Giao an Tuan 2 Lop 3

- Các em cần viết đơn vào Đội theo mẫu đơn đã học trong tiết tập đọc, nhưng có những nội dung không thể viết hoàn toàn như mẫu. - Phần nào trong đơn phải viết như mẫu và phần nào không t[r]

Tuần Thứ hai ngày 16 tháng năm 2019

Chào cờ

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TUẦN TRIỂN KHAI NỘI DUNG TUẦN 2 Tập đọc – Kể chuyện

AI CÓ LỖI?

( Theo A – Mi – Xi) I Mục tiêu:

A.Tập đọc:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng: - Đọc trôi chảy bài, đọc đúng:

+ Đọc từ ngữ có vần khó: khuỷu tay, nguệch

+ Các từ ngữ dễ phát âm sai viết sai ảnh hưởng phương ngữ: nắn nót, giận,

+ Các từ phiên âm tên người nước ngồi: Cơ - rét - ti, En- ri- cô - Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Biết đọc phân biệt lời người kể lời nhân vật

2 Rèn kỹ đọc hiểu:

- Nắm nghĩa từ mới: Kiêu căng, hối hận, can đảm

- Nắm diễn biến câu chuyện: Phải biết nhường nhị bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn

B Kể chuyện: Rèn kỹ nói:

- Dựa vào trí nhớ tranh, biết kể lại đoạn câu chuyện theo lời mình, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

2 Rèn kỹ nghe:

- Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn Kể tiếp lời kể bạn

- GDHS biết nhường nhịn bạn,luôn nghĩ tốt bạn biết cảm thông bạn

* Giáo dục kĩ sống:

- Kĩ giao tiếp: ứng xử có văn hóa

- Thể cảm thơng: Biết cảm thơng bạn khơng may có lỗi với - Kiểm sốt cảm xúc: Cần bình tĩnh nhìn nhận vấn đề

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ. - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/Ổn định

2 Kiểm tra cũ:

- Tập đọc: em đọc “Hai bàn tay em”

- Hát

- Giáo viên nhận xét

3.Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới: HĐ1: Luyện đọc:

- Giáo viên đọc toàn

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu trước lớp

- Viết từ khó lên bảng (Cơ- rét- ti, En- ri -cơ , Yêu cầu HS đọc)

- Gọi HS đọc tiếp nối câu - GV lắng nghe uốn nắn cho HS

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ khó - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm đọc theo cặp

- Theo dõi hướng dẫn nhóm đọc

- Yêu cầu nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn 1, 2,

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn 3,

HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu :

*Yêu cầu học sinh đọc thầm TLCH - Hai bạn nhỏ chuyện tên gì? Vì hai bạn nhỏ lại giận nhau?

- Vì En-ri-cơ hối hận muốn xin lỗi Cô- rét -ti?

- Hai bạn làm lành với sao? Em đốn Cơ rét ti nghĩ chủ động làm lành với bạn?

- Bố trách mắng En-ri-cô nào? Lời trách bố có khơng? Theo em bạn có điểm đáng khen

HĐ3: Luyện đọc lại :

- Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5 * Giáo viên chia nhóm em - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai

- HS lắng nghe

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- HS thực

- HS đọc câu nối tiếp hết thể lời nhân vật

- HS đọc đoạn trước lớp

- HS nối tiếp đọc đoạn (một hai lượt)

- HS dựa vào giải SGK để giải nghĩa từ

- HS đọc đoạn nhóm, cặp HS tập đọc

* Hai học sinh em đọc đoạn tập đọc .

* nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn

- HS tiếp đọc đoạn

- HS đọc thầm, thảo luận TLCH - Cô-rét-ti En-ri

+ Cô-rét-ti vô ý chạm vào khuỷu tay bạn viết En-ri-cô rả thù đẩy bạn hỏng trang tập viết

- Bạn biết ân hận, thương bạn, bạn biết quý trọng tình bạn

- Sau giận En - ri - bình tĩnh nghĩ lại thấy Cô - rét - ti không cố ý chạm vào lại nhìn thấy vai áo bạn sứt

Cơ-rét-ti đáng khen biết q trọng tình bạn biết độ lượng nên chủ động làm lành với bạn

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên lắng nghe sửa sai

- Giáo viên học sinh bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

HĐ4: Kể chuyện : Giáo viên nêu nhiệm vụ

Hướng dẫn kể đoạn theo tranh - Yêu cầu lớp đọc thầm mẫu sách giáo khoa phân biệt nhân vật - Yêu cầu học sinh kể cho nghe - Yêu cầu học sinh thi kể đoạn trước lớp

-Theo dõi gợi ý học sinh kể lúng túng

- GV gọi Hs nhận xét

4 Củng cố dặn dò :

? Qua câu chuyện em học điều ?

- Nhắc lại yêu cầu tiết kể chuyện - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn Hs nhà chuẩn bị sau

- Học sinh đọc cá nhân đọc theo nhóm Bình xét cá nhân nhóm đọc hay

- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học

- Quan sát dựa vào tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện

- Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK

- Từng học sinh kể cho nghe - học sinh nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện

Lớp nhận xét lời kể bạn

- Bạn bè phải biết nhường nhịn, yêu thương nghĩ tốt nhau, can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với bạn

- HS nhắc lại - HS lắng nghe

Tốn

TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ ( CÓ NHỚ MỘT LẦN) I- Mục tiêu:

- Biết cách thực hiên phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

- Vận dụng vào giải toán có lời văn (có phép cộng phép trừ)

- GDHS tính cẩn thận làm tốn II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định: 2 KTBC:

- GV kiểm tra đồ dùng HS - GV nhận xét

3 Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới:

- Hát

- HS thực - HS lắng nghe

HĐ1: Hướng dẫn thực phép trừ: 432 – 215

- Hướng dẫn :

+ không trừ 5, lấy 12 trừ 7, viết 7, nhớ

+ thêm 2, trừ 1, viết1

+ trừ , viết

- Giới thiệu phép trừ: 627 – 143 - Hướng dẫn thực

- GV HS nhận xét

HĐ2: Luyện tập

_ 432 215

- Nêu cách tính

- Một số em nhắc lại cách tính - Đặt tính tính:

_ 627 143 484

- Vừa tính vừa nêu cách tính

Bài 1:

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - Cho HS tự làm vào BT, gọi HS lên bảng chữa

- GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét

Bài 2:

- Gọi 1HS nêu yêu cầu tập - Cho HS làm bảng

- GV nhận xét bảng Bài 3:

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT

? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

? Muốn tìm số tem Hoa sưu tầm ta làm nào?

- GV gọi HS lên bảng, lớp làm vào

Tóm tắt:

Hai bạn: 335 tem Lan : 128 tem Hoa: tem ?

- GV nhận xét Bài 4:

- Gọi 1HS nêu yêu cầu tập - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- 1HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm vào - 3Hs lên bảng, lớp nhận xét - HS nhận xét

541 422 564 783 694 127 114 215 356 237 414 308 349 427 457 - 1HS nêu yêu cầu tập

- 1Hs lên bảng, lớp làm bảng 627 746 516 935 555 443 251 324 551 160 184 495 192 384 395

- HS lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời

- HS lên bảng, lớp làm vào Bài giải

Số tem Hoa sưu tầm là: 335 – 128 = 207(con tem)

Đáp số:207 tem - HS lắng nghe

- 1HS nêu yêu cầu tập - HS trả lời

- HS lên bảng, lớp làm

- - - -

Gọi HS lên bảng, lớp làm - GV gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

Bài giải

Đoạn dây lại là: 243 - 27 = 216 (cm)

Đáp số: 216 cm 4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe

- Chuẩn bị sau

Thể dục

ƠN ĐI ĐỀU TRỊ CHƠI: “KẾT BẠN” I- Mục tiêu:

- Ôn cách 1- hàng dọc theo nhịp( nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải), biết dóng hàng cho thẳng

- Trò chơi: “Kết bạn” Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trị chơi

- GDHS u thích thể dục thể thao II- Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Sân trường mát - Phương tiện: Còi

III- Nội dung phương pháp lên lớp:

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

A- Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học

- Đứng chỗ, vỗ tay, hát

- Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp *Chạy chậm xung quanh sân trường

 

GV B- Phần

- Ôn theo nhịp 1-4 hàng dọc

Lần đầu GV hô cho lớp tập, lần sau cán điều khiển, GV đến hàng uốn nắn em thực chưa tốt

- Ôn phối hợp theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy

- Trò chơi "Kết bạn"

GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, sau cho lớp chơi thử, chơi thức

 

GV

C- Phần kết thúc:

- Đi thường theo nhịp hát. -GV HS hệ thống

- GV nhận xét tiết học, nhà ôn

 

GV Tiếng Việt(+)

ÔN LUYỆN: TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH ( Theo sách Thực hành Tiếng Việt 3, trang 7) I Mục tiêu: Giúp HS:

- Xác định từ ngữ vật - Biết đặt câu câu có hình ảnh so sánh - Rèn kĩ đặt cõu hay cho HS - GDHS yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định: 2 KTBC:

- GV gọi HS lên bảng làm BT2 tiết trước

- GV nhận xét

3.Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới:

- Hát

- HS lên bảng, lớp nhận xét - HS lắng nghe

- HS lắng nghe Bài 1:

- Gv gọi 1HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu Hs làm vào - GV gọi HS trả lời miệng

- GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét

Bài 2:

- GV gọi 1HS đọc yêu cầu - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh

+ GV phổ biến luật chơi, cách chơi + GV cho Hs chơi

- GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét

Bài 3:

- Gv gọi 1HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu Hs làm vào - GV gọi HS trả lời miệng

- GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét

Bài 4:

- GV gọi 1HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm - GV gọi đại diện nhóm trình bày

- HS nêu yêu cầu BT - Lớp làm vào - Đáp án - HS nhận xét - Hs lắng nghe

- HS nêu yêu cầu BT

- HS chơi trò chơi:

Trường học, học sinh, cối, đồng ruộng, cặp sách

- Hs lắng nghe

- HS nêu yêu cầu BT - Lớp làm vào

- nấm- ô, trăng – thuyền, – cá - HS nhận xét

- Hs lắng nghe

- HS nêu yêu cầu BT - HS hoạt động nhóm

- GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét

a Những nấm to ô khổng lồ

b Vầng trăng khuyết giống thuyền trơi mây

4 Củng cố dặn dị:

- Nhận xét tiết học - Hs lắng nghe - Chuẩn bị sau

Thể dục (+)

ÔN TẬP I Mục tiêu:

- Ôn cách 1-4 hàng dọc theo nhịp( nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải), biết dóng hàng cho thẳng

- Học sinh biết giúp đỡ bạn tham gia tập luyện - GDHS có ý thức rèn luyện thể dục thể thao ngày II Đồ dùng dạy học:

- Còi

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

A- Mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học

- Đứng chỗ, vỗ tay, hát

- Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp - Trị chơi"Có chúng em"

*Chay chậm xung quanh sân trường

 

GV

B- Phần

- Ôn theo nhịp 1-4 hàng dọc

Lần đầu GV hô cho lớp tập, lần sau cán điều khiển, GV đến hàng uốn nắn em thực chưa tốt

- Ôn phối hợp theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy

- Trị chơi"Tìm người huy"

GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, sau cho lớp chơi thử, chơi thức

 

GV

C- Kết thúc:

- Đi thường theo nhịp hát. -GV HS hệ thống

- GV nhận xét tiết học, nhà ôn

 

GV Thứ ba ngày 17 tháng năm 2019

Tin học

(Giáo viên chuyên ngành dạy) Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Rèn kỹ tính cộng, trừ số có ba chữ số (có nhớ lần khơng nhớ)

- Vận dụng vào giải tốn có lời văn phép cộng, phép trừ - Giáo dục HS yêu thích môn học

II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ :

- Gọi học sinh lên bảng sửa tập số cột 4,

- Nhận xét đánh giá

3.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1:

- Nêu tập SGK - Yêu cầu HS tự tính kết - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi học sinh khác nhận xét bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Lưu ý học sinh phép trừ có nhớ

Bài 2:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu GV ghi bảng

-Yêu cầu lớp thực đặt tính tính

- Gọi em đại diện nhóm lên bảng làm em làm cột - Gọi học sinh khác nhận xét

+ Nhận xét chung làm học sinh

Hát

- HSlên bảng sửa

- HS 1: Lên bảng làm tập

- HS2: Làm cột 5- Học sinh 3: Làm tập

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào bảng, em lên bảng

- Học sinh khác nhận xét bạn 567 868 387 100 325 528 58 75 242 340 329 25

- Một học sinh nêu yêu cầu

- Tự đặt tính tính

- em lên bảng, lớp làm vào

- HS lên bảng thực - HS nhận xét bạn

- Đổi chéo để kiểm tra

-Bài 3:

- Treo bảng phụ kẻ sẵn tập

- Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm số cần điền

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng tính - Gọi học sinh khác nhận xét bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp để đặt đề theo tóm tắt

Bài 5:

- GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS phân tích đề - GV yêu cầu HS làm tập

- GV nhận xét chung 4, Củng cố, dặn dò. - GV nhận xét tiết học - Dăn HS chuẩn bị sau

- Một em nêu đề SGK

- Cả lớp làm vào tập

- HS lắng nghe - HS đọc đề

- HS thảo luận theo cặp để đặt đề theo tóm tắt

- HS phân tích đề tốn

- HS lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải

Cả hai ngày bán số kg gạo là: 415 + 325 = 740 ( kg)

Đáp số: 740 kg gạo - HS đọc đề toán

- HS phân tích tốn

- 1HS lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải

Số học sinh nam : 165 - 84 = 81 ( học sinh)

Đáp số: 81 học sinh - HS lớp đọc bài, nhận xét

- HS lắng nghe

Chính tả: ( Nghe – viết) AI CÓ LỖI

I Mục tiêu:

- Nghe viết xác đoạn “ Ai có lỗi ” Chú ý viết tên riêng người nước

- Tìm từ chứa tiếng có vần uêch uyu , nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn s/x; ăn / ăng

- Học sinh ln tự tin viết tả làm tập tả - Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ giữ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định: 2 KTBC:

- GV đọc : ngào, ngao ngán, hiền lành, chìm nổi, liềm

- GV nhận xét

3.Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới: HĐ 1: Hướng dẫn nghe viết:

- Đọc mẫu lần đoạn văn cần viết - Yêu cầu HS đọc lại

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết:

+ Đoạn văn nói lên điều gì?

+ Tìm tên riêng tả?

+Khi viết tên riêng ta viết nào?

- Hướng dẫn học sinh viết tên riêng - Yêu cầu HS lấy bảng viết tiếng khó Cô- rét- ti, khuỷu tay, vác củi, can đảm …

- Yêu cầu HS xét

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Đọc cho HS viết vào

- Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề

- GV thu số em nhận xét

HĐ 2: Hướng dẫn làm tập Bài :

- Nêu yêu cầu tập - Chia bảng thành cột

- Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp sức: nhóm tiếp nối viết bảng từ chứa tiếng có vần uếch, uyu

- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm thắng

Bài 3a

- Gọi 1HS đọc yêu cầu a - GV treo bảng phụ chép sẵn

- Hát

- HS lên bảng viết, lớp viết báng - HS lắng nghe

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2-3 học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - HS trả lời

- En - ri - ân hận bình tĩnh lại nhìn vai áo bạn sứt chỉ, cậu muốn xin lỗi bạn không đủ can đảm

- Các tên riêng có : Cơ-rét-ti,

ta phải viết hoa chữ đặt gạch nối chữ

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì

- 1Hs đọc, lớp đọc thầm - Lớp chia thành nhóm

- Các nhóm thi đua tìm nhanh từ có vần : uêch / uyu như: nguyệch ngoạc, rỗng tuyếch, bộc tuệch, khuếch trương, trống huếch trống hoắc, khuỷu tay, ngã khuỵu, khúc khuỷu …

- Đại diện nhóm đọc kết - Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên làm bảng - Yêu cầu lớp thực vào VBT - Giáo viên nhận xét chữa

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà viết lại cho từ dã viết sai

làm vào VBT

- Đổi chéo để KT

- - 4HS nhắc lại yêu cầu viết tả

- HS lắng nghe

Tự nhiên Xã hội VỆ SINH HÔ HẤP I Mục tiêu:

Sau học, HS biết:

- Nêu lợi ích việc tập thở buổi sáng

- Kể việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp - Giữ mũi họng

- GDHS qua học HS biết việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khỏe tốt

* Giáo dục KNS:

- Kĩ tư phê phán: Tư phân tích , phê phán việc làm gây hại cho quan hô hấp

- Kĩ làm chủ thân: Khuyến khích tự tin, lịng tự trọng thân thực việc làm có lợi cho quan hô hấp

- Kĩ giao tiếp: Tự tin giao tiếp hiệu để thuyết phục người thân không hút

thuốc lá, thuốc lào nơi cơng cộng, nơi có trẻ em * Giáo dục BVMT:

- Biết số hoạt động người đă gây nhiễm bầu khơng khí, có hại quan hô hấp

- Học sinh biết số việc làm có lợi, có hại cho sức khỏe II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh SGK

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ổn định : 2.KTBC :

- Thở khơng khí lành có lợi ? - Thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại gì?

- Nhận xét đánh giá

3.Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới:

*Hoạt động 1: Hoạt động nhóm 4

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm,

- Hát

- HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét - Hs lắng nghe

- Lớp theo dõi vài HS nhắc lại tựa

các nhóm quan sát hình 1, 2, SGK trả lời câu hỏi:

- Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào buổi sáng?

- Hàng ngày em nên làm để giữ mũi họng ?

* Giáo viên theo dõi nhận xét bổ sung

- Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng có ý thức giữ vệ sinh mũi họng

*Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đơi

* Bước : Làm việc theo cặp - Làm việc với sách giáo khoa

- Yêu cầu cặp HS mở SGK quan sát hình trang 9, người hỏi người trả lời

- Bạn vào hình nói tên việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh hô hấp ?

- Hướng dẫn học sinh giúp em đặt thêm câu hỏi

- Hình vẽ gì? Việc làm bạn hình có lợi hay có hại đường hơ hấp ? Tại ?

*Bước : Làm việc lớp:

- Gọi số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp

- Yêu cầu phân tích tranh

- Theo dõi sửa chữa bổ sung khen cặp có câu hỏi sáng tạo

* Yêu cầu học sinh lớp liên hệ thực tế:

- Kể việc nên làm làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp?

- Nêu việc làm để giữ cho bầu khơng khí lành xung quanh nhà

luận báo cáo kết

- Thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khoẻ có khơng khí lành, khỏi bụi Cơ thể vận động để mạch máu lưu thông

- Ta cần lau mũi súc miệng nước muối để giữ vệ sinh quan hô hấp

- Hs lắng nghe

- Quan sát hình vẽ trang nêu nội dung tranh thông qua tranh nói cho nghe việc nên không nên làm quan hô hấp

- Hs thực

- Các nhóm trình bày

- Lên bảng phân tích tranh

- GV nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

- Học sinh nêu học SGK

- Về nhà áp dụng điều học vào sống hàng ngày

- HS lắng nghe Đạo Đức

KÍNH YÊU BÁC HỒ ( Tiết 2) I Mục tiêu: Học sinh ghi nhớ :

- Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, với dân tộc

- Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ

- Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ

- GDHS thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng II Đồ dùng dạy học

- Các thơ, hát, tranh ảnh, câu chuyện Bác Hồ III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ổn định: 2 KTBC:

- Yêu cầu lớp hát tập thể nghe băng hát Tiếng chim vườn Bác, nhạc lời Hàn Ngọc Bích

3.Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới: Hoạt động : HS tự liên hệ

- Yêu cầu lớp chia thành cặp suy nghĩ trả lời ý:

+ Em thực điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng? Thực nào? Còn điều chưa làm tốt? + Em dự định làm thời gian tới?

- Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp - Mời vài em tự liên hệ trước lớp - Khen học sinh thực tốt điều Bác dạy

Hoạt động :

- Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày giới thiệu hát, tranh ảnh, ca dao,… nói Bác Hồ * Thảo luận theo nhóm:

- Hát

- Hát tập thể “Ai yêu …nhi đồng“ nhạc lời Phong Nhã

- Học sinh nhắc lại tựa

- Cả lớp thảo luận theo nhóm đơi

- Lần lượt bạn trả lời với việc thực điều Bác Hồ dạy thân nêu điều mà thực chưa tốt, nêu cỏch c gng ă thc hin tt

- HS tự liên hệ trước lớp

- Lớp bình chọn bạn có việc làm tốt

- u cầu nhóm trình bày, giới thiệu sưu tầm nói Bác với thiếu niên nhi đồng?

- Yêu cầu lớp nhận xét kết sưu tầm nhóm

- Đánh giá khen nhóm có sưu tầm tốt

Hoạt động 3: Trị chơi “Phóng viên”

- Xin bạn vui lịng cho biết Bác Hồ cịn có tên gọi khác?

- Quê bác đâu? Bác sinh vào ngày tháng năn nào? đọc điều bác dạy? Hãy kể việc làm tuần qua để thể lịng kính u bác Hồ ?

- Bạn đọc câu ca dao nói Bác? Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập nào? Ở đâu?

* Rút kết luận chung ghi lên bảng sgk

4 Củng cố, dặn dò:

- GDHS học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh

- Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Các nhóm lên trình bày giới thiệu sưu tầm có nội dung nói Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng Chẳng hạn như: Tranh ảnh, hát, câu ca dao

- Lớp theo dõi nhận xét trình bày nhóm

- Lớp lắng nghe bình chọn nhóm có nhiều hình ảnh, hát nói Bác

- Lần lượt học sinh thay đóng vai phóng viên hỏi bạn câu hỏi đời Bác Hồ :

- Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890

Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên Nam Đàn Nghệ An Bác cịn có tên khác như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi cịn nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung

- Bác đọc “Tuyên ngôn độc lập" vào ngày – – 1945 vườn hoa Ba Đình - Hà Nội

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

Tốn(+)

ƠN: TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I- Mục tiêu:

- Biết cách thực phép trừ số có ba chữ số - Rèn kĩ trừ cho HS

- GDHS tính cẩn thận làm tốn II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định: 2 KTBC:

- GV kiểm tra đồ dùng HS - GV nhận xét

3 Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới:

- Hát

Bài 1:

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - Cho HS tự làm vào BT, gọi HS lên bảng chữa

- GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét

Bài 2:

- Gọi 1HS nêu yêu cầu tập - Cho HS làm bảng

- GV nhận xét bảng Bài 4:

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - GV gọi đại diện nhóm trình bày

- GV gọi nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét Bài 5:

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT

- GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi - GV gọi đại diện nhóm trình bày - GV gọi nhóm khác nhận xét - GV nhận xét

- 1HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm vào - 3Hs lên bảng, lớp nhận xét - HS nhận xét

594 867 386 679 527 163 257 65 532 214 431 610 321 147 313 - 1HS nêu yêu cầu tập

- 1Hs lên bảng, lớp làm bảng 286 672 733 471 367 159 325 526 235 193 127 347 207 236 174

- HS lắng nghe

- 1HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày a x + 392 = 765

x = 765 - 392 x = 373

a x + 536 = 842

x = 842 - 536 x = 306

a 658 - x = 339

x = 658 - 339 x = 319

- 1HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày

Bài giải Số bị trừ 998

Hiệu phải tìm là: 998 – 579 = 419 Đáp số: 419 4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe

- Chuẩn bị sau

Tự nhiên Xã hội(+)

ÔN: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I/ Mục tiêu: HS củng cố kiến thức về:

- Hiểu cần thở mũi, không nên thở miệng, hít thở khơng khí lành giúp thể khoẻ mạnh

Nếu hít thở khơng khí có nhiều khói bụi hại cho sức khoẻ

- Có ý thức thở mũi, hít thở khơng khí lành có lợi cho sức khỏe II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh sgk, bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Ổn định 2/ KTBC:

- HS trả lời phần học tiết trước

-Nêu phận quan hô hấp ?

- HS lên vào sơ đồ câm vị trí phận của quan hơ hấp -Nhận xét

3 Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới: Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - Bước 1

- GV treo bảng phụ có ghi câu hỏi sau:

+ QS phía mũi em thấy có gì?

+Khi bị sổ mũi em thấy có chảy từ mũi?

+ Hằng ngày, dùng khăn lau mặt, em thấy khăn có gì? +Tại ta nên thở mũi mà khơng nên thở miệng?

- Hít thở khơng khí lành có lợi ?

- YC HS thảo luận theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trả lời trước lớp, nhóm câu

- GV nhận xét

- Bước Giới thiệu tranh trang - yêu cầu HS quan sát tranh cho biết dạo khung cảnh em có cảm giác sao? - GV nhận xét

Hoạt động : Hoạt động nhóm đơi -YC HS suy nghĩ trả lời câu hỏi sau:

- Hát

- Gọi HS thực YC

- quan hơ hấp gồm mũi, khí quản, phế quản phổi

-1 HS lên thực - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS đọc to câu hỏi trước lớp

- YC HS thảo luận theo nhóm, sau đại diện nhóm báo cáo trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Trong mũi có lơng mũi

- Các chất nhầy - Có nhiều bụi

- Vì thở mũi có lơng mũi ngăn cản bớt bụi

- Hít thở khơng khí lành giúp thể khoẻ mạnh

- Lắng nghe nhắc lại

- Em có cảm thấy ngồi đường có nhiều bụi, khói bếp đun củi,…

- GV nhận xét

*YC HS đọc mục bạn cần biết Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Phân nhóm giao việc

- Yêu cầu HS quan sát tranh trang 5- cho biết khơng khí theo đường trao đổi khí

- GV nhận xét

Khi hít vào khí ơxi có khơng khí thấm vào máu phổi để ni thể; thở khí các-bơ-níc có máu thải qua phổi

4 Củng cố – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

- dạo khung cảnh em cảm thấy thống mát dễ chịu -Ngột ngạt, khó chịu

-Nghe GV giảng

- HS quan sát tranh

- Ngồi bếp có nhiều khói vui chơi ngồi đường có nhiều khói bụi tranh làm cho người cảm thấy khó chịu, ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe Thứ tư ngày 18 tháng năm 2019

Tập đọc CƠ GIÁO TÍ HON

(Theo Nguyễn Thi) I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng :

- Đọc trôi chảy Chú ý đọc từ ngữ HS địa phương đễ phát âm sai viết sai: nón, khoan thai, khúc khích, núng nính

2 Rèn kỹ đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ : khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ

- Hiểu nội dung bài: Bài văn tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh chị em Qua trò chơi này, thấy bạn nhỏ yêu cô giáo, mơ ước trở thành cô giáo

- GD HS qua học HS biết kính u thầy,cơ giáo II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định: 2 KTBC :

- Gọi học sinh lên đọc : Ai có lỗi - GV nhận xét đánh giá

3.Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới: HĐ1: Luyện đọc:

- GV đọc mẫu

- HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

+ Đọc câu

+ Đọc đoạn trước lớp + GV chia thành đoạn

+ Hướng dẫn học sinh đọc từ khó Nếu có từ sai cho dừng lại để sửa

+ GV HD đọc câu văn dài

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc

- GV yêu cầu lớp đọc đồng

HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

- Truyện có nhân vật nào? - Các bạn nhỏ chơi trị chơi gì?

- Những cử giáo Bé làm em thích thú nhất?

- Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu đám ”học trò”?

-> GV chốt nội dung bài: Bài văn cho ta thấy trò chơi lớp học chị em Bé thật ngộ nghĩnh, hẳn Bé em u giáo lớn lên thích làm giáo

HĐ3: Luyện đọc lại :

- Yêu cầu HS khá, giỏi đọc toàn - Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

4 Củng cố - Dặn dò:

+ Các em có trở thành giáo khơng? Muốn trở thành giáo em phải làm gì?

- GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò HS nhà học

- HS lắng nghe

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - HS lắng nghe

- HS đọc câu đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu, núng nính (SGK)

- HS đọc đoạn nhóm - Các nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn

- Cả lớp đọc đồng - HS đọc thầm, thảo luận TLCH

- Bé đứa em : Hiển, Anh, Thanh - Chơi trò chơi lớp học

- HS trả lời

- Mỗi người vẻ ngộ nghĩnh, đáng yêu

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại

- HS khá, giỏi tiếp nối đọc toàn

- HS thi đua đọc diễn cảm đoạn - HS thi đọc

- HS trả lời

ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Củng cố bảng nhân học (bảng nhân 2, 3, 4, 5) - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm

- Củng cố cách tính giá trị biểu thức, tính chu vi hình tam giác giải tốn - HS say mê học toán

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định:

2 KTBC:

- Gọi em lên bảng sửa BT số số

- Nhận xét đánh giá

3.Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới: Bài :

- Nêu yêu cầu tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi truyền điện

+ GV nêu tên trò chơi

+ GV phổ biến cách chơi, luật chơi + GV cho HS chơi

- GV HS nhận xét

? Em có nhận xét kết x x 3?

- GV nhận xét Bài 2:

- Nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn mẫu:

x + 10 =12 + 10 = 22 - GV yêu cầu HS làm

- Nhắc học sinh thực bước trình bày mẫu

- GV HS nhận xét Bài 3:

- Gọi HS đọc đề tốn - Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS làm

- HS lên bảng sửa

+ HS 1: Lên bảng làm tập 1cột + HS 2: Làm

- Học sinh lắng nghe

- 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe, thực

3 x = 12 x = 12 x = 30 x = 21 x = 16 x = 20 x = 15 x = 12 x = 36 - HS nhận xét

- HS trả lời - HS lắng nghe

- 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe

- 2HS lên bảng, lớp làm x5 + 18 = 25 + 18

= 43 x7 – 26 = 35 – 26 =

- 1HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS trả lời

bàn : ghế bàn: ghế ? - Gọi em lên bảng giải - GV nhận xét

Bài 4:

- HD tính chu vi hình tam giác (khơng u cầu viết phép tính trả lời) 4 Củng cố – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

Bài giải

Số ghế phòng ăn là: x = 32 (cái)

Đáp số: 32 ghế - HS trả lời miệng

Chu vi hình tam giác ABC là: 300cm - HS lắng nghe

Tập viết

ÔN CHỮ HOA Ă, Â I Mục tiêu :

- Củng cố cách viết chữ hoa Ă, Â (viết mẫu, nét nối chữ qui định ) thông qua tập ứng dụng

- Viết tên riêng (Âu Lạc ) chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng (Ăn nhớ kẻ trồng / Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng ) chữ cỡ nhỏ

- GD học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định:

2 KTBC:

- Gv gọi HS lên bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá

3.Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới: *Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu tìm chữ hoa Ă, Â có tên riêng Âu Lạc?

-Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu đọc từ ứng dụng Âu Lạc - Giới thiệu Âu Lạc tên nước ta thời cổ có vua An Dương Vương đóng Cổ Loa (Đông Anh Hà Nội)

* Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

- Ăn …trồng cây/Ăn khoai… trồng

- Hai em lên bảng, lớp viết bảng con: Vừ A Dính, anh em

- Học sinh nhận xét

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Tìm chữ hoa có tên riêng Âu Lạc gồm  L

- Lớp theo dõi thực viết vào bảng

- HS đọc từ ứng dụng

- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ

- Câu tục ngữ khuyên điều gì? - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa

*) Hướng dẫn viết vào :

- Nêu yêu cầu: viết chữ Ă, Â, L:1 dòng cỡ nhỏ

- Viết tên riêng Âu Lạc: dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần

- Nhắc nhớ HS tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

*) Chấm chữa

- GV thu nhận xét 5- học sinh

4 Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh nhà học xem trước

- HS trả lời

- HS tập viết bảng : Ăn khoai, Ăn

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên (Chữ mẫu tập viết)

- Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa danh từ riêng

- HS lắng nghe

Thể dục

ÔN BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN VÀ KĨ NĂNG CƠ BẢN TRÒ CHƠI: TÌM NGƯỜI CHỈ HUY

I- Mục tiêu:

- Đi theo vạch kẽ thẳng, nhanh chuyển sang chạy YC biết cách theo vạch kẽ thẳng nhanh chuyển sang chạy

- Trị chơi: “Tìm người huy” Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

- GDHS yêu thích thể dục thể thao II- Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Sân trường mát - Phương tiện: Còi

III- Nội dung phương pháp lên lớp:

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

A- Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học

- Đứng chỗ, vỗ tay, hát

- Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp *Chạy chậm xung quanh sân trường

 

GV B- Phần

- Ôn theo nhịp 1-4 hàng dọc

cán điều khiển, GV đến hàng uốn nắn em thực chưa tốt

- Ôn phối hợp theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy

- Trị chơi " Tìm người huy "

GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, sau cho lớp chơi thử, chơi thức

 

GV

C- Phần kết thúc:

- Đi thường theo nhịp hát. -GV HS hệ thống

- GV nhận xét tiết học, nhà ôn

 

GV Thủ công

GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI (TIẾT 2) I Mục tiêu:

- HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng - HS hứng thú u thích gấp hình

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu tàu thuỷ hai ống khói, tranh quy trình III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ổn định : 2.KTBC :

- Gv kiểm tra đồ dùng HS - GV nhận xét

3.Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới:

- Hát

- HS để đồ lên bàn - HS lắng nghe - HS lắng nghe HĐ1: Thực hành

- GV treo hình mẫu

- GV yêu cầu Hs nêu lại bước làm - GV treo tranh quy trình hướng dẫn Hs bước

- GV tổ chức cho HS thực hành làm dây xúc xích

- Chú ý: GV lưu ý nhắc HS bơi hồ mỏng, miết nhẹ tay để hình phẳng

- GV nhận xét

- Cả lớp quan sát

- Bước 1: Gấp , cắt tờ giấy hình vng (H1)

- Bước 2: Lấy điểm hai đường dấu gấp hình vng (H2)

- Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ ống khói (H3,4,5,6,7,8)

- Cả lớp thực hành

HĐ 2: Đánh giá sản phẩm.

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

- GV gọi Hs nhận xét bình chọn sản phẩm đẹp

- GV nhận xét 4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn Hs chuẩn bị sau

- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Hs bình chọn

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

An tồn giao thơng

BÀI 2: QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I Mục tiêu:

- Giúp HS nhận biết cách qua đường an toàn cầu vượt, hầm, vạch kẻ đường dành cho người nơi khơng có kẻ đường cho người

- Nhận biết hành vi không an tồn qua đường, dẫn tới tai nạn giao thơng

- GDHS có ý thức chấp hành luật lệ ATGT II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2.Kiểm tra cũ:

- Nêu nội dung tiết trước - GV nhận xét

3 Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới:

Hoạt động 1: Xem tranh minh họa và tìm qua đường khơng an tồn - GV cho HS xem tranh tình - Chia nhóm, yêu cầu thảo luận theo câu hỏi: Trong tranh bạn qua đường khơng an tồn? Tìm nơi qua đường an toàn

- GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 2: Tìm hiểu nơi qua đường an tồn hành vi khơng an tồn qua đường

? Theo em qua đường đâu an toàn nhất?

? Những hành vi gây an toàn qua đường?

- GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 3: Làm phần góc vui học

- Hát

- 1HS nêu, lớp nhận xét - HS lắng nghe

- HS xem tranh thảo luận - Đại diện trình bày - Lớp nhận xét - HS lắng nghe

- HS suy nghĩ trả lời

tập.

Câu thành ngữ khuyên em điều qua đường?

- GV nhận xét, kết luận 4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học, vận dụng học

- Dặn Hs chuẩn bị sau

- HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe Tiếng Việt (+)

ƠN LUYỆN: NĨI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ( Theo sách Thực hành Tiếng Việt 3, trang 9)

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Tìm hiểu thơng tin Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh - Nêu lí muốn kết nạp vào Đội

- GDHS yªu thÝch m«n häc II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định: 2 KTBC:

- GV gọi HS lên bảng làm BT2 tiết trước

- GV nhận xét

3.Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới:

- Hát

- HS lên bảng, lớp nhận xét - HS lắng nghe

- HS lắng nghe Bài 1:

- Gv gọi 1HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu Hs làm vào - GV gọi HS trả lời miệng

- GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét

Bài 2:

- GV gọi 1HS đọc yêu cầu - GV u cầu HS hoạt động nhóm đơi - GV gọi đại diện nhóm trình bày - GV gọi nhóm khác nhận xét - GV nhận xét

- HS nêu yêu cầu BT - Lớp làm vào - Hs trả lời miệng - HS nhận xét - Hs lắng nghe

- HS nêu u cầu BT - HS hoạt động nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày

Sau tìm hiểu Đội, em thấy Đôi tổ chức tốt để rèn luyện thiếu niên trở thành người có ích cho đất nước

- Hs lắng nghe 4 Củng cố dặn dò:

Thứ năm ngày 19 tháng năm 2019 Tiếng anh

( GV chuyên ngành dạy) Tiếng anh

( GV chuyên ngành dạy) Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI - ÔN TẬP KIỂU CÂU : AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu:

- Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu BT1

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì) – ? (BT2).

- Học sinh biết hợp tác, chia sẻ; phát tình có liên quan đến học

- Tự tin trình bày làm - GDHS u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ổn định: 2 KTBC:

- Gọi HS lên bảng làm tập

- Gv nhận xét

3 Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới: Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu làm vào tập sau trao đổi theo nhóm để hồn chỉnh làm

- Dán lên bảng lớp tờ giấy to

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi tiếp sức

- Lấy nhóm thắng để viết vào bảng cho hoàn chỉnh

- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng

- Hát

-3 HS lên bảng làm tập - HS1 : - Làm lại tập - HS 2: - làm tập

- HS 3: - Các vật so sánh thơ là: Trăng tròn đĩa

- Hs lắng nghe

- Lắng nghe giáo viên giới thiệu - HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm tập

- Thực hành làm tập trao đổi nhóm cử người tham gia chơi tiếp sức viết từ ngữ trẻ em, tính nết, tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em

- Lớp theo dõi nhận xét chấm điểm thi đua

từ hoàn chỉnh

- Nhận xét chốt lại lời giải

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc thành tiếng yêu cầu tập

- Mời em lên bảng làm mẫu 2a

- Mời học sinh lên bảng gạch chân gạch phận trả lời câu hỏi “Ai, gì, gì?”

- Gạch gạch phận câu trả lới câu hỏi “Là ?”

- Yêu cầu lớp làm vào tập - Giáo viên theo dõi nhận xét

- Chốt lại lời giải

Bài 3:

-Yêu cầu HS yêu cầu đọc BT - Yêu cầu lớp đọc thầm

- Yêu cầu học sinh thực vào giấy nháp

- Gọi HS nối tiếp đọc câu hỏi vừa đặt cho phận in đậm

- Giáo viên theo dõi nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

sau

- Chỉ trẻ em - Thiếu nhi, thiếu niên,nhi đồng, trẻ … - Chỉ tính nết

trẻ em

- Ngoan ngoãn, lễ phép , ngây thơ, hiền lành …

- Tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em

- Thương yêu, yêu quý , quan tâm, nâng đỡ, chăm sóc, nâng niu, chăm chút

- em đọc thành tiếng yêu cầu tập - HS làm mẫu câu a

- Cả lớp đọc thầm tập làm vào

- em lên bảng lên bảng sửa Ai (cái gì, gì) Là

a/ Thiếu nhi măng …nước b/ Chúng em HS tiểu học c/ Chích bơng bạn …trẻ em - Lớp theo dõi nhận xét

- 1-2 em đọc yêu cầu đề

- Cả lớp đọc thầm tập làm vào nháp

- Nối tiếp đọc câu hỏi

- Cái hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam?

- Ai chủ nhân tương lai đất nước ?

- Đội thiếu niên tiền phong HCM ai? - Lớp nhận xét ý bạn

- Hs lắng nghe

Tốn

ƠN TẬP CÁC BẢNG CHIA I/ Mục tiêu :

- Thuộc bảng chia (chia cho 2, 3, 4, 5)

- Học sinh chăm học biết giúp đỡ bạn học tập. II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ổn định: 2 KTBC:

- Gọi 2HS lên bảng sửa tập số cột b

- Gv nhận xét

3 Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới: Bài 1:

- Gv gọi 1Hs đọc đề - GV yêu cầu Hs làm x = 12

12 : = 12 : =

? Em có nhận xét phép tính cột

Bài 2:Tính nhẩm:

- Hướng dẫn mẫu: 200 :

Nhẩm: trăm : = trăm Vậy: 200 : = 100

- GV gọi Hs trả lời miệng - GV nhận xét

Bài 3:

- GV gọi 1Hs đọc đề ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

? Muốn tìm số cốc hộp ta làm nào?

- GV yêu cầu 1HS làm bảng phụ, lớp làm

- GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét

Bài 4:

- GV gọi HS đọc đề

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức

+ GV nêu tên trò chơi

+ GV phổ biến luật chơi, cách chơi

- Hát

- 2học sinh lên bảng sửa - HS 1: Lên bảng làm tập 2b - HS 2: làm BT3

- Hs lắng nghe

* Lớp theo dõi giới thiệu - 1HS đọc, lớp đọc thầm

- Dựa vào bảng nhân bảng chia để tính nhẩm

- em đọc kết cột

- Hs trả lời - HS nêu YC

- Lớp theo dõi để nắm cách chia nhẩm

200 : = ? Nhẩm trăm : = trăm

- Hs trả lời miệng

- Hs lắng nghe

- em đọc đề - HS trả lời

- 1HS làm bảng phụ, lớp làm Bài giải

Mỗi hộp có số cốc là: 24 : = (cốc )

Đáp số : 24 cốc - 1HS đọc, lớp đọc thầm

+ GV tổ chức cho Hs chơi - GV nhận xét

4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà chuẩn bị sau

- Hs lắng nghe - Hs lắng nghe Chính tả: ( Nghe – viết)

CƠ GIÁO TÍ HON I Mục tiêu:

- Nghe – Viết tả ; trình bày hình thức văn xuôi

- Làm tập tả

- Học sinh ln tự tin viết tả làm tập tả - Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ giữ

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định: 2 KTBC:

- Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai tiết trước

- GV nhận xét

3.Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới: HĐ 1: Hướng dẫn nghe – viết:

- Đọc mẫu lần đoạn văn cần viết - Yêu cầu HS đọc lại

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết:

- Hát

- HS lên bảng, lớp nhận xét - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2-3 học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

+ Đoạn văn có câu?

+ Chữ đầu câu viết nào?

+ Chữ đầu đoạn viết ntn ?

+ Tìm tên riêng đoạn văn? Cần viết ntn?

- Gv hướng dẫn học sinh phân tích từ khó

- Viết từ khó vào bảng

- GV yêu cầu Hs nghe viết tả

- GV thu nhận xét - GV nhận xét viết

- Đoạn văn có câu, - Viết hoa chữ đầu

- Ta phải viết hoa chữ đầu, đầu đoạn văn viết lùi vào chữ

Tên riêng Bé bạn đóng vai giáo -phải viết hoa

- Học sinh nêu từ khó tự phân tích từ khó

- Học sinh viết vào

- Học sinh đổi chéo soát lỗi - Hs thu

HĐ2: Hướng dẫn làm tập. Bài 2:

- GV yêu cầu hs trả lời miệng - 1HS làm mẫu - GV gọi Hs nhận xét

- xét xử, xem xét, xét duyệt, - sấm sét, đất sét,

- sào đất, sào, - xinh đẹp, xinh xắn,

- sinh ra, sinh hoạt, học sinh,

- GV nhận xét - Hs lắng nghe

4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Hs lắng nghe - Chuẩn bị sau

Thủ cơng(+)

ƠN: GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI I Mục tiêu:

- Ôn cho HS cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng - HS hứng thú u thích gấp hình

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu tàu thuỷ hai ống khói, tranh quy trình III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định: 2 KTBC:

- GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét

3 Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới:

- Hát

- Hs thực theo yêu cầu GV

- HS lắng nghe

HĐ1: HD quan sát nhận xét.

- Các em quan sát tranh bảng có vật gì?

-Tàu thuỷ dùng để làm gì?

- GV cho Hs quan sát mẫu tàu thuỷ hai ống khói

- GV mời HS lên mở mẫu tàu thuỷ hai ống khói cho biết gấp từ tờ giấy thủ công hình gì?

HĐ2: HD mẫu:

- Bước 1: Gấp , cắt tờ giấy hình vng (H1) - Bước 2: Lấy điểm hai đường dấu gấp hình vng (H2)

- Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ ống khói (H3,4,5,6,7,8)

- Giáo viên làm mẫu lần thật kĩ, gọi học sinh lên bảng xung phong gấp tầu thuỷ hai ống khói

- HS quan sát trả lời: Tàu thủy

- Chở hàng hố, hành khách … sơng, biển

- 1HS lên mở cho biết máy bay phản lực đựơc gấp từ tờ giấy thủ cơng hình vuông

- GV gọi HS lên bảng thao tác bước gấp máy bay phản lực giấy nháp - GV nhận xét, kết luận

- 1HS lên bảng, lớp làm nháp

- HS lắng nghe

4 Củng cố – dặn dò:

- Nêu bước gấp tàu thuỷ hai ống khói? - Nhận xét tiết học

- HS trả lời - HS lắng nghe

- Chuẩn bị sau

Âm nhạc

(Giáo viên chuyên ngành dạy) Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2019

Tập làm văn VIẾT ĐƠN I Mục tiêu :

- Bước đầu viết đơn xin vào Đội THTP Hồ Chí Minh dựa theo mẫu : Đơn xin vào Đội

- Rèn kĩ chọn từ đúng, sát nghĩa để đặt câu viết đơn - GDHS u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên làm tập - GV nhận xét

3 Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới: Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm

- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu

- Các em cần viết đơn vào Đội theo mẫu đơn học tiết tập đọc, có nội dung khơng thể viết hồn tồn mẫu

- Phần đơn phải viết mẫu phần khơng theo mẫu? Vì sao? - Giáo viên chốt lại: Lá đơn phải trình bày theo mẫu:

+ Mở đầu phải viết tên Đội

+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn, +Tên đơn, tên người tổ chức

- Hát

- Hai em lên bảng làm tập - HS lắng nghe

- Hai em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- Lắng nghe giáo viên để tìm hiểu thêm cách viết đơn xin vào Đội - Trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi

- Sau đại diện nhóm nói nội dung đơn

nhận đơn,

+ Họ tên ngày, tháng, năm sinh người viết, trình bày lí do, lời hứa , chữ kí

- Yêu cầu học sinh làm vào vào giấy rời chuẩn bị trước

- Giáo viên lắng nghe nhận xét, đánh giá

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Nhắc HS cách trình bày nguyện vọng đơn muốn tham gia vào đồn thể

- Thực hành viết đơn vào vào tờ giấy rời

- 3-5 HS đọc lại đơn

- Lớp theo nhận xét bạn, bổ sung - em nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ TLV viết đơn

Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết cách tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia

- HS biết tìm kiếm trợ giúp bạn khơng nhớ kiến thức cũ, không làm

- GDHS u thích mơn học. II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, đồ dùng dạy toán

III Các hoạt động dạy - học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ổn định:

2 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng làm tập số cột và tập số

- Nhận xét đánh giá

3 Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới: Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

Yêu cầu hs nhắc lại quy tắt tính giá trị biểu thức

- Hướng dẫn mẫu :

x + 132 = 15 + 132 = 147

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :

-Yêu cầu HS nêu yêu cầu

- Hát

- học sinh lên bảng làm - HS1: làm tập

- HS 3: Làm cột tính

- HS lắng nghe

* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào bảng - em lên bảng thực

- Yêu cầu lớp quan sát tranh trả lời miệng câu hỏi :

+ Đã khoanh vào 1/4 số vịt hình nào?

+ Đã khoanh vào phần số vịt hình B?

- Học sinh khác nhận xét

+ Nhận xét chung làm học sinh

Bài 3:

- Gọi HS đọc toán SGK

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề

Tóm tắt

bàn: học sinh bàn: học sinh?

- Chấm số em, nhận xét, chữa

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập

- Lớp quan sát tranh vẽ trả lời theo yêu cầu BT

- Đã khoanh vào ¼ số vịt hình A

- Hình B có hàng khoanh vào hàng khoanh vào 13 số vịt

- Học sinh nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Cả lớp làm vào vào tập

Bài giải

Số học sinh bàn là: x = (học sinh)

Đáp số: học sinh

- HS lắng nghe

Tự nhiên Xã hội

PHỊNG BỆNH ĐƯỜNG HƠ HẤP I Mục tiêu :

- Kể tên số bệnh thường gặp quan hô hấp viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi

- Học sinh biết chia sẻ với bạn nhóm để tìm câu trả lời tốt - GD HS có ý thức vệ sinh cá nhân

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh SGK

III Các hoạt động dạy - học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2.Kiểm tra cũ:

- Nêu ích lợi việc thở khơng khí lành?

- Hằng ngày em phải làm để giữ vệ sinh đường hơ hấp?

- GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới: Hoạt động 1: Động não.

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau:

- Hát

- Hít thở khơng khí lành giúp cho quan hơ hấp làm việc tốt thể khỏe mạnh

- Phải thường xuyên lau mũi khăn sạch, khơng chơi nơi có nhiều khói, bụi …

+ Hãy kể tên phận quan hô hấp ?

+ Hãy kể số bệnh đường hô hấp mà em biết ?

* Giáo viên giảng thêm: Tất phận đường hơ hấp bị bệnh viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản viêm phổi …

Hoạt động 2: làm việc với SGK.

- Bước 1: làm việc theo cặp

- Yêu cầu em quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5, trang 10 11 SGK thảo luận :

- Bức tranh Nam nói với bạn Nam? Em có nhận xét cách ăn mặc Nam bạn Nam? Nguyên nhân khiến Nam bị viêm họng? Bạn Nam khuyên Nam điều gì?

- Hình Bác sĩ làm gì? Khuyên Nam điều gì?

- Hình 4: Tại thầy giáo lại khuyên học sinh mặc ấm ?

- Hình 5: Vì hai bác qua đường lại khuyên hai bạn nhỏ ăn kem ?

Bệnh viêm phế quản viêm phổi có biểu ? Nêu tác hại hai bệnh ?

- Bước : Làm việc lớp

- Gọi số cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Yêu cầu lớp theo dõi bổ sung

- Chúng ta cần làm để phịng bệnh đường hơ hấp ?

- Giáo viên kết luận SGV

Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Bác sĩ”

- Hướng dẫn học sinh cách chơi

- Yêu cầu học sinh đóng vai bệnh nhân bác sĩ cách thực trò chơi - Cho HS chơi thử nhóm, sau mời số cặp biểu diễn trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

giáo viên

- Các quan hô hấp: mũi, khí quản - Một số bệnh đường hơ hấp: Viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi …

- Từng cặp quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh

- Từng cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - HS trả lời

- Lớp tiến hành chơi trò chơi

- Lần lượt cặp lên chơi, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- Dặn nhà học xem trước

Trải nghiệm sáng tạo

CHỦ ĐỀ 1: TÔI TỰ CHỦ TRONG CÔNG VIỆC HÀNG NGÀY (TIẾT 1) (Theo sách giáo viên)

Âm nhạc(+)

ÔN BÀI HÁT: QUỐC CA VIỆT NAM I Mục tiêu:

- Biết hát lại hát học theo giai điệu lời ca bài: Quốc ca Việt Nam. - Biết vận động phụ hoạ cho hát gõ đệm

- GDHS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

- Sách âm nhạc lớp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định: 2 KTBC:

- GV gọi 1- 2HS hát lại hát tiết trước

- GV nhận xét

3 Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới:

- Hát

- 1-2Hs hát, lớp nhận xét - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

HĐ1: Ôn hát: Quốc ca Việt Nam. - GV hát

- Hỏi HS tên hát vừa nghe giai điệu, tác giả hát

- Hướng dẫn HS ôn lại hát nhiều hình thức:

+ Bắt giọng cho HS hát ( GV giữ nhịp tay)

- Mời HS hát theo dãy, nhóm, cá nhân - Nhận xét

HĐ2: Hát kết hợp đánh nhịp. - Hướng dẫn HS cách đánh nhịp - Điều khiển lớp tập đánh nhịp

- Hướng dẫn HS hát kết hợp đánh nhịp - Gọi vài em thực tốt lên đánh nhịp điều khiển cho lớp hát

- Nhận xét

- HS lắng nghe

- Bài hát học: Quốc ca Việt Nam

- Hát theo hướng dẫn GV:

- Hát theo dãy, nhóm, cá nhân - Thực cách đánh nhịp theo hướng dẫn GV

- Tập đánh nhịp: + Cả lớp

+ Từng dãy, nhóm + Cá nhân

- Hát kết hợp đánh nhịp: + Cả lớp

+Từng dãy + Cá nhân

4 Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - Hs lắng nghe - Dặn Hs chuẩn bị sau

Mĩ thuật

(Giáo viên chuyên ngành dạy) Sinh hoạt

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG SƠ KẾT TUẦN

I-Mục tiêu:

* Đạo đức Bác Hồ:

- Hiểu lòng yêu thương, quan tâm chu đáo Bác Hồ với em nhỏ

- Hiểu giữ lời hứa (giữ chữ tín) Vì phải giữ lời hứa? Biết phân biệt biểu hành vi giữ lời hứa hành vi không giữ lời hứa

- Thực việc làm thân, biết giữ lời hứa sống hàng ngày

- Rèn luyện đức tính chu đáo, cẩn thận * Sơ kết tuần:

- Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm lớp, cá nhân hs tuần - Rèn tính tự giác, tinh thần phê tự phê

- GDHS có ý thức sửa chữa khuyết điểm II Đồ dùng dạy học:

- Bản báo cáo tổ II Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ổn định : 2 KTBC:

+ Vì phải biết yêu thương cha mẹ?

- GV nhận xét

3 Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy mới:

- Hát

- 1HS lên bảng - Lớp nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe HĐ1: Đạo đức Bác Hồ:

- GV đọc câu chuyện “Chiếc vòng bạc” + Bác Hồ làm gặp lại em bé sau năm xa?

+ Em bé cảm thấy trước việc làm Bác?

+ Việc làm Bác thể tình cảm Bác với em nhỏ

- GV yêu cầu Hs hoạt động nhóm thảo luận:

- HS lắng nghe - HS trả lời cá nhân

+ Câu chuyện mang đến cho em học gì? - GV gọi đại diện nhóm trình bày - GV gọi nhóm khác nhận xét - GV nhận xét

HĐ2: Sơ kết tuần.

- GV giới thiệu ND sinh hoạt - Tổng kết tuần

- Các tổ trưởng lên nhận xét nề nếp truy bài, xếp hàng, thể dục, múa hát tập thể bạn tổ

- Cán lớp đánh giá công tác tuần

- GV nhận xét chung: nêu ưu điểm, nhược điểm nề nếp :

* Ưu điểm: Thực tốt nội quy lớp, vs sẽ, học giờ, hs chăm học Tuyên dương :

……… ………

……… ………

……… * Tồn tại:

……… ………

……… ………

……… * Phương hướng tuần tới:

……… ………

……… ………

………- GV tổ chức văn nghệ cho HS 4.Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Các tổ trưởng nhận xét - HS lắng nghe

- HS tham gia văn nghệ - HS lắng nghe

Tổ trưởng