gioa an tuan 6 lop 2

Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào vở theo mẫu sẵn. -HSKG hoàn thành bài ngay ở lớp - Giáo viên theo dõi uốn nắn sửa sai[r]

(1)

Thứ hai ngày 29 tháng năm 2014 TẬP ĐỌC :

MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu:

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bược đầu biết đọc rõ lời nhân vật

-Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp ln đẹp (trả lời câu hỏi 1,2,3.) -HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 4.

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Tranh minh họa học sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:

- Học sinh lên đọc bài: “mục lục sách” trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài m i:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Tiết 1:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu, đoạn

- Giải nghĩa từ:

- Hướng dẫn đọc - Đọc theo nhóm - Thi đọc Tiết 2:

* Hoạt động 3: Tìm hiểu

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn để trả lời câu hỏi sách giáo khoa

a) Mẩu giấy vụn nằm đâu ? Có dễ thấy khơng ?

b) Cơ giáo yêu cầu lớp làm ?c) Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói ?

d) Em hiểủ ý giáo nhắc nhở học sinh điều ?

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại - Giáo viên nhận xét bổ sung * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên hệ thống nội dung .-Dặn HS chuẩn bị sau

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh nối đọc câu, đoạn - Học sinh đọc phần giải

- Học sinh đọc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm thi đọc

- Cả lớp nhận xét nhóm đọc tốt - Đọc đồng lớp

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

- Mẩủ giấy vụn nằm cửa vào dễ thấy

- Cô giáo yêu cầu lớp im lặng xem mẩu giấy nói

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói: Các bạn bỏ vào sọt rác

- Cô giáo nhắc nhở học sinh phải giữ gìn trường lớp đẹp

- Các nhóm học sinh thi đọc theo vai - Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc hay

TOÁN:

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7+5 I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép cộng dạng 7+ 5, lập bảng cộng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- Biết giải trình bày giải tốn nhiều - Bài tập cần làm 1, 2, dành cho HS K,G II Đồ dùng học tập:

(2)

- Học sinh: Bảng phụ

- Học sinh lên bảng làm tập trang 25 - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài m i:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Giới thiệu phép tính + - Giáo viên nêu: Có que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm kết que tính

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép tính: 7+ = ?

+ Đặt tính

+ Tính từ phải sang trái

+ 12

* Vậy + ?

* Giáo viên ghi lên bảng: + = 12 * Hoạt động 3: Thực hành.

Bài Tính nhẩm: Bài 2.Tính:

Bài Bài tốn cho biết gì? Hỏi ? HS KG giải 4

* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học

- Học sinh nhà học làm

- Học sinh nêu lại tốn

- Học sinh thao tác que tính để tìm kết 12

- Học sinh nêu cách thực phép tính + Bước 1: Đặt tính

+ Bước 2: Tính từ phải sang trái - Học sinh nhắc lại

- Bảy cộng năm mười hai - Học sinh lập bảng cộng

7 + = 11 + = 12 + = 13

7 + = 14 + = 15 + = 16 -HS nêu miệng

-Làm b/con

-Đọc đề cho biết tốn thuộc dạng -Giải vào

Đạo đức:

GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (tiết 2)

I/ M Ụ C TIÊU

1-Kiến thức: -HS biết ích lợi việc sống gọn gàng ngăn nắp.

-Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp chưa gọn gàng ngăn nắp 2-Kỹ năng : -HS biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

-GDKNS:+KN giải vấn đề để thực gọn gàng ngăn nắp +KN quản lí thời gian để thực gọn gàng ngăn nắp 3-Thái độ: HS biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

1 GV: - Bộ tranh thảo luận nhóm: HĐ - Tiết - Dụng cụ diễn kịch HĐ

2 HS : Vở BT đạo đức III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H Cạ Ọ

(3)

A Ổn định tổ chức - Hát B Kiểm tra cũ:

+ Giờ trước học gì?

+ Tại cần nhận lỗi sửa lỗi?-NX - đánh giá

- Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Sẽ mau chóng tiến người yêu quí

C Dạy Bài mới :

1-Phần đầu: Khám phá

- Giới thiệu bài: Hôm học bài: Gọn gàng ngăn nắp (tiết 2)

- Ghi đầu lên bảng

- HS lắng nghe

2-Phần hoạt động: Kết nối

a/.Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống - HS đóng vai theo tình «Cách tiến hành:

- Chia lớp thành nhóm đóng vai - HS làm việc theo nhóm + Tình a: Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn

mâm bát bạn rủ chơi Em

+Tinh b: Nhà có khách, Mẹ nhắc em quét nhà em muốn xem hoạt hình Em …

a-Nhóm 1: Em cần dọn mâm trước chơi

b-Nhóm 2: Em cần quét nhà xong xem phim hoạt hình

+Tình c: Bạn phân công xếp dọn chiếu sau ngủ dậy em thấy bạn không làm Em

c-Nhóm 3: Em cần nhắc giúp bạn xếp gọn chiếu

- Mời đại diện lên đóng vai -Cử đại diện lên đóng vai- Lớp NX - GV nhận xét

=> GVKL: => Kết luận: Em cần nhắc người giữ

gọn gàng nơi -HS lắng nghe

b/.Hoạt động 2: Tự liên hệ:

«Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS giơ tay theo mức độ: - HS tự liên hệ +a: Thường xuyên tự xếp dọn

+b: Chỉ làm nhắc nhở +c: Thường nhờ người khác làm hộ

(4)

liệu vừa thu

-GV yêu cầu HS so sánh số liệu nhóm -HS theo dõi so sánh -So sánh - khen ngợi- nhắc nhở động viên -HS lắng nghe

-Đánh giá tình hình giữ gọn gàng ngăn nắp HS

ở nhà trường -HS

*GVKL: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa

thêm sạch, đẹp -HS lắng nghe

3-Phần cuối:

-Củng cố: Yêu cầu HS nhắc lại nội dung -HS nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học

-BUỔI CHIỀU

Thứ hai ngày 29 tháng năm 2014 ÔN TẬP: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I Mục tiêu

- Biết thực phép cộng có nhớ dạng +

- Áp dụng phép cộng có nhớ + để giải tốn có liên quan II Đồ dùng dạy – học

GV: Nội dung HS: Vở, bút, …

III Hoạt động dạy – học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ - Đọc bảng cộng GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài ơn

Bài 1: Đặt tính tính

7 + + + + - Nêu cách đặt tính

- GV nhận xét Bài 2: Tính nhẩm

7 + = + 8= 7+ 3+ = + = 7+ = + + = + + = + + =

GV nhận xét

Bài 3: Mẹ cho anh kẹo, mẹ cho em nhiều

Hát

- HS đọc

- Đọc yêu cầu tập

- Đặt theo hàng dọc, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục

- HS làm vào - HS làm bảng lớp - Đọc yêu cầu tập - HS làm vào - Một số HS trình bày

(5)

hơn anh kẹo Hỏi em có kẹo ? - Bài thuộc dạng tốn ?

GV lớp nhận xét

* Bài 4: Viết chữ số thích hợp vào trống:

+ +

5

4 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Nhiều

- HS tóm tắt làm vào - HS trình bày bảng lớp HS khá, giỏi làm

Ôn luyện tiếng việt:

LUYỆN ĐỌC MẪU GIẤY VỤN I/ Mục tiêu : Luyện cho HS nắm cách đọc:

- Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND : Phải giữ gìn trường lớp đẹp

- HS giỏi đọc phân vai trôi chảy thể giọng đọc vai - Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh mơi tường lớp học ln đẹp

II/ Ho t đông d y h cạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Luyện đọc: Mẫu giấy vụn Hướng dẫn đọc

GV sửa lỗi

Cho HS Luyện đọc từ khó phát âm GV nhận xét bổ sung

- Luyện đọc lại câu khó đọc * Hướng dẫn HS đọc đoạn:

 Yêu cầu HS tìm cách đọc câu khó -Luyện đọc câu dài

Luyện đọc nhóm

Thi đọc

Nhận xét đánh giá

Một em HS giỏi đọc lại toàn Lớp theo dõi nhận xét

- Tìm từ khó đọc phát âm: rộng rãi, sáng sủa, cửa, xì xào, im lặng…

- Lớp học rộng rãi, | sáng sủa | vứt mẩu giấy | lối vào

- Lớp ta hôm quá! || Thật đáng khen! || (Lên giọng cuối câu)

- Nào! | Các em lắng nghe | cho cô biết | mẩu giấy nói nhé! ||

- Các bạn ơi! || Hãy bỏ vào sọt rác! || (Giọng vui đùa dí dỏm)

- Bốn em đọc đoạn bài, lớp theo giỏi - Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

(6)

LUYỆN HS KHÁ GIỎI Đọc phân vai

- Phân vai:

 Người dẫn chuyện  Cô giáo

 HS nam  HS nữ  Lời lớp

GV lớp theo dõi nhận xét tìm người đọc hay ghi điểm tuyên dương trước lớp

Qua câu chuyện khuyên ta điều gì?

Theo dõi nhận xét bình chọn người đọc hay IIICủng cố dặn dò: Về nhà rèn đọc nhiều tập kể lại toàn câu chuyện

- Nhắc lại gọng đọc - Luyện đọc phân vai

Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân vai

Nhận xét HS tự trả lời

2 đến HS đọc lại toàn LUYỆN VIẾT MẪU GIẤY VỤN

I/ Yêu cầu

- Nghe - viết xác, trình bày đoạn - Luyện viết từ khó viết: thật đáng khen,mẩu giấy

- HSKT: Nhìn sách chép đoạn SGK

- Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi tường lớp học đẹp, luyện chữ viết, rèn tính cẩn thận học tập

II Hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Hướng dẫn viết bài - GV đọc mấu viết Gọi HS đọc lại

- Bài viết có câu?

- Những chữ phải viết hoa? Vì sao?

- Trong đoạn viết có dấu câu nào?

a Luyên viết chữ khó :

- GV đọc từ khó HS viết lên bảng em lên bảng viết (thật đáng khen,mẩu giấy)

GVnhận xét sửa sai cho - HS viết lại lần hai

- Đọc lại lần hai b Luyện viết bài:

- Đọc cho HS viết ,đọc to rõ ràng ,đọc cum từ, câu */ Chú ý sửa tư ngồi viết cách cầm bút cho HS tư

- Đọc soát lỗi

Thu chấm sửa lỗi nhận xét viết, cách

Lớp theo dõi em đọc lại - Bài viết có câu

Nhữnh chữ đứng đầu câu danh từ riêng phải viết hoa

-Có dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm cảm, dấu gạch ngang dấu chấm hỏi Lớp viết bảng em lên bảng viết

Lớp theo dõi Viết lần hai

Lớp Nghe đọc viết vào

(7)

trình bày , chữ viết , độ cao chữ Bình chọn người viết đẹp trưng bày trước lớp

Củng cố dặn dò :Về nhà rèn viết nhiều ý cách trình bày

Nhận xét tiết học

- Bình chọn viết đẹp

-  -Thứ ba ngày 30 tháng năm 2014

KỂ CHUYỆN: MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại đoạn câu chuyện: “Mẩu giấy vụn ” - Biết phân vai dựng lại câu chuyện.( HS khá, giỏi)

KNS:ý thức bảo vệ môi trường lớp học đẹp II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ

- Học sinh lên kể lại câu chuyện “Chiếc bút mực” - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài m i:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh kể

- Kể đoạn theo tranh

- Cho học sinh quan sát kỹ tranh minh họa sách giáo khoa

- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể tóm tắt nội dung tranh

+ Kể theo nhóm

+ Đại diện nhóm kể trước lớp -GV hướng dẫn HD HS yếu - Giáo viên nhận xét chung

- Kể toàn câu chuyện theo vai

+ Giáo viên cho nhóm kể tồn câu chuyện

+ Sau lần học sinh kể lớp nhận xét Giáo viên khuyến khích học sinh kể lời

- Phân vai dựng lại câu chuyện HS ,giỏi thực hiện

* Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò

GDHS ý thức bảo vệ môi trường lớp học luôn sạch đẹp

- Giáo viên nhận xét học

- Học sinh quan sát tranh

- Học sinh kể nội dung tranh theo nhóm - Nối kể nhóm

+ T1: Cơ giáo mẩu giấy vụn cửa vào + T2: Bạn học sinh nói với giáo mẩu giấy khơng biết nói

+ T3: Bạn gái nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác + T4: Bạn gái nói mẩu giấy có biết nói

- Các nhóm phân vai lên kể tồn câu chuyện - Cả lớp nhận xét

- Các nhóm lên đóng vai

(8)

- Học sinh kể cho nhà nghe

TOÁN: 47+5

I.Mục tiêu:- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+5. - Biết giải tốn nhiều theo tóm tắt sơ đồ đọn thẳng - Bài tập cần làm 1( cột 1,2, )

- Giáo viên: 12 que tính rời bó chục que tính - Học sinh: Bảng phụ, tập

- Gọi số học sinh lên đọc bảng công thức cộng với số - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài m i:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 47 + - Giáo viên nêu tốn: Có 47 que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép tính

47 + 52

* cộng 12, viết 2, nhớ * thêm 5, viết

* Vậy 47 cộng 52 * Hoạt động 3: Thực hành. Bài 1.(cột 1,2,3)

Bài 3.Giải tốn theo tóm tắt * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học

- Học sinh nêu lại toán

- Học sinh nêu cách thực phép tính + Bước 1: Đặt tính

+ Bước 2: Tính

- Học sinh thực phép tính

+ Bảy cộng năm mười hai, viết hai nhớ

+ Bốn thêm năm, viết năm

- Bốn mươi bảy cộng năm năm mươi hai - Học sinh làm b/con

-Thảo luận nhóm đơi -HS lên bảng

-Lớp nhận xét

CHÍNH TẢ:TẬP CHÉP :MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu:

- Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt nội dung bài: “Mẩu giấy vụn” -L àm BT 2(a, b),BT 3b

- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết từ: Tìm kiếm, mỉm cười, long lanh, chen chúc - Học sinh lớp viết vào bảng

(9)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh. * Hoạt động Giới thiệu bài

Hoạt động 2Hướng dẫn tập chép. - Giáo viên đọc mẫu đoạn chép - Hướng dẫn tìm hiểu

Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời theo nội dung chép

+ Câu tả có dấu phẩy ?

+ Tìm thêm dấu câu khác tả ?

- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con:

Mẩu giấy, nhặt, sọt rác

- Hướng dẫn học sinh viết vào - Yêu cầu học sinh chép vào - HSKG trình bày đẹp viết. - Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo kịp ban

- Đọc cho học sinh soát lỗi * Hoạt động Luyện tập. -Bài tập a,b

Điền ay( từ đầu)

- Giáo viên cho học sinh làm tập 2a -Bài 2b Điền sa/ xa; sá/ xá

3b.HS tựn làm

Hoạt động củng cố : - Giáo viên nhận xét học

- Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc lại

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Có dấu phẩy

- Dấu gạch ngang, dấu chấm, dấu ngoặc kép, dấu chấm than

- Học sinh luyện bảng - Học sinh theo dõi

- Học sinh chép vào vở.- Soát lỗi - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm vào - Học sinh lên bảng làm.-Máy cày - mái nhà

Thính tai - giơ tay

- - Học sinh nhóm lên thi làm nhanh - Cả lớp nhận xét nhóm làm nhanh,

BUỔI CHIỀU

Thứ ba ngày 30 tháng năm 2014 THỦ CÔNG

GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( tiết 2) I.MỤC TIÊU :

-Gấp my bay đuơi rời đồ chơi tự chọn đơn giản , ph hợp Cc nếp gấp tương đối phẳng , thẳng

-Với HS khéo tay :Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn Các nếp gấp phẳng , thẳng Sản phẩm sử dụng

II Đ D D H :

- GV : Mơ hình gấp mẫu,1 máy bay hoàn chỉnh - HS: Giấy thủ công, kéo, hồ

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò.

1.Khởi động : (1’) 2.Bài cũ : (5’)

GV kiểm tra giấy màu + dụng cụ HS 3.Giới thịêu :(1’) ghi bảng.

(10)

4.Phát triển hoạt động: (26’)

Hoạt động 1: Hệ thống lại bước gấp máy bay đuôi rời

-Muốn gấp máy bay rời ta cần chuẩn bị ? -Hãy trình bày lại buớc gấp máy bay

Bước : Cắt tờ giấy HCN thành hình vng & HCN

Bước : Gấp đầu cánh máy bay Bước : Làm thân đuôi máy bay

Bước : Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng Hoạt động : Thực hành gấp máy bay rơì

-HS thực hành GV quan sát nhắc nhở em làm chưa khéo

* Huớng dẫn HS trang trí để trình bày sản phẩm

- Để máy bay thêm đẹp sau làm xong em trình bày trang trí thêm cho sản phẩm thêm sinh động * GV tổ chức cho HS phóng máy bay gấp gây hứng thú học tập

5.Củng cố – dặn dò : (2’) GV nhận xét tiết học

Tuyên dương sản phẩm đẹp từ thao tác gấp, trình bày máy bay đẹp

Chuẩn bị : Gấp thuyền phẳng đáy không mui

- tờ giấy HCN kéo, hồ -HS nêu

-HS nhận xét

- HS lắng nghe

- Gọi đại diện em lên phóng máy bay

THỰC HÀNH THỦ CÔNG GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( tiết 2) I.MỤC TIÊU :

-Gấp my bay đuơi rời đồ chơi tự chọn đơn giản , ph hợp Cc nếp gấp tương đối phẳng , thẳng

-Với HS khéo tay :Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn Các nếp gấp phẳng , thẳng Sản phẩm sử dụng

II Đ D D H :

- GV : Mơ hình gấp mẫu,1 máy bay hồn chỉnh - HS: Giấy thủ cơng, kéo, hồ

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò.

1.Giới thịêu :( ghi bảng. 2.Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Hệ thống lại bước gấp máy bay đuôi rời

-Muốn gấp máy bay đuôi rời ta cần chuẩn bị ? -Hãy trình bày lại buớc gấp máy bay

Bước : Cắt tờ giấy HCN thành hình vng & HCN

Bước : Gấp đầu cánh máy bay Bước : Làm thân đuôi máy bay

-Hát

- tờ giấy HCN kéo, hồ -HS nêu

(11)

Bước : Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng Hoạt động : Thực hành gấp máy bay rơì

-HS thực hành GV quan sát nhắc nhở em làm chưa khéo

* Huớng dẫn HS trang trí để trình bày sản phẩm - Để máy bay thêm đẹp sau làm xong em

trình bày trang trí thêm cho sản phẩm thêm sinh động

* GV tổ chức cho HS phóng máy bay gấp gây hứng thú học tập

5.Củng cố – dặn dò : GV nhận xét tiết học

Tuyên dương sản phẩm đẹp từ thao tác gấp, trình bày máy bay đẹp

- HS lắng nghe

- Gọi đại diện em lên phóng máy bay

AN TỒN GIAO THƠNG

PHÁT HIỆN NHỮNG ĐƯỜNG PHỐ SẠCH ĐẸP, AN TOÀN I Mục tiêu:

- Nhớ lại tên đường phố nơi nói hành vi an tồn người đường - HS thực quy định đưòng phố

II Đồ dùng dạy học: Tranh 1-2 trang 10/sgk III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ:

- Khi đường phố, em thường đâu để an toàn.?

B Dạy mới: Giới thiệu:

- Giới thiệu đường phố đẹp, an toàn - Giới thiệu tranh cho HS quan sát đường an toàn, đẹp

- GV kết luận sgk

- Liên hệ thực tế địa phương Củng cố, dặn dò:

- Nhắc nhở học sinh biết giữ đường đẹp, an toàn

- HS trả lời

- HS quan sát

- HS thảo luận theo nội dung tranh - Cho nhiều HS nhắc lại

- HS tự liên hệ đường em học, chơi

-Thứ tư ngày tháng 10 năm 2014

Tự nhiên xã hội: : TIÊU HÓA THỨC ĂN I Mục tiêu :

- Nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già -Có ý thức ăn chậm, nhai kỹ

(12)

- Giáo viên: Tranh vẽ minh họa quan tiêu hoá sách giáo khoa Học sinh: Vở tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ:

- Nêu đường thức ăn quan tiêu hoá - Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Trò chơi “chế biến thức ăn”

- Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi học tiết trước

* Hoạt động 3: Thực hành - Thảo luận để nhận biết tiêu hoá thức ăn khoang miệng dày - Cho học sinh thực hành theo cặp

- Giáo viên kết luận: miệng nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt nuốt xuống thực quản vào dày Ở dày thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn chế biến thành chất bổ dưỡng

* Hoạt động 4: Làm việc với sách giáo khoa sự tiêu hoá thức ăn ruột non ruột già

- Học sinh thảo luận nhóm đơi

- Giáo viên kết luận: Vào đến ruột non phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dưỡng thấm qua thành ruột non vào máu nuôi thể, chất bã đưa xuống ruột già biến thành phân ngồi

*HS ,giỏi giải thích cần ăn chậm nhai kĩ không nên chạy nhảy sau ăn

*Vân dụng kiến thức học vào sống * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò

- Học sinh chơi trò chơi

- Học sinh quan sát sơ đồ

- Một số học sinh lên đường thức ăn sơ đồ bảng

- Học sinh thực hành theo cặp

- Đại diện số nhóm lên lên phát biểu ý kiến

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Học sinh nhắc lại kết luận nhiều lần

- Học sinh thảo luận nhóm đơi - Các nhóm báo cáo

- Cả lớp nhận xét - Nhắc lại kết luận

- Học sinh vận dụng điều học vào sống

TẬP ĐỌC: NGÔI TRƯỜNG MỚI I>Mục tiêu:

-Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu,bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

-Hiểu ND:Ngôi trường đẹp, bạn HS tự hào trường yêu quý thầy cô, bạn bè.( trả lời câu hỏi 1,2)

-HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 3. II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Tranh , SGK III Các hoạt động :

(13)

2 Bài cũ: Mẩu giấy vụn

HS1: Em đọc đoạn 1và đoạn “Mẩu giấy vụn ” trả lời câu hỏi:

- Cơ giáo u cầu lớp làm ?

HS2 : Em đọc đoạn “ Mẫu giấy vụn ” trả lời câu hỏi:

- Em hiểu cô giáo nhắc nhở học sinh điều ? GV nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu:

- GV treo tranh , giới thiệu bài: Ngôi trường Phát triển hoạt động

* Hoạt động 1: Luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu

- HS đọc nối tiếp câu đến hết - Nêu từ cần luyện đọc

+ Luyện đọc câu: - Ngắt câu dài:

Trường em xây trường cũ lợp lá

+ Luyện đọc đoạn bài: GV chia thành đoạn

- Đoạn 1: Từ đầu……lấp ló - Đoạn : Em bước vào lớp ……mùa thu - Đoạn : Phần lại

- GV cho HS đọc phần giải - Luyện đọc diễn cảm

Dưới mái trường mới, / tiếng rung động kéo dài! //

Cả đến thước kẻ,/ bút chì / cũng đáng yêu đến thế! //

- Thi đọc

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Cả bài:

- GV hỏi : Tìm đoạn văn ứng với nội dung sau:

a ) Tả trường từ xa b ) Tả lớp học

c ) Tả cảm xúc học sinh mái trường

Tuyên dương Đoạn

- Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp trường Đoạn :

GV cho HS đọc câu hỏi trả lời câu hỏi *Dành cho HSK,G

- Dưới mái trường mới, bạn học sinh cảm thấy có

2HS đọc + trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe đọc thầm - Đọc cá nhân theo hàng dọc - HS nêu

- HS đọc đồng

- Mỗi học sinh đọc đoạn liên tiếp đến hết ( hàng ngang )

- HS đọc

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc

- HS đọc -Trả lời - NXBS

(14)

gì ?

* GV chốt ý:…

* Hoạt động 3: Thi đọc bài - Thi đọc nhóm 4.Củng cố - Dặn dị

Qua học này,là1 học sinh em phải làm mái trường kính yêu ?

- Học sinh nhà đọc chuẩn bị sau : Người thầy cũ

HS đọc , đại diện lên thi đọc- Lớp nhận xét

Trả lời - NX

TOÁN: 47+ 25 I.Mục tiêu:

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+ 25. -Biết giải trình bày giải toán phép cộng.

- Bài tập cần làm 1( cột 1,2, ) ( a, b, d, e ), II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: bó chục que tính 12 que tính rời - Học sinh: Bảng phụ Vở tập

- Học sinh lên bảng làm tiết trước - Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài m i:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 47 + 25 - Giáo viên nêu toán dẫn tới phép tính 47 + 25 =?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác que tính

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách thực phép tính

47 + 25 72

* cộng 12, viết nhớ

* cộng 6, thêm 7, viết * Vậy 47 + 25 = 72

* Hoạt động 3: Thực hành. Bài 1: Tính ( cột 1,2,3 )

Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S(a,b,,d,e) Cho HS thảo luận nhóm đơi

Bài 3: Cho học sinh đọc đề tự tóm tắt giải

- Học sinh nêu lại toán

- Thao tác que tính để tìm kết 72 - Học sinh thực phép tính

- Học sinh viết bảng con: 47 + 25 = 72

- Học sinh làm bảng 17

+ 24 41

37 + 36 73

47 + 27 74 - Học sinh nhóm làm việc

(15)

vào

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- Học sinh làm vào - Một học sinh lên bảng giải Bài giải

Đội có tất số người là: 27 + 18 = 45 (Người): Đáp số: 45 người

-BUỔI CHIỀU

Thứ tư ngày tháng 10 năm 2014 Tiết 1: TIN HỌC

Tiết 2: LUYỆN VIẾT CHỮ ĐẸP : BÀI 6 Tiết 3: MĨ THUẬT

Bài 6: Vẽ trang trí

MÀU SẮC, CÁCH VẼ MÀU VÀO HÌNH CĨ SẴN (Hình tranh Vinh hoa - theo tranh dân gian Đông Hồ) I/ MỤC TIÊU:Giúp HS

- KT: Sử dụng ba màu học lớp Biết thêm ba màu pha trộn với : da cam, xanh lục, tím

- KN: Vẽ màu vào hình có sẵn theo ý thích - TĐ: Ham thích màu sắc yêu thích thiên nhiên II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV Chuẩn bị:

- Bảng màu ba màu cặp màu pha trộn - Một số tranh, ảnh có hoa quả, quả, đồ vật

- Một số tranh dân gian : Gà mái, Lợn nái, Vinh hoa, Phú Quý… - Tranh hs năm trước

HS chuẩn bị : VTV , chì , màu , tẩy …

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra đồ dùng HS 3 Bài mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Giới thiệu bài: (1’)

HĐ1: (5’)Hướng dẫn quan sát, nhận xét - YC HS quan sát bảng màu

+ Nêu màu + Màu đỏ + màu vàng = ? + Màu vàng + màu lam = ? + Màu đỏ + màu lam = ? - GV tóm tắt

- YC HS tìm màu hộp chì màu, màu sáp

- Quan sát trả lời

+ màu bản: đỏ, vàng, lam + Màu đỏ + màu vàng = màu da cam

+ Màu vàng + màu lam = màu lục + Màu đỏ + màu lam = màu tím - Quan sát lắng nghe

(16)

- GV cho HS xem số vẽ màu vào tranh dân gian Đông Hồ gợi ý màu

HĐ2: (5’)Hướng dẫn HS cách vẽ + Vẽ màu

+ Vẽ nhiều màu ,có đậm, có nhạt + Màu sắc tươi vui, rực rỡ,… HĐ3: (17’) HS thực hành

Theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành ; nhắc nhở HS vẽ màu cẩn thận, khơng lem ngồi hình vẽ, vẽ màu theo ý thích,…

HĐ4: (5’)Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá :

+ Màu sắc rõ hình, kín chưa? + Cách vẽ màu có đậm nhạt khơng? - GV gợi ý HS tìm vẽ đẹp - NX chung tiết học

* Dặn dò

- Chuẩn bị cho tiết học sau:

+ Sưu tầm tranh đề tài em học + Quan sát phong cảnh hai bên đường,…

- HS quan sát nhận xét - HS quan sát lắng nghe

- Thực hành vẽ màu vào hình (Tự chọn màu vẽ màu theo ý thích) - Trình bày vẽ - NX : màu sắc, cách vẽ màu, tìm vẽ màu đẹp

-HS lắng nghe

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2014 TOÁN:

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

-Thuộc bảng 7+ cộng với số.

-Biết thực phép cộngcó nhớ phạm vi 100, dạng 47+5, 47+25. -Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

- Bài tập cần làm 1, ( cột 1, 3,4 ) , ( dòng ) II Đồ dùng học tập:

- Học sinh lên bảng đọc bảng công thức cộng với số - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài m i:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 1: Hướng dẫn học sinh tính nhẩm - Học sinh tính nhẩm đọc kết + = 10

7 + = 14 + = 12 + = 11 + = 15

(17)

Bài 2: Đặt tính tính( cột 1, 3,4)

Bài 3: Yêu cầu học sinh tự đặt đề tốn theo tóm tắt giải vào

HSKG biết phân tích đề tốn

Bài 4: >,<,=(dòng 2) HS tự làm

Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò. - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học làm

- Học sinh làm bảng 37

+ 15 52

24 + 17 41

67 + 76

- Học sinh làm theo yêu cầu giáo viên Bài giải

Cả hai thúng có 28 + 37 = 62 (quả): Đáp số: 65 - Học sinh nhóm làm

- Các nhóm lên trình bày - Cả lớp nhận xét đưa đáp án

CHÍNH TẢ:

Nghe viết :NGÔI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu:

- Nghe viết xác, trình bày dấu câu - Làm BT 2, BT3a

IIĐồ dùng học tập:

- Gọi 2, học sinh lên bảng làm tập 3b trước - Giáo viên học sinh nhận xét

2 Bài m i:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh.

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết

- Giáo viên đọc mẫu đoạn viết - Hướng dẫn tìm hiểu

Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời theo nội dung

- Dưới mái trường bạn học sinh cảm thấy có mới?

- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: Mái trường, rung động, trang nghiêm, thước kẻ

- Hướng dẫn học sinh viết vào - Đọc cho học sinh chép vào

- Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm

- Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc lại

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo giảng bài, …

(18)

theo kịp bạn

- Đọc cho học sinh soát lỗi - Chấm chữa

* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập Bài 2: Thi tìm nhanh tiếng có ai/ ay

Bài 3a: Thi tìm nhanh tiếng có s/ x HSKG biết tìm tiếng có s/x

- Học sinh chép vào - Soát lỗi

- Học sinh nhắc lại qui tắc viết tả - Học sinh đọc đề

- Học sinh nhóm lên thi làm nhanh Cái tai, chân tay, tượng đài, đáy hồ, chai nước, chữa cháy, …

- Cả lớp nhận xét -Tương tự

Luyện từ câu:

CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I Mục tiêu:

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT1);

-Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm gì( BT3)

- Giáo viên: Bảng phụ; - Học sinh: Vở tập

-3 Học sinh lên bảng viết số tên sau: sông Đà, núi Nùng, hồ Than thở, thành phố Hồ Chí Minh

- Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài m i:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

Bài 3: Tìm đồ vật ẩn tranh

-HSKG tìm đồ ẩn có trong tranh

- Giáo viên mời số nhóm lên trình bày - Nhóm khác nhận xét bổ sung

* Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đặt câu + Ai học sinh lớp 2?

+ Ai học sinh giỏi lớp? + Mơn học em u thích ?

- Học sinh làm theo nhóm - Đại diện vài nhóm trình bày

(19)

- Học sinh nhà ôn lại

-Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2013

THỂ DỤC: TẬP VIẾT: CHỮ HOA Đ I Mục tiêu:

- Biết viết hoa chữ Đ theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết câu ứng dụng “Đẹp trường đẹp lớp" lần - Chữ Đẹp( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ)

II.ĐDDH

- Giáo viên: Chữ mẫu chữ - Học sinh: Vở tập viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng chữ C từ chia - Giáo viên nhận xét bảng

2 Bài m i:

* Hoạt động 1: Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết - Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu - Nhận xét chữ mẫu

- Giáo viên viết mẫu lên bảng Đ - Phân tích chữ mẫu

- Hướng dẫn học sinh viết bảng

* Hoạt động 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Giới thiệu từ ứng dụng:

Đẹp trường đẹp lớp - Giải nghĩa từ ứng dụng

GDHS ý thức giữ gìn trường lớp đẹp - Hướng dẫn viết từ ứng dụng vào bảng * Hoạt động 4: Viết vào tập viết

Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào theo mẫu sẵn

-HSKG hoàn thành lớp - Giáo viên theo dõi uốn nắn sửa sai -Chấm, chữa

- Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét học

- Học sinh viết phần lại

- Học sinh quan sát nhận xét độ cao chữ

- Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu - Học sinh phân tích

- Học sinh viết bảng chữ Đ lần - Học sinh đọc từ ứng dụng

- Giải nghĩa từ

- Học sinh viết bảng chữ: Đẹp

Học sinh viết vào theo yêu cầu giáo viên

- Sửa lỗi

Tập làm văn:

(20)

-Biết đọc ghi lại dược thông tin từ mục lục sách( BT3) II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Bảng phụ; tranh minh họa sách giáo khoa III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh lên bảng đọc mục lục sách tuần 6, - Giáo viên lớp nhận xét

2 Bài m i:

Bài 3:Đọc mục lục truyện thiếu nhi

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm vào - HSKG biết làm này

Yêu cầu học sinh đọc mục lục tập truyện thiếu nhi, ghi lại tên truyện, tên tác giả số trang

- Giáo viên thu số để chấm * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học

- Học sinh học chuẩn bị sau

- Học sinh làm vào

- Mỗi học sinh viết vào tên truyện tên tác giả, số trang

- Số học sinh đọc viết

TỐN:

BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN I Mục tiêu:

-Biết giải tình bày giải tốn Bài tập cần làm 1,2. II Đồ dùng học tập:

- Gọi học sinh lên bảng làm ( dòng ) tiết trước - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài m i:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giới thiệu tốn Bài tốn: Hàng có cam, hàng có hàng Hỏi hàng có cam?

- Hướng dẫn học sinh giải + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

+ Muốn biết hàng có cam ta làm nào?

- Học sinh nêu lại đề toán

(21)

+ Tức lấy trừ mấy? + trừ mấy?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh giải trình bày Bài giải sách giáo khoa

* HSKG biết cách thực phép tính trừ Bài giải:

Số cam hàng có là: – = (quả cam):

Đáp số: cam * Hoạt động 3: Thực hành.

Bài 1,2

- HS đọc đề phân tích đề - GV giúp đỡ HS yếu

* Hoạt động 4:Củng cố -Dặn dò - Giáo viên nhận xét học

- Lấy trừ - trừ

- Học sinh đọc Bài giải bảng

-Đọc đề tóm tắt -Làm vào -HS lên bảng

TUẦN 6

: SINH HOẠT SAO

I Mục tiêu:

- HS hiểu vai trò, trách nhiệm sinh hoạt Sao - Biết thể trách nhiệm bạn

- Biết yêu trường, mến lớp II Tổ chức hoạt động:

- Học thuộc hát”Hành khúc Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh” - Biết chủ điểm tháng

II Chuẩn bị: III Tiến hành:

Hoạt động GV *HĐ1: Yêu cầu HS hát bài: “ Bài ca học” HĐ2: Nhận xét chung

- Về học tập:

-Chuyên cần: Học sinh học chuyên cần -Giờ giấc : Hầu hết

-Học : Học tương đối tốt, tiến chữ - BD HS giỏi, phụ đạo HS yếu

- Rèn chữ viết giải toán mạng - Về nề nếp:

-Ra vào lớp xếp hàng trật tự, nề nếp -Có ý thức tự quản tốt

- Ăn, ngủ ngoan - Về vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống - Không ăn quà vặt, vứt rác bừa bãi *HĐ3: Giới thiệu chủ điểm tháng

- Chủ điểm tháng 10: Truyền thống nhà trường

Hoạt động học sinh - Cả lớp hát

- HS nhắc lại

- Các Sao thảo luận đưa ý kiến bầu chọn

(22)

- Bài hát thực hiện: Hành khúc Đội TNTP Hồ chí Minh * Phổ biến kế hoạch cơng tác Sao tháng 10:

- Biết tiểu sử anh Nguyến Văn Trỗi

- Tiếp tục Phát động tham gia đọc báo nhi đồng

- Thực nội quy nhà trường:”5 biết, nhớ, khơng”

-Rèn thói quen gữi vở, rèn chữ, trình bày sạch, đẹp - Giữ vững phong trào thi đua VSCĐ Giải toán mạng,…

* HĐ4: Sinh hoạt văn nghệ

HS tham gia văn nghệ

IV Nhận xét, đánh giá:

Các em tự nhận xét, đánh giá bạn tiết sinh hoạt

-Luyện đoc:

NGƠI TRƯỜNG MỚI Ơn luyện tốn:

ƠN 47 + 5; 47 + 25 GIẢI BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN I Mục tiêu

- Biết cách đặt tính thực phép tính cộng có nhớ dạng 47 + 5; 47 + 25 Giải toán nhiều

II Đồ dùng dạy – học III Hoạt động dạy – học

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

Đặt tính tính: 87 + ; 37 + GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài ôn Bài 1: Tính

15 26 48 + + + + 37 47 57 17 GV nhận xét

Bài 2: Điền dấu <,>,=

+ + 13 +8 18 + + + 25 +8 35 + 18

Bài 3: Lớp 2B có 17 nữ 18 nam Hỏi lớp 2B có học sinh ?

- Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Yêu cầu HS tóm tắt làm vào - GV lớp nhận xét

* Bài 4: Điền chữ số thích hợp vào trống:

+ + +

hát

- HS làm bảng lớp, lớp làm bảng

- Đọc yêu cầu tốn

- Làm vào vở, HS trình bày bảng lớp - HS nhận xét

- Đọc yêu cầu tập - HS làm bảng lớp

- Nữ có 17 18 nam - Tìm tổng số HS lớp 2B - HS tóm tắt làm vào - HS làm bảng lớp

(23)

- GV nhận xét

4 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học

Ôn luyện Tiếng Việt

ÔN CẢM ƠN , XIN LỖI

I.Mục tiêu:

- HS biết nói lời cảm ơn, xin lỗi,

- HS ,giỏi biết dóng vai, dẫn chương trình nói lời cảm ơn, xin lỗi II Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Kiểm tra học sinh: Bài ôn luyện:

Bài 1: Nói lời cảm ơn,xin lỗi trường hợp sau:

a Em lỡ làm bẩn áo bạn

b Bạn tặng em q ngày sinh nhật Bài 2: trị choi Phóng viên

* Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học

- Học sinh học chuẩn bị sau

- HS trả lời – Làm VBT