Giao an Tuan 11 Lop 2

tiên, hai anh em, người dẫn chuyện. Thuộc bảng 12 trừ đi một số. Biết tìm số hạng của một tổng. Phát triển tư duy toán học. Giáo viên: Ghi bảng bài 5. Học sinh: Sách toán, vở BT, bảng co[r]

TUẦN 11

( Từ ngày 5/11 đến 9/11/2018 )

THỨ Môn Tên dạy Điều chỉnh

HAI 5/11

Chào cờ Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức

Chào cờ : Tự đánh giá kết học tập (T1) Bà cháu ( T1)

Bà cháu ( T2)

Luyện tập ( Không làm BT3) Thực hành kĩ giữ HK1

GDKNS

BA 6/11

SHS Toán Kể chuyện Chính tả Thủ cơng

12 trừ số: 12-8 Bà cháu

( T.c) Bà cháu

Ôn tập chủ đề: Gấp hình( T1)

TƯ 7/11

Tập đọc TNXH Thể dục Tốn Chính tả

Cây xồi ơng em Gia đình

GV chuyên dạy

32-8 ( Không làm câu b BT4) Nghe – viết: Cây xồi ơng em

NĂ M 8/11

Thể dục Toán

Tập viết LTVC

Gv chuyên dạy 52-28

Chữ hoa I

Từ ngữ đồ dùng công việc nhà

SÁU 9/11

Âm nhạc Mĩ thuật Toán

Tập làm văn SHL

Gv chuyên dạy GV chuyên dạy Luyện tập Chia buồn an ủi

Thứ hai, ngày tháng 11 năm 2018.

Tiết 1: Chào cờ: KNS: Tự đánh giá kết học tập (T1) **************************

Tiết 4: Toán: Luyện tập I Mục tiêu :

1.1 Thuộc bảng 11 trừ số Thực phép trừ dạng 51 – 15 1.2 Biết tìm số hạng tổng

Thực phép trừ dạng 51 – 5, tìm số hạng, giải tốn có phép tính trừ

3 HS có tính cẩn thận làm bài, phát triển tư toán học BT cần làm: 1; 2(c 1, 2);

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Bảng phụ viết

2 Học sinh: Sách, BT, nháp, bảng III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định

- Chơi trò chơi: Ai nhanh 2 Kiểm tra cũ :

+ Gọi HS lên thực phép tính 51 – 18 ; 61 – 28

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tên bài. c) HD thực hành

Bài 1: Tính nhẩm

- Tổ chức cho HS chơi trị chơi “Truyền điện”

- Nêu nhanh cơng thức trừ có nhớ học

- Nhận xét, đánh giá Bài 2: Yêu cầu ?

- Khi đặt tính phải ý điều gì?

- Yêu cầu HS làm bảng Gọi HS lên bảng làm

* Cột tùy khả HS - Nhận xét

Bài 4:

- Gọi 1HS đọc đề

- Ban văn nghệ điều hành bạn chơi - HS thực

51 61 - - 28 33 33 - Nhận xét

- HS ghi tên vào

- HS chơi trò chơi Truyền điện nhẩm nêu phép tính

11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – =

- Nhận xét

- Đặt tính tính

- Chú ý đặt tính thẳng hàng với nhau, …

- HS lên bảng làm Lớp làm bảng cột 1,

41 51 71 38 - 25 - 35 - + 47 16 16 62 85 - Nhận xét

+ Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

- Yêu cầu HSc ả lớp làm vở, 1hs làm bảng nhóm

- Chấm, nhận xét 4 Củng cố :

- Giáo dục: Tính cẩn thận làm - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Xem lại cách giải tốn có lời văn

- Hs trả lời - HS trả lời - HS thực Bài giải

Cửa hàng cịn lại số ki-lơ-gam táo : 51 – 26 = 25 (kg táo)

Đáp số: 25 kg táo. - Nhận xét

- HS lắng nghe

- Xem lại **************************

Tiết + 3: Tập đọc: Bà cháu I Mục tiêu :

1 Nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng

2 Hiểu ND: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu (trả lời CH 1, 2, 3, 5)

3 Có lịng hiếu thảo, thương u, kính trọng ơng bà

*KNS: Xác định giá trị, tự nhận thức thân, thể cảm thông, giải vấn đề

II Chuẩn bị :

Giáo viên : Tranh : Bà cháu Học sinh : Sách Tiếng việt III Phương pháp – Kĩ thuật :

- Động não; trải nghiệm; thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân; phản hồi tích cực

IV Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

TIẾT 1 1 Ổn định

- Chơi trò chơi

2 Kiểm tra cũ :

+ Gọi HS lên đọc Bưu thiếp trả lời câu hỏi

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

a) Giới thiệu học, ghi tên bài.

- Ban văn nghệ điều hành bạn chơi

b) HD Luyện đọc.

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài: ++

Đọc câu :

- GV theo dõi, rút từ khó, dễ lẫn cho HS luyện đọc lại

++

Đọc đoạn : - Chia đoạn

- Bảng phụ: Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

- Cho HS giải nghĩa từ sau đoạn

++

Đọc đoạn nhóm: ++

Thi đọc nhóm. Đọc ĐT (1 - đoạn)

- Nhận xét

TIẾT 2 c) Tìm hiểu :

- Gia đình hai em bé có ? Câu 1:Trước gặp tiên cuộc sống ba bà cháu ntn? (Nhắc HS khơng cần trả lời ngun văn)có thể lời em

Câu 2:Cô tiên cho hạt đào dặn hai anh em điều gì?

- Những chi tiết cho thấy đào phát triển nhanh?

- Cây đào có đặc biệt ?

Câu 3: Sau bà mất, sống của hai anh em ?

- HS ghi tên vào

- Theo dõi đọc thầm

- HS nối tiếp đọc câu hết

- HS luyện đọc từ khó, địa phương

- HS ngắt nhịp câu SGK - Ba bà cháu / rau cháo nuôi ,/ tuy vất vả / cảnh nhà / lúc nào đầm ấm //

- Hạt đào vừa gieo xuống nảy mầm // , / đơm hoa ,/ kết bao nhiêu trái vàng, / trái bạc.// - HS nối tiếp đọc đoạn

- Chia nhóm, đọc đoạn nhóm

- Thi đọc nhóm NX, tuyên dương

- Đồng lớp - Nhận xét

PP: trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực, động não

-1 HS đọc đoạn 1.Cả lớp đọc thầm - Bà hai anh em

- Sống nghèo khó, sống khổ cực, rau cháo nuôi đầm ấm hạnh phúc

- Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà, cháu giàu sang sung sướng

Câu 4**:Thái độ hai anh em thế trở nên giàu có?

**Vì sống giàu sang sung sướng mà hai anh em lại không vui? - Hai anh em xin tiên điều ? - Hai anh em cần khơng cần ? Câu 5:Câu chuyện kết thúc sao?

** Qua câu chuyện em rút được điều ?

(GDMT) Chính cần biết thương yêu, kính trọng ông bà mình, đừng làm cho ơng bà buồn d) Luyện đọc lại :

- HD đọc theo vai

- Nhận xét - Tuyên dương 4 Củng cố :

- Tình cảm quý giá vàng bạc Liên hệ GDHS quý trọng tình cảm gia đình

5 Dặn dò :

- Về nhà đọc cho người thân nghe nói điều hay mà em học qua

- Kết toàn trái vàng, trái bạc

- HS đọc đọan 3-4 Cả lớp đọc thầm

- Trở nên giàu có có nhiều vàng bạc

- Cảm thấy ngày buồn bã

- Vì nhớ bà Vì vàng bạc khơng thay tình cảm ấm áp bà

- Xin cho bà sống lại

- Cần bà sống lại không cần vàng bạc, giàu có

- Bà sống lại, hiền lành mõm mém, dang rộng hai tay ơm cháu cịn ruộng vườn, lâu đài nhà cửa biến

- Tình cảm thứ cải quý Vàng bạc khơng q tình cảm gia đình, bà cháu

PP: Thảo luận nhóm

- HS tham gia đóng vai: tiên, hai anh em, người dẫn chuyện -1 HS đọc

- HS theo dõi Nhận xét - HS lắng nghe

- HS thực

Tiết 5: Đạo đức : Thực hành kĩ học kì 1 I Mục tiêu :

1 Củng cố kiến thức học kì I Biết học tập, sinh họat Biết nhận lỗi sửa lỗi, gọn gàng, ngăn nắp, chăm làm việc nhà, chăm học tập

2 Rèn kĩ thực hành tốt đạo đức học

- Gv : Câu hỏi ôn tập - HS : Bút, sách, III Phương pháp – Kĩ thuật :

- Thảo luận nhóm, động não. IV Các hoạt động dạy học :

Hoạt động Gv Hoạt động HS

1 Ổn định - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Em kể tên làm thể việc chăm học tập ?

- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài :

a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành

Hoạt động : Ôn tập thực hành kĩ năng:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, làm tập

+ Đưa tập sau, gọi số nhóm đọc

Bài 1: Hãy viết chữ Đ vào trước ý kiến em cho Và chữ S vào trước ý kiến sai ? Vì ?

a)Trẻ em không cần học tập , sinh hoạt

b)Học tập giúp em mau tiến

c)Cùng lúc em vừa học vừa chơi

d) Sinh hoạt có lợi cho sức khỏe

Bài 2: Hãy ghi chữ Đ vào đúng, chữ S sai ? Vì ?

a) Người biết nhận lỗi người trung thực, dũng cảm

- HS hát - HS trả lời - Nhận xét - Ghi tên - Lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm Ghi ý chính vào bảng phụ nhóm Sau báo cáo

Bài 1:

a)Vì ảnh hưởng đến sức khỏe , đến kết học tập b)Học tập , học làm giúp em học mau tiến

c)Vì khơng tập trung ý kết học tập thấp, nhiều thời gian Đó thói xấu

d) Sinh hoạt có lợi cho sức khỏe

Bài 2:

a Người biết nhận lỗi người trung

thực, dũng cảm

b Chưa đủ làm cho

s Đ s

Đ

Đ

b) Nếu có lỗi cần tự sửa lỗi, khơng cần nhận lỗi

c) Cần biết nhận lỗi dù người khơng biết có lỗi

d) Chỉ cần xin lỗi người quen biết

Bài 3: Hãy ghi chữ Đ vào ô trống ý , chữ S sai ? Vì ?

a) Chỉ cần gọn gàng, ngăn nắp nhà chật

b) Lúc xếp gọn đồ dùng làm thời gian

c) Gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp

d) Giữ nhà cửa gọn gàng , ngăn nắp việc làm người gia đình Bài 4: Hãy ghi chữ Đ vào trống ý đúng, chữ S ý sai

a) Làm việc nhà trách nhiệm người lớn gia đình

b) Trẻ em có bổn phận làm việc nhà phù hợp với khả

c) Chỉ làm việc nhà bố mẹ nhắc nhở

d)Tự giác làm việc nhà phù hợp với khả yêu thương cha mẹ - Giao cho nhóm tập thảo luận báo cáo kết quả, nhận xét, đánh giá nhóm

Hoạt động 2:

- Học tập sinh hoạt có lợi ? Liên hệ HS lớp

người khác oan phạm lỗi

c Cần biết nhận lỗi dù người khơng biết có lỗi

d Hành vi chưa đúng, làm việc có lỗi với người khác cần phải xin lỗi

Bài 3:

a)Vì chưa sống gọn gàng

b)Vì cần tìm kiếm thời gian

c) Gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà

cửa thêm sạch, đẹp

d) Giữ nhà cửa gọn gàng , ngăn nắp việc làm người gia đình

Bài 4:

a Vì làm việc nhà trách nhiệm người gia đình

b Trẻ em có bổn phận làm việc nhà phù hợp với khả c.Vì người gđ phải tự giác làm việc, kể trẻ em d Tự giác làm việc nhà phù hợp với khả yêu thương cha mẹ

HS thực

s s

s s

Đ

Đ

s Đ

- Nhận lỗi, sửa lỗi có tác dụng ? Sống gọn gàng, ngăn nắp có lợi ?

- Chăm làm việc nhà thể điều người gia đình ?

- Chăm học tập có lợi ? Em chăm học tập chưa ? Hãy kể việc làm cụ thể ?

- Nhận xét 4 Củng cố :

- Nhận xét - Tuyên dương HS thực tốt tiết học

5 Dặn dò :

- Ôn lại thực tốt điều học

+ HS trả lời + HS trả lời + HS trả lời

- Hs nhận xét - HS thực

- HS thực

****************************************************************** Thứ ba, ngày tháng 11 năm 2018.

Tiết 1: SHS

Tiết 2:Toán: 12 trừ số 12 – 8. I Mục tiêu :

1.1 Biết cách thực phép trừ dạng 12 - 8, lập bảng 12 trừ số 1.2 Biết giải tốn có phép trừ dạng 12 -

1.2.**HS biết tìm hiệu dựa số bị trừ số trừ (BT 3)

2 Thực phép trừ dạng 12 trừ số, giải tốn có phép trừ Phát triển tư toán học cho học sinh, suy nghĩ kĩ trước làm BT cần làm: 1(a); 2;

II Chuẩn bị :

Giáo viên: bó1 chục que tính que rời Học sinh: Sách, BT, bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định

- Chơi trò chơi: Ai nhanh 2 Kiểm tra cũ :

+ Gọi HS lên đọc bảng 11 trừ số

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

- Ban văn nghệ điều hành bạn chơi

a) Giới thiệu – Ghi tên bài.

b)Hướng dẫn học sinh thực phép trừ dạng 12 – lập bảng trừ (12 trừ đi số)

- GV hướng dẫn HS lấy bó chục que tính que tính rời hỏi HS :

+ Có tất que tính ?

- GV nêu vấn đề : Có 12 que tính lấy que tính Hỏi lại que tính ? - Gọi HS nêu lại tốn

+ Muốn biết cịn lại que tính ta làm phép tính ?

- Gv ghi bảng: 12 – = ?

- Khi đặt tính phải ý ?

- GV HDHS lập bảng trừ cho hs đọc - Xố dần bảng cơng thức 12 trừ số

- Yêu cầu HS đọc thuộc c) Hướng dẫn thực hành Bài 1: Tính nhẩm (ý a)

- Tổ chức hs chơi trò chơi truyền điện

- GV nhận xét

- Khi đổi chỗ số tổng có thay đổi khơng ?

Bài 2: hs đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS làm vào bảng HS lên bảng làm

- HS ghi tên vào

- Nghe phân tích đề toán + 12 que tính

- HS nêu

- Thực phép trừ 12 -

- HS thực bảng nêu cách tính - HS nêu kết : 12 - - Viết 12, sau viết thẳng cột với 2, viết dấu phép tính viết gạch ngang

- HTL bảng công thức - HS đọc thuộc

- HS chơi trò chơi nêu kết phép tính

a) + = 12 + = 12 + = 12

+ = 12 + = 12 + = 12

12 – = 12 – = 12 – =

12 – = 12 – = 12 – =

+ = 12 12 – = - Nhận xét

- Khi đổi chỗ số hạng tổng không đổi

- Nhận xét, đánh giá

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Có vở?

- Vở bìa đỏ có quyển?

- Muốn tìm bìa xanh ta làm nào? - Yêu cầu HS thực vào

- Chấm, nhận xét – đánh giá 4 Củng cố :

- Đọc bảng trừ 12 trừ số - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Về nhà ôn xem trước

-1 HS nêu Tính

- Làm bảng HS lên bảng làm

12 12 12 12 12 - - - - - - Nhận xét

- HS đọc - 12 -

- Thực 12 –

- Hs t lớp làm vở, 1HS làm bảng lớp

Bài giải Có số bìa xanh là: 12 – = (quyển vở) Đáp số: vở. - Nhận xét

-1 HS đọc

- Học *************************

Tiết 3: Kể chuyện: Bà cháu

I Mục tiêu :

1.1.Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Bà cháu 1.2*.HS biết kể lại toàn câu chuyện.(BT2)

2 HS kể đoạn câu chuyện theo tranh Học sinh biết tình cảm quý giá vàng bạc II Chuẩn bị :

Giáo viên: Tranh: Bà cháu Bảng phụ ghi sẵn ý chính đoạn. Học sinh: Nắm nội dung câu chuyện, thuộc

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định : - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi 1HS lên kể chuyện trả lời câu hỏi

- HS thực hát

- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài :

a)Giới thiệu – ghi tựa bài. b) Hướng dẫn kể chuyện :

Bài Dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện Bà cháu.

- Câu chuyện Bà cháu có nội dung kể ai?

- Câu chuyện ca ngợi ? Về điều ?

Trực quan: Tranh 1:

- Trong tranh vẽ nhân vật ? - Bức tranh vẽ nhà trông nào?

- Cuộc sống ba bà cháu ? - Ai đưa cho hai anh em hột đào ? - Cô tiên dặn hai anh em điều ? Tranh 2:

- Hai anh em làm ? - Bên cạnh mộ có lạ ?

- Cây đào có đặc điểm kì lạ ? Tranh 3:

- Cuộc sống anh em bà Vì ?

Tranh 4:

- Hai anh em lại xin tiên điều ? - Điều kì lạ đến ?

- Gv nhận xét, bổ sung.Tuyên dương

Bài Kể lại toàn câu chuyện. - Giáo viên chọn cho học sinh hình thức

- HS nhận xét

- Ghi tựa vào

- Cuộc sống tình cảm ba bà cháu - Ca ngợi hai anh em tình cảm người thân gia đình quý thứ cải

- Kể đoạn câu chuyện: Bà cháu - Quan sát

- Ba bà cháu cô tiên - Ngôi nhà rách nát

- Rất khổ cực, rau cháo nuôi nhà ấm cúng

- Cô tiên

- Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ, cháu giàu sang sung sướng

- Quan sát

- Khóc trước mộ bà - Mọc lên đào

- Nảy mầm, lá, đơm hoa, kết toàn trái vàng trái bạc

- Quan sát

- Tuy sống giàu sang ngày buồn bã.Vì thương nhớ bà - Quan sát

- Đổi lại ruộng vườn nhà cửa để bà sống lại

- Bà sống lại xưa thứ cải biến

- HS kể nhóm, kể trước lớp - Nhận xét bạn kể

- em đại diện cho nhóm thi kể, mổi em kể đoạn, em khác nối tiếp

kể: + Mỗi HS đại diện cho nhóm thi kể tồn câu chuyện

- Quan sát, nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố :

- Câu chuyện nhắc nhở điều

gì ?

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò :

- Về kể lại chuyện cho gia đình nghe

tồn câu chuyện

+ Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu

- Nhận xét

- HS trả lời

- Kể lại chuyện cho gia đình nghe ***********************************

Tiết 4: Chính tả (Tập chép): Bà cháu

I Mục tiêu :

1 Chép chính xác CT, trình bày đoạn “Bà cháu” Làm BT2; BT3; BT(4) a/b.Viết đúng, trình bày sạch- đẹp Học sinh biết tình cảm quý vàng bạc

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Viết sẵn đoạn tập chép: Bà cháu Học sinh: Vở chính tả, bảng con, BT III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn dịnh : - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng 3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tựa bài. b) HD tập chép :

+ HD HS chuẩn bị: + Nội dung đoạn chép

- Giáo viên đọc mẫu đoạn văn - Đoạn văn phần câu chuyện?

- Câu chuyện kết thúc sao? - Tìm lời nói hai anh em đoạn?

+ Hướng dẫn trình bày

- HS hát

- HS thực

- HS lắng nghe, ghi tên

- Theo dõi đọc thầm, HS đọc lại - Phần cuối

- Bà móm mém hiền từ sống lại cịn nhà cửa ruộng vườn biến - “Chúng cháu cần bà sống lại” - câu

- Đoạn văn có câu?

- Lời nói hai anh em viết với dấu câu ?

- GV kết luận: Cuối câu phải có dấu chấm Chữ đầu câu phải viết hoa

+ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

- Đọc cho HS viết bảng + Chép

- GV đọc lại lần

- Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày

+ Sốt lỗi Chấm vở, nhận xét Bài 2: Yêu cầu ?

- GV phát giấy to bút

- Nhận xét chốt lại lời giải Bài 3: Yêu cầu ?

- Trước chữ em viết gh mà không viết g ?

- Ghi bảng: gh + e, ê, i

- Trước chữ em viết g mà không viết gh ?

- Ghi bảng: g + a, ă, â, o, ô, ơ, u, Bài 4:Yêu cầu ?(lựa chọn) - Nhận xét

- Gọi HS đọc lại 4 Củng cố :

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép làm tập

5 Dặn dò :

- Xem ôn lại

hai chấm

- HS nêu từ khó

- Viết bảng con: màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay

- Nhìn bảng chép vào - Sốt lỗi

- Tìm tiếng có nghĩa để điền vào trống

- Nhóm làm việc, trình bày kết * g: gừ, gờ, gở, gỡ, ga, gà, gá, gả, gã, gạ, gu, gù, gụ, gô, gồ, gỗ, gị, gõ.

* gh: ghi, ghì, ghê, ghế, ghé, ghe, ghè, ghẻ, ghẹ.

- Nhận xét

- Rút nhận xét từ tập - Nhìn bảng trả lời

- Viết gh trước e, ê, i

- Chỉ viết g trước chữ cái: a, ă, â, o, ô, ơ, u,

- Điền vào chỗ trống s/ x

- HS làm bảng phụ, lớp làm BT - Nhận xét

- HS đọc lại giải

(nước sôi, ăn xôi, xoan, siêng năng)

- HS lắng nghe

- Ôn lại

I Mục tiêu :

1 Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình Gấp ít hình để làm đồ chơi

3 Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi

* Với HS khéo tay : Gấp ít hai hình để làm đồ chơi Hình gấp cân đối II Chuẩn bị:

1 GV: Các mẫu gấp 1, 2, 3. HS: Giấy thủ công, vở. III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Cho HS nêu học 3 Bài mới

a) Giới thiệu :

b) Hướng dẫn thực hành:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS ơn tập gấp hình học.

- Yêu cầu HS nhắc lại cách gấp tên lửa, máy bay phản lực, máy bay đuôi rời - Nhận xét, nhắc lại cách gấp tên lửa, máy bay phản lực, máy bay đuôi rời Hoạt động 2: Thực hành

- Yêu cầu HS gấp từ đến hai sản phẩm sản phẩm vừa nêu Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Gợi ý cho HS nhận xét, bình chọn sản phẩm đẹp

- Nhận xét, đánh giá 4 Củng cố

- Nhận xét tiết học, tinh thần thái độ học tập học sinh

5 Dặn dò

- Dặn HS nhà tiếp tục hoàn thành sản phẩm chưa xong

- Xem lại cách gấp thuyền phẳng đáy khơng mui, thuyền phẳng đáy có mui chuẩn bị cho ôn tập tiết sau

- Hát

- HS nêu, lớp nhận xét

- Lắng nghe ghi tên vào

- Vài HS nhắc lại cách gấp - Lắng nghe

- Thực hành làm cá nhân

- Trang trí, trưng bày sản phẩm

- HS lắng nghe

******************************************* Thứ tư, ngày tháng 11 năm 2018. Tiết 1: Tập đọc: Cây xồi ơng em I Mục tiêu :

- Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu ; bước đầu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng

- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Tả xoài ông trồng tình cảm thương nhớ ông hai mẹ bạn nhỏ (trả lời CH 1, 2, HS giỏi trả lời CH 4)

II Đồ dùng dạy – Học

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Quả xồi (nếu có) ảnh xồi

- Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Khởi động Bài cũ: Bà cháu

- Kiểm tra HS đọc Bà cháu

- Cuộc sống hai anh em trước sau bà có thay đổi?

- Cơ tiên có phép màu nhiệm nào? - Câu chuyện khuyên điều gì? - Nhận xét chung

3 Bài GIỚI THIỆU:

- Đưa tranh hay xoài thật hỏi: Đây gì?

- Xồi loại hoa thơm ngon Nhưng xồi lại có đặc điểm ý nghĩa khác Chúng ta học Cây xồi ơng em để hiểu thêm điều

- Ghi tên lên bảng * Hoạt động 1: Luyện đọc

+ Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu sau gọi HS đọc lại - Chú ý: giọng nhẹ nhàng, chậm, tình cảm Nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm + Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hát

- Đọc đoạn 1, 2, trả lời câu hỏi: - Đọc đoạn trả lời câu hỏi - Đọc toàn trả lời câu hỏi

- Quả xoài - HS nghe

- HS nhắc lại tựa

- GỌI HS ĐỌC TỪNG CÂU CỦA BÀI SAU ĐĨ TÌM CÁC TỪ KHĨ, DỄ LẪN TRONG CÂU - Yêu cầu HS đọc lại từ khó ghi lên bảng

- Giải nghĩa số từ HS không hiểu + Hướng dẫn ngắt giọng

- Giới thiệu câu luyện đọc (đã chép bảng) yêu cầu HS tìm cách đọc

+ Đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- Chia nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm

+ Thi đọc nhóm + Cả lớp đọc đồng * Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

- Cây xồi ơng trồng thuộc loại xồi gì? - Những từ ngữ hình ảnh cho thấy xoài cát đẹp

- Quả xồi cát chín có mùi, vị, màu sắc nào?

- Vì mùa xồi mẹ chọn xoài ngon bày lên bàn thờ ơng?

- Vì nhìn xồi bạn nhỏ lại nhớ

- Nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu

- Các từ ngữ: lẫm chẫm, đu đưa, xoài tượng, nếp hương

- Tìm cách đọc luyện đọc câu Mùa xoài nào,/ mẹ em chọn chín vàng/ to nhất,/ bày lên bàn thờ ông./

Aên xồi cát chín trảy từ ơng em trồng,/ kèm với xơi nếp hương,/ em / khơng thứ ngon bằng./

- Nhấn giọng từ gạch chân từ: lẫm chẫm, nở trắng cành, to, đu đưa, nhớ ông, dịu dàng, đậm đà, đẹp, to

- HS đọc đoạn trước lớp; HS đọc đoạn

- Từng HS đọc nhóm, bạn nhóm theo dõi chỉnh sửa lỗi cho

- HS đại diện nhóm thi đọc - Đọc đồng

- HS đọc - Xoài cát

- Hoa nở trắng cành, chùm to đu đưa theo gió mùa hè

- Có mùi thơm dịu dàng, vị đậm đà, màu sắc vàng đẹp

- Để tưởng nhớ, biết ơn ông trồng cho cháu có ăn

- Vì ơng

ơng?

- Tại bạn nhỏ cho xoài cát nhà thứ quà ngon

- Gọi HS nói lại nội dung bài, vừa nói vừa vào tranh minh họa

4 Củng cố – Dặn dị

- Hỏi: Bài văn nói lên điều gì?

- Qua văn học tập điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà học lại chuẩn bị: Sự tích vú sữa

về người ông

- HS lên bảng thực yêu cầu GV

- Tình cảm thương nhớ hai mẹ người ông

- Phải nhớ biết ơn người mang lại cho điều tốt lành

- Về nhà xem lại chuẩn bị tiết sau

Tiết 2: Tự nhiên Xã hội: Gia đình I Mục tiêu :

Kể số công việc thường ngày người gia đình Biết thành viên gia đình cần cng chia sẻ công việc nhà Nêu tác dụng việc làm em gia đình

*KNS: - Kỹ tự nhận thức: tự nhận thức vị trí gia đình. - Kỹ làm chủ thân kỹ hợp tác: đảm nận trách nhiệm và hợp tác tham gia công việc gia đình, lựa chọn cơng việc phù hợp lứa tuổi.

- Phát triển kỷ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập II Chuẩn bị :

1 GV Hình vẽ SGK trang 24, 25 (phóng to) Phần thưởng.2 HS : SGK, III Phương pháp – Kĩ thuật :

- Thảo luận, trình bày ý kiến cá nhân. IV Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn dịnh : - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

+ Hãy nêu tên quan vận động thể?

+ Hãy nêu tên quan tiêu hoá? + Để giữ cho thể khoẻ mạnh, nên ăn uống ntn?

- HS hát

+ Làm để đề phòng bệnh giun? - GV nhận xét

3 Bài

a/ giới thiệu

- Trong lớp có bạn biết hát gia đình khơng?

- Các em hát hát khơng ?

- Những hát mà em vừa trình bày có ý nghĩa gì? Nói ai? - GV dẫn dắt vào “Gia đình” b/ Hướng dẫn hoạt động

 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm  Mục tiêu: Nêu việc làm hằng ngày thành viên gia đình

 ĐDDH: Một tờ giấy A3, bút

*Bước 1:

-Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận theo yêu cầu: Hãy kể tên việc làm thường ngày người gia đình bạn

*Bước 2:

-Nghe nhóm HS trình bày kết thảo luận

- GV nhận xét

 Hoạt động 2: Làm việc với SGK theo nhóm

 Mục tiêu: Ý thức giúp đỡ bố, mẹ

 ĐDDH: SGK.Tranh

*Bước 1: Yêu cầu HS thảo luận nhóm để nói việc *làm người gia đình Mai

- Nhận xét

- 1, HS hát ( Bài: Cả nhà thương nhau, nhạc lời: Phạm Văn Minh Ba nến, nhạc lời Ngọc Lễ…)

- Nói bố, mẹ, ca ngợi tình cảm gia đình

PP: Thảo luận nhóm

- Các nhóm HS thảo luận: Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm phát tờ giấy A3, chia sẵn cột; thành viên nhóm thay ghi vào giấy

Việc làm ngày của:

Ông , bà ………… ……… Bố , mẹ ……… Anh, chị ……… Bạn ………

- Đại diện nhóm HS lên trình bày kết thảo luận

- Nhận xét

*Bước 2: Nghe 1, nhóm HS trình bày kết

*Bước 3: Chốt kiến thức : Như người gia đình có việc làm phù hợp với Đó chính trách nhiệm thành viên gia đình

+Hỏi: Nếu người gia đình khơng làm việc, khơng làm trịn trách nhiệm việc hay điều xảy ra?

- Chốt kiến thức: Trong gia đình, thành viên có việc làm – bổn phận riêng Trách nhiệm thành viên góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, thuận hồ

 Hoạt động 3: Thi đua nhóm  Mục tiêu: Nêu lên ý thức trách nhiệm thành viên

 ĐDDH: Tranh, bảng phụ

*Bước 1: Yêu cầu nhóm HS thảo luận để nói hoạt động người gia đình Mai lúc nghỉ ngơi

*Bước 2: Yêu cầu đại diện nhóm vừa tranh, vừa trình bày

*Bước 3: GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

+Hỏi: Vậy gia đình em, lúc nghỉ ngơi, thành viên thường làm gì?

+ Hỏi: Vào ngày nghỉ, dịp lễ Tết

-1, nhóm HS vừa trình bày kết thảo luận, vừa kết hợp tranh (phóng to) bảng

- Thì lúc khơng gọi gia đình

- Hoặc: Lúc người gia đình khơng vui vẻ với …

- Các nhóm HS thảo luận miệng

- Đại diện nhóm lên trình bày Nhóm vừa nói đúng, vừa trơi chảy nhóm thắng - Cá nhân HS trình bày

+ Vào lúc nghỉ ngơi, ơng em đọc báo, bà em mẹ em xem ti vi, bố em đọc tạp chí, em em em chơi với

+ Vào lúc nghỉ ngơi, bố mẹ ông bà vừa ngồi uống nước, chơi với em

- Được chơi công viên, siêu thị, chợ hoa …

… em thường bố mẹ cho đâu ? - GV chốt kiến thức (Bằng bảng phụ):

+ Mỗi người có gia đình

+ Mỗi thành viên gia đình có cơng việc gia đình phù hợp người có trách nhiệm tham gia, góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, hạnh phúc

+ Sau ngày làm việc vất vả, gia đình có kế hoạch nghỉ ngơi như: họp mặt vui vẻ, thăm hỏi người thân, chơi công viên, siêu thị, vui chơi dã ngoại

c Thực hành

 Hoạt động 4: Thi giới thiệu gia đình em

 Mục tiêu: Biết công việc thường ngày người gia đình

 ĐDDH: Phần thưởng

- GV phổ biến thi Giới thiệu gia đình em

- GV khen tất cá nhân HS tham gia thi trao phần thưởng cho em

- Hỏi: Là HS lớp 2, vừa người gia đình, trách nhiệm em để xây dựng gia đình gì? 4 Củng cố :

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập tốt

5 Dặn dị :

- Xem ơn lại

PP: Trình bày ý kiến

- cá nhân HS xung phong đứng trước lớp, giới thiệu trước lớp gia đình tình cảm với gia đình

- Phải học tập thật giỏi

- Phải biết nghe lời ông bà, cha mẹ - Phải tham gia cơng việc gia đình - HS thực

- HS thực

. Tiết 3: Thể dục

(GV chuyên dạy)

I MỤC TIÊU :

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 – - Biết giải tốn có phép trừ dạng 32 –

- Biết tìm số hạng tổng

- Bài tập cần làm: BT1(dòng 1), BT2 (a,b), BT3 II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành toán Que tính - HS: Vở, bảng Que tính III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Khởi động Bài cũ: 12 -

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ số

- Nhận xét chung Bài

- Tựa bài: 32 -

* Hoạt động 1: Phép trừ 32 – + Bước 1: Nêu vấn đề

- Nêu: Có 32 que tính, bớt qua tính Hỏi que tính?

- Để biết lại que tính phải làm nào?

- Viết lên bảng 32 – + Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận, tìm cách bớt que tính nêu số que lại

- Còn lại que tính?

- Em làm để tìm 24 que tính?

- Vậy 32 que tính bớt que tính que tính?

- Vậy 32 trừ bao nhiêu?

+ Bước 3: Đặt tính thực tính (kỹ

- Hát

- HS đọc, bạn nhận xét

- HS nhắc lại tựa

- Nghe nhắc lại đề toán

- Chúng ta phải thực phép trừ 32 -

- Thảo luận theo cặp Thao tác que tính

- Cịn lại 24 que tính

- Có bó que tính que tính rời Đầu tiên bớt que tính rời Sau đó, tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que tính Cịn lại bó que tính que tính rời 24 que tính (HS bớt theo nhiều cách khác nhau)

- 32 que tính, bớt que tính 24 que tính

thuật tính)

- Gọi HS lên bảng đặt tính Sau yêu cầu nói rõ cách đặt tính, cách thực phép tính

- Em đặt tính nào?

- Tính từ đâu đến đâu? Hãy nhẩm to kết bước

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

* Hoạt động 2: Luyện tập + Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng làm

- Nêu cách thực phép tính: 52 – 9, 72 – 8, 92 –

- Nhận xét + Bài

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Để tính hiệu ta làm nào? - Yêu cầu HS làm HS làm bảng lớp

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Yêu cầu HS lên bảng nêu lại cách đặt tính thực phép tính

- Nhận xét + Bài 3:

- Gọi HS đọc đề - Cho nghĩa nào?

- Yêu cầu HS tự ghi tóm tắt giải

- GV nhận xét Củng cố – Dặn dò

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực

_ 32 24

- Viết 32 viết xuống thẳng cột với Viết dấu – kẻ vạch ngang - Tính từ phải sang trái không trừ lấy 12 trừ 4, viết 4, nhớ 1, trừ viết

1 HS đọc; lớp đọc thầm - Làm cá nhân

52 82 22 62 - - - - 43 78 19 55 - HS trả lời

- Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ, trừ số trừ _ 72 _ 42 _ 62 65 36 54

- Nhận xét cách đặt tính thực phép tính

- HS trả lời

- Đọc đề

- Nghĩa bớt đi, trừ - HS thực

Bài giải

hiện phép tính 32 – - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị bài: 52 – 28

- Về nhà xem lại chuẩn bị tiết sau

Tiết 4: Chính tả (Nghe - viết): Cây xồi ơng em I Mục tiêu:

Nghe viết chính xác CT, trình bày đoạn văn xuôi Không mắc 5 lỗi

Làm BT 2; BT(3) a/b , BT CT phương ngữ Gv soạn Học sinh có tình cảm kính trọng, u thương ơng bà

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Bài viết: Ông cháu.2 Học sinh: Sách, chính tả, BT, nháp III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn dịnh : - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Cho HS viết bảng từ : thủ thỉ, trời chiều, rạng sáng

- Nhận xét 3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tựa b) HDHS nghe - viết

+ Hướng dẫn HS chuẩn bị. ++ Ghi nhớ nội dung: - Giáo viên đọc mẫu lần - Gọi HS đọc lại

Hỏi đáp:

+ Nội dung đoạn viết nằm tập đọc ?

+ Ông trồng xồi cát cháu cịn ?

+ Cây xoài hoa vào mùa sai khơng ?

+ Nhìn chùm to, đu đưa theo gió em lại nhớ đến ?

+ Mẹ chọn xoài để bày lên bàn thờ ông ?

- HS thực

- HS thực HS lên viết bảng lớp

- Nhận xét - Ghi tên

-Theo dõi, đọc thầm - 2HS đọc lại

- HS trả lời : Cây xồi ơng em - Khi em cịn lẫm chẫm

- Cuối đông hoa nở trắng cành Đầu hè sai lúc lỉu

+ Nội dung đoạn viết nói tình cảm dành cho ?

++ Hướng dẫn trình bày. - Đoạn viết gồm có câu ? - Có loại dấu câu ?

- Dấu chấm thường đặt đâu chữ đằng sau dấu chấm viết ? ++ Hướng dẫn viết từ kh ó :

- Đọc từ khó cho HS viết bảng - Quan sát nhận xét

++ Giáo viên đọc cho HS viết vào vở (Mỗi câu, cụm từ đọc lần ). - Đọc lại cho HS soát lỗi

++ Chấm bài, chữa

- GV thu số để chấm Yêu cầu HS lại đổi sửa lỗi cho c) Hướng dẫn làm tập

Bài 2: Yêu cầu ?

- Chia lớp làm nhóm Tổ chức trị HS chơi trị chơi thi đua nhóm - Phát bảng phụ cho nhóm chơi - Gọi đại diện nhóm lên trình bày nhóm

- Nhận xét Tuyên dương đội thực nhanh, chính xác

- Gọi 1HS đọc lại làm

Bài a- : Điền vào chỗ trống x hay s ? - Gọi 1HS đọc yêu cầu đề - GV yêu cầu HS làm vào HS làm bảng

- Chấm, nhận xét - Gọi HS đọc lại

- Nội dung nói tình cảm cháu dành cho ơng

- Có câu

- Dấu chấm, dấu phẩy

- Đặt cuối câu Chữ đằng sau dấu chấm viết hoa

- Viết bảng (VD : xoài, lẫm chẫm, sai lúc lỉu, )

- Nhận xét

- HS nghe GV đọc viết vào - HS dò soát lỗi

- Sửa lỗi

- Điền vào chỗ trống g hay gh ?

- Các nhóm nhận bảng làm Sau treo bảng nhóm lên bảng - HS lên trình bày nhóm

- Nhận xét - HS đọc

- Lên thác xuống ghềnh - Con gà cục tác chanh - Gạo trắng nước - Ghi lòng tạc

- HS đọc

- Nhận xét bảng phụ - Nhà mát, bát ngon cơm

4 Củng cố :

- Hơm viết chính tả ? Giáo dục tính cẩn thận, viết chữ đẹp Nhận xét tiết học

5 Dặn dị :

– Ơn lại bài, sửa lỗi chữ chưa vào rèn

( Tục ngữ) - Cây xoài ông em

- Sửa lỗi, chữ chưa dòng

*************************************************** Thứ năm, ngày tháng 11 năm 2018.

Tiết 1: Thể dục: Gv chuyên dạy *******************************

Tiết : Tiết 2:Tập viết: Chữ hoa I

I Mục tiêu:

- Rèn kỹ viết chữ

- Viết chữ hoa I ( dòng cỡ vừa cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng Ích (1 dịng cỡ nhỏ, dịng cỡ vừa, dịng cỡ lớn) , Ích nước lợi nhà (3 lần)

II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu I - HS: Bảng, III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Khởi động Bài cũ

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: -H

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Hai sương nắng - Nhận xét chung

3 Bài

- Tựa bài: Chữ hoa I

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa + Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ I

- Chữ I cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ I miêu tả: Gồm nét:

- GV viết bảng lớp

- Hát

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS nhắc lại tựa

- HS quan sát - li

- đường kẻ ngang - nét

- GV hướng dẫn cách viết:

- Nét 1: Giống nét chữ H

- Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc ngược trái, phần cuố uốn vào nét chữ B, dừng bút đường kẻ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

+ HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

* Treo bảng phụ

+ Giới thiệu câu: Ích nước lợi nhà + Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Ích lưu ý nối nét I ch

+ HS viết bảng * Viết: : Ích

- GV nhận xét uốn nắn * Hoạt động 3: Viết vào

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành viết; Chuẩn bị bài: Chữ hoa K

- Nét 2: móc ngược trái, phần cuối lượn vào

- HS quan sát

- HS quan sát

- HS viết vào bảng

- HS đọc câu - I, h, l : 2,5 li - c, a, i, n, ư, : li - Dấu sắc (/) I, - Dấu nặng (.) - Dấu huyền ( `) a - Khoảng chữ o

- HS viết bảng

- HS viết vào Vở Tập viết

Tiết 3: Toán : 52 – 28

I Mục tiêu :

1.1 Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100; dạng 52 – 28 1.2 Biết giải toán có phép trừ dạng 52 – 28

2 Thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn có phép trừ BT cần làm: 1(dịng 1); (a, b);

3 Có tính cẩn thận tính toán, yêu toán học II Chuẩn bị :

1.Giáo viên: bó chục que tính que rời, bảng gài Học sinh: Sách, BT, bảng con, nháp

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định

- Chơi trò chơi: Ai nhanh 2 Kiểm tra cũ :

+ Gọi HS lên thực phép tính 52 – ; 72 –

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tên bài.

b) GV hướng dẫn HS thực phép trừ dạng 51 – 15 :

- GVHDHS lấy bó chục que tính que tính rời Hỏi :

+ Có tất que tính ?

+ Có 52 que tính bớt 28 que tính Hỏi lại que tính ?

+ Để biết lại que tính ta làm phép tính gì?

- Viết bảng: 52 – 28 = ?

- GV hướng dẫn HS đặt tính theo cột Cho Hs làm bảng tìm kết phép tính

- Hs nêu kết tìm nêu cách tìm

- Gv ghi bảng kết phép tính 52 – 28 = 24

- Ban văn nghệ điều hành bạn chơi

- HS thực 52 72 - - 44 70 - Nhận xét

- HS ghi tên vào

- Nghe phân tích + 52 que tính + HS nêu

- Phép trừ 52 - 28

- Thực :

52 * không trừ lấy 12 trừ - 28 4, viết nhớ

24 * thêm 3, trừ 2, viết

- Nhận xét Cho HS nêu lại cách đặt tính

c) Hướng dẫn thực hành Bài 1: Tính (làm dòng 1) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm Phiếu BT *Dòng tùy khả hs - Chấm bài, nhận xét, sửa lỗi Bài 2: (a, b)

- Muốn tìm hiệu ta làm ?

- Yêu cầu HS thực vào bảng 1HS làm vào bảng nhóm

**Ý c : Tuỳ khả HS

- Nhận xét, chữa Bài 3: Yêu cầu gì?

+ Đội Hai trồng ? + Đội Một trồng ít đội Hai ?

+ Muốn biết đội Một trồng ta làm phép tính ?

- Bài toán thuộc dạng toán học ?

- Yêu cầu HS làm vào HS làm bảng lớp

- Nhận xét 4 Củng cố :

- Nêu cách đặt tính thực hiện: 52 – 28 ?

- Chú ý tính cẩn thận, đọc kĩ đề trước làm

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò :

- Xem lại cách đặt tính xem trước

-Nhiều em nhắc lại

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm Phiếu BT dòng

62 32 82 92 72 - 19 - 16 - 37 - 23 - 28 43 16 45 69 44 - Làm Lấy số bị trừ trừ số trừ - 1HS làm bảng nhóm Lớp làm bảng

72 82 - 27 - 38

45 44 …… - Nhận xét

- 1HS đọc đề + 92

+ Ít đội Hai 38 + Phép trừ : 92 – 38 - Bài toán ít - HS thực vào Bài giải

Số đội Một trồng là: 92 – 38 = 54 (cây)

Đáp số: 54 - HS nêu

- HS lắng nghe - HS thực

Tiết 4:Luyện từ câu: Từ ngữ đồ dùng công việc nhà I Mục tiêu:

Nêu mốt số từ ngữ đồ vật tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh (BT1)

Tìm từ ngữ cơng việc đơn giản nhà có thơ thỏ thẻ(BT2)

3 Phát triển tư ngôn ngữ, HS biết giúp đỡ cha mẹ, ông bà làm công việc nhà

II Chuẩn bị :

Giáo viên: Tranh minh họa viết sẵn tập Học sinh: Sách, BT, nháp III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Em kể họ hàng bên nội, bên ngoại em ?

- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài :

a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành

Bài 1: u cầu gì?

- GV treo tranh phóng to, nhắc nhở HS quan sát kĩ tranh, phát đủ đồ vật tranh, gọi tên chúng, nói rõ đồ vật dùng để làm ?

- Yêu cầu chia nhóm thảo luận Phát bảng nhóm cho nhóm

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày nhóm

- Nhận xét - bổ sung

- HS hát

- HS thực trả lời - Nhận xét

- Ghi tên

- Quan sát tranh gọi tên đồ dùng nói tác dụng

- Các nhóm làm việc

- Đại diện nhóm trình bày bảng lớp

- Các bạn nhóm bổ sung Nhận xét

- Gọi số HS đọc nhóm ( Trong tranh có :

* Bát hoa to để đựng thức ăn * 1cái thìa để xúc thức ăn, * 1cái chảo để xào, rán thức ăn

Bài : Tìm từ ngữ việc nhà mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhờ ông giúp ?

- Bạn nhỏ muốn việc giúp ơng ?

- Bạn nhỏ muốn ơng làm giúp việc ?

- Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhiều hay việc bạn nhờ ông giúp nhiều ?

- Bạn nhỏ thơ có ngộ nghĩnh, đáng u ?

- Ở nhà em thường làm việc giúp gia đình?

- Nhận xét, kết luận 4 Củng cố:

- Tìm từ đồ vật gia đình?

- Em thường làm để giúp gia đình? - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Ơn bài, quan sát xem nhà em có đồ dùng kể cho bố mẹ nghe Thực hành làm số việc nhà vừa sức với để phụ giúp bố mẹ

* kiềng để bắc bếp

*1 thớt để thái thịt thái rau, chặt xương

* dao để thái

* thang để trèo lên cao * giá treo mũ áo

* bàn có hai ngăn kéo * bàn HS

* chổi quét nhà * nồi để nấu thức ăn * đàn ghi ta để chơi nhạc - HS nêu yêu cầu thơ “Thỏ thẻ” Làm BT

- Đun nước, rút rạ,

- Xách siêu nước, ơm rạ, dập lửa, thổi khói

- Ơng giúp bạn nhỏ nhiều

- Lời nói bạn ngộ nghĩnh Ý muốn giúp ông bạn đáng yêu - HS trả lời theo suy nghĩ (VD: quét nhà, lau nhà, )

- Nhận xét - HS trả lời - HS trả lời - HS lắng nghe

- HS lắng nghe để nhà thực

Tiết 5: HĐNGLL: Tăng cường Tiếng việt cho HSDT

1 Ôn cách đọc, nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng

2 Ơn hiểu ND: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu Trả lời câu hỏi

3 Có lịng hiếu thảo, thương u, kính trọng ơng bà

*KNS: Xác định giá trị, tự nhận thức thân, thể cảm thơng, giải vấn đề

II Chuẩn bị :

Giáo viên : Tranh : Bà cháu, số câu hỏi Học sinh : Sách Tiếng việt III Phương pháp – Kĩ thuật :

- Động não; trải nghiệm; thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân; phản hồi tích cực

IV Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định - Chơi trò chơi

2 Kiểm tra cũ :

+ Gọi HS lên đọc Bưu thiếp trả lời câu hỏi

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) HD Luyện đọc.

- HS khiếu đọc mẫu toàn bài: +

Đọc câu : +

Đọc đoạn : - Chia đoạn

- Bảng phụ: Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

- Cho HS giải nghĩa từ sau đoạn

+

Đọc đoạn nhóm: +

Thi đọc nhóm. +Đọc ĐT (1 - đoạn)

- Ban văn nghệ điều hành bạn chơi

- HS thực - HS nhận xét

- HS ghi tên vào - Theo dõi đọc thầm

- HS nối tiếp đọc câu hết

- HS ngắt nhịp câu SGK - Ba bà cháu / rau cháo nuôi ,/ tuy vất vả / cảnh nhà / lúc nào đầm ấm //

- Hạt đào vừa gieo xuống nảy mầm // , / đơm hoa ,/ kết bao nhiêu trái vàng, / trái bạc.// - HS nối tiếp đọc đoạn

- Chia nhóm, đọc đoạn nhóm

- Nhận xét

c) Tìm hiểu :

- Gia đình hai em bé có ? Câu 1: Trước gặp cô tiên cuộc sống ba bà cháu ntn? (Nhắc HS khơng cần trả lời ngun văn)có thể lời em

Câu 2: Cô tiên cho hạt đào dặn hai anh em điều gì?

- Những chi tiết cho thấy đào phát triển nhanh?

- Cây đào có đặc biệt ?

Câu 3: Sau bà mất, sống của hai anh em ?

Câu 4**:Thái độ hai anh em thế trở nên giàu có?

**Vì sống giàu sang sung sướng mà hai anh em lại không vui? - Hai anh em xin tiên điều ? - Hai anh em cần khơng cần ? Câu 5:Câu chuyện kết thúc sao?

** Qua câu chuyện em rút được điều ?

(GDMT) Chính cần biết thương u, kính trọng ơng bà mình, đừng làm cho ông bà buồn d) Luyện đọc lại :

- HD đọc theo vai

- Nhận xét - Tuyên dương 4 Củng cố :

- Tình cảm quý giá vàng bạc

dương

- Đồng lớp - Nhận xét

PP: trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực

-1 HS đọc đoạn 1.Cả lớp đọc thầm - Bà hai anh em

- Sống nghèo khó, sống khổ cực, rau cháo nuôi đầm ấm hạnh phúc

- Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà, cháu giàu sang sung sướng

- Vừa gieo xuống, hạt nảy mầm, lá, đơm hoa, kết trái - Kết toàn trái vàng, trái bạc

- HS đọc đọan 3-4 Cả lớp đọc thầm

- Trở nên giàu có có nhiều vàng bạc

- Cảm thấy ngày buồn bã

- Vì nhớ bà Vì vàng bạc khơng thay tình cảm ấm áp bà

- Xin cho bà sống lại

- Cần bà sống lại khơng cần vàng bạc, giàu có

- Bà sống lại, hiền lành mõm mém, dang rộng hai tay ôm cháu cịn ruộng vườn, lâu đài nhà cửa biến

- Tình cảm thứ cải q Vàng bạc khơng q tình cảm gia đình, bà cháu

Liên hệ GDHS q trọng tình cảm gia đình

5 Dặn dị :

- Về nhà đọc cho người thân nghe nói điều hay mà em học qua

tiên, hai anh em, người dẫn chuyện -1 HS đọc

- HS theo dõi Nhận xét - HS lắng nghe

- HS thực

***************************************************************** Thứ sáu, ngày tháng 11 năm 2018.

Tiết 1: Hát nhạc: Gv chuyên dạy

Tiết 2: Mỹ thuật: Gv chuyên dạy

Tiết 3: Toán: Luyện tập

I Mục tiêu :

1.1 Thuộc bảng 12 trừ số

1 Biết tìm số hạng tổng Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 -28

**HS biết đếm hình tam giác lựa chọn với hình thức trắc nghiệm Thực phép trừ dạng 52 - 28, giải tốn có phép trừ Phát triển tư toán học BT cần làm: 1; 2(cột 1, 2); (a, b);

II Chuẩn bị :

Giáo viên: Ghi bảng Học sinh: Sách toán, BT, bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định

- Chơi trò chơi: Ai nhanh 2 Kiểm tra cũ :

+ Gọi HS lên thực phép tính 52 – 18 ; 72 – 29

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành Bài 1: Tính nhẩm

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi Truyền điện

- Ban văn nghệ điều hành bạn chơi

- HS thực 52 72 - 18 - 29 34 43 - Nhận xét

- HS ghi tên vào

- HS chơi trò chơi nêu kết phép tính

- Nhận xét, tuyên dương, cho Hs đọc lại

Bài 2: Yêu cầu ?

- Khi đặt tính phải ý gì?

- Thực phép tính ? - Yêu cầu HS thực vào bảng *Cột tùy khả hs

- Nhận xét

Bài 3: Tìm x

- Muốn tìm số hạng tổng em làm ?

- Yêu cầu HS làm HS làm bảng nhóm

- Nhận xét- tuyên dương Bài 4:

- Gọi em đọc đề

+ Vừa gà vừa thỏ có ? + Có thỏ ?

+ Muốn biết có gà ta làm ?

- Yêu cầu HS thực vào Gọi HS làm bảng lớp

- Chấm, nhận xét – đánh giá 4 Củng cố :

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò :

- Về nhà xem lại tập xem trước TT

12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – 10 =

- Nhận xét

- Đặt tính tính

- Viết số cho hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị, chục thẳng cột với chục

-Tính từ phải sang trái

- HS lên bảng làm Lớp làm bảng cột 1,2

62 72 53 36 - 27 - 15 + 19 + 36 35 57 72 72 - Lấy tổng trừ số hạng biết - Lớp làm 1HS làm bảng nhóm a) x + 18 = 52 b) x + 24 = 62 x = 52 – 18 x = 62 - 24 x = 34 x = 38 - Nhận xét

- HS đọc đề + 42 + 18 thỏ

+ thực phép trừ 42 – 18 - Cả lớp làm vở, 1hs làm bảng lớp

Bài giải Có số gà là:

42 – 18 = 24 (con) Đáp số: 24 - Nhận xét

I Mục tiêu :

Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ông, bà tình cụ thể (BT1, BT2)

Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão (BT3)

Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ

*KNS: Thể cảm thông, giaotiếp: cởi mở, tự tin, tự nhận thức thân II Chuẩn bị :

Giáo viên: Tranh minh họa Bài SGK/tr 94, bưu thiếp Học sinh: Sách Tiếng việt, BT

III Phương pháp – Kĩ thuật :

Đóng vai, trải nghiệm, thảo luận nhóm trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực

IV Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Đọc văn ngắn kể vầ ông bà người thân em ?

- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài :

a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành

Bài 1: Ông em (hoặc bà em) bị mệt. Em nói 2, câu để tỏ rõ quan tâm

+ Bài yêu cầu ?

- Gv treo tranh, cho Hs nêu ND tranh - Gọi HS khiếu làm mẫu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi - Gọi HS thực trình bày ý kiến - GV theo dõi sửa lời nói

- Hát - HS đọc - Nhận xét

- Ghi tên vào

PP: thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân

-1 HS đọc yêu cầu - HS nêu

- HS thực

- HS thảo luận nhóm đơi - HS trả lời nối tiếp Ơng ơi, ông ạ?

- Cháu gọi bố mẹ cháu ông nhé?

- Ông ơi! Ông mệt à? Cháu lấy nước cho ông uống nhé./

- Nhận xét Tuyên dương

* Những câu nói thể quan tâm người khác Vì vậy cần nói với thái độ chân thành.

Bài 2: Yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS quan sát tranh - Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Nếu em bạn gái em nói lời an ủi với bà ?

- Ý a cho HS thảo luận nhóm, trình bày

- Ý b cá nhân

- Nhận xét, đánh giá

Bài 3: Được tin quê em bị bão, bố mẹ thăm ông bà Em viết thư ngắn (giống bưu thiếp) hỏi thăm ơng bà

- Bài tập u cầu ?

- Gọi em đọc lại Bưu thiếp (SGK/ tr 80)

- GVHDHS xem lại phần Bưu thiếp

- Gọi HS đọc lại bưu thiếp

- Nhận xét, tuyên dương số thư hay

4 Củng cố :

- Hôm học ? - Nhận xét tiết học 5 Dặn dò :

- Về nhà luyện viết lại bưu thiếp trang trí bưu thiếp

ơng

-HS nhắc lại Nhận xét PP: đóng vai

-1 em đọc yêu cầu - Quan sát tranh

- Hai bà cháu đứng cạnh non chết

- Bà đừng buồn, mai bà cháu lại trồng khác./Bà đừng tiếc bà ạ, bà cháu trồng khác đẹp

- Ông đừng tiếc nữa, ông ạ! Cái kính cũ Bố cháu mua tặng ông kính khác./

PP: trải nghiệm

- Viết thư ngắn viết bưu thiếp thăm hỏi ông bà nghe tin vùng quê bị bão

- em đọc “Bưu thiếp”

- Cả lớp làm vào VBT Viết lời thăm hỏi ông bà ngắn gọn thể quan tâm lo lắng

- Nhiều HS đọc lại - Nhận xét

- HS trả lời

- HS thực

**************************

Tiết 5:Hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp tuần 11 I Mục tiêu:

- Triển khai phát động kế hoạch nội dung hoạt động tuần 12.Thi đua dạy tốt, học tốt

- GD HS thực tốt nội quy nhà trường, lớp tích cực học tập, thi đua học tốt tham gia đầy đủ phong trào trường, đội phát động

II Chuẩn bị:

- Bảng báo cáo kết tuần 11 nhóm trưởng nhóm.- ND kế hoạch tuần 12 III Các hoạt động dạy học:

1 Nhận xét, đánh giá tuần : a) Về nề nếp:

- Về tình hình học thành viên lớp : - Về thực nội quy lớp,trường : - Việc thực vệ sinh môi trường, lớp học, cá nhân, đồng phục đến

lớp :

b) Về học tập: c) Về giữ vở: VSCĐ : d) Tham gia phong trào thi đua tổ : e) Bình chọn nhóm, bạn xuất sắc học tập tốt tham gia đầy đủ PT trường, lớp : 2 Kế hoạch tuần 12 :

- Thực truy đầu giờ, thực tốt nề nếp đội tự quản

- Tiếp tục xây dựng tốt phát huy tốt vai trị nhóm trưởng q trình điều khiển bạn học tập có đánh giá thi đua, khen thưởng nhóm trưởng thực tốt

- Duy trì nề nếp chuyên cần, thực xếp hàng vào lớp quy định

- Kết hợp ơn tập, phụ đạo HS chưa hồn thành, bồi dưỡng HS khiếu, HS viết chữ đẹp

- Giáo dục em ngoan lễ phép, lời thầy người lớn tuổi, đồn kết với bạn

- Ổn định trì nề nếp học tập.Thực giữ vệ sinh trường lớp, thực không gian lớp học, không bôi bẩn lên tường

- GDHS tham gia giao thông phải đội mũ bảo hiểm; phần đường, đường

3.Tổng kết