Giao an Tuan 4 Lop 2

-Vận dụng nối các điểm cho sẵn để có hình vuông. Bảng phụ viết nội dung bài tập 3.. - Yêu cầu nêu lại cách làm của mình. -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở. -Giáo viên nhận xét đánh giá.. Bà[r]

(1)

TUẦN 4

Thứ hai ngày 24 tháng năm 2018 Tiết 1: Âm nhạc: Đ/c Sáng dạy

********************* Tiết 2+ Tập đọc

BÍM TĨC ĐI SAM

I.MỤC TIÊU:

- Đọc nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ ; Bước từ: Bím tóc , loạng choạng , ngượng nghịu

- Nêu ND: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái( Trả lời câu hỏi SGK)

- GDKNS: Kĩ thể cảm thông kĩ tư phê phán - HS u thích mơn học

II.CHN BỊ:

-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, phiếu thảo luận , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh 2.Bài

Phần giới thiệu :

-Hơm tìm hiểu “ Bím tóc sam ”

- Ghi đề lên bảng

Hoạt động 1 : Luyện đọc bài

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài: Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện *Đọc câu:

- Yêu cầu đọc câu * Hướng dẫn phát âm:

Gv ghi tiếng H hay phát âm sai * Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài, câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

- Đọc thuộc lòng “ Gọi bạn “ trả lời câu hỏi giáo viên

-Vài em nhắc lại

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

-Nối tiếp đọc câu 2-3 lượt

-Rèn đọc cá nhân, lớp từ : bím tóc, loạng choạng, ngã phịch

(2)

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Kết hợp giải nghĩa từ giải *Đọc nhóm:

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc */ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét

* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

TIẾT 2

Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung bài -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi :

-Hà nhờ mẹ làm ?

- Khi Hà đến trường bạn khen hai bím tóc em ?

- Tại vui vẻ mà Hà lại khóc ?

Tuấn trêu Hà ?

- Em nghĩ trò đùa của Tuấn ?

* Khi Hà bị đau chạy mách thầy điều xảy tìm hiểu tiếp -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-Thầy giáo làm Hà vui lên cách ?

- Theo em lời khen thầy lại làm Hà vui khơng khóc ?

- Tan học Tuấn làm ?

- Từ ngữ cho thấy Tuấn xấu hổ trêu chọc Hà ?

- Thầy giáo khuyên Tuấn điều gì? Hoạt động 3: Thi đọc truyện theo vai -Hướng dẫn đọc theo vai

- Chú ý giọng đọc nhân vật

Vì , / lần cậu kéo bím tóc ,/cơ bé lại loạngchoạng / cuối , / ngã phịch xuống đất //

Đặt câu với từ loạng choạng Tìm từ nghĩa với từ phê bình -Đọc đoạn nhóm .Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân

- Lớp đọc đồng

- Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn 1và trả lời câu hỏi

- Hà nhờ mẹ tết cho hai bím tóc nhỏ bím buộc nơ xinh xinh

- Ai chà chà ! Bím tóc đẹp q - Vì Tuấn sấn đến trêu Hà

- Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà đau Hà ngã xuống đất Tuấn cịn đùa dai -Tuấn khơng tơn trọng bạn, Tuấn cách chơi với bạn

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp -Vì lời khen thầy giúp Hà trở nên tự tin , tự hào bím tóc

-Tuấn đến gặp Hà xin lỗi Hà - Tuấn gãi đầu ngượng nghịu

(3)

- Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thể - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh 3 Củng cố dặn dò :

- Bạn Tuấn chuyện đáng chê hay đáng khen? Vì ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Các nhóm tự phân vai : - Người dẫn chuyện , Hà , Tuấn , Thầy giáo , em đóng vai bạn lớp với Hà

- Luyện đọc nhóm - Thi đọc theo vai

- Bạn đáng chê nghịch ác với bạn Hà đáng khen biết nhận lỗi biết xin lỗi bạn

- Chúng ta nên đối xử tốt với bạn bè ******************

Tiết 4: Tốn

9 CỢNG VỚI MỢT SỐ +

I Mục tiêu

Kiến thức:

- Biết thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- Biết giải toán phép tính cộng Kĩ năng:

- Có kĩ tính nhẩm đặt tính Thái độ:

- HS yêu thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Màn chiếu mới, bảng phụ ( BT ) III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ : Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

3.1 Giới thiệu bài

3.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:

Hoạt đơng 1: GT phép cộng + - Trình chiếu phép tính HS thao tác que tính lập phép cộng + = ?

- HD đặt tính tính kết

+ = 14 14 + = 14

- Hướng dẫn lập bảng cộng học thuộc bảng cộng

- HS hát, báo cáo sĩ số

- em bảng làm : + + = + + = Lắng nghe

- Thực nêu KQ

- HS đọc bảng cộng - lớp đọc ĐT +

(4)

* Khắc sâu kiến thức

Hoạt động 2: Thực hành tập Bài tập 1: Tính nhẩm :

- Trình chiếu YC, hướng dẫn HS nhẩm - Trình chiếu KQ, nhận xét - chữa Bài tập + :

- Trình chiếu YC, hướng dẫn làm 2, kết hợp Giao việc cho HS

- Trình chiếu KQ, nhận xét - chữa Bài tập 4:

- Trình chiếu YC, HD làm giao việc cho HS

- GV HS nhận xét - chữa 4 Củng cố :

- GV củng cố bài,5 HS đọc lại bảng cộng 5 Dặn dò :

- Về nhà chuẩn bị sau

- Nhẩm, nêu cách nhẩm

- Nối tiếp nêu KQ Lớp bổ sung

- Đọc yêu cầu tập

- Làm vào bảng, HS nhanh làm thêm BT3 theo yêu cầu

- Làm vào vở, em làm vào BP Đáp số: 15 táo

Thực yêu cầu Lắng nghe, ghi nhớ

***************** Tiết 5: Anh văn: Đ/c Bich dạy

*****************

Tiết 6: Luyện đọc

TiÕt 7: LUYỆN ĐỌC I.MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ đọc Bím tóc sam

-Rèn kỹ đọc đúng, đọc diễn cảm qua tập đọc -Đọc với tốc độ nhanh hơn.-Học sinh hứng thú học KNS:hợp tỏc

II.CHUẨN BỊ: T:SGK

H:SGK

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Lên lớp:

- GV nêu yêu cầu học - Hướng dẫn học sinh làm

a Đọc bài: Học sinh đọc lại “Bím tóc sam”. - Gọi nhiều em đọc

- GV cần ý đến em đọc chậm em: Tiến,Cường ,Hải …

- Luyện đọc câu:

+ Vì vậy,/ lần cậu kéo bím tóc,/ bé lại loạng

Hoạt động lớp Mỗi em đọc nối tiếp đoạn

(5)

choạng/ cuối cùng/ ngã phịch xuống đất.//

+ Rồi vừa khóc/ em chạy mách thấy.// (Giọng đọc thong thả chậm rãi)

- GV hướng dẫn ngắt, nghỉ - Đọc đoạn nhóm

- Lớp nhận xét chọn bạn đọc hay - Cả lớp đọc đồng đoạn 1, Thi đọc diễn cảm

III Củng cố - dặn dò:

- GV nhận học, ôn lại

Hoạt động cá nhân

**************************** Tiết 7: HS nghỉ học – Tổ chức Tết Trung thu

***********************

Thứ ba ngày 25 tháng năm 2018

Tiết 1: Thể dục: Đ/c Hồi dạy **************************

Tiết 2: Tốn

29 + 5

I.MỤC TIÊU;

- Đặt tính thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 -Nêu số hạng, tổng

-Vận dụng nối điểm cho sẵn để có hình vng -Vận dụng giải toán phép cộng

- Bài tập cần làm: bài( cột 1,2,3); 3; 4(cột 1) - HS tự giác học tập, yêu thích học toán

-KNS: Kỹ hợp tác

II.CHUẨN BỊ:- Bảng gài - que tính Bảng phụ viết nội dung tập 3. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC;

1.Bài cũ :

-Yêu cầu thực + 5, + , + nêu cách đặt tính

-Tính nhẩm : + + ; + + Nêu cách tính + + ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Giới thiệu bài:

-Hôm thực phép cộng dạng 29 +5

Hoạt động1: Giới thiệu phép cộng 29 + 5

- Nêu tốn : có 29 que tính thêm que tính Hỏi tất có que

-3 em lên bảng em làm phép tính nêu cách đặt tính cách tính

- Lớp làm miệng

-Học sinh khác nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại

(6)

tính ?

-Muốn biết tất có que tính ta làm ?

* Tìm kết : - u cầu lấy bó que tính que tính

- GV : Có 29 que tính , đồng thời viết vào cột chục vào cột đơn vị

- Yêu cầu lấy thêm que tính

-Đồng thời gài que tính lên bảng gài que tính viết vào cột đơn vị nói :

- Thêm que tính

-Nêu : que tính rời với que tính rời là 10 que tính , bó lại thành chục 2 chục ban đầu với chục chục 3 chục với que tính rời 34 que Vậy 29 + = 34

* Đặt tính tính :

- Gọi em lên bảng đặt tính tính - Yêu cầu nêu lại cách làm

Hoạt động2 : Luyện tập

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Muốn tính tổng ta làm ? - Cần ý điều đặt tính ? - Yêu cầu tự làm vào Mời em lên bảng làm - Yêu cầu nêu cách tính 59 +

- Ta thực phép cộng 29 + - Quan sát lắng nghe giới thiệu - Lấy 29 que tính để trước mặt bên trái - Lấy thêm que tính đặt bên phải

- Làm theo thao tác giáo viên sau đọc kết 29 cộng 34

+29

5 * Viết 29 viết xuống dưới

sao cho thẳng cột với viết dấu + 34 vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái cộng 14 viết thẳng cột với nhớ 1, thêm viết vào cột chục

- Vậy : 29 + = 34 - Một em đọc đề

- Tự làm vào , hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo

- Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa -Lấy số hạng cộng với

- Viết số cho đơn vị thẳng cột đơn vị, cột chục thẳng với chục

- Lớp thực vào

-Một em nêu cách tính tính

(7)

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề

- Muốn có hình vng ta phải nối mấy điểm với ?

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa

- Gọi học sinh nêu tên hình vng vừa vẽ

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học lại xem trước sau

59 + = 65

- Nối điểm để có hình vng - Nối điểm

- Lớp làm vào nối thành hình vng - Lớp theo dõi chỉnh sửa

- Hình vng ABCD hình vng MNPQ

- em trả lời

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- Về học làm tập lại *************************

Tiết 3: Kể chuyện

BÍM TĨC ĐI SAM

I.MỤC TIÊU:

- Dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn 1, đoạn câu chuyện ;Bước đầu kểlại đoạn lời

-Kể nối tiếp đoạn câu chuyện

-GDKNS: kĩ kiểm soát cảm xúc, kĩ hợp tác II.CHUẨN BỊ:

-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ :

-Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “ Bạn Nai nhỏ “

- Nhận xét cho điểm 2.Bài

Phần giới thiệu :

* Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chuyên

“ Bím tóc sam “ Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện *MT: - Dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn 1, đoạn câu chuyện *Kể lại đoạn , theo tranh:

- Treo tranh minh họa

- Dựa vào tranh minh họa câu hỏi gợi ý kể cho bạn nhóm nghe - Mời đại diện nhóm lên trình bày

- Ba em lên nối tiếp kể chuyện - Mỗi em kể đoạn chuyện “ Bạn Nai nhỏ “

- Chuyện kể : Bím tóc sam

- Lớp chia thành nhóm

(8)

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn

* Kể lại đoạn :- Mời em đọc yêu cầu SGK

-Bằng lời kể em nghĩa ? Em có kể y nguyên sách giáo khoa không ?

- Mời học sinh lên kể trước lớp

-Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần có học sinh kể

Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện

*MT: - Kể lại toàn câu chuyện - Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai

*Lần : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể học sinh

- Yêu cầu học sinh nhận xét

*Lần :- Gọi học sinh xung phong nhận vai để kể hướng dẫn nhận nhiệm vụ vai

- Yêu cầu thực hành kể

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

- Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện 3.Củng cố dặn dò :

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

-Nhận xét bạn theo tiêu chí : - Về diễn đạt

-Nói thành câu chưa , dùng từ hay không , biết sử dụng lời văn khơng

- Thể : Có tự nhiên khơng , có điệu chưa , hợp lí khơng , giọng kể thể - Nội dung : Đúng hay chưa , đủ hay thiếu , trình tự chưa

- Một em đọc yêu cầu :Kể lại gặp gỡ bạn Hà lời em

- Kể từ ngữ khơng kể theo ngun văn sách giáo khoa - Lần lượt lên kể lời - Ở lớp lắng nghe nhận xét lời bạn kể

-Thực hành kể lại câu chuyện theo vai

- Một số em nhận vai Hà , Tuấn , Thầy giáo , bạn lớp Hà kể giáo viên

-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn kể

- 7-8 em lên nhận vai Hà , Tuấn , Thầy giáo bạn kể lại toàn câu chuyện

- Nhận xét bạn bình chọn bạn đóng vai hay

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe -Học xem trước

**********************

Tiết 4: Chính tả

Bím tóc đuôi sam

I MUC TIấU :

(9)

- Trình bày lời nhân vật

- Luyện viết quy tắc tả với iê/ yê( iên/ yên) làm tập phân biệt tiếng có âm đầu r/ d/ gi ( BT2 ; SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng lớp chép tả - Bảng phụ viết nội dung 2, III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ

-Tìm từ viết âm đầu ng/ ngh - Viết bảng họ tên bạn thân - Gv nhận xét ghi điểm

B DẠY BÀI MỚI Giới thiệu Hướng dẫn viết

a Ghi nhớ nội dung viết

- Giáo viên đọc đoạn viết

H: Đoạn văn nói trị chuyện với ai? ( Hà thầy giáo ) H: Vì Hà khơng khóc nữa? ( Vì thầy giáo khen bím tóc Hà đẹp) b.Hướng dẫn cách trình bày

H: Bài tả có dấu câu nào? ( dấu chấm, dấu phẩy, dấu gạch ngang) H: Dấu gạch ngang đặt đâu? ( đầu câu)

c Hướng dẫn viết từ khó

- Học sinh viết từ khó: thầy giáo, khn mặt, nín khóc… d GV đọc - học sinh viết vào

đ Soát lỗi e Chấm

3 Hướng dẫn làm tập tả

Bài 2: nhóm thi đua làm đúng, làm nhanh:

- Từ cần điền : yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên - Học sinh nêu qui tắc tả

Bài 3: học sinh làm vào tập

Từ cần điền : da dẻ, cụ già, vào, cặp da

4 Củng cố dặn dò Học sinh ghi nhớ quy tắc tả

Tiết 5: Luyện Tốn

Bù Toán tuần 3:

49+25

I.

MỤC TIÊU:

- Thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49+25 - Vận dụng giải toán phép cộng

-Bài tập cần làm: 1(cột 1,2,3);

- HS có ý thức xây dựng bài, u thích học tốn KNS:Kỷ hợp tác.kỷ lắng nghe

II.CHUẨN BỊ:

(10)

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Yêu cầu đặt tính thực 69 + 39 + , nêu cách làm phép tính 39 +

- Tính đặt tính : 29 + ; 79 + Nêu rõ cách tính 79 + ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài

Giới thiệu bài:

-Hôm thực phép cộng dạng 49 + 25

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 49 +25

- Nêu tốn : có 49 que tính thêm 25 que tính Hỏi tât có que tính ?

* Tìm kết : - u cầu lấy bó que tính que tính

- GV : Có 49 que tính gồm chục que tính rời ( gài lên bảng gài )

- Yêu cầu lấy thêm 25 que tính

- Thêm 25 que tính gồm chục que rời

( gài lên bảng gài )

-Nêu : que tính rời với que tính rời là 10 que tính , bó lại thành chục 4 chục ban đầu với chục chục 6 chục thêm chục chục chục với 4 que tính rời 74 que tính

-Vậy 49 + 25 = 74 * Đặt tính tính :

- Gọi em lên bảng đặt tính tính - Yêu cầu nêu lại cách làm Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu em lên bảng làm

-Hai em lên bảng em làm phép tính nêu cách đặt tính cách tính

-Học sinh khác nhận xét

- Lắng nghe phân tích toán

- Ta thực phép cộng 49 + 25 - Quan sát lắng nghe giới thiệu - Lấy 49 que tính để trước mặt - Lấy thêm 25 que tính

- Làm theo thao tác giáo viên sau đọc kết 49 cộng 25 74

* Viết 49 viết 25 xuống cho thẳng cột với 9, thẳng cột với viết dấu + vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái cộng 14 viết nhớ , cộng thêm * Vậy : 49 + 25 = 74

- Một em đọc đề

(11)

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Bài toán cho biết ?

- Bài tốn u cầu tìm ?

- Muốn biết lớp có tất bao nhiêu học sinh ta làm ?

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa

-Tóm tắt : - Lớp A : 29 học sinh - Lớp 2B : 25 học sinh - Cả hai lớp : học sinh ? 3 Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

nhau

- Em khác nhận xét bạn - Đọc đề

- Số HS lớp 2A 29 , B 25 bạn - Tổng số học sinh hai lớp

- Ta thực phép cộng 29 + 25 - Lớp làm vào

- Một em lên giải bảng - Lớp theo dõi chỉnh sửa Giải :

Số học sinh hai lớp :

29 + 25 = 54 ( học sinh ) Đ/S: 54 học sinh

- Về học làm tập lại ***********************

Tiết 6: Luyện viết

KIẾN VÀ CHIM GÁY

I.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh nghe viết lại đoạn “Một hụm…thoỏt chết ” Kiến chị Gỏy -Rèn kỹ viết , viết đẹp , ý tên riêng

-Nắm đợc cácg viết chữ ng ngh -Hs rèn chữ tốt

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trũ Hoạt động 1: (2ph)Phaàn giụựi thieọu

Hoạt động : (30ph) Hớng dẫn viết. *Tìm hiểu nội dung đoạn viết.

-Vì Kiến bị trượt ngã xuống nước? * Híng dÉn c¸ch trình bày.

- Đoạn trích có câu? - Chữ đầu câu viết nào?

- Vỡ phải viết hoa từ Kiến,Gáy * Híng dÉn viÕt tõ khã.

- Yêu cầu HS tìm đọc từ dễ lẫn, từ khó viết

- Yêu cầu HS viết từ vừa tìm đợc * Luyện viết bài.

- GV đọc cho HS viết * Soát lỗi.

* Chấm đến bài.

3.Bài tập:Điền chữ ng ngh:

-Vỡ Kin khỏt nc bốn bũ xung sui ung nc

- Đoạn trích có câu - Viết hoa chữ - Vỡ tờn riờng

- Đọc từ khó: ni ting,thi s., - Cả lớp viết vào bảng theo yêu cầu giáo viên

(12)

Chim gáy chim đồng quê ày mùa Con chim gáy hiền lành, béo nục.Đôi mắt nâu trầm âm, ác nhìn xa.Giọng e vang xa

HS chữa bài, gv lu ý viết chữ ng,ngh Hoạt động 3: (3ph) Củng cố, dặn dò Nhận xét viết, tuyên dơng HS viết tốt

**************************

Tiết 7: Tự nhiên xã hội

Bài : LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT

I.MỤC TIÊU:

- Vận dụng tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ chất giúp cho hệ xương phát triển tốt

-Đi, đứng, ngồi dúng tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống - GDKNS: Kĩ định kĩ làm chủ thân

II.CHUẨN BỊ: Tranh SGK

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ : - Gọi em lên bảng trả lời nội dung “ Hệ “

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Bài học hôm hiểu những việc nên không nên làm để giúp xương phát triển tốt

-Hoạt động : -Làm gì để xương phát triển tốt

* Bước : Làm việc theo cặp :

- Yêu cầu quan sát hình vẽ 1, 2, 3, , sách giáo khoa nói cho nghe nội dung hình

- Yêu cầu nhóm làm việc *Bước : Hoạt động lớp

-Yêu cầu số em lên bảng thực hành hỏi đáp câu hỏi nội dung tranh

* Giáo viên rút kết luận sách giáo khoa

-Hoạt động : - Trò chơi : Nhấc vật * Bước : Giáo viên làm mẫu nhấc vật hình trang 11 đồng thời phổ biến cách chơi

*Bước : Tổ chức cho lớp chơi

- Ba em lên bảng tranh kể tên , nêu vai trò hệ hoạt động

-Lớp lắng nghe giới thiệu Vài em nhắc lại tựa

- Lớp mở sách quan sát hình vẽ hệ

- Mỗi nhóm em ngồi quay mặt vào nói cho nghe nội dung thể hình

-Một số em lên thực hành hỏi đáp trước lớp

- Nhắc lại

(13)

- Yêu cầu em lên nhấc mẫu trước lớp Lớp quan sát góp ý

- Yêu cầu lớp chia thành hai đội , đội có số người

- Hô : “ Bắt đầu “ để hai đội thi

- Quan sát nhận xét học sinh thực cách nhấc vật nặng

* Giáo viên làm mẫu lại động tác nhấc nhấc sai để học sinh quan sát so sánh

3) Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Nhận xét tiết học dặn học , xem trước

- Theo dõi bạn làm mẫu nhận xét

- Lớp chia thành hai đội, có số người Mỗi đội xếp thành hàng dọc đứng vào vạch qui định

- Lần lượt đội em lên thi nhấc vật nặng đưa cuối hàng - Theo dõi nhận xét bạn nhấc cách bạn nhấc chưa cách

- Quan sát so sánh cách nhấc vật nặng

-HS tự liên hệ

- Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước

Thứ tư ngày26 tháng năm 2018

Tiết 1: Tập đọc

TRÊN CHIẾC BÈ

I MỤC TIÊU;

-Đọc nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ dài

-Nêu nội dung : Tả chuyến du lịch thú vị sông Dế Mèn Dế Trũi.Trả lời câu hỏi 1,2

- GDKNS: kĩ hợp tác, kĩ lắng nghe

II.CHUẨN BỊ:- Tranh minh họa - Bảng phụ ghi sẵn bảng danh sách III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ: -Gọi em lên bảng

- Nhận xét phần kiểm tra cũ 2.Bài

- Treo tranh : - Tranh vẽ ? giới thiệu tranh vẽ Dế Mèn Dế trũi bè trôi sông, để biết hai Dế đâu ? Hơm tìm hiểu “Trên bè”

Hoạt động : Luyện đọc

*/ Đọc mẫu : ý đọc to rõ ràng , rành mạch thể thích thú, tự hào hai

-Hai em lên em đọc đoạn : “ Bím tóc sam”

-Nêu lên học rút từ câu chuyện

- Tranh vẽ hai dế chơi sông

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại

(14)

bạn

- Mời học sinh đọc lại + Đọc câu:

*/ Hướng dẫn phát âm từ khó :

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu học sinh đọc

+ Đọc đoạn:

- Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn

* / Hướng dẫn ngắt giọng :- Giới thiệu các câu văn cần ý ngắt giọng

- Yêu cầu tìm cách đọc

- Thống cách đọc cho luyện đọc -Kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc nhóm :

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm +Các nhóm thi đọc

- Yêu cầu lớp thi đọc nhóm +Đọc đồng

-Yêu cầu lớp đọc đồng

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn , - Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu ? - Ngao du thiên hạ có nghĩa ?

- Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách nào ?

- Chỉ tranh bèo sen giải thích - Yêu cầu học sinh đọc đoạn lại - Trên đường hai bạn nhìn thấy cảnh vật ?

- Kể tên vật mà đôi bạn gặp trên sơng ?

- Tìm từ ngữ thái độ con vật hai bạn Dế ?

- Vậy tình cảm bạn hai chú Dế ? Có q mến khơng ? Có ngưỡng mộ khơng ?

- Theo em chơi có lí thú ?

-Nối tiếp đọc câu 2-3 lượt

-Luyện đọc từ khó dễ lẫn: Dế trũi, ngao du; cua kềnh.

-Nối tiếp đọc cá nhân sau - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- Tìm cách đọc luyện đọc câu : - Mùa thu chớm / nước trong vắt,/ trơng thấy hịn cuội trắng tinh nằm đáy //

- Lần lượt đọc theo nhóm -Thi đọc nhóm

-Cả lớp đọc đồng

-Cả lớp đọc thầm đoạn - Rủ ngao du thiên hạ - Là dạo chơi khắp nơi

- Hai bạn ghép ba, bốn bèo sen lại thành bè để

- Quan sát tranh vẽ bèo sen

- Một em đọc đoạn lại, lớp đọc thầm

- Nước vắt trơng thấy hịn cuội nằm phía dưới, cỏ cây, làng gần , núi xa

-Gọng vó, Cua kềnh, săn sắt, thầu dầu - Những anh gọng vó bái phục nhìn theo, ả cua kềnh âu yếm ngó theo, săn sắt, thầu dầu lăng xăng cố bơi theo bè hoan nghênh vang mặt nước

- Họ yêu quý ngưỡng mộ hai Dế

(15)

3.Củng cố - Dặn dị

- Hai Dế có u mến khơng ? Vì sao em biết điều ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

- Rất u q Vì họ chơi chung bè -Ba học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học bài, xem trước

*************************

Tiết 2: Toán

LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

- Thực phép cộng dạng 9+5 thuộc bảng cộng với số -Thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29+5; 49+25

-Thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 -Vận dụng giải toán phép cộng

-Bài tập cần làm: 1(cột 1;2;3),bài 2; 3(cột 1);bài - HS có ý thức tự giác làm bài, u thích mơn học

-KNS: Kỹ hợp tác , kĩ lắng nghe II CHUẨN BỊ :- Đồ dùng phục vụ trị chơi III.CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Yêu cầu tìm tổng biết số hạng :

a/ b/ 39 , c / 29 45 -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

-Hôm luyện tập phép cộng phạm vi 100 so sánh tổng với

Hoạt động 1:Luyện tập

*MT:-Thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29+5; 49+25

-Thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20

-Bài 1:(cột 1,2,3) - Yêu cầu em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự làm vào

-Yêu cầu nối tiếp đọc kết phép tính

-Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề

-Ba em lên bảng em làm phép tính nêu cách đặt tính cách tính -Học sinh khác nhận xét

- Đọc nối tiếp em phép tính hết

(16)

-Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính - Gọi em nêu lại cách thực :

19 + ; 81 + ; 20 + 39

-Yc lớp viết kết vào tập Hoạt động 2:Luyện tập-giải toán

*MT:-Thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20

-Vận dụng giải toán phép cộng

Bài (cột 1) Mời học sinh đọc đề

- Viết lên bảng : + + -Bài tốn u cầu ta làm ? -Ta phải điền dấu ? Vì ?

- Trước điền dấu ta cần phải làm ? - Có cịn cách khác khơng ?

-u cầu lớp làm vào - Gọi em đọc chữa miệng

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự làm sau đổi chéo để kiểm tra -Gọi em khác nhận xét bạn

- Lớp thực đặt tính tính kết

-Ba em nêu cách đặt tính cách tính em phép tính

- Lớp ghi kết vào

-Một em đọc đề

- Điền dấu > , < , = vào chỗ chấm thích hợp

- Điền dấu < + = 14 ; + = 15 mà 14 < 15 nên + < +

- Phải thực phép tính

- Có : = mà < nên + < +

-Cả lớp thực làm vào - Một em nêu miệng kết tính -Học sinh khác nhận xét bạn - Lớp tự làm

- Đổi chéo kiểm tra kết - Em khác nhận xét bạn

- Về học làm tập lại ************************

Tiết 3: Anh văn – Đ/c Bích dạy

*********************

Tiết 4: Luyện từ câu

TỪ CHỈ SỰ VẬT TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM

I.MỤC TIÊU:

-Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cối -Vận dụng đặt trả lời câu hỏi vê thời gian

-Bước đầu biết ngắt đoạn văn thành câu trọn ý - HS có ý thức xây dựng bài, u thích mơn học

II CHUẨN BỊ: - Bốn tờ giấy Rô ki to kẻ khung tập , vật - Bảng phụ viết sẵn tập

(17)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng làm tập

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:

-Hôm tiếp tục tìm hiểu số từ nói người , vật vật , cối , tập hỏi đáp thời gian

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập *MT:-Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cối

-Vận dụng đặt trả lời câu hỏi vê thời gian

* Trò chơi : Thi tìm từ nhanh

- Nêu yêu cầu tìm từ người , đồ vật , vật , cối ?

- Chia nhóm phát cho nhóm tờ giấy Rơ ki kẻ sẵn bảng tập

- Kiểm tra từ vị trí từ nhóm tìm

- Cơng bố kết nhóm chiến thắng - Yêu cầu lớp ghi vào

Bài -Mời em đọc nội dung tập

- Mời em đọc mẫu

- Gọi cặp học sinh thực hành theo mẫu - Các học sinh khác hỏi đáp với bạn ngồi bên cạnh

- Mời số cặp lên bảng trình bày

- Tổ chức cho lớp nhận xét chéo nhóm bạn

Hoạt động : Hướng dẫn làm tập *M:-Bước đầu biết ngắt đoạn văn thành câu trọn ý

Bài -Mời em đọc tập (đọc

- HS1: Đặt câu theo mẫu Ai ? ? - HS2: Đặt câu theo mẫu Cái ? gì?

- Nhắc lại

-Một em đọc to yêu cầu lớp đọc thầm theo

- Các nhóm phân cơng nhóm trưởng thảo luận ghi từ người , vật , đồ vật , cối vào ô tờ giấy Ro ki

- Đại diện treo tờ giấy nhóm lên bảng

- Nhận xét chéo dãy bình chọn nhóm chiến thắng Lớp ghi vào

- Một em đọc tập - Đọc mẫu

- Hai em thực hành mẫu

- Các cặp tiến hành hỏi đáp bàn - Các nhóm cử người lên trình bày bảng

- Ví dụ : Sinh nhật bạn vào ngày nào?

-Chúng ta khai giảng năm học vào ngày ? tháng ? Một tuần chúng ta nghỉ ngày ? - Các nhóm nhận xét chéo nhóm

(18)

liền không nghỉ) đoạn văn SGK

-Em thấy đọc đoạn văn khơng nghỉ ?

- Em có hiểu đoạn văn khơng ? - Nếu ta đọc liền đoạn văn như thế hiểu không ?

* GV nêu : - Để giúp người đọc , người nghe dễ hiểu ý nghĩa câu người ta ngắt đoạn văn thành câu văn

- Vậy ngắt đoạn văn thành câu thì cuối câu phải ghi dấu ? Chữ cái đầu câu phải viết ?

-Yêu cầu thực hành ngắt đoạn văn thành câu

-Mời hai em lên bảng thực - Yêu cầu lớp làm vào

-Chữa cho ghi vào

3 Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

khoa theo yêu cầu cách đọc liền

- Rất mệt

- Khó hiểu khơng nắm

- Khơng ,rất khó hiểu

- Cuối câu phải ghi dấu chấm -Chữ đầu câu phải viết hoa - Thực hành ngắt câu theo yêu cầu - Hai em lên thực : Trời mưa to Hà quên mang áo mưa Lan rủ bạn đi chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ ra

- Lớp làm vào

-Hai em nêu lại nội dung vừa học Về nhà học làm tập lại

***********************

Tiết 5: Thủ công

GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( tiết ) I MỤC TIÊU:

-Học sinh thực hành cách gấp máy bay phản lực giấy thủ công

-Gấp máy bay phản lực qui trình kĩ thuật nếp gấp tương đối thẳng,phẳng

-H Yêu thích sản phẩm đồ chơi làm II CHUẨN BỊ -Như tiết

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Hôm em thực hành làm “Máy bay phản lực “

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

(19)

b) Khai thác:

*Hoạt động :- Yêu cầu thực hành gấp máy bay phản lực

-Gọi em nêu lại bước gấp máy bay phản lực

-Lưu ý học sinh gấp tờ giấy cần miết kĩ nếp gấp trang trí máy bay cách vẽ năm cánh , chim bồ câu - Yêu cầu lớp tiến hành gấp máy bay phản lực

-Đến nhóm quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng

-Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm nhóm lên bàn

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

- Cuối cho HS thi phóng máy bay phản lực Nhắc HS giữ trật tự , vệ sinh an tồn phóng máy bay

c) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp máy bay phản lực

-Nhận xét đánh giá tiết học ,về tinh thần thái độ học tập học sinh Dặn học sau mang giấy thủ công , giấy nháp , bút màu

- Hai em nêu lại trình tự bước gấp máy bay phản lực

-Bước : Gấp tạo mũi thân máy bay phản lực

- Bước Tạo thành máy bay sử dụng

- Các nhóm thực hàn gấp máy bay phản lực giấy thủ công theo bước để tạo phận máy bay phản lực theo hướng dẫn giáo viên

- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm

-Hai em nêu nội dung bước gấp máy bay phản lực

- Các tổ cử người thi phóng máy bay xem sản phẩm tổ bay xa , cao

- Lớp nhận xét bình chọn tổ thắng -Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau học gấp máy bay đuôi rời ***********************

Tiết 6: Luyện Luyện từ câu

LUYỆN TẬP TỪ CHỈ SỰ VẬT –

TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM

I Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ em từ vật, từ ngữ ngày, tháng, năm - HS u thích mơn học

II Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra cũ - Tìm từ vật - Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới.

2.1 Giới thiệu

2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức: Bài 1: Viết vào chỗ trống :

- HS tìm, nêu.nhận xét, bổ sung

(20)

a từ đồ vật: b từ loài cây: c từ vât d từ người

- HS nêu yêu cầu.

- HDHS tìm, gọi HS nêu

- HDHS làm bài, giao nhiệm vụ - Nghe… - Nhận xét, đánh giá

- HS thực - Nhận xét, bổ sung Bài 3: Trả lời câu hỏi sau vào vở

+ Hôm ngày ? Tháng mấy? Một năm có tháng? Một tháng có tuần?

+ Một tuần có ngày? Hơm thứ mấy? Hơm qua thứ mấy?

- HS làm vào

3, Củng cố

- Nhắc lại nội dung HS nhắc lại nội dung 4 Dặn dò:

- Chuẩn bị tiết sau Lắng nghe, ghi nhớ

*********************

Tiết 7: Luyện Tốn

LỤN CỢNG VỚI MỢT SỐ

I MỤC TIÊU:

- Củng cố thực phép cộng dạng +

- Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Biết giải tốn phép tính cộng

Kĩ năng:

- Có kĩ tính nhẩm đặt tính Thái độ:

- HS u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học: Vở Luyện tốn III.HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học. 2.Luyện tập:

HĐ1: GV giao tập

Bài 1: Viết bảng cộng với số - H viết vào

Bài 2: Đặt tính tính 19 + 35 39 + 29 + 18 29 + 16

Bài 3: Đội Một hái 39 thùng trái cây, đội Hai hái 28 thùng trái Hỏi cả hai đội hái thùng trái cây?

(21)

a,Viết số có hai chữ số cho tổng hai số b,Viết số có hai chữ số cho hiệu hai số HĐ2: H làm bài

HĐ 3: Kiểm tra, chữa bài.

Gv Nhận xét làm H Nêu sai sót mà em hay vấp 3 Củng cố - dặn dò:

Nhận xét tiết học

**********************

Thứ năm ngày 27 tháng năm 2018

Tiết 1: Tốn

8 CỢNG VỚI MỢT SỐ + 5

I MỤC TIÊU :

- Thực phép cộng dạng + Lập học thuộc công thức cộng với số -Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng

-Vận dụng giải toán phép cộng -Bài tập cần làm: 1; 3;

-HS có ý thức xây dựng bài, thích học tốn II.CH̉N BỊ:- Bảng gài - que tính . III.CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Yêu cầu thực 19 + 25 +5 nêu cách đặt tính

- 39 + 15 18 + 25 nêu cách đặt tính -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

-Hôm thực phép cộng dạng +5 tự lập học thuộc công thức cộng với số

Hoạt động 1;Giới thiệu phép cộng 8+5 -Lập học thuộc công thức cộng với số

-Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- u cầu lấy que tính

- GV : Gài que tính lên bảng gài - Yêu cầu lấy thêm que tính Đồng thời gài que tính lên bảng gài nói : Thêm que tính

- u cầu gộp đếm xem có

-Hai em lên bảng em làm phép tính nêu cách đặt tính cách tính -Học sinh khác nhận xét

- Quan sát lắng nghe giới thiệu

- Lấy que tính để trước mặt - Lấy thêm que tính

(22)

que tính ? Hãy viết phép tính ? -Viết phép tính theo cột dọc ? -Em làm 13 que tính ?

* GV nêu : que tính thêm que tính 10 que tính bó thành chục, chục que tính với que tính 13 que tính Vậy cộng 13

* Hướng dẫn thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Mời em khác nhận xét

* Lập bảng công thức : cộng với một số

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép cộng phần học - Mời em lên bảng lập công thức cộng với số

- Yêu cầu đọc thuộc lịng bảng cơng thức

- Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lịng

Hoạt động 2: Luyện tập

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Bài tốn có dạng ?

- Ta phải lưu ý điều ? - Yêu cầu tự làm vào

- Nêu cách thực : + , + -Yc lớp viết kết vào tập Bài - Mời học sinh đọc đề - Viết lên bảng : + + +4 yêu cầu nêu cách tính nhẩm

-Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em đọc chữa miệng

- Tách que thành ; với 10, 10 với 13 que

- Thực phép tính +

+

13

cộng ,viết thẳng cột với , viết vào cột chục 13

- Tự lập công thức :

+ = 10 * Lần lượt tổ đọc đồng + = 11 công thức , lớp + = 12 đọc đồng theo yêu cầu giáo viên

8 + = 17

- Tự làm vào dựa vào bảng công thức

- Đọc chữa : cộng 10, cộng 17

-Một em đọc đề sách giáo khoa -Tính viết theo cột dọc

- Viết số cho đơn vị thẳng cột đơn vị, cột chục thẳng với chục

- Lớp thực vào

-Hai em nêu : cộng 15 viết thẳng cột với viết vào cột chục - 1em đọc yêu cầu: Tính nhẩm

- Ta lấy cộng 10, 10 cộng 14 ( hoặc ) cộng 6, cộng 14

(23)

- Hãy nhận xét kết phép tính trên ? ?

-Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề

- Bài toán yêu cầu ta làm ? - Bài tốn cho biết số tem ?

- Muốn biết số tem hai bạn tất có bao nhiêu ta làm ?

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Tóm tắt : - Hà có : tem - Mai có : tem -Tât có tem ? 3 Củng cố - Dặn dò:

- Muốn cộng với số ta làm thế ?

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

-Bằng + =

-Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

-Số tem hai bạn

-Hà có tem , Mai có tem Thực phép tính cộng : + -Một em lên bảng làm

Giải

Số tem hai bạn có tất : + = 15 ( tem ) ĐS: 15 tem - Một em khác nhận xét bạn - em trả lời

- Về học làm tập lại *********************

Tiết 2: Tập làm văn

TẬP NÓI LỜI CẢM ƠN- XIN LỖI

I MỤC TIÊU:

- Biết nói lời cảm ơn , xin lỗi phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp đơn giản

- Biết nói 2- câu ngắn nội dung tranh , có lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp

-Viết lời vừa nói thành đoạn văn

-GDKNS: kĩ giao tiếp kĩ tự nhận thức thân II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa tập 3

1.Kiểm tra cũ :

-Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “ Gọi bạn “theo tranh minh họa

- Đọc danh sách tổ TLV tiết trước

- Nhân xét 2.Bài mới: Giới thiệu :

- Khi giúp em việc em nói với họ ?

- Khi em làm phiền hay mắc lỗi với ai đó em ?

- Hơm em tập nói lời

- Hai em trả lời trước lớp - HS1 : Kể chuyện “ Gọi bạn “ theo tranh - HS2 : - Đọc danh sách tổ …

(24)

cảm ơn , xin lỗi

Hoạt động 1:Hướng dẫn làm tập *MT:- Biết nói lời cảm ơn , xin lỗi phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp đơn giản Bài - Gọi học sinh đọc tập - Em nói bạn lớp cho em chung áo mưa ?

- Nhận xét tuyên dương em biết nói lời cảm ơn lịch

- Vậy nói lời cảm ơn ta phải tỏ thái độ lịch chân thành nói lời cảm ơn với người lớn phải lễ phép, với bạn bè phải thân mật

- Hướng dẫn tương tự với tình cịn lại

- Sau em nói gọi em khác nhận xét bổ sung

-Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh Bài -Mời em đọc nội dung bài tập

- Hướng dẫn tương tự tập - Nhắc nhớ học sinh nói lời xin lỗi cần có thái độ thành khẩn

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét Hoạt động 2:Hướng dẫn làm tập *MT:-Biết nói 2- câu ngắn nội dung tranh, có lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp

-Viết lời vừa nói thành đoạn văn

Bài : - Yêu cầu đọc đề

- Treo tranh lên bảng hỏi : -Tranh vẽ ?

- Khi nhận quà bạn nhỏ phải nói gì ?

-Hãy dùng lời em kể lại tranh này , có sử dụng lời cảm ơn - Yêu cầu nhiều bạn nối tiếp đứng lên nhìn tranh tập nói

- Lắng nghe nhận xét làm học sinh

- Một em đọc yêu cầu đề

- Cám ơn bạn ! Mình Cám ơn bạn ! Cám ơn bạn ! Bạn thật tốt bạn bị ướt hết

- Theo dõi nhận xét bạn

- Cô giáo cho em mượn sách : - Em cám ơn cô ! Em xin cám ơn cô !

- Đọc đề

- Lên bảng thực theo yêu cầu

- Em lỡ bước giẫm vào chân bạn : - Ôi ! Tớ xin lỗi bạn !/ Tớ xin lỗi bạn ! / Ơi, Mình vơ ý q cậu cho xin lỗi !

- Nhận xét thứ tự câu văn : b - d - a – c

-Đọc yêu cầu đề - Quan sát nêu :

-Một bạn nhỏ nhận quà mẹ

- Bạn phải cảm ơn mẹ - Một số em nói

- Mẹ mua cho Ngọc gấu đẹp Ngọc đưa hai tay nhận lễ phép nói : “Con cám ơn mẹ ! “

(25)

Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự viết vào điều nói dựa theo hai tranh

- Nhận xét Hoạt động 3

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Lớp thực hành viết lại điều nói dựa vào nội dung tranh hoặc

-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau *********************

Tiết 3: Luyện Tập làm văn

(Bù Chính tả tuần 3)

GỌI BẠN

I Mục tiêu

Kiến thức:

- Nghe viết xác, trình bày khổ cuối thơ Gọi bạn

- Tiếp tục củng cố quy tắc tả ng/ ngh; làm tập phân biệt phụ âm đầu, dễ lẫn ( ch / tr; dấu hỏi / dấu ngã ) ( BT2,3 a,b.)

Kĩ năng:

- Rèn thói quen nghe viết viết tốc độ Thái độ:

- HS nắn nót cẩn thận viết II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ ( BT ) III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ: - Nhận xét, sửa lỗi 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu

2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức:

Hoạt động 1: HD viết tả - Đọc hai khổ thơ cuối HS đọc trả lời câu hỏi

- Bê Vàng Dê Trắng gặp khó khăn ?

- Thấy Bê Vàng không trở về, Dê Trắng làm ?

- Bài tả có chữ

- HS hát, báo cáo sĩ số

HS viết bảng con: trẻ em , che nắng

Lắng nghe

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Trời hạn hán cạn hết nước, cỏ héo khơ khơng có để ni đơi bạn

- Chạy khắp nẻo tìm Bê

(26)

phải viết hoa ? Vì ?

- Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu câu ?

*Luyện viết bảng - Nhận xét, sửa lỗi cho HS

Hoạt động 2: HD viết vào - Đọc hai khổ thơ cuối

- GV chữa bài, nhận xét

Hoạt động 3: Làm tập tả Bài tập 2: Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống ? - Gợi ý gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét - chữa

Bài tập 3: Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống ? - Gắn bảng phụ

- Gợi ý, giao việc cho HS

- GV HS nhận xét - chữa 3 Củng cố:

GV hệ thống 4 Dặn dò:

Về nhà chuẩn bị sau

- Tiếng gọi Dê Trắng ghi sau dấu hai chấm, ngoặc kép, chấm than

- Tìm tiếng khó viết, dễ lẫn * Viết bảng con: Lang thang, khắp nẻo, quên…,

- Nhắc lại quy định viết - Viết vào

- Thảo luận nhóm, phân loại viết

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT

- Đọc yêu câu tập

- Làm theo nhóm vào VBT

- Đại diện nhóm trình bày kết

Lắng nghe

Lắng nghe, ghi nhớ ***********************

Tiết 4: Đạo đức

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI ( tiết )

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2)

I.MỤC TIÊU: Như tiết

II.CHUẨN BỊ: Phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2.Bài mới:

 Hoạt động Liên hệ thực tế KNS định

- Yêu cầu số em lên kể câu chuyện việc mắc lỗi sửa lỗi thân hoặc người thân gia đình em

- Yêu cầu tự nhận xét sau hành vi đưa

- Khen em biết nhận lỗi sửa lỗi

-Lần lượt số em lên kể trước lớp

(27)

- Giáo viên nhận xét chuẩn bị tập nhà

 Hoạt động : Thảo luận nhóm KNS định

-Yêu cầu nhóm thảo luận việc làm bạn tình sau hay sai Hãy giúp bạn đưa cách giải hợp lí

-TH1 : - Hải bị đau chân không tập thể dục nên cuối tuần lớp bị trừ điểm thi đua bạn trách Hải mặc dù Hải nói rõ lí

- TH2 : - Do Nam bị đau tay nên việc viết tả bị điểm gây ảnh hưởng đến tổ mặc dù Nam muốn đạt điểm cao làm

-Mời nhóm cử đại diện trình bày trước lớp

-Nhận xét đánh giá cách giải nhóm

* Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến khi bị người khác hiểu nhầm Nên lắng nghe để hiểu người khác tránh việc trách nhầm bạn Biết thông cảm hướng dẫn bạn sửa lỗi bạn tốt

- Hoạt động Trị chơi : Ghép đơi KNS định

-Chia lớp thành dãy ( Phát cho dãy bìa có ghi tình cách ứng xử )

- Gọi em đọc tình bìa

- Một em khác cầm bìa có cách ứng xử phù hợp đứng dậy đọc cách xử lí - Nhận xét đơi nêu nhanh đơi bạn thắng

- Tổ chức chơi thử sau cho chơi thức

- Tuyên dương đội chiến thắng * Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo

-Lớp chia nhóm thảo luận theo tình giáo viên đua

-Lần lượt nhóm cử đại diện lên nêu cách xử lí nhóm cho lớp nghe

( Hải nên nói với chủ nhiệm để trình bày lại với tổng phụ trách)

- Nam cần nói rõ khó khăn với chủ nhiệm để có biện pháp giúp đỡ

-Các nhóm khác nhận xét ý kiến nhóm bạn

-Lớp bình chọn nhóm có cách xử lí hay

- Hai em nhắc lại ghi nhớ

-Cử dãy bạn lên tham gia trò chơi

- Suy nghĩ để đưa bảng có ghi tình nhanh - Bổ sung đội bạn đưa cách xử lí sai

(28)

học

-Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày **********************

Tiết 5: Anh văn – Đ/c Bích dạy ********************

Tiết 6: Hoạt động tập thể/tháng

Đ/c Huyền

********************

Tiết 7: Tập viết

CHỮ HOA C

I MỤC TIÊU;

-Viết chữ hoa C (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) ,chữ câu ứng dụng: chia ( 1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), Chia bùi (3 lần )

- HS có ý thức rèn luyện chữ viết, u thích mơn học II.CH̉N BỊ:

- Mẫu chữ hoa C đặt khung chữ Vở tập viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ B chữ Bạn

- Gọi hai em lên bảng viết chữ hoa B cụm từ ứng dụng Bạn bè sum họp

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa C số từ ứng dụng có chữ hoa C HĐ HĐ 1: Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ C : -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa C cao đơn vị , rộng đơn vị chữ?

- Chữ hoa C gồm nét ? Đó những nét ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ C cho học sinh sách giáo khoa

- Viết lại qui trình viết lần *Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa C vào khơng trung sau cho em viết vào bảng

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu

- Lớp thực hành viết vào bảng -Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài em nhắc lại tựa -Học sinh quan sát - Cao ô li , rộng ô li - Chữ C gồm nét nét liền

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên

(29)

HĐ 2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

-Yêu cầu em đọc cụm từ * / Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ gồm tiếng ? Là tiếng nào ?

- Những chữ có chiều cao đơn vị ?

- Những chữ có chiều cao đơn vị rưỡi ?

- Những chữ lại cao đơn vị chữ ? - Yêu cầu quan sát vị trí dấu */Viết bảng: - Yêu cầu viết chữ Chia vào bảng

- Theo dõi sửa cho học sinh HĐ 3: Hướng dẫn viết vào : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

HĐ 4: Kiểm tra,chữa - Kiểm tra, từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3.Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành nốt viết

- Đọc : Chia sẻ bùi

- Gồm tiếng : Chia , ,sẻ , bùi - Chữ i , a, n , o , s , e , u ,

- Chữ t

- Các chữ lại cao đơn vị rưỡi : C , h , g , b

-Dấu nặng đặt âm o dấu hỏi đầu chữ e , dấu huyền đầu chữ u

- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết : - dòng chữ C hoa cỡ vừa - dòng chữ C hoa cỡ nhỏ - dòng chữ Chia cỡ vừa - dòng chữ Chia cỡ nhỏ

- dòng câu ứng dụng: Chia sẻ bùi.

- KT từ 5- em, nhận xét

-Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Chữ hoa D ”

************************* Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2018

Tiết 1: Thể dục – Đ/c Hoài dạy ***************************

Tiết 1: Toán

(30)

I MỤC TIÊU:

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28+5 -Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

-Biết giải toán phép cộng -Bài tập cần làm: 1(cột,2,3) bài -HS có ý thức xây dựng bài, thích học tốn II CH̉N BỊ:

- Bảng gài - que tính

III.CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà - HS1 : đọc thuộc lịng bảng cơng thức cộng với số

-HS2 : - Tính nhẩm : + + ; + +

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm thực phép cộng dạng 28 +5

HĐ: Giới thiệu phép cộng 28 + 5

- Nêu tốn : có 28 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính ?

* Tìm kết : - Yêu cầu lấy bó que tính que tính

- GV : Có 28 que tính, đồng thời viết vào cột chục vào cột đơn vị

- Yêu cầu lấy thêm que tính

-Đồng thời gài que tính lên bảng gài que tính viết vào cột đơn vị nói :

- Thêm que tính

-Nêu : que tính rời với que tính rời là 10 que tính , bó lại thành chục 2 chục ban đầu với chục chục 3 chục với que tính rời 33 que Vậy 28 + = 33

* Đặt tính tính :

- Gọi em lên bảng đặt tính tính

-Hai em lên bảng em thực theo yêu cầu giáo viên

- Nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tựa

- Lắng nghe phân tích toán - Ta thực phép cộng 28 + - Quan sát lắng nghe giới thiệu

- Lấy 28 que tính để trước mặt - Lấy thêm que tính

- Làm theo thao tác giáo viên sau đọc kết 28 cộng 33

(31)

- Yêu cầu nâu lại cách làm

b) Luyện tập :

Bài 1: (cột 12,3)- Yêu cầu em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề. -Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa - Tóm tắt : Gà : 18 - Vịt :

- Gà Vịt : ? - Nhận xét làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề

- Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài 5 cm ?

-Yêu cầu lớp tự vẽ vào - Mời em lên vẽ bảng

- Gọi học sinh nêu tên đoạn thẳng vừa vẽ

c Củng cố - Dặn dò:

+ cho thẳng cột với viết dấu +

33 vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái cộng 13 viết thẳng cột với nhớ 1, thêm viết vào cột chục

- Vậy : 28 + = 33 - Một em đọc đề

- Tự làm vào , hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo

- Em khác nhận xét bạn - Đọc đề

- Lớp thực vào - Một em lên bảng giải - Nhận xét làm bạn * Giải : - Số gà vịt có : 18 + = 23 ( ) Đ/S : 23 - Một em đọc đề

- Dùng viết chấm điểm giấy đặt vạch số thước trùng với điểm vừa chấm tìm vạch cm thước chấm điểm thứ nối điểm lại với

- Lớp theo dõi chỉnh sửa

Tiết 3: Chính tả

TRÊN CHIẾC BÈ

I.MỤC TIÊU:

- Nghe viết lại xác khơng mắc lỗi đoạn Tơi Dế Trũi đến nằm đáy “ Trên bè”

- Làm tập 2; tập

-HS có ý thức rèn chữ viết đúng, dệp trình bày II.CHUẨN BỊ

- Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

-Kiểm tra cũ mời em lên bảng viết

(32)

các từ thường hay viết sai

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết đoạn văn “ Trên bè “

HĐ 2: Hướng dẫn nghe viết : */

Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết -Đoạn trích tập đọc ? - Đoạn trích kể vầ ?

- Đế Mèn Dế Trũi rủ đâu ? - Hai bạn chơi ?

*/ Hướng dẫn cách trình bày : -Đoạn trích có câu ?

-Chữ đầu câu viết ? - Bài viết có đoạn ?

-Chữ đầu đoạn viết ?

- Ngoài chữ đầu câu , đầu đoạn ta phải viết hoa chữ ? Vì sao ?

*/ Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc tìm chữ có âm cuối n / t / c có hỏi , ngã ? -Yêu cầu viết từ

-Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

*4/ Đọc viết – Đọc thong thả câu, dấu chấm

- Mỗi câu hoặc cụm từ đọc lần */Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét

HĐ 3: Hướng dẫn làm tập * Trò chơi tìm chữ có iê / yê - Yêu cầu lớp chia thành đội

- Yêu cầu đội viết từ tìm lên bảng phút

- Đội viết nhiều thắng

xe , lời , bạn thân , nhà tầng , bàn chân

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

-Lớp đọc đồng đoạn viết - Trong bè

-Nói Dế Mèn Dế Trũi - Đi ngao du thiên hạ

- Đi bè kết từ bèo sen - Có câu

- Chữ đầu câu phải viết hoa - Có đoạn

- Viết hoa chữ viết lùi vào ô ly

-Viết hoa tên (Trên ) tên riêng loài vật ( Dế Mèn , Dế Trũi )

- Lớp thực đọc viết vào bảng từ khó : Dế Trũi , rủ , say ngắm , bèo sen , vắt … - Hai em lên bảng viết

-Lớp nghe đọc chép vào

-Nhìn để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm

(33)

cuộc

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : - Yêu cầu nêu tập - “ dỗ em “ có nghĩa ? - “ giỗ ơng “ có nghĩa ?

- Yêu cầu tương tự với từ “ròng “ “ dòng “

- Yêu cầu ba em lên bảng viết - Yêu cầu lớp thực vào -Nhận xét chốt ý

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn nhà học làm xem trước

thiếu , miên man

- Yê : yên xe , yên ổn , chim yểng , trò chuyện , truyện

- Nhận xét bạn Đọc đồng ghi vào

- Hai em nêu tập

- Dùng lời nói nhẹ nhàng tình cảm để em lịng nghe theo cịn -“giỗ “ ông lễ cúng tưởng nhớ ông mấ

- dỗ dành , dỗ ; giỗ tổ , ngày giỗ - dịng sơng , dịng nước ; ròng ròng , vàng ròng

- Ba em lên bảng thực

- Nhận xét bạn , đọc đồng từ ghi vào

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà học làm tập sách giáo khoa

*************************

Tiết 4: Luyện Toán

LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU;

- Luyện cách thực phép cộng cộng với số, cộng với số - Biết giải toán phép tính cộng

- Hs học tốn nhanh xác *KNS: Suy nghĩ; tư sáng tạo II.LÊN LỚP:

1 Luyện tập :

Bài 1: Đặt tính tính: - Yêu cầu em đọc đề

89 + 8 58 + 7 18+ 5 4 + 68 38 + 9

(34)

Bài 2: Vẽ đoạn thẳng có độ dài dm.

Lưu Ý H: Cách đặt thước cho cân đối Điểm bắt đầu vẽ -H làm vào

- Gv theo dõi giúp em non

Bài 3: Đoạn thẳng AB dài 28 dm, đoạn thẳng BC dài dm Con kiến thừ A đến C phải hết đoạn đường dài đêximet?

-Gv hướng dẫn H sơ đồ đoạn thẳng để H dễ hình dung - H giải vào

Bài 4*:Số?

a) Tìm số lớn có hai chữ số mà tổng hai số 14 b) Tìm số bé có hai chữ số mà hiệu hai số 16 Những H làm xong tiếp tục làm

2.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học

-Tuyên dương em học tốt, tiến Nhắc nhử em thao tác chậm cố gắng

**************************

Tiết 5:

SINH HOẠT LỚP

I Mục tiêu

- Học sinh nhận ưu điểm tồn hoạt động tuần - Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn

II Nội dung sinh hoạt: 1 Phẩm chất:

- Đa số em ngoan, lễ phép với thầy giáo Hồ nhã với bạn bè 2 Học tập:

a Ưu điểm:

- Đi học đều, Học làm tập đầy đủ trước đến lớp Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng như: Đạt, Trí, Phúc, Dung, Tuần vừa qua khen bạn Long Thành, Huyền Trâm tiến nhiều

b Hạn chế:

- số em chưa đọc, viết chậm : Như B, Thạch - Xesp hàng đầu cuối lộn xộn

3 Các hoạt động khác:

- Vệ sinh thân thể + vệ sinh lớp học Hát sơi - Thể dục xếp hàng cịn chậm, số em chưa nghiêm túc

4 Phương hướng tuần tới:

- Rèn chữ cho số học sinh viết chưa đạt

- Thường xuyên kiểm tra học sinh chưa chăm học

- Nhóm trưởng ban cán lớp cần làm việc nghiêm túc, có hiệu - Thay đổi vị trílớp trưởng

(35)

Tổ trưởng kiểm tra Ngày 24 tháng năm 2018