Giao an Tuan 12 Lop 2 Sang

Baøi cu õ Goïi HS leân baûng yeâu caàu neâu teân 1 soá ñoà duøng trong gia ñình vaø taùc duïng cuûa chuùng.. Giôùi thieäu baøi: GV neâu muïc tieâu baøi hoïc roài ghi teân baøi leâ[r]

TUẦN 12

( Từ 04/ 11/2019 – 08 /11/ 2019 )

Thứ Môn PPCTTiết Bài dạy ĐDDH SL

Hai Chào cờ Toán AV Tập đọc Tập đọc 56 34 35

Tìm số bị trừ

Sự tích vú sữa (kns) (mt) (t1) Sự tích vú sữa (kns) (mt) (t2)

Que tính, Bảng phụ Tranh Tranh 1 Ba Tốn MT Chính tả LTVC TNXH 57 22 12 12

13 trừ số 13 -

Nghe - viết: tích vú sữa Từ ngữ tình cảm Dấu phẩy Đồ dùng gia đình

Que tính, Bảng phụ Tranh

Tranh minh họa

1 1 Tư AV Toán Thể dục Tập đọc Đạo đức 58 36 12

33 – Mẹ

Quan tâm, giúp đỡ bạn bè ( kns)

Que tính Bảng phụ 1 Nă m Tốn Chính tả Tập viết KNS Nhạc 59 23 12 12

53 - 15

TẬP CHÉP: Mẹ Ôn Chữ Hoa K

Kĩ Năng Thể Hiện Trách Nhiệm Khi Làm Việc Nhà

Bảng phụ Tranh 1 Sáu TLV Thể dục Tốn KC Thủ cơng 12 60 12 12 Ơn tập Luyện tập

Sự tích vú sữa (kns) (mt) Ôn tập chủ đề gấp hình

Bảng phụ Bảng phụ Giấy màu, kéo, quy

trình

1

Thứ hai, ngày 04 tháng 11 năm 2019 TOÁN ( TIẾT 56)

TÌM SỐ BỊ TRỪ I/ MỤC TIÊU:

- Biết tìm x tập dạng x – a = b (với a,b số có không chữ số)

Bằng sử dụng mối quan hệ giữ thành phần kết phép tính (Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ)

- Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một thẻ có 10 vng, lời giải - Nhóm, cá nhân, cảlớp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Cho học sinh lên bảng- lớp làm bảng

- GV - HS đánh giá, 3 Bài mới: a Giới thiệu bài:

- GV gắn 10 ô vuông lên bảng - Có ô vuông?

- GV dùng kéo cắt rời ô vuông hỏi HS cịn vng?

- Nêu phép tính

- Nêu tên gọi số phép tính? -Nếu Số bị trừ số chưa biết (x) làm để tìm Số bị trừ ?

* Nêu cách tìm số bị trừ? b Thực hành:

Bài 1:a,b,d,e : Tìm x

- HS làm BC + BL

x + 29 = 72 35 + x = 92 x = 72 - 29 x = 92 - 35 x = 43 x= 57

- HS quan sát - Có 10 vng - Cịn vng 10 - = SBT ST H x - =

x = +4 x = 10

- Muốn tìm x ta làm nào?(lấy hiệu số cộng với số trừ)

Bài 2: (Cột 1, 2, 3) - Bài yêu cầu gì?

-Muốn tìm SBT ta làm nào?

Bài 4:

a.Vẽ đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD b Đường thẳng AB CD cắt điểm O

4 Củng cố

- GV nhận xét học 5 Dặn dò:

- Dặn dò học sinh sau

- 1em đọc YC đề SBT = Hiệu + Số trừ

x- = x - = 18 x = + x = 18 + x= 12 x = 27

-Viết số thích hợp vào trống

-Tìm số bị trừ lấy hiệu cộng với số trừ SBT=Hiệu +số trừ

Số bị trừ 11 21 49 Số trừ 12 34 Hiệu số 15 - HS làm tập cá nhân - HS nhận xét- chữa

B C

O

A D

TẬP ĐỌC (TIẾT 34,35) TIẾT 1,2: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

(MT: TRỰC TIẾP,KNS) I/ MỤC TIÊU

- Biết ngắt nghỉ câu có nhiều dấu phẩy

- Giáo dục học sinh biết yêu quý kính trọng mẹ *MT:

- HS cảm nhận tình yêu thương dành cho sâu nặng - Làm phải biết u thương cha mẹ.

- Giáo dục HS biết tình yêu thương mẹ dành cho sâu nặng. * KNS:

- Kĩ xác định giá trị, thể cảm thông II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Tranh ảnh minh họa - HS: SGK

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1 Ổn định:

2.Kiểm tra cũ :

-Gọi em đọc “Cây xồi ơng em” TLCH :

-Nhận xét Bài :

a) Khám phá (Giới thiệu bài) -Trực quan : Tranh

Tranh vẽ cảnh gì?

Vú sữa loại trái thơm ngon miền Nam Vì có loại này? Truyện đọc Sự tích vú sữa giúp em hiểu nguồn gốc loại ăn đặc biệt

b) kết nối:

Hoạt động : Luyện đọc trơn

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết

Đọc câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó

-Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

- Cây xồi ơng em -3 em HTL TLCH

-Vẽ cảnh cậu bé ăn trái vú sữa

-Theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu hết

-Hướng dẫn đọc giải : vùng vằng, la cà/ tr 96

-Giảng từ : mỏi mắt chờ mong : chờ đợi mong mỏi lâu

-Trổ : nhô mọc

-Đỏ hoe : màu đỏ mắt khóc -Xồ cành : xoè rộng cành để bao bọc Đọc đoạn :

-Chia nhóm đọc nhóm

Chuyển ý : Sự tích loại ăn có đặc biệt? Chúng ta tìm hiểu qua tiết

khản tiếng, căng mịn, vỗ về, … -HS ngắt nhịp câu SGK

-Một hôm,/ vừa đói/ vừa rét,/ lại bị true lớn đánh,/ cậu mới nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường về nhà.//

-Mơi cậu vừa chạm vào,/ một dịng sữa trắng trào ra,/ ngọt thơm sữa mẹ.//

-Lá mặt xanh bóng,/ mặt kia đỏ hoe/ mắt mẹ khóc chờ con.//

-1 em đọc giải

-Vài em nhắc lại nghĩa từ

-HS nối tiếp đọc đoạn

-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm -Đồng

TIẾT 2

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

Hoạt động : Tìm hiểu - Vì cậu bé bỏ nhà ? -Vì cậu bé quay trở ?

-Đọc thầm đoạn

-Cậu bé ham chơi, bị mẹ mắng, vùng vằng

-1 em đọc phần đầu đoạn

-Trở nhà khơng thấy mẹ cậu bé làm ?

- Thứ lạ xuất ntn? -Chuyện lạ xảy ?

-Những nét gợi lên hình ảnh mẹ ?

-Vì người đặt tên cho lạ tên vú sữa ?

-Theo em gặp lại mẹ cậu bé nói ?

* ý nghĩa : Câu chuyện cho thấy tình yêu thương sâu nặng mẹ dành cho c) thực hành

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

-Nhận xét , tuyên dương

4) Vận dụng-củng cố : Tập đọc ? GDMT: Qua câu chuyện giúp hiểu điều gì?

-Nhận xét

5 Dặn dò: đọc bài, chuẩn bị tiết sau.

cậu nhớ mẹ trở nhà -Gọi mẹ khản tiếng ôm lấy xanh vườn mà khóc

-1 em đọc phần lại đoạn

- Từ cành lá, đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây, hoa rụng, xuất

-Cây lớn nhanh, da căng mịn, màu xanh óng ánh … tự rơi vào lịng cậu bé, mơi cậu vừa chạm vào, xuất dòng sữa trắng trào ra, thơm sữa mẹ

- Đọc thầm đoạn

-Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con.Cây x cành ơm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ

-Vì trái chín có dịng nước trắng thơm sữa mẹ

-Con biết lỗi xin mẹ tha thứ cho con, từ chăm ngoan để mẹ vui lịng

-Các nhóm HS thi đọc Chọn bạn đọc hay

-1 em đọc - Sự tích vú sữa

- Tình cảm mẹ dành cho sâu nặng

13 - 5 I MỤC TIÊU

- Biết cách thực phép trừ dạng 13-5, lập đợc bảng 13 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 13 -

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Que tính

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Ổn định:

2 Kiểm tra b i cà ũ: -Cho häc sinh lµm BC + BL -Giáo viên nhận xét

3 Bµi míi :

a H íng dÉn HS thùc hiƯn phÐp tÝnh trừ dạng13-5 lập bảng trừ ( 13 trừ ®i sè ):

- HD HS lÊy bã chơc que tÝnh vµ que rêi

- GV nêu toán:

Có 13 que tính bớt que tính que tÝnh?

- Nªu phÐp tÝnh

- HD häc sinh thao tác que tính - Vậy 13-5 bao nhiªu ?

- GV yêu cầu h/s đặt tính theo cột dọc - Nêu cách đặt tính thực phép tính

- HD HS lËp b¶ng trừ (13trừ 1số)

b.Thực hành: Bài 1a:

- Nêu y/c

- HD h/s da vào bảng cộng bảng trừ để làm

-Nªu cách thực dÃy tính Bài 2: Tính

- GV y/c viết chữ số hàng đơn vị thẳng

- HS lµm BC + BL

x - = 17 x - 36 =36 x = 17 + x =36 + 36 x = 22 x = 72

- HS thùc hành que tính

- 1,2 em nêu lại toán - Còn que tính

- HS thực hành que tính 13-5=8

- 1em lờn bng t tớnh

- Chữ số hàng ĐV thẳng hàng ĐV - HS nêu: Tính nhẩm

13- = 13 - = 13- = 13 - = 13- = 13 - =

- 1em đọc y/c - HS làm miệng

9 + = 13 + = 13 + = 13 + = 13 13 - = 13 - = 13 - = 13 - = -Thùc hiƯn tõ tr¸i sang ph¶i 13 13 13 13

hng n v

Bài 4:

- Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết số xe đạp lại ta làm phép tính gì?

- HD tãm t¾t giải toán

- GV - HS chữa bµi nhËn xÐt Cđng cè

- GV nhận xét học Dặn dò:

- Dặn dß häc sinh

- em đọc đề tốn - phân tích đề - Cửa hàng cũn xe đạp? - Phộp trừ

- 1HS lên bảng l mà Tãm t¾t:

Có :13 xe đạp Đã bán: xe đạp Còn :…xe đạp? Bài giải

Số xe đạp lại là: 13- =7(xe đạp) Đáp số:7 xe đạp

TIẾT 23: CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP) SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I/ MỤC TIÊU

-Nghe- viết xác tả, trình bày hình thức đoạn văn xi -Làm tập 1, BT2 (Em luyện viết đỳng chớnh tả lớp 2)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp chép tả - Vở tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ổn định:

2 Kiểm tra cũ: - GV đọc

- Nhận xét - đánh giá Bài mới:

HS viÕt b¶ng

a Giíi thiƯu bµi:

b H ớng dẫn nghe viết : - GV đọc

- HD chuÈn bÞ:

- GV đọc từ : cành lá…đến nh sữa mẹ - HD HS nắm nội dung viết

+ Từ cành lá, đài hoa xuất Quả xuất sao?

- HD HS nhận xét

+ Bài tả có mÊy c©u

- Những câu văn có dấu phẩy - Em đọc lại câu văn - GV đọc từ khó

- GV nhận xét HS - GV đọc

c H íng dẫn làm tập tả Bài 1: Gi hc sinh nêu yêu cầu?

- Giáo viên nhận xét, chốt đáp án đúng:

  lắng nghe   ngỗ ngược   suy nghĩ   ngà voi   đội ngũ   bỡ ngỡ

- Cho học sinh nêu quy tắc viết tả với ngh, ng

Bµi 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu:

- Nhận xét, đánh giá HS làm 4 Củng cố

-NhËn xÐt giê häc 5 Dặn dò:

-Dặn học sinh chuẩn bị sau

- HS ý lắng nghe - HS mở sách giáo khoa - HS đọc lại

- Trổ bé tí, nở trắng nh mây

Lớn nhanh, da căng mịn xanh óng ánh chÝn

- Cã c©u

- HS đọc câu ,2, - HS đọc

- ViÕt b¶ng con:

cành lá, đài hoa, trổ ra, nở trắng, xuất hiện, óng ánh, dịng sữa,trào

- HS viÕt bµi vµo vë

- HS đọc yêu cầu : Đỏnh dấu  vào trước  trước từ viết đỳng? - HS làm bài, sửa b i.à

- 2,3 HS đọc quy tắc chớnh t.ngh/ ng

Điền vào chỗ trống tr hay ch? - Học sinh làm bài, sửa

- Học sinh khác nhận xét, bổ sung Câu chuyện; viết truyện; chẻ củi; trẻ con; chanh; tranh

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TIẾT 12) TỨ NGỮ VỀ TÌNH CẢM, DẤU PHẨY

(MT : TRỰC TIẾP) I/ MỤC TIÊU:

- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình , biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống câu ( BT1, BT2) ; nói 2,3 câu hoạt động mẹ vẽ tranh ( BT3)

-Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lý câu (BT4- chọn câu ) *MT:

- Biết dùng từ ngữ thích hợp để thể tình cảm với người gia đình

- Liên hệ vận dụng vào sống tình cảm gia đình học sinh - GD tình cảm yêu thương gắn bó với gia đình học sinh.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bảng phụ ghi nội dung tập 2, 4, tranh minh hoạ tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Ổn định:

2 Bài cu õ Gọi HS lên bảng yêu cầu nêu tên số đồ dùng gia đình tác dụng chúng

- GV nhận xét 3 Bài

a Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

b.Hướng dẫn HS làm tập. Bài 1:Gọi HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS đọc mẫu

- Yêu cầu HS suy nghĩ đọc to từ

- HS nêu Bạn nhận xét

- Ghép tiếng sau thành từ có tiếng: u, mến, thương, qúi, kính

- Yêu mến, q mến

tìm - Khi GV đọc, HS ghi nhanh lên bảng

- Yêu cầu lớp đọc từ vừa ghép

Bài 2:Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đề. - Tổ chức cho HS làm câu, câu cho nhiều HS phát biểu Nhận xét chỉnh sửa em dùng từ chưa hay

- Yêu cầu HS làm vào tập

Bài 3:Treo tranh minh hoạ yêu cầu HS đọc đề

Hướng dẫn: Quan sát kĩ tranh xem mẹ làm việc gì, em bé làm gì, bé gái làm nói lên hoạt động người

Bài 4:- Gọi HS đọc đề câu văn

- Đọc lại câu văn ý a, yêu cầu HS làm Nếu HS chưa làm GV thử đặt dấu phẩy nhiều chỗ khác câu rút đáp án

- Kết luận: Chăn màn, quần áo

- Mỗi HS cần nói từ

- Đọc lời giải: yêu thương, thương yêu, yêu mến, mến yêu, kính yêu, kính mến, yêu quý, quý yêu, thương mến, mến thương, quí mến

- Đọc đề

- Cháu kính yêu (yêu quý, quý mến, …) ông bà Con yêu quý (yêu thương, thương yêu, …) bố mẹ Em mến yêu (yêu mến, thương yêu, …) anh chò

- Làm vào Vở tập sau số HS đọc làm

- Nhìn tranh, nói đến câu hoạt động mẹ

- Nhiều HS nói VD: Mẹ bế em bé Em bé ngủ lòng mẹ Mẹ vừa bế em vừa xem kiểm tra gái Con gái khoe với mẹ kiểm tra điểm 10 Mẹ vui mẹ khen gái giỏi

- Một HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi

phận giống câu Giữa giống ta phải đặt dấu phẩy

- Yêu cầu HS lên bảng làm tiếp ý b Cả lớp làm vào Vở tập

Chữa 4 Củng cố

MT: Ở nhà em cần phải cư xử thế nào vối người gia đình?

- Nhận xét tiết học 5 Daën ø

- Chuẩn bị tiết sau

- Gường tủ, bàn ghế kê ngắn

- Giày dép, mũ nón để chỗ

- Phải biết yêu thương, gắn bó kính ơng bà, cha mẹ

TỰ NHIÊN XÃ HỘI (TIẾT 12) ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH

(MT : BỘ PHẬN) I/ MỤC TIÊU:

- Kể tên số đồ dùng gia đình

- Biết cách giữ gìn xếp đặt số đồ dùng nhà gọn gàng, ngăn nắp

* MT:

- Nhận biết đồ dùng gia đình mơi trường xung quanh nhà ở - Biết xếp đồ dùng gia đình gon gàng, nhăn nắp

- Có ý thức giử gìn đồ dùng gia đình.

 BĐKH: biết cách sử dụng nước tiết kiệm, điện tiết kiệm đồ dùng trong gia đình góp phần giảm nhẹ tác động biến đổi khí hậu

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 26.27 Phiếu BT 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định

2.Bài cũ :

-Em kể cơng việc thường ngày gia đình em, làm cơng việc ?

-Vào lúc nhàn rỗi gia đình em thường có hoạt động vui chơi giải trí ?

-Nhận xét

3.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Làm việc theo nhóm.

Mục tiêu : Kể tên nêu công dụng của số đồ dùng thông thường nhà Biết phân loại đồ dùng theo vật liệu làm chúng

A/ Hoạt động nhóm :

-Trực quan : Hình 1.2.3/ tr 26 a/ Thảo luận :

-Kể tên đồ dùng có hình, Chúng dùng để làm ?

-Nhận xét

b/ Làm việc nhóm:

-Phát cho nhóm phiếu BT “Những đồ dùng gia đình” (Mẫu phiếu SGV/ tr 45) -GV gọi đại diện nhóm lên trình bày

-GV lưu ý số vùng nơng thơn miền núi chưa có điện chưa có đồ dùng sử dụng điện

-GV kết luận :Mỗi gia đình có đồ dùng

Hát vui -Gia đình -HS làm phiếu

-Đồ dùng gia đình

-Quan sát

-Chia nhóm thảo luận nêu tên công dụng đồ dùng

-Đại diện nhóm lên trình bày nêu tên đồ dùng hình giải thích cơng dụng

-Nhóm khác góp ý bổ sung

-Nhóm trưởng điều khiển bạn kể tên đồ dùng có gia đình

thiết yếu phục vụ cho nhu cầu sống Tùy váo nhu cầu điều kiện kinh tế nên đồ dùng gia đình cunh3 có khác biệt

Hoạt động : Bảo quản đồ dùng gia đình. Mục tiêu : Biết cách sử dụng bảo quản số đồ dùng gia đình Có ý thức cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp (đặc biệt số đồ dùng dễ vỡ)

-Trực quan : Hình 4,5,6/ tr 27 -GV yêu cầu làm việc cặp

-Gợi ý : Muốn sử dụng đồ dùng gỗ, sứ, thủy tinh bền đẹp ta cần lưu ý ?

-Khi dùng rửa, dọn bát phải lưu ý điều gì?

-Đối với bàn ghế, giường tủ nhà phải giữ gìn ?

-Khi sử dụng đồ dùng điện phải ý diều ?

-Làm việc lớp * MT:

Muốn đồ dùng sử dụng lâu dài ta phải chú ý điều gì?

Kết luận : Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải biết cách bảo quản lau chùi thường xuyên, đặc biệt dùng xong phải xếp đặt ngăn nắp Đối với dồ dùng dễ vỡ sử dụng cần ý nhẹ nhàng, cẩn thận

-GV nhận xét - BĐKH:

GV: nêu câu hỏi học sinh trả lời

- Muốn tiết kiệm điện chống lãng phí emcần làm việc

-Quan sát

-Từng cặp trao đổi qua câu hỏi

-Một số nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung

-Biết cách bảo quản lau chùi thường xuyên, dùng xong dọn dẹp ngăn nắp -2-3 em nhắc lại

-GV nhaän xeùt

Kết luận: Để tiết kiệm điện nước ta không nên để nước chảy bừa bãi Khi sử dụng bếp ga để đun nấu không nên để ga to Tiết kiệm điện không nên mở tủ lạnh thường xuyên lâu, không bắt đèn điện sớm làm giảm bớt lượng điện sinh hoạt hàng ngày mang lại lợi ích cao Đó góp phần giảm nhẹ tác động biến đổi khí hậu

4.Củng cố -Nhận xét tiết học

5 Dặn dò – Học chuẩn bị tiết sau.

- Đại diện nhóm trả lời -Học

-Lắng nghe

Thứ tư, ngày 06 tháng 11 năm 2019 TOÁN (TIẾT 58)

33 - 5 I/ MỤC TIÊU:

- Gióp häc sinh biÕt thùc hiƯn phÐp tÝnh trõ cã nhí phạm vi 100, dạng 33 - - Biết tìm số hạng cha biết tổng ( đa phÐp trõ d¹ng 33 - 5)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Que tính

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định:

2 Kiểm tra b i cà ũ: - GV nhËn xÐt, đánh giá 3 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi: - GV nêu toán:

- Có 33 que tính bớt que tính Hỏi que tính?

-Muốn biết que tính ta làm phép tính gì?

- Em hóy nờu phép tính - Đặt tính tính

+ Nêu cách đặt tính thực phép tính

-2HS đọc bảng trừ 13 trừ 1số

-2HS nêu lại đề tốn

- Ta lµm phÐp tÝnh trõ - 33-5

- Chữ số hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị.Thực theo thứ tự từ phải sang trái

- HS lên bảng đặt phép tính theo cột dọc, dới lớp làm BC

Nêu cách thực tính b Thực hành:

Bài 1: ( 58) - Nêu y/c cđa bµi

- Củng cố cách đặt tính thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái

Bµi 2a: ( 58)

- Nêu y/c đề

- Mn t×m hiƯu sè ta làm nào?

Bài 3a,b: ( 58) Tìm x:

- Muốn tìm số hạng cha biết ta làm ntn? - Muốn tìm SBT ta làm ntn?

- GVnhận xét đánh giá Cñng cè

- GV nhận xét học Dặn dò:

- Dặn dò học sinh chun b b i ti ết sau

28

- sè HS nªu

- em nªu YC toán - HS thực vào bảng 63 23 53 73 - - - - 54 17 45 69

- 1em nêu y/c

- Đặt tính tính hiệu, biết SBT ST lần lợt

- Lấy số bị trừ trõ ®i sè trõ 43

-

38

- Lấy tổng trừ số hạng biết - Lấy hiệu cộng với số trừ

x+6=33 8+x=43 x-5 = 33 x =33 - x= 43- x = 33+5 x =27 x =35 x = 38

TẬP ĐỌC ( TIẾT 33) MẸ (MĐTHGDMT : TRỰC TIẾP) I/ MỤC TIÊU

- Bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàg chậm rãi

- Hiểu nội dung ý nghĩa : Tả xoài cát ơng trồng tình cảm thương nhớ , lòng biết ơn hai mẹ bạn nhỏ người ông

*MT:

- HS cảm nhận tình cảm thiêng liêng mẹ dành cho con -Làm phải thương yêu cha mẹ

- Giáo dục tình cảm đẹp đẽ mẹ. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa SGK Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Ổn định:

2 Kiểm tra b i cà ũ:

- Cho học sinh đọc ''Sự tích vú sữa'' - Sau quay trở cậu bé làm gì? - GV - HS nhận xét cho điểm

3 Bµi míi:

a Giới thiệu bài: b Luyện đọc:

* GV đọc mẫu toàn

* HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc dòng thơ

+ GV rèn phân tích cho HS - Đọc đoạn trớc lớp - Bài chia đoạn

+ Đ1: dòng đầu + Đ2: dòng + Đ3: lại

- GV giải nghÜa tõ

+ Nắng nóng khơng có gió, khó chịu cịn đợc nói nh

GiÊc tròn nghĩa nh nào:

+ Con ve : Loại bọ có cánh suốt sống cây- ve đực kêu ve ve mùa hè - Đọc đoạn nhóm

- Thi đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng c H ớng dẫn tìm hiểu :

- học sinh đọc - Trả lời câu hỏi

- HS nghe

- HS nối tiếp đọc dòng - HS nối tiếp đọc đoạn

- n¾ng oi

- em đọc giải

- Hình ảnh cho biết đêm hè oi bức? - Mẹ làm để ngủ ngon giấc?

- Ngời mẹ đợc so sánh với hình ảnh nào?

d Häc thc lßng thơ:

4 Củng cố

* GDMT: Bài thơ giúp em hiểu mẹ nh nào?

- GV nhËn xÐt giê häc

5 D ặ n dß : đọc b i, chuà ẩn bị b i tià ết sau

+ Tiếmg ve lặng ve mệt đêm hè nắng oi

- Mẹ vừa đa võng vừa hát ru vừa quạt cho mát

- HS c ton bi

- Những sao( thức) bầu trời đêm gió mát lành

- HS tự đọc nhẩm thơ 2/3 lợt - Từng cặp HS đọc nhẩm

- Các nhóm cử đại diện thi đọc

- Nỗi vất vả tình thơng bao la mĐ dµnh cho

ĐẠO ĐỨC( TIẾT 1,2) QUAN TÂM ,GIÚP ĐỠ BẠN (KNS)

I/ MỤC TIÊU:

- Biết bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn

- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè hộc tập, lao động sinh hoạt ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả * KNS:

- Kĩ thể cảm thông với bạn bè II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- GV: Giấy khổ to, bút viết Tranh vẽ, phiếu ghi nội dung thảo luận - HS: Vở

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Ổn định:

2 Bài cũ: 3 Bài mới:

- Ở trường em có hay giúp đỡ bạn không?

- GV khen hs dẫn vào b Kết nối

Hoạt động 1: Kể chuyện chơi Xuân Hương

Mục tiêu: Giup HS hiểu biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn

Cách tiến hành:

- GV kể chuyện chơi - Cho HS thảo luận câu hỏi

- Mời đại diện trình bày

*MT:Thế biết quan tâm, giúp đỡ bạn?

- GV nhận xét

* GV chốt lại nội dung: Khi bạn ngã em cần hỉ thăm nâng bạn dậy Đó biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn

Hoạt động 2: Việc làm đúng?

Mục tiêu: Giup HS hiểu biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn

Cách tiến hành:

- GV giao cho HS làm việc theo nhóm - Phát cho nhóm tranh nhỏ gồm tờ

- HS lắng nghe

- HS thảo luận câu hỏi: + Các bạn lớp 2A làm cường ngã?

+ Các em có đồng tình với việc làm bạn 2A khơng? Tại sao?

- Đại diện nhóm trình bày.Các nhóm khác bổ sung

+ Khi bạn ngã, diêu bạn đưng dậy + Khi bạn quên đem bút, em cho bạn mượn

- HS lắng nghe

- Quan sát tranh hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn? Tại sao?

- Các nhóm thảo luận:

- Mời đại diện trình bày

* GV kết luận: Ln vui vẻ, chan hịa với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập, sống quan tâp, giúp đỡ bạn bè

c.Thực hành

Hoạt động 3: Vì cần quan tâm, giúp đỡ bạn?

Mục tiêu: Giup HS biết lí cần quan tâm, giúp đỡ bạn

Cách tiến hành

- GV cho làm phiếu học tập

+Tranh 2: Cho bạn chep1` kiểm tra

+Tranh 3: Giang cho bạn +Tranh 4: Nhắc bạn không xem truyện học

+Tranh 5: Đánh với bạn +Tranh 6: Thăm bạn ốm

+Tranh 7: Khơng cho bạn chơi bạn nhà nghèo - Đại diện nhóm trình bày

- HS đánh dầu cộng + vào ô mà em tán thành

 a) Em yêu mến bạn

 b) Em làm theo lời dạy thầy giáo, cô giáo

 c) Bạn cho em đồ chơi

 d) Vì bạn nhắc cho em kiểm tra

 e) Vì bạn che giấu khuyết điểm cho em

- GV mời HS bày tỏ ý kiến nêu lý

* GV kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn việc làm cần thiết HS Khi quan tâm đến bạn, em mang lại niềm vui cho bạn, cho tình bạn thêm thân thiết, gắn bó

4 Vận dụng – củng cố: Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: Chuẩn bị tiết 2

TIẾT 2

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Ổn định: 2 Bài cũ: 3 Bài mới:

Hoạt động : Đốn xem điều xảy ra? Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách ứng xử tình cụ thể có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn bè

Tranh : Cảnh kiểm tra Tốn Bạn Hà khơng làm đề nghị với bạn Nam ngồi bên cạnh :Nam ơi, cho tớ chép với!”

-GV chốt lại cách ứng xử

+Nam không cho Hà xem +Nam khuyên Hà tự làm +Nam cho Hà xem

-Em có ý kiến việc làm bạn Nam ?

-Nếu Nam em làm để giúp bạn

-Quan sát

-HS đoán cách ứng xử

-Thảo luận nhóm

-Giáo viên nhận xét

Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn phải đúng lúc, chỗ không vi phạm nội quy nhà trường.

Hoạt động 5: Tự liên hệ.

Mục tiêu: Định hướng cho học sinh biết quan tâm, giúp đỡ bạn sống ngày

-Em nêu việc em làm thể quan tâm giúp đỡ bạn trường hợp em quan tâm giúp đỡ ?

-Giáo viên đề nghị tổ lập kế hoạch quan tâm giúp đỡ bạn lớp

-Kết luận: Cần quan tâm giúp đở bãn bè. Đặc biệt bạn có hồn cảnh khó khăn

Hoạt động : Trò chơi Hái hoa dân chủ. Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố các kiến thức kĩ học

-Em làm em có truyện hay mà bạn hỏi mượn ?

-Em làm bạn đau tay lại xách nặng ?

-Em làm học vẽ, bạn ngồi cạnh em quên mang hộp bút chì màu mà em lại có ?

-Em làm thấy bạn đối xử khơng tốt với bạn nghèo, bị khuyết tật ?

-Em làm lớp em có bạn bị ốm ?

-GV kết luận :

-Quan tâm giúp đỡ bạn việc cần thiết mỗi học sinh Em cần quý trọng bạn biết quan tâm giúp đỡ bạn Khi bạn bè

bài, nên khuyên Hà tự làm bài, Hà chưa hiểu Nam giải thích cho Hà hiểu

+Nếu Nam em nhắc nhở +Nam phải quan tâm giúp bạn lúc

+Khuyên bạn tự làm

-Thảo luận

-Tổ nhóm nêu ý kiến -Đại diện nhóm trình bày

- HS lắng nghe

-Xem xong cho bạn mượn cho bạn muợn trước xem sau

-Xách giúp bạn

-Nói với bạn xài chung bút màu

quan tâm, niềm vui tăng lên nỗi buồn sẽ vơi đi.

4.Vận dụng- củng cố:

*MT:Quan tâm giúp đỡ bạn mang lại cho em niềm vui ?

-Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: Chuẩn bị tiết sau.

-Hỏi thăm bạn giúp bạn chép

-Vài em nhắc lại -HS nêu

Thứ năm, ngày 07 tháng 11 năm 2019 TOÁN ( TIẾT 59)

53 - 15 I/ MỤC TIÊU

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53-15 - Biết tìm số bị trừ , dạng x – 18 =

- Biết vẽ hình vuông theo mẫu ( vẽ giấy ô li) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Que tính

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1. Ổn định:

2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng chưa VBT - HS đọc bảng 13 trừ số - Nhận xét, đánh giá

3 Bài

a.Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, học cách thực phép tính trừ 53 –15 giải tốn có liên quan

b Hướng dẫn thực phép trừ 53 – 15.

Bước 1: Đưa tốn: Có 53 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que

tính?

- Muốn biết que tính ta phải làm gì?

Bước 2: Đi tìm kết

- u cầu HS lấy bó que tính que tính rời

- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận để tìm cách bớt 15 que tính nêu kết

- Yêu cầu HS nêu cách làm

Lưu ý: Có thể hướng dẫn lớp tìm kết sau:

- Chúng ta phải bớt que tính? - 15 que tính gồm chục que tính?

- Vậy để bớt 15 que tính trước hết bớt que tính Để bớt que tính, ta bớt que tính rời trước, sau tháo bó qua tính bớt tiếp que Ta cịn que tính rời

- Tiếp theo bớt chục que nữa.1 chục bó, ta bớt bó que tính Như cịn bó que tính que rời 38 que tính - 53 que tính bớt 15 que tính cịn lại que tính?

- Vậy 53 trừ 15 bao nhiêu?

Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính

- Lấy que tính nói: Có 53 que tính

- Thao tác que tính trả lời, cịn 38 que tính

- Nêu cách bớt

- 15 que tính

- Gồm chục que tính rời - Thao tác theo GV

- Cịn lại 38 que tính - 53 trừ 15 38

- Hỏi: Em đặt tính nào?

- Hỏi tiếp: Em thực tính nào?

- Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

c Thực hành.

Bài 1:Tính ( dòng 1)

- Nhận xét vàbổ sung

Bàì Gọi HS đọc u cầu bài. - Hỏi: Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?

- Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng

- Yêu cầu HS lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính Bài 3a:Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị trừ hiệu; sau cho HS làm

- Kết luận kết

Bài 4:Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ hình gì?

- Muốn vẽ hình vng ta phải nối điểm với nhau?

- Yêu cầu HS tự vẽ hình?

thẳng hàng với cột chục Viết dấu trừ kẻ vạch ngang

- không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1 thêm 2, trừ 3, viết - HS làm vào bảng

- Đọc yêu cầu

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

- HS làm Cả lớp nhận xét bạn bảng

63 83 53 -24 -39 -17 39 44 36

- Nhắc lại qui tắc làm vào

- Hình vuông

Nối điễm với

- Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS nêu

4 Củng cố

-u cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 53 –15

-Nhận xét tiết học 5 Dặn ø

- Làm tập chuẩn bị tiết sau

TIẾT 24: CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) MẸ

I/ MỤC TIÊU:

- Chép lại xác đoạn từ: Lời ru … suốt đời mẹ - Trình bày hình thức thơ lục bát

- Làm tập (Em luyện viết tả lớp 2) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng con, TV

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1. ổn định:

2 Bài cũ:

Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS nghe viết lại từ người cha, chọn nghé, ngon miệng, trai, chai, bãi cát,

- Nhận xét 3 Bài

a Giới thiệu bài:Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

b Hướng dẫn viết tả. GV đọc tồn lượt

-Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

b) Hướng dẫn trình bày

- HS iết vào bảng

- lớp theo dõi đọc thầm theo - Mẹ so sánh với ngơi

sao, với gió

- Yêu cầu HS đếm số chữ câu thơ

Hướng dẫn: câu viết lùi vào ô li so với lề, câu viết sát lề

c) Hướng dẫn viết từ khó

Cho HS đọc viết bảng từ khó

Theo dõi, nhận xét chỉnh sửa lỗi sai cho HS

d) Viết tả e) Sốt lỗi

g) Chấm

c Hướng dẫn làm tập tả Bài 4:Gọi HS đọc đề bài.

- Yêu cầu lớp làm - Chữa bài, nhận xét Chốt đáp án đúng:

Gió qua l ũ ng sâu Gió cịn ht gió Mây m to buồm Gió phùng má th ổ i

4 Củng cố : Nhận xét tiết học. 5 Dặn ø

Dăën dò HS nhà viết lại lỗi sai, làm lại tập tả mắc lỗi

Chuẩn bị: Bông hoa Niềm Vui

6 chữ), có câu có chữ (đọc câu thơ chữ) Viết xen kẽ, câu chữ đến câu chữ

- Đọc viết từ: Lời ru, gió, quạt, thức, giấc học sinhn, gió, suốt đời…

- Cả lớp viết vào

- HS đọc đề bài: Điền vào chữ cĩ gạch chân dấu hỏi dấu ngã: - HS làm bảng lớp Cả lớp

làm vào Vở tập

- Lắng nghe

Chữ hoa K – Kề vai sát cánh I/ MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa K (1 dòng cỡ vừa, 1dong2 cỡ nhỏ),chữ câu ứng dụng: Kề (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Kề vai sát cánh (3 lần)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV Mẫu chữ hoa K Vở tập viết HS: Vở tập viết, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1. Ổn định:

2 Bài cũ:

Kiểm tra viết. - Yêu cầu viết: G GV nhận xét

3 Bài

a Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu cầu. b Hướng dẫn viết chữ hoa

Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ K

- Chữ K cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ K miêu tả:

+ Gồm nét: nét đầu giống nét chữ I, nét kết hợp nét móc xi phải móc ngược phải nối liền tạo vịng xoắn nhỏ thân chữ

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết:

+ Nét giống chữ I

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng G

- HS quan saùt - li

- đường kẻ ngang - nét

- Lắng nghe

+ Nét 3: Đặt bút đường kẽ viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vịng xoắn viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẽ - HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

Hướng dẫn viết câu ứng dụng. Giới thiệu câu: Kề vai sát cánh Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Kề lưu ý nối nét K ê, dấu huyền

- GV nhận xét uốn nắn Viết vở: Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - chữa

- GV nhận xét chung 4 Củng coá

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

5 Daën ø

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: L – Lá lành đùm rách

- HS taäp viết bảng

- HS viết 2,3 lượt

- HS đọc câu

- K, h : 2,5 li; t :1,5 li; s :1,25 li - e, a, i, n : li

- Dấu huyền ê Dấu sắc a

- Khoảng chữ o - HS viết bảng

- Vở Tập viết

- nêu tư ngồi viết - HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

KĨ NĂNG THỂ HIỆN TRÁCH NHIỆM KHI LÀM VIỆC NHÀ (Đã soạn tuần 11)

Thứ sáu, ngày 08 tháng 11 năm 2019 TOÁN (TIẾT 55)

LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng 13 trừ số

- Thực phép trừ dạng 33-5 ; 53-15 - Biết giải toán có phép trừ dạng 53-15 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Que tính

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Ổn định:

2.Bài cũ : Đặt tính tính : 63 24 ; 83 -39 ;

-Giáo viên nhận xét đánh giá 3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: -Hôm sẽ củng cố phép trừ dạng13 ; 33 ; 53 -15 Giải tốn có lời văn

b) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề

-Hai em lên bảng làm -Học sinh khác nhận xét

-Vài em nhắc laïi

- Một em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Nối tiếp đọc kết chữa

- Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa

-Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý

- u cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính - Nhận xét, đánh giá

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề -Đề cho biết ?

- Bài tốn hỏi ?

- Phát có nghóa ?

- Muốn biết Gà có ta làm như ?

-Yêu cầu HS tự làm vào

-Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố

- Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dị:

- Dặn nhà học làm tập

- Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực 63 73 33

- 35 -29 - 28 44 25

- Một em đọc đề

- Cô có 63 , phát 48

- Còn lại - Có nghĩa bớt

- 63 - 18

Bài giải

Số cịn lại : 63 - 48 = 15 ( ) Đ/S : 15

TÂP LÀM VĂN ( TIẾT 12) ÔN TẬP

*Cho HS ôn lại tập làm văn

- Được tin quê có bão, bố mẹ thăm ông bà Em viết thư ngắn ( giống viết bưu thiếp) thăm hỏi ông bà

KỂ CHUYỆN ( TIẾT 12) SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA (MT: TRỰC TIẾP)

I/ MỤC TIÊU:

- Dựa vào gợi ý kể lại đợc đoạn câu chuyện Sự tích vú sữa - HS khá, giỏi nêu đợc kết thúc câu chuyện theo ý riờng (BT3)

- Giáo dục học sinh biết yêu th¬ng q mÕn mĐ *MT:

- HS cảm nhận tình yêu thương dành cho sâu nặng - Làm phải biết yêu thương cha mẹ

- Giáo dục HS biết tình u thương mẹ dành cho sâu nặng. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Tranh ảnh minh họa

-Bảng phụ viết lời gợi ý tranh III/ C C HỐ ẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định:

2 KiĨm tra bµi cị:

- Cho học sinh kể chuyện ''Bà cháu '' - Câu chuyện cho em biết điều gì? 3 Bài míi:

a Giíi thiƯu bµi:

- Giáo viên nêu mục đích yêu cầu b HD kể chuyện:

Kể lại đoạn lời em - em đọc yêu cầu

- GV híng dÉn HS c¸ch kĨ

Kể ý chuyện, thêm, bớt từ ngữ chuyện cho câu chuyện thêm sinh động

KĨ l¹i phần câu chuyện dựa theo

-2 em kể lại câu chuyện bà cháu -Tình cảm hiếu thảo hai anh em bà

-HS nghe

-2,3 HS kể đoạn lời Ngµy xa,ë mét nhµ cã mĐ sèng với nhà nhỏ cạnh vờn cây.Ngời mẹ sớm hôm chăm làm lụng cậu bé suốt ngày ham chơi lổng Một lần bị mẹ mắng Cậu giận dỗi bỏ nhà

-1em đọc yêu cầu2

tõng ý tranh

- GV HS bình chọn em kể tốt HS kể đoạn kết câu chuyện theo mong muốn tởng tợng

- GV sửa giúp HS từ sai, câu cha hoàn chỉnh

4 Cñng cè

GDMT: Qua câu chuyện giúp hiểu điều gì?

- GV khen ngợi HS kể chuyện hay Dặn dò:

- Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- Các nhóm thi kể trớc lớp

-1 em nêu yêu cầu Kể theo nhóm +Thi kĨ tríc líp

- Cậu bé ngẩng mặt lên Đúng mẹ thân yêu Cậu ôm chầm lấy mẹ nức nở: Mẹ ơi, mẹ Mẹ cời hiền hậu:Thế trở với mẹ Cậu bé :Con không bỏ nhà đâu Con bên mẹ Nhng mẹ đừng biến thành vú sữa mẹ

Tình cảm mẹ d nh cho rà ất sâu nặng

Thủ cơng

ƠN TẬP CHỦ ĐỀ GẤP HÌNH I/ MỤC TIÊU :

- Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học - Gấp hình để làm đồ chơi

- HS khéo tay gấp hình để làm đồ chơi Hình gấp đối II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Các mẫu gấp 1.2.3.4.5. 2.Học sinh : Giấy thủ công,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2 Kiểm tra cũ:

Gọi vài HS gấp lại thuyền phẳng đáy có mui

Nhận xét Bài mới: -Giới thiệu

Trực quan : Các mẫu gấp hình 1, 2, 3, 4,

Hoạt động :Kiểm tra.

Trực quan : Các mẫu gấp hình 1, 2, 3, 4,

-Đề kiểm tra : “Em gấp hình gấp học”

-Giáo viên hệ thống lại học -Gấp tên lửa

-Gấp máy bay phản lực

-Gấp thuyền phẳng đáy không mui -Gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Giáo viên nhắc nhở: bước gấp cần miết mạnh đường gấp cho phẳng

Hoạt động : Đánh giá kết quả.

-GV đánh giá sản phẩm thực hành theo bước:

+ Hoàn thành + Chưa hoàn thành 4 Củng cố :

- Tiết thủ cơng hơm em học gì?

Kiểm tra

-Quan sát

-HS thao tác gấp Cả lớp thực hành Nhận xét

-4-5 em lên bảng thao tác lại -HS trang trí, trưng bày sản phẩm -Hoàn thành dán

- GDHS tính cẩn thận thực 5 Nhận xét – Dặn dò:

Nhận xét tiết học

– Lần sau mang giấy nháp, GTC, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán

Khối Trưởng duyệt Ngày….tháng….năm 2019