Giáo án Tuần 2 - Lớp 5

trình bày trước lớp.Cả lớp trao đổi nhận xét.GV nhận xét..  Kết luận:Để xứng đáng là HS lớp 5 chúng ta.[r]

Tuần 2

Thứ hai ngày 11 tháng năm 2017 Sỏng Tiết 1: Chào cờ

(Tập trung toàn trường)

Tit 2: Tp c

nghìn năm văn hiến

I Mơc tiªu :

- Biết đọc văn khoa học thờng thức có bảng thống kê

- Hiểu đợc nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời.( Trả lời đợc cỏc cõu hi SGK)

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn bảng thống kờ - Bảng phụ viết sẫn đoạn ( HD cách đọc )

III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định tổ chức lớp:

2 Kiểm tra: - Đọc bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa - Giáo viên nhận xét

Bài mới: a, Giới thiệu b, Cỏc hoạt động HĐ1: Hớng dẫn luyện đọc

* Luyện c:

- Giáo viên chia đoạn: (3 đoạn) - Gv sửa lỗi phát âm

- Giải nghĩa từ khã

- Bài chia làm đoạn ? Gv c mu

H2:Tìm hiểu bài: +Đoạn 1:

- Đến thăm Văn Miếu, khách nớc ngạc nhiên ®iỊu g×?

- học sinh đọc ( em nối tiếp đọc toàn )

- Học sinh đọc nối tiếp - Luyện đọc cặp

- hs đọc - đoạn

- hs đọc to đoạn lớp đọc thầm (suy nghĩ trả lời câu hỏi )

- Khi biết từ năm 1075 nớc ta mở khoa thi tiến sĩ cuối vào năm

-Phân tích bảng số liệu thống kê triều đại có nhiều khoa thi nhất? triều đại có nhièu tiến s nht? +on 2:

- Bài văn giúp em hiểu điều gì? Về truyền thống văn hoá Việt Nam? => Nêu nội dung ?( Ghi bảng )

VN có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm

- Khi đọc cần lu ý

1919 tổ chức đợc 185 khoa thi, đỗ gần 3000 tiến sĩ

- Học sinh làm việc cá nhân - Triều lê 104 khoa thi

- TriỊu lª 1780 tiÕn sÜ

hs đọc to đoạn ( Lớp c thm )

điều ?

- Giáo viên uốn nắn để em có giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn

- Hớng dẫn lớp luyện đọc đoạn tiêu biểu

- GV đọc mẫu lần 2, cho hs luyện đọc , xen lẫn câu TL , nhận xét

- Hs đọc nối tiếp văn theo đoạn - Hs thi đọc diễn cảm

- Bình chọn bạn đọc hay

Cđng cè: Kh¸i quát nội dung

Dn dũ: -V nhà đọc trớc : Sắc màu em yêu

TiÕt 3: Tiếng Anh

( GV chuyên ngành dạy )

TiÕt 4: To¸n

Lun tËp

I Mơc tiªu :

- Biết đọc số thập phân đoạn tia số, chuyển số phân số thành phân số thập phân Kết hợp giải tốn tìm giá trụ

- VËn dơng vµo giải toán thạo, xác II Đồ dùng dạy học:

- B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học : ổn định tổ chức lớp:

2 KiĨm tra bµi cị : Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi:

b HDHS lun tËp Bµi 1: Gv vẽ tia số lên bảng

- Thế phân số thập phân ? - Giáo viên học sinh nhận xét Bài 2: Viết phân số sau thành phân số thập phân

- hớng dẫn hs viết : Biến đổi mẫu số có mẫu 10; 100; 1000; cách nhân , chia

- Cho hs làm nhóm đơi

- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 3: ( Híng dÉn lµm nh bµi 2) - Lµm bảng

- Nhận xét Bài 4: Điền dấu:

- Nêu cách ss phân số mẫu khác mẫu ?

- Làm bảng - NhËn xÐt

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm việc cá nhân, v nờu ming

- Một em lên bảng viết - nhận xét - Đọc đầu , làm bµi

11 =

55 10 ;

15 =

375 100 ;

31 =

62 10

đại diện nhóm trình bày - Học sinh nêu đầu - Làm

- Đọc đầu - Nêu câu trả lời

7 10<

9 10 ;

92 100>

Bµi 5:

- Híng dÉn hs lµm bµi - Cho hs lµm bµi - NhËn xÐt chÊm bµi

5 10=

50 100 ;

8 10=

29 100

+ Häc sinh nêu tóm tắt toán

+ Làm vào , em làm bảng phụ Giải

Số học sinh giỏi tốn lớp là: 30 x = (hc sinh)

Đáp số: häc sinh giái to¸n häc sinh giái tiÕng viƯt Cđng cè: Kh¸i qu¸t néi dung

Dặn dò - Đọc trớc : Ôn tập cộng , trừ phân số

ChiÒu TiÕt 1: Thể dục*

(GV chuyên ngành dạy)

TiÕt 2: LÞch sư*

Nguyễn trờng tộ mong muốn canh tân đất nớc

I Mơc tiªu:

- Nắm đợc đề nghị cải cách NTT với mong muốn làm cho đất n-ớc giàu mạnh

- Đề nghị quan hệ ngoại giao với nhiều nớc , thông thơng với giới đa ngời nớc đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi biển , rừng , đất đai , khoáng sản

- Mở trờng đúc tầu , súng , sử dụng máy móc II Đồ dùng dạy học :

+ GV: Tranh sgk

+ HS :Su tầm tranh Nguyễn Trờng Tộ III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức lớp:

2 KiÓm tra:

- Nêu suy nghĩ, băn khoăn Trơng Định? Tình cảm nhân dân Trơng Định ?

- NhËn xÐt

3 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Cỏc ho t động : Hoạt động 1: (Làm việc lp)

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh NguyÔn Trêng Té

+ Những đề nghị canh tân đất nớc Nguyễn Trờng tộ gì?

+ Những đề nghị có đợc triều đình thực hin khụng? Vỡ sao?

+ Nêu cảm nghĩ cđa em vỊ Ngun Trêng Té

Hoạt động 2: (Làm việc lớp)

vì sao? Nguyễn Trờng Tộ lại đợc ngời đời sau kính trọng?

-Gi¸o viên nêu ý nghĩa học

- Hc sinh đọc đến lần - Cả lớp theo dõi

- Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nớc, thuê chuyên gia nớc giúp ta phát triển kinh tế Mở trờng dạy đóng tàu

- Triều đình bàn luận khơng thống Vua Tự Đức không cần nghe theo Nguyễn Trờng Tộ

- Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ - Nguyễn Trờng Tộ có lịng u nớc, ơng ngời u nớc,muốn đất nớc phát triển

4.Củng cố: Những đề nghị canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ ? Dặn dị: - Về nhà đọc : Cuộc phản công kinh thành Huế

- NhËn xÐt giê häc

TiÕt 3: TiÕng ViÖt

ễN LUYỆN (Tiết 1) I Mục đích yêu cầu:

- Vận dụng hiểu biết học từ đồng nghĩa để làm tập thực hành thay từ ngữ đoạn, điền từ, tìm từ đồng nghĩa

- Vận dụng từ đồng nghĩa để viết đoạn văn II Đồ dùng dạy học:

- GV: Viết đoạn văn miêu tả BT1 - HS : SGK , Vë bµi tËp

III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: Bài mới:

Bµi 1: Làm cá nhân

- Chn t thớch hp nht ngoặc đơn để hoàn chỉnh câu sau:

a Chúng ta bảo vệ (thành cơng, thành tích, thành quả, thành tựu) nghiệp đổi

b Các quốc gia phải gánh chịu (kÕt qu¶, hiƯu qu¶, hƯ qu¶, hËu qu¶) cđa sù « nhiÔm m«i trêng

c HS phải chấp hành (quy chế, nội quy, thể lệ, quy định) lớp

Bài 2: Làm cặp đôi:

- Chọn từ thích hợp từ đồng nghĩa cho sẵn để điền vào vị trí thích hợp:

a Lo¹i xe nhiều xăng quá, không phù hợp với ngời nªn rÊt khã (tiªu dïng, tiªu thơ, tiªu hao)

b Các ngời có tâm hồn (thi sĩ, nhà thơ)

- Giáo viên đa bảng phụ cho HS làm tập trình bày

Bài 3: Cặp đôi:

- Đặt câu với từ đồng nghĩa sau : ăn, xơi, biếu, tặng, chết,

- HS trao đổi kết với bạn bờn cnh v trỡnh by

a thành b hậu c nội quy

- HS làm tập trình bày kết - HS khác nhận xét

- HS thảo luận trình bày:

Cñng cè:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò:

- Dặn học sinh học chuẩn bị bµi sau

Thø ba ngµy 12 tháng năm 2017 Sỏng Tiết 1: Toán

ôn tập: phép cộng phép trừ hai phân số

I Mơc tiªu:

- Gióp häc sinh nhí lại cách thực phép cộng, phép trừ hai phân sè - BiÕt céng, trõ hai ph©n sè cã cïng mẫu số, khác mẫu số

II Đồ dùng dạy häc: - B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức lớp:

2 KiÓm tra: Kết hợp Bµi míi: a Giíi thiệu bài:

b.Cỏc ho t ng HĐ1 : Ôn cách cộng hai phân số:

- GV hớng dẫn HS nhớ lại nêu cách cộng hai số thập phân

- GV ghi VD sgk lên bảng:

3 7+

5 ;

10 15 −

3

15 vµ 9+

3 10 ;

8−

9 gọi HS lên bảng tính, lớp

làm

- GV chốt lại cách cộng hai phân số HĐ2 : Thực hành.

Bài 1: Cá nhân Tính?

- GV cho học sinh làm chữa - GV chốt lại kết

Bµi 2: Cá nhân Tính?

- GV gọi HS lên bảng thùc hiÖn phÐp tÝnh

- GV chữa Bài 3: Cặp đôi

- GV gọi HS đọc toán trao đổi cách giải

- GV cho HS trao đổi ý kiến để nhận phân số số bóng hộp

6

- GV cho HS giải theo cách khác

- GV cho HS nhận xét xem cách thn tiƯn h¬n

- GV chốt lại kết ỳng

- HS nêu cách cộng hai số thập phân mẫu số, khác mẫu số

- HS làm ví dụ sgk

- HS làm chữa - HS lên bảng làm a +

5= 15+2

5 = 17

5

1- (2

5+ 3)=1−

6+5

15 =1− 11 15=

15−11 15 =

4 15

- HS trao đổi cách giải - HS giải theo bớc

+ Tìm phân số búng mu xanh v

+ Tìm phân số chØ bãng mµu vµng - HS nhËn xÐt

Cñng cè:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò:

- Dặn học sinh học chuẩn bị sau

TiÕt 2: ChÝnh t¶ (nghe- viÕt)

I Mục đích yêu cầu:

- HS nghe viết, trình bày tả Lơng Ngọc Quyến; trình bày hình thức văn xi

- HS nắm đợc mơ hình cấu tạo vần (BT2), chép tiếng, vần vào mô hỡnh, ỏnh du ỳng ch (BT3)

*ĐCND: Giảm bớt tiếng có vần giống tập II Đồ dùng dạy học:

- GV: bng phụ, mơ hình cấu tạo tiếng tập III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức lớp:

2 KiÓm tra: HS viết số từ ngữ Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi:

b.Các ho t động H§1: HD häc sinh nghe viÕt:

- GV đọc toàn lợt

- GV giới thiệu vài nét Lơng Ngọc Quyến: Ông sinh năm 1885 năm 1937 Ông trai nhà yêu nớc L-ơng Văn Can

- GV cho HS lun viÕt nh÷ng tõ khã - GV nhắc nhở HS cách trình bày, t ngồi, cách cÇm bót,…

- GV đọc cho HS viết tả - GV đọc soát lỗi

- GV chÊm bµi, nhËn xÐt

- GV n xÐt chung vỊ làm HS HĐ2: Làm tập tả:

Bài 2: Cá nhân

- GV cho HS đọc yêu cầu

- GV giao viÖc: Ghi lại phần vần tiếng in đậm câu a câu b?

Bài 3: Cá nhân

- GV cho HS đọc yêu cầu

- GV giao việc: Quan sát kĩ mơ hình, ghép vần tiếng vừa tìm đợc vào mơ hình cấu tạo vần

- GV cho HS tr×nh bµy - GV nhËn xÐt kÕt luËn

- HS lắng nghe

- HS luyện viết từ dễ viết sai tả: Lơng Ngọc Quyến, Khoét, xích sắt, …

- HS viÕt chÝnh t¶

- HS tự phát lỗi sai sửa lỗi - Từng cặp học sinh đổi để sửa lỗi

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm trình bày - HS khác nhận xét bổ sung - HS đọc yêu cầu tập

- Quan sát mô hình tiếng hoàn thành tập

- HS trình bày

Củng cố:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Dặn dị:

- DỈn häc sinh học chuẩn bị sau

Tiết 3: Mĩ thuật

(GV chuyên ngành dạy)

Tiết 4: Luyện từ câu

I Mục đích yêu cầu:

- Mở rộng hệ thống hóa cho HS vốn từ Tổ quốc; tìm đợc số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc TĐ tả học (BT1); tìm thêm đợc số từ đồng nghĩa (BT2); tìm đợc số từ chứa tiếng “quốc” (BT3)

- Học sinh biết đặt câu tổ quốc, quê hơng II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ; Từ điển HS III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức lớp:

2 KiÓm tra: KT kiến thức trước HS Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi:

b Cỏc ho t động : Bài 1: Làm cặp đơi

Tìm Th gửi học sinh Việt Nam thân yêu từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc?

- Giáo viên nhận xét

- Giáo viên cần giải thích thêm số từ nh: dân tộc, Tổ qc…

Bài 2: Cặp đơi

- Tìm thêm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc?

- Giáo viên nhận xét, bổ sung - Giáo viên kết luận:

Bài 3: Cá nhân

- Trong từ Tỉ qc, tiÕng “qc” cã nghÜa lµ “níc” Em h·y tìm thêm từ chứa tiếng quốc?

- Giáo viªn cã thĨ cho häc sinh sư dơng

- Học sinh làm cặp đơi trình bày - Một học sinh đọc yêu cầu tập - Lớp đọc thầm bài: Th gửi học sinh Việt Nam thân u

- Häc sinh ph¸t biĨu ý kiÕn:

+ Các từ đồng nghĩa là: nớc nhà, non sông (Th gửi học sinh)

+ Đất nớc, quê hơng (Việt Nam thân yêu)

- Học sinh trao đổi cặp đôi - Thi tiếp sức nhóm - Đất nớc, quốc gia, giang sơn, …

- Học sinh đọc lại từ đồng nghĩa

- Học sinh đọc yêu cầu

- HS nêu kết quả: quốc kỳ, quèc gia, quèc huy, quèc ca, …

từ điển để tìm từ có tiếng “quốc” - Giáo viên chốt kt qu ỳng Bi 4: Cỏ nhõn

- Đặt câu với từ dới đây: a Quê hơng

b Quê mẹ

c Quờ cha t tổ c Nơi chôn rau cắt rốn - Giáo viên nhn xột

- Học sinh làm cá nhân

- Học sinh giải nghĩa từ đặt câu

Cñng cè:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò:

- Dặn học sinh học chuẩn bị bµi sau

Chiều Tiết 1: Đạo đức

EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (TIẾT 2) I.Mục đích yêu cầu:

-Biết: HS lớp hs lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

-Có ý thức học tập, rèn luyện.

-Vui tự hào học sinh lớp 5. II.Đồ dùng dạy học

-Các truyện gương hs gương mẫu

-Bản kế hoạch cá nhân,bài hát,thơ đề tài trường em III.Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Bài cũ: Kiểm tra cũ:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Giới thiệu,nêu yêu

cầu tiết -HS nhắc lại ghi nhớ

học -HS chuẩn bị

Hoạt động 2: Tổ chức cho HS trình bày kế hoạch cá

nhân chuẩn bị nhà nhóm nhỏ.Gọi

số HS -HS theo dõi

trình bày trước lớp.Cả lớp trao đổi nhận xét.GV nhận xét

Kết luận:Để xứng đáng HS lớp

cần

-HS trình bày ,thảo luận nhóm

phải

tâm phấn đấu,rèn luyện cách có kế

Một số HS trình bày truớc lớp,cả lớp

hoạch thảo luận nhận xét

Hoạt động 3: Tổ chức cho HS kể HS lớp gương

mẫu.Thảo luận điếu học từ

tấm gương đó.GV nhận xét

Hỗ trợ: giới thiệu thêm số gương tốt

-Một số HS giới thiệu

của HS lớp cho HS tham khảo

gương HS lớpm mà em biết.Cả lớp

Kết luận:Chúng ta cần học tập

gương tốt

thảo luận,nêu điều học

của bạn bè để mau tiến từ gương Hoạt động cuối:

Củng cố.liên hệ GDHS hình thức tổ chức

HS thi hát,, múa,đọc thơ ,giới thiệu tranh chủ đề

Trường em.theo nhóm

GV nhận xét tuyên dương tổ nhóm,cá nhân

-HS thi múa hát,dọc thơ,giới thiệu

KL:Chúng ta tự hào nlà HS lớp 5,yêu quý,tự

tranh chủ đề Trường em.Liên hệ

hào trường ,lớp mình.Đồng thời em

rút học cho thân thấy rõ trách nhiệmphải học tập,phấn đấu để

xứng đáng

là HS lớp 5,xây dựng trường,lớp trở thành trường

lớp tiên tiến

Dặn HS Thực theo kế hoạch đề

ra.Chuẩn bị sau

 Nhận xét tiết học -Nhắc lại ghi nhớ sgk

TiÕt 2: Tốn

ƠN Lun tËp vỊ ph©n sè(T1)

I Mơc tiªu

- Gióp HS củng cố phân số phân số thập phân II Đồ dùng dạy học:

- GV: ND dy học - HS: Vở tập

III Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức lớp Kim tra:

- Thế phân số thập phân? Cho ví dụ - Tìm phân số thËp ph©n b»ng ph©n sè

5 6

- NhËn xÐt

3 Bài mới: a Giới thiệu bài: b.HDHS luyện tập Bài 1: Quy đồng mẫu số phân số sau:

a)

2 3vµ

3 7; b)

4 vµ

9 14; c)

5 6vµ

7

- ChÊm 5-7 bµi

- GV nhận xét, lu ý cách quy đồng mẫu số (tìm mẫu số chung nhỏ nhất) Bài 2: Rút gọn phân số sau thành phân số tối giản:

- HS làm cá nhân - HS chữa bảng - Lớp nhận xét

6 45 63 36 75

; ; ; ;

9 75 147 180 135

- GV yªu cầu HS làm bảng - Yêu cầu HS nhắc lại cách rút gọn phân số

- Thế phân số tối giản? Bài 3:

a) Viết phân số sau theo thứ tự từ nhỏ đến lớn:

2 ; ; ; ;

b) Viết phân số sau theo thứ tự từ lớn đến nhỏ:

2 10

; ; ;

5 15

- ChÊm mét sè bµi

- Gäi HS lµm bµi bảng lớp - GV nhn xột

- Chia tử số mẫu số phân số cho số khác

- phân số rút gọn đợc

- HS làm việc cá nhân theo nhóm

Cñng cè:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò:

- Dặn học sinh học chuẩn bị sau

Tiết 3: Tin học

(Gv chuyên ngành dạy)

Thứ t ngày 13 tháng năm 2017

Sỏng Tiết 1: Toán

ôn tập : phép nhân phép chia hai phân số

I Mục tiêu:

- HS biết thực phép nhân, phép chia hai phân số - Vận dụng vào giải tập

II Đồ dùng dạy học: HS : Bảng

III Cac hoạt động dạy học : ổn định tổ chức lớp:

KiĨm tra: - Mn nh©n , chia ph©n sè ta lµm thÕ nµo ? Bµi míi : a Giới thiệu - ghi đầu

b.Cc ho t động Hoạt động 1: Ôn tập phép nhân

phÐp chia hai ph©n sè

- Giáo viên đa ví dụ bảng

2 7×

5

9 ; :

3

- Muèn nh©n hai phân số ta làm nào?

- Muốn chia phân s ta làm ? => KL

- Học sinh nêu cách tính thực phép tính bảng

2 7ì

5 9=

10

63 ; :

3 8=

4 × × 3=

32 15

Hoạt động 2: Thc hnh Bi 1: a,b

- Giáo viên häc sinh nhËn xÐt

Bµi 2: TÝnh theo mÉu - Giáo viên làm mẫu a,

9 10ì

5 =

9 × 10 × 6=

3 × × 5 × × × 2=

3

- NhËn xÐt Bài 3:

- Bài toán cho biết ? hái g× ?

- Muèn t×m S phần ta làm ?

- ChÊm bµi , nhËn xÐt

- Häc sinh làm bảng a,

10 ì =

12 90 ;

6 :

3 7=

42 15

b, ×3 =

12

8 ; : 2=

1

- Đọc - Quan sát - Làm bảng

- Đọc bài, tóm tắt, làm vào vở, em làm b¶ng nhãm

Gi¶i

Diện tích bìa

1 2×

1 3=

1

6 (m2)

Diện tích phần là:

1 2: 3=

1

18 (m2)

§¸p sè:

18 m2

4.Cđng cè: - Nêu quy tắc nhân , chia phân số ? Dặn dò:- Đọc trớc : hỗn số

Tiết 2: Tập đọc

s¾c màu em yêu

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng nhĐ nhµng, tha thiÕt

-Hiểu nội dung : Tình yêu quê hơng , đất nớc với sắc màu , ngời vật đáng yêu

-Thuộc lòng khổ thơ yêu thích

*GDBVMT: Giáo dục em yêu quí vẻ đẹp môi trờng thiên nhiên đất nớc

II Đồ dùng dạy học: GV:+ Tranh minh hoạ + B¶ng phơ

III Cỏc hoạt động dạy học: ổn định tổ chức lớp:

Kiểm tra cũ : em đọc Nghìn năm văn hiến Nêu nội dung ? Bài mới: a Giới thiệu - ghi bảng

b Các hoạt động

HĐ1: Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu Luyện đọc:

- Giáo viên kết hợp sửa đổi cách đọc -Giải nghĩa từ khó

- Giáo viên đọc diễn cảm tồn bi H2.Tỡm hiu bi:

-Bạn nhỏ yêu màu sắc nào?

- Mt hc sinh khỏ c toàn

Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ -HS đọc giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp -1 học sinh đọc bi

- Mỗi màu sắc gợi cho hình ảnh gì?

- Vỡ bạn nhỏ yêu tất màu sắc đó?

-Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với quê hơng, đất nớc?

HĐ3: Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Giáo viên hớng dẫn lớp đọc diễn cảm khổ thơ tiêu biểu

- Giáo viên đọc khổ thơ làm mẫu - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng

- Giáo viên học sinh nhận xét *GDMT: - Các em thấy đất nớc có cảnh đẹp nh ?

- Để cho cảnh đẹp đất nớc ta ngày phong phú phải nh ?

- Nhận xét

(Đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu) + Học sinh nêu hình ảnh màu sắc

+ Vỡ cỏc mu sc u gn với vật, cảnh, ngời bạn yêu quý

+ Bạn nhỏ yêu sắc màu đất n-ớc Bạn yêu quê hơng, đất nn-ớc

- Học sinh đọc nối tiếp lại thơ - Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Một vài học sinh thi đọc diễn cảm trớc lp

- Học sinh nhẩm thuộc lòng đoạn thơ thích

- Hs nêu câu trả lời

Cđng cè: - Nªu néi dung chÝnh thơ ? Dặn dò: - Dặn học sinh học chuẩn bị sau

TiÕt 2: KÜ thuËt

đính khuy hai lỗ (tiết 2)

I Mơc tiªu:

- Học sinh biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính đợc khuy hai lỗ quy trình, kỹ thuật Khuy đính tơng đối chắn

II §å dïng d¹y häc:

- Bộ đồ dùng cắt khâu thêu III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức lớp:

2 KiÓm tra: KT kiến thức trước HS Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi:

b.Cỏc ho t động HĐ1 Ôn lại cách đính khuy hai lỗ:

- Đính khuy hai lỗ đợc thực nh

- Khi đính khuy hai lỗ em cần phải làm gì?

- GV nhËn xÐt

B2: Đính khuy vào điểm vạch dấu - Khi đính khuy hai lỗ cần lên kim qua lỗ khuy, …

HĐ2: Thực hành.

- GV cho hc sinh nhắc lại cách đính

khuy thực hành đính khuy - HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ.- Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy, vật liệu đính khuy

- Mỗi học sinh đính hai khuy khoảng 20 phút

- Học sinh thực hành ớnh khuy theo t, nhúm

HĐ3: Trng bày sản phÈm.

- GV cho học sinh trng bày sản phẩm - GV cho HS tự đánh giá

- GV đánh giá theo hai mức: Hoàn thành (hoàn thành tốt) cha hoàn thành

- Giáo viên đánh giá nhận xét

- Các tổ trng bày sản phẩm mình, tự đánh giá sản phẩm bạn

Cñng cè:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò:

- Dặn học sinh học chuẩn bị sau

TiÕt 4: KĨ chun

Kể chuyện nghe đọc

I Mơc tiªu :

- Chọn đợc câu chuyện anh hùng , danh nhân đất nớc ta Biết kể tự nhiên, lời giọng diễn cảm nói anh hùng danh nhân đất nớc ta

II Đồ dùng dạy học:

- GV+ HS: Một số sách truyện, báo viết anh hùng, danh nhân đất nớc III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức lớp:

KiĨm tra: - häc sinh thi kĨ l¹i chun Lý Tù Träng? Bµi míi: a Giíi thiệu - ghi bảng.

b Cc ho t động Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh k

chuyện

- Đề yêu câu ?

- Giáo viên gạch dới từ ngữ cần ý: - Giáo viên giải nghĩa từ (danh nhân) - Kiểm tra học sinh chuẩn bị nhà Hoạt động : Hớng dẫn học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên nhắc nhở học sinh

- Cả lớp giáo viên nhận xét theo tiêu chuẩn

- Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất, tự nhiªn nhÊt, hÊp dÉn nhÊt

+ Học sinh đọc li bi TL

+ Đọc nối tiếp gỵi ý 1, 2, 3, sgk

+ Một số học sinh nối tiếp kể trớc lớp tên chuyện, giới thiệu truyện em nghe, đọc truyện danh nhân nào? - Học sinh kể chuyện theo cặp

Cñng cố: Khái quát nội dung Dặn dò:

- Dặn học sinh học chuẩn bị sau

ChiÒu TiÕt 1: Khoa häc*

Nam hay nữ? (Tip theo)

I Mục tiêu:

- HS phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ, nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ

*BVMT: HS cã ý thøc tôn trọng bạn giới khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ

II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm

III Cỏc hot ng dạy học: ổn định tổ chức lớp:

2 KiÓm tra: KT kiến thức trước HS Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi:

b Các hoạt ng

HĐ3: Thảo luận số quan niệm xà hội nam nữ Làm việc theo nhóm

- Giáo viên yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi (mỗi nhóm câu)

- Bn cú ng ý với câu dới khơng? Hãy giải thích sao?

- Công việc nội trợ phụ nữ - Đàn ông ngời kiếm tiền nuôi c gia ỡnh

- Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kỹ thuật

- GV nhận xét HĐ4: Liên hệ:

*Lit kờ lớp có phân biệt đối xử học sinh nam học sinh nữ không? Nh có hợp lý khơng?

- Häc sinh th¶o ln theo nhóm

- Học sinh nêu ý kiến nhóm

- Học sinh nêu ý kiến riêng

- GV cho hc sinh nờu nghi nhớ sgk - HS đọc ghi nhớ sgk Củng cố: - Giáo viên nhận xét đánh giá tit hc

Dặn dò: - Dặn học sinh học chuẩn bị sau

Tiết 2: Tiếng Việt

ÔN LUYỆN TIẾT 2

(Lun tËp t¶ c¶nh)

I.Mục đích yêu cầu:

- Xác định đợc hình ảnh đẹp văn tả cảnh ( Rừng tra ,chiều tối) - Biết chuyển phần dàn ý lập tiết trớc thành đoạn văn tả cảnh ngy

GV:tranh ảnh rừng tràm HS:Có dàn ý sẵn nhà

III Cc hot động dạy học : ổn định tổ chức lớp:

2 KiÓm tra: Bố cục văn tả cảnh? Bµi míi : a Giíi thiƯu - ghi đầu

b Hớng dẫn hs luyện tập Bài

-Treo tranh ảnh rừng trµm

-Khen ngợi em tìm đợc hình ảnh đẹp

Bài 2: dựa vào dàn ý làm Em viết đoạn văn tả cảnh ngày -Yêu cầu học sinh làm

Giáo viên nhận xét

-c yờu cu bi ,chọn hình ảnh đẹp mà em thích

-Hs phát biểu ý kiến giải thích lý thích

-Đọc đề

-2hs làm mẫu đọc dàn ý nói rõ chọn đoạn để viết

-Häc sinh viÕt bµi vµo vë

-Học sinh đọc đoạn văn vừa viết Củng cố: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

Dặn dò: - Dặn học sinh học chuẩn bị sau

TiÕt 3: Ngoài lên lớp

Đọc sách th viện

I Mục tiêu:

- HS tìm hiểu thông tin thiên nhiên qua sách, truyện, - Bồi dng tình yêu thiên nhiên cho HS

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Liên hệ với th viện

- HS : Chuẩn bị sách ghi chÐp

III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra:

Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi:

b.Các ho t động H§1: Giíi thiƯu néi dung tiÕt học.

HĐ2: Chọn sách:

- GV chia nhúm, giao việc: Mỗi nhóm chọn sách đọc theo chủ đề:

N1+2: Chủ đề Cây cối N3+4: Chủ đề Chim thỳ

HĐ3: Đọc sách.

- Cho HS ngồi theo nhóm: Các nhóm đọc sách, ghi nội dung chủ đề giao

VD: Tìm hiểu số loài chim, đặc điểm, cách sống, ni c trỳ,

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét, đánh giá chung

- HS nghe

- HS nhËn nhiƯm vơ

- HS đọc sách, ghi lại nội dung theo yêu cầu GV

- HS trình bày

- Nhóm khác bỉ sung

Cđng cè:

Dặn dò:

- Dặn học sinh học chuẩn bị sau

Thứ năm ngày 14 tháng năm 2017

Sáng TiÕt 1: ThĨ dơc

( GV chuyên ngành dạy)

Tiết 2: Toán

HN S

I Mc tiêu: Giúp HS:

- Biết đọc, viết hỗn số

- Biết hỗn số có phần nguyên phần phân số II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phơ - HS: SGK, vë BT III C¸c hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức: HS hát Kiểm tra:

- HS làm tập tiết trước Bài mới:

a.Giới thiệu bài- ghi bảng b.Các ho t động

Hoạt động Giới thiệu bước đầu hỗn số

- GV treo hình vẽ SGK - HS quan sát + Có hình trịn? - HS nêu - GV: Có hình trịn

3

4hình tròn ta

viết gọn

3

4 hình trịn Có

hay +

3

4 ta viết gọn 2 4; 2

3

4gọi

hỗn số

3

4đọc là: hai ba phần tư

- Hướng dẫn HS cách viết hỗn số: Viết phần nguyên viết phần phân số

- HS nêu lại cách đọc - HS nhắc lại

Hoạt động Thực hành

+Bài 1: Cho HS đọc đề - HS đọc đề - GV cho HS nhỡn hỡnh vẽ, tự nờu cỏc

hỗn số cách đọc

+Bài 2: GV cho HS đọc yêu cầu

- HS đọc đề

- Gv cho HS tự làm chữa - HS tự làm chữa

- HS đọc phân số, hỗn số tia số

4 Củng cố:

- GV hệ thống Nhận xột tit hc

5 Dặn dò:

- HS nhà học - Chuẩn bị sau

_ Tiết 3: Luyện từ câu

Luyện tập từ đồng nghĩa

I Mục đích yêu cầu:

- Học sinh biết vận dụng hiểu biết từ đồng nghĩa để làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1); phân loại từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa (BT2)

- Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có dùng số từ đồng nghĩa cho (BT3)

II §å dùng dạy học: - GV: Bảng phụ

III Cỏc hoạt động dạy học: ổn định tổ chức lớp:

2 KiÓm tra: KT kiến thức trước HS Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi:

b Cỏc ho t ng Bài 1: Cá nhân

- Cho HS nêu yêu cầu tập

- Tìm từ đồng nghĩa có đoạn văn (sgk)?

- GV nhận xét

- HS nêu yêu cầu bµi tËp

- HS làm việc cá nhân, dùng bút chì gạch chân từ đồng nghĩa: me, u, bu, bầm, bủ mạ

Bài 2: Cặp đôi

- Xếp từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa?

- GV nhËn xÐt

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm cặp đơi trình bày: Bài 3: Cá nhân

- Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có dùng số từ ngữ tập

GV nhận xét

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân trình bày - HS kh¸c nhËn xÐt

Cđng cè:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Dặn dị:

- DỈn häc sinh häc chuẩn bị sau

Tiết 4: Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh

I Mục đích yêu cầu:

- Học sinh biết phát hình ảnh đẹp hai văn Rừng tra Chiều tối (BT1)

- Học sinh biết chuyển phần dàn ý lập tiết học trớc thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2)

*BVMT: HS cảm nhận đợc vẻ đẹp môi trờng thiên nhiên qua Rừng tra Chiều tối từ có ý thc BVMT

II Đồ dùng dạy học:

- HS : Bảng phụ ghi Dàn ý tả cảnh buổi ngày III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức lớp:

2 KiÓm tra: KT kiến thức trước HS Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi:

b.Các hoạt động Bµi1: Tìm hình ảnh em thích văn dới đây: Rừng tra Chiều tối?

- Nhng vật đợc tác giả chọn tả rừng tra?

- Tác giả tả vật từ ngữ màu sắc, hình ảnh nào?

- GV nhËn xÐt

Bài 2: Viết đoạn văn tả cảnh buổi sáng (hoặc tra, chiều) vờn hay công viên, đờng phố, (trên cỏnh ng, nng ry,)

- GV nhắc HS nên chọn viết đoạn phần Thân

- GV nhËn xÐt

- GV chÊm mét sè bµi lµm tèt

- HS nối tiếp đọc đoạn văn SGK TLCH

- HS lớp đọc thầm lại đoạn văn, tìm hình ảnh mà thích, hình ảnh kết quan sát giác quan nào?

- HS nối tiếp trình bày ý kiến - HS đọc yêu cầu tập

- Dựa vào kết quan sát đợc, HS tự viết đoạn

- HS nối tiếp trình bày - HS nhËn xÐt, gãp ý kiÕn

- HS b×nh chän bµi viÕt hay nhÊt Cđng cè:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Dặn dị:

- DỈn häc sinh học chuẩn bị sau

_

Chiều Tiết 1: Địa lí*

địa hình khống sản

I Mơc tiªu:

- Học sinh biết dựa vào đồ (lợc đồ) để nêu đợc số đặc điểm địa hình nớc ta: 3/4 diện tích đồi núi 1/4 diện tích đồng bằng; nêu đợc số khống sản nớc ta: than, sắt, a-pa-tít, dầu mỏ, khí tự nhiên

- HS kể tên đợc vị trí số dãy núi: dãy Hồng Liên Sơn, Trờng Sơn; đồng lớn: ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, ĐB duyên hải miền Trung nớc ta đồ

- Kể tên số kim loại khoáng sản nớc ta đồ vị trí mỏ than (Quảng Ninh), sắt (Thái Ngun), a-pa-tít (Lào Cai), bơ-xit, dầu mỏ

*BVMT + SDNLTK&HQ: HS hiểu phải khai thác hợp lí số khống sản nớc ta, từ có ý thức bảo vệ mơi trờng

- GV: Bản đồ Việt Nam, lợc đồ Việt Nam III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức lớp:

2 KiÓm tra: KT kiến thức trước HS Bµi míi: a Giới thiệu bài:

b.Cỏc ho t ng *Địa hình:

HĐ1 Cá nhân:

- GV cho hc sinh đọc mục I trả lời

câu hỏi: - Học sinh đọc sgk trả lời

- Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng lợc đồ? Kể tên lợc đồ vị trí dãy núi nớc ta, dãy núi có hớng tây bắc - đơng nam? Những dãy núi có hình cánh cung?

- Kể tên lợc đồ vị trí đồng lớn nớc ta?

- Một số học sinh nêu đặc điểm địa hình nớc ta

- Một số HS khác lên bảng đồ dãy núi đồng bng ln ca nc ta

*Khoáng sản: HĐ2 Nhóm 4:

- Dựa vào hình sgk trả lời câu hỏi: - Kể tên số khoáng sản nớc ta?

Hoàn thành bảng sau: - HS trả lời câu hỏi hoàn thành bảng theoyêu cầu GV. Tên khoáng sản Kí hiệu Nơi phân bố Công dụng Than

A-pa-tít Sắt Bô-xít Dầu mỏ

- Đại điện nhóm trình bày *Vì phải khai thác hợp lí số

khoáng sản níc ta? - GV nhËn xÐt, kÕt luËn…

- HS tự nêu HĐ3 Cả lớp:

- GV treo đồ lên bảng yêu cầu HS: - Chỉ đồ dãy Hoàng Liên Sơn?

- Chỉ đồ đồng Bắc bộ? - HS thực hiện.- HS khác nhận xét - GV nhận xét

- Cho HS đọc ghi nhớ sgk - Vài HS đọc Củng cố: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò:

- Dặn học sinh học chuẩn bị sau

TiÕt 2: Tiếng Anh

Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2017

Tiết 1: Toán

HỖN SỐ (TIẾP THEO) I/ Mục tiêu:

-Giúp HS biết chuyển hỗn số thành PS vận dụng phép cộng, trừ, nhân, chia 2PS để làm tập

-Tiếp tục củng cố hs kĩ thực phép tính với PS II/Chuẩn bị:

-Giáo viên: Các bìa cắt vẽ phần học sgk thể hỗn số 25

-Học sinh: tìm hiểu nhà III/Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định tổ chức

.2.Bài cũ:Nêu đặc điểm hỗn số 3 Bài mới

a,Giới thiệu b,.Các hoạt động

HĐ1:Hướng dẫn chuyển hỗn số thành phân số -Dán hình vẽ sgk lên bảng

-Đọc viết hỗn số số phần hình vng tơ màu

-Mỗi hình vng chia làm phần nhau?

-Đã tơ màu 25

8 hình vng hay tơ màu 21

8 hình vng Vậy ta có =

21

-Hãy viết 25

8 thành tổng phần nguyên

phần thập phân tính

-HS nhận xét, nêu rõ bước chuyển -Nêu rõ phần hỗn số

-Điền phần vào sơ đồ

25 =

2×8+5

8 = 21

8

-Quan sát sơ đồ nêu cách chuyển -Đọc phần nhận xét sgk

HĐ2Thực hành

Bài 1(3 hỗn số đầu) ( Phần lại dành cho hs giỏi )

-Đọc nêu yêu cầu -Yêu cầu HS làm

-HS nghe

-HS quan sát đọc, viết -HS nêu

-HS viết bảng

-HS nêu -HS lên điền

-Nhiều HS đọc

-1 HS nêu

-Nhận xét-nêu cách làm

Củng cố cách chuyển từ hỗn số PS?

Bài 2:(a,c) ( Phần b dành cho hs giỏi ) -Bài yêu cầu làm gì?

-Viết mẫu lên bảng yêu cầu HS quan sát -Yêu cầu HS làm vào

-Nhận xét –ghi điểm -Nêu lại bước làm

Bài 3: ( Phần b dành cho hs giỏi ) Hướng dẫn giống

4.Củng cố –dặn dò

-Nêu cách chuyển từ hỗn số sang PS? -Nhận xét học

Hai hỗn số sau yêu cầu hs giỏi làm thêm

- HS làm phần a, c vào Phần b yêu cầu hs giỏi làm thêm -HS làm phần c vào

-Hs giỏi làm thêm phần b -HS nêu

-Hs làm bài, Hs giỏi làm thêm phần b

ChiÒu TiÕt 1:

Tiết 2: Tin học

(GV chuyên ngành dạy) _

Tiết 3: Hoạt động tập thể*

SINH HOẠT LỚP - AN TOÀN GIAO THƠNG I Mơc tiªu:

- Học sinh nhận u điểm, khuyết điểm để phấn đấu, sửa chữa - Phát huy u điểm đạt đợc

- Nắm đợc kế hoạch tuần sau II Đồ dùng dạy học:

- GV: Néi dung sinh ho¹t

- HS: Lớp trởng tổng hợp sổ theo dõi III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: Bài mới:

Sinh ho¹t líp:

- Cho lớp văn nghệ tập thể

- Lớp trởng nhận xét, đọc kết tổng kết theo dõi tuần - GV nhận xét chung mt tun

+ Ưu điểm:

- dùng học tập tơng đối đầy đủ - số bạn có ý thức học tập tốt:

- §đ khăn quàng, guốc dép: - Vệ sinh sẽ:

- Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài: + Nhợc điểm:

- Nhiều bạn viết chữ cha p, sai nhiều lỗi tả - Ăn mặc cha gọn gàng, cha sẽ: - Một số bạn hay nói chuyện riêng học: + Kế hoạch tuần sau:

- Tip tc phát huy u điểm đạt đợc, khắc phục khuyết điểm - Học làm trớc đến lớp

Cñng cè:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Dặn dị:

- DỈn häc sinh häc chuẩn bị sau

AN TỒN GIAO THƠNG

BÀI 1: ĐI BỘ AN TOÀN (Dạy theo tài liệu)