Giao an Tuan 3 Lop 2

Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau:.. - Đọc, viết số có hai chữ số, viết số liền trước, viết số liền sau. - Kĩ năng thực hiện cộng, trừ không nhớ trong phạm vi 100. - Giải bài toán [r]

(1)

Tuần 3

Thứ hai ngày 03 tháng năm 2018 Chào cờ

I MỤC TIÊU:

- Liên đội đánh giá hoạt động tuần, đề phương hướng tuần tới - Đề kế hoạch lớp

II CÁC HOẠT ĐỘNG:

* Ổn định đội hình, làm lể chào cờ

* Hiệu trưởng nói chuyện trước cờ, dặn dị học sinh số vấn đề trước vào học tuần phổ biến kế hoạch tuần

* Thầy Tổng phụ trách dặn dò học sinh buổi chào cờ tuần kế hoạch tuần tới Đội đè phương hướng phấn đấu

* Kế hoạch lớp:

* Phát động phong trào:

(2)

BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU:

Kiến thức:Đọc rõ ràng,rành mạch toàn bài.Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu; ngắt nghĩ rõ ràng

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: người bạn đáng tin cậy người sẵn long cứu người, giúp người(trả lời câu hỏi SGK)

Kĩ năng: Đọc trơn toàn Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

* GDKNS-Giao tiếp: Xác định giá trị có khả hiểu rỏ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác Lắng nghe tích cực

Thái độ:rèn hs tình yêu thương, biết giúp người khác II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Tranh minh họa đọc Bảng phụ viết câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC:

TIẾT 1

TG Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 5’

30’ 3’

27’

A BÀI CŨ

- Gọi HS đọc Làm việc thật vui, trả lời câu hỏi nội dung đoạn

- Nhận xét, ghi điểm B DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài: Nêu chủ điểm

- Hướng dẫn HS quan sát tranh, giới thiệu bài: Bạn Nai Nhỏ

2 Luyện đọc:

2.1GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn lượt 2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc

a) Đọc câu:

- Gọi HS đọc nối tiếp câu Theo dõi, sửa sai (nếu có)

- Hướng dẫn đọc từ ngữ khó: b) Đọc đoạn trước lớp:

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt)

- Theo dõi, hướng dẫn ngắt, nghỉ chỗ thể tình cảm qua giọng đọc

- Giúp HS hiểu nghĩa từ đoạn

c) Đọc đoạn nhóm:

- Hướng dẫn HS luyện đọc nhóm d) Thi đọc nhóm:

- Gọi HS đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương

- hs

Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Bạn bè

- Quan sát tranh, theo dõi

- Theo dõi

- Đọc nối tiếp câu

- Luyện đọc: ngăn cản, nhanh nhẹn, đuổi bắt, mừng rỡ

- Đọc nối tiếp đoạn 1, 2, 3, Cả lớp theo dõi

- Luyện đọc: + Sói tóm Dê Non/ bạn kịp lao tới,/ dùng đôi gạc khoẻ/ húc Sói ngã ngữa.//

+ Con trai bé bỏng cha,/ có một người bạn thế/ cha khơng phải lo lắng chút //

- Theo dõi, đọc giải: ngăn cản, hích vai, thơng minh, ác, gạc

- Sinh hoạt nhóm 2: Mỗi hs đọc đoạn, nhận xét, góp ý đổi lại

- Các nhóm thi đọc: đồng thanh, cá nhân, đoạn,

(3)

e) Cả lớp đọc đồng thanh:

- Yêu cầu HS đọc đồng - Nhận xét, lưu ý

- Luyện đọc đồng

TIẾT 2

TG Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Hướng dẫn HS đọc thầm đoạn, trao đổi câu hỏi:

+ Nai Nhỏ xin phép cha đâu? + Cha Nai Nhỏ nói gì?

+ Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn mình?

+ Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn Em thích điểm ?



Đặc điểm “dám liều người khác” tán thưởng nhiều nhất, đặc điểm người vừa dũng cảm, vừa tốt bụng

+ Theo em, người bạn tốt người nào?

4 Luyện đọc lại:

- Tổ chức thi đọc toàn - Nhận xét, tuyên dương 5 Củng cố, dặn dò

- Đọc xong câu chuyện, em biết cha Nai Nhỏ vui lịng cho trai bé bỏng chơi xa?

- Dặn dò: + Xem lại + Chuẩn bị sau: gọi bạn

- Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểu bài:

+ Đi chơi xa với bạn

+ Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn

1 Lấy vai hích đổ hịn đá to chận ngang lối

2 Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy khỏi lão hổ rình sau bụi

3 Lao vào gã Sói, dùng gạc húc Sói ngã ngữa để cứu Dê Non

+ Nêu ý kiến cá nhân

- Người sẵn lòng giúp người,cứu người người bạn tốt, đáng tin cậy Chính vậy, cha Nai Nhỏ yên tâm bạn biết bạn dám lao tới, dùng đơi gạc khoẻ húc Sói, cứu Dê Non

- Đọc nhóm, đọc phân vai: người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ

- Vì cha Nai Nhỏ biết với người bạn tốt, đáng tin cậy, dám liều giúp người, cứu người - Lắng nghe, ghi nhớ

6 Rút kinh nghiệm bổ sung:

……… ………

Toán:

KIỂM TRA I MỤC TIÊU:

(4)

- Đọc, viết số có hai chữ số, viết số liền trước, viết số liền sau - Kĩ thực cộng, trừ không nhớ phạm vi 100 - Giải tốn phép tính học

- Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng II ĐỀ KIỂM TRA:

Ghi Đề Lên Bảng 1) Viết Các Số A) Từ 70 Đến 80. B) Từ 89 Đến 95.

2) A).Số Liền Trước Của 61 Là. B) Số Liền Sau Của 99 Là. 3) Tính:

42 84 60 66 5 + - + - + 54 31 25 16 23

4) Mai Và Hoa Làm Được 36 Bông Hoa. Riên Hoa Làm Được 36 Bông Hỏi Mai làm hoa.

5 Hãy vẽ đoạn thẳng dài dm Chấm, chữa bài.

Theo dõi đề bài.

- Làm vào vở

* Rút kinh nghiệm bổ sung:

……… ……… ………

_ Đạo đức

BIẾT NHẬN VÀ SỬA LỖI. I MỤC TIÊU

Kiến thức: Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

Kĩ năng: Biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận sửa lỗi

* GDKNS-Giao tiếp: kĩ địnhvà giải vấn đề tình huốn mắc lỗi, đảm nhận trách nhiệm việc làm thân

Thái độ:có thái độ trung thực nhận lỗi mong muốn sửa lỗi II CHUẨN BỊ

Giáo viên:Phiếu thảo luận nhóm Học sinh:Vở tập đậo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(5)

15’

Hướng dẫn học sinh:

Hoạt động1:Phân tích truyện Cái bình hoa Cách tiến hành

-chia nhóm

-Kể chuyện bình hoa Kể từ đầu đến đoạn “Ba tháng trơi qua, khơng cịn nhớ đến chuyện bình vỡ”

-H:+Nếu Vơ-va khơng nhận lỗi điều xảy ra?

+Các em thử đốn xem Vơ- va nghĩ làm sau đó?

+Các em thích đoạn kết nhóm Vì sao?

- Kể phần cịn lại câu chuyện - Phát phiếu câu hỏi cho nhóm

+Qua câu chuyện, em thấy cần làm sau mắc lỗi

+ Nhận sửa lỗi có tác dụng gì? Khẳ ng định lại

Trong sống, có mắc lỗi, với em, điều quan trọng biết nhận sửa lỗi Nhận sửa lỗi mau tiến bộvà người yêu quý Hoạt động 2 bày tỏ ý kiến, thái độ

Cách tiến hành: - Yêu cầu học sinh lấy bìa màu chuẩn bị:

+ Nói rõ quy định màu (như tiết trước) Lần lượt đọc ý kiến

Khảng định lại: Biết nhận sửa lỗi giúp em mau tiến người yêu mến

- Chuẩn bị kể lại trường hợp em nhận sửa lỗi người khác nhận sửa lỗi với em

-Theo dõi câu chuyện xây dựng phần kết câu chuyện

- Thảo luận , đưa ý kiến - Đại diện nhóm trình bày -Ý kiến

- Nhận phiếu, thảo luận, trình bày + Nhận sửa lỗi

+ Sẽ tiến người yêu mến + Theo dõi

+ Tự chọn màu giới thiệu

Đ người nhận lỗi người dũng cảm, trung thực

T làm cho người khác bị nghi oan phạm tội (cần thiết chưa đủ)

T lời nói suông, cần sửa lỗi để mau tiến (chưa đúng)

Đ cần phải nhận lỗi khơng biết có lỗi

Đ trẻ em cần tôn trọng người lớn

X cần phải xin lỗi người quen lẫn người lạ có lỗi với họ

* Rút kinh nghiệm bổ sung:

……… ……… ……… Thứ ba ngày 04 tháng 09 năm 2018 Chính tả: (Nghe - viết)

Kiến thức: Nghe viết tả, trình bày đoạn tóm tắt truyện Bạn Nai Nhỏ(SGK) Làm tậpBT1,BT3b

(6)

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tả Bảng phụ ghi nội dung tập 2, 3b Học sinh: SGK, bảng con, tả

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(7)

_

Tốn

PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10 I.MỤC TIÊU:

Kiến thức : Biết cộng hai số có tổng 10 Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 Biết xem đồng hồ kim phút vào 12

Kĩ năng : Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước Biết cộng nhẩm : 10 cộng với số có chữ số

Thái độ : giáo dục tính cẩn thận, xác, nhanh nhẹn II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: 10 que tính Bảng gài (que tính) có ghi cột đơn vị, chục Học sinh: Que tính SGK, Vở Tốn

2’ 25’

A Bài cũ: Nhận xét kiểm tra B Bài mới:

1.Giới/ t bài:Phép cộng có tổng 10 2 Dạy mới:

Hoạt động 1

Bước 1: Đưa que tính

? Có que tính?  Gài vào bảng ? Viết vào cột đơn vị hay cột chục?

- Đưa tiếp que tính: Lấy thêm que tính nữa? Gài vào bảng

? Viết vào cột đơn vị hay cột chục? - Chỉ vào que tính gài bảng, ? Có tất que tính?



Bó thành bó

? cộng bao nhiêu?



Viết cột đơn vị, viết cột chục

Bước 2:Nêu phép cộng + = hướng dẫn cách đặt tính tính:

+ Đặt tính: Viết 6, viết thẳng cột với 6, viết dấu cộng kẻ vạch ngang

+ Tính: cộng 10, viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục

Như vậy: + = 10



Viết + 4=10,thường gọi viết phép tính hàng ngang

Hoạt động 2:

Bài 1:Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm sách + = 10 + = 10

1 + = 10 + = 10 10 = + 10 = + 10 = + 10 = +

- Theo dõi

Giới thiệu phép cộng: + = 10 Quan sát, thực hành theo hướng dẫn - Có que tính

- Viết vào cột đơn vị + Lấy thêm que tính

- Viết vào cột đơn vị lấy que tính đặt bàn - 10 que tính

- cộng 10 - Theo dõi, nhắc lại

- Theo dõi, ghi nhớ, nhắc lại

Thực hành

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm: + = 10

(8)

3’

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 2:Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh nêu cách tính làm

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 3:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh nêu cách tính làm

- Hướng dẫn học sinh sửa - Nhận xét, chốt lời giải Bài 4:Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp - Hướng dẫn học sinh sửa - Nhận xét, chốt lời giải 3 Củng cố, dặn dò

- Dặn dò: Xem lại

Chuẩn bị sau: 26 + 4; 36 + 24 - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

- Tính

+ + + + + 10 10 10 10 10 - Nêu kết

Cả lớp theo dõi, thống - Tính nhẩm

- Nhẩm từ trái sang phải  ghi kết + + = 16

6 + + = 18 + + = 15 - Nêu kết

Cả lớp theo dõi, thống - Theo dõi

- Đồng hồ giờ? - Đồng hồ A Đồng hồ B Đồng hồ C 10 - Nêu kết

- Lắng nghe, ghi nhớ

……… ……… ………

_

Tự nhiên xã hội HỆ CƠ I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Nêu tên vị trí vùng chính: đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân

Kĩ năng: Biết co duỗi, nhờ mà phận thể cử động

Thái độ: Có ý thức tập thể dục thường xuyên để săn II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Tranh vẽ hệ cơ Học sinh:Sách giáo khoa

(9)

30’

3’

Giới thiệu bài:

? Hình dạng lớp da thể có xương? - Giới thiệu bài: Hệ cơ

Dạy mới Hoạt động 1:

Bước 1: Yêu cầu học sinh quan sát hình SGK/ 8, nói tên số thể Bước : Gọi học sinh trình bày

- Nhận xét, khẳng định lại:

Trong thể có nhiều Các cơ bao phủ tồn thể làm cho người có khn mặt, hình dáng định Nhờ cơ bám vào xương mà ta thực hiện được cử động như: nhảy, chạy, nói, cười, ăn, uống…

Bước 1: Yêu cầu học sinh quan sát hình SGK/9, làm động tác giống hình vẽ, đồng thời quan sát, sở rắn mơ tả bắp cánh tay co Sau lại duỗi tay tiếp tục quan sát, sờ nắn mơ tả bắp duỗi xem thay đổi so với bắp co

Bước 2: Gọi học sinh trình bày - Nhận xét, khẳng định lại:

Khi co, ngắn Khi cơ duỗi (dãn ra), dài mềm hơn. Nhờ có co duỗi mà phận của thể cử động được.

Hoạt động : Nêu câu hỏi thảo luận: Chúng ta nên làm để săn ? - Nhận xét, khẳng định lại:

Nên ăn uống đầy đủ, tập thể dục, rèn luyện thân thể ngày để săn chắc 3 Củng cố - dặn dò:

- 2- hs nêu ý kiến

- Theo dõi Quan sát hệ cơ Làm việc theo cặp

- Quan sát tranh, thực yêu cầu Làm việc lớp

- Một số học sinh nêu Cả lớp theo dõi, nhận xét - Theo dõi

Thực hành co duỗi tay Làm việc cá nhân theo cặp

- Thực hành theo hướng dẫn, trao đổi, trả lời câu hỏi

Làm việc lớp

- Một số học sinh thực hiện, trả lờicâu hỏi Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Theo dõi

Thảo luận: Làm để săn chắc? - Trao đổi, thống nhất:

+ Vận động hàng ngày

+ Tập thể dục thể thao+ Lao động vừa sức + Vui chơi + Ăn uống đầy đủ

2- hs

- Lắng nghe, ghi nhớ 4 Rút kinh nghiệm bổ sung:

……… ……… ………

_

TH

Ủ C ÔNG

(10)

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:Biết cách gấp máy bay phản lực

Kĩ năng : Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Thái độ : Hứng thú gấp hình

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Mẫu máy bay phản lực.Quy trình gấp máy bay phản lực có hình vẽ minh họa cho bước gấp.Giấy thủ công giấy nháp, bút màu

- Học sinh: Giấy thủ công giấy nháp, bút màu. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC:

30’

Giới thiệu bài:Gấp máy bay phản lực (Tiết 1)

Dạy mới

Hoạt độngG/t mẫu gấp máy bay phản lực. - Yêu cầu học sinh nhận xét hình dáng, phần máy bay phản lực

- Cho học sinh quan sát mẫu gấp máy bay phản lực mẫu gấp tên lửa

B1:Gấp tạo mũi, thân cánh máy bay phản lực.

- Gấp giống gấp tên lửa: Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy dấu

+ Mở rộng tờ giấy ra, gấp theo đường dấu gấp hình hình

- Gấp tồn phần vừa gấp xuống theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A nằm đường dấu giữa, hình

- Gấp theo đường dấu gấp hình cho hai đỉnh tiếp giáp đường dấu giữa, điểm tiếp giáp cách mép gấp phía khoảng 1/3 chiều cao Hoạt động dạy học hình

- Gấp theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A ngược lên để giữ chặt hai nếp gấp bên, hình

- Gấp đường dấu gấp hình cho hai đỉnh phía hai mép bên sát vào đường dấu hình

Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng - Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu miết dọc theo đường dấu giữa, máy bay phản lực hình

- Cầm vào nếp gấp giữa, cho hai cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên phía để phóng phóng tên lửa (h8)

- Gọi học sinh thao tác lại bước gấp máy bay phản lực

- Theo dõi

Học sinh quan sát nhận xét - Quan sát

- Nhận xét, trả lời câu hỏi

- Quan sát, nhận xét giống khác hình dáng chúng

Giáo viên hướng dẫn mẫu

Hs theo dõi

(11)

3’

- Nhận xét, uốn nắn thao tác gấp

- Tổ chức cho học sinh tập gấp máy bay phản lực giấy nháp

3 Nhận xét, dặn dò

- Nhận xét, đánh giá.Tổng kết tiết học

- Học sinh tập gấp máy bay phản lực giấy nháp

……… ……… ………

_

Thứ tư ngày 05 tháng năm 2018 Tập đọc

GỌI BẠN I MỤC TIEÂU :

1. Kiến thức: Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ

- Hiểu nội dung: tình bạn cảm động bê vàng dê trắng.(trả lời CH

trong SGK; thuộc hai khổ thơ cuối bài)

2. Kỹ năng: Biết ngắt nhịp hợp lý câu thơ, nghĩ sau khổ thơ

3. Thái độ: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng

II CHUẨN BỊ :

- GV: Tranh + bảng phụ

(12)

III CÁC HOẠT ĐỘNG

5, 25’

3’

1 Khởi động

2 Bài cuõ Danh sách HS tổ lớp 2A

Trong bảng danh sách gồm có cột nào?

Bảng d/sách lớp 2A cho ta biết gì?

3 Giới thiệu:

Hoạt động 1: Luyện đọc

GV đọc mẫu

Luyện đọc GV kết hợp với giải nghĩa từ

- Nêu từ luyện đọc?

- Luyện đọc ngắt nhịp câu thơ

- GV ý câu:

+ Câu 1, 2, 3: Nhịp 3/2 + Câu 4: Nhịp 2/3 Luyện đọc khổ toàn

Giữa khổ thơ nghỉ lâu

Hoạt động 2:Tìm hiểu bài

GV giao việc cho nhóm

Đoạn 1:Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu?

- Vì Bê Vàng phải lấy coû?

Đoạn 2:Khi Bê Vàng quên đường Dê Trắng làm gì?Đến em cịn nghe Dê Trắng gọi bạn không?



Qua đọc cho thấy tình bạn thắm thiết bê vàng bê trắng

Hoạt động 3: Luyện đọc

GV cho HS đọc nhẩm vài lần cho thuộc xung phong đọc trước lớp

GV hướng dẫn nhấn giọng biểu cảm để bợc

lộ cảm xúc. GV khen HS đọc hay có diễn

cảm

5 Củng cố – Dặn doø

Đọc xong thơ em có nhận xét tình bạn Bê Vàng Dê Trắng?

Nhận xét tổng kết

- Haùt

- HS trả lời  HS nhận xét



ÑDDH : Tranh

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS lắng nghe

- HS neâu

- Từ xa xưa thuở nào, thời gian lâu - Suối cạn khơng có nước, xa xưa, thưở nào,

sâu thẳm, khắp nẻo, gọi hoài

- Mỗi HS đọc câu liên tiếp đến hết - HS đọc đoạn

- Lớp đọc đồng

Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp - HS thảo luận trình bày - Đọc khổ thơ 1,

- Sống rừng xanh sâu thẳm

- Vì trời hạn hán, cỏ héo khơ, đơi bạn khơng cịn để ăn

- Đọc khổ

- Thương bạn chạy tìm khắp nơi - Dê Trắng gọi bạn “Bê! Bê!” - Hoạt động lớp, cá nhân

HS đọc

- HS đọc diễn cảm tồn

- Bê Vàng Dê Trắng thương - Đôi bạn q

……… ……… ………

(13)

Toán

26 + 4; 36 + 24 I MỤC TIÊU:

Kiến thức: biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26+4; 36+ 24 Biết giải toán phép cộng

Kĩ năng: rèn làm tính đúng, nhanh Thái độ: tính cẩn thận, khoa học II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: 4 bó que tính 100 que tính rời; Bảng gài Học sinh: Que tính Vở Tốn, SGK

27’ Bài cũ:Nêu ph/cộng có tổng 10Bài mới:1 Giới thiệu bài Hoạt động 1:

Bước 1:Đưa bó que tính

? Có chục que tính? gài vào bảng - Đưa tiếp que tính

?Có thêm que tính nữa?gài vào bảng ? Có tất que tính?

? Có 26 viết vào cột đơn vị chữ số nào?

Viết vào cột chục chữ số nào?

? Có thêm que tính viết vào cột nào?

? 26 cộng

- HDHS lấy que tính rời bó lạicùng que tính rời Bây có bó que tính? ? 26 cộng bao nhiêu?

? 26 cộng 30, viết 30 vào bảng

thế nào? Viết 30 vào bảng

Bước 2: Hướng dẫn HS đặt tính tính + Đặt tính: Viết 26, viết thẳng cột với 6,

viết dấu +, kẻ vạch ngang

+ Tính: cộng 10, viết 0, nhớ thêm 3, viết

Bước1:HDHS q/s hình vẽ SGK, nêu giảiquyết cách thực phép công 36 + 24

Bước 2: Hướng dẫn HS đặt tính tính - Nêu phép tính viết theo hàng ngang

36 + 24 = Hoạt động 3:

Bài 1:Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm sách - Nhận xét, chốt lời giải

- 2hs - Theo dõi

Giới thiệu phép cộng 26 + 4

- Quan sát, thực hành theo hướng dẫn + Có chục que tính + Có thêm que tính - Có 26 que tính

- Viết vào cột đơn vị chữ số - Viết vào cột chục chữ số - Có thêm que tính

- Viết vào cột đơn vị, thẳng cột với - Thực hành

- Có bó que tính - Có chục que tính

- 26 cộng với chục 26 cộng 30

- Viết vào cột đơn vị, thẳng cột với 4,

viết vào cột chục, thẳng cột với - Theo dõi, ghi nhớ, nhắc lại

Giới thiệu phép cộng 36 + 24 - Thực theo hướng dẫn

6 cộng với 10, viết 0, nhớ cộng 5, thêm 6, viết - Nêu kết quả, đọc phép cộng

36 + 24 = 60 Thực hành - Tính

- Cộng từ phải sang trái Nêu kết Cả lớp theo dõi, thống

- Theo dõi

(14)

3’

Bài 2 Hướng dẫn học sinh tóm tắt, làm

Tóm tắt Nhà bạn Mai: 22 gà Nhà bạn Lan: 18 gà Cả hai nhà : gà? - Nhận xét, chốt lời giải

3 Củng cố, dặn dò

Đáp số: 40 gà Cả lớp theo dõi, thống Lắng nghe, ghi nhớ

……… ……… ………

_ Tập viết:

CHỮ HOA: B I MỤC TIÊU:

Kiến thức : Viết chữ hoa B(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Chữ câu ứng dụng :Bạn(1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ), Bạn bè sum họp(3 lần)

Kĩ năng : viết mẫu, nét nối chữ quy định Thái độ : chăm luyện chữ đẹp

Giáo viên: Mẫu chữ hoa B đặt khung chữ (như SGK) Bảng phụ Học sinh: Vở Tập viết Bảng

2’

5’

A BÀI CŨ:

- Kiểm tra HS viết nhà - Gọi HS viết bảng

- Nhận xét, ghi điểm B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:Nêu M/Đ, Y/C tiết học

2 Dạy mới:

2 Hướng dẫn viết chữ hoa

a) Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữB:

Treo mẫu chữ BHDHS n/xét chữ mẫu - Hướng dẫn cách viết:

+ Nét 1: Đặt bút đường kẻ ngang 6, dừng bút đường kẻ ngang

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên đường kẻ ngang 5, viết hai nét cong liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ gần

- Một số HS nộp

- Ăn chậm nhai kĩ Khuyên ăn chậm, nhai kĩ để dày tiêu hóa thức ăn dễ dàng

- Ăn

- Theo dõi - Quan sát

+ Cao li, gồm đường kẻ

+ Gồm nét: Nét giống nét móc ngược trái, phía lượn sang phải; Nét kết hợp nét bản: cong cong phải nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ

(15)

5’

10’

5’ 3’

thân chữ, dừng bút đường kẻ ngang đường kẻ ngang

Viếtchữ B trên bảng lớp nhắc lại cách viết

b) Hướng dẫn HS viết bảng con: - Theo dõi, nhận xét, uốn nắn

2 Hướng dẫn viết câu ứng dụng a) Giới thiệu câu ứng dụng:

- Giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng b)Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - Độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ - Khoảng cách tiếng

b) Hướng dẫn HS viết bảng con: - Theo dõi, nhận xét, uốn nắn

2 HDHS viết vào Tập viết:

- Nêu yêu cầu viết:1dchữ B cỡ vừa (cao li), 1chữ B cỡ nhỏ (cao 2,5 li)

+1d chữ Bạn cỡ vừa, 1dòng chữ Bạn cỡ nhỏ

+ 2dcâu ứng dụng cỡ nhỏ: Bạn bè sum họp

- Theo dõi, giúp đỡ HS viết 2 Chấm, chữa

- Chấm - Nhận xét, lưu ý 3 Củng cố, dặn dò

- Tập viết chữ B 2, lượt - Bạn bè sum họp

- Bạn bè khắp nơi trỏ quây quần họp mặt đông vui

+ Cao 2,5 li: B, b, h + Cao li: p + Cao 1,25 li: s

+ Cao li: a, n, e, u, m, o

- Dấu nặng đặt a và dưới o Dấu huyền đặt e

- Các tiếng viết cách khoảng khoảng cách viết chữ o

- Theo dõi

- Tập viết chữ Bạn 2, lượt - Luyện viết theo yêu cầu - Theo dõi

Lắng nghe, ghi nhớ

Thứ năm ngày 06 tháng 09 năm 2018 Chính tả: ( nghe – viết)

GỌI BẠN I.MỤC TIÊU:

Kiến thức: Nghe - viết lại xác, trình bày khổ cuối thơ Gọi bạn Kĩ năng: Làm BT2, BT3b

Thái độ: Rèn tính cẩn thận, yêu thích rèn viết chữ đẹp II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tả Bảng phụ ghi nội dung tập 2, 3b Học sinh: SGK, bảng con, tả

27’ 2’ 25’

A BÀI CŨ

- Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con Nhận xét, lưu ý

- Gọi HS đọc bảng chữ B DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài:Nêu m/đ, yêu cầu học 2 Hướng dẫn nghe - viết

2 Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- ngào, nghỉ ngơi, đổ rác, thi đỗ - 1hs

- Theo dõi

(16)

3’

- Đọc tả

- Giúp HS nắm nội dung tả: + Bê vàng Dê Trắng gặp phải hồn cảnh khó khăn nào?

Thấy BêVàng không trở về, DêTrắng làm gì?

- Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Bài tả có chữ viết hoa? Vì sao?

+ Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu câu gì?

- Hướng dẫn HS viết bảng - Nhận xét, lưu ý cách trình bày 2 Hướng dẫn HS nghe - viết: - Đọc

2 Chấm, chữa bài: - Hướng dẫn HS chữa - Chấm từ -



Nhxét: ND, chữ viết, cách trình bày 3 Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm vở, hs làm bảng lớp - Nhận xét, chốt lời giải

- Gọi HS đọc quy tắc viết tả với ng, ngh

Bài 3b:Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm - Nhận xét, chốt lời giải 4 Củng cố, dặn dò

+ Chuẩn bị sau: Bím tóc sam

- HS đọc lại

+ Trời hạn hán, suối cạn hết nước, cỏ khơ héo, khơng có để ni sống đơi bạn + Dê Trắng chạy khắp nơi để tìm bạn, đến gọi hoài: “Bê! Bê!”

+ Viết hoa chữ đầu thơ, đầu dòng thơ, đầu câu tên riêng nhân vật + Tiếng gọi ghi sau dấu hai chấm, đặt dấu ngoặc kép Sau tiếng

gọi có dấu chấm than

- hạn hán, quên đường, cỏ héo, khắp nẻo - Nghe - viết vào

- Tự chữa lỗi: Gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì lề

- Theo dõi

- Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống?

a) nghiêng ngả, nghi ngờ b) nghe ngóng, ngon

Đọc lại:ngh với i, e, ê; ng với âm lại a, ă, â, o, ô, ơ, u,

- Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống?

b) gỗ, gây gổ màu mỡ, cửa mở - Theo dõi

……… ……… ………

_ TOÁN

LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

Kiến thức: biết cộng nhẩm dạng + +

Kĩ năng: Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4, 36 + 24 Biết giải toán phép cộng

(17)

Giáo viên: Kẻ, viết sẵn (btập 2) Học sinh: SGK, Vở Toán

3’

1 Giới thiệu bàiLuyện tập 2 Dạy mới

Bài 1(dòng1): Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm sách

9 + + = 15 + + = 16 - Hướng dẫn học sinh sửa

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu cách tính, làm - Hướng dẫn học sinh sửa - Nhận xét, chốt lời giải Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu cách tính, làm 24 +

48 + 12 + 27

- Hướng dẫn học sinh sửa - Nhận xét, chốt lời giải Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề - Hướng dẫn học sinh tóm tắt, làm Tóm tắt:

Nữ : 14 học sinh Nam : 16 học sinh Tất có: học sinh?

- Hướng dẫn học sinh sửa - Nhận xét, chốt lời giải 3 Củng cố, dặn dò

- Dặn dò: Xem lại

Chuẩn bị sau:9 cộng với số: 9 + 5

- Theo dõi - Tính nhẩm

- Nêu kết quả, giải thích cách cộng nhẩm Cả lớp theo dõi, thống

- Tính

36 25 52 19 + + + + + 33 45 18 61 40 40 70 70 80 - Nêu kết

Cả lớp theo dõi, thống - Đặt tính tính

- Nêu kết

Bài giải:

Số học sinh lớp là: 14 + 16 = 30 (học sinh) Đáp số: 30 học sinh - Đọc giải

- Theo dõi

……… ……… ………

(18)

TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ? I Mục tiêu:

Kiến thức : Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng gợi ý (BT1, BT2) Kĩ năng : Biết đặt câu theo mẩu Ai gi ?(BT3)

Thái độ : u thích mơn học II Chuẩn bị:

Giáo viên: Tranh minh họa Bảng phụ 2, Học sinh: SGK, tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

27’ 2’

25’

3’

A BÀI CŨ

- Gọi HS làm lại 1, 3, tuần - Nhận xét

B DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài:Nêu yêu cầu, giới thiệu bài: Từ vật Câu kiểu: Ai gì?

2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS quan sát tranh, suy nghĩ, tìm từ

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm bài: Trong bảng từ, có từ không vậtđọc từ, xác định từ vật

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 3:Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS tìm hiểu mẫu:

- Hướng dẫn HS làm - Nhận xét, chốt lời giải 3 Củng cố, dặn dò :

+ Tập đặt câu theo mẫu để giới thiệu bạn bè, người thân

- hs

Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Theo dõi

- Tìm từ vật (người, đồ vật, vật, cối, ) vẽ - Thảo luận lớp, thống nhất:

1 đội 2công nhân 3 ô tô 4máy bay 5 voi 6trâu 7 dừa 8mía

- Tìm từ vật có bảng sau:

bạn thân

yêu thước kẻ dài

quý mến cô giáo chào thầy

giáo

bảng nhớ học trò viết

đi nai dũng

cảm cá heo

phượng vĩ

đỏ sách xanh

- Các từ vật: bạn, thước kẻ, cô giáo, thầy giáo, bảng, học trò, nai, cá heo, phượng

vĩ, sách

- Đặt câu theo mẫu đây:

- Đọc mơ hình câu mẫu:

Ai (hoặc gì,

con gì) là gì?

(19)

+ Chuẩn bị sau: Từ vật Mrvt: ngày, tháng, năm

……… ……… ………

Thứ sáu ngày 07 tháng 09 năm 2018 Tập làm văn:

SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI. LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết xếp thứ tự tranh; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn(BT1).

Kĩ năng: Xếp thứ tự câu truyện Kiến chim gáy(BT2); lập danh sách từ đến hs theo mẫu(BT3)

* GDKNS-Giao tiếp: Tư sang tọa khám phá kết nối việc, độc lập suy nghỉ, hợp tác, tìm kiếm sử lý thong tin

Thái độ: u thích mơn học II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi 2, Học sinh: SGK, tập

2’

A BÀI CŨ Gọi HS đọc tự thuật viết Nhận xét, củng cố cách viết B DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài:Nêu M/Đ, yêu cầu bài học

2 Hướng dẫn làm tập:

- 2HS đọc

Cả lớp theo dõi, nhận xét - Theo dõi

(20)

25

3’

Bài 1: (miệng)- Giúp HS nắm yêu cầu - Hướng dẫn HS làm

+ Sắp xếp lại thứ tự tranh

+ Dựa theo nôi dung tranh, kể chuyện * HS kể mẫu

* Kể nhóm * Kể trước lớp - Nhận xét, lưu ý

Bài 2:(miệng)- Hướng dẫn HS nắm yêu cầu: Đọc kĩ câu văn, suy nghĩ, xếp cho thứ tự việc xảy - Hướng dẫn HS làm

- Nhận xét, lưu ý

Bài 3:(viết)Gọi HS đọc yêu cầu - Giới thiệu mẫu

- Hướng dẫn HS làm việc theo nhóm Nhận xét, lưu ý

3 Củng cố, dặn dò:

thơ Gọi bạn

Dựa theo nôi dung tranh, kể lại câu chuyện

+ Quan sát tranh, nhớ lại nội dung bài, xếp thứ tự tranh: 1- 4- 3-

- HS kể, lớp theo dõi, nhận xét - Lần lượt kể tranh

- Đại diện nhóm thi kể

Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay

- Trao đổi, thống nhất: b- d- a- c - Theo dõi, đọc lại truyện

- Lập danh sách nhóm từ đến bạn tổ học tập em theo mẫu: - Trao đổi, làm

Stt Họ

tên Nam,nữ Ngàysinh Nơi

- Lắng nghe, ghi nhớ 4 Rút kinh nghiệm bổ sung:

……… ……… ………

_

TOÁN

9 CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I MỤC TIÊU :

Ki

ến thức:Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số

Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng Biết giải tốn phép tính cộng

Kỹ năng : Rèn làm tính đúng, nhanh

Thái độ: Tính cẩn thận chăn II CHUẨN BỊ :

- GV: Bảng phụ, bảng cài

- HS: SGK + baûng

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

5’ 1 Khởi động2 Bài cu õ

12 13

+ + +

14

- Hát

-HS lên bảng làm



(21)

2’ 20

3’

20 20 20



GV nhận xét 3.Giới thiệu:

9 cộng với số: + > G ghi bảng 4.Phát triển hoạt động

Hoạt động 1:Giới thiệu phép cộng + 5

GV nêu tốn: Có que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính?

GV hướng dẫn để rút phép tính Có que tính (cài que tính lên bảng) Viết vào cột đơn vị Thêm que tính (cài que tính que tính) Viết vào cột đơn vị Hỏi tất có que tính?

GV dẫn phép tính + = 14 - GV yêu cầu HS đặt tính dọc

+ = 14 viết 4, thẳng cột với HDHS tự làm bảng cộng dạng cộng với số



HS sửa bài, GV nhận xét

Hoạt động 2: Thực hành

Baøi 1: Tính

- GV quan sát, hướng dẫn

Bài 2: Nêu yêu cầu

- Viết kết

- GV quan sát, hướng dẫn

Bài 4: Để tìm số có tất ta làm sao?

5 Củng cố – Dặn doø HS đọc bảng công thức cộng với số Chuẩn bị: 29 +

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS thao tác vật thật

- Lấy que tính, thêm que tính nữa, gộp lại 14 que tính

- HS đặt tính

+

- Thảo luận nhoùm - + = 10 - + = 11

- + = 18 HS học thuộc công thức

- Hoạt động lớp, cá nhân - HS làm bảng

11 17 15

- HS dựa vào bảng công thức để làm - làm tính cộng

- HS trả lời  HS nhận xét

……… ……… ………

_

Kể chuyện:

+

(22)

Kiến thức: Dựa vào tranhvà gợi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình(BT1); nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn(BT2)

Kĩ năng: Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa BT1 Thái độ: giáo dục đức tính q trọng tình bạn

Giáo viên: Các tranh minh họa câu chuyện

Học sinh: SGK Mũ ghi tên nhân vật theo vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

27’ 2’ 25’

A BÀI CŨ: Gọi HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện Phần thưởng. Nhận xét

B DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài:Nêu M/Đ, Y/C học 2 Hướng dẫn kể chuyện:

2.1 Dựa theo tranh, nhắc lại lời kể của Nai Nhỏ bạn mình:

- Yêu cầu HS quan sát tranh, nhớ lại lời kể Nai Nhỏ diễn tả hình ảnh

- Kể chuyện nhóm: - Kể chuyện trước lớp:

+ Gọi đại diện nhóm nhắc lại trước lớp

+ Hướng dẫn HS nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể

2.2 Nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn

- Yêu cầu HS quan sát tranh, nhớ nhắc lại lời cha Nai Nhỏ nói với Nai Nhỏ Câu hỏi gợi ý:+ Nghe Nai Nhỏ kể lại hành động hích đổ hịn đá to bạn,cha Nai Nhỏ nói nào?

+ Nghe Nai Nhỏ kể chuyện người bạn nhánh trí kéo chạy trốn khỏi lão Hổ dữ, cha Nai Nhỏ nói ?

+ Nghe xong chuyện bạn húc ngã Sói để cứu Dê Non, cha Nai Nhỏ mừng rỡ nói với ?

- Kể chuyện nhóm: - Kể chuyện trước lớp:

+ Gọi đại diện nhóm nhắc lại trước lớp

+ Hướng dẫn HS nhận xét nội dung,

cách diễn đạt, cách thể hiện

Kể/C trước lớp:Các nhóm thi kể trước lớp

- HS1: Đoạn 1; HS2: đoạn HS3: đoạn

- Cả lớp theo dõi, nhận xét - Theo dõi

HS đọc yêu cầu - Quan sát tranh, nhớ lại

- 1hs nhắc lại lời kể lần thứ bạn Nai Nhỏ

- Sinh hoạt nhóm 3: Thay đổi nhắc lại lời kể bạn Nai Nhỏ + Một số HS nhắc lại lời kể + Cả lớp nhận xét theo hướng dẫn - hs

- Quan sát tranh, nhớ nhắc lại lời cha Nai Nhỏ

- Bạn khoẻ à? Nhưng cha lo

- Bạn thật thông minh nhanh nhẹn! Nhưng cha chưa yên đâu

- Đấy cha mong đợi Con trai bé bỏng cha, có người bạn thật tốt, dám liều cứu bạn Cha khơng cịn phải lo lắng điều Cha cho phép chơi xa với bạn

- Sinh hoạt nhóm 3: Thay đổi nhắc lại lời cha Nai Nhỏ

+ Một số HS nhắc lại lời kể + Cả lớp nhận xét theo hướng dẫn - Tham gia, theo dõi

- Một số nhóm thi kể

- Theo dõi, nhận xét  Bình chọn nhóm kể hấp dẫn

(23)

3’

+ Hướng dẫn HS nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học 4 Rút kinh nghiệm bổ sung:

……… ……… ………

An tồn giao thơng

AN TỒN & NGUY HIỂM KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG PHỐ

I MỤC TIÊU:

- HS hiểu tầm quan trọng giao thông đời sống ngày - Nhận biết loại đường giao thơng thực tế

Giáo viên: đồ dùng cấp sưu tầm tranh ảnh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 10

20

3’

- Giới thiệu chương trình an tồn giao thơng

+ Hệ thống an tồn giao thơng vận tải bao gồm loại hình giao thơng nào? Hoạt động 2:

- Nêu yêu cầu làm việc:

+ Đường an toàn phải nào? + Để tránh nguy hiểm đường phố ta phải làm nào?

- GV nhận xét - Kế luận

- Gọi 02 HS đọc phần ghi nhớ

-Hoạt động 3:

- Nhận xét tiết học, dặn dò

- HS lắng nghe

- HS trả lời: 04 loại hình giao thơng

- Các nhóm trao đổi ý kiến -Đại diện nhóm trả lời

- HS đọc phần ghi nhớ nối tiếp

- Thực tốt ATGT

(24)