Cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm ñeå tìm töø khoù ñoïc trong baøi, giaùo vieân gaïch chaân caùc töø ngöõ caùc nhoùm ñaõ neâu.. Hoa lan: (an ¹ ang), laù daøy: (laù: l ¹ n), laáp loù.[r]
(1)Thứ hai 16/03/09
Tập đọc HOA NGỌC LAN I.Mục tiêu:
1 Học sinh đọc trơn Đọc tiếng có phụ âm đầu: v, d, l, n; có phụ âm cuối: t (ngát), từ ngữ: hoa ngọc lan, dày, lấp ló, ngan ngát, khắp
-Biết nghỉ gặp dấu câu
2 Ơn vần am, ăp; tìm tiếng, nói câu có chứa tiếng có vần am ăp
3 Hiểu từ ngữ bài: Lấp ló, ngan ngát Nhắc lại chi tiết tả nụ hoa ngọc lan Hiểu tình cảm yêu mến hoa ngọc lan em bé
-Gọi tên loại hoa ảnh (theo yêu cầu luyện nói) II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC :
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Hoa lan: (an ¹ ang), dày: (lá: l ¹ n), lấp ló Ngan ngát: (ngát: at ¹ ac), khắp: (ăp ¹ aâp)
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
+ Các em hiểu lấp ló Ngan ngát.
+ Luyện đọc câu:
Bài có câu ? gọi nêu câu Khi đọc hết câu ta phải làm gì?
Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu cịn lại
+ Luyện đọc đoạn: (có đoạn)
Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp nhau, lần xuống dòng đoạn
Đọc
Nhắc tựa Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung 5, em đọc từ khó bảng
Lấp ló: Ló khuất đi, ẩn Ngan ngát: Mùi thơm dể chịu, loan tỏa xa
Có câu Nghỉ
Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên
Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc
Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm
2 em, lớp đồng
(2)Luyện tập: Ôn vần ăm, ăp
Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần ăp ? Bài tập 2:
Nói câu có chứa tiếng mang vần ăm, ăp:
Giáo viên nhắc học sinh nói cho trọn câu để người khác hiểu, tránh nói câu tối nghĩa
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện đọc: Hỏi học
Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
1 Nụ hoa lan màu gì? (chọn ý đúng) Hương hoa lan nào? Nhận xét học sinh trả lời
Gọi học sinh thi đọc diễn cảm tồn văn Luyện nói:
Gọi tên loại hoa ảnh
Giáo viên nêu yêu cầu tập
Cho học sinh thảo luận theo cặp trao đổi nhanh tên loại hoa ảnh
Cho học sinh thi kể tên loại hoa 5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Giáo dục em yêu quý loại hoa, không bẻ cành hái hoa, giẫm đạp lên hoa … Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Khaép
Đọc mẫu từ (vận động viên ngắm bắn, bạn học sinh ngăn nắp) Các em chơi trò chơi thi nói câu chứa tiếng tiếp sức:
Ăm: Bé chăm học Em đến thăm ông bà Ăp: Bắp ngô nướng thơm Cô giáo đến Em đậy nắp lọ mực …
2 em
Hoa ngoïc lan em
Chọn ý a: trắng ngần
Hương lan ngan ngát toả khắp nhà, khắp vườn
Học sinh rèn đọc diễn cảm
Laéng nghe
Học sinh trao đổi nêu tên loại hoa ảnh (hoa hồng, hoa đồng tiền, hoa râm bụt, hoa đào, hoa sen)
Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại
(3)Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu :
-Giúp học sinh củng cố đọc, viết, so sánh số có hai chữ số, tìm số liền sau số có hai chữ số
-Bước đầu biết phân tích số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác
II. Chuẩn bị :
1 Giáo viên : SGK, bảng phụ Học sinh : Vở tập
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III. Hoạt động dạy học :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 5’
5’
7’
7’
10’
5’
2’
1 Ổn định : Bài cũ :
- Gọi học sinh lên bảng: Điền daáu >, <, = 27 … 38 54 … 59
12 … 21 37 … 37 45 … 54 64 … 71 Bài :
a) Giới thiệu : Học luyện tập b) Hoạt động : Luyện tập
Bài 1: Nêu yêu cầu
- Cho cách đọc số, viết số bên cạnh - Trong số đó, số số trịn
chục?
Bài 2: Nêu yêu cầu
- Giáo viên gắn mẫu lên bảng - Số liền sau 80 81
- Muốn tìm số liền sau số ta đếm thêm
Bài 3: Yêu cầu gì?
- Khi so sánh số có cột chục giống ta làm sao?
- Cịn cách so sánh số nữa? Bài 4: Nêu yêu cầu
- Phân tích số 87
4 Củng cố :
- Đọc số theo thứ tự từ 20 đến 40; 50 đến 60; 80 đến 90
- So sánh số 89 81; 76 66 Dặn dò :
- Về nhà tập so sánh lại số có hai chữ số học
- Chuẩbn bị: Bảng số từ đến 100
- Hát
- học sinh lên bảng
- Học sinh lớp so sánh số mà giáo viên đưa
- Viết số
- Học sinh làm
- học sinh lên sửa bảng lớp - Viết theo mẫu
- Học sinh quan sát - Học sinh làm - Sửa miệng - Điền dấu >, <, =
- … vào cột đơn vị
- … số có hàng chục lớn số lớn
- Viết theo mẫu - … chục đơn vị - Học sinh làm - Sửa miệng - Học sinh đọc
(4)(5)Thứ ba 17/03/09 Đạo đức: CẢM ƠN VAØ XIN LỖI (Tiết 2)
I.Mục tiêu: Học sinh hiểu cần nói lời cảm ơn, cần nói lời xin lỗi. HS biết nói lời cảm ơn, xin lỗi tình giao tiếp ngày
Tôn trọng chân thành giao tiếp Quý trọng người biết nói lời cảm ơn, xin lỗi II.Chuẩn bị: Vở tập đạo đức.
-Đồ dùng để hoá trang chơi sắm vai
-Các nhị cánh hoa cắt giấy màu để chơi trò chơi “ghép hoa” Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…
Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp… III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động học sinh
1.KTBC: (5’)
2.Bài : Giới thiệu ghi tựa
Hoạt động : (10’) Quan sát tranh tập 1:
Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh quan sát tranh tập cho biết:
+ Các bạn tranh làm gì? + Vì bạn lại làm vậy? Gọi học sinh nêu ý
Kết luận:
Tranh 1: Cảm ơn bạn tặng quà Tranh 2: Xin lỗi cô giáo đến lớp muộn Hoạt động 2: (10’) Thảo luận nhóm tập 2:
Nội dung thảo luận:
Giáo viên chia nhóm giao cho nhóm thảo luận tranh
Tranh 1: Nhoùm Tranh 2: Nhoùm Tranh 3: Nhoùm Tranh 4: Nhóm
Gọi đại diện nhóm trình bày kết luận:
Tranh 1: Cần nói lời cảm ơn Tranh 2: Cần nói lời xin lỗi Tranh 3: Cần nói lời cảm ơn Tranh 4: Cần nói lời xin lỗi
Hoạt động 3: (10’) Đóng vai (bài tập 4)
Giáo viên giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm Cho học sinh thảo luận nhóm vai đóng
Giáo viên chốt lại:
+ Cần nói lời cảm ơn người khác quan tâm, giúp đỡ.
+ Cần nói lời xin lỗi mắc lỗi, làm phiền người khác.
4.Cuûng cố: (4’) HS nhắc lại nội dung học 5.Dặn dò(2’) Học bài, chuẩn bị sau
Thực nói lời cảm ơn xin lỗi lúc Nhận xét, tun dương
Vài HS nhắc lại
Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh trả lời câu hỏi
Trình bày trước lớp ý kiến Học sinh lắng nghe nhắc lại
Từng nhóm học sinh quan sát thảo luận Theo tranh học sinh trình bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với
Hoïc sinh nhắc lại
Học sinh thực hành đóng vai theo hướng dẫn giáo viên trình bày trước lớp
Học sinh khác nhận xét bổ sung Học sinh nhắc lại
(6)Tập viết
TÔ CHỮ HOA E - Ê I.Mục tiêu:-Giúp HS biết tô chữ hoa E, Ê
-Viết vần ăm, ăp, từ ngữ: chăm học, khắp vườn – chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết
-HS cẩn thận viết II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: E, Ê đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: (5’) Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh
Gọi em lên bảng viết từ nội dung viết tiết trước
2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa Hướng dẫn tô chữ hoa(4’)
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:
Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ
Cho học sinh so sánh cách viết chữ E Ê, có giống khác
Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: (5’)
Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết)
3.Thực hành : (18”) Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp 4.Củng cố : (4’)
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ E, Ê
Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò: (2’) Viết nhà phần B, xem
Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra
2 học sinh viết bảng từ: gánh đỡ,
Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học
Học sinh quan sát chữ hoa E, Ê bảng phụ tập viết
Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu
Chữ Ê viết chữ E có thêm nét mũ Viết bảng
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết
Vieát baûng
Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết
Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ
(7)Chính tả (tập chép) NHAØ BAØ NGOẠI I.Mục tiêu:
-HS chép lại xác, trình bày đoạn văn: Nhà bà ngoại.
-Đếm số dấu chấm tả Hiểu: Dấu chấm dùng để kết thúc câu -Làm tập tả: Điền vần ăm, ăp, chữ c k vào chỗ trống II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phu (màn hình hiển thị, máy chiếu…) Nội dung đoạn văn cần chép tập 2, -Học sinh : sgk
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GIÁO VIÊN Hoạt động HS
1.KTBC :
Gọi học sinh làm lại tập tuần trước làm
Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới: GV giới thiệu Nhà bà ngoại 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
GV đọc mẫu lần
Cả lớp đọc thầm đoạn văn tìm tiếng em thường viết sai: ngoại, thống mát, lồ xồ, hiên, khắp vườn
Giáo viên hướng dẫn hs phân tích, viết bảng Thực hành viết (chép tả)
Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, sau dấu chấm phải viết hoa Cho học sinh nhìn viết hình để viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi
Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả: Học sinh nêu yêu cầu sgk 5.Củng cố, dặn dò: Thi đua làm tập
Yêu cầu học sinh nhà chép lại đọan văn cho đúng, đẹp, làm lại tập
hoïc sinh laøm
Học sinh khác nhận xét Học sinh nhắc lại học sinh đọc
Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai
Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tiến hành chép vào tập
Điền vần ăm ăp
Hoïc sinh làm bút chì vào sgk HS thi đua
(8)Toán
BẢNG CÁC SỐ TỪ ĐẾN 100 I. Mục tiêu :
-Học sinh nhận biết số 100 số liền sau số 99 số có chữ số -Tự lập bảng số từ đến 100
Nhận biết số, đặt điểm số từ đến 100 Cẩn thận làm
II. Chuẩn bị :
1 Giáo viên : Bảng số từ đến 100 Học sinh : sgk
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III. Hoạt động dạy học :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 5’
8’
12’
10’
5’
2’
1 Ổn định : Bài cũ :
+ Số liền sau 38 bao nhiêu? + Số liền sau 54 bao nhiêu? + Số liền sau 69 bao nhiêu?
3 Bài : Giới thiệu: Bảng số từ đến 100 a) Hoạt động : Giới thiệu bước đầu số 100
- Giáo viên gắn tia số từ 90 đến 99 - Nêu yêu cầu
- Số liền sau 97 bao nhiêu?
- Gắn 99 que tính: Có que tính? - Thêm que tính que? - Vậy số liền sau 99 bao nhiêu? - 100 số có chữ số?
- trăm gồm 10 chục đơn vị - Giáo vieân ghi 100
b) Hoạt động : Giới thiệu bảng số từ đến 100 - Nêu yêu cầu
- Nhận xét cho cô số hàng ngang - GV theo dõi hướng dẫn hs làm
c) Hoạt động : Giới thiệu vài đặc điểm bảng số từ đến 100
- Nêu yêu cầu
- Dựa vào bảng số để làm
- GV theo dõi, giúp đỡ hs Hướng dẫn hs sửa
4 Củng cố :
- Trị chơi: Vịng trịn bímật - GV hướng dẫn cách chơi - Nhận xét
5 Dặn dò :
- Học thuộc số từ đến 100 - Chuẩn bị: Luyện tập
- Hát
- Học sinh quan sát - Học sinh nêu - … 98
- … 99 que tính - … 100 que tính … 100
- … chữ số
- Học sinh nhắc lại - trăm
- Viết số thiếu vào ô trống - … đơn vị
- HS làm bút chì vào sgk - HS nêu kết làm
- Viết số
(9)(10)Thứ tư 18/03/09
Thủ công
CẮT DÁN HÌNH VUÔNG (Tiết 2)
I.Mục tiêu: -Giúp HS biết kẻ, cắt dán hình vng.
-Cắt dán hình vng theo cách II.Đồ dùng dạy học:
-Chuẩn bị tờ giấy màu hình vng dán tờ giấy trắng có kẻ -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn
-Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ công, hồ dán … Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.OÅn ñònh: (1’) 2.KTBC: (5’)
Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước
Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: (30’)
Giới thiệu bài, ghi tựa
Giáo viên nhắc lại cách cắt hình vng để học sinh nhớ lại thực
Gọi học sinh nhắc lại cách cắt hình vng có cạnh học tiết trước
Học sinh thực hành kẻ, cắt dán hình vng có cạnh vào thủ cơng
Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu giúp em hoàn thành sản phẩm lớp
4.Củng cố: (5’)
Thu chấm số em 5.Nhận xét, dặn dò: (2’)
Nhận xét, tuyên dương em kẻ cắt dán đẹp, phẳng
Chuẩn bị học sau: Mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán…
Haùt
Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra
Vài HS nêu lại Học sinh lắng nghe
Học sinh nhắc lại cách cắt dán hình vuông có cạhn ô
Học sinh cắt dán hình vuông cạnh ô
A B
D C
Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình vuoâng
(11)Tập đọc AI DẬY SỚM I.Mục tiêu:
1 Học sinh đọc trơn thơ Cụ thể:
-Phát âm từ ngữ: dậy sớm, vườn, lên đồi, đất trời, chờ đón -Tốc độ đọc tối thiểu 25 đến 30 tiếng / phút
-Biết nghỉ sau dòng thơ
2 Ơn vần ươn, ương; tìm tiếng, nói câu có chứa tiếng có vần ươn, ương
3 Hiểu từ ngữ Vừng đông, đất trời Hiểu nội dung bài: Cảnh buổi sáng đẹp Ai dậy sớm thấy cảnh đẹp
-Biết hỏi đáp tự nhiên, hồn nhiên việc làm buổi sáng -HTL thơ
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc Hoa ngọc lan trả lời câu hỏi
Gọi học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng con: xanh thẫm, lấp ló, trắng ngần, ngan ngát
GV nhận xét chung 2.Bài mới: GTB
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng nhẹ nhàng vui tươi) Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Dậy sớm: (d ¹ gi), vườn: (ươn ¹ ương) Ngát hương: (at ¹ ac), lên đồi: (l ¹ n) Đất trời: (tr ¹ ch)
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu vừng đông? Đất trời?
Luyện đọc câu:
Gọi em đầu bàn đọc câu thứ Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp
+ Luyện đọc đoạn thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ
Thi đọc thơ Đọc đồng
Luyện tập:
Học sinh nêu tên trước
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi: Học sinh viết bảng bảng lớp
Laéng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
Vài em đọc từ bảng Vừng đông: Mặt trời mọc Đất trời: Mặt đâùt bầu trời Học sinh nhắc lại
Đọc nối yêu cầu giáo viên
Đọc nối tiếp em
2 em thuộc dãy đại diện thi đọc thơ em, lớp đồng
(12)OÂn vần ươn, ương:
Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần ươn, ương ? Bài tập 2:
Nói câu chứa tiếng có mang vần ươn, ương
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện đọc: (30’) Hỏi học
Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: Khi dậy sớm điề chờ đón em?
a Ở ngồi vườn? b Trên cánh đồng? c Trên đồi?
Nhận xét học sinh trả lời
Giáo viên đọc lại thơ gọi học sinh đọc lại + Rèn học thuộc lòng thơ: (12’)
Giáo viên cho học sinh đọc thuộc câu xoá bảng dần đến học sinh thuộc thơ
Luyện nói:
Chủ đề: Hỏi việc làm buổi sáng Gọi học sinh hỏi đáp câu mẫu Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh nêu việc làm buổi sáng Yêu cầu học sinh kể việc làm khác tranh minh hoạ
5.Củng cố: (5’)
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: (2’) Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Tập dậy sớm, tập thể dục, học chuẩn bị học …
Vườn, hương
Đọc câu mẫu (Cánh diều bay lượn Vườn hoa ngát hương thơm)
Đại diện nhóm thi tìm câu có tiếng mang vần ươn, ương
2 em
Ai dậy sớm
Hoa ngát hương chờ đón em Vừng đơng chờ đón em Cả đất trời chờ đón em
Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên: Buổi sáng bạn thường dậy lúc giờ? Dậy lúc
Bạn có hay tập thể dục buổi sáng hay không? Có
Bạn thường ăn sáng gì? Bún bị …
Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại
(13)Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu :
-Củng cố viết số có chữ số, tìm số liền trước, liền sau chữ số, thứ tự số -Củng cố hình vng: Nhận biết vẽ hình vng
Rèn kỹ tính nhanh, xác
Giáo dục học sinh tính cẩn thận làm II. Chuẩn bị :
1 Giáo viên : Đồ dùng phục vụ luyện tập Học sinh : Vở tập
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III. Hoạt động dạy học :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 5’
30’
5’
1 Ổn định : Bài cũ :
- Cho học sinh đọc số từ đến 100 - Các số có chữ số số nào? - Các số tròn chục số nào?
- Các số có chữ số giống la số nào? Bài :
a) Giới thiệu : luyện tập
b) Hoạt động : Hướng dẫn làm tập Bài 1: Nêu yêu cầu
Bài 2: Yêu cầu gì?
- Muốn tìm số liền trước số ta làm sao?
- Tìm số liền sau?
Bài 3: Nêu yêu cầu
- Lưu ý học sinh số ngăn dấu phẩy
Bài 4: Nêu yêu cầu - Giáo viên ghi mẫu:
86 = 80 +
+ 86 gồm chục đơn vị + chục gọi 80 + Thay chữ dấu + + đơn vị viết lại
Bài 5: Nêu yêu cầu
- Lưu ý: hình vng nhỏ có cạnh nằm cạnh hình vng lớn
4 Củng cố :
- Hát
- Mỗi học sinh đọc khoảng số - … 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
- … 10, 20, 30, … - … 11, 22, 33, …
- Viết số
- Học sinh làm - Sửa bảng lớp - Viết số thích hợp - … cộng thêm - … trừ
- Học sinh làm - Sửa miệng - Viết số
- học sinh làm bảng lớp - Học sinh làm vào - Viết theo mẫu - Học sinh quan sát
- Học sinh làm - em sửa bảng lớp - Dùng thước bút nối
điểm để có hình vng - Học sinh làm
(14)2’
Trị chơi: Tìm nhanh số liền trước, liền sau số
- Chia đội:
+ Đội A nêu yêu cầu tìm số liền trước, liền sau số
+ Đội B trả lời ngược lại
- Đội nhanh thắng - Nhận xét
5 Dặn dò :
- Chuẩn bị: Luyện tập chung
(15)Thứ năm 12/03/09
Chính tả (nghe viết) CÁI BỐNG
I.Mục tiêu: -HS nghe giáo viên đọc viết lại xác, khơng mắc lỗi, trình bày đồng dao
Cái Bống.
-Tốc độ viết tối thiểu chữ / phút
-Điền chữ ng hay ngh, vần anh ach vào chỗ trống II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ viết sẵn tả nội dung tập, bảng nam châm -Học sinh cần có VBT
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
2.Bài mới: GV giới thiệu ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh nghe viết:
Gọi học sinh đọc lại viết SGK
Cho học sinh đọc thầm tìm tiếng hay viết sai viết vào bảng (theo nhóm)
Giáo viên nhận xét chung việc tìm tiếng khó viết bảng học sinh
Thực hành viết tả
Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu dòng thơ thụt vào ô, xuống hàng viết hết dòng thơ Những tiếng đầu dòng thơ phải viết hoa
Giáo viên đọc cho học sinh viết (mỗi dòng thơ đọc lần)
Đọc lại cho học sinh soát lỗi viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt
5.Nhaän xét, dặn dò:
u cầu học sinh nhà chép lại thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc thơ, học sinh khác dò theo bạn đọc SGK
Học sinh viết vào bảng tiếng, Chẳng hạn: khéo sảy khéo sàng, nấu cơm, đường trơn, mưa ròng …
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tiến hành nghe giáo viên đọc viết vào tập tả: Cái Bống Học sinh sốt lại lỗi viết Học sinh đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Điền anh hay ach
Điền chữ ng hay ngh Học sinh làm VBT
Hộp bánh, túi xách tay. Ngà voi, nghé
(16)Tốn
SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I. Mục tiêu :
-Học sinh bước đầu so sánh số có hai chữ số Nhận số lớn nhất, số bé nhóm số
Rèn kỹ nhận biết, so sánh số nhanh Giáo dục tính cẩn thận làm
II. Chuẩn bị :
1 Giáo viên : Que tính, bảng gài, thẻ Học sinh : Bộ đồ dùng học toán
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III. Hoạt động dạy học :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 5’ 5’
5’
20’
5’
1 Ổn định : Bài cũ :
3 Bài : Giới thiệu
Hoạt động 1: Giới thiệu 62 < 65
- Giaùo viên treo bảng phụ có gắn sẵn que tính - Hàng có que tính?
- Hàng có que tính? - So sánh số hàng chục số - So sánh số hàng đơn vị
- Vậy số bé hơn? - Số lớn hơn?
- Khi so sánh chữ số mà có chữ số hàng chục giống làm nào?
- So sánh số 34 38, 54 52 a) Hoạt động : Giới thiệu 63 > 58
- Giáo viên gài vào hàng que tính lấy bớt hàng que tính
- Hàng que tính? - Phân tích số 63
- Hàng có que tính? - Phân tích số 58
- So sánh số hàng chục số - Vậy số lớn hơn?
- 63 > 58
Khi so sánh chữ số, số có hàng chực lớn số lớn
- So sánh số 48 31, 79 84 b) Hoạt động : Luyện tập
-HS laøm Baøi 1, 2, /142, 143 (HS TB –K) -HS laøm Baøi / 143 (HS K-G)
-HS sửa
-GVNX –HD HS sửa Củng cố - Dặn dò:
- Về nhà tập so sánh số có hai chữ số Chuẩn bị: Luyện tập
- Hát
- … 62, 62 gồm chục đơn vị
- … 65, 65 gồm chục đơn vị
- … - … bé - … 62 bé 65 - … 65 lớn 62
- … so sánh chữ số hàng đơn vị
- Học sinh theo dõi thao tác với giáo viên
- … 63 que tính
- … chục đơn vị - … 58 que tính
- … chục đơn vị - … lớn
(17)SINH HOẠT LỚP
I. MỤC TIÊU:
Tổng kết tuần học tập vừa qua Phương hướng tuần sau
HS có ý thức vươn lên học tập
II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:
1.Giáo viên: Phương hướng tuần sau 2.Học sinh: Tổng kết điểm mặt
III. NỘI DUNG SINH HOẠT:
1.Khởi động : Hát hát ngắn. 2.Lên lớp :
Tổng kết tuần học vừa qua:
Lớp trưởng điều động tiết sinh hoạt
Các tổ trưởng báo cáo kết học tập thành viên mặt: Học tập, Đạo đức, chuyên cần…
Lớp phó học tập ghi bảng, tổng kết Lớp trưởng nhận xét:
Tuyeân dương tập thể : Tổ …
Tuyên dương nhân: ……… Điểm 10 cao nhất: ……….
Phê bình: ………
GV nhận xét chung 3.Phương hướng tuần sau:
Thực chương trình tuần ……. Khơng chửi thề, nói tục…
HS thực nội quy trường lớp Chăm sóc bồn hoa, kiểng
(18)Thứ sáu 20/03/09
Tập đọc MƯU CHÚ SẺ I.Mục tiêu:
1 Học sinh đọc trơn Đọc tiếng có phụ âm đầu : n, l, v, x, có phụ âm cuối t (mặt, vuốt, vụt), c (tức), từ ngữ: chộp, hoảng lắm, sẽ, tức giận …-Biết nghỉ sau dấu chấm dấu phẩy
2 Ơn vần n, ng; tìm tiếng, nói câu có chứa tiếng có vần n ng
3 Hiểu từ ngữ bài: chộp, lễ phép Hiểu thông minh nhanh trí Sẻ khiến tự cứu thoát nạn
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : (5’)
2.Bài mới: (30’) GTB
Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu văn lần
+ Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: (6’)
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Hoảng lắm: (oang ¹ oan)
Nén sợ: (s ¹ x), sẽ: (ach ¹ êch)
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ + Các em hiểu chộp, lễ phép?
+ Luyện đọc câu: (10’)
Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu
Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy + Luyện đọc đoạn: (10’)
Chia thành đoạn cho đọc đoạn Đoạn 1: Gồm hai câu đầu
Đoạn 2: Câu nói Sẻ Đoạn 3: Phần cịn lại
Cho học sinh đọc nối tiếp Thi đọc đoạn
Luyện tập: (6’)
Ôn vần uôn, uông: Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần uôn ?
Mưu Theo dõi
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
Học sinh đọc, ý phát âm âm vần: oang, lắm, s, x, ach …
5, em đọc từ bảng
Chộp: Chụp lấy nhanh, không để đối thủ khỏi tay
Lễ phép: ngoan ngoãn, lời
Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu cịn lại
Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy
3 em đọc nối tiếp đoạn (khoảng lượt) em, lớp đồng
Nghỉ tiết
Muộn
(19)Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần n, ng?
Giáo viên nêu tranh tập 3:
Nói câu chứa tiếng có mang vần n ng
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: (4’)
Tiết 4.Tìm hiểu luyện đọc: (30’) Hỏi học
Gọi học sinh đọc lớp đọc thầm trả câu hỏi: Khi Sẻ bị Mèo chộp được, Sẻ nói với Mèo? Học sinh chọn ý trả lời
a Hãy thả ra!
b Sao anh không rửa mặt? c Đừng ăn thịt !
2 Sẻ làm Mèo đặt xuống đất ?
3 Xếp chữ thành câu nói Sẻ bài?
Gọi học sinh đọc thẻ chữ bài, đọc mẫu Thi nhanh
Nhận xét học sinh trả lời
Giáo viên đọc diễn cảm lại văn, gọi học sinh đọc lại văn, hướng dẫn em đọc câu hỏi Sẻ với giọng hỏi lễ phép (thể mưu trí Sẻ)
5.Củng cố: (5’)
Gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: (2’) Về nhà đọc lại nhiều lần, kể lại câu truyện cho người thân nghe thông minh mưu trí Sẻ để tự cứu khỏi miệng Mèo, xem
Học sinh nêu cá nhân từ -> em
Học sinh khác nhận xét bạn nêu bổ sung Đọc mẫu câu
Bé đưa cho mẹ cuộn len Bé lắc chuông
Từng học sinh đặt câu Sau nói nhanh câu Học sinh khác nhận xét
2 em đọc lại Mưu Sẻ
Học sinh chọn ý b (Sao anh không rửa mặt) Sẻ bay
Học sinh xếp: Sẻ + thông minh
Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên
Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại
(20)TNXH CON MÈO I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :
-Chỉ nói tên phận bên ngồi mèo -Tả mèo (lơng, móng, vuốt, ria … )
-Biết lợi ích việc ni mèo, có ý thức chăm sóc mèo II.Đồ dùng dạy học:
-Một số tranh ảnh mèo -Hình ảnh 27 SGK Phiếu học tập …
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định : (1’) 2.KTBC: (5’)
3.Bài mới: (30’) GTB
Hoạt động (15’) Quan sát làm tập
Mục tiêu: Học sinh biết tên phận bên mèo Vẽ mèo
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ mèo phát phiếu học tập cho học sinh
Học sinh quan sát thực phiếu học tập Nội dung Phiếu học tập:
1.Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu đúng:
a Mèo sống với người b Mèo sống vườn
c Mèo có màu lông trắng, nâu, đen d Mèo có bốn chân
e Mèo có hai chân f Mèo có mắt sáng g Ria mèo để đánh h Mèo ăn với cá
2.Đánh dấu X vào ô trống thấy câu trả lời là đúng:
+ Cơ thể mèo gồm:
Đầu Chân
Tai Đuôi
Tay Ria Lông
Mũi + Mèo có ích lợi:
Để bắt chuột Để làm cảnh
Học sinh quan sát tranh vẽ mèo thực hoạt động phiếu học tập
Học sinh thực cá nhân phiếu
Gọi học sinh nêu, học sinh khác nhận xét bổ sung
Khoanh trước chữ : a, c, d, f, g
Học sinh thực cá nhân phiếu
Gọi học sinh nêu, học sinh khác nhận xét bổ sung
Cơ thể mèo gồm: đầu, tai, lơng, đi, chân, ria, mũi
Mèo có lợi ích:
Để bắt chuột Để làm cảnh
Hoïc sinh vẽ mèo theo ý thích
(21)Để trơng nhà Để chơi với em bé
3.Vẽ mèo mà em thích.
Giáo viên chữa cho học sinh Hoạt động 2: (15’) Đi tìm kết luận:
MT: Củng cố hiểu biết mèo cho học sinh
+ Hãy nêu phận bên ngồi mèo? + Ni mèo để làm gì?
+ Con mèo ăn gì?
+ Chúng ta chăm sóc mèo nào?
+ Khi mèo có biểu khác lạ hay mèo cắn ta phải làm gì?
4.Củng cố : (4’)
Gọi học sinh nêu hiểu biết mèo
Nêu phận bên mèo? Nhận xét Tuyên dương
5.Dăn dị: (2’) Học bài, xem Ln ln chăm sóc mèo, cho mèo ăn ngày, mèo cắn phải tiên phòng dại
Để bắt chuột Để làm cảnh
Cơm, cá thức ăn khác
Chăm sóc cẩn thận, cho ăn đầy đủ để mèo chống lớn
Nhốt lại, tiêm phòng dại sở y tế
Học sinh tự nêu, học sinh khác bổ sung hồn chỉnh
Học sinh neâu