Đang tải... (xem toàn văn)
Hoïc sinh ñoïc caùc vaàn vaø töø ngöõ öùng duïng, quan saùt vaàn vaø töø ngöõ treân baûng phuï vaø trong vôû taäp vieát.. Vieát baûng con.[r]
(1)Thứ hai 27/04/09
Tập đọc CÂY BAØNG I.Mục tiêu:
-Học sinh đọc trơn Phát âm từ ngữ: sừng sững, khẳng khiu, trụi lá, chi chít -Biết ngắt gặp dấu phẩy, nghỉ sau câu
-Ôn vần oang, oac; tìm tiếng có vần oang, tìm tiếng ngồi có vần oang, oa II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK Ảnh số loại trồng sân trường -Bộ chữ GV học sinh
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : (5’) 2.Bài mới: (30’)
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng đọc rõ, to, ngắt nghỉ chỗ) Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
1 Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu: sừng sững, khẳng khiu, trụi lá, chi chít
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ + Luyện đọc câu:
Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách đọc nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu thứ nhất, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại hết + Luyện đọc đoạn bài: (theo đoạn)
+ Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp + Đọc
Luyện tập: Ôn vần oang, oac
Giáo viên nêu yêu cầu tập1: Tìm tiếng có vần oang ? Bài tập 2:
Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần oang oac ?
Nhắc tựa
Laéng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
5, em đọc từ khó bảng
Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên
Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc
Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm
2 em, lớp đồng
Nghỉ tiết
Khoảng
Học sinh đọc câu mẫu SGK
Bé ngồi khoang thuyền Chú đội khốc ba lơ vai
(2)Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: (5’)
Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
o Cây bàng thay đổi ? + Vào mùa đơng ?
+ Vào mùa xuân ? + Vào mùa hè ? + Vào mùa thu ?
o Theo em bàng đẹp vào lúc ?
Luyện nói:
Kể tên trồng sân trường em.
Giáo viên tổ chức cho nhóm học sinh trao đổi kể cho nghe trồng sân trường em Sau cử người trình bày trước lớp
Tuyên dương nhóm hoạt động tốt 5.Củng cố: (5’)
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học 6.Nhận xét dặn dò: (1’) Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
2 em
Mẹ mở toang cửa sổ Tia chớp xé toạc bầu trời đầu mây…
Cây bàng khẳng khiu trụi
Cành cành chi chít lộc non Tán xanh um che mát khoảng sân
Từng chùm chín vàng kẽ Mùa xuân, mùa thu
Học sinh quan sát tranh SGK luyện nói theo nhóm nhỏ 3, em: phượng, me tây, tràm, dầu …
Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại
(3)Tốn
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 I. Mục tiêu :
Học sinh củng cố đếm, viết, so sánh số phạm vi 10 Đo độ dài đoạn thẳng có số đo bé 10 cm
Rèn luyện kỹ làm tính nhanh Giáo dục tính cẩn thận, xác II. Chuẩn bị :
1 Giáo viên : Đồ dùng phục vụ luyện tập, trò chơi Học sinh : Vở tập
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III. Hoạt động dạy học :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
5’ 30’
5’
2’
1 Ổn định : Bài cũ : Bài :
a) Giới thiệu : Ôn tập số đến 10 b) Hoạt động : Luyện tập
- Cho học sinh làm tập trang 59 Bài 1: Đọc yêu cầu
- Lưu ý vạch số Bài 2: Đọc u cầu
Bài 3: Nêu yêu cầu
Bài 4: Nêu yêu cầu
- Đọc số từ đến 10
- Số lớn có chữ số số mấy? Củng cố :
Trò chơi: Ai nhanh
- Giáo viên đọc câu đố, đội có bạn giải mã nhanh thắng
Vừa trống vừa mái Đếm đếm lại Tất mười Mái tám Còn gà trống Đố em tính - Nhận xét
5 Dặn dò :
- Sửa lại cịn sai - Chuẩn bị: Ôn tập số đến 10
- Haùt
- Học sinh làm vào tập - Viết số thích hợp
- Học sinh làm - Sửa bảng lớp - Điền dấu >, <, = - Học sinh làm - Sửa miệng - Viết số theo thứ tự - Học sinh làm - Thi đua sửa bảng lớp - Học sinh nêu
- Học sinh làm - Đổi kiểm - Học sinh đọc - … số
- Học sinh chia đội thi đua
(4)Thứ ba 28/04/09
ĐẠO ĐỨC
NỘI DUNG DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG Tập viết
TƠ CHỮ HOA U, Ư , V I.Mục tiêu:-Giúp HS biết tô chữ hoa U, Ư, V
-Viết vần oang, oac, ăn, ăng từ ngữ: khoảng trời, áo khoác, khăn đỏ, măng non – chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết
II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học
-Chữ hoa: U, Ư, V đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: (5’) 2.Bài : (30’)
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:
Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ U, Ư, V
Nhận xét học sinh viết bảng Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:
Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện: + Đọc vần từ ngữ cần viết
+ Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng tập viết học sinh
+ Viết bảng 3.Thực hành :
Cho HS viết vào taäp
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp 4.Củng cố : (5’)
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ S, T
Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò: (1’) Viết nhà phần B, xem
Hoïc sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học
Học sinh quan sát chữ hoa U, Ư, V bảng phụ tập viết
Học sinh quan sát giáo viên tơ khung chữ mẫu
Viết bảng
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết
Viết bảng
Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết
Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ
(5)Chính tả (tập chép) CÂY BÀNG I.Mục tiêu:
-HS chép lại xác, trình bày đoạn văn cuối bài: Câu bàng.
-Làm tập tả: Điền vần oang oac, chữ g gh II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung đoạn văn cần chép tập 2, -Học sinh cần có VBT
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.KTBC : (5’) 2.Bài mới: (30’)
GV giới thiệu ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)
Cả lớp đọc thầm đoạn văn cần chép tìm tiếng thường hay viết sai viết vào bảng
Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
Thực hành viết (tập chép)
Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu câu
Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai: chi chít, tán lá, khoảng sân, kẽ lá.
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để chép tả vào tả
Học sinh tiến hành chép vào tập
Học sinh sốt lỗi đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Điền vần oang oac Điền chữ g gh Học sinh làm VBT
(6)Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dò: (2’)
Yêu cầu học sinh nhà chép lại đoạn văn cho đúng, đẹp, làm lại tập
Giải
(7)Tốn
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 I. Mục tiêu :
- Biết câu tạo số phạm vi 10
- Cộng trừ số phạm vi 10, biết vẽ đoạn thẳng, giải tốn có lời văn - Hs làm cẩn thận, sáng tạo
II. Chuaån bò :
1 Giáo viên : Đồ dùng phục vụ luyện tập Học sinh : Vở tập
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III. Hoạt động dạy học :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
5’ 30’
5’
2’
1 Ổn định : Bài cũ : Bài :
a) Giới thiệu : Học luyện tập chung b) Hoạt động : Luyện tập
- Bài : Nêu yêu cầu
Bài 2: Yêu cầu gì?
Bài 3: Nêu u cầu -GV hướng dẫn tóm tắt
Bài 4: Nêu yêu cầu Củng cố :
- Mỗi tổ nộp chấm điểm - Tổ có nhiều bạn làm
thắng - Nhận xét Dặn dò :
- Làm lại sai
- Chuẩn bị: ôn tập: số đến 10
- Haùt
- Điền số vào … - Học sinh làm - Sửa bảng lớp
- Viết số thích hợp vào trống - Học sinh làm
- Lên bảng sửa - HS đọc đề - HS giải vào tập - HS sửa -Vẽ đoạn thẳng
(8)Thứ tư 29/04/09
Thủ công
CẮT DÁN VÀ TRANG TRÍ NGÔI NHÀ (Tiết 2)
I.Mục tiêu:
-Học sinh vận dụng kiến thức vào “Cắt dán trang trí ngơi nhà” -Cắt dán ngơi nhà theo ý thích
II.Đồ dùng dạy học:
-Bài mẫu số học sinh có trang trí
-Giấy màu, bút chì, thước kẻ, hồ dán, tờ giấy trắng làm -Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ cơng, hồ dán … Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: (1’) 2.KTBC: (5’) 3.Bài mới: (30’) Giới thiệu bài, ghi tựa
Hoạt động 1: Kẻ, cắt hàng rào, hoa, lá, Mặt trời, …
Gọi học sinh nêu lại cách kẻ cắt nan giấy để dán thành hành rào
Giáo viên gợi ý cho học sinh vẽ cắt xé bơng hoa có có cành, mặt trời, mây, chim, … nhiều màu giấy để trang trí cho thêm đẹp
Tổ chức cho em thực hành yêu cầu
Hoạt động 2: Học sinh thực dán nhà trang trí tờ giấy
Đây chủ đề tự do, mẫu hình giới thiệu gợi ý tham khảo Tuy nhiên giáo viên cần nêu trình tự dán trang trí
Dán thân nhà trước, dán mái nhà sau Dán cửa vào cửa sổ
Dán hàng rào hai bên nhà cho thêm đẹp Trên cao dán ông Mặt trời, mây, chim, …
Xa xa dán hình tam giác làm dãy núi cho tranh thêm sinh động
Quan sát giúp học sinh yếu hoàn thành nhiệm vụ lớp tổ chức trưng bày sản phẩm
4.Củng cố: (5’)
5.Nhận xét, dặn dò: (1’)
Nhận xét, tuyên dương em kó cắt dán hình
Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán…
để kiểm tra chương III Kĩ thuật cắt dán giấy
Hát
Vài HS nêu lại
Học sinh nêu lại cách kẻ cắt nan giấy để dán thành hành rào, vẽ cắt xé bơng hoa có có cành, mặt trời, mây, chim, … nhiều màu giấy để trang trí cho thêm đẹp
Học sinh thực hành
Nêu lại trình tự cần dán
Học sinh thực hành dán thành ngơi nhà trang trí cho thêm đẹp
Tổ chức cho em bình chọn sản phẩm đẹp trưng bày lớp
Học sinh nhắc lại cách kẻ cắt phận, dán trang trí nhà
(9)Tập đọc ĐI HỌC I.Mục tiêu:
1 Học sinh đọc trơn Đi học
-Phát âm từ ngữ : Lên nương, tới lớp, hương rừng, nước suối Luyện nghỉ hết dòng thơ, khổ thơ
2 Ơn vần ăn, ăng; tìm tiếng có vần ăn, tiếng ngồi có vần ăn, vần ăng II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK Băng ghi lại hát học cho học sinh nghe -Bộ chữ GV học sinh
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : (5’)
2.Bài mới: (30’)
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu thơ lần (giọng nhẹ nhàng, nhí nhảnh) Tóm tắt nội dung
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu: Lên nương, tới lớp, hương rừng, nước suối Học sinh luyện đọc từ ngữ trên:
Luyện đọc câu:
Gọi em đầu bàn đọc dòng thơ thứ Các em sau tự đứng dậy đọc dòng thơ nối tiếp
+ Luyện đọc đoạn thơ:
Đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi em đọc dòng thơ) Thi đọc thơ
Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ Đọc đồng
Luyeän tập: Ôn vần ăn, ăng:
Giáo viên yêu cầu Bài tập 1: Tìm tiếng có vần ăng? Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần ăn, ăng ?
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: (5’)
Tieát
Học sinh nêu tên trước
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi: Nhắc tựa
Laéng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
Vài em đọc từ bảng
Đọc nối tiếp em dòng thơ bắt đầu em ngồi đầu bàn dãy bàn bên trái
3 học sinh đọc theo khổ thơ, em đọc khổ thơ
2 học sinh thi đọc thơ em, lớp đồng
Nghỉ tiết
Lặng, vắng, nắng
Các nhóm thi tìm tiếng ghi vào bảng con, thi đua nhóm
(10)4.Tìm hiểu luyện nói: (30’) Hỏi học
Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: Đường đến trường có cảnh đẹp?
Thực hành luyện nói:
Đề tài: Tìm câu thơ ứng với nội dung tranh
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp tranh SGK
Nhận xét luyện nói uốn nắn, sửa sai
5.Củng cố: (5’)
Hỏi tên bài, gọi đọc Hát hát : Đi học
6.Nhận xét dặn dò: (1’) Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Hương thơm hoa rừng, có nước suối nói chuyện thầm, có cọ x che nắng
Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên
Tranh 1: Trường em be bé Nằm lăïng rừng
Tranh 2: Cô giáo em tre trẻ Dạy em hát hay
Tranh 3: Hương rừng thơm đồi vắng Nước suối thầm
Tranh 4: Cọ x che nắng Râm mát đường em
Học sinh nêu tên đọc lại Hát tập thể Đi học
(11)Tốn
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 I. Mục tiêu :
- Học sinh củng cố đếm, viết, so sánh số phạm vi 10 - Đo độ dài đoạn thẳng có số đo bé 10 cm
Rèn luyện kỹ làm tính nhanh Giáo dục tính cẩn thận, xác II. Chuẩn bị :
Giáo viên: Đồ dùng phục vụ luyện tập, trò chơi Học sinh: Vở tập
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III. Hoạt động dạy học :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
5’ 30’
5’
2’
1 Ổn định : Bài cũ : Bài :
a) Giới thiệu : Ôn tập số đến 10 b) Hoạt động : Luyện tập
- Cho học sinh làm tập trang 59 Bài 1: Đọc yêu cầu
- Lưu ý vạch số Bài 2: Đọc u cầu
Bài 3: Nêu yêu cầu
Bài 4: Nêu yêu cầu
- Đọc số từ đến 10
- Số lớn có chữ số số mấy? Củng cố :
Trò chơi: Ai nhanh
- Giáo viên đọc câu đố, đội có bạn giải mã nhanh thắng
Vừa trống vừa mái Đếm đếm lại Tất mười Mái tám Còn gà trống Đố em tính - Nhận xét
5 Dặn dò :
- Sửa lại cịn sai
Chuẩn bị: Ôn tập số đến 100
- Haùt
- Học sinh làm vào tập - Viết số thích hợp
- Học sinh làm - Sửa bảng lớp - Điền dấu >, <, = - Học sinh làm - Sửa miệng - Viết số theo thứ tự - Học sinh làm - Thi đua sửa bảng lớp - Học sinh nêu
- Học sinh làm - Đổi kiểm - Học sinh đọc - … số
- Học sinh chia đội thi đua
(12)Thứ năm 30/04/09
Chính tả (Nghe viết) LUỸ TRE I.Mục tiêu:
-HS nghe viết xác, trình bày khổ thơ đầu bài: Luỹ tre.
-Làm tập tả: Điền chữ n l II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung khổ thơ cần chép tập 2a -Học sinh cần có VBT
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.KTBC : (5’) 2.Bài mới: (30’)
GV giới thiệu ghi tựa “Luỹ tre” 3.Hướng dẫn học sinh tập viết tả:
Giáo viên đọc dòng thơ đầu, theo dõi em biết viết hay chưa Nếu học sinh chưa biết cách giáo viên hướng dẫn lại Giáo viên đọc nhắc lại lần thứ hai, thứ ba Chờ học sinh lớp viết xong Giáo viên nhắc em đọc lại tiếng viết Sau đọc tiếp cho học sinh viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt (bài tập 2a)
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dò: (5’)
Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ đầu thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
Học sinh nhắc lại
Học sinh nghe thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tiến hành chép tả theo giáo viên đọc
Học sinh dò lại viết đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Bài tập 2a: Điền chữ n hay l ?
Các em làm vào VBT cử đại diện nhóm thi đua nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
(13)Kể chuyện
CON RỒNG CHÁU TIÊN I.Mục tiêu :
-Học sinh thích thú nghe giáo viên kể chuyện, dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ học sinh kể đoạn câu chuyện Sau kể lại tồn câu chuyện Giọng kể hào hứng sôi
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Lòng tự hào dân tộc nguồn gốc cao quý, linh thiêng dân tộc
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ truyện kể SGK câu hỏi gợi ý
-Dụng cụ hố trang: vịng đội dầu có lơng chim Âu Cơ Lạc Long Quân Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…
Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp… III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : 2.Bài :
Qua tranh giới thiệu ghi tựa
* Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện:
Kể lần để học sinh biết câu chuyện Biết dừng số chi tiết để gây hứng thú
Kể lần kết hợp tranh minh hoạ để làm rõ chi tiết câu chuyện, giúp học sinh nhớ câu chuyện Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện:
Đoạn đầu: kể chậm rãi Đoạn nhà mong nhớ Long Quân, kể dừng lại vài chi tiết để gây chờ đợi người đọc
Đoạn cuối kể giọng vui vẽ tự hào
* Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:
Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn câu chuyện
* Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai để thi kể tồn câu chuyện Cho em hố trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn
* Giúp học sinh hiểu ý nghóa câu chuyện:
Câu chuyện Con Rồng cháu Tiên muốn nói với mọi người điều ? (Tổ tiên người Việt Nam có dòng dõi cao quý Cha thuộc loại Rồng, mẹ tiên Nhân dân ta tự hào dòng dõi cao q chúng ta cùng cháu Lạc Long Quân, Âu Cơ được cùng bọc sinh ra.)
3.Củng cố dặn dò:
Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện
Học sinh nhắc tựa
Hoïc sinh lắng nghe câu chuyện
Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh để nắm nội dung nhớ câu truyện
Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể
Lần 1: em thuộc nhóm đóng vai kể lại câu chuyện
Học sinh lớp nhận xét bạn đóng vai kể
Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể lại tồn câu chuyện)
Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung
Học sinh nhắc lại ý nghóa câu chuyện
(14)Tốn
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 IV. Mục tiêu :
- Học sinh củng cố đếm, viết, so sánh số phạm vi 10 - Đo độ dài đoạn thẳng có số đo bé 10 cm
Rèn luyện kỹ làm tính nhanh Giáo dục tính cẩn thận, xác V. Chuẩn bị :
3 Giáo viên : Đồ dùng phục vụ luyện tập, trò chơi Học sinh : Vở tập
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
VI. Hoạt động dạy học :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
5’ 30’
5’
2’
6 Ổn định : Bài cũ : Bài :
c) Giới thiệu : Ôn tập số đến 10 d) Hoạt động : Luyện tập
Bài 1: Đọc yêu cầu - Lưu ý vạch số
Bài 2: Đọc u cầu
Bài 3: Nêu yêu cầu
Bài 4: Nêu yêu cầu
- Đọc số từ đến 10
- Số lớn có chữ số số mấy? Củng cố :
Trò chơi: Ai nhanh
- Giáo viên đọc câu đố, đội có bạn giải mã nhanh thắng
Vừa trống vừa mái Đếm đếm lại Tất mười Mái tám Còn gà trống Đố em tính - Nhận xét
10 Dặn dò :
- Sửa lại sai - Chuẩn bị: Ôn tập số đến 10
- Hát
- Viết số thích hợp - Học sinh làm - Sửa bảng lớp - Điền dấu >, <, = - Học sinh làm - Sửa miệng - Viết số theo thứ tự - Học sinh làm - Thi đua sửa bảng lớp - Học sinh nêu
- Học sinh làm - Đổi kiểm - Học sinh đọc - … số
- Học sinh chia đội thi đua
(15)SINH HOẠT LỚP
I. MỤC TIÊU:
Tổng kết tuần học tập vừa qua Phương hướng tuần sau
HS có ý thức vươn lên học tập
II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
1.Giáo viên: Phương hướng tuần sau 2.Học sinh: Tổng kết điểm mặt
III. NỘI DUNG SINH HOẠT:
1.Khởi động: Hát hát ngắn 2.Lên lớp:
Tổng kết tuần học vừa qua:
Lớp trưởng điều động tiết sinh hoạt
Các tổ trưởng báo cáo kết học tập thành viên mặt: Học tập, Đạo đức, chuyên cần…
Lớp phó học tập ghi bảng, tổng kết Lớp trưởng nhận xét:
Tuyên dương tập thể : Tổ …
Tuyên dương nhân: ……… Điểm 10 cao nhất: ……….
Phê bình: ………
GV nhận xét chung 3.Phương hướng tuần sau:
Thực chương trình tuần ……. Khơng chửi thề, nói tục…
HS thực nội quy trường lớp Chăm sóc bồn hoa, kiểng
(16)Thứ sáu 24/04/09
TẬP ĐỌC SAU CƠN MƯA I.Mục tiêu:
1 Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: mưa rào, râm bụt, xanh bóng, nhởn nhơ, mặt trời, quây quanh, sáng rực Luyện đọc câu tả cảnh
-Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu
2 Ơn vần ây, y; tìm tiếng có vần ây, tiếng ngồi có vần ây, uây Hiểu nội dung bài: Bầu trời, mặt đất, vật tươi đẹp, vui vẽ sau trận mưa rào II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : (5’) 2.Bài mới: (30’)
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng chậm đều, tươi vui)
+ Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu: mưa rào, râm bụt, xanh bóng, nhởn nhơ, mặt trời, quây quanh, sáng rực
Cho học sinh ghép bảng từ: quây quanh, nhởn nhơ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ + Luyện đọc câu:
Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu
+ Luyện đọc đoạn,bài (chia thành đoạn để luyện
cho hoïc sinh)
Đoạn 1: Từ đầu đến “Mặt trời” Đoạn 2: Phần lại:
Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi nhóm
Đọc
Luyện tập: Ôn vần ây, uây:
1 Tìm tiếng có vần ây ? Tìm tiếng ngồi có vần ây, y ?
Nhắc tựa
Laéng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
Ghép bảng từ: quây quanh, nhởn nhơ 5, em đọc từ bảng
Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu lại
Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy
Thi đọc cá nhân, nhóm, nhóm cử bạn để thi đọc đoạn
(17)Nhận xét học sinh thực tập Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: (5’)
Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói (30’) Hỏi học
Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả câu hỏi:
1 Sau trận mưa rào vật thay đổi nào? + Những râm bụt ?
+ Bầu trời?
+ Mấy đám mây ?
2 Đọc câu văn tả cảnh đàn gà sau trận mưa rào ? Gọi học sinh đọc lại văn
Luyện nói: Đề tài: Trị chuyện mưa.
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ gợi ý hệ thống câu hỏi để học sinh trao đổi với nhau, hỏi chuyện mưa
Nhận xét phần luyện nói học sinh 5.Củng coá: (5’)
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: (1’) Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Nghỉ tiết Mây
Đọc từ bài: xây nhà, khuấy bột Các nhóm thi đua tìm ghi vào bảng tiếng ngồi có vần ây, uây
2 em đọc lại
Thêm đỏ chót
Xanh bóng vừa giội rửa Sáng rực lên
Học sinh đọc: Gà mẹ mừng rỡ … vườn học sinh đọc lại văn
Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên theo mẫu SGK
Nêu tên nội dung học học sinh đọc lại
(18)TNXH GIÓ I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :
-Nhận xét trời có gió hay khơng có gió; gió nhẹ hay gió mạnh quan sát cảm giác -Dùng vốn từ riêng để miêu tả cối có gió thổi cảm giác
II.Đồ dùng dạy học:
-Các hình SGK, hình vẽ cảnh gioù to
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định : (1’) 2.KTBC: (5’) 3.Bài mới: (30’)
Giáo viên giới thiệu ghi bảng tựa Hoạt động : Quan sát tranh
Mục tiêu: Học sinh nhận biết dấu hiệu trời có gió qua tranh, ảnh
Biết dấu hiệu có gió nhẹ, gió mạnh Các bước tiến hành:
Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình trang 66 67 trả lời câu hỏi sau:
+ Hình làm cho bạn biết trời có gió ? + Vì em biết trời có gió?
+ Gió hình có mạnh hay khơng? Có gây nguy hiểm hay không ?
Tổ chức cho em làm việc theo nhóm quan sát thảo luận nói cho nghe ý kiến nội dung câu hỏi
Bước 2: Gọi đại diện nhóm mang SGK lên vào tranh trả lời câu hỏi Các nhóm khác nghe nhận xét bổ sung
Bước 3: Giáo viên treo tranh ảnh gió bão lên bảng cho học sinh quan sát hỏi:
+ Gió tranh nào? + Cảnh vật có gió nào?
Cho học sinh làm việc theo nhóm nhỏ quan sát trả lời câu hỏi
Giáo viên vào tranh nói: Gió mạnh có thể chuyển thành bão (chỉ vào tranh vẽ bão), bão rất nguy hiểm cho người làm đổ nhà, gãy cây, người nữa.
kết luận: Trời lặng gió cối đứng yên, có gió nhẹ làm cho cỏ lay động nhẹ Gió mạnh thì nguy hiểm bão.
Học sinh nhắc tựa
Học sinh quan sát tranh hoạt động theo nhóm
Hình cờ bay, hình cối nghiêng ngã, hình bạn thả diều
Vì tạo cho cảnh vật lay động (cờ bay, nghiêng ngã, diều bay)
Nhẹ, không nguy hiểm
Đại diện nhóm trả lời câu hỏi trên, nhóm khác bổ sung hồn chỉnh
Rất mạnh
Cây cối nghiêng ngã, nhà cửa siêu vẹo
(19)Hoạt động 2: Tạo gió
MT: Học sinh mơ tả cảm giác có gió thổi vào
Cách tiến hành:
Bước 1: Cho học sinh cầm quạt vào trả lời câu hỏi sau: Em cảm giác nào?
Bước 2: Gọi số học sinh trả lời câu hỏi Hoạt động 3: Quan sát trời
MT: Học sinh nhận biết trời có gió hay khơng có gió, gió mạnh hay gió nhẹ
Cách tiến hành:
Bước 1: Cho học sinh sân trường giao nhiệm vụ cho học sinh
+ Quan sát xem cây, cỏ, cờ … có lay động hay khơng?
+ Từ rút kết luận gì?
Bước 2: Tổ chức cho em làm việc theo dõi hướng dẫn em thực hành
Bước 3: Tập trung lớp lại định số học sinh nêu kết quan sát thảo luận nhóm Giáo viên kết luận: Nhờ quan sát cối cảnh vật xung quanh cảm nhận người mà ta biết trời lặng gió hay có gió, gió nhẹ hay gió mạnh.
4.Củng cố dăn doø: (5’)
Tổ chức cho học sinh khắc sâu kiến thức câu hỏi:
+ Laøm ta biết có gió hay gió?
+ Gió nhẹ cối, cảnh vật nào? Gió mạnh cảnh vật cối nào?
Học bài, xem
Học sinh thực hành trả lời câu hỏi Mát, lạnh
Đại diện học sinh trả lời
Ra sân hoạt động theo hướng dẫn giáo viên
Lay động nhẹ –> gió nhe.ï Lay động mạnh –> gió mạnh
Học sinh nêu kết quan sát thảo luận ngồi sân trường
Nhắc lại
Cây cối cảnh vật lay động –> có gió, cối cảnh vật đứng im –> khơng có gió
Gió nhẹ cối … lay động nhẹ, gió mạnh cối … lay động mạnh