GA lop 4 Tuan 14 CKTKN

- Mẫu thêu móc xích được thêu bằng len (hoặc sợi) trên bìa, bải khác màu có kích thước đủ lớn(chiều dại mũi thêu khoảng 2cm) và một số sản phẩm được thêu trang trí bằng mũi thêu móc xích[r]

TUẦN 14 ( Từ ngày 30/11-4/12/2009)

THỨ MÔN TÊN BÀI GIẢNG

2 Chào cờTập đọc Chào cờ đầu tuầnChú đất Nung ( phần 1) Toán Chia tổng cho số Khoa học Một số cách làm nước Đạo đức Bíêt ơn thầy giáo, cô giáo 3

Anh văn Giáo viên chuyên

Chính tả Nghe viết : Chiếc áo búp bê Tốn Chia cho số có chữ số LT& câu Luyện tập câu hỏi Lịch sử Nhà Trần thành lập 4

Kể chuyện Kể chuyện búp bê ? Tập đọc Chú đất Nung ( phần 2)

Toán Luyện tập

Âm nhạc Giáo viên chuyên

Địa lý Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ 5

Tập làm văn Thế văn miêu tả Toán Chia số cho tích

Tin Giáo viên chuyên

Khoa học Bảo vệ nguồn nước

Mĩ thuật Vẽ theo mẫu: Vẽ mẫu có hai đồ vật 6

Tốn Chia tích cho số

LT&C Dùng câu hỏi cho mục đích khác Tập làm văn Cấu tạo văn miêu tả đồ vật Kĩ thuật Thêu móc xích ( tiết 2)

HĐTT Sinh hoạt tập thể

Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 009

Chú đất Nung I MụC đích, yêu cầu :

.Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bớc đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm, bé Đất

2 HiĨu tõ ng÷ trun

Hiểu nội dung (phần đầu truyện) : Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành ngời khỏe mạnh, làm đợc nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ ( trả lời đợc câu hỏi SGK )

II đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi em nối tiếp đọc Văn hay chữ tốt TLCH nội dung bài

Bµi míi:

* GT chủ điểm bi c

- Yêu cầu quan sát tranh minh họa chủ điểm Tiếng sáo diều

- Ch điểm Tiếng sáo diều đa em vào giới vui chơi trẻ thơ Trong tiết học mở đầu chủ điểm, em đợc làm quen với nhân vật đồ chơi truyện Chú Đất Nung HĐ1: HD luyện đọc

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn

- Kết hợp sửa sai phát âm, ngắt giọng - Gọi HS đọc giải

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc

- GV đọc mẫu : giọng hồn nhiên, phân biệt lời nhân vật, nhấn ging t gi t, gi cm

HĐ2: Tìm hiểu bµi

- Yêu cầu đọc đoạn TLCH : + Cu Chắt có đồ chơi ? + Những đồ chơi cu Chắt có khác ?

- Yêu cầu đọc đoạn TLCH:

+ Những đồ chơi cu Chắt làm quen với nh ?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn lại TLCH :

+ Chú bé Đất đâu gặp chuyện ?

- em lên bảng

- HS quan sát mô tả - Lắng nghe

- lợt : HS1: Từ đầu chăn trâu HS2: TT lọ thủy tinh HS3: Đoạn cịn lại - em đọc

- Nhóm em bàn - em đọc

- L¾ng nghe

- em đọc, lớp trao đổi trả li

chàng kị sĩ cỡi ngựa, nàng công chúa ngồi lầu son bé Đất

– Chàng kị sĩ nàng công chúa đợc nặn từ bột Chắt đợc tặng Trung thu - Chú bé Đất cu Chắt tự nặn đất sét

- em đọc, lớp đọc thầm trả lời

– Họ làm quen với nhng cu Đất làm bẩn quần áo đẹp họ nên cậu ta bị cu Chắt không cho họ chơi với

- HS đọc thầm trả lời

+ Vì bé Đất định trở thành Đất Nung ?

+ Chi tiết "nung lửa" tợng trng cho điều g× ?

HĐ3: HD đọc diễn cảm

- Gọi tốp em đọc phân vai GV hớng dẫn giọng đọc phù hợp

- Treo bảng phụ HD luyện đọc phân vai đoạn cuối "Ơng Hịn Rấm Đất Nung"

- Tổ chức cho HS thi đọc 3 Củng cố, dặn dị:

- C©u chuyện nói lên điều ? - GV ghi bảng, gọi em nhắc lại - Nhận xét

- CB 29 (luyện đọc phân vai)

ch¸i bÕp gặp ma, bị ngấm nớc rét Chú chui vào bếp sởi ấm gặp ông Hòn Rấm

– Vì sợ ơng Hịn Rấm chê nhát muốn đợc xơng pha, làm việc có ích

– Phải rèn luyện thử thách ngời trở thành cứng rắn, hữu ích - em đọc phân vai

- Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp vai

- Nhóm em luyện đọc phân vai - nhóm thi đọc

– Ca ngợi bé Đất can đảm, muốn trở thành ngời khỏe mạnh, làm đợc nhiều việc có ích, dám nung lửa đỏ

- L¾ng nghe

Chia mét tỉng cho mét sè I MơC tiªu :

Gióp HS :

- BiÕt chia tæng chia cho sè

- Bớc đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính II hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng giải 2c - Nêu cách tính S hình vuông 2 Bài :

HĐ1: GV HDHS nhận biÕt tÝnh chÊt mét tæng chia cho sè

- Viết lên bảng biểu thức

- Gi em lên bảng tính giá trị biểu thức - Cho HS so sánh kết tính để có :

(35 + 21) : = 35 : + 21 :

+ Khi chia tỉng cho sè ta cã thĨ thùc hiƯn nh thÕ nµo ?

- Gọi em nhắc lại để thuộc tính chất HĐ2: Luyện tập

Bµi 1a :

- Yêu cầu HS tự làm VT cách - GV kết luận, ghi điểm

Bµi 1b:

- Gọi em đọc mẫu - GV phân tích mẫu :

– C1: 12 : + 20 : = + =

- em lên bảng - số em nªu

- em đọc

– (35 + 21) : = 56 : =

– 35 : + 21 : = + =

- em lªn bảng viết phấn màu

Nu cỏc s hạng chia hết cho số chia ta chia số hạng cho số chia cộng kết lại với

- HS lµm VT, em lên bảng - Lớp nhận xét

- em đọc

 TÝnh theo thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh

– C2: 12 : + 20 : = (12 + 20) : = 32 : =  VËn dông tÝnh chÊt chia tỉng cho sè Bµi :

- Gọi em đọc yêu cầu mẫu

- Yêu cầu HS tự làm nêu tính chÊt chia hiÖu cho sè

- GV kÕt luËn Bµi 3:

- Gọi em đọc

- Gợi ý HS nêu bớc giải

- Yêu cầu HS giỏi giải cách - Kết luận, ghi điểm

3 Dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài 67

em lên b¶ng

- Líp nhËn xÐt, cđng cè tÝnh chÊt chia tæng cho sè

- em đọc, lớp theo dõi SGK - HS làm VT, em lên bảng

-1 em nªu tÝnh chÊt chia hiÖu cho sè

- em nhắc lại - em đọc

– C1: - Tìm số nhóm lớp - Tìm số nhãm líp cã

– C2: - TÝnh tỉng sè HS - TÝnh tæng sè nhãm HS - em lên bảng

- Lớp nhận xét - L¾ng nghe

Mét sè cách làm nớc I MụC tiêu :

Sau bµi häc, HS biÕt :

- Một số cách làm nớc tác dụng cách: lọc, khử trùng, đun sôi, - Biết ®un s«i níc ng

- Biết phải diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc tồn nớc II Đồ dùng dạy học :

- H×nh trang 56, 57 SGK - PhiÕu häc tËp

- Mơ hình dụng cụ lọc nớc đơn giản (chế biến từ chai nớc suối) iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Vì nguồn nớc bị nhiễm bẩn ?

- Tác hại đ/v ngời nguồn nớc bị nhiễm bÈn ?

2 Bµi míi:

HĐ1: Tìm hiểu số cách làm nớc - Hỏi : Kể số cách làm nớc mà gia đình địa phơng bạn sử dụng ?

- Gi¶ng : Có cách làm nớc

Lọc giấy bọc, cát, than

Khử trùng nớc : pha vào nớc chất khư trïng nh níc gia-ven

– Đun sơi để giết bớt vi khuẩn HĐ2: Thực hành lọc nớc

- Chia nhóm em HD nhóm làm thùc

- em tr¶ lêi

- HS thảo luận trả lời - Lắng nghe

hành thảo luận theo bớc SGK trang 56

- KL: Nguyên tắc chung lọc nớc đơn giản :

– Than cñi hÊp thụ mùi lạ màu nớc

Cát, sỏi có tác dụng lọc chất không hòa tan

HĐ3: Tìm hiểu quy trình SX nớc sạch

- u cầu nhóm đọc thơng tin SGK trang 57 trả lời vào phiếu học tập (nh SGV)

- GV kÕt luËn

H§4: Thảo luận cần thiết phải đun sôi nớc uèng

- Hái :

+ Nớc đợc làm cách uống đợc cha ? Tại ?

+ Muốn có nớc uống đợc ta phải làm ? 3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc Bạn cần biết - Nhn xột

- Chuẩn bị 28

- HS thùc hµnh theo nhãm

- Đại diện nhóm trình bày SP nớc đợc lọc kết thảo luận :

– Nớc sau lọc cha thể dùng đợc cha làm chết đợc vi khuẩn gây bệnh có nớc - Nhóm em thảo luận ghi vào phiếu học tập

- Đại diện nhóm lên trình bày theo thứ tự dây chuyền SX nớc

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung - HS th¶o ln tr¶ lêi

– Phải đun sôi trớc uống để diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc tồn nớc - em đọc

- L¾ng nghe

BiÕt ơn thầy giáo, cô giáo I MụC tiêu :

Học xong này, HS có khả : Hiểu :

- Công lao thầy giáo, cô giáo đ/v HS

- Neu nhng vic cần làm thể biết ơn thầy cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo

2 BiÕt bµy tá sù kÝnh träng, biÕt ơn thầy giáo, cô giáo

- * Nhc nhở bạn thực kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo * Giảm tải: - Sửa lại tình huống:…Các bạn ơi, Bình bị ốm đấy! Chiều nay… - Câu hỏi 2: Bỏ từ

- Bài tập ý g: Bỏ từ chia sẻ II đồ dùng dạy học :

- Các băng chữ để sử dụng cho HĐ3 iii Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Kể việc em nên làm để thể lòng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ

- C¶ lớp hát Cháu yêu bà 2 Bài mới:

HĐ1: Xử lí tình huống - GV nêu tình - Hỏi :

+ Em hÃy đoán xem bạn nhỏ

- em trả lời

- em đọc, lớp đọc thầm - - em trình bày

tình làm nghe Vân nói ?

+ Nếu em HS lớp đó, em làm ? Vì ?

- KL: Thầy cô dạy dỗ em nhiều điều hay, điều tốt Các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

HĐ2: HĐ nhóm đơi (Bài SGK) - Gọi em đọc yêu cầu

- Yêu cầu nhóm em thảo luận làm - Gọi HS trình bày

- GV nhn xột, đa lời giải HĐ3: Thảo luận nhóm (Bài 2)

- Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm băng chữ viết tên việc làm BT2, yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy cô giáo tìm thêm việc làm khác biểu lòng biết ơn thầy cô

- GV kết luận : a, b, d, đ, e, g việc nên làm

3 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc Ghi nhớ

- Dặn : Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm chủ đề học Su tầm hát, thơ ca ngợi công lao thầy cô

- - em trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - em nhắc lại

- em đọc

- em bàn trao i

- Đại diện số nhóm trình bµy - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

– Tranh 1, 2, : §óng

– Tranh : Sai

- Từng nhóm nhận băng giấy, thảo luận ghi việc nên làm - Từng nhóm dán băng chữ vào hai cột ("Biết ơn" hay "Không biết ơn") tờ giấy ghi việc nên làm nhóm thảo luận

- Lớp nhận xét, bổ sung - em đọc

- L¾ng nghe

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2009

Nghe - viÕt: ChiÕc ¸o búp bê I MụC ĐíCH, YêU CầU :

1 HS nghe giáo đọc - viết tả, trình bày đoạn văn Chiếc áo búp bê Làm luyện tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai : s/ x ât/ âc

II đồ dùng dạy học - Bút phiếu khổ lớn

- bảng phụ viết đoạn văn 2a III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi em tự tìm đọc 5, tiếng có vần im/ iêm để bạn viết lên bảng, lớp viết Vn

2 Bµi míi :

* GT bài: GT mục đích, yêu cầu bài HĐ1: HD nghe viết

– phim truyện, kim, tiết kiệm, tìm kiếm, kim tiêm

- GV đọc đoạn văn "Chiếc áo búp bê" + Nội dung đoạn văn nói ?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn văn tìm DT riêng từ ngữ dễ viết sai

+ Giải nghĩa: tấc xa HD cách viết từ phiên âm

- Đọc cho HS viết BC, gọi em lên bảng viết

- Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi

- Yờu cu nhúm em i v bắt lỗi

- ChÊm vë em, nhËn xÐt nêu lỗi phổ biến

HĐ2: HD làm bµi tËp Bµi 2a:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ gọi em đọc đoạn văn - Giải thích : Mỹ

- Yêu cầu nhóm em thảo luận làm - Chia lớp thành đội chơi trò chơi Ai đúng ?

- Gọi đại diện nhóm đọc lại đoạn văn - Gọi HS nhận xét

- Kết luận lời giải

* Gỵi ý HS gặp khó khăn

+ Ti Mỹ cho đứa cầm xem tí ? (s h, s v)

+ Nó sợ ? (sợ anh lính cời với bạn lâu)

Bài 3b:

- Gi HS c u cầu

+ Em hiĨu thÕ nµo lµ tÝnh từ ?

- Yêu cầu nhóm em làm bài, phát phiếu cho nhóm

- GV kết luận, ghi điểm 3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn chuẩn bị 15

- Theo dâi SGK

– Tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ may áo cho búp bê với tình cảm yêu thơng

bé Ly, chị Khánh

phong phanh, tc xa tanh, bao thuốc, mép áo, khuy bấm, hạt cờm, đính dọc, nhỏ xíu

– tÊc xa tanh, mép áo, hạt cờm, nhỏ xíu

- HS viết VT

- HS nghe soát lỗi

- em bàn đổi bắt lỗi - HS sửa lỗi

- em đọc - em đọc

- Th¶o luËn nhãm

- Mỗi đội cử em thi đua hơn, nhanh bảng phụ - Đại diện đội đọc đoạn văn - Lớp nhận xét

– xinh xinh, xãm, xúm xít, màu xanh, sao, súng, sờ, xinh, sỵ

- em đọc - em nêu

- em bàn thảo luận, làm - Dán phiếu lên bảng

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

Chia cho sè cã mét chữ số I MụC tiêu :

Giúp HS rèn kĩ thực phép chia có nhiều chữ sè cho sè cã mét ch÷ sè ( chia hÕt, chia cã d)

* Giảm tải: Bài 1/77 : giảm dòng câu a b II hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi HS giải lại

- Nêu tính chất nhân tổng (1 hiƯu) cho sè 2 Bµi míi :

H§1: GT phÐp chia hÕt

- GV nêu phép chia : 128 472 : = ? - Gọi em lên bảng đặt tính

- Gäi em nêu cách tính (tính từ trái sang phải)

- Gọi em lần lợt đứng lên làm miệng bớc, GV ghi bảng

- Gäi em trình bày lại phép chia HĐ2: GT phép chia cã d

- GV nªu : 230 859 : = ?

- Gọi HS đặt tính nêu cách tính - Gọi số em nhắc lại quy trình chia + Lu ý : số d < s chia

HĐ3: Luyện tập Bài 1a :

- Cho HS lµm BC

– 92 719, 76 242 - GV kÕt luËn Bµi 1b:

- Yêu cầu HS tự làm VBT

52 911 (d 2) – 95 181 (d 3) Bµi :

- Gọi HS đọc đề

- Gợi ý HS nêu cách tính - Gọi HS nhận xÐt

Bµi 3:

- Gọi HS đọc đề

- Nhóm em thảo luận làm Phát phiÕu cho nhãm

- Gäi HS nhËn xÐt 3 Dặn dò:

- Nhận xét - CB : Bài 68

- em lên bảng - sè em nªu

- em đọc phép chia

128 472 08 21 412

07 12

- HS lµm miƯng theo thø tù : chia, nh©n, trõ nhÈm

- em trình bày - em đọc

- em lên bảng đặt tính thực

230 859 30 46 171

35 09

- HS làm BC, lần lợt em lên bảng

- Lớp nhận xét

- HS làm VT, em lên bảng - HS nhận xÐt

- em đọc

- em lên bảng, HS làm vT

128 610 : = 21 435 (l) - em đọc

- em bàn thảo luận làm - Dán phiếu lên bảng

187 250 : = 23 406 (d 2) - L¾ng nghe

Luyện tập câu hỏi I MụC đích, yêu cầu :

1 Đặt đợc câu hỏi cho phận xác định câu ( BT1)

2 Bớc đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn đặt CH với từ nghi vấn ( BT2, BT3, BT4) bớc đầu biết đợc dạng câu có từ nghi vấn nhng khơng dùng để hỏi ( BT5)

II đồ dùng dạy học :

- Giấy khổ lớn viết sẵn lời giải BT1 - Bảng phụ viết sẵn câu hỏi BT3 - tờ giấy khổ lớn để HS làm BT4 III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Câu hỏi dùng để làm ? Cho VD - Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu ? Cho VD

- Cho VD câu hỏi em dùng để tự hỏi

2 Bµi míi:

* GT bài: Bài học hôm giúp các em tiếp tục lun tËp vỊ c©u hái, ph©n biƯt c©u hái víi câu câu hỏi

* HD lun tËp Bµi 1:

- Gọi HS đọc u cầu - Yêu cầu tự làm - Gọi HS phỏt biu ý kin

- GV dán lời giải BT1 lên bảng kết luận

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm

- Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm bảng - Gọi số em trình bày

Bµi 3:

- Gọi em đọc BT3 - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét - KL lời giải :

– cã phải không ?

phải không ? – µ ? Bµi 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu đọc lại từ nghi vấn BT3 - Yêu cầu tự làmbài

- Gọi HS nhận xét - Gọi vài em trình bµy

Bµi 5:

- em tiÕp nèi tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- L¾ng nghe

- em đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm VBT

- em trình bày - Lớp nhận xét

a) Hăng hái vµ kháe nhÊt lµ ?

b) Tríc giê học, chúng em thờng làm ? c) Bến cảng nh thÕ nµo ?

d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu ? - em đọc

- Gọi em lên bảng, HS tự làm VBT - Líp nhËn xÐt

- - em trình bày

Ai lớp trởng ?

Cái cặp cậu ?

–ở nhà, cậu hay làm ? - em c

- em lên bảng dùng phấn màu gạch chân từ nghi vấn bảng phụ - Líp nhËn xÐt

- em đọc - em đọc

- em lên bảng đặt câu, lớp tự làm VBT - Nhận xét bng

- em trình bày VBT

Có phải em học lớp không ?

Em học lớp phải không ?

- Gọi em đọc BT5

- Yªu cầu nhóm em thảo luận, trả lời - Gọi HS ph¸t biĨu

- KL : – 5b : nêu ý kiến ngời nói – 5c, e : nêu ý kiến đề nghị 3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Chuẩn bị 28

- em đọc

- em bàn trao đổi

– Câu b, c, e câu hỏi chúng khơng phải dùng để hỏi điều mà cha biết

- L¾ng nghe

Nhà Trần thành lập I MụC tiêu :

Học xong này, HS biÕt :

- Biết sau nhà Lý nhà Trần, kinh đô Thăng Long, tên nớc ta Đại Việt + Đến cuối kỉ thứ XII nhà Lý ngày suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hồng nhờng ngơi cho chồng Trần Cảnh, nhà Trần thành lập

- Nhà Trần đặt tên kinh đô Thăng Long, tên nớc Đại Việt

- HS khá, giỏi: biết việc làm nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nớc: ý xây dựng lực lợng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nơng dân sn xut.

* Giảm tải: - Giảm yêu cầu : Em có nhận xét quan hệ vua với quan, vua với dân dới thời nhà TrÇn

- Giải thích từ Việt chức quan: Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền s,

II Đồ dùng dạy học : - PhiÕu häc tËp cho HS

iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- KĨ lại trận chiến phòng tuyến sông Nh Nguyệt ?

- Nêu kết kháng chiến chống quân Tống xâm lợc ?

2 Bài mới:

HĐ1: Làm việc lớp

- Yờu cu HS đọc SG Kvà trả lời :

+ Nhà Trần đời hoàn cảnh ? - Gọi số em trả lời

- GV kÕt luËn, tãm tắt lại HĐ2: Làm việc cá nhân

- Phỏt phiếu BT, yêu cầu đọc SGK điền dấu (x) vo ụ trng :

+ Đứng đầu nhà nớc lµ vua 

+ Vua đặt lệ nhờng ngơi sớm cho  + Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ 

+ Đặt chuông trớc cung điện để ND đến đánh chng có điều oan ức cầu

- em tr¶ lêi

- HS đọc thầm trang 37 trả lời :

– Nhà Lý suy yếu phải dựa vào nhà Trần Lý Chiêu Hồng lên ngơi tuổi Họ Trần tìm cách để Chiêu Hồng lấy Trần Cảnh nhờng cho chồng (1226) Nhà Trần đời - HS tự đọc SGK hoàn thành phiếu BT

xin 

+ Cả nớc chia thành lộ, phủ, châu, huyện, xà 

+ Trai tráng khỏe mạnh đợc tuyển vào qn đội, thời bình SX, có chiến tranh tham gia chiến đấu 

3 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Nhận xét

- CB: Häc Ghi nhí bµi cị vµ CB bµi 13

- Sau làm bài, vài em trình bày sách tổ chức nhà nớc đợc nhà Trần thực

- em đọc - Lắng nghe

Thø t ngµy tháng 12 năm 2009

Búp bê ? I MụC ĐíCH, YêU CÇU :

1 Dựa theo lời kể GV câu chuyện Búp bê ?, nhớ đợc câu chuyện, nói đúng lời thuyết minh cho tranh minh họa truyện; kể lại đợc câu chuyện lời búp bê, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mt

- Hiểu truyện Biết phát triển thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết

- HS chăm nghe thầy cô kể chuyện, nhí chun

- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, u q đồ chơi

II đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa phóng to

- băng giấy để HS viết lời thuyết minh (Bài 1) băng giấy viết sẵn lời thuyết minh

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị:

- Gọi HS kể lại chuyện em chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì, vợt khó

2 Bµi míi:

* GT bài: Trong tiết KC hơm nay, cô sẽ kể cho em nghe câu chuyện Búp bê của ? Câu chuyện giúp em hiểu : Cần phải c xử với đồ chơi nh ? Đồ chơi thích ngời bạn, ngời chủ nh ?

H§1: GV kĨ chuyÖn

- Kể lần : chậm rãi, nhẹ nhàng Lời búp bê lúc đầu tủi thân, sau sung sớng Lời lật đật : oán trách Lời Nga : ầm lên, đỏng đảnh Lời cô bé : dịu dàng, ân cần

- KĨ lÇn 2: võa kĨ võa tranh minh họa HĐ2: HD tìm lời thuyết minh

- Yêu cầu quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi để tìm lời thuyết minh cho tranh - Phát băng giấy bút cho nhóm

- em kĨ - Líp nhËn xÐt

- L¾ng nghe

- L¾ng nghe

- Gäi c¸c nhãm kh¸c bỉ sung - NhËn xÐt, söa lêi

1 Búp bê bị bỏ quên tủ đồ chơi khác

2 Mùa đơng, khơng có váy áo, búp bê lạnh tủi thân khóc

3 Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ phố Một cô bé tốt bụng nhìn thấy búp bê đống khơ

5 Cô bé may váy áo cho búp bê Búp bê sống hạnh phúc tình thơng yêu cđa c« chđ míi

HĐ3: Kể lời búp bê - Gọi em đọc yêu cầu

- Nhắc : Kể theo lời búp bê nhập vai búp bê để kể câu chuyện Khi kể phải xng tơi (mình, tớ )

- Gäi 1HS giái kể mẫu đoạn đầu

- Yờu cu KC nhóm Giúp đỡ nhóm yếu

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ tríc líp

- NhËn xÐt chung, bình chọn bạn nhập vai kể hay

HĐ4: Kể phần kết truyện theo tình huống

- Gi em đọc BT3

- Yêu cầu HS tởng tợng lúc chủ cũ gặp lại búp bê tay cô chủ - Gọi HS trỡnh by

- GV sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp 3 Củng cố, dặn dò:

+ Câu chuyện muốn nói với em điều ?

- Nhận xét

- Chuẩn bị 15

dán dới tranh - HS nhận xét, bổ sung

- em đọc lời thuyết minh

- em đọc - Lắng nghe - em kể mẫu

- em cïng bµn tËp kể - em kể đoạn - em kể câu chuyện - Lớp nhận xét

- em đọc

- HS tập kể nhóm đơi - - em trình bày

- Lớp nhận xét - HS tự trả lời - Lắng nghe

Chú Đất Nung (tiếp theo) I MụC đích, yêu cầu :

1Biết đọc với giọng kể chậm rãi , đọc phân biệt lời ngời kể chuyện với lời nhân vật ( chàng kị sĩ;nàng công chúa, đất nung)

2 Hiểu từ ngữ

Hiu ý nghĩa câu chuyện: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa đỏ trở thành ngời hữu ích, chịu đợc nắng ma, cứu sống đợc hai ngời bột yếu đuối

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa đọc SGK III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cò :

- Gọi em nối tiếp đọc Chú Đất Nung (phần 1) TLCH 3, SGK

2 Bµi míi:

* GT bài: Phần hôm sẽ giúp em biết đợc số phận hai ng-ời bột trôi dạt ? Đất Nung thực đổi khác, trở thành ngời hữu ích nh ?

HĐ1: HD luyện đọc

- Gọi lợt em đọc nối tiếp đoạn Kết hợp sửa sai phát âm, ngắt

- Gọi HS đọc giải

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc

- GV đọc mẫu : chuyển giọng linh hoạt, đọc phân biệt lời nhân vt

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yờu cu đọc "từ đầu đến nhũn chân tay" TLCH :

+ KĨ l¹i tai n¹n cđa hai ngêi bét ?

- Yêu cầu đọc đoạn lại TLCH: + Đất Nung làm thấy ngời bột bị nạn ?

+ V× §Êt Nung cã thĨ nh¶y xng n-íc cøu hai ngêi bét ?

+ Theo em, c©u nãi céc tuÕch Đất Nung có ý nghĩa ?

+ Đặt tên khác cho truyện ? + Nội dung ? - GV ghi bảng, gọi em nhắc lại HĐ3: HD đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc truyện theo vai - GT đoạn cần luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc trớc lớp theo nhóm em

- KL cho điểm 3 Củng cố, dặn dò:

+ Câu chuyện muốn nói với em điều ?

- NhËn xÐt - CB bµi 29

- em lên bảng - Lắng nghe

- lợt : HS1: Từ đầu công chúa HS2: TT chạy trốn HS3: Còn lại

- em đọc

- em bàn luyện đọc - em đọc

- L¾ng nghe

- em đọc, lớp đọc thầm

LÃo chuột cạy nắp lọ tha nàng công chúa vào cống Chàng kị sĩ tìm bị lừa vào cống Hai ngời gặp chạy trốn, chẳng may bị lật thuyền rơi xuống nớc nhũn chân tay

nhảy xuống nớc vớt họ lên phơi nắng cho se bột lại

t Nung đợc nung lửa, chịu đợc nắng ma

– Cần phải rèn luyện cứng rắn, chịu đợc thử thách, khó khăn, sống có ích

– Hãy luyện lửa đỏ Tốt gỗ tốt nớc sơn

– Muèn trë thµnh mét ngêi cã ích phải biết rèn luyện, không sợ gian khổ, khó khăn

- em c

- Lp theo dõi tìm giọng đọc - Nhóm em luyện đọc "Hai ngời bột tỉnh lọ thủy tinh mà"

- nhóm thi đọc - Nhn xột

Đừng sợ gian nan thử thách

Muốn thành ngời cứng rắn, mạnh mẽ, có ích phải dám chịu thử thác, gian nan

Lun tËp I MơC tiêu :

Giúp HS rèn kĩ :

- Thùc hiƯn phÐp chia mét sè cã nhiỊu ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè - BiÕt vËn dơng chia tỉng (hc hiƯu) cho sè

II hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :

- Gọi em giải lại bµi 2, SGK 2 Lun tËp :

Bµi :

- Yêu cầu HS tự làm VT

a) 642 b) 39 939 557 (d 4) 29 757 (d 1) Bµi :

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu nêu cách giải toán tìm số biết tổng hiệu

- Yêu cầu HS giải - Gọi HS nhận xÐt

Bµi 3:

- Gọi em đọc đề

+ Mn t×m sè TBC cđa nhiỊu sè, ta làm ?

- Gợi ý HS nêu cách bớc giải

- Yêu cầu HS làm VT

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhn xột, ghi im

Bài 4:

- Yêu cầu HS nêu cách chia tổng (1 hiệu) cho số

- Yêu cầu HS tự làm VT

– 15 423 - 55 297 - Kết luận lời giải 3 Dặn dò:

- NhËn xÐt - CB : Bài 69

- em lên bảng

- HS làm VT, em yếu lên b¶ng - Líp nhËn xÐt

- em đọc - em nêu

– sè lín = (tỉng + hiƯu) :

– sè bÐ = (tỉng - hiƯu) :

- HS lµm VT, em lên bảng giải

a) 12 017 30 489 b) 26 304 111 591 - em đọc

- em nªu

Tìm số toa xe

Tìm số hàng toa chở

Tìm số hàng toa chở

Tìdm số hàng TB toa chở - Nhóm em thảo luận làm - Đại diện nhóm lên bảng trình bày

+ =

– 14 580 x = 43 740 (kg)

– 13 275 x = 79 650 (kg)

– (43740 + 79650) : = 13710 (kg)

- em nªu

- HS làm VT, em lên bảng - Lớp nhận xét

- Lắng nghe Toán : tiết 68

Hoạt động sản xuất ngời dân ở đồng Bắc Bộ

I MơC tiªu :

Häc xong bµi nµy, HS biÕt :

- Nêu đợc số hoạt động sản xuất chủ yếu ngời dân đồng Bắc Bộ - Trồng lúa, vựa lúa lớn thứ hai c nc

+ Trồng nhiều ngô, khoai ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn gia cầm

- Nhận xét nhiệt độ Hà Nội: tháng lạnh: 1,2,3 nhiệt độ dới 20 độ, từ biết đồng Bắc Bộ có mùa đơng lạnh

* Giảm tải: - Giảm yêu cầu bảng số liệu nhiệt độ trung bình tháng hà Nội

- Giảm câu hỏi 3: Em nêu thứ tự cơng việc q trình sản xuất lúa gạo ngời dân đồng Bắc Bộ.

ii đồ dùng dạy học : - Bản đồ nông nghiệp VN

- Tranh ảnh trồng trọt, chăn nuôi đồng Bắc Bộ IiI hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Em h·y kĨ vỊ nhµ ë vµ lµng xãm cđa ng-êi Kinh ĐB Bắc Bộ ?

- Kể tên lễ hội tiếng ĐB Bắc Bộ ?

2 Bµi míi:

a Vùa lóa lín thø hai cđa c¶ níc

- Dựa vào SGK, tranh, ảnh vốn hiểu biết để TLCH :

+ ĐB Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ hai nớc ? - Dựa vào SGK, tranh, ảnh, nêu tên trồng, vật nuôi khác ĐB Bắc Bộ b Vùng trng nhiu rau x lnh

- Yêu cầu nhóm dựa vào SGK thảo luận :

+ Mựa đông ĐB Bắc Bộ dài tháng ? Khi nhiệt độ nh ?

+ Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi khó khăn cho SX nơng nghiệp ? + Kể tên loại rau xứ lạnh đợc trồng ĐB Bc B ?

- Giải thích thêm ảnh hởng gió mùa Đông Bắc đ/v thời tiết khí hậu ĐB Bắc Bộ

3 Củng cố, dặn dò: - Nêu Ghi nhớ

- Nhận xét

- Chuẩn bị 14

- em lên bảng

HĐ1: Làm việc cá nhân

phù sa màu mỡ, nguồn nớc dồi dào, ngời dân có kinh nghiệm trồng lúa

HĐ2: Làm việc lớp

ngô, khoai, ăn

nuôi gia súc, gia cầm HĐ3: HĐ nhóm

– kéo dài - tháng, nhiệt độ thờng giảm nhanh

– Thuận lợi : trồng thêm vụ đông (khoai tây, su hào, xà lách )

Khó khăn : rét lúa số bị chết

khoai tây, rốt, bắp cải, cà chua - Đại diện nhóm trình bày kết

- em c SGK - Lắng nghe

Thế văn miêu tả ? I MụC đích, yêu cầu :

1 Hiểu đợc miêu tả

2 Nhận biết đợc câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung, bớc đầu viết đợc 1,2 câu miêu tả hình ảnh yêu thích thơ Ma

II đồ dùng dạy học :

- Bút phiếu khổ to viết ND 2/ I III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi em kể câu chuyện theo đề tài nêu tiết trớc

- Cho biết câu chuyện bạn kể đợc mở đầu kết thúc theo cách ?

2 Bµi míi:

* GT bài: Tiết học hôm giúp em hiểu "Thế miêu tả ?" HĐ1: Tìm hiĨu vÝ dơ

Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu ND - Gọi HS phát biểu ý kiến Bài 2:

- Phát phiếu bút cho nhóm em - HDHS hiểu câu văn : "Một gió , (lá sòi đỏ, cơm nguội vàng) "

- Nhận xét, kết luận lời giải Bài 3:

- Gọi HS đọc câu hỏi

- Nhãm em thảo luận phát biểu - KL :Quan sát nhiều giác quan HĐ2: Nêu ghi nhớ

- Gi HS nêu ghi nhớ yêu cầu đọc thuộc lòng

HĐ3: Luyện tập Bài 1:

- Gi em đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gọi HS phát biểu Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu thơ - Gọi HS gii lm mu

- Yêu cầu tự viết đoạn văn miêu tả - Gọi HS trình bày viÕt

- NhËn xÐt, cho ®iĨm 3 Cđng cè, dặn dò:

- em kể

- HS díi líp TLCH - L¾ng nghe

- em đọc, lớp đọc thầm

– vật đợc miêu tả : sòi - cơm nguội - lạch nớc

- HĐ nhóm trao đổi hồn thành phiếu tập

- D¸n phiÕu lên bảng

- Nhn xột, b sung phiu trờn bảng - em đọc

- em cïng bàn thảo luận, trả lời

Quan sát mắt tai - em nêu

- em đọc

- HS đọc thầm truyện Chú t Nung tr li

"Đó mái lầu son"

- em c yờu cu em đọc Ma

– Sấm rền vang nhiên "đúng đùng, đoàng đoàng" tởng nh sấm sân, cất tiếng cời khanh khách - Tự làm

+ ThÕ miêu tả ? - Nhận xét

- Chuẩn bị 28 - HS trả lời.- Lắng nghe

Chia mét sè cho mét tÝch I MơC tiªu :

Gióp HS :

- Thực đợc phép chia số cho tích - Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lí II hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :

- Gọi HS giải lại SGK 2 Bài :

HĐ1: Tính so sánh giá trị 3 biểu thức

- GV ghi BT lên bảng :

24 : (3 x 2) 24 : : 24 : : - Yªu cầu HS tính giá trị biểu thức so s¸nh

- HDHS ghi :

24 : (3 x 2) = 24 : : = 24 : : - HD ph¸t biĨu nh SGK

HĐ2: Luyện tập Bài :

- Gọi em đọc yêu cầu - Yêu cầu giải cách

- Gäi HS nhËn xÐt làm bảng Bài :

- Gi HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu em làm phép tính

- Gäi HS nhận xét làm bảng bổ sung cách tính khác

Bài 3:

- Gi HS c

- Gợi ý HS nêu cách giải

- Gọi em lên bảng 3 Dặn dò:

- Nhận xét - CB : Bài 70

- em lên bảng

- em đọc BT

– 24 : (3 x 2) = 24 : = 24 : : = : = 24 : : = 12 : =

– Các giá trị

- em phát biểu, lớp đọc thầm SGK - em đọc

- HS tù lµm VT, em lên bảng

50 : (2 x 5) = 50 : 10 =

– 50 : (2 x 5) = 50 : : = 25 : =

– 50 : (2 x 5) = 50 : : = 10 : = - em đọc

- HS làm VT, em lên bảng

80 : 40 = 80 : (10 x 4)

= 80 : 10 : = : = Hc : 80 : 40 = 80 : (8 x 5)

= 80 : : = 10 : = - em đọc

– C1: T×m sè bạn mua Tính giá tiền

C2: Tìm số tiền bạn mua hÕt TÝnh gi¸ tiỊn qun - HS làm VT, em lên bảng

7200 : (3 x 2) = 1200 (®)

- Lắng nghe

Bảo vƯ ngn níc I MơC tiªu :

Sau bµi häc, HS biÕt :

- Nêu đợc số biện pháp bảo vệ nguồn nớc: + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nớc

+ Lµm nhµ tiêu tự hoại xa nguồn nớc

+ Xử lý nớc thải bảo vệ hệ thống thoát nớc thải, - Thùc hiƯn b¶o vƯ ngn níc

* Giảm tải: - Chuyển yêu cầu vẽ tranh thành hoạt động đóng vai vận động ngời trong gia đình tiết kim nc.

II Đồ dùng dạy học : - H×nh trang 58, 59 SGK

- Giấy A3 cho nhóm, bút màu cho HS iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :

- Kể tên số cách làm nớc mà em biết

- Trình bày dây chuyền SX cấp nớc nhà máy nớc

2 Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nớc

- u cầu nhóm đơi quan sát hình vẽ TLCH trang 58 SGK

- Giúp đỡ nhóm yu

- Gọi HS trình bày kết thảo luËn

- Yêu cầu HS liên hệ thân, gia đình địa phơng làm để bảo vệ nguồn nớc

- GV kÕt luËn nh môc Bạn cần biết

H2: úng vai ng mi ngời trong gia đình tiết kiệm nớc

- Chia nhãm em vµ giao nhiƯm vơ :

– Xây dựng kịch

Tp úng vai

- Tuyên dơng nhóm có kịch hay, đóng vai t nhiờn

3 Dặn dò: - Nhận xét

- Chuẩn bị 29

- em lên bảng

- em cựng bn ch vo hình, nêu việc nên khơng nên làm để bảo vệ nguồn nớc

– Không nên : đục ống nớc, đổ rác xuống ao

– Nên làm : vứt rác tái chế đợc vào thùng riêng, làm nhà tiêu tự hoại, khơi thông cống rãnh quanh giếng, XD hệ thống nớc thải

- HS tù tr¶ lêi

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- em đọc, lớp đọc thầm HTL

- Nhóm em xây dựng kịch bản, phân cơng thành viên nhóm đóng vai

- Lần lợt nhóm lên trình bày - Lớp nhận xÐt, bæ sung

Vẽ theo mẫu: Mẫu có hai đồ vật I MụC tiêu :

- HS nắm đợc hình dạng, tỉ lệ hai đồ vật

- HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết vẽ đợc hai đồ vật gần giống - HS yêu thích vẻ đẹp đồ vật

II Đồ dùng dạy học :

- GV: SGV, SGK vài mẫu có hai đồ vật để vẽ theo nhóm - Một số vẽ mẫu có hai đồ vật HS lớp trớc

- HS: Mẫu để vẽ theo nhóm Giấy vẽ thực hành iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- GV kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập HS

-Kiểm tra đánh giá vẽ số HS tiết trớc

- GV nhận xét đánh giá 2 Bài mới:

HĐ1: Quan sát nhận xét

GV gợi ý HS quan sát hình trang 34 SGK

(H) Mẫu có đồ vật? gồm đồ vật nào?

(H) Vị trí đồ vật trớc, đồ vật sau ?

- GV bµy mét vµi mÉu

VÝ dơ: (H) VËt mÉu trớc, vật mẫu sau ? Các vật mẫu có che khuất không?

(H) Khoảng cách hai vật mẫu nh nào?

GV kết luận: nhìn mẫu hớng khác nhau, vị trí vật mẫu thay đổi khác

HĐ2: Cách vẽ.

- GV yờu cu HS quan sát mẫu, đồng thời gợi ý cho HS cách vẽ

- So sánh tỉ lệ chiều cao chiều ngang vật mẫu để phác khung hình chung Sau phác khung hình vật mẫu

- Vẽ đờng trục vật mẫu tìm tỉ lệ chúng: Miệng, cổ, vai, thân - Vẽ nét trớc sau vẽ nét chi tiết sửa hình cho giống mẫu

- HS quan sát H1 trang 34 SGK trả lời câu hái

- Ví dụ: Cái chai bát, ca chén, bình tách Gợi ý cho HS nhận xét mẫu ba h-ớng khác ( diện, bên trái, bên phải) để em thấy thay đổi vị trí hai mẫu vật tuỳ thuộc vào hớng nhìn

- HS trao đổi cách bày mẫu

- H×nh trang 35 SGK

- H×nh 2a - Hình 2b

HĐ3: HS thực hành.

- GV quan sát lớp nhắc HS

- GV quan sát giúp đỡ HS yếu lúng túng GV hớng dẫn bổ sung yêu cầu HS quan sát mẫu, so sánh với vẽ ( không nên dùng thớc kẽ)

HĐ4: Nhận xét đánh giá.

- GV cïng HS chän vµ treo số vẽ lên bảng - nhóm nhận xét xếp loại vẽ

- GV kt luận - tuyên dơng vẽ đẹp

3 Cñng cố, dặn dò:

GV nhn xột gi hc tun dơng HS có vẽ đẹp, trình bày cân đối hình vẽ rõ đặc điểm gần giống mẫu

Về nhà quan sát chân dung ngời thân bạn lớp, chuẩn bị dụng cụ đồ dùng học tập để tiết sau vẽ tranh: Vẽ chân dung

+ Quan sát mẫu để tìm tỉ lệ khung hình chung khung hình vật

+ Vẽ khung hình phù hợp với tờ giấy + So sánh, ứơc lợng để tìm tỉ lệ phận vật mẫu

- HS thùc hµnh

+ Bố cục (cân đối) + Hình vẽ ( rõ đặc điểm) - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2009

Chia mét tÝch cho mét sè I MơC tiªu :

Gióp HS :

- Thực đợc chia tích cho số - Biết vận dụng vào tính tốn thuận tiện, hợp lí ii Đồ dùng dạy học :

- phiếu khổ A3 để HS làm iII hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :

- Gọi HS giải lại

- Khi chia số cho mét tÝch, ta cã thĨ lµm thÕ nµo ?

2 Bµi míi :

HĐ1: Tính so sánh giá trị ba biểu thức (cả thừa số chia hết cho số chia)

- Ghi BT lên bảng :

(9 x 15) : x (15 : 3) (9 : 3) x 15 - Yêu cầu HS tính giá trị biĨu thøc råi so s¸nh

- Gäi HS nhËn xÐt - HDHS ghi :

(9 x 15) : = x (15 : 3) = (9 : 3) x 15 - KL : Vì 15 chia hết lấy thừa số chia cho nhân với thừa s

HĐ2: Tính so sánh giá trị 2

- em lên bảng - em tr¶ lêi

- em đọc BT

– (9 x 15) : = 135 : = 45 x (15 : 3) = x = 45 (9 : 3) x 15 = x 15 = 45

Ba giá trị b»ng - HS nhËn xÐt

biĨu thøc (cã mét thõa sè kh«ng chia hÕt cho số chia)

- Ghi BT lên bảng :

(7 x 15) : vµ x (15 : 3) - Yêu cầu HS tính giá trị BT so sánh

- Gọi HS nhận xét

- HDHS nhận xét không tÝnh : (7 : 3) x 15 ? - Từ VD trên, HDHS kết luận nh SGK HĐ3: Lun tËp

Bµi :

- Gọi em đọc yêu cầu - Gợi ý HS nêu cách tính - Yêu cầu HS tự làm

– 46 ; 60 Bµi :

- Yêu cu c thm

- Yêu cầu HS tự làm VT, chọn cách thuận tiện Phát phiếu cho em - Gäi HS nhËn xÐt GV kÕt luËn, ghi điểm

Bài 3:

- Gi HS c đề

+ Muốn biết cửa hàng bán m vải, ta làm ?

- Chia nhóm thảo luận làm VT - Gọi em lên bảng, lớp nhận xét

- GV ghi điểm Khuyến khích HS giải cách khác

3 Dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài 71

- em đọc

– (7 x 15) : = 105 : = 35 x (15 : 3) = x = 35

– Hai giá trị

– Vì không chia hết cho - em nêu, lớp học thuộc lòng - em đọc

– C1: Nh©n tríc, chia sau

– C2: Chia trớc, nhân sau - HS làm VT, em lên bảng - HS c thm

- HS làm VT làm phiếu BT - Dán phiếu lên bảng

- Líp nhËn xÐt

– (25 x 36) : = 25 x (36 : 9) = 25 x = 100 - em đọc đề

– LÊy tỉng sè v¶i chia

- em bàn trao đổi làm

– (30 x 5) : = 30 (m)

– (5 : 5) x 30 = 30 (m)

- L¾ng nghe

Dùng câu hỏi vào mục đích khác I MụC đích, yêu cầu :

1 Biết đợc số tác dụng phụ câu hỏi ( ND ghi nhớ)

2 Nhận biết đợc tác dụng câu hỏi Bớc đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể

* HS giỏi nêu đợc vài tình dùng CH vào mục đích khác II đồ dùng dạy học :

- B¶ng phơ viÕt ND bµi 1/ III

- Các tình BT2 viết vào thăm III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi em, em đặt câu hỏi câu có từ nghi vấn nhng câu hỏi

- Câu hỏi dùng để làm ? 2 Bài mới:

* GT bài: Nêu MĐ - YC tiết dạy HĐ1: Tìm hiĨu vÝ dơ

Bµi 1:

- Gọi em đọc đoạn đối thoại ơng Hịn Rấm cu Đất Tìm câu hỏi đoạn văn

- Gọi HS đọc câu hỏi Bài 2:

- Yêu cầu đọc thầm, trao đổi TLCH

- Gäi HS phát biểu Bài 3:

- Yờu cu c nội dung - Yêu cầu trao đổi, trả lời - Gọi HS trả lời, bổ sung

+ Ngoài tác dụng dùng để hỏi, câu hỏi dùng để làm ?

HĐ2 : Nêu Ghi nhớ - Gọi HS đọc Ghi nhớ HĐ3: Luyện tập Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu ND - Yêu cầu HS tự làm - Gọi em lên bảng làm

- Gọi HS bổ sung đến có câu trả lời xác

- Kết luận lời giải Bài 2:

- Chia nhãm em Yêu cầu nhóm tr-ởng lên bốc thăm tình

- Yêu cầu HĐ nhóm

- Gọi đại diện nhóm phát biểu - Nhận xét, KL câu hỏi

Bµi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm

- Gäi HS ph¸t biĨu - Nhận xét, tuyên dơng 3 Dặn dò:

- em lên bảng - em trả lời

- L¾ng nghe

- em đọc, lớp đọc thầm, dùng bút chì gạch chân dới câu hi

Sao mày nhát ?

– Nung ? – Chứ ? - em bàn đọc lại câu hỏi, trả lời

– Sao mày nhát ? : Dùng để chê cu Đất

– Chứ ? : Khẳng định đất nung đợc lửa

- em đọc

- em bàn trao đổi

– Câu hỏi không dùng để hỏi mà yêu cầu cháu nói nhỏ

– tỏ thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định hay yêu cầu, đề nghị

- em đọc, lớp đọc thầm - em nối tiếp đọc

- HS suy nghÜ, lµm bµi

- Các em viết mục đích mi câu hỏi bên cạnh tng cõu

a : yêu cầu b, c : chê trách

d : nh cy giỳp

- Chia nhóm nhận tình huèng

- em đọc tình huống, HS khác suy nghĩ, tìm câu hỏi

- Đọc câu hỏi nhóm thống

a Bạn chờ đến hết sinh hoạt nói chuyện đợc không ?

b Sao nhà bạn ? c Sao lú lẫn ? d Chơi diều thích ? - em đọc

- NhËn xÐt

- Chuẩn bị 29 a Giờ chơi, bạn Tuấn ngồi ôn - Lắng nghe

Cấu tạo văn miêu tả đồ vật I MụC đích, yêu cầu :

1 Nắm đợc cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân

2 Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả đồ vật II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh häa c¸i cèi xay

- Một số phiếu khổ lớn kẻ bảng để HS làm 1d/ I - Một bảng phụ viết lời giải câu 1b, d/ I

- Ba tờ giấy khổ lớn để HS viết mở bài, kết tả trống III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi em lên bảng viết câu văn miêu tả đồ vật mà quan sát đợc

+ Em hiĨu thÕ nµo miêu tả ? 2 Bài mới:

* GT bài: Bài học hôm giúp các em biết cách viết văn miêu tả đồ vật viết đoạn mở đoạn, kết đoạn thật hay ấn tng

HĐ1: Tìm hiểu ví dụ Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc văn - Yêu cầu đọc giải

- Yêu cầu quan sát tranh minh họa giới thiệu : Ngày xa, cách ba bốn chục năm, nơng thơn cha có điện, cha có máy xay xát nên ngời ta dùng cối xay xay lỳa

+ Bài văn tả ?

+ Tìm phần mở bài, kết Mỗi phần nói lên điều ?

+ Các phần mở bài, kết giống với cách mở bài, kết học ? + Phần thân tả cối theo trình tự nh ?

- Ph¸t phiÕu cho nhóm

- Gọi HS trình bày, lớp nhận xÐt

- Giảng : Tác giả sử dụng hình ảnh so sánh, nhân hóa với quan

- em lên bảng - Lớp nhận xét - em trả lời - Lắng nghe

- em đọc - em đọc

- Quan sát lắng nghe

Tả cối xay gạo tre

Mở bài: "Cái cối gian nhà trống" : GT cối

– Kết "Cái cối xay anh " : Tình cảm bạn nhỏ với đồ dùng nhà

– Më bµi trùc tiÕp, kÕt bµi mở rộng văn KC

- Nhóm em thảo luận làm VBT phiếu

- Dán phiếu lên bảng

sỏt t m, tinh tế dùng từ độc đáo viết đợc văn miêu tả cối xay gạo chân thực mà sinh động

Bµi 2:

- Gọi em đọc BT2 - Gọi HS phát biểu

HĐ2: Nêu Ghi nhớ

- Yờu cu HS c Ghi nhớ, u cầu đọc thuộc lịng

H§3: Lun tËp

- Gọi HS đọc yêu cầu ND

- Yêu cầu trao đổi nhóm TLCH a, b, c

+ Câu văn tả bao quát trống ? + Những phận trống đợc miêu tả ?

+ Nh÷ng tõ ng÷ tả hình dáng, âm trống ?

- Yêu cầu làm câu d) vào BT Ph¸t phiÕu cho em

- Lu ý :

+ Mở trực tiếp gián tiếp, kết mở rộng không mở rộng

+ Cần liền mạch mở bài, kết với thân

3 Dặn dò:

- Nhận xét chung - Chuẩn bị 29

phn chớnh n ph

Tả công dụng cối - Lắng nghe

- em đọc, lớp suy nghĩ, trả lời

– Khi tả đồ vật, ta cần tả bao qt tồn đồ vật, sau vào tả phận có đặc điểm bật kết hợp thể tình cảm

- em đọc, lớp đọc thầm - số em đọc thuộc lòng

- em đọc đoạn văn, em đọc câu hỏi

- Nhóm em trao đổi, gạch chân câu tả bao quát trống, phận âm trống

Anh chàng trống bảo vệ

trống, ngang lng trống, hai đầu trống

Hỡnh dáng : tròn nh chum, ghép mảnh gỗ

– ¢m : tiÕng trèng åm åm giôc gi· "Tïng ! Tïng ! Tïng !" giơc trỴ mau tíi trêng

- HS làm VT phiếu

- Dán phiếu lên bảng trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

- số em trình bày làm VBT

- Lắng nghe

Thêu mãc xÝch ( tiÕt2)

I MỤC TIÊU:

- HS biết cách thêu móc xích ứng dụng thêu móc xích - Thêu mũi thêu móc xích

- HS hứng thú học thêu II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh quy trình thêu móc xích

- Mẫu thêu móc xích thêu len (hoặc sợi) bìa, bải khác màu có kích thước đủ lớn(chiều dại mũi thêu khoảng 2cm) số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu móc xích

- Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ Một mảnh vải sợi trắng màu, kích thước 20cm x 30cm + Len, thêu khác màu vải

+ Kim khâu len kim thêu + Phấn gạch, thước,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ktra cũ:

HS1+2: Nêu qui trình thêu móc xích ? GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: Hoạt động 1: HS thực hành thêu móc xích.

- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ thực bớc thêu móc xích ( thêu - mịi)

- GV nhËn xÐt vµ cịng cố kỷ thuật thêu móc xích theo bớc

+ Bớc 1: Vạch dấu đờng thêu

+ Bớc 2: Thêu móc xích theo đờng vạch dấu

(H) Nªu mét sè lu ý thùc hiƯn thªu móc xích ?

- HS thực hành thêu móc xÝch

Hoạt động 2: GV đánh giá kết thực hành HS

- GV tæ chøc cho HS trng bày sản phẩm thực hành

- GV nêu tiêu chí đánh giá: + Thêu kĩ thuật

+ Các vòng mũi thêu móc nối vào nh chuỗi mắc xích tơng đối

- HS nhận xét

-2-3 HS đọc

+ Thêu từ phải sang trái

+ Mỗi mũi thêu đợc bắt đầu cách tạo thành vịng qua đờng dấu (có thể dùng ngón cua tay trái giữ vong chỉ) Tiếp theo, xuống kim điểm phía sát đầu mũi thêu trớc Cuối cùng, lên kim điểm kế tiếp, cách vị trí vừa xuống kim mũi, mũi kim vòng Rút kim, kéo lên đợc mũi thêu móc xích

+ Lên kim, xng kim vào điểm đờng vạch dấu

+ Không rút chặt lỏng + Kết thúc đờng thêu móc xích cách đa mũi kim ngồi mũi thêu để xuống kim chặn vịng Rút kim, kéo lật mặt sau vải Cuối luồn kim qua mũi thêu cuối để tạo vòng luồn kim qua vòng để nút giống nh cách kết thúc đờng khâu đột

+ Có thể sử dụng khung thêu để thêu cho phẳng

b»ng

+ Đờng thêu phẳng, không bị dúm + Thời gian qui định

3 Củng cố, dặn dò:

(H) Nêu qui trình thêu móc xích ? Nhận xét tiết học - Tuyên dương Chuẩn bị sau: Cắt khâu sản phẩm tự chọn

- Dựa vào ác tiêu chí HS đánh giá sản phẩm bạn

- Lắng nghe

Sinh hoạt cuối tuần I Mục tiêu :

- Đánh giá hoạt động tuần qua - Triển khai kế hoạch tuần đến II nội dung:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - Lớp trởng điều khiển sinh hoạt

- GV nhËn xÐt chung

- Nhận xét, bầu chọn tổ, cá nhân xuất sắc HĐ2: Nhiệm vụ tuần đến

- Hớng dẫn thực chuyên hiệu tháng 12 - Ôn hai múa tập

- Gióp thùc hiƯn phÐp chia cho sè cã ch÷ sè

- Kiểm tra tác phong đội viên HĐ3: Sinh hoạt

- Ôn múa - Chơi trò chơi

- Các tổ trởng lần lợt nhận xét hoạt động tuần qua tổ

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung - L¾ng nghe

- Ban huy chi đội hớng dẫn