2. Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác trong làm bài. Các hoạt động dạy học.. A. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh B.. Kiến thức: Biết đọc liền mạch các từ: chặn lối, chạy như bay, lo, ng[r]
(1)TUẦN 3 Ngày soan : 20/ 09/ 2019
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 23 tháng năm 2019 Buổi chiều
TOÁN
Tiết 11: KIỂM TRA I Mục tiêu
1 Kiến thức: Kiểm tra tập trung vào nội dung sau: - Đọc, viết số có hai chữ số; viết số liền sau, số liền trước
2 Kỹ năng:
- Kĩ thực cộng, trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Giải tốn phép tính học
- Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng
- Giáo viên đánh giá mức độ học tập học sinh
3 Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác làm bài. II Đồ dùng dạy học
- GV: Đề kiểm tra
- HS: Giấy, bút, thước kẻ… III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra chuẩn bị học sinh B Bài (40’)
- Phát đề kiểm tra cho học sinh làm:
Bài 1: Viết số:
a, Từ 60 đến 70: b, Từ 55 đến 65:
Bài 2:
a Viết số liền sau 99 là? b Viết số liền trước 68 là?
Bài 3: Tính
63 95 40 89 + - + - + 34 24 45 16 34
Bài 4: Mẹ Trang hái 55 hoa Mẹ hái 25 hoa Hỏi Trang hái hoa?
Bài 5: Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng sau:
A B - GV theo dõi học sinh làm giúp đỡ số em yếu
- GV thu kiểm
Đáp án
Bài 1:
(2)a Số liền sau 99 là: 100 b Số liền trước 68 là: 67
Bài 3: 97 71 85 73 39 Bài 4:
Tóm tắt:
Mẹ Trang : 55 bơng hoa Mẹ : 25 hoa Trang : hoa
Bài giải
Số hoa Trang hái là: 55 - 25 = 30 (bông)
Đáp số: 30 hoa Bài 5: 8cm
-TẬP ĐỌC
Tiết + 8: BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết đọc liền mạch từ: chặn lối, chạy bay, lo, ngã ngửa Cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng
2 Kỹ năng: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người ( trả lời CH SGK)
3 Thái độ: GD HS biết sẵn lòng giúp đỡ bạn bè II Các kĩ sống bài:
- Xác định giá trị: có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tơn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác
- Lắng nghe tích cực III Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ Sgk
- Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc IV Các hoạt động dạy hoc: Tiết 1 1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi em đọc bài: Làm việc thật vui
- Trả lời số câu hỏi cuối - Gv nhận xét
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: (1’)
- Gv treo tranh hỏi HS vật tranh làm gì?
2.2 Luyện đọc: (35’) a GV đọc mẩu toàn bài:
- Gv đọc to, rõ ràng phân biệt rõ giọng đọc nhân vật
- Gọi HS khác đọc lại toàn b Hướng dẫn Hs phát âm từ khó: - Gv cho Hs đọc: chặn lối, chạy bay, ngã ngửa…
- Đọc câu:
- em đọc trả lời câu hỏi giáo viên
- Hs trả lời
- Lắng nghe
- Lớp đọc thầm - 1Hs đọc
- Hs đọc Cả lớp đọc đồng từ khó
(3)c Hướng dẫn ngắt giọng
- Gv treo bảng phụ có ghi câu dài cho Hs luyện đọc
b Đọc đoạn: - Yêu cầu hs đọc
c Đọc đoạn nhóm: - Yêu cầu hs đọc theo nhóm - GV theo dõi
d Thi đọc:
- Tổ chức cho nhóm thi đọc
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:
- Yêu cầu lớp đọc đồng Tiết (35’) 2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Y/c đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
- Nai Nhỏ xin phép cha đâu? - Cha Nai Nhỏ nói ?
- Y/c đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
- Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn ?
- Y/c Hs đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi:
- Mỗi hành động Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn ấy?
- Em thích điểm nào? - Gv cho Hs thảo luận nhóm 2:
- Theo em người bạn tốt người nào?
- Em xem sống người khác chưa?
2 Luyện đọc lại:
- u nhóm tự phân vai thi đọc lại tồn câu chuyện
- Theo dõi, nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò: (2’)
- Một lần khác,/chúng dọc bờ sơng/tìm nước uống/thì thấy lão Hổ dữ/đang rình sau bụi cây.//
- Lần khác nữa,/chúng nghỉ bãi cỏ xanh thấy gã Sói ác đuổi bắt cậu Dê Non.// - Nối tiếp đọc đoạn
- Các nhóm luyện đọc - Đại diện nhóm thi đọc
- Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt
- Đọc đồng
- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Đi chơi xa bạn
- Cha Nai Nhỏ hỏi người bạn
- Hành động cứu bạn bạn Nai nhỏ
- Mỗi hành động nói lên điều là: bạn Nai nhỏ thông minh, nhanh nhẹn, khỏe mạnh, dũng cảm - Tự nêu ý kiến
- Thảo luận nhóm báo cáo kết - Tự nêu ý kiến
- Hs suy nghĩ trả lời
(4)- hs đọc lại toàn
- Gv: Qua câu chuyện em học điều bạn Nai Nhỏ?
- Nhận xét học Về nhà chuẩn bị sau: “Gọi bạn ’’
- Đọc
- Nêu ý kiến - Lắng nghe, ghi nhớ
-ĐẠO ĐỨC
Bài : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI(TIẾT 1)
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS hiểu
- Khi có lỗi phải nhận sửa lỗi, người dũng cảm, trung thực, nhờ mau tiến
Kỹ năng:
- Biết tự đánh giá việc nhận sửa lỗi thân bạn bè, biết tự nhận sửa lỗi có lỗi
Thái độ:
- Có thái độ trung thực xin lỗi mong muốn sửa lỗi
- Biết quí trọng bạn biết nhận sửa lỗi, không tán thành bạn không trung thực
II Các kĩ sống bản:
- Kĩ định giải vấn đề tình mắc lỗi - Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm thân
III.Chuẩn bị :
- GV : Bảng phụ viết bt2. IV.Các hoạt động :
A Ổn định tổ chức (1’) - Hs lấy đồ dùng học tập B Kiểm tra cũ: ( 3')
+ Để học tập sinh hoạt ta làm gì?(Lập thời gian biểu hợp lý.)
+ Nêu ích lợi việc học tập, sinh hoạt
- Gv nhận xét, đánh giá
C Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’)
- Trong sống phạm phải sai lầm Tuy nhiên, phạm sai lầm mà biết nhận sửa lỗi người q trọng Hơm học “Biết nhận lỗi sửa lỗi”
Hoạt động :(10') Đọc truyện “Cái
-Trả lời
-Học tập, học, làm giúp em học tập mau tiến bộ.Sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ)
(5)bình hoa”
+Quan sát tranh thấy ?
- Gọi Hs đọc truyện bình hoa - GVcho HS thực yêu cầu. - Gọi nhóm nêu ý kiến.
+ Nếu Vơ – va khơng nhận lỗi điều gì xảy ra?
+ Các em thử đốn xem Vơ- va nghĩ làm sau đó?
+ Vơ – va làm nghe mẹ khuyên?
+ Vô – va nhận lỗi sau khi phạm lỗi ?
+ Qua câu chuyện em thấy cần làm gì sau phạm lỗi?
+ Nhận sửa lỗi có tác dụng gì?
GV: Trong sống, có khi mắc lỗi, với em lứa tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng biết nhận lỗi sửa lỗi Biết nhận lỗi sửa lỗi mau tiến người yêu quý
Hoạt động :(10') Bày tỏ ý kiến, thái độ mình.
- Gọi Hs nêu yêu cầu tập
- Gv nêu ý kiến yêu cầu Hs trả lời xem ý kiến đúng, ý kiến sai
GV kết luận
Hoạt động 3: Xử lí tình huống(7’) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS quan sát tranh + Tranh vẽ gì?
+ Thấy bạn ngồi viết thư - Hs đọc lắng nghe
- Hs thực yêu cầu
- Đại diện nhóm nêu
+ Mọi người khơng biết làm vỡ bình câu chuyện bị quên lãng + Vô - va thấy hối hận hành vi nhận lỗi với cô giáo + Viết thư xin lỗi cô
+ Kể hết chuyện cho mẹ + Cần nhận sửa lỗi
+ Được người yêu mến, mau tiến
- Hs nêu yêu cầu : Hãy đánh dấu + vào ô trống trước ý kiến em cho đúng.
- Hs nối tiếp trả lời a)
b) sai, có lỗi cần nhận lỗi sửalỗi c) sai, có lỗi cần phải sữa chữa lỗi lầm
d) đ)
e) sai, với người khơng quen có lỗi, phải xin lỗi
- Hs đọc: Em làm em bạn trong tranh? Vì sao?
(6)- Gv nêu tình tranh
Tranh 1: Lan đứng trách Hoa “ Sao bạn hẹn rủ học mà lại mình”
Tranh 2:Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp, mẹ hỏi “ dọn nhà cho mẹ chưa?”
Tranh 3:Tuyết mếu máo cầm sách “Bắt đền Trường , bạn làm rách sách tớ rồi!”
Tranh 4:Tuấn quên không làm tập, sáng đến lớp Hà kiểm tra nhà hỏi Tuấn chưa làm nhà
GV : Khi có lỗi biết nhận lỗi sửa lỗi dũng cảm, đáng khen D Củng cố - dặn dò: ( 2')
+ Nhận sửa lỗi có tác dụng gì? +Ở lớp bạn biết tự nhận lỗi?
- Nhận xét tiết dạy
- Cần phải xin lỗi bạn khơng giữ lời hứa giải thích rõ với bạn lí
- Cần xin lỗi mẹ dọn dẹp nhà cửa
-Cần xin lỗi Tuyết bất cẩn hứa cẩn thận
-Giải thích lí k làm tập hưa
bổ sung lần sau k tái phạm
Trả lời Giơ tay
-Ngày soạn: 21/ 09/ 2019
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 24 tháng 09 năm 2019 Buổi chiều
TỐN
Tiết 12: PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10 I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết cộng hai số có tổng 10
- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10. - Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước
- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào 12
2 Kỹ năng: Thực dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10
- Thực viết 10 thành tổng hai số có số cho trước - Thực cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số
- Thực xem đồng hồ kim phút vào 12
3 Thái độ: Phát huy tính tích cực học toán II Đồ dùng dạy học:
- Que tính, bảng gài, mơ hình đồng hồ III Các hoạt động dạy học:
(7)- Đặt tính tính:
94 – 23 ; 45 – 20 ;
- Gọi em làm bảng lớp, lớp làm bảng
- Nhận xét 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Gv ghi đề. 2.2 Giảng mới:
Hướng dẫn cách cộng que tính (10’)
- Yêu cầu học sinh lấy que tính để thao tác
- Lấy que tính thêm que tính ta có que tính
- Viết lên bảng: + = 10 - Hướng dẫn đặt tính cột dọc
- GV cho Hs cộng thêm nhiều phép tính khác
2.3 Luyện tập: (20’) Bài 1: Số ?
- Học sinh viết số có tổng 10
a Số ?:
+……= 10
- Yêu cầu học sinh nối tiếp nêu phép tính
b Viết theo mẫu : - Gv nhận xét Bài 2: Tính
- Học sinh tính phép tính có kết 10
- Ghi phép tính lên bảng sau gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét
Bài 3: Tính nhẩm
- Yêu cầu học sinh tính nhẩm nhanh
Bài 4: Rèn kĩ xem đồng hồ.
- Giáo viên để mơ hình đồng hồ lên bàn yêu cầu học sinh đọc to kết mặt đồng hồ
* Bài 5: Số ?
- Buổi sáng em thức dậy lúc - Mỗi ngày em học khoảng 4 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Làm theo yêu cầu
- Hs lắng nghe - Hs lắng nghe
- Lấy que tính làm với giáo viên - Học sinh quan sát tự đặt theo cột dọc
- Hs cộng
- Đọc yêu cầu toán
- Nêu nối tiếp:
a 4+6=10; 2+8=10; 9+1=10…
b 10 = 9+1; 10 = 8+2; 10 = 7+3…
- Đọc yêu cầu
- hs làm bảng, lớp làm VBT
- Làm nối tiếp miệng
- Nhìn đồng hồ nêu to kết - Nhận xét bạn
(8)- Nhắc lại học hôm
- Về nhà làm SGK xem tiết sau
- HS tự làm
- HS nêu tập - HS nhận xét, chữa
-KỂ CHUYỆN
Tiết 3: BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Dựa theo tranh gợi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn (BT1); nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn (BT2)
2 Kỹ năng: Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa BT1
3 Thái độ: GD HS sẵn lòng giúp đỡ bạn gặp khó khăn II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ SGK phóng to
- Các trang phục Nai Nhỏ Cha Nai Nhỏ III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Yêu cầu học sinh kể câu chuyện: Phần thưởng
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu (1’)
- Hôm kể lại câu chuyện học: Bạn Nai Nhỏ 2.2 Bài mới:
a Kể lại đoạn chuyện: (30’)
- Giáo viên kể mẫu lần tốc độ vừa phải Lần tranh
- Học sinh nêu yêu cầu * Kể đoạn nhóm:
- Học sinh kể nhóm Nhóm người dựa vào tranh gợi ý để kể chuyện
- Cần cho học sinh kể đủ đoạn truyện
* Kể chuyện trước lớp:
- Gọi số nhóm kể trước lớp: + Bức tranh 1:
- Gv treo tranh y/c quan sát: Bức tranh vẽ cảnh gì? Hai bạn gặp chuyện gì? Bạn Nai Nhỏ làm gì?
+ Bức tranh Gv gợi ý tương tự
- em kể lại câu chuyện - Nhận xét bạn
- Hs lắng nghe
- Lắng nghe giáo viên kể - em nêu yêu cầu
- Nối tiếp kể theo nhóm - nhóm kể trước lớp
(9)cho HS kể
- Nhận xét nhóm bạn
- Nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn
- Nhận xét lời bạn
b Nói lại lời cha Nai Nhỏ
- Khi Nai nhỏ xin chơi, cha bạn nói gì?
- Khi nghe kể bạn cha Nai Nhỏ nói gì?
c Kể tồn câu chuyện: - Hướng dẫn kể phân vai: + Có vai?
- Lần 1: Giáo viên người dẫn chuyện
- Lần 2: Học sinh người dẫn chuyện
- Yêu cầu học sinh kể lớp theo dõi nhận xét bạn kể
- Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Gọi học sinh kể lại câu chuyện lời
- Câu chuyện khuyên điều gì?
- Nhận xét học
- Về nhà tự kể cho người thân nghe
- Hs nhận xét
- Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn - Hs trả lời
- Có vai: Người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, Cha
- HS thực
- Kể phân vai Lớp lắng nghe nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể tốt - HS kể lời
- Nêu ý kiến - HS lắng nghe
-CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP)
Tiết 5: BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt bài: Bạn Nai Nhỏ.
2 Kỹ năng: Làm BT2; BT(3) a/ b, BT CT phương ngữ
3 Thái độ: GD hs ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp. II Đồ dùng dạy học:
- Chép sẵn đoạn cần viết vào bảng lớp III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Giáo viên tự cho học sinh viết từ sai tiết trước vào bảng
- Nhận xét, sửa chữa
(10)2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: (1’)
- Hôm chép đoạn văn tóm tắt bài: Bạn Nai Nhỏ làm số tập
2.2 Hướng dẫn tập chép: (20’) a Ghi nhớ nội dung đoạn chép: - Giáo viên đọc đoạn cần viết - Gọi học sinh đọc lại
+ Đoạn kể ai?
+ Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho chơi xa bạn?
b Hướng dẫn cách trình bày:
- Bài tả có câu? Cuối câu có dấu gì? Chữ phải viết nào?
c Hướng dẫn viết từ khó: khoẻ, nhanh nhẹn,…
d Chép bài:
- Yêu cầu HS nhìn bảng chép - Theo dõi học sinh chép
- Nhắc nhở tư ngồi viết đúng, cách cầm bút cho học sinh
e Soát lỗi: Đọc cho học sinh dò g Chấm
- Chấm bài, chữa lỗi phổ biến cho học sinh
2.3 Hướng dẫn làm tập: (10’) Bài 2: Củng cố cách viết ng, ngh. -Yêu cầu học sinh làm bảng -Nhận xét, chữa
*Lưu ý: Khi viết ngh trường hợp kèm với âm e, ê, i
Bài 3: Điền vào chỗ chấm ch hay tr, đổ hay đỗ
- Gọi học sinh nêu miệng nhỏ - Nhận xét bạn
3 Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét học
- Về nhà tự luyện viết thêm từ sai nhiều
- Hs lắng nghe
- Lắng nghe - em đọc - Kể Nai Nhỏ
- Cha Nai Nhỏ thấy yên lòng có người bạn tốt
- Có câu Cuối câu có dấu chấm Chữ đầu câu phải viết hoa
- Viết bảng - Chép vào
- Hs soát lỗi - Đổi cho bạn - Đọc yêu cầu - Làm theo yêu cầu - Nhắc lại lưu ý
- Nêu miệng: tre, mái che, trung thành đổ rác, thi đỗ
- Nghe, ghi nhớ
-Ngày soan: 22/ 9/ 2019
(11)THỂ DỤC
Tiết 5:QUAY PHẢI, QUAY TRÁI.
TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI ! I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Học quay phải, quay trái
2 Kỹ năng: HS biết thực động tác, xác Biết chơi trị chơi, vui an toàn
3 Thái độ: Giáo dục HS tính nhanh nhẹn, trật tự, thực nghiêm túc II Địa điểm phương tiện:
- Còi, sân trường
III Nội dung phương pháp: A Phần mở đầu: (5’)
- Tập hợp lớp phổ biến ND y/c buổi tập
- HS đứng chỗ vỗ tay hát
B Phần bản: (25’)
- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, giậm chân chỗ đứng lại, đứng nghiêm nghỉ
- Chào báo cáo giáo viên nhận lớp kết thúc học
- Đứng dàn hàng, dồn hàng - Học quay phải, quay trái - GV HD cho HS quan sát - Y/C HS tập theo GV
- Y/C HS tập theo tổ, theo nhóm - GV quan sát uốn nắn
* T/C trò chơi: Nhanh lên bạn ơi.
- GV HD HS cách chơi SHD TD - GV quan sát uốn nắn
C Phần kết thúc: (5’)
- GV cho HS tập hợp đội hình vịng tròn
- Nhận xét học
- HS tập hợp đội hình
* * * * * * * * * * * * * * * * * * - HS quan sát
* * * * * * * * * * * * * * *
- HS chơi thử - HS chơi
- HS chạy thả lỏng bắp
- HS làm động tác hồi tĩnh
(12)
BUỔI CHIỀU
TẬP ĐỌC
Tiết 9: GỌI BẠN I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ - Đọc từ: xa xưa, thủa nào, sâu thẳm, lang thang…
2.Kỹ năng: Hiểu ND ý nghĩa bài: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng
3 Thái độ: GD HS yêu quý tình bạn II Các kĩ sống bản:
- Tự nhận thức thân:là bạn bè phải quan tâm tới khó khăn sống
- Thể cảm thông III Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK
- Bảng phụ ghi từ khó câu khó để luyện đọc IV Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: (3’)
- Gọi đọc bài: Bạn Nai Nhỏ
- Theo em người bạn tốt người nào?
- Nhận xét 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: (1’)
- Chúng ta thường thấy Dê kêu: bê, bê Vậy muốn biết Dê lại kêu trị ta học tập đọc ngày hôm nay: Gọi bạn
2.2 Luyện đọc: (15’) a GV đọc mẩu toàn bài b Hướng dẫn luyện đọc câu: - Yêu cầu hs đọc dòng - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm
c Đọc đoạn:
- Yêu cầu hs đọc khổ thơ
-Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài
- Giải nghĩa từ: nắng oi, giấc trịn d Đọc đoạn nhóm:
- em đọc Trả lời câu hỏi - Tự nêu
- Hs lắng nghe
- Lớp đọc thầm - Nối tiếp đọc
- Tìm nêu: xa xưa, thủa nào, sâu thẳm…
- Cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc
(13)- Yêu cầu hs đọc theo nhóm - GV theo dõi
e Thi đọc:
- Tổ chức cho nhóm thi đọc
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt g Đọc đồng thanh:
- Yêu cầu lớp đọc đồng lần 2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (9’) - Yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi + Bê vàng dê trắng sống đâu? + Vì Bê vàng phải tìm cỏ? + Bê vàng quên đường Dê trắng làm gì?
+ Vì Dê trắng đến kêu bê bê?
+ Qua thơ ta thấy điều gì? 2.4 Học thuộc lịng thơ: (8’) - Yêu cầu hs nhìn bảng đọc, gv xóa dần bảng
- Gọi hs xung phong đọc - Nhận xét
5 Củng cố, dặn dò: (2’) - hs đọc lại toàn
? Bài thơ giúp em hiểu tình bạn?
- Nhận xét học
- Về nhà học thuộc lịng tồn
- Đại diện nhóm thi đọc
- Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt
- Đọc đồng
- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Ơ rừng xanh sâu thẳm
- Vì trời hạn hán
- Chạy khắp nẻo tìm Bê
- Vì thương bạn quá, chạy khắp nẻo tìm Bê
- Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng
- Luyện đọc học thuộc lòng - 4-5 em đọc thuộc lòng
- HS đọc - Tự nêu ý kiến - Lắng nghe, ghi nhớ
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 3: HỆ CƠ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nêu tên vị trí vùng chính: đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân
2 Kỹ năng: Biết co, duỗi bắp thể hoạt động
3 Thái độ: HS u thích mơn học, muốn khám phá thể II Đồ dùng dạy học:
- Tranh vẽ hệ cơ, thẻ chữ III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ (5p)
- Tại cần ngồi học ngắn?
- Nhận xét
B Bài mới: (30p)
(14)1 Giới thiệu (1p)
* Hoạt động 1: Mở (7p)
- Yêu cầu học sinh quan sát mơ tả khn mặt, hình dáng bạn
- Nhờ đâu mà người có hình dạng định?
* Hoạt động 2: Giới thiệu hệ cơ( 7p)
Bước 1: Hoạt động theo cặp - Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi in phía tranh
Bước 2: Hoạt động lớp - GV treo tranh hệ
Kết luận:
* HĐ 3: Sự co giãn (7p)
Bước 1: Hoạt động nhóm đơi
- u cầu học sinh: Làm động tác gập cánh tay, quan sát, sờ nắn mô tả bắp cánh tay
Bước 2: Hoạt động lớp
- GV mời số nhóm lên trình diễn
Kết luận:
Bước 3: Phát triển
* HĐ4: Làm để phát triển tốt (7p)
- Chúng ta nên làm để giúp phát triển săn chắc?
C Tổng kết dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học
- Bài sau: Làm để xương phát triển tốt
- Hs quan sát
- Nhờ có bao phủ toàn thể mà người có hình dạng định - HS tranh trao đổi với bạn Một số thể là: mặt, ngực, bụng, tay, chân,
- HS nói tên số cơ: mặt, cổ, bụng, lưng, mông,
- HS thực trả lời
+ Khi gập cánh tay: co lại, ngắn
+ Khi duỗi cánh tay, duỗi ra, dài mềm
- Một số nhóm lên trình diễn trước lớp - 1HS làm mẫu động tác theo yêu cầu giáo viên
- HS trả lời - HS lắng nghe
-TOÁN
Tiết 13: 26+4 ; 36+24 I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải toán phép cộng
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ thực phép cộng có nhớ phạm vi 100
- Thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Thực giải toán phép cộng
(15)II Đồ dùng dạy học - Que tính, bảng gài
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’) Điền số: + …… = 10 10 = +…… - Nhận xét
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: (1’)
- Hôm học làm tập phép cộng phạm vi 100
2.2 Bài mới: (10’) - Giới thiệu: 26 + = ?
- Hướng dẫn học sinh thao tác que tính
- Hướng dẫn đặt tính theo cột dọc - Giới thiệu: 36 + 24 = ?
- Hướng dẫn tương tự ví dụ
*Lưu ý: Cần đặt cột đặt sai cột cộng sai kết
- Nhận xét kết hàng đơn vị?
2.3 Bài tập: (20’) Bài 1: Tính.
- Củng cố cách tính cho học sinh - Yêu cầu học sinh làm bảng - Gọi em lên bảng làm
- Yêu cầu hs nêu lại cách tính
Bài 2:Rèn kĩ giải tốn có lời văn - Gọi HS đọc đề
- Hướng dẫn học sinh phân tích tốn
- u cầu hs giải vào
- Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu - Chấm, chữa
Bài 3: Dùng thước bút nối điểm có
- Gv y/c Hs đọc đề bài: - Gv gợi ý Hs cách làm. - Gv nhận xét
- Củng cố cho em hình vng, hình tứ giác
- Làm vào bảng
- Hs lắng nghe
- Lấy que tính thao tác tìm kết - Đặt tính theo cột dọc (1 em lên bảng, lớp bảng con)
- Làm tương tự
- Hàng đơn vị có chữ số
- Đọc yêu cầu - Hs làm bảng - Hs làm vào - HS đọc
- Phân tích tốn
- em lên bảng giải, lớp tự giải vào
Bài giải:
Hai tổ trồng số là: 17 + 23 = 40 (cây) Đáp số: 40 - HS đọc yêu cầu
- HS làm
(16)* Bài 4: Viết phép tính có tổng bằng 50
- HS đọc yêu cầu - Cho HS làm
- GV chữa nhận xét chốt:
20 + 30 = 50 15 + 35 = 50 25 + 25 = 50 29 + 21= 50 3 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Gọi hs nhắc lại cách đặt tính cách tính
- Nhận xét học
- Về nhà làm BT SGK
- HS đọc yêu cầu - HS làm
- em lên bảng nối bảng phụ - HS nhận xét, chữa
- HS nhắc lại - Hs lắng nghe
-Ngày soạn: 23/09/2019
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 26 tháng 09 năm 2019 TOÁN
Tiết 14 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết cộng nhẩm dạng + + (Bài - dòng 1)
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26+4; 36+24(BT 3) - Biết giải tốn phép tính ( Bài 4)
2 Kỹ năng: Rèn cho hs kĩ làm tính, giải tốn nhanh, xác loại tốn
3 Thái độ: GD cho hs lòng say mê học toán II Đồ dùng dạy học: -SGK,VBT toán. III Các hoạt động dạy hoc:
1 Kiểm tra cũ: (5’)
Gọi học sinh làm:Đặt tính tính:34+6;45+45;
-Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài: GV Ghi đề
2.2.Giảng mới: (30’) Bài 1: Tính nhẩm. -Gọi HS đọc đề
-Gọi học sinh nối tiếp đọc làm
- GV nhận xét
Bài 2: Đặt tính tính:
-Yêu cầu học sinh làm vào tập -Đổi VBT cho bạn để bạn kiểm tra -Yêu cầu nêu kết
-Gv nhận xét
-2 em làm bảng lớp, lớp làm bảng
-Đọc yêu cầu
-Nêu miệng nối tiếp bài: 9+1+8=18 ;9+1+6=16… -HS làm
(17)Bài 3: Số?
-Yêu cầu làm vào Vbt -Nhận xét làm bạn Bài 4:
-Gọi em đọc đề
-Hướng dẫn học sinh tóm tắt giải tốn vào
-Chấm, chữa Bài 5: Số?
-Yêu cầu học sinh đọc đề
-Củng cố cho học sinh cách đo độ dài đoạn thẳng
3 Củng cố-dặn dò: (2’)
-Nhắc lại đề hôm học
-Nhận xét học: Tuyên dương số em có nhiều cố gắng học tập -Về nhà làm bt SGK chuẩn bị sau
-5 Hs lên bảng làm bài:
22+8=30 ; 87+3=90 ; 25+25=50 33+7=40+8=48 ; 27+33=60+20=80 -2 em đọc
-Làm theo yêu cầu: Bài giải:
Bố may hết số đề-xi-mét vải là: 19+11=30(dm)
Đáp số:30dm - HS làm
-Nêu kết làm -1 em nhắc lại
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 3: TỪ CHỈ SỰ VẬT KIỂU CÂU “AI LÀ GÌ?” I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý (BT1, BT2)
2 Kỹ năng: Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT3)
3 Thái độ: Thể tốt việc nói viết thành câu, u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ BT3, bảng phụ ghi sẵn tập III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Em đặt dấu cuối câu sau: + Tên em gì?
+ Em học lớp mấy? - Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: - Gv ghi đề
2.2 Giảng mới: (30’)
Bài 1: Tìm từ vật tranh sgk
- Treo tranh học sinh tìm từ với nội dung tranh
- Giáo viên ghi lên bảng
- em lên bảng làm Lớp nhận xét + Tên em ?
+ Em học lớp ?
- HS lắng nghe - Nêu yêu cầu
- Quan sát tranh nêu: Bội đội, công nhân
(18)*Kết luận: Đây từ vật - Em tìm từ vật khác? Bài 2: Tìm từ vật bảng sau. - Giáo viên treo bảng học sinh nêu, giáo viên gạch chân từ vật - Gọi nhắc lại tồn từ Bài 3: Đặt câu theo mẫu sau: Ai (Cái gì, Con gì)/là ? - Ghi mơ hình lên bảng.Hướng dẫn cách xác định mẫu câu
- Bạn Vân Anh trả lời cho câu hỏi ?
- Lớp 2A trả lời cho câu hỏi ? - Yêu cầu học sinh đặt theo mẫu vào
- Chấm, chữa
3 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Gọi vài em nêu số từ vật ? - Nhận xét học
- Về nhà xem lại bt Chuẩn bị cho sau
- Nêu yêu cầu - Suy nghĩ, trả lời
- Nối tiếp nêu: bạn, thước kẻ, cô giáo, thầy giáo, bảng
- Đọc yêu cầu ….Ai ?
…là gì/
- Làm vào
- em nêu lại từ - Nghe, ghi nhớ
-TẬP VIẾT
Tiết : CHỮ HOA : B I Mục tiêu :
1 Kiến thức : Rèn kĩ viết chữ hoa (theo cỡ nhỏ). - Biết viết từ ứng dụng: Bạn bè xum họp.
2 Kỹ :Viết mẫu chữ, nét, quy định
3 Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, trình bày II Đồ dùng dạy học :
- Mẫu chữ hoa, VTV
III Các hoạt động dạy- học : A Kiểm tra cũ:(4,)
- Kiểm tra viết ô li nhà HS
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài.(1'): Trực tiếp 2 HD HS viết (7')
- Chữ B cao li? - Mấy đường kẻ ngang? - Chữ B gồm nét?
- GV hướng dẫn cách viết sách hướng dẫn- 84
- Hướng dẫn HS viết bảng
- HS kiểm tra lẫn - HS lắng nghe
- HS trả lời - li
- đường kẻ ngang - nét
(19)- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ
- Những chữ cao 2, li; li; li; 1,5 li?
- Cánh đặt dấu chữ?
- GV nhắc lại khoảng cách chữ tiếng
- GV viết mẫu lên bảng lớp - Y/ C HS viết bảng
3 HS viết (15').
- GV ý tư ngồi, cách cầm bút 4, Chấm chữa (7')
- GV chấm chữa nhận xét 3 Củng cố dặn dò: ( 3')
- Nhận xét học - VN viết vào ô li
- HS viết vào - HS lắng nghe - HS lắng nghe
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết : GỌI BẠN I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nghe-viết xác, trình bày khổ thơ cuối thơ Gọi bạn
2 Kỹ năng:Không mắc lỗi Làm BT2; BT (3) a / b BT CT phương ngữ
3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 2,3. III Các hoạt động dạy hoc:
1.Kiểm tra cũ: (3’)
- Giáo viên đọc: Trung thành, chung sức, đổ rác, thi đỗ
-Nhận xét học sinh viết 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: (1’)
Trong tả hơm em nghe cô đọc viết lại khổ thơ cuối Gọi bạn làm bt tả 2.2 Hướng dẫn viết tả: (20’) a.Ghi nhớ nội dung đoạn thơ
- Đọc khổ thơ cuối - Gọi em đọc lại
- Viết vào bảng
-Hs lắng nghe
(20)+ Bê Vàng đâu? Tại Bê Vàng phải tìm cỏ?
+ Khi Bê Vàng lạc Dê Trắng làm gì?
b Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu? Mỗi câu có dịng?
- Có dấu câu nào? c.Hướng dẫn viết từ khó: -nNẻo, lang thang,
d Hướng dẫn viết vào - Kể từ lề tụt vào ô
-Giáo viên đọc cho học sinh viết bài: Đọc yêu cầu môn
+ Chú ý: Cách viết dấu mở ngoặc kép e.Đọc soát lỗi: Đổi cho bạn sốt lỗi 2.3 Bài tập tả: (10’)
Bài 2: Gọi em đọc yêu cầu -Gọi em làm mẫu.Cả lớp làm nháp
Đáp án: Nghiêng ngả, nghi ngờ Nghe ngóng,ngon
Bài 3: Gọi em đọc yêu cầu
Làm vào bảng Nhận xét bạn Đáp án:Trò chuyện,che chở… Màu mỡ, cửa mở…
3 Củng cố- dặn dò: (2’)
- Viết lại từ sai nhiều - Dặn Hs nhà tự luyện thêm
- Bê Vàng tìm cỏ Vì trời hạn hán - Dê trắng tìm bạn
- Đoạn văn có câu - Tự nêu
-Viết vào bảng -Viết vào
-Đổi soát lỗi bạn -Đọc yêu cầu
-Làm theo yêu cầu -Đọc yêu cầu
-Làm nhận xét bạn
-Viết vào bảng
-Ngày soạn: 24/09/2019
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 27 tháng 09 năm 2019 Buổi sáng
THỂ DỤC
Tiết 6: QUAY PHẢI, QUAY TRÁI: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Bước đầu biết cách thực động tác quay phải quay trái Học hai động tác vươn thở động tác tay thể dục phát triển chung
2 Kĩ năng: thực tương đối xác khơng để thăng
3 Thái độ: Rèn ý thức, thái độ học tập vui vẻ, thoải mái Giáo dục học sinh u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học:
(21)A Phần mở đầu (7’)
- Tập trung học sinh, điểm số - GV phổ biến nội dung học:
dồn hàng, quay phải quay trái Học động tác vươn thở tay
- GV cho HS khởi động xoay khớp cổ tay, cổ chân , đầu gối
B Phần (21’)
- GV cho HS nắm nội dung quy định học
- GV hướng dẫn HS ôn quay phải quay trái, dàn hàng ngang, dồn hàng, dóng hàng, nghiêm nghỉ, giậm chân, dừng lại
- GV hướng dẫn HS học động tác vươn thở động tác tay
- GV hướng dẫn quan sát, sửa sai - GV hướng dẫn chơi trò chơi: Nhanh lên bạn
- GV cho HS chơi theo tổ C Phần kết thúc (7’)
- GV tâp trung HS nhận xét học - Chuẩn bị sau: Tập hợp hàng dọc
- HS tập hợp thành hàng dọc HS điểm số báo cáo
- HS chuyển đội hình hàng ngang - HS khởi động
- Lớp trưởng cho HS dàn hàng ngang dồn hàng, dóng hàng, nghiêm nghỉ , giậm chân Quay phải quay trái
HS xếp đội hình hàng dọc
- HS nghe tập theo lớp HS ơn theo tổ nhóm
H - HS tập lại động tác sai - HS chơi trò chơi
- HS tập hợp theo hàng dọc giậm chân chỗ
-TOÁN
Tiết 15: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết cách thực phép cộng dạng 9+5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng Giải tốn phép tính cộng
2 Kỹ năng:
-Thực phép cộng dạng 9+5, lập bảng cộng với số. - Thực trực giác tính chất giao hốn phép cộng
- Giải tốn phép tính cộng
3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích học tốn, rèn tính cẩn thận, xác II Đồ dùng dạy hoc: Que tính.
III Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ: (5’)
Đặt tính tính: 25 + ;4 + 26 ;
(22)-Nhận xét bạn 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
- Gv giới thiệu ghi tên 2.2 Bài mới:
*Giới thiệu phép cộng +
-Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết
-Ngồi cách sử dụng que tính cịn có cách khác khơng?
-Hướng dẫn học sinh đặt tính theo cột dọc
*Hướng dẫn học sinh lập bảng công thức: cộng với số
-Yêu cầu học thuộc lịng bảng -Kiểm tra xố dần
Luyện tập: (30’) Bài 1:Tính nhẩm
-Yêu cầu học sinh nêu miệng nối tiếp
-Nhận xét bạn Bài 2: Tính
-Yêu cầu học sinh làm vào VBT -Nhận xét bạn
Bài 3: Số ?
-Gv gọi Hs lên bảng làm -Gv nhận xét, Hs chữa vào Bài 4: Bài giải.
-Yêu cầu học sinh tự đọc đề giải vào
- Nhận xét kĩ cho học sinh. 3 Củng cố-dặn dò: (2’)
- Gọi em đọc lại bảng cộng
-Về nhà tự ôn lại làm bt SGK
-Hs lắng nghe -Sử dụng que tính -Hs tự nêu
-Tự lập bảng cộng dựa vào hướng dẫn giáo viên
-Học thuộc lịng bảng
-Đọc yêu cầu
-Nêu miệng nối tiếp:
9+2=11 ; 9+4=13 ; 9+5=14 ;9+6=15 2+9=11 ; 4+9=13 ;5+9=14 ; 6+9=15 -HS làm vào VBT
- Hs lên bảng làm bài:
9+7=16+4=20 ; 9+2=11+9=20 9+8=17+23=40 ; 9+4=13+17=30 -Tự giải vào
Bài giải
Trong vườn có tất cáoó cam là: + = 17 ( cây)
Đáp số: 17 -2 em nêu
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 3: SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI, LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Sắp xếp thứ tự tranh; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn
(23)- Xếp thứ tự câu truyện Kiến ChimGáy(BT2); lập danh sách từ đến HS theo mẫu (BT3)
2 Kỹ năng: Biết vận dụng kiến thức học để lập bảng danh sách Rèn cách trình bày sử d ụng lời văn cho phù hợp
3 Thái độ: GD HS ý thức học tôt, rèn tính cẩn thận. II Các kĩ sống bản:
- Tư sáng tạo: khám phá kết nối việc,độc lập suy nghĩ - Hợp tác
- Tìm kiếm sử lí thơng tin III Các hoạt động dạy học: - Tranh minh hoạ tập - Phiếu tập
IV Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ: (4’) - Gọi em đọc Tự thuật - Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: (1’)
- Gv vừa nói vừa ghi tên đề lên bảng
2.2 H/d Hs làm tập: (30’)
Bài 1: Sắp xếp lại tranh theo thứ tự nội dung câu chuyện Gọi bạn -Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi để làm
- Gọi vài nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
- Thứ tự: 1, 4, 3,
- Gọi em đại diện nhóm thi kể, kể lại tồn câu chuyện theo tranh - Nhận xét nhóm bạn kể
Bài 2: Sắp xếp câu theo thứ tự việc xảy
- Gọi em đọc
- Yêu cầu học sinh làm vào phiếu tập
- Nêu cách xếp - Nhận xét bạn
Bài 3: Lập danh sách bạn tổ em theo mẫu sgk
- Yêu cầu em làm vào - Chấm, chữa cho học sinh 3 Củng cố, dặn dị: (2’)
- Chốt lại nội dung học hơm - Nhắc nhở em nhà tập lập
- em đọc - Nhận xét bạn - Hs lắng nghe - Đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm đơi - đến nhóm nêu - em kể
- Nhận xét nhóm bạn kể - Đọc yêu cầu
- Làm vào phiếu - Nêu cách xếp
(24)danh sách nhà theo thứ tự an pha bê
-THỦ CÔNG
Tiết 3: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết cách gấp máy bay phản lực
2 Kỹ năng: Gấp máy bay phản lực
3 Thái độ: GD hs tính cẩn thận, yêu lao động. II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu máy bay phản lực gấp giấy thủ công
- Tranh quy trình gấp máy bay phản lực có hình vẽ minh hoạ - Giấy màu khổ A4, giấy nháp
III.Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ: (3’)
- em gấp nhanh tên lửa - Nhận xét, động viên
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Gv ghi đề 2.2 Bài mới: (10’)
* Giáo viên đưa mẫu cho học sinh quan sát nhận xét mẫu
- Em có nhận xét hình dáng, cấu tạo phản lực?
- Em so sánh tên lửa máy bay phản lực có điểm giống khác nhau?
* Hướng dẫn mẫu: (20’)
- Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực giống tên lửa
- Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng Bẻ nếp gấp sang bên đường dấu
- Giáo viên vừa làm, vừa nói lần
- Gọi đến em nhắc lại bước làm dựa vào tranh quy trình
- Cả lớp nghe nhận xét bạn nêu * Có thể cho học sinh làm thử giấy nháp
-Theo dõi em làm giúp đỡ em lúng túng
3 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Gọi em nhắc lại quy trình làm máy bay phản lực
-1 em làm trước lớp
-Nhận xét mẫu
- Tự so sánh lớp nghe nhận xét
- Lắng nghe
- Nhắc lại bước làm - Nhận xét bạn
- Làm thử giấy nháp
(25)- Về nhà tự làm lại đầy đủ bước - Chuẩn bị tiết sau thực hành
-SINH HOẠT
TUẦN 3 I Mục tiêu
1 Kiến thức: HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới
2 Kĩ năng: Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp II Đồ dùng
Nội dung
III Các hoạt động dạy học
1 Tổ trưởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ. - Cả lớp có ý kiến nhận xét
2 Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần. - Các tổ có ý kiến
3 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua:
a Về ưu điểm
b Về tồn tại
4 Phương hướng tuần sau:
- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp
- HS rèn luyện chữ viết
- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân nhóm - Các ban tiếp tục hồn thành nhiệm vụ
- Tiếp tục đăng ký ngày học tốt - Chấp hành tốt An tồn giao thơng
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm
5 Dặn dị: Dặn HS thực tốt nội quy nhà trường.
AN TOÀN GIAO THƠNG
Bài 2:TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ I-Mục tiêu
1)Kiến thức
(26)-Nêu đặc điểm đường phố
-Phân biệt khác lòng đường vỉa hè: hiểu lòng đường dành cho xe cộ lại, vỉa hè dành cho người
2)Kĩ : Mô tả đường nơi em -Phân biệt âm đường phố -Quan sát phân biệt hướng xe tới
3)Thái độ: Không chơi đường phố lòng đường I Nội dung
1 Ồn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ :
- Giáo viên kiểm tra lại An toàn nguy hiểm
- Gọi học sinh lên bảng kiểm tra - Giáo viên nhận xét , góp ý sừa chửa 3.Bài :
*Giới thiệu bài :
Một số đặc điểm đường phố là: -Đường phố có tên gọi
-Mặt đường trải nhựa bê tông -Có lịng đường (dành cho loại xe) vỉa hè (dành cho người bộ) -Có đường loại xe theo chiều đường loại xe hai chiều -Đường phố có (hoặc chưa có) đèn tín hiệu giao thơng ngã ba, ngã tư -Đường phố có đèn chiếu sáng ban đêm
Khái niệm: Bên trái-Bên phải
Hoạt đông 1:Giới thiệu đường phố -GV phát phiếu tập:
+HS nhớ lại tên môt số đặc điểm đường phố mà em quan sát -GV gọi số HS lên kể cho lớp nghe đường phố gần nhà (hoặc gần trường) mà em quan sát.GV gợi ý câu hỏi:
1.Tên đường phố ?
2.Đường phố rộng hay hẹp?
3.Con đường có nhiều hay xe lại?
4.Có loại xe lại đường?
5.Con đường có vỉa hè hay khơng? -GV kết hợp thêm số câu hỏi:
+ Hát , báo cáo sĩ số
- HS lên bảng thực yêu cầu GV , HS lớp nghe nhận xét phần trả lời câu hỏi bạn
+ Cả lớp ý lắng nghe
- 02 học sinh nhắc lại tên học
Hs làm phiếu hs kể
(27)+Xe nhanh hơn?(Ơ tơ xe máy nhanh xe đạp)
+Khi tơ hay xe máy bấm cịi người lái tơ hay xe máy có ý định gì? +Em bắt chước tiếng cịi xe
(chng xe đạp, tiếng ô tô, xe máy…) -Chơi đùa đường phố có khơng?Vì sao?
Hoạt động :Quan sát tranh Cách tiến hành: GV treo ảnh đường phố lên bảng để học sinh quan sát -GV đăt câu hỏi sau gọi số em HS trả lời:
+Đường ảnh loại đường gì? (trải nhựa; Bê tông; Đá; Đất)
+Hai bên đường em thấy gì? (Vỉa hè, nhà cửa, đèn chiếu sáng, có khơng có đèn tín hiệu)
+Lịng đường rộng hay hẹp?
+Xe cộ từ phía bên tới?(Nhìn hình vẽ nói xe từ phía bên phải tới xe từ phía bên trái tới)
Hoạt động :Vẽ tranh
Cách tiến hành :GV đặt câu hỏi sau để HS trả lời:
+Em thấy người đâu? +Các loại xe đâu?
+Vì loại xe khơng vỉa hè?
Hoạt động 4: Trò chơi “Hỏi đường” Cách tiến hành :
-GV đưa số ảnh đường phố, nhà có số cho HS quan sát
-Hỏi HS biển đề tên phố để làm gì? -Số nhà để làm gì?
Kết luận:Các em cần nhớ tên đường phố số nhà nơi em để biết đường nhà hỏi thăm đường nhà em không nhớ đường
4Củng cố:
a)Tổng kết lại học:
+Đường phố thường có vỉa hè cho người lịng đường cho loại xe
+Có đường chiều hai chiều
-HS thực quan sát tranh theo hướng dẫn giáo viên
-HS trả lời
-HS trả lời -2 hs trả lời
-Hs quan sát
- Học sinh trả lời
-Hs lắng nghe - Hs liên hệ
(28)+Những đường đơng khơng có vỉa hè đường khơng an tồn cho người
+Em cần nhớ tên đường phố nơi em để biết đường nhà
b)Dặn dò nhà
+Khi đường, em nhớ quan sát tín hiệu đèn biển báo hiệu để chuẩn bị cho học sau
Lắng nghe