-Yêu cầu Chủ tịch hội đồng tự quản lên điều hành lớp sinh hoạt cuối tuần : - Yêu cầu 2 phó chủ tịch lên nhận xét các mặt hoạt động của từng ban và xin ý kiến bổ xung của cả lớp. -GV [r]
(1)Tuần 4
Thứ hai, 23 ngày tháng năm 2019 Tiết Chào cờ đầu tuần
Tiết Toán
29 + 5 I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức.
- Gióp HS biết cách thực phép cộng dạng 29 + ( céng cã nhí ) - Cđng cè nh÷ng hiĨu biết tổng, số hạng, nhận dạng hình vuông 2 Kĩ
- Thùc hiÖn phÐp céng d¹ng 29 + ( céng cã nhí) vận dụng vào làm dạng
3 Thái độ - Học sinh có ý thc gi hc.
II, Đồ dùng dạy häc :
- bó chục que tính 14 que tính rời III, Các hoạt động dạy học chủ yếu NỘI DUNG/ THỜI
GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Tr¶i nghiƯm
( 5p' -GV cho hs chơi trị chơi “ xì điện” để ơn lại bảng cộng một bạn đọc phép tính xì cho bạn bạn đọc kết - GV nhận xét hoạt động chơi trò chơi lớp
- GV giới thiệu ghi đầu vài lên bảng
- HS chơi
- Hs nhắc lại tên ghi đầu vào 2.Phân tích, rút
bài học.( 8-9p') * Hoạt động 1: Giíi thiƯu phÐp céng 29+5: *Mục tiêu: Nhận biết biết cách thực phép tính dạng 29+
- GV ®a bó bó chục que tính que tÝnh rêi Hái cã bao nhiªu que tÝnh ?
- Thªm que tÝnh rêi Hái cã bao nhiªu que tÝnh
- GV lấy que tính rời bó thêm que tính rời thành chục que tính cịn que rời - đợc bó (3 chục) chục que tính thêm que tính đợc 34 que tính
- HS nªu 29 + = 34
- Hớng dẫn cách đặt tính 29
+
- Cã 29 que tÝnh
- HS cïng lÊy sè que tÝnh - HS cïng lÊy sè que tÝnh
29 + = 20 + + = 20 + + + = 20 + 10 + = 30 +
= 34
- céng b»ng 14, viÕt nhí
(2)* Hoạt động 2 :Thùc hµnh lun tËp 11p Bài : Tính
*Mục tiêu: biÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp céng d¹ng 29 + ( céng cã nhí )
Bài : Đặt tính tính tổng, biết số hạng *Mục tiêu: Cñng cố hiểu biết tổng, số hạng Bi : Nối điểm để có hình vng
*Mục tiờu: Củng cố hiểu biết nhận dạng hình vu«ng
34
- Nêu cách đặt tính
- Nêu cách thực phép tính
Bi : Tính
- Hướng dẫn Hs làm
- Nhận xét, chữa
Bài : Đặt tính tính tổng, biết số hạng :
- Nêu yêu cầu
- Hướng dẫn học sinh làm - Nhận xét, chữa
Bài : Nối điểm để có hình vng :
- Hướng dẫn HS làm
- Nhận xét Chữa
- Chữ số hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục - Thực theo thứ tự từ phải sang trái
- Hs đọc yêu cầu 59 + 64 79 + 81 69 + 72 19 + 27 29 + 33
- Nêu yêu cầu - HS làm
59 + 65 19 + 26 69 + 77 - Nêu yêu cầu
- HS làm
M N
Q P
4.Vận dụng kiến thức kĩ vµo thùc tế
5p'
Cho hs chơi trò chơi tiếp sức GV chia lướp thành nhóm và phát cho nhóm một bảng nhóm Mỗi hs mỗi nhóm ghi tên phép tính dạng 29+ 5, thời gian 2p
(3)nhóm ghi nhanh chính xác nhóm thắng cuộc.
- Giỏo viờn nhận xột học Dặn hs xem lại tập làm
- Chuẩn bị sau
Tiết + 4 Tập đọc
Bím tóc đuôi sam I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức:
- Hiểu từ khó: ngượng nghịu, phê bình, đối xử
- Hiểu ND: không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái 2 Kỹ năng:
- Đọc từ có vần khó: oang, ương, ươc, iu
- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu cảm, dấu chấm hỏi
- Đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật 3 Thái độ: u thích mơn học, có thái độ học tập tớch cc II, Đồ dùng dạy học
Tranh minh họa
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu NỘI DUNG/ THỜI
GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A Khởi động
(3p') - HS đọc tiết trước trả lờicâu hỏi nội dung đoạn vừa đọc. - GV nhận xét, tuyên dương HS
- HS thực hiện
B Bµi míi Tiết 1
1, Kh¸m ph¸
( Giíi thiƯu bµi 3p')
2, Kết nối a Luyện đọc (28-29p')
- Đọc trơn đợc Đọc từ ngữ :Sấn tới, vịn, loạng choạng, ngó phịch, ngượng
Giới thiệu mới
Các em thích đùa nghịch với bạn bè đùa nghịch ntn làm bạn khơng vui?
-Đùa nghịch cư xử với bạn gái người tốt? -Bài đọc “Bím tóc sam” giúp em hiểu điều
- GV đọc tồn bài:
- HS nghe
(4)nghịu
Nghỉ sau dấu phẩy ,giữa cụm t
- Hiểu nghĩa từ ngữ : tt, bím tóc sam, loạng choạng, ngượng nghịu, phê bình
Tiết 2
b Tìm hiểu (18-19p')
Mục tiêu :Hiểu nội dung đoạn 1, 2
* Đọc nối tiếp câu
- Đọc nối tiếp câu lần 1, kết hợp sửa lỗi phát âm
+ Ghi từ khó lên bảng, luyện đọc từ khó
- Đọc nối tiếp lần
+ HS nối tiếp đọc câu * Đọc đoạn
- Chia đoạn
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần + Lần 1, GV kết hợp hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài
+ Lần 2, đọc nối tiếp đoạn, kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu HS đọc
- Các bạn gái khen Hà nh ?
- Vì Hà khóc
- Em ngh nh trò đùa nghịch Tuấn ?
- Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách ?
- Vì lời khen thầy làm Hà nín khóc cời
- Nghe lời thầy Tuấn làm
- HS nối tiếp đọc câu
- HS đọc nối tiếp câu lần
- HS theo dõi, đánh dấu đoạn
- HS đọc thầm câu - HS đọc nối tiếp đoạn, luyện đọc câu dài theo hướng dẫn GV - HS đọc nối tiếp đoạn, giải nghĩa từ
HS đọc thầm đoạn
- chà chà - Bím tóc đẹp q
- Tn kÐo m¹nh bÝm tãc Hà làm cho Hà bị ngÃ
- Đó trò nghịch ác, không tốt với bạn, thiếu tôn träng b¹n
- Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp
- Vì nghe thầy khen Hà vui mừng tự hào - Đến trớc mặt Hà để xin lỗi bạn
C Thực hành a.Luyện đọc lại (10p')
- GV đọc mẫu, nhắc lại giọng đọc - Phân vai đọc theo nhóm
- Tổ chức cho nhóm đọc - Nhận xét, tuyên dương
- HS nghe
- Thi đọc theo vai - Mỗi nhóm em
Cđng cè -dặn dò (1p)
- Liờn h thc t - Gv nhËn xÐt giê häc
- Dặn hs luyện đọc ,chuẩn bị cho sau
- HS tự liên hệ
- HS ý lắng nghe
Tiết 5+ Thủ công Bài
(5)I MỤC TIÊU
- Biết cách gấp máy bay phản lực
- Gấp máy bay Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng
- Học sinh hứng thú gấp hình
* Với HS khéo tay: Gấp máy bay , Các nếp gấp phẳng, thẳng Máy bay sử dụng
II/ CHUẨN BỊ :
- GV : Quy trình gấp máy bay phản lực, mẫu gấp - HS : Giấy thủ công,
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NỘI DUNG/
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra
bài cũ( 2p)
Yêu cầu h/s nêu bước thực để gấp tên lửa
HS trả lời
2 Bài :a) Giới thiệu bài.(1p) Gấp máy bay phản lực b)Hướng dẫn các hoạt động(25p) :
Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét
Hoạt động 2
Hướng dẫn
- GV giới thiệu mới
GV Hỏi:
- Máy bay phản lực có hình dáng ?
- Gồm có phần ? - Em có nhận xét ?
- Gọi HS lên mở máy bay phản lực nhận xét (giấy hình chữ nhật)
- Cho HS so sánh mẫu tên lửa máy bay phản lực có điểm giống nhau, điểm khác Làm mẫu lần vừa gấp vừa nêu qui trình gấp
- Hướng dẫn HS gấp máy bay
HS lắng nghe ghi tên vào
- Giống tên lửa
- phần : mũi, thân, cánh
- Cách gấp giống tên lửa (có thân cánh giống nhau, tên lửa mũi nhọn, máy bay mũi bằng)
(6)gấp phản lực qui trình dán lên bảng đặt câu hỏi
Bước : Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực
- Gấp giống cách gấp tên lửa để có (hình hình 2)
- Gấp tồn phần vừa gấp xuống theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A nằm đường dấu giữa, (hình 3) - Gấp theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A ngược lên để giữ chặt hai nếp gấp bên, (hình 5)
- Gấp đường dấu gấp hình cho hai đỉnh phía hai mép bên sát vào đường dấu (hình 6) Bước : Tạo máy bay phản lực sử dụng
- Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu miết dọc theo đường dấu giữa, máy bay phản lực (hình 7)
- Cầm vào nếp gấp cho hai cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên phía để phóng phóng tên lửa ( hình 8)
- Gọi HS lên gấp lại máy bay phản lực
- Tổ chức cho lớp gấp máy bay phản lực theo nhóm - Cho nhóm trình bày sản phẩm
Nhận xét – Tuyên dương sản phảm đẹp
- HS tập trung quan sát
- HS gấp theo quy trình Chia nhóm thực hành
- Đại diện nhóm trình bày
3 Nhận xét -dặn dò(2p)
Chuẩn bị giấy màu tiết sau thực hành
- HS lắng nghe
Tiết 7+8 Kĩ sống
(7)Thứ ba, ngày 24 tháng năm 2019 Tiết Kể chuyện
Bím tóc sam I/ MỤC TIÊU :
Kiến thức :
- Dựa vào trí nhớ tranh kể lại nội dung đoạn câu chuyện
- Nhớ kể lại nội dung lời thân (có nét sáng tạo riêng qua giọng kể, cử chỉ, điệu tự nhiên, trí tưởng tượng cách sử dụng từ ngữ thích hợp)
- Dựng lại câu chuyện có nhiều vai
Kĩ : Rèn kĩ kể chuyện mạch lạc, đủ ý Thái độ : Yêu thích mụn hc
II, Đồ dùng dạy học Tranh SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : NỘI
DUNG/ THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH KiĨm tra
bµi cị (4-5p')
- KĨ l¹i chun B¹n cđa Nai nhá - Häc sinh kĨ l¹i
2 Giíi thiƯu
bµi 1p Tiết học hơm quan sát tranh kể lại câu chuyện: Bím tóc uụi sam
3.Hớng dẫn kể chuyện a.Kể đoạn (17-18p')
* Kể lại đoạn 1, (theo tranh minh hoạ)
- GV hớng dẫn HS quan sát
- Tranh 1: Hà có hai bím tóc ? Khi Hà đến trờng bạn gái reo lên nh ?
- Tranh 2: Tuấn chêu chọc Hà nh ? Việc làm Tuấn dẫn đến điều ?
- GV & HS nhận xét * Kể lại đoạn 3:
- Kể lại gặp gỡ bạn Hà thầy giáo em
- HS quan sát SGK kể lại đoạn 1,
- Có hai bím nhỏ, bên buộc nhỏ
- ỏi ! chà chà ! búi tóc đẹp
- Tuấn nắm búi tóc Hà cuối làm Hà ngà phÞch
- 2, em kĨ tranh - 2, em kÓ tranh
(8)b.Kể toàn câu chuyện (9-10p')
- Kể theo nhóm
- Đại diện nhóm thi kể đoạn - GV lớp nhận xét
* Phân vai: ngời dẫn chuyện, Hà, Tuấn dựng lại câu chuyện
- GV lµm ngêi dÉn chun - HS nãi lêi cđa Hµ - HS nãi lêi cđa Tuấn - HS nói lời thầy giáo - HS nói lời thầy giáo - Thi kể theo vai
- GV HS nhận xét nội dung cách diễn đạt, cử điệu
+ GV chọn em dựng lại hoạt cảnh câu chun
Gäi 1-2 nhãm kĨ tríc líp
- Gv nhận xét tuyên dơng hs kể tốt
- Y/c hs kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét
+ TËp kÓ nhãm - HS kÓ
- KÓ theo nhãm
- HS nhËn vai tËp thĨ víi giäng cđa nh©n vËt
- HS kĨ theo ph©n vai - Ngêi dÉn chuyện; Hà; Tuấn; Thầy giáo
- Các nhóm khác nhận xét - 1-2 hs kể toàn câu chuyện
- HS lắng nghe Cđng cè
-dỈn dò 1p' - Nhắc lại nội dung bài.- Nhận xét tiết học. Dặn dò:
- HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe
_ Tiết Thể dục
(Giáo viên chuyên dạy)
-Tiết Toán
49 + 25 I MỤC TIÊU.
- Biết cách thực phép cộng 49 + 25 (cộng có nhớ dạng tính viết)
- Củng cố phép cộng + 29 + học Củng cố tìm tổng số hạng biết
- Học sinh có ý thức học. II, Đồ dùng dạy học : b que tớnh
(9)NỘI DUNG/ THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Tr¶i nghiƯm
( 4-5p') -GV dẫn dắt giới thiệu bài.- GV ghi bảng yêu cầu hs nhắc lại tên đầu
- HS lắng nghe ghi tên vào v
2.Phân tích, rút bài học.( 8-9p')
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 49+25
MT: Biết cách thực phép cộng 49 + 25
*Cách tiến hành: 49 que gồm bó que lẻ ?
- Giáo viên cài bó que - Cài : 49 = chục đơn vị - 25 gồm bó que lẻ ?
-Giáo viên cài tiếp bó que lẻ phía 49
- Ghi : 25 = chục đơn vị - bó que tính hay cịn gọi 60 que tính
- Vậy 60 que tính 14 que tính que tính?
-14 que tách thành bó que lẻ ?
-Vậy 49 + 25 = ?
-Giáo viên nêu : Em đặt tính với cột dọc
-Em nêu cách đặt tính tính ?
-Muốn thực phép cộng 49 + 25 em thực ?
- Cả lớp thao tác que tính
- bó que lẻ ( đưa bó que)
- bó que lẻ
- Đưa bó que lẻ đặt bó que lẻ -Thực que tính : bó 14 que lẻ
-HS nói : 60 que tính 14 que tính 74 que tính -14 tách thành bó que lẻ
- 49 + 25 = 74
-1 em lên bảng Cả lớp làm nháp
-Viết 49 viết 25 49 cho thẳng cột với 9, thẳng cột với Viết dấu + kẻ gạch ngang -1 em nêu Tính từ phải sang trái:
9 + = 14 viết nhớ + = thêm Vậy 49 + 25 = 74 -Vài em nhắc lại 3 Thùc hµnh lun
tËp 15p Bài : Tính *Mục tiêu: cách thực phép cộng dạng 49 + 25 ( tự đặt tính tính )
Bài *Cách tiến hành: - YC HS nêu yêu cầu - YC HS lên bảng, lớp làm vào
Lưu ý học sinh viết tổng
- HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng, lớp làm vào
(10)- Củng cố phép cộng dạng + 29 + học
Bài : Viết số thích hợp vào trống *Mục tiêu: Củng cố tìm tổng số hạng biết
Bài : Lớp 2A có 29 học sinh, lớp 2B có 25 học sinh Hỏi hai lớp có học sinh *Mục tiêu:
cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục
- Yêu cầu học sinh nhận xét sửa sai (nếu có) - GV nhận xét, chốt đáp án *Cách tiến hành: - YCHS nêu yêu cầu YCHS :Nêu tên gọi thành phần phép cộng : + = 15
- GV gọi số nhóm trình bày - GV nhận xét, chốt đáp án *Cách tiến hành: - Gọi HS đọc đề -Bài toán cho biết ?
-Bài tốn hỏi ?
- YCHS làm vào vở, 1HS lên bảng làm
-GV nhận xét, chốt đáp án cho hs sửa lỗi( có)
Tóm tắt
Lớp 2A : 29 học sinh Lớp 2B : 25 học sinh Cả hai lớp : học sinh ?
Bài giải
Số học sinh hai lớp : 29 + 25 = 54 (học sinh) Đáp số : 54 học sinh
- HS quan sát sửa lỗi sai
- HS nêu u cầu - HS làm nhóm đơi
số nhóm trình bày
- HS đọc đề
Lớp 2A : 29 học sinh Lớp 2B : 25 học sinh Cả hai lớp : học sinh ?
hs sửa lỗi( có)
4.Vận dụng kiến thức kĩ vào thùc tế
1p'
- Nhắc lại nội dung bài. - Giỏo viờn nhận xột học Dặn hs xem lại tập làm
- Chuẩn bị sau
(11)Tiết Chính tả Bím tóc sam I, Mơc tiªu :
- Chép xác tả, biết trình bày lời nhân vật - Làm BT 2, BT(3) a/b
- HS cẩn thận viết u thích mơn học II, Đồ dùng dạy học :- Bảng phụ
- Vë tả
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu : NỘI DUNG/
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Giíi thiƯu bµi 1p'
2 Híng dÉn tËp chÐp (18-19p')
C Híng dÉn làm tập chính tả Bài 2/25 Điền vào chỗ trống iờn/ yờn (3-4p')
Bài 3/25 §iÒn vào chỗ trống r/d/gi; ân/âng (3-4p')
D Củng cố -dặn dò (1p')
- Gv giới thiÖu trùc tiÕp
Gv giới thiệu bảng phụ ghi nội dung ,y/c hs đọc đoạn tả - Đoạn văn nói trị chuyện vi ?
- Vì Hà không khóc ?
- Bài tả có dấu câu ?
- Hng dn vit bng con: thầy giáo, xinh xinh, vui vẻ, khuôn mặt - GV đọc cho HS viết vào GV uốn nắn tư ngồi viết - Gv quan sát giúp đỡ em - Gv thu số ,nhận xét
- Gọi hs đọc y/c tập - Gọi hs lên làm bảng phụ - Gọi hs nhận xét
- Gv nhận xét chốt lại lời giải
- Gäi hs nêu y/c
- Y/c hs làm vào tập - Gv nhận xét sửa chữa
- Gv nhận xét tiết học ,tuyên dơng em có viết đẹp
- chuẩn bị sau
- … thầy giáo với Hà - Vì đợc thầy khen có bím tóc đẹp nên vui, tự tin - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm
- HS viÕt b¶ng - HS vit vào
- Hs soát lỗi tả
- Hs nêu y/c - Dới lớp làm - Hs nhận xét - Hs chữa
- Hs nêu y.c
- Hs làm bµi tËp - HS nghe
- HS ghi nhớ
(12)Tiết + Kĩ sống
Chủ đề: giá trị nụ cười ( tiết 3,4) Tiết Âm nhạc
(Giáo viên chuyên dạy)
Tiết Kĩ sống
Chủ đề : Ôn tập mái trường mễn yêu ( tiết 1)
Thứ tư, ngày 25 tháng năm 2019 Tiết Đạo đức
BIẾT NHẬN LỖI VAØ SỬA LỖI (Tiết 2) I MỤC TIÊU :
- Biết có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận lỗi sửa lỗi
- Rèn kĩ thực hành việc sửa chữa lỗi lầm - Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Phiếu học tập, dụng cụ sắm vai HS : Vở tập
KNS: Kĩ định giải vấn đề tình mắc lỗi Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm thân
III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : NỘI
DUNG/ THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A KiÓm tra bµi cị (4p')
-Em kể cho bạn nghe việc em gây lỗi lầm biết nhận lỗi sửa sai ?
-Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em điều
-1 em đưa tình -Em mau tiến bộ, người yêu mến
Thực hành: (27p) Hoạt động 1 :Đóng vai theo tình huống.
Hoạt động nhóm : GV Chia lớp thành nhóm, nhóm em để thảo luận
Tình 1: Lan trách Tuấn : “Sao bạn hẹn rủ học mà lại mình?” Em làm Tuấn ?
.-Nhóm theo dõi
Nhóm chuẩn bị đóng vai
(13)Hoạt động 2: Thảo luận.
Hoạt động 3: Tự liên
Tình 2: Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp Bà mẹ hỏi Châu: “Con dọn nhà cho mẹ chưa?” Em làm em Châu ?
Tình 3: Tuyết mếu máo cầm sách:”Bắt đền Trường đấy, làm rách sách tớ ?” -Em làm em Trường ? Tình 4: Xuân quên không làm tập Tiếng việt Sáng đến lớp, bạn kiểm tra tập nhà Em làm Xuân ? Kết luận: Khi có lỗi, biết nhận sửa lỗi dũng cảm, đáng khen Hoạt động 2: Thảo luận.
Tình :Vân viết tả bị điểm xấu em nghe khơng rõ tai kém, lại ngồi bàn cuối Vân muốn viết làm ? Theo em Vân nên làm ? u cần người khác giúp thơng cảm có nên khơng ? Vì ? Lúc nên, lúc khơng nên ?
Tình : Dương bị đau bụng nên ăn cơm không hết suất Tổ em bị chê Các bạn trách Dương dù Dương nói lí Việc hay sai? Dương nên làm ?
Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến bị người khác hiểu nhầm
-Nên lắng nghe để hiểu người khác, lỗi lầm cho bạn -Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, bạn tốt
Hoạt động 3: Tự liên hệ :
Em kể lại việc mà
2.Châu cần xin lỗi mẹ dọn dẹp nhà cửa
3.Trường cần xin lỗi bạn dán lại sách cho bạn
4.Xuân nhận lỗi với cô giáo, với bạn làm lại tập nhà -Nhận xét, bổ sung
-2-3 em đọc lai
-Các nhóm thảo luận
-Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm
1-Vân nên bày tỏ ý kiến để giáo khơng hiểu lầm, nên nêu lí em bị tai xin phép ngồi lên phía
2-Các bạn nên lắng nghe Dương không nên trách cho bạn Các bạn Dương phải thông cảm, giúp đỡ Dương bạn tốt -1,2 HS đọc lại
(14)hệ có lần em mắc lỗi sửa lỗi
-Khen ngợi HS biết nhận lỗi sửa lỗi
Kết luận : Ai có mắc lỗi Điền quan trọng phải biết nhận lỗi sửa lỗi Như em mau tiến người yêu quý
* Nếu bạn có lỗi mà khơng nhận em phải làm gì?
Kết luận: -Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi mau tiến người quí mến
VD: Có lần em dậm phải chân bạn em xin lỗi bạn từ sau lúc em cẩn thận không để xảy trước
-…… em phải nhắc bạn , khuyên bạn nhận lỗi sửa lỗi gây
D.VËn dơng/ Cđng cè -dỈn dß (4p)
Nhận xét tiết học
Dặn dò : Sưu tầm câu chuyện trường hợp nhận lỗi xin lỗi
Tiết Toán Luyện tập I MỤC TIÊU.
- Biết thực phép cộng dạng + để so sánh số phạm vi 20
- Biết thùc hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100 d¹ng 29 + vµ 49 + 25 - Học sinh có ý thức học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : BẢNG PHỤ III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC
NỘI DUNG/ THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Tr¶i nghiƯm
( 10p') GV cho HS chơi trị chơi cửa bímật: để mở cửa, nhiệm vụ học sinh phải trả lời câu hỏi có cửa phần q bí mật cửa mở
- GV Giới thiệu ghi tên đầu
- HS chơi
(15)bài lên bảng vào
2 Thùc hµnh lun tËp (20p)
Bài 1: sgk/18 Tính nhẩm
Bài :sgk/18 : Tính
Bài : sgk/18 Điền dấu >, < =
Bài : sgk/18 : Trong sân có 19 con gà trống 25 con gà mái Hỏi trong sân có tất bao nhiêu gà?
Bài 1
Gọi học sinh nêu yêu cầu - Gọi hs đứng lên làm miệng - Nhận xét, chốt lời giải Bài
Gọi học sinh nêu yêu cầu - Gọi hs lên bảng làm
- Nhận xét, chốt lời giải 29
+ 45 74
19 + 28
39 + 26 65
+ 37 46 Gọi học sinh nêu yêu cầu - Gi hs lờn bng lm
- Yêu cầu giải thích cỏch lm vài trờng hợp
- Nhận xét, chốt lời giải + < 19 9+8 = 8+9 + > 15 2+9 = 9+2
- Híng dÉn TT vµ giải toán - Bi toỏn cho biết ?
- Muốn biết có tất gà ta phải làm tính ?
- C lớp theo dõi, thống kết
1em đọc đề Gà trống: 25 Gà mái : 19 Tất : … ?
Bµi giải:
Trong sân có tất s g lµ:
25 + 19 = 44 (con gµ) Đáp số: 44 gà 4.Cng c dn dũ
5p' - Nhn xột gi hc chuẩn bị bµi míi - hs lắng nghe Tiết Tập đọc
Trên bè I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức:
- Đọc trơn bài, đọc từ khó đoc
- Biết ngắt nhịp hợp lí câu thơ, nghỉ sau khổ thơ
(16)- Đọc diễn cảm đọc
- u thích mơn học, có thái độ học tập tích cc II, Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh, bảng phụ - HS: SGK
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu NỘI DUNG/
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A Kiểm tra bài cũ
(3p')
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi Bím tóc sam - GV nhận xét
- HS tl
B Bài mới Tit 1
1, Khám phá ( Giới thiƯu bµi 1p')
2, Kết nối a Luyện đọc (10p')
- Đọc trơn đợc Đọc từ khú - Hiểu nghĩa từ ngữ : nao du thiờn hạ, bốo sen, bỏi phục, lng xng, vng
b Tìm hiểu (7p')
Mc tiờu :tả chuyến du lịch sông Dế MÌn vµ DÕ Trịi
- Gv giới thiệu hc v ghi đầu lên bảng
- Giỏo viên đọc toàn bài: * Đọc nối tiếp câu
- Đọc nối tiếp câu lần 1, kết hợp sửa lỗi phát âm
+ Ghi từ khó lên bảng, luyện đọc từ khó
- Đọc nối tiếp lần
+ Hs nối tiếp đọc câu * Đọc đoạn
- Chia đoạn
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn
+ Lần 1, Gv kết hợp hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài
+ Lần 2, đọc nối tiếp đoạn, kết hợp giải nghĩa từ mi
- Dế Mèn dễ Trũi chơi xa cách ?
- Dòng sông với bé dòng nớc nhá
- Trên đờng đơi bạn nhìn thấy cảnh vật ?
- Tìm từ ngữ tả thái độ vật hai dế
- Hs lắng nghe nhắc lại tên ghi vào
- Hs theo dõi đọc thầm theo
- HS nối tiếp đọc câu
- HS đọc nối tiếp câu lần - HS theo dõi, đánh dấu đoạn
- HS đọc thầm câu
- HS đọc nối tiếp đoạn, luyện đọc câu dài theo hướng dẫn GV
- HS đọc nối tiếp đoạn, giải nghĩa từ
- em đọc đoạn 1, - em đọc câu hỏi
- Hai bạn ghép ba, bốn bèo sen lại thành bè sông
- Nớc sông vắt, cỏ cây, làng gần, núi xa mẻ
- Đọc đoạn lại
- Gọng vó: Bái phục nhìn theo
- Cua kỊnh: ¢u u ngã theo
(17)- GV KL kết hợp treo bảng phụ có nội dung lên bảng lớp
theo
C Luyện đọc lại.
( 10p) *GV hướng dẫn đọc diễn cảmđoạn 2. - GV uốn nắn cách đọc
-YC HS thi đọc lại văn - Nhận xột, tuyờn dương
- HS thi đọc lại văn
D.Củng cố -dặn
dò (1p) - Gv nhận xÐt giê häc - Dặn hs nhà đọc lại nêu nội dung tập độc cho người thân nghe
HS lắng nghe
Tiết Luyện từ câu
TỪ CHỈ SỰ VẬT TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM I, Mục tiêu:
- Tìm số từ ngữ ngời, đồ vật, vật, cối - Đặt trả lời câu hi v thi gian
- Ngắt đoạn văn ngắn thành câu chọn ý II, dựng dy hc
HS : Vở tập, bảng nhĩm
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu : NỘI DUNG/
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
A Kieåm tra baøi cũ
(4P)õ
Thế từ vật
Đặt câu theo mẫu câu Ai gì?
- HS trả lời
B Bµi míi
(1P) Giới thiệu : “ Từ vật- Từ ngữ ngày, tháng, năm”
- GV ghi lên bảng
- HS nhắc lại tên ghi tên vào
C Hướng dẫn làm tập Bài 1/35 Tìm từ theo mẫu
Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh, đúng”
(18)- ChØ ngêi: häc sinh, công nhân
- Đồ vật: Bàn, ghế
- Con vËt: Chã, mÌo…
- C©y cèi: Xoan, cam… (7-8p')
Hình thức : Chơi trị chơi Bài 2/35 Đặt câu hỏi trả lời
(9-10p')
Bài 3/28 Đặt câu theo mẫu (9-10p')
các nhóm thi tìm từ người, đồ vật, vật, cối Sau thời gian phút nhóm tìm từ nhóm thắng
- GV nhận xét phần chơi lớp chốt đáp ỏn
Bi 2
- Tuần, ngày tuần
- Hôm ngày ? - Tháng tháng ? - Một năm có tháng ? - Một tháng có tuần ? - Một tuần có ngày ? - Ngày sinh nhật bạn ? - Chị bạn sinh vào năm ? - Bạn thích tháng ?
- Tiết thủ công lớp học vào ngµy thø mÊy…
- Nhận xét
Gọi HS đọc yêu cầu
- GV giúp HS nắm đợc yêu cầu tập
Chú ý: Viết hoa chữ đầu câu, têng riêng, cuối câu đặt dấu chấm - Nhận xột, chốt lời giải đỳng
- HS thực hành hỏi - đáp - Ngày 14
- Tháng
- năm có 12 tháng - Có tuần
- Có ngày …
… …
- Ngµy thø sáu
- HS đọc YC
D.Cđng cè
dỈn dò (1p) - Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học Dặn dò:
- HS học chuẩn bị - Hc sinh ý.
****************************************************************** Thứ năm, ngày 26 tháng năm 2019
Tiết Tập viết CHỮ HOA C I, Mục tiêu:
(19)- Viết chữ viết hoa C
- Viết câu ứng dụng: Chia sẻ bùi 2 Kĩ năng.
+ Rèn kỹ viết chữ:
- Biết viết chữ viết hoa C theo cỡ vừa nhỏ - Biết viết ứng dụng câu
Thái độ
- Học sinh có ý thức học II,Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ C III, Các hoạt động dạy học chủ yếu : NỘI DUNG/
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH A KiÓm tra
bµi cị (4-5p')
- em lên bảng, lớp viết bảng B - em đọc cụm từ: Bạn bè sum họp - Nhận xét
- Cả lớp viết bảng
B Bµi míi 1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn viết chữ C (5-6p )
* GV Giới thiệu bài.
- Gv giới thiệu mẫu chữ - Chữ C cao li ? - Chữ C gồm nét ? - Hướng dẫn cách viết: - Hướng dẫn cách viết chữ
Hướng dẫn HS viết bảng - GV nhận xét, uốn nắn học sinh nhắc lại quy trình viết
- Hs nghe
- HS quan sát nhận xét - li (6 dòng kẻ) - nét cong hở phải - Quan sát, hình dung cách viết
- Tập viết chữ C 2, lượt 3.Hướng dẫn
viết cụm từ ứng dụng (6-7p)
4 Hướng dẫn viết
Giới thiệu câu ứng dụng Giới thiệu câu ứng dụng
- GV hướng dẫn HS giải nghĩa từ ứng dụng
- Hướng dẫn quan sát
- GV nhắc lại k/c chữ chữ ghi tiếng k/c chữ theo quy định
- GV viết mẫu chữ vào bảng - Nhận xét, chữa
Nêu yêu cầu viết:
1dòng chữ C cỡ vừa (cao li), 1dòng
(20)Tập Viết(18-19p)
chữ C cỡ nhỏ (cao 2,5 li)
+1dòng chữ Chia cỡ vừa, 1dòng chữ Chia cỡ nhỏ
+ dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ: Chia ngọt sẻ bùi
- Theo dõi, giúp đỡ HS viết
- Luyện viết theo yêu cầu - Theo dõi
Lắng nghe, ghi nhớ D.Cñng cè
-dặn dò (1p) - Thu s v ,nhn xột - Gv nhận xét tiết học
- Về luyện viết tiếp cho đẹp hơn
Tiết Toán
CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5
I MỤC TIÊU.
- NhËn biÕt trùc gi¸c vỊ tÝnh chất giao ho¸n cđa phÐp céng
- Thực phép cộng dạng 8+5, lập đợc bảng cộng với số - Giải toán phép cộng
- Học sinh có ý thức học. II CHUẨN BỊ
20 que tính, bảng gài
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu NỘI DUNG/ THỜI
GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Tr¶i nghiÖm
( 4-5p') -GV dẫn dắt giới thiệu bài.- GV ghi bảng yêu cầu hs nhắc lại tên đầu
- HS lắng nghe ghi tên vào
2.Ph©n tÝch, rót bµi häc.( 8-9p')
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 8+5
MT: Biết cách thực phép cộng 8+5
*Cách tiến hành: - Cã que tÝnh thªm que tính Hỏi có tất que tính?
- GV hớng dẫn HS đặt tính, tính
- Cả lớp thao tác que tính
- HS nói lại cách làm (Gộp que tính víi que tÝnh bã thµnh chơc que tÝnh, chơc que tÝnh víi que tÝnh lµ 13 que tÝnh
(21)ViÕt thẳng cột với Chữ số ë cét chôc + = 11
8 + = 12 + = 13 + = 14 + = 15 + = 16 + = 17 - HS đọc 3 Thùc hµnh lun
tËp 15p
Bài 1/19 : Tính nhẩm
Bài 2/19 : Tính
Bài 4/19: Hà có tem, Mai có tem Hỏi hai bạn có tem?
Bài - YC HS nêu yêu cầu - YC HS làm miệng
- Yêu cầu học sinh nhận xét sửa sai (nếu có) - GV nhận xét, chốt đáp án 8+3 = 11 8+6 = 14 3+ = 11 6+8= 14 8+4 = 12 8+7 = 15
4+8 = 12 7+8 = 15 - YCHS nêu yêu cầu - GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào
- GV nhận xét, chốt đáp án Bài 4:
- GV hớng dẫn HS phân tích giải toán
Tóm tắt:
Hà có : tem Mai cã : tem Cả hai bạn: tem ? - GV nhận xét, chữa
- HS nờu yờu cu - hc sinh nhận xét - HS quan sát sửa lỗi sai
- HS nêu yêu cầu - HS làm
- HS đọc đề
Bµi giải:
Cả hai bạn có số tem là: + = 15 (con tem) Đáp số: 15 tem hs sửa lỗi( có)
4.VËn dơng kiến thức kĩ vào thực t
1p'
- Nhắc lại nội dung bài. - Giỏo viờn nhận xột học Dặn hs xem lại tập làm
- Chuẩn bị sau
_ Tiết Đọc sách
I Mơc tiªu :
- Học sinh biết lựa chọn sách để đọc theo sở thích theo u cầu thày - Rèn kỹ đọc cảm nhận nọi dung đọc em
(22)1 GV nêu yêu cầu học
2 Học sinh lên thu viện tìm sách đọc -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh
-Vấn đáp học sinh : tác giả ,nhân vật , nội dung sách em đọc Giáo viên nhận xét đọc sách HS
Tiết Tự nhiên xã hội
LÀM GÌ ĐỂ CƠ VÀ XƯƠNG PHÁT TRIỂN TỐT I MỤC TIÊU:
- Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt
- Biết đi, đứng, ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống
- Giải thích khơng nên mang vác vật q nặng Kỹ sống bản
- Kỹ định: nên khơng nên làm để xương phát triển tốt - Kỹ làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm thực hoạt động để xương phát triển tốt
II CHUẨN BỊ: Các hình SGK trang 10, 11 phóng to, xơ nước
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG/ THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH A KiÓm tra
bµi cị (4p')
- Cơ có đặc điểm gì?
- Ta cần làm để giúp phát triển săn chắc?
-HS trả lời
B Bµi míi a Khám phá: Trị chơi vật tay
b Kết nối
- GV hướng dẫn cách chơi: bạn cạnh tì khuỷu tay lên bàn cánh tay đan chéo vào nhau, GV hô bắt đầu dùng sức cánh tay kéo cánh tay bạn
- Tuyên dương
- GV hỏi: Vì em thắng bạn?
- GV nói: Các bạn giữ tay giành chiến thắng trò chơi có tay xương phát triển mạnh Bài học hôm giúp em biết rèn luyện để xương phát triển tốt
- GV ghi tựa lên bảng
(23)Hoạt động 1: Làm để xương phát triển tốt
Mục tiêu: Biết việc nên làm để xương phát triển tốt
*Bước 1: Giao việc
- Chia lớp thành nhóm mời đại diện nhóm lên bốc thăm
* Bước 2: Họp nhóm
- Nhóm 1: Muốn xương phát triển tốt ta phải ăn uống nào? Hằng ngày em ăn uống gì? - Nhóm 2: Bạn HS ngồi học hay sai tư thế? Theo em cần ngồi học tư thế?
- Nhóm 3: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi đâu? Ngồi bơi, chơi mơn thể thao gì?
- GV lưu ý: Nên bơi hồ nước có người hướng dẫn
- Nhóm 4: Bạn sử dụng dụng cụ tưới vừa sức? Chúng ta có nên xách vật nặng khơng? Vì sao? *Bước 3: Hoạt động lớp
- GV chốt ý: Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin cần đi, đứng, ngồi tư để tránh cong vẹo cột sống Làm việc vừa sức giúp xương phát triển tốt
Các nhóm nhận nhiệm vụ
- Quan sát hình 1/SGK - Ăn đủ chất: Thịt, trứng, sữa, cơm, rau - Quan sát hình 2/SGK - Bạn ngồi học sai tư Cần ngồi học tư để không vẹo cột sống - Quan sát hình 3/SGK - Bơi giúp săn chắc, xương phát triển tốt - Quan sát hình 4,5/SGK - Bạn tranh sử dụng dụng cụ vừa sức Bạn tranh xách xô nước nặng
- Chúng ta không nên xách vật nặng làm ảnh hưởng xấu đến cột sống - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung
Họat động 2:
Thực hành
Trò chơi: Nhấc vật
*Bước 1: Chuẩn bị
- GV chia lớp thành nhóm, xếp thành hàng dọc
- Đặt vạch xuất phát nhóm chậu nước
*Bước 2: Hướng dẫn cách chơi - Khi GV hô hiệu lệnh, từ em nhấc chậu nước nhanh đích sau quay lại đặt chậu nước vào chỗ cũ chạy cuối hàng Đội làm nhanh thắng
- HS xung phong nhắc lại → ĐDDH: chậu nước
(24)*Bước 3: GV làm mẫu lưu ý HS cách nhấc vật
*Bước 4: GV tổ chức cho lớp chơi
*Bước 5: Kết thúc trò chơi - GV nhận xét, tuyên dương
- GV mời em làm lên làm cho lớp xem
- GV sửa động tác sai cho HS
- Quan sát
- Cả lớp tham gia
- HS xung phong lên làm
D.Củng cố
-dặn dò (1p) - H thng - NX tiết học
- Chuẩn bị cho sau
- Lắng nghe
Tiết Hướng dẫn thực hành I.Mục tiêu
- Hướng dẫn học sinh hoàn thành nội dung học tập ngày mơn tốn,Đạo đức - Luôn tạo cho học sinh tinh thần tự giác tự tin hoàn thành
II.Các hoạt động dạy học NỘI DUNG/ THỜI
GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT
ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định tổ chức 2.Hướng dẫn thực hành 34’
a.Hướng dẫn 4’
b.Thực hành 30’
Giáo viên nêu yêu cầu:Tiết thực hành em tự hoàn thành nội dung học tập
+Tốn:Ơn tập
+Đạo đức : Học tập , sinh hoạt Cho học sinh làm đọc
Giáo viên ý quan tâm đến em gặp khó khăn hồn thành
Cho thêm cho em hoàn thành tốt,xong trước
Giáo viên chấm số nhận xét Hệ thống lại môn học ngày Khắc sâu điều cần nhớ
Nghe hướng dẫn
(25)3.Củng cố,dặn dò5’ Dặn em chuẩn bị tốt cho buổi học sau: +Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
+Xem trước học theo thời khóa biểu hơm sau
Nghe dặn dị
Tiết Chính tả( Nghe- viết)
I.MỤC TIÊU:
-Nghe - viết xác đoạn "Trên bè" -Củng cố quy tắcchính tả với iê/yê Làm BT II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- SGK , Bảng phụ viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
NỘI DUNG/ THỜI
GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A KiĨm tra bµi cị
(4p') -Cho HS viết:Viên phấn, bình
yên, nhảy dây Nhận xét
- em lên bảng - Lớp viết bảng
B Bµi míi 1.Giới thiệu 2.Hướng dẫn nghe viết (18-19p')
a, Ghi nhớ nội dung đoạn thơ
b, Hướng dẫn cách trình bày
c, Hướng dẫn viết từ khó
Giới thiệu bài:Nêu m/đ, yêu cầu học
Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Đọc tả
- Giúp HS nắm nội dung tả:
+Dế Mèn dế Trũi rủ đâu?
+Đôi bạn chơi xa cách nào?
- Bài tả có chữ viết hoa?
- Sau dấu chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết nào? - Hưíng dÉn viÕt b¶ng con: ngao du, nghỉ, say ngắm, hịn cuội, trắng tinh
Theo dõi
Đi ngao du thiên hạ
Ghép 3, bèo sen lại … Dế Trũi, Trên, …
Viết hoa
(26)d, Viết - Gv đọc chậm cho hs viết - GV đọc lại lần YCHS soát lỗi
- Thu số ,nhận xét
- HS soát lỗi
3 Hướng dẫn làm tập tả Bài2/37 Tìm chữ có iê, chữ yê (3-4p')
Bài 3/37 phân biệt cách viết chữ in đậm câu
(4-5p')
Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn HS làm vở, hs làm bảng lớp
- Nhận xét, chốt lời giải Bài 3b:Gọi HS đọc yêu cầu a) Hòa dỗ em đội mũ để ăn giỗ ông ngoại
b) Chúng tơi lênh đênh dịng sơng rịng rã ba ngày. - Hướng dẫn HS làm - Nhận xét, chốt lời giải
- HS đọc yêu cầu ca bi
- Lớp làm tập vào bảng
- Đọc kết : Con kin, hin lành, viết ; Yên tĩnh, kể chuyện, thương yêu
Viết dỗ từ dỗ dành, dỗ em Viết giỗ từ: ăn giỗ, giỗ tổ, ngày giỗ…
b)Dịng: dịng sơng, dịng nước, dịng kẻ Viết rịng: Rịng rã, khóc dịng
dỗ (dỗ dành, anh dỗ em, …)
giỗ (giỗ tổ, ăn giỗ, ngày giỗ,…)
dòng (dòng nước, dòng sơng,…)
rịng (rịng rã, năm rịng,…)
Củng cố -dặn dò
(1p) - Gv nhận xét chung- Gv nhận xét tiết học
- Dặn hs viết lại lỗi sai tả
- Theo dõi
- Lắng nghe, ghi nhớ
Tiết 7+ Kĩ sống
Chủ đề : Ôn tập mái trường mến yêu ( tiết 2,3)
*************************************************************** Thứ sáu, ngày 20 tháng năm 2019
Tiết Đọc sách I Mơc tiªu :
- Học sinh biết lựa chọn sách để đọc theo sở thích theo u cầu thày - Rèn kỹ đọc cảm nhận nọi dung đọc em
(27)2 Học sinh lên thu viện tìm sách đọc -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh
-Vấn đáp học sinh : tác giả ,nhân vật , nội dung sách em đọc Giáo viên nhận xét đọc sách HS
Tiết Thể dục
(Giáo viên chuyên dạy)
Tiết Toán
28 + 5
I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức.
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28+ - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc
- Biết giải bi toán phép cộng 2 Kĩ năng:
- Vận dụng kiến thức hoàn thành tập 3.Thái độ
- Học sinh có ý thức học. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- SGK , Que tính, bảng phụ, phiếu BT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
NỘI DUNG/ THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA HỌC SINH 1 Tr¶i
nghiƯm ( 4-5p')
- GV Giới thiệu ghi tên đầu lên bảng - HS nhắc lại tên ghi tên đầu vào
2.Ph©n tÝch, rót bµi häc.( 8-9p')
1 Giới thiệu phép cộng 28+5
* Mục tiêu: Biết cách thực phép cộng dạng 28 +
- Gắn thẻ que tính thẻ chục que tính, que tính rời
-Có que tính ?
28 viết số cột đơn vị ,số cột chục? ( cột đơn vị , cột chục )
- gắn thêm que tính
- viết cột ? ( cột đơn vị )
- Gv nêu : có 28 qt thêm qt , có tất qt ?
- Muốn biết có qt em làm
- hs thực đặt que tính lên bàn
- 28 que tính
(28)nào ? 28 + Gaén 28 + = ?
- Các em thao tác qt để thực
- Gv nhận xét rút cách tính nhanh lấy qt gộp qt tách qt hàng
- qt thêm qt qt ?
- 10 qt bó lại thành chục qt thay chục qt thẻ qt qt rời
- chục qt thêm chục qt qt ( 3chuïc ) - 28 + = ? ( 33 )
- 33 viết ?
- viết cột đơn vị , viết tiếp cột chục Chục Đơn vị
2
+
Hs thao tác để tìm kết Hs trả lời Hs trả lời 3 Thùc hµnh luyƯn tËp (15p) Bài 1/20 Tính * MT: - Biết thùc hiƯn phÐp céng cã nhớ ph¹m vi 100, d¹ng 28+ - Bài /15 : Nối phép tính tương ứng với kết Bài 3/20: Cĩ 18 gà vịt Hỏi gà vịt cĩ Bài 1:Tính - Gọi HS nêu yêu cầu BT1 - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân - Nhận xét, chốt đáp án 18 68 38 28 78
+ + + + +2
22 73 44 35 80
88 48 40 48
+ + + +
96 57 48 55 Bài
GV phát phiếu tập cho HS làm - GV gọi HS đọc kết làm - GV nhận xét
- Gọi HS nêu yêu cầu BT3
-hs làm vào
-1 hs làm bảng phụ
- HS làm - HS trình bày
(29)bao nhiêu
Bài 4/20: - Vẽ đoạn thẳng có độ dài 5cm
- GV hướng dẫn học sinh làm
- YC hs đọc đề kết hợp nêu câu hỏi Tóm tắt :
Bò : 18 Trâu : Coù ?
Bài giải : Bị trâu có : 18 + = 23 ( ) Đáp số : 23 Chữa , nhận xét
- Gọi HS nêu yêu cầu BT4 - GV híng dÉn HS
- NhËn xÐt chữa
-hs lm bi vo v -1 hs làm bảng phụ
- HS đọc đề - HS tự đặt thớc tìm vạch chia cm để vẽ đợc đoạn thẳng dài cm - Đặt thớc, đánh dấu điểm vạch 0cm vạch 5cm - Dựa vào thớc, dùng bút nối hai điểm ta đợc đoạn thẳng dài 5cm
4.Củng cố, dặn dò 1p'
- Hệ thống lại nội dung học - Nhận xét học
- Chuẩn bị sau.
- hs lắng nghe
Tiết Tập làm văn
CẢM ƠN - XIN LỖI
I MỤC TIÊU
- Nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản ( BT1,2) - Nói 2,3 câu ngắn nội dung tranh, dùng lời cảm ơn , xin lỗi
II CHUẨN BỊ
Giáo viên : Tranh minh họa BT3 ( SGK / tr 38) Học sinh : Sách tiếng việt, BT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
NỘI DUNG/ THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
(30)(4-5p') thuật - Nhận xét B Bµi míi
1, Khám phá
( Giới thiệu 1p') 2.Hướng dẫn làm tập
Bài 1/38 Nói lời cảm ơn em trường hợp sau.(7-8p') Bài 2/ Nói lời xin lỗi em trường hợp sau (6-7p')
Bài 3/38: Nói đến câu nội dung tranh (7p)
* Bµi 4: ViÕt lại câu em nói tranh BT3
Giới thiệu bài
- GV ghi tựa lên bảng - Gọi hs nêu y/c
* Bµi 1: YCHS làm MiƯng - Nói lời cảm ơn
a Với bạn cho chung áo ma b Với cô giáo cho mợn sách c Với em bé nhặt hộ bút * Bài 2: (Miệng)
a Với ngời bạn bị em lỡ giẫm vào chân
b Với mẹ em quên làm việc mẹ dặn
c Với cụ già bị em va phải * Bài 3: (Miệng)
- GV nêu yêu cầu
- Kể lại việc tranh (nhớ dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp)
- Tranh 1: Bn gỏi c mẹ (cơ, bác, dì) cho gấu bơng, bạn cm n m
- Bạn trai làm vỡ lọ hoa * Bài 4: Viết
- GV nêu yêu cầu
- Nhớ lại điều em ó học bạn em ó kể làm bài, viết l¹i
-GV nhận xét
- Hs nghe
Hs nhắc lại đầu
- HS th¶o luận nhóm - Cảm ơn bn !
- Mình cảm ơn bạn ! - Em cảm ơn cô !
- Chị (anh) cảm ơn em
- HS đọc yêu cầu - HS thực nhóm - Ơi, xin lỗi cậu
- Ôi, xin lỗi mẹ - Cháu xin lỗi cụ - HS quan sát tranh
- Cảm ơn mẹ (con cảm ơn mẹ !)
- Xin lỗi mẹ (con xin lỗi mẹ !)
- HS làm vào - Nhiều HS đọc
Củng cố -dặn dò
(1p) - Nhn xét, tiết học
- Dặn HS xem lại BT chuẩn bị sau
- HS nghe
Tiết + Ngoại ngữ
(Giáo viên chuyên dạy)
(31)Tiết Kĩ sống
Chủ đề : Ôn tập: Mái trường mến yêu (Tiết 4) Tiết Sinh hoạt cuối tuần
I, Mục tiêu:
- Nhận xét, đánh giá ưu khuyết điểm lớp, ban , cá nhân tuần - Xây dựng triển khai nội dung công việc tuần II, Các hoạt động sinh hoạt lớp
Nội dung- thời gian.
Hoạt động thầy. Hoạt động trò. 1 Trưởng ban văn
nghệ cho lớp khởi động 5ph 2, Nhận xét ưu khuyết điểm tuần 1(10’)
- Chỉ ưu khuyết điểm tập thể, cá nhân để phát huy, khắc phục
3, Xây dựng triển khai nội dung công việc tuần
.(10’)
4 CTHĐTQ thay mặt lớp hứa vơi cô
2ph
5.Trưởng ban văn nghệ điều khiển lớp sinh hoạt : 10ph
6 CTHĐTQ kết thúc buổi sinh hoạt ; Trưởng ban văn nghệ điều khiển
-GV khởi động
-Yêu cầu Chủ tịch hội đồng tự quản lên điều hành lớp sinh hoạt cuối tuần : - Yêu cầu phó chủ tịch lên nhận xét mặt hoạt động ban xin ý kiến bổ xung lớp -GV nghe,nhận xét
chung,tuyên dương ban , cá nhân thực tốt,nhắc nhở ban , cá nhân chưa thực tốt -Yêu cầu CTHĐTQ triển khai nhiệm vụ tuần +Cho ban thảo luận xây dựng kế hoạch ban -> CTHĐTQ cho ban trình kế hoạch-> Xin ý kiến bạn bổ xung -Yêu cầu trưởng ban văn nghệ điều khiển lớp sinh hoạt
* Yêu cầu CTHĐTQ kết thúc buổi sinh hoạt ; Trưởng ban văn nghệ điều khiển ban giao lưu …
* Cả lớp khởi động
*Chủ tịch hội đồng tự quản lên điều hành lớp
-2 phó chủ tịch lên nhận xét mặt hoạt động lớp xin ý kiến bổ xung lớp
-Nêu ý kiến -HS nghe
* CTHĐTQ triển khai nhiệm vụ tuần
+Tự giác học tập rèn luyện +Thực tốt quy định trường, lớp đề
+Tiếp tục ôn tập tốt
- Các ban thảo luận xây dựng kế hoạch ban ->
CTHĐTQ cho ban trình kế hoạch-> Xin ý kiến bạn bổ xung
* CTHĐTQ thay mặt lớp hứa với cô…
HS nghe, ghi nhớ
*Trưởng ban văn nghệ điều khiển lớp sinh hoạt :
+Hỏi chủ điểm tháng : Mùa thu khai trường
(32)các ban giao lưu (3ph)
về mùa thu + HS nêu …
+Cho toàn lớp hát Em yêu trường em
Nhận xét ban giám hiệu