Giao an Tuan 20 Lop 2

=> Đem lại không khí trong lành. - Đại diện nhóm đọc kết quả. Lập được bảng nhân. Biết giải bài toán có một phép nhân. Các hoạt động dạy học :.. Các hoạt động.. Hoạt động 1: Lập bảng[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 20

(Thực từ ngày 13/01/2020 đến ngày 17/01/2020) Thứ

ngày Buổi Tiết Môn Tên dạy G/C

Hai 13/01

Sáng

1 Chào cờ Sinh hoạt cờ tuần 20

2 Tập đọc Ông Mạnh thắng Thần Gió (Tiết 1) KNS

3 Tập đọc Ơng Mạnh thắng Thần Gió (Tiết 2)

4 Tốn Bảng nhân

Chiều Kể chuyện Ông Mạnh thắng Thần Gió

KNS Đạo đức Trả lại rơi (Tiết 2)

3 Hỗ trợ TV Luyện đọc: Ông Mạnh thắng Thần Gió Ba

14/01

Sáng 12 TốnÂm nhạc Luyện tậpƠn tập hát: Trên đường đến trường Mĩ thuật Chủ đề 8: Mâm ngày Tết (Tiết 2)

4 Chính tả Nghe – viết: Gió GDMT

Tư 15/01

Sáng

1 Toán Bảng nhân

2 Thể dục Đứng kiễng gót hai tay chống hơng dang ngang Trị chơi “ Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”

3 Thủ cơng Cắt, gấp, trang trí thiếp (thiệp) chúc mừng (Tiết 2)

TKNL

4 Tập đọc Mùa xuân đến GDMT

Chiều LT&C Từ ngữ thời tiết Đặt trả lời câu hỏi Khi ? Dấu chấm, dấu chấm than Tiếng Anh Story time

3 Hỗ trợ Tốn Ơn : Bảng nhân

Năm 16/01

Sáng

1 Toán Luyện tập

2 Chính tả Nghe – viết : Mưa bóng mây

3 TNXH An tồn phương tiện giao thông KNS Tập làm văn Tả ngắn bốn mùa

Chiều

1 HĐTNST Chủ đề 5: Cảnh đẹp nơi em sống (Tiết 4) Tiếng Anh Revision (tiết 1)

3 Hỗ trợ Tốn Ơn : Luyện tập

Sáu

17/01 Sáng

1 Toán Bảng nhân

2 Thể dục Đứng kiễng gót hai tay chống hơng dang ngang Trò chơi “ Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”

3 Tập viết Chữ hoa Q

4 SHCN Sinh hoạt tập thể tuần 20 VHGT, ĐĐHCM

********************************************************** NS: 09/01/2020

(2)

Tiết Chào cờ

Sinh hoạt cờ tuần 20

*********************************** Tiết Tập đọc

Ông Mạnh thắng Thần Gió I Mục tiêu :

1.Đọc rành mạch tòan Biết ngắt nghỉ chỗ; đọc rõ lời nhân vật 2.1 Hiểu nội dung bài: Con người chiến thắng Thần Gió, tức chiến thắng thiên nhiên nhờ vào tâm lao động, biết sống thân ái, hòa thuận với thiên nhiên.(trả lời CH1,2,3,4

2.2*.Trả lời CH

3 Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống xung quanh xanh, sạch, đẹp

*KNS: Giao tiếp ứng xử, định, kiên định. II Phương pháp – Kĩ thuật :

- Trình bày ý kiến cá nhân, thảo luận III Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Tranh : Ông Mạnh thắng Thần Gió Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2

IV Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

30’

TIẾT 1 1 Ổn định

- Tổ chức cho HS hát 2 Kiểm tra cũ :

+ Gọi HS lên đọc Thư Trung thu trả lời câu hỏi

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

a) Giới thiệu :

- Cho HS quan sát tranh Giới thiệu

b) Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ : - Giáo viên đọc mẫu tồn bài, phát âm rõ, xác, giọng đọc nhẹ nhàng, phân biệt lời nhân vật

++ Đọc câu:

- GV theo dõi, rút từ khó cho HS luyện đọc lại

++ Đọc đoạn trước lớp. - HD chia đoạn

Bảng phụ : Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc cho HS đọc CN, ĐT

- Ban văn nghệ thực - HS thực

- HS nhận xét - Ghi đầu vào PP, KT: thảo luận - Theo dõi đọc thầm

- HS nối tiếp đọc câu hết

- HS luyện đọc từ khó - Chia đoạn

+ Ơng vào rừng / lấy gỗ / dựng nhà // + Cuối / ông định dựng ngôi nhà thật vững chãi //

(3)

25’

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn rút từ ngữ lời giải nghĩa từ đoạn - Hướng dẫn đọc giải: (SGK/ tr 14) - Giảng thêm từ : lồm cồm : chống hai tay để nhổm người dậy

++ Đọc đoạn nhóm. ++ Thi đọc nhóm. - Nhận xét - Tuyên dương ++ Đọc đồng thanh.

TIẾT c) Tìm hiểu :

- Trực quan : Tranh

Câu : Thần Gió làm gì khiến ông Mạnh giận ?

- GV cho học sinh quan sát tranh ảnh dơng bão, nhận xét sức mạnh Thần Gió

- Giảng thêm: Người xưa chưa biết cách chống lại gió mưa, nên phải hang động, hốc đá

Câu 2: Kể việc làm ông Mạnh chống lại Thần Gió ?

- Giáo viên cho học sinh xem tranh ngơi nhà có tường đá, có cột to, chân cột kê đá tảng

Câu 3: Hình ảnh chứng tỏ Thần Gió phải bó tay ?

- GV liên hệ nhà xây tạm tranh tre nứa với nhà xây dựng kiên cố bê tông cốt sắt

Câu 4: Ông Mạnh làm gì để Thần Gió trở thành bạn mình ?

- Giáo viên hỏi thêm: Hành động kết bạn với Thần Gió ơng Mạnh cho thấy ơng người ?

- Trực quan: Tranh: Thần Gió ông Mạnh trở nên thân thiện, nhã nhặn

Câu 5*: Ông Mạnh tượng trưng cho ai

- HS nối tiếp đọc đoạn NX, sửa sai

- HS đọc giải

- HS lắng nghe

- HS đọc đoạn nhóm

- Thi đọc nhóm (từng đoạn, bài) CN

- Đồng (đoạn 3,5)

PP, KT: trình bày ý kiến cá nhân - HS đọc đoạn – Lớp đọc thầm

+ Gặp ơng Mạnh, Thần Gió xơ ơng ngã lăn quay Khi ơng giận, Thần Gió cịn cười ngạo nghễ, chọc tức ông - Quan sát tranh nhận xét: Thần Gió có sức mạnh vơ địch

+ Ông vào rừng lấy gỗ, dựng nhà Cả ba lần nhà bị quật đổ nên ông định xây ngơi nhà thật vững chãi Ơng đẵn gỗ lớn làm cột, chọn viên đá thật to làm tường - HS quan sát

+ Sáng hơm sau mở cửa Ơng Mạnh thấy cối xung quanh đổ rạp nhà đứng vững chãi

- HS nêu

- Nhân hậu, biết tha thứ, ông khôn ngoan, biết sống thân thiện với thiên nhiên

- Ông Mạnh người nhân hậu, thông minh, biết bỏ qua chuyện cũ để đối xử thân thiện với Thần Gió từ chỗ đối thủ đến chỗ thân thiện

- Quan sát nêu nhận xét tranh

(4)

10’

3’

2’

? Thần Gió tượng trưng cho gì ? - Câu chuyện cóý nghĩa gì ?

- GV chốt ý: ông Mạnh tượng trưng cho người Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên Nhờ tâm lao động người sống thân hịa thuận với thiên nhiên nên lồi người ngày mạnh thêm, phát triển d) Luyện đọc lại :

- Gọi HS luyện đọc - Nhận xét - tuyên dương 4 Củng cố :

- Câu chuyện nói lên điều gì? - Giáo dục tư tưởng

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dị :

- Về nhà ơn lại đọc lại cho người thân nghe

ông Mạnh tượng trưng cho người - Nhờ tâm lao động người chiến thắng thiên nhiên làm cho thiên nhiên trở thành bạn mình

- HS lắng nghe

HS phát biểu ý kiến

- Chia nhóm đọc theo phân vai: nguời dẫn chuyện, ơng Mạnh, Thần Gió

- Nhận xét - HS nêu - HS lắng nghe - Nhận xét - HS thực

********************************************** Tiết Toán

Bảng nhân 3 I Mục tiêu :

1 Biết giải tốn có phép nhân 1.2 Biết đếm thêm

2 Lâp bảng nhân 2.1 Nhớ bảng nhân BT cần làm: 1, 2, 3.

3 Phát triển tư toán học cho học sinh II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Các bìa, có chấm tròn Học sinh : Sách, BT, bảng con, đồ dùng III Các hoạt động dạy học :

2’ 3’

30’

1 Ổn định

- Tổ chức chơi trò chơi 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng đọc bảng nhân - Nhận xét, đánh giá

3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tên bài. b) HD lập bảng nhân 3.

- GV lấy bìa có chấm tròn, yêu cầu HS lấy bìa

- chấm tròn lấy lần ? Hãy nêu phép tính tương ứng ?

-Yêu cầu HS lấy thêm bìa có chấm trịn

- Ban văn nghệ điều hành bạn chơi - HS thực

- Nhận xét

- HS ghi tên vào -Thực

- chấm tròn đựoc lấy lần

(5)

3’

2’

- chấm tròn lấy lần ? Hãy nêu phép tính tương ứng

- x = phép cộng số hạng ? Nêu kết quả?

- Yêu cầu HS quan sát cho biết tích liên tiếp đơn vị ?

- Yêu cầu HS tự tính tích phép nhân :

3 x 3, x , x 10

- Yêu cầu nhận xét thừa số thứ nhất, thứ hai, tích bảng nhân ba

- Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng nhân, kết hợp xóa bảng

- Gọi HS đọc thuộc lịng bảng nhân c) Hoạt động thực hành

Bài 1:

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi Truyền điện

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ?

- Muốn biết có tất HS ta thực phép tính gì ?

- Cho HS tự nêu tóm tắt tốn giải tốn

- Cho hs làm Gọi HS lên bảng

- GV chấm bài, nhận xét

Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống

- Tổ chức cho HS làm bảng nhóm - Nhận xét – tuyên dương

4 Củng cố :

- Cho HS đọc lại bảng nhân - Nhận xét tiết học

5 Dặn dị :

- Ơn học thuộc bảng nhân 3, xem lại tập Xem trước

- chấm tròn lấy lần - Ta có phép tính : x x = + = Vậy x =

- Hai tích liên tiếp đơn vị

- Tìm tích vào giấy nháp, nêu kết x = , x = 12 , …,

3 x 10 = 30

- Thừa số thứ 3, thừa số thứ hai : từ đến 10, tích số 3, …, 30 - Đọc đồng thanh, dãy bàn, tổ

- HS đọc thuộc lịng- nhận xét Bài Tính nhẩm :

- HS chơi trò chơi Truyền điện nêu kết phép tính

3 x = x = 24 x = 3 x = 15 x = 12 x 10 = 30 x = 27 x = x = 18 -3 HS đọc lại bảng nhân

3 x = 21 - HS đọc - HS trả lời - HS trả lời

- Thực phép nhân - HS tóm tắt

- HS đọc toán HS lên bảng giải Bài giải:

Số học sinh có tất là: x 10 = 30 (học sinh )

Đáp số : 30 học sinh - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào bảng nhóm

3 12 15 18 21 24 27 30 - Nhận xét

- HS đọc ĐT,CN( xuôi, ngược) Học thuộc bảng nhân

(6)

- HS thực *******************************

Chiều Tiết Kể chuyện

Ơng Mạnh thắng Thần Gió I Mục tiêu :

1 Biết xếp lại tranh theo trình tự nội dung câu chuyện (BT 1) Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh xếp trình tự

3 HS kể tốt, kể lại toàn câu chuyện (BT2); đặt tên khác cho câu chuyện (BT3) * GDKNS: Kĩ định: ứng phó, giải vấn đề

II Các PP/ KTDHTC: - KT trình bày ý kiến cá nhân III Chuẩn bị :

(7)

*************************** Tiết Đạo đức

Trả lại rơi (T2) I Mục tiêu :

T G

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

5’

1’ 12’

12’

5’

3’

1’

1 Ổn định

2 Bài cũ: Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện “ Chuyện bốn mùa” - Nhận xét

3 Dạy mới: a Giới thiệu

b Xếp lại thứ tự tranh cho nội dung câu chuyện

Trực quan: tranh

- Nhắc học sinh ý : Để xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện, em phải quan sát kĩ tranh đánh số nhớ lại nội dung câu chuyện

- Hệ thống lại tranh

- Y/c HS kể lại đoạn câu chuyện theo tranh xếp trình tự + Nhận xét

c Kể toàn câu chuyện: - Chọn hình thức: + Gọi học sinh kể toàn câu chuyện

+ Mỗi nhóm học sinh kể chuyện theo vai

- Nhận xét : giọng kể, điệu bộ, nét mặt

- Khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay d Đặt tên khác cho câu chuyện. - Ghi nhanh lên bảng số tên tiêu biểu

+ Ông Mạnh Thần Gió + Bạn hay thù

+ Thần Gió ngơi nhà nhỏ

+ Con người chiến thắng Thần Gió - Nhận xét

4 Củng cố:

- Câu chuyện nói lên điều gì ? - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Kể lại câu chuyện nhà cho người nghe

- Hát

- em phân vai dựng lại câu chuyện “Chuyện bốn mùa” theo vai - Ơng Mạnh thắng Thần Gió

 KT trình bày ý kiến cá nhân

- Quan sát

- Cả lớp quan sát tranh xác định lại thứ tự tranh

- em lên bảng em cầm tờ tranh để trước ngực quay xuống lớp tự đứng theo thứ tự tranh từ trái qua phải nội dung truyện

- Nhận xét, tham gia sửa chữa bạn xếp sai

- HS nối tiếp kể

- Vài em HS trội kể lại tồn câu chuyện

- Nhóm em kể theo vai

- HS trội nối tiếp đặt tên cho câu chuyện

- Ai thắng

- Chiến thắng Thần Gió

- Phải biết yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường

(8)

1.Biết nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho người Biết nhắc nhở bạn bè, người thân thực

3 Có thái độ quý trọng ngườithật thà, không tham rơi

*KNS : kĩ xác định giá trị thân ( giá trị thật thà) kĩ giải tình nhặt rơi

II Phương pháp – Kĩ thuật :

- Trình bày ý kiến cá nhân, động não, thảo luận III Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Tranh, ảnh , đồ dùng cho sắm vai 2.Học sinh : Sách, BT

IV Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS.

2’ 3’

30’

1 Ổn định - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Em làm gì để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng ?

- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài :

a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành

Hoạt động : Đóng vai.

++ Mục tiêu : HS thực hành cách ứng xử phù hợp tình nhặt của rơi.

Hoạt động lựa chọn: sắm vai Hình thức tổ chức: nhóm.

- GV chia nhóm giao cho nhóm đóng vai tình

+ Tình : Em làm trực nhật lớp nhặt truyện bạn để quên ngăn bàn Em …………

+ Tình : Giờ chơi em nhặt bút đẹp sân trường Em

+ Tình : Em biết bạn mình nhặt rơi không chịu trả Em ………

- GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận : + Các em có đồng tình với cách xử lý bạn vừa đóng vai khơng ? Vì ?

Câu : Vì em làm nhặt rơi ?

Câu : Em có suy nghĩ gì bạn trả lại đồ vật đánh ?

Câu : Em nghĩ gì nhận lời khuyên bạn ?

- HS hát

- HS thực trả lời - Nhận xét

- Ghi tên

Pp, kt đóng vai, xử lí tình

- HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai - Tình : Em cần hỏi xem bạn để trả lại

- Tình : Em nộp lên văn phòng Đội để trả lại người

- Tình : Em cần khuyên bạn trả lại người mất, không nên tham rơi

- Cả lớp thảo luận theo nhóm, nhóm trưởng lên trình bày ý kiến mình - HS trả lời

(9)

3’

2’

- Nhận xét

- Giáo viên kết luận :

1 Em cần hỏi xem bạn để trả lại.

2 Em nộp lên văn phòng để nhà trường trả lại người mất.

3 Em cần khuyên bạn trả lại người mất, không nên tham rơi.

Hoạt động 2: Trình bày tư liệu ++ Mục tiêu : Giúp HS củng cố nội dung học.

Hoạt động lựa chọn: tư liệu. Hình thức tổ chức: cá nhân

- GV yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện mà em sưu tầm thân em trả lại rơi - Nhận xét đưa ý kiến

- Tuyên dương học sinh có hành vi trả lại rơi

- Khuyến khích HS noi gương tốt - Kết luận chung : Cần trả lại rơi mỗi nhặt nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực hiện.

- Cho Hs đọc ghi nhớ VBT

4 Củng cố :

- Thi đua viết tên công việc tốt cần làm nhặt rơi ?

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dị :

- Về nhà ơn lại Chuẩn bị tiết

- Nhận xét bổ sung - HS lắng nghe

Pp,kt, thảo luận, động não

- Đại diện số học sinh trình bày

- Nhận xét mức độ mực bạn câu chuyện kể - HS thực

- HS lắng nghe

Mỗi nhặt rơi,

Em ln tìm trả cho người không tham. - HS đọc CN,ĐT

- tổ thi đua viết, tổ viết nhanh, thắng

- Nhận xét - HS thực ******************************* Tiết Hỗ trợ TV

Luyện đọc : Ơng Mạnh thắng Thần Gió I Mục tiêu :

1 Ôn biết ngắt nghỉ câu có nhiều dấu phẩy

2.1 Ơn hiểu ND : Con người chiến thắng Thần Gió, tức chiến thắng thiên nhiên nhờ vào tâm lao động, biết sống thân ái, hòa thuận với thiên nhiên Rèn kỹ đọc thầm trả lời câu hỏi Hiểu trả lời câu hỏi

3 HS vẻ đẹp mùa năm Có ý thức bảo vệ mơi trường thiên nhiên II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Tranh số câu hỏi Học sinh : Sách Tiếng việt

III Các hoạt động dạy học : T

G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

(10)

5’ 28’

3’

2’

2 Bài cũ 3 Bài mới

HĐ 1: Giới thiệu bài HĐ 2: Luyện đọc

- GV chia nhóm đối tượng học sinh - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm Nhóm 1: Yêu cầu HS rèn đọc tồn

Nhóm 2: u cầu HS rèn đọc ngắt nghỉ hợp lý sau dấu câu, cụm từ rõ ý

Nhóm 3: Yêu cầu HS Đọc đúng, đọc trôi chảy không ngắt nghỉ hợp lý sau dấu câu, cụm từ rõ, đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật

- Trong trình hs đọc GV xuống nhóm để hỗ trợ học sinh

+ Gv tổ chức cho HS thi nhóm - Nhận xét, tuyên dương

- Tc cho hs tự nhận xét sửa lỗi cho

- Kết luận: Nhận xét- khen thưởng 4 Củng cố

- Cho hs đọc lại toàn

- Qua câu chuyện em biết thêm điều gì ?

- GD tư tưởng- liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò

- Về nhà luyện đọc lại

- Thực theo yêu cầu - Ghi tựa

- Lớp chia thành nhóm đối tượng HS - HS theo dõi yêu cầu gv

-HS làm tập theo yêu cầu GV Nhóm 1: HS rèn đọc tồn bài. Nhóm 2:HS rèn đọc ngắt nghỉ hợp lý sau dấu câu, cụm từ rõ ý

Nhóm 3: HS Đọc đúng, đọc trơi chảy không ngắt nghỉ hợp lý sau dấu câu, cụm từ rõ, đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật

- HS thi đọc nhóm, nhóm trưởng theo dõi sửa sai cho bạn

- CN đọc toàn - HS trả lời

- Liên hệ thực tế- gdtt

- HS thực

****************************************************************** NS: 09/01/2020

Thứ ba, ngày 14 tháng 01 năm 2020 Sáng

Tiết Toán Luyện tập I Mục tiêu

1 Thuộc bảng nhân

2 Biết giải tốn có phép nhân ( bảng nhân 3); Làm tập 1, 3, 2.1 HS làm nhanh, viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu) BT

3 Ham thích học tốn II Chuẩn bị

1 Giáo viên : Ghi bảng 1-

2 Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học

T

(11)

1’ 5’

30'

4'

1'

1 Ổn định 2 Bài cũ:

- Điền số vào ô trống :

Thừa số 3 3

Thừa số

Tích - Nhận xét 3 Dạy mới: - Giới thiệu - Bài tập.

Bài : yêu cầu gì?

- Hướng dẫn học sinh làm vào phiếu BT

- Nhận xét

Bài 3: Gọi HS đọc đề tốn. - HD học sinh tóm tắt giải

Tóm tắt can : lít can : ? lít - Nhận xét

Bài 4: Yêu cầu HS đọc toán. - HD học sinh tóm tắt giải

Tóm tắt Mỗi túi : kg gạo túi : ? kg gạo - Nhận xét

Bài : (Dành cho HSNK trội ) Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu): Hướng dẫn học sinh sử dụng bảng nhân để tìm thừa số thứ hai thích hợp cho phép nhân

- Giáo viên nêu : x … = 12 + nhân với số 12 ? + Phải viết số vào chỗ chấm ? - Nhận xét

4 Củng cố:

- em đọc thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: - Học thuộc lòng bảng nhân

- em lên bảng làm vào phiếu Thừa số

3 3 3 Thừa số

5 Tích

7 15

6 12

9 21

- Luyện tập - Điền số

- Nhẩm phép tính ghi kết vào ô trống phiếu BT :

3 x = x = 27 x = 18 x = 24 x = 15 x = 21 Vài em đọc phép tính kết - em đọc đề

- em lên bảng giải, lớp giải vào bảng con:

Giải

Số lít dầu có can : x = 15 (l)

Đáp số : 15 l dầu - em đọc toán

- em lên bảng giải, lớp giải vào vở: Giải

Số ki lơ gam gạo có túi là: x = 24 (kg)

(12)

+ HS nhẩm x = 12 trả lời ba nhân bốn mười hai

+ Phải viết vào chỗ chấm

+ HS viết (thừa số thứ hai vào chỗ chấm để có x = 12)

+ Tương tự học sinh làm tiếp phép tính cịn lại

- Học thuộc bảng nhân - Hs thực

*************************** Tiết Âm nhạc (cô Phương dạy)

******************************** Tiết Mĩ thuật (cô Hiến dạy)

******************************** Tiết Chính tả ( Nghe – viết )

Gió I Mục tiêu :

Nghe viết xác thơ Gió Biết trình bày hình thức thơ chữ với khổ thơ

2 Làm BT 2a: Phân biệt s/x

3 Giúp HS thấy “tính cách” thật đáng u nhân vật Gió; thêm u quý mơi trường thiên nhiên

* BVMT: Giúp hs biết bảo vệ Mt thiên nhiên II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Viết sẵn thơ “Gió” Viết sẵn BT 2a, 2b Học sinh : Vở tả, bảng con, BT

III Các hoạt động dạy học : T

G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 3’

1’ 10’

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Giáo viên đọc cho học sinh viết từ em hay sai

- Nhận xét 3 Dạy mới: a Giới thiệu

b Hướng dẫn viết tả. + Nội dung viết tả: - Trực quan : Bảng phụ

- Giáo viên đọc mẫu thơ Gió - Trong thơ gió có số ý

- em lên bảng Lớp viết bảng con: Nặng nề, lặng lẽ, lo lắng, no nê, la hét, lê la

- Gió

- - em nhìn bảng đọc lại

(13)

15’

7’

2’

1’

thích hoạt động người Hãy nêu ý thích hoạt động ấy?

*BVMT: Gió giúp gì cho người? gói làm cho mơi trường thiên nhiên thêm mát mẻ, vì cần làm gì để BVMT

+ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

- Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

- Xố bảng, đọc cho HS viết bảng + Hướng dẫn trình bày

- Bài viết có khổ thơ ? khổ có câu, câu có chữ ?

- Những chữ bắt đầu r, gi, d? - Những chữ có dấu hỏi, dấu ngã ? + Viết

- Đọc cho HS viết - Đọc lại, nhận xét + Bài tập.

Bài 2a: Yêu cầu gì ? - Phát giấy khổ to - Hướng dẫn sửa

- Nhận xét, chốt lời giải 4 Củng cố:

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả làm tập 5 Dặn dò.

- Sửa lỗi chữ sai

cù mèo mướp, gió rủ ong mật đến thăm hoa, gió đưa cánh diều bay lên, gió ru ngủ, gió thèm ăn nên trèo bưởi trèo na

=> Đem lại khơng khí lành Giữ mơi trường

- HS nêu từ khó : khe khẽ, bay bổng, trèo na

- Viết bảng

- Bài viết có khổ thơ, khổ có câu, câu có chữ

- gió, rất, rủ, ru, diều

- ở, khẽ, rủ, bẩy, ngủ, quả, bưởi - Nghe viết

- Dò

- Điền vào chỗ trống s/ x - Trao đổi nhóm ghi giấy

- Nhóm trưởng lên dán lên bảng - Đại diện nhóm đọc kết

+ hoa sen/ xen lẫn; hoa súng/ xúng xính

- Hs nêu

- Hs thực *********************

Chiều nghỉ

****************************************************************** NS: 09/01/2020

Thứ tư, ngày 15 tháng 01 năm 2020 Sáng

Tiết Toán Bảng nhân 4 I Mục tiêu :

1 Lập bảng nhân Nhớ bảng nhân

2 Biết giải tốn có phép nhân Biết đếm thêm Phát triển tư toán học

+ Làm tập 1, 2, II Chuẩn bị :

1 GV : Các bìa bìa có chấm trịn HS : Sách, BT, nháp

(14)

T/G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

5’

30 ’

3’

1’

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

3 Bài mới a Giới thiệu b Các hoạt động

Hoạt động 1: Lập bảng nhân 4

- Giáo viên giới thiệu tờ bìa tờ bìa có chấm trịn

- Giới thiệu bìa có chấm trịn HS nhận xét

- Sau GV gắn bìa SGK để hướng dẫn học sinh lập bảng nhân

- GV vừa xoá bảng vừa hướng dẫn học sinh thuộc lòng bảng nhân

- NX, tuyên dương HS Hoạt động 2: Bài tập Bài : Tính nhẩm

-GV hướng dẫn HS làm chữa -GV theo dõi HS làm ý HS yếu

Bài :

GV hướng dẫn HS tóm tắt giải tốn

Tóm tắt. tô : bánh xe.

5 ô tô : ? bánh xe. - Chấm số Nhận xét Bài :

Yêu cầu gì ?

GV hướng dẫn học sinh làm miệng : 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40 Hs nêu miệng

Nhận xét 4 Củng cố

- Gọi em đọc thuộc bảng nhân - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò

- Học thuộc bảng nhân - Xem trước

- Hát

- HS lên bảng, lớp theo dõi

- Lắng nghe

- HS quan sát thựchiện theo yêu cầu x = x = 24

x = x = 28 x = 12 x = 32 x = 16 x = 36 x = 20 x 10 = 40

-Học sinh học thuộc lòng bảng nhân -HS đọc theo dãy,bàn,cá nhân

-1 vài em lên đọc TL bảng nhân Bài :

Hs làm theo lối truyền điện

x = x = x = 32 x = 16 x = 12 x = 36 x = 24 x = 20 x 10 = 40

x = 28 Bài 2:

1 em đọc đề Cả lớp làm vở, hs làm bảng lớp

Bài giải Số bánh xe ô tô là:

4 x = 20 (bánh xe) Đáp số : 20 bánh xe. Bài 3:

Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống

-Mỗi số cần tìm số đứng liền trước cộng với

-Đọc : 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40 -HS đếm thêm, đếm bớt

-2 em HTL bảng nhân - Lắng nghe

-Học bảng nhân - Lắng nghe ******************************** Tiết Thể dục (thầy Nga dạy)

(15)

Tiết Thủ công ( thầy Luyện dạy)

***************************************** Tiết Tập đọc

Mùa xuân đến I Mục tiêu :

1 Đọc rành mạch toàn Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; đọc rành mạch văn

2 Hiểu ND: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân (Trả lời CH 1, 2; CH3 -mục a b)

* Biết trả lời đầy đủ câu hỏi 3 Yêu thiên nhiên

GDMT : Giáo dục học sinh biết mùa xuân đến làm cho cảnh sắc thiên nhiên thay đổi, trở nên tươi đẹp

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Tranh minh họa : Mùa xuân đến Học sinh : Sách Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

30 ’

1 Ổn định

- Đọc TLCH bài: Ơng Mạnh thắng Thần Gió

- Nhận xét đánh giá 3 Bài

a Giới thiệu

b Phát triển hoạt động

Hoạt động : Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

-Giáo viên đọc mẫu toàn (chú ý giọng đọc tươi vui, hào hứng, nhấn giọng từ gợi tả gợi cảm

-Hướng dẫn luyện đọc Đọc câu :

-Giáo viên theo dõi uốn nắn cách đọc, rút từ khĩ cho HS luyện đọc lại Đọc đoạn : Chia đoạn.

-Bảng phụ:Hướng dẫn luyện đọc câu khó

-Kết hợp giảng từ

Đọc đoạn nhóm.

-Nhận xét, kết luận người đọc tốt

- Hát

- Hai em lên em đọc đoạn : “Ơng Mạnh thắng Thần Gió” TLCH - Nhắc lại nội dung

- Lắng nghe -Mùa xuân đến

-Theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu -HS luyện đọc từ ngữ khó

Đoạn : từ đầu ……… thoảng qua Đoạn : Vườn lại đầy tiếng chim ………… trầm ngâm

Đoạn : lại

Nhưng trí nhớ thơ ngây chú/ cịn sáng ngời hình ảnh cánh hoa mận trắng,/ biết nở cuối đông để báo trước mùa xuân đến.//

-HS tiếp nối đọc nội dung đoạn

-HS nêu nghĩa từ

(16)

3’

1’

Thi đọc nhóm - Nhận xét, tuyên dương

- GV cho lớp đồng lần Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - HS đọc nêu câu hỏi

Câu : Dấu hiệu báo hiệu mùa xuân đến ?

+ Hỏi thêm : Ngồi dấu hiệu hoa mận tàn, em cịn biết dấu hiệu loài hoa báo mùa xuân đến ? - GV kết hợp xem tranh ảnh hoa đào, hoa mai

Câu : Kể lại thay đổi bầu trời vật mùa xuân đến Sự thay đổi vật ?

GDMT : Mùa xuân đến làm cho bầu trời vật ? Qua cần có ý thức với thiên nhiên ?

Câu 3* : Tìm từ ngữ giúp em cảm nhận hương vị riêng loài hoa xuân , vẻ riêng lồi chim

-Bài văn có ý nghĩa gì ? Hoạt động 3: Luyện đọc lại -Luyện đọc lại

-Nhận xét - GV nhận xét 4 Củng cố

- Qua văn em biết gì mùa xuân ? Liên hệ, GDHS - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò

- Về nhà đọc lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau

Đọc

-Thi đọc đại diện nhóm -Nhận xét

-Lớp đồng lần - Đọc thầm

- Hoa mận tàn báo hiệu mùa xuân đến - Ở miền Bắc hoa đào nở, miền Nam hoa mai vàng nở Đó lồi hoa người dân hai miền thường trang trí nhà dịp tết

-Thay đổi bầu trời, bầu trời ngày thêm xanh, nắng vàng ngày rực rỡ.Vườn đâm chồi, nảy lộc, hoa tràn ngập tiếng hót lồi chim bóng chim bay nhảy

- Mùa xuân đến làm cho bầu trời vật trỏ nên đẹp đẽ giàu sức sống Vì cần có ý thức bảo vệ mơi trường thiên nhiên để ngày đẹp

- Cả lớp trả lời mục a b, HS giỏi trả lời hai mục

- Mỗi loài hoa xuân : hoa bưởi nồng nàn, hoa nhãn ngọt, hoa cau thoảng qua - Lồi chim : Chích choè nhanh nhảu, khướu điều, chào mào đỏm dáng, cu gáy trầm ngâm

- Ca ngợi cảnh đẹp mùa xuân -3-4 em thi đọc văn Nhận xét

- Mùa xuân mùa đẹp Khi mùa xuân đến, bầu trời vật tươi đẹp hẳn lên……

Nhận xét - HS thực *******************************

Chiều Tiết Luyện từ câu

Từ ngữ thời tiết Đặt trả lời câu hỏi Khi ? I Mục tiêu

(17)

Biết dùng cụm từ bao giờ, lúc nào, tháng mấy, để hỏi thời điểm (BT2); điền dấu câu vào đoạn văn (BT3)

3 Gd hs biết quý trọng thì II Chuẩn bị

1 Giáo viên : bảng ghi sẵn từ ngữ BT1 Viết nội dung BT3 Học sinh : Sách, BT, nháp

III Các hoạt động dạy học

2’ 3’

30’

1 Ổn định - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Hãy kể tên mùa mà em biết ? + Mùa xuân từ tháng đến tháng ?

- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài :

a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành

Bài : (miệng) Yêu cầu học sinh đọc đề

- GV hướng dẫn HS trả lời miệng

- Sau cặp lên đọc lại lời giải bài, HS hỏi, HS trả lời - Nhận xét

Bài :

- HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS thay

- Tổ chức cho HS làm bảng nhóm - Gọi nhóm trình bày

- GV ý nhận xét bổ sung Bài : (viết )

- Yêu cầu HS làm BT HS làm bảng nhóm

- GV theo dõi HS làm ý HS cần hỗ trợ

- HS thực - HS trả lời - HS trả lời - Nhận xét

- Lắng nghe ghi tên vào - HS đọc Lớp đọc thầm lại bài.

+ Mùa xuân: ấm áp

+ Mùa hạ: nóng bức, oi nồng + Mùa thu: se se lạnh

+ Mùa đơng: mua phùn, gió bấc, giá lạnh

- HS thực - Nhận xét Bài :

- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe

- HS thực vào bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày a) Khi (bao giờ, lúc nào, tháng mấy, giờ) lớp bạn thăm viện bảo tàng ?

b) Khi (bao giờ, lúc nào, tháng mấy) trường bạn nghỉ hè ?

c) Bạn làm tập (bao giờ, lúc nào, ) ?

d) Bạn gặp cô giáo (bao giờ, lúc nào, ) ?

- Nhận xét

Bài 3: HS đọc YC - Lớp làm vào HS làm bảng nhóm

a) Ơng Mạnh giận quát : - Thật độc ác !

(18)

3’

2’

- GV chấm bài, nhận xét, chốt lời giải

4 Củng cố :

- Cho HS nhắc lại ND học - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Ôn bài, xem lại tập Xem trước

- Mở cửa !

- Không ! Sáng mai ta mở cửa mời ông vào

- Nhận xét

- HS nêu - Nhận xét - HS thực ***************************** Tiết Tiếng Anh (cô Tuyết dạy)

*********************************** Tiết 3 Hỗ trợ Tốn

Ơn : Bảng nhân 4 I Mục tiêu :

1 Ôn lập lại bảng nhân Nhớ bảng nhân

2 Ơn biết giải tốn có phép nhân Biết đếm thêm 4.

3 Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải tốn Phát triển tư toán học II Chuẩn bị :

1 GV : số tập

2 HS: Vở BT Toán, bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học :

T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

30’

1 Ổn định

- Chơi trò chơi: Ai nhanh 2 Kiểm tra cũ :

+ Gọi HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân

a) Giới thiệu – Ghi tên bài. c) HD thực hành làm BT tốn. Bài 1: Tính nhẩm

- Cho HS chơi trò chơi truyền điện ghi nhanh kết vào tập - Nhận xét, đánh giá

Bài 2: Mỗi ngựa có chân Hỏi 10 ngựa có chân ?

- Ban văn nghệ điều hành bạn chơi

- HS thực

- Nhận xét

- HS ghi tên vào

- HS thực × = 20 × = 16 × = 12 × = 4 × = 28

4 × = 36 × = × = 24 × = 32 × 10 = 40

3 × 10 = 30 × 10 = 20

- Nhận xét × =

4 × = × = × = × =

4 × = × = × = × = × 10 =

(19)

3’

2’

- Gọi 1HS đọc đề + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ?

- Yêu cầu HS thực vào BT 1HS làm vào bảng nhóm

- Nhận xét, chữa

Bài 3: : Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống:

4 12 16 28 36 - Yêu cầu HS lớp làm BT, 1hs làm bảng nhóm

- Chấm, nhận xét Bài (HSNK) Số ?

- Gọi 1HS đọc đề.

- Yêu cầu HS lớp làm vở, 1hs làm bảng nhóm

- Chấm, nhận xét 4 Củng cố :

- Giáo dục: Tính cẩn thận làm - Nhận xét tiết học

5 Dặn dị :

- Xem lại cách giải tốn có lời văn

-1 HS đọc đề - Hs trả lời - HS trả lời - HS thực Bài giải

10 Con ngựa có số chân : x 10 = 40 ( chân) Đáp số: 40 chân - Nhận xét

- HS thực

4 12 16 20 24 28 32 36 40 - Nhận xét, chữa

- HS thực

- Nhận xét - Nhận xét

- Xem lại

********************************************************************** NS: 09/01/2020

Thứ năm, ngày 16 tháng 01 năm 2020 Sáng

Tiết Toán Luyện tập I Mục tiêu :

(20)

2 Thuộc bảng nhân *BT cần làm 1, 2,

3 HS phát triển tư toán học II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Ghi bảng

2 Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học :

2’ 3’

30’

3’

1 Ổn định

3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tên bài. b) HD thực hành

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện”

* Ý b tùy khả HS - Nhận xét

Bài 2: Tính (theo mẫu ) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nhắc lại cách làm phép tính theo bước

- Tổ chức cho HS làm bảng nhóm

- Nhận xét, tuyên dương Bài :

- GV cho HS đọc đề

- GV tóm tắt tốn vào bảng phụ - Cho hs làm vở, em làm bảng lớp - GV theo dõi HS làm, ý HS cần hỗ trợ

- Chấm - nhận xét 4 Củng cố :

- Gọi em đọc thuộc bảng nhân 2, 3,

- Nhận xét tiết học

- Nhận xét

- HS ghi tên vào

Bài 1: Tính nhẩm

a) Thực chơi trị chơi nêu kết phép tính

x =16 x =36 x =24 x =20 x = x 10 =40 x = 32 x = 28 x = - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS nêu cách làm phép tính - HS thi đua làm bảng nhóm

x + 10 = 32 + 10 = 42 x + 14 = 36 + 14

= 50 x 10 + 60 = 40 + 60

= 100 - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS lớp làm HS làm bảng lớp Bài giải

Năm học sinh mượn số sách là: x = 20 (quyển )

Đáp số : 20

(21)

2’ 5 Dặn dò :

- HTL bảng nhân 2, 3, Xem trước

tiết - HS thực

*************************** Tiết 2

Chính tả (Nghe – viết) Mưa bóng mây I Mục tiêu :

1 Nghe - Viết xác CT; biết trình bày hình thức thơ chữ dấu câu

2 Làm BT 2a / b BT CT phương ngữ GV soạn Giáo dục học sinh biết tượng thời tiết : mưa bóng mây II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Viết sẵn thơ “Mưa bóng mây” Học sinh : Vở tả, bảng con, BT III Các hoạt động dạy học :

T

G Hoạt động GV Hoạt động HS.

2’ 3’

30’

1 Ổn dịnh :

- Cho HS viết bảng từ : xa, gió ru,

- Nhận xét 3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tựa b) Hướng dẫn nghe – viết. ++ Nội dung đoạn viết: - Giáo viên đọc lần thơ - Tranh : Mưa bóng mây

- Bài thơ tả tượng gì thiên nhiên ?

- Mưa bóng mây có điểm gì lạ ?

- Mưa bóng mây có điều gì làm bạn nhỏ thích thú ?

GDMT

++ Hướng dẫn trình bày

- Bài thơ có khổ, khổ có dịng, dịng có chữ ?

++ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

- Đọc từ khó cho HS viết bảng ++ Viết tả.

- Gv đọc lại lần

- Đọc câu, từ, đọc lại câu - Đọc lại nhận xét

++ Chấm vở, chữa bài. c) Bài tập :

- HS thực

- HS thực HS lên viết bảng lớp

- Nhận xét - Ghi tên

- Theo dõi 2-3 em đọc lại - Quan sát

- Mưa bóng mây

- Thống qua tạnh ngay, khơng làm ướt tóc ai, bàn tay bé che trang vở, mưa chưa đủ làm ướt bàn tay

- Mưa dung dăng đùa vui với bạn, mưa giống em bé làm nũng mẹ, vừa khóc xong cười

- Bài thơ có khổ, khổ dòng, dòng chữ

- HS nêu từ khó - Viết bảng

- Nghe viết - Soát lỗi, sửa lỗi

(22)

3’

2’

Bài :

- Gọi HS đọc đề

- GV cho học sinh làm ý a vào bảng nhóm

- Nhận xét chốt lại lời giải 4 Củng cố :

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả chữ đẹp, 5 Dặn dò :

- Xem lại viết, rèn viết lại từ khó hay mắc lỗi Xem trước

Bài : Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ chấm

- Các tổ làm vào bảng nhóm, tổ cử đại diện lên trình bày lên bảng lớp

a) sương mù, xương rồng đất phù sa, đường xa

xót xa, thiếu sót. - Nhận xét

- HS thực

****************************** Tiết Tự nhiên Xã hội

An toàn phương tiện giao thông I Mục tiêu :

Nhận biết số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thông

2 Thực quy định phương tiện giao thông

3 Biết đưa lời khuyên số tình xảy tai nạn giao thơng xe máy, ô tô, thuyền bè, tàu hoả,

* GDKNS: Kĩ định: Nên không nên làm gì phương tiện giao thông

1 Giáo viên : Tranh vẽ trang 42,43 Phiếu BT tình Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT

III Các PP/ KTDHTC: KT thảo luận nhóm IV Các hoạt động dạy học

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

3’

1’ 10’

1.Ổn định 2 Bài cũ:

+ Nêu tên loại đường giao thông? + Kể tên phương tiện giao thông loại đường giao thông

- Nhận xét 3 Dạy mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Thảo luận tình huống. A/ Bước 1:

- Trực quan : Dán tranh lên bảng - Yêu cầu chia nhóm

- Phát tờ bìa cho nhóm (mỗi tờ ghi tình huống)

B/ Bước 2:

- Hát

- Đường giao thông Một số học sinh trả lời

- An toàn phương tiện giao thơng

KT thảo luận nhóm - Quan sát

(23)

9’

12’

3’ 1’

- Đưa câu hỏi :

+ Điều gì xảy ra?

+ Đã có em có hành động tình khơng?

+ Em khun bạn tình nào?

C/ Bước 3:

* Kết luận : Để đảm bảo an toàn, ngồi sau xe đạp, xe máy phải bám người ngồi phía trước Khơng lại nô đùa ô tô, tàu hỏa, thuyền bè, khơng bám cửa vào, khơng thị đầu, thị tay ngồi … tàu xe chạy

Hoạt động 2: Quan sát tranh. A/ Bước 1:

- Trực quan : Hình 4.5.6.7 / tr 43

+ Hành khách làm gì ? Ở đâu ? Họ đứng gần hay xa mép đường?

+ Hành khách làm gì ? Họ lên xe ô tô ?

+ Theo bạn hành khách phải xe ô tô?

+ Hành khách làm gì? - Theo dõi, giúp đỡ

B/ Bước 2: Làm việc lớp

- Kết luận: Khi xe buýt xe khách, chờ xe bến không đứng sát mép đường, đợi xe đứng hẳn lên, khơng lại, thị đầu, thị tay ngồi xe chạy, xe dừng hẳn xuống

Hoạt động 3: Vẽ tranh.

- HS nêu phương tiện giao thông - Gọi học sinh trình bày trước lớp

- Sửa chữa bổ sung phần trình bày học sinh

4 Củng cố:

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

– Xem lại Chuẩn bị cho tiết sau

- Mỗi nhóm thảo luận tình trả lời câu hỏi gợi ý:

- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ sung đưa suy luận riêng

- - em nhắc lại

- Làm việc theo cặp

- Quan sát trả lời câu hỏi

- Làm việc theo cặp : em hỏi, em trả lời

- Một số bạn trả lời

- Mỗi học sinh nêu số điểm cần lưu ý xe buýt xe khách

- HS đọc lại

- Làm việc theo cặp

+ Nói tên phương tiện giao thơng mà mình vẽ?

+ Phương tiện loại đường ?

+ Những điều cần lưu ý phương tiện giao thơng ?

- Một số em trả lời trước lớp

- Nhận xét - HS thực ************************** Tiết Tập làm văn

Tả ngắn bốn mùa I Mục tiêu :

(24)

2 Dựa vào gợi ý, viết đoạn văn ngắn từ đến câu mùa hè.(BT2) Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ, GDHS yêu thiên nhiên *GDMT : GDHS yêu bảo vệ thiên nhiên.

1.Giáo viên : Tranh minh họa cảnh mùa hè 2.Học sinh : Sách Tiếng việt, BT

2’ 3’

30’

1 Ổn định.

- Tổ chức cho HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng nói đáp theo tình : Có bạn chuyển vào lớp

- Nhận xét 3 Bài : a) Giới thiệu : b) HD thực hành : Bài : Yêu cầu gì ?

- GV hướng dẫn HS trả lời

a) Những dấu hiệu báo mùa xuân đến ?

b)Tác giả quan sát mùa xuân cách ?

GV : Để tả quang cảnh đầu xn, nhà văn Tơ Hồi quan sát kỹ, nhờ ông viết đoạn văn tả mùa xuân ngắn gọn thú vị, độc đáo

GDMT: Qua viết ta thấy mùa xuânø ? Vậy phải làm gì để mùa xuân đẹp ?

-Nhận xét Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu câu hỏi gợi ý (HS viết )

- Yêu cầu HS làm vào vở, ý HS cần hỗ trợ

- GV nêu câu hỏi, lớp làm miệng, GV

- Ban văn nghệ thực - HS thực

- Nhận xét

- Lắng nghe, ghi tên vào

- 1HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- HS trao đổi theo cặp trả lời

a) Những dấu hiệu báo mùa xuân đến là: Đầu tiên từ vườn thơm nức mùi hương loài hoa (hoa hồng , hoa huệ )

- Trong khơng khí khơng cịn ngửi thấy nước lạnh lẽo (của mùa đông ) - Cây cối thay áo …

b) Ngửi mùi hương thơm nức loài hoa , hương thơm khơng khí đầy ánh nắng

- Nhìn : ánh nắng mặt trời, cối thay áo

- HS lắng nghe

- Mùa xuân đẹp có hoa thơm … Chúng ta cần có ý thức bảo vệ mơi trường thiên nhiên nói chung mùa xuân nói riêng

- HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm theo

(25)

3’

2’

nhận xét bổ sung, sau lớp làm vào tập

a) Mùa hè tháng năm ?

b) Mặt trời mùa hè ? c) Cây trái vườn d) HS thường làm gì vào dịp hè ?

- Gọi số HS đọc viết, nhận xét làm HS

GDMT: Qua viết ta thấy mùa hè ? phải làm gì để mùa hè đẹp?

Củng cố :

- Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học 5 Dặn dò :

- Đọc lại đoạn văn tả mùa hè cho người thân nghe

VD : Vào mùa hè tháng tư Vào mùa hè mặt trời nắng chói chang, thời tiết nóng, nắng mùa hè cho trái hoa thơm Được nghỉ hè chúng em đọc truyện, chơi, lại bố mẹ cho q thăm ơng bà Mùa hè thật thích - Nhận xét

- Mùa hè thú vị … … Chúng ta cần có ý thức bảo vệ mơi trường thiên nhiên nói chung mùa hè nói riêng Hs lắng nghe

- HS lắng nghe - HS nhận xét - HS thực ******************************

Chiều Tiết HĐTNST

Chủ đề 5: Cảnh đẹp nơi em sống (Tiết 4) *Dạy hoạt động 6.

************************************ Tiết Tiếng Anh (cô Tuyết dạy)

*********************************** Tiết 3 Hỗ trợ Tốn

Ơn : Bảng nhân 4 I Mục tiêu :

1 Ơn biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân cộng trường hợp đơn giản Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 4)

2 Ôn thuộc bảng nhân

3 Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải toán Phát triển tư toán học II Chuẩn bị :

1 GV : số tập

2 HS: Vở BT Toán, bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học :

T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

30’

1 Ổn định

- Chơi trò chơi: Ai nhanh 2 Kiểm tra cũ :

+ Gọi HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân

a) Giới thiệu – Ghi tên bài. c) HD thực hành làm BT toán.

- Nhận xét

(26)

3’

Bài 1: Tính nhẩm a)

4 × = … × = … × = … × = … × 2= … × =

4 × = … × = … × = … × 10 = … × = … × = b)

2 × =.… × = … × = … × = … × = …

4 × = … × = … × =

- Cho HS chơi trò chơi truyền điện ghi nhanh kết vào tập - Nhận xét, đánh giá

Bài 2: Tính (theo mẫu)

Mẫu : × + 10 = 20 + 10 = 30 a) × + = = … b) × + 12 = = … c) × + 24 = = … - Yêu cầu HS thực vào BT 1HS làm vào bảng nhóm

- Nhận xét, chữa

Bài 3: : Một bàn ăn có chân bàn Hỏi bàn ăn có chân bàn?

- Gọi 1HS đọc đề + Bài toán cho biết gì ? + Bài tốn hỏi gì ? Tóm tắt :

- u cầu HS lớp làm BT, 1hs làm bảng nhóm

- Chấm, nhận xét Bài (HSNK) Số ?

Thừa số 4 4 Thừa số

0

Tích 20

- Gọi 1HS đọc đề

- Yêu cầu HS lớp làm vở, 1hs làm bảng nhóm

- Chấm, nhận xét

- HS thực a)

4 × = 20 × = 28 × = 36 × = 12 × = × =

4 × = 32 × = 24 × = 16 × 10 = 40 × = 27 × = 18 b)

2 × = × = × = 12 × = 12 × =

4 × = × = 4 × =4

- Nhận xét - HS thực

a) × + = 24 + = 30 b) × + 12 = 28 + 12 = 40 c) × + 24 = 36 + 24 = 60 d) × + 32 = + 32 = 40 - Nhận xét

-1 HS đọc đề - Hs trả lời - HS trả lời - HS thực Bài giải

6 Bàn ăn có số chân bàn : x = 24 ( chân) Đáp số: 24 chân

- Nhận xét

(27)

2’

4 Củng cố :

- Giáo dục: Tính cẩn thận làm - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

- Xem lại cách giải tốn có lời văn

Thừa số 4 4

Thừa số

2

Tích

6

1

2

4

8

0 - Nhận xét, chữa

- Nhận xét - Xem lại

********************************************************************** NS: 09/01/2020

Thứ sáu, ngày 17 tháng 01 năm 2020 Sáng

Tiết Toán Bảng nhân 5 I Mục tiêu :

1 Biết giải tốn có phép nhân Biết đếm thêm 2.1 Lập bảng nhân

2.2 Nhớ bảng nhân *Làm tập 1, 2, 3 Phát triển tư toán học II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Các bìa bìa có chấm tròn Học sinh : Sách, BT, nháp

2’ 3’

30’

Ổn định

- Gọi HS lên bảng đọc bảng nhân 2, 3,

a) Giới thiệu – Ghi tên bài. b) HD lập bảng nhân (lấy nhân với số)

- GV giới thiệu bìa , bìa có chấm trịn

- u cầu HS tự nhận (mỗi bìa có chấm trịn )

- Sau GV gắn bìa SGK để hướng dẫn HS lập bảng nhân (Thực tương tự đ/v bảng nhân 2)

- GV vừa xoá bảng vừa hướng dẫn HS học thuộc bảng nhân

- Nhận xét

- HS ghi tên vào

- HS quan sát thực - HS quan sát

- Học sinh quan sát lập bảng nhân x = x = 30

(28)

3’

2’

c) Bài tập.

Bài : Tính nhẩm

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện”

- Nhận xét Bài :

- Gọi HS đọc toán nêu câu hỏi cho HS trả lời

+ Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Gọi HS lên tóm tắt

- Yêu cầu HS làm vở, Hs làm bảng lớp

- Chấm số Nhận xét Bài :

- Bài yêu cầu gì ?

GV hướng dẫn HS làm

- GV cho HS đếm thêm từ đến 50 vào bảng nhóm

- Nhận xét

- Đếm bớt từ 50 đến 4 Củng cố :

- Cho HS đọc lại bảng nhân - Nhận xét tiết học

5 Dặn dị :

- Ơn học bảng nhân Xem trước tiết

- Học sinh xung phong đọc bảng nhân Lớp nhận xét bổ sung bạn đọc

Bài : Tính nhẩm

- HS chơi trị chơi nêu kết phép tính

x 10 = 50 x = 15 x = 10 x = 45 x = 25 x = 20 x = 40 x = 35 x = 30 x = - Nhận xét

- HS đọc lại phép tính

- HS đọc đề trả lời câu hỏi + HS trả lời

+ HS trả lời Tóm tắt :

tuần mẹ làm : ngày tuần mẹ làm : ? ngày - HS thực

Bài giải

Bốn tuần mẹ làm số ngày : x = 20 (ngày )

Đáp số : 20 ngày - Nhận xét

Bài : Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống

- HS làm bảng nhóm + Các số cần điền :

5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 - Nhận xét

-1 HS nêu

- HS đọc HTL bảng nhân - Nhận xét

- Học thuộc bảng nhân ************************************* Tiết Thể dục (thầy Nga dạy)

**************************** Tiết Tập viết

Chữ hoa Q I Mục tiêu :

1 Viết chữ hoa Q, chữ câu ứng dụng : Quê, Quê hương tươi đẹp Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng

(29)

Mẫu chữ hoa Q cỡ vừa cỡ nhỏ, tập viết III Các hoạt động dạy học :

T

G Hoạt động GV Hoạt động HS.

1’ 5’

28’

1 Ổn định

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ P chữ Phong vào bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá 3 Bài mới

a.Giới thiệu - Ghi đầu bài: b Hướng dẫn viết

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ Q

- Yêu cầu HS quan sát trả lời: - Chữ Q hoa cao đơn vị?

- Chữ Q hoa gồm có nét nào?

- Yêu cầu HS nêu điểm đặt bút

Hoạt động : Hướng dẫn học sinh viết bảng con

- Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nhắc lại cách viết)

- Yêu cầu viết chữ hoa Q vào bảng

- Nhận xét, uốn nắn

Hoạt động : Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

- Treo bảng phụ viết sẵn cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu HS đọc cụm từ: Quê hương tươi đẹp

- Em hiểu cụm từ nói gì ?

- Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

- Độ cao chữ cụm Quê hương tươi đẹp

- Gồm dấu ? Nêu vị

- Hát

- Lớp thực hành viết vào bảng

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Cao đơn vị

- Chữ Q gồm có hai nét : nét giống chữ O, nét nét lượn ngang, giống dấu ngã lớn

- Gọi 3- HS nhắc lại

- Nét giống nét chữ O, nét từ điểm dừng bút nét 1, lia bút xuống gần ĐK2 , viết nét lượn ngang từ lịng chữ ngồi, DB ĐK2

- Gọi 2- HS nhắc lại

- Lớp theo dõi

- Viết bảng lần chữ Q cỡ vừa, lần chữ Q cỡ nhỏ

- 2-3 em đọc: Quê hương tươi đẹp - em nêu : Ca ngợi cảnh đẹp quê hương

- tiếng: Quê, hương, tươi, đẹp

(30)

4’ 2’

trí đặt dấu

- Khoảng cách chữ (tiếng) ?

- Khi viết chữ Phong ta nối chữ Q với chữ u nào?

- Yêu cầu HS viết bảng chữ Quê cỡ vừa, Quê cỡ nhỏ

Hoạt động : Thực hành

- Yêu cầu HS viết vào tập viết Chú ý chỉnh sửa cho em dòng chữ Q hoa cỡ chữ vừa dòng chữ Q hoa cỡ chữ nhỏ dòng chữ Quê cỡ chữ vừa dòng chữ Quê cỡ chữ nhỏ

3 lần Quê hương tươi đẹp cỡ chữ nhỏ

* Với HS khiếu viết thêm dòng chữ Q cỡ nhỏ thêm lần Quê hương tưoi đẹp

- GV chấm - nhận xét 4 Củng cố

- Nhận xét, đánh giá tiết học 5 Dặn dị

- Về nhà hồn thành nốt viết

- Xem trước chữ hoa R

- Đủ để viết chữ o

- Nét chữ Q nối liền với nét chữ u

- Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết Q, Quê

Quê hương tươi đẹp

- Lắng nghe nhận xét - Nhận xét

- Lắng nghe thực theo yêu cầu

******************************* Tiết 5

Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp tuần 20 I Mục tiêu:

1 Đánh giá tình hình hoạt động lớp học tập phong trào theo chủ điểm Triển khai phát động kế hoạch nội dung hoạt động tuần 20.Thi đua dạy tốt, học tốt

3 GD HS thực tốt nội quy nhà trường, lớp tích cực học tập, thi đua học tốt tham gia đầy đủ phong trào trường, đội phát động

* HCM : Biết tình cảm trách nhiệm Bác với cha

* VHGT : Biết nói lời đề nghị giúp đỡ người khác lịch sự, chân thành II Chuẩn bị:

- Bảng báo cáo kết tuần 20 nhóm trưởng nhóm - ND kế hoạch tuần 21

III Các hoạt động dạy học: T

G

Hoạt động GV Hoạt động HS.

13' Hoạt động 1:

* Lồng ghép HCM :

Bài : Tình nghĩa với cha (Tiết 1) Đọc câu chuyện Tình nghĩa với cha

và trả lời câu hỏi :

1 Những năm bơn ba nước ngồi,

(31)

13'

Nguyễn Tất Thành không nguôi nhớ ?

2 Nguyễn Tất Thành biểu tình yêu thương người cha mình hành động gì ?

3 Tình yêu thương Bác Hồ với dân với nước có trước hết Bác yêu thương ?

Bác yêu thương cha mình Các em cần yêu thương có trách nhiệm với người thân gia đình ** VHGT : Bài : Không dàn

hàng ngang đường (tiết 2) - Yêu cầu HS thực

1 Hãy khoanh tròn chữ số hình ảnh thể hành động

2 Em nói gì với bạn hình ảnh thể hành động sai

- Yêu cầu HS đọc :

Dàn ngang phố đông Dễ gây cản trở lại không an toàn - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi

phần III Hoạt động ứng dụng a Tại Đông lưỡng lự, chưa đồng

ý ?

b Theo em, Ánh Đơng có nên làm theo đề nghị Thư khơng ? Lịng đường hay hè phố lối

chung

Em cần giữ trật tự an toàn Hoạt động 2: Sinh hoạt tập thể + Ban cán lớp lên điều khiển lớp sinh hoạt đánh giá kết hoạt động tuần :

1 Nề nếp: Lớp học đầy đủ, tích cực phát biểu bài, Thự nội quy lớp trường

- Đi học

+ KĐ: chưa tự giác việc truy đầu

- chưa thực nghiêm túc việc xếp hàng

+ BP: - Nhắc nhở học sinh thực tốt việc truy xếp hàng 2 Học tập: - Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài

- Chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp. - Đã hoàn thành bt bt.

- HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS đọc

- HS đọc trả lời câu hỏi - HS trả lời

- HS đọc

- HS thực theo yêu cầu

- Lớp trưởng điều khiển

- Tổ trưởng tổ báo cáo mặt 1 Nề nếp: Lớp học đầy đủ, tích cực phát biểu

- Thực nội quy trường lớp - Tuyên dương bạn - Phê bình bạn

2 Học tập: - Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài

(32)

5'

4’

+ KĐ: - 1số em chưa học bài, làm bài nhà.

- Còn hay nói chuyên riêng lớp + BP: nhắc Nhở quán triệt hs thực hiện quy định.

3 Vệ sinh: Sạch sẽ, tóc tai gọn gàng, ăng mặc quy định

+ KĐ: mặc đồ đến lớp + BP: nhắc nhở hs

+ Phương hướng hoạt đông tuần 21 a.Về nề nếp, vệ sinh

- Ổn định trì sĩ số, nề nếp học tập

-Thực giữ vệ sinh trường lớp, cá nhân, thể dục giờ, VS nước uống

b.Về học tập:

-Thực theo PPCT tuần 21 - Thực tốt việc rèn chữ giữ c HĐ khác: tiếp tục thực phong trào Đội

HĐKết thúc - Nhận xét tiết học

- ôn học tuần

- Đã hoàn thành bt bt - Tuyên dương bạn - Biết khắc phục khiết điểm thân 3 Vệ sinh: Sạch sẽ, tóc tai gọn gàng, ăng mặc quy định

- Chú ý lắng nghe nhiệm vụ học tuần tới

a.Về nề nếp, vệ sinh

- Ổn định trì sĩ số, nề nếp học tập

-Thực giữ vệ sinh trường lớp, cá nhân, thể dục giờ, VS nước uống b.Về học tập:

-Thực theo PPCT tuần 21 - HS tích cực rèn chữ giữ

c HĐ khác: tiếp tục thực phong trào Đội

- Nhận xét tiết học

Ký duyệt, ngày 10 tháng 01 năm 2020 Tổ phó