GIÁO ÁN TUẦN 8: BỐ MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ.

- Trẻ biết mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình, biết được công việc của những người thân trong gia đình.. 2/ Kỹ năng:.[r]

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Bố mẹ người thân yêu. ( Thời gian thực hiện: A.TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp, hướng

dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ

- Giới thiệu với trẻ chủ đề Chủ đề “ Gia đình” - Đàm thoại với trẻ thành viên gia đình trẻ

- Tạo cho trẻ có tâm trạng thoải mái thích học,biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ biết chủ đề học - Trẻ kể tên người thân gia đình nghề nghiệp họ

- Phịng nhóm sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề gia đình - Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

*Thể dục sáng: + Hô hấp: Gà gáy.

+ Tay: Hai tay đưa lên cao,hạ xuống

+ Chân: Đứng giậm chân tai chỗ

+ Bụng: Quay người sang bên phải,sang bên trái

+ Bật: Bật chỗ

*Điểm danh:

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học - Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

GIA ĐÌNH.

Từ ngày 29/10/2018 đến 23/11/2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 29/10/2018 đến ngày 02/11/2018 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ *Đón trẻ:

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giới thiệu tên chủ đề mới: Gia Đình + Nhà có ai?

+ Bố mẹ tên gì? Làm nghề gì?

+ Ngồi bố, mẹ gia đình cịn có nữa?

+ Con có yêu quý bố mẹ anh chị khơng? + u q phải làm gì?

- Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, kính trọng lễ phép chia sẻ với người gia đình

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Trẻ kể tên - Trẻ kể - Có

- Ngoan, nghe lời - Trẻ nghe

- Trẻ chơi *Thể dục sáng:

a.Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b.Trọng động: + Hô hấp: Gà gáy

+ Tay: Hai tay đưa lên cao,hạ xuống + Chân: Đứng giậm chân tai chỗ

+ Bụng: Quay người sang bên phải,sang bên trái + Bật: Bật chỗ

- Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực c

Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh:

- Cô điểm danh trẻ theo sổ theo dõi - Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ thực

- Trẻ thực

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Gãc ph©n vai:

- Gia đình,phịng khám bệnh - Cửa hàng,siêu thị

* Góc xây dựng:

- Xây nhà có nhiều phịng khác nhau,lắp ghép so sánh nhà cao, thấp

* Góc nghệ thuật:

- Vẽ tơ màu, xé ngơi nhà bé thích

- Làm đồ dùng trang trí góc nhà

- Hát hát: Cả nhà thương nhau, Cháu yêu bà

*Góc học tập - sách: - Kể chuyện “Mỗi người việc”

- Xem loại tranh nhà vườn cắt loại nhà từ báo ,tạp trí làm thành - Làm sách tranh kể công việc hàng ngày bé

* Góc khoa học - thiên nhiên.

- Chơi trị chơi: Chiếc túi kì diệu

- Chăm sóc xanh

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chăm sóc, quan tâm đến người

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình khn viên

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ

- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tranh ảnh kiểu nhà khác nhau, phòng nhà - Đọc ca dao, tục ngữ gia đình

- Biết chơi trò chơi hướng dẫn - Trẻ biết chăm sóc xanh vật

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Nhạc cụ

- Sách,báo - Giấy A4,hồ dán

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Trò truyện.

*Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện hỏi trẻ hát nói gì? - Gia đình có ai?

- Gia đình thường làm vào buổi tối?

=> Giáo dục trẻ: Yêu quý người thân gia đình

2.Nội dung chơi:

- Cho trẻ kể tên góc chơi lớp

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi. - Thoả thuận trước chơi

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm - Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc.

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát - Gia đình - Bố mẹ

- Ngồi xem tivi

- Trẻ nghe

- Kể tên góc chơi - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

- Tham quan góc chơi - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

* Trị chơi vận động: - Về nhà

- Chơi trò chơi dân gian: Nu na nu nống,kéo cưa lừa xẻ

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích - Trẻ thuộc lời đồng dao

- Các trò chơi - Sân chơi

* Chơi tự do: - Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo

- Đồ chơi ngồi trời Phấn vẽ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ Nhắc trẻ mang mũ đội, quần áo gọn gàng

- Cho trẻ hát bài: Đi dạo xếp hàng sân trường 2 Nội dung.

a Hoạt động có chủ đích : Quan sát thời tiết,dạo quanh sân trường,lắng nghe âm khác sân trường - Cô hỏi trẻ hôm thời tiêt nào?

- Với thời tiết mặc quần áo nào? - Cho trẻ lắng nghe âm khác sân trường + Có âm xung quanh sân trường?

- Cô hướng dẫn trẻ:

+ Thu nhặt rơi,dán hình bé trai,bé gái + Làm váy búp bê,váy áo,mũ cho búp bê

=> Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình Biết kính trọng lễ phép với bố mẹ, ông bà Biết cách chào hỏi, xưng hơ phù hợp với truyền thống gia đình Việt Nam

- Trẻ nghe - Trẻ hát

- Trời nắng

- Mặc quần áo ngắn tay

- Trẻ kể - Trẻ thực - Trẻ nghe

b Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: + Về nhà

+ Trò chơi dân gian: Nu na nu nống,kéo cưa lừa xẻ - Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do:

- Cô hướng trẻ: Vẽ tự sân trường ( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết 3 Kết thúc.

- Cho trẻ xếp hàng nhẹ nhàng lớp

- Trẻ quan sát thực

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay

theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn

- Dạy trẻ mời cô trước ăn

- Giáo dục trẻ

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Chỗ ngủ sẽ,yên tĩnh ,thoáng mát

,sạp,chiếu,gối

HOẠT ĐỘNG

1 Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Hướng dẫn giúp đỡ trẻ rửa tay theo bước - Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn, có nối quanh bàn đễ dàng

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

2 Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn) 3 Sau ăn.

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ ăn cơm - Trẻ nghe

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay 1 Trước trẻ ngủ.

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố - Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” 2 Trong trẻ ngủ.

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ + Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải + Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái

3 Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh.

- Trẻ ngủ.

- Trẻ cất gối, cất chiếu - Trẻ vận động nhẹ nhàng

Chơi, hoạt động theo ý thích.

- Ơn thơ,ca dao - Hát hát: Bạn đâu,Cái mũi,Mừng sinh nhật - Kể chuyện: Mỗi người việc

- Chơi trò chơi: Tơi buồn,tơi vui

- Chơi theo ý thích bé - Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết nhớ tên trò chơi

- Trẻ nhớ đọc thuộc thơ,bài hát

- Trẻ chơi vui vẻ,đồn kết với bạn

- Trẻ có thói quen nề nếp - Trẻ biểu diễn tự tin

- Câu hỏi đàm thoại - Trò chơi,đồ chơi

- Tranh thơ thơ,bài hát

- Góc

chơi,đồ chơi - Đồ chơi - Sân khấu,đĩa nhạc

Trả trẻ.

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Dọn dẹp đồ chơi

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Nhắc trẻ sử dụng từ như: Chào cô, chào bạn

- Trẻ biết tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ - Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép

- Bảng bé ngoan, cờ

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HO T Ạ ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương - Trò chuyện nội dung hát 2.Nội dung:

*Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều - Ôn thơ,ca dao

- Hát hát: Bạn đâu,Cái mũi,Mừng sinh nhật - Kể chuyện: Mỗi người việc

- Chơi trị chơi: Tơi buồn,tơi vui - Chơi theo ý thích góc - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô

- Trẻ ăn

- Trẻ đọc thơ, ca dao - Trị chuyện - Trẻ kể

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn số hát chủ đề

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh ,học tập sức khoẻ *Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

- Trẻ nghe

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ

B HOẠT ĐỘNG HỌC. Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2018. TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục : VĐCB: Bò chui qua cổng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Tổ ấm gia đình I.Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết bò chui qua cổng khéo léo

- Trẻ phối hợp chân tay nhịp nhàng tập - Biết chơi trị chơi theo hướng dẫn 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ bò khéo léo cho trẻ: Bò phối hợp tay nọ, chân kia, cẳng tay áp sát sàn

- Giúp trẻ phát triển chân, trẻ nhanh nhẹn, tự tin tham gia hoạt động - Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - cổng thể dục sân

- Mũ số vật 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

*Cho hát cô hát “ Cả nhà thương nhau” - Hỏi trẻ hát nói gì?

- Các có u q gia đình khơng? - Yêu quý bố mẹ phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ : Các có mái ấm gia đình thật hạnh phúc Vì vậy, phải biết yêu quý thành viên gia đình

Giới thiệu bài.

- Hôm học bài: Bò chui qua cổng

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1.Khởi động: - Hát “Dậy bé ơi”

- Kết hợp nhạc cô cho trẻ thường, kiễng gót, vẩy hai tay

- Cho trẻ xếp thành hai hàng b.Hoạt động 2.Trọng động: *

Bài tập phát triển chung

+ Tay: Hai tay đưa ngang gập sau gáy + Chân: Đứng khụy gối

+ Bụng: Đúng cúi gập người phía trước + Bật: Bật chỗ

- Trẻ hát cô - Bố me

- Có

- Nghe lời, ngoan ngoãn - Vâng

- Trẻ nghe

- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng

* Vận động Bò chui qua cổng. - Giới thiệu tên vận động: Bò chui qua cổng - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+TTCB: đứng trước vạch, quỳ xuống, bàn tay, cẳng chân áp sát sàn, đầu ngẩng, lưng thẳng, mắt hướng trước

+ TH: Khi có hiệu lệnh bị, bị tay nọ, chân kia, cẳng chân áp sát sàn, bò theo hướng thẳng cho đầu người không chạm vào cổng Sau bò xong đứng lên cuối hàng

- Cô làm mẫu lần 3: Mời 1,2 trẻ lên tập thử vận động - Cô tổ chức cho trẻ đội thực vận động

(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiểm cho trẻ)

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

( Động viên,khích lệ trẻ)

* Trị chơi : Thi chọn thực phẩm.

- Giới thiệu tên trò chơi: Thi chọn thực phẩm - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội( gia đình) Nhiệm vụ trẻ gia đình lên hái củ cà rốt, củ cải mang để vào rổ đội - Luật chơi: Mỗi lần chơi lấy loại rau, củ Phần chơi bắt đầu kết thúc nhạc.Gia đình lầy phải hát

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.

- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ

- Đọc tên vận động - Trẻ quan sát

- Trẻ nghe quan sát - Trẻ thực

- Trẻ thực

- Trẻ thi đua

- Trẻ đọc tên trò chơi - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ nhắc tên học - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Truyện : Nhổ củ cải Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà thương

- Trẻ biết tên câu truyện, kể lại câu truyện - Hiểu nội dung câu truyện

- Trẻ biết kể truyện diễn cảm 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể diễn cảm

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng - Trẻ biết diễn đạt từ ngữ rõ ràng, mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ: - Yêu thích kể truyện

- Yêu quý người gia đình biết giúp đỡ người II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Đĩa nhạc hát : Cả nhà thương - Tranh minh họa truyện

- Slide minh họa truyện 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau. - Bài hát nói gì?

- Gia đình có ai?

- Vậy có u q người thân không?

2 Giới thiệu

- Cô cho trẻ quan sát “ Củ cải trắng” nói Có câu truyện kể củ cải trắng thành viên gia đình Để biết người làm với củ cải trắng Chúng ý lắng nghe câu truyện sau

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động: Kể cho trẻ nghe.

- Cô kể lần Cô kể diễn cảm kết hợp nét mặt, cử điệu

+ Giới thiệu tên câu truyện: Nhổ củ cải - Cô kể lần 2: Kể kết hợp tranh minh họa + Cô giảng nội dung:

- Cô đọc lần 3: Kể kết hợp slide minh họa b.Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa kể câu truyện có tên gì?

- Trẻ hát

- Nói gia đình

- Có: Ba, mẹ,ơng bà,anh, chị

- Có

- Trẻ nghe

- Trong câu truyện có nhân vật nào? - Ông gọi giúp khơng nhổ củ cải? + Ơng gọi bà nào?

- Bà già gọi giúp?

- ông bà cô cháu gái có nhổ củ cải khơng? - Cháu gái gọi ại giúp nào?

- Chó gọi nhổ củ cải nào? - Mèo gọi giúp nào?

- Cuối gia đình ơng bà lão có nhổ củ cải khơng?

- Vì ơng lão nhổ củ cải?

=> Giáo dục trẻ: Ngoài bà bố mẹ,ơng người thân thiết ln bên chăm sóc,u thương Vì vậy, phải nghe lời người c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kê truyện.

- Cho trẻ kể cô 2-3 lần theo tranh minh họa + Cả lớpkể lần

+ Tổ, cá nhân, nhóm kể

( Cô quan sát sửa sai cho trẻ ) - Động viên khích lệ trẻ

4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại: tên câu truyện gì?

- Giáo dục: u q ngơi nhà người thân gia đình

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Có: Ơng, bà, cháu gái, chó, mèo, chuột nhắt - Ông gọi bà

- Bà lão giúp nhổ - Bà gọi cháu gái

- Không nhổ đucợ - Gọi chó giúp - Chó gọi mèo - Mèo gọi chuột nhắt - Có nhổ củ cải - Vì có giúp đỡ tất người

- Trẻ nghe - Trẻ kể - Trẻ kể

- Truyện: Nhổ củ cải - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Trò chuyện thành viên gia đình Hoạt động bổ trợ : Bài hát : Cả nhà thương

- Trẻ biết gia đình có Là gia đình hay gia đình đơng - Trẻ biết mối quan hệ thành viên gia đình, biết cơng việc người thân gia đình

2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, khả quan sát, ghi nhớ - Phân biệt gia đình đơng 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu thương kính trọng thành viên gia đình II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh vẽ gia đình

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát :“Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện nội dung hát

=> Giáo dục: Biết cách xếp, trang trí nhà góc chơi gia đình u q ngơi nhà, có ý thức giữ gìn vệ sinh cho nhà

2 Giới thiệu

- Mỗi có gia đình Gia đình nơi có người thân u chung sống, người gia đình ln u thương, quan tâm chăm sóc Trong học hơm Cơ trị chuyện gia đình

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Trị chuyện gia đình bé. - Cơ kể gia đình cho trẻ nghe

+ Gia đình có người Trong có cơ, chồng cô trai cô Cô làm nghề giáo viên, chồng cô làm nghề đội, trai cô cịn nhỏ học lớp nhà trẻ Sở thích gia đình siêu thị vào ngày cuối tuần

* Cô cho số trẻ kể gia đình trẻ( Gia đình có ai? Cơng việc người)

- Gia đình có ai?

- Trẻ hát - Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Ông bà nhà làm cơng việc gì? - Bố mẹ tên gì? làm nghề gì?

- Ở nhà giúp mẹ làm cơng việc gì?

- Vào ngày nghỉ gia đình thường chơi đâu?

=> Gia đình nơi thành viên gia đình chung sống với nhau, yêu thương quan tâm chăm sóc lẫn

- Cô đố biết ông bà nội người sinh ai? - Ông bà ngoại người sinh ai?

=> Mỗi có ơng bà Đó ơng bà nội ơng bà ngoại Ông bà nội người sinh bố cịn ơng bà ngoại người sinh mẹ

- Cịn có nhiều hình ảnh gia đình Cơ quan sát tiếp

b Hoạt động 2: Trò chuyện gia đình gia đình đơng

* Tranh 1: Gia đình - Trong tranh có gì?

=> Đây tranh gia đình bạn Lan ( Cho trẻ đọc: Gia đình Lan)

- Gia đình Lan có người? Có nào? - Gia đình Lan làm đây?

- Gia đình Lan có người con? + Cho trẻ đọc: Gia đình *Tranh 2: Gia đình có

- Đây tranh gia đình bạn Tâm + Cho trẻ đọc: Gia đình bạn Tâm

- Gia đình Tâm có người? Có ai? - Gia đình Tâm làm gì?

- Gia đình Tâm có người con?

- Ơng bà nhà trồng rau

- Bố tên làm nghề

- Mẹ tên làm nghề

- Con lấy tăm, trải chiếu, quét nhà

- Đi ông bà ngoại, siêu thị

- Trẻ nghe - Sinh bố - Sinh mẹ - Trẻ nghe

- Quan sát

- Có gia đình bạn - Trẻ đọc

- Có người Có bố Mẹ, bạn Lan

- Đang xem phim - Có người - Trẻ đọc

- Quan sát - Trẻ đọc

- Có người Có bố, mẹ, bạn Tâm em bé

- Bố dạy Tâm học, mẹ bế em bé

- Gia đình Tâm thuộc gia đình đơng hay con? + Cho trẻ đọc: Gia đình

=> Cơ củng cố lại: Những gia đình có gọi gia đình Những gia đình có sông tốt, đỡ vất vả

*Tranh 3: Gia đình con:

- Cho trẻ xem hình ảnh gia đình - Con có nhận xét gia đình bạn? - Gia đình bạn có tất người? + Trong có người con?

- Con suy nghĩ xem gia đình bạn thuộc gia đình đơng hay con?

=> Cơ củng cố lại: Gia đình có từ trở lên gọi gia đình đơng Những gia đình sống vất vả khó khăn

*Mở rộng:

- Gia đình chung sống với ơng bà gọi gia đình nhiều hệ hay cịn gọi gia đình lớn Cịn gia đình khơng chung sống với ơng bà gọi gia đình nhỏ

- Cho trẻ xem tranh gia đình đơng con, gia đình gia đình nhiều hệ

=> Giáo dục trẻ : Mỗi gia đình có số lượng thành viên gia đình khác nhau, người gia đình ln u thương, chăm sóc giúp đỡ lẫn Điều quan trọng phải biết kính trọng, yêu thương ông bà, bố mẹ học thật giỏi c.Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

*Trò chơi : Xếp thứ tự thành viên gia đình - Cách chơi : Trong rổ có tranh lơ tơ thành viên gia đình Nhiệm vụ xếp tranh lơ tơ theo thứ tự từ người lớn tuổi đến người nhỏ tuổi

- Cô cho trẻ thực , quan sát nhận xét *Trò chơi : Về nhà.

- Cách chơi : Cơ có ngơi nhà gắn tranh: Ngơi nhà con, nhà đông nhà nhiều hệ Cô phát cho trẻ tranh lô tô tương ứng với tranh gắn nhà Trẻ vừa vừa hát, có hiệu lệnh đùng nhà trẻ cầm tranh lơ tơ

- Gia đình - Trẻ đọc

- Trẻ nghe

- Quan sát - Trẻ nhận xét - Có người - Có

- Gia đình đơng - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Quan sát

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ thực

ngơi nhà ngơi nhà

- Luật chơi: Bạn sai nhà phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét,tuyên dương trẻ 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì. - Giáo dục : Trẻ biết yêu thương ngừoi gia đình

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Nhắc tên - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Nhận biết gọi tên hình trịn, hình tam giác. Hoạt động bổ trợ:Bài hát “ Mời bạn ăn”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên hình tròn, tam giác

- Rèn kỹ quan sát phân biệt rõ nét - Khả ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ phát âm 3.Thái độ :

- Trẻ yêu quý môn học

- Trẻ chăm lắng nghe trả lời câu hỏi cô II CHUẨN BỊ

1/Đồ dùng cô trẻ:

- Mỗi trẻ tam giác., hình trịn

- Đồ dùng giống trẻ kích thước to - Các đồ dùng có dạng trịn tam giác đặt xung quanh lớp 2/ Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức : - Trẻ hát bài: Mời bạn ăn

- Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục: Phải ăn đủ chất để đản bảo sức khỏe 2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô nhận biết gọi tên hình trịn tam giác

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Chọn hình theo mẫu.

- Cô chuẩn bị cho bạn rổ đồ chơi hỏi trẻ trong rổ đồ chơi có nào?

- Cơ có đây?( trẻ chưa trả lời giới thiệu cho trẻ)

- Đây hình trịn

+ Cho trẻ chọn hình giống cô giơ lên - Cả lớp nhắc lại 2-3 lần

+ Hình trịn có màu gì?

- Cho trẻ cất hình trịn vào rổ

*Các nhìn xem có hình đây? Hãy chọn hình giống giơ lên nào?

- Hỏi trẻ hình gì? - Hình tam giác có màu gì?

- Trẻ hát

- Trị chuyện cô

- Vâng

- Trẻ quan sát - Hình trịn

- Trẻ đọc: Hình trịn - Trẻ chọn hình - Trẻ đọc

- Màu vàng Trẻ đọc - Trẻ cất hình

- Cô cho trẻ đọc 2-3 lần (cô ý quan sát ý trẻ chậm biết)

b.Hoạt động 2: Nhận biết hình trịn, hình tam giác: - Cho trẻ chọn hình trịn giơ lên

- Cho trẻ lăn hình

- Hình trịn có lăn khơng? - Vì hình tròn lăn được?

- Các thấy đường bao hình trịn cong hay thẳng?

=> Cơ: Hình trịn có đường bao cong nên lăn

*Cịn hình chưa khám phá nhỉ? - Cho trẻ chọn hình tam giác, sờ đường bao hình lăn thử hình

- Hình tam giác có lăn khơng? - Vì hình tam giác không lăn được?

- Các cầm hình tam giác lên dùng tay miết xung quanh hình tam giác nào?

+ Các thấy hình tam giác có đặc điểm gì? + Hình tam giác có cạnh? Cho trẻ đếm

=> Cơ: Hình tam giác có đường bao thẳng, có góc cạnh lên khơng lăn

- Các nhìn xung quanh lớp xem có đồ chơi đồ dùng có dạng hình trịn, hình tam giác khơng? c.Hoạt động 3: Luyện tập

*Trò chơi 1: “Thi xem nhanh”

- Cách chơi: Khi cô đọc tên hình trịn - tam giác hình màu đỏ - xanh, lăn hay khơng lăn nhanh tay giơ lên nhé!

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần *Trò chơi 2: “Về nhà”

- Cách chơi : có ngơi nhà hình trịn hình tam giác, phát cho bạn hình trịn hình tam giác vừa vừa hát có hiệu lệnh nhà hay nhanh chân nhà có giơng hình

- Luật chơi: bạn tìm sai nhà nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.(Cô bao quát trẻ chơi) 4 Củng cố :

- Cho trẻ nhắc lại tên học Tên trò chơi

- Trẻ đọc

- Trẻ chọn hình - Trẻ lăn hình - Có ạ!

- Vì… - Cong

- Trẻ lăn - Không ạ!

- Vì hình có góc,cạnh - Trẻ thực

- Có cạnh,góc - cạnh, trẻ đếm - Trẻ nghe

- Trẻ tìm kể tên…

- Trẻ nghe - Trẻ tìm hình

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan học giỏi, ngoan ngoãn… 5.Kết thúc

- Nhận xét- Tuyên dương

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2018. TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ trịn tặng bố, mẹ Hoạt động bổ trợ: Quan sát tranh ảnh

I.MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU. 1/ Kiến thức:

- Mở rộng vốn hiểu biết tên gọi số loại có dạng hình tròn - Trẻ biết vẽ nhiều tròn to, nhỏ gọi tên số loại 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm bút,cách tô màu cho trẻ

- Trẻ biết quan tâm đến người thân gia đình - Hứng thú tham gia vào học

II.CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Quả thật: Cam, táo, nho

- Tranh gợi ý: Tranh cam, táo, nho 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình bạn Lan Trị chuyện

+ Trong tranh có ai?

+ Con kể thành viên gia đình mình? + Các có yêu quý người thân gia đình khơng?

- Giáo dục trẻ : biết quan tâm đến người thân gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Trong tranh bạn Lan làm nào?

- À bạn tặng tranh mà bạn vẽ lớp cho bố mẹ

- Các có muốn vẽ tranh thật đẹp để tặng bố mẹ khơng?

- Hơm nay,cơ dạy vẽ tranh trịn tặng bố mẹ

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Quan sát,đàm thoại mẫu. *Quan sát thật: Quả táo, cam, nho. - Cho trẻ quan sát loại quả( Cam, táo, nho) đàm thoại:

+ Đây gì? Cho trẻ đọc tên + Quả cam, táo, nho có dạng nào?

+ Các ăn loại chưa? Có ngon không?

+ Ăn loại giúp cho thể chúng mình?

=> Cơ khái qt lại: Quả cam, táo, nhãn có dạng hình trịn, có màu sắc khác Quả to, nhỏ mọc thành chùm

*Quan sát tranh mẫu:

- Quan sát - Trẻ kể

- Trẻ kể gia đình trẻ - Có

- Trẻ nghe

- Bạn tặng quà bố mẹ - Trẻ nghe

- Có - Vâng

- Quan sát

- Quả: Cam, táo, nho - Có dạng trịn

- Rồi Ngon

- Quan sát tranh táo:

+ Tranh vẽ gì? Cho trẻ đọc tên + Quả táo có màu gì? Trẻ đọc tên màu sắc + Đây gì? Được tơ mùa gì?

+ Quả táo có dạng gì?

+ Cơ vẽ nét để tạo thành hình táo? - Quan sát tranh cam:

+ Tranh vẽ gì? Cho trẻ đọc tên + Quả cam có màu gì? Trẻ đọc tên màu sắc + Đây gì? Được tơ mùa gì?

+ Quả cam có dạng gì?

+ Cơ vẽ nét để tạo thành hình cam? - Quan sát tranh chùm nho:

+ Tranh vẽ gì? Cho trẻ đọc tên

=> Cơ có tranh vẽ nho tranh vẽ chùm nho Nhiều nho gắn lại với gọi chùm nho

+ Quả nho có màu gì? Trẻ đọc tên màu sắc + Đây gì? Được tơ mùa gì?

+ Quả nho có dạng gì?

+ Cơ vẽ nét để tạo thành nho?

=> Các có muốn vẽ trịn thật đẹp để tặng bố mẹ không? Vậy vẽ

b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ.

- Cô cho trẻ giơ tay phải lên vẽ không theo cô + Cơ vẽ nét cong trịn khép kín to tạo thành hình táo Sau đó, lấy màu tô cho táo nào?

+ Cô vẽ tiếp nét cong trịn khép kín nhỏ tạo thành hình cam Và lấy màu tơ cho cam đây?

+ Cuối cô vẽ nét cong trịn khép kín nhỏ để tạo thành nho Và vẽ nhiều hình nho gắn lại với tạo thành gì?

+ Cơ lấy màu tơ cho chùm nho?

- Trong tô di đi, di lại màu cho khơng chờm ngồi

c.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô phát bút sáp cho trẻ vẽ tô màu - Nhắc trẻ cách cầm bút, tư ngồi

- Cho trẻ thực - Cô đến bên trẻ hỏi :

- Tranh vẽ táo Trẻ đọc

- Có màu đỏ Trẻ đọc - Cuống Có màu xanh - Có dạng trịn

- Nét cong trịn khép kín - Tranh vé cam Trẻ đọc

- Có màu xanh Trẻ đọc - Lá Lá có màu xanh - Có dạng trịn

- Nét cong trịn khép kín - Tranh vẽ chùm nho Trẻ đọc

- Trẻ nghe quan sát - Có màu tím

- Lá Có màu xanh - Có dạng trịn

- Nét cong trịn khép kín - Có

- Trẻ thực - Quan sát - Mùa đỏ - Quan sát - Màu xanh - Quan sát

- Thành chùm nho - Màu tím

- Nghe quan sát - Trẻ nghe

+ Con định vẽ gì? Tơ màu gì? + Tơ nào?

( Bao quát,động viên trẻ tô bài)

d Hoạt động 4: trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Hỏi trẻ vẽ gì?

- Con thích ai? Vì sao?

- Cơ nhận xét chung: Tun dương số đẹp, sáng tạo động viên khích lệ lớp cố gắng sau 4.Củng cố:

- Cơ hỏi trẻ học gì?

- Giáo dục:Chăm học ngoan lời cô giáo Và u q người thân gia đình

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Con vẽ tô màu - Trưng bày sản phẩm - Con vẽ

- Trẻ thích - Trẻ nghe

- Nhắc tên học - Trẻ nghe

- Trẻ nghe