Giao an Tuan 13 Lop 2

- GV yêu cầu học sinh kể ra những việc làm chứng tỏ em đã tự giác thực hiện các nhiệm vụ học tập của mình.. - Yêu cầu một số HS trình bày.[r]

(1)

(Từ 18 11 2019 đến 22 11 2019) (Từ 18 11 2019 đến 22 11 2019)

Thứ Tiết Môn Tên dạy Nội dung điềuchỉnh

H

A

I

H

A

I

1 SHDC Tuần 13Tuần 13

2 Tập đọc Bông hoa Niềm vui KNS, GDMTKNS, GDMT

3 Tập đọc Bơng hoa Niềm vui KNS, GDMTKNS, GDMT

4 Tốn 14 trừ số 14 – 8

5 Tự học (TV) Luyện đọc: Bông hoa Niềm vui

6 Tự học (Tốn) Ơn:Ơn: 14 trừ số 14 – 8

7 TLHĐ Chủ đề 4: Khi cha mẹ vắng nhà Chủ đề 4: Khi cha mẹ vắng nhà

B B A A

1 Kể chuyện Bông hoa Niềm Vui

2 Chính tả Tập chép: Bơng hoa Niềm vui

3 Toán 34 - 8

4 Năng khiếu (TV) Luyện viết: Luyện viết: Bông hoa Niềm vui KNS Nhiệm vụ học tập em

7 Tự học (TV) Luyện đọc: Bông hoa Niềm vui

T

Ư

T

Ư

1 Tập đọc Quà bố GDMTGDMT

2 LTVC Từ ngữ cơng việc gia đình Câu kiểu

Ai làm gì? GDMT

GDMT

3 Tốn 54 - 18

4 TNXH Giữ môi trường xung quanh nhà ở KNS,GDMT,KNS,GDMT,

BĐKH, TKNL BĐKH, TKNL

N

Ă

M

N

Ă

M

1 Tập viết Chữ hoa LChữ hoa L

2 Tốn Luyện tập

3 Chính tả Nghe viết: Quà bố

4 Đạo đức

BH & NBHVĐĐ,LS

Quan tâm giúp đỡ bạn (Tiết 2) Quan tâm giúp đỡ bạn (Tiết 2)

Bác nhường lị sưởi cho đồng chí Bác nhường lị sưởi cho đồng chí bảo vệ

bảo vệ

KNS KNS

5 Tự học (Tốn) Ơn: Ơn: Luyện tập

6 NGLL Kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam

7 Tự học (TV) Luyện viết: Quà bố

S

Á

U

S

Á

U

1 Thủ cơng Ơn tập kĩ thuật gấp hình (Tiết 2) TKNLHQTKNLHQ Tập làm văn Kể gia đình

4 Tốn 15, 16, 17, 18 trừ số Tự học (Tốn) Ơn: 15, 16, 17, 18 trừ số Năng khiếu (TV) Ôn: Ôn: Kể gia đình

7 Sinh hoạt lớp Tuần 13

(2)

TẬP ĐỌC

BÔNG HOA NIỀM VUI (Tiết 1) I Mục đích yêu cầu:

- Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật

- Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn học sinh câu chuyện.(Trả lời câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị: Giáo viên: tranh minh họa, vú sữa, bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ: (5 phút) Học sinh đọc thuộc thơ TLCH:

+ Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

+ Mẹ làm để ngủ ngon giấc? - Nhận xét

2 Bài mới: (30 phút)

a Giới thiệu bài: Bông hoa niềm vui b Hướng dẫn luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu tòan

- Cho học sinh đọc tiếp nối câu

+ Chú ý từ dễ đọc sai: bệnh viện, dịu đau, hiếu thảo, khỏi bệnh, đẹp mê hồn

- Cho học sinh đọc đọan: - Bài chia làm đọan? Cho học sinh phân thành đọan - Cho học sinh nêu từ chưa hiểu nghĩa

- Sau giải thích từ: cúc đại đóa, sáng tinh mơ, trái tim nhân hậu

- Cho học sinh đọc đọan nhóm - Thi đọc nhóm

- Cả lớp đọc thầm

3 Củng cố- Dặn dò: (5 phút) - HS đọc lại

- Chuẩn bị tiết

- học sinh đọc thuộc thơ trả lời câu hỏi giáo viên

- Lắng nghe

- Đọc tiếp nối câu - Lắng nghe

- Đọc

- Nói nhiều cách khác - Phân đọan gạch vào SGK HS luyện đọc số câu

Những hoa màu xanh/lộng lẫy dưới ánh mặt trời buổi sáng//.

Em hái thêm hoa nữa/ chị ạ!// Một cho em/ Một cho mẹ/ cả bố mẹ dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo//.

Đọc đoạn nhóm- nhóm thi đọc

Tiết 2

1 Kiểm tra cũ: (3 phút) Bông hoa niềm vui - HS đọc

a Giới thiệu bài: Bông hoa niềm vui (Tiết 2) b Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

(3)

@ Cho học sinh đọc hỏi:

- Sáng tinh mơ, Chi vào vườn hoa làm gì? - Vì Chi không dám tự ý hái hoa niềm vui?

- Khi biết Chi cần bơng hoa giáo nói gì?

- Câu nói đó, cho thấy thái độ cô giáo nào?

- Thái độ giáo thể điều học sinh?

- Theo em bạn Chi có đức tính đáng q?

* GDKNS: Em thương bố mẹ nhà chưa. Yêu thương bố mẹ em cần làm gì?

Là gia đình em cần phải biết yêu thương người thân gia đình Biết phụ giúp ơng bà cha mẹ cơng việc trong gia đình vừa với khả mình, chăm ngoan học giỏi để ơng bà, cha mẹ vui lòng * GDBVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ: Tình cảm cha mẹ dành cho tình cảm cao quý nhất, sâu nặng cái phải ln chăm ngoan để cha mẹ vui lòng @ Luyện đọc lại.

- Cho nhóm tự phân vai thi đọc toàn truỵên - Lớp bầu chọn bạn đọc hay

- Nhận xét

3.Củng cố- Dặn dò: (5 phút)

- Em nhận xét nhân vật truyện Chi, cô giáo, bố Chi

- Chốt ý: Chi cô gái vừa ngoan, thật thà, thương bố, hiếu thảo

- Về đọc nhiều lần Tập kể câu chuyện cho người nghe

- Chuẩn bị : Quà bố - Nhận xét chung tiết học

- Đọc

- Tìm bơng hoa niềm vui để đem vào bệnh viện cho bố làm dịu đau bố

- Theo nội qui trường không ngắt hoa vườn

- Em hái thêm hoa khác - Cô giáo cảm động trước lòng hiếu thảo Chi, khen ngợi Chi

- Thông cảm với học sinh

- Thương bố, tôn trọng nội qui, thật * HS lắng nghe

- Đại diện nhóm đọc thi với

- Nhận xét trả lời theo ý

* Rút kinh nghiệm:

-TOÁN

14 TRỪ ĐI MỘT SỐ 14 -8 I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép trừ dạng 14 - Lập bảng trừ 14 trừ số - Biết giải tóan có phép trừ dạng 14 -

* Làm tập: Bài (cột 1,2); (3 phép tính đầu); (a, b); II Chuẩn bị: GV: que tính, bảng cài - HS: que tính

III Các hoạt động dạy học:

(4)

1 Kiểm tra cũ: (4 phút)

- Cho em lên bảng đặt tính tính phép tính sau: 53-8,73-27

- Nhận xét

a Giới thiệu bài: 14 trừ số 14-8 b Hướng dẫn mới:

Hướng dẫn học sinh lấy chục que tính que rời hỏi: + Có que tính?

+ Lấy que, lại que?

- Cho học sinh nêu thao tác để tìm kết - Chọn cách hướng dẫn học sinh tính: Đầu tiên lấy que tính rời, sau tháo bó chục que, lại lấy tiếp que nữa, cịn lại que tính rời: Vậy 14-8=

- Hướng dẫn học sinh tự đặt tính theo cột dọc trừ

- Hướng đẫn học sinh sử dụng bó chục que tính que tính rời để lập bảng trừ sau hướng dẫn học sinh học thuộc bảng trừ trước

Thực hành.

Bài 1: Cho học sinh nêu đề

- Cho học sinh nối tiếp nhẩm - Nhận xét, sửa chữa

Bài 2:

- Cho học sinh nêu yêu cầu - Cho em lên bảng phụ làm, lớp làm - Lớp nhận xét – sửa

+ Khi tính em cần lưu ý điều gì? Bài 3:

Cho HS nêu yêu cầu - Nêu cách tìm hiệu

- em lên làm bảng lớp,lớp làm bảng Bài 4: Cho học sinh đọc đề

- Yêu cầu hs phân tích đề tốn - Cho HS làm vào

- Cho học sinh nhận xét bảng sửa 3.Củng cố- Dặn dò: (4 phút)

- HS đọc thuộc bảng công thức 14 trừ số - Về nhà học thuôc bảng công thức 14 trừ

- Lớp làm bảng

Lấy que tính - 14 que - que

- học sinh thao tác que tính tìm kết nêu cách làm

Lắng nghe làm theo giáo viên - Theo dõi

- hs đặt tính,thực tính _14

Hs tự lập bảng trừ 14 trừ số học thuộc bảng trừ vừa lập

Bài 1: Học sinh nêu đề

- Học sinh nối tiếp nhẩm 9+5=14 8+6=14

5+9=14 6+8=14 14-9=5 14-8=6 14- 5=9 14-6=8 Bài 2: Tính

_ 14 _14 _ 14

- Khi tính em cần lưu ý viết số hàng thẳng cột với

Bài 3:

- Học sinh đọc đề - Lấy số bị trừ - số trừ

14 –14

Bài 4: Học sinh đọc đề bài- phân tích đề tốn

Bài giải:

Cửa hàng lại số quạt điện là: 14 – = (quạt)

(5)

-số

- Chuẩn bị bài: 34 - - Nhận xét chung tiết học

NĂNG KHIẾU

Luyện đọc: BÔNG HOA NIỀM VUI I Mục đích, u cầu:

- Luyện đọc đúng, trơi chảy Đối với HS học tốt bước đầu biết đọc diễn cảm văn - Hiểu số từ khó

II Chuẩn bị: Giáo viên: Bài đọc - Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra chuẩn bị HS. 2 Bài mới:

a GV nêu yêu cầu tiết học b Luyện đọc

- Nghe cô đọc Bông hoa niềm vui

- Yêu cầu hs luyện đọc trả lời nội dung câu hỏi có đọc

@ HS đọc tiếp nối câu @ HS đọc tiếp nối đoạn - GV nhận xét sửa sai * Luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm

- Nhận xét tuyên dương HS đọc diễn cảm tập đọc

- Yêu cầu hs ôn lại cách đọc theo vai @ Trả lời câu hỏi:

- Sáng tinh mơ, Chi vào vườn hoa làm gì?

- Vì Chi không dám tự ý hái hoa niềm vui?

- Khi biết Chi cần bơng hoa giáo nói gì?

- Câu nói đó, cho thấy thái độ cô giáo nào?

- Theo em bạn Chi có đức tính đáng q?

3 Củng cố: HS đọc lại - Nhận xét tiết học

- Luyện đọc từ: lộng lẫy, ốm nặng, đại đóa, đau, dạy dỗ, khóm hoa

- Mỗi em đọc đoạn nối tiếp đến hết - HS đọc nhóm

- Thi đọc

- Em hái thêm hoa khác

- Cơ giáo cảm động trước lịng hiếu thảo Chi, khen ngợi Chi

- Thương bố, tôn trọng nội qui, thật - HS đọc

TỰ HỌC (Tốn)

Ơn: 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 14- 8 I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố:

(6)

- Học sinh nhóm 2: (3 cột đầu), 2, - Học sinh nhóm 3: tập (2 cột đầu), II Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động khởi động: Ổn định tổ chức. - Giới thiệu nội dung rèn luyện

* Ơn lí thuyết:

- Cho HS đọc bảng 14 trừ môt số - Nhận xét

2 Các hoạt động rèn luyện: a Hoạt động 1: Giao việc:

- Giáo viên giới thiệu tập - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Giao luyện tập cho nhóm - HD cách thực tập b Hoạt động 2: Ôn luyện

Bài 1:

Cho học sinh nêu đề

- Cho học sinh nối tiếp nhẩm - Cho học sinh nhận xét -> sửa Bài 2:

- Cho học sinh nêu yêu cầu - Cho HS làm bảng

- Lớp nhận xét – sửa

+ Khi tính em cần lưu ý điều gì?

Bài 3: Một người bán 14 kg gạo tẻ bán số gạo nếp số gạo tẻ kg Hỏi người bán kg gạo nếp?

- Cho học sinh đọc đề - Yêu cầu hs phân tích đề toán

- Cho em làm bảng phụ, lớp làm

- Cho học sinh nhận xét bảng sửa c Hoạt động 3: Sửa bài:

- Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng sửa - Giáo viên nhận xét

3.Củng cố:

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Cho học sinh đọc thuộc bảng 14 trừ số - Nhận xét tiết học

- Hát

- Lắng nghe

- HS đọc nối tiếp

- Học sinh quan sát - Học sinh lập nhóm - Nhận làm việc Bài 1: Học sinh nêu đề

- Học sinh nối tiếp nhẩm 8+6=14 14-8=6 9+5=14 14-9=5 6+8=14 14- 6=8 5+9=14 14-5=9 Bài 2: Tính

_ 14 _14 _ 14 _ 14

Khi tính em cần lưu ý viết số hàng thẳng cột với

Bài 3: Học sinh đọc đề - hs phân tích đề tốn

Bài giải:

Số kg gạo nếp người bán là: 14 - = (kg)

Đáp số: kg - Đổi chéo kiểm tra

- Đại diện nhóm sửa bảng lớp - Học sinh nhận xét, sửa

- Học sinh phát biểu

TÂM LÝ HỌC ĐƯỜNG

CHỦ ĐỀ 4: KHI CHA MẸ VẮNG NHÀ I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách giữ an tồn cho cha mẹ vắng nhà II Đồ dùng dạy học:

(7)

- HS: Sách thực hành Tâm lý học đường III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức. - Hát tập thể

- Giới thiệu nội dung học tập 2 Bài mới

a Giới thiệu bài:

- GV dẫn vào giới thiệu bài: Giữ lời hứa - GV gợi mở: Có em nhà chưa?

- GV chốt

b Kết nối mới:

@ Hoạt động 1: Quan sát

 - Cho HS quan sát tranh (trang 26) tranh GV khai thác nội dung:

+ Cảm xúc em có khơng?

- Cho HS đánh dấu  vào hình mơ tả cảm xúc em cha mẹ vắng nhà

- GV nhận xét, uốn nắn @ Hoạt động: Nhận biết

- Cho HS quan sát tranh (trang 27) yêu cầu HS trao đổi với bạn tình em gặp phải cha mẹ vắng nhà

- Gọi HS đọc nội dung tranh

 - Nhận xét, uốn nắn GDHS phải biết cách giữ an tồn cho cha mẹ vắng nhà, tuyệt đối không tin người lạ

@ Hoạt động 3: Ứng xử

- GV cho HS quan sát đọc to nội dung tranh HS phân tích nội dung nguyên tắc an toàn cha mẹ vắng nhà

 - Nhận xét, chốt lại GDHS cha mẹ vắng nhà, em phải biết khéo léo vận dụng ngun tắc an tồn tổ chức cho HS biết cách sử dụng thuộc lòng số điện thoại khẩn cấp: 111, 113, 114 115

@ Hoạt động 4: Trải nghiệm * Hoạt động nhóm:

- GV chia nhóm, nhóm tổ Các nhóm thảo luận tập ứng phó với tình xảy em nhà

TH1: Khi có người tự giới thiệu người quen cha mẹ yêu cầu em mở cửa

TH2: Khi nhà bị điện

- Lớp hát “Mẹ vắng nhà”

- Học sinh quan sát tranh, trả lời câu hỏi - Học sinh đánh dấu  vào hình mơ tả cảm xúc em cha mẹ vắng nhà - HS quan sát tranh

- HS đọc

- HS thảo luận nhóm đơi tình em gặp phải cha mẹ vắng

- Các nhóm trình bày

- HS đọc nội dung tranh - HS trình bày

- HS lắng nghe

(8)

TH3: Khi em bị đau bụng không chịu TH4: Khi bạn lớp gọi điện thoại rủ em chơi

 GV nhận xét, uốn nắn nhắc HS phải bình tĩnh biết cách ứng phó với tình nhà

3 Củng cố- Dặn dò:

- HS nhắc lại nội dung học

- Nhắc HS nguyên tắc an tồn cha mẹ vắng nhà thuộc lịng số điện thoại khẩn cấp: 111,113,114 115

- Giáo dục tư tưởng

- Chuẩn bị Bị bạn bè lớp chê cười - Nhận xét tiết học

- HS phát biểu

Thứ ba, ngày 19 tháng 11 năm 2019 KỂ CHUYỆN

BÔNG HOA NIỀM VUI

I Mục đích, yêu cầu: Biết kể đọan mở đầu câu chuyện theo cách: theo trình tự câu chuyện thay đổi phần trình tự câu chuyện (BT1)

- Dựa vào tranh kể lại nội dung đoạn 2,3 (BT2); Kể đoạn cuối câu chuyện (BT3) II Chuẩn bị: GV: tranh

1. Bài cũ: (4 phút) Cho học sinh lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Sự tích vú sữa - Nhận xét

2.Bài mới: (32 phút)

a Giới thiệu: Bông hoa Niềm vui b Hướng dẫn kể chuyện:

Kể đọan mở đầu theo cách

- Gọi học sinh kể theo trình tự - Cho học sinh nhận xét bạn

- Bạn cịn cách kể khác khơng?

- Nhận xét, sửa câu cho học sinh Kể dựa vào tranh

- Treo tranh hỏi: + Bức tranh vẽ cảnh gì? + Thái độ Chi sao?

+ Chi khơng dám hái điều gì? - Treo tranh hỏi:

+ Cơ giáo trao cho Chi gì?

+ Chi nói với giáo mà cho Chi hái hoa? + Cơ giáo nói với Chi?

- Cho học sinh kể lại nội dung - Nhận xét học sinh

- học sinh lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Sự tích vú sữa

- Kể: Mới sớm tinh mơ…dịu đau - 2,3 học sinh kể theo cách

Quan sát

- Chi vườn hoa - Chần chừ không dám hái hoa

- Hoa trường người vun trồng vào vườn ngắm vẻ đẹp hoa

Quan sát tranh - Bông hoa cúc

- Xin cô cho em…ốm nặng - Em hái… hiếu thảo - học sinh kể

(9)

Kể lại đọan cuối,tưởng tượng thêm lời kể Chi

- Nếu em bố bạn Chi em nói nào? Để cảm ơn cô giáo?

- Gọi học sinh kể lại đọan cuối nói lời cảm ơn

Nhận xét học sinh 3.Củng cố- Dặn dị: (4 phút)

- Ai đặt tên khác cho câu chuyện

* GDBVMT: Qua câu chuyện em thấy tình cảm gia đình ?

- Về nhà kể nhiều cho gia đình nghe tập đóng vai bố bạn Chi

- Chuẩn bị bài: Câu chuyện bó đũa - Nhận xét chung tiết học

- Cảm ơn cô cho cháu Chi hái hoa Gia đình tơi xin tặng nhà trường khóm bơng làm kỉ niệm

- học sinh kể

- “Bông hoa cúc xanh” “Đứa hiếu thảo.”

- Tình cảm gia đình đánh kính Chúng ta cần giữ gìn trân trọng tình cảm gia đình

CHÍNH TẢ

BÔNG HOA NIỀM VUI

I Mục đích, u cầu: Chép xác tả, trình bày đọan lời nói nhân vật - Làm BT2, BT3b

II Chuẩn bị: GV: bảng phụ - Học sinh: tập , bảng III Các hoạt động dạy học:

- Cho em lên bảng lớp, lớp viết bảng con.(lặng yên, tiếng nói, đêm khuya, gió, lời ru) - Nhận xét

2 Bài mới: (32 phút)

a Giới thiệu bài: Bông hoa Niềm Vui b Huớng dẫn viết tả

- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc đọan chép

+ Đọan văn lời ai? Cơ giáo nói với Chi? -Sau hướng dẫn học sinh trình bày

+ Đọan văn có câu?

+ Những chữ viết hoa?

+ Tại sau dấu phẩy, chữ Chi lại viết hoa? + Đọan văn có dấu gì?

- Hướng dẫn học sinh viết từ khó + Cho học sinh nêu từ khó, đọc + Cho học sinh viết từ khó + Chỉnh sửa lỗi cho học sinh - Chép

- Sóat lỗi

- em lên bảng lớp, lớp viết bảng

- học sinh đọc

- Lời cô giáo Chi Em hái…hiếu thảo

- câu

- Em, Chi, Một - Chi tên riêng

- Dấu gạch ngang, dấu chấm, dấu phẩy - Nêu, phân tích đọc từ khó

- Học sinh viết bảng, học sinh lớp viết bảng

(10)

- Chấm Làm tập.

Bài 2: Cho học sinh đọc yêu cầu

- Cho học sinh lên bảng, phát giấy bút - Nhận xét, học sinh làm bảng, tuyên dương nhóm làm nhanh,

Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Chia lớp làm nhóm, nhóm đặt câu theo yêu cầu Gọi học sinh đặt câu nối tiếp

- Nhận xét, sữa chữa cho học sinh 3.Củng cố- Dặn dò: (4 phút)

- Yêu cầu hs tìm tiếng có iê/, r/d, ngã/thanh hỏi

- Về sửa lỗi tả - Chuẩn bị bài: Quà bố - Nhận xét chung tiết học

Bài 2: Đọc thành tiếng

- học sinh chia làm nhóm, tìm từ viết vào giấy học sinh lớp làm vào

Giải: yếu, kiến, khuyên

Bài 3: Đọc to yêu cầu SGK - Học sinh làm

+ Miếng thịt có mỡ + Bạn Nhi mở cửa lớp + Em khơng khóc + Tơi cho bé bánh

TOÁN 34 – 8

I Mục tiêu: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 34-8 - Biết tìm số hạng chưa biết tổng cách tìm số bị trừ

- Biết giải tóan

* Làm tập: Bài (cột 1,2,3); 3;

II Chuẩn bị: GV: que, bảng cài - HS: Bảng III Các hoạt động dạy học:

- Cho học sinh đọc thuộc lòng bảng 14 trừ số

- Nhận xét

a Giới thiệu bài: 13 trừ số 13-5 b Hướng dẫn mới:

Hướng dẫn hs thực phép trừ 34-8.

Bước 1: Nêu đề tốn : Có 34 q tính bớt que tính.Hỏi cịn lại que tính?

Bước2: Đi tìm kết

- Cho học sinh lấy bó que tính tìm cách để bớt que thông báo lại kết - 34 que, bớt que lại que? Vậy 34-8 bao nhiêu?

Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Cho học sinh lên bảng đặt tính

- Cho học sinh nhắc lại hịan chỉnh cách tính Thực hành.

- học sinh đọc thuộc lòng bảng 14 trừ số

Nghe – nhắc lại tự phân tích tóan thực phép trừ 34-8

Thao tác que tính 34 bớt lại 26 que _34

26

(11)

Bài 1:

- Cho học sinh tự làm sau nêu cách tính số phép tính

- Nhận xét

Bài 3: Gọi học sinh đọc đề

- Cho học sinh tự tóm tắt trình bày giải, HS làm bảng lớp

- Nhận xét

Bài 4: Gọi học sinh đọc đề

- Cho học sinh nêu cách tìm số hạng chưa biết tổng Cách tìm số bị trừ chưa biết hiệu làm tập

3 Củng cố- Dặn dò: (4 phút)

- Yêu cầu HS nêu cách thực tính đặt tính - Về đọc thuộc bảng trừ

- Chuẩn bị bài: 54 - 18 - Nhận xét tiết học

Bài 1: HS đọc đề nêu yêu cầu 1em lên bảng làm lớp làm bảng _ 94 _64 _ 44 87 59 35 Bài 3: Đọc phân tích đề - Bài tốn

Tóm tắt:

34con

Nhà Lan:

9con

Nhà Ly:

?con

Bài giải:

Nhà Ly nuôi số gà là: 34 –9 = 25(con)

Đáp số: 25

Bài 4: học sinh đọc đề x + = 34 x - 14 = 36 x = 34 – x = 36+14 x = 27 x = 50

NĂNG KHIẾU (TIẾNG VIỆT) LUYỆN VIẾT: BÔNG HOA NIỀM VUI I Mục đích, u cầu: Ơn luyện kĩ viết tả Bơng hoa Niềm Vui - Củng cố quy tắc tả yê, iê ; hỏi/ ngã

* Phân hóa: Học sinh nhóm 1: Thực tất tập - Học sinh nhóm 2: tập làm từ

- Học sinh nhóm 3: tập làm từ II Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Viết tả:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn tả cần viết bảng phụ

* Ơn Chính tả

- HS đọc lại tả

- Hát

- Lắng nghe

(12)

- Lần lượt HS nêu số lỗi viết sai viết tiếng (từ) viết sai lên bảng

- HS viết lại tiếng (từ)

- GV giúp HS nhận chỗ thường viết sai dễ nhằm lẫn

- GV so sánh với tiếng khác (cùng âm, vần, âm cuối)

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả

* Bài tập:

Bài 1: Tìm tiếng vần ya, yê, iê - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng - chim n - khu n bảo - t n - t ng nói - t n bạc - thu n trưởng Bài 2:

- Tiếng có chứa hỏi: - Tiếng có chứa ngã: c Hoạt động 3: Sửa tập - u cầu nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa 3 Củng cố:

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh viết lại từ khó vào bảng - Nhận xét học

- Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai

- Học sinh viết bảng

- Học sinh viết

Bài 1: Tìm tiếng vần yê, iê

- HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng - chim yến - khuyên bảo - tiên - tiếng nói - tiền bạc - thuyền trưởng Bài 2:

- Tiếng có chứa hỏi: nghỉ ngơi, sửa bài, nước chảy, chải răng, tiếng,

- Tiếng có chứa ngã: nghĩ ngợi, bãi cát, sừng sững, mừng rỡ,

- Các nhóm trình bày

- Học sinh nhận xét, sửa - Học sinh phát biểu

RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SỐNG Chủ đề: GIAO TIẾP, HỢP TÁC Bài 5: NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA EM I Mục tiêu: Xác định nhiệm vụ học tập

- Tự giác thực tốt nhiệm vụ học tập II Chuẩn bị:

- GV: Nội dung câu chuyện; Phiếu học tập; Sách thực hàng kĩ sống - HS: Sách thực hàng kĩ sống

1 Khởi động: - HS hát tập thể 2 Kiểm tra cũ:

- Nêu biểu người giao tiếp tích cực

- Nhận xét

- Lớp hát “ Múa vui ” - HS nêu

(13)

3 Bài mới

a Giới thiệu mới:

- GV dẫn vào giới thiệu bài: Nhiệm vụ học tập em

b Kết nối mới: @ Hoạt động 1:

- Giáo viên đọc câu chuyện Cơ bạn nghèo học giỏi

- Tóm nội dung truyện @ Hoạt động 2:

* Bài tập 1: Tìm hiểu truyện: Cơ bạn nghèo học giỏi

- GV yêu cầu hs thảo luận nhóm làm tập

- GV nhận xét, chốt ý

* Bài tập 2: Lợi ích nhiệm vụ học tập

- Y/C hs nêu lợi ích xác định nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét

* Hoạt động 3: Liên hệ thân

- GV yêu cầu học sinh kể việc làm chứng tỏ em tự giác thực nhiệm vụ học tập

- Yêu cầu số HS trình bày - GV nhận xét

* Bài tập 4: Bày tỏ ý kiến

- GV yêu cầu HS đánh dấu X vào ý em chọn

- Nhận xét – chốt ý @ Hoạt động

* Bài tập 1: Tìm hiểu việc làm giúp em hồn thành tốt nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu hs thảo luận nêu việc làm giúp em hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập

+ Trước đến lớp + Ở trường

+ Về nhà

- u cầu nhóm lên bảng trình bày - GV nhận xét, kết luận

- Cả lớp theo dõi

- HS thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Em học tập bạn Hoa điểm: + Lắng nghe cô giáo giảng

+ Ghi chép đầy đủ hăng say phát biểu ý kiến xây dựng

+ Ở nhà Hoa tranh thủ ôn + Đọc trước

- HS viết lợi ích xác định nhiệm vụ học tập

- Trình bày

- HS viết việc chứng tỏ em tự giác thực nhiệm vụ học tập - Trình bày

- HS nhận xét, bổ sung - HS làm

- Trình bày nêu ý kiến

+ Giải tốn; Đi học giờ; Học nhóm; Nhờ thầy cô giúp đỡ

- Nhận xét

- Thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

* Những việc làm giúp em hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập

- Trước đến lớp: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập

(14)

* Bài tập 2: Tìm hiểu việc em khơng nên làm

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS trình bày

- GV kết luận: Những việc khơng nên làm: Đi học muộn Lười học Nói chuyện riêng lớp Nhờ người khác làm hộ tập Chơi điện tử nhiều

* Xác định nhiệm vụ học tập giúp em học tập?

- GV nhận xét, chốt ý: Xác định nhiệm vụ học tập giúp em đạt kết tốt học tập

@ Hoạt động 4: Em tự đánh giá

- Yêu cầu hs đọc kĩ nội dung tô màu vào

- GV ghi lời nhận xét, đánh giá hiệu qua học vào sách thực hành HS 3 Củng cố- Dặn dò:

- Nhắc lại nội dung học

- Nêu việc làm chứng tỏ em tự giác thực nhiệm vụ học tập

- Giáo dục tư tưởng

- Xem lại bài, yêu cầu ba mẹ đánh giá nội dung học

- Chuẩn bị Tự đánh giá kết học tập

giáo chưa hiểu Học nhóm

- Về nhà: Ơn lại học Chuẩn bị hôm sau

- HS quan sát tranh nêu biểu + Đi học muộn

+ Nói chuyện riêng lớp + Nhờ người khác làm tập hộ + Chơi điện tử nhiều

- HS nhận xét

- Xác định nhiệm vụ học tập giúp em học tập giúp em đạt kết học tập tốt

- Lớp nhận xét, bổ sung

HS thực đánh giá theo nội dung Một số học sinh trình bày

- HS tự đánh giá vào thực hành theo nội dung

- Một số học sinh trình bày

TỰ HỌC (TIẾNG VIỆT) Luyện đọc: BÔNG HOA NIỀM VUI I Mục đích yêu cầu:

- Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu Ngắt, nghỉ rõ ràng sau dấu câu II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Bài đọc - Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới:

a GV nêu yêu cầu tiết học b Luyện đọc

(15)

@ HS đọc tiếp nối đoạn

- HS đọc tiếp nối nhóm giải nghĩa từ Lộng lẫy: đẹp rực rỡ

Nhân hậu: thương người

Chần chừ: khơng dứt khốt, nửa muốn nửa khơng

Hiếu thảo: có lịng kính u cha mẹ Đẹp mê hồn: đẹp

- Nhận xét đọc đúng, trôi chảy

@ Trả lời câu hỏi: HS đọc tiếp nối nhóm trả lời câu hỏi

- Chi vào vườn tìm bơng hoa cúc màu xanh để làm ?

- Vì Chi chần chừ hái hoa?

- Cô giáo cho phép Chi hái hoa dành cho ai?

@ Thi đọc

- HS thi đọc nhóm

- Nhóm bình chọn bạn đọc hay

- GV nhận xét tuyên dương HS đọc tốt

3 Củng cố: - HS đọc lại - Nhận xét tiết học

Đoạn 1: Từ đầu ….cơn đau

Đoạn 2: hoa …của hoa Đoạn 3:cánh cửa kẹt mở….hiếu thảo Đoạn 4: Phần lại

- Mỗi em đọc đoạn nối tiếp đến hết

- Em hái thêm hoa khác cho mẹ Chi

- HS thi đọc

- Bình chọn nhóm đọc hay - HS đọc

Thứ tư, ngày 20 tháng 11 năm 2019 TẬP ĐỌC

QUÀ CỦA BỐ

I Mục đích, yêu cầu: Biết ngắt nghỉ câu văn có nhiều dấu câu

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm u thương người bố qua quà đơn sơ dành cho con.(trả lời câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị: Gv: SGK, bảng phụ, tranh minh họa III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ: (4 phút)

Cho em đọc Bông hoa Niềm Vui hỏi - Bạn Chi có đức tính đáng quý?

- Nhận xét

2 Bài mới: (32 phút)

a Giới thiệu bài: Quà bố b Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu

- Cho học sinh đọc câu nối tíêp

- em đọc Bông hoa Niềm Vui

- Hiếu thảo, thương bố, tôn trọng nội quy

(16)

- Cho học sinh nêu từ khó đọc - Gv sửa lỗi phát âm:

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn

- Cho học sinh chơi trò chơi “giúp bạn” để giải thích từ

- Hướng đẫn học sinh cách ngắt câu

- Cho học sinh đọc nhóm - Thi đua đọc nhóm

Tìm hiểu bài.

- Quà bố câu có gì?

- Vì gọi giới nước? - Bố cắt tóc có gì?

+ Con hiểu “Một giới mặt đất” - Từ ngữ cho thấy thích quà bố?

3.Củng cố- Dặn dò: (4 phút)

- Qua em hiểu điều gì?

* GDBVMT: Món q bố đơn sơ nhưng có đầy đủ vật mơi trường thiên nhiên tình u thương bố dành cho con.

- Về nhà học thuộc thơ

- Chuẩn bị : Câu chuyện bó đũa - Nhận xét chung tiết học

- Nối tiếp đọc câu - Học sinh tìm nêu

- Nối tiếp đọc đoạn - Tham gia trò chơi

Đọan 1: “từ bố câu thao láo” Đoạn 2: lại gạch vào sách

Học sinh nêu câu dài.Gạch vào SGK

Mở thúng câu ra/là giới nước// cà cuống/niềng niềng đực/niềng niềng cái/bò nhọn nhạo.//

- Đọc

- Các nhóm thi đua đọc

- Cà cuống, …, bị nhộn nhạo, hoa sen đỏ… - Vì q gồm có vật nước

- Con xập xành, muỗm, dế - Nhiều vật sống mặt đất - Hấp dẫn, giàu

- Quà bố đơn sơ chứa đựng tình cảm bố dành cho

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ CÔNG VIỆC GIA ĐÌNH – CÂU KIỂU AI LÀM GÌ? I Mục đích, yêu cầu: Nêu số từ ngữ cơng việc gia đình (BT1) - Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai làm gì? (BT2)

- Biết chọn từ cho sẵn để xếp thành câu kiểu Ai làm gì? (BT3) - HS học tốt xếp ba câu theo yêu cầu tập II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ - HS: tập III Các hoạt động dạy học:

Cho học sinh, em đặt câu theo mẫu Ai, làm gì?

- Nhận xét

2.Bài mới: (31 phút)

a Giới thiệu bài: Từ ngữ công việc gia

(17)

đình- Câu kiểu Ai làm gì? b Hướng dẫn làm tập Kể tên việc làm nhà Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu

- Chia làm nhóm, phát giấy bút nêu yêu cầu nhóm làm tập

- Cho nhóm trình bày tiểu luận nhóm

- Nhận xét

- Tìm phận câu

- Treo bảng phụ cho học sinh gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai? Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi làm gì?

- Gọi HS nhận xét làm bạn - Nhận xét chung

Tạo câu

- Gọi nhóm học sinh, nhóm em phát thẻ từ cho học sinh nêu yêu cầu phút, nhóm ghép nhiều câu có nghĩa theo mẫu Ai làm gì? Nhanh thắng

- Cho học sinh làm

- Nhận xét, bổ sung, tuyên dương nhóm thắng

Chốt ý: câu có phận, phận thứ trả lời cho câu hỏi Ai? phận thứ hai nói hành động vật trả lời cho câu hỏi làm gì?

- Giữa phận giống ta làm gì? - Về nhà tìm thêm từ cơng việc gia đình

- Chuẩn bị bài: Từ ngữ tình cảm gia đình Câu kiểu Ai làm gì?

- Nhận xét chung tiết học

Bài 1: hs đọc yêu cầu - nhóm nhận nhiệm vụ làm

- Các nhóm trình bày làm - KQ: dọn dẹp nhà cửa, quét nhà, nhặt rau, rửa chén, nấu cơm…

Bài 2: HS đọc yêu cầu

- Học sinh gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai? Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi làm gì?

1 em làm bảng phụ.Lớp làm vào - HS nhận xét làm bạn

Bài 3: học sinh đọc yêu cầu - Hs nhóm lên bảng gắn thẻ từ + Em quét dọn nhà cửa

+ Chị em giặt quần áo + Linh rửa bát đũa + Cậu bé xếp sách

- Dùng dấu phẩy để tách

TOÁN 54 – 18

I Mục tiêu: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 54-18 - Biết giải tóan với số có kèm đơn vị đo dm

- Biết vẽ hình tam giác cho sẵn ba đỉnh

(18)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Gọi học sinh nêu cách đặt tính thực phép tính 74 –

- Nhận xét cũ 2.Bài mới: ( 31 phút) a Giới thiệu bài: 54 – 18 b Hướng dẫn

Hướng dẫn thực phép trừ dạng 54 – 18

B c 1:ướ Nêu vấn đề:

- Đưa tóan Có 54 que tính bớt 18 que Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết cịn lại que tính ta làm nào?

B c 2:ướ Đi tìm kết quả:

- Cho học sinh lấy bó que tính que tính rời

- Cho em ngồi cạnh thảo luận để tìm cách bớt 18 que tính nêu kết - Cho học sinh nêu cách làm

Vậy 54 trừ 18 bao nhiêu?

B c 3:ướ Đặt tính thực phép tính

- Gọi học sinh lên bảng Đặt tính thực tính

Thực hành.

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu

- Cho học sinh tự làm sau nêu cách tính số phép tính

- Nhận xét

Bài 2: - Cho học sinh đọc yêu cầu + Muốn tìm hiệu ta làm nào?

- Cho học sinh làm bảng con, em làm bảng lớp

- Cho học sinh lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính

Bài 3: Cho học sinh đọc đề - Yêu cầu hs phân tích đề tốn

- Cho học sinh tự tắt trình bày giải, 1HS làm bảng lớp

- học sinh nêu cách đặt tính thực phép tính 74 –

- Nghe nhắc lại tốn tự phân tích tóan

- Thực phép trừ 54 – 18

- Lấy bó que tính que tính rời nói: - Thao tác que tính trả lời, cịn 36 que tính

- học sinh nêu cách làm - 54 trừ 18 36 _ 54

18 36

Bài 1: Làm chữa nêu cách tính cụ thể vài phép tính

_ 74 _ 24 _84 26 17 39 48 45 _ 64 _ 44 15 28 49 16

Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu - Lấy số bị trừ, trừ số trừ

_ 74 _ 64 47 28 27 36 - Trả lời

Bài 3: Đọc tự phân tích đề

- Số dm mảnh vải màu tím dài = số dm mảnh vải màu xanh dài - số dm mảnh vải màu tím ngắn

Tóm tắt 34dm

Vải xanh:

(19)

Bài 4: Vẽ mẫu lên bảng hỏi: + Mẫu vẽ hình gì?

+ Muốn vẽ hình tam giác ta nối điểm với nhau?

- Cho học sinh tự vẽ hình 3.Củng cố- Dặn dị: (4 phút)

- Cho học sinh nhắc lại bảng 14 trừ số - Chuẩn bị bài: Luyện tập

Vải tím:

?dm

Bài giải:

Mảnh vải màu tím dài là: 34- 15 = 19 (dm)

Đáp số: 19dm Bài 4: Quan sát

- Hình tam giác - Nối điểm

- Vẽ hình, học sinh ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra

- Học sinh nhắc lại

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở

I Mục tiêu:

- Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi - Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nơi

- HS học tốt: Biết lợi ích giữ vệ sinh môi trường

II Chuẩn bị: GV: tranh vẽ SGK/ 28,29 - Học sinh: sgk, III Các hoạt động dạy học:

- Gọi hs lên bảng kiểm tra:Khi sử dụng đồ dùng gia đình phải làm cách để bảo quản? - Nhận xét

2 Bài : (32 phút)

a Giới thiệu bài: Giữ môi trường sung quanh nhà

b Hướng dẫn tìm hiểu Khởi động: Trị chơi: Bắt muỗi

Hướng dẫn cách chơi: Cả lớp đứng chỗ - Quản trị hơ: Muỗi bay, muỗi bay

- Cả lớp hô theo: vo ve, vo ve - Quản trị nói: Muỗi đậu vào má

- Cả lớp làm theo: chụm tay vào má thể muỗi đậu - Quản trị hơ: Đập cho

- Cả lớp lấy tay đập vào má hơ: “Muỗi chết, muỗi chết”

- Cho Hs chơi: Quản trị thay đổi động tác: Ví dụ: đậu vào trán, vào tai…

-Thường xuyên lau chùi xếp gọn gàng ngăn nắp

(20)

- Trị chơi muốn nói lên điều gì?

- Làm để nơi khơng có muỗi? Họat động 1: làm việc với SGK

Bước 1: Cho học sinh quan sát hình 1, 2, 3, 4, SGK trả lời câu hỏi:

+ Mọi người làm để mơi trường xung quanh nhà sẽ?

+ Những hình cho biết người nhà tham gia làm vệ sinh xung quanh nhà ở?

* GDKNS: Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở có lợi gì?

- Sau giáo viên hỏi thêm :

+ Mọi người tranh sống vùng nào? Họat động 2: đóng vai

- Cho nhóm thảo luận

* GDKNS: Để môi trường xung quanh nhà bạn sạch sẽ, bạn làm gì?

+ Ở xóm bạn có tổ chức làm vệ sinh ngõ xóm hàng tuần khơng?

+ Nói tình trạng vệ sinh đường làng, ngõ xóm nơi bạn

- Cho nhóm trình bày

* GDBĐKH, TKNL: Thu gom phân loại, xử lí rác thải, giảm lượng khí thải độc hại xe có động cơ và nhà máy, giảm bụi, khói đun bếp, bảo vệ rừng và trồng nhiều xanh bảo vệ môi trường làm giảm nhẹ BĐKH.

- Đưa tình huống: Bạn Hà vừa quét rác xong, bác hàng xóm lại vứt rác trước cửa nhà Bạn góp ý kiến bác nói”Bác vứt rác trước cửa nhà bác, có vứt cửa nhà cháu đâu” Nếu em bạn Hà em nói làm đó?

* GDBVMT: Biết lợi ích việc giữ gìn môi trường xung quanh nhà ở.

- Về nhà thực ăn uống

- Chuẩn bị bài: Phòng tránh ngộ độc nhà - Nhận xét chung tiết học

- 3, học sinh trả lời

- Học sinh quan sát thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày Trình bày kết hình

+ Hình 1:Các bạn quét …trước cửa nhà

+ Hình 2: Mọi người chặt bớt cành, + Hình 3:Chị Phu nữ dọn chuồng lợn

+ Hình 4: Anh niên … nhà vệ sinh

+ Hình 5: Anh niên dùng cuốc

* Mọi người dọn vệ sinh quanh nhà ở để môi trường quanh nhà ln sạch sẽ, khơng có muỗi.

Học sinh nhìn tranh quan sát nêu câu trả lời thích hợp

- Các nhóm thảo luận

* Đại diện nhóm trình bày nghe nghi nhớ

Cả lớp nhận xét xem cách trả lời nhóm hay

* HS trả lời theo suy nghĩ

(21)

CHỮ HOA L I Mục đích yêu cầu:

- Viết chữ hoa L ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ)

- Chữ câu ứng dụng kề (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) “Lá lành đùm rách” theo cỡ nhỏ (3 lần)

II Chuẩn bị:

- GV: Mẫu chữ I hoa, bảng phụ, phấn màu - Học sinh: tập viết, bảng con

Cho lớp viết bảng chữ K, em viết bảng phụ

- Nhận xét

2 Bài : (32 phút) a Giới thiệu bài: chữ hoa L b Hướng dẫn

Hướng dẫn viết chữ hoa

a/ Quan sát số nét, qui trình viết chữ L

Treo bảng phụ có chữ hoaL khung hỏi : - Chữ hoa L có chiều cao độ rộng đơn vị?

- Chữ hoa L viết nét nét gi?

+ Chữ hoaL giống chữ hoa nào?

– Gv hướng dẫn hs cách viết chữ hoa L

b/ Viết bảng:

-Yêu cầu hs viết chữ không trung - Yêu cầu học sinh viết bảng Viết câu ứng dụng

- Cho học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

+ Lá lành đùm rách có nghĩa gì?

- Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng nào? - So sánh chiều cao chữ L a?

- Cụm từ có chữ l

- Khi viết chữ l ta nối nét nào? - Khoảng cách chữ nào? c/ Viết vở:

- Yêu cầu học sinh viết chữ Lá vào bảng viết vào

Cho hs viết dòng chữ L cỡ vừa

1 dòng chữ L cỡ nhỏ,1 dòng chữLá cỡ vừa

1 dòng chữ Lá cỡ nhỏ, dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ

- Nhận xét

- Cả lớp viết chữ K vào bảng con.

- Quan sát, trả lời - Cao li, rộng li

- Gồm nét, cong trái lượn ngang nối liền tạo thành nét thắt

- Giống chữ C, G phần đầu

- học sinh nhắc lại quy trình viết - hs viết chữ không trung

- Viết bảng

- Đọc: lành đùm rách - Đùm bọc, giúp đỡ lẫn - tiếng, lá, lành, đùm, lá, rách - Chữ L cao 2,5 li, chữ a cao li - chữ l

- Từ điểm cuối chữ L rê bút lên đầu chữ a viết chữ a

- Đủ để viết chữ o cỡ Viết bảng

- Viết vào

(22)

3.Củng cố: (3 phút)

- Yêu cầu hs nêu cấu tạo chữ hoa L. 4.Dặn dò: (1 phút)

u cầu hs tìm chữ có chữ hoa L đứng đầu

- Chuẩn bị bài: Chữ hoa L

Lá Lá Lá lành đùm rách

TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Thuộc bảng 14 trừ số

- Thực phép trừ dạng 54-18 - Tìm số bị trừ số hạng chưa biết

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 54 – 18

* Làm tập: Bài (a); (cột 1, 3); (a);

II Chuẩn bị: GV: que, bảng cài Học sinh: Vở BT, bảng con, bảng cài III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: Cho Hs lên làm 34-16, 54-28

- Nhận xét 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Luyện tập b Hướng dẫn tập:

Bài 1: Yêu cầu HS tự làm - Yêu cầu Hs tự kiểm tra - Nhận xét

Bài 2:

- Yêu cầu Hs nêu đề

- Yêu cầu lớp làm bảng - Gọi HS nêu cách đặt tính - Nhận xét

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề :

- Yêu cầu hs làm vào Nêu cách làm - Gọi Hs nhận xét bảng

Bài 4: Gọi HS đọc đề - Yêu cầu hs phân tích đề tốn

- u cầu Hs tóm tắt tự giải nêu cách làm

Bài 1: HS tự làm sau nối bàn tổ để báo cáo kết phép tính

- Kết quả: 9; 8; 7; 6; 5; Bài 2: Đặt tính tính

_84 _74 _ 62 _ 60 47 49 28 12 37 23 34 48 Bài 3: Hs đọc đề

- HS làm vào Chữa x - 24 = 34

x = 34+24 x = 58

- Muốn tìm số bị trừ lấy hiệu cộng với số trừ

- Muốn tìm số hạng chưa biết lấy tổng trừ số hạng

Bài 4: Đọc đề phân tích đề tốn - Làm

Tóm tắt:

(23)

3 Củng cố- Dặn dò: (4 phút) Yêu cầu HS nêu cách tính đặt tính: 30-6;83-45

- Về nhà luyện thêm tốn trừ dạng có nhớ - Chuẩn bị bài: 15 , 16, 17, 18 trừ số - Nhận xét tiết học

máy bay : … chiếc?

Tìm số máy bay lấy số ô tô máy bay cho trừ số ô tô

Bài giải:

Số máy bay cửa hàng có là: 84 – 45 = 39 (chiếc)

Đáp số: 39

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) QUÀ CỦA BỐ

I Mục đích, yêu cầu:

- Nghe viết xác CT, trình bày đọan văn xi có nhiều dấu câu - Làm tập 2; BT3a

II Chuẩn bị: Giáo viên: SGK, bảng phụ - Học sinh: BT, III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: (4 phút) Bông hoa Niềm vui Cho Hs lên bảng viết từ GV đọc, lớp viết bảng từ ngữ: yếu ớt, kiến đen, khuyên bảo, múa rối, nói dối, mở cửa

- Nhận xét.

2 Bài mới: (32 phút)

a Giới thiệu bài: Quà bố b.Hướng dẫn nghe viết

a Ghi nhớ nội dung đọan văn cần viết - GV đọc đoạn đầu Q bố - Đọan trích nói gì? b Hướng dẫn cách trình bày

- Đọan trích có câu? Chữ đầu câu viết nào? - Trong đoạn trích có loại dấu ?

- Đọc câu văn thứ c Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu HS nêu từ khó phân tích - u cầu HS viết từ khó

d Viết tả:

- Đọc cho hs viết tả

e Sóat lỗi: Đọc cho hs sốt lỗi tả g Nhận xét viết HS

Hướng dẫn làm tập tả. Bài 2: Yêu cầu Hs đọc đề

- Hs lên bảng viết lớp viết bảng

- Theo dõi viết

- Những quà bố câu - câu, chữ đầu câu viết hoa

- Dấu phẩy, dấu chấm , dấu hai chấm, dấu chấm

- Mở sách đọc câu văn thứ - HS nêu từ khó phân tích

- HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng

- Nghe -viết vào

(24)

- Treo bảng phụ

- Gọi Hs lên bảng làm - Nhận xét

- Cả lớp đọc lại

Bài 3: Tiến hành tương tự

3.Củng cố- Dăn dò: (4 phút) - u cầu Hs tìm tiếng có vần iê/yê - Nhận xét chung tiết học

- Về nhà sửa lỗi tả

- Chuẩn bị bài: Câu chuyện bó đũa

- Hs lên bảng, lớp làm vào tập - câu chuyện, yên lặng, viên gạch, luyện tập…

Bài 3: a.Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi

Đến ngõ nhà giời Lạy cậu, lạy mợ Cho cháu quê Cho dê học

ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 2) I Mục tiêu: Biết bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn

- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt ngày

- Có hành vi quan tâm giúp đỡ bạn ngày việc làm phù hợp với khả - HS học tốt: Nêu ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè

II Chuẩn bị: GV: phiếu thảo lụận, đồ dùng trị chơi sắm vai - Học sinh : tập

Em quan tâm giúp đỡ bạn việc gì? - Nhận xét

a Giới thiệu bài: Quan tâm giúp đỡ bạn b Hướng dẫn mới:

Hoạt động 1: Đốn xem điều xảy

- Cho học sinh quan sát tranh nêu nội dung tranh

- Cho học sinh đoán ứng xử bạn Nam - Cho học sinh thảo luận câu hỏi:

+ Em có ý kiến việc làm bạn Nam? + Nếu Nam em làm giúp bạn?

+ Cho nhóm lên trình bày cách đóng vai - Cho lớp nhận xét

K t lu n:ế ậ Quan tâm giúp đỡ bạn phải lúc, chỗ không vi phạm nội quy nhà trường

Hoạt động 2: Tự liên hệ

- Khi bạn ngã đau,Bạn có chuyện buồn…

- Theo dõi, lắng nghe Nêu nhiều cách khác Thảo luận nhóm

- Em thấy bạn Nam khuyên Hà nên làm

- Em giảng lại cho bạn hiểu Đóng vai

- Lắng nghe

(25)

* GDKNS: Hãy nêu việc làm thể sự quan tâm giúp đỡ bạn em quan tâm giúp đỡ.

- Cho vài em trả lời, lớp nhận xét

- Cho tổ lập kế hoạch giúp đỡ bạn khó khăn lớp

- Cho đại diện số tổ trình bày

K t lu n:ế ậ Cần quan tâm giúp đỡ bạn bè đặc biệt bạn có hồn cảnh khó khăn

Hoạt động 3: Trị chơi hái hoa dân chủ - Cho học sinh hái hoa trả lời câu hỏi:

+ Em làm em có truyện hay mà bạn hỏi mượn?

+ Em làm bạn đau tay lại xách nặng? - Em làm tổ em có bạn bị ốm?

K t lu n:ế ậ Cần phải đối xử tốt với bạn bè không nên phân biệt đối xử với bạn nghèo, bạn khuyết tật, bạn khác giới v.v… cho hs đọc học 3 Củng cố- Dặn dò: (4 phút)

- Yêu cầu hs kể vài việc thân quan tâm giúp đỡ bạn

- Về nhà thực thường xuyên công việc nhà để giúp đỡ cho bố mẹ

- Chuẩn bị bài: Giữ gìn trường lớp đẹp - Nhận xét tiết học

bệnh

Thảo luận ghi kế hoạch vào nháp Đại diện nhóm trình bày

- Lắng nghe, trả lời

- Em nói để đọc xong cho bạn mượn

- Em sách dùm bạn

- Cùng bạn tổ đến thăm Đọc học

Bạn bè thể anh em

Quan tâm giúp đỡ thêm thân tình - HS kể vài việc thân quan tâm giúp đỡ bạn

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG BÁC NHƯỜNG CHIẾC LỊ SƯỞI CHO ĐỒNG CHÍ BẢO VỆ I Mục tiêu

- Thấy quan tâm Bác Hồ người xung quanh

- Thực hành, ứng dụng học quan tậm người xung quanh sống thân

II Chuẩn bị: Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp

-Bài hát: Bác Hồ, Người cho em tất

-Tranh

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Vì sống hàng ngày cần phải ln giữ thói quen giờ?

- Nhận xét 2 Bài mới a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn mới: @ Hoạt động 1: Đọc hiểu

(26)

* Hoạt động cá nhân:

- GV cho HS đọc đoạn văn “Bác nhường lò sưởi cho đồng chí bảo vệ”

- Vì quan lại mua cho Bác lò sưởi điện?

- Vì Bác nghĩ người gác tầng cần sưởi ấm hơn?

- Bác làm để quan tâm tới người lính gác? - Bác nói với người lính gác?

- Điều khiến em cảm động qua câu chuyện này?

* Hoạt động nhóm

- Bài học mà em nhận từ câu chuyện gì?

- Cho HS nghe hát: “Bác Hồ, Người cho em tất cả”

@ Hoạt động 2: Thực hành- ứng dụng: * HĐ cá nhân

- Quan tâm đến người khác người gặp khó khăn, nhận điều gì? - Nếu khơng biết quan tâm đến người khác, nhận điều gì?

- Vào mùa đơng, người bạn học em thiếu áo ấm, lạnh co ro bên cạnh, em làm gì? * Hoạt động nhóm:

- Một bạn lớp chẳng may gặp khó khăn, em bạn lớp nên làm gì?

3 Củng cố- Dặn dò:

- Qua câu chuyện học tập Bác đức tính quý báu nào?

- Nhận xét tiết học

- Ôn thực điều học

- HS đọc

- Vì mùa đơng, Bác gác hai bên nhà sàn nên gió lạnh

- Vì Bác nghe tiếng người gác ho phía - Bác cầm lị sưởi điện tự tay nối dây điện từ gác hai xuống cho đồng chí bảo vệ

- “Bác nằm nhà có chăn đắp rồi” - Em nhận thấy tình yêu thương, quan tâm chu đáo Bác Hồ người xung quanh

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

+ Bác Hồ dù bận nhiều công việc cần chăm lo sức khỏe, Bác ln dành tình u thương, quan tâm, chia sẻ người xung quanh

- Chúng ta nhận biết ơn, quý trọng người giúp đỡ người xung quanh

- Chúng ta ân hận, không nhận giúp đỡ gặp khó khăn - Chia sẻ quần áo, khăn, cho bạn; kêu gọi bạn lớp giúp đỡ bạn

- HS thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- Biết quan sát, chia sẻ quan tâm đến người xung quanh

TỰ HỌC (TOÁN) ÔN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

(27)

* Phân hóa: Học sinh nhóm 1: Thực tất tập - Học sinh nhóm 2: 1, (cột 1, 2); a; - Học sinh nhóm 3: 1, (cột 1,2), a

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động: Ổn định tổ chức.

- Giới thiệu nội dung rèn luyện * Ơn lí thuyết:

- HS nêu bảng 14 trừ số - Nhận xét

- Giáo viên giới thiệu tập - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Giao luyện tập cho nhóm - HD cách thực tập b Hoạt động 2: Ôn luyện

Bài 1:

- Yêu cầu Hs nêu đề

- Cho HS tự nhẩm trả lời kết Bài 2: Yêu cầu lớp làm bảng - Gọi Hs nêu cách đặt tính

- Nhận xét, sửa Bài

- Yêu cầu HS đọc đề : - Muốn tìm số bị trừ ta làm sao?

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm vào - Gọi Hs nhận xét bảng

Bài 4: Thùng lớn chứa 34 l dầu, thùng bé chứa thùng lớn 19 l dầu Hỏi thùng bé chứa lít dầu?

- Gọi Hs đọc đề

- u cầu hs phân tích đề tốn - u cầu Hs tóm tắt tự giải - Nhận xét

c Hoạt động 3: Sửa bài:

- Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng sửa

- Giáo viên nhận xét

- Hát

- Lắng nghe - HS nêu

- Học sinh quan sát - Học sinh lập nhóm - Nhận làm việc Bài 1:

- HS tự nhẩm nêu kết

14 - = 14 - = 14 - = 14 - = 14 - = 13 - =

Bài 2: Lớp làm vào bảng Gọi HS lên bảng làm bài, HS làm

_54 _ 44 _ 64 _ 74 29 27 35 47 25 17 29 27 Bài 3:

- HS đọc đề

- Muốn tìm số bị trừ lấy hiệu cộng với số trừ - Muốn tìm số hạng chưa biết lấy tổng trừ số hạng

- HS làm vào

x + 18 = 54 x - 25 = 45 x = 54 - 18 x = 45 + 25 x = 36 x = 70 Bài 4:

- Đọc đề phân tích đề toán - Làm

Bài giải:

Số lít dầu thùng bé chứa là: 34 - 19 = 15 (l) Đáp số: 15 l dầu

(28)

3.Củng cố:

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Yêu cầu hs nêu cách tính đặt tính: 30 - 6; 83 - 45

- Nhận xét học

NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

Hoạt động: KỈ NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 1 Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa ngày lễ lớn

- Tỏ thái độ kính trọng biết ơn thầy, giáo - Tham gia trị chơi tích cực

2 Chuẩn bị:

- GV: Ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam, gương điển hình - HS: Bài hát với chủ đề thầy cô

3 Nội dung:

1 Văn nghệ mở đầu

2.Gv phổ biến nhiệm vụ chung

* Hoạt động 1: Ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam

Mục tiêu: HS biết ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam

- Yêu cầu HS cho biết em nên làm để tỏ lịng biết ơn thầy, giáo?

- Em khơng nên làm để phụ lịng thầy, giáo?

- HS thảo luận đại diện nhóm trình bày trước lớp

* GD: Biết kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo

* Hoạt động 2: Thi đua học tập

Mục tiêu: Nắm phong trào thi đua chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam

- Hoa điểm tốt - Vở chữ đẹp - Viết chữ đẹp

- Nhận xét – Tuyên dương

- GV nêu số gương điển hình học tập hoạt động

* Hoạt động 3: Biểu diễn văn nghệ

Mục tiêu: Nắm phong trào thu đua chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam

- Học sinh chọn ban giám khảo (tuyển chọn tiết mục hay để tham gia buổi văn nghệ chào mừng ngày 20/11 nhà trường)

- Các nhóm, cá nhân bốc thăm xung phong lên biểu diễn

- Ban văn nghệ biểu diễn

- HS lắng nghe phát biểu

- HS chọn BGK

(29)

- Các nhóm , cá nhân giới thiệu hát, nói lời chúc mừng thầy sau biểu diễn

- Cuối buổi diễn lớp bầu chọn tiết mục xuất sắc để tham gia hội diễn văn nghệ chào mừng ngày 20/11 nhà trường

4 Tổng kết :

- GV nhận xét chung rút kinh nghiệm, tuyên dương nhắc nhở

- Cả lớp hát “Bông hoa mừng cô” - Nhận xét tiết học

TỰ HỌC (TIẾNG VIỆT) LUYỆN VIẾT: Q CỦA BỐ I Mục đích, u cầu: Ơn luyện kĩ viết tả Qùa bố - Củng cố quy tắc tả âm r, d, gi; dấu hỏi/dấu ngã

* Phân hóa: Học sinh nhóm 1: Thực tất tập - Học sinh nhóm 2: (2 câu đầu);

- Học sinh nhóm 3: II Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Viết tả:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn tả cần viết bảng phụ

* Ơn Chính tả

- HS đọc lại tả

- Lần lượt HS nêu số lỗi viết sai viết tiếng (từ) viết sai lên bảng

- HS viết lại tiếng (từ)

- GV giúp HS nhận chỗ thường viết sai dễ nhằm lẫn

- GV so sánh với tiếng khác (cùng âm, vần, âm cuối)

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả

* Bài tập

Bài 1: Điền vào chỗ trống âm r, d, gi - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng - … Ó chướng thổi báo hiệu trời bước sang đông

- Vùng sông nước Tháp Mười có nhiều … anh lam thắng cảnh

- Hát

- Lắng nghe

- em đọc luân phiên, em lần, lớp đọc thầm

- Học sinh viết bảng

- Học sinh viết Bài 1:

- Gió chướng thổi báo hiệu trời bước sang đông

(30)

- Gò Đen tên loại …ượu ngon tiếng Bến Lức

Bài 2: Điền dấu hỏi/dấu ngã vào chữ in đậm Hơm qua cịn lấm

Chen lân màu xanh Sáng bừng lưa thâm Rừng rực cháy cành c Hoạt động 3: Sửa tập - Yêu cầu nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa 3 Củng cố:

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh viết lại từ khó vào bảng - Nhận xét học

- Gò Đen tên loại rượu ngon tiếng Bến Lức

Bài 2:

Hôm qua lấm Chen lẫn màu xanh Sáng bừng lửa thẫm Rừng rực cháy cành - Các nhóm trình bày

- Học sinh nhận xét, sửa - Học sinh phát biểu

Thứ sáu, ngày 22 tháng 11 năm 2019 THỦ CÔNG

ÔN TẬP CHƯƠNG I: KĨ THUẬT GẤP HÌNH (tiết 2) I Mục tiêu: Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình

- Gấp hình để làm đồ chơi

- HS khéo tay: Gấp hai hình để làm đồ chơi Hình gấp cân đối II Chuẩn bị: GV: Các mẫu gấp học

- HS: giấy thủ công, thực hành thủ công III Các hoạt động dạy học:

- GV kiểm tra sơ đồ dùng học tập 2 Bài mới: (33 phút)

a Giới thiệu bài: Ơn tập: Kĩ thuật gấp hình (Tiết 2)

b GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét Hoạt động 1: Ơn tập (GV đính qui trình) - GV cho HS lên bảng nêu lại qui trình gấp: + Gấp máy bay phản lực

+ Gấp thuyền phẳng đáy không mui - GV nhận xét

- HS thao tác lại mẫu

- Mỗi nhóm cử đại diện dựa vào qui trình gấp lại mẫu

Hoạt động 3: GV cho HS thực hành theo nhóm

- Tổ chức cho học sinh thực hành theo nhóm Quan sát, uốn nắn cho học sinh Nhắc học sinh miết kỹ đường gấp cho phẳng

- Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm đánh giá kết học tập học sinh

Hoạt động 3: Cho HS thi đua tiếp sức gấp

- Nhắc lại tên - Cả lớp quan sát

- Thực hành nhóm

(31)

thuyền phẳng đáy có mui

- Mỗi đội HS, đội gấp xong trước thắng

3 Củng cố- Dặn dò: (3 phút) Nêu lại bước gấp

* SDTKNL&HQ: Có ý thức tiết kiệm sử dụng giấy giữ vệ sinh lớp học luôn sạch đẹp.

- Chuẩn bị: Gấp, cắt, dán hình tròn

- HS đội thi đua

- HS- GV chọn đội làm đẹp qui trình

TẬP LÀM VĂN KỂ VỀ GIA ĐÌNH I Mục đích u cầu:

- Biết kể gia đình theo gợi ý cho trước (BT1)

- Viết đọan văn ngắn (3 đến câu) theo nội dung BT1 II Chuẩn bị:

- GV: Tranh vẽ cảnh gia đình có bố mẹ con, Bảng phụ chép sẵn gợi ý tập - Học sinh: Vở

1 Kiểm tra cũ: (4 phút) Kể người thân - Cho HS lên đọc làm tiết trước

- Nhận xét

2 Bài : (32 phút)

a Giới thiệu bài: Kể gia đình b Hướng dẫn làm tập

Bài 1:

- Treo bảng phụ

- Nhắc HSkể gia đình theo gợi ý khơng phải trả lời câu hỏi Như nói rõ nghề nghiệp bố mẹ, anh chị học lớp mấy, trường Em làm để thể tình cảm người thân gia đình

- Chia lớp thành nhóm nhỏ - GV chỉnh sửa cho HS

Chốt ý: Khi nói phải đủ ý , lưu lóat

* GDKNS: Cho Hs tự nhận thức gia đình của mình nói gia đình trứơc lớp

Tình cảm em gia đình nào? Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS viết vào theo yêu cầu

- Gọi đến HS đọc làm Chú ý chỉnh sửa cho em

- Lớp nhận xét, bổ sung 3.Củng cố- Dặn dò: (4 phút)

- HS lớp nghe nhận xét

Bài 1:

- HS đọc yêu cầu - Lắng nghe ghi nhớ

- HS tập nói nhóm phút, HS chỉnh sửa cho

Ví dụ: Gia đình em có người Bố mẹ em công nhân Anh trai em học lớp Trường tiểu học Thi Văn Tám em Em yêu quý gia đình

* Em thương yêu quý gia đình của em.

Bài 2: Dựa vào điều nói tập 1, viết đoạn văn ngắn (3 đến câu ) kể gia đình em

- Làm vào

(32)

- Yêu cầu hs đọc làm hay bạn

- Chuẩn bị bài: Quan sát tranh trả lời câu hỏi Viết tin nhắn

TOÁN

15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ

I Mục tiêu: Biết thực phép tính trừ để lập bảng trừ 15,16, 17, 18 trừ số * Làm tập: Bài

II Chuẩn bị: GV: que tính, bảng cài Học sinh:, que tính, bảng con, bảng cài III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ: (4 phút)

- GV nêu tốn: Có 54 bóng xanh đỏ, có 48 bóng xanh Hỏi có bao nhêu bóng đỏ ? Cho em lên giải toán, lớp làm vào

- GV nhận xét

2 Bài : (32 phút) a Giới thiệu bài: Luyện tập b Hướng dẫn mới: Hướng dẫn Lập bảng trừ a Lập bảng 15 – số. Bước 1: 15 -

- Nêu tốn: có 15 que tính , bớt que tính Hỏi cịn que tính?

- Làm để tìm số que tính cịn lại ? - u cầu Hs sử dụng que tính để tìm kết - Hỏi: 15 que tính, bớt que tính cịn lại que tính?

- Vậy 15 trừ mấy? - Viết lên bảng : 15 -6 =9 Bước 2:

- Nêu: Tương tự trên, cho biết 15 que tính bớt que tính que tính ?

- Yêu cầu HS đọc phép tính tương ứng - Viết lên bảng 15 -7 =8

- u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ : 15 -8; 15 -9

- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng công thức 15 trừ số

b 16 trừ số:

- Yêu cầu HS thảo luận để tìm kết 16 - 7; 16 - 8,16 -

- Yêu cầu HS đọc đồng công thức 16 trừ số

c Lập bảng trừ: 17, 18 trừ số

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm kết

Giải:

Số bóng đỏ có : 54 - 48 = (quả)

Đáp số:

Nghe phân tích tốn - Lấy 15 que tính – que tính - Thao tác que tính - Cịn que tính

.15 trừ

- Thao tác que tính trả lời: 15 que tính, bớt que cịn que tính

.15 -7 =8 15 -8 =7 15 -9 =6 - Đọc

Thao tác que tính lập bảng trừ 16 – = 16 – = 16 – = Đọc

(33)

các phép tính : 17 -8, 17 -9, 18 -9

- Gọi HS lên bảng điền kết phép tính bảng công thức

- Yêu cầu lớp nhận xét sau học lại bảng cơng thức : 15, 16, 17, 18 trừ số

Thực hành

Bài 1: yêu cầu Hs nhớ lại bảng trừ làm vào

- Yêu cầu HS báo cáo kết

- Hỏi thêm: Có bạn HS nói biết 15- =7, muốn 15 - ta cần lấy - ghi kết Theo em, bạn nói hay sai Vì sao?

- u cầu HS tập giải thích với trường hợp khác

3.Củng cố- Dặn dò: (4 phút) Trò chơi : Ong tổ

- Cách chơi: Chia lớp làm nhóm thi đua

+ Mỗi nhóm cử bạn cầm bảng ghi kết 7; 9; tổ Và bạn cầm bảng ghi phép tính 15 – 6; 17 -8; 18 – 9; 15- ; 15 – 7; 16 – 9; 17 – 9; 16 – ong

+ Khi GV hô lệnh bắt đầu, ong nhóm nhẩm nhanh kết tìm tổ bạn có kết với phép tính Nhóm tìm kết nhanh thắng

- HS nhà học thuộc lòng bảng trừ vừa học - Chuẩn bị bài: 55-8; 56-7; 37-8; 68-9

- Nhận xét tiết học

tìm kết

17 -8 = 17 -9 =8 18 -9 =9 Ghi kết phép tính

- Nối tiếp báo cáo kết phép tính Mỗi HS đọc kết phép tính

- Cho nhiều HS trả lời: Bạn nói + 1= nên 15 -9 15 – 8- hay - (7 kết bước tính 15 - 8)

- Các nhóm thi chơi

TỰ HỌC (TOÁN)

15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ

I Mục tiêu: Củng cố: Cách thực phép tính trừ để lập bảng 15,16, 17,18 trừ số * Phân hóa: Học sinh nhóm 1: thực tất tập

- Học sinh nhóm 2: Bài (6 dịng đầu) - Học sinh nhóm 3: Bài (4 dòng đầu) II Các hoạt động dạy học:

1 Hoạt động khởi động: Ổn định tổ chức - Giới thiệu nội dung rèn luyện

* Ơn lí thuyết:

- Gọi hs đọc thuộc bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số

- Nhận xét

- Hát

- Lắng nghe

(34)

- Giáo viên giới thiệu tập - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Giao luyện tập cho nhóm - HD cách thực tập b Hoạt động 2: Ơn luyện

Bài 1: Tính nhẩm

- Cho lam2 chơi trò chơi đố bạn nêu kết

Bài 2: Điền số vào chỗ trống - Cho học sinh đọc đề - Nêu cách làm

- Cho em lên làm phiếu học tập - Lớp nhận xét, sửa

- - =

- - - +

9 - - =

= = = =

6 + + =

c Hoạt động 3: Sửa bài:

- Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng sửa - Giáo viên nhận xét

3.Củng cố: Yêu cầu HS tóm tắt nội dung rèn luyện - Hs nhà học thuộc lòng bảng trừ vừa học - Nhận xét tiết học

- Học sinh quan sát - Học sinh lập nhóm - Nhận làm việc Bài 1:

9 + = 15 + = 15 + = 15 + = 15 15 - = 15 – = 15 - = 15 – = + = 16 + = 17 + = 16 + = 17 16 - = 17 – = 16 - = 17 – = Bài 2:

15 - - =

- - - +

9 - - =

= = = =

6 + + =

- Đại diện nhóm sửa bảng lớp - Học sinh nhận xét, sửa

NĂNG KHIẾU (TIẾNG VIỆT) ƠN: KỂ VỀ GIA ĐÌNH

I Mục đích u cầu: Củng cố kể gia đình theo gợi ý cho trước - Viết đọan văn ngắn (3 đến câu) theo gợi ý

* Phân hóa: Học sinh nhóm 1: Thực tất tập - Học sinh nhóm 2: làm tập

(35)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Các hoạt động rèn luyện: a Hoạt động 1: Giao việc

- Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Giao luyện tập cho nhóm b Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

- Treo bảng phụ

- Nhắc HS kể gia đình theo gợi ý - Chia lớp thành nhóm nhỏ - GV chỉnh sửa cho HS Bài 2: Gọi Hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS viết vào theo yêu cầu

- Gọi HS đọc làm Chú ý chỉnh sửa cho em

- Lớp nhận xét, bổ sung c Hoạt động 3: Sửa

- Yêu cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa 3 Củng cố:

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Yêu cầu hs đọc làm hay bạn

- Hát

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát đọc thầm, em đọc to trước lớp

- Học sinh lập nhóm - Nhận làm việc Bài 1:

- HS tập nói nhóm phút, HS chỉnh sửa cho

Bài 2: Dựa vào điều nói tập 1, viết đoạn văn ngắn (3 đến câu ) kể gia đình em

- Làm vào

- đến HS đọc HS nhận xét làm bạn

- Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa - Học sinh phát biểu

SINH HOẠT LỚP TUẦN 13 I Mục tiêu:

- Nhận xét, đánh giá việc thực kế hoạch tuần

- Đề biện pháp khắc phục tồn phương hướng nhiệm vụ tuần 14 - Hình thành thói quen đạo đức cho học sinh

- Qua trò chơi học sinh hiểu kết đoàn kết, hợp tác với bạn bè để hoàn thành nhiệm vụ

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Giấy, bút (Theo nhóm); Bơng hoa - Tổ trưởng: Nội dung báo cáo tổng kết

III Các hoạt động lên lớp:

1 Sinh hoạt làm nóng, phá băng (5 phút)

- GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Đứng- Ngồi” - Chỉ định học sinh xung phong làm quản trò 2 Đánh giá tình hình lớp: (5 phút)

(36)

- Đi học chuyên cần - Tác phong, đồng phục - Chuẩn bị cũ

- Vệ sinh

- GV nhận xét qua tuần học:

* Tuyên dương học sinh có cố gắng giúp lớp:

* Khích lệ học sinh chưa thực hành vi tích cực 3/ Giải pháp cho tình hình thực tế: (10 phút) * Nếu lớp tốt: Tổ chức liên hoan nhẹ

* Nếu lớp cịn vấn đề GV GV đặt câu hỏi để HS trả lời:

- Em muốn lớp học tốt đẹp nào? - Tuần qua làm gì?

- Những em đạt được?

- Em có mong muốn đạt không? 4 Kế hoạch tuần 14: (5 phút)

- Thực chương trình tuần 14 - Thực tốt mặt giáo dục

- Tiếp tục trì lớp lớp, đạo đức, học tập, hoạt động tập thể

- Phụ đạo, bồi dưỡng học sinh theo kế hoạch - Vừa học, vừa bổ sung kiến thức

- Củng cố ban cán lớp

- Tuyên truyền phòng chống dịch bệnh tay, chân, miệng; bệnh sốt xuất huyết

- Giữ vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống

- Nghiêm túc chải răng, ngậm Fluor, rửa tay theo bước với xà phòng

- Thực hành tiết kiệm lượng trường nhà

- Tổng kết phong trào kế hoạch nhỏ; Phát động nuôi heo đất

- Luôn làm trường, đẹp lớp

5 Hướng dẫn rèn luyện kĩ phẩm chất kết nối với hoạt động trải nghiệm (7 phút)

Trị chơi “Nếu… …”

* Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Nếu … …”

Chuẩn bị:

Mỗi đội chơi tờ giấy Mỗi bạn cầm sẵn bút tay Nên chia đội theo hàng dọc hàng ngang ngồi lớp Số người đội Các bạn không chơi làm Ban Giám khảo

Cách chơi:

- Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi

- Các tổ khác nhận xét.

- Các tổ khác nhận xét

- Các tổ khác nhận xét

Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi

Các tổ khác nhận xét

- HS trả lời:

- HS lắng nghe

(37)

Quản trò cho người chơi đội điểm danh theo thứ tự 1, 2, 1, 2,… đến hết

Khi quản trị hơ “Bắt đầu”, người số viết câu “Nếu…” có liên quan đến thực nếp học tập (ví dụ: Nếu bạn học khơng giờ…), sau truyền giấy cho người số Người số nhận giấy viết tiếp phần “thì…” (Ví dụ: Thì bạn khơng nghe giảng đầy đủ), sau truyền giấy cho người số khác đội Người số sau nhận lại viết câu bắt đầu “Nếu” phải có liên quan đến câu trước (ví dụ: Nếu bạn nghe giảng khơng đầy đủ…”, sau chuyển cho người số Cứ làm hết Người cuối mang dán tờ giấy nhóm lên bảng

Ví dụ:

- Nếu bạn học không

Thì bạn khơng nghe giảng đầy đủ - Nếu bạn nghe giảng không đầy đủ… Thì bạn khơng hiểu

- Nếu bạn khơng hiểu bài…

Thì bạn không làm tập - Nếu bạn khơng làm tập Thì bạn phải học lại cũ

- Nếu bạn phải học lại cũ Thì bạn khơng chơi.

Nhóm xong 10 bơng hoa Mỗi câu “Nếu… thì…” 10 bơng hoa

Nhóm thắng nhóm có bơng hoa nhiều Giáo viên tổng kết trò chơi Mời vài học sinh chia sẻ cảm xúc chơi trò chơi, sau cho học sinh nêu lại ý nghĩa việc giữ gìn nếp học tập

IV Tổng kết: (3 phút)

* Tổng kết: GV nhận xét, khen ngợi lớp - Hát tập thể “Sao em”

Kiểm tra, ngày tháng 11 năm 2019 Tổ phó CM

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	102,02 KB