Giao an Tuan 30 Lop 2

Chơi có vui không, ăn có ngon không, cô có mắng không? Bác rất quan tâm đến cuộc sống của thiếu nhi. Cho người ngoan. Chỉ người ngoan mới được ăn kẹo. Vì Tộ thấy mình chưa ngoan, [r]

(1)

TUẦN 30

Thứ hai ngày 07 tháng năm 2008 TẬP ĐỌC Tiết: 88 + 89

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

A- Mục đích u cầu:

- Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ chỗ

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa từ: hồng hào, lời non nớt,…

- Hiểu nội dung câu chuyện: Bác Hồ yêu thiếu nhi Bác quan tâm xem thiếu nhi ăn ở, học tập Bác khen ngội em biết tự nhận lỗi Thiếu nhi phải thật thà, dũng cảm xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ

- HS yếu: Đọc trôi chảy toàn Ngắt nghỉ chỗ B- Các hoạt động dạy học: Tiết 1

I- Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Cây đa quê hương

Nhận xét- Ghi điểm

II- Hoạt động (70 phút): Bài mới.

1- Giới thiệu bài: Trong tuần 30, 31 em học gắn với chủ điểm Bác Hồ Truyện đọc mở đầu chủ điểm “Ai ngoan thưởng” kể quan tâm Bác Hồ với thiếu nhi

2- Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn

- Gọi HS đọc câu đến hết

- Luyện đọc từ khó: quây quanh, non nớt, trìu mến, mắng phạt,…

- Hướng dẫn cách đọc

- Gọi HS đọc đoạn đến hết

 Rút từ mới: hồng hào, lời non nớt, trìu mến,…

- Hướng dẫn HS đọc đoạn theo nhóm - Thi đọc nhóm

- Hướng dẫn đọc toàn

Tiết 2 3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Bác Hồ thăm nơi trại nhi đồng?

Đọc + TLCH (2 HS)

Nối tiếp

Cá nhân, đồng

Nối tiếp Giải thích

Theo nhóm (HS yếu đọc nhiều) Đoạn (cá nhân) Đồng

(2)

- Bác Hồ hỏi em HS gì?

- Những câu hỏi Bác Hồ cho thấy điều gì?

- Các em đề nghị Bác chia kẹo cho ai?

- Tại Tộ lại không dám nhận kẹo Bác chia?

- Tại Bác khen Tộ ngoan?

4- Luyện đọc lại:

- Gọi HS đọc lại câu chuyện theo lối phân vai III- Hoạt động (5 phút): Củng cố- Dặn dò. - Câu chuyện cho em biết điều gi?

- Về nhà luyện đọc lại, trả lời câu hỏi- Nhận xét

Chơi có vui khơng, ăn có ngon khơng, có mắng khơng? Bác quan tâm đến sống thiếu nhi Cho người ngoan Chỉ người ngoan ăn kẹo Vì Tộ thấy chưa ngoan, chưa lời Vì Tộ thật thà, dũng cảm biết nhận lỗi

3 nhóm Nhận xét Bác Hồ yêu thiếu nhi…

TOÁN Tiết: 146 KI - LÔ - MÉT A- Mục tiêu:

- Nắm tên gọi, ký hiệu độ lớn đơn vị ki – lô - mét - Có biểu tượng ban đầu khoảng cách đo ki – lô – mét - Nắm quan hệ km m

- Biết làm phép tính cộng, trừ (có nhớ) số đo với đơn vị km - HS yếu:- Nắm tên gọi, ký hiệu độ lớn đơn vị ki – lô - mét

- Nắm quan hệ km m B- Đồ dùng dạy học: Bản đồ Việt Nam. C- Các hoạt động dạy học:

(3)

làm:

1dm = 10 cm 1m = 100cm

100cm = 1m 10dm = 1m BT3/150( SGK)

- Nhận xét- Ghi điểm

II- Hoạt động (30 phút): Bài

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học  Ghi

2- Giới thiệu đơn vị đo độ dài ki – lô - mét (km): - Để đo khoảng cách lớn, chẳng hạn quãng đường tỉnh ta dùng đơn vị đo lớn ki – lô – mét

- Ki – lô - mét đơn vị đo độ dài Viết tắt là: km

1km = 1000m 3- Thực hành:

- BT 1/65: Hướng dẫn HS làm: 1km = 1000m

1m = 100cm 68m +27m > 90m 9m + 4m < 1km

- BT 2/65: Hướng dẫn HS làm: a)Quãng đường AB dài 18km

b)Quãng đường BC dài AB 7km c)Quãng đường BC ngắn CD 12km

Bảng phép tính Làm HS yếu làm bảng Nhận xét Tự chấm Làm miệng Nhận xét

- BT 3/65: Hướng dẫn HS làm: a)Hà Nội đến Huế: 688km b)Hà Nội đến Đà Nẵng: 791km c)Đà Nẵng đến TPHCM: 935km

Đọc đề

Làm vở, làm bảng Nhận xét Đổi chấm III- Hoạt động (5 phút): Củng cố- Dặn dò.

- Ki – lô mét viết tắt ntn?

1km = ? m 1m = ? cm - Về nhà xem lại bài- Nhận xét

HS trả lời: Km

1km = 1000m 1m = 100cm

(4)

MI – LI - MÉT A- Mục tiêu:

- Nắm tên gọi, ký hiệu độ lớn đơn vị mi - li - mét - Nắm quan hệ cm mm, m mm

- Tập ước lượng độ dài theo đơn vị cm mm

- HS yếu:- Nắm tên gọi, ký hiệu độ lớn đơn vị mi - li - mét - Nắm quan hệ cm mm, m mm

B- Đồ dùng dạy học: Thước kẻ HS với vạch chia thành mm. C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Cho HS làm:

Bảng lớp (2 HS) 1km = 1000m

1m = 100cm

68m + 5m < 90m 26m + 4m = 30m - Nhận xét- Ghi điểm

2- Giới thiệu đơn vị đo độ dài mi - li - mét (mm): - Nêu đơn vị đo độ dài học

- Hôm học đơn vị mi – li – mét Viết tắt là:mm

- YCHS quan sát độ dài 1cm thước kẻ HS hỏi: “ độ dài 1cm chẳn hạn từ vạch 0

chia làm phần nhau?” - Độ dài phần 1mm - Qua việc quan sát dược em cho biết:

1cm = ?mm 1m = ? cm 1cm = 10mm 1m = 1000mm - Gọi HS đọc lại

- Hướng dẫn HS xem hình vẽ SGK

cm, dm, m, km Đọc lại(Cá nhân,ĐT) 10 phần

1cm = 10mm 1m = 1000mm

Cá nhân ĐT HS xem 3- Thực hành:

- BT 1/66: Hướng dẫn HS làm: 1cm = 10mm 1m = 1000mm

4cm = 40mm 20mm = 2cm - BT 2/65: Hướng dẫn HS làm:

CD = 70mm; MN = 60mm; AB = 40mm

(5)

- BT 3/65: Hướng dẫn HS làm: Chu vi hình tam giác là: 15 + 15 + 15 = 45( cm) Đáp số:45 ( cm)

Đọc đề

- Trò chơi: BT4/66

- Về nhà xem lại bài- Nhận xét

2 nhóm- Nhận xét

CHÍNH TẢ Tiết: 59 AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

A- Mục đích yêu cầu:

- Nghe viết xác, trình bày đoạn “ Ai ngoan thưởng”

- Làm tập phân biệt cặp âm, vần dễ lẫn: tr/ch, êt/êch - HS yếu: Có thể cho tập chép

B- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Cho HS viết: Sóng biển, lúa chín, nín khóc

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu  Ghi

2- Hướng dẫn nghe – viết: - GV đọc đoạn cần viết

+Nội dung viết kể việc gì?

+Viết đúng: Bác Hồ, ùa tới quanh quanh,… - GV đọc câu đến hết

3- Chấm, chữa bài: - Hướng dẫn HS dò lỗi - Chấm bài: 5-

4- Hướng dẫn HS làm BT: - BT 1a/52: Hướng dẫn HS làm: Cây trúc – Chúc mừng

Bảng con, bảng lớp (3 HS)

2 HS đọc lại Bác Hồ đến thăm em nhỏ trại nhi đồng

(6)

Trở lại – che chở

III- Hoạt động (5 phút): Củng cố - Dặn dò - Cho HS viết lại: trúc, Bác Hồ

- Về nhà luyện viết thêm- Nhận xét

Bảng

KỂ CHUYỆN Tiết: 30 AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

- Dựa vào trí nhớ tranh minh họa kể lại đoạn câu chuyện - Biết kể đoạn cuối câu chuyện lời nhân vật Tộ

- Chăm nghe bạn kể chuyện để nhận xét kể - HS yếu: kể lại đoạn câu chuyện “Những đào” B- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (5 phút):Kiểm tra cũ: Những đào. Nhận xét – Ghi điểm

2- Hướng dẫn kể chuyện:

- Kể đoạn câu chuyện theo tranh:

- Hướng dẫn HS quan sát tranh nói rõ nội dung tranh +Tranh 1: Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng…

+Tranh 2: Bác Hồ trò chuyện hỏi thăm HS +Tranh 3: Bác xoa đầu khen Tộ ngoan biết nhận lỗi - Hướng dẫn HS kể

- Nhận xét

- Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời nhân vật Tộ

- Hướng dẫn HS phải tưởng tượng Tộ, Suy nghĩ Tộ

III- Hoạt động (5 phút): Củng cố - Dặn dò

- Qua câu chuyện em học đức tính tốt bạn Tộ?

- Về nhà kể chuyện cho người thân nghe.- Nhận xét

Kể nối tiếp (3HS)

Quan sát Nêu nội dung tranh

Theo nhóm Đại diện kể Nhận xét Nối tiếp kể

Thật thà, dũng cảm nhận lỗi

(7)

A- Mục tiêu:

- HS biết cách làm vòng đeo tay giấy - Làm vòng đeo tay

- Thích làm đồ chơi, u thích vịng đeo tay làm B- Đồ dùng dạy học:

- Mẫu vòng đeo tay làm giấy - Quy trình làm vịng đeo tay - Giấy màu, kéo, hồ, thước… C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Làm vòng đeo tay

Gọi HS nêu lại cách làm Nhận xét

II- Hoạt động ( 27 phút): Bài

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu  Ghi

2- HS thực hành làm vòng đeo tay:

- Gọi HS nhắc lại quy trình làm vịng đeo tay +Bước 1: Cắt thành nan giấy

+Bước 2: Dán nối nan giấy +Bước3: Gấp nan giấy

+Bước 4: Hồn chỉnh vịng đeo tay - Tổ chức cho HS thực hành

GV theo dõi uốn nắn giúp đỡ HS lúng túng - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

Hoạt động (3 phút): Củng cố- Dặn dò - GV nhắc lại quy trình làm vịng đeo tay - Hướng dẫn HS cách gấp cho đẹp - Về nhà tập làm vòng đeo tay - Nhận xét

Cá nhân

Trả lời (cá nhân)

4 nhóm Nhận xét

Thứ tư ngày 09 tháng năm 2008 TẬP ĐỌC Tiết: 90

CHÁU NHỚ BÁC HỒ A- Mục đích u cầu:

- Đọc lưu lốt Ngắt nghỉ nhịp thơ

(8)

- Hiểu nội dung bài: Bạn nhỏ miền Nam sống vùng địch tạm chiếm mong nhớ tha thiết Bác Hồ Đêm đêm, bạn giở ảnh Bác cất giấu thầm, ngắm Bác, ơm ảnh Bác Hiểu tình cảm kính u vơ hạn thiếu nhi miền Nam, thiếu nhi nước Bác – Vị lãnh tụ kính yêu dân tộc

- HS yếu: Đọc trơi tồn Ngắt nghỉ nhịp thơ B- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Ai ngoan thưởng

1- Giới thiệu bài: Bài thơ cháu nhớ Bác Hồ viết tình cảm nhớ mong Bác bạn nhỏ miền Nam sống vùng địch tạm chiếm Ghi

2- Luyện đọc:

- GV đọc mẫu tồn

- Gọi HS đọc dịng thơ đến hết

- Luyện đọc từ khó: Bâng khuâng, mắt hiền, vầng trán, ngẩn ngơ…

- Hướng dẫn cách ngắt nhịp đọc - Gọi HS đọc đoạn đến hết

 Rút từ mới: Ô Lâu, cất thầm, ngờ…

- Hướng dẫn HS đọc đoạn nhóm

- Thi đọc nhóm - Đọc tồn

3- Tìm hiểu bài:

- Bạn nhỏ thơ quê đâu? - Vì bạn phải cất thầm ảnh Bác?

- Hình ảnh Bác lên ntn qua dịng thơ đầu?

Đọc trả lời câu hỏi (2 HS)

Nghe Nối tiếp

Cá nhân, đồng

Nối tiếp Giải thích HS đọc nhóm (HS yếu đọc nhiều)

(9)

- Tìm chi tiết nói lên tình cảm kính u Bác Hồ bạn nhỏ?

4- Hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ: Hướng dẫn HS học thuộc lòng đoạn, III- Hoạt động (5 phút): Củng cố- Dặn dò.

- Em nói tình cảm bạn nhỏ miền Nam với Bác Hồ qua thơ?

- Về nhà học thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi- Nhận xét

hào, râu bạc… Đêm đêm bạn nhỏ nhớ Bác, lấy ảnh Bác ngắm Ôm hôn ảnh Bác tưởng tượng… Cá nhân Đồng

HS trả lời

TOÁN Tiết: 148 LUYỆN TẬP A- Mục tiêu:

- Củng cố đơn vị đo độ dài: km, m, mm

- Rèn luyện kĩ làm tính, giải tốn có liên quan đến số đo theo đơn vị độ dài học( m, km, mm)

- Kĩ đo độ dài đoạn thẳng

- HS yếu: Rèn luyện kĩ làm tính, giải tốn có liên quan đến số đo theo đơn vị độ dài học( m, km, mm)

B- Đồ dùng dạy học: Các hình vng to, nhỏ; hình chữ nhật SGK. C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Cho HS làm BT 1m = 100cm 100mm = 10cm

1m = 1000mm 20cm = 2dm BT3/66

Bảng (3 HS)

2- Luyện tập:

- BT 1/67: Hướng dẫn HS tự làm: Bảng pt 35m + 24m = 59m

46km - 14km = 32km 24km : = 6km…

Làm HS yếu làm bảng

Nhận xét

(10)

Số ki - lô – mét bác Sơn phải tiếp là: 43 – 25 = 18( km )

Đáp số: 18km

bảng Nhận xét Đổi chấm - BT 4/67: Hướng dẫn HS làm:

Chu vi hình tứ giác ABCD là: 40 + 30 + 40 + 10 = 120( mm) Đáp số: 120mm

Làm nhóm Đại diện làm Nhận xét III- Hoạt động (5 phút): Củng cố- Dặn dò.

3m + 7m = ?m 27m : = ?m

HS trả lời - Về nhà xem lại bài- Nhận xét

TẬP VIẾT Tiết: 30 CHỮ HOA … A- Mục đích yêu cầu: Rèn kỹ viết chữ:

- Biết viết chữ hoa … kiểu theo cỡ chữ vừa nhỏ

- Biết viết cụm từ ứng dụng theo cỡ nhỏ, viết chữ mẫu, đẹp

- Viết kiểu chữ, khoảng cách chữ, nét, nối chữ quy định viết đẹp

- HS yếu: Biết viết chữ hoa … kiều theo cỡ chữ vừa nhỏ B- Đồ dùng dạy học:

Mẫu chữ viết hoa …… Viết sẵn cụm từ ứng dụng C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (5 phút): Kiểm tra cũ: Cho HS viết chữ hoa…………

Bảng lớp, bảng (2 HS) II- Hoạt động (30 phút): Bài mới.

1- Giới thiệu bài: Hôm cô hướng dẫn em viết chữ hoa … kiểu  ghi bảng

2- Hướng dẫn viết chữ hoa: - GV gắn chữ mẫu

- Chữ hoa … cao ô li?

- Gồm nét: nét móc đầu, nét móc xi trái nét kết hợp nét lượn ngang cong trái

Quan sát ô li

- Hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu nêu quy trình viết Quan sát

- Hướng dẫn HS viết bảng Bảng

(11)

- Cho HS quan sát phân tích cấu tạo độ cao chữ …… Cá nhân - GV viết mẫu hướng dẫn cách viết

- Nhận xét

Quan sát Bảng 4- Hướng dẫn cách viết cụm từ ứng dụng:

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng - Gọi HS đọc cụm từ ứng dụng - Giải nghĩa cụm từ ứng dụng

- Hướng dẫn HS quan sát phân tích cấu tạo câu ứng dụng độ cao, cách đặt dấu khoảng cách chữ…

- GV viết mẫu

HS đọc Cá nhân

4 nhóm Đại diện trả lời Nhận xét Quan sát

5- Hướng dẫn HS viết vào TV: Hướng dẫn HS viết theo thứ tự: - 1dòng chữ … cỡ vừa

- 1dòng chữ … cỡ nhỏ - 1dòng chữ …… cỡ vừa - dòng chữ ……… cỡ nhỏ - dòng câu ứng dụng

HS viết

6- Chấm bài: 5- Nhận xét.

III- Hoạt động (5 phút): Củng cố- Dặn dò

- Cho HS viết lại chữ……… Bảng (HS yếu)

- Về nhà luyện viết thêm – Chuẩn bị sau - Nhận xét

TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết: 30

NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT A- Mục tiêu:

- HS củng cố lại kiến thức cối, vật nơi sống chúng - Rèn kỹ làm việc hợp tác nhóm, kỹ quan sát, nhận xét, mơ tả - HS u q lồi cây, vật biết cách bảo vệ chúng

- HS yếu: củng cố lại kiến thức cối, vật nơi sống chúng B- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (3 phút): kiểm tra cũ: trả lời câu hỏi: - Kể tên số loài vật sống nước? Nêu ích lợi chúng?

- Nhận xét

2- Hoạt động 1: Nhận biết cối tranh vẽ. - Bước 1: Hoạt động nhóm

(12)

Yêu cầu thảo luận nhóm để nhận biết cối tranh vẽ theo trình tự: Tên gọi, nơi sống, ích lợi

- Bước 2: Hoạt động lớp Yêu cầu trình bày:

Cây cối sống nơi cạn, nước hút chất bổ dưỡng khơng khí

- Bước 3: Hoạt động lớp Yêu cầu HS quan sát hình SGK

Với có rễ hút chất dinh dưỡng khơng khí rễ nằm ngồi khơng khí Vậy với sống cạn rễ nằm đâu?

Rễ sống nước nằm đâu?

3- Hoạt động 2: Nhận biết vật tranh vẽ. - Bước 1: Hoạt động nhóm

Yêu cầu quan sát tranh vẽ, thảo luận để nhận biết vật theo trình tự sau: Tên gọi, nơi sống, ích lợi

- Bước 2: Hoạt động lớp Gọi HS trình bày

Cũng cối, vật sống nơi: nước, cạn, không có lồi sống cạn, nước

4- Hoạt động 3: Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm theo chủ đề. - Bước 1: Hoạt động nhóm

Phát phiếu thảo luận

Quan sát tranh SGK hoàn thành nội dung vào bảng

- Bước 2: Hoạt động lớp

Gọi nhóm lên trình bày

5- Hoạt động 4: Bảo vệ loài cây, vật.

Trong loài cây, lồi vật ta học lồi có nguy tuyệt chủng?

Yêu cầu HS thảo luận:

- Kể tên hành động không nên làm để bảo vệ cối vật?

- Kể tên hành động nên làm để bảo vệ cối vật?

III- Hoạt động (5 phút): Củng cố- Dặn dò

- Kể tên số cối loài vật sống cạn, nước, không?

Thảo luận

ĐD trình bày Nhận xét Quan sát

Nằm đất Ngâm nước

Thảo luận nhóm ĐD trình bày Nhận xét, bổ sung

Thảo luận

HS dán tranh vẽ mà em sưu tầm vào phiếu

Lẩn lượt trình bày Nhận xét Hs trả lời Nhóm đơi Đại diện trả lời

(13)

Thứ năm ngày 10 tháng năm 2008 TOÁN Tiết: 149

VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ.

A- Mục tiêu:

- Ôn lại so sánh số thứ tự số - Ôn lại đếm số

- Biết viết số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị - HS yếu: - Ôn lại so sánh số thứ tự số

- Ôn lại đếm số

B- Đồ dùng dạy học: Bộ ô vuông GV HS. C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Cho HS làm: Bảng lớp (2 HS) 24dm : = 4dm 18cm + 20dm = 38

- BT 3/67

2- Ôn thứ tự số:

Cho HS đếm miệng số từ: 201  210; 321  332; 461  472; 591  600

3- Hướng dẫn viết số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị:

GV ghi bảng: 375

Số 375 có trăm, chục, đơn vị? Hướng dẫn HS viết thành: 300 + 70 + 300 giá trị hàng nào?

70 giá trị hàng nào? giá trị hàng nào?

Yêu cầu HS phân tích số: 456, 764, 893, 820, 703, 450

Miệng

3 trăm, chục, đơn vị

(14)

4- Thực hành:

- BT 1/68: Hướng dẫn HS làm:

364: trăm, chục, đơn vị 364 = 300 + 60 + 519: trăm, chục, đơn vị 519 = 500 + 10 + 921: trăm, chục, đơn vị 921 = 900 + 20 + - BT 2/68: Hướng dẫn HS làm:

Hướng dẫn nối vào

4 Nhóm

Đại diện làm (HS yếu) Nhận xét Làm vở, làm bảng Nhận xét Tự chấm

- BT 3/68: Hướng dẫn HS làm: Bảng 2pt

391 = 300 + 90 + 273 = 200 + 70 +

916 = 900 + 10 + 502 = 500 +

- Trò chơi: BT 4/68

2 nhóm Nhận xét

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 30 TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ

- Mở rộng vốn từ: Từ ngữ Bác Hồ - Củng cố kỹ đặt câu

- HS yếu: Mở rộng vốn từ: Từ ngữ Bác Hồ B- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Gọi HS lên viết từ tả thân cây, cây, hoa?

- Cho HS làm BT 3/49 Nhận xét- Ghi điểm

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu học  Ghi

2- Hướng dẫn làm tập: - BT 1/52: Hướng dẫn HS làm

a yêu, thương, thương yêu, yêu, quý, yêu quý, quý mến, quan tâm, chăm sóc, chăm lo, chăm chút…

b kính u, kính trọng, tơn kính, biết ơn, thương nhớ, nhớ thương

- BT 2/52: Hướng dẫn HS làm: +Cô giáo thương yêu HS

Bảng (3 HS) HS

2 nhóm HS yếu làm bảng

Nhận xét

Miệng Nhận xét

(15)

+Bà em chăm sóc em chu đáo +Em biết ơn mẹ em

+Bố em quan tâm đến em +Bác Hồ yêu thương thiếu nhi - BT 3/53: Hướng dẫn HS làm:

+Các bạn thiếu nhi thăm lăng Bác

+Các bạn thiếu nhi dâng hoa trước tượng Bác Hồ +Các bạn thiếu nhi trồng nhớ Bác

III- Hoạt động (5 phút): Củng cố- Dặn dị:

- Tìm từ ngữ nói lên tình cảm Bác Hồ thiếu nhi?

Đọc câu Nhận xét

Làm vở, làm bảng Nhận xét

HS trả lời

CHÍNH TẢ Tiết: 58 CHÁU NHỚ BÁC HỒ A- Mục đích yêu cầu:

- Nghe, viết xác, trình bày dịng cuối thơ “Cháu nhớ Bác Hồ” - Làm tập có âm, vần dễ sai ch/tr; êt/êch

- HS yếu: Có thể cho tập chép B- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Cho HS viết: trời cao, chuẩn bị

Nhận xét- Ghi điểm

2- Hướng dẫn nghe viết: - GV đọc tả

+Nội dung đoạn viết thể điều gì?

- Luyện viết đúng: bâng khng, chịm râu, sáng, ngẩn ngơ…

- GV đọc câu đến hết

Bảng con, bảng lớp (3 HS)

2 HS đọc lại Tình cảm mong nhớ Bác bạn nhỏ sống vùng bị địch chiếm nước ta còn…

(16)

3- Chấm, chữa bài: - Hướng dẫn HS dò lỗi - Chấm bài: 5-

4- Hướng dẫn HS làm BT: - BT 1b/54: Hướng dẫn HS làm: Ngày tết, dấu vết, chênh lệch, dệt vải - BT 2a/54: Hướng dẫn HS làm: a Mẹ em chăm sóc em chu đáo b Trăng đêm sáng

c Nét chữ nết người

III- Hoạt động (5 phút): Củng cố - Dặn dò - Cho HS viết lại: chênh lệch, trạm y tế

- Về nhà luyện viết thêm- Nhận xét

Đổi dò lỗi

Bảng Nhận xét, bổ sung Làm vở, làm bảng Nhận xét

Bảng Nhận xét

ĐẠO ĐỨC Tiết: 30 BẢO VỆ LỒI VẬT CĨ ÍCH A- Mục tiêu:

- Ích lợi số lồi vật sống người

- Cần phải bảo vệ lồi vật có ích để giữ gìn môi trường lành Phân biệt hành vi hành vi sai lồi vật có ích Biết bảo vệ lồi vật có ích sống hàng ngày

- HS có thái độ đồng tình với người biết bảo vệ lồi vật có ích, khơng đồng tình với người khơng biết bảo vệ lồi vật có ích

B- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (30 phút): kiểm tra cũ:

- Chúng ta có nên giúp đỡ người khuyết tật khơng? Vì sao? - Giúp đỡ người khuyết tật việc người nên làm hay sai?

- Nhận xét

II- Hoạt động 2: Bài

2- Hoạt động 1: Trị chơi đố vui đốn xem gì? - GV phổ biến luật chơi: Tổ có câu trả lời nhanh thắng

- GV giơ tranh ảnh, mẫu vật: Trâu, bò, cá, ong, heo, voi, ngựa, lợn, gà, chó, mèo,…

u cầu trả lời gì? Nó có ích cho người? GV ghi tóm tắt ích lợi vật lên bảng

HS trả lời Nhận xét

(17)

*Kết luận: Hầu hết vật có ích cho sống 3- Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

Chia nhóm thảo luận câu hỏi sau: - Em biết vật có ích nào? - Hãy kể lợi ích chúng? - Cần làm để bảo vệ chúng? *Kết luận: SGV/81

4- Hoạt động 3: Nhận xét đúng, sai.

GV đưa tranh nhỏ cho nhóm HS, yêu cầu quan sát phân biệt việc làm sai, đúng:

Tranh 1: Tịnh chăn trâu

Tranh 2: Bằng Đạt dùng súng cao su bắn chim Tranh 3: Hương cho mèo ăn

Tranh 4: Thành rắc thóc cho gà ăn

*Kết lận: Các bạn nhỏ tranh 1, 3, biết bảo vệ, chăm sóc lồi vật Bằng Đạt tranh có hành vi sai: bắn súng cao su vào lồi vật có ích

III- Hoạt động (5 phút): Củng cố- Dặn dò - Kể tên số vật mà em biết?

- Nêu ích lợi chúng?

- Về nhà thực theo học- Nhận xét

4 nhóm thảo luận Đại diện trả lời Nhận xét

Thảo luận Đại diện trả lời Nhận xét

HS trả lời

THỂ DỤC Tiết: 59

TÂNG CẦU - TRỊ CHƠI: TUNG VỊNG VÀO ĐÍCH A- Mục tiêu:

- Ôn tâng cầu Yêu cầu tâng cầu đạt thành tích cao trước

- Tiếp tục học trị chơi “Tung vịng vào đích” hình thức “Tung bóng vào đích” u cầu HS tham gia chơi tương đối chủ động

B- Địa điểm, phương tiện: Sân trường, còi. C- Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung lượngĐịnh Phương pháp tổ chức I- Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Xoay khớp cổ tay, chân… - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc - Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu

(18)

- Ơn số động tác thể dục II- Phần bản:

- Tâng cầu tay (bộ ĐDTD) - Như tiết 58

- Trò chơi: Tung vòng vào đích - GV nêu tên trị chơi + Làm mẫu - Giải thích cách chơi (hình72/124) - Chơi thử: lần

- Chơi thức

20 phút x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

III- Phần kết thúc: 8 phút

- Đi vòng tròn vỗ tay hát - Tập số động tác thả lỏng - GV HS hệ thống lại

- Về nhà thường xuyên tập luyện TDTT – Nhận xét

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2008 TỐN Tiết: 150

PHÉP CỘNG (KHƠNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 A- Mục tiêu:

- Biết cách đặt tính cộng số có chữ số theo cột dọc - HS yếu: Biết cách đặt tính tính số có chữ số

B- Đồ dùng dạy học: Các hình vng, hình chữ nhật SGK. C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Cho HS làm: 412 = 400 + 10 +

506 = 500 + 720 = 700 + 20

Bảng lớp (3 HS)

2- Hướng dẫn cộng số có chữ số (khơng nhớ): a Giới thiệu phép cộng:

- Nêu toán + gắn SGK

- Có 326 HV thêm 253 HV Hỏi có tất HV? Muốn biết ta làm ntn?

(19)

b Đi tìm kết quả:

- Tổng 326 253 có ? trăm, ? chục, ? chục? - Gộp tất ta có HV?

Vậy 326 + 253 = ?

c Đặt tính thực tính:

- Yêu cầu HS đặt tính giống số có chữ số - GV nêu lại: Viết số thứ 326, sau xuống dịng viết 253 cho: hàng trăm thẳng hàng trăm, hàng chục thẳng hàng chục, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, viết dấu + kẻ dấu gạch ngang

326

+

253

- u cầu nêu cách tính (như số có chữ số) - Gọi HS làm cá nhân

Tính từ phải sang trái

Cộng đơn vị với đơn vị: + = 9, viết Cộng chục với chục: + = 7, viết Cộng trăm với trăm: + = 5, viết

326

+

253 579 - Quy tắc: Đặt tính, tính

+Đặt tính: Viết trăm trăm, chục chục, đơn vị đơn vị

+Tính: Phải sang trái, đơn vị cộng đơn vị, chục với chục, trăm với trăm

5 trăm, chục, đơn vị

579 HS nêu

HS nêu lại

Cá nhân

Nhiều HS nhắc lại

3- Thực hành:

- BT 1/69: Hướng dẫn HS làm: Bảng pt

432 + 356 788 524 + 173 697 618 + 321 939 621 + 213 834

Làm HS yếu làm bảng Nhận xét Tự chấm

- BT 2/69: Hướng dẫn HS làm: Thảo luận nhóm

724 + 215 939 806 + 173 978 263 + 720 983 624 + 55 679

(20)

500 + 200 = 700 600 + 300 = 900

800 + 100 = 900 300 + 300 = 600

Nhận xét Đổi chấm

III- Hoạt động (5 phút): Củng cố- Dặn dò. - Trò chơi: BT 3b/69

3 nhóm Nhận xét

TẬP LÀM VĂN Tiết: 30 NGHE - TRẢ LỜI CÂU HỎI.

- Nghe kể mẩu chuyện “Qua suối” Nhớ trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện

- Hiểu nội dung câu chuyện: Bác Hồ quan tâm đến người, Bác kê lại đá dòng suối cho người sau khó ngã

- Trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện

- HS yếu: Nhớ trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện B- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Cho HS kể lại câu chuyện “Sự tích hoa lan hương”

- Nhận xét – Ghi điểm

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu học

 Ghi

2- Hướng dẫn làm tập:

- Gọi HS đọc yêu cầu câu hỏi: - Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK +Bức tranh vẽ cảnh gì?

GV kể chuyện (3 lần) Nội dung: SGV/212 - Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi:

+Bác Hồ chiến sĩ bảo vệ đâu? +Có chuyện xảy với anh chiến sĩ?

2 HS kể + TLCH

Cá nhân Quan sát

Bác Hồ chiến sĩ đứng bên bờ suối Dưới suối chiến sĩ kê lại hịn đá bị kênh

Đi cơng tác

(21)

+Khi biết đá bị kênh Bác bảo anh chiến sĩ điều gì?

+Câu chuyện “Qua suối” nói lên điều Bác Hồ?

+Gọi HS hỏi đáp trước lớp

Gọi HS kể lại toàn câu chuyện Hướng dẫn HS làm

III- Hoạt động (5 phút): Củng cố- Dặn dò:

- Qua mẩu chuyện Bác Hồ em rút học

thành lối đi, chiến sĩ sẩy chân ngã có hịn đá bị kênh

Kê lại cho để người khác qua không bị ngã

Bác quan tâm tới người, Bác quan tâm đến anh chiến sĩ xem anh ngã có đau khơng Bác cịn cho kê lại hịn đá để người sau khơng bị ngã

4 HS kể Cá nhân Làm

Cần quan tâm đến người xung quanh

THỂ DỤC Tiết: 60

TÂNG CẦU - TRÒ CHƠI: TUNG VỊNG VÀO ĐÍCH A- Mục tiêu:

- Ơn tâng cầu, yêu cầu nâng cao thành tích

- Ơn tung bóng vào đích u cầu tham gia chơi chủ động B- Địa điểm, phương tiện: Sân trường, còi, bóng.

C- Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung lượngĐịnh Phương pháp tổ chức I- Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Xoay khớp cổ tay, chân… - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc - Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu

(22)

- Ôn động tác: vươn thở, tay, chân, toàn thân, thể dục phát triển chung

II- Phần bản: - Ôn tâng cầu

- Hướng dẫn HS chơi

- Trị chơi: “Tung bóng vào đích” - Nắhc lại cách chơi

- Chơi theo tổ

- Tuyên dương tổ thắng

20 phút x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

III- Phần kết thúc: 8 phút

- Đi theo 2- hàng dọc - Tập số động tác thả lỏng - GV HS hệ thống lại

- Về nhà thường xuyên tập luyện TDTT – Nhận xét

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

SINH HOẠT LỚP TUẦN 30 A- Mục tiêu:

1- Đánh giá ưu, khuyết điểm tuần 30:

a)- Ưu:

- Duy trì nề nếp, phong trào “Đơi bạn tiến” - Ra vào lớp xếp hàng nghiêm túc

- Học tập có tiến

b)- Khuyết:

- Một số học sinh thiếu sách bỏ quên nhà (Tuấn, Quyên, Duy) - Ít tập trung ý học (Vy, Quyên, Tuấn)

2- Mục tiêu:

- Cho HS hiểu ý nghĩa ngày 16/4

- Ôn tập hát “Ai yêu Bác Hồ kính yêu thiếu niên nhi đồng”, “Nhanh bước nhanh nhi dồng”

B- Nội dung:

1- Hoạt động lớp:

- Giúp HS hiểu ý nghĩa ngày 16/4/1975: ngày giải phóng tỉnh Ninh Thuận

- Ơn tập hát “Ai u Bác Hồ kính yêu thiếu niên nhi đồng” ” Nhanh bước nhanh nhi đồng”

(23)

GV hát mẫu  câu

Hát

Lớp đồng hát

2- Hoạt động trời: - Đi theo vòng tròn hát tập thể

- Chơi trò chơi: Đi chợ; Nhảy ô; Mèo đuổi chuột; Bịt mắt bắt dê; Chim sổ lồng - GV HS tập số động tác hồi tĩnh

C- Phương hướng tuần 31: - Duy trì sĩ số, tỷ lệ chuyên cần