 22 /02/ 2019 mùa xuân

Số tuần thực hiện: tuần đến ngày 29/01 năm 2019 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ

- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề 1.Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện trẻ - Kiểm tra sức khoẻ 2 Nội dung:

* Khởi động

- Cơ cho trẻ vịng trịn kết hợp với kiểu

- Cô bao quát khởi động trẻ * Trọng động

Bài tập phát triển chung

- Cô quan sát động viên trẻ tập

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát 3 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Quan sát, trị chuyện

- Trị chuyện chủ đề

- Khởi động vòng tròn kết hợp kiểu khác nhau: Đi nhanh, chậm thường, mũi bàn chân, gót chân….kết hợp với hát “Một đoàn tàu” - Trẻ tập theo cô động tác

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Tay đưa phía trước, lên cao

- Chân: Bước khuỵu chân phía trước,chân sau thẳng - Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang bên

A.TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc đóng vai

- Cửa hàng bán hoa/ rau, quả/ cửa hàng ăn uống/phịng khám bệnh

*Góc tạo hình

- Tô màu, cắt, xé, dán số loại hoa, củ, quả/làm đồ chơi: loại rau, củ, ngày tết

*Góc xây dựng

- Xây vườn hoa mùa xuân, công viên, khu vui chơi ngày tết

*Góc sách truyện : - Xem sách tranh ảnh ngày tết mùa xuân - Các hoạt động ngày tết, mùa xuân

* Góc âm nhạc :

- Hát, biểu diễn văn nghệ hát mùa xuân ngày tết

- Trẻ biết phân vai chơi cho bạn, biết chế biến ăn gia đình ngày tết

- Trẻ biết vẽ ,tô màu, cắt, xé dán số cỏ, hoa mùa xuân loại hoa làm loại rau, củ

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh lên khối gỗ tạo thành công viên vui chơi, vườn hoa mùa xuân - Phát triển khả khéo léo, thông minh

- Trẻ biết làm sách tranh loại hoa,

- Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn, hát thuộc hát mùa xuân ngày tết

- Các loại rau, củ, hoa

- Sáp màu,bút chì, kéo, hồ dán

- Bộ đồ chơi lắp ghép - Các khối vuông, chữ nhật

- Hoa, cỏ nhựa

- Tranh ảnh

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trị chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi” - Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề

- Vậy hôm khám phá tìm hiểu hoạt động tết nguyên đán góc chơi

2 Giới thiệu góc chơi. + Có góc chơi ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc Qúa trình chơi

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây nhà xây nào?

- Con đóng vai gì?

- Vai bác sỹ làm cơng việc gì?(mẹ làm gì, giáo ?)

Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Cơ nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

4 Kết thúc chơi:

- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc

- Ở góc xây dựng xây nhà cao tầng

- Xếp viên gạch lên tạo thành nhà - Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân

- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh

- Lắng nghe

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung góc

A.TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* HĐCCĐ:

- Quan sát vườn hoa, thời tiết mùa xuân

- Quan sát số tranh ảnh ngày tết

- Kể truyện: Sự tích Bánh Chưng - Bánh dày

*.TCVĐ:

- Chơi vận động: Cây cao cỏ thấp, gieo hạt

* Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Tham gia vui chơi khu trải nghiệm

- Trẻ biết thời tiết mùa xuân

- Biết tên gọi loại hoa

- Biết tên gọi số đồ dùng đặc trưng ngày tết nguyên đán

- Biết nội dung cốt chuyện, ý nghiã câu truyện Bánh chưng , Bánh dày ngày tết

- Trẻ biết tham gia vào trò chơi

- Trẻ hoạt động với thiết bị trời

- Trẻ làm cơng việc có ngày tết

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân chơi

-Tranh ảnh tết nguyên đán

Tranh truyện có chữ

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “Mùa xuân đến rồi” 2 Giới thiệu hoạt động:

- Hôm cô dạo chơi quan sát thời tiết mùa xuân 3 Nội dung:

Hoạt động 1: Hoạt động quan sát

+ Các có biết thời tiết mùa xuân không?

- Đúng rồi! thời tiết mùa xuân rét, cối đâm chồi nảy lộc, loại hoa đua khoe sắc để chào đón mùa xuân

- Cho trẻ quan sát vườn hoa hỏi trẻ: Có loại hoa gì? Màu sắc, hình dáng loại hoa nào?

- Cô tổ chức cho trẻ quan sát số hoạt động có ngày tết khu trải nghiệm như: gói bánh chưng, bánh dày, hoa đào, ăn đặc trưng ngày tết, hoạt động chuẩn bị cho ngày tết gói bánh cắm hoa

- Cơ kể truyện: Sự tích Bánh chưng - Bánh dày cho trẻ nghe, đàm thoại phân tích giảng giải cho trẻ biết mội dung cốt chuyện đó, biết ý nghĩa hai thứ bánh ngày tết nguyên đán

* Hoạt động 2:Trị chơi: Cây cao cỏ thấp - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi đoàn kết * Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cho trẻ tham gia vui chơi tự với hoạt động gói bánh, cắm hoa

- Cô cho trẻ chơi với thiết bị đồ chơi ngồi trời - Cơ bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết

4 Củng cố: Cơ cho trẻ nhắc lại buổi hoạt động 5 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương

- Hát theo nhạc

- Lắng nghe

- Hơi rét

- Kể tên loại hoa có vườn

- Quan sát đàm thoại cô

- Lắng nghe cô kể chuyện

- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Chơi trò chơi

- Trẻ tham gia vui chơi

- Trẻ chơi với thiết bị đồ chơi trời

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Vệ sinh trước ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

- Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phòng lau tay khô khăn

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn

- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định

- Xà phòng, khăn lau

- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi - Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa) - Chậu, khăn ướt

Hoạt động ngủ

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo quy trình

- Cùng chuẩn bị đồ dùng

- Trẻ ngồi nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt

- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

+ Chuẩn bị phòng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đơng

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ

+ Ổn định trước ngủ:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

+ Tổ chức ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC

H NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát múa theo nội dung chủ đề - Vui học kidmats vào chiều thứ 4,6

- cho trẻ thực làm quen LQVT, Vở “ Bé LQCC thơng qua trị chơi”

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

- Đảm bảo lượng kalo cho trẻ

- Trẻ tự lựa chọn góc chơi mà trẻ thích

- Ơn lại hát thơ có nội dung thuộc chủ đề

- Trẻ thực ôn lại kiến thức học

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh gọn gàng ngăn nắp

- Múa, hát số hát chủ đề

- Trẻ thuộc hát

- Trẻ nhận xét bạn

- Trẻ biết chào cô, bố mẹ trước

- Quà chiều

- Đồ chơi, gó - Bài hát, bài thơ

- Bút chì, LQVT, Bé LQCC thơng qua trò chơi, sáp mầu

- Rổ, giá đồ chơi

- Giai điệu hát, đàn , trang phục gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HƯỚNG DÂN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ vận động nhẹ, ngồi vào bàn ăn quà

chiều

- Cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Cô đưa gợi ý cho trẻ ôn lại số kiến thức học

- Yêu cầu trẻ xếp đồ chơi theo góc quy định

- Cô tổ chức cho trẻ tham gia vui học Kidmats - Tổ chức cho trẻ thực với bé LQVT

* Nêu gương: - Ổn định tổ chức

- Cuối ngày học thưởng cho gì?

- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu, tóc, quần áo gọn gàng

- Để chào mừng bạn ngoan học giỏi tổ chức vui văn nghệ

- Cho trẻ hát “Hoa bé ngoan”

- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ

- Muốn cô thưởng cờ phải đạt tiêu chuẩn

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét tổ (Trẻ tự nhận xét thấy ngoan đứng dậy

- Cô đề tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sau - Đối với bạn chưa ngoan cô nhắc nhở, động viên khích lệ

- Phát cờ cho trẻ - Vệ sinh

- Trả trẻ

- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chơi

- Thực

- Trẻ xếp đồ chơi vào góc theo quy định

- Trẻ thực

Hát “Bé khoẻ bé ngoan”

- Thưởng cờ

- Trẻ chỉnh tề trang phục

- Trẻ hát “Hoa bé ngoan” - Vui văn nghệ

- tiêu chuẩn

- Lắng nghe

- Chào cô, bố mẹ

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Ném xa tay Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi : “Thi xem đội nhanh” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực tập ném xa tay, động tác tực theo hiệu lệnh cô

- Biết cách chơi trị chơi theo hướng dẫn

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, kỹ ném cho trẻ - Trẻ có khả định hướng ném

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện

- Trẻ thích vận động, ý tích cực tham gia vào hoạt động II – CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Phấn vẽ, sân tập, túi cát - Băng nhạc thể dục;

2 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động sân

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ quan sát số loại xung quanh sân trường

+ Chúng nhìn xem gì? + Được giồng để làm gì?

+ Nhà có giồng loại - Giáo dục trẻ biết bảo vệ, chăm sóc xanh - Kiểm tra sức khỏe chuẩn bị trang phục gọn gàng cho trẻ trước tham gia hoạt động

2 Giới thiệu bài:

- Bây tâp thể dục thể dẻo dai khỏe mạnh

3/ Nội dung :

* Hoạt động : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc “ đến tết rồi” kết hợp kiểu

- Cây cọ - Làm cảnh

- Chuẩn bị trang phục gọn gàng

- Cô khởi động trẻ, nhắc nhở trẻ khởi động

* Hoạt động : Trọng động:

Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập PTC

* VĐCB: Ném xa tay - Cô giới thiệu tên vận động - Làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Làm mẫu lần + phân tích:

+ Đứng trước vạch nhặt túi cát; đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát Đưa tay từ trước xuống dưới, sau lên cao ném mạnh vè phía trước điểm tay cao

- Cô mời trẻ lên tập thử Nếu trẻ chưa làm cô làm mẫu phân tích lại trẻ thực tốt tập cô cho trẻ lên thực tập; + Cho trẻ thực

+ Cá nhân trẻ thực thi đua

- Cô bao quát động viên khích lệ trẻ ném * Trị chơi: “ Thi xem đội nhanh”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: Chia lớp thành tổ có hiệu lệnh bạn đầu hàng chạy thật nhanh phìa rổ nhặt thật nhanh đồ dùng mang đội cuối hàng đứng, bạn lại tiếp tục thực hiện.Tổ lấy nhiều nhanh chiến thắng

- Luật chơi tổ thua phải hát - Cho trẻ chơi

chận- gót chân- chạy chậm- chạy nhanh- chạy nhấc cao đùi

- Trẻ tập theo cô động tác + ĐT tay: Tay gập trước ngực quay cẳng tay đưa ngang + ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên + ĐT chân: Ngồi, khuỵu gối (tay đưa cao trước)

+ ĐT bật: Bật tiến phía trước

- Lắng nghe giới thiệu vận động

- Quan sát cô tập mẫu

- Quan sát lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ lên tập thử

- Trẻ thực

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

* Hoạt động : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố- giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại học 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại học

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với chữ H,K Hoạt động bổ trợ:

+ Trị chơi : Tìm hoa I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phát âm chữ h, k Nhận âm chữ h, k từ trọn vẹn Biết sử dụng kỹ vận động, trò chơi để nhận biết, phát âm chữ h, k, so sánh, phân biệt giống khác hai chữ h k

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát âm, phát triển ngôn ngữ mạch lạc, mở rộng vốn từ cho trẻ - Phát triển kỹ so sánh, phân biệt

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập tốt, hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết trân trọng truyền thống tốt đẹp dân tộc

II) Chuẩn bị

- Tranh vẽ kèm từ: Hoa loa kèn

- Thẻ chữ rời ghép thành từ: Hoa loa kèn - Các nét rời để ghép hai chữ h, k

- Ơ cửa bí mật - Que

- Thẻ chữ h, k cho cô trẻ - Vịng, phấn, bóng, dây nhảy

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài: “Màu hoa”

- Trị chuyện trẻ lồi hoa ngày tết

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô làm quen thêm chữ

3 Nội dung

Hoạt động 1: Làm quen chữ “h, k”

- Cô đưa tranh “hoa loa kèn” cho trẻ quan sát hỏi trẻ: Tranh vẽ hoa gì?

- Cho trẻ đọc từ “hoa loa kèn” tranh 2-3 lần - Cô cho tổ thi ghép từ “hoa loa kèn” thẻ chữ rời

- Cho trẻ đếm số chữ từ vừa ghép - Cho trẻ đọc lại từ “hoa loa kèn”

- trẻ hát theo nhạc

- Lắng nghe

- Quan sát

- Đọc từ tranh

- Ghép từ - Trẻ đếm

- Cơ mời trẻ lên tìm chữ học từ “hoa loa kèn” đọc to chữ tìm

- Cơ giới thiệu nhóm chữ mới: “h, k” - Cô cho trẻ làm quen chữ * Chữ h

- Cô phát âm mẫu lần (nêu cách phát âm) - Cho lớp phát âm 2-3 lần

- Mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm (cơ giáo ý sửa sai cho trẻ)

- Cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ h

- Sau trẻ nhận xét cô nhấn mạnh lại: Chữ h gồm hai nét, nét sổ thẳng bên trái nét móc xi bên phải, phía nét sổ thẳng (cô sử dụng nét rời ghép thành chữ h)

- Cô giới thiệu chữ h in thường chữ h viết thường - Cho trẻ phát âm

* Chữ k (cho trẻ làm quen tương tự chữ h) * Củng cố:

- Các vừa làm quen với chữ cái, chữ nào?

- Cho trẻ phát âm lại hai chữ h, k

Hoạt động 2: So sánh chữ h chữ k

- Cho trẻ so sánh giống khác chữ h chữ k

- Cô nhấn mạnh: Chữ h chữ k giống gồm có nét sổ thẳng bên trái chúng khác chữ h có thêm nét móc xi phía dưới, bên phải nét sổ thẳng, chữ k có thêm nét xiên bên phải nét sổ thẳng

- Cô kể cho trẻ nghe câu chyện hai chữ h, k mang tên: “Hai anh em”

- Giáo dục trẻ chăm học, biết yêu thương giúp đỡ bạn

- tìm chữ học - Quan sát

- Quan sát, lắng nghe - Trẻ phát âm

- Tổ nhóm phát âm

- Nhận xét cấu tạo chữ

- Quan sát

- Chữ h chữ k giống gồm có nét sổ thẳng bên trái

- khác chữ h có thêm nét móc xi phía dưới, bên phải nét sổ thẳng, chữ k có thêm nét xiên bên phải nét sổ thẳng

bè tiến

Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

- Trò chơi 1: Giơ nhanh chữ theo hiệu lệnh - Trị chơi 2: Ơ cửa bí mật

- Trị chơi 3: Tìm bạn thân

Trong trẻ chơi trị chơi giáo ý sửa sai, động viên khen ngợi trẻ kịp thời

4 Củng cố giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại học

5: Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ chơi trị chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 23 tháng 01 năm 2019

Hoạt động bổ trợ:

+ Trò chơi : Đồn kết I Mục đích – u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng biết tạo nhóm có đối tượng

- Trẻ hiểu biết cách chơi trị chơi tạo nhóm có số lượng 8, trị chơi tìm số lượng theo u cầu cô

2 Kĩ năng:

- Trẻ đếm thành thạo từ – đếm từ trái sang phải

- Trẻ tìm tạo nhóm có số lượng theo yêu cầu - Xếp tương ứng -1 nhóm từ trái sang phải

- Chơi thành thạo trò chơi tạo nhóm có số lượng trị chơi tìm số lượng theo u cầu

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động - Biết chăm sóc, bảo vệ xanh

II CHUẨN BỊ + Đồ dùng cô:

- Máy tính, máy chiếu, chiếu, loa nhạc

- Bài giảng PowerPoin, thiết lập trị chơi ơn luyện phần mềm prosenter - Các nhóm hoa có số lượng

- Mơ hình vườn hoa cho trẻ tham quan + Đồ dùng trẻ:

- Máy tính bảng

- Mỗi trẻ bơng hoa mai vàng, hoa đào, rổ, bảng con, thẻ số - Mũ hoa mai, hoa đào, hoa hồng đủ cho tổ

2 Địa điểm tổ chức:

- Tại phịng học thơng minh III Tiến hành thực hiện

Hoạt động cô Dự kiến HĐ trẻ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Các ơi! Để cho không khí thêm vui nhộn, chúng chơi trị chơi, có thích khơng?

- Cơ cho lớp chơi trị chơi “Gieo hạt” + Chúng vừa chơi trị chơi gì? + Chúng gieo hạt chưa?

- Trẻ trả lời - Trẻ chơi vui vẻ - Gieo hạt

+ Các gieo hạt gì?

+ Vậy xanh tốt phải làm gì? => Muốn xanh tốt phải thường xuyên bắt sâu, nhổ cỏ, tưới nước, không dẫm lên cây,…) 2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Cô biết cô Tiên mùa xuân trồng nhiều loài hoa đấy, có muốn đến tham quan vườn hoa cô Tiên mùa xuân không? 3 Nội dung;

* Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 7

- Cô cho trẻ tham quan mơ hình vườn hoa (Mở nhạc “Vườn ba”)

- Các nhìn xem, vườn hoa Tiên mùa xn có đẹp khơng?

- Chúng xem vườn hoa có lồi nhé! (Cây đào, mai, táo, khế, … ) + Các nhìn xem mà đẹp nhĩ? + Chúng đếm xem có Khế nào? - Cho trẻ đếm

- Cho lớp đếm lần

- Vậy khế tương ứng với thẻ số mấy? - Cô cho trẻ gắn thẻ số vào

+ Còn con?

+ Cơ mời bạn đếm xem có tất táo nhé!

- Cho trẻ đếm

- Cho lớp đếm lần

- Vậy táo tương ứng với thẻ số mấy? - Cô cho trẻ gắn thẻ số vào

- Đây hoa con?

+ Chúng nhìn đếm xem hoa mai nở hoa nhé?

- Cho trẻ đếm

- Cho lớp đếm lần

- Vậy hoa mai tương ứng với thẻ số mấy? - Cô cho trẻ gắn thẻ số vào

+ Đây cịn có nữa?

+ Chúng đếm xem hoa đào nở hoa nhé?

- Cho trẻ đếm

- Cho lớp đếm lần

- Vậy hoa đào tương ứng với thẻ số mấy? - Cô cho trẻ gắn thẻ số vào

- (Rau, hoa, …) - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ tham quan - Đẹp ạ!

- Cây khế

- Trẻ đếm 1-2-3-4-5

- Số

- Trẻ gắn số - Cây táo

- Trẻ đếm từ đến - Trẻ đếm

- Thẻ số - Trẻ gắn thẻ số - Cây hoa mai

- Trẻ đếm

- Trẻ đếm từ 1-7 - Số

- Trẻ lên gắn số - Cây hoa đào

- Các thấy vườn hoa Tiên mùa xn có đẹp khơng?

- Các ơi! Biết lớp học ngoan giỏi cô Tiên mùa xuân mang đến cho lớp q đấy, có muốn khám phá xem q không nào?

- Cho trẻ chỗ ngồi theo hình chữ U (Cơ mở nhạc) * Hoạt động 2: Đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng.

- Các nhìn xem Tiên mùa xn tặng cho lớp q nhé!

- (Gửi tập tin cho trẻ)

- Cơ trình chiếu slile hoa mai lên cho trẻ quan sát đếm

- hoa, cô thêm vào hoa hoa? (Cô thêm vào hoa mai)

- Cô chiếu tiếp slile hoa đào, cho trẻ đếm số hoa đào

- Số hoa mai so với số hoa đào với nhau? - Số hoa nhiều nhiều mấy?

- Số hoa

- Cơ nói: Số hoa mai số hoa đào khơng số hoa mai nhiều số hoa đào nhiều 1, số hoa đào số hoa mai

- Vậy muốn số hoa đào số hoa mai phải làm gì?

- Cô thêm hoa đào

- hoa đào thêm hoa đào hoa đào? - Cơ nói: hoa đào thêm hoa đào hoa đào - Số hoa mai số hoa đào lúc với nhau?

- Và mấy?

- Cho trẻ đếm lại số hoa đào số hoa mai nhận xét - Cả nhóm hoa 8, gắn thẻ số con?

- Cô chiếu slile số 8, giới thiệu đọc to: Số - Cô cho lớp đọc - tổ đọc - cá nhân trẻ đọc

- Ngày tết đến cô muốn đưa hoa trang trí cho lớp học đấy! - Cơ cất số hoa mai

- Cô cất số hoa đào

* Các ơi! hôm cô chuẩn bị cho q đấy! Chúng nhận

- Có ạ!

- Trẻ quan sát - Nhận tập tin - Trẻ đếm từ 1-7 - hoa - Trẻ đếm

- Ko nhau! - Hoa mai nhiều hơn1 - Hoa đào

- Thêm vào hoa đào - hoa

- Bằng - Bằng - Trẻ đếm lại - Số

- Trẻ đọc “Số 8”

quà cô nào! (Cô mở nhạc)

- Các nhận q chưa? - Các nhìn xem, rổ có nào? - Các tìm rổ xếp tất số hoa mai rổ cho cô từ trái qua phải nào! (Trẻ xếp cô kiểm tra giúp đỡ trẻ)

- Các đếm xem có tất hoa mai? - Các xếp tiếp hoa đào rổ xếp từ trái qua phải, tương ứng với hoa mai hoa đào nào!

- Các có nhận xét nhóm hoa đào hoa mai nào?

- Nhóm hoa nhiều hơn, nhiều mấy? - Nhóm hoa mấy?

- Vậy làm để số hoa đào số hoa mai 8?

- Cho trẻ xếp thêm hoa đào

- Số hoa mai số hoa đào lúc với nhau?

- Và mấy?

- Các ạ! Cả nhóm hoa có số lượng 8, gắn thẻ số con? - Cô cho trẻ gắn thẻ số bên cạnh số hoa đào hoa mai

- Cho trẻ đếm lại số hoa đào hoa mai

- Bây đem bơng hoa để trang trí ngày tết nhé!

- Cho trẻ cất số hoa mai, vừa cất vừa đếm ngược từ phải qua trái

- Tương tự cho trẻ cất số hoa đào cất thẻ số * Củng cố nhóm số lượng 8

- Cơ đặt nhóm đồ chơi có số lượng xung quanh lớp, cho 2- trẻ tìm nhóm đồ chơi nói lên kết nhóm (Trẻ tìm xong cho lớp kiểm tra kết quả)

- Cô cho lớp đếm rơi (Từ đến 8) - Cho trẻ đứng dậy vận động:

+ Lần 1: Cô cho lớp đứng dậy vận động vỗ tay theo nhịp đếm từ – (Bên trái, bên phải)

+ Lần 2: Cho trẻ dẫm chân theo nhịp từ – (Bên trái, bên phải)

- Trẻ hát “Em yêu xanh”đi vòng tròn nhận đồ dùng

- Trẻ trả lời

- Hoa mai hoa đào - Trẻ xếp

- hoa mai

- Trẻ xếp hoa đào tương ứng với hoa mai

- Không - Hoa mai nhiều hơn1 - Hoa đào hơn1 - Thêm hoa đào - Trẻ xếp thêm - Bằng - Bằng - Số

- Trẻ gắn thẻ số - Trẻ đếm từ - - Trẻ trả lời

- Trẻ đếm ngược 8-7-6-5-4-3-2-1)

- Trẻ tìm nhóm đồ vật có số lượng

- Trẻ đếm - Trẻ vỗ tay

* Hoạt động 3: Luyện tập

+ Trị chơi 1: “Đồn kết”

- Cách chơi: Cho trẻ nhún nhảy theo nhạc, nói “Đồn kết đồn kết” trẻ đáp lại: “Kết kết mấy”? nói kết trẻ phải tìm bạn cầm tay đứng thành hình trịn ngồi xuống

- Luật chơi: Trẻ khơng tìm nhóm kết khơng bạn phải nhảy lị cị vịng

- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần

+ Trị chơi 2: “Xem thơng minh” - (Sử dụng chế độ khảo sát)

- Cơ trình chiếu sile hoa hồng, cho trẻ tự đếm, sau chọn vào đáp án kích vào ô màu đỏ để kiểm tra kết

Câu 1: Các nhìn xem, có bơng hoa hồng?

a b

c (Đúng)

Câu 2: Các nhìn xem, có bơng hoa cúc?

a

b (Đúng) c

- Cơ (Gửi tập tin) số nhóm hình ảnh loài với số lượng khác 6,7,8,… Cho trẻ chọn vào nhóm có số lượng

Câu 3: Con đếm nhóm sau tìm kết có số lượng

a Cam (7 quả) b Chuối (4 quả) c Táo (8 quả)

Câu 4: Con đếm nhóm sau tìm nhóm có số lượng

a Dâu tây (8 quả) b Xoài (5 quả) c Bơ (6 quả)

Câu 5: Con đếm nhóm sau tìm nhóm có số lượng

a Ổi (8 quả) b Thanh long (3 quả) c Táo (7 quả) d Cam (8 quả)

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chọn “đáp án c” - trẻ chọn đáp án

- Trẻ vào “đáp án c”

- Trẻ chọn vào “đáp án c”

- Trẻ thực xong cô nhận xét sau lần chơi * Giáo dục trẻ: Biết đươc lợi ích việc ăn rau củ quả: Rau củ cung cấp cho thể nhiều vitamin muối khoáng, giúp cho thể khỏe mạnh hơn, cao lớn thông minh Cho nên hàng ngày phải ăn nhiều rau, củ, nhé!

Và để có vườn rau xanh tốt phải làm con? (Chăm sóc bảo vệ xanh, bắt sâu nhỏ cỏ tưới nước cho cây, không dẫm lên cây, nhớ chưa nào?

4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại học 5 Kết thúc tiết học:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng sân chơi

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 24 tháng 01 năm 2019

* TÊN HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động bổ trợ:

Bày mâm ngũ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tết nguyên đán đón đầu năm

- Biết số tâp tục cổ truyền người việt nam, biết mon ăn ngày tết

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ nói đủ câu, nói lưu lốt

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định cho trẻ, rèn khéo léo, nhanh nhẹn, tự tin cho trẻ

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân, biết ý nghĩa ngày tết cổ truyền II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh ngày tết, phong cảnh ngày tết, ảnh ăn ngày tết, nhạc hát mùa xuân

- Sưu tầm tranh ảnh ngày tết 2.Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: Mùa xuân

- Cơ hỏi trẻ vừa hát hát nói mùa nào? - Cho trẻ kể hoạt động có mùa xuân

- Cho trẻ quan sát tranh ảnh mùa xuân Về ngày tết dân tộc

2 Giới thiệu bài.

- Hôm tìm hiều ngày tế nguyên đán cổ truyền địa phương

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Xem ảnh ngày tết, đàm thoại ngày tết, phong tục ngày tết, món ăn ngày

tết.

- Hát theo nhạc - Mùa xuân

- Tết nguyên đán, ngày 8/3

- Quan sát tranh ảnh hoạt động

- Cơ trị chuyện với trẻ:

- Mùa xn có ngày vui nhất? - Ai biết ngày tết

- Ai muốn hỏi cô điều ngày tết( trả lời theo câu hỏi thắc mắc trẻ ngày tết) - Cho trẻ mang tranh ảnh trẻ sưu tầm ngày tết

- Cho trẻ giới thiệu tranh trẻ sưu tầm

- Cô giới thiệu nhữnh tranh cô sưu tầm ngày tết( tranh chợ hoa tết, tranh gia đình trang trí chuẩn bị cho ngày tết)

- Cô cho trẻ kể tết vừa qua gia đình trẻ chuẩn bị cho ngày tết

- Cô gợi ý: Bố, mẹ, ông, bà, bé chuẩn bị gì, làm gì?

- Cảnh vật cối ngày tết nào? - Ngày tết có ăn gì, bánh gì?

- Ngày tết người thường làm gì? Đi đâu? - Ngày tết có phong tục gì? Có trị chơi gì?

- Ở cơng viên đường phố trang trí tổ chức gì?

- Cơ nhấn mạnh : Cô giới thiệu cho trẻ nghe ngày tết vùng miền khác

- Cô giảng cho trẻ nghe ngày tết dân tộc, tập quán dân tộc Việt Nam, hoạt động ngày tết, ăn ngày tết

- Cô giảng kết hợp cho trẻ xem tranh, ảnh - Cô hỏi trẻ xem ngày tết người thường chúc

- Ngày tết người mùng tuổi gì, chúc

- Cơ giáo dục trẻ biết ghi nhớ ngày tết cổ truyền dân tộc

- Ngày tết

- Tết chơi, mùng tuổi, mua quàn áo đẹp

- Mang tranh lên trưng bày

- Giới thiệu tranh

- Quan sát tranh

- Bố mẹ chợ, mẹ gói bánh trưng, bố trang trí cành đào

- Đâm trồi, nẩy lộc, hoa - Thị gà luộc,giò,Bánh trưng - Mua sắm, chơi

- Chúc tết người, chơi đập liêu, chơi kéo co

- Các băng rơn đón chào năm

- Quan sát lắng nghe

- Mạnh khỏe, hạnh phúc

- Cô trẻ hát vận động lần hàt “ Sắp đến tết rồi”

- Đàm thoại với trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ qua hát

* Hoạt động 2: Trò chơi: Bày mâm ngũ quả.

- Cô giới thiệu hoạt động - Chia lớp làm đội chơi

- Cô tổ chức cho trẻ tham gia bày mâm ngũ

- Cơ quan sát động viên khích lệ trẻ thực - Cô nhận xét sản phẩm trẻ

4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung học 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Hát vận động theo nhạc

- Chơi trò chơi

- Nhận xét tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

Thứ ngày 25 tháng 01 năm 2019

T/c Những nốt nhạc vui I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả bài: Mùa xuân đến

- Trẻ biết hát lời, giai điệu vui tươi hồn nhiên sáng - Biết vận động minh họa theo lời hát cách hồn nhiên, vui tươi - Hiểu nội dung hát biết tên bài: Mùa xuân

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ hát vận động theo nhạc

- Trẻ phản ứng nhanh nhẹn với hình ảnh hát qua trị chơi: Ai đốn giỏi Thái độ:

- Trẻ hứng thú nghe hát hưởng ứng - Trẻ thích tham gia trò chơi

- Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng: - Đàn Organ

- Máy tính, loa, míc, tivi Địa điểm, đội hình: - Tại phịng học thơng minh - Trẻ ngồi theo hình chữ u III TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1: Ôn định tổ chức.

- Xin chào mừng tất bạn nhỏ quý khán giả tồn thể giáo có mặt chương trình “ Trị chơi âm nhạc” ngày hơm

- Rất vinh dự cho cô làm người dẫn chương trình, dự với chương trình “Trị chơi âm nhạc” ngày hơm có mặt đội chơi

1 Là đội Chim non với góp mặt đội trưởng Hải Ninh

2 Là đội Thỏ trắng đội trưởng Tùng Dương Là đội Bướm vàng đội trưởng Minh Đăng thành phần thiếu sân chơi ban giám khảo cô giáo trường làm ban giám khảo cho chường trình Xin chào mừng

2/ Giới thiệu

- Đến với chương trình “ Trị chơi âm nhạc” hơm sẻ trải qua phần thi :

1 Giao lưu văn nghệ,

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ vẫy tay chào - Vẫy tay

- Vẫy tay

- Vỗ tay

2.Tài

3 Những nốt nhạc vui

- Mở đầu chương trình phần thi giao lưu văn nghệ với hát “ Mùa xuân đến rồi” Của nhạc sỹ Phạm Thị Sửu cô Hồng Hạnh thể xin mời đội chơi lắng nghe

3 Nội dung:

Hoạt động 1: Ôn hát:( Phần thi: Giao lưu văn nghệ)

- Cô bật nhạc hát

- Cô vừa hát hát gì? Của nhạc sỹ nào?

- Bài hát có nội dung nào?

- Các có muốn đón mùa xn đến với nhạc sĩ Phạm Thị Sửu không ?

- Bây với nắng xuân đùa vui

- Cô bật nhạc cho trẻ hát

- Nhưng lần chia làm nhóm để hát nối tiếp, nhóm bên phải cô hát âm La câu câu hát, cịn nhóm bên trái hát lời câu câu hát, có đồng ý khơng?

* Hoạt động 2: Vận động ( Phần thi: Tài năng) - Tiếp theo trương trình xin mời đội chơi đến với phần thi“ Tài năng” qua hát “Mùa xuân đến rồi” - Để dễ dàng cho đội chơi, đội nghĩ động tác để minh họa cho hát

( Hỏi đến trẻ)

- Cơ thấy bạn có nhiều động tác khác để minh họa cho hát, ban tổ chức có động tác để minh họa cho hát đấy, đội chơi ý sau người dẫn chương trình hát múa hát “Mùa xuân đến rồi” xong đội thể giống người dẫn chương trình đội giành chiến thắng.Các đội chơi sẵn sàng chưa

- Vậy đội chơi ý xem người dẫn chương trình thể

( Dạo đàn lần 2)

- Cô vận động lần 1: Mời trẻ hát

- Cô thể phần khiếu xong đấy, đội chơi có thấy khó khơng?

- Vậy để dễ dàng thể với đội chơi,

- Lắng nghe cô hát - Mùa xuân đến nhạc sỹ Phạm Thị Sửu

- Vui tươi chào đón ngày

- Cô bật nhạc cho trẻ hát

- Trẻ hát theo yêu cầu

- Vận động ý tưởng

- Lắng nghe

- Rồi

bạn nhỏ ý xem cô làm nhé?

- Cô múa minh hoạ + phân tích động tác theo hát từ đầu đến cuối

- Cô mời đội chơi đứng lên vận động theo động tác

+ Động tác 1: Vòng tay từ lên nhún chân vào từ “ ”

+ Động tác 2: Nhún nghiêng người sang bên

+ Động tác 3: Dang tay vẫy sang bên cánh bướm

+ Động tác 4: Vỗ tay bên má, kết hợp nghiêng người sang bên

- Các đội chơi quan sát rõ phần thể cô chưa?

- Vậy đội chơi xem cô hát múa lại

- Các đội chơi sẵn sàng bước vào phần thi chưa ?

- Vậy để lấy lại tự tin, bình tĩnh cho đội xin mời tất đội chơi đứng lên thể cô

- Vừa cô thấy bạn thể giỏi, cô khen các đội chơi Và sau xin mời đội bước vào phần thi

- Xin mời : Đội Chim non Đội Thỏ trắng Đội Bướm vàng ( cô sửa sai)

- Cô mời đội chơi cử đại diện lên biểu diễn - Mời mầm tài đầy triển vọng sân chơi ngày hôm lên biểu diễn

- Xin chúc mừng đội chơi thể tốt phần thi khiếu Chúng vừa đón “ Mùa xuân đến rồi” với nhạc sĩ: Phạm Thị Sửu khơng nào?

Cịn có nhiều nhạc sĩ khác sáng tác hát mùa xn hay Đó hát gì? Các đội chơi có muốn biết khơng?

Hoạt động 3: Trị chơi: Ai đốn giỏi

- Tiếp theo chương trình bước sang phần thi thứ phần thi “Những nốt nhạc vui”

- Xin mời đội chơi hướng mắt lên hình có nốt nhạc

- Quan sát vận động theo cô

- Quan sát cô vận động

- Trẻ vận động cô

- Trẻ vận động theo tổ

- Cá nhân trẻ biểu diễn - Trẻ biểu diễn

- Có

- Các kể tên mầu nốt nhạc Trong nốt nhạc nhiều màu sắc có giai điệu hát Nhiệm vụ đội mở nốt nhạc đốn xem giai điệu hát nào? Và sáng tác Các đội chơi nhớ thể ln hát

- Cô mời đội thể Xin mời : Đội Thỏ Trắng Đội Chim non Đội Bướm vàng 4 Củng cố:

- Một câu hỏi khó dành cho đội chơi là:

+ Trong chương trình trị chơi âm nhạc ngày hôm hát múa với hát gì?

5/ Kết thúc :

- Thay mặt ban tổ chức, xin chúc mừng đội xuất sắc hội thi ngày hôm Phần thưởng dành cho đội chơi chuyến du xuân thật vui vẻ Bây cháu chơi

- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ tham gia chơi trò chơi

- Mùa xuân đến

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ 2, ngày 28 tháng năm 2019

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Hái rau I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Biết tập tập phát triển chung theo hướng dẫn cô

- Trẻ nắm thao tác ném phối hợp nhịp nhàng với hiệu lệnh cô - Biết chơi trò chơi thành thạo khéo léo thể sức mạnh bền bỉ dẻo dai

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ kỹ ném

- Rèn tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, linh hoạt, khả định hướng xác - Củng cố kĩ chạy cho trẻ thơng qua trị chơi

- Phát triển thể lực sức khỏe cho trẻ

3 Giáo dục - thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức chăm tập luyện để có sức khoẻ tốt

- Giáo dục trẻ biết ích lợi rau, sống người Từ biết cách chăm sóc, bảo vệ loại rau,

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

* Đồ dùng cô: - Túi cát

- Đầu, đĩa, đàn oóc gan ghi giai điệu hát chủ đề - Trang phục cô gọn gàng

* Đồ dùng trẻ:

- vườn rau, đường cho trẻ chơi

- Gậy thể dục màu tập tập phát triển chung đủ cho trẻ

2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân trường (Trong lớp học) III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ cho trẻ đọc vè “Họ nhà rau” - Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ loại xanh rau

2 Giới thiệu bài:

Với chủ đề ”Một số loại rau – quả” buổi học ngày hôm cô dạy vận động "Ném xa tay”

3 Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1: Khởi động.

Cho trẻ đặt tay lên vai bạn nối thành đoàn tàu kiểu theo nhạc hát đoàn tàu

(Cho trẻ thường - Đi mũi chân - Đi thường - Đi gót chân - Đi thường - Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm - Về ga.) Về hàng dọc Cô cho trẻ điểm số 1;2 Chuyển đội hình thành hàng ngang tập tập phát triển chung

* Hoạt động 2: Trọng động.

- Bài tập phát triển chung:

Cho trẻ tập động tác, kết hợp hát “Vườn ba” với gậy thể dục:

- Vận động bản: Ném xa tay

+ Cô làm mẫu lần (Không phân tích động tác)

+ Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác + Gọi trẻ thực Cô quan sát sửa sai cho trẻ

+ Trẻ thực hiện:

Lần thứ nhất: Lần lượt trẻ lên thực vận động, sau cuối hàng (Cơ bao qt, sửa sai cho trẻ.)

Lần thứ 2: Cho đội thi đua Nhận xét kết thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi, chạy theo hiệu lệnh cô

Trẻ tập cô

+ ĐT tay: Hai tay đưa trước, lên cao:

+ ĐTchân: Đứng đưa chân trước, lên cao

+ ĐT bụng: Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân

+ ĐT bật: Bật tách chân, khép chân:

( lần x nhịp) - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe - trẻ lên tập thử

- Trẻ thực

- Trẻ tập thi đua đội

- Trò chơi vận động: Hái rau

+ Luật chơi: Mỗi lần chơi hái loại rau

+ Cách chơi: Chia trẻ thành đội Cho trẻ xếp hàng dọc sau vạch xuất phát Khi nghe hiệu lệnh cô, trẻ phải bò chui qua ống dài, qua đoạn đường hẹp đến vườn rau hái rau chạy bỏ vào rổ đựng rau đội mình, cuối hàng chờ đến lượt sau

- Cho trẻ chơi - lần Nhận xét kết chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

Cho trẻ vẫy tay nhẹ nhàng - vòng 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên vận động tên trò chơi? 5 Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Động viên, khen ngợi trẻ Chuyển hoạt động khác

Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- trẻ nhắc lại tên tập

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện tích bánh trưng bánh dày Hoạt động bổ trợ: Tô màu tranh bánh trưng, bánh dày. I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Từ thời xa xưa nhân dân ta biết gói bánh trưng, bánh dày, việc gói bánh phong tục người Việt Nam

- Trẻ biết kể lại đoạn câu chuyện 2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Phát triển khả ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3.Giáo dục thái độ:

-Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ phong tục đẹp dân tộc II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh hoạ truyện

- Tranh bánh trưng ,bánh dày - Bút sáp màu

- Máy tính bảng, giáo án điện tử 2.Địa điểm tổ chức : Tại lớp học III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ổn định trị chuyện gây hứng thú: - Cơ gọi trẻ đến bên cô

- Cho trẻ hát “ Sắp đến tết rồi” - Cô hỏi trẻ tên hát?

- Bài hát nói đến gì? Sắp đến tết đượclàm

2.Giới thiệu bài

- Có câu chuyện hay nhắc đến loại bánh mà ngày tết nhà có

-Trẻ hát

-Trẻ suy nghĩ trả lời

hôm cô kể cho truyện Sự tích bánh trưng bánh daỳ

3 Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn - Cô dùng hình quảng bá

- Kể lần 1:kết hợp mở hình bánh trưng bánh dày - Cơ tóm tắt nội dung câu chuyện: Chuyện nói đến từ thời xa xưa (Thời vua hùng vương) nhân dân ta biết dùng gạo nếp, đậu xanh, thịt lợn,để làm loại bánh trưng, bánh dày, việc gói bánh trở thành phong tục tập quán người Việt nam - Cô kể diễn cảm lần theo tranh

+ Hỏi trẻ câu chuyện nói gì?

- Gợi cho trẻ đặt tên cho câu chuyện, cho trẻ đọc tên câu chuyện)

- Đọc diễn cảm lần 3: Kết hợp tranh minh hoạ chữ

* Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung - Cơ giảng từ khó: Vua Hùng Vương,

- Đàm thoại:

+ Cô vừa kể câu chuyện gì? + Câu chuyện nói đến ai?

+ Hoàng tử người nào?

+ Ai giúp vợ chồng hồng tử làm bánh?

+ Những thứ bánh hoàng tử dâng vua vua đặt tên loại bánh gì?

* Hoạt động 2: Dạy trẻ kể chuyện diễn cảm - Chotrẻ kể cô – lần

- Trẻ kể theo tổ, theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ kể

- Trẻ ý quan sát lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

- Chú ý quan sát lắng nghe - Cái bánh trưng,bánh dày - Đặt tên cho câu chuyện, đọc tên câu chuyện

-Trẻ Quan sát lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

-Trẻ suy nghĩ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ trả lời

nối tiếp

- Cô người hướng dẫn dạy trẻ kể đoạn câu chuyện

- Cô ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

* Hoạt động 2: Cho trẻ tô màu tranh bánh trưng, bánh dày

- Cô phát tranh cho trẻ

- Cô treo tranh, đàm thoại với trẻ tranh - Cho trẻ tô

- Cô quan sát trẻ 4 - Củng cố giáo dục.

5 Kết thúc: - Nhận xét – Tuyên dương

-Trẻ kể chuyện cô

- Chú ý quan sát lắng nghe - Tô màu tranh bánh trưng, bánh dày

-Trả lời cô -Lắng nghe

- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)