Đang tải... (xem toàn văn)
3-Thái độ : Có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà HS biết yêu mến những người sống gọn gàng ngăn nắp.. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN[r]
(1)Đạo đức
TUẦN 1-2: 1:HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (2 TIẾT) MỤC TIÊU
1.Kiến thức:HS hieåu :
- Quan tâm giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn
- Sự cần thiết việc quan tâm giúp đỡ bạn - Quyền không phân biệt đối xử với trẻ em 2 Kỹ năng:
-HS có hàng vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống hàng ngày việc làm phù hợp với khả
- GD KNS: + KN giao tiếp: thể cảm thông với bạn bè. 3.Thái độ:
- Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh
- Đồng tình với biểu quan tâm, giúp đợ bạn bè TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Bộ tranh nhỏ, VBT đạo đức
- Câu chuyện Trong chơi, hát: Tìm bạn thân TIẾN TRÌNH:
A Hoạt động :
Khởi động : Hát hát : Tình bạn thân”, nhạc lời Việt Anh “ Lớp đoàn kết” nhạc lời Mộng lân
Giới thiệu :
-Yêu cầu HS quan sát tranh SGK, hỏi: bạn tranh làm gì? Hành động nói lên điều gì?( Đang đỡ bạn bị té đứng dậy Hành động cho biết bạn giúp đỡ bạn.) - GV giới thiệu: Hành động bạn tranh biết quan tâm giúp đỡ bạn lúc gặp khó
khăn Đó đức tính tốt cần học tập Bài học hôm “Quan tâm giúp đỡ bạn”
(2)cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn
- GV treo tranh yêu cầu HS thảo luaän kể chuyện “Trong chơi” Đặt vấn đề:
+ Các bạn lớp A làm bạn Cường bị ngã ? (Nâng dậy đưa Cường vào phịng y tế.) + Các em có đồng tình với việc làm bạn lớp 2A khơng? Vì ? ( Đồng ý Vì bạn biết quan tâm tới bạn Cường.)
- Nhận xét - kết luận: Khi bạn bị ngã em cần thăm hỏi nâng bạn dậy Đó biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn.
2: Nhận thức “Việc làm đúng?” : Giúp HS biết số biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn bè
- Yêu cầu nhóm quan sát tranh hành vi quan tâm giúp đỡ bạn? Tại sao? 1.Cho bạn mượn đồ dùng học tập
2.Thăm bạn ốm
3.Giảng cho bạn 4.Đánh với bạn
5.Cho bạn chép kiểm tra
6.Nhắc bạn không xem truyện học
7.Không cho bạn chơi bạn nhà nghèo (khác giới, người bị khuyết tật…) -Các nhóm tiến hành thảo luận
-Cử đại diện lên trình bày -Các nhóm khác nhận xét
- GV NX – KL : Luôn vui vẻ, chan hoà với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn, học tập, sinh hoạt
3 Động não: Vì phải quan tâm giúp đỡ bạn? (Giúp HS biết lí cần quan tâm giúp đỡ bạn.)
- Treo bảng phụ có ghi BT3 ăa.Em yờu mn cỏc bn
ăb.Em lm theo li dy ca thy giỏo, cụ giỏo ăc.Bn s cho em chi
(3)ăe.Vỡ bn che du khuyt im cho em ăg.Vỡ bn có hồn cảnh khó khăn
- HS làm VBT, đánh dấu (+) vào trống trước lí quan tâm, giúp đỡ bạn mà tán thành - Một số HS bày tỏ trước lớp
- Lớp nhận xét - bổ sung
-GV NXKL: Quan tâm giúp đơc bạn đem lại niềm vui cho bạn, cho mình, tình bạn thêm gắn bó
Rút ghi nhớ: Bạn bè thể anh em
Quan tâm giúp đỡ thêm thân tình B Hoạt động thực hành :
- Làm phiếu học tập cách kể việc làm thể quan tâm , giúp đỡ bạn
1 : Đốn xem điều xảy ra?
Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử số tình cụ thể có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn bè +GDKNS: KN giao tiếp thể cảm thông với bạn bè
-Yêu cầu quan sát tranh, Giới thiệu nội dung cảnh kiểm tra tốn: Bạn Hà khơng làm Đang đề nghị với bạn Nam ngồi bên cạnh " Nam ơi! cho tớ chép với"
-Yêu cầu HS đoán xem cách ứng xử bạn Nam? -Hoạt động nhóm -> đại diện nhóm nêu cách phán đốn
Chốt lại: Nam khơng cho Hà xem bài, Nam khuyên Hà tự làm bài, Nam cho Hà xem - Yêu cầu thảo luận nhóm cách ứng xử
- Thảo luận -> câu trả lời
- Đóng vai: bạn vai Hà, bạn vai Nam - Nhận xét
=> Kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn phải lúc, chỗ không vi phạm nội qui nhà trường
2 : Trò chơi: Hát hái hoa dân chủ Giúp HS củng cố kiến thức, kĩ học -GV ghi sẵn câu hỏi vào phiếu cắt hình bơng hoa, cho HS tham gia hái hoa dân chủ
(4)+ Em làm bạn đau tay xách nặng
+ Em làm học vẽ bạn ngồi bên cạnh em quên mang màu mà em lại có + Em có nhận xét quan tâm giúp đỡ bạn?
- KL: Cần phải cư xử tốt với bạn bè, không nên phân biệt đối xử với bạn nghèo, khuyết tật, bạn khác giới.Đó quy ước quyền không bị phân biệt đối xử
=> Kết luận chung: Quan tâm giúp đỡ bạn việc cần thiết HS Em cần quí trọng bạn, biết quan tâm giúp đỡ bạn Khi bạn bè quan tâm, niềm vui tăng lên, nỗi buồn vơi bớt
( Trong qúa trình tổ chức hoạt động cá nhân theo nhóm, GV cần đến kiểm tra nhận xét làm HS giúp đỡ em hoàn thành tốt yêu cầu BT )
C Hoạt động ứng dụng :
Hãy kể với cha mẹ Anh chị việc em làm thể quan tâm, giúp đỡ bạn
Thực quan tâm, giúp đỡ bạn học tập sống ngày ================================
HNGLL TUN
Chủ điểm: Truyền thống nhà trờng
ỔN ĐỊNH NỀ NẾP-SINH HOẠT TẬP THỂ LỚP HỌC I Mục tiêu
- Kiện toàn cấu tổ chức lớp - Giao nhiệm vụ cụ thể cho Ban cán lớp - Thành lập đội cờ đỏ
- Phân công tổ trực tuần
- Hướng dẫn qui định số ghi chép - Qui định số điều trình học tập II Lên lớp
- Giáo viên giới thiệu sơ qua nội dung hoạt động tập thể:
- Bao gồm hoạt động theo chủ điểm tháng, tuần Chi đội, Liên đội hoạt động ca múa hát tập thể
III.Nội dung hoạt động
a) Cơ cấu ban chấp hành chi đội GV đưa tiêu chí:
(5)GV giao nhiệm vụ cho BCH chi đội - Tổ chức sinh hoạt lớp theo quy định
-giúp đỡ bạn học tập, kiểm tra đôn đốc bạn học đều, giấc, trật tự học vào lóp
b) Hướng dẫn học sinh cách ghi chép - Thứ ngày: lùi vào ô so với lề đỏ - Tên môn học: lùi vào ô so với lề đỏ - Cuối bài: kẻ bên lùi vào ô - Cuối buổi sátt lề đỏ kẻ vào hết trang - Ký hiệu:
S/7 (sách trang )V (vở)
c) Nhắc nhở tư ngồi, cách phát biểu ý kiến phân công giúp đõ học tập
================================== HĐNGLL TUN
Chủ điểm: Truyền thống nhà trờng Thảo luận nội quy nhiệm vụ năm học I Mục tiêu giáo dục: Giúp HS :
- Hiểu nội quy trờng nhiệm vụ năm học - Có ý thức tôn trọng nội quy nhiệm vụ năm học
- Tớch cc rốn luyn, thc tốt nội quy nhiệm vụ năm học II Nội dung hình thức hoạt động:
1 Néi dung: - Thảo luận nội quy nhiệm vụ năm häc - NhËn xÐt t×nh h×nh líp
2 Hình thức: Sinh hoạt lớp: Nhận xét , thảo luận III Chuẩn bị hoạt động :
1 Ph¬ng tiƯn: - Nội quy nhà trờng - Nhiệm vụ năm học
2 Tổ chức: - Cử HS văn nghệ ( tổ tiết mục)
- Yêu cầu HS đọc nội quy, nhiệm vụ năm học, thảo luận câu hỏi IV Tiến hành hoạt động:
1 Sinh hoạt lớp : 10 phút Ngời điều khiÓn:
Néi dung:
(6)- Tuy nhiên, bên cạnh cịn số bạn cha thật nghiêm túc học, cịn nói tự do, làm việc riêng (Tõm, Linh, …)
2 Sinh hoạt chủ đề : 20 phút
Ngêi ®iỊu khiĨn: Lớp trởng, Lớp phó văn nghệ: Nội dung:
- Hát tập thể : Lớp kết đoàn - Nêu lí
- Tìm hiểu nội quy nhiệm vụ năm học: + GV nêu nội quy nhiệm vụ năm học
+ HS tho lun câu hỏi theo nhóm - Cử đại diện trình bày CH1: Vì ngời HS phải biết hiểu nội quy nhà trờng ? CH2: Hãy nêu nhiệm vụ chủ yếu năm học ?
CH3: Hãy nêu quy định nhà trờng y/c ngời HS phải thực hiện?
CH4: Hãy nêu điều cấm HS đợc nhà trờng ghi rõ nội quy - Văn nghệ : Các tổ lên trình bày tiết mục VN chuẩn bị
V Kết thúc hoạt động:
- GVCN tuyên dơng tinh thần tham gia cá nhân tập thể lớp - Nhắc nhở HS nắm vững nội quy nhiệm vụ năm học để thực tốt
(7)HĐNGLL TUẦN Tổ chức hội đồng t qun I Mục tiêu giáo dục:
- HS hiểu cấu tổ chức chức nhiệm vụ đội ngũ cán lớp - Có ý thức xây dựng tập thể lớp , có thái độ tôn trọng đội ngũ cán lớp - Rèn luyện kĩ quản lí , tham gia hoạt động tập thể hs II Nội dung hình thức họat động :
1 Nội dung: - Thành lập tổ nhóm - Bầu đội ngũ cán lớp
- Xác định chức nhiệm vụ đội ngũ cán lớp Hình thức: - HS giới thiệu , lớp bình bầu
- GV giao nhiệm vụ, sổ sách ghi chép cho CBL III Chuẩn bị hoạt động :
1 Phơng tiện: - Bản sơ đồ cấu tổ chức lớp - Bản ghi nhiệm vụ cán lớp
- Các loại sổ sách ghi chép cán lớp
2 Tổ chức: - GVCN thông báo cho lớp yêu cầu nhiệm vụ tổ chức hội đồng tự quản - Nêu tiêu chuẩn đội ngũ hội đồng tự quản lớp
IV Tiến hành hoạt động: Sinh hoạt lớp: 10 phút
- Ngời điều khiển: chủ tịch hội đồng tự quản - Ni dung hot ng:
*Sơ kết tuần: a s bạn thực tốt nề nếp lớp *KÕ hoạch tuần ti
2 Sinh hot ch : 30 phút
- Ngời điều khiển: Giáo viên chủ nhiệm - Nội dung hoạt động:
- GVCN giới thiệu cho lớp sơ đồ cấu tổ chức lớp, nhiệm vụ ban hội đồng tự quản
- HS ph¸t biĨu ý kiÕn vỊ c¸c tiªu chn chđ u - Cho HS tù xung phong
- Cho HS lần lợt giới thiệu bạn lớp, HS biểu lấy định cuối - GVCN giao nhiệm vụ, sổ sách cho cán lớp
(8)- GV nhận xét kết hoạt động , dặn dò nhắc nhở lớp đoàn kết giúp đỡ hội đồng tự quản lp hon thnh nhim v
- Động viên hi ng t qun lớp cố gắng hoàn thành
============================ HĐNGLL TUẦN
Nghe giíi thiƯu vỊ trun thống nhà trờng
I Mục tiêu giáo dục:
- HS nắm đợc truyền thống nhà trờng ý nghĩa truyền thống - Xác định trách nhiệm HS việc phát huy truyền thống nhà trờng
- Xây dựng kế hoạch học tập cá nhân lớp II Nội dung hình thức hoạt động :
1 Néi dung: - Vài nét lịch sử hình thành, phát triĨn cđa trêng
- Truyền thống trờng học tập, rèn luyện đạo đức thành tích khác Hình thức: - Trình bày lời ảnh
III Chuẩn bị hoạt động :
1 Ph¬ng tiƯn : - Ảnh trun thèng nhà trờng - Bản thành tích nhà trờng
2 Tổ chức : - GV giới thiệu tổ chức, thành tích nhà trờng, HS hát số hát VI Tiến hành hoạt động :
1 Sinh hoạt lớp : 15 phút - Ngời điều khiển: Lớp trởng - Nội dung hoạt động:
+Sơ kết tuần: Lớp trỡ nề nếp Sinh hoạt chủ đề: 20 phút
- Ngời điều khiển: Giáo viên chủ nhiệm - Nội dung hoạt động:
- Nªu lÝ do: Lµ HS tiĨu häc viƯc hiĨu vỊ tỉ chøc, thành tích nhà trờng vô cần thiết Có nh em hiểu, gắn bó thêm yêu, tự hào mái trờng
- Giíi thiƯu vỊ trêng:
- GVCN giới thiệu số hoạt động nhà trờng năm qua - Hớng phấn đấu đạt trờng chuẩn quốc gia
- Chơng trình văn nghệ: Hát tập thể “Bài ca học” V Kết thúc hoạt động : (3phút)
- GVCN nhËn xÐt bi H§NGLL
(9)Đạo đức
TUẦN & BÀI2 BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI
M
Ụ c tiêu
1.Kiến thức: Học sinh hiểu có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi để mau tiến người yêu quý Như người dũng cảm, trung thực
2.Kỹ năng: -HS biết tự nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi, biết nhắc bạn sửa lỗi nhận lỗi -GDKNS: +Kỹ Ra định giải vấn đề tình mắc lỗi
+Kỹ Đảm nhận trách nhiệm
3 Thái độ: HS biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
1 GV: Phiếu thảo luận nhóm HĐ1- HĐCB HS : Vở BT đạo đức
TIẾN TRÌNH
A Hoạt động :
Khởi động : Hát hát : Em yêu trường em
GV giới thiệu : Trong sống khơng tránh khỏi lỗi lầm, có biết nhận lồi hay không Qua hôm tìm hiểu đạo đức “Biết nhận lỗi sửa lỗi” Qua câu chuyện “ Cái bình hoa”
1 : Phân tích truyện “Cái bình hoa” HS xác định ý nghĩa hành vi nhận sửa lỗi, lựa chọn hành vi nhận sửa lỗi
- Yêu cầu nhóm theo dõi câu chuyện xây dựng phần kết câu chuyện
- GV kể chuyện “ Cái bình hoa” : Từ đầu ba tháng trơi qua, khơng cịn nhớ đến bình hoa - GV hỏi:
+ Nếu Vô-va không nhận lỗi, chuyện xảy ra? → Sẽ khơng biết, câu chuyện vào quên lãng +Các em thử đoán xem Vơ-va nghĩ làm sau đó? → Các nhóm đưa ý kiến
(10)→ HS thảo luận, đoán phần cuối câu chuyện: Vơ-va mắc lỗi mà chưa dám nói
- GV kể nốt câu chuyện “Vì Vô-va trằn trọc không ngủ được?” - GV phát phiếu câu hỏi cho nhóm:
+Qua câu chuyện ta thấy cần làm mắc lỗi? +Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì?
- Nhận xét – Kết luận: Trong sống có lúc mắc lỗi với em lứa tuổi nhỏ
Nhưng điều quan trọng biết nhận lỗi sửa lỗi mau tiến nhiều người yêu quý
2 : Bày tỏ ý kiến thái độ HS bày tỏ ý kiến thái độ - GDKNS: Đảm nhận trách nhiệm
- Chơi trò chơi: Ai nhanh đúng?
- HD cách chơi: Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có thẻ chữ mang nội dung BT2, lựa chọn ý kiến tán thành không tán thành dán lên bảng thành cột Nhóm hồn thành trước, hợp lí thắng
a-Người nhận lỗi người dũng cảm ( Đúng)
b-Nếu có lỗi, khơng cần nhận lỗi
( Khơng cần thiết chưa đủ cịn làm cho người khác bị ghi oan phạm lỗi.) c-Cần nhận lỗi, không cần sửa lỗi
( Chưa đúng, lời nói sng mà phải sửa lỗi để mau tiến ) d-Cần nhận lỗi người
( Đúng )
đ-Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn bè em bé
( Đúng, trẻ em cần tơn người lớn ) e-Chỉ cần xin lỗi người quen biết
(11)=> Kết luận: Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người quý mến
B Hoạt động thực hành :
+ Khi mắc lỗi ta cần làm gì? (-Cần nhận lỗi sửa lỗi.) + Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì? (-Giúp ta mau tiến bộ.)
1 : Đóng vai theo tình Giúp HS lựa chọn thực hành hành vi nhận và sửa lỗi
GD KNS: định giải vấn đề
- Phát phiếu giao việc cho nhóm theo nội dung tranh BT3 (SGK)
- Tình 1: Lan đứng trách Tuấn “ Sao bạn hẹn rủ học mà lại +Hỏi: Em làm em Tuấn?
( Cần phải xin lỗi bạn khơng giữ lời hứa giải thích rõ với bạn lí )
- Tình 2: Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp, bà mẹ hỏi “Châu dọn nhà cho Mẹ chưa?”
+Hỏi: Em làm em Châu?
( Châu cần xin lỗi Mẹ dọn dẹp nhà cửa ngay.)
-Tình 3: Tuyết mếu máo cầm sách “Bắt đền Trường làm rách sách tớ rồi!” +Hỏi: Em làm em Trường?
( Xin lỗi, dán lại sách cho bạn.)
-Tình 4: Xuân quên không làm BTTV sáng đến lớp bạn kiểm tra BT nhà +Hỏi: Em làm em Xuân?
( Xuân cần nhận lỗi với cô giáo bạn làm lại BT nhà.)
ØNhận xét – kết luận : Khi có lỗi biết nhận lỗi sửa lỗi dũng cảm, đáng khen.
2 : Thảo luận nhóm Giúp Hs hiểu việc bày tỏ ý kiến thái độ có lỗi để người khác hiểu việc làm cần thiết, quyền cá nhân -GDKNS: KN đảm nhận trách nhiệm với việc làm thân
(12)-Tình 1: Vân viết tả bị điểm xấu em khơng nghe rõ tai kém, lại ngồi gần bàn cuối Vân muốn viết làm nào? - Theo em Vân nên làm gì?
( Vân nên nói với tình trạng đơi tai )
-Tình 2: Dương bị đau bụng nên ăn cơm không hết suất Tổ em bị chê Các bạn trách Dương dù Dương nói lí -Hỏi việc hay sai? Dương nên làm gì?
( Dương cần bày tỏ ý kiến bị hiểu lầm ) - Đại diện nhóm báo cáo kết
- GV nhận xét – kết luận :
+Nên lắng nghe để hiểu người khác, nhầm lỗi cho bạn
+Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, người bạn tốt.
3 : Trả lời câu hỏi : Trong lớp ta cĩ mắc lỗi sửa lỗi ? - GV NX, tuyên dương
=> Kết luận: Ai có mắc lỗi, điều quan trọng phải biết nhận lỗi, sửa lỗi Như mau tiến người yêu quý Cùng nhắc nhở bạn bè có lỗi, cần nhận sửa lỗi
C Hoạt động ứng dụng :
Kể cho người thân em nhận lỗi sửa lỗi người khác sửa lỗi với em
HĐNGLL TUẦN Tập hát quy định
I Mục tiêu giáo dục:
- Giỳp HS hiu cần thiết phải thuộc nhớ hát quy định - Biết cách học luyện tập hát
II Nội dung hình thức hoạt động :
1 Nội dung : Những hát nhà trờng quy định Hình thức: Học hát
III Chuẩn bị hoạt động:
(13)- B¶ng
2 Tỉ chøc : - HS nghe băng, tập câu, đoạn - Cán văn nghệ hớng dẫn
IV Tiến hành hoạt động: - Ngời điều khiển: Lớp trởng - Nội dung hoạt động:
1 Sinh ho¹t lớp :15 phút
+Sơ kết tuần: Tun qua, cỏc bạn tiến h nh hà ọc nhóm chưa có hiệu quả, cịn tình trạng khơng l m b i à nh v hà ọc b i c
+Kế hoạch tuần tới:
- Tăng cường công tác kiểm tra b i cà ũ, đẩy mạnh hình thức học nhóm - Lao động trồng cây, hoa
2 Sinh hoạt chủ đề: 20 phút
- Ngời điều khiển: Giáo viên chủ nhiệm & lớp phó văn nghệ - Nội dung hoạt động:
- Hát tập thể hát Lớp kết đoàn - GV nêu lí chơng trình , cách thức tiến hành tập - Bài: Quc ca
+ GV mở băng cho HS nghe lần + Chép hát lên bảng
+ Lớp phó văn nghệ hát mẫu câu tập cho bạn + Hát
V Kt thúc hoạt động:
- Nhận xét , đánh giá tinh thần , thái độ tham gia học hát lớp - Căn dặn HS nhà tự tập
======================== HĐNGLL TUẦN
LÔ giao ớc thi đua tổ, cá nhân
I Mục tiêu giáo dục:
Giỳp HS hiu c ý nghĩa tác dụng việc thi đua nắm vững nội dung , tiêu thi đua - Tự xác định thái độ mục đứch học tập đắn , biết tự quản lí , giúp đỡ lẫn để đạt tiêu đề
II Nội dung hình thức họat động : Nội dung:
(14)- Đăng kí giao ớc thi đua - Văn nghệ
2 Hình thức:
Tổ chức giao ớc thi đua tổ II Chuẩn bị hoạt động:
1 Ph¬ng tiƯn:
- Chơng trình hành động, - Chỉ tiêu thi đua
2 Tæ chøc :
- GVCN cán lớp bàn bạc thống kế hoạch, - Phân công điều hành : ct hội đồng tự quản IV Tiến hành hoạt động:
- Ngời điều khiển: ct hội đồng tự quản - Nội dung hoạt động:
Sinh hoạt chủ đề:
- GVCN nêu mục đích yêu cầu, phát động thi đua ,
- Lớp trởng phát đăng kí thi đua , tiêu chí thi đua cho tổ nhóm - Tổ trởng đại diện tổ lên kí cam kt thi ua
- Văn nghệ
V Kết thúc hoạt động:
- GV nhận xét tinh thần thái độ tham gia tổ - GVCN nhắc nhở công việc trọng tâm tuần tới
(15)HĐNGLL TUẦN Tập hát quy định I Mục tiêu giáo dục:
- Giúp HS hiểu cần thiết phải thuộc nhớ hát quy định - Biết cách học luyện tập hát
II Nội dung hình thức hoạt động :
1 Nội dung : Những hát nhà trờng quy định Hình thức: Học hát
III Chuẩn bị hoạt động:
1 Phơng tiện : - Các hát theo quy định - Máy cát xét , bảng
2 Tæ chøc : - HS nghe băng, tập câu, đoạn - Cán văn nghệ hớng dẫn
IV Tin hnh hot động: Sinh hoạt chủ đề: 30'
- Ngời điều khiển: GVCN + Lớp phó văn nghệ - Nội dung hot ng:
- Hát tập thể hát Lớp kết đoàn - GV nêu lí chơng trình , cách thức tiến hành tập - Bài 1: Bài ca học ( Nhạc lời : Phạm Đình Bảng.) + GV mở băng cho HS nghe lần
+ Chép hát lên bảng
+ Lớp phó văn nghệ hát mẫu câu tập cho bạn + Hát
- Bài 2: Em yêu trờng em
tiÕn hµnh tËp tõng bµi nh - Hát tập thể lần lợt bµi
V Kết thúc hoạt động: 5'
- Nhận xét , đánh giá tinh thần , thái độ tham gia học hát lớp - Căn dặn hs nhà tự tập
HĐNGLL TUẦN
Trao đổi kinh nghiệm học tập lớp I Mục tiêu giáo dục:
- Giúp HS biết đợc kinh nghiệm học tập tốt
(16)II Nội dung hình thức hoạt động:
1 Nội dung: Trao đổi kinh nghiệm học tập Hình thức :
- Nghe giới thiệu kinh nghiệm học tâp - Trao đổi, thảo lun, ngh
III Chuẩn bị:
1 Phơng tiện: - Báo cáo kinh nghiệm bạn học tốt môn - Một số tiết mục văn nghệ
2 T chc: - Gp g GV mơn để nắm tình hình , có danh sách HS học tốt - Thống nội dung với lớp
IV Tiến hành hoạt động : Sinh hoạt chủ đề: 30'
Hát tập thể Lớp Ngêi ®iỊu khiĨn: Líp phã häc tËp
Nội dung hoạt động:
Tuyên bố lí do: Trao đổi kinh nghiệm học tập để thảo luận, học hỏi, trao đổi để tìm ph -ơng pháp học có hiệu
- Giíi thiƯu chđ to¹ , th kí:
- Thực chơng trình : BHT tìm bạn giỏi đễ giúp cá bạn yếu hướng dẫn cho bạn cách học
- Sau báo cáo, tổ chức thảo luận để đến thống phơng pháp học môn - Văn nghệ xen vào sau báo cáo
GVCN tỉng kÕt rót bµi häc kinh nghiƯm vỊ cách học môn
V Kt thỳc hot ng: - GVCN tuyên dơng em ý thức tham gia thảo luận ==================================
Đạo đức
TUầN + 6 :GỌN GÀNG, NGĂN NẮP
MỤC TIÊU
1-Kiến thức: -HS biết ích lợi việc sống gọn gàng ngăn nắp -Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp chưa gọn gàng ngăn nắp 2-Kỹ :
-HS biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi
(17)3-Thái độ: HS biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp
TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV chuẩn bị hoạt cảnh cho HS HS; Vở tập Đạo đức
TIẾN TRÌNH
A.Hoạt động :
Khởi động: Hát bài
Gọn gàng ngăn nắp đức tính tốt người Trong sống hàng ngày phải biết sống gọn gàng ngăn nắp Bài học hôm học bài: Gọn gàng ngăn nắp
1. Hoạt cảnh: Đồ dùng để đâu?
Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy lợi ích việc sống gọn gàng ngăn nắp. -GDKNS: KN giải vấn đề để thực gọn gàng ngăn nắp
-GV giao kịch tới nhóm:
Dương chơi bi Trung gọi: Dương ơi! học thơi! +Đợi tí, tớ lấy cặp sách (Dương loay hoay tìm khơng thấy ) Trung (sốt ruột) -“Sao lâu thế! cặp bệ cửu sổ kia?” Dương (vỗ đầu): “ À! tớ qn, hơm qua ” Dương (mở cặp): “Sách tốn đâu rồi? Hôm qua ” Cả loay hoay tìm: Sách ơi! Sách đâu! Hãy lên tiếng Trung (giơ tay): “Các bạn ơi! Chúng nói với Dương đây?”
- HS thảo luận đóng vai -Tập diễn xuất theo nhân vật, theo vai Cho kết câu trả lời bạn với bạn Trung
- Trả lời câu hỏi:
(18)( Phải rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp )
-GVKL: Tính tình bừa bãi Dương khiến nhà cửa lộn xộn, làm nhiều thời gian tìm sách Do cần rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt hàng ngày
2. Thảo luận nội dung tranh
- HS quan sát SGK.nhận xét xem nơi học nơi sinh hoạt bạn tranh gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao?
-GVNX – KL: Nơi học bạn tranh 1, gọn gàng ngăn nắp Nơi học sinh hoạt bạn tranh 2, chưa gọn gàng ngăn nắp
3 : Bày tỏ ý kiến
Mục tiêu: Giúp HS biết đề nghị, biết bày tỏ ý kiến người khác - Nêu tình huống: Bố mẹ xếp cho Nga góc học tập riêng người gia đình thường để đồ dùng lên bàn học Nga.
- Theo em nên làm để giữ cho góc học tập gọn gàng ngăn nắp?
( Nga nên bày tỏ ý kiến, YC người gia đình để đồ dùng nơi qui định ) => Rút học: Cần phải có ý thức giữ gìn, đặt chỗ học, chỗ chơi cho gọn gàng
B.Hoạt động thực hành :
1. Đóng vai theo tình huống.Mục tiêu: -Giúp HS biết ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng ngăn nắp
-GDKNS: KN quản lí thời gian để thực gọn gàng ngăn nắp + Tình a: Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát bạn rủ chơi Em ( Em cần dọn mâm trước chơi.)
+Tinh b: Nhà có khách, Mẹ nhắc em quét nhà em muốn xem hoạt hình Em
( Em cần quét nhà xong xem phim hoạt hình )
+Tình c: Bạn phân cơng xếp dọn chiếu sau ngủ dậy em thấy bạn không làm Em …
(19)=> GVKL : Em cần nhắc người giữ gọn gàng nơi
HS tự liên hệ
Mục tiêu: GV kiểm tra việc HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. GDKNS: KN giải vấn đề để thực gọn gàng ngăn nắp
+a: Thường xuyên tự xếp dọn +b: Chỉ làm nhắc nhở +c: Thường nhờ người khác làm hộ
- GV kiểm tra, đánh giá tình hình giữ gọn gàng ngăn nắp HS nhà trường
*GVKL: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp
C Hoạt động ứng dụng :
Về nhà em xếp lại bàn học cho gọn gàng nhắc nhở người giữ gọn gàng nơi
HĐNGLL TUẦN
CHỌN NGUỜI GIỎI NGỮ ÂM - CHÍNH TẢ TIẾNG VIỆT I.Mơc tiªu:
Ôn tập củng cố kiến thức sơ giản ngữ âm tả học chương trình mơn tiếng việt lớp đầu lớp
II CHUẨN BỊ :
GV ghi vào phiếu câu hỏi hay tập ngữ âm, tả học bỏ vào bơng hoa GIấY
III CÁCH TIẾN HÀNH
GV chia lớp làm đội Mỗi lần đội cử người lên hái hoa trả lời câu hỏi theo yêu cầu hoa (do 1bạn hái hoa)
(20)Đáp án:vd:a,ă,â,b,c,e,ê,o,u,ơ
(2) Trong tiếng việt chữ ghi nhiều chữ nhất: Đáp án:Nghiêng
Ai trả lời sai bị thua Ai trả lời tốt thắng
Giáo viên theo dõi tính điểm thi đua IV Tổng kết
Giáo viên hệ thống nội dung Nhận xét buổi chơi
==================== HĐNGLL TUẦN
Chóng em vÏ vỊ: máI trờng thân yêu I.Mục tiêu:
-Qua tranh tự vẽ HS thể tình cảm với trờng ,lớp với thầy cô bạn bè -Giáo dục HS tình cảm yêu quý,gắn bó với môi trờng thân yêu
-Phỏt huy nng khiu v khả biểu cảm HS qua tranh vẽ II.quy mơ hoạt động
-Tỉ chøc theo quy m« lớp
III.Tài liệu phơng tiện
-Cỏc bc tranh vẽ trờng ,lớp , thầy cô bạn bè HS năm trớc -Phần thởng cho HS vẽ p (Nu cú iu kin)
-Bút chì,bút màu,giấy vẽ IV.Các bớc tiến hành: Bớc 1:Chuẩn bị
-Trc 1-2 tuần GV phổ biến yêu cầu vẽ tranh:Trong chơng trình học lớp em tập vẽ vờn cây,sân trờng chơi,phong cảnh Để phát huy khả quan sát,phát triển khiếu vẽ em,lớp ta tổ chức triển lãm tranh với yêu cầu sau:
+Nội dung: Vẽ chủ đề “ Mái trờng” Bức tranh thể khung cảnh trờng ,lớp ;hoạt động thầy cô bạn bè trờng
+Hình thức trình bày:Vẽ tranh màu khổ giấy A4 khổ giấy to hơn.Góc cuối phía bên phải ghi rõ họ tên ngời vẽ.Có thể đặt tên cho tranh
(21)-C«ng bè danh sách Ban tổ chức(gồm GV CN, lớp trởng,lớp phónên mời GV MÜ thuËt cè vÊn cho triÓn l·m)
-Chän ngời dẫn chơng trình Bớc 2:Vẽ tranh
-HS la chon nội dung tiến hành vẽ (có thể xin ý kiến đóng góp GV Mĩ thuật nguời thân)
-Nép tranh cho tỉ trëng tríc 2-3 ngµy
-Mỗi tổ cử đại diện thuyết minh cho tranh tổ mình.Tác giả tranh giới thiệu cho bạn biết nội dung tranh vẽ để bạn thay mặt tổ thuyết minh triển lãm
Bíc 3:trng bµy tranh
-Bàn ghế kê thành hình chữ U.Trên bảng kẻ hàng chữ :Triển lãm tranh chủ đề“ Mái trờng thân yêu”
-Ban tổ chức bố trí khu vực trình bày tranh cho tổ -Các tổ trng bày tranh vễ tổ
Bớc :Triển lÃm tranh
-Các tiết mục văn nghệ chào mừng
-GV khai mạc giới thiƯu ý nghÜa cđa cc triĨn l·m
-Đại biểu,Ban tổ chức tổ lần lợt tham quan khu vực triển lãm tranh.Đoàn đến tổ thành viên tổ đứng vịng quanh đón đồn.Bạn thuyết minh giới thiêụ ngắn gọn tranh vẽ tổ
-Cả lớp bình chọn tranh đẹp treo lên phía bảng.GV ,Ban tổ chức GV Mĩ thuật hội ý nhanh ,chọn trao giả cho số tranh xứng đáng đạt giải thởng(nếu có)
Bíc : Nhận xét -Đánh giá
-GV phỏt biu ng viờn ,khen ngợi ý thức tham gia tinh thần cố gắng lớp Nhấn mạnh qua tranh vẽ em thể tình cảm với mái trờng,thầy bạn bè
-Tuyªn bè kÕt thóc triĨn l·m
(22)HĐNGLL TUẦN
Trò chơI “đất-biển -trời”? I.Mục tiêu:
-Híng dÉn HS tham gia trò chơi tập thể
-Trũ chi giỳp HS củng cố ,mở rộng vốn kiến thức,rèn luyện phản xạ nhanh nhạy II.quy mơ hoạt động
-Tỉ chøc theo quy mô lớp
III.Tài liệu phơng tiện
-Các dụng cụ phục vụ trò chơi: bảng phụ,bút -Tranh ảnh thiên nhiên ,đất nớc
IV.C¸c bớc tiến hành: Bớc 1:Chuẩn bị
-GV ph bin cho HS nắm đợc sinh hoạt tập thể tới em đợc chơi trò chơi vui khỏe rèn trí thơng minh Trị chơi “Đất-Biển –Trời” Trò chơi giúp em củng cố kiến thức tự nhiên xã hội không gian vui vẻ thoải mái cộng với tinh thần đồng đội cao -Đối tợng chơi lớp (chia vào đội đối tợng giỏi,khá,TB,yếu)
-Chuẩn bị 3-4 bảng phụ ,bút dạ,Sân chơi rộng kẻ vạch sẵn vị trí,đờng chạy đội,kê bàn để ngời chơi viết
-Cö quản trò(có thể GVCN) giám sát viên giúp việc cho quản trò Bớc 2: Tiến hành chơi
GV HD cách chơi
-Cỏc i ng vị trí đợc vạch sẵn
-Khi quản trị giơ biển nêu chủ đềVD :Cây ăn mặt đất
Các đội có phút thảo luận,nêu tên loại ăn (lu ý cần nói nhỏ tránh để đội khác nghe đợc)
- Khi quản trò phát lệnh Viết)) Hoặc thổi cịi báo hiệu ngời chơi đội chạy lên bàn đội viết tên loại cây.Viết xong ngời thứ chạy đội bắt tay tiếp sức cho ngời thứ hai để ngời tiếp tục chạy lên viết tên loại khác.Cứ nh vòng chơi tiếp nối thành viên lại đội
- Khi quản trò thổi còi báo hết lớp tham gia chấm kết bảng đội theo luật chơi(đợc viết sẵn bảng) nh sau
+Từ viết khơng
+Ch÷ viÕt sai lỗi tả bị loại
+Ch vit quỏ xu,khụng đọc đợc,bị loại +Bạn viết, nhắc bạn,bị loại
(23)-Trò chơi đợc tiếp tục,VD:
+Những vật nhìn thấy trời +Các lồi cá sống biển +Các loại rau trồng mặt đất Bớc :Nhận xét ,đánh gía
-Giám sát viên đọc kết tổng số bàn thắng đội chơi đợc ghi bảng ,mời GV CN lên NX
-GV khen ngợi lớp tham gia trị chơi tập thể vui,bổ ích.Trị chơi góp phần cung cấp vốn từ ngữ phong phú tự nhiên xã hội ,giúp em có phản xạ nhanh,sức bật tốt.Hoan nghênh đội ghi đợc nhiều bàn thắng
-GV tuyên bố kết thúc chơi
====================== HNGLL TUN
Giới thiệu thầy , cô giáo trờng
I Mục tiêu giáo dục:
- Giúp HS hiểu đặc điểm ,nhớ tên thâỳ trờng - Có thái độ lễ phép, biết ơn thầy cô giáo
- Chào hỏi lễ phép với thầy cô giáo, chăm học học tập đạt kết cao II Nội dung hình thức :
1 Néi dung: NhËn xÐt t×nh h×nh líp tn
- Giới thiệu thầy giáo trờng,lần lợt khối để hs dễ nhớ Hình thức: Nghe giới thiệu
III ChuÈn bị : Phơng tiện
- Danh sách thầy cô giáo - ảnh số hoạt động
2 Tổ chức: GV nêu lên nhận xét tuần IV Tiến hành hoạt động :
1 Khởi động : 2'
Ngời điều khiển: ban văn nghệ Nội dung hoạt động:
- Hát tập thể hát: Bụi phấn Sinh hoạt chủ đề : 25'
(24)- Giới thiệu đội ngũ thầy cô giáo trờng thông qua danh sách GV khối - GV dùng hình ảnh giới thiệu hoạt động trng
3 Giới thiệu tiết mục văn nghệ lên biểu diễn: 10' Ngời điều khiển: Lớp phó văn nghệ
Ni dung hot ng: + n ca
+ Tèp ca + H¸t tËp thĨ
V Kết thúc hoạt động: (3 phút)
(25)Đạo đức
TUầN + 8Bài : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ
MỤC TIÊU
1-Kiến thức: HS biết: Trẻ em có bổn phận tham gia việc nhà phù hợp với khả năng, chăm làm việc nhà, thể tình cảm em Ơng Bà, Cha Mẹ
2-Kỹ năng: -HS biết Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp
-KNS: KN đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả
3-Thái độ: Có thái độ khơng đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà HS biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp
TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
GV: Phiếu tập, phiếu tình HS: Vở tập đạo đức
TIẾN TRÌNH
- Giới thiệu bài: Các em ạ! Hồi nhỏ Trần Đăng Khoa làm thơ tặng Mẹ với nhan để “Khi Mẹ vắng nhà” Chúng ta tìm hiểu xem mẹ vắng nhà TĐK làm qua học… - Ghi đầu lên bảng
A.Hoạt động :
1 Tìm hiểu thơ “ Khi Mẹ vắng nhà”
Mục tiêu: HS biết gương chăm làm việc nhà thể tình yêu thương ơng bà cha mẹ
- Yc nhóm đọc diễn cảm thơ thảo luận - Chia nhóm HS YC thảo luận – TLCH
+ Bạn nhỏ làm Mẹ vắng nhà?
( Bạn nhỏ luộc khoai, giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ, quét dọn )
+ Việc làm bạn nhỏ thể điều ( tình cảm gì) Mẹ?
(26)( Mẹ hài lòng khen ngoan.)
+ Khi Mẹ khen bạn có nhận lời khen Mẹ khơng? Vì sao?
( Bạn khơng nhận, tự nhận thấy phải cố gắng xứng đáng ngoan Vì bạn thương Mẹ, bạn hiểu nỗi vất vả Mẹ, Bạn muốn chia sẻ nỗi vất vả với Mẹ.) => Bạn nhỏ làm việc nhà bạn thương Mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả với Mẹ => mang lại hài lòng cho Mẹ
- GV kết luận: Chăm làm việc nhà đức tính tốt, ta cần học tập 2.Bạn làm ?
Mục tiêu: HS biết số việc nhà phù hợp với khả
- GV yc HS thaûo luận câu hỏi : Các bạn nhỏ tranh làm gì? Hãy làm lại động tác tranh
=> Chúng ta nên làm việc phù hợp với khả
3 Điều hay sai ?
Mục tiêu: HS nhận thức có thái độ với cơng việc gia đình.
-HS mở vở, đọc yêu cầu BT Làm BT -Sau ý kiến HS giải thích rõ lí => Các ý: b, d, đ
ý : a, c sai người gia đình phải tự giác làm việc nhà, kể trẻ em -GV choát : “Tham gia làm việc nhà phù hợp khả quyền bổn phận trẻ em, thể hiện tình yêu thương ông bà cha mẹ”
-Củng cố: Trong lớp ta chăm làm việc nhà làm việc gì? - HS liên hệ, trả lời
B.Hoạt động thực hành :
1 : Tự liên hệ
(27)( Quét nhà, quét sân, cổng, lau nhà, bàn ghế, dọn mâm bát Sau làm việc em bố mẹ khen )
- Sắp tới em mong muốn tham gia công việc gì? Vì em lại thích cơng việc đó?
( Lặt rau, cho gà ăn, nấu cơm Vì em u q Bố mẹ, thương Bố mẹ, muốn giúp đỡ mẹ vất vả.)
=> Chúng ta tìm cơng việc nhà phù hợp với khả bày tỏ nguyện vọng tham gia với cha mẹ
2 Đóng vai
Mục tiêu:+HS biết cách ứng xử tình cụ thể. +GDKNS: đảm nhận trách nhiệm
- Mỗi nhĩm lựa chọn đĩng vai tình
+ Tình 1: Hồ qut nhà bị bạn rủ chơi Hồ
+ Tình 2: Anh (chị) Hoà nhờ Hoà gánh nước, cuốc đất Hồ - Các nhóm lên đóng vai theo tình
- Lớp nhận xét
=> GV chốt lại: tình 1: em cần làm xong việc nhà sau chơi Như nhà cửa sẽ, gọn gàng, bố mẹ vui lịng Tình 2: em phải từ chối giải thích rõ: em cịn q nhỏ chưa làm việc gánh nước,…
3 : Chơi trị chơi: “Nếu…thì…”
Mục tiêu: HS biết cần phải làm tình để thể trách nhiệm của với cơng việc gia đình
- GV chia lớp thành nhóm “Chăm” “Ngoan”,
- Khi nhóm “ Chăm ” đọc tình nhóm “ Ngoan” phải có câu TL ngược lại + Nhóm “ Chăm”: Viết chữ tiếp sau chữ Nếu:
a Nếu Mẹ làm về, tay xách túi nặng b Nếu em bé uống nước
c Nếu nhà cửa bề bộn sau liên hoan
(28)+Nhóm “Ngoan”: Viết chữ tiếp sau chữ Nếu: đ Nếu mẹ chuẩn bị nấu cơm e Nếu quần áo phơi sân khô
g.Nếu bạn phân công làm việc sức mình…
h.Nếu bạn muốn tham gia làm việc nhà khác việc bố phân cơng…
+ Nhóm “ Ngoan” trả lời:
em đón xách đỡ mẹ. em lấy nước cho bé uống em dọn dẹp ngay em
+ Nhóm “ Chăm” trả lời em giúp mẹ nhặt rau em rút vào xếp.
em giải thích cho người lớn hiểu khả mình. em tiếp tục làm cịn thời gian.
- Nhận xét - đánh giá nhóm có câu trả lời nhóm thắng
-Củng cố: GD:Tham gia làm việc nhà quyền bổn phận người C.Hoạt động ứng dụng :
(29)HĐNGLL TUẦN Trß chơI kết thân? I.Mục tiêu:
- HS biết giới thiệu tên tính cách bạn lớp, tạo bầu không khí thân thiện,cởi mở lớp học
II.quy mô hoạt động -Tổ chức theo quy mô lp
III.Tài liệu phơng tiện
-Khong khụng gia đủ rộng để tiến hành trị chơi(ngồi sân) IV.Các bớc tiến hành:
Bíc 1:Chn bÞ
-GV phỉ biến cách chơi luật chơi *Cách chơi
-Tt đứng thành vòng tròn.Quản trò đứng tâm vòng trịn -Quản trị vào ngời hô : “ Kết thân! Kết thân!” -Cả lớp hỏi: “Thân ai? Thân ai?”
- Quản trò vào ngời hơ ,chẳng hạn tên Hoavà hơ: “Thân Hoa! Thân Hoa!” -Cả lớp hơ: “Vì sao? Vỡ sao?
- Quản trò : Bạn hiền! Bạn hiÒn!”
(hoặc bạn tốt,bạn lễ phép,bạn chăm ngoan,bạn vui tính,bạn chăm chỉ,bạn xinh,bạn đáng yêu )
-Ngời vừa đựơc lên bắt tay quản trò đứng vào vịng trịn tiếp tục hơ:“ Kết thân! Kết thân!” Cứ nh trò chơi tiếp tục hết thời gian
*LuËt ch¬i:
Ngời chơi định bạn lên chơi phạm luật,phảI nhảy lị cị vị trí.Quản trị đợc quyền định bạn khác lên chơi
-Sau nghe lớp hô “Thân ai? Thân ai?” ,ngời chơi phải nêu nhanh tên bạn,nếu đếm đến mà cha nói đợc phạm luật ,phải nhảy lị cị vị trí
Bớc 2: Tiến hành chơi
(30)-HS ch¬i thËt
Bớc :Nhận xét ,đánh gía
-GV khen HS tham gia trò chơi vui bổ ích Trị chơi giúp em hiểu biết thân thiết hơn.Mong em phát huy mặt tốt,xứng đáng với tình cảm bạn giành cho
-GV tuyªn bè kÕt thóc cc ch¬i
================= HĐNGLL TUẦN Trị chơi gọi thuyền
I Mục tiêu :Giúp học sinh củng cố âm, vầngiống nhua, rèn luyện tính nhanh nhẹn II Cách chơi :
Mỗi em tìm cho hàng hố có phụ âm hay ngun âm đầu trùng với tên để xứng lên
Ví dụ: Người điều khiển : -Gọi Thuyền! gọi Thuyền ! :-Cả lớp: Thuyền ai! Thuyền ai!
Người điều khiển :Thuyền Sơn!Thuyền Sơn! :-Cả lớp:Thuyền Sơn chở gì?
- Người chơi :Thuyền Sơn chở sọt
- Tương tự vậy:Người chơi lại trở thành ngừoi điều khiển:VD gọi Thuyền Huệ Huệ phải trả lời: Thuyền Huệ chở Hổ
Học sinh tiếp tục tham gia trị chơi , em nói sai bị loại phạt làm động tác vật
III Tổng kết
Gv nhận xét buổi chơi
HĐNGLL TUẦN
Nghe KĨ chun “Mµu cầu vồng I.Mục tiêu:
-Qua cõu chuyn Mu cầu vồng” ,HS hiểu dù có tài giỏi đến đâu sống đơn lẻ(một mình) khơng thể tỏa sáng đợc
(31)II.quy mô hoạt động -Tổ chức theo quy mơ lớp
III.Tµi liƯu vµ phơng tiện -Câu chuyện Màu cầu vồng
-nh chụp hoạt động tập thể trờng,của lớp IV.Các bớc tiến hành:
Bíc 1:Nghe kĨ chun
GV Trong sống có số ngời thơng minh,tài giỏi họ ln cho giỏi nhất,quan trọng nhất.Các em lắng nghe câu chuyện kể trình bày ý kiến đồng tình hay khơng đồng tình với ý kiến trên?
-GV kĨ lÇn 1(kÕt hợp giải nghĩa từ)
- GV k ln 2(theo gợi ý viết sẵn bảng phụ) 1.Màu xanh nói với bạn?
2.Vì màu xanh da trời lại phản đối màu xanh cây? Màu vàng nói với hai bn?
4 Màu da cam ca ngợi ntn?
5 Vì màu tím lại nói ngời có quyền lực? 6.Cầu vồng xuất đẹp ntn?
7.HÃy nêu câu nói ý nghĩa câu chun? Bíc 2: HS kĨ chun
-7HS kh¸, giái xung phong kể mẫu nối tiếp câu chuyện - KĨ theo nhãm (7 em)
-HS thi kĨ tríc lớp:
+Hai bạn thi kể đoạn
HS nêu thích cách kể bạn (lu ý không bình chọn hay ai,chỉ nêu u điểm cách kể hai bạn)
+Cả nhóm(7 em) thi kể nối tiếp câu chuyện(hoặc bạn xung phong kể) +1 HS giỏi kể toàn câu chuyện
Bớc 3: Nhận xét-Đánh gi¸
-GV Có ngời tự cho giỏi ,quan trọng nhất.Em tán thành hay không tán thành suy nghĩ ?vì sao?
(32)-GV :Cô không tán thành với suy nghĩ ngời đó.Trong tập thể ngời có mặt mạnh,mặt yếu.Không tài giỏi tất mặt Nếu biết học tập nhau,biết kết hợp mặt mạnh,mới tạo nên thành công công việc
-GV khen HS nắm đợc nội dung, ý nghĩa câu chuyện
====================== HĐNGLL TUẦN
Trò chơi : “Làm người lịch sự” I Mục tiêu:
1Kiến thức: Giúp HS biết:
- Cần nói lời yêu cầu, đề nghị tình phù hợp Vì thể tôn trọng người khác tôn trọng thân
2Kỹ năng:
- Quý trọng học tập biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp
- Phê bình, nhắc nhở khơng biết nói lời u cầu, đề nghị khơng phù hợp 3Thái độ: Thực nói lời yêu cầu, đề nghị tình cụ thể
II Cách tiến hành: Giới thiệu
2 Phát triển hoạt động:
3 Hoạt động 1: Trò chơi tập thể: “Làm người lịch sự” - GV phổ biến cách chơi
- Nội dung: Khi nghe quản trị nói đề nghị hành động, việc làm có chứa từ thể lịch “xin mời, làm ơn, giúp cho, …” người chơi làm theo Khi câu nói khơng có từ lịch khơng làm theo, làm theo sai Quản trị nói nhanh, chậm, sử dụng linh hoạt từ, ngữ - Hướng dẫn HS chơi, cho HS chơi thử chơi thật
- Cho HS nhận xét trò chơi tổng hợp kết chơi - GV nhận xét tuyên dương
- Kết luận chung cho học: Cần phải biết nói lời yêu cầu, đề nghị giúp đỡ cách lịch sự, phù hợp để tơn trọng người khác