Giao an Tuan 1 Lop 3

Kieåm tra baøi cuõ: -Mời 2 học sinh lên bảng.:Viết các từ ngữ -Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ đã học -Nhận xét đánh giá 2.Bài mới a Giới thiệu bài: ghi bảng b Hướng dẫn nghe v[r]

TUẦN *********** Tiết 1: Tiết : Thứ hai ngày tháng năm 2016 Chào cờ ***************************** Tốn Đọc viết so sánh số có ba chữ số A/ Mục tiêu : - Biết cách đọc viết so sánh số có chữ số - Giáo dục HS yêu thích học toán B/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trị Bài cũ: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Ghi đề -Vài học sinh nhắc lại tựa - b) Luyện tập: * Bài 1: - GV ghi sẵn tập lên bảng sách giáo khoa - em lên bảng điền chữ số - Yêu cầu em lên bảng điền đọc kết thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa - Cả lớp thực làm vào - Gọi học sinh khác nhận xét bạn đồng thời theo dõi bạn làm tự - Giáo viên nhận xét đánh giá chữa Bài :Giáo viên nêu phép tính ghi bảng - Hai học sinh lên bảng thực - Yêu cầu lớp thực - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa - Gọi học sinh khác nhận xét - Hai học sinh nhận xét bạn + Giáo viên nhận xét chung làm học sinh Bài 3: Ghi sẵn tập lên bảng sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh lên bảng điền dấu thích Một học sinh lên bảng thực hợp giải thích cách làm điền dấu thích hợp vào chỗ chấm : - Yêu cầu lớp thực vào phiếu học 330 = 330 ; 30 +100 < 131 taäp 615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + - Goïi học sinh khác nhận xét bạn 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + - Giaùo viên nhận xét đánh giá - Học sinh làm xong giải thích Bài :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề miệng cách làm - Yêu cầu lớp theo dõi bạn - Yêu cầu học sinh nêu miệng số lớn có số giải thích lại biết số lớn ? - Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung làm học sinh Củng cố - dặn dò: - Nêu cách đọc,cách viết so sánh có chữ số ? * Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập Học sinh khác nhận xét bạn - Một học sinh đọc đề sách giáo khoa - hs làm Vài học sinh nhắc lại nội dung học *********************************************** Tiết 3+ : Tập đọc - Kể chuyện Bài: Cậu bé thông minh A/Mục tiêu : * TĐ :- Đọc rành mạch biết nghó ngơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện nhân vật - Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé - Giáo dục HS yêu thích môn học *KC :- Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ - Học sinh ý thức kể lại câu chuyện - KNS ; Tư sáng tạo , định , giải vấn đề B/ Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ đọc truyện kể SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc :” Vua hạ lệnh cho làng vùng nộp chịu tội” C/ Các hoạt độäng dạïy học : Hoạt động GV Kiểm tra cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: ghi đề b Luyện đđọc: - Giáo viên đọc toàn - Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ Hoạt động HS - Học sinh trình dụng cụ học tập - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc câu nối tiếp hết thể lời - Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh nhân vật (chú ý phát âm từ đọc, nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ ngữ : bình tónh xin sữa bật cười mâm đọc đoạn văn với giọng thích cỗ ) hợp - Học sinh đọc đoạn trước lớp c Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời nội dung + Nhà vua nghó kể để tìm người tài ? + Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh nhà vua ? * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2: + Cậu bé làm cách để nhà vua nghó lệnh vô lí ? - Học sinh nối tiếp đọc đoạn ( hai lượt ) - Học sinh dựa vào giải sách giáo khoa để giải nghóa từ - Học sinh đọc đoạn nhóm * Cả lớp đọc đồng đoạn +Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng + Vì gà trống không đẻ trứng * Học sinh đọc thầm đoạn : + Cậu bé nói chuyện khiến vua cho vô lí ( bố đẻ em bé ) từ làm cho vua phải thừa nhận : Lệnh ngài vô lí * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Học sinh đọc đoạn : + Trong thử tài lần sau cậu bé + Cậu yêu cầu sứ giả tâu đức vua yêu cầu điều ? rèn kim thành …xẻ thịt chim + Vì cậu bé yêu cầu ? + Yêu cầu việc vua không làm *Yêu cầu lớp đọc thầm trả để khỏi phải thực lệnh vua lời: + Câu chuyện ca ngợi tài trí cậu bé + Nội dung câu chuyện nói lên điều gì? d) Luyện đọc lại : - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc - Giáo viên chọn để đọc mẫu đoạn mẫu - Các nhóm tự phân vai ( người dẫn * Giáo viên chia nhóm em chuyện, cậu bé, vua ) - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Học sinh đọc cá nhân đọc theo - Giáo viên học sinh bình chọn cá nhóm Bình chọn cá nhân nhóm đọc nhân nhóm đọc hay hay ) Kể chuyện : 1.Giáo viên nêu nhiệm vụ - Học sinh lắng nghe giáo viên nêu -Trong phần kể chuyện hôm em nhiệm vụ tiết học quan sát tranh minh họa đoạn truyện tập kể lại đoạn câu chuyện - Học sinh quan sát tranh Hường dẫn kể đoạn theo tranh minh họa đoạn truyện, nhẩm kể - Giáo viên theo dõi gợi ý có học chuyện sinh kể lúng túng - Ba học sinh nối tiếp quan sát tranh kể đoạn câu chuyện - Nhận xét lời kể bạn 3 Củng cố dặn dò : + Trong câu chuyện em thích nhân vật ? Vì ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước “Hai bàn tay em “ - Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé - Vì nhỏ cậu thông minh ******************************************** Thứ ba ngày tháng năm 2016 Tiết 1: Tốn Cộng ,trừ số có ba chữ số ( không nhớ ) A/ Mục tiêu : - Biết cách tính cộng trừ số có chữ số (không nhớ) giải toán có lời văn nhiều - Giáo dục học sinh yêu thích học toán B/ Chuẩn bị : - Các tài liệu liên quan C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trị 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng sửa tập nhà 2HS lên bảng sửa - Yêu cầu em làm cột - Viết số theo thứ tự từ bé đến - Chấm tập bàn tổ lớn - Nhận xét đánh giá phần cũ - Viết số theo thứ tự từ lớn đến 2.Bài mới: bé a) Giới thiệu bài: - Cả lớp nhận xét c) Luyện tập: *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu * Bài 1:cột a,c: - Giáo viên nêu tập - Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ chấm đọc kết - Mở sách giáo khoa tập - Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa để luyện tập - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - học sinh nêu miệng cách - Giáo viên nhận xét đánh giá điền số thích hợp vào chỗ chấm * Bài : Giáo viên nêu phép tính ghi - Chẳng hạn : 400 + 300 = 700 bảng Hay : 100 +20 + = 124 … - Yeâu cầu lớp thực - Cả lớp thực làm vào đồng - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên thời theo dõi bạn làm tự chữa bảng sửa bài tập - Gọi học sinh khác nhận xét - Học sinh khác nhận xét bạn - Nhận xét chung làm học sinh - Cả lớp thực làm vào Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập (về toán ) - Gọi học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : -Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải toán - Yêu cầu học sinh lên bảng sử - Nhận xét chung làm học sinh 3) Củng cố -dặn dò: - Nêu cách cộng, trừ có chữ số không nhớ ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập - Hai học sinh lên bảng thực Đặt tính tính : - Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào phiếu học tập - Một học sinh lên bảng sửa : Giải : Số học sinh khối lớp Hai : 245 – 32 = 213 ( học sinh ) Đ/S: 213 học sinh - Đọc yêu cầu BT, làm chữa - Nhận xét bạn - Vài học sinh nhắc lại nội dung học - Về nhà học làm tập lại *************************************************** Tiết : Chính tả(tập chép ) Cậu bé thông minh A/ Mục tiêu: -Chép xác trình bày quy định tả, không mắc lỗi -Làm tập 2a,b điền 10 chữ tên của 10 chữ vào ô trống bảng bt3 -Giáo dục HS rèn chữ viết B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ chép sẵn tả, bảng kẻ chữ tên chữ tập C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trị Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng có liên quan đến tiết học học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị cho tiết học tổ a) Mở đầu : - Giáo viên nhắc lại số điều cần ý viết tả, việc chuẩn bị đồ dùng cho học …Củng cố nề nếp học tập cho học sinh b/.Bài mới: * Giáo viên giới thiệu ghi tựa - Hướng dẫn học sinh tập chép - Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng *Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn văn + Đoạn chép từ ? + Tên viết vị trí ? + Đoạn chép có mấùy câu ? + Cuối câu có dấu ? Chữ đầu câu viết ? - Hướng dẫn học sinh nhận biết cách viết vào bảng vài tiếng khó.( nhỏ, bảo, cổ, xẻ ) miền Nam - Gạch chân tiếng học sinh viết sai *Học sinh chép vào - Yêu cầu học sinh chép vào giáo viên theo dõi uốn nắn * Chấm chữa : - Giáo viên chấm từ đến học sinh nhận xét 3/ Hướng dẫn học sinh làm tập : +Bài : - Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh làm theo dãy Dãy :làm tập 2a Dãy : làm tập2b - Giáo viên lớp theo dõi nhận xét +Bài :Điền chữ tên chữ thiếu … - Giáo viên treo bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ - Nêu yêu cầu tập Và yêu cầu học sinh thực vào - Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : - Xóa hết chữ viết cột tên chữ viên tổ -Lớp lắng nghe -Vài học sinh nhắc lại tựa - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu + Đoạn chép “ Cậu bé thông minh “ +…Viết trang + Đoạn văn có 3câu + Cuối câu có dấu chấm + Cuối câu có dấu hai chấm ….Chữ đầu câu phải viết hoa - Thực hành viết từ khó vào bảng - Cả lớp chép vào -Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề vào cuối chép - Cả lớp thực làm vào tập theo yêu cầu giáo viên - Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm Học sinh quan sát tập bảng không cần kẻ bảng vào - Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă - Cả lớp thực vào - Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ tên chữ - Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên 10 chữ tên chữ chữ - Lớp viết lại 10 chữ tên chữ vào 3.) Củng cố - dặn dò: tả - Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung - Vài em nhắc lại nội dung học - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học xem trước : - Dặn dò học sinh cách ngồi viết tư Nghe viết : “Chơi chuyền “ viết ******************************************** Tiết 3: Tập viết Ôn chữ hoa A A/ Mục tiêu : -Viết chữ hoa A (1 dòng) V,D (1 dòng) câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ Chữ viết rõ ràng biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng -GDHS viết chữ đẹp B/ Chuẩn bị : Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa tên riêng Vừ A Dính câu tục ngữ dòng kẻ ô li C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Kiểm tra cũ: -Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Ghi đề b)Hướng dẫn viết bảng : *Luyện viết chữ hoa : -Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa A có tên riêng Vừ A Dính ? - Viết mẫu kết hợp nhăùc lại cách viết chữ *Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng -Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng -Giới thiệu Vừ A Dính thiêú niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh thời kì chống TDP để bảo vệ cán cách mạng *Luyện viết câu ứng dụng : -Yêu cầu học sinh đọc câu -Anh em …đỡ đần Hoạt động trị -Học sinh theo dõi giáo viên -Học sinh tìm chữ hoa có tên riêng Vừ A Dính gồm A, V,D -1HS đọc từ ứng dụng -Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục -Lắng nghe đẻ hiểu thêm ngữ nói anh em thân thiết gắn bó …đùm thiếu niên người dân tộc Vừ A bọc Dính -Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa -Luyện viết từ ứng dụng vào c) Hướng dẫn viết vào : bảng -Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách -Lớp thực hành viết chữ hoa viết chữ câu ứng dụng mẫu tiếng Anh, Rách câu d/ Chấm chữa ứng dụng -Chấm từ 5- học sinh -Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm -Nộp lên GV từ 5- em để e.Củng cố - Dặn dò: chấm điểm -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng HS thực ********************************************************* Tiết : Tự nhiên xã hội Bài: Hoạt động thở quan hô hấp A/ Mục tiêu : -Nêu phận chức quan hô hấp, vị trí phận -Biết hoạt động thở diển liên tục, ngừng thở 3-4 phút chết B/ Chuẩn bị Bức tranh sách giáo khoa ( trang 45 ) C/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động trị Kiểm tra cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo - Nhận xét đánh giá chuẩn bị học chuẩn bị tổ viên tổ sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Giáo viên treo tranh giới thiệu tiết học “ - Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại Hoạt động thở hệ hô hấp ” tựa b) Hoạt động : - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Cho lớp bịt mũi nín thởû - Học sinh tiến hành thực trò - Hãy cho biết cảm giác em sau nín chơi theo hướng dẫn giáo viên thở lâu ? - Gọi học sinh lên trước lớp thực - Thở gấp hơn, sâu lúc bình động tác thở sâu(như hình1) thường - Yêu cầu lớp đặt tay lên ngực hít vào thật sâu thở Nhận xét - Học sinh thực hít vào thật lồng ngực hít vào thật sâu thở hết sâu thở sức + Hãy so sánh lồng ngực hít vào thở bình thường hít thở sâu ? + HS trả lời + Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu? + Vậy thở sâu giúp cho hệ hô hấp * Giáo viên kết luận: SGK hoạt động tốt *Hoạt động : * Bước : Làm việc theo cặp : - Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan - Lần lượt cặp đứng lên để hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý giáo sát hình trang viên - Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời - Chẳng hạn : Bạn A hỏi : -Hãy + Bạn A vào hình vẽ nói tên nêu tên phận hệ hô phận quan hô hấp ? hấp ? +Bạn B đường không khí - Bạn B vào hình trang để hình trang ? trả lời ngược lại bạn B hỏi - Giáo viên hướng dẫn học sinh nói : bạn A trả lời + Đố bạn biết mũi dùng để làm ? + Đố bạn khí quản phổi có chức - Mũi, phế quản, khí quản đường ? dẫn khí, hai phổi có chức - Bạn khác hình trang đường trao đổi khí không khí ta hít vào thở ? Bước : Làm việc lớp : - Gọi số cặp học sinh lên hỏi đáp trước - Từng cặp học sinh bước lên trước lớp hỏi đáp lớp - Theo dõi khen cặp có câu hỏi sáng - Cơ quan hô hấp gồm có phận ? tạo - Bạn B trả lời : Gồm có mũi, phế - Giúp học sinh hiểu quan hô hấp chức phận quan hô quản, khí quản hai phổi - Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời hấp ? - Theo dõi nhận xét cặp có * Kết luận: SGV câu hỏi sáng tạo trả lời hay 3) Củng cố - Dặn dò: xác … - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Học sinh nhà áp dụng - Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ rơi vào đường thở …Biết cách điều học vào sống hàng ngày phòng chữa trị bị vật làm tắc đường thở ************************************************************ Thứ tư ngày tháng năm 2016 Tiết 1: Tập đọc Hai bàn tay em A/ Mục tiêu - Đọc đúng, rành mạch, biết nghó sau dòng thơ khổ thơ - Hai bàn tay đẹp, có ích, học thuộc đến khổ thơ - HS giỏi HTL thơ - Giáo dục HS yêu thích môn học B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc học thuộc lòng C/ Các hoạt động dạy học: : Hoạt động thầy Hoạt động trị Kiểm tra cũ: -Gọi học sinh lên bảng đọc “ Cậu bé thông minh “ -Giáo viên nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Giáo viên ghi bảng tựa b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu thơ ( giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm ) 2/Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ - Yêu cầu học sinh đọc dòng thơ - Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp -Giúp học sinh hiểu nghóa từ ngữ khổ thơ Siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ, -Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ thỉ “ -Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ nhóm -Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc -Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu : - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi : -Hai bàn tay bé so sánh với gì? HS đọc Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu -Hai học sinh đọc nối tiếp em hai dòng thơ -Đọc khổ thơ trước lớp cách nối tiếp đọc khổ thơ -Tìm hiểu nghóa từ theo hướng dẫn giáo viên.HS đọc giải sách giáo khoa HS đặt -Đọc khổ thơ nhóm theo cặp học sinh -Cả lớp đọc đồng thơ -Lớp đọc thầm thơ để tìm hiểu nội dung thơ - HS trã lời - HS trã lời - Giáo viên chốt ý Hình ảnh so sánh đẹp - Hai bàn tay thân thiết với bé ? -Em thích khổ thơ ? Vì ? d) Học thuộc lòng thơ: -Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ lớp -Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng thơ cách thi đọc tiếp sức -Lắng nghe tổ đọc để nhận xét phân định tổ thắng -Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa 3.) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học thuộc xem trước -Học thuộc lòng khổ thơ thơ theo hướng dẫn giáo viên -Đọc thầm, thi đọc theo tổ, theo hình thức trò chơi … - Hai – ba em thi đọc thuộc lòng thơ -Lớp theo dõi, bình chọn bạn tổ đọc đúng, hay -HS nhắc lại nội dung -Về nhà học thuộc bài, xem trước “Đơn xin vào đội ” **************************** Tiết 2: Toán Luyện tập A/ Mục tiêu : - Biết cộng trừ có chữ số không nhớ - Biết giải toán tìm x, giải toán có lời văn - GD học sinh yêu thích học Toán B/ Chuẩn bị : - Hình tam giác ( hình ) C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trị 1.Bài cũ : -Gọi hai học sinh lên bảng sửa tập số 2HS lên bảng sửa nhà 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Ghi đề b) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên nêu tập sách giáo khoa -Yêu cầu học sinh tự đặt tính tính kết -Mở SGK tập để luyện tập -Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa -Cả lớp thực làm vào Bài :Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu tìm x ghi bảng -Yêu cầu lớp thực -Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng làm Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc sách giáo khoa -Yêu cầu HS nêu dự kiện yêu cầu đề -Yêu cầu lớp thực vào vào -Gọi 1HS bảng giải -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá 3) Củng cố - Dặn dò: -Nêu cách đặt tính phép tính cộng, trừ , tìm thành phần chưa biết phép tính ? *Nhận xét đánh giá tiết học - HS lên bảng thực em cột - 1HS nêu yêu cầu tìm x -Cả lớp thực làm vào -2HS lên bảng thực -2HS nhận xét bạn -HS đổi chéo để kiểm tra -1 em đọc đề sách giáo khoa -Cả lớp làm vào tập -1HS lên bảng giải : -Học sinh khác nhận xét bạn -Vài học sinh nhắc lại nội dung học -Về nhà học làm tập lại ************************************************* Tiết : Luyện từ câu Bài: Ôn từ vật - So sánh A/ Mục tiêu : - Xác định đựơc từ ngữ vật (BT 1) Tìm vật so sánh (BT2) Nêu hìønh ảnh so sánh thích lý thích hình ảnh (BT3) - GD HS yêu thích môn học B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1, bảng lớp viết sẵn câu thơ tập 2, tranh minh họa nội dung C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trị Kiểm tra cũ: -Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Nhận xét phần kiểm tra cũ 2.Bài a) Giới thiệu bài: ghi bảng b)Hướng dẫn học sinh làm tập : *Bài 1:-Yêu cầu học sinh đọc tập -Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu -2 em đọc thành tiếng yêu cầu -Yêu cầu em lên bảng làm mẫu -Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải *Từ vật : tay em, răng, tóc, hoa nhài, ánh mai * Bài : - Yêu cầu HS đọc tập -Mời em lên bảng làm mẫu 2a -Mời 3-4 học sinh lên bảng gạch chân vật so sánh với câu thơ -Giáo viên học sinh lớp theo dõi nhận xét -Chốt lại lời giải -Cho học sinh quan sát tranh kết hợp giải thích -Giáo viên chốt ý : -Các tác giả quan sát tài tình nên phát giống vật xung quanh ta *Bài :-Yêu cầu học sinh đọc - Khuyến khích học sinh nối tiếp phát biểu tự -Em thích hình ảnh so sánh tập ? Vì ? 3) Củng cố - Dặn dò -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặnø học sinh nhà học xem trước Tiết 4: tập -Cả lớp làm vào -3 HS lên bảng chữa -HS lắng nghe giáo viên chốt ý1 -2 em đọc tập sách giáo khoa -Cả lớp đọc thầm tập -Thực hành làm tập vật so sánh có câu thơ, câu văn -Cả lớp làm vào -Lớp theo dõi quan sát tranh -Học sinh lắng nghe giáo viên chốt ý2 -Một em đọc yêu cầu đề -Học sinh tự suy nghó phát biểu ý mình,hình ảnh so sánh mà thích - Lớp nhận xét ý bạn -Học sinh nhà học thuộc làm tập lại ***************************** Đạo đức Bài: Kính yêu Bác Hồ ( tiết 1) A/ Mục tiêu : - Biết công lao to lớn Bác Hồ đát nước dân tộc - Biết tình cảm Bác Hồ Tn TN Bác Hồ - Thực theo điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng B/Tài liệu phương tiện : - Các thơ, hát, truyện tranh Bác Hồ Tình cảm Bác Hồ thiếu nhi C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trị Bài cũ: 2.Bài mới: - Học sinh hát tập thể “ Ai yêu … a) Khởi động : nhi đồng “ nhạc lời Phong Nhã a/ Quan sát tranh minh họa đoạn truyện, nhẩm kể chuyện Hoạt động : - Giáo viên cho HS trả lời câu hỏi : - Quan saùt ảnh ? Nêu nội dung đặt tên cho ảnh ? +Em biết thêm Bác Hồ ? + Bác sinh ngày tháng ? + Quê Bác đâu ? Bác có tên gọi khác ? + Tình cảm bác cháu thiếu nhi ? Bác có công lao to lớn đổi với đất nước ta ? Hoạt động : Kể chuyện “ Các cháu vào với Bác “ Hoạt động : Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng : - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng - Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn điều Bác Hồ dạy * Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm tìm số biểu cụ thể điều Bác dạy ? c)Hướng dẫn thực hành : Củng cố nội dung điều bác dạy * Rút ghi nhớ ghi lên bảng sách giáo khoa Củng cố dặn dị: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Lớp lắng nghe giáo viên trả lời câu hỏi HS nêu - Lần lượt học sinh đứng lên đọc điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng HS lắng nghe - Học sinh đọc câu chuyện, thơ hát có nội dung nói Bác Hồ với thiếu nhi HS lắng nghe thực HS lắng nghe thực ******************************************************* Thứ năm ngày tháng năm 2016 Tiết Toán Cộng số có ba chữ số ( có nhớ lần ) A/ Mục tiêu - Biết cách thực phép cộng số có chữ số (có nhớ lần) - Tính độ dài đường gấp khúc - GD HS yêu thích học toán B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ ghi nội dung tập C/ Lên lớp : Hoạt động GV 1.Bài cũ : -Gọi hai em lên bảng sửa tập số nhà 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Khai thác: *.Giới thiệu phép cộng 435 + 127 Giáo viên ghi bảng phép tính 435 + 127 = ? -Yêu cầu học sinh đặt tính -Hướng dẫn học sinh cách tính -Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa -Phép cộng có khác so với phép cộng học ? * Phép cộng 256 + 163 -Yêu cầu học sinh thực tương tự đối phép tính -Vậy ví dụ có khác so với phép tính ví dụ vừa thực ? c) Luyện tập: -Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập sách giáo khoa -Yêu cầu học sinh vận dụng trực tiếp cách tính phần lí thuyết tự đặt tính tính -Yêu cầu lớp làm vào Bài 2: HS làam nháp Bài 3a: Gọi học sinh đọc SGK -Yêu cầu 2HSlên bảng làm -Yêu cầu lớp thực vào bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :-Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu BT -Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải toán học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò: Hoạt động HS Hai học sinh lên bảng sửa *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa -Một em đứng chỗ nêu cách đặt tính -Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn cách cộng có nhớ lần - Học sinh rút nhận xét phép cộng khác với phép cộng học phép có nhớ sang hàng chục - Ở phép tính khác với phép tính cộng có nhớ sang hàng trăm - - HS làm nháp, trình bày kquả -HSnêu đề SGK - 2HS lên bảng đặt tính tính : + HS đọc tập SGK -1HS lên bảng tính -HS nêu đề SGK - 1HS đứng chỗ nêu miệng kết nhẩm.- *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm taäp HS lắng nfhe thực ************************************************** Tiết Chính tả (nghe viết ) Bài: Chơi chuyền A/ Mục tiêu : - Nghe viết tả, trình bày hình thức thơ Làm tập sách GK - Giáo dục HS tính cẩn thận viết B/ Chuẩn bị : - Nội dung hai tập chép sẵn vào bảng phụ C/ Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trị Kiểm tra cũ: -Mời học sinh lên bảng.:Viết từ ngữ -Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ học -Nhận xét đánh giá 2.Bài a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Hướng dẫn nghe viết : -Giáo viên đọc mẫu lần thơ -Yêu cầu học sinh đọc lại - Yêu cầu đọc thầm nêu nội dung khổ thơ ? -Mỗi dòng có chữ ? Chữ đầu câu viết ? -Những câu thơ đặt ngoặc kép ? Vì ? -Ta nên bắt đầu viết từ ô ? -Giáo viên hướng dẫn học sinh viết thơ …-Yêu cầu viết vào bảng tiếng khó -Giáo viên thu HS chấm điểm nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập *Bài : - Nêu yêu cầu tập -Treo bảng phụ chép sẵn tập lên -Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm lên điền vần nhanh *Bài 3b-Gọi học sinh đọc yêu cầu -2 em lên bảng viết từ : Dân làng, gió, tiếng đàn, đàng hoàng -2 em đọc thuộc tên theo thứ tự 10 chữ -Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu -Cả lớp theo dõi -1HS đọc lại thơ -Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung -Mỗi dòng thơ có chữ Chữ đầu câu viết hoa -Các câu đặt ngoặc kép (Chuyền …đôi) câu bạn nói chơi trò chơi -Ta bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang -Cả lớp nghe viết thơ vào Nộp lên để giáo viên chấm điểm -Lớp chia thành hai dãy -Lớp thực làm vào 3b -Yêu cầu lớp thực vào bảng -Sau cho lớp đưa bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá 3) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách đẹp -Dặn nhà học làm xem trước Tiết 3: tập - Một học sinh đọc đề -Cả lớp làm vào bảng - Khi có lệnh lớp đưa bảng -Từ cần điền :ngang,hạn, đàn, … -Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả **************************** Thủ công Gấp tàu thủy hai ống khoùi (T1) I Mục tiêu: -HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói -Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thủy tương đối cân đổi -HS khéo tay: Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối II Đồ dùng dạy – học: - Mẫu tàu thuỷ hai ống khói gấp sẵn - Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói - Giấy nháp, giấy thủ cơng Bút màu, kéo thủ công III Các hoạt động Dạy – Học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập HS nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn HS quan sát nhận xét - GV giới thiệu mẫu tàu thuỷ hai ống khói đặt câu hỏi định hướng quan sát – SGV tr.191 - GV giải thích - GV liên hệ thực tế tác dụng tàu thuỷ – SGV tr.191 Để dụng cụ, đồ dùng học tập môn thủ công lên bàn - HS quan sát mẫu, nhận xét đặc điểm, hình dáng tàu thuỷ - HS suy nghĩ tìm cách gấp tàu thuỷ - HS lên bảng mở dần tàu thuỷ mẫu trở lại tờ giấy hình vng ban đầu Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng - GV gợi ý để HS nhớ lại cách cắt tờ giấy hình vng Bước 2: Gấp lấy điểm đường dấu gấp hình vng – SGV tr.192 - Lưu ý: khơng quy định số ô vuông tờ giấy Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói – SGV tr.192 - GV HS lớp quan sát -GV sửa chữa uốn nắn Củng cố, dặn dò: Nhận xét học - HS lên bảng thực - 1, HS lên bảng thao tác lại bước gấp - Quan sát thao tác GV - HS tập gấp tàu thuỷ hai ống khói giấy nháp Về nhà em tiếp tục gấp lại nhiều lần ********************************************* Tiết 4: Tự nhiên xã hội Bài: Nên thở nào? A/ Mục tiêu : - Hiểu cần thở mũi, không nên thở miệng, hít thở không khí lành giúp thể khoẻ mạnh - Nếu hít thở không khí có nhiều khói bụi có hại cho sức khoẻ - Biết thở vào Khí ô xi có không khí thấm vào máu phổi để nuôi thể Khi thở khí bo níc có máu thải qua phổi *GDKNS: KN tìm kiếm xử lí thơng tin, KN phân tích đối chiếu - GD HS yêu thích môn học B/ Chuẩn bị : - Các hình SGK trang 7, gương soi C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: Kiểm tra “ Hoạt động thở hô hấp “ 3HS lên bảng trả lời õ : - Cơ quan hô hấp gồm phận ? - Giáo viên nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới: - Lắng nghe giáo viên giới thiệu a) Giới thiệu bài: Ghi đề b) Khai thác: *Hoạt động 1:-Yêu cầu hoạt động nhóm - Chia lớp thành nhóm nhỏ nhóm nhỏ - Lớp tiến hành phân nhóm theo - Yêu cầu học sinh dùng gương soi để quan yêu cầu giáo viên sát lỗ mũi quan sát lỗ mũi bạn để trảlời câu hỏi giáo viên : + Các em nhìn thấy mũi ? - Các nhóm hai em thành cặp thảo luận để tìm hiểu nội dung + Khi soi gương ta thấy mũi + Khi bị sổ mũi em thấy có chảy từ hai có nhiều lông mũi lỗ mũi ? + Khi bị sổ mũi có nhiều nước mũi +Hàng ngày dùng khăn lau mũi em chảy thấy khăn có ? + Tại thở mũi lại tốt thở + Khi dùng khăn lau mũi ta thấy có bụi bẩn … miệng ? + Vì thở mũi có lông mũi * Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản cán bớt bụi bụi có dịch nhầy, nhiều mao mạch để sưởi ấm không khí * Kết luận : Thở mũi hợp vệ sinh nên thở mũi *Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa - Từng cặp quan sát tranh trả Bước : Làm việc theo cặp lời câu hỏi theo tranh - Yêu cầu hai em quan sát hình Học sinh lên trình bày kết 3,4,5 trang sách giáo khoa thảo luận Bước :-Gọi học sinh lên trình bày kết thảo luận trước lớp thảo luận trước lớp - 2HS nêu nội dung học *Giáo viên kết luận sách giáo viên - Về nhà học xem trước 3) Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước ************************************************* Thứ sáu ngày tháng năm 2016 Tiết 1: I.Mục tiêu: Âm nhạc Học Hát: BÀI QUỐC CA VIỆT NAM - Biết hát theo giai điệu lời hát Biết tác giả hát nhạc sĩ Văn Cao - Có ý thức nghiêm trang chào cờ II Chuẩn bị : - Đàn hát thục lời hát Quốc ca Việt Nam - Tranh vẽ cờ Việt Nam tung bay sân trường III Hoạt động dạy học: Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định tổ chức: Nhắc nhở HS tư ngồi học hát 2 Bài mới: a.Giới thiệu bài: ghi đề  Học hát: Quốc ca Việt Nam - Giới thiệu:Bài Quốc ca Việt Nam nhạc sĩ Văn Cao sáng tác năm 1944, tác giả đặt tên Tiến quân ca Bài hát kêu gọi, thúc giục nhân nhân Việt Nam anh dũng đứng lên đấu tranh chống thực dân Pháp, Tại kỳ họp quốc hội khóa I, hát Bác Hồ đề nghị chọn làm Quốc ca Việt Nam -GV hát mẫu -GV hướng dẫn đọc lời ca theo tiết tấu - Đọc lời theo tiết tấu lời ca Tập gõ hình thiết tấu câu thứ GV gõ hình thiết tấu làm mẫu khoảng –3 lần GV định vài HS gõ lại tiêt tấu - Tập hát câu: GV hát mẫu, HS nghe nhẩm theo Tập tương tự với câu GV định 1-2 HS hát lại hai câu Dạy câu tương tự GV nhắc em hát mạnh mẽ, rõ lời, tư đứng nghiêm trang Củng cố dặn dò: - Lớp trưởng điều khiển bạn chào cờ bắt nhịp cho lớp hát quốc ca - GV dặn HS nhà tiếp tục tập hát để thuộc lời ca hát tự nhiên, rõ lời HS theo dõi HS nghe cảm nhận 1-2 HS đọc lời ca HS trả lời HS theo dõi HS thực HS thực HS tập hát HS tập hát tương tự 1-2 HS trình bày HS hát HS trình bày HS ghi nhớ HS thực *************************************** Tiết : Thể dục: Giới thiệu chương trình – Trò chơi “nhanh lên bạn ôi” ( Gv Bộ môn dạy ) ********************************** Tiết Tập làm văn Nói đội thiếu niên tiền phong Điền vào tờ giấy in sẵn A/ Mục tiêu - Trình số thông tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1) - Điền nội dung vào mẫu: Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2) - GD HS thích học môn tập làm văn B/ Chuẩn bị :- Mẫu đơn phô tô phát cho em C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò ... với sách giáo khoa - Từng cặp quan sát tranh trả Bước : Làm việc theo cặp lời câu hỏi theo tranh - Yêu cầu hai em quan sát hình Học sinh lên trình bày kết 3, 4,5 trang sách giáo khoa thảo luận Bước... Hoạt động thở quan hô hấp A/ Mục tiêu : -Nêu phận chức quan hô hấp, vị trí phận -Biết hoạt động thở diển liên tục, ngừng thở 3- 4 phút chết B/ Chuẩn bị Bức tranh saùch giaùo khoa ( trang 45 ) C/ Các... Hoạt động GV 1. Bài cũ : -Gọi hai em lên bảng sửa tập số nhà 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Khai thác: *.Giới thiệu phép cộng 435 + 12 7 Giáo viên ghi bảng phép tính 435 + 12 7 = ? -Yêu