Giao an Tuan 7 Lop 2

- Yêu cầu học sinh đọc to rõ các từ khó: xúc động, hình phạt, lễ phép, mắc lỗi, biết phân biệt các nhân vật trong bài.. Cho Hs yếu luyện đọc từ ngữ nêu trên.[r]

(1)

TUẦN 7

Ngày soạn : 15/10/2017

Ngày dạy : Thứ hai ngày 16/10/2017

Sáng tiết 1: Chào cờ

………

Sáng tiết 2+3: TẬP ĐỌC: (2tiết)

NGƯỜI THẦY CŨ.

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ

- Lịng kính trọng, lễ phép yêu mến thầy – cô giáo

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh hoạ đọc +Bảng phụ chép sẵn câu văn cần luyện đọc

III CÁC HỌA ĐỘNG DẠY – HỌC : Tiết 1

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra “Ngôi trường mới” -Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề

2.Hoạt động 1.Luyện đọc: a Giáo viên đọc mẫu toàn b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc câu:

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu

Rút từ : xúc động, lễ phép, xuất hiện,



bỏ mũ, cửa sổ,…

* Đọc đoạn trước lớp:

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn

Giáo viên hướng dẫn cách ngắt



câu dài cách đọc với giọng thích hợp: + Nhưng … //hình hơm / thầy có phạt em đâu! //

- HS1: Đọc đoạn TLCH1 SGK - HS2: Đọc đoạn TLCH2 SGK - HS3: Đọc đoạn TLCH3 SGK - Lắng nghe

-Theo dõi đọc SGK

-Tiếp nối đọc câu - Luyện đọc từ khó

(2)

+ Lúc ấy, / thầy bảo://“Trước … ,/ cần phải nghĩ chứ! /Thơi, / em đi,/ thầy không phạt em đâu.”//

Giúp HS hiểu nghĩa từ : xúc



động, hình phạt, lễ phép - GV yêu cầu Hs luyện đọc - Goi Hs đọc giải

* Đọc đoạn nhóm * Thi đọc nhóm * HS đọc toàn

- Luyện đọc cá nhân, đồng - HS đọc phần giải

- Đọc theo nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc

Tiết 2 3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

bài

* Yêu cầu HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm

- Bố Dũng đến trường làm ? - Bố Dũng làm nghề gì?

* Yêu cầu HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng ? - Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy ? - Thầy giáo nói với cậu học trò trèo qua cửa sổ?

Yêu cầu lớp đọc lướt đoạn - Dũng nghĩ bố ?

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

4.Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

- Chia nhóm, yêu cầu nhóm tự phân vai (Thầy giáo, bố Dũng, người dẫn chuyện) thi đọc toàn truyện - Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt

5 Củng cố – Dặn dò : - Nội dung Câu chuyện nói lên điều ? - Trong câu chuyện em thích nhân vật

+ HS đọc đoạn

- Tìm gặp lại thầy giáo cũ - Bố Dũng làm đội + HS đọc thầm đoạn

- Vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy

- Kỉ niệm thời học: có lúc trèo qua cửa sổ thầy bảo ban mà khơng phạt

- Thầy nói: Trước làm việc gì, cần phải nghĩ ! Thôi em thầy không phạt em đâu

+ HS đọc lướt đoạn

- Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt bố tự nhận hình phạt - HS nhớ ơn, kính trọng u q thầy giáo

- em nhóm tự chọn vai (Thầy giáo, bố Dũng, người dẫn chuyện) lên thi đọc toàn truyện

(3)

nào ? Vì ?

- Dặn HS xem trước bài: “Thời khóa biểu”

- Nhận xét tiết học

Sáng tiết 4: TOÁN

LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU:

- Biết giải toán nhiều hơn, - BT cần làm: Bài 2, 3,

II/ ĐỒ DÙN DẠY – HỌC:

- GV: Bảng phụ chép sẵn tóm tắt tập 2,3; tranh BT4

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A.Kiểm tra cũ:

- Gọi1 HS lên bảng giải 3/30 SGK - Nhận xét

B Bài :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề

2.Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm

BÀI 2:

- Gọi Hs đọc đề toán - Bài tập u cầu ?

- Đính tóm tắt tốn lên bảng - Hướng dẫn HS nêu toán - Giúp HS hiểu “ kém” - Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- Vậy muốn biết em tuổi ta làm nào?

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm

BÀI 3:

- Gọi Hs đọc đề toán - Bài tốn u cầu ?

-u cầu HS dựa vào tóm tắt đọc lại đề tốn

- HS lên bảng

- Lớp làm vào nháp - Lắng nghe

1 Hs đọc

- Giải tốn theo tóm tắt

- HS nhìn tóm tắt nêu lại đề tốn - Dạng giải tốn

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Hs đọc

- Giải tốn theo tóm tắt

(4)

- Hướng dẫn HS giải toán : - Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- Vậy muốn biết anh tuổi ta làm nào?

-Gọi HS lên bảng giải - Nhận xét – Ghi điểm

BÀI 4:

- Gọi HS đọc đề toán

- Cho HS xem tranh ( SGK ) hướng dẫn HS nêu lại tốn

- Muốn biết tịa nhà thứ hai có tầng ta làm nào?

- Gọi HS lên bảng giải - Nhận xét – Ghi điểm

3 Củng cố – Dặn dò :

- Chốt khắc sâu cách giải toán hơn, tốn nhiều

- Dặn HS nhà làm BT 1/Tr.31 xem trước “Ki - lô - gam” - Nhận xét tiết học

- Bài toán nhiều

- HS lên bảng Lớp làm vào

- HS đọc đề toán - Quan sát tranh

- 1HS lên bảng làm lớp làm vào - Lắng nghe

………

Ngày soạn : 16/10/2017

Ngày dạy : Thứ ba ngày 17/10/2017

Sáng tiết 1; TOÁN:

KI – LÔ – GAM.

I MỤC TIÊU :

- Biết nặng nhẹ hai vật thông thường

- Biết kg đơn vị đo khối lượng; đọc, viết tên kí hiệu - Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc - Biết thực phép cộng, phép trừ số kèm theo đơn vị đo - Bài tập cần làm: BT1,

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Cân đĩa với cân: 1kg, 2kg, 5kg

- Một số đồ vậy: túi cam 1kg, sách toán,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng giải tập1 trang 31 SGK

(5)

-Nhận xét – Ghi điểm

B Bài :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề lên bảng

2.Hoạt động 1: Giới thiệu vật nặng hơn,nhẹ

- Yêu cầu HS: Tay phải cầm sách Toán 2, tay trái cầm vở: - Quyển nặng hơn, nhẹ hơn?

- Tương tự với nhấc cân kg nhấc

GV: Muốn biết vật nặng, nhẹ ta phải cân vật

3.Hoạt động 2: Giới thiệu cân đĩa cách cân đồ vật

- Cho HS quan sát cân đĩa giới thiệu cân đĩa

- Hướng dẫn HS cách cân đồ vật: đặt gói kẹo lên đĩa cân, gói bánh lên đĩa cân

Nếu thăng ta nói kẹo bánh



Nếu cân nghiêng phía gói kẹo ta



nói kẹo nặng bánh

Nếu cân nghiêng phía gói bánh ta



nói bánh nặng kẹo

4 Hoạt động 3: Giới thiệu kg, cân kg

- Cân vật để xem mức độ nặng (nhẹ) ta dùng đơn vị đo kg; Ki lô gam viết tắt là: Kg

- Giới thiệu cân kg, kg, 5kg -Yêu cầu HS đọc, viết vào bảng con:1 kg, kg, kg,

5.Hoạt động 4: Thực hành BÀI 1:

Gọi HS đọc đề tốn

-u cầu HS xem hình vẽ để tập đọc,viết

- Lắng nghe

- Lắng nghe theo dõi

+ Quyển sách nặng hơn, nhẹ

+ Quả cân nặng hơn, nhẹ

- Quan sát, theo dõi - Theo dõi

- em đọc.Viết bảng con: kg - HS đọc, viết

- HS lên bảng làm - lớp làm bảng

- Hs đọc

-Tính (theo mẫu)

(6)

- Nhận xét, ghi điểm

BÀI 2:

Gọi HS đọc đề toán - Bài tập yêu cầu gì?

- Hướng dẫn mẫu:1kg + 2kg = 3kg - Tương tự gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm

- Dặn HS xem trước bài: “ Luyện tập” - Nhận xét tiết học

con Hs đọc

- Lắng nghe

Sáng tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG. I MỤC TIÊU :

- Tìm số từ ngữ môn học hoạt động người(BT1,BT2); kể nội dung tranh (SGK) câu(BT3)

- Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống * Tìm kiếm thơng tin, hợp tác

- GV: Bảng phụ chép sẵn tập SGK + tranh minh họa hoạt động người

- Gọi HS đặt câu hỏi cho phận câu gạch (Mẫu : Ai gì?)

+ Bé Uyên HS lớp

+ Môn học em yêu thích tin học Nhận xét – ghi điểm

B Bài :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề

2 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1:( miệng)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - Gọi HS trả lời

- GV ghi lên bảng

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng + Ai học sinh lớp 1?

+ Môn học em yêu thích gì? - Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu tập

- HS ghi nhanh môn học vào giấy nháp trả lời

(7)

Bài 2: (miệng)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV đính tranh lên bảng, yêu cầu HS quan sát tranh SGK Tìm từ hoạt động người tranh

- Chia nhóm nhóm em thảo luận tranh trả lời

- Đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét – Tun dương

Bài 3: (Miệng)

- Hướng dẫn kể lại nội dung tranh câu, có dùng từ hoạt động vừa tìm

Mẫu : Em đọc sách - Gọi HS lên làm thi đua

- Nhân xét, ghi điểm

Bài 4: (Viết)

Gọi HS đọc yêu câu tập - Phát thẻ từ cho HS nhóm

- Thẻ từ có nhiều từ có đáp án Chọn từ điền vào chỗ chấm cho

- Thu số chấm

3 Củng cố – Dặn dò:

- Yêu cầu HS đặt câu có từ hoạt động

- Dặn HS xem trước bài:“Từ hoạt động, trạng thái, dấu phẩy”

-HS trả lời

- HS nêu yêu cầu - Quan sát, theo dõi - Các nhóm thảo luận

+Tranh 1: đọc, đọc sách, xem sách +Tranh 2: Viết, viết bài, làm bài,… +Tranh 3: Nghe, nghe bố nói, giảng giải, bảo,…

+Tranh 4: Nói, trị chuyện, kể chuyện - Mỗi nhóm em lên trả lời

- HS lên bảng em làm câu, lớp làm vào nháp

+ Bạn nhỏ xem sách + Bạn trai viết + Bố giảng cho

+ hai bạn HS trò chuyện với - HS đọc yêu cầu

- nhóm thảo luận làm bàivào a, dạy

(8)

……… Sáng tiết 3: CHÍNH TẢ (Tập chép):

NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU:

- Chép xác tả, trình bày đoạn văn xuôi - Làm tập 2, tập 3a

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn tập chép

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Đọc cho HS viết: mái trường, rung động, trang nghiêm

- Nhận xét – Ghi điểm

B Bài :

2 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a Hướng dẫn chuẩn bị:

- GV đọc đoạn chép lần - Dũng nghĩ bố về? - Bài tập chép có câu?

- Chữ đầu tiếng đứng đầu câu viết nào?

- Đọc lại câu văn có dấu phẩy dấu hai chấm?

- Hướng dẫn viết đúng: xúc động,cổng trường,cửa sổ,mắc lỗi,hình phạt,mắc lại, …

b Học sinh chép vào :

+ Giáo viên hướng dẫn tư ngồi viết -Yêu cầu HS chép

- Đọc cho HS soát lại viết c Chấm, chữa lỗi :

- Đọc câu cho học sinh dò theo chữa lỗi

- Thu chấm đến

+ Nhận xét sửa sai lỗi phổ biến

3 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập

Bài 2 :

- học sinh lên bảng Cả lớp viết bảng

- Lắng nghe - Lắng nghe

- học sinh đọc lại

- Bố có lần mắc lỗi … - câu

- Viết hoa

- “ Em nghĩ … nhớ mãi”

- HS lên bảng, lớp viết bảng - Nhìn bảng chép vào

- HS kiểm tra lại viết - Đổi chấm lỗi

- Điền vào chỗ trống ui/uy:

(9)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng làm thi đua - Nhận xét – ghi điểm

* Bài 3b:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét – ghi điểm

- Về nhà chữa lỗi có - Xem trước viết: “Cô giáo lớp em” - Nhận xét tiết học

- Điền vào chỗ trống iên/iêng

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Lắng nghe

………

Sáng tiết 4: Tự nhiên $ xã hội

ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ

I MỤC TIÊU

– Biết ăn đủ chất, uống đủ nước giúp thể chóng lớn khỏe mạnh – Biết buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối nên ăn ít, khơng nên bỏ bữa ăn

II.CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN:

- Kỹ định: nên không nên làm việc ăn uống ngày - Quản lý thời gian để đảm bảo ăn uống hợp lý

- Kỹ làm chủ thân: có trách nhiệm với thân để đảm bảo ăn đủ bữa uống đủ nước;

III.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.

- Tranh vẽ sách giáo khoa trang 16, 17

- Sưu tầm tranh ảnh giống thức ăn, nước uống thường dùng

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Bài cũ :

- Nêu biến đổi thức ăn khoang miệng dày - An chậm nhai kỹ có tác dụng ?

3 Bài :

Hoạt động thầy Hoạt động trò a/ KHÁM PHÁ : Giới thiệu bài, ghi

đề

b/ KẾT NỐI

Họat động : Thảo luận nhóm bữa ăn thức ăn hàng ngày

Mục tiêu : HS kể bữa ăn

(10)

những thức ăn mà em thường ăn uống hàng ngày

- Hiểu ăn uống đầy đủ Cách tiến hành :

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - GV yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, 3, sách giáo khoa trả lời câu hỏi

- Dựa theo câu hỏi sách giáo khoa

+ Bước 2: Làm việc lớp

- GV chốt lại ý rút kết luận chung

- Trước sau bữa ăn nên làm ?

- GV khen ngợi bạn thực tốt việc nêu

Họat động : Thảo luận nhóm lợi ích việc ăn uống đầy đủ

Mục tiêu : Hiểu cần ăn uống đầy đủ có ý thức ăn uống đầy đủ

Cách tiến hành :

+ Bước 1: Làm việc lớp

- GV gợi ý cho học sinh lớp nhớ lại em học “Tiêu hố thức ăn” câu hỏi

- GV đưa số câu hỏi

+ Bước 2: Thảo luận nhóm câu hỏi

+ Bước 3: đại diện nhóm trình bày trước lớp

GV kết luận chung (SGV)

c/ THỰC HÀNH

Họat động : Trò chơi chợ

Mục tiêu : Biết lựa chọn thức ăn cho bữa ăn cách phù hợp có

- Làm việc theo nhóm

- Học sinh tập hỏi trả lời nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm trước Nhóm sưu tầm tranh ảnh thức ăn đồ uống treo lên trước lớp

- Học sinh nhắc lại kết luận

- Rửa tay trước ăn, không ăn đồ trước bữa ăn

- Sau ăn rửa miệng súc miệng cho

- Học sinh trả lời

(11)

lợi cho sức khoẻ Cách tiến hành :

+ Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi + Bước 2: Học sinh bắt đầu chơi

+ Bước 3: Từng học sinh nêu trước lớp thức ăn đồ uống gia đình

4 Củng cố – Dặn dị

- Dặn học sinh nên ăn đủ, uống đủ ăn thêm hoa

- Nhận xét học

- Học sinh theo dõi GV hướng dẫn - Học sinh chơi

………

Ngày soạn: 17/10/2017

Ngày dạy :Thứ tư ngày 18/10/2017

Sáng tiết 1: TOÁN

LUYỆN TẬP.

I MỤC TIÊU:

- Biết dụng cụ đo khối lượng: cân đĩa, cân đồng hồ

- Biết làm tính cộng,trừ giải toán với số kèm đơn vị kg - Bài tập cần làm: Bài 1, (cột 1),

* Giao tiếp, giải vấn đề, tư sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Cân đồng hồ, cân bàn; hình vẽ BT2 SGK Túi gạo, đường, cam…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- GV gọi HS đọc: 2kg; 20kg; 7kg - Đọc cho HS viết: 1kg; 9kg; 10kg -Nhận xét – Ghi điểm

B Bài :

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề 2.Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập

BÀI 1:

a, Giới thiệu cân đồng hồ cách cân cân đồng hồ

- Cho HS xem GV giới thiệu cân đồng hồ

- GV hướng dẫn cách cân

- 1HS đọc

- HS lên bảng làm - Lớp làm bảng

(12)

VD: Xem hình vẽ ta thấy cân túi cam kim vào số

Ta nói túi cam nặng 1kg

-Yêu cầu HS lên cân túi đường, sách vở, cặp sách

b Cho HS đứng lên cân bàn đọc số (tương tự SGK)

BÀI 3:

Gọi hs đọc đề tốn - Cho học sinh tự tính - Gọi học sinh lên làm -Gv chữa

BÀI 4: Gọi HS đọc đề Gọi hs đọc đề tốn

*Tóm tắt: Gạo nếp gạo tẻ: 26kg Gạo tẻ: 16kg

Gạo nếp: ?kg

- GV hướng dẫn giải gọi HS lên bảng làm

- Dặn HS nhà làm tập2 và xem trước bài: “6 cộng với 1một số: + 5”

- HS thực hành cân đọc số: túi đường nặng 1kg; sách nặng 2kg; cặp đựng sách nặng 3kg

- Vài HS thực - HS đọc đề - 2HS lên làm

- HS đọc đề tốn

- 2HS nhìn tóm tắt nêu lại đề toán -1 HS lên bảng, lớp làm vào - Lắng nghe

………

Sáng tiết 2: ĐẠO ĐỨC

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (TIẾT 1).

I.MỤC TIÊU:

- Trẻ em có bổn phận tham gia lảm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

- Tham gia số việc nhà phù hợp với khả - Nêu ý nghĩa làm việc nhà

- HS tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả

* DGBVMT: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả như: quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc trồng, vật ni làm mơi trường xung quanh thêm sạch, đẹp góp phần BVMT

(13)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên. Hoạt động củaHS.

A.Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra bài: “Gọn gàng, ngăn nắp” - Sống gọn gàng, ngăn nắp có lợi gì? - Người sống gọn gàng, ngăn nắp người đối xử sao?

Nhận xét, đánh giá

B Bài :

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề

2 Hoạt động 1: Phân tích thơ “khi mẹ vắng nhà”

* Đọc thơ

- Chia lớp thành nhóm thảo luận câu hỏi

+ Nhóm 1:Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà?

+ Nhóm 2: Việc làm bạn nhỏ thể tình cảm mẹ?

+ Nhóm 3: Em đón xem mẹ bạn nhỏ nghĩ thấy việc bạn làm? - Mời nhóm lên trình bày

- GV bổ sung, chốt ý, hướng dẫn rút kết luận sách giáo viên

3 Hoạt động 2: Bạn làm gì? - Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tranh yêu cầu nhóm nêu tên việc nhà mà bạn nhỏ tranh làm gì?

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày

- Kết luận:

- Chúng ta nên làm công việc nhà ntn?

4 Hoạt động 3: Điều hay sai - Lần lượt nêu ý kiến: (5 ý kiến SGK)

- Yêu cầu HS giơ thẻ màu theo qui ước-giải thích rõ lý

- Kết luận:

- HS trả lời -HS lắng nghe

- Làm việc theo nhóm ( nhóm) + Luộc khoai, chị giã gạo, + Thương mẹ, muốn chia xẻ nỗi vất vả với mẹ

+ Khen gái ngoan, vui hài lòng

- Đại diện nhóm trả lời

- nhóm thảo luận trả lời

- nhóm cử đại diện lên trình bày + Chúng ta nên làm công việc nhà phù hợp với khả

- Giơ thẻ:+ Màu đỏ: tán thành + Màu xanh: không tán thành

+ Màu trắng: Ý kiến: b; d; đ

(14)

- Tham gia việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận trẻ em, thể điều gì?

5 Củng cố – Dặn dị:

- Vì cần phải chăm làm việc nhà?

* DGBVMT: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả như: quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc trồng, vật ni gia đình góp phần làm sach đẹp mơi trường, BVMT

- Dặn nhà chuẩn bị bài:“ Chăm làm việc nhà” tiết

-Nhận xét tiết học

+… Thể tình thương u ơng bà, cha mẹ

- HS trả lời

- Lắng nghe

……… Sáng tiết 2; THỦ CÔNG

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI ( TIẾT 1) I/ MUC TIÊU:

- Học sinh biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp đượcthuyền phẳng đáy không mui

- Học sinh hứng thú gấp thuyền, u thích mơn thủ cơng * Thể tự tin, tư sáng tạo

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

GV:Mẫu thuyền phẳng đáy không mui Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui

HS: Giấy thủ công giấy nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ: Gọi hs nêu quy trình: Gấp máy bay rời

2 Bài mới: Gấp thuyền phẳng đáy không mui

Hoạt động 1: Gv hướng dẫn hs quan sát nhận xét

- GV cho HS xem mẫu thuyền phẳng đáy không mui

- GV H/dẫn HS gấp:

- Thuyền có hình dáng nh¬ nào? - Màu sắc phần thuyền sao? - Nêu tác dụng thuyền thực tế?

- HS nêu

-HS lắng nghe

- HS quan sát tranh vẽ - HS quan sát

(15)

Hoạt động 2: Gv hướng dẫn mẫu Bước 1: Gấp nếp gấp cách + Đặt ngang tờ giấy thủ cơng hình chữ nhật, gấp đơi tờ giấy theo chiều dài (hình 3)

+ Gấp đôi mặt trước theo đường dấu gấp hình

+ Lật h4 mặt trước h5 Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền Gấp theo đường dấu gấp h5 cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài h6 Tương tự, gấp theo đường dấu gấp h6 h7

Lật h7 mặt sau, gấp lần giống h5, h6 h8 Gấp theo đường dấu gấp h8 h9 Lật mặt sau h9, gấp giống mặt trước h10

Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui Lách ngón tay vào mép giấy, ngón cịn lại cầm bên phía ngồi, lộn nếp vừa gấp vào lịng thuyền (h11) Miết dọc theo cạnh thuyền vừa lộn cho phẳng thuyền PĐKM (h12)

Hoạt động 3:Thực hành + GV tổ chức cho HS gấp

+ GV nhận xét uốn nắn, giúp đỡ HS yếu

4 Củng cố dặn dò:

- HS theo dõi GV gấp nêu cách gấp - HS quan sát GV thực hành

- HS làm theo GV

- HS thực hành gấp

- HS gấp thuyền vào giấy nháp - HS nghe dặn dò

……… Sáng tiết 4: TẬP ĐỌC:

THỜI KHÓA BIỂU. I MỤC TIÊU:

- Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khốt thời khóa biểu; biết nghỉ sau cột, dòng

- Hiểu tác dụng thời khóa biểu (trả lời câu hỏi 1,2,4) - Học sinh có ý thức chăm học tập tốt

(16)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra bài: “Người thầy cũ” - Nhận xét – Ghi điểm

B Bài mới:

2 Hoạt động Luyện đọc : a Giáo viên đọc mẫu toàn bài:

+ Cách 1: Đọc theo ngày (Thứ – buổi – tiết)

+ Cách 2: Đọc theo buổi ( Buổi – thứ – tiết)

b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Luyện đọc theo trình tự ( Thứ – buổi – tiết)

- Gọi HS đọc thành tiếng thời khóa biểu ngày thứ hai theo mẫu SGK

- Gọi HS đọc thời khóa biểu ngày lại

- Luyện đọc theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm đọc lại * Luyện đọc theo buổi ( buổi – thứ – tiết)

- Cách tiến hành tương tự c Tổ chức nhóm thi “Tìm mơn học”

* Cách thi: Một HS xướng tên ngày hay buổi, tìm nhanh, đọc TKB ngày, tiết học buổi thắng

3 Hoạt động 2. Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm lại - Gọi HS đọc câu hỏi SGK

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời

- Em cần thời khóa biểu để làm gì?

4.Hoạt động 3: Luyện đọc lại:

- HS đọc trả lời câu hỏitheo nội dungbài

- Lắng nghe

- Theo dõi đọc SGK

- HS đọc

- Tiếp nối đọc ngày - Đọc theo nhóm cặp đơi - Đại diện vài nhóm đọc

- nhóm chơi

- Đọc thầm

- Thảo luận cặp đôi

(17)

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc TKB theo (thứ- buổi – tiết)

- Gọi HS đọc thời khóa biểu lớp - Dặn xem trước bài: “Người mẹ hiền” - Nhận xét tiết học

- HS đọc - Lắng nghe

Chiều tiết 1: TẬP VIẾT:

CHỮ HOA E, Ê

I Mục tiêu:

- Viết 2chữ hoa E; Ê (1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ);chữ câu ứng dụng Em(1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ)“Em yêu trường em” (3 lần)

- Rèn kĩ đọc đẹp

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Chữ mẫu E; Ê; Em yêu trường em

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên viết bảng chữ: Đ - Đẹp Nhận xét – Ghi điểm

B Bài :

2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét E Ê

* Gắn mẫu chữ E; Ê:

- Chữ hoa E; Ê cao li? - Chữ hoa E, Ê gồm nét?

- Chữ Ê khác chữ E điểm nào? - Chỉ dẫn cách viết chữ mẫu - GV viết mẫu chữ E; Ê bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết

b HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

-2 HS lên bảng - Lớp viết vào bảng - Lắng nghe

- Quan sát chữ mẫu - li

+ nét nét kết nét : nét cong dưới, nét cong trái nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ

+ Chữ Ê thêm đấu mũ đầu chữ E - Theo dõi, lắng nghe

(18)

3 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng “Em yêu trường em” * Treo bảng phụ:

Em yêu trường em

a Giới thiệu câu ứng dụng: “Em yêu trường em” theo cỡ chữ nhỏ

- Nêu hành động cụ thể nói lên tình cảm u q ngơi trường em?

b Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ cái? - Cách đặt dấu chữ? - Nêu khoảng cách chữ? c GV viết mẫu chữ: Em - HS viết bảng con:

- GV nhận xét uốn nắn

4.Hoạt động 3: Viết * Vở tập viết:

GV nêu yêu cầu viết

- GV yêu cầu HS thi đua viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

5 Hoạt động 4: Chấm chữa - Thu 7-8 chấm

- GV nhận xét chung

-Vừa viết chữ hoa gì? Câu ứng dụng gì?

- Dặn HS hồn thành viết nhà xem trước bài: “Chữ hoa G”

- GV nhận xét tiết học

- 1HS đọc câu ứng dụng

+ Chăm học, chăm vườn hoa, giữ vệ sinh khu trường,…

- HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời

- HS lên bảng viết – Lớp viết vào bảng

- Viết vào tập viết

- HS trả lời - Lắng nghe ………

Chiều tiết 2: Luyện tiếng việt

A MỤC TIÊU:

- Yêu cầu học sinh đọc to rõ từ khó: xúc động, hình phạt, lễ phép, mắc lỗi, biết phân biệt nhân vật

B HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Cho Hs yếu luyện đọc từ ngữ nêu Cho hs luyện đọc cách ngắt giọng theo sgk Tổ chức chh hs luyện đọc câu

(19)

5 cho Hs cần hiểu nội dung

* Kính trọng, lễ phép với thầy giáo

………. Ngày soạn : 18/10/2017

Ngày dạy : Thứ năm ngày 18/10/2017

Sáng Tiết 1: Thể dục

* Động tác nhảy

* Trò chơi: Bịt mắt bắt dê

I/ MỤC TIÊU:

- Ôn động tác TD học.Yêu cầu thực động tác xác thuộc theo thứ tự

- Học động tác nhảy.Yêu cầu thực động tác tương đối - Học trò chơi: Bịt mắt bắt dê Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia vào trò chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường còi Tranh động tác TD Khăn bịt mắt

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

HS đứng chỗ vổ tay hát Khởi động

HS chạy vịng sân tập Thành vịng trịn, thường….bước Thơi

Kiểm tra cũ: hs Nhận xét

II/ CƠ BẢN:

a.Ôn động tác TD học:vươn thở, tay, chân, lườn, bụng,toàn thân thể dục phát triển chung Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét

b.Học động tác nhảy

4phút

26phút 5phút 1-2 lần 12phút

Đội hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội hình học động tác TD

(20)

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập

Nhận xét

*Ôn động tác TD học

Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét

c.Trò chơi: Bịt mắt bắt dê

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi

Nhận xét

III/ KẾT THÚC:

Thả lỏng:

HS đứng chỗ vỗ tay hát Hệ thống học nhận xét học Về nhà ôn động tác TD học

2-3 lần 9phút

5 phút

GV

Đội hình xuống lớp * * * * * * * * *

* * * * * * * * GV

……….

Sáng tiết 2: TOÁN:

6 CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5.

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép cộng dạng 6+5, lập bảng cộng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng

- Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào chỗ trống - Bài tập cần làm: 1, 2,

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng gài, que tính

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra tập 2,5 - Nhận xét, ghi điểm

A Bài :

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề

(21)

2 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng +

- GV nêu tốn: Có que tính, thêm que tính Hỏi tất có tính?

- Muốn biết có có tất que tính em làm phép tính gì?

- Yêu cầu HS thực que tính - Vậy: + = ?

- Hướng dẫn HS nêu cách đặt tính tính (GV ghi lên bảng)

- Đặt tính: 11

3.Hoạt động2: Lập bảng cộng cộng với số

- Chia HS thảo luận cặp đơi tìm kết - Cho lớp đọc đồng bảng cộng -Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc

4 Hoạt động 3:Hướng dẫn HS làm tập

BÀI 1: Tính nhẩm:

- Gọi Hs đọc yêu cầu

- Tổ chức cho nhóm làm tiếp sức - Tuyên dương nhóm thắng

- Trong phép cộng thay đổi vị trí số hạng cho kết ntn?

BÀI :Tính

- Gọi Hs đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm nêu cách làm - Nhận xét, ghi điểm

BÀI : Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng làm

- GV yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực tính kết phép cộng: +

- Gọi HS đọc lại bảng cộng cộng

- Phép cộng +

- Thao tác que tính đưa kết là:11 que tính.( đếm thêm gộp) - + = 11

- HS nêu cách đặt tính tính

+ 11

- Vài học sinh nhắc lại

- Nối tiếp nêu kết phép tính

- Cả lớp đọc - Đọc thuộc lòng

- HS nêu yêu cầu

- Mỗi nhóm HS, tiếp nối em viết kết phép tính

- Không thay đổi

-1 HS nêu yêu cầu - HS lên bảng - lớp làm vàovở - Điền số thích hợp vào trống - HS lên làm, lớp làm vào -1 HS nêu lại

(22)

với số

- Dặn xem trước bài: “ 26 + 5” - Nhận xét tiết học

………

Sáng tiết 3: Âm nhạc

Ôn Tập Bài Hát: MÚA VUI

I Yêu cầu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca,

- Biết hát kết hợp vài động tỏc phụ hoạ - Thuộc hát

- Giáo dục HS tích cực tham gia hoạt động tập thể

II Chuẩn bị giáo viên:

- Nhạc cụ, máy nghe, băng nhạc

- Nhạc cụ đệm, gõ (Song loan, phách…) - Một số động tác múa phụ họa

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1 Ổn định tổ chức: (1’)Nhắc HS sửa tư ngồi ngắn

2 Kiểm tra cũ:(2’) HS nhắc lại tên hát học tiết trước + Nêu tên tác giả sáng tác hát?

+ GV bắt giọng cho HS hát đồng hát để kết hợp khởi động ( GV nhận xét, đánh giá)

3 Bài mới: (30’)

Hoạt động giáo viên T/g Hoạt động học sinh *Hoạt động 1: Ôn tập hát Múa vui

- GV đệm đàn cho HS ơn lại hát nhiều: Hát theo nhóm, tổ, cá nhân…

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo nhịp, phách tiết tấu lời ca

- GV nhận xét

*Hoạt động 2:Hát với tốc độ khác

- GV hướng dẫn HS hát với tốc độ khác

+ Lần đầu hát với tốc độ vừa phải , lần hai tốc độ nhanh

- Đặt câu hỏi: So sánh lần hát lần hát thứ hai, lần nhanh hơn,

10’

- HS ôn lại hát: Múa vui + Hát đồng

+ Hát theo dãy, tổ + Hát cá nhân

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách tiết tấu lời ca (Sử dụng nhạc cụ gõ)

- Thực hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca

- HS hát với tốc độ khác theo hướng dẫn GV - HS trả lời

(23)

lần chậm

- Nhận xét cho HS thấy hát với tốc độ khác khả diễn đạt hát khác

*Hoạt động 3: Hát kết hợp vận động - Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ họa

+ Cho lớp thực kết hợp vận động chỗ

+ Mời nhóm (5- 6em) lên đứng thành vòng tròn vừa hát kết hợp vận động phụ họa

- Gọi HS nhận xét xem nhóm biểu diễn hay (hát giai điệu, tiết tấu hát, kết hợp động tác đặn nhịp nhàng)

10’

+ Lần thứ hai hát nhanh - HS nghe nhận thấy nên hát tốc độ phù hợp (tốc độ vừa phải)

Nghe hướng dẫn thực theo hướng dẫn GV

- HS thực theo động tác, sau nối động tác lại Chú ý thực đúng, động tác

+ Hát kết hợp vận động (cả lớp)

+ Từng nhóm lên biểu diễn - HS nhận xét

4 Nhận xét- Dặn dò

- Cuối cùng, GV nhận xét, khen ngợi cá nhân nhóm hồn thành tốt mục tiêu tiết học đồng thời nhắc nhở em chưa thuộc lời hát động tác minh hoạ cần tập trung cố gắng

- Nhắc HS xem lại hát học từ đầu năm đến để chuẩn bị cho tiết sau

………

Sáng tiết 4: CHÍNH TẢ (Nghe viết):

CƠ GIÁO LỚP EM.

I MỤC TIÊU:

- Nghe viết xác CT, trình bày khổ thơ đầu Cô giáo lớp em

- Làm tập 2, BT 3a

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi Bài tập

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A.Kiểm tra cũ :

- GV đọc cho HS viết : xúc động, cổng trường, cửa sổ, mắc lỗi

- GV nhận xét – Ghi điểm

(24)

B Bài :

2 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết

a Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc viết lần

- Khi dạy viết, gió nắng nào?

- Câu thơ cho thấy bạn HS thích điểm mười cho?

- Mỗi dịng thơ có tiếng?

- Các chữ đầu dịng thơ viết nào?

- Yêu cầu HS tìm đọc từ khó viết

- GV đọc cho HS viết : giảng, trang vở, thơm tho, ngắm mãi, điểm mười, … - GV nhận xét , uốn nắn

b Viết vào vở:

- Đọc cho HS viết GV theo dõi, uốn nắn

c Chấm – Chữa lỗi:

- Đọc câu cho học sinh dò theo chấm lỗi

- Thu chấm 7-8 - Nhận xét, sửa sai

3.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập

Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng làm

Bài 3b:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Tổ chức cho nhóm thi đua điền nhanh tiếngcó vần iên hay vần iêng - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

- Dặn HS nhà chữa lỗi tả làm 3a

- Lắng nghe - Lắng nghe - HS đọc lại

- Gió đưa thoảng hương nhài, nắng ghé vào cửa lớp

- Yêu thương … cô cho” - tiếng

- Viết hoa

- Một số HS nêu từ khó viết

- HS lên bảng viết – Lớp viết vào bảng

- HS nghe viết vào - HS đổi chấm lỗi

- HS nêu yêu cầu

- Lần lượt em làm dòng Lớp làm vào

- Nêu yêu cầu tập - nhóm (mỗi nhóm em)

(25)

- Xem trước bài: “Người mẹ hiền” - Nhận xét tiết học

Chiều tiết 2: KỂ CHUYỆN:

NGƯỜI THẦY CŨ.

I MỤC TIÊU:

- Xác định nhân vật câu chuyện: Chú đội, thầy giáo Dũng - Kể lại toàn câu chuyện đủ ý, trình tự, diễn biến

- Biết tham gia dựng lại phần câu chuyện (đoạn 2), theo vai: người dẫn chuyện, đội, thầy giáo

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- GV: Một số đồ vật: Mũ đội, kính đeo mắt, Cra-vát

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh. A Kiểm tra cũ:

- Tiết trước, em học kể lại chuyện gì?

- Gọi HS lên bảng kể câu chuyện “Mẩu giấy vụn”

GV nhận xét – cho điểm

B Bài mới:

2 Hoạt động 1: Nêu tên nhân vật câu chuyện

- Câu chuyện “Người thầy cũ” có nhân vật nào?

3 Hoạt động 2: kể lại toàn câu chuyện

- Kể chuyện nhóm - Kể chuyện trước lớp: - Cả lớp GV nhận xét

4 Hoạt động3: Phân vai dựng lại phần câu chuyện (đoạn 2)

- Lần 1: GV làm người dẫn chuyện, 1HS vai Khánh, 1HS vai thầy giáo, 1HS vai Dũng

- Lần 2- 3:HS xung phong dựng lại câu chuyện theo vai

+ HS chia thành nhóm người, tập

- “Mẩu giấy vụn”

- Mỗi em kể đoạn tiếp nối

- Lắng nghe

+ Dũng, Khánh (bố Dũng), thầy giáo

- Kể nhóm

- Đại diện nhóm lên thi kể chuyện - Nhìn sách kể

(26)

dựng lại câu chuyện

+ Các nhóm thi dựng lại câu chuyện - GV nhận xét ghi điểm cho HS

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Các nhóm kể thi đua

- Phải nhớ ơn, kính trọng yêu quý thầy cô giáo

- Lắng nghe

Ngày soạn: 17/10/2017

Ngày dạy :Thứ sáu ngày 20/10/2017

Sáng tiết 2: TOÁN:

26 + 5

I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 26 + - Biết giải toán nhiều

- Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng - BT cần làm: Bài (dòng 1), 3,

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : + Bảng cài + que tính + bảng phụ

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

- GV gọi HS lên bảng điền dấu vào chỗ chấm

6 + – … 11 ; + – 10 … - Gọi HS đọc bảng cộng với số - Nhận xét – Ghi điểm

B Bài :

1 Giới thiệu bài: Hôm em học phép cộng dạng 26 +

- Giáo viên ghi đề lên bảng

2.Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 26 +

- GV nêu tốn: Có 26 que tính, thêm que tính Hỏi tất có tính?

- Muốn biết có có tất que

- HS lên bảng làm- Lớp làm bảng -1 HS đọc thuộc

(27)

tính em làm phép tính gì?

-u cầu HS thực que tính, tìm kết

- Vậy: 26 + = ?

- Hướng dẫn HS nêu cách đặt tính tính (GV ghi lên bảng SGK)

26

31

3.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập

BÀI 1:

Gọi Hs đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì?

- Em thực tính theo thứ tự nào? - Gọi HS lên bảng làm

( Dòng yêu cầu HS – giỏi làm thêm)

- Nhận xét, ghi điểm

BÀI 3:

Gọi HS đọc đề - Tóm tắt lên bảng :

Tháng trước: 16 điểm mười

Tháng nhiều tháng trước : điểm mười

Tháng này: … điểm mười? - Hướng dẫn HS giải toán - Gọi HS lên bảng giải - Nhận xét, ghi điểm

BÀI 4: Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên đo đoạn thẳng trả lời Có thể cho HS thấy: cm + cm = 11 cm Hay: Độ dài đoạn thẳng AC tổng độ dài đoạn thẳng AB BC

-Thao tác que tính trả lời có 31 que tính

+ 31

26 * cộng 11, viết nhớ + * 2thêm ,viết

31

- Vài HS nhắc lại

- Hs đọc yêu cầu - Tính

- Tính từ phải sang trái

- HS lên bảng lần em, em làm câu - Lớp làm vào bảng con:

- HS đọc đề

- em nhìn tóm tắt nêu lại đề toán

- HS lên bảng, lớp làm bảng - HS nêu yêu cầu

(28)

- GV yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực tính kết phép cộng

- Dặn xem trước bài: “ 36 + 15” - Nhận xét tiết học

- Nhắc lại - Lắng nghe

Sáng tiết 2: Thể dục

* Động tác điều hoà

* Trò chơi:Bịt mắt bắt dê

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Ôn động tác TD học.Yêu cầu thực động tác tương đối xác đều,đẹp

- Học động tác điều hoà Yêu cầu thực động tác tương đối đúng, nhịp độ chậm

- Trò chơi: Bịt mắt bắt dê Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia vào trò chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường còi Tranh động tác TD Khăn bịt mắ

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

HS đứng chỗ vổ tay hát HS chạy vòng sân tập

Thành vòng tròn, thường….bước Thôi

Kiểm tra cũ: hs Nhận xét

II/ CƠ BẢN:

a.Học động tác điều hoà:

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập

Nhận xét

4phút

26phút 17phút

Đội hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội hình học động tác TD

* * * * * * *

(29)

*.Ôn bàTD phát triển chung

Mỗi động tác thực 2x8 nhịp - Nhận xét

b.Trò chơi: Bịt mắt bắt dê

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét

III/ KẾT THÚC:

Thả lỏng:

HS đứng chỗ vỗ tay hát

Hệ thống học nhận xét học Về nhà ôn động tác TD học

9phút

5 phút Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

……….

Sáng tiết 3: TẬP LÀM VĂN:

KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA

BIỂU.

I MỤC TIÊU :

- Dựa vào tranh minh họa, kể câu chuyện ngắn có tên Bút giáo(BT1)

- Dựa vào thời khóa biểu hơm sau lớp để trả lời câu hỏi BT3

* Thể tự tin tham gia hoạt động học tập Lắng nghe tích cực Quản lí thời gian

- Tranh minh họa tập SGK Bảng phụ chép sẵn câu mẫu tập 1, SGK

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc làm tập 2; - Nhận xét – Ghi điểm

B Bài :

1 Giới thiệu : Trực tiếp ghi đề

2 Hoạt động 1:Hướng dẫn HS làm tập

(30)

Bài 1: (miệng)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Đính tranh hướng dẫn HS kể theo tranh

+Tranh 1:

- bạn làm gì? - Bạn trai nói gì?

- Bạn gái trả lời sao? +Tranh 2:

- Tranh vẽ cảnh gì? - Bạn trai nói với giáo? +Tranh 3: tranh vẽ gì?

+Tranh 4: Tan học bạn trai khoe với mẹ?

+Mẹ bạn nói gì?

- u cầu HS kể theo cặp đơi

- Cả lớp GV bình chọn bạn kể hay

Bài 2 : (Viết)

- Gọi 2HS lên viết lại thời khóa biểu ngày hôm sau

- Cho HS làm vào tập - Thu số chấm

Bài 3: (Miệng)

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS trả lời

- Vừa em học gì?

- Dặn xem trước bài: “Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi” - Nhận xét tiết học

- 1HS đọc yêu cầu - Quan sát tranh trả lời

- Giờ tập viết, chuẩn bị viết - … “Tớ quên mang bút” … “Tớ có bút” - 2HS kể hồn chỉnh tranh

- Cơ giáo đưa bút cho bạn trai mượn - Em cảm ơn cô ạ!

- Hai bạn chăm viết - Điểm 10 cô cho

+ HS giỏi kể tranh - Từng cặp thi kể trước lớp

- HS ghi thời khóa biểu ngày hôm sau

- HS nêu yêu cầu tập - HS trả lời

+ HS trả lời - Lắng nghe

………. Sáng tiết 4: Sinh hoạt lớp I/ Mục tiêu:

- Đánh giá lại hoạt động lớp tuần - Đề phương hướng phấn đấu cho tuần sau

II Nội dung:

(31)

- Từng nhóm trưởng lên đánh giá hoạt động nhóm tuần qua về: + Chuyên cần

+ Học tập

+ Trật tự, kỉ luật + Thể dục, vệ sinh + Công tác khác

- CTHĐTQ nhận xét chung hoạt động lớp - GV nhận xét chung

2/ Công tác tuần :

- Củng cố lại nề nếp lớp

- Duy trì tốt nề nếp giữ rèn chữ

- Đến lớp phải đầy đủ dụng cụ học tập, ăn mặc - Nhắc nhở HS cần mặc đủ ấm để phịng bệnh mùa đơng

- Vận động phụ huynh học sinh mua dụng cụ học tập cho học sinh

3/ Phổ biến trò chơi lớp

- CTHĐTQ/Ban đời sống lên tổ chức trò chơi cho bạn trước lớp

4/Tổng kết, nhận xét