Cho học sinh trưng bày kết quả theo nhóm và đóng vai các nhân vật để kể câu chuyện dựa trên hình ảnh vừa thực hiện.[r]
(1)CHỦ ĐỀ 2: QUÊ HƯƠNG EM Thời lượng: tiết
Ngày dạy: (15/12; 22/12; 29/12/2014) Bài 7: Phong cảnh quê hương em
Bài 27: Vẽ
Bài 15: Vẽ đề tài an Sinh hoạt
Bài 3320: Vẽ đề tài Ngày hội quê em
I MỤC TIÊU
- HS biết phát nhũng vẽ đẹp phong phú, đa dạng phong cảnh sinh hoạt người quê hương môi trường xung quanh
- HS biết vẽ vẽ cây, hoạt động người sinh hoạt hàng ngày dịp lễ hội quê hương
- HS phát huy khả biểu đạt cá nhân, lực hoạt động nhóm biểu đạt lời
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG 1 Giáo viên
- Vật mẫu: tranh ảnh chân dung, trường lớp, vui chơi, an tồn giao thơng - Tranh vẽ, xé dán, mơ hình hoạt động lễ hội
2 Học sinh
- Giấy A4 + A3, màu vẽ
- Vật dụng học sinh sưu tầm
- Giấy màu, dây thép, vỏ hộp, cành cây, hồ dán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: Quan sát, trải nghiệm, vẽ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
+ Quê hương em có cảnh vật gì? + Q hương em thường có hoạt động gì?
+ Em mô tả hoạt động mà em biết, thấy nghe?
_Nhà cửa , cối, đồng ruộng, xe cộ, … _ Lễ hội, lao động, vui chơi, thể thao,… _ Học lớp, cô giáo giảng bài, bạn ý lắng nghe
(2)+ Ngồi hoạt động trên, cịn tổ chức hoạt động vui chơi không? + Em miêu tả hình dáng, tư thế, động tác người hoạt động hay không?
*GV cho HS quan sát hình ảnh
+ Em cho biết tranh vẽ đề tài gì? + Khi đi, đứng, chạy, nằm tư thế nào?
+Nếu vẽ hoạt động người em vẽ tư thế nào?
+Ngồi hình ảnh em vẽ thêm hình ảnh gì?
- GV chia nhóm hướng dẫn cho học sinh vẽ hình theo chủ đề Hướng dẫn học sinh vẽ màu cho phù hợp với hình ảnh vừa vẽ - GV cho HS quan sát số vẽ - Giáo viên tổ chức cho HS trưng bày vẽ theo nhóm:
+ Bạn vẽ hình ảnh gì? + Hoạt động diễn ra? + Màu sắc
- GV gợi ý cho quy trình tiếp theo: Sau vẽ đề tài sinh hoạt, tiến thêm bước tạo hình ảnh cho làm sinh động
_ Múa rồng, múa lân sư tử, đua thuyền, đua bị, đá bóng, ca hát văn nghệ,…
_Có người đứng, người đi, người ngồi, ngồi xe, ngồi tren ghế, người chạy, người gánh, người khiêng với hoạt động khác nhau,…
- HS trả lời
- Học sinh quan sát cảm nhận tư động tác
- HS trả lời (người đứng thẳng, dáng khom lưng, ngồi đủ kiểu,…
- HS trả lời - Vẽ - HS quan sát
- HS trả lời
Hoạt động 2: Tạo hình 3D
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
GV cho HS để vật liệu tìm bàn (giấy, vỏ hộp, chai nhựa, dây chì, màu kéo…các em quan sát hình người vừa vẽ để xác định hình dạng hình học thể người thảo luận tạo nhân vật cho riêng
Dùng dây thép tạo thành xương, sau lấy giấy bồi xung quanh, vẽ màu
(3)hay cắt dắn quần áo từ giấy
- Em dùng hình vng, trịn, chữ nhật… cho thể ?
- Tỷ lệ thân, đầu, chân… có khơng?
- Em tạo hoạt động cho hình vừa tạo?
- Em thêm hình ảnh khơng?
- GV hướng dẫn học sinh tạo hình theo hình ảnh, chủ đề em lựa chọn: vui chơi, học tập, an toàn giao thơng, tự do… Ngồi học sinh dùng đất nặn tạo dáng vật, dùng giấy màu xé dán hình ảnh vật, vẽ thêm màu, chi tiết, phận để có hình ảnh vật ngộ nghĩnh, dễ thương…
Cho học sinh xếp, tạo hình theo nhóm
- HS trả lời
- Tuỳ theo cảm nhận học sinh trả lời dựa sản phẩm học sinh
- HS trả lời
- HS trả lời: nhà cửa, xe cộ, cối…
- HS thực
Hoạt động 3: Xây dựng cốt truyện
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
GV cho HS xếp hình vừa tạo theo chủ đề hay theo suy nghĩ riệng HS tưởng tượng câu chuyện có liên quan đến nhân vật, nhập vai làm nhân vật, để tạo thành câu chuyện hay, hấp dẫn
- Em xếp thành câu chuyện gì? - Em chọn làm nhân vật nào? Vì sao? - Em thích điểm hình ảnh đó? - Em có ấn tượng với nhân vật này? - Em có cần thêm chi tiết khơng? - Điều tạo mối quan hệ nhân vật này?
- Học sinh hoạt động nhóm thực giấy A3
- HS thảo luận nhóm tìm cách làm hiệu
- HS làm việc nhóm, họp tác tơn trọng lẫn nhau: vẽ tiếp, ghép hình hay thêm hình ảnh để tạo thành tĩnh vật màu đẹp
(4)Sau em tạo hình ảnh sống động, tạo dựng thành câu chuyện theo ý thích, giớ lúc trình bày câu chuyện nhóm
Hoạt động 4: Trình bày đánh giá
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Cho học sinh trưng bày kết theo nhóm đóng vai nhân vật để kể câu chuyện dựa hình ảnh vừa thực + Em giới thiệu tác phẩm nhóm mình?
+ Tác phẩm bạn nói câu chuyện gì?
+ Em thấy hình tượng tác phẩm nói lên điều gì?
+ Tác phẩm cho ta địa điểm, thời gian nào?
+ Hình tượng cốt yếu tác phẩm? + Em có thích tác phẩm bạn thể khơng? Vì sao?
- Kết thúc chủ đề GV giúp học sinh hiểu biết về: cách quan sát, khả ứng dụng từ vật liệu bỏ đi, khả diễn đạt cảm xúc
Dặn dò: chuẩn bị vật liệu, giấy hộp, màu, keo, kéo, cành cây, bọc nilon….cho tiết học sau
- HS thảo luận, chia sẻ nhóm, chọn sản phẩm, phân vai thể
- HS trưng bày sản phẩm
+ HS giới thiệu sản phẩm nhóm Sản phẩm gồm gì? Làm chất liệu gì? Vẻ đẹp cách xếp hình khối màu sắc để tạo thành tác phẩm sao?
+ HS nhận xét sản phẩm nhóm bạn chọn sản phẩm đẹp hình dáng, màu sắc ý tưởng sáng tạo
- HS trả lời
☺ Duyệt (ý kiến nhận xét):
(5)