Đang tải... (xem toàn văn)
* GV hướng dẫn HS đọc thầm, đọc thành tiếng từng đoạn, cả bài, trao đổi, thảo luận các câu hỏi về nội dung của bài đọc:?. - Lúc đầu hai anh em chia đống lúa như thế nào?[r]
(1)TUẦN 15
Thứ hai ngày tháng 12 năm 2019 CHÀO CỜ
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * TOÁN
100 TRỪ ĐI MỘT SỐ
I MỤC TIÊU
- Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng: 100 trừ số có hai chữ số
- Biết tính nhẩm 100 trừ số tròn chục - Vận dụng làm tốt BT
- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài II CHUẨN BỊ
- Bảng phụ ghi ND BT1 (SGK) III TIẾN TRÌNH
Hoạt động 1: Đặt tính tính
- HS lên 54 - 16 73- 29 - GV HS
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tự tìm cách thực phép trừ dạng 100 – 36 100-
a, Dạng 100 – 36 = ?
- Nêu tốn: Có 100 que tính, bớt 36 que tính Hỏi cịn lại que tính? - Để biết cịn lại que tính ta làm nào?
-Viết lên bảng 100 – 36
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính nêu cách tính Nếu HS khơng tự tính GV gợi ý, hướng dẫn HS tính nêu SGK Sau cho vài HS nêu lại cách tính
-Vậy 100 trừ 36 bao nhiêu? Gọi HS khác nhắc lại cách thực b, Dạng 100 –
-Nêu toán
-Viết lên bảng 100 –
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính nêu cách tính Gọi HS khác nhắc lại cách thực
- GV lấy ví dụ cho HS làm bảng con: 100 – 7;100 - 46
(2)Hoạt động 3: Luyện tập.
BT 1: GV treo bảng phụ ghi nội dung BT1, HS đọc yêu cầu BT - HS lên bảng làm Cả lớp làm vào ô li
- GV theo dõi giúp đỡ hs chậm
- GV hs nhận xét, chữa bài; HS nêu cách tính
*Củng cố cách tính dạng 100 trừ số BT2:1 HS đọc yêu cầu BT
- GV hướng dẫn mẫu: 100- 20 = ? khuyến khích HS tự nêu cách tính nhẩm - GV cho HS đọc phép tính đọc kết tính GV cho HS nhắc lại cách tính nhẩm q trình chữa
*Củng cố cách tính nhẩm 100 trừ số trịn chục có hai chữ số + Muốn tính nhẩm ta làm ?
+ Em có nhận xét phép tính ? ( Vì số trịn chục nên ta việc lấy chữ số hàng chục trừ cho nhau)
Hoạt động nối tiếp:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà làm lại BT SGK + Chuẩn bị sau
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *
TẬP ĐỌC
HAI ANH EM
I MỤC TIÊU
- Biết ngắt, nghỉ chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩ nhânvật
- Hiểu nội dung: Sự quan tâm lo lắng cho nhau, nhường nhịn hai anh em(trả lời câu hỏi SGK)
- Giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình
GDKNS: HS có kĩ xác định giá trị, tự nhận thức thân, giải vấn đề
II CHUẨN BỊ - Bảng phụ III TIẾN TRÌNH
Tiết 1 A Kiểm tra cũ:
- HS đọc “Nhắn tin”, trả lời câu hỏi nội dung Vì chị Nga Hà nhắn tin cho Linh cách ấy?
( Vì chị Nga Hà không gặp trực tiếp Linh lại không nhờ nhắn tin cho Linh nên phải viết tin nhắn để lại cho Linh)
- GV nhận xét
(3)1 Giới thiệu học:
- Dựa vào tranh minh hoạ SGK giới thiệu
2.Luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn bài: Giọng đọc chậm rãi, tình cảm ? Cơ đọc với giọng nào?
- GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:
+ HS nối tiếp đọc câu Luyện đọc số từ ngữ khó: đỗi, ngạc nhiên,
+ HS tiếp nối đọc đoạn bài: HS đọc theo hàng dọc(2 lần) + GV hướng dẫn cách đọc số câu văn ghi bảng phụ: Thế rồi/ anh đồng lấy lúa của mình/ bỏ thêm vào phần em.//
+ GV giúp HS tìm hiểu nghĩa từ giải sau
+ Đọc đoạn nhóm: HS đọc theo nhóm đơi, GV đến nhóm giúp đỡ
+ Thi đọc nhóm: Các nhóm thi đọc, GV HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay
+ Đọc đồng thanh: HS đọc đồng toàn
Tiết 2 3.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* GV hướng dẫn HS đọc thầm, đọc thành tiếng đoạn, bài, trao đổi, thảo luận câu hỏi nội dung đọc:
- Lúc đầu hai anh em chia đống lúa nào? (Họ chia lúa thành hai đống để đồng.)
- Người em nghĩ làm ? (Anh cịn phải ni vợ Nếu phần phần anh khơng cơng Nghĩ người em đồng lấy lúa bốc bỏ thêm vào phần anh.)
- Người anh nghĩ làm ? (Em ta sống vất vả Nếu phần lúa ta phần lúa thật khơng công bằng….)
-Mỗi người cho công bằng? (+ Anh hiểu công chia cho em phần nhiều em sống vất vả.+ Em hiểu cơng chia cho anh nhiều anh cịn phải ni vợ con.)
GV: Vì thương yêu quan tâm đến nên hai anh em nghĩ lí để giải thích công bằng, chia phần nhiều cho
- Hãy nói câu tình cảm hai anh em
VD: Hai anh em thương yêu nhau, sống nhau./ Hai anh em lo lắng cho /Hai anh em lo lắng cho nhau, hai anh em muốn nhường phần cho nhau./Tình cảm hai anh em thật cảm động
* GV hỏi: Câu chuyện muốn nói lên điều ? (Sự quan tâm lo lắng cho nhau, nhường nhịn hai anh em)
(4)Liên hệ: Nêu quan tâm, chia sẻ anh, em gia đình em
4.Luyện đọc lại:
- GV hướng dẫn HS thi đọc lại chuyện - Các nhóm HS thi đọc đoạn, tồn
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc đúng, hay
Hỏi: Qua câu chuyện em thấy anh em nhà phải thể tình cảm nào? Em biết nhường nhịn anh chị em gia đình chưa?
C Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học Dặn HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện - Nhắc nhở HS biết nhường nhịn, yêu thương anh chị em
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * TẬP VIẾT
CHỮ HOA N
I MỤC TIÊU
- Viết chữ hoa N( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Nghĩ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Nghĩ trưϐ nghĩ sau (3 lần)
- Rèn hs viết chữ đẹp, giữ II CHUẨN BỊ
- Mẫu chữ hoa N đặt khung chữ - Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng III TIẾN TRÌNH
1 Kiểm tra cũ: HS lớp viết bảng chữ hoa: M, Miệng - GV nhận xét, sửa sai
2 Bài mới: a Giới thiệu + Ghi đề bài: b. Hướng dẫn viết chữ hoa:
- GV giới thiệu chữ mẫu- HS quan sát
Hỏi: Chữ N cao ô ly? Gồm nét? Là nét nào?( HS nêu, nhận xét)
- GV viết lên bảng ( vừa viết vừa nói chữ N gồm nét: móc ngược trái, thẳng xiên, móc xi phải)
- Cho HS viết bảng GV nhận xét, sửa sai
c Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:
(5)+ GV giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng Nêu độ cao khoảng cách chữ?
GV viết mẫu chữ “Nghĩ ”, Nghĩ trưϐ nghĩ sau dòng kẻ chữ mẫu
Hướng dẫn HS viết chữ “Nghĩ ”vào bảng : HS tập viết chữ Nghĩ Nghĩ trưϐ nghĩ sau
d Hướng dẫn HS viết vào tập viết:
- GV nêu yêu cầu cụ thể tập viết
- HS viết vào GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm - GV chấm khoảng – bài, nhận xét
IV Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.Về nhà viết phần nhà
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * KỂ CHUYỆN
HAI ANH EM
I MỤC TIÊU
- Kể lại phần câu chuyện theo gợi ý(BT1); nói lại ý nghĩ hai anh em gặp đồng(BT2)
- HS hoàn thành tốt biết kể lại tồn câu chuyện(BT3) - Giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình
GDKNS: HS có kĩ xác định giá trị, tự nhận thức thân, giải vấn đề
II CHUẨN BỊ
- Bảng phụ viết gợi ý a,b,c (diễn biến câu chuyện) III TIẾN TRÌNH
A Bài cũ:
-3 HS tiếp nối kể lại chuyện: “Câu chuyện bó đũa” - GV nhận xét
B Bài mới:
1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi đầu
2 Hướng dẫn kể chuyện:
- Kể phần câu chuyện theo gợi ý (treo bảng phụ):
+ HS đọc yêu cầu gợi ý a,b,c (diễn biến câu chuyện) GV nhắc nhở HS: gợi ý ứng với nội dung đoạn truyện
+HS kể đoạn câu chuyện theo gợi ý tóm tắt(kể nhóm) + Đại diện nhóm thi kể đoạn trước lớp
(6)+ HS đọc yêu cầu
+ HS đọc lại đoạn chuyện + GV giải thích, nêu nhiệm vụ cho HS
+ HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét
VD: Ý nghĩ người anh: Em tốt quá./ Hóa em làm chuyện Ý nghĩ em: Hóa anh làm chuyện này./ Anh tốt q - Kể tồn câu chuyện( HS hoàn thành tốt)
+ HS tiếp nối kể theo gợi ý
+ Cả lớp GV nhận xét, bình chọn người kể tốt
C Củng cố dặn dò:
Hỏi :Qua câu chuyện em rút điều ?
- GV nhận xét tiết học, nhắc HS anh em nhà phải biết đoàn kết, thương yêu
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * ĐẠO ĐỨC
GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (TIẾT 2)
I MỤC TIÊU
- Nêu lợi ích việc giữ gìn trường lớp đẹp
- Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Hiểu: Giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm HS - Thực giữ gìn trường lớp đẹp
- Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp
GDKNS: KNS hợp tác với người việc giữ gìn trường lớp đẹp KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp đẹp
II CHUẨN BỊ
- Chổi, dụng cụ dọn vệ sinh (Hoạt động 2) III TIẾN TRÌNH
Hoạt động 1: Đóng vai xử lí tình
- GV giao cho nhóm thực việc đóng vai xử lí tình - GV mời nhóm HS lên đóng tiểu phẩm
- GV đặt câu hỏi cho lớp thảo luận Em thích nhân vật ? Tại sao? - GV mời số HS lên trả lời – nhận xét
*GVKL: Tình 1: An cần nhắc Mai đổ rác nơi qui định Tình 2: Hà cần khuyên bạn khơng nên vẽ lên tường
Tình 3: Long nên nói với bố chơi cơng viên vào ngày khác đến trường để trồng bạn
Hoạt động 2: Thực hành làm sạch, làm đẹp lớp học
(7)- HS thực hành xếp, dọn vệ sinh lớp học cho sạch, đẹp
- GV yêu cầu HS quan sát lại lớp học sau thu dọn Mời HS phát biểu cảm tưởng
* GV kết luận: Mỗi HS cần tham gia làm việc cụ thể, vừa sức để giữ gìn trường lớp đẹp Đó vừa quyền, vừa bổn phận em
Hoạt động 3: Trị chơi “Tìm đơi”
- GV phổ biến luật chơi HS thực trị chơi
*GVKL chung: Giữ gìn trường lớp đẹp quyền bổn phận HS để em sinh hoạt, học tập môi trường lành
Trường em, em quý em yêu
Giữ cho đẹp sớm chiều không quên
IV Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS thực hành tốt việc giữ gìn trường lớp sạch, đẹp
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *
Thứ ba ngày 10 tháng 12 năm 2019 CHÍNH TẢ
TÂP CHÉP: HAI ANH EM
I MỤC TIÊU
- Chép lại xác tả, trình bày đoạn văn có lời diễn tả ý nghĩ nhân vật ngoặc kép
- Làm BT1 ; BT2- VBT/63 - Rèn HS viết chữ đẹp, giữ II CHUẨN BỊ
- Bảng phụ chép BT1 III TIẾN TRÌNH
A Bài cũ:
- HS viết bảng con: thắc mắc, chắn, nhặt nhạnh. - GV nhận xét, sửa sai
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học
2.Hướng dẫn tập chép: - Hướng dẫn HS chuẩn bị: + GV đọc viết lần. + HS đọc lại
+ GV hỏi HS nắm nội dung tả:
- Tìm câu nói lên suy nghĩ người em?” Anh cịn phải cơng bằng”
(8)- HS viết bảng từ dễ viết sai:nghĩ, bỏ thêm, công - HS chép vào vở:
- GV theo dõi uốn nắn - Chấm, chữa bài: HS tự chữa lỗi GV chấm 5-7 bài, nhận xét
3 Hướng dẫn làm tập:
GV hướng dẫn HS hoàn thành BT VBT/63 Bài 1: HS đọc yêu cầu BT
+ HS thi tìm tiếng có chứa vần ai, ay nối tiếp ghi lên bảng phụ + Cả lớp GV nhận xét, sửa sai
Bài 2: HS đọc yêu cầu BT
+ GV chọn cho HS làm BT2 vào VBT + HS làm vào VBT
+ HS đọc làm, nhận xét
C Củng cố, dặn dò:
+ GV nhận xét tiết học; nhắc HS chuẩn bị sau.
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ CHỈ ĐẶC DIỂM CÂU KIỂU AI THẾ NÀO ?
I MỤC TIÊU
- Nêu số từ ngữ đặc điểm, tính chất người, vật, vật( thực số mục BT1, toàn BT2)
- Biết chọn từ thích hợp để đặt thành câu theo mẫu kiểu Ai ?( thực số mục BT3)
II CHUẨN BỊ
- Bảng phụ kẻ bảng BT3 - Bảng nhóm viết nội dung BT2 III TIẾN TRÌNH
A Kiểm tra cũ:
- 2HS làm lại BT1,2 (tiết LTVC, tuần 14) - GV nhận xét
B. Bài mới :
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học, ghi đầu
2 Hướng dẫn làm BT:
GV hướng dẫn HS hoàn thành BT VBT/63; 64: - HS đọc yêu cầu tập
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ tranh SGK phóng to; chọn từ ngoặc đơn để trả lời câu hỏi(có thể thêm từ khác)
(9)- GV nhận xét giúp em nói hồn chỉnh thành câu
- Con voi ?( Con voi khỏe / Con voi thật to / Con voi chăm làm việc / Con voi cần cù làm việc)
- Những ? (Những đẹp./ Những nhiều màu )
- Những cau ?( Những cau cao./ Những cau thẳng / Những cau thật xanh tốt.)
- HS làm mẫu
- HS tiếp nối phát biểu ý kiến GV nhận xét, giúp HS hoàn chỉnh câu BT2:
- HS đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm lại - GV phát bảng nhóm cho nhóm thi làm a Đặc điểm tính tình người
b Đặc điểm màu sắc vật c Đặc điểm hình dáng người, vật
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
a) Tốt, ngoan, hiền b)Trắng, xanh, đỏ c) Cao, trịn, vng - GV hướng dẫn HS lớp nhận xét, kết luận nhóm thắng
* Củng cố từ đặc điểm người, vật, vật BT3a,b,c:
- HS đọc yêu cầu tập bảng phụ
- HS đọc câu mẫu(SGK); GV hướng dẫn HS phân tích câu mẫu - HS làm bảng phụ Cả lớp làm vào VBT
a Mái tóc ơng ( bà em ) b.Tính tình bố (mẹ em) c Bàn tay bé d Nụ cười chị em - Nụ cười anh em
- Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải - Bạc trắng
- Hiền hậu, vui vẻ, điềm đạm - Mũm mĩm, trắng hồng, xinh xắn - Tơi tắn, rạng rỡ
- Hiền lành, hiền khô
* Củng cố cách đặt câu kiểu Ai nào?
IV Củng cố dặn dò:
- Hệ thống GV nhận xét tiết học Học + Chuẩn bị sau * * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *
TỐN
TÌM SỐ TRỪ
(10)- Biết tìm x tập dạng: a – x = b ( với a, b số có khơng q hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính( Biết cách tìm số trừ biết số bị trừ hiệu)
- Nhận biết số trừ, số bị trừ, hiệu
- Biết giải tốn dạng tìm số trừ chưa biết
- Bài tập cần làm: 1( cột1,3), Bài 2( cột 1,2,3 ), Bài II CHUẨN BỊ
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng BT2 III TIẾN TRÌNH
Hoạt động 1: Củng cố dạng tốn 100 trừ số -2 HS lên bảng làm 100 - ; 100 - 67
- GVnhận xét
Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS cách tìm số trừ biết số bị trừ hiệu - GV cho HS quan sát hình vẽ học nêu toán
- Gv cho vài HS nêu lại toán
- GV nêu: Số ô vuông lấy số chưa biết, ta gọi số x GV hướng dẫn HS hình thành phép trừ: 10 – x = 6, HS đọc lại
- GV vào thành phần phép trừ, yêu cầu HS gọi tên thành phần phép trừ HS nhắc lại
- GV hỏi HS: “Muốn tìm số trừ ta làm nào?”( Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ hiệu)
- GV cho HS nhắc lại, sau viết bảng
- GV tổ chức cho HS học thuộc phần ghi nhớ - HS làm bảng con: – x = 5, 10 – x =
Hoạt động 3: Luyện tập
BT 1: Cột 1,3
- HS đọc yêu cầu BT
- Hỏi: Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm nào? - HS lên bảng làm Cả lớp làm vào - GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm
- GV HS nhận xét, chữa
*Cách tìm số trừ biết số bị trừ hiệu BT 2: Cột 1, 2,3
- GV treo bảng phụ – HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu lại cách tìm số trừ, số bị trừ - HS lên bảng làm Cả lớp làm vào - GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm
*Củng cố cách tìm thành phần phép trừ biết thành phần lại BT 3: HS đọc đề toán
(11)- HS lên bảng tóm tắt làm Cả lớp làm vào - GV theo dõi, giúp đỡ hs chậm
- GV HS nhận xét Đổi kiểm trakết cho * Củng cố giải tốn có lời văn dạng tìm số trừ chưa biết
Hoạt động nối tiếp:
- HS nêu lại cách tìm số trừ - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà làm lại BT SGK + Chuẩn bị sau * * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *
MĨ THUẬT
VẼ THEO MẪU: VẼ CÁI CỐC
I MỤC TIÊU
- Biết quan sát, so sánh, nhận xét hình dáng loại cốc - Tập vẽ Cốc ( li ) theo mẫu
- Trân trọng giữ gìn đồ vật II CHUẨN BỊ
- Tranh ĐDDH
- Chuẩn bị số loại cốc khác màu sắc, hình dáng, chất liệu - Bài vẽ HS lớp trước
- Vở tập vẽ 2, Chì, tẩy, màu III TIẾN TRÌNH
1 Ổn định tổ chức Kiểm tra đồ dùng HS Bài
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
- GV giới thiệu mẫu cốc tranh ảnh gợi ý HS nhận biết: + Đây đồ vật gì?
+ Hình dáng đồ vật nào? + Cái cốc gồm có phận nào? + Cái cốc có trang trí hình khơng?
+ Những cốc phận có giống khơng? + Cái cốc nằm khung hình gì?
+ Em thích vẽ cốc nào?
- GVTT bổ sung: Để vẽ cốc đẹp em cần quan sát kỹ đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ cốc ghi nhớ quan sát
Hoạt động 2: Cách vẽ cốc
- GV đặt mẫu vĩ trí thích hợp, gợi ý HS cách vẽ ĐDDH - GV vẽ mẫu bảng lớn qua bước:
+ Quan sát mẫu vẽ khung hình cốc vừa phải với tờ giấy vẽ + Vẽ đường trục cốc
+ Đánh dấu phận vẽ nét cốc + Sửa hồn chỉnh hình
(12)- GV cho HS nhắc lại cách vẽ - GV cho HS vẽ HS cũ
Hoạt động 3: Thực hành
- HS quan sát vẽ cốc theo mẫu
- GV đến bàn quan sát hướng dẫn Khi hs vẽ hình, cần nhắc em quan sát so sánh để xác định khung hình chung chai
Lưu ý :
- Bố cục cho cân đối
- Vẽ trang trí, tìm hoạ tiết
- Vẽ màu
Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá
- GV chọn số đẹp chưa đẹp gợi ý HS nhận xét, đánh giá về: + Hình dáng cốc giống mẫu hơn?
+ Bài trang trí màu sắc đẹp? + Em thích vẽ đẹp nào? Vì sao?
- GV nhận xét, đánh giá vẽ đẹp
* Dặn dò:
- Dặn dò hs nhà tập quan sát nhận xét hình dáng đồ vật quen thuộc - Giáo dục HS giữ gìn đồ vật
- Chuẩn bị học sau, Bài 16 :Nặn vẽ xé dán vật.
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *
Thứ tư ngày 11 tháng 12 năm 2019 TẬP ĐỌC
BÉ HOA
I MỤC TIÊU
- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; đọc rõ thư bé Hoa - Hiểu nội dung bài: Hoa yêu thương em, biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ.( trả lời câu hỏi SGK)
II CHUẨN BỊ
- Bảng phụ ghi câu văn hướng dẫn luyện đọc III TIẾN TRÌNH
A Kiểm tra cũ: 3 HS tiếp nối đọc “Hai anh em”, trả lời câu hỏi gắn với nội dung bài.GV nhận xét
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: Sử dụng tranh minh hoạ
2.Luyện đọc:
- GV đọc mẫu tồn bài: Giọng tình cảm, nhẹ nhàng Bức thư Hoa đọc với giọng trị chuyện, tâm tình
- GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:
(13)+ HS nối tiếp đọc đoạn bài( đoạn- lần xuống dòng 1đoạn)
- GV hướng dẫn HS luyện đọc số câu văn dài
- GV kết hợp hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ ngữ giải sau - Đọc đoạn nhóm: HS đọc theo nhóm đơi
- Thi đọc nhóm: HS thi đọc đoạn, bài(Không đọc ĐT lớp)
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- GV hướng dẫn HS đọc thầm, đọc thành tiếng đoạn, trả lời câu hỏi nội dung bài, hướng dẫn GV
- Em biết gia đình Hoa? ( Gia đình Hoa có người: bố, mẹ, Hoa em Nụ - em Nụ sinh )
- Em Nụ đáng yêu nào?( Em nụ mơi đỏ hồng, mắt mở to, trịn đen láy
- Hoa làm giúp mẹ? ( Hoa ru em ngủ, trông em giúp mẹ ) -Trong thư gửi bố Hoa kể chuyện gì?
- Nêu mong muốn gì? ( Hoa kể em Nụ, chuyện Hoa hết hát ru em Hoa mong muốn bố về, bố dạy thêm hát khác cho Hoa.)
-GV nhận xét, bổ sung
* HS nêu nội dung GV nhận xét bổ sung, chốt nội dung Liên hệ: Em có u em bé em khơng? Để thể tình thương em làm gì?
4 Luyện đọc lại:
- HS thi đọc lại
- GV HS nhận xét, bình chọn người đọc tốt
C Củng cố, dặn dò: GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung văn.GV nhận xét tiết học; nhắc HS chuẩn bị sau
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *
TOÁN
ĐƯỜNG THẲNG
I MỤC TIÊU
- Nhận dạng gọi tên đoạn thẳng, đường thẳng
- Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm thước bút - Biết ghi tên đường thẳng
II CHUẨN BỊ - Thước thẳng III TIẾN TRÌNH
(14)- GV nhận xét
Hoạt động 2: GV giới thiệu cho HS đường thẳng, ba điểm thẳng hàng a Giới thiệu đường thẳng AB:
- GV hướng dẫn HS vẽ đoạn thẳng AB (1 HS lên vẽ bảng, HS vẽ vào giấy nháp)- giới thiệu đoạn thẳng AB
- GV hướng dẫn HS nhận biết ban đầu đường thẳng Chẳng hạn: Dùng bút thước kéo dài đoạn thẳng AB hai phía, ta đường thẳng AB viết “đường thẳng AB” – vài HS nhắc lại
b Giới thiệu ba điểm thẳng hàng:
- GV giới thiệu điểm thẳng hàng Chẳng hạn: GV chấm sẵn điểm A, B, C bảng (chấm điểm C cho nằm đường thẳng AB) GV nêu: “3 điểm A,B, C nằm đường thẳng, ta nói A, B, C ba điểm thẳng hàng”
- GV chấm điểm D ngồi đường thẳng vừa vẽ giúp HS nêu nhận xét: “3 điểm A, B, D không nằm đường thẳng nào, nên điểm A,B,D không thẳng hàng”
Hoạt động 3: Luyện tập
BT1(SGK): HS đọc yêu cầu BT - GV hướng dẫn mẫu câu a
- Cả lớp làm vào ô li theo quy trình + Vẽ đoạn thẳng vào
+ Dùng thước thẳng bút kéo dài đoạn thẳng hai phía để có đường thẳng, sau ghi tên đường thẳng
* Cách vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm, biết ghi tên đường thẳng
Hoạt động nối tiếp:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà làm lại tập SGK + Chuẩn bị sau * * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *
Thứ năm ngày 12 tháng 12 năm 2019 TOÁN
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
- Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết tìm số bị trừ, tìm số trừ
- BT cần làm: 1, 2( cột 1,2,5 ), II CHUẨN BỊ
- Bảng phụ ghi nội dung BT1 III TIẾN TRÌNH
(15)- Gọi HS lên bảng vẽ hai đường thẳng ghi tên đường thẳng đó.(đường thẳng qua hai điểm) Nêu điểm thẳng hàng
- HS GV nhận xét
Hoạt động 2: Luyện tập
BT1: 1HS nêu yêu cầu BT bảng phụ HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào
- HS tiếp nối đọc kết qủa – nhận xét, đối chiếu kết qủa *Củng cố kĩ trừ nhẩm
BT2: Cột 1,2,5
- 1HS đọc yêu cầu BT
- HS lớp làm vào ô li HS lên bảng làm - Gv theo dõi, giúp đỡ HS chậm
- HS nhận xét nêu cách làm
*Củng cố cách thực phép trừ có nhớ (đặt tính theo cột) BT3:HS đọc u cầu BT
- HS lên bảng làm HS lớp làm vào ô li - GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm
- HS nhận xét, nêu cách tìm số bị trừ số trừ chưa biết phép trừ * Củng cố cách tìm thành phần chưa biết phép trừ
Hoạt động nối tiếp:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà làm lại tập SGK + Chuẩn bị sau * * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *
CHÍNH TẢ
NGHE- VIẾT: BÉ HOA
I MỤC TIÊU
- Nghe - viết xác tả, trình bày đoạn văn xuôi - Làm BT 2a
- Rèn HS viết chữ đẹp, giữ II CHUẨN BỊ
- Bảng phụ viết nội dung BT2a III TIẾN TRÌNH
1 Bài cũ:
(16)2 Bài mới:
a Giới thiệu + Ghi đề bài: b Hướng dẫn nghe viết: - Hướng dẫn HS chuẩn bị:
+ GV đọc viết lần – HS đọc lại. Em Nụ đáng yêu nào?
+ HS viết vào bảng tiếng khó, dễ viết sai
- GV đọc cho HS viết vào vở, GV theo dõi uốn nắn - Chấm, chữa bài: GV chấm khoảng 5,7 bài, nhận xét
c Hướng dẫn làm BT:
BT2a: GV chọn cho HS làm BT2a – HS đọc yêu cầu bảng phụ - Hướng dẫn HS làm
- HS lên bảng làm – Lớp làm VBT - GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm
- HS nhận xét bảng - Đối chiếu kết qủa - GV theo dõi, sửa sai
IV Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, khen HS có tiến - Về nhà tập viết nhiều
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * THỦ CÔNG
GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU
I MỤC TIÊU
- HS biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều
- Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Đường cắt mấp mơ Biển báo tương đối cân đối Có thể làm biển báo giao thơng có kích thước to bé kích thước GV hướng dẫn
- Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Đường cắt mấp mơ Biển báo cân đối
- HS có ý thức chấp hành luật lệ giao thơng II CHUẨN BỊ
- Hình mẫu biển báo giao thông cấm xe ngược chiều III TIẾN TRÌNH
1 Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS
2 Bài mới :
Hoạt động: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét
(17)- GV nhắc nhở HS đường cần tuân theo luật lệ giao thông
Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu
+ Bước 1: Gấp, cắt biển báo cấm xe ngược chiều + Bước 2: Dán biển báo cấm xe ngược chiều
Hoạt động 3: Thực hành
- GV tổ chức cho HS thực hành ý quan sát, uốn nắn, gợi ý giúp đỡ em lúng túng để hoàn thành sản phẩm
- GV tổ chức cho HS trưng bày, đánh giá sản phẩm HS
IV Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần học tập, chuẩn bị bài, kĩ gấp, cắt, dán sản phẩm HS
- GV dặn HS luyện gấp, cắt, dán biển báo cấm xe ngược chiều, sau mang giấy thủ công, kéo, bút,
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * * TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
TRƯỜNG HỌC
I MỤC TIÊU
- Nói tên, địa kể số phòng học, phòng làm việc, sân chơi, vườn trường trường em
- Nói ý nghĩa tên trường em - Tự hào yêu quý trường học II CHUẨN BỊ
- Hình vẽ SGK tr 32,33 phóng to III TIẾN TRÌNH
1 Bài cũ: Để phòng tránh ngộ độc nhà cần phải làm ? - HS nêu – nhận xét, đánh giá
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Quan sát trường học
- Bước 1: GV tổ chức cho HS tham quan trường học để khai thác nội dung sau:
+ Tên trường ý nghĩa tên trường
+ Các lớp học: HS nói tên vị trí khối lớp + Các phịng khác
+ Sân trường vườn trường
- Bước (Trong lớp): GV tổ chức tổng kết buổi tham quan giúp HS nhớ lại cảnh quan trường
- Bước 3: GV yêu cầu HS nói với theo cặp cảnh quan trường
*KL: Trường học thường có sân, vườn nhiều phịng như: phịng làm việc ban giám hiệu, phòng hội đồng, phòng thư viện, phòng học
(18)- GV hướng dẫn HS quan sát hình 3,4,5,6 trang 33SGK phóng to thảo luận theo cặp đơi nội dung câu hỏi:
- Ngoài phịng học, trường cịn có phịng ?
- Nói hoạt động diễn lớp học, thư viện, phịng truyền thống, y tế hình ?
- Bạn thích phịng ? Vì ?
- GV gọi đại diện nhóm HS trả lời câu hỏi trước lớp
*Kết luận: Ở trường, HS học tập lớp học, hay sân trường, vườn trường; ngồi em đến thư viện để đọc mượn sách; đến phòng y tế để khám bệnh cần thiết,
Hoạt động 3: Trò chơi “Hướng dẫn viên du lịch” - Bước 1:
+ GV gọi số HS tự nguyện tham gia trò chơi
+ GV phân vai cho HS nhập vai: HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch ; 1HS đóng làm nhân viên thư viện; số HS đóng vai khách tham quan nhà
trường
- Bước 2: Làm việc lớp + HS diễn trước lớp
+ HS khác nhận xét + GV nhận xét
IV Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học Cả lớp hát bài: Em yêu trường em
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *
Thứ sáu ngày 13 tháng 12 năm 2019 TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC TIÊU
- Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính Biết giải tốn với số có kèm đơn vị cm
- BT cần làm: Bài 1, Bài 2( cột 1,3 ), Bài 3, Bài II TIẾN TRÌNH
Hoạt động 1: Củng cố bảng trừ học - HS đọc thuộc lòng bảng trừ học - GV nhận xét
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập, thực hành BT1:1HS đọc yêu cầu BT
(19)- GV theo dõi giúp đỡ HS chậm
- HS tiếp nối đọc kết qủa – nhận xét * Củng cố tính nhẩm
BT2: ( cột 1, 3)HS đọc yêu cầu BT - HS làm 2HS lên bảng làm - GV theo dõi, giúp đỡ hs chậm
- HS nhận xét bảng nêu cách đặt tính tính - Lớp đối chiếu kết
* Củng cố kĩ đặt tính tính phép trừ có nhớ phạm vi 100 BT3: HS đọc yêu cầu BT – HS thảo luận nhóm theo bàn
- Đại diện nhóm lên bảng điền kết Cả lớp theo dõi, nhận xét - HS nhận xét nêu cách thực hiện: Thực từ trái sang phải * Củng cố cách cộng, trừ liên tiếp
BT5: HS đọc đề tốn, nêu tóm tắt đề tốn
- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào ô li - HS nhận xét bảng, đổi kiểm tra kết
* Củng cố giải toán phép trừ với quan hệ “ngắn hơn”có kèm đơn vị cm
Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS nhà làm lại tập SGK + Chuẩn bị sau * * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *
TẬP LÀM VĂN
CHIA VUI KỂ VỀ ANH CHỊ
I MỤC TIÊU
- Biết nói lời chia vui( chúc mừng) hợp tình giao tiếp(BT1; BT2) - Viết đoạn văn ngắn kể anh, chị, em( BT3)
- Giáo dục hs biết yêu quý người thân gia đình II CHUẨN BỊ
- Tranh minh hoạ BT1 SGK phóng to III TIẾN TRÌNH
1 Bài cũ:
- HS làm lại BT1 (tiết TLV tuần 14 tr upload.123doc.net) - GV nhận xét
2 Bài mới:
(20)BT1 : GV treo bảng phụ tranh vẽ - HS đọc yêu cầu tập
- Lớp đọc thầm, quan sát tranh
- HS tiếp nối nói lại lời Nam GV nhắc nhở HS khen ngợi HS nhắc lại lời chia vui Nam tốt
BT2: GV nêu yêu cầu
- HS nối tiếp phát biểu GV khuyến khích HS bày tỏ lời chúc mừng theo cách khác
- Em xin chúc mừng chị - Chúc chị học giỏi
- Chúc mừng chị đạt giải - Chúc chị sang năm đạt giải cao - Chị ơi! Chị giỏi quá! Em tự hào chị
BT3: HS đọc yêu cầu tập – HS làm vào VBT - GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng
- HS làm vào VBT GV theo dõi uốn nắn - Nhiều HS tiếp nối đọc viết
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn người viết hay - GV thu nhận xét
IV Củng cố dặn dò:
- Nhắc nhở HS biết yêu quý người thân gia đình - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà thực hành nói lời chia vui cần thiết Về nhà viết lại hoàn chỉnh đoạn văn viết anh, chị, em
* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN 15
I MỤC TIÊU
Giúp học sinh: Nắm nội quy trường, lớp; Nắm ưu điểm bạn Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm
- Nắm nhiệm vụ tuần 16 III TIẾN TRÌNH
1 Khởi động: HS hát tập thể hát mà em học 2 Sinh hoạt lớp
- GV nhận xét ưu nhược điểm tuần qua lớp - Động viên HS phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - GV nêu nội quy trường, lớp
3 Phổ biến nhiệm vụ tuần sau
(21)- Chuẩn bị tốt trước đến lớp.Đi học