a) Khởi động: Các em vừa hát một bài hát về Bác Hồ Chí Minh. Vậy Bác Hồ là ai ? Vì sao thiếu niên nhi đồng lại yêu quý bác như vậy ? Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu điều đó. */ Quan s[r]
(1)*Tuần 1*
Ngày soạn: Ngày 23 / / 2019
Ngày dạy: Thứ hai ngày 26 / 8/2019 Buổi sáng:
GDTT: CHÀO CỜ (GV TPT THỰC HIỆN)
*************************************** TOÁN: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I Yêu cầu cần đạt:
- Biết cách đọc, viết, so sánh số có chữ số - Làm tập 1, 2, 3, 4(tr3)
* GD HS u thích học Tốn
II Hoạt động d y h c.ạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ: GV kiểm tra đồ dùng học toán HS.Giáo viên nhận xét
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn bài:
GV đưa số 160 Yc HS xđịnh số chữ số thuộc hàng đvị, chục, hàng trăm - Gv: em xđịnh hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm số có ba chữ số
- Giáo viên gọi học sinh đọc số
GV cho HS viết số theo lời đọc bạn GV tiến hành tương tự với số: 909 Ycầu HS xác định số chữ số thuộc hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm
Giáo viên gọi học sinh đọc số
GV cho HS viết số theo lời đọc bạn
- Giáo viên lưu ý cách đọc 909: Chín trăm
lẻ chín hay chín trăm linh chín.
- GV tiến hành tương tự với số: 123
Bài 1: Viết ( theo mẫu ) - GV gọi HS đọc yêu cầu
- GV cho HS tự ghi chữ viết số thích hợp vào chỗ trống
Bài 2: Điền số
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- HS tự điền số thích hợp vào chỗ trống - Cho HS sửa qua trò chơi “tiếp sức”: cho dãy thi đua, dãy cử bạn lên điền số
- GV:Vì điền số 422 vào sau số 421 ?
GV: dãy số tự nhiên liên tiếp từ
HS đưa đồ dùng lên bàn
- Số thuộc hàng đơn vị, số thuộc hàng chục, số thuộc hàng trăm
Cá nhân
HS lên viết bảng lớp viết vào bảng
- HS: số thuộc hàng đơn vị, số thuộc hàng chục, số thuộc hàng trăm
- Cá nhân
- HS lên viết bảng lớp viết vào bảng
- HS nối tiếp đọc - Bạn nhận xét
- HS đọc - HS làm - Lớp nhận xét
- Cho HS sửa miệng - HS đọc
- HS làm
- dãy thi đua tiếp sức - Lớp nhận xét
(2)số 420 đến số 429 xếp theo thứ tự tăng dần Mỗi số dãy số số đứng trước cộng thêm
+ Vì điền số 498 vào sau số 499 ?
GV: dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần từ số 500 đến số 491
Bài 3: Điền dấu >, <, =
HS đọc yc, tự điền dấu vào chỗ chấm
- Cho HS sửa qua trò chơi “Ai nhanh, đúng”: cho dãy thi đua, dãy cử bạn lên điền dấu
303 330 30 + 100 131 615 516 410 - 10 400 + 199 200 243 200 + 40 +
Bài 4: Cho HS đọc y/cầu đọc dãy số Yêu cầu HS làm
- Cho HS sửa miệng
+ Số lớn dãy số số ? Vì số 762 số lớn ?
+ Số bé dãy số số ? Vì số 267 số bé ?
3 Nhận xét – Dặn dò: GV nxét tiết học Cbị bài: cộng, trừ csố có chữ số ( k nhớ )
Vì số 499 số liền trước số 500, số 498 số liền trước số 499
HS đọc
- HS làm
- dãy thi đua tiếp sức, nhận xét 300 < 300
615 > 516 199 < 200
- HS đọc - HS làm - HS sửa - Số lớn 735 - Số bé 142 HS nghe
********************************************* TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN: CẬU BÉ THÔNG MINH
I Yêu cầu cần đạt:
- Đọc đúng, rành mạch biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật (Cậu bé, Nhà vua)
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh, tài trí cậu bé.(trả lời
được câu hỏi SGK.
- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ
* Các KNS GD: Tư sáng tạo; Ra định; Giải vấn đề
II.Đồ dùng dạy học:
* Các PP/ KT dạy học tích cực: Trình bày ý kiến cá nhân; Đặt câu hỏi; Thảo luận nhóm
* Phương tiện: Tranh minh hoạ
III Hoạt động d y h c:ạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Giới thiệu chủ điểm Sgk TV3, tập1 + Măng non: nói Thiếu nhi
+ Mái ấm: gia đình
2 Giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm Gv giới thiệu: chủ điểm Măng non chủ điểm nói Thiếu nhi thời xưa muốn đến kinh đô gặp Đức Vua điều khó khăn, lo sợ
- Hát
-Học sinh mở Mục lục SGK
(3)Vậy mà có cậu bé thơng minh, tài trí can đảm dám đến kinh đô gặp Đức Vua Để thấy thơng minh, tài trí cậu bé hơm em tìm hiểu qua bài: “Cậu bé thông minh”
3 Luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn
- GVhướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Giáo viên gọi dãy đọc hết
- Gv nhận xét cách phát âm, cách ngắt, nghỉ
- Luyện đọc đoạn: đoạn
- Đ1: Hướng dẫn đọc “Vua hạ lệnh cho làng vùng nọ/ nộp gà trống đẻ trứng, khơng có làng phải chịu tội//”
+ Cậu bé thưa với cha đưa cậu đâu ?
- Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ: + Kinh nghĩa ?
- Đoạn 2: GV gọi học sinh đọc đoạn
+ Cậu bé làm trước cung vua ?
- Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ: + Om sịm nghĩa ?
- Đoạn 3: Gviên gọi học sinh đọc đoạn + Biết cậu bé tài giỏi, thơng minh nhà vua làm ?
- Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ: + Trọng thưởng nghĩa ?
- Gviên gọi tiếp học sinh đọc đoạn - Gv cho HS đọc nhóm đơi
- Cho lớp đọc lại đoạn Hướng dẫn tìm hiểu
- Gv cho HSinh đọc thầm đoạn hỏi:
+ Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài ? + Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh của nhà vua ?
Yêu cầu đọc đ 2, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
+ Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh của ngài vơ lí ?
- Gọi học sinh nhóm trả lời
Gviên cho HS đọc thầm đoạn hỏi: + Trong thử tài lần sau, cậu bé yc điều gì ?Vìsao cậu bé yêu cầu ?
cho học sinh đọc thầm bài, thảo luận nhóm đơi trả lời:
- HS nghe
- HS đọc nối tiếp câu
- Học sinh đọc đoạn - HS đọc
- Cậu bé thưa với cha đưa cậu lên kinh đô.HS nêu giải
- Học sinh lắng nghe
- Cậu bé kêu khóc om sịm trước cung vua
- HS nêu giải
- HS đọc tiếp nối1 – lượt - 2học sinh đọc lại đoạn 1,2
- HS đọc nhóm - HS đọc đồng
- Lệnh cho làng nộp con gà trống biết đẻ trứng.
- Vì gà trống không đẻ trứng được.
HS: bố đẻ em bé từ làm cho vua phải thừa nhận lệnh ngài vơ lí
(4)+ Câu chuyện nói lên điều ?
5 Luyện đọc lại:
GV chọn đọc mẫu đ2 lưu ý HS đọc với giọng oai nghiêm, bực tức nhà vua
- Gọi HS đọc nhóm ,HS nhóm tự phân vai: người dẫn chuyện, cậu bé, vua
- Gviên cho nhóm thi đọc truyện theo vai - Gv nx, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay
6 Kể chuyện
Kể đoạn câu chuyện theo tranh phần kể chuyện hôm nay, em qsát dựa vào tranh, tập kể đoạn câu chuyện: “Cậu bé thông minh”
- Gv cho HS quan sát tranh SGK nhẩm kể chuyện
- Gv treo tranh lên, gọi học sinh tiếp nối
- Có thể đặt câu hỏi gợi ý HS kể lúng túng
- Lớp nxét sau bạn kể xong đoạn - Củng cố:+ Qua chuyện em thích nvật nào? Vì ?
7 Củng cố -Dặn dò:
Chuyện: “Cậu bé thơng minh” cho ta thấy
với tài trí mình, cậu giúp cho dân làng tội làm Vua thán phục Các em phải học tập tốt, biết lắng nghe ý kiến của người xung quanh, chịu khó tìm tịi học tập, ham đọc sách để khám phá những điều lạ Tôn trọng người tài giỏi xung quanh.
- Gv động viên, khen ngợi HS kể hay
- Khuyết khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
=> Ca ngợi tài trí cậu bé
- học sinh đọc
- Học sinh đọc theo nhóm đơi - Mỗi tổ đọc đoạn tiếp nối - Cá nhân
- Học sinh đọc thầm HS nghe nhiệm vụ HS kể
HS khác nhận xét Cậu bé - thông minh HS nghe
- HS lắng nghe
******************************************
Buổi chiều:
CHÍNH TẢ : (Tập chép): CẬU BÉ THÔNG MINH I Yêu cầu cần đạt :
- Chép xác trình bày qđịnh CT, khơng mắc q lỗi
- Làm BT (2)a/b; Điền 10 chữ tên 10 chữ vào ô trống bảng (BT3)
* KNS: Giáo dục HS cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt
II Phương tiện: Bài viết mẫu bảng Bảng phụ ghi BT3
III Hoạt động d y h c:ạ ọ
(5)A Bài cũ:
- GV nhắc lại số điểm cần lưu ý học sinh học tả cần chuẩn bị đồ dùng cho học vở, bút, bảng, …
B.Bài mới:
a)Giới thiệu bài: Trong tả hơm hướng dẫn em: Chép lại đoạn bài: “Cậu bé thơng minh” Ơn lại bảng chữ học tên chữ nhiều chữ ghép lại
b)Hướng dẫn học sinh tập chép
Gv chép đoạn tập đọc lên bảng đọc đoạn
- Gọi HS nhận xét đoạn chép GV hỏi
+ Đoạn chép từ ? + Tên viết vị trí ? + Đoạn chép có câu ? + Cuối câu có dấu ?
+ Chữ đầu câu viết ?
- Đọc cho HS viết: chim sẻ nhỏ, kim khâu, mâm cỗ, xẻ thịt bảng
- Cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt
- Cho HS chép tả vào vở; theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi HS Chấm tổ, chữa
c Bài tập tả Bài 2a:
Gọi HS đọc yêu cầu
Cho HS làm vào tập
Bài 3:
Cho HS nêu yêu cầu
- Chỉ dòng nói: tên chữ cách viết chữ ?
-Cho HS viết 10 chữ tên chữ theo thứ tự
-Gọi HS nhìn bảng đọc 10 chữ tên chữ xóa hết bảng, gọi HS đọc TL 10 tên chữ 3.Củng cố.Dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
- Tuyên dương HS viết sạch, đẹp, tả.Dặn HS luyện viết lại cho đẹp
- HS lắng nghe
- HS nghe
3 HS nhìn bảng đọc lại đoạn chép - Đoạn chép từ Cậu bé thông minh
- Tên viết từ lề đỏ thụt vào 4ô - Đoạn chép có câu
Câu 1, có dấu chấm; câu có dấu hai chấm
Chữ đầu câu viết hoa Học sinh viết vào bảng Cá nhân
HS chép tả vào Học sinh sửa
Điền vào chỗ trống:l n; an ang
Viết chữ tên chữ thiếu bảng sau: HS viết: ă Học sinh viết
Học sinh thi đua sửa Cá nhân
- HS nghe
(6)Ngày dạy: Thứ ba ngày 27 / / 2019 TỐN: CỘNG TRỪ CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ
(không nhớ)
I Yêu cầu cần đạt:
- Biết cộng, trừ số có chữ số (khơng nhớ) giải tốn có lời văn: "nhiều hơn"
- Làm tập 1( cột a, c), btập 2, 3, * GD HS tính cẩn thận làm tốn
II Hoạt động d y h c.ạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ: đọc, viết so sánh số có ba chữ số GV sửa tập sai nhiều HS
Nhận xét HS
2 Bài mới:
Giới thiệu bài: * ôn tập phép cộng, phép trừ ( không nhớ ) số có chữ số
Bài 1: Tính nhẩm
GV cho HS làm ghi kq vào chỗ chấm
Cho HS sửa qua trò chơi “Tiếp sức”: cho dãy thi đua, dãy cử bạn lên điền kết quả.Nhận xét
Bài 2: Đặt tính tính
GV cho HS tự đặt tính tính kết GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa qua trò chơi: “ Ai nhanh, đúng”
GV gọi HS nêu lại cách làm Nhận xét
Bài 3: GV gọi HS đọc đề
+ Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?
+ Số HS nữ so với số HS nam? + Muốn biết trường Thắng Lợi có bao nhiêu HS nữ ta làm ?
+ Bài thuộc dạng ?
Yêu cầu HS làm chấm tổ
Bài 4: GV gọi HS đọc đề
+ Bài cho biết ? + Bài hỏi ?
HS chữa
400 + 300 = 700 700 - 300 = 400 700 - 400 = 300 HS đọc yêu cầu 352 732 +416 -511 768 21 HS đọc - HS làm
Trường Thắng Lợi có 350 HS nam, số HS nữ trường nhiều số HS nam HS
Hỏi trường Thắng Lợi có HS nữ ?
Số HS nữ nhiều số HS nam HS
Ta thực phép cộng 350 + Bài thuộc dạng nhiều
1 HS lên bảng làm bài.Lớp làm Lớp nhận xét
HS đọc
Giá tiền tem thư 800, giá tiền phong bì tem thư 600 đồng
(7)+ Giá tiền phong bì so với giá tiền tem thư ?
+ Bài thuộc dạng ?
Yêu cầu HS làm bài.Chấm tổ,nhận xét
GV kết luận: Khi thay đổi vị trí số hạng tổng khơng thay đổi
+ Khi lấy tổng trừ số hạng kết số ?
3 Dặn dò: GV nhận xét tiết học Bài sau: Luyện tập
Giá tiền phong bì tem thư 600 đồng
Bài thuộc dạng
1 HS lên bảng làm Cả lớp làm Lớp nhận xét
- HS nghe
- HS lắng nghe
********************************************* ĐẠO ĐỨC: KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 1)
I Yêu cầu cần đạt:
- Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc
- Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ
- Thực theo điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng *Biết nhắc nhở bạn bè thực điều Bác Hồ dạy
II Phương tiện: Các thơ, hátvề Bác Hồ Tcảm Bác Hồ thiếu nhi
III Hoạt động d y h c:ạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Bài cũ: Bài mới:
a) Khởi động:Các em vừa hát hát về Bác Hồ Chí Minh Vậy Bác Hồ ? Vì thiếu niên nhi đồng lại yêu quý bác như ? Bài học hôm tìm hiểu điều
*/ Quan sát tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện
Hoạt động :
- Giáo viên chia chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ :
- Quan sát ảnh ? Nêu nội dung đặt tên cho ảnh ?
- Yêu cầu nhóm thảo luận
- Hết thời gian gọi đại diện nhóm lên giới thiệu
Cả lớp trao đổi
- Bác sinh ngày tháng ?
- Quê Bác đâu ? Bác cịn có tên gọi khác ?
- Học sinh hát tập thể “ Ai yêu …nhi đồng “ nhạc lời Phong Nhã - Lớp lắng nghe giáo viên trả lời câu hỏi
Học sinh nhắc lại tựa
- Cả lớp chia thành nhóm theo yêu cầu giáo viên
- Ảnh 1: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập
- Ảnh 2: chụp cháu thiếu nhi đến thăm phủ chủ tịch
- Ảnh 3: Bác Hồ vui múa với thiếu nhi
- Anh 4: Bác Hồ ôm hôn em bé - Ảnh 5: Bác chia quà cho TN - Đại diện nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận xét
(8)Hoạt động :
- Kể chuyện “Các cháu vào với Bác “ - Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ thiếu nhi ? Thiếu nhi phải làm để tỏ lịng kính yêu Bác Hồ ?
* Kết luận : - Các cháu thiếu nhi yêu quí Bác Hồ , Bác Hồ yêu quý quan tâm đến cháu thiếu nhi Để tỏ lịng kính u Bác Các em cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy
Hoạt động 3: Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng :
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng
- Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn điều Bác Hồ dạy
* Giáo viên chia nhóm u cầu nhóm tìm số biểu cụ thể điều Bác dạy ?
b) Hướng dẫn thực hành :
* Củng cố nội dung điều bác dạy
- Giáo dục học sinh ghi nhớ thực tốt điều Bác dạy Sưu tầm hát, thơ, chuyện kể Bác thiếu nhi
* Rút ghi nhớ ghi lên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi cịn nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung - Bác Hồ người yêu thương quý mến cháu thiếu nhi
- Thiếu nhi cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy
- Lần lượt học sinh đứng lên đọc điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
- Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận nội dung điều điều Bác Hồ dạy
- Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm đứng lên báo cáo
- Các nhóm khác nhận xét đánh giá bổ sung ý kiến
- Học sinh đọc câu chuyện , thơ hát có nội dung nói Bác Hồ với thiếu nhi
*********************************************
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP. I.Yêu cầu cần đạt:
+ Nêu tên phận chức quan hô hấp + Chỉ vị trí phận quan hơ hấp tranh vẽ
* Biết hoạt động thở diễn liên tục Nếu bị ngừng thở từ đến phút người ta bị chết
II.Đồ dùng dạy học: + Các tranh in SGK (Có thể phóng to)
III Ho t động d y - h c :ạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
a) Giới thiệu bài:( Khởi động) - GV nêu mục đích yêu cầu
b) Nội dung:
* Thực hành thở sâu: GV hướng dẫn HS cách thở sâu: “ Bịt mũi nín thở” - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi: + Yêu cầu lớp thực hành
- HS theo dõi, nhắc lại đề
- HS thực hành thở sâu nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu thở
(9)TLCH: Các em có cảm giác nào?
- Gọi HS lên bảng thở sâu
- Nhận xét thay đổi lồng ngực hít thở?
- So sánh lồng ngực hít vào thở ra?
- Gọi HS nhận xét, bổ sung - GV chốt lại kết luận
* Quan sát tranh SGK Yêu cầu HS hoạt động nhóm
+ Cơ quan hơ hấp gì? Chức phận?
+ Nêu phận quan hô hấp?
- Gọi HS nhận xét, bổ sung - GV kết luận chung
IV Củng cố, dặn dị:
- Điều xảy có vật làm tắc đường thở?
- Yêu cầu HS liên hệ
- Bài sau: “Nên thở nào?”
thở” Nhận xét:Thở gấp sâu bình thường
- HS lên bảng thở sâu hình trang để lớp quan sát
- Lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đặn cử động hơ hấp: hít, thở
- Khi hít vào lồng ngực phồng lên phổi nhận nhiều khơng khí nên phổi căng lên Khi thở hế sức lông ngực xẹp xuống đưa hết khơng khí ngồi - HS nhận xét, bổ sung
- HS quan sát tranh trả lời nhóm -> Cơ quan hơ hấp quan thực trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi
-> Cơ quan hơ hấp gồm: Mũi, phế quản, khí quản hai phổi Mũi, phế quản đường dẫn khí Hai phổi có chức trao đổi khí
- HS nêu
********************************************* Ngày soạn: 24/ /2019
Ngày dạy: Thứ tư ngày 28/ /2019 TOÁN LUYỆN TẬP
I Yêu cầu cần đạt:
- Biết cộng, trừ (không nhớ) số có chữ số
- Biết giải tốn "Tìm X ", giải tốn có lời văn (có phép trừ)
- Làm btập 1, 2, 3(tr 4)
II Các hoạt động d y h c:ạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ:
Cộng, trừ số có chữ số (khơng nhớ) GV sửa tập sai nhiều HS -> Nhận xét
2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề
Bài 1: Đặt tính tính
GV cho HS tự đặt tính tính kết GV cho dãy cử đại diện lên thi đua sửa qua trò chơi: “ Ai nhanh, đúng”
HS theo dõi HS đọc yêu cầu HS làm bảng HS đọc cách làm
(10)GV Nhận xét,yêu cầu HS nêu cách tính
Bài 2: Tìm x
GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm
GV cho HS cử đại diện dãy lên thi đua sửa
Trong phép trừ x – 322 = 415, x số ? + Muốn tìm số bị trừ ta làm ? + Trong phép cộng 204 + x = 355, x số gì ?
+ Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm như thế nào?
Bài 3: HS đọc đề
+ Bài cho biết ? + Bài hỏi ?
Yêu cầu HS làm
Chấm tổ 1, nhận xét , tuyên dương
3 Nhận xét – Dặn dò:
GV nhận xét tiết học Chuẩn bị: Cộng số có chữ số ( có nhớ lần )
HS nêu
- Trong phép trừ:
X - 322 = 415, x số bị trừ Thực hiện: x = 415 + 322 x = 737
- Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ
Trong phép cộng 204 + x = 355, x số hạng biết
Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết
HS đọc
- Khối lớp Một khối lớp Hai có tất 468 HS, khối lớp Một có 260 HS
- Hỏi khối lớp Hai có HS ?
1 HS lên bảng làm Cả lớp làm
Lớp nhận xét
********************************************* TẬP ĐỌC : HAI BÀN TAY EM
I Yêu cầu cần đạt :
- Đọc đúng, rành mạch biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ
- Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay đẹp, có ích đáng u Trả lời câu hỏi SGK, thuộc 2- khổ thơ
- Hs giỏi học thuộc lòng thơ
* KNS: Tư sáng tạo, định, trình bày ý kiến cá nhân
II.Đồ dùng dạy học: GV: tranh minh hoạ đọc SGK, bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần hướng dẫn hướng dẫn luyện đọc học thuộc lòng
III Hoạt động d y h c:ạ ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ: Cậu bé thông minh
- Gọi học sinh nối tiếp kể lại đoạn chuyện kết hợp hỏi: Câu chuyện nói lên điều ?
- Giáo viên nhận xét
2 Bài mới:
a)Giới thiệu bài: Giáo viên treo tranh: đối với bàn tay đáng yêu, đáng quý cần thiết Để hiểu rõ hơn, hôm
Học sinh nối tiếp kể Học sinh trả lời
(11)nay cô em tìm hiểu qua thơ: “Hai bàn tay em”Ghi bảng.
b)Luyện đọc:
- GV đọc mẫu thơ
- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- GV: luyện đọc dòng thơ, bạn đọc tiếp nối dòng thơ,
- Giáo viên gọi dãy đọc hết NX HS cách phát âm, cách ngắt, nghỉ
- Gv hdẫn học sinh luyện đọc khổ thơ
Giải nghĩa: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ
- Giáo viên cho học sinh đọc theo nhóm đơi - Cho lớp đọc thơ
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài
Gviên cho học sinh đọc thầm khổ hỏi: + Hai bàn tay bé so sánh với ?
nói thêm cho HS hiểu: hình ảnh so sánh đẹp
cho HS đọc thầm, thảo luận nhóm đơi khổ 2, 3, 4, 5:
+ Hai bàn tay thân thiết với bé ntnào ?
Gọi học sinh tổ trả lời
Gv chốt ý: Buổi tối, hai hoa ngủ bé: hoa kề bên má, hoa ấp cạnh lòng
Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chải tóc Khi bé học, bàn tay siêng làm cho hàng chữ nở hoa giấy
Những mình, bé thủ thỉ tâm với đơi tay với bạn
+ Em thích khổ thơ ? Vì ?
cho HS đọc thầm thơ, thảo luận nhóm
đơi trả lời:+ Bài thơ nói lên điều
gì ?
* Học thuộc lòng thơ: treo bảng phụ viết sẵn khổ thơ, cho HS đọc Xóa dần từ, cụm từ để lại chữ đầu khổ thơ như: Hai – Như – Hoa – Cánh / Đêm – Hai – Hoa – Hoa, … gọi dãy - HS nhìn bảng hthuộc dòng thơ - Gọi HS học thuộc lòng khổ thơ
- Gviên tiến hành tương tự với khổ thơ lại
Gviên cho HS thi học thuộc lòng thơ: cho tổ thi đọc tiếp sức, tổ đọc trước, tiếp đến tổ 2, tổ đọc nhanh, tổ
HS nghe
HS đọc nối tiếp dòng thơ
Học sinh đọc khổ thơ Học sinh đọc theo nhóm đôi HS đồng
- Học sinh đọc thầm
- Hai bàn tay bé so sánh với nụ hồng; ngón tay xinh cách hoa
Học sinh đọc thầm, thảo luận nhóm đôi
Học sinh trả lời Bạn nhận xét
Học sinh phát biểu theo suy nghĩ Bài thơ nói lên hai bàn tay đẹp, có ích đáng yêu
Đồng Cá nhân
Cá nhân
HS Học thuộc lòng theo hướng dẫn GV
Mỗi học sinh tiếp nối đọc dòng thơ đến hết
Lớp nhận xét
(12)thắng Cho lớp nhận xét
- Thi học thuộc qua trò chơi: “Hái hoa”: HS lên hái hoa mà Gv viết tiếng khổ thơ ( Hai–Đêm– Tay – Giờ – Có khi) cho HS thi đọc thuộc lịng thơ
3 Nhận xét – Dặn dò: Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Ai có lỗi
thơ
học sinh thi đọc
Lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay
HS nghe
********************************************* Ngày soạn: Ngày 24/ 8/2019
Ngày dạy: Thứ năm ngày 29 / / 2019 Buổi sáng:
TOÁN: CỘNG CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ (có nhớ lần ) I.u cầu cần đạt:
- HS biết cách thực phép cộng số có chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm )
- Tính độ dài đường gấp khúc
- Làm btập 1(cột 1, ,3); btập2 (cột 1, ,3);btập3a; btập
II Đồ dùng dạy học: Thước, bút
III Hoạt động d y h c:ạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài mới:
a)Giới thiệu bài: Cộng số có ba chữ số ( có nhớ lần )
*Giới thiệu phép cộng 435 + 127
GV viết phép tính 435 + 127 = ? lên bảng + Vậy 435 cộng 127 ? Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách tính *Giới thiệu phép cộng 256 + 162
GV viết phép tính 256 + 162 = ? lên bảng Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc tiến hành bước tương tự Giáo viên lưu ý học sinh:
Phép tính 435 + 127 = 562 phép cộng có nhớ lần từ hàng đơn vị sang hàng chục Phép tính 256 + 162 = 418 phép cộng có nhớ lần từ hàng chục sang hàng trăm
b)Thực hành
Bài 1: Đặt tính tính GV gọi HS đọc yêu cầu
+ Khi đặt tính ta cần lưu ý điều ?
GV cho dãy cử đại diện lên thi đua sửa qua trò chơi: “ Ai nhanh, đúng” GV gọi HS nêu lại cách đặt tính cách tính
GV nhận xét
Học sinh đặt tính theo cột dọc HS tự thực phép tính
435 học sinh nêu cách tính
+127 cộng 12 viết
562 nhớ sang hàng chục
bằng 562 HS nhắc lại HS đọc
HS làm bài;HS thi đua sửa Ta đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng với đơn vị, chục thẳng hàng với chục, trăm thẳng hàng với trăm
- học sinh lên bảng đặt tính, HS lớp thực đặt tính vào bảng
(13)
Bài 2: Tính
256 417 555 + 182 + 168 + 209
Bài 3: Đặt tính tính a 235 + 417 b 333 + 47
256 + 70 60 + 360 - HS làm
GV Nhận xét, tuyên dương
Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc ABC GV tổ chức cho HS làm
2 Củng cố – Dặn dò:
GV nhận xét tiết học Chuẩn bị: Luyện tập
256 166 + 125 + 283 381 449 HS đọc yêu cầu HS làm
Học sinh làm - HS nêu kết
Độ dài đường gấp khúc ABC là: 126 + 137 = 263 (cm ) Đáp số: 263 cm.
- HS lắng nghe, thực
********************************************* LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH
I Yêu cầu cần đạt:
- Xác định từ vật btập
- Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ(BT 2) - Nêu hình ảnh so sánh mà thích lí thích hình ảnh (BT3)
* GD HS yêu từ ngữ Việt Nam
II Phương tiện: Tranh minh hoạ; Bảng phụ
III Hoạt động d y h c:ạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét phần kiểm tra cũ
Bài
a) Giới thiệu bài: Hằng ngày, nxét, miêu tả vật, tượng, em đã biết nói theo cách ss đơn giản Hôm nay, em làm quen với những hảnh s sánh đẹp thơ văn, rèn luyện óc qs qua bài: “ Ơn từ vật – So sánh ”
b)Hướng dẫn học sinh làm tập :
*Bài 1: -Yêu cầu học sinh đọc tập - Yêu cầu em lên bảng làm mẫu - Hãy tìm từ ngữ vật dịng thơ?
- Mời 3-4 em lên bảng gạch chân từ ngữ vật khổ thơ ? - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải *Từ vật: tay em, răng, tó, hoa nhài, ánh mai.
* Bài 2: Yêu cầu HS đọc tập - Mời em lên bảng làm mẫu 2a
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu
- đến học sinh nhắc lại
- em đọc thành tiếng ycầu tập - Cả lớp đọc thầm tập
- Thực hành làm tập từ ngữ vật có dòng thơ - Cả lớp làm vào
- HS lên bảng chữa
- Lớp theo dõi nhận xét tự sửa tập
(14)- Mời 3-4 học sinh lên bảng gạch chân vật so sánh với câu thơ
- GV HS lớp theo dõi nhận xét - Chốt lại lời giải
- Câu 2b : Mặt biển so sánh với ?
- 2c: Cánh diều câu thơ so
sánh với ?
- 2d : Dấu hỏi so sánh với vật ?
- Theo em màu Ngọc Thạch màu như thế nào?
- Cho học sinh quan sát tranh kết hợp giải thích
- Giáo viên chốt ý : Các tác giả quan
sát tài tình nên phát sự giống vật xung quanh ta.
* Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc - Khuyến khích học sinh nối tiếp phát biểu tự
- Em thích hình ảnh so sánh tập 2 ? Vì ?
c) Củng cố - Dặn dò
- Về nhà quan sát vật xung quanh xem so sánh chúng với - GV nxét tiết học Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Thiếu nhi Ôn tập câu Ai ?
- Cả lớp đọc thầm tập
- Thực hành làm tập vật so sánh có câu thơ, câu văn
- Cả lớp làm vào
- 3HS lên bảng lên bảng sửa - Lớp theo dõi nhận xét chấm thi đua tự sửa tập
- Mặt biển so sánh với thảm phẳng êm đẹp
- Cánh diều so sánh với dấu ă cánh diều cong cong võng xuống dấu ă
- Dấu hỏi với vành tai nhỏ dấu hỏi cong cong…chẳng khác vành tai
- Màu Ngọc Thạch có màu xanh biếc sáng
- Lớp theo dõi quan sát tranh
- Học sinh lắng nghe giáo viên chốt ý
- Một em đọc yêu cầu đề
- Học sinh tự suy nghĩ phát biểu ý ,hình ảnh so sánh mà thích
- Lớp nhận xét ý bạn
- Học sinh nhà học thuộc làm tập lại
********************************************* TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA: A
I Yêu cầu cần đạt:
- Viết chữ hoa A(1 dòng), V, D(1 dịng), viết tên riêng: Vừ A Dính (1
dòng), câu ứng dụng : Anh em thể tay chân
Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần (1 lần) cỡ chữ nhỏ - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giãư chữ viết hoa với chữ viết thường
* Ở tất Tập viết, HS khá, giỏi viết đủ dòng (tập viết
lớp) trang Tập viết 3
*GD HSCẩn thận luyện viết, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt
II Phương tiện: Mẫu chữ A,V, D, Vừ A Dính
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
(15)2.Mở đầu
- GV nêu yêu cầu : nội dung tập viết lớp - Để học tốt tiết tập viết, em cần có bảng con, phấn, khăn lau, bút chì, bút mực, tập viết -Tập viết địi hỏi đức tính cẩn thận, kiên nhẫn
3.Bài mới:
a.Giới thiệu : b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng
Luyện viết chữ hoa
- GV cho HS quan sát tên riêng : Vừ A Dính và
hỏi:
+ Tìm nêu chữ hoa có tên riêng ?
- GV gắn chữ A bảng cho học sinh quan sát
và nhận xét
+ Chữ A viết nét ?
- Giáo viên viết chữ A hoa cỡ nhỏ dòng kẻ li
ở bảng lớp cho học sinh quan sát, vừa viết vừa
nhắc học sinh lưu ý : chữ A hoa cỡ nhỏ có độ cao
là hai li rưỡi
- Giáo viên : tập viết hôm nay, em
sẽ luyện viết củng cố thêm chữ hoa V, D. Hãy
theo dõi cô viết bảng nhớ lại cách viết - Giáo viên viết chữ hoa cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, kết hợp lưu ý cách viết :
Chữ hoa D : từ điểm đặt bút thấp
đường kẻ ngang chút, lượn cong viết nét thẳng nghiêng, lượn vòng qua thân nét nghiêng viết nét cong phải kéo từ lên, độ rộng đơn vị chữ, lượn dài qua đầu nét thẳng, lượn vào Điểm dừng bút đường kẻ ngang chút
Chữ hoa V : từ điểm đặt bút
đường kẻ ngang chút lượn cong nét móc chạm đường kẻ ngang viết thẳng xuống gần đường kẻ ngang dưới, lượn cong bên trái Rê bút lên đường kẻ ngang độ rộng đơn vị chữ gần đường kẻ ngang viết nét móc trái, lượn cong bên trái chạm vào chân nét móc trước
- Giáo viên cho HS viết vào bảng chữ
- Các chữ hoa : A, V, D
- HS quan sát nhận xét
- nét
- Học sinh quan sát
(16)hoa :
Chữ A hoa cỡ nhỏ : lần
Chữ D hoa cỡ nhỏ : lần
Chữ V hoa cỡ nhỏ : lần
- Giáo viên nhận xét
a.Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng )
- GV cho học sinh đọc tên riêng : Vừ A Dính
- Giáo viên giới thiệu : Vừ A Dính thiếu
niên người dân tộc Hmông, anh dũng hy sinh trong kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán cách mạng.
- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học sinh quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết
+ Những chữ viết hai li rưỡi ? + Chữ viết li ?
+ Đọc lại từ ứng dụng
- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối chữ
- Giáo viên cho HS viết vào bảng - Giáo viên nhận xét, uốn nắn cách viết
a Luyện viết câu ứng dụng
- GV cho học sinh đọc câu ứng dụng :
Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần
- GV: câu tục ngữ nói anh em thân thiết, gắn bó với chân với tay, lúc phải yêu thương, đùm bọc
- GV treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho HS quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết + Câu ca dao có chữ viết hoa?
- GV yêu cầu học sinh Luyện viết bảng - Giáo viên nhận xét, uốn nắn
Hoạt động : Hướng dẫn HS viết vào Tập viết Giáo viên nêu yêu cầu :
+ Viết chữ A : dòng cỡ nhỏ
+ Viết chữ V, D : dòng cỡ nhỏ + Viết tên Vừ A Dính : dịng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ : lần
- Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - Cho học sinh viết vào
- GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa tư
- Viết bảng
- Cá nhân
-Học sinh quan sát nhận xét
-V, A, D, h - ư, i, n - Cá nhân
- Học sinh theo dõi - Học sinh viết bảng
- Cá nhân
-HS quan sát nhận xét - Những chữ viết hoa A, R
- Học sinh viết bảng
(17)thế cầm bút sai, ý hướng dẫn em viết nét, độ cao khoảng cách chữ, trình bày câu tục ngữ theo mẫu
Hoạt động :Chấm, chữa
- GV thu chấm nhanh khoảng – b ià
- Nêu nhận xét chấm để rút kinh nghiệm chung
Nhận xét – Dặn dò :
- GV nhận xét tiết học
- Luyện viết thêm để rèn chữ đẹp
- Khuyến khích HS Học thuộc lịng câu tục ngữ - Chuẩn bị : : ôn chữ hoa Ă, Â
- HS viết
********************************************* Buổi chiều
HD HỌC TOÁN: LUYỆN CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Yêu cầu cần đạt:
- Củng cố cho HS cộng , trừ số có chữ số
- Giải tốn " Tìm X " giải tốn có lời văn
* KNS: u thích ham học tốn, óc nhạy cảm, sáng tạo
II Hoạt động d y h cạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hướng dẫn HS làm tập Bài Tính nhẩm
500 + 400 = 700+ 50 = 900 - 400 = 750 - 50 = 900 - 500 = 750 - 700 = 300 + 40 + =
300 + 40 = 300 + =
Bài 2: Đặt tính tính
275 + 314 667 - 317 524 + 63 756 - 42
Bài 3: Bài tốn
GV tóm tắt tốn HS nam: 350 HS
HS nữ có: nhiều HS nam HS HS nữ ? HS
GV thu bài, chấm nhận xét
IV Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét học
- Dặn dò HS nhà chuẩn bị sau
HS đọc làm
HS đọc làm
HS đọc làm
Trường Thắng Lợi có số HS nữ là: 350 + = 354 (học sinh) Đáp số: 354 học sinh
HS nghe
********************************************* TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO?
I.Yêu cầu cần đạt:
+ Hiểu cần thở mũi, không nên thở miệng, hít thở khơng khí lành giúp thể khỏe mạnh
(18)*GD HS biết bảo vệ môi trường
II.Đồ dùng dạy học:
+ Các tranh in SGK phóng to + Gương soi
III Ho t động d y - h c :ạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Kiểm tra cũ
- Tiết trước ta học gì?
- Tả lại hoạt động lồng ngực hít vào thở ra?
- Nhận xét đánh giá HS
Bài mới:
- GV cho HS hoạt động cá nhân GV Hướng dẫn HS lấy gương soi
+ Các em nhìn thấy mũi? + Khi bị sổ mũi em thấy có mũi chảy ra?
+ Hằng ngày dùng khăn lau mũi em quan sát khăn có khơng?
+ Tại thở mũi tốt thở miệng?
- Vậy thở tốt nhất?
- GV cho HS quan sát SGK nêu: ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói, bụi sức khoẻ
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm
+ Thở khơng khí lành có ích lợi gì?
+ Thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại nào?
- Gv nêu kết luận: SGK
IV Củng cố, dặn dò:
- Về nhà thực hành hít thở khơng khí lành
- Bài sau: “ Vệ sinh hô hấp”
- Hoạt động thở quan hơ hấp - Khi hít vào phổi phồng lên nhận nhiều khơng khí, lồng ngực nở Khi thở hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy khơng khí từ phổi ngồi - Lớp làm việc cá nhân
- HS lấy gương soi để quan sát phía mũi TLCH:
-> Trong lỗ mũi có nhiều lơng -> Nước mũi, nóng
-> Trên khăn đen có nhiều bụi bẩn -> Thở mũi tốt mũi có nhiều lơng, lớp lơng cản bớt bụi, làm khơng khí vào phổi mũi có mạch máu nhỏ li ti làm ấm khơng khí vào phổi Có nhiều tuyến nhầy giúp cản bụi diệt vi khuẩn, tạo độ ẩm cho khơng khí vào phổi
-> Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ nên thở mũi
- HS quan sát hình 3, 4, T7 SGK trả lời:
-> Bức tranh vẽ khơng khí lành, tranh 4, vẽ khơng khí nhiều khói bụi -> Thấy khoan khoái, khoẻ manh, dễ chịu
-> Ngột ngạt, khó thở, khó chịu,
- HS cử đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp
-> Giúp khỏe mạnh
-> Có hại cho sức khoẻ, mệt mỏi, bệnh tật,
- HS nhắc lại
(19)Ngày soạn:Ngày 24/ 8/ 2019
Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 30 / / 2019 Buổi sáng:
TOÁN : LUYỆN TẬP I.Yêu cầu cần đạt:
- Biết thực phép tính cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm)
- Làm btập 1, 2, 3,
II Hoạt động d y h c:ạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Bài cũ :
- Gọi hai học sinh lên bảng sửa tập số cột và cột b 3, - Yêu cầu em làm cột
-Nhận xét đánh giá phần cũ
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Ở tiết giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập
b) Luyện tập:
*Bài 1:
- Nêu tập sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh tự tính kết
- Yêu cầu lớp thực hiên vào đổi chéo để tự chữa
- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Lưu ý học sinh tổng hai số có hai chữ số số có chữ số
*Bài 2 :
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu giáo viên ghi bảng
- Yêu cầu lớp thực
- Gọi hai em đại diện hai nhóm lên bảng làm em làm cột
- Gọi 2HS khác nhận xét
+ Giáo viên nhận xét chung làm HS
- GV lưu ý HS số 93 + 58
*Bài 3:
- Gọi học sinh đọc SGK
- u cầu học sinh nhìn vào tóm tắt để nêu thành lời đề toán
- Yêu cầu lớp thực vào vào
Hai học sinh lên bảng sửa - HS1 : Lên bảng làm tập - HS : Làm 3b đặt tính tính - HS : Làm tập
- Hai học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi GV giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa
- Mở sách giáo khoa tập để luyện tập
- Cả lớp thực làm vào
- em lên bảng thực em cột
- Chẳng hạn : 367 487 85 +120 + 302 + 72 487 789 157 - Học sinh khác nhận xét bạn - Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn
- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - 2HS lên bảng thực
- Đặt tính tính :
67 487 93 168
+12 + 130 +58 + 503
492 617 141 671 - 2HS nhận xét bạn
- Đổi chéo để kiểm tra - em nêu tốn SGK - HS nhìn sơ đồ tóm tắt nêu đề tốn - Cả lớp làm vào tập
(20)- Gọi học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
*Bài 4 :
- Giáo viên gọi học sinh đọc đề
- Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách tính nhẩm
-Yêu cầu HS nêu miệng kết nhẩm - Cả lớp thực nhẩm đổi chéo chấm chữa
- Gọi học sinh khác nhận xét
+ Nhận xét chung làm học sinh c) Củng cố - Dặn dị:
- Nêu cách đặt tính phép tính cộng, trừ Nhận xét đánh giá tiết học
Giải :
Số lít dầu hai thùng có tất : 125 + 135 = 260 ( lít )
Đ/S: 260 lít
- HS khác nhận xét bạn - Cả lớp thực tính nhẩm - 1HS nêu miệng kết nhẩm 310 + 40 = 350 400 + 50 = 450 150 + 250 = 400 305 + 45 = 350 - HS khác nhận xét bạn
- Vài học sinh nhắc lại nội dung học
************************************* CHÍNH TẢ: CHƠI CHUYỀN
I Yêu cầu cần đạt:
- Nghe- viết CT; trình bày dúng hình thức thơ - Điền vần ao/ oao vào chỗ trống (BT2)
- Làm btập a/b
II Hoạt động d y h c:ạ ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
GV gọi HS lên bảng viết: dân làng, gió, tiếng đàn, đàng hồng
Đọc thứ tự 10 tên chữ: a, á, ớ, bê, xê, xê hát, dê, đê, e, ê.nhận xét, cho điểm
2 Bài mới:
a)Giới thiệu bài: “Chơi chuyền” b)Hướng dẫn nghe-viết
Giáo viên đọc thơ lần Gọi học sinh đọc lại thơ + Khổ thơ nói điều ?
+ Khổ thơ nói điều ?
+ Mỗi dịng thơ có chữ ?
+ Chữ đầu dòng thơ viết thế nào ?
+ Những câu thơ đặt trong
- HS lên bảng viết,lớp viết bảng - Học sinh nghe
- h sinh đọc Cả lớp đọc thầm
- Học sinh đọc thầm khổ thơ1, - Khổ thơ tả bạn chơi chuyền: miệng nói “Chuyền chuyền …”, mắt sáng ngời nhìn theo hịn cuội, tay mềm mai vơ que chuyền - Chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc day chuyền nhà máy
- chữ
(21)ngoặc kép ? Vì ?
+ Nên bắt đầu viết từ ô ?
- Gv hd HS viết thơ trang (hoặc chia làm phần để viết SGK )
- Gv hd HS viết vài tiếng khó, dễ viết sai: cuội, mềm mại, dây chuyền, dẻo dai
- Đọc cho học sinh viết
- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt
- Gv đọc thong thả dòng thơ, dòng đọc lần cho học sinh viết vào - Chấm 10 em, chữa
c) Hướng dẫn làm tập tả. Bài tập 2:
Gọi HS đọc yêu cầu
GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, đúng, dãy cử bạn thi tiếp sức
Giáo viên cho lớp nhận xét
3.Nhận xét – dặn dò: - GV nxét tiết học
- Tuyên dương học sinh viết sạch, đẹp, tả
kép câu bạn nói chơi trò chơi
- Viết thơ trang
- Học sinh viết vào bảng
- HS nghe Gv đọc tả viết vào
- Học sinh sửa
Điền vào chỗ trống: vần ao oao Tìm từ: chứa tiếng bắt đầu l n, có vần an ang
- HS lắng nghe
********************************************* TẬP LÀM VĂN:
NÓI VỀ ĐỘI TNTP HCM ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I Yêu cầu cần đạt:
- Trình bày số thông tin tổ chức Đội TNTP HCM.(btập 1)
- Điền nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (btập2)
II Hoạt động d y h c:ạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh
2 Bài mới: GT bài, ghi đề.
3 Hướng dẫn làm tập :
* Bài : Gọi học sinh đọc tập - Yêu cầu lớp đọc thầm tập
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tổ chức đội TNTPHCM sách giáo viên - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi
- Gọi đại diện nhóm nói tổ chức
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên
- Lắng nghe giáo viên để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn - Hai học sinh nhắc lại tựa - Hai HS đọc lại đề tập làm văn - Học sinh lắng nghe giáo viên để tìm hiểu thêm tổ chức đội
- Học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi
(22)của đội TNTPHCM
- Theo dõi bình chọn học sinh am hiểu tổ chức đội
- Đội thành lập ngày tháng năm nào? Ở đâu?
- Những đội viên đội ai? - Đội mang tên Bác ?
*Bài :
- Gọi học sinh đọc tập - Yêu cầu lớp đọc thầm tập
- Hướng dẫn học sinh đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm phần sách giáo viên - Yêu cầu học sinh làm vào vào mẫu đơn chuẩn bị trước
- Gọi học sinh nhắc lại viết - Giáo viên lắng nghe nhận xét
4) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà chuẩn bị tiết sau
chức đội
- Lớp nghe bình chọn người có am hiểu đội
- Đội thành lập vào ngày 15 / / 1941 Pác Pó tỉnh Cao Bằng với tên gọi ban đầu Đội …quốc Lúc đầu có đội viên đội trưởng Nông Văn Dền (Kim Đồng), Nông Văn Thàn, (Cao Sơn) Lí Văn Tịnh (Thanh Minh) Lí Thị Mì (Thủy Tiên) Lí Thị Xậu (Thanh Thủy).Đội mang tên Bác vào ngày 30/01/1970 - Một học sinh đọc
- Cả lớp theo dõi đọc thầm
Thực hành điền vào mẫu đơn in sẵn - Ba học sinh đọc lại đơn
- Lớp theo dõi đánh giá bạn theo gợi ý giáo viên
- Hai đến ba học sinh nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ Tập làm văn viết đơn
- Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau
************************************* Buổi chiều:
THỦ CÔNG: GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (T1) I Yêu cầu cần đạt:
- Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói
- Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gếp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối
- GD HS biết giữ vệ sinh chung
II Đồ dùng dạy học: Hồ dán, giấy màu,
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Kiểm tra cũ:
- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập học sinh
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Bài học hơm tìm hiểu cách gấp tàu thủy hai ống khói
b) Khai thác: * Hoạt động 1:
- Hướng dẫn quan sát nhận xét :
- Cho quan sát mẫu tàu thủy hai ống khói gấp sẵn hỏi :
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ - Lớp theo dõi giới thiệu - 2HS nhắc lại tựa
(23)- Tàu thủy hai ống khói có đặc điểm và hình dạng ?
- Giới thiệu tàu thủy thật so với tàu thủy gấp giấy
- Gọi 1HS lên mở tàu thủy trở tờ giấy vuông ban đầu
* Hoạt động 2:
Bước 1: Chọn gấp cắt tờ giấy h.vuông - Gọi học sinh lên bảng thực cắt gấp theo mẫu học lớp
- Bước 2: Hướng dẫn HS gấp
- Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp tờ giấy hình vng thành phần theo bước Hình (SGK)
* Hoạt động 3: Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp thành tàu thủy hai ống khói qua bước hình 3, 4, 5,6, sách giáo khoa - Gviên gọi hai hsinh lên bảng nhắc lại bước gấp tàu thủy ống khói - Giáo viên quan sát thao tác
- Cho học sinh tập gấp giấy
c) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Lớp nhận xét về: Có đặc điểm giống phần tàu Mỗi bên thành tàu có hai hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng - Lắng nghe giáo viên để nắm khắc biệt tàu thủy thật tàu gấp giấy
- Lớp quan sát học sinh lên chọn gấp cắt để tờ giấy hình vng học lớp
- Qsát GV hướng dẫn cách gấp tờ giấy hvuông thành phần qua bước cụ thể hình minh họa SGK
- Tiếp tục qsát GV hdẫn để nắm cách gấp qua bước hình , 4, 5, 6, để có tàu thủy hai ống khói
- Theo dõi GV làm mẫu để tiết sau gấp tàu thủy hai ống khói - em nhắc lại lí thuyết cách gấp tàu thủy có hai ống khói
- HS nêu nội dung học
- Cbị dụng cụ đầy đủ để tiết sau thực hành gấp tàu thủy có hai ống khói
********************************************* HD TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC: CẬU BÉ THÔNG MINH
I Yêu cầu cần đạt:
- Giúp HS đọc đúng, đọc rõ ràng, rành mạch bài: Cậu bé thông minh.
- Ngắt nghỉ đúng,đọc tốc độ, lời nhân vật
II Hoạt động d y h cạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
* HĐ1: Luyện đọc:
- HS luyện đọc câu, đoạn
- GV theo dõi, sữa sai, ý đến đói tượng HS yếu
- Luyện đọc bài, đọc diễn cảm - Luyện đọc phân vai
- HS thi đọc bài, đọc diễn cảm, khuyến khích đối tượng HS - Nhận xét đánh giá
- HS đọc câu nối tiếp hết thể lời nhân vật
- HS đọc đoạn trước lớp
- HS nối tiếp đọc đoạn
- Các nhóm tự phân vai ( nhà vua, sứ giả, cậu bé người cha )
(24)* HĐ2: Luyện kể chuyện
- GV cho HS kể đoạn, ý cách dùng lời kể
- Yêu cầu học sinh kể cho nghe - Yc học sinh thi kể đoạn trước lớp - Khuyến khích em kể hay, kể
- Nhận xét lời kể bạn
* HĐ3: Nhận xét, dặn dò:
- Qua câu chuyện em học điều gì? - Nhận xét chung tiết học
nhóm Bình xét cá nhân nhóm đọc hay
- Lắng nghe
- Học sinh quan sát tranh minh họa đoạn truyện, nhẩm kể chuyện
- Ba học sinh nối tiếp quan sát tranh kể đoạn câu chuyện - Lớp giáo viên nhận xét lời kể bạn
Cậu bé thông minh câu chuyện thông minh tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ
********************************************* HĐTT: SINH HOẠT LỚP
I Yêu cầu cần đạt:
- Đánh giá hoạt động tuần
- HS biết ưu điểm tồn lớp, tuần vừa qua - Phát huy mặt tốt, khắc phục yếu tuần tới
II Hoạt động dạy học
1 Ôn định tổ chức lớp: Hát tập thể
2 Đánh giá hoạt động :
- Lớp trưởng đánh giá chung hoạt động tuần qua - Các tổ trưởng nhận xét bổ sung
- Cá nhân phát biểu ý kiến
- GV đánh giá mặt hoạt động HS tuần, triển khai kế hoạch tuần tới - GV nhận xét:
3 Cho HS nắm số nội quy lớp học, nội quy trường
* HĐ1: Phổ biến nội quy lớp trường
GV đọc nội quy, quy chế lớp, trường
HS thảo luận số biện pháp để thực tốt nội quy GV gợi ý định hướng cho em
* HĐ2: GV giao nhiệm vụ cho ban cán lớp HS nhận nvụ hứa trước lớp
4 Phương hướng:
- Đi học chuyên cần, trì sĩ số Chăm ngoan, học giỏi, biết lời bố mẹ, thầy cô Lao động vệ sinh sẽ, áo quần, tóc tai gọn gàng
- Thực tốt nề nếp lớp nhà trường qui định
(25)- Hát cá nhân tập thể hát Đội
{ { {
Kí duyệt,ngày / / 2019 Tổ trưởng