giao an lop 1 - tuan 25 (tham khao)

Hoïc sinh ñoïc caùc vaàn vaø töø ngöõ öùng duïng, quan saùt vaàn vaø töø ngöõ treân baûng phuï vaø trong vôû taäp vieát.. Vieát baûng con.[r]

Thứ hai 2/3/09

Tập đọc TRƯỜNG EM I.Mục tiêu:

1 HS đọc trơn Phát âm tiếng, từ ngữ khó có vần: ai, ay, ương, cô giáo, bạn bè, thân thiết, anh em, dạy em, điều hay, mái trường

2 Ôn vần ai, ay, tìm tiếng nói câu chứa vần ai, ay Hiểu từ ngữ bài: ngơi nhà thứ hai, thân thiết

-Biết nghỉ gặp dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy

-Nhắc lại nội dung bài,hiểu thân thiết trường với bạn học sinh Bồi dưỡng tình cảm yêu mến học sinh với mái trường

-Biết hỏi đáp theo mẫu trường lớp II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng nam châm -Bộ ghép vần GV học sinh

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…  Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Mở đầu: Sau giai đoạn học âm, vần, em biết chữ, biết đọc, biết viết Từ hôm em bước sang giai đoạn mới: giai đoạn luyện tập đọc, viết, nghe, nói theo chủ điểm: Nhà trường, Gia đình, Thiên nhiên, Đất nước Ở giai đoạn em học văn, thơ, mẫu chuyện dài hơn, luyện viết chữ nhiều Thầy hy vọng em học tập tốt giai đoạn

2.Bài mới:

 GV giới thiệu tranh, chủ đề, tựa học ghi bảng

Tranh vẽ gì?

Đó học tập đọc chủ đề nhà trường qua “Trường em”

 Hướng dẫn học sinh luyện đọc: (15’)

+ Đọc mẫu văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài:

+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu

+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Thứ hai:  ay

Giảng từ: Trường học nhà thứ hai em: Vì …

Học sinh lắng nghe giáo viên dặn dị học tập mơn tập đọc

Ngơi trường, thầy giáo học sinh

Lắng nghe

Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung

5, em đọc từ bảng, giáo viên giải nghĩa từ

Học sinh giải nghĩa: Vì trường học giống như một ngơi nhà, có người gần gủi thân yêu.

Cô giáo: (gi  d) Điều hay: (ai  ay) Mái trường: (ương  ươn)

Các em hiểu thân thiết ? Gọi đọc lại từ nêu bảng + Luyện đọc câu:

Bài có câu ? gọi nêu câu Luyện đọc tựa bài: Trường em Câu 1: Gọi đọc từ đầu - > em Câu 2: Tiếp - > anh em

Câu 3: Tiếp - > thành người tốt Câu 4: Tiếp - > điều hay Câu 5: Còn lại

Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy + Luyện đọc đoạn:

Cho điểm động viên học sinh đọc tốt đoạn Thi đọc đoạn

Đọc

Luyện tập: (12’) Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:

Tìm tiếng có vần ai, vần ay ? Giáo viên nhận xét

Bài tập 2:

Tìm tiếng ngồi có vần ai, ay ? Giáo viên nêu tranh tập 3:

Gọi học sinh đọc bài, giáo viên nhận xét Củng cố tiết 1:

Tiết 2 4.Tìm hiểu luyện đọc: (15’) Hỏi học

Gọi học sinh đọc nêu câu hỏi: Trong trường học gọi gì? Nhận xét học sinh trả lời

Cho học sinh đọc lại nêu câu hỏi 2:

Nói tiếp : Trường học ngơi nhà thứ hai em …

Nhận xét học sinh trả lời Luyện nói:

Nội dung luyện nói: (8’)

Hỏi trường lớp

GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Hỏi trường lớp”

5.Củng cố - dặn dò:

gọi đọc bài, nêu lại nội dung học

Rất thân, gần gủi.

Có câu em đọc em đọc em đọc em đọc em đọc em đọc

Mỗi dãy : em đọc Mỗi đoạn đọc em Đọc nối tiếp đoạn em

2 em thuộc dãy đại diện thi đọc đoạn 2 em, lớp đồng

Nghỉ tiết

Hai, mái, dạy, hay

Đọc mẫu từ Bài, thái, thay, chạy …

Học sinh đọc câu mẫu bài, hai nhóm thi tìm câu có vần có tiếng mang vần ai, ay em

Trường em em

Ngôi nhà thứ hai em

Vì trường … thành người tốt

Luyện nói theo hướng dẫn giáo viên

Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu:

- Giúp củng cố làm tính trừ (đặt tính tính) trừ nhẩm số trịn chục phạm vi 100 - Củng cố giải tốn có lời văn

- Rèn kỹ tính tốn nhanh

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác làm II. Chuẩn bị:

1 Giáo viên :

- Nội dung luyện tập Học sinh :

- Vở tập

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…

III. Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

5’ 30’

5’

2’

1 Ổn định : Bài cũ :

3 Bài : Luyện tập a) Giới thiệu : luyện tập

b) Hoạt động : Hướng dẫn làm tập Bài 1: Đặt tính tính

- Khi đặt tính ta phải ý điều gì?

Bài 2: Yêu cầu gì?

- Đây dãy tính, em cần phải nhẩm cho kỹ điền vào ô trống

Bài 3: Nêu yêu cầu

- Phải tính nhẩm phép tính để tìm kết - Vì câu b sai?

Bài 4: Đọc đề tốn - Bài tốn cho gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết nhãn làm sao? - Có cộng 10 với chục không?

- Muốn cộng làm sao? - Ghi tóm tắt giải

Tóm tắt Có: 19 nhãn Thêm: chục

4 Củng cố :

- Phép trừ nhẩm nhẩm số tròn chục giống phép em học?

- Hãy giải thích rõ việc thực nhẩm: 80 – 30 Dặn dị :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Điểm trong, điểm ngồi hình

- Hát

- … hàng đơn vị đặt thẳng cột đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục - Học sinh làm

- học sinh lên bảng sửa - Điền số thích hợp

- Học sinh làm

- học sinh sửa bảng lớp - Đúng ghi Đ, sai ghi S

- 70cm – 30 cm = 40 cm - Học sinh làm

- Đổi sửa - Học sinh đọc đề

- Có 10 nhãn vở, thêm chục nhãn

- Phép tính cộng - Học sinh nêu - Đổi chục = 20 - Học sinh làm

Bài giải chục = 20 Số nhãn có là: 10 + 20 = 30 (cái) Đáp số: 30 - học sinh sửa

- Giống phép tính trừ phạm vi 10

Thứ ba 3/3/09

ĐẠO ĐỨC

THỰC HÁNH KỸ NĂNG GIỮA KỲ II

I Mục tiêu:

 Hướng dẫn cho HS thực hành lại kỹ đạo đức học

 Lễ phép lời thầy giáo, cô giáo Em bạn quy định  HS thực hành kỹ

II Đồ dùng dạy học:

 GV: SGK, số vật dùng để HS đóng vai  HS: VBT ĐĐ

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…  Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

Khi qua ngã tư có đèn hiệu người phải qua đường nào?

Đối với đường khơng có vỉa hè người phải đươnfg2 ?

Nhận xét tuyên dương Bài

a Giới thiệu

Hôm thực hành số kĩ đạo đức học

b Hướng dẫn thực hành GV chia lớp thành nhóm

GV tổng kết lại kĩ học

4 Củng cố – dặn dò

Hơm chúng em thục hành kĩ năngh

Cố gắng thực theo kĩ xem trước sau

Đi quy định

Khi qua ngã tư có đèn hiệu người phải vào đướng có vạch sơn

Đối với đướng khơng có vỉa hè người phải sát lề đướng bên phải

Nhắc lại tựa

 Nhóm 1: đóng vai tình lễ phép lời thầy

 Nhóm 2: đóng vai tình em bạn

 Nhóm 3: đóng vai tình quy định

 HS nhận xét nhóm  HS nhắc lại

Lễ phép lời

Tập viết

TƠ CÁC CHỮ HOA A, Ă, Â I.Mục tiêu :-Giúp HS biết tô chữ hoa A, Ă, Â

-Viết vần ai, ay, từ ngữ: mái trường, điều hay – chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; giản khoảng cách giưã chữ theo mẫu chữ tập viết

II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn:

-Các chữ hoa: A, Ă, Â đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần: ai, ay; từ ngữ: mái trường, điều hay (đặt khung chữ)  Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…

 Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp… III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2.Bài :

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa

GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc Hướng dẫn tô chữ hoa:

Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:

Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ

Chữ Ăvà chữ Â khác chữ A hai dấu phụ đặt đỉnh

Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:

Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết)

3.Thực hành :

Cho HS viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp 4.Củng cố :

Hỏi lại tên vieát

Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ A Ă Â …

Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dò : Viết nhà phần B, xem

Học sinh mang dụng cụ cần cho học môn tập viết để bàn để giáo viên kiểm tra

Học sinh quan sát chữ A hoa bảng phụ tập viết

Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu

Học sinh nhận xét khác A, Ă Â Viết bảng

Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết

Viết bảng

Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết

Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ

Chính tả (tập chép) TRƯỜNG EM

I.Mục tiêu: -HS chép lại xác, khơng mắc lỗi đoạn văn 26 chữ Trường em. -Tốc độ viết tối thiểu chữ / phút

-Điền vần ay, chữ c k vào chỗ trống II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, bảng nam châm -Học sinh : VBT

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…  Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GIÁO VIÊN Hoạt động HS

1.KTBC :

Kiểm tra chuẩn bị học sinh

Nhận xét chung chuẩn bị học sinh 2.Bài mới: GV giới thiệu : Trường em. 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:

Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)

Giáo viên thước cho em đọc chữ em thường viết sai

Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh  Thực hành viết (chép tả)

Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, sau dấu chấm phải viết hoa

Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết  Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề

+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết

 Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả:

Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt

Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập

Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dò:

u cầu học sinh nhà chép lại đọan văn cho đúng, đẹp, làm lại tập

Học sinh để lên bàn: tập chép (vở trắng), tập, bút chì, bút mực, thước kẻ để giáo viên kiểm tra

Hoïc sinh theo doõi

2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ

Học sinh đọc tiếng: trường, ngôi, hai, giáo, hiền, nhiều, thiết …

Học sinh viết vào bảng tiếng

Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên

Học sinh tiến hành chép vào tập Học sinh đổi sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên

Điền vần ay Điền chữ c k Học sinh làm VBT

Các en thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh

Gà mái, máy cày

Tốn

ĐIỂM Ở TRONG, ĐIỂM Ở NGOÀI MỘT HÌNH I. Mục tiêu :

- Học sinh hiểu điểm Nhận biết điểm trong, ngồi hình, gọi tên điểm Vẽ đặt tên điểm

- Củng cố cộng trừ số trịn chục giải tốn có lời văn Rèn kỹ tính tốn nhanh - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác làm

II. Chuẩn bị : Giáo viên :

- Các hình vuông, hình tròn, hình tam giác Hoïc sinh :

- Vở tập

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…

III. Hoạt động dạy học :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 OÅn ñònh :

2 Bài cũ : 30 + 50 = ; 80 – 40 = ; 70 – 20 = ; 50 + 40 = Bài : Giới thiệu: điểm trong, điểm ngồi hình

a) Hoạt động : Giới thiệu điểm trong, ngồi hình  Giới thiệu điểm phía ngồi hình vng :

- Chấm điểm điểm ngồi hình vng

 Tương tự cho điểm ngồi hình trịn b) Hoạt động : Luyện tập

Bài 1: Yêu cầu gì?

Quan sát kỹ vị trí điểm sau đọc dịng xem hay sai điền

Bài 2: Nêu yêu cầu

- Các em ý làm xác theo yêu cầu Bài 3: Tính phải thực nào?

Bài 4: Đọc đề - Đề cho gì? - Đề hỏi gì? Củng cố :

- -HS nhắc lại nội dung học Dặn dò :

- Chuẩn bị: Luyện tập chung - GV nhận xét tiết học

- Hát

- Lớp làm bảng

- Hoïc sinh quan saùt

- Điểm A trong, điểm N

- Đúng ghi Đ, sai ghi S - Học sinh làm

- Học sinh sửa bảng lớp - Vẽ điểm trong, ngồi hình tam

giác, hình vng - Học sinh làm - Sửa bảng lớp

- Lấy 10 cộng 20 trước kết cộng cho 40

Học sinh làm - Sửa bảng lớp

Thứ tư 4/3/09

Thủ công

CẮT DÁN HÌNH CHỮ NHẬT I.Mục tiêu: -Giúp HS kẻ hình chữ nhật

-Cắt dán hình chữ nhật theo cách -HS cẩn thận, sáng tạo thực hành II.Đồ dùng dạy học:

-Chuẩn bị tờ giấy màu hình chữ nhật dán tờ giấy trắn có kẻ -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn

-Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ công, hồ dán …  Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…  Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định: 2.KTBC:

3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa

* Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Đính hình vẽ mẫu lên bảng

+ Định hướng cho học sinh quan sát hình chữ nhật mẫu (H1)

+ Hình chữ nhật có cạnh? + Độ dài cạnh nào?

Giáo viên nêu: Như hình chữ nhật có hai cạnh dài bằng nhau hai cạnh ngắn nhau.

 Giáo viên hướng dẫn mẫu

Hướng dẫn học sinh cách kẻ hình chữ nhật:

Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng Lấy điểm A mặt giấy kẻ ô Từ điểm A đếm xuống ô theo đường kẻ, ta điểm D

Từ A D đếm sang phải ô theo đường kẻ ta điểm B C Nối điểm từ A -> B, B -> C, C -> D, D -> A ta hình chữ nhật ABCD

 Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt rời hình chữ nhật dán Cắt theo cạnh AB, BC, CD, DA hình chữ nhật

+ Bôi lớp hồ mỏng dán cân đối, phẳng

+ Thao tác bước để học sinh theo dõi cắt dán hình chữ nhật

+ Cho học sinh cắt dán hình chữ nhật giấy có kẻ ly 4.Củng cố-dặn dị: HS nhắc lại bước làm

Nhận xét, tuyên dương em kẻ cắt dán đẹp, phẳng

Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán…

Hát

Học sinh quan sát hình chữ nhật H1

A B

D C

Hình Hình chữ nhật có cạnh

Hai cạnh dài nhau, hai cạnh ngắn

Học sinh theo dõi thao tác theo

A B

D C

Học sinh thực hành giấy kẻ ô ly Cát dán hình chữ nhật có chiều dài ô chiều rộng ô

TẬP ĐỌC TẶNG CHÁU I.Mục tiêu:

1 Học sinh đọc trơn Phát âm tiếng có vần yêu; tiếng mang hỏi, từ ngữ: Tặng cháu, lòng yêu, gọi là, nước non

-Biết nghỉ sau dòng thơ ( nghỉ đấu chấm)

2 Ơn vần ao, au; tìm tiếng, nói câu có chứa tiếng có vần ao au

3 Hiểu từ ngữ Hiểu tình cảm Bác thiếu nhi: Bác yêu thiếu nhi, Bác mông muốn cháu thiếu nhi phải học giỏi để trở thành người có ích cho đất nước

-Tìm hát hát Bác Hồ -Học thuộc lòng thơ

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…  Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…

III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC :

2.Bài mới:

 giới thiệu Bác Hồ rút tựa ghi bảng  Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài:

+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu

+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Vở: (vở  vỡ)

Giảng từ: Nước non: Đất nước, non sông Việt Nam. + Luyện đọc câu:

Bài có câu ? gọi nêu câu Luyện đọc tựa bài: Tặng cháu Câu 1: Dịng thơ

Câu 2: Dòng thơ Câu 3: Dòng thơ Câu 4: Dòng thơ

Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy + Luyện đọc đoạn:

Cho học sinh đọc liền câu thơ Thi đọc đoạn thơ Đọc

Luyện tập: Giáo viên treo bảng yêu cầu:

Nhắc tựa Lắng nghe

Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung

5, em đọc từ bảng, giáo viên giải nghĩa từ

Học sinh nhắc lại Có caâu

2 em đọc em đọc em đọc em đọc em đọc

Mỗi dãy : em đọc Mỗi đoạn đọc em Đọc nối tiếp em

2 em thuộc dãy đại diện thi đọc thơ em, lớp đồng

Bài tập 1:

Tìm tiếng có vần au ? Giáo viên nhận xét

Bài tập 2:

Tìm tiếng ngồi có vần ao, au ? Giáo viên nêu tranh tập 3:

Nói câu chứa tiếng có mang vần ao, au Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:

Tiết 4.Tìm hiểu luyện đọc: Hỏi học

Gọi học sinh đọc nêu câu hỏi: Bác Hồ tặng cho ai?

2 Bác mong cháu điều gì? Nhận xét học sinh trả lời Rèn học thuộc lòng thơ:

Giáo viên cho học sinh đọc thuộc câu xoá bảng dần đến học sinh thuộc thơ

Tổ chức cho em tìm bát thi hát hát về Bác Hồ.

5.Củng cố:

Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học

6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

Chaùu, sau

Đọc mẫu từ

Đại diện nhóm thi tìm tiếng có mang vần ao, au

2 em

Tặng cháu em

Cho cháu thiếu nhi

Ra cơng mà học tập, mai sau giúp nước non nhà

Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên

Học sinh hát bài: Em yêu Bác Hồ, Ai yêu Bác Hồ Chí Minh

Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu :

- Củng cố số trịn chục: đọc, viết, cấu tạo số, phép tính cộng trừ với số tròn chục - Củng cố nhận biết điểm trong, điểm ngồi hình Củng cố giải tốn có lời văn - HS cẩn thận làm

II. Chuẩn bị : Giáo viên :

- Bộ đồ dùng phục vụ luyện tập Học sinh :

- Vở tập

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…

III. Hoạt động dạy học :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định : Bài cũ : Bài :

a) Giới thiệu : Học luyện tập chung b) Hoạt động : Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Nêu yêu cầu - học sinh đọc mẫu

Bài 2: Yêu cầu gì?

- Nhìn bóng số cho số bé ghi trước

Bài 3: Yêu cầu gì?

- Khi đặt tính lưu ý điều gì?

- Câu b: tính nhẩm ghi tên đơn vị sau tính Bài 4: Đọc đề

- Nhìn xem điểm hình tam giác điểm nào?

- Điểm ngồi hình Củng cố :

Trò chơi thi ñua: Ai nhanh hôn?

- Chia đội: đội lên vẽ hình, đội lên chấm điểm điểm bên ngồi hình đội vừa vẽ - Đội thắng

5 Dặn dò :

- Ơn lại học

- Chuẩn bị kiểm tra kỳ II

- Haùt

Hoạt động lớp

- Đúng ghi Đ, sai ghi S - 20 gồm chục đơn vị

đúng

- Học sinh làm - Sửa miệng

- Viết theo thứ tự từ bé đến lớn lớn đến bé

- Học sinh làm - Sửa bảng lớp - Đặt tính tính

- Đặt số phải thẳng cột - Học sinh làm

- em sửa

- Viết theo mẫu - … B, A, M - … I, C, N

- Học sinh chia đội, đội cử bạn lên tham gia

Thứ năm 05/03/09 Chính tả (tập chép) TẶNG CHÁU

I.Mục tiêu: -HS chép lại xác, khơng mắc lỗi thơ Tặng cháu, trình bày thơ -Tốc độ chép tối thiểu chữ / phút

-Điền chữ n hay l, dấu hỏi hay dấu ngã II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, bảng nam châm -Học sinh cần có VBT

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…  Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : (5’) 2.Bài mới: Gtb

* Hướng dẫn học sinh tập chép: (20’)

Gọi học sinh nhìn bảng đọc thơ (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)

Cho học sinh tìm tiếng hay viết sai viết vào bảng (theo nhóm)

Giáo viên nhận xét chung việc tìm tiếng khó viết bảng học sinh

 Thực hành viết (chép tả)

Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ơ, xuống hàng viết hết dịng thơ

Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết

 Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:

+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết

 Thu chấm số em

4.Hướng dẫn làm tập tả: (10’)

Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt (câu a)

Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập Câu a

Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Củng cố, dặn doø: (5’)

Yêu cầu học sinh nhà chép lại thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập câu a làm thêm tập câu b

2 học sinh đọc thơ, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ

Học sinh viết vào bảng tiếng, Chẳng hạn: cháu, gọi, là, ra, mai sau, giúp, nước non… Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên

Học sinh tiến hành chép vào tập

Học sinh đổi sữa lỗi cho

Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên

Điền chữ n hay l Học sinh làm VBT

Các en thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh

Giaûi

Kể chuyện RÙA VÀ THỎ I.Mục tiêu :

-Học sinh nghe giáo viên kể chuyện, nhớ kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh Sau đó,kể tồn câu chuyện Bước đầu biết đổi giọng để phân biệt lời Rùa, Thỏ lời người dẫn chuyện

-Hiểu lời khuyên câu chuyện: Chớ chủ quan, kêu ngạo Chậm Rùa kiên trì nhẫn nại thành công

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ truyện kể SGK

-Mặt nạ Rùa, Thỏ cho học sinh tập kể chuyện theo phân vai  Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…  Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : (5’)

2.Bài : (30’)Qua tranh giới thiệu ghi tựa

1 Kể chuyện: Giáo viên kể

2, lần với giọng diễn cảm:

Kể lần để học sinh biết câu chuyện

Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện

Lưu ý: Lời Thỏ đầy kêu căng ngạo mạn, mĩa mai. Lời Rùa chậm rãi, khiêm tốn đầy tự tin

2 Hướng dẫn học sinh kể

từng đoạn câu chuyện theo tranh:

Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh

+ Tranh vẽ cảnh gì? + Câu hỏi tranh gì? + Thỏ nói với Rùa?

Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh

3 Hướng dẫn học sinh phân

vai kể toàn câu chuyện:

Tổ chức cho nhóm, nhóm em (vai Rùa, Thỏ người dẫn chuyện) Thi kể toàn câu chuyện * Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện:

Câu chuyện khuyên em chủ quan, kiêu ngạo như Thỏ thất bại Hãy học tập Rùa, chậm chạp thế mà nhờ kiên trì nhẫn nại thành cơng. 3.Củng cố dặn dị: (5’)

Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện

Học sinh nhắc lại tựa

Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh

Rùa tập chạy, Thỏ vẽ mĩa mai coi thường nhìn theo Rùa

Rùa làm gì? Thỏ nói với Rùa? Chậm Rùa mà đòi tập chạy

Học sinh hoá trang theo vai thi kể theo nhóm em

Thỏ thua Rùa chủ quan, kêu ngạo, coi thường bạn Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

1 đến học sinh xung phong đóng vai (3 vai) để kể lại tồn câu chuyện

TỐN

Kiểm tra định kì (giữa HKII)

SINH HOẠT LỚP

I. MỤC TIÊU:

Tổng kết tuần học tập vừa qua Phương hướng tuần sau

HS có ý thức vươn lên học tập

II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

1.Giáo viên: Phương hướng tuần sau 2.Học sinh: Tổng kết điểm mặt

III. NỘI DUNG SINH HOẠT:

1.Khởi động: Hát hát ngắn 2.Lên lớp:

 Tổng kết tuần học vừa qua:

 Lớp trưởng điều động tiết sinh hoạt

 Các tổ trưởng báo cáo kết học tập thành viên mặt: Học tập, Đạo đức, chuyên cần…

 Lớp phó học tập ghi bảng, tổng kết  Lớp trưởng nhận xét:

 Tuyên dương tập thể : Tổ …

 Tuyên dương nhân: ………  Điểm 10 cao nhất: ……….

 Phê bình: ………

 GV nhận xét chung 3.Phương hướng tuần sau :

 Thực chương trình tuần …….  Khơng chửi thề, nói tục…

 HS thực nội quy trường lớp  Chăm sóc bồn hoa, kiểng

Thứ sáu 06/03/09

TẬP ĐỌC CÁI NHÃN VỞ I.Mục tiêu:

 Học sinh đọc trơn Phát âm từ ngữ: Quyển vở, nắm nót, viết, ngắn, khen  Ơn vần ang ac; tìm tiếng có vần ang ac

 Hiểu từ ngữ bài: Nắn nót, ngắn -Biết viết nhãn Hiểu tác dụng nhãn -Tự làm trang trí nhãn

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng nam châm -Bộ chữ GV học sinh

- Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : 2.Bài mới:

 GV giới thiệu tranh, rút tựa học ghi bảng

 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài:

+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: (10’)

Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu

+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Nhãn vở: (an  ang)

Trang trí: (tr  ch) Nắn nót: (ot  oc) Giảng từ: Nắn nót: Ngay ngắn: (ăn  ăng) : Gọi đọc lại từ bảng + Luyện đọc câu: (10’)

Bài có câu ? gọi nêu câu Luyện đọc tựa bài: Cái nhãn Câu 1: Gọi đọc từ đầu - > Câu 2: Tiếp - > đẹp

Câu 3: Tiếp - > nhãn Câu 4: Còn lại

Nhận xét học sinh ngắt nghỉ câu sửa sai Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy

+ Luyện đọc đoạn: (10’) Đoạn gồn câu đầu

Nhắc tựa

Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng

Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung

5, em đọc từ bảng, giáo viên giải nghĩa từ

Học sinh giải nghĩa: Nắn nót: Viết cẩn thận cho đẹp.

Ngay ngắn: Viết cho thẳng hàng đẹp mắt.

Có câu em đọc em đọc em đọc em đọc em đọc

Đoạn gồm câu lại

Cho điểm động viên học sinh đọc tốt đoạn Thi đọc đoạn

Đọc

Luyện tập: (10’) Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:

Tìm tiếng có vần ang ? Giáo viên nhận xét

Bài tập 2:

Tìm tiếng ngồi có ang, ac?

Gọi học sinh đọc bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: (5’)

Tiết 4.Tìm hiểu luyện đọc: (30’) Hỏi học

Gọi học sinh đọc nêu câu hỏi: Bạn Giang viết nhãn vở? Bố Giang khen bạn nào?

Nhận xét học sinh trả lời

Cho học sinh tự làm trang trí nhãn 5.Củng cố: (5’)

Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học

6.Nhận xét dặn dò: (2’) Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

Mỗi đoạn đọc em Đọc nối tiếp đoạn: em

2 em thuộc dãy đại diện thi đọc đoạn em, lớp đồng

Nghỉ tiết

Giang, trang

Đọc mẫu từ

Cái bảng, hạc, nhạc

Học sinh đọc câu mẫu bài, hai nhóm thi tìm câu có vần có tiếng mang vần ang, ac em

Cái nhãn em

TNXH CON CÁ I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :

-Biết tên số loại cá nơi sống chúng

-Nói tên phận bên cá Nêu số cách đánh bắt cá

-Biết lợi ích cá tránh điều không lợi cá (không ăn cá độc, cá ươn thối hay thiu, tránh hốc xương)

II.Đồ dùng dạy học: -Hình ảnh 25 SGK

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…  Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định : (1’) 2.KTBC: (5’) 3.Bài mới: GTB

Hoạt động : (10’) Quan sát cá

Mục tiêu: Học sinh biết tên cá mà gv bạn mang đến lớp Chỉ phận cá Mô tả cá bơi thở

Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát cá trả lời câu hỏi sau:

 Tên caù?

 Tên phận mà quan sát được?  Các sống đâu? Nó bơi cách nào?  Cá thở nào?

Học sinh thực hành quan sát theo nhóm Gọi học sinh trả lời câu

 Kết luận: Cá có đầu, mình, vây, Cá bơi đi, vây thở mang

Hoạt động 2: (15’) Làm việc với SGK: MT: Học sinh trả lời câu hỏi SGK GV giao nhiệm vụ thực hiện:

Chia nhóm học sinh

Cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi SGK

Gọi học sinh trả lời học sinh khác bổ sung

 kết luận:Có nhiều cách bắt cá: đánh cá lưới câu (không đánh cá cách nổ mìn làm chết nhiều loại sinh vật nước) Ăn cá có nhiều ích lợi, tốt cho sức khoẻ, giúp cho xương phát triển

4.Củng cố : (5’)

Giáo viên hệ thống nội dung học

Giáo dục em có ý thức ăn cá để xương phát triển tốt

Nhận xét Tuyên dương

5.Dăn dị: (2’) Học bài, xem

Chia lớp thành nhóm:

Nhóm 1: Quan sát cá nhóm mang đến lớp trả lời câu hỏi

Nhóm 2: Quan sát cá nhóm trả lời câu hỏi

Học sinh lắng nghe nhắc lại

Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn thành câu hỏi theo sách

Học sinh nói trước lớp cho gv bạn nghe

Hoïc sinh khác nhận xét bổ sung

Học sinh hoạt động cá nhân, lớp để hoàn thành câu hỏi