Giao an Am nhac lop 3 ca nam

- GV nhaän xeùt tieát hoïc, khen nhöõng em haùt thuoäc baøi haùt, theå hieän ñöôïc tình caûm, saéc thaùi phuø hôïp trong töøng baøi haùt ñaõ hoïc, bieát goõ ñeäm theo baøi haùt, theå hie[r]

TUẦN 1 Thứ ngày tháng năm 2006

Học hát: Bài Quốc ca Việt Nam Nhạc lời: Văn Cao

I MỤC TIÊU

- HS hiểu Quốc ca nhạc sĩ Văn Cao hát Nghi lễ Nhà nước, hát hoặc cử nhạc chào cờ.

- HS hát thuộc lời 1, hát giai điệu, tiết tấu, thể tính chất hùng mạnh trong bài hát.

- Giáo dục HS ý thức trang nghiêm dự lễ chào cờ hát Quốc ca. II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác thể tính chất hùng mạnh hát. - Bảng phụ chép sẵn lời ca 1.

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp – nhắc HS tư ngồi học ngắn.

2 Kiểm tra cũ: Khơng tiến hành tiết năm học, cho HS hát ơn vài hát học lớp nhằm tạo khơng khí vui vẻ cho tiết học.

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Dạy hatù Quốc ca (lời 1)

- GV giới thiệu hát, tác giả, nội dung hát:

Quốc ca trước Tiến quân ca viết vào năm 1944 nhạc sĩ Văn Cao với nội dung kêu gọi toàn dân vùng lên cứu nước Quốc ca hát làm lễ chào cờ Khi hát cử nhạc Quốc ca phải đứng nghiêm trang đứng nhìn Quốc kỳ

- Cho HS xem hình ảnh cờ Việt Nam lễ chào cờ - Cho HS nghe băng Quốc ca (hoặc GV hát mẫu thật xác)

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca: Đọc lời ca theo tiết tấu

- Giải thích tư økhó để HS hiểu nội dung lời ca

- Dạy hát: dạy câu nối tiếp hết - Chú ý tiếng ngân nghĩ đến phách để hướng dẫn HS hát

- Trong có hai câu hát giai điệu giống khác hai tiếng sau, GV lưu ý để hướng dẫn kỹ em dễ nhầm lẫn chỗ

Đường vinh quang xây xác quân thù Vì nhân dân chiến đấu không ngừng

- Tập xong lời 1, cho HS hát lại nhiều lần để HS thuộc lời giai điệu, GV giữ nhịp cho HS ttrình luyện hát

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

- Đặt số câu hỏi để kiểm tra nhận thức HS Quốc ca

- HS ngồi ngắn, lắng nghe

- Xem tranh minh họa - Nghe hát mẫu

- Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 1) - Nghe giải thích từ khó hát

- Tập hát câu theo hướng dẫn GV

- Chú ý nghe hướng dẫn để hát chỗ ngân, nghĩ bài; phân biệt âm cao âm thấp cuối hai câu hát có giai điệu gần giống

1 Bài Quốc ca hát nào? Ai tác giả Quốc ca?

3 Khi chào cờ hát Quốc ca, phải có thái độ nào?

Nhận xét HS trả lời, sau nêu lại yêu cầu

chào cờ hát Quốc ca để HS hiểu rõ ghi nhớ - HS trả lời

- HS lắng nghe,ghi nhớ 4 Nhận xét – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc thể yêu cầu hát, thái độ mực học hát đồng thời nhắc em chưa tích cực tiết học cần cố gắng để đạt kết tốt ởû tiết sau.

- Dặn HS học thuộc lời Quốc ca.

Học hát: Bài Quốc ca Việt Nam( lời2) I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời 2, hát giai điệu, tiết tấu, thể tính chất hùng mạnh trong bài hát.

- Tiếp tục giáo dục HS ý thức trang nghiêm dự lễ chào cờ hát quốc ca. II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác lời thể tính hùng mạnh hát. - Bảng phụ chép sẵn lời ca 2.

- Nắm nội dung lời để giải thích cho HS ý nghĩ lời ca. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp, nhắc HS tư ngồi học ngắn. 2 Kiểm tra cũ:

- Cho HS ôn hát lời Quốc ca (cả lớp, – dãy, tổ).

- Đặt câu hỏi (trong phần hoạt động tiết 1) để xem HS nắm không? GV nhận xét.

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Dạy hatù Quốc ca (lời 2)

- GV tóm tắt nội dung lời ca cho HS hiểu: Trong ngày trước cách mạng tháng Tám (1945), hân dân ta sống khổ cực ách thống trị chế độ thực dân phong kiến, dành lại độc lập tự cho Tổ quốc

- Cho HS nghe băng Quốc ca – lời (hoặc GV hát mẫu thật xác lời 2)

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca: Đọc lời ca theo tiết tấu

- Giải thích từ khó để HS hiểu nội dung lời ca (lầm than, gơng xích, căm hờn)

- Dạy hát: dạy câu nối tiếp hết

- Chú ý tiếng ngân nghĩ đến phách cao độ khác tiếng cuối hai câu (tiếng thù, ngừng) lời để hướng dẫn HS hát

- Tập xong lời 2, cho HS hát lại nhiều lần để HS thuộc lời giai điệu, GV giữ nhịp cho HS ttrình luyện hát

- Hướng dẫn HS hát nối hai lời Quốc ca Chú ý sửa chỗ HS hát chưa yêu cầu Hát thể tính chất hùng mạnh khơng hẵn há to mà hát có lực, nhấn mạnh phách câu hát khí đồn quân tiến bước

Hoạt động 2: Hát kết hợp tập tư chào cờ - Hướng dẫn HS tư đứng chào cờ hát Quốc

- HS ngồi ngắn, lắng nghe

- Nghe hát mẫu lời

- Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 2)

- Nghe giải thích từ khó hát

- Tập hát câu theo hướng dẫn GV

- Cần thể chỗ ngân, nghĩ theo hướng dẫn

- Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng

ca: Đứng nghiêm trang, mắt hướng nhìn Quốc kì. Thái độ nghiêm túc, GV mời vài HS lên thực tư mẫu

- Cho HS tập đứng chào cờ hát Quốc ca - Nhận xét

- HS lắng nghe, quan sát

- HS luyện tập tư chào cờ hát Quốc ca

4 Nhận xét – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc Quốc ca thể yêu cầu của hát, thái độ mực học hát luyện tập chào cờ, đồng thời nhắc em chưa tích cực tiết học cần cố gắng để đạt kết tốt ỏ tiết sau.

TUẦN Thứ ngày tháng năm 2006 Học hát: Bài Bài ca học

(Nhạc lời: Phan Trần Bảng) I MỤC TIÊU

- HS biết hát sáng tác nhạc só Trần Bảng.

- HS hát thuộc lời 1, hát giai điệu, tiết tấu, thể tính chất vui tươi, sáng. - Giáo dục HS tình cảm gắn bó với mái trường, kính trọng thầy yêu quý bạn bè. II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác thể tính chất vui tươi, sáng hát. - Bảng phụ chép sẵn lời ca 1.

- Tranh aûnh minh họa cho hát.

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – nhắc HS tư ngồi học ngắn.

2 Kiểm tra cũ: HS nhắc lại tên hát chào cờ, tác giả Cả đứng lên hát ôn bài

Quốc ca với tư thái độ nghiêm trang. 3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Dạy hát: Bài ca học (lời 1)

- GV giới thiệu hát, tác giả, nội dung hát: Nhạc sĩ Phan Trần Bảng tốt nghiệp lớp Sư phạm âm nhạc Bộ Giáo dục, viết nhiều ca khúc hay cho trẻ em như: Trường em xinh, Vườn cam Bác Hồ, Cộc cách tùng cheng, … Bài hát Bài ca học hành khúc vui tươi viết giọng Rê trưởng, mô tả cảnh HS đến trường niềm hân hoan bạn bè - Cho HS xem tranh minh họa kết hợp nghe hát mẫu (nghe băng nhạc nghe GV hát)

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca 1: đọc đồng lời theo tiết tấu

- Dạy hát: Dạy câu nối tiếp hết lời - Chú ý : Bài hát có chung âm hình tiết tấu:

- Trong có hai câu hát giai điệu giống nhau, câu giai điệu khác phần cuối, GV nhấn mạnh cho HS nhận xét nhằm phát huy khả em môn, giúp em thuộc nhanh

- Tập xong lời 1, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời giai điệu, GV giữ nhịp cho HS trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng), GV đệm đàn theo

Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm

- Hướng dẫn HS hát gõ đệm theo nhịp (GV làm mẫu)

Bình minh dâng lên ánh giọt sương long lanh

- HS ngồi ngắn, lắng nghe

- Xem tranh minh họa nghe hát maãu

- Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 1) - Tập hát câu theo hướng dẫn GV

- HS nghe lại giai điệu câu để nhận xét cho

- Hát gõ đệm theo phách:

Bình minh dâng lên ánh giọt sương long lanh

- Hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca:

Bình minh dâng lên ánh giọt sương long lanh

- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn vào phách mạnh nhịp gõ đệm yêu cầu

- Luyện tập, sửa sai

- Nghe xem GV thực mẫu - HS thực theo (sử dụng song loan)

- Hát gõ đệm theo phách (sử dụng phách)

- Hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sử sụng phách)

- Chú ý hát gõ đệm theo hướng dẫn GV

- Dãy A hát, dãy B gõ đệm theo tiết tấu

4 Củng cố – Dặn dò:

- HS nhắc lại tên hát vừa học, tác giả; lớp hát đồng lời theo hướng dẫn của GV

- Giáo dục HS tình cảm gắn bó mái trường, kính trọng thầy u q bạn bè

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc lời 1, hát giai điệu, tiết tấu hát và biết gõ đệm yêu cầu hát, thái độ tích cực học hát đồng thời nhắc những em chưa tích cực tiết học cần cố gắng để đạt kết tốt tiết sau.

- Dặn HS học thuộc lời hát: Bài ca học.

Học hát: Bài Bài ca học (lời 2) (Nhạc lời: Phan Trần Bảng) I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời 2, hát giai điệu, tiết tấu, thể tính chất vui tươi, sáng trong hai lời hát.

- Giáo dục HS biết u q trường lớp, kính trọng thầy yêu quý bạn bè, từ có ý thức học tập rèn luyện thân ngày tốt

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác thể tính chất vui tươi, sáng hát. - Bảng phụ chép sẵn lời ca 2.

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – nhắc HS tư ngồi học ngắn.

2 Kiểm tra cũ: HS nghe giai điệu nhắc lại tên hát học tiết trước, tác giả. Cả lớp đứng lên hát ôn lời hát Bài ca học, hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách và tiết tấu lời ca GV nhận xét.

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Dạy hát: Bài ca học (lời 2)

- Cho HS nghe hát mẫu (nghe băng nhạc nghe GV hát)

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca 2: đọc đồng lời theo tiết tấu

- Dạy hát: Dạy câu nối tiếp hết (như hướng dẫn lời 1)

- Tập xong lời 2, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời giai điệu, GV giữ nhịp cho HS trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng)

- Cho HS ôn hai lời hình thức: đồng thanh, nhóm, dãy, cá nhân, hát nối tiếp, … - Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu lời ca hai lời (sử dụng nhạc cụ gõ đệm: trống nhỏ, song loan, phách) - Luyện tập sửa sai có

Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ họa - Hướng dẫn HS hát vận động phụ họa (GV thực động tác mẫu) Cụ thể:

Lời 1:

Câu 1: Nhún chân sang trái, sang phải theo nhịp Hai tay đưa lên cao chếch hình chữ V, nghiên người bên với nhịp chân

Câu 2: Hai tay đưa ngang động tác vẫy cánh Chân nhún câu

Câu 3: Hai tay đưa lên miệng giả động tác chim hót

Câu 4: Tay trái chống hông, tay phải đưa lên cao

- HS ngồi ngắn, lắng nghe - Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 2)

- Tập hát câu theo hường dẫn GV - Luyện hát nhiều lần để thuộc lời ca - Hát nối hai lời theo hướng dẫn GV: hát đồng thanh, theo dãy – nhóm, cá nhân, … Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng Hát thể tính chất vui tươi, sáng

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu lời ca theo hướng dẫn

- Xem GV thực mẫu

HS thực động tác theo hướng dẫn GV thật nhịp nhàng, chuẩn xác

làm động tác vẫy chào Lời 2:

Câu giữ nguyên động tác lời Câu 2: Hai tay đưa ôm chéo trước ngực

Câu 3: Nắm tay bạn bên cạnh, nghiên người nhẹ nhàng theo nhịp chân

- GV gợi ý để HS tự nghĩ thêm động tác nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo em

- Sau hướng dẫn động tác, GV cho HS luyện tập vài lần để nhớ thực thục

- Tổ chức biểu diễn trước lớp (GV đệm đàn theo)

- Luyện tập hát kết hợp vận động cho thục hơn:

- Mỗi tổ cử hai bạn lên biểu diễn 4 Củng cố – Dặn dò:

- HS nhắc lại tên hát vừa học, tác giả; Qua hát giáo dục Cả lớp hát đồng thanh theo hướng dẫn GV

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc hát, thể tình cảm sắc thai vui tươi, biết thể động tác vận dộng phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực học hát đồng thời nhắc nhở em chưa tực yêu cầu tiết học cần cố gắng hơn tiết học sau.

TUẦN 5 TIẾT 5

Ngàytháng năm . Hc hỏt: Bi m (Trớch)

Nhạc lời: Văn Chung I MỤC TIÊU

- HS biết hát nhịp ¾ với tính chất nhịp nhàng, sáng tác nhạc sĩ Văn Chung.

- HS hát thuộc lời, hát giai điệu, thể tính chất nhịp nhàng, sáng. - Giáo dục HS tình cảm yêu thiên nhiên.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Hát chuẩn xác haùt.

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm tranh ảnh minh họa cho hát. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư ngồi học ngắn.

2 Kiểm tra cũ: HS nhắc lại học tiết trước, tác giả Cả lớp đứng lên hát ôn bài hát Bài ca học, kết hợp vận động phụ họa theo hát GV nhận xét.

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Dạy hát Đếm sao

- GV giới thiẹu tên hát, tác giả, nội dung hát:

Nhạc sĩ Văn Chung có nhiều ca khúc hay viết cho trẻ em như: Lì Sáo, Lượn tròn lượn khéo, Thằng Nhai thằng Nha, … Những ca khúc ông thường ngộ nghĩnh, dễ thương đậm nét dân tộc

Bài hát Đếm sao viết nhịp 3/4 nhịp nhàng diễn tả cảnh em nhỏ quây quần với vào đêm trời đầy sao, ngước lên bầu trời đếm thật vui …

- Cho HS xem tranh minh họa kết hợp nghe hát mẫu (nghe băng GV hát)

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca bảng phụ Chia hát thành câu Khi đọc lời ca, GV lưu ý để hướng dẫn HS sau: Mỗi tiếng lời ca phách, có tiếng ngân phách Cụ thể:

Câu 1: Tiếng sáng, ông ngân phách, tiếng ngân phách

Câu 2: Tiếng sáng ngân phách, tiếng vàng ngân phách

Câu 3: Tiếng sao ngân phách, tiếng sáng ngân phách

Câu 4: Tiếng sao ngân phách, tiếng trên ngân phách, tiếng cao ngân phách

- Dáy hát: Dáy cađu nôi tiêp cho đên hêt - GV ý đêm phách tieẫng ngađn 2,

- HS ngồi ngắn, lắngnghe

- Xem tranh minh họa nghe hát mẫu - Đọc lời ca, ý tiếng ngân 2, phách để hát ngân phách

- Tập hát câu theo hướng dẫn GV

để giúp HS hát

- Tập xong hát, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời giai điệu, GV giữ nhịp cho HS trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng) Có thể cho HS hát kết vỗ tay gõ đệm theo phách (GV thực mẫu):

Một ông sáng hai ông sáng sao Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ họa - Hướng dẫn HS vài động tác vận động phụ họa Cụ thể:

Câu 2: Nhún chân nhịp nhàng bên trái, phải theo nhịp Hai tay đưa lên tạo thành vòng tròn đầu, lòng bàn tay ngửa lên trên, ngón tay chạm vào

Câu 4: Dưa hai tay qua lại nhẹ nhàng đầu theo nhịp

- Luyện tập, sửa sai

- Luyện hát: đồng thanh, dãy (tổ) Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách - Nghe xem GV thực mẫu

- HS thực theo (sử dụng song loan phách)

- Xem GV thực mẫu HS thực theo động tác

- Hát kết hợp vận động phụ họa theo hướng dẫn GV thật nhịp nhàng theo nhịp ¾

4 Củng cố – Dặn doø

- HS nhắc lại tên hát vừa học, tác giả; Cả lớp hát đồng theo hướng dẫn GV - Giáo dục HS tình cảm yêu thiên nhiên

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc hát, giai điệu tiết tấu hát và biết vận động phụ họa nhịp nhàng, nhắc nhở em chưa tực yêu cầu trong tiết học cần cố gắng tiết học sau.

- Dặn HS học thuộc hát: Đếm sao.

rót kinh nghiƯm

Tæ trëng kiĨm tra Ban gi¸m hiƯu

Ngàytháng năm. - ễn bi hỏt: Đếm sao

- Trò chơi âm nhạc I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời, hát giai điệu, nhịp nhàng, thể tình cảm vui tươi, trong sáng.

- HS tham gia biểu diễn hoạt động trị chơi thật tích cực, sơi nổi - Giáo dục HS tinh thần tập thể hoạt động trường lớp. II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Máy nghe, băng nhạc.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm chuẩn bị số mũ gắn hình ngơi sao để HS biểu lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư ngồi học ngắn.

2 Kiểm tra cũ: Có thể tiến hành trình ơn tập hát 3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Ôn tập hát Đếm sao.

- Cho HS nghe lại giai điệu hát (nghe băng GV đàn giai điệu) Hỏi HS nhận biết tên hát, tác giả

- Cho HS hát ôn hát hình thức: Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát nối tiếp, …kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách - Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp ¾ (sử dụng nhạc cụ gõ đệm: trống nhỏ, song loan, phách)

- Mời nhóm, dãy lên biểu diễn hát kết hợp gõ đệm vận động phụ họa nhịp nhàng - Nhận xét

Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc Trò chơi theo tiết tấu

- GV hướng dẫn HS đếm từ đến 10 ông theo tiết tấu sau:

Một ông sáng, hai ông sáng sao Ba ông sáng, bốn ông sáng sao …

Chín ơng sáng, mười ơng sáng sao

2 Trò chơi hát theo nguyên âm

- GV hướng dẫn HS hát nguyên âm theo giai điệu Đếm sao GV dùng kí hiệu tay để thể nguyên âm Ví dụ: nguyên âm i – giơ ngón trỏ; nguyên âm a dùng hai ngón trỏ trúc ngược xuống,…

- HS ngồi nagy ngắn, lắng nghe giai điệu hát

- HS trả lời

- Hát ôn hát theo hướng dẫn GV: Hát đồng thanh, theo dãy – nhóm, cá nhân, … Chú ý phát âm ró lời, gọn tiếng Hát thể tính chất vui tươi, sáng nhịp nhàng

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, vận động phụ họa theo hướng dẫn

- Từng nhóm, dãy lên biểu diễn trứơc lớp

- Nghe GV hướng dẫn để thực đếm theo tiết tấu

- Cả lớp đồng đếm, sau nhóm, dãy, cá nhân thi đua đếm theo tiết tấu

- Lúc đầu cho lớp hát hát đồng lời ca, sau GV định nhóm, dãy thực hát nguyên âm, GV thể kí hiệu nguyên âm dãy hát ngun âm GV thể kí hiệu ngun âm khác ,…

- Trước thực trò chơi, GV nên tập cho HS nhận biết nguyên âm để thực tốt trò chơi

- Thực trị chơi theo nhóm, dãy theo yêu cầu, hiệu lệnh GV Nhóm hát giai điệu, xác ngun âm nhất, nhóm thắng

4 Củng cố – Dặn doø

- HS nhắc lại tên hát vừa học, tác giả; Qua hát giáo dục gì? Cả lớp hát đồng thanh lại hát Đếm theo hướng dẫn GV

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc hát, thể tình cảm sắc thái vui tươi, biết thể động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực học hát cũng họat động trò chơi, đồng thời nhắc nhở em chưa thật tích cực trong các hoạt động tiết học cần cố gắng tiết học sau.

- Dặn HS học thuộc hát: Đếm sao.

rót kinh nghiƯm

-

Tỉ trëng kiĨm tra Ban gi¸m hiƯu

TUẦN 7 TIẾT 7

Ngàytháng năm . Hoùc haựt: Baứi Gaứ gaùy

Lời mới: Huy Trân I MỤC TIÊU

- HS hát Gà gáy dân ca đồng bào Cống, dận tộc người tỉnh Lai Châu thuộc vùng Tây Bắc nước ta.

- HS hát thuộc lời , hát giai điệu, tiết tấu, biết lấy câu đầu câu hát. - Giáo dục HS biết yêu mến điệu dân ca miền đất nước

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác thể tính chất vui tươi, linh hoạt hát. - Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm tranh ảnh minh họa cho hát (cảnh nhà sàn, núi cao, gà gáy ,….), đồ Việt Nam để xác định vị trí tỉnh Lai Châu.

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – nhắc HS tư ngồi học ngắn.

2 Kiểm tra cũ: HS nghe giai điệu nhắc lại tên hát học tiết trước, tác giả. Cả lớp hát ôn hát Đếm sao, vỗ tay vận động phụ hoạ nhịp nhàng theo nhịp ¾ , GV gọi vài cá nhân thể lại hát, GV nhận xét.

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Dạy hát Gà gáy

- GV giới thiệu hát: Bài hát diễn tả gà gáy thật thân thương, quen thuộc đồng bào dân tộc người vùng cao Tiếng gà gọi Mặt Trời dân bảng thức dậy để bắt đầu ngày ngày, vừa bận rộn lại vui tươi hạnh phúc

- Cho HS xem tranh minh họa, giới thiệu vị trí tỉnh Lai Châu bảng đồ, kết hợp cho hát mẫu (nghe băng GV hát)

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca: đọc đồng lời ca theo tiết tấu

- Dạy hát: dạy câu nối tiếp hết Chia hát thành câu, ý hướng dẫn HS lấy câu hát câu hát dài, đặc biệt câu nên lấy lần (ở đầu câu sau tiếng rồi)

- Tập xong hát, cho HS ôn lại để thuộc lời nhớ giai điệu Chú ý tiếng cuối câu ngân nghĩ phách để hướng dẫn HS hát

Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp (GV thực mẫu):

Con gà gáy le té sáng ơi

Theo phách: Theo nhịp:

- HS ngồi ngắn, lắng nghe

- Xem tranh minh họa nghe hát mẫu - Đọc lời ca theo tiết tấu

- Tập hát câu theo hướng dẫn GV, ý chỗ GV hướng dẫn lấy hơi, ngân – nghĩ để hát yêu cầu

- HS luyện hát đồng thanh, nhóm, dãy, cá nhân,

- Đầu tiên cho lớp luyện hát gõ đệm theo phách, nhịp thật đều,sau chia lớp thành nhóm hát nối tiếp câu liên tục nhiïp nhàng theo phách theo nhịp

- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn mạnh vào phách mạnh nhịp gõ đệm yêu cầu

- HS thực theo hướng dẫn

(sử dụng song loan, trống nhỏ phách)

- Chú ý hát gõ đệm theo hướng dẫn GV

4 Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên hát vừa học, dân ca dân tộc nào? Cả lớp hát đồng lại bài hát theo hướng dẫn GV

- Giáo dục HS biết yêu mến điệu dân ca miền đất nước.

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc hát, hát giai điệu, tiết tấu bài hát biết gõ đệm yêu cầu hát, thái độ tích cực học hát đồng thời nhắc nhở những em chưa thực yêu cầu tiết học cần cố gắng tiết học sau.

- Dặn HS học thuộc hát: Gà gáy.

rót kinh nghiƯm

-

Tỉ trëng kiĨm tra Ban gi¸m hiƯu

TUẦN 8 TIET 8

Ngàytháng năm On taọp hát: Bài Gà gáy

I MỤC TIÊU

- HS biết hát kết hợp vận động phụ họa theo hát.

- HS biết yêu giai điệu dân ca dân tộc miền đất nước. II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác hát, thể tính chất vui tươi, sáng hát. - Máy nghe, băng nhạc.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm vài động tác phụ họa cho hát. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư ngồi học ngắn.

2 Kiểm tra cũ: Có thể tiến hành trình ơn tập hát. 3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Ôn tập hát Gà gáy

- Cho HS nghe giai điệu hát, hỏi HS tên hát, dân ca dân tộc nào?

- Cho HS nghe lại băng hát Gà gáy sau hướng dẫn HS ơn hát thể sắc thái vui tươi

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách, theo nhịp ba hát, Trong q trình ơn hát, GV kết hợp đánh giá nhận xét cá nhân hát gõ đệm u cầu

- Nhận xét

Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ họa - Hướng dẫn HS vài động tac vận động phụ họa Câu 1, 2: Chân nhún nhịp nhàng sang trái, phải theo nhịp; hai tay đưa lên mệng thành hình hoa, đầu ngẩng cao nghiên bên với nhịp chân Câu 3, 4: Chân trái bước lên, chân phải bước theo, nhún theo nhịp; chân phải bước xuống, chân trái bước theo, thực đặn nhịp nhàng Hai tay đưa lên kéo xuống theo nhịp chân

- GV hướng dẫn động tác, sau tập xong, cho HS thực lại vài lần cho thục - Mời vài nhóm, cá nhân lên biểu diễn lớp (vừa hát vừa kết hợp vận động phụ họa)

- Nhaän xeùt

Hoạt động 3: Nghe hát (hoặc nghe nhạc)

- GV nhắc HS tư thái độ nghiêm túc nghe hát nghe nhạc

- Cho HS nghe hát thiếu nhi chọn lọc dân ca GV cần giới thiệu tên hát, tác giả trước cho HS nghe Nếu dân ca, nên giới thiệu vùng, miền, xứ sở

- Có thể đặt vài câu hỏi dau HS nghe xong để giúp HS cảm thụ tác phẩm cách đầy

- HS ngồi ngắn, lắng nghe trả lời câu hỏi GV

- HS nghe lại hát, sau ơn hát lại hát theo hướng dẫn GV: hát đồng thanh, dãy, nhóm

- Hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp hát Sử dụng nhạc cụ gõ: song loan, phách,

- Xem GV thực mẫu

- HS thực động tác theo hướng dẫn GV thật nhịp nhàng, chuẩn xác

- HS tập lại nhiều lần cho thục

- Từng nhóm, cá nhân lên biểu diễn hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng

- Các nhóm lên biểu diễn

đủ qua bước nâng cao lực cảm thụ âm nhạc em Ví dụ:

Nhịp điệu hát nhanh hay chậm, vui tươi sôi hay êm dịu nhẹ nhàng? Nội dung hát nói điều gì? Em nghe giai điệu có hay khơng? Sau GV tóm lược lại nội dung, hình thức âm nhạc hát để HS nắm Nếu thời gian cho em nghe lại lần

- HS trả lời theo cảm nhận em dối với hát nghe

- Nghe GV nhận xét hát nghe hát lại lần

4 Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên hát vừa học, xuất xứ; qua hát giáo dục điều gì? Cả lớp hát đồng thanh lại hát Gà gáy theo hướng dẫn GV

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc hát, thể tình cảm sắc thái vui tươi, biết thể động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực học hát cũng nghe nhạc đồng thời nhắc nhở em chưa thực yêu cầu trong tiết học cần cố gắng tiết học sau.

- Dặn HS học thuộc hát: Gà gáy.

rót kinh nghiƯm

-

Tỉ trëng kiĨm tra Ban gi¸m hiƯu

TUẦN 9 TIẾT 9

Ngàytháng năm. ễn bi hỏt: Bi ca học, Đếm sao, Gà gáy

I MUÏC TIEÂU

- HS biết hát kết hợp gõ đệm theo kiểu: đệm theo nhịp, đệm theo phách, đệm theo tiết tấu lời ca.

- HS tham gia biểu diễn hoạt động trị chơi thật tích cực, sơi nổi II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Máy nghe, băng nhạc.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm tranh ảnh minh họa cho hát. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư ngồi học ngắn.

2 Kiểm tra cũ: Có thể tiến hành q trình ơn tập hát. 3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Ôn tập hát Bài ca học

- Hỏi HS hát thể niềm hân hoan đến trường bạn nhỏ? Tác giả hát tên gì?

- Cho lớp ôn hát lại hát, GV mở băng đệm đàn

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp tiết tấu lời ca

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng theo hát

- Mời nhóm, dãy cá nhân lên biểu diễn hát kết hợp gõ đệm vận động phụ họa nhịp nhàng

- Nhaéc lại ý nghóa giáo dục - Nhận xét

Hoạt động 2: Ơn tập hát: Đếm sao

- Cho HS nghe lại giai điệu hát (nghe băng GV đàn giai điệu) Hỏi HS nhận biết tên hát, tác giả

- Cho HS hát ơn hát hình thức: Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát nối tiếp, kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách, theo nhịp ¾

- Trị chơi kết hợp hát:

Trước hết, GV cho HS luyện tập đếm phách nhịp ¾ : 1-2-3, 1-2-3, liên tục đặn Khi đếm 1, em tự vỗ tay cái; đếm – 3, em đưa tay phải trước chạm vào đối diện Đếm 1, lại tiếp tục vỗ tay mình, 2-3 đổi sang tay trái Cứ thế, GV tập cho HS thục thao tác vỗ tay đổi bên Vào trị chơi, đơi bạn quay mặt đối diện vào nhau, lớp đếm đồng kết hợp vỗ tay hướng dẫn (khi đếm -3, em vỗ

- HS ngồi ngắn, lắng nghe trả lời tên hát, tác giả

- Hát ôn hát theo hướng dẫn GV: Hát đồng thanh, theo dãy – nhóm, cá nhân, Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng Hát thể tính chất vui tươi, sáng, nhịp nhàng

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu lời ca

- Hát kết hợp vận động phụ họa theo hát

- Từng nhóm, dãy lên biểu diễn trước lớp

- Nghe giai điệu đoán tên hát, tác giả

- HS ôn hát theo hướng dẫn GV, kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách nhịp hát

- Nghe hướng dẫn luyện tập đếm phách nhịp ¾ Kết hợp thực thao tác vỗ tay thật đặn, liên tục trước tham gia trò chơi

vào tay bạn đối diện – tay phải thực trước đến tay trái sau, )

Lúc đầu chưa quen, chia lớp thành hai dãy, bên hát, bên vừa đếm vừa vỗ, đổi bên Khi quen cách chơi, lớp vừa hát kết hợp vỗ tay hướng dẫn Chú ý hát kết hợp trò chơi phải biết vỗ vào phách mạnh, nhẹ nhịp ¾ (phách mạnh tự vỗ vào tay mình, hai phách nhẹ vỗ vào tay bạn)

- Nhắc lại ý nghĩa giáo dục Hoạt động 3: Ôn tập hát Gà gáy

- Cho HS xem tranh kết hợp nghe giai điệu để nhận biết tên hát, xuất xứ

- Hướng dẫn HS ơn hát theo hình thức hát nối tiếp nhóm, dãy

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách, nhịp hát

- Cho lớp đứng lên hát kết hợp vận động phụ họa theo hát cách nhịp nhàng, linh hoạt

- HS hát kết hợp trò chơi – Chú ý hát vỗ tay mạnh, nhẹ hát

- HS xem tranh, nghe giai điệu để đốn tên hát

- Ơn hát Gà gáy theo hướng dẫn GV: Hát đồng thanh, nối tiếp

- Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách nhịp hát

- Hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng theo hát

4 Củng cố – Dặn doø

- HS nhắc lại tên hát vừa ôn, tác giả.

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc hát, thể tình cảm sắc thái vui tươi hát, biết gõ đệm theo hát, thể động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực học hát họat động trò chơi, đồng thời nhắc nhở em chưa thật tích cực hoạt động tiết học cần cố gắng các tiết học sau.

- Dặn HS học thuộc hát ôn tiết học này.

rót kinh nghiƯm

-

TUAN 10 TIET 10

Ngàytháng năm. Hc hỏt: Bài Lớp đoàn kết

Nhạcvà lời: Mộng Lân I MỤC TIÊU

- HS biết hát sáng tác nhạc só Mộng Lân.

- HS hát thuộc lời ca, hát giai điệu, tiết tấu, thể tính chất vui tươi, sơi nổi. - Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, biết yêu thương giúp đỡ bạn bè.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác hát, thể tính chất vui tươi, sơi hát. - Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo hát. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư ngồi học ngắn.

2 Kiểm tra cũ: Cho HS nghe giai điệu hát ôn tiết học trước. HS nhắc tên hát, tác giả ôn lại hát đồng theo hướng dẫn GV để kết hợp khởi động giọng.

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Dạy hát Lớp đoàn kết

- GV giới thiệu hát, tác giả, nội dung hát: Nhạc sĩ Mộng Lân tác giả có nhiều đóng góp cho âm nhạc thiếu nhi nước ta Oâng viết ca khúc hay cho trẻ em như: Em mầm non của Đảng, Quê em bừng sáng, Nguyễn Bá Ngọc, Tấm ảnh Bác Hồ, Tiếng hát ngày hè, Bài hát Lớp chúng ta đồn kết là hát vui, sơi nổi, gồm câu hát có chung âm hình tiết tấu Bài hát nhắc nhở HS phải biết đoàn kết, thương yêu giúp đỡ lẫn tiến mặt, xứng đáng ngoan, trò giỏi

- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát) - Hướng dẫn HS tập dọc lời ca đồng theo tiết tấu

- Dạy hát: Dạy câu nối tiếp hết Chú ý câu cuối “Quyết kết đoàn, giữ vững bềnh, giúp đỡ xứng đáng trị ngoan” có tiếng cao độ khó hát, GV cần hướng dẫn cẩn thận để giúp HS hát câu - Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc lời, giai điệu, tiết tấu hát GV giữ nhịp cho HS trình luyện hát (sửa cho HS hát đúng)

- Luyện tập sửa sai

Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm

- Hướng dẫn HS hát gõ đệm theo nhịp, phách mạnh rơi vào tiếng mình (GV làm mẫu):

Lớp vui

- HS ngồi ngaén, laéng nghe

- Nghe băng mẫu nghe GV hát - Đọc lời ca theo tiết tấu

- Tập hát câu theo hướng dẫn GV Chú ý để hát chỗ khó mà GV lưu ý

- Luyện hát: đồng thanh, dãy (tổ), hát nối tiếp Hát thể tính chất vui tươi, sơi nổi, phát âm rõ lời, gọn tiếng

- Nghe xem GV thực mẫu

Anh em ta chan hồ tình thân

- Hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca:

Lớp vui Anh em ta chan hồ tình thân

- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn mạnh vào phách mạnh nhịp gõ đệm yêu cầu

- Hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sử dụng phách)

- Chú ý hát gõ đệm theo hướng dẫn GV

4 Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên hát vừa học, tác giả; Cả lớp hát đồng lại hát theo hướng dẫn GV (GV đệm đàn cho HS hát kết hợp gõ đệm).

- Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, biết yêu thương giúp đỡ bạn bè.

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc lời, hát giai điệu, tiết tấu hát và biết gõ đệm yêu cầu hát, thái độ tích cực học hát đồng thời nhắc nhở những em chưa thực yêu cầu tiết học cần cố gắng tiết học sau.

- Dặn HS học thuộc lời hát: Lớp đoàn kết

rót kinh nghiƯm

-

Tỉ trëng kiĨm tra Ban giám hiệu

Ngàytháng năm. ễn tập hát: Bài Lớp đoàn kết

I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời ca, hát giai điệu, thể săc thái, tình cảm hát. - HS biết hát kết hợp gõ đệm vận động nhịp nhàng theo hát.

- Nhắc nhở HS ý thức đoàn kết, thương yêu giúp đỡ tiến bộ. II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Máy nghe, băng nhạc

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm ôn lại hát Hoa mùa xuân học lớp ở 2.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư ngồi học ngắn.

2 Kiểm tra cũ: Có thể tiến hành trình ơn tập hát. 3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Ơn tập hát Lớp đồn

kết.

- Cho HS nghe giai điệu hát, hỏi HS tên hát, tác giả?

- Cho HS nghe lại băng hát Lớp chúng ta đồn kết sau hướng dẫn HS ơn hát, thể sắc vui tươi sôi

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách, theo nhịp tiết tấu lời ca hát Trong q trình ơn hát, GV kết hợp đánh giá nhận xét cá nhân hát gõ đệm yêu cầu

Gõ đệm theo phách:

Lớp vui, anh em ta chan hồ tình thân

- Nhận xét

Hoạt động 2: Nhận xét hát có chung âm hình tiết tấu

- GV hướng dẫn HS ôn hát lại hát Hoa mùa xuân.

- HS hát gõ đệm theo tiết tấu Hoa mùa xuân.

- Hỏi HS so sánh tiết tấu lời ca Lớp chúng ta đoàn kết Hoa mùa xuân, GV gõ đệm tiết tấu câu hát hỏi HS tiết tấu hát nào? HS trả lời hai nêu

- HS ngồi ngắn, lắng nghe trả lời câu hỏi GV

- HS nghe lại hát, sau ơn lại hát theo hướng dẫn GV: Hát đồng thanh, dãy, cá nhân

- Hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp tiết tấu lời ca hát Sử dụng nhạc cụ gõ: song loan, phách, …

- Xem GV thực mẫu thực theo

- Ôn hát Hoa mùa xuân

Hoạt động 3: Tập biểu diễn hát

- Hướng dẫn HS đứng hát kết hợp vỗ tay, nhún chân nhịp nhàng theo nhịp sang trái sang phải - Mời nhóm – dãy cá nhân lên biểu diễn trước lớp GV kết hợp nhận xét đánh giá HS

- Xem thực theo hướng dẫn GV

- Từng nhóm, dãy, cá nhân lên biểu diễn Chú ý để thực đặn, nhịp nhàng sắc thái vui tươi

4 Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên hát vừa học, tác giả; Qua hát giáo dục gì? Cả lớp hát đồng thanh lại hát Lớp đoàn kết theo hướng dẫn GV

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc hát, thể tình cảm sắc thái vui tươi, nhận biết hát có chung âm hình tiết tấu; biết phụ họa nhịp nhàng theo bài hát, thái độ tích cực tiết học, đồng thời nhắc nhở em chưa thực đúng các yêu cầu tiết học cần cố gắng tiết học sau.

- Dặn HS học thuộc hát: Lớp đồn kết.

rót kinh nghiƯm

-

Tỉ trëng kiĨm tra Ban gi¸m hiƯu

Ngàytháng năm Hoùc haựt: Baứi Con chim non

Dân ca Pháp I MỤC TIÊU

- HS biết hát dân ca nước pháp

- HS hát thuộc lời ca, hát giai điệu, cảm nhận dược tính chất nhịp nhàng nhịp ¾ với phách mạnh hai phách nhẹ.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác hát, thể tính chất nhịp nhàng, sáng hát. - Vài hình ảnh nước Pháp, đồ giới.

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca. - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo hát. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp nhắc - HS tư ngồi học ngắn.

2 Kiểm tra cũ: HS nhắc tên hát, tác giả ôn lại hát Lớp đoàn kết đồng theo hướng dẫn GV để kết hợp khởi động giọng đầu tiết học.

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Dạy hát Con chim non

- GV giới thiệu hát: Bài hát Con chim non dân ca nước Pháp viết nhịp ¾ giai điệu mượt mà, sáng thể lòng yêu mến quê hương đất nước nhười dân nước Pháp

- Cho HS xem tranh ảnh minh họa nước Pháp, vị trí nước Pháp đồ giới

- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát) - Hướng dẫn HS tập đọclời ca đồng theo tiết tấu

- Dạy hát: Dạy câu, ý nhấn vào tiếng phách mạnh theo nhịp ¾

Bình minh lên có chim non

Hồ tiếng hót véo von Hồ tiếng hót véo von

Giọng hót vui say sưa

- Tập xong cho HS ơn hát lại nhiều lần để thuộc lời, giai điệu, thể tính chất nhịp nhàng nhịp ¾ GV giữ nhịp cho HS trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng) - Luyện tập (GV đệm đàn)

Hoạt động 2:Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp ¾ - GV ghi số phách 1-2-3, 1-2-3, … lên bảng hướng dẫn HS tập đếm đặn, nhịn nhàng - HS vừa đếm vừa kết hợp vỗ tay gõ mạnh vào phách mạnh nhịp ¾ Cụ thể: Phách (là phách mạnh) gõ đệm, phách (là hai phách nhẹ) mở tay nhịp hai Thực đặn, nhịp nhàng liên tục

- HS ngồi ngắn, lắng nghe

- HS xem tranh minh hoïa

- Nghe băng mẫu nghe GV hatù - Đọc lời ca theo tiết tấu

- Dạy hát câu theo hướng dẫn GV Chú ý hát nhấn vào phách mạnh theo hướng dẫn GV

- Luyện hát: đồng thanh, dãy (tổ), hát nối tiếp Hát thể tính nhịp nhàng nhịp ¾, phát âm rõ lời gọn tiếng

- Nghe xem GV thực mẫu

- HS thực đếm phách đặn nhịp nhàng

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp ¾ , tức vỗ tay gõ vào tiếng gạch chân (là phách mạnh)

Bình minh lên có chim non

Hồ tiếng hót véo von Hồ tiếng hót véo von

Giọng hót vui say sưa.

- Chia HS thành nhóm, nhóm hát, nhóm gõ đệm theo nhịp ¾ , sau đổi ngược lại - Chú ý tiếng Bình phách nhẹ (phách 3), tiếng minh phách mạnh để hướng dẫn HS không vỗ gõ nhầm

- Hướng dẫn trị chơi: Vỗ đệm theo nhịp ¾ + Phách 1: Vỗ hai tay xuống bàn + Phách 3: Vỗ hai tay vào

(GV thực mẫu, lưu ý nhắc nhở HS không vỗ mạnh xuống bàn cố gắng thực đặn nhịp nhàng tính chất nhịp ¾ )

- Hát gõ đệm theo nhịp ¾ (sử dụng phách)

- Chia hai nhóm: Một hóm hát, nhóm gõ đệm theo nhịp

- Chú ý hát gõ đệm vào phách mạnh theo hướng dẫn GV

- Thực trò chơi gõ nhịp ¾ theo hướng dẫn GV

- Chia thành hai nhóm thi vỗ đệm xem dãy thực đúng, đặn nhịp nhàng

4 Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên hát vừa học, tác giả; lớp hát đồng hát theo hướng dẫn của GV (GV đệm đàn cho HS hát kết hợp gõ đệm).

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc lời, hát giai điệu, tiết tấu hát và biết gõ đệm yêu cầu hát, thái độ tích cực học hát đồng thời nhắc nhở những em chưa thực yếu cầu tiết học cần cố gắng hơn.

- Dặn HS học thuộc lời hát: Lớp đồn kết.

rót kinh nghiƯm

-

Tỉ trëng kiĨm tra Ban gi¸m hiƯu

TUẦN 13 TIẾT 13

I MỤC TIEÂU

- HS hát thuộc lời ca, hát giai điệu, tiết tấu; thể tính chất nhịp nhàng, trong sáng.

- Biết hát nhấn phách mạnh gõ đệm theo nhịp ¾ hát. - HS biết hát kết hợp vận động phụ họa theo hát.

- HS biết yêu mến dân ca dân tộc giới. II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Máy nghe, băng nhaïc.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm vầi động tác phụ họa cho hát. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư ngồi học ngắn.

2 Kiểm tra cũ: Có thể tiến hành q trình ơn tập hát. 3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt đợng 1: Ơn tập hát Con chim non

- Cho HS nghe giai điệu hát, hỏi HS tênbài hát, dân ca nước nào?

- Cho HS nghe lại băng hát Con chim non, sau hướng dẫn HS ơn hát thể tính chất nhịp nhàng, sáng

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vỗ tay đệm theo nhịp 3: Phách mạnh vỗ tay xuống bàn, hai phách nhẹ vỗ tay vào

- Hướng dẫn HS sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo nhịp hát: Dùng trống để gõ phách mạnh, phách để gõ phách nhẹ

- Trong q trình ơn hát, GV kết hợp đánh giá nhận xét cá nhân hát gõ đệm u cầu

- Nhận xét

Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ họa - Hướng dẫn HS vài động tác vận động phụ họa Câu 1: Chân nhún nhịp nhàng sang trái, phải theo nhịp (nhún chân vào tiếng minh phách mạnh đầu tiên); tay sang trái, phải bên với bước chân

Câu 2, 3: Tiếp tục nhún chân nhịp nhàng; hai tay đưa lên miệng thành hình loa, giả động tác chim hót

Câu 4, 5: Thực câu

Câu 6, 7: Hai tay đưa lên chéo trứơc ngực

- GV hướng dẫn động tác; sau tập xong, cho HS thực lại vài lần cho thục động tác kết hợp nhún chân nhịp nhàng theo nhịp

- Ngồi hướng dẫn HS thực bước chân theo phách nhịp ¾ SGK hướng

- HS ngồi ngắn, lắng nghe trả lời câu hỏi GV

- HS nghe lại hát, sau ơn hát lại hát theo hướng dẫn GV: Hát đồng thanh, dãy,

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp hát (theo hướng dẫn GV)

- Sử dụng nhạc cụ gõ: Trống, phách để gõ đệm theo nhịp ¾: Nhóm sử dụng trống gõ vào phách mạnh, nhóm sử dụng phách gõ đệm vào phách nhẹ

- Xem GV thực mẫu

- HS thực động tác theo hướng dẫn GV thật nhịp nhàng, chuẫn xác

- HS tập lại nhiều lần cho thục

dẫn (bước chân trái sang trái, chân phải bước theo, chân trái dậm chỗ; sau tiếp tục bước chân phải sang phải, Cứ thực liên tục đặn)

- Mời vài nhóm, cá nhân lên biểu diễn lớp (vừa hát kết hợp vận động phụ họa)

- Nhận xét

hướng dẫn GV

- Từng nhóm, cá nhân lên biểu diễn hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng

4 Củng cố – Dặn dò

- GV cho lớp hát đồng lại hát Con chim non theo hướng dẫn GV trước khi kết thúc tiết học.

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc hát, thể tình cảm, sắc thái bài hát, biết thể động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực học hát; nhắc nhở em chưa thực yêu cầu tiết học cần cố gắng các tiết học sau.

- Daën HS học huộc hát: Con chim non

rót kinh nghiÖm

-

Tỉ trëng kiĨm tra Ban gi¸m hiƯu

TUẦN 14 TIẾT 14

Ngàytháng năm Hoùc haựt: Baứi Ngaứy muứa vui

Daõn ca Thaùi

- HS biết thêm điệu dân ca dồng bào Thái với lời nhạc sĩ Hoàng Lân.

- HS hát thuộc lời ca, hát giai điệu, tiết tấu, thể tính chất vui tươi, rộn ràng. - Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác hát, thể tính chất vui tươi, rộn ràng. - Bản đồ Việt Nam để giới thiệu vị trí miền Tây Bắc nước ta.

- Tranh ảnh minh họa phong cảnh miền Tây Bắc cảnh sinh hoạt đồng bào Thái.

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca. - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo hát. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư ngồi học ngắn.

2 Kiểm tra cũ: HS nhắc tên hát, tác giả hát học tiết trước; lớp ôn hát đồng hát Con chim non theo hướng dẫn GV kết hợp vỗ tay đệm theo nhịp ¾

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Dạy hát Ngày mùa vui

- GV giới thiệu hát, tác giả, nội dung hát: Bài Ngày mùa vui dân ca đồng bào Thái sống vùng Tây Bắc nước ta Với nét nhạc giản dị, vui tươi, sáng, nhạc sĩ Hoàng Lân đặt lời ca ngợi niềm hân hoan, nô ức người dân mùa Mọi người, nhà no ấm

- Chỉ vị trí miền Tây Bắc bảng đồ Việt Nam tranh ảnh sinh hoạt, trang phục đồng bào Thái cho HS xem

- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát) - Hướng dẫn HS đọc lời ca đồng theo tiết tấu (đọc lời 1)

- Dạy hát: Dạy câu nối tiếp hết – Chú ý tiếng có luyến hát:

bõ cơng, ấm no, có đâu (những tiếng gạch chân), GV hướng dẫn kĩ để giúp HS hát

- Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc lời, giai điệu, tiết tấu hát GV giữ nhịp cho HS trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng)

Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách (GV thực mẫu):

Ngồi đồng lúa chín thơm, chim hót vườn

- Hướng dẫn HS hát gõ đệm theo nhịp, phách

- HS ngồi ngắn, lắng nghe

- Xem bảng đồ vị trí miền Tây Bắc tranh ảnh minh họa đồng bào Thái vùng Tây Bắc

- Nghe băng mẫu nghe GV hát - Đọc lời ca theo tiét tấu

- Tập hát câu theo hướng dẫn GV Chú ý để hát tiếng có luyến mà GV lưu ý

- Luyện hát: đồng thanh, dãy (tổ), hát nối tiếp Hát thể tính chất vui tươi, sơi nổi, phát âm rõ lời, gọn tiếng

- Nghe xem GV thực mẫu

- HS thực theo (sử dụng song loan phách) để hát gõ đệm theo phách)

mạnh rơi vào tiếng đồng (GV thực mẫu):

Ngồi đồng lúa chín thơm, chim hót vườn

- Hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca:

Ngồi đồng lúa chín thơm, chim hót vườn

- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn vào phách mạnh nhịp gõ đệm yêu cầu - Luyện tập sửa sai

sọng loan, trống nhỏ)

- Hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sử dụng phách)

- Chú ý hát gõ đệm theo hướng dẫn GV

4 Củng cố – Dặn doø:

- HS nhắc lại tên hát vừa học, xuất xứ, tác giả viết lời mới? Cả lớp hát đồng bài hát theo hướng dẫn GV (GV đệm đàn cho HS hát kết hợp kiểu gõ đệm).

- Giáo dục HS tình yêu Quê hương đất nước.

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc lời, hát giai điệu tiết tấu hát và biết gõ đệm yêu cầu hát, thái độ tích cực học hát đồng thời nhắc nhở những em chưa thuộc lời ca, hát gõ đệm chưa yêu cầu cần cố gắng luyện tập để đạt kết quả tốt hơn.

- Dặn HS học thuộc lời hát Ngày mùa vui.

rót kinh nghiÖm

-

TUAN 15 TIET 15

Ngàytháng năm - Hc hỏt: Bi Ngy vui (li 2)

- Giới thiệu vài nhạc cụ dân tộc - Nghe nhạc

I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời ca, hát giai điệu, tiết tấu; thể tình cảm vui tươi, sơi nổi. - HS biết hát kết hợp gõ đệm vận động phụ họa theo hát.

- HS nhận biết vài nhạc cụ dân tộc: Đàn bầu, đàn nguyệt, đàn tranh. - HS biết yêu thích dân ca loại nhạc cụ dân tộc.

II CHUAÅN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác lời hát, thể tính chất vui tươi, rộn ràng. - Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca 2.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm vài động tác phụ họa cho hát. - Tranh ảnh minh họa nhạc cụ dân tộc giới thiệu cho HS tiết học này. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư ngồi học ngắn.

2 Kiểm tra cũ: Có thể tiến hành q trình ơn tập hát. 3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Dạy hát Ngày mùa vui (lời2)

- Cho HS nghe giai điệu hát, hỏi HS tên hát, dân ca dân tộc nào?

- Cho HS nghe lại băng hát Ngày mùa vui, sau hướng dẫn HS ôn hát lại lời với sắc thái vui tươi - Tập tiếp lời hát sở HS nắm giai điệu, tiết tấu lời 1, GV cho HS tự ghép lời 2; GV theo dõi sửa hát chưa

- Hướng dẫn HS ôn hát hai lời kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách, theo nhịp theo tiết tấu lời ca hát Trong q trình ơn hát, GV kết hợp đánh giá cá nhân hát gõ đệm yêu cầu

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản Cụ thể:

Lời 1:

Câu 1, 2, 3, 4: Nhún chân nhịp nhàng sang trái, phải theo nhịp; kết hợp vỗ tay nghiên người bên với nhịp bước chân

Câu 5, 6, 7, 8: Tiếp tục nhún chân hai tay lên bên trái (tay trái cao đầu, tay phải ngang vai), uốn ngón tay; sau đổi bên đặn theo nhịp chân Lời 2: Thực động tác lời

- GV hướng dẫn động tác, sau tập xong cho HS thực lại vài lần cho thục

- Mời vài nhóm, cá nhân lên biểu diẽn lớp (vừa

- HS ngồi ngắn, lắng nghe trả lời câu hỏi GV

- HS nghe lại hát, sau ơn hát lại hát theo hướng dẫn GV: Hát đồng thanh, dãy,

- Học tiếp lời theo hướng dẫn GV, dựa theo giai điệu tiết tấu lời để ghép lời

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách hát Sử dụng nhạc cụ gõ: song loan, phách,

- Xem GV thực mẫu

hát kết hợp vận động phụ họa) - Nhận xét

Hoạt động 2: Giới thiệu vài nhạc cụ dân tộc (đàn bầu, đàn nguyệt, đàn tranh)

- GV treo tranh minh họa hình ảnh nhạc cụ giới thiệu tên tính nhạc cụ (chỉ nêu tóm tắt)

1 Đàn bầu: Còn gọi đàn độc huyền (độc một, huyền dây), cấu trúc đơn giản khả diễn cảm đàn phong phú Đàn bầu thường dùng để độc tấu, høoà tấu với nhạc cụ dân tộc khác đệm cho hát,

2 Đàn nguyệt: Cịn gọi đàn kìm, có hai dây, mạt bầu vang nhạc cụ có hình tròn mặt trăng nên gọi đàn nguyệt Đàn nguyệt dùng dàn nhạc dân tộc để độc tấu, hoà tấu đệm cho hát,

3 Đàn tranh: Còn gọi đàn thập lục (gồm 16 dây) có hình hộp dài, âm trẻo, sáng sủa, có khả diễn cảm ,phong phú (như mơ tiếng sóng vỗ, tiếng mưa rơi, ) Đàn dùng để độc tấu, song tấu, đệm cho hát, thường nữ dùng - Nếu cho HS nghe qua âm nhạc cụ để giúp HS cảm nhận tốt âm sắc khả diễn cảm nhạc cụ dân tộc (cho nghe băng khong có nhạc cụ trực quan)

Hoạt động 3: Nghe hát (hoặc nghe nhạc)

- GV nhắc HS tư thái độ nghiêm túc nghe hát nghe nhạc

- Cho HS nghe hát hát thiếu nhi chọn lọc tác phẩm viết cho nhạc cụ dân tộc GV cần giới thiệu tên hát, tác giả trước cho HS nghe - Có thể đặt ,một vài câu hỏi sau HS nghe song để giúp HS cảm thụ tác phẩm cách đầy đủ qua bước nâng cao lực cảm thụ âm nhạc em Ví dụ:

Nhịp điệu hát nhanh hay chậm, vui tươi sôi hay êm dịu nhẹ nhàng? Nội dung hát nói điều gì? Em nhận âm nhạc cụ dân tộc mà em học biết? Em nghe giai điệu có hay khơng? Sau GV tóm lược lại nội dung, hình thức âm nhạc hát để HS nắm

- Nếu cịn thời gian cho em nghe lại lần

- HS tập lại nhiều lần cho thục

- Từng nhóm, cá nhân lên biểu diễn hát kết hợp lên vận động phụ họa nhịp nhàng

- HS xem tranh minh họa nghe giới thiệu nhạc cụ

- HS nghe âm cụ sau tập nhận biết âm nhạc cụ nghe

- HS ổn định lại tư thế, thái độ nghe nhạc

- HS laéng nghe

- HS trả lời theo cảm nhận em hát nghe Có thể trả lời thêm nhận biết âm nhạc cụ dân tộc học - Nghe GV nhận xét hát nghe hát lại lần

- HS nhắc lại tên hát vừa học, xuất xứ, tác giả viết lời mới; lớp hát đồng thanh lại hát Ngày mùa vui (cả hai lời) theo hướng dẫn GV.

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc hát, thể tình cảm, sắc thái vui tươi, biết thể động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độtích cực trong tiết học đồng thời nhắc nhở em chưa thực yêu cầu tiết học cần cố gắng tiết học sau.

- Dặn HS học thuộc hát: Ngày mùa vui.

rót kinh nghiƯm

-

TUẦN 16 TIẾT 16

. Ngàytháng năm - K chuyn õm nhạc: Cá heo với âm nhạc

- Giới thiệu tên nốt nhạc qua trò chơi I MỤC TIÊU

- Qua câu chuyện giúp HS hiểu âm nhạc cịn có tác động tới lồi vật

- Giúp HS làm quen với tên gọi vị trí thứ tự nốt nhạc qua trò chơi. II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Đọc kĩ câu chuyện Cá heo với âm nhạc SGK. - Các bìa cứng ghi tên nốt nhạc.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư ngồi học ngắn. 2 Kiểm tra cũ:

- Cho HS ôn hát Ngày mùa vui kết hợp vỗ tay đệm theo nhịp, phách hay tiết tấu lời ca (cả lớp, dãy, tổ).

- Treo tranh minh họa nhạc cụ dân tộc, HS lên tranh nêu tên nhạc cụ mà em làm quen tiết học trước GV nhận xét.

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kể chuyện âm nhạc

- GV đọc lại câu chuyện Cá heo với âm nhạc cho HS nghe

- Đặt vài câu hỏi sau đọc xong câu chuyện để xm HS có nắm nội dung câu chuyện khơg? Ví dụ:

+ Lúc đầu, người ta dùng cách để cứu đàn cá heo? Kết nào?

+ Sau đó, có thuỷ thủ nghĩ cách để cứu đàn cá heo? Kết có cứu khơng? Vì sao?

- Kết luận: Âm nhạc khơng có ảnh hưởng người mà cịn cóa tác động tới số loài vật Và người phải cố gắng cứu lồi vật, khơng săn bắn giết hại chúng

- Hướng dẫn HS ôn hát 1, trước sang hoạt động

Hoạt động 2: Giới thiệu tên nốt nhạc

- Trong âm nhạc, để phân biệt độ cao thấp âm thanh, người ta dùng nốt nhạc có tên gọi từ thấp đến cao là: Đồ Rê Mi pha Son La -Si

- GV cho HS đọc thuộc tên nốt nhạc viết băng theo thứ tự trước thực trò chơi Trò chơi “Bảy anh em”: GV định em, em mang tên nốt nhạc theo thứ tự từ Đô đến Si

- HS ngồi ngẵn, lắng nghe - Trả lời câu hỏi

- Ghi nhớ

- Ôn vài hát theo hướng dẫn GV

- HS ý nghe giới thiệu tên gọi nốt nhạc

- Khi GV gọi tên nốt nào, em mang tên nốt phải nói “có” nói tiếp “Tên tơi ” giơ tay lên cao Ai nói kơng đún tên coi ythua GV gọi tên nhanh, HS phải trả lời nhanh xác tên

- Cũng cho em, em cầm bìa cứng có tên nốt nhạc Khi GV gọi tên nốt nào, em cầm bìacứng có tên nốt nhanh chóng chạy đến vị trí mà GV u cầu Ngay sau đó, em cầm bìa có nốt lại phải tự động đứng thành hàng theo thứ tự tên nốt nhạc Nếu em không thứ tự coi thua Trước chơi, GV cần quy định vị trí đứng HS từ nốt Đô đến nốt Si theo hàng dọc hay hàng ngang, từ trai sang phải hay ngược lại, Trị chơi” Bàn tay khn nhạc”

- Trước hết, GV giới thiệu bàn tay tựng trưng cho khuôn nhạc GV giơ bàn tay trái đặt nằm ngang, lịng bàn tay phía HS giới thiệu cho HS năm ngón tay tượng trưng cho năm dịng kẻ khn nhạc Ngón út nằm dịng 1, ngón áp út dịng 2, hai ngón (2 dịng) tạo thành khe 1; cho HS nhận biết thứ tự dòng khe khn nhạc bàn tay (gồm dịng va ø4 khe)

- Các nốt nhạc đặt khuôn nhạc bàn tay sau:

+ Dùng ngón trỏ bàn tay phải đặt song song phía ngón tay út (tượng trưng cho dịng kẻ phụ) gọi nốt Đơ

+ Dùng ngón trỏ đặt sát ngón út tay trái nốt Rê

+ Ngón trỏ tay phải vào ngón út tay trái (dòng 1) nốt Mi

+ Ngón trỏ tay phải vào khoảng trống ngón út ngón áp út tay trái (tượng trưng cho khe 1) nốt Pha

+ Ngón trỏ tay phải vào ngón áp út tay trái (dòng 2) nốt Son

Trong tiết GV giới thiệu cho HS vị trí nốt Đô – Rê – Mi – Pha – Son “khuôn nhạc bàn tay” , chưa học hai nốt La – Si

- Sau HS nắm vị trí nốt học, GV tiến hành cho HS tập nhận biết từ chậm đến nhanh dần nốt “khuôn nhạc bàn tay” Nếu cá nhân, dãy nói chưa tên nốt mà GV định xem thua

- Nghe hướng dẫn để tham gia trò chơi yêu cầu

- Tham gia trị chơi với thái độ tích cực

- Chú ý nghe giới thiệu khuôn nhạc bàn tay, vị trí nốt từ Đơ đến Son khn nhạc bàn tay

- HS ghi nhớ

- HS tham gia trò chơi theo hướng dẫn Cố gắng để nhận biết xác vị trí nốt với mức độ nhanh dần

4 Củng cố – Dặn dò

thái độ tích cực đồng thời nhắc nhở em chưa thực yêu cầu tiết học cần cố gắng để đạt kết tốt tiết học sau.

- Dặn HS ghi nhớ vị trí nốt nhạc học “khuôn nhạc bàn tay”. rĩt kinh nghiƯm

-

TUẦN 17 TIẾT 17

. Ngàytháng năm - ễn bi hỏt: Lp đồn kết,

Con chim non, Ngày muøa vui

- Học hát: Bài địa phương tự chọn I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc hát, hát giai điệu, nhip nhàng, thể tình cảm, sắc thái của hát.

- Biết hát kết hợp gõ đệm theo kiểu: đệm theo phách, đệm theo nhịp, đệm theo tiết tấu lời ca.

- Biết thêm hát địa phương tự chọn.

- HS tham gia biểu diễn hoạt dộng trỏ chơi thật sơi nổi, tích cực. II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác hát. - Máy nghe, băng nhạc.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm tranh ảnh minh họa cho hát. - Chuẩn bị kĩ trò chơi để hướng dẫn cho HS tham gia.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư ngồi học ngắn

2 Kiểm tra cũ: Tiến hành trình ôn tập hát. 3 Bài mới:

HẠOT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Ơn tập hát Lớp đồn

kết

- Cho HS nghe giai điệu, yêu cầu HS nhắc tên hát, tác giả

- Cho lớp ôn hát lại hát, GV mở băng đệm đàn

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp 2/4

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng theo hát (vỗ tay kết hợp nhún chân sang trái, sang phải đặn theo nhịp) - Mời nhóm, dãy cá nhận lên biểu diễn hát kết hợp gõ đệm vận động phụ họa nhịp nhàng

- Nhận xét

Hoạt động 2: Ôn tập hát Con chim non - Cho HS hát ơn hát hình thức: Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát nối tiếp, kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách, theo nhịp ¾

- Chia lớp thành hai dãy (2 nhóm), bên hát, bên gõ đệm theo nhịp đổi ngược lại - Hướng dẫn HS cách đánh ,nhịp ¾:

+ Phách (phách mạnh): Dùng tay phải kéo xuống

- HS ngồi ngắn, lắng nghe trả lời tên hát , tác giả

- Hát ôn hát theo hướng dẫn GV: Hát đồng thanh, theo dãy – nhóm, cá nhân, Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng Hát thể tính chất vui tươi, sơi

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách theo hướng dẫn GV

- Hát kết hợp vận động phụ họa theo hát

- Từng nhóm, dãy lên biểu diễn trước lớp

- HS ôn hát theo hướng dẫn GV, kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách nhịp hát

- Chia hai dãy, bên hát, bên gõ đệm theo nhịp Đổi ngựoc lại

+ Phách (phách nhẹ): Tay phải đưa ngang + Phách (Phách nhẹ): Tay phải đưa lên - Thực thao tác liên tục điều đặn - Khi đánh nhịp vào hát, GV ý nhắc HS bắt đầu đánh phách mạnh tiếng minh GV cho nửa lớp hát, nửa lớp đánh nhịp sau đổi lại Khi thấy HS thực thục cho HS hát kết hợp đánh nhịp

- Mời cá nhân thực tốt lên đánh nhịp cho lớp hát

Hoạt động 3: Ôn tập hát Ngày mùa vui - Cho HS xem tranh kết hợp nghe gõ tiết tấu câu hát bài, hỏi HS nhận biết tên hát - Hướng dẫn HS ôn hát theo hình thức hát nối tiếp nhóm, dãy

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo tiết tấu lời ca hát

- Phần trị chơi Tìm tên hát tiến hành q trình ơn tập hát cho HS nghe giai điệu nghe gõ tiết tấu để đoán tên hát học Hoặc sau ôn xong hát, GV cho HS nghe giai điệu gõ tiết tấu hát học để HS nhận hát

Hoạt động 4: Dạy hát địa phương tự chọn - GV giới thiệu tên hát, tác giả, nội dung hát

- hát mẫu cho HS nghe băng - Cho HS xem tranh minh họa (nếu có ) - Hướng dẫn HS đọc đồng lời ca - Dạy hát câu

- Cho HS luyeän hát theo nhóm, dãy, cá nhân

- HS lên đánh nhịp cho lớp hát (cá nhân)

- HS nghe gõ tiết tấu đoán tên hát, tác giả

- HS ôn hát theo hướng dẫn GV - HS hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca - Tham gia trị chơi Tìm tên hát với mục đích tập nhận biết nói tên hát nghe giai điệu tiết tấu lời ca

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Nghe băng mẫu nghe GV hát - Xem tranh minh họa cho hát - Tập đọc đồng lời ca

- Tập hát câu theo hướng dẫn GV - Luyện hát theo hướng dẫn GV:

+ Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách nhịp hát

+ Hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng theo hát

4 Củng cố – Dặn doø

- HS nhắc lại tên hát vừa ôn hát học, tác giả.

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc hát, thể tình cảm, sắc thai vui tươi hát học học, biết gõ đệm theo hát, thể hiện các động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực hocï hát trong hoạt động trò chơi, đồng thời nhắc nhở em chưa thật tích cực hoạt động cuả tiết học cần cố gắng tiết học sau.

- Dặn HS học thuộc hát ôn hát vừa tập tiết học này. rĩt kinh nghiƯm

-

Tỉ trëng kiĨm tra Ban gi¸m hiƯu

TUẦN 18 TIẾT 18

I MỤC TIÊU

- Giúp HS ơn nhớ lại hát học học kì I.

- HS hát giọng, cao độ; thể tình cảm,sắc thái hát.

- HS biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát; biết vận động phụ họa theo bài hát.

- HS có thái độ tích cực hoạt động tiết học. II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Máy nghe, băng nhạc

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm (song loan, phách, trống nhỏ, ). - Tranh ảnh minh họa hát học học kì I.

III TIẾN TRÌNH KIỂM TRA

1 Ổn địng lớp – Nhắc HS tư ngồi học ngắn. 2 Kiểm tra:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ôn tập hát học

- GV dùng tranh ảnh minh họa, kết hợp cho HS nghe giai điệu hát học học kì I Yêu cầu HS nhớ tên hát

- Mời nhóm cá nhân lên hát kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm vận động phụ họa, kết hợp trò chơi tùy theo nội dung yêu cầu hát GV mở băng đệm đàn cho HS trình em biểu diễn

- Động viên HS mạnh dạn tự tin lên biểu diễn

- HS ngồi ngắn, lắng nghe cố gắng trả lời tên hát học (Nêu tên hát, tác giả, xuất xứ hát dân ca)

+ Bài ca học (Phan Trần Bảng) + Đếm sao (Văn Chung)

+ Gà gáy (Dân ca Cống – Lai Châu; Lời mới: Huy Trân)

+ Lớp đoàn kết (Mộng Lân) + Con chim non (Dân ca Pháp)

+ Ngày mùa vui (Dân ca Thái – Lời mới: Hoàng Lân)

- Từng nhóm hay cá nhân lên biểu diễn hát theo hướng dẫn GV

3 Nhaän xét - Dặn dò

- Cuối tiết học, GV biểu dương, khen ngợi em hoàn thành hồn thành tốt các học học kì I; nhắc nhở em chưa hoàn thành cần cố gắng để đạt kết quả tốt học kì sau.

rót kinh nghiƯm

-

Tỉ trëng kiĨm tra Ban gi¸m hiƯu

TUẦN 19 TIẾT 19

Ngàytháng năm Hc hỏt: Bi Em yờu trng em

I MỤC TIÊU

- HS biết hát Em yêu trường em nhạc sĩ Hoàng Vân sáng tác.

- HS Hát thuộc lời ca, hát giai điệu, tiết tấu, thể tiếng có luyến bài hát.

- Giáo dục HS yêu mến trường lớp, thầy cô bạn bè. II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác hát, thể tính chất vui tươi, nhịp nhàng. - Nắm đơi nét nhạc sĩ Hồng Vân để giới thiệu với HS. - Máy nghe,băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo hát. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư ngồi học ngắn.

2 Kiểm tra cũ: Không tiến hành tiết học kì II Có thể bắt giọng cho HS hát hát học kì I, trị chơi để vừa kết hợp khởi động giọng đồng thời tạo khí học tập tích cực từ đầu học kì II.

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Dạy hát Em yêu trường em.

- GV giới thiệu hát, tác giả, nội dung hát: GV cần biết: Nhạc sĩ Hoàng Vân nhạc sĩ tiếng, nhà nước trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học – Nghệ thuật Ơng có nhiều ca khúc hay u thích: Hị kéo pháo, Người chiến sĩ ấy, Tơi người thợ mỏ, Quảng bìnhq ta ơi, Tình ca Tây Nguyên, Bài ca người giáo viên nhân dân, Viết cho thiếu nhi, ơng có hát quen thuộc như: Mùa hoa phượng nở, Ca ngợi Tổ quốc, Con chim vành khuyên, Em yêu trường em ,

- Bài hát Em yêu trường em với nhịp điệu nhanh, vui tươi, thể tình cảm u mến, gắn bó em HS mái trường, thầy cô bạn bè Mỗi ngày cắp sách đến trường niềm vui kĩ niệm đẹp tuổi thơ em

- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát) - Hướng dẫn HS tập đọc lời ca đồng theo tiết tấu (đọc lời 1) Bài hát xây dựng âm hình tiết tấu:

- Dạy hát: dạy câu ý nối tiếp hết Chú ý tiếng có luyến hát:

+ Luyến âm: Cô giáo hiền, cắp sách đến trường, muôn vàn yêu thương, nắng thu vàng, trường chúng em.

+ Luyến âm: Nào sách vở, phấn nào bảng, yêu yêu thế

(Những tiếng luyến tiếng gạch chân), GV hướng dẫn kĩ để giúp HS hát - Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc lời, giai điệu, tiết tấu hát GV giữ nhịp

- HS ngồi ngắn, lắng nghe

- Nghe băng mẫu nghe GV hát - Đọc lời ca theo tiết tấu

- Tập hát câu theo hướng dẫn GV Chú ý để hát tiếng có luyến mà GV lưu ý

đều cho HS trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng) Phần luyện hát đối đáp (Mỗi nhóm hát câu nối tiếp đến hết bài) thực SGV hướng dẫn

Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách (GV thực mẫu):

Em yêu trường em với bao bạn thân

- Hướng dẫn HS gõ đệm theo tiết tấu hát:

- Từ tiết tấu trên, vận dụng để đọc lời ca hát Mẹ yêu không nào tác giả Lê Xuân Thọ sau:

Con cị bé bé Nó đậu cành tre Đi khơng hỏi mẹ Biết đường nào Khi em hỏi Khi em chào Miệng em chúm chím Mẹ u khơng !

GV lưu ý tiét tấu HS làm quen chương trình âm nhạc lớp Có thể hỏi HS hát lớp có tiết tấu giống (Bài Lí xanh).

tính chất vui tươi, sơi nổi, phát âm rõ lời, gọn tiếng

- Nghe xem GV thực mẫu

- HS thực theo (sử dụng song loan phách) để hát gõ đệm theo phách

- HS tập gõ đệm theo âm hình tiết tấu hát

- Tập đọc lời ca theo hướng dẫn GV (có thể kết hợp gõ đệm theo)

- HS thử nhớ xem hát học lớp có âm hình tiết tấu giống âm hình tiết tấu học hơm nay?

4 Củng cố – Dặn doø

- HS nhắc lại tên hát vừa học, tác giả? Cả lớp hát đồng lời hát theo hướng dẫn GV (GV đệm đàn cho HS hát kết hợp gõ đệm theo phách).

- Giáo dục HS yêu mến tường lớp, thầy cô bạn bè.

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc lời, hát giai điệu, tiết tấu bài hát biết gõ đệm yêu cầu hát, thái độ tích cực học hát đồng thời nhắc nhở những em chưa thuộc lơì ca 1, hát gõ đệm chưa yêu cầu cần cố gắng luyện tập để đạt kết tốt hơn.

- Dặn HS học thuộc lời hát: Em yêu trường em. rĩt kinh nghiƯm

-

Tæ trëng kiĨm tra Ban gi¸m hiƯu

TUẦN 20 TIẾT 20

. Ngàytháng năm - Hc hỏt: Bi Em yêu trường em

- HS hát thuộc lời 2, hát giai điệu, tiết tấu, thể tiếng có luyến bài hát.

- Hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng, tập biểu diễn hát. - Nhớ tên vị trí nốt nhạc “khuôn nhạc bàn tay”.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác lời 2, thể tính chất vui tươi, nhịp nhàng. - Một vài động tác phụ họa cho hát.

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca 2. - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo hát. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư ngồi học ngắn.

2 Kiểm tra cũ: Cho HS nghe giai điệu, mời HS nhắc lại tên hát, tác giả Cho cả lớp hát ôn lại lời hát Em yêu trường em (GV đệm đàn cho HS hát kết hợp vỗ đệm theo phách) Gọi vài cá nhân hát lại lời GV nhận xét.

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt đợng 1: Dạy hát Em u trường em (lời

2)

- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát lời 2) - Dạy hát: dạy câu nối tiếp hết Dựa giai điệu tiết tấu lời 1, GV cũngcó thể cho HS tự hát lời theo dõi để sửa cho em chỗ hát chưa Cách nhằm phát huy tính tích cực HS, với điều kiện HS phải hát tốt lời

- Chú ý tiếng có luyến lời 2: + Luyến âm: Là cháu Bác Hồ

+ Luyến âm: Mùa cúc vàng nở, đào thắm hồng đỏ.

- Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc lời, giai điệu, tiết tấu hát

- Hướng dẫn HS hát nối lời lời 2, kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát (đệm theo phách, nhịp tiết tấu lời ca)

- Hướng dẫn (hoặc gợi ý) HS thực vận động phụ họa Ví dụ:

+ Từ câu đến câu 4: Nhún chân nhịp nhàng theo nhịp, vỗ tay bên trái, phải theo nhịp chân

+ Từ câu đến câu 8: Tay trái đưa lên bên trái, sau đổi tay, chân nhún nhịp nhàng

+ Từ câu đến câu 10 hai tay đưa lên ôm chéo trước ngực, đầu nghiên bên trái, phải theo nhịp nhún chân

(Lời thực HS tự nghĩ thêm động tác phụ họa cho phong phú, sinh động thêm)

- Mời HS lên biểu diễn trước lớp

- HS ngồi ngắn, lắng nghe - Tập lời theo hướng dẫn GV

- Chú ý tiếng có luyến để hát yêu cầu hát

- Luyện hát: Đồng thanh, dãy(tổ), hát nối tiếp Hát thể tính chất vui tươi, sơi nổi, phát âm rõ lời, gọn tiếng - Hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp tiết tấu lời ca

- Tập vài động tác vận dộng phụ họa (hoặc em tự nghĩ thêm cho phong phú hơn)

- Tập xong, thực vài lần cho điều nhuần nhuyễn

Hoạt động 2: Ôn tập tên nốt nhạc

- GV cho HS đọc lại tên nốt nhạc hình thức trị chơi Lúc đầu GV ghi tên nốt nhạc bảng phụ theo thứ tự:

Đô – Rê – Mi – Pha – Son – La – Si – (Đơ) - Sau cất bảng (hoặc xoá bảng), yêu cầu HS đọc tên nốt theo thứ tự học Hoặc dùng bìa cứng ghi tên nốt nhạc gắn bảng không theo thứ tự, HS lên xắp xếp lại cho thứ tự tên nốt nhạc từ Đô đến Si

- GV dùng bàn tay trái đặt nằm ngang làm khn nhạc, dùng ngón tay phải vào vị trí nốt (như hướng dẫn tiết trước) để HS nói tên nốt nhạc khng

- GV giới thiệu thêm vị trí nốt La – Si khuôn nhạc bàn tay cho HS

- HS đọc tên nốt nhạc theo thứ tự

- HS thực trò chơi theo hướng dẫn Cố gắng để nhớ tên thứ tự nốt nhạc

- Nói tên vị trí nốt nhạc “khn nhạc bàn tay”

- Ghi nhớ tên gọi vị trí nốt nhạc “khn nhạc bàn tay”

4 Củng cố - Dặn dò

- HS nhắc lại tên hát vừa học, tác giả? Qua hát giáo dục điều gì? Cả lớp hát đồng hát theo hướng dẫn GV (GV đệm đàn cho HS hát kết hợp gõ đệm theo phách).

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc lời, thể tình cảm vui tươi, nắm tên vị trí nốt nhạc “khn nhạc bàn tay”, thái độ tích cực tiết học đồng thời nhắc nhở em chưa thuộc lời ca, chưa tích cực hoạt động cần cố gắng luyện tập để đạt kết tốt hơn.

- Dặn HS học thuộc hát: Em yêu trường em. rĩt kinh nghiƯm

-

Tỉ trëng kiĨm tra Ban gi¸m hiƯu

TUAN 21 TIET 21

Ngàytháng năm Hc hát: Bài Cùng múa hát trăng

Nhạc lời: Hoàng Lân I MỤC TIÊU

- HS biết hát sáng tác nhạc sĩ Hoàng Lân

- HS hát thuộc lời ca, hát giai điệu, tiết tấu, thể tính chất vui tươi, nhịp nhàng.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác hát, thể tính chất vui tươi, nhịp nhàng nhịp ¾. - Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.

- Tranh minh họa cho hát.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo hát. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư ngồi ngắn. 2 Kiểm tra cũ:

- HS nhắc tên hát, tác giả hát ôn lại hát Em yêu trường em đồng theo hướng dẫn GV HS hát kết hợp vỗ đệm theo hát.

- HS nói tên vị trí nốt nhạc “khn nhạc bàn tay”. 3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Dạy hát Cùng múa hát dưới

traêng

- GV giới thiệu hát, tác giả, nội dung hát: Với giai điệu vui tươi, nhịp nhàng, nhạc sĩ Hoàng Lân vẽ lên tranh thật đẹp tình bạn bè thân lồi vật sống rừng Qua hát, tác giả muốn giáo dục HS biết sống thật thân ái, chan hoà với bạn bè người - Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát) - Treo bảng phụ ghi sẵn lời ca, đánh dấu tiếng có luyến hát

- Hướng dẫn HS tập đọc đồng lời ca theo tiết tấu hát (chia hát thành 10 câu nhỏ, SGV)

- Dạy hát: dạy câu nối tiếp hết Chú ý tiếng có luyến hát, GV hướng dẫn để HS hát yêu cầu

- Tập xong cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc lời, giai điệu, tiết tấu hát GV giữ nhịp cho HS trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng)

Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm

- Hướng dãn HS hát gõ đệm theo phách (GV thực mẫu):

Mặt trăng trịn nhơ lên toả sáng xanh khu rừng Hướng dẫn trò chơi vỗ theo phách

- Cho cặp hai HS ngồi đối diện nhau, miệng đếm phách 1-2-3 liên tục đặn, kết hợp vỗ tay sau: Phách – vỗ tay cái, phách em vỗ vào lòng bàn tay bạn đối diện Thực động tác đặn, nhịp nhàng - Sau thực thục, GV cho HS hát kết hợp trị chơi xem dãy, nhóm thực

- Hướng dẫn HS đứng hát kết hợp nhún chân nhịp

- HS ngaén, laéng nghe

- Nghe băng mẫu nghe GV hát - Đọc lời ca theo tiết tấu

- Tập hát câu theo hướng dẫn GV Chú ý để hát tiếng có luyến mà GV lưu ý

- Luyện hát: đồng thanh, dãy (tổ), hát nối tiếp Hát thể tính chất vui tươi, nhịp nhàng, phát âm rõ lời, gọn tiếng - Nghe xem GV thực mẫu

- HS thực theo (sử dụng song loan phách) để hát gõ đệm theo phách

- Thực trò chơi theo hướng dẫn GV

- Hát kết hợp trò chơi (thi đua dãy, nhóm)

nhàng theo nhịp 3/8 nhàng 4 Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên hát vừa học, tác giả; lớp hát đồng hát Cùng múa hát dưới trăng theo hướng dẫn GV (GV đệm đàn cho HS hát kết hợp gõ đệm theo phách).

- Giáo dục HS tình bạn bè thân ái.

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc lời, hát giai điệu, tiết tấu bài hát biết gõ đệm yêu cầu hát, thái độ tích cực học hát hoạt động của tiết học, nhắc em chưa hoàn thành nội dung học cần cố gắng hơn.

- Dặn HS học thuộc hát: Cùng múa hát trăng. rĩt kinh nghiƯm

-

Tæ trëng kiĨm tra Ban gi¸m hiƯu

TUẦN 22 TIET 22

Ngàytháng năm - ễn bi hát: Cùng múa hát trăng

- Giới thiệu khng nhạc khố Son I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời ca, hát giai điệu, tiết tấu, biết hát đồng đều, hoà giọng. - Biết hát nhấn phách mạnh gõ đệm theo nhịp hát.

- HS biết hát kết hợp vận động phụ hoạ theo hát. - HS nhận biết khn nhạc khố Son.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm vài động tác phụ họa cho hát. - Bảng kẻ sẵn khn nhạc, khố Son để giới thiệu cho HS.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư ngồi học ngắn.

2 Kiểm tra cũ: Có thể tiến hành q trình ôn tập hát. 3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Ôn tập hát Con chim non

- Cho HS nghe giai điệu hát, hỏi HS tênbài hát, tác giả?

- Cho HS nghe băng lại hát Cùng múa hát dưới trăng, sau hướng dẫn HS ơn hát thể tính chất vui tươi, nhịp nhàng Có thể chia lớp thành nhóm, nhóm hát câu Các câu cịn lại lớp hát

- Hướng dẫn HS hát hoà giọng, nhắc HS không hát to để tránh hát lạc giọng

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo nhịp 3: Phách mạnh vỗ tay xuống bàn, hai phách nhẹ vỗ tay vào nhau; Hoặc phách vỗ tay, hai phách sau mở tay nhịp lần Thực thao tác đặn nhịp nhàng

- Trong trình ơn hát, GV kết hợp đánh giá nhận xét cá nhân hát gõ đệm yêu cầu

Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ họa - Hướng dẫn HS động tác vận động phụ họa Câu 2: Chân nhún nhịp nhàng sang trái, phải theo nhịp (phách mạnh rơi vào tiếng minh), hai tay đưa lên thành hình vịng trịn đầu, nghiên nhẹ người hai bên theo nhịp chân Câu 4: Tiếp tục nhún chân nhịp nhàng; ngón trỏ tay tay trái tay phải bên trái bên phải

Câu 6: Thực động tác vẫy tay bên trái, bên phải gọi bạn

Câu 9: Thực động tác vỗ tay theo phách tiếng La La

Câc 10: Thực câu

- GV hướng dẫn động tác; sau tập xong, cho HS thực lại vài lần cho thục động tác kết hợp nhún chân nhịp nhàng theo nhịp - Mời vài nhóm, cá nhân lên biểu diễn lớp (vừa hát kết hợp vận động phụ họa)

- Nhận xét

Hoạt động 3: Giới thiệu khn nhạc khố Son Khn nhạc: GV treo bảng phụ có kẻ sẵn khuôn

- HS ngồi ngắn, lắng nghe trả lời câu hỏi GV

- HS nghe lại hát, sau ơn hát lại hát theo hướng dẫn cảu GV: Hát đồng thanh, dãy, nhóm, thể tính chất vui tươi, nhịp nhàng

- Cố gắng hát hoà gịong hát đồng

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp hát (theo hướng dẫn GV)

- Sử dụng nhạc cụ gõ: Trống, phách để gõ đệm theo nhịp 3/8 hát

- Xem GV thực mẫu

- HS thực động tác theo hướng dẫn GV thật nhịp nhàng, chuẩn xác

- HS tập lại nhiều lần cho thục

nhạc, giới thiệu cho HS biết: Khuôn nhạc gồm dòng kẻ nằm ngang song song cách Giữa hai dòng kẻ tạo thành khe tính từ lên

2 Khố Son: đặt đầu khn nhạc Nốt Son nằm dịng kẻ thứ

3 Nhận biết nốt khn nhạc khóa Son GV vào bảng phụ có ghi sẵn vị trí thứ tự nốt: Đơ – Rê – Mi – Pha – Son – La – Si khuôn nhạc để giới thiệu cho HS Phần không yêu cầu đọc cao độ mà chủ yếu giới thiệu vị trí nốt khn nhạc

Cho HS thực trò chơi tập nhận biết nốt khuôn nhạc cách vào nốt (có thể khơng theo thứ tự cao thấp khn nhạc) để HS nói tên nốt Hoặc ngược lại, GV nói tên nốt yêu cầu HS cho biết vị trí nốt nằm vị trí (ở dịng nhạc khe thứ mấy) khn nhạc

- HS theo dõi ghi nhớ

- HS ghi nhớ

- Nhận biết nốt khuôn nhạc khố Son

- Tham gia trị chơi nhận biết nốt nhạc theo hướng dẫn GV

4 Củng cố – Dặn dò

- GV cho lớp hát đồng lại hát Cùng núa hát dưới trăng theo hướng dẫn của GV trước kết thúc tiết học.

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc hát, thể tình cảm, sắc thái hát, biết thể động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực trong hoạt động tiết học; nhắc nhở em chưa tích cực tiết học cần tập trung cố gắng hơn.

- Dặn HS: Về học thuộc hát Cùng múa hát trăng, tập nhận biết nốt trên khuôn nhạc.

rót kinh nghiƯm

-

Tỉ trëng kiĨm tra Ban gi¸m hiƯu

TUẦN 23 TIẾT 23

Ngày - Giới thiệu số hình nốt nhạc

- Kể chuyện âm nhạc: Du Bá Nha – Chung Tử Kì (Chuyện cổ Trung Quốc)

I MỤC TIÊU

- Giúp HS nhận biết số hình nốt nhạc (nốt trắng, nốt đen, nốt móc đơn, móc kép). - HS tập viết hình nốt học.

- Qua câu chuyện giáo dục HS không nghe mà biết hiểu cảm nhận âm nhạc mới thấy hay, đẹp tác phẩm âm nhạc.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định lớp – Nhắc HS ngồi học ngắn. 2 Kiểm tra cũ:

- HS ôn hát Cùng múa hát trăng, hát kết hợp vỗ đệm vận động theo bài hát.

- GV treo bảng phụ, cho HS nhận biết nốt nhạc khuôn nhạc khoá Son. 3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu số hình nốt nhạc

- GV dùng bảng phụ ghi sẵn hình nốt vẽ nốt bìa cứng để giới thiệu HS: Trong âm nhạc, để ghi chép độ dài, ngắn âm thanh, người ta dùng hình nốt

- Ở này, GV Giới thiệu cho hình nốt sau: + Hình nốt trắng:

+ Hình nốt đen: + Hình nốt móc đơn: + hình nốt móc kép:

- GV vào hình nốt yêu cầu HS nhắc lại hình nốt nhạc vừa giới thiệu Hoạt động 2: Tập viết hình nốt nhạc - Sau giới thiệu hình nốt, GV hướng dẫn HS luyện viết hình nốt vào GV quy định cách viết kích cỡ nốt cho thống Ví dụ:

+ Hình nốt trắng:

Phần nốt: Hình bầu dục li Phần đuôi nốt: Cao ô li Tổng độ cao nốt nhạc: ô li

- GV theo dõi hướng dẫn HS trình viết để giúp HS viết hình nốt đẹp - Có thể chấm nhận xét số HS hoàn thành

Hoạt động 3: Kể chuyện âm nhạc: Du Bá Nha – Chung Tử Kì.

- GV đọc kể lại câu chuyện SGK - Đặt vài câu hỏi xem HS có nắm nội dung câu chuyện khơng? Ví dụ:

+ Du Bá Nha tiếng tài gì?

+ Chung Tử Kì ai? Cả hai người có điểm chung? (Say mê am hiểu âm nhạc)

+ Khi Tử Kì mất, Bá Nha nghĩ gì? Ơng làm ki nghĩ khơng cịn bạn tri âm, tri kĩ nữa? (Giải thích cho HS hiểu Từ: Tri âm, tri kĩ)

- Kết luận: Ai nghe nhạc, để hiểu cảm nhận tác phẩm thể khơng phải người cảm nhận

- HS laéng nghe

- HS nhắc lại hình nốt học theo yêu cầu GV

- HS luyện viết hình nốt vào theo hướng dẫn GV Chú ý để viết yêu cầu kích cỡ hình nốt nhạc mà GV quy định

- Nghe nhận xét

- Ngồi ngắn, lắng nghe - Trả lời câu hỏi

nhau Nên hướng dẫn cho mọin người hiểu yêu thích âm nhạc Quá trình giảng dạy âm nhạc nhà trường bước giúp em khả cảm thụ âm nhạc ngày tốt Âm nhạc cho người lại gần Nối kết hai người không quen biết trở thành tri âm, tri kĩ

4 Củng cố – Dặn dò

- GV nhắc lại hịnh nốt mà HS học hôm nay, khen ngợi em hoàn thành và hoàn thành tốt nội dung tiết học (nhận biết hình nốt, viết nốt đẹp, nắm nội dung chuyện kể), nhắc HS ơn nhớ hình nốt học.

rót kinh nghiƯm

-

TUAN 24 TIET 24

Ngàytháng năm - ễn tập hát: Em yêu trường em,

Cùng múa hát trăng

- Taäp nhaän biết tên số nốt nhạc khuông I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời hát, hát giai điệu, nhịp nhàng, thể tình cảm, sắc thái của hát.

- Biết hát kết hợp gõ đệm theo kiểu: đệm theo nhịp, đệm theo phách, đệm theo tiết tấu lời ca.

- HS tập nhận biết nốt nhạc khn nhạc khố Son.

- HS tham gia biểu diễn hoạt động tích cực trị chơi thật sôi nổi. II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Máy nghe, băng nhạc.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm tranh ảnh minh họa cho hát. - Bảng phụ co kẻ sẵn khn nhạc.

- Chuẩn bị kĩ trị chơi để hướng dẫn cho HS tham gia. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư ngồi học ngắn

2 Kiểm tra cũ: Tiến hành trình ôn tập hát. 3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Ôn tập hát Em yêu trường em

- Cho HS nghe giai diệu, yêu cầu HS nhắc tên hát, tác giả

- Cho lớp ôn hát lại hát, GV mở băng đệm đàn

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp gõ đệm theo phách

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng theo hát (thực động tác hướng dẫn tiết 20)

- Mời nhóm, dãy cá nhân lên biểu diễn hát kết hợp gõ đệm vận động phụ họa nhịp nhàng

- Nhận xét

Hoạt động 2: Ơn tập hát: Cùng múa hát dưới trăng

- Cho HS hát ơn hát hình thức: Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát nối tiếp, kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách, theo nhịp ¾

- Hướng dẫn gõ đệm theo nhịp: phách (Phách mạnh) vỗ xuống bàn; phách 2, (phách nhẹ) vỗ tay Thực đặn, nhịp nhàng

- Chia lớp thành hai dãy (2 nhóm ), bên hát, bên gõ đệm theo nhịp đổi ngược lại

- HS ngồi ngắn, lắng nghe trả lời tên hát, tác giả

- Hát ôn hát theo hướng dẫn GV: hát đồng theo dãy – nhóm, cá nhân , Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng Hát thể tính chất vui tươi, nhịp nhàng - Hát kết hợp gõ đệm theo phách

- Hát kết hợp vận động phụ họa theo hát

- Từng nhóm, dãy lên cá nhân lên biểu diễn trước lớp

- HS ôn hát theo hướng dẫn GV, kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách nhịp hát

- Thực theo hướng dẫn

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động nhịp nhàng theo nhịp (nhún chân, nghiên nhẹ người bên trái, phải theo nhịp)

Hoạt động 3: Tập nhận biết tên số nốt nhạc khuông

1 Ôn tên nốt vị trí nốt nhạc khng nhạc khố Son:

+ Để ghi độ cao – thấp âm âm nhạc, người ta dùng tên nốt: Đô – Rê – Mi – Pha – La – Si

+ Các nốt đặt theo tứ tự dịng khe khn nhạc sau:

2 Ơn hình nốt: Để ghi độ dài, ngắn âm thanh, người ta dùng hình nốt (nốt trắng, nốt đen, nốt móc đơn mà em học) Giới thiệu nốt nhạc: Gồm tên nốt hình nốt - GV giới thiệu cách gọi tên nốt nhạc khn theo hình nốt Ví dụ:

+ Hình nốt trắng nằm dòng kẻ thứ hai đọc nốt Son trắng

+ Hình nốt đen nằm dịng thứ hai: nốt Son đen

+ Hình nốt móc đơn nằm dịng thứ hai: nốt Son móc đơn

Tương tự trên, GV cho HS tham gia trị chơi Nói tên nốt: GV bảng phụ nốt nhạc khác cho HS luyện tập nói tên nốt nhạc khng nhạc, ghi nhiều điểm hơn, dãy thắng

- Hát kết hợp vận động nhịp nhàng theo nhịp

- HS ơn nhớ tên nốt vị trí nốt khng nhạc khố Son

- Ơn nhớ hình nốt học

- Lắng nghe theo dõi phần giới thiệu bảng phụ

- Tập đọc theo để nhớ cách gọi tên nốt nhạc theo hình nốt

- Tham gia trị chơi theo hướng dẫn GV

4 Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên hát vừa ôn, tác giả.

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc hát, thể tình cảm, sắc thái phù hợp hát học, biết gõ đệm theo hát, thể động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, nhận biết tên nơt hình nốt khng; thái độ tích cực khi học hát hoạt động trò chơi, đồng thời nhắc nhở em chưa thật tích cực họat động tiết học cần cố gắng tiết học sau.

rót kinh nghiƯm

-

Tỉ trëng kiĨm tra Ban gi¸m hiƯu

TUẦN 25 TIẾT 25

Học hát: Bài Chị Ong Nâu em bé Nhạc lời: Tân Huyền

I MỤC TIÊU

- HS biết hát sáng tác nhạc sĩ Tân Huyền với nét nhạc sáng, nhí nhảnh.

- HS hát thuộc lời ca, hát giai điệu, tiết tấu; thể tiếng có luyến bài hát.

- Giáo dục HS tính siêng năng, ngoan ngỗn tinh thần chăm học, chăm làm. II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác hát, thể tính chất nhí nhảnh, sáng tác hát. - Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca 1.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo hát tranh ảnh minh họa cho hát. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư ngồi học ngắn.

2 Kiểm tra cũ: Cho HS nghe giai điệu hát ôn tiết trước HS nhắc tên hát, tác ỉa hát ôn lại hát đồng theo hướng dẫn GV để kết hợp khởi động giọng đầu tiết học.

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Dạy hát Chị Ong Nâu em bé

(lời 1)

- GV giới thiệu hát, tác giả, nội dung hát: Với nét nhạc sáng, vui tươi, nhí nhảnh nhạc sĩ Tân Huyên kể em bé chị Ong Nâu siêng chăm Qua muốn nhắc nhở em học theo em bé chị Ong Nâu để xứng đáng người ngoan, trò giỏi

- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát) - Cho HS xem tranh minh họa hát

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca đồng theo tiết tấu

- Dạy hát: Dạy câu nối tiếp hết Chú ý tiếng có luyến như: Chú Gà trống, ông mặt trời, GV cần hướng dẫn kĩ để HS hát yêu cầu

- Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc lời, giai điệu, tiết tấu hát GV giữ nhịp cho HS trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng)

- Có thể cho HS luyện hát theo dạng lĩnh xướng, nghĩa em hát đoạn đầu từ “ Chị Ong đã thấy chị bay”, đoạn lại lớp hát Hạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm

- Hướng dẫn HS hát gõ đệm theo nhịp, phách mạnh rơi vào tiếng Ong (GV thực

- HS ngồi ngắn,lắng nghe

- Nghe băng mẫu nghe GV hát - Xem tranh minh họa

- Đpọc lời ca theo tiết tấu

- Tập hát câu theo hướng dẫn GV Chú ý để hát tiếng có luyến mà GV lưu ý

- Luyện hát: đồng thanh, dãy (tổ), hát đối đáp nối tiếp Hát thể tính chất vui tươi, nhí nhảnh, phát âm rõ lời, gọn tiếng

- Một em hát đoạn đầu sau lớp hát đoạn lại Thực vài lần cách hát

- Nghe xem GV thực mẫu

mẫu):

Chị Ong Nâu nâu nâu nâu

- Hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca:

Chị Ong Nâu nâu nâu naâu

- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn mạnh vào phách mạnh nhịp gõ đệm yêu cầu

- Hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sử dụng phách)

- Chú ý hát gõ đệm theo hướng dẫn GV

4 Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên hát vừa học, tác giả; lớp hát đồng lời hát theo hướng dẫn GV (GV đệm đàn cho HS hát kết hợp gõ đệm).

- Giáo dục HS tính siêng năng, ngoan ngỗn tinh thần chăm học, chăm làm.

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc lời, hát giai điệu, tiết tấu bài hát biết gõ đệm yêu cầu hát; thái độ tích cực hoạt động tiết học; đồng thời nhắc nhở em chưa thực yêu cầu tiết học cần cố gắng hơn.

- Dặn HS học thuộc lời hát: Chị Ong Nâu em bé.

rót kinh nghiƯm

-

TUAÀN 26 TIET 26

Ngàytháng năm - Hc hỏt: Bài Chị Ong Nâu em bé (lời2)

- Nghe nhạc I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời 2, hát giai điệu, tiết tấu; thể tính chất vui tươi, sáng trong lời hát.

- HS hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng tập biểu diễn trước lớp.

- Thông qua hoạt động nghe nhạc giúp HS bước phát triển cảm thụ âm nhạc. II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác hát, thể tính chất vui tươi, nhí nhảnh, sáng hát. - Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm vài động tác phụ họa cho hát. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư ngồi học ngắn

2 Kiểm tra cũ: HS nghe giai điệu nhắc lại tên hát học tiết trước, tác giả. Cả lớp đứng lên hát ôn lời hát Chị Ong Nâu em bé, hát kết hợp vỗ tay theo nhịp và tiết tấu lời ca GV nhận xét.

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Dạy hát Chị Ong Nâu em bé

(lời 2)

- Cho HS nghe hát mẫu (nghe băng GV hát)

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca 2: độc đồng lời theo tiết tấu

- Dạy hát: dạy câu nối tiếp hết (như hướng dẫn lời 1) Lưu ý tiếng có luyến lời như: Hoa nở, tìm mật - Tập xong lời 2, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời giai điệu, GV giữ nhịp cho HS trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng)

- Cho HS hát ôn hai lời hình thức: Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát đối đáp câu,

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, tiết tấu lời ca hai lời (sử dụng nhạc cụ gõ đệm: Trống nhỏ, song loan, phách)

- Nhận xét

Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ họa - Hướng dẫn HS hát vận động phụ họa (GV thực động tác mẫu) Cụ thể:

Lời 1

Câu 2: Nhún chân sang trái, sang phải theo nhịp Hai tay vẫy ngang hai bên động tác chim bay, nghiên nhẹ người hai bên theo nhịp chân

Câu 3: Hai tay đưa lên miệng thành hình loa giả động tác Gà gáy Chân nhún câu

- HS ngồi học ngắn, lắngnghe - Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 2)

- Tập hát câu theo hướng dẫn GV - Luyện hát nhiều lần để thuộc lời ca

- Hát nối hai lời theo hướng dẫn GV: Hát đồng theo dãy – nhóm, cá nhân, Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng Hát thể tính chất vui tươi, sáng - Hát kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu lời ca theo hướng dẫn - Xem GV thực mẫu

1

Câu 4: Hai tay đưa thẳng lên cao chếch hình chữ V, lòng bàn tay hướng vào nhau, đầu nghiên bên trái, phải theo nhịp

Câu 6: Động tác câu

Câu 8: Vỗ tay kết hợp nghiên đầu bên trái, phải theo nhịp

Câu 10: Động tác câu

Câu 11 12: Đưa hain tayb ôm chéo trước ngực, nghiên người bên trái, phải nhẹ nhàng theo nhịp Lời 2

Thực động tác lời 1, thay đổi: Câu thực giống câu

- GV gợi ý để HS tự nghĩ thêm động tác nhằm phát huy khả tư duy, sáng tạo em

- Sau hướng dẫn động tác, GV cho HS luyện tập vài lần để nhớ thực thục

Hoạt động 3: Nghe nhạc

- GV nhắc HS tư thái độ nghe hát nghe nhạc

- Cho HS nghe hát hát thiếu nhi chọn lọc dân ca (có thể thay trích đoạn nhạc khơng lời) GV cần giới thiệu tên hát, tác giả trước cho HS nghe

- Có thể đặt vài câu hỏi sau HS nghe xong để giúp HS cảm thụ tác phẩm cách đầy đủ qua bước nâng cao khả cảm thụ âm nhạc em Ví dụ:

Nhịp điệu hát nhanh hay chậm, vui tươi sôi hay êm dịu nhẹ nhàng? Nội dung hát nói gì? Em nghe giai điệu có hay khơng? Sau GV tóm lược lại nội dung, hình thức âm nhạc hát để HS nắm - Nếu cịn thời gian cho HS nghe lại lần

- Các em nghĩ thêm nhhững động tác khác để thể cho phú - Luyện hát kết hợp vận động phụ họa vài lần cho thục

- Ngồi ngắn, thái độ nghe nhạc nghiêm túc

- HS nghe tác phẩm nghe GV giới thiệu

- Trả lời câu hỏi GV

- Nghe GV tóm tắt nội dụng, hình thức âm nhạc tác phẩm

- Nghe lại lần thứ hai

4 Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên hát vừa học, tác giả, qua hát giáo dục HS điều gì? Cả lớp hát đồng lại theo hướng dẫn GV.

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc hát, thể tình tình cảm, sắc thái vui tươi, biết thể động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cưcï khi họa hát nghiêm túc nghe nhạc; đồng thời nhắc nhở em chưa thực hiện đúng yêu cầu tiết học cần cố gắng tiết học sau.

- Dặn HS học thuộc hát: Chị Ong Nâu em bé. rót kinh nghiƯm

Tỉ trëng kiĨm tra Ban gi¸m hiƯu

TUẦN 27 TIET 27

Ngàytháng năm Hoùc haựt: Baứi tieỏng hát bạn bè mình

Nhạc lời: Lê Hồng Minh I MỤC TIÊU

- HS biết hát sáng tác nhạc sĩ Lê Hoàng Minh có tính chất vui tươi, sinh động, dùng để hát tập thể.

- HS hát thuộc lời ca, hát giai điệu, tiết tấu; hát đồng đều, hoà giọng ý để hát chỗ cung, đảo phách.

- Giáo dục HS biết yêu hoà bình lịng u thương người. II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác hát, thể hirnj tính chất sáng hát. - Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo hát. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – nhắc HS tư ngồi học ngắn.

2 Kiểm tra cũ: HS nhắc tên hát, tác giả hát ôn lại hát Chị Ong nâu em bé đồng theo hướng dẫn GV để kết hợp khởi động giọng đầu tiết học.

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Dạy hát: Tiếng hát bạn bè

mình

- GV giới thiệu hát, tác giả, nội dung hát: Bài Tiếng hát bạn bè mình tác giả Lê Hồng Minh giả thưởng thi sáng tác hát thiếu nhi năm 1993 Với nét nhạc ainh động, sáng, tác giả hát thể niềm mong ước tuổi thơ sống giới hồ bình, tràn ngập tình thương u tiếng hát

- Cho HS ghe băng hát mẫu (hoặc GV hát) - Hướng dẫn HS tập đọc lời ca đồng theo tiết tấu

- Dạy hát: Dạy câu nối tiếp hết Chú ý chỗ cung: thân ái, mẹ ru con, chim tung cánh, đón mây trời hiền lành, tiếng hát bạn bè mình, tiếng đảo phách: giấc say, cành để hướng dẫn HS hát yêu cầu

- Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc lời, giai điệu, tiết tấu hát GV giữ nhịp cho HS trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng)

- Nhận xét

- HS ngồi ngắn, lắng nghe

- Nghe băng mẫu nghe GV hát - Đọc lời ca theo tiết tấu

- Tập hát câu theo hướng dẫn GV Chú ý để hát tiếng có luyến mà GV lưu ý

Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm

- Hướng dẫn HS hát gõ đệm theo phách (GV thực mẫu):

Trong không gian bay bay, hành tinh thân ái

- Hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca:

Trong không gian bay bay, hành tinh thân ái

- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn mạnh vào phách mạnh nhịp gõ đệm yêu cầu - Hướng dẫn HS đứng hát kết hợp nhún chân nhịp nhàng theo nhịp

- Nghe xem GV thực mẫu

- HS thực theo (sử dụng song loan hoăïc phách) để hát gõ đệm theo phách

- Hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sử dụng phách)

- Chú ý hát gõ đệm theo hướng dẫn GV

- Hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng theo nhịp

4 Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên hát vừa học, tác giả; lớp hát đồng Tiếng hát bạn bè mình theo hướng dẫn GV (GV đệm đàn chco HS hát kết hợp gõ đệm).

- Giáo dục HS biết u hồ bình lịng u thương người.

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc lời, hát giai điệu, tiết tấu bài hát biết gõ đệm hát, thái độ tích cực học hát đồng thời nhắc nhở em chưa thực yêu cầu tiết học cần cố gắng hơn.

- Dặn HS học thuộc hát: Tiếng hát bạn bè mình.

rót kinh nghiƯm

-

TUẦN 28 TIẾT 28

Ngàytháng năm - On taọp baứi haựt: Baứi Tiếng hát bạn bè mình

- Tập kẻ khng nhạc viết khoá Son I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời ca, hát giai điệu, tiết tấu; thể tính chất sáng. - HS hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng tập biểu diễn trước lớp. - Biết cách kẻ khuông nhạc viết khố Son.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác hát, thể tính chất vui tươi nhí nhảnh, sáng hát. - Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca 2.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm vài động tác minh họa cho hát. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – nhắc HS tư ngồi học ngắn. 2 Kiểm tra cũ: Có thể tiến hành q trình ôn hát. 3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Ôn tập hát Tiếng hát bạn bè

mình.

- Cho HS nghe giai điệu, HS nhắc lại tên hát, tác giả

- Hướng dẫn HS ơn tập hát nhiều hình thức: Hát đồng thanh, dãy, cá nhân, hát đối đáp cho hát đuổi (thực thử)

- Hướng dẫn HS hát kết gợp gõ đệm theo phách theo tiết tấu lời ca (sử dụng nhạc cụ gõ đệm: song loan, phách)

- GV kết hợp kiểm tra đánh giá HS q trình hát ơn

- Nhận xét

Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ họa - Hướng dẫn HS hát vận động phụ họa (GV thực đông tác mẫu) Cụ thể:

Câu 2: Nhún chân sang trái, sang phải theo nhịp Hai tay đưa lên chếch hình chữ V, lịng bàn tay hướng lên trời, ngón tay khép lại hướng hai bên

Câu 2: Kéo tay xuống ôm chéo trước ngực, nghiên người sang trái, phải nhịp nhàng

Câu 4: Aùp hai tay vào đưa lên hai bên má trái, phải, kết hợp nghiên đầu

Câu 5, 6, 6, 7, 8: Nắm bạn bên cạnh đưa lên đưa xuồng nhịp nhàng (cứ nhịp lại thay đổi nhịp nhàng (cứ nhịp lại thay đổi lần)

- GV gợi ý để HS tự nghĩ thêm

- HS ngồi ngắn, lắng nghe trả lời - Ôn hát theo hướng dẫn GV - HS hát kết hợp gõ đệm theo hát

- Xem GV thực mẫu

- HS thực động tác theo hướng dẫn GV thật nhịp nhàng chuẩn xác

động tác thay cho phù hợp lời ca nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo em

- Sau hướng dẫn động tác, GV cho HS luyện tập vài lần để nhớ thực thục

Hoạt động 3: Tập kẻ khn nhạc viết khố Son

- GV treo bảng phụ có kẻ sẵn khơng nhạc khoá Son mẫu để giới thiệu hướng dẫn HS bước:

+ Kẻ khn nhạc gồm dịng, dịng cách li HS nằm đường li Chú ý nét kẻ phải thẳng, dòng kẻ phải cách

+ Khố Son đặt đầu khn nhạc, GV hướng dẫn cách vẽ khố Son (bụng trịn, đầu thon, cong)

- Yêu cầu HS thực kẻ khuôn nhạc, GV hướng dẫn cách vẽ khoá Son vào (Quy định: Kẻ khuôn nhạc, khuôn nhạc cách dịng, viết khố Son đầu khn nhạc)

- GV theo dõi HS thực hành nhắc nhở để HS kẻ khn nhạc viết khố Son dúng yêu cầu

động tác để thể cho phong phú - Luyện hát kết hợp vận động phụ họa vài lần cho thục

- Ngồi ngắn, nghe GV hướng dẫn cách kẻ khn nhạc, viết khố Son

- HS thực hành vào vở, ý để kẻ khuôn nhạc viết khố Son u cầu

4 Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét số HS thực xong phần luyện tập kẻ khn nhạc viết khố Son.

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc hát, thể tình cảm, săc thái vui tươi, biết thể động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi hlọc hát nghiêm túc luyện tập vở; đồng thời nhắc nhở em chưa hoàn thành yêu cầu tiết học cần cố gắng tiết học sau.

- Dặn HS học thuộc hát: Tiếng hát bạn bè mình. rót kinh nghiƯm

-

Tæ trëng kiĨm tra Ban gi¸m hiƯu

TUẦN 29 TIẾT 29

I MỤC TIÊU

- HS nhớ tên nốt, hình nốt vị trí nốt nhạc khn nhạc. - HS tập viết nốt nhạc khng.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Bảng phụ có kẻ sẵn khuôn nhạc.

- Trị chơi “ Khn nhạc bàn tay” để giúp HS nhớ vị trí nốt nhạc khng. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư ngồi học ngắn

2 Kiểm tra cũ: HS nhắc lại tên hát, tác giả học tiết trước; lớp hát ôn bài hát Tiếng hát bạn bè mình, kết hợp vỗ tay đệm theo hát hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng.

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Ôn ghi nhớ tên nốt, hình nốt

trên khuôn nhạc

- GV treo bảng phụ kẻ khn nhạc, khố Son nốt nhạc với hình nốt khác

- Cho HS luyện nói tên nốt nhạc bảng theo thứ tự Ví dụ: GV vào nốt để HS nói: nốt Son đen, nốt Son trắng, nốt La đen, nốt Mi trắng, nốt Đô đen,

- Ngược lại, GV ghi khn nhạc (hoặc nói) tên nốt nhạc gọi HS lên viết lại nốt nhạc khuôn nhạc vị trí hình nốt - Cho HS luyện tập nói nhớ tên nốt, hình nốt để chuẩn bị tốt cho phần tập viết nốt khuông hoạt động

Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc

- GV thực trị chơi “Khng nhạc bàn tay” (HS làm quen trò chơi tiết 20 chương trình) để giúp HS nhớ vị trí nốt nhạc khn nhạc Ví dụ: Chỉ vào ngón (dịng khng nhạc bàn tay) hỏi: Nốt nằm dòng thứ tên nốt gì? Hoặc vào khoảng ngón ngón (khe khuôn nhạc bàn tay) hỏi: Nốt nằm khe thứ tên nốt gì?

- GV hướng dẫn HS tập vào “khuông nhạc bàn tay” nói tên nốt Sau đóp gọi số HS lên thực hành nói tên nốt “khng nhạc bàn tay” được, dùng “khuông nhạc bàn tay” để đố bạn lớp

Hoạt động 3: Tập viết nốt nhạc khng - GV hướng dẫn HS kẻ khng nhạc, khố Son - GV đọc tên nốt, hình nốt để HS viết

- HS theo doõi

- Luyện nói tên nốt, hình nốt khng: đồng thnah, dãy,cá nhân ,

- Lên bảng viết nốt nhạc vị trí hình nốt theo u cầu GV

- Thực theo hướng dẫn GV

- Thực trò chơi theo hướng dẫn - Cố gắng để nhớ trả lời vị trí nốt nhạc khn nhạc bàn tay

- Luyện tập nói tên nốt nhạc “khng nhạc bàn tay” đố bạn

vào khng nhạc VÍ dụ: GV đọc nốt Son đen, nốt La trắng, để HS viết vào khuông nhạc Chú ý hướng dẫn HS khoảng cách nốt nhạc khuông độ cao nốt để giúp HS viết đúng, đẹp

- GV theo dõi HS thực hành viết nốt nhắc nhở để HS viết nốt khuông nhạc 4 Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét số HS thực xong phần luyện tập viết nốt nhạc trên khuông.

- GV nhâïn xét, khen em hoàn thành hoàn thành tốt nội dung tiết học, thái độ tích cực hoạt động tiết học; đồng thời nhắc nhở em chưa hoàn thành các yêu cầu tiết học cần cố gắng tiết học sau.

rót kinh nghiƯm

-

TUAÀN 30 TIET 30

Ngàytháng năm - K chuyn âm nhạc: Chàng Oóc-phê đàn lia

- Nghe nhạc I MỤC TIÊU

- Qua câu chuyện giúp HS hiểu thêm âm nhạc gắn liền với đời sống tình cảm của con người.

- Thông qua hoạt động nghe nhạc giúp HS bước phát triển lực cảm thụ âm nhạc.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Đọc kể lại diễn cảm câu chuyện Chàng Oóc-phê đàn Lia.

- Máy nghe, băng nhạc có hát thiếu nhi trích đoạn nhạc khơng lời. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư ngồi học ngắn.

2 Kiểm tra cũ: HS lên bảng viết nốt nhạc theo yêu cầu GV (GV nói tên nốt, hình nốt: Mi nốt den, Son nốt trắng, Rê nốt đen, Pha nốt trắng, ) GV nhẫn xét.

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kể chuyện Chàng Oóc-phê cây

đàn Lia.

- GV đọc chậm kể câu chuyện thật diễn cảm câu chuyện SGK

- Cho HS xem tranh minh họa đàn Lia - Đặt vài câu hỏi xem HS có nắm nội dung câu chuyện khơng Ví dụ:

+ Tiếng đàn Oóc-phê diễn tả hay nào?

+ Vì chàng c-phê cảm hố ơng lái đị Diêm Vương?

+ Vì lão lái đị khơng cho c-phê quay lại chết với vợ?

- Kết luận: Âm nhạc ln tác động tới tình cảm người, đem đến cho người niềm vui hạnh phúc

Hoạt động 2: Nghe nhạc

- GV nhắc HS tư thái độ nghiêm túc nghe hát nghe nhạc

- Cho HS nghe hát thiếu nhi chọn lọc chích đoạn khơng lời GV cần giưói thiệu tên hát, tác giả trước cho HS nghe - Có thể đặt vài câu hỏi sau HS nghe xong để giúp HS cảm thụ đầy đủ cách đầy đủ Qua đó, bước nâng cao lực cảm thụ âm nhạc em Ví dụ:

Nhịp điệu hát nhanh hay chậm, vui tươi sôi hay êm dịu, nhẹ nhàng? Nội dung hát nói điều gì? Em nghe giai điệu có hay không?

- HS ngồi ngắn, lắng nghe - Xem tranh minh họa

- Nghe GV hỏi trả lời

- Ghi nhớ

- Ngồi ngắn, thái độ nghe nhạc nghiêm túc

- HS nghe tác phẩm nghe GV giới thiệu tác phẩm

- Sau đó, GV tóm lược lại nội dung, hình thức âm nhạc hát để HS nắm - Cho em nghe lại lần

- Nếu cịn thời gian, cho HS ơn hát lại bài: Tiếng hát bạn bè mình (kết hợp gõ đệm vận động phụ họa theo hát)

- Nghe GV tóm tắt nội dung, hình thức âm nhạc tác phẩm

- Nghe lại lần thứ

- Ôn hát theo hướng dẫn GV

4 Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, khen em hoàn thành tốt nội dung tiết học, thái độ tích cực và nghiêm túc nghe kể chuyện nghe nhạc; đồng thời nhắc nhở em chưa tích cực hoạt động tiết học cần cố gắng tiết học sau.

- Dặn HS ôn lại nốt nhạc học để chuẩn bị cho tiết học sau.

rót kinh nghiƯm

-

TUAÀN 31 TIET 31

Ngàytháng năm - On tập hát:

Chị Ong Nâu em bé, Tiếng hát bạn bè mình - Ôn tập nốt nhạc

I MỤC TIÊU

- Hát thuộc hát, hát giai điệu, nhịp nhàng, thể tình cảm, sắc thái của từng hát.

- Biết hát kết hợp gõ đệm theo kiểu: đệm theo nhịp, đệm theo phách, đệm theo tiết tấu lời ca.

- HS biết vận động phụ họa nhịp nhàng theo hát. - HS nhớ tên nốt, hình nốt khn nhạc.

- HS tham gia biểu diễn trước lớp thật tích cực, sơi nổi. II CHUẨN BỊ CỦA GIÁOVIÊN

- Máy nghe,băng nhạc.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm tranh ảnh minh họa cho hát. - Bảng phụ có kẻ sẵn khn nhạc.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư ngồi học ngắn.

2 Kiiểm tra cũ: Tiến hành q trình ơn tập hát. 3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Ôn tập hát Chị Ong Nâu em

beù

- Cho HS nghe giai điệu, yêu cầu HS nhắc tên hát tác giả

- Cho lớp ơn hát lại hát, GV mở băng đệm đàn

- Hướng dẫn Hsôn hát kết hợp gõ đệm theo nhịp

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng theo hát (thực động tác hướng dẫn tiết 26) GV nhắc để HS nhớ lại động tác tập

- Mời nhóm, dãy cá nhân lên biểu diễn hát kết hợp gõ đệm hoạc vận độngphụ họa nhịp nhàng

- Nhận xét

Hoạt động 2: Ôn tập hát: Tiếng hát bạn bè mình

- Cho HS hát ơn hát hình thức: Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát nối tiếp, kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách, theo tiết tấu lời ca

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng (như hướng dẫn tiết 28)

- Mời vài nhóm cá nhân lên biểu diễn

- HS ngồi ngắn, lắng nghe trả lời tên hát, tác giả

- Hát ôn hát theo hướngdẫn GV: Hát đồng thanh, theo dãy – nhóm, cá nhân thực hát lĩnh xướng Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng Hát thể tính chất vui tươi nhịp nhàng

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp (sử dụng song loan, trống nhỏ phách) - Hát két hợp vận động phụ họa theo hát

- Từng nhóm, dãy cá nhân lên biểu diễn trước lớp

- Nhận xét

Hoạt động 3: Ơn tập nốt nhạc khng GV dùng Khuông nhạc bàn tay giúp HS luyện nhớ tên vị trí nốt nhạc: Đơ – Rê – Mi – Pha – Son – La – Si – (Đô)

2 Chỉ bảng phụ cho HS tập nói tên nổttên khng nhạc khố Son (Son đen, La trắng, Mi đen, Rê đen, Si trắng, Pha trắng, Đô đen, ) Ở khuông sử dụng hình nốt đen nốt trắng; khng thứ sử dụng hình nốt đen nốt móc đơn; khng thứ kết hợp sử dụng hình nốt trắng, nốt đen nốt móc đơn để giúp HS quen dần với cách nhận biết nói tên nhanh nốt nhạc khng theo hình nốt khác

3 Trò chơi âm nhạc: Phân biệt âm saéc

- GV lấy 3, Li (hoặc đồ vật khác có âm thnah đặc trưng), dùng thước kẻ kim loại gõ nhẹ vào theo thứ tự đặt bàn GV gõ vài lần để HS nghe ghi nhớ âm

- Từng nhóm (dãy) cử em lên tham gia trị chơi Em đứng quay lưng với li (đồ vật), GV gõ vào li, sau cho HS quay lại đoán xem âm vừa nghe phát từ li đồ vật nào, đoán ghi điểm cho nhóm đốn tiếp, đốn sai nhóm khác lên thay Trị chơi tiếp tục Cuối nhóm ghi nhiều điểm nhóm thắng

- Thực vận động phụ họa theo hướng dẫn

- HS lên biểu diễn

- HS ơn nhớ tên nốt vị trí nốt

Khuông nhạc bàn tay.

- Luyện nói tên nốt nhạc khng nhạc khố Son theo hình nốt

- Nghe hướng dẫn tham gia trị chơi thật tích cực Cố gắng lắng nghe nhận biết thật xác âm vật dụng

4 Củng cố – Dặn doø

- HS nhắc lại tên hát vừa ôn, tác giả.

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc hát, thể tình cảm, sắc thái phù hợp hát học, biết gõ đệm theo hát, thể động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, nhận biết tên nốt hình nốt khng; thái độ tích cực học hát hoạt động trò chơi; đồng thời nhắc nhở HS nào chưa thật tích cực hoạt động tiết học cần cố gắng tiết học sau.

- Dặn HS chuẩn bị hát có tên vật để tham gia trị chơi âm nhạc tiết học sau (tìm nhiều hát tốt).

rót kinh nghiƯm

-

Tỉ trëng kiĨm tra Ban gi¸m hiƯu

TUẦN 32 TIẾT 32

- Học hát: Bài địa phương tự chọn - Trò chơi âm nhạc

I MỤC TIÊU

- HS biết thêÿÿmột bàÿÿhát địÿÿÿÿương mình.

- HS hát thuộc lời ca, hát giai điệu, tiết tấu, thể tình cảm hát - Giáo dục HS tình cảm quê hương phát triển lực cảm thụ âm nhạc.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác hát tập cho HS.

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo hát tranh ảnh minh họa cho hát. - Cách thức trò chơi để hướng dẫn cho HS.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn địng lớp – Nhắc HS tư ngồi học ngắn.

2 Kiểm tra cũ: Cho HS nghe giai điệu hát ôn tiết học trứơc. HS nhắc tên hatù, tác giản hát ôn lại hát đồng theo hướng dẫn GV để kết hợp khởi động giọng đầu tiết học.

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Dạy hát địa phương tự chọn

- GV giới thiệu hát, tác giả, nội dung hát: - Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát) - Cho HS xem tranh minh họa hát (Nếu có) - Hướng dẫn HS tập đọc lời ca đồng theo tiết tấu

- Dạy hát: dạy câu nối tiếp hết

- Tập xong cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc lời, giai điệu, tiết tấu hát GV giữ nhịp cho HS trình luyện hát (sử cho HS hát chưa đúng)

- Hướngdẫn HS hát vỗ tay gõ đệm theo nhịp, phách tiết tấu lời ca (GV thực mẫu trước hướng dẫn HS)

Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc

- GV hướng dẫn HS trò chơi (đã dặn dò HS chuẩn bị tiết học trước nội dung) Chia lớp thành dãy (nhóm) Từng nhóm hát hát có tên vật Nhóm hát xong bài, nhóm hát khơng hát lại mà nhóm trước trình bày Nhóm hát nhiều nhóm thắng trị chơi

- Mỗi nhóm lựa chọn hình thức hát tập thể hay cá nhân hát

- GV nhận xét

- HS ngồi ngắn, lắng nghe - Nghe băng mẫu nghe GV hát - Xem tranh minh họa

- Đọc lời ca theo tiết tấu

- Tập hát câu theo hướng dẫn GV - Luyện hát: đồng thanh, dãy (tổ), hát đối đáp nối tiếp Hát thể tình cảm hát

- Nghe xem GV thực mẫu

- HS thực theo (sử dụng song loan, phách đệm theo hát)

- Chuẩn bị hát có tên vật mà GV dặn tiết học trước

4 Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên hát vừa học tác giả; lớp hát đồng hát theo hướng dẫn GV (GV đệm đàn cho HS hát kết hợp gõ đệm).

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc lời, hát giai điệu, tiết tấu bài hát biết gõ đệm yêu cầu hát, thái độ tích cực học hát hoạt động trò chơi; nhắc nhở HS chưa tích cực hoạt động tiêt học cần cố gắng hơn.

- Dặn HS học thuộc hát vừa học. rĩt kinh nghiƯm

-

TUAN 33 TIET 33

Ngàytháng năm - On taọp caực noỏt nhaùc

- Tập biểu diễn hát - Nghe nhạc

I MỤC TIÊU

- HS nhớ tên nốt, hình nốt vị trí nốt nhạc khng nhạc. - HS tập biểu diễn hát học.

- Thông qua hoạt động nghe nhạc giúp HS phát triễn khả cảm thụ âm nhạc. II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng nhạc. - Bảng phụ có kẽ sẵn khuông nhạc.

- Bài hát (hoặc nhạc) cho HS nghe. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư ngồi học ngắn.

2 Kiêmtra cũ: HS nhắc lại tên hát, tác giả học tiết trước; lớp hát ôn bài hát địa phương tự chọn, kết hợp vỗ tay đệm theo hát hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng.

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Ôn tập nốt nhạc

- GV treo bảng phụ kẻ khng nhạc, khố Son nốt nhạc với hình nốt khác - Trước hết, cho HS ôn lại tên nốt nhạc, gồm nốt: Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La, si - Cho HS ôn hình nốt học: hình nốt trắng, nốt đen, nốt móc đơn, nốt móc kép (sử dụng hình nốt bìa cứng để HS tập nhận biết)

- Cho HS luyện nói tên nốt nhạc bảng theo thứ tự Ví dụ: GV vào nốt để HS nói: nốt Son đen, nốt Son trắng, nốt La đen, nốt Mi trắng, nốt Đô đen,

- Ngược lại GV ghi khng nhạc (hoặc nói tên nốt nhạc gọi HS len viết lại nốt nhạc khuông vị trí hình nốt (như hướng dẫn tiết 29)

Hoạt động 2: Tập biểu diễn hát học theo hình thức hát “liên khúc”

- GV chọn đến nhóm, nhóm – em Cho nhóm tự hội ý để chuẩn bị biểu diễn 2, hát mà em học năm Cách thức biểu diễn sau:

+ Các em lên hát hát chọn hát nối chúng lại với thành liên khúc từ sang khác (trong phạm vi bài,

- HS theo dõi

- Ơn tập nốt nhạc học

- Ơn hình nốt học nhìn vào hình nốt nói tên

- Luyện nói tên nốt, hình nốt khng: đồng thanh, dãy, cá nhân,

- HS lên viết tên nốt khuông theo yêu cầu GV

- Nghe GV hướng dẫn

GV thực mẫu)

+ Nếu kết hợp động tác vận động phụ sáng tạo thêm động tác khác tốt

+ Lần lượt nhóm lên biểu diễn theo thứ tự bốc thăm

- GV nhậm xét

Hoạt động 3: Nghe nhạc

- GV nhắc HS tư thái độ nghiêm túc nghe hát nghe nhạc

- Cho HS nghe hát tiếu nhi chọn lọc trích đoạn nhạc khơng lời GV cần giới thiệu tên hát, tác giả trước cho HS nghe

- Có thể đặt vài câu hỏi sau HS nghe xong để giúp HS cảm thụ tác phẩm cách đầy đủ qua bước nâng cao lực cảm thụ âm nhạc em.Ví dụ

Nhịp điệu hát nhanh hay chậm, vui tươi, sôi hay êm dịu nhẹ nhàng? Nội dung hát nói điều gì? Em nghe giai điệu có hay không?

- Sau GV tóm lược lại nội dung, hình thức âm nhạc hát để HS đốn

- Cho em nghe lại lần

- Ngồi ngắn, thái độ nhạc nghiêm túc - HS nghe tác phẩm nghe giới thiệu tác phẩm

- Trả lời câu hỏi GV

- Nghe GV tóm tắt nội dung, hình thức âm nhạc cảu tác phẩm

- Nghe lại lần thứ 4 Củng cố – Dặn dò

GV nhận xét, khen HS hoàn thành hồn thành tốt nội dung tiết học, thái độ tích cực hoạt động tiết học; đồng thời nhắc nhở em chưa hoàn thành các yêu cầu tiết học cần cố gắng tiết học sau.

rót kinh nghiƯm

-

Tæ trëng kiĨm tra Ban gi¸m hiƯu

TUẦN 34 – 35 TIẾT 34 – 35

Kiểm tra cuối năm I MỤC TIÊU

- Giúp HS ôn nhớ lại hát học năm học.

- HS hát giọng, cao độ, trường độ; thể tình cảm, sắc thái bài hát.

- HS biết phân biệt thực kiểu gõ đệm.

- HS nhận biết tên nốt, hình nốt nốt khng nhạc khố Son - HS có thái độ tích cực hoạt động tiết học.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Máy nghe, băng nhạc.

- Bảng phụ kẻ sẵn khuông nhạc.

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm (song loan, phách, trống nhỏ, ). - Tranh ảnh minh họa hát học năm.

III TIẾN TRÌNH KIỂM TRA

1 Ổn dịnh lớp – Nhắc HS tư ngồi học ngắn. 2 Kiểm tra:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ôn tập hát học

- GV dùng tranh ảnh minh hoạ, kết hợp cho HS nghe giai điệu để nhận bết tên hát học năm học

- Mời nhóm cá nhân lên kiểm tra hát kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm vận động phụ họa theo hát GV mở băng đệm đàn cho HS trình em biểu diễn

Ôn tập nốt nhạc

- Giúp HS ơn lại tên nốt, hình nốt vị trí nốt nhạc học khng nhạc khố Son thơng qua hoạt động trị chơi, đố vui khuông nhạc bàn tay nhận biết tren bảng phụ,

- Động viên HS mạnh dạn tự tin lên biểu diễn tích cực hoạt động tiết học

- HS ngồi ngắn, lắng nghe cố gắng trả lời tên hát học (nêu tên hát, tác giả, xuất xứ hát dân ca)

- Từng nhóm hay cá nhân lên kiểm tra hát hát học theo hướng dẫn GV

- Ôn lại nốt nhạc khng nhạc khố Son theo hướng dẫn GV

- HS lên biểu diễn trước lớp (từng nhóm, cá nhân)

3 Nhận xét – Dặn dò

- GV nhận xét, đánh giá lực kết học tập em Đối với những trường hợp chưa hoàn thành hết yêu cầu môn, GV nên kiểm tra thêm để biết những tiến hay chưa tiến HS động viên em tiếp tục hoàn thành học.

- Khen ngợi em hoàn thành tốt yêu cầu mơn học, nhắc nhở HS chưa hồn thành cần cố gắng để đạt kết tốt năm học tới.

rót kinh nghiƯm

-