ga lơp 4 tuan 29 toán học lê thị hòa thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

-GVyêu cầu HS nêu các bước giải bài toán về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó.. -GV nhận xét và cho điểm HS.[r]

(1)

Thứ hai ngày 31 tháng năm 2014 Buổi sáng

Tập đọc: ĐƯỜNG ĐI SA PA I MỤC TIÊU

- Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc

đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước

- Đọc lưu lốt tồn Đọc từ , câu Biết đọc diễn cảm đoạn

trong với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả HTL hai đoạn cuối

- Giáo dục HS yêu thiên nhiên, yêu người Việt Nam

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số tranh ảnh Sa Pa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC: Kiểm tra HS.

GV nhận xét kiểm tra kì HS - GV nhận xét cho điểm

2 Bài

a Giới thiệu bài: GV cho HS xem tranh giới thiệu

b Luyện đọc - GV chia đoạn

- HS lắng nghe

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- Luyện đọc từ ngữ khó: Sa Pa, chênh vênh, huyền ảo, vàng hoe, … - Cho HS đọc giải giải nghĩa từ - Cho HS đọc: Cho HS quan sát tranh - GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng nhẹ nhàng, giọng từ ngữ: chênh vênh, sà xuống, bồng bềnh, trắng xố, … c Tìm hiểu

+ Hãy miêu tả điều em hình dung cảnh người thể đoạn

+ Em nêu điều em hình dung đọc đoạn văn tả cảnh thị trấn đường Sa Pa

+Em miêu tả điều em hình dung

- HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) - HS luyện đọc từ

-1 HS đọc giải HS giải nghĩa từ -Từng cặp HS luyện đọc HS đọc

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

-Du khách lên Sa Pa có cảm giác đám mây trắng bồng bềnh, tháp trắng xoá … liễu rũ

(2)

được cảnh đẹp Sa Pa ?

+ Hãy tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả

+Vì tác giả gọi Sa Pa “món quà tặng diệu kỳ” thiên nhiên ?

+ Bài văn thể tình cảm tác giả cảnh đẹp Sa Pa ? d Đọc diễn cảm

- Cho HS đọc nối tiếp

- GV hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn - Cho HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét bình chọn HS đọc hay - Cho HS nhẩm HTL thi đọc thuộc lòng

3 Củng cố- dặn dò

- HS liên hệ với cảnh đẹp quê hương em - GV nhận xét tiết học.

-Yêu cầu HS nhà HTL

- Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên tranh phong cảnh lạ: Thoắt vàng rơi … quý.

- Vì Phong cảnh Sa Pa đẹp Vì đổi mùa ngày Sa Pa

- Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa Tác giả ca ngợi Sa Pa.

-3 HS nối tiếp đọc -Cả lớp luyện đọc đoạn -3 HS thi đọc diễn cảm -Lớp nhận xét

-HS HTL từ “Hơm sau … hết”

-HS thi đọc thuộc lịng đoạn vừa học - số HS nêu

-Xem trước nội dung tuần 30 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

- Ôn tập tỉ số hai số, giải tốn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

- Viết tỉ số đại lượng loại Giải tốn tìm số biết tổng tỉ số số

- GD HS có ý thức học tập tốt mơn tốn

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.KTBC

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 140

-GV nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới

a.Giới thiệu bài

b.Hướng dẫn luyện tập Bài

-Yêu cầu HS tự làm vào VBT -GV chữa HS bảng lớp

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

-HS lắng nghe

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

(3)

Bài 3

-Gọi HS đọc đề toán +Bài toán thuộc dạng tốn gì? +Tổng hai số bao nhiêu? +Hãy tìm tỉ số hai số -Yêu cầu HS làm

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

Bài 4

-Yêu cầu HS đọc đề tự làm

3.Củng cố- dặn dò -GV tổng kết học

- Nhận xét tiết học

- Làm tập tiết 141 sách BT

của

-1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm +Tìm hai số biết tổng tỉ số +Tổng hai số 1080

+Vì gấp lần số thứ số thứ hai nên số thứ 71 số thứ hai

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Bài giải

Tổng số phần :1 + = (phần)

Số thứ nhất: 1080 : = 135 Số thứ hai: 135 x = 945

Đáp số : 135 945

- Làm vào chữa

-HS làm vào VBT, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

Bài giải

Tổng số phần : + = (phần) Chiều rộng hình chữ nhật :

125 : x = 50 (m) Chiều dài hình chữ nhật :

125 – 50 = 75 (m)

Đáp số : 50 m 75 m Buổi chiều

Luyện tốn: LUYỆN TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỶ CỦA HAI SỐ ĐÓ(T3)

I MỤC TIÊU: Giúp HS

- Ôn tập giải tốn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

- Giải tốn tìm số biết tổng tỉ số số

- GD HS tính tốn cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Nội dung cho đối tượng HS - HS: Vở, bảng nhóm, nháp

(4)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC

-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT1(c,d), BT2(Trg 149)

-GV nhận xét cho điểm HS 2.Bài

b.Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Chu vi hình chữ nhật 50m, chiều dài gấp lần chiều rộng Tính diện tích

-Gọi HS đọc đề toán Gợi ý: +Bài tốn thuộc dạng tốn gì? +Tổng hai số bao nhiêu? +Hãy tìm tỉ số hai số -Yêu cầu HS làm

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài 2: Chu vi hình chữ nhật 48m, chiều dài chiều rộng 4m Tính diện tích

-u cầu HS đọc đề tự làm

Bài (HSG): Trung bình cộng hai số số chẵn lớn có hai chữ số, biết thêm chữ số vào trước số bé ta số lớn Tìm hai số

- u cầu HS thảo luận nêu cách giải giải

3 Củng cố- Dặn dò -GV tổng kết học

- Nhận xét tiết học

- Làm tập tiết 141 sách BT

-2 HS lên bảng chữa bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

- HS lắng nghe

-1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc đề - HS làm vào bảng nhóm, trình bày -Theo dõi chữa

-1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc đề

- Làm vào chữa

-HS làm vào vở, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

Đáp số : 100m2

-1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc đề -HS làm vào vở, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

Bài giải

Nửa chu vi hình chữ nhật là: 48 : = 24 (m)

Chiều rộng hình chữ nhật :

(24 – 4) : = 10(m)

Chiều dài hình chữ nhật :

10 + = 14 (m)

Diện tích hình chữ nhật là: 14 10 = 140 (m2)

Đáp số : 100m2

- HS thảo luận giải

(5)

Đạo đức: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (Tiết ) I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Nêu số quy định tham gia giao thông liên quan đến em - Phân biệt hành vi tôn trọng Luật Giao thông vi phạm Luật Giao thông - Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông sống ngày

* GDKNS: HS có kĩ tham gia giao thơng luật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-SGK, VBT Đạo đức lớp

-Các câu truyện, gương tôn trọng luật giao thông -Tranh ảnh liên quan nội dung

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

*Hoạt động 1: Trị chơi tìm hiểu biển báo giao thơng (BT3/VBT-40)

-GV chia HS làm nhóm phổ biến cách chơi HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thông (khi GV giơ lên) nói ý nghĩa biển báo Mỗi nhận xét điểm Nếu nhóm giơ tay viết vào giấy Nhóm nhiều điểm nhóm thắng

-GV điều khiển chơi -GV HS đánh giá kết

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BT3-SGK/42, BT4-VBT/41 ) Kết hợp GDKNS

-GV chia HS làm nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm nhận tình

+ Em làm khi:

a) Bạn em nói: “Luật giao thơng cần thành phố, thị xã”

b) Bạn ngồi cạnh em ôtô thị đầu ngồi xe

c) Bạn rủ em ném đất đá lên tàu hỏa

d) Bạn em xe đạp va vào người đường

-HS tham gia trị chơi

-HS thảo luận, tìm cách giải -Từng nhóm báo cáo kết

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến

a) Không tán thành ý kiến bạn giải thích cho bạn hiểu: Luật giao thơng cần thực nơi, lúc b) Khuyên bạn không nên thị đầu ngồi, nguy hiểm

c) Can ngăn bạn không ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách làm hư hỏng tài sản công cộng

(6)

đ) Các bạn em xúm lại xem vụ tai nạn giao thông

e) Một nhóm bạn em khốc tay lòng đường

-GV đánh giá kết làm việc nhóm kết luận:

-GV kết luận: Mọi người cần có ý thức tơn trọng luật giao thông lúc, nơi.

-GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận làm bài tập 4-VBT/41

*Hoạt động 3: Trình bày kết điều tra thực tiễn (BT 4- SGK/42)

-GV mời đại diện nhóm trình bày kết điều tra

-GV nhận xét kết làm việc nhóm HS -GV Kết luận chung: Để đảm bảo an toàn cho bản thân cho người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thơng.

4.Củng cố - Dặn dị

- Yêu cầu HS hoàn thành tập lại VBT

-Chấp hành tốt Luật giao thông nhắc nhở người thực

-Về xem lại chuẩn bị tiết sau

đ) Khuyên bạn nên về, không nên làm cản trở giao thông

e) Khuyên bạn khơng lịng đường, nguy hiểm

-Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác bổ sung

- HS làm tập -HS lớp thực

Thứ tư ngày tháng năm 2014 Tập đọc: TRĂNG ƠI …TỪ ĐÂU ĐẾN ? I MỤC TIÊU

- Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Bước đầu biết ngắt nhịp giòng thơ

- Hiểu nội dung: Tình cảm u mến, gắn bó nhà thơ trăng thiên nhiên đất nước

- HTL thơ

- GDHS yêu mến cảnh đẹp quê hơng đất nớc

- Tranh minh hoạ đọc SGK. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KTBC

+Vì tác giả gọi Sa Pa “món quà tặng diệu kỳ” thiên nhiên ?

(7)

+ Tác giả có tình cảm cảnh đẹp Sa Pa ?

-GV nhận xét cho điểm 2 Bài

a Giới thiệu b Luyện đọc

- Cho HS đọc nối tiếp

- GV cho HS đọc - GV kết hợp cho HS quan sát tranh - Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ: - Cho HS luyện đọc

- GV đọc diễn cảm lần c.Tìm hiểu

- Cho HS đọc khổ thơ

+ Trong khổ thơ đầu, trăng so sánh với ?

+ Vì tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa, từ biển xanh ?

-Cho HS đọc khổ thơ

+ Trong khổ thơ, vầng trăng gắn với đối tượng cụ thể Đó ? Những ?

+Bài thơ thể tình cảm tác giả quê hương đất nước nào? d Đọc diễn cảm.

-Cho HS đọc nối tiếp

- GV hướng dẫn HS luyện tập đọc khổ thơ đầu

- Cho HS nhẩm đọc thuộc lòng khổ thơ - Cho HS thi đọc thuộc lòng

3 Củng cố, dặn dò

+ Em thích hình ảnh thơ ?

- GV nhận xét tiết học

-HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp khổ - HS quan sát tranh

- HS đọc giải HS giải nghĩa từ - Từng cặp HS luyện đọc HS đọc - HS đọc to, lớp đọc thầm

- Trăng so sánh với chín: Trăng hồng chín - Trăng so sánh mắt cá:

Trăng trịn mắt cá.

- Vì trăng hồng chín treo lơ lửng trước nhà

-HS đọc thầm khổ thơ

-Vầng trăng gắn với đồ chơi, vật gần gũi với em: sân chơi, bóng, lời mẹ ru, …

- Tác giả yêu trăng, yêu mến, tự hào quê hương đất nước …

-3 HS đọc tiếp nối khổ thơ (mỗi em đọc khổ)

- HS đọc khổ thơ đầu -HS nhẩm đọc thuộc lòng

-HS thi đọc thuộc lòng thơ (hoặc khổ thơ vừa luyện).

-HS phát biểu tự

-Về nhà tiếp tục HTL thơ Tốn: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU: Giúp HS:

(8)

- GD: HS có ý thức học tập tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : Ghi sẵn đề 1, ( Phần mới) vào băng giấy - HS: Vở, bảng nhóm, nháp

1.KTBC

a.Giới thiệu

b.Hướng dẫn giải tốn tìm hai số khi biết hiệu tỉ số hai số đó

Bài tốn -GV nêu toán

+Bài toán cho ta biết ? +Bài tốn hỏi ?

-Yêu cầu HS lớp dựa vào tỉ số hai số để biểu diễn chúng sơ đồ đoạn thẳng

-Yêu cầu HS biểu thị hiệu hai số sơ đồ

-GV kết luận sơ đồ

+Theo sơ đồ số lớn số bé phần ?

+Như hiệu số phần mấy? +Số lớn số bé đơn vị ? +Theo sơ đồ số lớn số bé phần, theo đề số lớn số bé 24 đơn vị, 24 tương ứng với phần nhau?

+Vậy số bé ? +Số lớn ?

-Yêu cầu HS trình bày lời giải toán, Bài toán

-Gọi HS đọc đề toán +Bài toán thuộc dạng toán ? +Hiệu hai số ?

-2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

-HS lắng nghe

-HS nghe nêu lại toán

- hiệu hai số 24, tỉ số hai số

-Yêu cầu tìm hai số

-HS vẽ sơ đồ: Biểu thị số bé phần số lớn phần

-HS biểu thị hiệu hai số vào sơ đồ -Số lớn số bé phần -Theo sơ đồ hiệu số phần là: – = (phần)

-24 đơn vị

-24 tương ứng với hai phần

+Số bé là: 12 Í = 36 +Số lớn là: 36 + 24 = 60 -HS làm vào

(9)

+Tỉ số hai số ?

-Hãy vẽ sơ đồ minh hoạ toán +Hiệu số phần ? +Hãy tính giá trị phần +Hãy tìm chiều dài?

+Hãy tìm chiều rộng hình chữ nhật? -Yêu cầu HS trình bày tốn -Nhận xét cách trình bày HS

- GV nêu lại bước giải

c Luyện tập – Thực hành Bài 1

-Yêu cầu HS đọc đề

-Bài tốn thuộc dạng tốn ? Vì em biết ?

-Yêu cầu HS làm -GV chữa bài, sau hỏi:

+Vì em biểu thị số thứ phần số thứ hai phần ?

Bài (HS giỏi- làm xong BT1) 3 Củng cố- Dặn dò

-Yêu cầu HS nêu lại bước giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

-GV tổng kết học

-Là 12m -Là 74

-1 HS vẽ bảng lớp, lớp vẽ giấy nháp -Hiệu số phần là:7– 4=3 (m) +Giá trị phần là:

12 : = (m)

+Chiều dài hình chữ nhật là: Í = 28 (m)

+Chiều rộng hình chữ nhật là: 28 – 12 = 16 (m)

-HS trình bày vào

Bước 1: Vẽ sơ đồ minh hoạ toán Bước 2: Tìm hiệu số phần Bước 3: Tìm giá trị phần Bước 4: Tìm số

-1 HS đọc trước lớp

- dạng tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó.

-1 HS lên bảng làm ,lớp làm vào -Theo dõi chữa GV

+Vì tỉ số hai số

nên biểu thị số thứ phần số thứ hai phần

-1 HS nêu trước lớp, HS khác theo dõi để nhận xét bổ sung ý kiến

-1 số HS nêu

- Lắng nghe thực

Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH, THÁM HIỂM I MỤC TIÊU

- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm du lịch, thám hiểm

(10)

*GDBVMT: Giúp em hiểu biết thiên nhiên đất nước tươi đẹp, có ý thức

bảo vệ mơi trường Dùng từ học giao tiếp thích hợp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng phụ ghi BT (phần luyện tập) Bản đồ tự nhiên Việt Nam - HS: Vở, SGK

1 Giới thiệu

2.Hướng dẫn làm tập Bài

- Cho HS đọc yêu cầu BT1

- GV giao việc: Các em đọc kĩ đề chọn ý ý a, b, c cho để trả lời

- Cho HS trình bày ý kiến -GV nhận xét + chốt lại ý Bài

-Cách tiến hành BT1 -Lời giải đúng:

Ý c: Thám hiểm thăm dị, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn, nguy hiểm.

Bài

-Cho HS đọc yêu cầu BT3 -Cho HS làm

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét chốt lại

Bài - Thảo luận, chia sẻ (Kt hp

GDBVMT)

-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV chia lớp thành nhóm - Lập tổ trọng tài + nêu yêu cầu BT

- Treo bảng phụ Chia nhóm tổ chức thành cặp nhóm thi trả lời nhanh Nhóm nhìn bảng đọc câu hỏi, nhóm trả lời đồng Hết nửa thơ đổi ngược nhiệm vụ

Sau làm tương tự với nhóm 3, Nhóm trả lời thắng

-HS lắng nghe

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

- Làm việc cá nhân, dùng bút chì tự đánh dấu + vào ô cho

-Một số HS phát biểu

Ý b: Du lịch chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh.

HS thảo luận nhóm đơi để chọn ý .-HS suy nghĩ, tìm câu trả lời

-HS trả lời

- “Đi ngày đàng học sàng khôn”,

nêu nhận xét: nhiều nơi mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan, trưởng thành…

-Lớp nhận xét

- Nhóm nhìn bảng đọc câu hỏi, nhóm trả lời đồng Hết nửa thơ đổi ngược nhiệm vụ

Sau làm tương tự với nhóm 3,

(11)

- GV nhận xét + chốt lại lời giải

- GV liên hệ thêm cho HS số sông tỉnh ta

3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

Sơng Đáy.

Sông Tiền – Sông Hậu. Sông Bạch Đằng.

- HS xác định đồ vị trí sơng - HS liên hệ nối tiếp nêu

- Lắng nghe thực Kể chuyện: ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I MỤC TIÊU

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: phải mạnh dạn đi đó, mở rộng tầm hiểu biết, mau khôn lớn, vững vàng.

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại đoạn toàn câu chuyện Đôi cánh ngựa trắng cách rõ ràng, đủ ý, phối hợp lời kể điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

*GDBVMT: Giáo dục giúp HS thấy nét ngây thơ đáng yêu

Ngựa Trắng, từ có ý thức bảo vệ loài động vật hoang dã II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV:Tranh minh hoạ câu chuyện

2.Hướng dẫn kể chuyện a GV kể lần

- GV kể lần (không tranh) b GV kể lần

- Kể lần kết hợp với tranh - Cho HS đọc yêu cầu BT1 +

*Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện

-Giúp HS kể truyện, trao đổi ý nghĩa truyện

- Cho HS thi kể

- HS lắng nghe

-HS lắng nghe GV kể

-HS vừa quan sát tranh vừa nghe GV kể -1 HS đọc to, lớp lắng nghe

*Hoạt động lớp, nhóm.

- Kể chuyện theo nhóm : Mỗi nhóm em tiếp

nối kể đoạn truyện ; sau đó, em kể tồn truyện; bạn trao đổi ý nghĩa truyện

(12)

- GV nhận xét, bình chọn HS kể hay

- GV chốt lại ý nghĩa câu chuyện Củng cố, dặn dò

+ Có thể dùng câu tục ngữ để nói chuyến ngựa trắng ?

- Giáo dục HS có ý thức mở rộng tầm hiểu biết qua du lịch

- Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Vài em thi kể tồn truyện; kể xong phải nói ý nghĩa truyện trao đổi với bạn nội dung truyện

- Cả lớp nhận xét lời kể, khả hiểu truyện bạn; bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất, bạn hiểu ý nghĩa truyện

- Có thể sử dụng câu tục ngữ: Đi cho biết biết đây Ở nhà với mẹ biết ngày khôn -Lớp nhận xét

Luyện đọc, viết: ĐỌC BÀI “ĐƯỜNG ĐI SA PA” VIẾT BÀI 26 I MỤC TIÊU: Giúp HS

- Đọc trôi chảy, diễn cảm “ Đường sa Pa?” Qua HS biết Tình cảm yêu mến, gắn bó nhà thơ thiên nhiên đất nước

- Luyện viết đẹp 26

- Giáo dục HS có thói quen đọc sách coi trọng nét chữ nết người quan tâm đến cảnh đẹp thiên nhiên

II CHUẨN BỊ

- GV +HS sách tiếng việt , luyện viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2 Hướng dẫn luyện tập * Luyện đọc

- GV gọi HS nối tiếp đọc “ Đường sa Pa”

- Yêu cầu HS nêu cách đọc đoạn giọng đọc văn

-GV nhắc lại cách đọc, giọng đọc cho đoạn

- Tổ chức cho HS đọc nhóm - Theo dõi giúp HS yếu đọc - Gọi nhóm thực đọc

- Nhận xét nhắc nhở cách đọc hỏi nội dung đoạn,

- HS lắng nghe - 3HS đọc đoạn

- Thảo luận nhóm - Nối tiếp nêu cách đọc

- Lắng nghe ghi nhớ cách đọc - Đọc theo nhóm

(13)

* Luyện viết

- Gọi HS đọc 26

- Yêu cầu HS nêu cách trình bày - Yêu cầu HS nêu cách viết, cách trình bày

- Theo dõi giúp HS yếu viết mẫu - Thu 1số chấm nhận xét chung Củng cố - dặn dò

- GV nhận xét tiết học – tuyên dương HS đọc viết có tiến

- Dặn HS nhà luyện đọc, viết “Trăng ơi… từ đâu đến ”

-1HS đọc – lớp dị -Thảo luận nhóm nêu - Viết vào

- Lắng nghe GV nhận xét

- Tuyên dương bạn tiến cách viết , chữ viết

- Lắng nghe nhà thực Thứ năm ngày tháng năm 2014

Buổi sáng Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Củng cố cách giải toán Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - Rèn kĩ giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - GDHS tính tốn cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bảng nhóm để nhóm làm BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KTBC

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Bài

b.Hướng dẫn luyện tập Bài

- Yêu cầu HS đọc đề tự làm Sau đó, chữa bài, nhận xét cho điểm HS

Bài 2

-Yêu cầu HS đọc đề làm theo nhóm

- GV chữa yêu cầu HS giải thích

-HS lắng nghe

- HS làm vào vở, sau HS đọc làm trước lớp cho HS lớp theo dõi chữa -1 HS làm theo nhóm

- HS dán bảng chữa

(14)

cách vẽ sơ đồ

-GV nhận xét cho điểm HS Bài (HSKG)

- Gọi HS đọc đề -GV hướng dẫn giải:

+Bài toán cho em biết ? +Bài tốn hỏi ?

+Vì lớp 4A trồng nhiều lớp 4B 10 ?

+Lớp 4A có nhiều lớp 4B học sinh ?

+Biết lớp 4A có nhiều lớp 4B học sinh trồng nhiều lớp 4B 10 cây, tính số mà học sinh trồng

+Biết số học sinh lớp, biết học sinh trồng cây, tính số lớp trình bày lời giải tốn

-GV kiểm tra số HS 3 Củng cố- Dặn dò

-GV tổng kết học - Dặn HS chuẩn bị sau

Vì số bóng đèn màu 53 số bóng đèn trắng nên biểu thị số bóng đèn màu phần số bóng đèn trắng phần

-1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc đề SGK

+HS trả lời theo kiện toán

+Bài toán hỏi số lớp trồng +Vì lớp 4A có nhiều học sinh

+Lớp 4A có nhiều lớp 4B là: 35 – 33 = (học sinh)

+Số học sinh trồng là: 10 : = (cây)

+HS trình bày lời giải toán, HS lên bảng làm

-Nhận xét bạn

- Lắng nghe nhà thực Toán: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp HS

-Rèn kĩ giải toán tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - Vận dụng vào làm BT

II CHUẨN BỊ:

- Bảng học tập nhóm II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.KTBC

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Bài

(15)

a Giới thiệu

b.Hướng dẫn luyện tập Bài 1

-Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS đọc làm trước lớp, sau chữa

*Lưu ý tốn tìm hai số biết hiệu (tổng) tỉ số hai số tỉ số có dạng 1n (n > 0) nhắc HS nên tìm số bé trước cho thuận tiện số bé giá trị phần

Bài 3

-Yêu cầu HS đọc đề tự làm -Yêu cầu HS chữa trước lớp

- GV kết luận làm cho điểm HS

Bài 4

- GV tiến hành giúp HS phân tích tốn tương tự tập tiết 143, sau cho HS đọc đề tốn làm

3 Củng cố- Dặn dị - GV tổng kết học

- Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- HS lắng nghe -HS làm vào

-HS theo dõi bạn, nhận xét tự kiểm tra

-HS làm vào nháp

-1 HS đọc làm trước lớp, HS khác theo dõi, nhận xét bổ sung ý kiến

- Một số HS đọc đề toán trước lớp, HS khác theo dõi nhận xét

-Cả lớp làm vào - Lắng nghe thực

Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI. (Thay luyện tập tóm tắt tin tức)

- Lập dàn ý sơ lược văn tả cối nêu đề

- Dựa vào dàn ý lập, bước đầu viết đoạn thân bài, mở bài, kết cho văn cối xác định

- Tranh, ảnh số lồi cây: có bóng mát, ăn quả, hoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoat động dạy Hoạt động học

1 KTBC: Nhận xét văn kiểm tra giữa

kì.

2 Dạy-học

a) Giới thiệu

(16)

b) HD HS làm tập

- GV ghi đề bài: Hãy viết đoạn văn miêu tả lồi mà em thích nêu ích lợi chúng

* HD HS hieåu yêu cầu tập

- Gợi ý: Các em chọn loại cây: ăn quả, hoa, bóng mát để tả Đó mà thực tế em quan sát từ tiết trước có cảm tình với

- Dán số tranh, ảnh lên bảng lớp - Gọi HS giới thiệu định tả

- Gọi HS đọc gợi ý (SGK-Trang 78)

- Các em viết nhanh dàn ý trước viết để văn có cấu trúc chặt chẽ, khơng bỏ sót chi tiết

* HS viết

- YC HS đổi cho để góp ý - Gọi HS đọc viết

- Cùng HS nhận xét, khen ngợi viết tốt

3 Củng cố- dặn dò

- Nhận xét học

- Về nhà viết lại hoàn chỉnh (nếu chưa xong)

- Laéng nghe

- Theo doõi

- Lắng nghe, lựa chọn để tả - Quan sát

- Nối tiếp giới thiệu

+ Em tả phượng sân trường + Em tả dừa đầu làng

+ Em tả hoa hồng trước cửa phòng BGH

- HS nối tiếp đọc gợi ý, lớp theo dõi

- Lập dàn ý - Tự làm

- Đổi góp ý cho - 5-7 HS đọc to trước lớp - Nhận xét

- Lắng nghe, thực

Luyện toán: LUYỆN TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Củng cố giải tốn tìm Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - Biết cách giải tốn dạng: Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - GD: HS có ý thức học tập tốt

II CHUẨN BỊ

(17)

- GV: Bài tập cho đối tượng HS ghi sẵn bảng phụ

III HOTẠ ĐỘNG DẠY HỌC

1.KTBC

-GVyêu cầu HS nêu bước giải toán tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số ?

-GV nhận xét cho điểm HS 2 Bài

b Luyện tập – Thực hành

Bài : Hiệu hai số 16 Tỉ số hai số 53 , Tìm hai số

-u cầu HS trình bày lời giải tốn, nhắc HS trình bày gộp bước tìm giá trị phần bước tìm số bé với

-GV nhận xét ghi điểm cho HS

Bài 2: Bố 30 tuổi Tuổi bố bằng

2 tuổi Tính tuổi người -Gọi HS đọc đề toán

-Hãy vẽ sơ đồ minh hoạ tốn -u cầu HS trình bày tốn

-Nhận xét cách trình bày HS

-GV nêu lại bước giải, sau nêu: Khi trình bày lời giải, gộp bước tìm giá trị phần với bước tìm số

Bài (Dành cho HS giỏi): Nếu bớt một cạnh hình vng 7m bớt cạnh khác 25m HCN có chiều dài gấp lần chiều rộng Tính diện tích hình vng

- 2HS trả lời:

Bước 1: Vẽ sơ đồ minh hoạ tốn Bước 2: Tìm hiệu số phần Bước 3: Tìm giá trị phần Bước 4: Tìm số

-HS lắng nghe

-HS nghe nêu lại toán

-HS vẽ sơ đồ: Biểu thị số bé phần số lớn phần

-HS biểu thị hiệu hai số vào sơ đồ Số bé: 16

Số lớn:

Theo sơ đồ hiệu số phần là: – = (phần)

Giá trị phần là: 16 : = Số bé là: Í = 24

Số lớn là: 24 + 16 = 40

Đáp số : Số lớn: 40; Số bé: 24 -1 HS đọc trước lớp

-1 HS vẽ bảng lớp, HS lớp vẽ giấy nháp

? tuổi Tuổi con:

? Tuổi Tuổi bố:

…… 30 tuổi …

Hiệu số phần là: – = (phần)

Giá trị phần là: 30 : = (tuổi) Tuổi bố là: Í = 42 (tuổi) Tuổi là: 42 – 30 = 12 (tuổi) Đáp số : Bố 42 tuổi; 12 tuổi. -HS trình bày vào

(18)

* Gợi ý: Sau bớt chiều dài chiều rộng bao nhiêu? tốn thuộc dạng nào?, tính cạnh HV nào? 3.Củng cố- dặn dò

-Yêu cầu HS nêu lại bước giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

-GV tổng kết học

-HS thảo luận nêu cách giải -1 HS lên bảng trình bày giải -2HS nêu

Buổi chiều

Luyện tốn: LUYỆN TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ CỦA HAI SỐ ĐÓ(T2)

- Củng cố cách giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - Rèn kĩ giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - GD HS: Tự giác học tập

- Bảng học nhóm, ghi sẵn BT vào bảng phụ (phiếu khổ to)

1 KTBC

-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 143

a Giới thiệu

b Hướng dẫn luyện tập

Bài : Số trâu gấp số bị lần và nhiều bị 24 Tính số loại

-Yêu cầu HS làm

-Gọi HS nêu bước giải dạng toán vừa học

Bài 2: Tấm vải xanh dài 13 vải đỏ ngắn vải đỏ 18 m Tính độ dài vải

-Yêu cầu HS đọc đề tự làm

-Yêu cầu HS chữa trước lớp

-HS lắng nghe

-HS làm theo nhóm - Các nhóm dán trình bày

Bài giải Hiệu số phần là:

3 – = 2(phần) Bị có số là: 24 : = 12(con) Trâu có số là: 24 + 12 = 36( con)

Đáp số: Bò: 12 con; trâu 36 con -HS làm vào VBT

-1 HS đọc làm trước lớp, HS khác theo dõi, nhận xét bổ sung ý kiến

(19)

-GV kết luận làm cho điểm HS

Bài 3:(HSG) Lớp 4A có 30 học sinh; lớp 4B có 35 học sinh Nhà trường phát cho lớp 4B nhiều lớp 4A 20 Mỗi lớp phát vở?( Mỗi HS số nhau)

-GV tiến hành giúp HS phân tích tốn tương tự tập tiết 143, sau cho HS đọc đề tốn làm

- Gợi ý để HS giải nhiều cách khác

3.Củng cố- Dặn dò -GV tổng kết học

-Dặn dò HS nhà làm 1, VBT

3 – = 2(phần)

Tấm vải xanh dài là: 18 : = 9(m) Tấm vải đỏ dài là: + 18 = 27( m)

Đáp số: vải xanh: 12 m; vải đỏ 27m

-Một số HS đọc tốn trước lớp, HS khác theo dõi nhận xét

Thảo luận làm vào VBT Bài giải

Số HS lớp 4B nhiều số HS lớp 4A là: 35 – 30 = 5(học sinh)

Một học sinh phát số là: 20 : = 4(quyển)

Lớp 4A phát số là: 30 = 120(quyển) Lớp 4B phát số là:

35 = 140(quyển)

Đáp số:Lớp 4A: 120 vở; Lớp 4B: 140 quyển vở

Luyện luyện từ câu: LUYỆN MỞ RỘNG VÓN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I MỤC TIÊU

- Củng cố thêm vốn từthuộc chủ đề : Du lịch – Thám hiểm

- GD : Giúp em hiểu biết thiên nhiên đất nước tươi đẹp, có ý thức bảo vệ mơi trường

II CHUẨN BỊ

- GV: Bảng phụ ghi sẵn BT 1, - HS: Vở, SGK

III hoạt động lớp:

2.Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Hãy xếp thành ngữ, tục ngữ sau thành nhóm gần nghĩa

- Đi ngày đàng, học sang khôn - Đi nắng mưa

- Đi sớm trưa

- Đi bữa chợ học bữa khôn - Đi ngược xuôi

-HS lắng nghe

- HS suy nghĩ làm theo nhóm - HS trình bày kết

Nhóm 1: đi mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan

(20)

- Đi nam bắc

- Đi bữa chợ học mớ khôn

- GV giao việc: Các em đọc kĩ đề Hãy tìm hiểu nghĩa câu, từ xếp từ có nghĩa gần

-Cho đại diện HS trình bày ý kiến -GV nhận xét, chốt lại ý

Bài 2: Trong 15 từ cho sau, từ có tiếng du có nghĩa với du từ du lịch, du (một khúc sông), du (vận chuyển), du (lâu, xa ):

du hành; du khách; du dương; du xuân; du ngoạn; du nhập; du học sinh, du học; viễn du; hạ du; chu du; thượng du; du kích; du mục; giao du

- GV giao việc: Chia lớp thành nhóm - Phát bảng nhóm cho nhóm

-Cho HS làm

-Cho nhóm dán lời giải lên bảng lớp -GV nhận xét, chốt lại lời giải 3 Củng cố, dặn dò

- Dặn HS ghi nhớ từ ngữ vừa học

- Đi bữa chợ học mớ khơn

Nhóm 2: Làm lụng vất vả dãi dầu - Đi nắng mưa - Đi sớm trưa - Đi ngược xuôi - Đi nam bắc

-1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm vào bảng nhóm

-Nghĩa tiếng du, (cùng nghĩa với du từ du lịch): du hành; du khách; du xuân; du ngoạn; du học sinh, du học; viễn du; chu du; du kích; du mục; giao du

-Nghĩa2 tiếng du (một khúc sông): thượng du; hạ du

- Nghĩa tiếng du( vận chuyển): du nhập ( nhập từ nước vào yếu tố, tượng văn hóa đó)

- Nghĩa tiếng du( lâu, xa): du dương( tiếng nhạc, tiếng hát trầm bổng ngân vang cách êm tai)

-Đại diện nhóm lên dán làm bảng

-Lớp nhận xét

Luyện tập làm văn: LUYỆN XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU

- HS nắm cấu tạo đoạn văn miêu tả cối Vận dụng vào viết đoạn văn miêu tả cố theo yêu cầu

- Giáo dục HS tính độc lập suy nghĩ, tự giác làm II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ ghi đề (TVNC/ 200) Phiếu học tập to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1 Bài cũ

+ Nêu cấu tạo đoạn miêu tả cối ? - Nhận xét ghi điểm

2 Bài a Giới thiệu

(21)

- GV treo bảng phụ ghi đề lên bảng Đề bài: Có gắn bó với em người bạn thân thiết Hãy viết một đoạn văn nói tình cảm, chăm sóc của em với thế.

- Gọi HS đọc đề

* Gợi ý :Giúp HS hiểu yêu cầu đề + Em chọn khóm hồng, cam, khế …để viết

+ Khi viết đoạn văn cần có câu mở đoạn câu kết đoạn

- Yêu cầu HS làm

- Theo dõi giúp nhóm HS yếu làm - Gọi HS đọc đoạn văn

- Nhận xét giúp HS hoàn thành đoạn văn - Tuyên dương HS viết tốt

Củng cố dặn dò

- Cùng HS củng cố lại nội dung học - Chuẩn bị sau "Cấu tạo văn miêu tả vật"

-Quan sát đọc thầm

-1HS đọc to– lớp đọc thầm - Lắng nghe

- 1HS làm vào bảng nhóm đính bảng - Lớp làm vào

- Nối tiếp đọc đoạn văn - Nhận xét bổ sung cho bạn

- Lắng nghe nhà thực

Thứ sáu ngày tháng năm 2014 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Củng cố cách giải giải tốn tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) tỉ số hai số Bài tập cần làm: 2,4

- Rèn kĩ giải tốn tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) tỉ số hai số

- GD: Tính tốn cẩn thận, chăm học tốn II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.KTBC

- GV nhận xét cho điểm HS 2.Bài

b.Hướng dẫn luyện tập Bài 2

(22)

-Yêu cầu HS đọc đề toán -Yêu cầu HS nêu tỉ số hai số

- GV chữa HS bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS

Bài 1, 3(HSKG)

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS tự làm chữa - GV nhận xét thống kết Bài 4

-Yêu cầu HS đọc đề toán -Bài toán thuộc dạng toán ?

-Yêu cầu HS nêu bước giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

-GV nhận xét yêu cầu HS làm -Gọi HS đọc làm trước lớp chữa

3 Củng cố-dặn dò -GV tổng kết học

-Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

-1 HS đọc đề trước lớp, HS lớp đọc đề SGK

-Vì giảm số thứ 10 lần số thứ hai nên số thứ gấp 10 lần số thứ hai hay số thứ hai 101 số thứ

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- Lớp nhận xét chữa

-1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc SGK

-1 HS lên bảng chữa bài, HS khác theo dõi để nhận xét bổ sung ý kiến

-HS vẽ sơ đồ minh hoạ toán làm -HS lớp theo dõi chữa bạn tự kiểm tra

Chính tả( Nghe viết) : AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4,…? I MỤC TIÊU

- Nghe viết tả Ai nghĩ chữ số 1, 2, 3,

- Nghe viết lại tả Ai nghĩ chữ số 1, 2, 3, … Viết tên riêng nước ngồi, trình bày văn.Tiếp tục luyện viết chữ có âm đầu vần dễ lẫn: tr/ch, êt/êch

- GD: Ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng nhóm để HS làm BT2 GV ghi sẵn BT3 vào phiếu để HS chữa - HS: Vở, SGK

(23)

a Giới thiệu b Nghe - viết

* Hướng dẫn tả:

- GV đọc tả lượt - Cho HS đọc thầm lại CT

-Cho HS luyện từ ngữ sau: A- Rập, Bát -đa, Ấn Độ, quốc vương, truyền bá. * GV đọc cho HS viết tả

-GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết

-GV đọc lại lần cho HS soát * Chấm, chữa

-Chấm đến -Nhận xét chung c.Luyện tập

Bài

a) Ghép âm tr/ch với vần … -Cho HS đọc yêu cầu BT -Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại lời giải +Âm tr có ghép với tất vần cho

+Âm ch ghép với tất vần cho

-GV nhận xét, Khẳng định câu HS đặt

Bài

-Cho HS đọc yêu cầu BT3

-Cho HS làm GV gắn lên bảng lớp tờ giấy viết sẵn BT

-GV nhận xét, chốt lại lời giải 3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà kể lại truyện vui Trí nhớ tốt cho người thân nghe

-HS lắng nghe

- HS theo dõi SGK -Cả lớp đọc thầm

-HS viết giấy nháp -1HS viết bảng lớp -HS gấp SGK

-HS viết tả -HS sốt

-HS đổi cho sửa lỗi, ghi lỗi bên lề

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

-Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK

-3 HS lên bảng điền vào chỗ trống, HS lại làm vào VBT

-Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào - Lắng nghe thực

Luyện từ câu : GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I MỤC TIÊU

(24)

- Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự.( BT1,2, mục II) Phân biệt lời yêu cầu, đề nghị lịch lời yêu cầu, đề nghị không giữ phép lịch sư.(BT3) Bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước.(BT4) HS khá, giỏi đặt hai câu khiến khác với hai tình cho tập

- GD: Dùng từ học giao tiếp thích hợp

*GDKNS: Rèn kĩ giao tiếp, biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sống ngày

- GV: Một vài tờ phiếu để HS làm BT4 (phần luyện tập) Băng giấy ghi phần ghi nhớ

- HS: Vở, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KTBC

+ Theo em hoạt động gọi du lịch ?

+ Theo em thám hiểm -GV nhận xét cho điểm 2 Bài

a Giới thiệu b Nhận xét Bài 1,2,3

- Cho HS đọc yêu cầu BT1,2,3

+ Tìm câu nêu yêu cầu, đề nghị mẫu chuyện đọc

+ Em nêu nhận xét cách nêu yêu cầu bạn Hùng Hoa

-GVKL:Các câu: nêu yêu cầu, đề nghị có mẫu chuyện

- Nhận xét cách nói Hùng Hoa Bài

-Cho HS phát biểu

-GV nhận xét, chốt lại lời giải b Ghi nhớ

-Đi du lịch hoạt động chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh

- Thám hiểm thăm dị, tìm hiểu nơi xa lạ, khó khăn, nguy hiểm

-HS đọc thầm mẩu chuyện -HS phát biểu

-Bơm cho bánh trước Nhanh lên nhé, trễ học

(Hùng nói với bác Hai – yêu cầu bất lịch sự với bác Hai)

Vây, cho mượn bơm, bơm lấy

(Hùng nói với bác Hai – yêu cầu bất lịch sự)

Bác ơi, cho cháu mượn bơm

(Hoa nói với bác Hai – Yêu cầu lịch )

- HS đọc yêu cầu - HS làm nhĩm

(25)

-Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ d Phần luyện tập

Bài

-Cho HS trình bày ý kiến

-GV nhận xét chốt lại ý

Bài

-Cách tiến hành BT1

-Lời giải đúng: Cách trả lời b, c, d cách trả lời Ý c, d cách trả lời hay hơn. Bài

-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc

-Cho HS làm -Cho HS trình bày

-GV nhận xét chốt lại ý Bài

-Cho HS đọc yêu cầu BT4 -GV giao việc

-Cho HS làm bài: GV phát giấy cho HS -Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét, chốt lại lời giải 3 Củng cố- dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ, viết vào câu khiến

-HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

- HS thảo luân theo cặp

- HS phát biểu ý kiến: Ý b: Lan ơi, cho tớ mượn bút !

-Ý c: Lan ơi, cậu cho tớ mượn bút được không ?

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS suy nghĩ, tìm câu trả lời -HS phát biểu

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu, lớp lắng nghe

-HS đọc câu a, b, c chọn câu nói đúng, lịch

-Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

-HS đánh dấu lời giải vào VBT -1 HS đọc, lớp lắng nghe

-HS đánh dấu câu nói thể lịch SGK

-3 HS làm vào bảng nhóm -HS cịn lại làm vào

-3 HS làm vào giấy dán lên bảng lớp -Lớp nhận xét

Tập làm văn: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU

- Nhận biết phần ( mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả vật - Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả vật để lập dàn ý tả vật ni nhà

- GD: Có ý thức chăm sóc bảo vệ vật ni nhà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(26)

- HS: Vở, SGK, bút, nháp

1 KTBC

-Kiểm tra HS

-GV nhận xét cho điểm 2 Bài

a Giới thiệu b Phần nhận xét * Bài tập 1,2, 3,4

-Cho HS đọc yêu cầu BT -Cho HS làm

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét chốt lại

+ Từ văn Con Mèo Hoang, em nêu nhận xét cấu tạo văn miêu tả vật

-GV nhận xét ,chốt lại ,ghi nhớ c.Ghi nhớ

-Cho HS đọc ghi nhớ e.Phần luyện tập

-GV gọi HS đọc yêu cầu đề

-GV nhắc lại yêu cầu cho HS quan sát số tranh vật nuôi nhà -GV yêu cầu HS nêu vật chọn tả nói rõ phận tả vật

-GV nhận xét cho HS tham khảo dàn ý văn tả vật

VD: Dàn ý tả meøo

Mở bài: Giới thiệu mèo

Thân bài: a/Tả hình dáng -Bộ lơng -Cái đầu Chân - Đuôi

b/ Hoạt động tiêu biểu :Bắt chột, rình mồi, vồ mồi

-Hoạt động đùa giỡn mèo

Kết bài: Cảm nghó mèo taû

-GV yêu cầu HS dựa dàn ý tả vật để lập dàn ý chi tiết cho vật định tả

-2 HS đọc đoạn văn xây dựng tiết trước

-HS lắng nghe

-Cả lớp đọc đề Con Mèo Hoang -Một số HS phát biểu ý kiến

*Bài văn có đoạn:

- Đoạn 1:(giới thiệu mèo tả)

- Đoạn 2: (tả hình dáng mèo) -Đoạn 3: (tả cảnh hoạt động tiêu biểu của mèo)

-Đoạn 4: (nêu cảm nghĩ mèo)

-3 HS đọc ghi nhớ

-Vài HS đọc to đề

(27)

-Cho HS tự làm - Gọi HS trình bày

-GV nhận xét, chốt lại, khen HS làm dàn ý tốt

Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà sửa chữa, hoàn chỉnh dàn ý văn tả vật nuôi

-Dặn HS nhà quan sát ngoại hình mèo, chó nhả em nhà hàng xóm

-HS lập dàn ý chi tiết -Một số HS trình bày

SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU

- Đánh giá hoạt động tuần qua phổ biến hoạt động tuần tới

- Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy

- Giáo dục rên luyện cho HS tính tự quản, tự giác, thi đua, tích cực tham gia hoạt động tổ, lớp, trường

- HS: Sổ theo dõi hoạt động, công việc HS

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

1 Kiểm tra :

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS 2.Nội dung sinh hoạt

- Giáo viên giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần b Đánh giá hoạt động tuần qua

- Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt -GV ghi sườn công việc - hướng dẫn HS dựa vào để nhận xét đánh giá:

- Chuyên cần, học - Chuẩn bị đồ dùng học tập -Vệ sinh thân, trực nhật lớp, trường - Đồng phục, khăn quàng - Xếp hàng vào lớp, thể dục, múa hát tập thể

- Bài cũ,chuẩn bị mới- Phát biểu xây dựng - Rèn chữ, giữ - Ăn quà vặt

- Tiến - Chưa tiến - Giáo viên nhận xét:

- HS ngồi theo tổ

* Tổ trưởng điều khiển tổ viên tổ tự nhận xét,đánh giá

-Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt

- Lớp truởng yêu cầu tổ lên báo cáo hoạt động tổ - Các lớp phó :phụ trách học tập, phụ trách lao động, chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội tuần qua

(28)

- Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải

c Phổ biến kế hoạch tuần tới

- Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới:

- Học làm đầy đủ, học chuyên cần

- Tham gia hoạt động đội

- Tích cực đọc làm theo báo Đội - Tiếp tục thu nhặt kế hoạch nhỏ

3 Củng cố - Dặn dò

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Các tổ trưởng phận lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch

- Học sinh lắng nghe , ghi nhớ thực

(29)

- Tiếp tục tìm hiểu cấu tạo văn miêu tả vật Vận dụng để viết đoạn văn tả vật quen thuộc

- Giáo dục HS tính độc lập suy nghĩ, tự giác làm II CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh số vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2 Bài cũ

+ Nêu cấu tạo văn miêu tả vật + Nêu cấu tạo đoạn văn?

- Nhận xét ghi điểm 2 Bài a Giới thiệu

Bài 1(SNC- TV5) : Đọc văn tìm phần văn tả gà trống.

- Yêu cầu HS tìm nét đặc sắc văn tả gà trống

- Nêu lại cấu tạo văn tả vật Bài 2:

- GV treo bảng phụ ghi đề lên bảng Đề : Hãy lập dàn ý miêu tả gà trống gáy sáng.

- Gọi HS đọc đề

-Gợi ý: Em cần chọn tả thời gian, tư thế, vị trí gà đứng gáy, tiếng gà gáy …

- Theo dõi giúp HS yếu làm - Gọi HS đọc dàn ý - Nhận xét giúp HS hồn thành dàn ý 3 Củng cố dặn dò

- Cùng HS củng cố lại nội dung học - Chuẩn bị sau “ Xây dựng đoạn mở bài kết bài…”

- 2HS nêu – lớp nhận xét bổ sung

- Đoạn văn có câu mở đoạn, câu kết đoạn, kết thúc đoạn văn có dấu chấm xuống dòng - Quan sát bảng đọc đề

- HS thảo luận tìm phần văn - Phát biểu, góp ý

- Vài HS nêu

-1HS đọc to – lớp đọc thầm - HS lắng nghe GV gợi ý

- Làm cá nhân vào

- Lớp nhận xét giúp bạn hoàn thành dàn ý tả gà trống gáy

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	48,82 KB