Giao an Tuan 2 Lop 3

- Giáo dục học sinh yêu thích học toán, hăng hái phát biểu xây dựng bài - Yêu thích môn toán vì nhận thấy toán học gần gũi với đời sống.. II..[r]

(1)

TUẦN 2

Thứ hai ngày 16 tháng năm 2019

TOÁN

TIẾT 6: TRỪ SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (có nhớ lần) I.Mục tiêu:

Sau tiết học,học sinh có khả năng.

1.Kiến thức:

- Giúp học sinh biết cách thực phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm

- Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép trừ) 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ tính tốn nhanh, xác 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh yêu thích học toán, hăng hái phát biểu xây dựng bài - Yêu thích mơn tốn nhận thấy tốn học gần gũi với đời sống

II Đồ dùng dạy học:

1.Cá nhân: Mỗi HS lấy ví dụ trừ só có chữ số (có nhớ lần) 2.Nhóm: Lấy ví dụ tốn có lien quan đến trừ số có chữ số III Các hoạt động dạy học:

T G

Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’

4’

1’ 15’

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Khai thác:

* Giới thiệu phép trừ: 432 – 215=?

* Giới thiệu phép trừ: 627 – 143 = ?

- Gọi hs lên chia sẻ ND cộng số có chữ số có nhớ - Nhận xét - khen

-Giới thiệu ghi đầu lên bảng

a)Ghi bảng phép tính 432 - 215 = ?

Hỏi: Đây phép trừ số có chữ số

-Gọi HS nhận xét

-HS hát

- hs lên chia sẻ chuẩn bị sẵn

- HS khác nhận xét - HS ghi đầu vào

- HS trả lời

- Một HS lên bảng đặt tính tính kết quả, lớp làm vào bảng

(2)

12’

3’ 1’

c Luyện tập: Bài 1: Tính:

Bài 2: Tính:

Bài 3:

4.Kiểm tra đánh giá 5.Định hướng học tập tiếp theo

b)Viết bảng 627 – 143 = ? - Cách làm tương tự đối phép tính

-Cho HS so sánh phép tính học

-Cho HS so sánh học hôm với phép trừ học

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi học sinh đọc yêu cầu - GV nhận xét đánh giá - GV gọi HS đọc tốn - Cho Hs thảo luận nhóm để tìm hiểu

- Nhận xét làm học sinh * Mở rộng: Tìm x

X – 138 = 509

- Thu số chấm, nhận xét - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học chuẩn bị giấy A4

- HS so sánh giống khác phép tính học

-HS so sánh

- HS đọc

- HS lên bảng làm, lớp làm vào nhận xét -1 HS đọc đề

- HS lên bảng làm, lớp làm vào nhận xét -2 HS đọc, lớp đọc thầm theo

- HS thảo luận nhóm đơi - nhóm hỏi đáp trước lớp, nhóm khác nhận xét - HS lên bảng tóm tắt, HS giải, lớp làm vào nhận xét

Rút kinh nghiệm:

(3)

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

TIẾT 3: AI CÓ LỖI ? I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc trôi chảy, ngắt nghỉ dấu câu - Rèn kỹ nói nghe

3 Thái độ:

- Giáo dục HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

1 GV: Tranh minh họa đọc SGK Bảng phụ HS: Sách, ghi môn học

III Các hoạt động dạy học: T

G

4’

1’ 12’

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Luyện đọc:

- Gọi em đọc bài: “Hai bàn tay em”

- Giáo viên nhận xét

- Giới thiệu ghi đầu lên bảng

- Giáo viên đọc toàn

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu

- Lắng nghe uốn nắn cho HS - Viết từ khó lên bảng

- Đọc đoạn trước lớp

-HS hát

- HS lên bảng đọc trả lời yêu cầu giáo viên - HS lắng nghe, ghi đầu vào

- HS lắng nghe

- Lớp theo dõi giáo viên đọc - HS đọc nối tiếp câu theo hàng ngang

- HS nêu số từ khó đọc - HS luyện đọc cá nhân + ĐT

(4)

8’

10’

20’

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

d Luyện đọc lại:

* Kể chuyện:

- Theo dõi hướng dẫn nhóm đọc

- Đọc đoạn nhóm - Yêu cầu nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn 1, 2, -Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn

- Hai bạn nhỏ chuyện tên gì? Vì hai bạn nhỏ lại giận nhau?

- Vì En ri cô hối hận muốn xin lỗi Cô rét ti?

- Hai bạn làm lành với sao? Em đốn Cơ rét ti nghĩ chủ động làm lành với bạn?

- Bố trách mắng En ri cô nào? Lời trách bố có khơng? Theo em bạn có điểm đáng khen?

- GV đọc mẫu đoạn 4và - Giáo viên uốn nắn cách đọc cho HS

- Giáo viên học sinh bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

*Giáo viên nêu nhiệm vụ *Hướng dẫn kể đoạn theo tranh

- Yêu cầu lớp đọc thầm mẫu sách giáo khoa phân biệt nhân vật

đoạn trước lớp theo hàng dọc

- Hs tìm hiểu nghĩa từ giải cuối - Hs nhóm đọc nối tiếp đoạn

- nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn

- 1HS đọc đoạn 4, Hs đọc đoạn

- HS đọc thầm - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời

- HS trả lời

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- nhóm đọc theo cách phân vai (En ri cô , Cô rét ti người bố)

(5)

3’ 1’

4 Củng cố: 5 Dặn dò:

nghe

- Yêu cầu học sinh thi kể đoạn trước lớp

- Theo dõi gợi ý học sinh kể lúng túng

* Qua câu chuyện em học điều gì?

- Nhắc lại yêu cầu tiết kể chuyện

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà học chuẩn bị bài: “ Cô giáo tí hon”

- Từng học sinh kể cho nghe

- học sinh nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện - Lớp nhận xét lời kể

- Bạn bè phải biết nhường nhịn, yêu thương nghĩ tốt nhau, can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với bạn

Rút kinh nghiệm:

(6)

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BÀI 3: VỆ SINH HÔ HẤP I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhanh nhẹn, cẩn thận Thái độ:

- Giáo dục em biết ích lợi việc tập thể dục buối sáng biết giữ mũi miệng

- GV: Các hình SGK, phấn màu - HS: Sách, môn học

G

4’

1’ 28’

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Khai thác: *Hoạt động 1:

- Yêu cầu HS hát

- Kiểm tra bài: “Nên thở nào”

- Nhận xét đánh giá

* Bước 1: Làm việc theo nhóm - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, nhóm quan sát hình 1, 2, SGK trả lời câu hỏi: - Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào buổi sáng?

- Hàng ngày em nên làm để giữ mũi họng ?

-HS hát

2 HS trả lời câu hỏi:

- Thở khơng khí lành có lợi gì?

- Thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại gì?

- Tiến hành thực chia nhóm, thảo luận báo cáo kết

- Đại diện trả lời

- Thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khoẻ có khơng khí lành, khỏi bụi Cơ thể vận động để mạch máu lưu thông

(7)

*Hoạt động 2:

* Bước 2: Làm việc lớp - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi

-Giáo viên theo dõi nhận xét bổ sung

- Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng có ý thức giữ vệ sinh mũi họng * Bước 1: Làm việc theo cặp - Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu cặp HS mở SGK quan sát hình trang 9, người hỏi người trả lời - Bạn vào hình nói tên việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh hô hấp?

- Hướng dẫn học sinh giúp em đặt thêm câu hỏi

-Hình vẽ gì? Việc làm bạn hình có lợi hay có hại đường hơ hấp ? Tại ?

*Bước : Làm việc lớp: - Gọi số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp

- Yêu cầu phân tích tranh

- Theo dõi sử chữa bổ sung khen cặp có câu hỏi sáng tạo

* Yêu cầu học sinh lớp liên hệ thực tế:

- Kể việc nên làm làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp? - Nêu việc làm để giữ cho bầu khơng khí lành

- Quan sát hình vẽ trang nêu nội dung tranh thơng qua tranh nói cho nghe việc nên không nên làm quan hô hấp

- Lên bảng phân tích tranh

- Lần lượt kể số việc làm nhằm bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp giữ cho bầu khơng khí lành

- HS tự phát biểu

(8)

3’ 1’

4 Củng cố: 5 Dặn dò:

xung quanh nhà ở?

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Dặn lớp nhà học thuộc - Xem trước

- Về nhà áp dụng điều học vào sống hàng ngày

Rút kinh nghiệm:

(9)

Tiếng việt (T1)

HƯỚNG DẪN HỌC

HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP TRONG NGÀY I.Mục tiêu:

- Đọc đúng, hiểu trả lời câu hỏi bài: “ Cục nước đá”

- Nối tiếng cột A với tiếng cột B để tạo thành từ có nghĩa - Điền s x vào chỗ chấm

2 Kĩ năng:

- Thái độ học tập chăm II Đồ dùng dạy học:

- GV: Phấn màu

- HS: Sách, môn học III Các hoạt động dạy học:

T G

3’

28’

1 Ổn định tổ chức: 2 Hoàn thành bài tập ngày:

3 Củng cố kiến thức:

Bài 1: Đọc hiểu:

-Yêu cầu HS hát

? Sáng học môn học nào?

? Các hoàn thành tập chưa?

- Gọi học sinh nêu tập -Yêu cầu gọi HS đọc - Hướng dẫn

-Yêu cầu lớp làm vào -Mời hs lên bảng làm

-Lớp hát -HS trả lời -HS trả lời

-Một em đọc đề sách tập

- HS đọc - Lắng nghe

-Cả lớp làm vào tập - HS làm

(10)

2’ 1’

Bài 2: Điền vào chỗ chấm s x để hoàn chỉnh đoạn thơ:

4 Củng cố: 5 Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi học sinh nêu tập - Hướng dẫn

-Yêu cầu lớp làm vào -Mời hs lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá - Tuyên dương hs chăm học, ý thức tốt

- Về nhà xem lại

- Lắng nghe

- HS nhận xét -HS lắng nghe -HS lắng nghe Rút kinh nghiệm:

(11)

Thứ ba ngày 17 tháng năm 2019

TOÁN

TIẾT 7: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

- Biết thực phép cộng, trừ số có ba chữ số (có nhớ lần khơng nhớ)

- Vận dụng vào để giải tán có lời văn (có phép cộng trừ phép trừ) Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhanh nhẹn, cẩn thận 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh u thích học tốn, hăng hái phát biểu xây dựng bài - u thích mơn tốn nhận thấy toán học gần gũi với đời sống

II Đồ dùng dạy học: - Cá nhân: Bảng

- Nhóm: NDBT giấy a3 III Các hoạt động dạy học: T

G

4’

1’ 28’

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Luyện tập:

Bài 1: Tính:

- Mời hs chia sẻ ND trừ số có chữ số có nhớ - Nhận xét đánh giá - Nêu tập SGK - Yêu cầu HS tự tính kết - Yêu cầu lớp thực vào bảng

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn

- Giáo viên nhận xét

- Lưu ý học sinh phép trừ có nhớ

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu

-HS hát

- 1HSlên chia sẻ

- Cả lớp thực làm vào bảng

- em lên bảng thực em cột

(12)

3’

1’

Bài 2: Đặt tính tính:

Bài 3: Số?

Bài 4:

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

GV ghi bảng

-Yêu cầu lớp thực đặt tính tính

- Gọi em đại diện nhóm lên bảng làm em làm cột - Gọi học sinh khác nhận xét - Nhận xét chung làm học sinh

- Treo bảng phụ kẻ sẵn tập

- Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm số cần điền

- Yêu cầu lớp thực vào vào

- Gọi học sinh lên bảng tính - Gọi học sinh khác nhận xét - Giáo viên nhận xét

-Gọi HS đọc toán

- u cầu lớp nêu tóm tắt đặt đề tốn giải vào

- Yêu cầu học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

* Mở rộng

Mai Hoa bẻ bắp để thu hoạch ngô giúp gia đình Cả hai bạn bẻ 225 bắp ngô Biết Mai bẻ 117 bắp.Hỏi Hoa bẻ bắp ngô?

- Nêu cách đặt tính phép tính cộng, trừ

- Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà chuẩn bị NDBT1 giấy A3

- Một học sinh nêu yêu cầu

- HS lên bảng thực - HS nhận xét bạn - Đổi chéo để kiểm tra

- Một em nêu đề SGK

- Cả lớp làm vào tập - Một học sinh lên bảng làm - Nhận xét, chữa

- HS đọc

- Cả lớp thực vào

- Một em lên bảng làm

- Vài học sinh nhắc lại nội dung học

- Lắng nghe

(13)

……… .……… ………

TẬP ĐỌC

TIẾT 4: CÔ GIÁO TÍ HON I.Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Kỹ năng:

- Hiểu nội dung: Trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo ước mơ trở thành cô giáo

3 Thái độ:

- u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh, bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc - HS: Sách, môn học

G

4’

1’ 12’

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Luyện đọc:

- Gọi học sinh lên đọc bài Ai có lỗi

- GV nhận xét đánh giá - Đọc mẫu: Đọc toàn - Giới thiệu tranh minh họa - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn HS nối tiếp đọc câu

- Chia đoạn

- Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn

- Hướng dẫn học sinh đọc

-HS hát

- em lên bảng trả lời câu hỏi

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu quan sát tranh minh họa

- HS đọc câu đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu, núng nính (SGK)

- HS đọc đoạn nhóm

(14)

8’

10’

3’ 1’

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

d Luyện đọc lại:

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

ở từ khó Nếu có từ sai cho dừng lại để sửa

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm

- Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

- Truyện có nhân vật nào?

- Các bạn nhỏ chơi trị chơi gì?

- Những cử cô giáo Bé làm em thích thú nhất? - Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu đám “học trò”?

- Giáo viên tổng kết nội dung

- Yêu cầu HS khá, giỏi đọc toàn

- Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn

- Giáo viên nhận xét - Gọi HS nêu nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò HS nhà học

đọc đoạn

- Cả lớp đọc đồng

- HS đọc lại - HS đọc thầm, thảo luận - HS trả lời

- HS nhắc lại

- HS khá, giỏi tiếp nối đọc toàn

- HS thi đua đọc diễn cảm đoạn

- HS thi đọc - HS nêu nội dung vừa học

Rút kinh nghiệm:

(15)

CHÍNH TẢ (NGHE- VIẾT)

TIẾT 3: AI CÓ LỖI I.Mục tiêu:

- Nghe - viết dúng tả; trình bày hình thức văn xi - Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có vần uếch, uyu (Bài 2)

- Là (3)a/b tập tả phương ngữ GV soạn Kỹ năng:

- GV: Nội dung hai ba lần tập chép sẵn vào bảng phụ - HS: Sách, môn học

G

4’

1’ 20’

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn nghe viết :

- Gọi học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng từ ngữ HS thường hay viết sai - Nhận xét đánh giá

- Đọc mẫu lần đoạn văn cần viết

- Yêu cầu HS đọc lại - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết: + Đoạn văn nói lên điều gì? + Tìm tên riêng tả?

+Khi viết tên riêng ta viết

-HS hát

- em lên bảng, lớp viết bảng từ :

- Ngọt ngào, ngao ngán, đàng hoàng , đàn, hạn hán, hạng

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc

- 2-3 học sinh đọc lại - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- HS trả lời

- Các tên riêng có : Cơ-rét- ti,

(16)

8’

3’ 1’

c Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2:

Bài 3a:

4 Củng cố: 5 Dặn dò:

thế nào?

- Hướng dẫn học sinh viết tên riêng

- Yêu cầu HS lấy bảng viết tiếng khó Cơ- rét- ti, khuỷu tay, vác củi, can đảm … - Yêu cầu HS xét

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Đọc cho HS viết vào - Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề

- Chấm số em nhận xét - Nêu yêu cầu tập - Chia bảng thành cột

- Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp sức: nhóm tiếp nối viết bảng từ chứa tiếng có vần uếch, uyu

- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm thắng

- Gọi 1HS đọc yêu cầu a - GV treo bảng phụ chép sẵn - Gọi HS lên làm bảng - Yêu cầu lớp thực vào

- Giáo viên nhận xét chữa - GV nhận xét tiết học

- Dặn nhà viết lại cho từ viết sai

đầu tiên đặt gạch nối chữ

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe viết vào

- Nghe tự sửa lỗi bút chì

- Lớp chia thành nhóm - Các nhóm thi đua tìm nhanh từ có

vần:ch/uyu như: nguyệch ngoạc, rỗng tuyếch, bộc tuệch, khuếch trương, trống huếch trống hoác, khuỷu tay, ngã khuỵu, khúc khuỷu …

- HS đọc yêu cầu - HS làm bảng phụ, lớp làm vào - Đổi chéo để KT -Lắng nghe

Rút kinh nghiệm:

(17)

ĐẠO ĐỨC

KÍNH YÊU BÁC HỒ (Tiết 2) I.Mục tiêu:

- Học sinh biết : Công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc

- Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ

- Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Kỹ năng:

- Giáo dục HS Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh II Đồ dùng dạy học:

- GV: Các thơ, hát Bác, phấn màu - HS: Sách, môn học

G

3’

1’ 28’

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Vào bài:

Hoạt động 1: HS liên hệ.

- Yêu cầu lớp hát tập thể nghe băng hát Tiếng chim vườn Bác, nhạc lời Hàn Ngọc Bích

- Nhận xét - Giới thiệu bài:

- Yêu cầu lớp chia thành cặp suy nghĩ trả lời ý: + Em thực điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng? Thực nào? Còn điều

-HS hát

- Hát tập thể “Ai yêu … nhi đồng“ nhạc lời Phong Nhã

- Học sinh nhắc lại tựa - Cả lớp thảo luận theo nhóm đơi

(18)

Hoạt động 2:

Hoạt động 3: Trò chơi: “Phóng viên”:

chưa làm tốt?

+ Em dự định làm thời gian tới?

- Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp

- Mời vài em tự liên hệ trước lớp

- Khen học sinh thực tốt điều Bác dạy

- Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày giới thiệu hát, tranh ảnh, ca dao,… nói Bác Hồ

* Thảo luận theo nhóm:

1 Yêu cầu nhóm trình bày, giới thiệu sưu tầm nói Bác với thiếu niên nhi đồng? Yêu cầu lớp nhận xét kết sưu tầm nhóm

3 Đánh giá khen nhóm có sưu tầm tốt

- Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ cịn có tên gọi khác?

- Quê bác đâu? Bác sinh vào ngày tháng năn nào? đọc điều bác dạy? Hãy kể việc làm tuần qua để thể lịng kính u bác Hồ ?

- Bạn đọc câu ca dao nói Bác? Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập nào? Ở đâu? * Rút kết luận chung ghi

thực cha tt, nờu cỏch c gng ă thc hin tt - HS tự liên hệ trước lớp - Lớp bình chọn bạn có việc làm tốt

- Đại diện nhóm lên báo cáo

- Lớp trao đổi nhận xét - Các nhóm lên trình bày giới thiệu sưu tầm có nội dung nói Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng Chẳng hạn như: Tranh ảnh, hát, câu ca dao

- Lớp theo dõi nhận xét trình bày nhóm

- Lớp lắng nghe bình chọn nhóm có nhiều hình ảnh, hát nói Bác - Lần lượt học sinh thay đóng vai phóng viên hỏi bạn câu hỏi đời Bác Hồ : - Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890

(19)

2’ 1’

4 Củng cố: 5 Dặn dò:

-HS học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Chuẩn bị sau

lập" vào ngày – – 1945 vườn hoa Ba Đình - Hà Nội

Rút kinh nghiệm:

……… ……… .……… ………

HƯỚNG DẪN HỌC

HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP TRONG NGÀY (Tiết 1) I.Mục tiêu:

- Ôn bảng nhân

- Luyện giải toán chu vi tam giác giải tốn có lời văn (có phép nhân)

2 Kĩ năng:

II Đồ dùng dạy học: - GV: Phấn màu

T G

(20)

3’

28’

2’ 1’

2 Hoàn thành bài tập ngày:

Bài 1: Tính (theo mẫu):

Bài 2:

Bài 3:

Bài 4:

4 Củng cố: 5 Dặn dò:

- Gọi học sinh nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào -Mời hs lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi học sinh nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào -Mời hs lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi học sinh nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào -Mời hs lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi học sinh nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào -Mời hs lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá - Tuyên dương hs chăm học, ý thức tốt

-HS trả lời -HS trả lời

- HS nhận xét

(21)

Thứ tư ngày 18 tháng năm 2019

TỐN

TIẾT 8: ƠN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I.Mục tiêu:

- Thuộc bảng nhân 2, 3, 4,

- Biết nhân nhẩm với số trịn trăm tính giá trị biểu thức

- Vận dụng vào tính chu vi hình tam giác giải tốn có lời văn (có phép nhân)

2 Kỹ năng:

- Giáo dục học sinh yêu thích học toán, hăng hái phát biểu xây dựng bài - u thích mơn tốn nhận thấy tốn học gần gũi với đời sống

- Cá nhân: Viết NDBT1 , vào - Nhóm: NDBT giấy a3 III Các hoạt động dạy học: T

G

4’

1’ 28’

3 Bài mới:

Bài 1: Tính nhẩm:

- Mời hs lên bảng chia sẻ ND Ôn bảng nhân, chia tử bảng đến bảng

- Nhận xét đánh giá

- Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự ghi nhanh kết phép tính - Hỏi thêm số công thức

-HS hát

- 1HS lên bảng chia sẻ - HS lắng nghe

- HS nêu

(22)

3’ 1’

Bài 2: Tính (theo mẫu):

Bài 3:

Bài 4:

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

khác

- Yêu cầu học sinh tính nhẩm phép tính cịn lại

- Giáo viên nhận xét đánh giá - HS đọc yêu cầu

- GV làm mẫu phép tính: x + 10 =

Yêu cầu lớp tự làm phép tính a

- Gọi HS nêu kết

- Gọi học sinh khác nhận xét - Nhận xét chung làm HS

- Gọi học sinh đọc toán - Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp thực vào

- Gọi 1HS lên bảng giải

- Gọi HS khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét

- Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải toán

- Yêu cầu học sinh lên bảng giải

- Gọi học sinh khác nhận xét - GV nhận xét chung làm HS

* Mở rộng x + 165 =

- Nhận xét đánh giá tiết học: - Dặn nhà chuẩn bị NDBT4 giấy A3 Hình tam giác

trăm

- HS tự nhẩm ghi kết

- HS nêu miệng cách nhẩm cách viết

- HS khác nhận xét bạn - Đọc yêu cầu

- HS làm mẫu phép tính, lớp nhận xét

- Cả lớp làm vào bảng

- HS nêu kết - 2HS nhận xét bạn - Một em đọc toán - HS nêu

- Cả lớp làm vào vào tập

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận chữa - HS nêu yêu cầu

- Cả lớp thực tính - Một học sinh lên bảng giải

- Học sinh khác nhận xét bạn

Rút kinh nghiệm:

(23)

……… .……… ………

TẬP VIẾT

TIẾT 2: ÔN CHỮ HOA Ă, Â I.Mục tiêu:

- Viết chữ hoa Ă (1 dòng), Â, L (1 dòng) ; viết tên riêng Âu Lạc (1 dòng) câu ứng dụng : Ăn mà trồng (1 lần) chữ cỡ nhỏ

2 Kỹ năng:

- Giao dục HS rèn chữ viết đẹp, biết giữ II Đồ dùng dạy học:

- GV: Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L - HS: Sách, môn học

G

4’

1’ 10’

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết trên bảng con:

- Yêu cầu HS hát - Gọi HS lên bảng viết.

- Giáo viên nhận xét đánh giá *Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu tìm chữ hoa Ă, Â có tên riêng Âu Lạc? -Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng Âu

-HS hát

- Hai em lên bảng, lớp viết bảng con: Vừ A Dính, anh em

- Học sinh nhận xét

- Tìm chữ hoa có tên riêng Âu Lạc gồm Â L

(24)

13’

5’ 3’ 1’

c Hướng dẫn viết vào vở:

d Chấm chữa bài:

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

Lạc

- Giới thiệu Âu Lạc tên nước ta thời cổ có vua An Dương Vương đóng Cổ Loa (Đông Anh Hà Nội) * Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

- Ăn …trồng cây/Ăn khoai… trồng

- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ

- Câu tục ngữ khuyên điều gì?

- u cầu luyện viết tiếng có chữ hoa

- Nêu yêu cầu: viết chữ Ă, Â, L:1 dòng cỡ nhỏ

- Viết tên riêng Âu Lạc: dòng cỡ nhỏ

- Viết câu tục ngữ lần - Nhắc nhớ HS tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu - Chấm từ 7- học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học xem trước

về Âu Lạc

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng

- HS đọc câu ứng dụng

- HS tập viết bảng : Ăn khoai, Ăn

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên (Chữ mẫu tập viết)

- Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa danh từ riêng

Rút kinh nghiệm:

(25)

Tiếng việt (T2)

- Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ chấm - Đặt câu hỏi cho phận in đậm

- Điền vào chỗ trống để tạo thành câu hoàn chỉnh theo mẫu câu Ai gì? - Viết đoạn văn nói niềm vui sướng em nhập Đội

2 Kĩ năng:

- GV: Phấn màu

T G

3’

28’

Bài 3:

- Gọi học sinh nêu tập

(26)

2’ 1’

Bài 4: Điền vào chỗ trống để tạo thành câu hoàn chỉnh theo mẫu câu Ai gì?

Bài 5:Gạch các câu có mẫu Ai là ? Trong đoạn văn

Bài 6: Đặt câu hỏi cho phận in đậm trong câu sau:

4 Củng cố: 5 Dặn dò:

- Hướng dẫn

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời hs đứng chỗ trả lời - Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi học sinh nêu tập - Hướng dẫn

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời hs lên bảng làm - Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi học sinh nêu tập - Hướng dẫn

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời hs lên bảng làm - Tuyên dương hs chăm học, ý thức tốt

- Lắng nghe

-Cả lớp làm vào tập - HS trả lời

- HS nhận xét

- Lắng nghe

- HS nhận xét

- Một em đọc đề sách tập

- Lắng nghe

- Cả lớp làm vào tập - HS làm

- HS nhận xét

- Lắng nghe

- HS nhận xét -HS lắng nghe -HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm:

(27)

TẬP VIẾT

TIẾT 2: ÔN CHỮ HOA Ă, Â I.Mục tiêu:

- Viết chữ hoa Ă (1 dòng), Â, L (1 dòng) ; viết tên riêng Âu Lạc (1 dòng) câu ứng dụng : Ăn mà trồng (1 lần) chữ cỡ nhỏ

2 Kỹ năng:

- Giao dục HS rèn chữ viết đẹp, biết giữ II Đồ dùng dạy học:

- GV: Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L - HS: Sách, môn học

G

4’

1’ 10’

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết trên bảng con:

- Yêu cầu HS hát - Gọi HS lên bảng viết.

- Giáo viên nhận xét đánh giá *Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu tìm chữ hoa Ă, Â có tên riêng Âu Lạc? -Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng Âu Lạc

- Giới thiệu Âu Lạc tên nước ta thời cổ có vua An Dương Vương đóng đô Cổ Loa (Đông Anh Hà Nội) * Luyện viết câu ứng dụng:

-HS hát

- Hai em lên bảng, lớp viết bảng con: Vừ A Dính, anh em

- Học sinh nhận xét

- Tìm chữ hoa có tên riêng Âu Lạc gồm Â L

- Lớp theo dõi thực viết vào bảng - HS đọc từ ứng dụng - Lắng nghe để hiểu thêm Âu Lạc

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng

(28)

13’

5’ 3’ 1’

c Hướng dẫn viết vào vở:

d Chấm chữa bài:

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

- Ăn …trồng cây/Ăn khoai… trồng

- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ

- Câu tục ngữ khuyên điều gì?

- Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa

- Nêu yêu cầu: viết chữ Ă, Â, L:1 dòng cỡ nhỏ

- Viết tên riêng Âu Lạc: dòng cỡ nhỏ

- Viết câu tục ngữ lần - Nhắc nhớ HS tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu - Chấm từ 7- học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học xem trước

- HS tập viết bảng : Ăn khoai, Ăn

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên (Chữ mẫu tập viết)

- Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa danh từ riêng

Rút kinh nghiệm:

……… ……… .……… ………

Thứ năm ngày 19 tháng năm 2019

TOÁN

(29)

- Thuộc bảng chia (chia cho 2, 3, 4, 5)

- Biết tính nhẩm thương số tròn trăm chia cho 2, 3, (phép chia hết) Kỹ năng:

- Giáo dục học sinh u thích học tốn, hăng hái phát biểu xây dựng bài - Yêu thích mơn tốn nhận thấy tốn học gần gũi với đời sống

II Đồ dùng dạy học: - Cá nhân: hình tam giác - Nhóm: NDBT giấy a3 III Các hoạt động dạy học: T

G

4’

1’ 28’

3 Bài mới:

- Yêu cầu HS hát - Mời hs lên chia sẻ - Nhận xét đánh giá

- Hướng dẫn HS đọc yêu cầu tự làm

- Yêu cầu HS nêu miệng kết phép tính

+ Em nêu mối quan hệ phép nhân phép chia?

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp theo dõi tự tính nhẩm theo mẫu 200 : = ? - Yêu cầu HS làm mẫu phép tính

200 : = ?

- Cả lớp tự làm phép tính cịn lại

- Gọi HS nêu kết

- Nhận xét chung làm HS

-HS hát

- 1học sinh lên chia sẻ

- Cả lớp thực điền nhanh kết vào phép tính dựa vào bảng nhân, chia học

- em nêu miệng kết - HS nêu

- Lớp theo dõi để nắm cách chia nhẩm

200 : = ?

Nhẩm: trăm : = trăm - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn

- Cả lớp tự làm bài, nêu kết

(30)

3’ 1’

Bài 3:

4 Củng cố: 5 Dặn dò:

- Gọi HS đọc toán

- Yêu cầu học sinh nêu dự kiện yêu cầu đề

+ Muốn biết hộp có cốc ta làm nào? - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

- Nhận xét đánh giá tiết học * Mở rộng:

106 + 32 : =

- Dặn nhà chuẩn BT 1,3 RA giấy A3

- em nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm phân tích tốn

- Cả lớp thực làm vào

- HS lên bảng giải - HS nhận xét bạn - Đổi chéo để kiểm tra

Rút kinh nghiệm:

……… ……… .……… ………

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 2: TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI - ÔN TẬP CÂU AI LÀ GÌ ? I.Mục tiêu:

- Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu Bài

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì) – ? (Bài 2) - Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm (Bài 3)

2 Kỹ năng:

(31)

- GV: Hai tờ phiếu khổ to kẻ nội dung tập 1, bảng phụ - HS: Sách, môn học

G

4’ 1’ 28’

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1:

Bài 2:

- Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét phần kiểm tra cũ

-Yêu cầu HS đọc thành tiếng tập

- Cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu làm vào tập sau trao đổi theo nhóm để hồn chỉnh làm

- Dán lên bảng lớp tờ giấy to - Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi tiếp sức - Lấy nhóm thắng để viết vào bảng cho hoàn chỉnh - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng từ hoàn chỉnh - Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu HS đọc thành tiếng yêu cầu tập

- Mời em lên bảng làm mẫu 2a

- Mời học sinh lên bảng gạch chân gạch phận trả lời câu hỏi “Ai, gì, gì?” - Gạch gạch phận câu trả lới câu hỏi “Là ?” - Yêu cầu lớp làm vào tập

- Giáo viên theo dõi nhận xét

-HS hát

-3 HS lên bảng làm tập

- HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm tập - Thực hành làm tập trao đổi nhóm cử người tham gia chơi tiếp sức viết từ ngữ trẻ em, tính nết, tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em

- Lớp theo dõi nhận xét chấm điểm thi đua

- Lớp đọc đồng từ bảng sau

- em đọc thành tiếng yêu cầu tập

- HS làm mẫu câu a

- Cả lớp đọc thầm tập làm vào

- em lên bảng lên bảng sửa

Ai (cái gì, con gì)

Là a/ Thiếu nhi măng …

nước b/ Chúng

em

(32)

3’ 1’

Bài 3:

4 Củng cố: 5 Dặn dò:

- Chốt lại lời giải - Yêu cầu HS yêu cầu - Yêu cầu lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh thực vào giấy nháp

- Gọi HS nối tiếp đọc câu hỏi vừa đặt cho phận in đậm

- Giáo viên theo dõi nhận xét

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà học xem trước

c/ Chích bơng

là bạn …trẻ em

- Lớp theo dõi nhận xét - 1-2 em đọc yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm tập làm vào nháp

-Nối tiếp đọc câu hỏi

- Cái hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam -Ai chủ nhân tương lai đất nước ? - Đội thiếu niên tiền phong HCM ?

- Lớp nhận xét

Rút kinh nghiệm:

……… ……… .……… ………

CHÍNH TẢ ( NGHE- VIẾT)

TIẾT 4: CƠ GIÁO TÍ HON I.Mục tiêu:

(33)

- GV: Nội dung tập 2b chép sẵn vào bảng phụ - HS: Sách, môn học

G

4’

1’ 18’

10’

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn nghe-viết :

c Hướng dẫn làm bài tập:

- Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai tiết trước

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

- Đọc đoạn văn (1 lần) - Yêu cầu HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn

+ Đoạn văn có câu?

+ Chữ đầu câu viết nào? + Chữ đầu đoạn viết ? + Tìm tên riêng đoạn văn? Cần viết nào?

- Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó

- Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Đọc cho học sinh viết vào - Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề

- Thu chấm nhận xét

-HS hát

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng từ :

Nguệch ngoạc, khuỷu tay, vắng mặt, nói vắn tắt, cố gắng, gắn bó

- Cả lớp theo dõi - HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Đoạn văn có câu, - Viết hoa chữ đầu - Ta phải viết hoa chữ đầu, đầu đoạn văn viết lùi vào chữ

- Tên riêng Bé - bạn đóng vai giáo - phải viết hoa - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe viết thơ vào

(34)

3’ 1’

*Bài 2:

4 Củng cố: 5 Dặn dò:

- Nêu yêu cầu tập - Treo bảng phụ chép sẵn tập 2b lên

- Giúp học sinh hiểu yêu cầu - Yêu cầu HS làm mẫu - Cả lớp thực vào - Gọi học sinh nhận xét chéo nhóm

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm bài, chuẩn bị

- HS nhắc lại yêu cầu

- Một em làm mẫu bảng

- Cả lớp thực vào

Rút kinh nghiệm:

……… ……… .……… ………

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

PHỊNG BỆNH ĐƯỜNG HƠ HẤP. I.Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- Kể tên số bệnh đường hô hấp thường gặp.

- Nêu ngunnhân cách đề phịng bệnh đường hơ hấp 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhanh nhẹn, cẩn thận 3.Thái độ:

- Có ý thức phịng bệnh đường hô hấp II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1 GV: Tranh minh họa SGK Bảng phụ HS: Sách, ghi môn học

(35)

TG ND Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3'

10'

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Khai thác:

*Hoạt động 1: Một số bệnh đường hô hấp

Hoạt động 2: Cách phòng tránh bệnh đường hô hấp

- Tập thở sâu buổi sáng có lợi gì?

- Hàng ngày nên làm để giữ mũi họng? - GV nhận xét, đánh gía - Giới thiệu bài, ghi đầu * Cách tiến hành:

- GV yêu cầu học sinh nhắc lại tên phận quan hô hấp dã học trước

- Mỗi học sinh kể tên bệnh đường hô hấp mà em biết

- GV chốt lại: Tất phận quan hơ hấp bị bệnh Nhưng bệnh đường hô hấp thường gặp là: Bệnh viêm mũi, viêm phế quản, viêm phổi

* Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK trang 10, 11 thảo luận nội dung tranh VD: H1,2.Nam mặc áo trắng đứng nói chuyện với bạn N nói chuyện với bạn N? ;…

Bước 2: Làm việc lớp - GV gọi số cặp lên hỏi, đáp trước lớp khen cặp có câu hỏi sáng tạo

GV giúp học sinh hiểu: Người bị viêm phổi, viêm phế quản thường bị ho, sốt

-HS hát

- HS lên bảng trả lời câu hỏi, lớp theo dõi, nhận xét

- Nhắc lại

- số em nhắc lại …

+Một số bệnh đường hô hấp: Sổ mũi, ho, đau họng, sốt,

- HS mở SGK, quan sát trao đổi với nội dung hình 1, 2, 3, 4, 5, trang 10, 11 SGK, hai bạn người hỏi, người trả lời

(36)

7’

2’ 1’

Hoạt động 3: Chơi trò chơi bác sĩ.

4 Củng cố: 5 Dặn dò:

Đặc biệt trẻ em khơng chữa trị kịp thời, để q nặng bị chết không thở

Bước 3: Làm việc theo nhóm - GV hướng dẫn học sinh học nhóm

-Chúng ta cần làm để phịng bệnh viêm đường hô hấp?

- GV hướng dẫn nhóm báo cáo kết thảo luận - GV nhận xét chốt lại ý

- GV yêu cầu học sinh liên hệ xem em có ý thức phịng bệnh đường hơ hấp chưa

- GV chốt ý học

* Cách tiến hành:

+ Bước 1: GV hướng dẫn học sinh cách chơi

-Hai bạn ngồi bàn phân cơng học sinh đóng vai bệnh nhân học sinh đóng vai bác sĩ Yêu cầu học sinh đóng vai bệnh nhân kể số biểu bệnh viêm đường hơ hấp, học sinh đóng vai bác sĩ nêu tên bệnh

+ Bước 2: tổ chức cho học sinh chơi

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Dặn lớp nhà học thuộc

- Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm báo cáo kết Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung

- Học sinh liên hệ thân theo yêu cầu GV

- Học sinh nhắc lại… (SGK)

-Hs lên chơi theo cặp

(37)

Rút kinh nghiệm:

(38)

Tốn (T2)

HỒN THÀNH CÁC BÀI TẬP TRONG NGÀY I.Mục tiêu:

- Ôn bảng chia

- Luyện giải tốn có lời văn Kĩ năng:

- Giáo dục học sinh yêu thích học toán, hăng hái phát biểu xây dựng bài - u thích mơn tốn nhận thấy tốn học gần gũi với đời sống

II Đồ dùng dạy học: - GV: Phấn màu

T G

3’

28’

Bài : Nối phép nhân với kết quả :

Bài :

-Yêu cầu HS hát

- Gọi học sinh nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào - Yêu cầu HS đứng chỗ trả lời

-Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi học sinh nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào -Yêu cầu HS đứng chỗ trả

-Cả lớp làm vào tập - HS trả lời

- HS nhận xét

(39)

2’ 1’

Bài : Tô màu

Bài :

4 Củng cố: 5 Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi học sinh nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào -Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi học sinh nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào -Mời hs lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá - Tuyên dương hs chăm học, ý thức tốt

-Cả lớp làm vào tập -Một em đọc đề sách tập

……… ……… .……… ………

LUYỆN ÂM NHẠC

ÔN LỜI HAI BÀI: QUỐC CA VIỆT NAM I.Mục tiêu:

- Biết hát giai điệu lời Kỹ năng:

- Tập nghi thức chào cờ hát Quốc ca. Thái độ:

- Giao dục HS hát hay, múa dẻo II Đồ dùng dạy học:

- GV: Phấn màu Nhạc cụ

(40)

T G

3’

1’ 28’

2’ 1’

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Luyện hát: “Quốc ca Việt Nam” (tiếp)

4 Củng cố: 5 Dặn dò:

- Gọi em học sinh hát lời hát Quốc ca Việt Nam ? Nhạc lời?

- Nhận xét

- Em giới thiệu tác giả nội dung Quốc ca Việt Nam?

- GV trình bày

-Lớp trưởng lên điều khiển chào cờ bắt nhịp lời Quốc ca Việt Nam

- GV định số HS trình bày, em hát chưa - GV hướng dẫn để em hát xác

-GV u cầu HS trình bày hát tư đứng nghiêm trang, nhắc em hát mạnh mẽ, rõ lời

- Lớp trưởng điều khiển bạn chào cờ bắt nhịp cho lớp hát Quốc ca

- Từng tổ đứng chổ trình bày hát, tổ trưởng cử HS bắt nhịp

- Nhận xét học

- GV dặn HS nhà tiếp tục tập hát để thuộc lời ca hát tự nhiên, rõ lời

-HS hát

-HS ghi -HS trả lời

-HS nghe cảm nhận HS thực

-HS thực

-HS trả lời (nếu được) -HS theo dõi, ghi nhớ HS tập hát

-HS hát theo hướng dẫn

-HS hát -HS thực

(41)

Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2019 TOÁN

TIẾT 10: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

- Biết cách tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia - Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép nhân) Kỹ năng:

3 Thái độ:

II Đồ dùng dạy học: - Cá nhân: hình tam gác - Nhóm: NDBT giấy a3 III Các hoạt động dạy học: T

G

4’

1’ 28’

3 Bài mới:

Bài 1: Tính:

Bài 2:

- Yêu cầu HS hát - Mời hs lên chia sẻ - Nhận xét đánh giá

-Gọi HS nêu yêu cầu

Yêu cầu hs nhắc lại quy tắt tính giá trị biểu thức

- Yêu cầu HS tự làm vào bảng GV theo dõi giúp đỡ - Gọi HS lên bảng tính em biểu thức, lớp nhận xét bổ sung

- Giáo viên nhận xét đánh giá -Yêu cầu HS nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp quan sát tranh

-HS hát

- học sinh lên bảng chia sẻ

- Một em nêu đề

(42)

3’ 1’

Bài 3:

4 Củng cố: 5 Dặn dò:

rồi trả lời miệng câu hỏi :

+ Đã khoanh vào 1/4 số vịt hình nào?

+ Đã khoanh vào phần số vịt hình B?

- Học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung làm học sinh

- Gọi HSđọc toán

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp thực vào

- Gọi học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét, chữa

* Mở rộng x + 158

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị NDBT 3,4 giấy a3

- Lớp quan sát tranh vẽ trả lời theo yêu cầu

- Đã khoanh vào ¼ số vịt hình A

- Hình B có hàng khoanh vào hàng khoanh vào

1

3 số

vịt

- Học sinh nhận xét bạn

- Một em đọc đề

- Cả lớp làm vào vào tập

- Một học sinh lên bảng giải

-Lắng nghe

Rút kinh nghiệm:

(43)

Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2019 TẬP LÀM VĂN

TIẾT 2: VIẾT ĐƠN I.Mục tiêu:

- Bước đầu viết đơn xin vào Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh dựa theo mẫu Đơn xin vào Đội

2 Kỹ năng:

- Yêu thích mơn học II Đồ dùng dạy học: - GV: Mẫu đơn, bảng phụ - HS: Sách, môn học III Các hoạt động dạy học: T

G

4’

1’ 28’

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

- GV kiểm tra HS viết đơn xin thẻ đọc sách

- Gọi HS lên làm tập

- Gọi HS đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm

- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu

- Các em cần viết đơn vào Đội theo mẫu đơn học tiết tập đọc, có nội dung khơng thể viết hồn tồn mẫu

- Phần đơn phải viết

-HS hát

- Học sinh nộp

- Hai em lên bảng làm tập

- Lắng nghe

- Hai em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- Lắng nghe giáo viên để tìm hiểu thêm cách viết đơn xin vào Đội

- Trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi

(44)

3’ 1’

4 Củng cố: 5 Dặn dị:

như mẫu phần khơng theo mẫu? Vì sao?

- Giáo viên chốt lại: Lá đơn phải trình bày theo mẫu: + Mở đầu phải viết tên Đội + Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn,

+Tên đơn, tên người tổ chức nhận đơn,

+ Họ tên ngày, tháng, năm sinh người viết, trình bày lí do, lời hứa , chữ kí

- Yêu cầu học sinh làm vào vào giấy rời chuẩn bị trước

- Giáo viên lắng nghe nhận xét, đánh giá

- Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học

về nội dung đơn

- Phần lí viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, lời hứa nội dung không cần viết theo khn mẫu Vì người có lí do, nguyện vọng lời hứa riêng

- Thực hành viết đơn vào vào tờ giấy rời

- 3-5 HS đọc lại đơn

- Lớp theo nhận xét bạn, bổ sung

Rút kinh nghiệm:

……… ……… .……… ………

Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2019 SINH HOẠT LỚP

NHẬN XÉT TRONG TUẦN I.Mục tiêu:

(45)

2 Kỹ năng:

- Giúp HS học tập nội quy trường, lớp Thái độ:

- Xây dựng làm quen với nề nếp trường, lớp II Đồ dùng dạy học:

- GV: Chuẩn bị nội qui định trường, lớp Các tiết mục văn nghệ qua sưu tầm sáng tác học sinh theo chủ đề, hệ thống câu hỏi, câu đố đáp án kèm theo, bảng quy định thang điểm dành cho ban giám khảo

- HS: Bài thơ, hát, câu chuyện theo chủ đề III Các hoạt động dạy học:

T G

10’

4’

1 Ổn định tổ chức: 2 Sơ kết tuần:

3 Kế hoạch tuần sau:

4 Sinh hoạt văn nghệ:

5 Nhận xét tiết sinh hoạt:

-Yêu cầu HS hát

- GVCN lắng nghe cán lớp báo cáo

- GV nhận xét chung: +Chuyên cần:

+Nề nếp: +Vệ sinh:

+Các hoạt động giờ: +Nếp sống văn minh:

+Việc chuẩn bị đồ dùng trước đến lớp:

+Học tập:

- Nhận xét tuyên dương, phê bình bạn thực tốt bạn thực chưa tốt -Khắc phục nhược điểm tuần qua

-Phát huy mặt mạnh tuần qua

-Yêu cầu tổ cử đại diện lên biểu diễn tiết mục văn nghệ tổ

- Nhận xét tuyên dương

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi - GV nhận xét

- Dặn dò tuần sau

-Lớp hát bài: “Lớp đoàn kết”

- Tổ trưởng, lớp trưởng báo cáo

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS lên nhận thưởng -Lắng nghe

-Hứa tâm -HS lên biểu diễn

(46)

Rút kinh nghiệm:

……… ……… .……… ………

Tiếng việt (T2)

- Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ chấm - Đặt câu hỏi cho phận in đậm

- Điền vào chỗ trống để tạo thành câu hoàn chỉnh theo mẫu câu Ai gì? - Viết đoạn văn nói niềm vui sướng em nhập Đội

2 Kĩ năng:

- GV: Phấn màu

T G

3’

(47)

28’

2’ 1’

Bài :

4 Củng cố: 5 Dặn dò:

- Gọi học sinh nêu tập - GV gợi ý

+ Các biểu trưng Đội

+ Đội thành lập nào? Ở đâu

+ Những người đội viên Đội ai?

+ Đội mang tên Bác Hồ từ nào?

- Tuyên dương hs chăm học, ý thức tốt

-HS trả lời

- Lắng nghe

+ Cờ Đội, Huy hiệu Đội, hát đội ca, khăn quàng đỏ, Khẩu hiệu đội; Vì tổ quốc xã hội chủ nghĩa lý tưởng Bác Hồ vĩ đai Sẵn sàng

+ Ngày 15/5/1941, Cao Bằng

+ Nông văn Dền, Nông Văn Thân, Lý Văn Tịnh, Lý Thị Mì, Lý Thị Sậu

+ Ngày 30/1/1970 -HS lắng nghe -HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm: