tham luan giao duc ky nang song

Vấn đề cần đặt ra ở đây là làm sao để chúng ta có được sự phối hợp chặt chẽ giữa các cá nhân và tập thể trong việc thực hiện nội dung “Xây dựng văn hóa học đường và giáo dục kỹ năng sống[r]

THAM LUẬN

VỀ VIỆC TĂNG CƯỜNG XÂY DỰNG VĂN HÓA HỌC ĐƯỜNG VÀ

GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH

Người trình bày:Cơ giáo Võ Thị Ly Hương

Kính thưa q vị đại biểu!

Thưa tồn thể q thầy giáo tham dự hội nghị!

Trước tiên tơi xin hồn tồn trí với báo cáo tổng kết năm học

2013-2014 dự thảo kế hoạch năm học 2014-2015 trường Để góp phần

xây dựng giải pháp cụ thể việc thực điểm nhấn năm học, được

sự cho phép chủ trì hội nghị, tơi xin tham gia trình bày nội dung tham luận

về việc “ Tăng cường xây dựng văn hóa học đường giáo dục kỹ sống

cho học sinh”

Kính thưa q vị đại biểu!

Thưa tồn thể q thầy giáo tham dự hội nghị!

Có thể khẳng định việc xây dựng văn hóa học đường giáo dục kỹ

năng sống cho học sinh nội dung mà trường học trong

nhiều năm qua làm Nó thể lồng ghép nhiều nội dung

khác như: Thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức

Hồ Chí Minh”; phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện học sinh

tích cực” qua môn học, qua hoạt động giáo dục NGLL…Có thể khẳng định

rằng: Đề cập đến Văn hóa học đường kỹ sống vấn đề vô

cùng rộng lớn Trong phạm vi tham luận tơi xin phép khơng trình bày

khái niệm nội hàm khái niệm mà xuất phát từ thực tế nhà trường

trong năm qua để thẳng vào giải pháp bản.

Thưa toàn thể hội nghị!

Giáo sư, viện sỹ Trần Ngọc Thêm có nói: “ Con người tồn mơi

trường văn hóa Mơi trường thể không gian qua thời gian Cuộc

sống ta quanh ta thấm đẫm chất men không gian văn hóa Cha ơng

ta, thân ta, cháu ta sinh văn hóa, sống văn hóa chết

đi thời gian văn hóa” Thật vậy, đời sống xã hội, người chịu ảnh

hưởng mơi trường văn hóa mà họ sống hoạt động.

Trong môi trường học đường, văn hóa chia làm nội dung là

Văn hóa vật chất biểu qua : Cơ sở vật chất nhà trường, khuôn viên trường,

môi trường: Xanh- Sạch- Đẹp…và Văn hóa phi vật thể (Văn hóa tinh thần) như:

môi trường sống, giao tiếp, ứng xử…

năng lựa chọn định; Kỹ hợp tác tìm kiếm giúp đỡ; Kỹ năng

ứng xử; Kỹ đương đầu với cảm xúc…

Xây dựng văn hóa học đường giáo dục kỹ sống cho học sinh là

một công việc vơ quan trọng góp phần tạo nên thành công lớn trong

sự nghiệp giáo dục cho nhà trường Bên cạnh việc làm trong

những năm qua thực trạng học sinh trước vấn đề văn hóa học đường kỹ

năng sống cịn nhiều hạn chế như: Khơng có ý thức góp phần xây

dựng, bảo vệ sở vật chất, khuôn viên trường, phá hoại tài sản chung, lãng phí

điện nước…Học sinh thiếu kỹ sống, thiếu tự tin, tự lập, ngại giao tiếp, thô

lỗ, lịch xưng hô, giao tiếp, ăn mặc lố lăng, phản cảm, kệch cỡm,

sống đua địi, ích kỉ, vơ tâm, thiếu trách nhiệm với thân gia đình…

Từ thực trạng để tăng cường xây dựng văn hóa học đường giáo dục

kỹ sống cho học sinh cần phải làm công việc sau:

I Đối với nhà trường: ( nói chung)

1 Tăng cường xây dựng, tu sửa, đầu tư sở vật chất nhà trường như: nhà

đa năng, phịng học, khn viên, trang thiết bị phục vụ dạy học để tạo mơi

trường văn hóa vật chất, từ tăng cường giáo dục học sinh biết tự hào, trân

trọng, có ý thức bảo vệ sở vật chất trường phục vụ cho việc học tập

của mình

2 Cụ thể hóa nội dung xây dựng văn hóa học đường giáo dục kỹ năng

sống cho học sinh vào nội qui, qui định trường như: Vấn đề bảo vệ

tài sản, xây dựng bồn hoa cảnh, chăm sóc xanh, xây dựng mơi trường:

Xanh- Sạch- Đẹp; lối sống, tác phong, trang phục, ngôn ngữ giao tiếp, ứng xử…

3 Tăng cường đạo tổ chức đoàn thể trường tiến hành lồng

ghép vào tất hoạt động trường nội dung xây dựng văn hóa

học đường giáo dục kỹ sống cho học sinh

4 Tiếp tục đẩy mạnh vận động phong trào thi đua cũng

chính góp phần tăng cường xây dựng văn hóa học đường giáo dục kỹ năng

sống cho học sinh.

gìn vệ sinh chung nhà vệ sinh…Những việc làm đơn giản địi

hỏi phải có ý thức thực sự.

II Đối với giáo viên chủ nhiệm:

- Tăng cường giáo dục học sinh nâng cao ý thức xây dựng văn hóa học

đường, giáo dục kỹ sống hoạt động công tác chủ nhiệm ý

thức bảo vệ môi trường, tài sản, chăm sóc xanh, tu sửa bồn hoa cảnh;

xây dựng môi trường, lối sống lành mạnh, tác phong nghiêm túc, giao tiếp lịch

sự, lễ phép…giáo dục kĩ như: Tự khám phá thân, tính động,

kĩ giải vấn đề, kĩ phản hồi tích cực, kĩ trình bày trước đám

đơng, kỹ đương đầu với cảm xúc, kỹ ứng xử, …

- Tạo điều kiện cho học sinh tự rèn luyện, coi trọng việc rèn luyện học

sinh, khuyến khích đặc biệt quan tâm đến học sinh thuộc diện đặc biệt như

khó khăn kinh tế, khó khăn rèn luyện, khó khăn học tập…

- Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh , làm cho họ nhận thức tầm

quan trọng việc xây dựng văn hóa học đường giáo dục kĩ sống cho

học sinh để giáo viên, nhà trường nâng cao hiệu giáo dục học

sinh.

III Đối với giáo viên mơn:

- Tích hợp giáo dục kĩ sống xây dựng văn hóa học đường

cho học sinh q trình giảng dạy mơn tùy theo đặc trưng môn

học như: Tiết kiệm điện, nước; bảo vệ môi trường…kĩ tự giải vấn đề,

kĩ hoạt động nhóm, kĩ hợp tác ứng xử, kĩ phản hồi đánh giá

tích cực…

IV Đối với Đồn trường:

1 Tiếp tục phát động việc thực vận động phong trào thi

đua đoàn viên niên Gắn việc thực vận động phong

trào thi đua với nội dung xây dựng văn hóa học đường giáo dục kỹ sống

cho học sinh làm cho trường lớp xanh đẹp, đổi phương pháp học

tập, chăm sóc di tích lịch sử, văn hố cách mạng, đưa tiếng hát dân ca và

trò chơi dân gian vào trường học…

2

Đưa

nội dung xây dựng văn hóa học đường giáo dục kỹ sống

cho học sinh

vào sinh hoạt cờ, sinh hoạt tập thể, hoạt động ngoại

khóa…

4 Tạo sân chơi bổ ích, có sức thu hút mạnh đoàn viên thanh

niên như: Tổ chức câu lạc (CLB bạn khéo tay; CLB sáng tạo khoa học;

CLB Ghi-ta…) để thơng qua học sinh bồi dưỡng, rèn luyện như

thể kỹ thân Tạo dư luận tốt để giúp đoàn viên niên nhận

thức, tránh xa, biết tự vệ trước việc làm xấu, thói xấu…

5 Có động viên khuyến khích kịp thời cá nhân tập thể để khuyến

khích phong trào.

Thưa tồn thể hội nghị!

Những nội dung trình bày phân chia mang tính tạm thời vì

xét kĩ đan xen lẫn nhiều Vấn đề cần đặt để

chúng ta có phối hợp chặt chẽ cá nhân tập thể việc

thực nội dung “Xây dựng văn hóa học đường giáo dục kỹ sống

cho học sinh” thông qua kế hoạch khoa học, phù hợp với thực tiễn nhà

trường để thực tốt nhiệm vụ, điểm nhấn năm học Đó là

vấn đề cá nhân cần phải biết tự suy nghĩ, nâng cao ý thức tự giác; tập

thể tiếp tục trao đổi, luận bàn Thiết nghĩ ý kiến chúng tơi vừa trình bày

trong tham luận để tham gia trao đổi, góp phần bổ sung thêm những

giải pháp mà đơn vị thống sau hội nghị này, để hoàn thành tốt

điểm nhấn năm học nói riêng nhiệm vụ năm học nói chung