Đọc rõ ràng, trôi chảy bài TĐ đã học ở HKI (phát âm rõ ràng, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ; tốc độ đọc khoảng 40 tiếng/phút); hiểu ý chính cuả đoạn, nội dung của bài[r]
(1)Ngày dạy:
Tốn
Ơn tập giải toán I Mục tiêu :
1 Biết tự giải tốn phép tính cộng trừ, có tốn nhiều hơn, số đơn vị Củng cố cách trình bày giải tốn có lời văn
2 Giải tốn dạng hơn, nhiều hơn, trình bày tốn giải *BT Cần làm: , 2,
3 HS có tính cẩn thận làm II Chuẩn bị :
1 GV : SGK, bảng nhóm
2 HS : SGK, vở, bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định
- Tổ chức chơi trò chơi 2 Kiểm tra cũ : - Hỏi :
+ Một ngày có ? Thời gian ngày tính từ đến
+ 1dm xăng-ti-mét ? + Ki-lơ-gam viết tắt ?
- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :
a) Giới thiệu – Ghi tên bài. b) HD thực hành.
B i :
- Yêu cầu đọc đề - Bài toán cho biết ?
- Bài tốn hỏi ? T
ó m tắt:
Buổi sáng bán : 48l dầu Buổi chiều bán : 37l dầu Cả hai buổi bán: … l dầu?
- Muốn biết buổi bán lít dầu, ta làm ?
- Yêu cầu học sinh làm HS làm bảng lớp
- Chấm, nhận xét
- Ban văn nghệ điều hành bạn chơi - HS thực
- HS trả lời
- HS trả lời - HS trả lời - Nhận xét
- HS ghi tên vào
- HS đọc đề - HS trả lời :
+ Một cửa hàng buổi sáng bán 88l dầu, buổi chiều bán 37l dầu - HS trả lời :
+ Hỏi hai buổi cửa hàng bán lít dầu ?
+ Lấy số lít dầu buổi sáng bán + số lít dầu bán buổi chiều
- HS thực Bài giải
Cả hai buổi cửa hàng bán số lít dầu :
(2)B i 2 :
- Yêu cầu đọc đề
- Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? Tóm tắt :
Bình cân : 32kg An nhẹ : kg An cân : … kg? - Bài tốn thuộc dạng tốn ?
- u cầu học sinh làm HS làm bảng lớp
- Chấm, nhận xét B
i 3 :
- Yêu cầu đọc đề
- Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? Lan hái : 24 hoa
Lan hái nhiều Liên : 16 hoa Liên hái : … hoa? - Đây dạng tốn ?
- Chia nhóm nêu u cầu cho HS thi đua vào bảng nhóm
- Gọi đại diện nhóm lên làm bảng nhóm
- Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố :
- Tiết học hôm vừa thực hành dạng toán học ?
- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò :
- Về nhà xem ôn lại Chuẩn bị trước tiết
- HS đọc - HS trả lời
- Bài tốn Bài giải
An cân nặng số ki-lô-gam : 32 – = 26 (kg)
Đáp số : 26kg - Nhận xét
- HS đọc đề - Học sinh trả lời
- Bài toán nhiều
- HS thi đua làm bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày
Bài giải
Liên hái số hoa : 24 + 16 = 40 (bông hoa)
Đáp số : 40 hoa - Nhận xét
- HS trả lời : Bài tốn tốn nhiều
(3)Ngày dạy:
TIẾNG VIỆT
Ơn tập kiểm tra cuối học kì (tiết 1) I Mục tiêu :
1.1 Biết đọc đúng, rõ ràng, TĐ học tuần đầu(phát âm rõ ràng, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ; tốc độ đọc khoảng 35 - 40 tiếng/phút); hiểu ND cuả đoạn, nội dung bài; trả lời câu hỏi ND đoạn học.Thuộc đoạn thơ học
1.2* Đọc tương đối rành mạch đọan văn, đọan thơ (tốc độ đọc 35 tiếng /phút) Tìm từ vật câu (BT2); Viết tự thuật theo mẫu học Bt3 GDHS tích cực ơn tập để chuẩn bị KT CHKI
II Chuẩn bị :
1 GV : SGK TV2 tập 1; phiếu bốc thăm HS : SGK TV2 tập 1; BT,
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định
- Tổ chức cho HS hát 2 Kiểm tra cũ :
+ Gọi HS lên đọc Gà “tỉ tê” với gà trả lời câu hỏi
- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :
a) Giới thiệu : b) HD thực hành :
Bài Ơn tập luyện học thuộc lịng : + KT đọc thành tiếng ( khoảng 7-8 em) - GV gọi HS lên bốc thăm chọn TĐ, thơ
- Cho HS1 lên đọc HS2 lên bốc thăm tiếp tục, đến em cuối (phát âm rõ ràng, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ; tốc độ đọc khoảng 35- 40 tiếng/phút)
- GV nêu 1-2 câu hỏi đoạn, vừa đọc cho HS trả lời
* Đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 35 - 40tiếng/phút) - GV nhận xét (HS chưa đạt KT lại lần sau) - Sau KT, GV giúp HS luyện đọc lại từ ngữ em dễ đọc sai, chỉnh sửa cách ngắt nghỉ đọc
Bài 2: Tìm từ vật: - Yêu cầu đọc đề
- u cầu thảo luận nhóm đơi tìm từ vật câu
- Ban văn nghệ thực - HS thực
- HS nhận xét
- Ghi đầu vào
- HS lên bốc thăm chọn TĐ
- HS lắng nghe tên lên bốc thăm đọc TL, lớp ôn lại
- HS đọc đoạn hay phiếu định
- HS theo dõi, nhận xét - HS theo dõi lắng nghe - HS luyện đọc
- HS đọc đề
(4)- Gọi HS trình bày
- Nhận xét
Bài 3: Viết tự thuật: - Yêu cầu đọc đề
- Yêu cầu học sinh làm cá nhân - Gọi HS trình bày
- Nhận xét 4 Củng cố :
- Thi viết từ vật - Nhận xét, tuyên dương 5 Dặn dị :
- Về nhà tích cực ơn tập để chuẩn bị KT CHKI
- Đại diện nhóm nêu :
ơ cửa máy bay, nhà cửa, ruộng đồng, làng xóm, núi non.
- Nhận xét, bổ sung - học sinh đọc đề
- Học sinh làm BT, học sinh lên bảng
- Học sinh nối tiếp đọc tự thuật - NX ,tuyên dương
- HS thực - Nhận xét
(5)Ngày dạy:
TIẾNG VIỆT
Ôn tập kiểm tra cuối học kì (tiết 2) I Mục tiêu :
1.1 Đọc rõ ràng, trôi chảy TĐ học HKI (phát âm rõ ràng, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ; tốc độ đọc khoảng 40 tiếng/phút); hiểu ý cuả đoạn, nội dung bài; trả lời câu hỏi ý đọan học Thuộc đọan thơ học
1.2* Đọc tương đối rành mạch đọan văn, đọan thơ (tốc độ đọc 40 tiếng /phút)
2 Đặt câu tự giới thiệu với người khác (BT2) Bước đầu biết dùng dấu chấm để tách đọan văn thành câu viết lại cho CT (BT3)
GDHS tích cực ơn tập để chuẩn bị KT CHKI II Chuẩn bị :
1 GV : SGK TV2, tập 1; VBT, phiếu bốc thăm HS : SGK TV2 tập 1; BT,
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động Gv Hoạt động HS
1 Ổn định
- Tổ chức cho HS hát 2 Kiểm tra cũ :
+ Gọi HS lên đọc số học HKI trả lời câu hỏi
- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :
a) Giới thiệu : b) HD thực hành :
Bài Ôn tập luyện học thuộc lòng : + KT đọc thành tiếng ( khoảng 7-8 em) - GV gọi HS lên bốc thăm chọn TĐ, thơ
- Cho HS1 lên đọc HS2 lên bốc thăm tiếp tục, đến em cuối (phát âm rõ ràng, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ; tốc độ đọc khoảng 35- 40 tiếng/phút)
- GV nêu 1-2 câu hỏi đoạn, vừa đọc cho HS trả lời
* Đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 35 -
40tiếng/phút)
- GV nhận xét (HS chưa đạt KT lại lần sau)
- Sau KT, GV giúp HS luyện đọc lại từ ngữ em dễ đọc sai, chỉnh sửa cách ngắt nghỉ đọc Bài Đặt câu để tự giới thiệu : - Yêu cầu đọc đề
- Ban văn nghệ thực - HS thực
- HS nhận xét
- Ghi đầu vào
- HS lên bốc thăm chọn TĐ
- HS lắng nghe tên lên bốc thăm đọc TL, lớp ôn lại
- HS đọc đoạn hay phiếu định
- HS theo dõi, nhận xét
- HS theo dõi lắng nghe - HS luyện đọc
(6)- Yêu cầu quan sát tranh trang 147 - Thảo luận nhóm
+ Tự giới thiệu em với mẹ bạn đến nhà lần đầu
+ Với bác hàng xóm, bố bảo em sang mượn kìm
+ Với cô hiệu trưởng, em mượn lọ hoa cho lớp
- Cho nhóm sắm vai - Nhận xét, bổ sung
Bài Dùng dấu chấm ngắt đoạn văn thành câu, viết lại cho đúng:
- Yêu cầu đọc đề
- Yêu cầu học sinh làm BT Một HS làm bảng nhóm
- Yêu cầu rèn đọc ngắt câu có dấu chấm - Thu chấm, nhận xét
4 Củng cố :
- Tiết học hôm vừa thực hành lại dạng tập ? - Nhận xét tiết học
5 Dặn dò :
- Về nhà tích cực ơn tập để chuẩn bị KT CHKI
- Quan sát tranh em thảo luận - HS thảo luận
+ Cháu chào bác, cháu tên là…cháu bạn học với Lan
+ Cháu chào bác, cháu tên là…
Cháu bố Hùng Bác cho bố cháu mượn kìm lúc khơng ? + Em chào cô, em HS lớp …Cô cho lớp em…
- Các nhóm sắm vai tình
- HS đọc đề
- HS lên bảng, lớp làm
- Học sinh đọc làm, sau ngắt câu
(7)Ngày dạy:
Toán Luyện tập chung I Mục tiêu :
1 Biết cộng, trừ nhẩm phạm vi 20 Biết làm tính cộng ,trừ có nhớ phạm vi 100 Biết tìm số hạng, số bị trừ Biết giải tóan số đơn vị
*BT Cần làm: 1(cột 1, 2, 3) ; 2(cột 1, 2) ; 3(a, b); GDHS tính cẩn thận, nhanh nhẹn tính tốn II Chuẩn bị :
1 GV : SGK, bảng nhóm
2 HS : SGK, vở, bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định
- Tổ chức chơi trò chơi 2 Kiểm tra cũ :
- Gọi HS lên bảng làm tốn : An có 25 kẹo, Mai có An kẹo Hỏi Mai có kẹo
- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :
a) Giới thiệu – Ghi tên bài. b) HD thực hành.
B
i 1 : Tính nhẩm - Yêu cầu đọc đề
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” tính nhẩm phép tính cột 1, 2,
*Cột tùy khả HS - Nhận xét
B
i 2 : Đặt tính - Yêu cầu đọc đề
- Yêu cầu học sinh làm bảng cột 1, *Cột 3, tùy khả HS
- Nhận xét B
i 3 : Tìm x - Yêu cầu đọc đề
- Tổ chức cho HS thi đua làm ý a, b vào bảng nhóm
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày *Ý c tùy khả HS
- Ban văn nghệ điều hành bạn chơi - HS lên bảng, lớp làm vào nháp
- Nhận xét
- HS ghi tên vào
- học sinh đọc đề
- Học sinh nêu kết theo hình thức truyền điện
12 – = + = 14 11 – = 15 – = + = 14 + = 13 13 – = + = 14 16 – = - HS nhận xét
- học sinh đọc đề
- học sinh lên bảng, lớp làm bảng 28 73
+ 19 - 35 47 38 - Nhận xét
- học sinh đọc đề
- Học sinh làm bảng nhóm
(8)- Nhận xét
- Muốn tìm số hạng, số bị trừ, số trừ em làm nào?
B i 4 :
- Yêu cầu đọc đề
- Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? Tóm tắt :
Lợn to nặng : 92kg Lợn bé nhẹ hơn: 16 kg Lợn bé nặng : … kg? - Đây dạng tốn ?
- u cầu học sinh làm Gọi 1HS lên bảng
- Chấm vở, nhận xét 4 Củng cố :
- Qua tiết học em học ?
- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò :
- Về nhà xem lại tập ôn lại bảng cộng, trừ học Xem trước tiết
x = 44 x = 64 - Nhận xét
- HS nêu
- học sinh đọc đề - Học sinh trả lời
- Bài tốn
- HS lớp làm vở, học sinh lên bảng Bài giải
Con lợn bé nặng số ki-lô-gam : 92 – 16 = 76 (kg)
Đáp số : 76kg - Nhận xét
(9)Ngày dạy:
TIẾNG VIỆT
Ôn tập kiểm tra cuối học kì (tiết 3) I Mục tiêu :
1.1 Đọc rõ ràng, trôi chảy TĐ học HKI (phát âm rõ ràng, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ; tốc độ đọc khoảng 40 tiếng/phút); hiểu ý đoạn, nội dung bài; trả lời câu hỏi ý đọan học Thuộc đoạn thơ học
1.2* Đọc tương đối rành mạch đọan văn, đọan thơ (tốc độ đọc 40 tiếng /phút) Nhận biết từ họat động dấu câu học (BT2, 3) Biết cách nói lời an ủi cách hỏi để người khác tự giới thiệu mình.(BT4)
3 GDHS tích cực ơn tập để chuẩn bị KT CHKI
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định
- Tổ chức cho HS hát 2 Kiểm tra cũ :
+ Gọi HS lên đọc số học HKI trả lời câu hỏi
- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :
a) Giới thiệu : b) HD thực hành :
Bài Ôn tập luyện học thuộc lòng : + KT đọc thành tiếng ( khoảng 7-8 em) - GV gọi HS lên bốc thăm chọn TĐ, thơ
- Cho HS1 lên đọc HS2 lên bốc thăm tiếp tục, đến em cuối (phát âm rõ ràng, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ; tốc độ đọc khoảng 35- 40 tiếng/phút) - GV nêu 1-2 câu hỏi đoạn, vừa đọc cho HS trả lời
* Đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 35 - 40tiếng/phút)
- GV nhận xét (HS chưa đạt KT lại lần sau) - Sau KT, GV giúp HS luyện đọc lại từ ngữ em dễ đọc sai, chỉnh sửa cách ngắt nghỉ đọc
Bài 2. Tìm từ hoạt động: - Gọi HS nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi + Tìm từ hoạt động ?
- Nhận xét C
ác từ gì?
Bài Tìm dấu câu 2: - Yêu cầu đọc đề
- Ban văn nghệ thực - HS thực
- HS nhận xét
- Ghi đầu vào
- HS lên bốc thăm chọn TĐ
- HS lắng nghe tên lên bốc thăm đọc TL, lớp ôn lại
- HS đọc đoạn hay phiếu định
- HS theo dõi, nhận xét
- HS theo dõi lắng nghe - HS luyện đọc
- học sinh đọc, lớp đọc thầm - HS thảo luận nhóm đơi
(10)- Yêu cầu học sinh nêu dấu câu - Nhận xét
- Dấu hai chấm thường đặt câu ? - Nhận xét
Bài Đóng vai cơng an để hói bé: - Yêu cầu đọc đề
- Giáo viên đọc lần + Đoạn viết nói ai?
- Chú cơng an nói với bé ?
- Thảo luận nhóm, đóng vai để hỏi em bé để đưa bé nhà
- Gọi số nhóm lên thi đóng vai - Nhận xét
4 Củng cố :
- Qua tiết học em học ?
- Nhận xét tiết học 5 Dặn dị :
- Về nhà dặn tìm thêm từ hoạt động tích cực ơn tập để chuẩn bị KT CHKI
+ hoạt động vật - học sinh đọc đề
- Học sinh nối tiếp nêu: dấu phẩy, chấm than, hai chấm, ngoặc kép - Trước lời nói nhân vật. - Nhận xét
- học sinh đọc đề - Lớp đọc thầm
+ Chú công an em bé - học sinh trả lời
- Các nhóm thảo luận đóng vai - Các nhóm đóng vai
- Đại diện nhóm lên thi đóng vai - Nhận xét
(11)Ngày dạy:
TIẾNG VIỆT
Ôn tập kiểm tra cuối học kì (tiết 4) I Mục tiêu :
1.1 Đọc rõ ràng, trôi chảy TĐ học HKI (phát âm rõ ràng, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ; tốc độ đọc khoảng 40 tiếng/phút); hiểu ý cuả đoạn, nội dung bài; trả lời câu hỏi ý đọan học Thuộc đoạn thơ học
1.2* Đọc tương đối rành mạch đọan văn, đọan thơ (tốc độ đọc 40 tiếng /phút)
Thực hành sử dụng mục lục sách (BT2) Nghe - viết xác, trình bày CT; tốc độ viết khỏang 40 chữ /15 phút(BT3)
HS tích cực ơn tập để chuẩn bị KT CHKI II Chuẩn bị :
1 GV : SGK TV2, tập 1; VBT, phiếu bốc thăm HS : SGK TV2 tập 1; BT,
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động Gv Hoạt động HS
1 Ổn định
- Tổ chức cho HS hát 2 Kiểm tra cũ :
+ Gọi HS lên đọc số học HKI trả lời câu hỏi
- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :
a) Giới thiệu : b) HD thực hành :
Bài Ôn tập luyện học thuộc lòng : + KT đọc thành tiếng ( khoảng 7-8 em) - GV gọi HS lên bốc thăm chọn TĐ, thơ
- Cho HS1 lên đọc HS2 lên bốc thăm tiếp tục, đến em cuối (phát âm rõ ràng, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ; tốc độ đọc khoảng 35 - 40 tiếng/phút)
- GV nêu 1-2 câu hỏi đoạn, vừa đọc cho HS trả lời
* Đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 35 -
40tiếng/phút)
- GV nhận xét (HS chưa đạt KT lại lần sau)
- Sau KT, GV giúp HS luyện đọc lại từ ngữ em dễ đọc sai, chỉnh sửa cách ngắt nghỉ đọc
- Ban văn nghệ thực - HS thực
- HS nhận xét
- Ghi đầu vào
- HS lên bốc thăm chọn TĐ
- HS lắng nghe tên lên bốc thăm đọc TL, lớp ôn lại
- HS đọc đoạn hay phiếu định
- HS theo dõi, nhận xét
- HS theo dõi lắng nghe - HS luyện đọc
(12)Bài Thi tìm mục lục sách tập đọc: - Yêu cầu đọc đề
- Giáo viên hướng dẫn tìm theo chủ điểm, tuần, xem mục lục sách
- Thi tìm nhanh - Nhận xét nhóm Bài Nghe viết: ++
Ghi nhớ n ộ i dung: - Giáo viên đọc lần - Đoạn viết nói ? - Bắc người ? ++ H ướ ng d ẫ n tr ì nh b y : - Đoạn viết có câu ?
- Những từ viết hoa ? Vì ? ++ H ướ ng d ẫ n t kh ó :
- Gọi HS nêu từ khó, viết từ khó: nản, quyết, giảng lại, thuộc
- Giáo viên theo dõi, sửa sai ++ Vi ế t ch í nh t ả :
- Giáo viên đọc
- Giáo viên đọc lại đoạn viết cho HS theo dõi sửa lỗi
++ Chấm, nhận xét.
- Thu vở, nhận xét, đánh giá 4 Củng cố :
- Tiết học hôm vừa thực hành lại dạng tập ? - Nhận xét tiết học
5 Dặn dị :
- Về nhà tích cực ơn tập để chuẩn bị KT CHKI
- học sinh đọc đề
- HS lắng nghe thực theo hướng dẫn
- Học sinh thi tìm nhanh tên tập, tên bài, số trang
- Nhận xét
- học sinh đọc, lớp đọc thầm - Đoạn viết nói Bắc
- Bắc kiên trì học tập - câu
- HS nêu
- Học sinh nêu từ khó - Học sinh viết bảng - Nhận xét
- Học sinh viết - Học sinh sửa lỗi
- HS đổi sửa lỗi - HS trả lời
(13)Ngày dạy:
Tự nhiên xã hội
Thực hành : Giữ gìn trường lớp đep I Mục tiêu :
1 Biết thực số họat động làm cho trường, lớp sạch, đẹp
2*.Nêu cách tổ chức bạn tham gia làm vệ sinh trường lớp cách an tòan 3.Có ý thức giữ trường lớp tham gia việc làm cụ thể
KNS : Kĩ tự nhận thức, kĩ làm chủ thân, kĩ định, kĩ hợp tác trình thực công việc
II Chuẩn bị :
1 GV : Tranh, ảnh SGK trang 38, 39 Một số dụng cụ như: Khẩu trang, chổi có cán, xẻng hót rác, gáo múc nước bình tưới Quan sát sân trường khu vực xung quanh lớp học nhận xét tình trạng vệ sinh nơi trước có tiết học
2 HS : SGK Vật dụng để thực hành III Phương pháp – kĩ thuật :
- Thảo luận thực hành III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định.
- Tổ chức cho HS hát
2 Kiểm tra cũ : Phòng tránh té ngã trường
+ Kể tên hoạt động dễ gây nguy hiểm trường ?
+ Nên khơng làm để phịng tránh tai nạn trường ?
- GV nhận xét 3 Bài
a) Giới thiệu :
b) Hướng dẫn hoạt động : Hoạt động 1: Quan sát theo cặp
++ Mục tiêu : Biết nhận xét trường học đẹp biết giữ trường học đẹp.
Phương pháp: Trực quan, thảo luận ĐDDH: Tranh
*Bước 1: Làm việc theo cặp - Treo tranh ảnh trang 38, 39
- Hướng dẫn HS quan sát tranh ảnh trả lời câu hỏi :
- Tranh 1:
+ Bức ảnh thứ minh họa ? + Nêu rõ bạn làm ? + Dụng cụ bạn sử dụng ? + Việc làm có tác dụng ? - Tranh 2:
- Hát
- HS trả lời - HS trả lời - Nhận xét
- HS lắng nghe ghi tên vào
- HS quan sát theo cặp hình trang 38, 39 SGK trả lời câu hỏi
- Cảnh bạn lao động vệ sinh sân trường
- HS trả lời
- Quét rác, xách nước, tưới cây… - Chổi nan, xô nước, cuốc, xẻng…
(14)+ Bức tranh thứ vẽ gì?
+ Nói cụ thể cơng việc bạn làm? + Việc làm có tác dụng ?
+ Trường học đẹp có tác dụng ? *Bước 2: Làm việc lớp
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Trên sân trường xung quanh trường, xung quanh phòng học hay bẩn ?
+ Xung quanh trường sân trường có nhiều xanh khơng ? Cây có tốt khơng ? + Khu vệ sinh đặt đâu ? Có khơng ? Có mùi khơng ?
+ Trường học em chưa?
+ GDMT : Theo em làm để giữ trường học đẹp ?
c) Thưc hành :
Hoạt động 2: Thực hành làm vệ sinh trường, lớp học
++ Mục tiêu : Biết sử dụng số dụng cụ để làm vệ sinh trường trường, lớp học.
ĐDDH: Vật dụng
*Bước 1: Làm vệ sinh theo nhóm - Phân cơng việc cho nhóm
- Phát cho nhóm số dụng cụ phù hợp với công việc
- Hướng dẫn HS biết cách sử dụng dụng cụ hợp lí để đảm bảo an tồn giữ vệ sinh thể VD: Đeo trang, dùng chổi có cán dài, vẩy nước quét lớp, quét sân sau làm vệ sinh trường, lớp, nhổ cỏ … phải rửa tay xà phòng
*Bước 2:
- Tổ chức cho nhóm kiểm tra đánh giá - Đánh giá kết làm việc
- Tuyên dương nhóm cá nhân làm tốt 4 Củng cố :
- Sau học ngày hơm em rút điều ?
5 Dặn dị :
- Ơn xem lại Xem trước
- Vẽ cảnh bạn chăm sóc hoa - Tưới cây, hái khô già, bắt sâu…
- Giúp mọc tốt hơn, làm đẹp trường - Bảo vệ sức khoẻ cho người, GV, HS học tập giảng dạy tốt
- Nhớ lại kết quả, quan sát trả lời - HS trả lời
- HS trả lời
- HS trả lời - HS trả lời - HS lắng nghe
- Làm vệ sinh theo nhóm - Phân cơng nhóm trưởng - Các nhóm tiến hành cơng việc
- Nhóm trưởng báo cáo kết
- Các nhóm xem thành làm việc, nhận xét đánh giá
- Nhận xét, tuyên dương
- Biết trường lớp đẹp biện pháp để giữ gìn trường lớp đẹp, …
- HS lắng nghe
(15)Ngày dạy:
TIẾNG VIỆT
Ôn tập I Mục tiêu :
1.1 Ơn rèn đọc rõ ràng, trơi chảy TĐ học HKI (phát âm rõ ràng, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ; tốc độ đọc khoảng 40 tiếng/phút); hiểu ý cuả đoạn , nội dung bài; trả lời câu hỏi ý đọan học.Thuộc đọan thơ học
1.2* Ôn đọc tương đối rành mạch đọan văn, đọan thơ ( tốc độ đọc 40 tiếng /phút) Ôn dựa vào tranh để kể lại câu chuyện ngắn khoảng câu đặt tên cho câu chuyện 3.GDHS tích cực ơn tập để chuẩn bị KT CHKI
II Chuẩn bị :
1 GV : Phiếu bốc thăm ghi tên tập đọc, số tập HS : Vở rèn, SGK,
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động Gv Hoạt động HS
1 Ổn định : - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :
- Gọi HS lên chọn câu chuyện học kể lại đoạn
- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài :
a) Giới thiệu – ghi tựa bài. b) Hướng dẫn thực hành.
Bài Ơn tập luyện học thuộc lịng : + KT đọc thành tiếng ( khoảng 9-10 em) - GV gọi HS lên bốc thăm chọn TĐ, thơ
- Cho HS1 lên đọc HS2 lên bốc thăm tiếp tục, đến em cuối (phát âm rõ ràng, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ; tốc độ đọc khoảng 35 - 40 tiếng/phút)
- GV nêu 1-2 câu hỏi đoạn, vừa đọc cho HS trả lời
* Đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 35 -
40tiếng/phút)
- GV nhận xét (HS chưa đạt KT lại lần sau)
- Sau KT, GV giúp HS luyện đọc lại từ ngữ em dễ đọc sai, chỉnh sửa cách ngắt nghỉ đọc Bài Kể chuyện, đặt tên cho chuyện: - Yêu cầu đọc đề
- HS thực hát
- HS lên kể trả lời theo yêu cầu - HS nhận xét
- Ghi tên vào
- HS lên bốc thăm chọn TĐ
- HS lắng nghe tên lên bốc thăm đọc TL, lớp ôn lại
- HS đọc đoạn hay phiếu định
- HS theo dõi, nhận xét
- HS theo dõi lắng nghe - HS luyện đọc
- HS lắng nghe
(16)- Treo tranh kể chuyện lên bảng - Yêu cầu học sinh kể mẫu
- Nhận xét
- Yêu cầu kể nhóm - Giáo viên theo dõi, uốn nắn - Gọi nhóm thi kể
- Nhận xét nhóm kể hay - Yêu cầu đặt tên cho chuyện - Nhận xét
4 Củng cố :
- Em học điều từ tiết học hơm ?
- Nhận xét tiết học ? 5 Dặn dò :
- Về nhà luyện đọc tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- HS quan sát tranh - học sinh khiếu kể mẫu - Nhận xét theo tiêu chí - nhóm em kể
- Đại diện nhóm thi kể
- HS tập đặt tên : Qua đường, cậu bé ngoan, Giúp đỡ người già,
(17)Ngày dạy:
Đạo đức
Thực hành kĩ cuối kì I I Mục tiêu :
1 Ôn luyện kiến thức kĩ từ tuần 12 đến tuần 17 Rèn kĩ thực hành vận dụng vào thực tế
3 Có thái độ, hành vi đắn sống II Chuẩn bị :
1 Gv: SGK, bảng phụ HS : SGK, vở,
III Phương tiện – kĩ thuật : - Thảo luận nhóm, động não IV Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :
- Em làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng ?
- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài :
a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) Ôn tập rèn luyện kĩ năng
Hoạt động : Ôn tập kiến thức học.
- Thi kể tên học - Nhận xét, bổ sung
Hoạt động : Ôn luyện kiến thức đã học.
- Hoạt động lớp
- Vì em cần phải quan tâm giúp đỡ bạn ?
- Vì em phải cần giữ gìn trường lớp đẹp ?
- Hãy nêu việc làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng ?
- Nhận xét, bổ sung
Hoạt động 3: Xử lí tình huống - u cầu thảo luận nhóm đơi
- Khi thấy bạn té ngã sân trường em làm ?
- Trong lớp có bạn gặp hồn cảnh khó khăn thiếu dụng cụ học tập, em làm để giúp bạn?
- Hàng tuần, trường ta có hoạt động
- HS hát
- HS thực trả lời - Nhận xét
- Ghi tên
- Học sinh nối tiếp nêu
+ Để tiến
+ Để có khơng khí lành, học tập tốt
+ Không xả rác đường, quét rác, tuyên truyền, chung tay góp sức để làm vệ sinh…
- Học sinh nối tiếp nêu ý kiến - nhóm em thảo luận + Đỡ bạn dậy…
+ Cho bạn mượn…
(18)để giúp đỡ bạn nghèo ? Em tham gia ?
- Em kể việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp ?
- Nếu thấy bạn ăn quà xong vứt rác xuống sân, em làm ?
- Khi đến nơi cơng cộng em cần làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng ?
- Đang học, bạn vào sân đá banh gây trật tự, em thấy làm ?
- u cầu nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung
Đối với bạn bè em cần phải làm ? + Ở nơi cơng cộng em cần làm ? 4 Củng cố :
- Trong kiến thức em thực điều ? Chưa thực điều ? Vì ?
- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò :
- Về nhà ôn thực tốt kiến thức học
khó, tiếp bước em đến trường, - HS nối tiếp kể việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp
- Nhắc nhở, khuyên… - Hs nêu
- Nhắc nhở, khuyên chỗ khác chơi
- Các nhóm trình bày nêu ý kiến… - Học sinh nêu
+ HS nêu
- Học sinh nêu ý kiến
(19)Ngày dạy:
Toán Luyện tập chung I Mục tiêu :
Biết làm tính cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính cộng, trừ trường hợp đơn giản
Biết giải tốn số đơn vị *BT Cần làm: 1, 2,
HS vận dụng linh họat vào sống II Chuẩn bị
1 GV : SGK, bảng nhóm
2 HS : SGK, vở, bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định - Chơi trò chơi
2 Kiểm tra cũ :
+ Gọi HS thực đặt tính tính : 35 + 27 ; 46 – 18
- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :
a) Giới thiệu – Ghi tên bài. b) Thực hành.
B
i 1 Đặt tính : - Yêu cầu đọc đề
- Yêu cầu làm bảng Gọi HS lên làm bảng lớp
- Nhận xét
- Em nêu cách đặt thực 38 + 27 - Nhận xét
B
i 2 : Tính - Yêu cầu đọc đề
- Tổ chức cho HS thi đua làm bảng nhóm - Gọi nhóm lên trình bày
- Em nêu cách tính 12 + + 6, 51 – 19 + 18
- Nhận xét
- Ban văn nghệ điều hành bạn chơi + HS lên bảng Cả lớp làm nháp
35 46
+ 27 - 18
62 28
- Nhận xét - Ghi tên vào - học sinh đọc đề - HS lên bảng lớp làm bảng a) 38 54 67
+ 27 + 19 +
65 73 72
b) 61 70 83
- 28 - 32 -
33 38 75 - Nhận xét
- học sinh nêu - Nhận xét
- học sinh đọc đề - HS thực
- Đại diện nhóm trình bày 12 + + 16 = 36 25 + 35 – 30 = 30 36 + 19 – 19 = 36 51 – 19 + 18 = 50 - học sinh nêu cách làm
(20)B i 3 :
- Yêu cầu đọc đề
- Bài toán cho biết ? hỏi ? Tóm tắt :
Ông : 70 tuổi Bố ông : 32 tuổi Bố : …tuổi?
- Yêu cầu làm Gọi HS lên bảng - Quan sát, kiểm tra
- Thu chấm, nhận xét 4 Củng cố :
- Qua tiết học em học ? - Với phép tính 15 + 46 đặt tính ta phải viết ?
- Nhận xét tiết học 5 Dặn dị :
- Về nhà ơn dạng toán học xem trước tiết
- học sinh đọc đề - Học sinh trả lời
- HS thực Bài giải
Năm bố có số tuổi : 70 – 32 = 38 (tuổi)
Đáp số : 38 tuổi - Nhận xét
(21)Ngày dạy:
TIẾNG VIỆT
Ôn tập kiểm tra cuối HKI (tiết 10) I Mục tiêu :
1 Nghe – viết xác khổ thơ : Đàn gà nở
2 Trả lời tốt câu hỏi (BT1) Thực hành viết bưu thiếp (BT2) Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp
3 GD HS biết yêu q lồi vật, cẩn thận trình bày II Chuẩn bị :
1 Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn khổ thơ : Đàn gà nở Học sinh : Vở tả, bảng con, BT
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn dịnh : - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :
- Cho HS viết bảng từ : Bắc, học sinh giỏi
- Vậy từ ngữ vừa viết nói ? Em học tập từ bạn ?
- Nhận xét 3 Bài :
a) Giới thiệu – Ghi tựa b) Hướng dẫn ôn tập.
A Nghe – viết : Đàn gà nở. ++ Hướng dẫn chuẩn bị :
+ Nội dung đoạn viết : ( ĐCND) Chuyển BT1 phần B Tập làm văn lên phần tìm hiểu ND đoạn viết.
- Trực quan : Bảng phụ - Giáo viên đọc mẫu viết
a) Những gà trông ? b) Đàn gà chạy ?
+ Câu thơ thể đàn gà đông ? + Nội dung đoạn viết nói ?
+ GDHS : Em làm với vật ni ?
++ Hướng dẫn trình bày - Mỗi khổ thơ có câu thơ ?
- Trong chữ cần viết hoa ?
++ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó
- Đọc cho HS viết bảng NX, sửa lỗi ++ Viết tả :
- HS thực
- HS thực HS lên viết bảng lớp
- HS trả lời - Nhận xét - Ghi tên
- - HS nhìn bảng đọc lại + Trông đẹp
+ Chạy lăn tròn Trên sân, cỏ + Một rừng chân + Nói đàn gà con,
+ Bảo vệ, chăm sóc vật ni
+ câu
(22)- GV nhắc nhở cách viết trình bày - Đọc câu từ
- Đọc lại cho HS soát lỗi - Nhận xét
++ Chấm vở, chữa bài. B Tập làm văn
Bài 2: Hãy viết từ đến câu bưu thiếp chúc mừng bạn em sinh nhật bạn em ?
- Bài tập yêu cầu ?
- Yêu cầu HS thực vào bưu thiếp chuẩn bị
- Gọi HS trình bày - Nhận xét, chỉnh sửa 4 Củng cố :
- Qua tiết học em học ? - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép làm tập
5 Dặn dò :
- Xem lại viết, rèn viết lại từ khó hay mắc lỗi đọc bưu thiếp chúc mừng sinh nhật bạn cho bố mẹ nghe Xem trước
- HS lắng nghe
- Nghe đọc, viết vào - Dò sửa lỗi
- Đổi sửa lỗi cho nhau, nhận xét
- HS nêu yêu cầu - HS thực
- HS nối tiếp đọc bưu thiếp - Nhận xét
- HS trả lời - Nhận xét